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第1篇：高端家政服務(wù)業(yè)現(xiàn)狀和前景范文

大學(xué)生新型家政教育咨詢服務(wù)公司是兼具教育和咨詢、培訓(xùn)為一體的公司。開展業(yè)務(wù)的對(duì)象是家政服務(wù)公司，服務(wù)內(nèi)容是對(duì)家政服務(wù)服務(wù)人員進(jìn)行教育、培訓(xùn)，為家政服務(wù)公司的咨詢公司提供咨詢。公司主體是家政學(xué)專業(yè)學(xué)生，我認(rèn)為創(chuàng)辦針對(duì)家政行業(yè)的新型教育咨詢公司，在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件需要?jiǎng)?chuàng)新型企業(yè)的要求是相符的，具有廣闊的發(fā)展前景。

二、SWOT模式含義

SWOT分析法（也稱TOWS分析法、道斯矩陣）即態(tài)勢(shì)分析法，20世紀(jì)80年代初由美國(guó)舊金山大學(xué)的管理學(xué)教授韋里克提出，經(jīng)常被用于企業(yè)戰(zhàn)略制定、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析等場(chǎng)合。其中，S代表 strength（優(yōu)勢(shì)），即自身具備的有利條件；W代表weakness（劣勢(shì)），即自身與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相比存在的不足；O代表opportunity（機(jī)會(huì)），即有利的外部環(huán)境；T代表threat（威脅），即外部環(huán)境中的威脅；其中，S、W是內(nèi)部因素，O、T是外部因素。

SWOT分析實(shí)際上是將對(duì)企業(yè)內(nèi)外部條件各方面內(nèi)容進(jìn)行綜合和概括，進(jìn)而分析組織的優(yōu)劣勢(shì)、面臨的機(jī)會(huì)和威脅的一種方法。通過SWOT分析，可以幫助企業(yè)把資源和行動(dòng)聚集在自己的強(qiáng)項(xiàng)和有最多機(jī)會(huì)的地方；并讓企業(yè)的戰(zhàn)略變得明朗。

三、大學(xué)生創(chuàng)辦新型家政教育咨詢服務(wù)公司的SWOT分析

1.優(yōu)勢(shì)strengths

（1）公司成員素質(zhì)高

公司的創(chuàng)辦主體為大學(xué)生，平均文化水平和綜合素質(zhì)高，有利于提高服務(wù)質(zhì)量。以家政學(xué)專業(yè)學(xué)生為核心，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及家庭生活的方方面面，可以更加深入地了解家政服務(wù)公司的服務(wù)內(nèi)容和理念，為其提供科學(xué)、合理、深入地指導(dǎo)。

同時(shí)，由于大學(xué)生群體接受新事物的能力強(qiáng)，可以迅速適應(yīng)市場(chǎng)變化，適時(shí)調(diào)整發(fā)展策略，獲取更大的發(fā)展空間。例如，為了適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)高素質(zhì)人員的需求，我們擬推出培訓(xùn)高素質(zhì)家政服務(wù)人員的服務(wù)內(nèi)容。靈活的策略和創(chuàng)新能力是我們?nèi)〉酶?jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的法寶。

（2）勞動(dòng)力成本低

職員均是在校大學(xué)生，平均工資水平低。例如培訓(xùn)服務(wù)，以次數(shù)為收取報(bào)酬的依據(jù)，如此就比公司專職培訓(xùn)師的費(fèi)用低了很多，可以大大減少家政服務(wù)公司在培訓(xùn)高素質(zhì)服務(wù)人員的花銷，以此減少了家政服務(wù)公司的大量財(cái)政支出。勞動(dòng)力成本低的這一優(yōu)勢(shì)，為大學(xué)生家政教育咨詢服務(wù)公司迅速立足市場(chǎng)并順利運(yùn)營(yíng)創(chuàng)造了條件。

（3）專業(yè)力量支持

首先，大學(xué)生新型家政教育咨詢服務(wù)公司的員工主體為吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)家政學(xué)系的學(xué)生，不僅擁有專業(yè)的家政學(xué)知識(shí)，而且不同層次的人員構(gòu)成增添了公司的活力和發(fā)展空間。

其次，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)家政學(xué)專業(yè)作為我國(guó)高校的第一個(gè)本科專業(yè)，擁有最前沿的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。公司可以聘請(qǐng)優(yōu)秀的老師們作為公司的顧問，還可以通過老師與各大高校及企業(yè)取得交流，獲取有利的信息，為長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展提供充足的動(dòng)力。

最后，公司還能通過擴(kuò)大專業(yè)力量的影響，吸引不同學(xué)校、不同專業(yè)的大學(xué)生加入，如吸引經(jīng)濟(jì)管理的學(xué)生，規(guī)范公司的管理和市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)；吸引計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，監(jiān)管公司的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和遠(yuǎn)程服務(wù)等。

2.劣勢(shì)Weaknesses

（1）創(chuàng)辦公司資金不足

由于公司是在校大學(xué)生為主體創(chuàng)辦的，就目前狀況來說，很難籌到大量啟動(dòng)資金；啟動(dòng)資金是目前制約公司創(chuàng)立的關(guān)鍵因素，關(guān)系到公司的下一步工作計(jì)劃和任務(wù)。再加上短期內(nèi)缺乏有實(shí)力的投資者或合作者，這將成為公司創(chuàng)建的瓶頸。

（2）對(duì)行業(yè)的宏觀認(rèn)識(shí)和把握不足

學(xué)生主體，接收到的信息大多是通過教學(xué)，真正的實(shí)踐活動(dòng)很少。即便獲取信息的渠道很廣，但信息量大，篩選工作復(fù)雜，很難準(zhǔn)確把握，無法對(duì)整個(gè)家政服務(wù)市場(chǎng)的走向進(jìn)行把握和預(yù)測(cè)。同時(shí)，由于長(zhǎng)期接受老師專業(yè)性的熏陶，大學(xué)生潛意識(shí)里理論知識(shí)占主導(dǎo)，真正實(shí)踐過程中會(huì)遇到困難，需要時(shí)間適應(yīng)。

3.機(jī)會(huì)Opportunities

（1）高素質(zhì)服務(wù)人員需求為公司創(chuàng)辦提供土壤

長(zhǎng)春市家政服務(wù)市場(chǎng)目前供小于求，尤其是高素質(zhì)、高水平的家政服務(wù)員嚴(yán)重缺乏。實(shí)際操作中陷入矛盾：企業(yè)內(nèi)部能夠從事培訓(xùn)的人員匱乏；招聘自己的培訓(xùn)師，會(huì)是一筆不小的財(cái)政開支；不對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)會(huì)給企業(yè)發(fā)展帶來困境。如此種種，培訓(xùn)工作被擱淺。

如此一來，家政服務(wù)公司可以選擇“培訓(xùn)外包”，將培訓(xùn)業(yè)務(wù)包給我們公司，按照培訓(xùn)次數(shù)支付費(fèi)用，可以大大節(jié)省財(cái)政支出；同時(shí)，也滿足了市場(chǎng)對(duì)于高素質(zhì)、高水平家政服務(wù)員的需求，利于企業(yè)的發(fā)展。

（2）政府大力支持為公司發(fā)展提供保障

為了促進(jìn)教育發(fā)展的多形式、多渠道發(fā)展，國(guó)家制定了對(duì)于發(fā)展非正式教育機(jī)構(gòu)的扶持力度。1987年國(guó)家教改委頒發(fā)的《關(guān)于社會(huì)力量辦學(xué)的若干暫行規(guī)定》，標(biāo)志著我國(guó)民辦教育開始有了法律的支持；在十四大 “必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德和科學(xué)文化水平，這是實(shí)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)代化的根本大計(jì)”戰(zhàn)略的基礎(chǔ)上制定了《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》。之后，國(guó)家又于1997年頒發(fā)《社會(huì)力量辦學(xué)條例》，2002年底頒發(fā)《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》，2004年頒發(fā)《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》，為非正式教育機(jī)構(gòu)提供了的法律保障和支持。

在此基礎(chǔ)上，各地政府也相應(yīng)制定了地方對(duì)于非正式教育機(jī)構(gòu)的政策和資金支持，大力扶持教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展，這為大學(xué)生新型家政教育咨詢公司的發(fā)展提供了良好的保障。

（3）大學(xué)生創(chuàng)辦針對(duì)家政業(yè)的教育咨詢公司的空白

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和政府政策的支持，家政服務(wù)公司如雨后春筍般層出不窮。但針對(duì)家政服務(wù)公司，為家政服務(wù)公司進(jìn)行服務(wù)的公司少之又少，幾乎是市場(chǎng)上的空白。大學(xué)生創(chuàng)辦咨詢服務(wù)公司，為家政公司服務(wù)，具有新穎性和前瞻性，是一個(gè)獨(dú)特的發(fā)展機(jī)遇。

4.威脅Threats

（1）市場(chǎng)認(rèn)可度低，缺乏社會(huì)支持

目前社會(huì)上大學(xué)生創(chuàng)辦的公司很少，社會(huì)上大部分人認(rèn)為在校期間創(chuàng)辦公司會(huì)影響學(xué)習(xí)；而且，很多人對(duì)大學(xué)生的能力不信任。因此，傳統(tǒng)意識(shí)和社會(huì)現(xiàn)狀對(duì)大學(xué)生新型家政咨詢服務(wù)公司的發(fā)展構(gòu)成了很大的威脅。

（2）相關(guān)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)威脅

大學(xué)生新型家政咨詢服務(wù)公司的部分業(yè)務(wù)和家政服務(wù)公司，甚至有些咨詢公司的業(yè)務(wù)具有交叉性，由此產(chǎn)生了很大的競(jìng)爭(zhēng)力。已經(jīng)存在的公司由于雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、已有的社會(huì)影響和業(yè)務(wù)的成熟度，會(huì)擁有新型公司不具備的優(yōu)勢(shì)，這將成為我們創(chuàng)辦公司的亟待解決的威脅因素。

四、大學(xué)生創(chuàng)辦新型家政教育咨詢服務(wù)公司的策略

1.擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)，全面提升服務(wù)質(zhì)量

員工層面，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，提升實(shí)踐能力和服務(wù)能力。

組織層面，制定自己的企業(yè)文化和管理模式，增強(qiáng)組織的認(rèn)同感和凝聚力。充分發(fā)揮顧問團(tuán)隊(duì)老師的重要作用，實(shí)施公司內(nèi)部的培訓(xùn)、提升機(jī)制，定期對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)；同時(shí)，加強(qiáng)與顧問團(tuán)隊(duì)的溝通和交流。發(fā)揮每一名員工的積極性，從而實(shí)現(xiàn)公司價(jià)值最大化。

從員勞動(dòng)力成本來看，要加大宣傳力度，打造“低成本、高效率”的公司戰(zhàn)略，充分發(fā)揮勞動(dòng)力成本低的優(yōu)勢(shì)，贏得更多的合作伙伴和顧客群體。

2.深入市場(chǎng)以點(diǎn)帶面，促進(jìn)劣勢(shì)最小化

在公司創(chuàng)辦前期采用“先入為主”的策略，為家政公司免費(fèi)服務(wù)一個(gè)月。獲得認(rèn)可后，與公司達(dá)成協(xié)議，“上門服務(wù)”，一是為了節(jié)省公司運(yùn)營(yíng)的支出，為以后的規(guī)模化經(jīng)營(yíng)積累資金；二是為了緩解經(jīng)驗(yàn)不足的劣勢(shì)，在實(shí)踐中鍛煉能力、提高服務(wù)質(zhì)量，同時(shí)也為公司做了無形的宣傳，為公司擴(kuò)大市場(chǎng)提供便利。

3.抓住機(jī)遇，打造良好品牌

制約高端家政服務(wù)發(fā)展的因素多種多樣，主要包括：高素質(zhì)、高質(zhì)量家政服務(wù)人員的輸出。作為新型的家政教育咨詢公司，我們首先要善于發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上的商機(jī)，為家政服務(wù)公司提供輸出高素質(zhì)服務(wù)人員、規(guī)范內(nèi)部管理、促使新業(yè)務(wù)的開發(fā)等的服務(wù)，幫助家政服務(wù)公司解決問題，更好地適應(yīng)市場(chǎng)的需求。

其次，深入了解政府相關(guān)政策，爭(zhēng)取最大程度的政策支持和資金扶持，如通過政府取得與家政服務(wù)公司的合作、一定稅費(fèi)的減免等。保障大學(xué)生新型家政咨詢服務(wù)公司的權(quán)益，促進(jìn)公司高效、健康發(fā)展。

最后，抓住市場(chǎng)空白這一新穎性，加大公司的宣傳力度，讓更多的家政服務(wù)公司了解我們的服務(wù)，吸引更過的合作者和投資者；同時(shí)，讓更多的居民了解大學(xué)生新型家政咨詢服務(wù)公司的科學(xué)性和前沿性，通過接受我們服務(wù)過的家政服務(wù)人員的服務(wù)認(rèn)可我們的工作，促進(jìn)公司的發(fā)展。

4.制定科學(xué)防范措施，迎接市場(chǎng)挑戰(zhàn)

防范措施的制定可以從兩個(gè)方面入手：一是加大宣傳，尋求政府支持，獲得社會(huì)的認(rèn)可和信任。起步階段可以先從政府支持入手，借助政府的支持獲取信任；當(dāng)公司逐漸發(fā)展后，要通過不斷提升服務(wù)質(zhì)量來實(shí)現(xiàn)。二是盡量避免與市場(chǎng)上已有的且發(fā)展較好的公司的業(yè)務(wù)發(fā)生雷同，盡量尋求他們發(fā)展中存在的空白去填充，豐富服務(wù)內(nèi)容的同時(shí)促使自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]馬麗梅.關(guān)于發(fā)展家政服務(wù)業(yè)的思考[J].理論界，2006（5）

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基金項(xiàng)目：吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)2012年國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目“大學(xué)生新型家政教育咨詢服務(wù)公司”相關(guān)理論研究成果

作者簡(jiǎn)介：

燕道芬（1991-），女，吉林和龍人，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)人文學(xué)院家政學(xué)系本科生，研究方向：家政服務(wù)企業(yè)管理。

第2篇：高端家政服務(wù)業(yè)現(xiàn)狀和前景范文

【關(guān)鍵詞】產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整；人才結(jié)構(gòu)；供給側(cè)；專業(yè)設(shè)置；招生規(guī)模

地處東北三省核心位置的遼寧，作為老工業(yè)基地在歷史上為我國(guó)的工業(yè)體系建設(shè)做出過杰出的貢獻(xiàn)。但進(jìn)入新世紀(jì)后，因受全球經(jīng)濟(jì)的影響以及自身發(fā)展的動(dòng)力不足等問題，使得經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)緩慢，明顯落后于全國(guó)絕大多數(shù)省份。雖然，自2003年中央實(shí)施東北老工業(yè)基地振興戰(zhàn)略以來，遼寧經(jīng)濟(jì)有所提升，結(jié)構(gòu)調(diào)整扎實(shí)推進(jìn)，取得了一定的階段性成果，但是在“十二五”收官之時(shí)，遼寧生產(chǎn)總值仍然低于全國(guó)4.2個(gè)百分點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)下行壓力大、政府債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)大、工業(yè)增速下滑大，需求動(dòng)力明顯不足。2016年作為遼寧省“十三五”的開局之年，前三季度，GDP增速為-2.2%，呈現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)趨勢(shì)，其中，規(guī)模以上工業(yè)增加值同比下降11.1%是拖累遼寧GDP負(fù)增長(zhǎng)的主要原因。遼寧的經(jīng)濟(jì)持續(xù)下滑，與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、體制機(jī)制落后、營(yíng)商環(huán)境不理想等原因有關(guān)，尤其是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整方面，幾十年形成的產(chǎn)業(yè)格局不可能在短期內(nèi)調(diào)整到位。例如，據(jù)最新統(tǒng)計(jì)表明，遼寧規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)中，重工業(yè)仍然高達(dá)80%，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)急需優(yōu)化調(diào)整。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是指國(guó)民經(jīng)濟(jì)的部門結(jié)構(gòu)，在我國(guó)按三次產(chǎn)業(yè)劃分為第一、第二和第三產(chǎn)業(yè)[1~3]。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整實(shí)質(zhì)上意味著對(duì)資源配置關(guān)系的改變，其中，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)改造，技術(shù)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出高度化和柔性化的特點(diǎn)，因此，不僅會(huì)影響人才需求的結(jié)構(gòu)，同時(shí)，對(duì)人才需求的層次、規(guī)格和類型也提出了多樣化的要求。在經(jīng)濟(jì)壓力下，遼寧主動(dòng)性的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)我省高等教育帶來了難得的機(jī)遇，同時(shí)也帶來了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。因此，本文在充分研究遼寧省十三五高校人才培養(yǎng)規(guī)劃方案的基礎(chǔ)上，探索高校專業(yè)設(shè)置調(diào)整的方向，改善人才的供給結(jié)構(gòu)，使需求結(jié)構(gòu)和供給結(jié)構(gòu)相匹配，為遼寧高校深入進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革提供基礎(chǔ)研究成果。

一、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)人才需求的分析

傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論認(rèn)為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化影響著勞動(dòng)力和國(guó)民收入的分配和比重，從而影響著就業(yè)結(jié)構(gòu)的變化。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)平均每年勞動(dòng)力市場(chǎng)需就業(yè)人員總數(shù)為2500萬左右，而僅僅2016年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)為756萬，占30.24%。因此，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級(jí)勢(shì)必會(huì)對(duì)高校的人才培養(yǎng)方向，尤其是專業(yè)設(shè)置產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。“十二五”期間，遼寧省加快了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的步伐，三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)從2010年的8.8：54.1：37.1，調(diào)整到8.3：46.6：45.1，呈現(xiàn)出“二、三、一”的發(fā)展格局。而在“十三五”期間，遼寧將繼續(xù)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)調(diào)整，大力發(fā)展先進(jìn)裝備制造業(yè)、培育壯大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、調(diào)整優(yōu)化原材料工業(yè)，加快發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，以及提升農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平[4]。因此，對(duì)各產(chǎn)業(yè)人才的需求數(shù)量和質(zhì)量將進(jìn)一步發(fā)生重大的變化。預(yù)計(jì)，“十三五”期間，遼寧省總的人才需求量為301.3萬人，其中，三次產(chǎn)業(yè)人才需求量分別為9.6萬人、85.7萬人和68.1萬人，分別占總需求的3.2%、28.4%和22.6%。人才需求呈現(xiàn)出對(duì)高學(xué)歷、重技術(shù)、懂管理人才的渴求，如圖1和圖2所示。

二、我省高校人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

截止到2015年，遼寧省內(nèi)高校有在校生110萬人，其中，碩士以上9.5萬，本科71.1萬，高職專科29.5萬。研究生專業(yè)涵蓋理工、農(nóng)醫(yī)等12個(gè)學(xué)科門類，在校生人數(shù)前三位的是工學(xué)、醫(yī)學(xué)和管理學(xué)；本科開設(shè)341個(gè)專業(yè)，在校生多集中在工學(xué)、管理學(xué)和藝術(shù)學(xué)等學(xué)科中；高職專科開設(shè)417個(gè)專業(yè)，覆蓋了19個(gè)學(xué)科門類，在校生以制造、財(cái)經(jīng)和文化教育居多。“十二五”期間，遼寧省高校畢業(yè)生有134.2萬人，平均初次就業(yè)率為88.35%，其中，研究生、本科生和專科生就業(yè)率分別為85.88%、88.15%和89.34%[4~6]。雖然，自改革開放以來，尤其是在“十二五”期間，遼寧省高校積極響應(yīng)東北老工業(yè)基地振興的要求，針對(duì)全省產(chǎn)業(yè)布局，及時(shí)調(diào)整了專業(yè)結(jié)構(gòu)，但是因?qū)I(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相對(duì)于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的滯后性特點(diǎn)，我省的高校專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置還不適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、產(chǎn)品更新?lián)Q代的新要求，實(shí)現(xiàn)不了人才培養(yǎng)與人才需求之間的良性互動(dòng)，人才培養(yǎng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)需求相脫節(jié)。具體體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：（一）專業(yè)設(shè)置同質(zhì)化嚴(yán)重，無特色。各高校為一味貪大求全，紛紛向綜合性高校發(fā)展，專科學(xué)校積極爭(zhēng)取升級(jí)變本科，盲目設(shè)置專業(yè)，盲目擴(kuò)大招生規(guī)模，缺乏對(duì)未來就業(yè)前景的預(yù)測(cè)及預(yù)警機(jī)制。如，目前幾乎省內(nèi)所有高校都開設(shè)了藝術(shù)類專業(yè)，其招生規(guī)模幾乎占招生總?cè)藬?shù)的10%~20%，而與新材料和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)相關(guān)的創(chuàng)新型和高技能型專業(yè)開設(shè)的較少。（二）校企之間缺乏有效溝通，沒有形成深度合作。高校人才培養(yǎng)的針對(duì)性不強(qiáng)，適應(yīng)性不夠，在各高校同一專業(yè)開設(shè)課程一致，課程內(nèi)容一致、講課方式一致，沒有對(duì)本校畢業(yè)生未來就業(yè)崗位進(jìn)行有效的調(diào)研和分析，及時(shí)根據(jù)崗位需求改變課程和內(nèi)容。校企合作雷聲大，雨點(diǎn)小，因管理機(jī)制等方面的問題無法解決，缺乏深度合作，只是存在名義上的合作，缺乏實(shí)質(zhì)上的合作，教師和企業(yè)人員互相無法融入對(duì)方的工作環(huán)境，出現(xiàn)兩層皮、表面化現(xiàn)象。（三）學(xué)科設(shè)置不合理，缺乏頂尖學(xué)科。雖然在“十二五”期間，我省高校的專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，增加了裝備制造業(yè)相關(guān)的專業(yè)數(shù)量和招生數(shù)量，但是，專業(yè)設(shè)置缺乏高技術(shù)含量，培養(yǎng)人才基本處于生產(chǎn)“加工鏈”的底端，無法對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)起到支撐和引領(lǐng)作用。

三、人才培養(yǎng)調(diào)整的方向

結(jié)合我省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的布局以及“十三五”期間對(duì)人才需求情況分析，均表明我省對(duì)各產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中人才需求的專業(yè)和數(shù)量也呈現(xiàn)出“二、三、一”的格局。但是，我省高校在專業(yè)設(shè)置和專業(yè)招生人數(shù)的及時(shí)響應(yīng)上明顯滯后于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，迫切需要從供給側(cè)的角度，及時(shí)跟進(jìn)，適時(shí)調(diào)整，以滿足我省在東北老工業(yè)基地再次振興中的人才需求。2016年7月遼寧省發(fā)改委和教育廳聯(lián)合了《遼寧省“十三五”高校人才培養(yǎng)規(guī)劃》，站在供給側(cè)方，從三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的角度，對(duì)省內(nèi)高校專業(yè)設(shè)置和專業(yè)招生規(guī)模進(jìn)行了計(jì)劃指導(dǎo)。（一）專業(yè)設(shè)置的調(diào)整“十三五”期間，遼寧省高校擬增設(shè)37個(gè)本專科專業(yè)，其中第二產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)25個(gè)，占67.6%，第三產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)10種，占27%，而與第一產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)只有2種，占5.4%。在增加新專業(yè)的同時(shí)，也撤銷了一批人才培養(yǎng)過剩或已不再適合時(shí)展需求的專業(yè)，本專科共計(jì)59個(gè)專業(yè)。按三次產(chǎn)業(yè)劃分，與三個(gè)產(chǎn)業(yè)相關(guān)的撤銷專業(yè)數(shù)量分別是0種、1種和58種。這說明目前省內(nèi)各高校與第一產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)設(shè)置基本沒有問題，符合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局需求，只適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充2個(gè)新專業(yè)即可，分別是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)。與第二產(chǎn)業(yè)相關(guān)的本專科專業(yè)，減少1個(gè)專業(yè)增加25個(gè)專業(yè)，說明現(xiàn)有專業(yè)設(shè)置沒有問題，但專業(yè)種類滿足不了遼寧未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求，尤其是一些新興產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)升級(jí)改造的需求，如納米材料與技術(shù)、導(dǎo)航工程、互聯(lián)網(wǎng)+高分子材料等。我省在十三五期間對(duì)第三產(chǎn)業(yè)的人才需求僅次于第二產(chǎn)業(yè)，因此，需增加10個(gè)新專業(yè)，但需要減少58個(gè)專業(yè)，這說明現(xiàn)有與第三產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)設(shè)置存在較大問題，已經(jīng)不再適合當(dāng)前遼寧區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，同時(shí)還會(huì)增加就業(yè)市場(chǎng)壓力，增加社會(huì)矛盾。增加的新專業(yè)均是與百姓生活息息相關(guān)的行業(yè)，接地氣，需求量大。如：嬰幼兒護(hù)理、家政服務(wù)、老年服務(wù)與管理等。圖3為本專科新增專業(yè)中招生數(shù)量前五名專業(yè)名稱及招生數(shù)量。圖3部分新增的本專科專業(yè)（二）招生人數(shù)的調(diào)整“十三五”期間，遼寧省高校各專業(yè)調(diào)整招生人數(shù)，共有60個(gè)專業(yè)在原有招生人數(shù)的基礎(chǔ)上需擴(kuò)大招生，其中涉及第一產(chǎn)業(yè)0個(gè)專業(yè)，第二產(chǎn)業(yè)42個(gè)專業(yè)，第三產(chǎn)業(yè)18個(gè)專業(yè)。減少招生的本專科專業(yè)49個(gè)，與各產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)數(shù)量分別為0、1和48個(gè)。這組數(shù)據(jù)再次印證我省各高校設(shè)置的與第三產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)，不僅在專業(yè)設(shè)置上存在問題，同時(shí)，在保留的專業(yè)中也應(yīng)該減少招生數(shù)量，以減緩畢業(yè)生就業(yè)壓力，如音樂表演、工藝美術(shù)和服裝與服飾設(shè)計(jì)等專業(yè)。而與第二產(chǎn)業(yè)相關(guān)的，需擴(kuò)大招生規(guī)模的專業(yè)基本上都與裝備制造行業(yè)有關(guān)，這與遼寧省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)相吻合，如圖4所示。圖4為本專科擴(kuò)大招生人數(shù)前五名專業(yè)。

四、結(jié)論

到2020年，遼寧省高校教育人才培養(yǎng)供給側(cè)改革要取得成效，學(xué)科建設(shè)基本實(shí)現(xiàn)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，建立起與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)調(diào)整相融合對(duì)接的研究生、本專科協(xié)調(diào)發(fā)展的人才培養(yǎng)體系。學(xué)科專業(yè)設(shè)置和招生數(shù)量更加合理，基本實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)和人才需求之間的良性互動(dòng)，需要在以下幾個(gè)方面進(jìn)行調(diào)整。（一）與第一產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)設(shè)置和招生數(shù)量適當(dāng)微調(diào)，基本保持現(xiàn)狀，進(jìn)行更加深入的教學(xué)內(nèi)容改革。（二）增加與第二產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)數(shù)量，同時(shí)增加與裝備制造業(yè)相關(guān)的專業(yè)招生規(guī)模，重點(diǎn)在新材料和智能化制造方面，培養(yǎng)高端、高級(jí)、深層次的應(yīng)用型人才。（三）深度改革與第三產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)，從專業(yè)設(shè)置到招生規(guī)模，重新布局，切實(shí)培養(yǎng)就業(yè)市場(chǎng)急需，以及能夠服務(wù)于裝備制造業(yè)發(fā)展和貼近民生的服務(wù)型人才。

作者:裘榮鵬 單位:遼寧廣播電視大學(xué)

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