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第1篇：部門骨干任職報告范文

一、計劃的目的

為高效地開展公司的工作分析，科學準確地對公司所屬部門和所屬崗位進行工作分析，特制訂本計劃。

二、計劃的目標

1.對公司所有部門進行科學的部門工作分析，制訂各部門工作說明書。

2.對所有崗位進行科學的工作分析，制訂各崗位的職務說明書。

3.建立規范的工作分析標準和流程。

三、計劃職責

該計劃主要由人力資源部經理負責，各部門相關人員予以協助。

四、工作分析的目的說明

根據集團發展戰略和人力資源部為集團人力資源開發制定的發展規劃，決定實施工作分析。此次進行工作分析的主要目的，是為了配合集團進行崗位說明書和崗位規范的修改和制訂，通過工作分析來了解集團分公司各崗位的工作內容和職責、關系及在此崗位所必須具備的知識、技術、能力，掌握各崗位的相關正確數據。

五、工作分析的用途說明

1.人力資源規劃

2.人員招聘及甄選

3.人員任用及配置

4.薪資調查

5.薪資結構

6.員工培訓及發展

7.職業規劃

8.工作評價

9.職位分類

10.績效評估

11.目標管理計劃

12.工作流程分析

13.組織結構研究

六、工作分析的內容說明

根據集團分公司內部的實際部門設置與人員配置狀況，此次工作分析的主要內容包括確認各分公司內部部門設置、各部門內部崗位的確認、崗位工作范圍、工作任務、工作方法及步驟、工作性質、工作時間、工作環境、工作關系、人員種類、工作技能等，最終完成崗位說明書和崗位規范的制定。

七、工作分析的方法選取說明

根據集團分公司的人員配置情況，此次工作分析采取的主要方法是問卷調查法、訪談法和觀察法。

八、工作分析的相關流程說明

1.崗位說明書和工作規范書的形成流程

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2.工作分析的流程

九、工作分析的步驟及相關人員、時間安排說明

1.項目小組的建立

工作分析是一項技術性很強的工作，需要做周密的準備；不僅需要人力資源部各人員的團隊行動，還需要各分公司行政人事部的協助。項目小組的框架圖如下：

2.工作分析的步驟及人員時間安排

項目 對象 負責人 時間

1.1工作分析培訓（部門和崗位兩方面） 各分公司所屬事業部總經理、分公司總經理、部門經理、員工 xxx 1—2星期（包括準備培訓資料，擬定培訓計劃，視頻培訓）

1.2問卷填寫培訓（部門工作分析問卷和崗位分析問卷） 各分公司所屬事業部總經理、分公司總經理、部門經理、員工 xxx 在發放問卷實時調研培訓或者是視頻培訓

2.1工作分析問卷設計（部門工作分析問卷和崗位分析問卷） —— xxx

xxx

xxx 3—4個星期（包括分公司除總經理崗位外各崗位）

2.1員工填寫問卷（崗位分析問卷） 各分公司部門經理、員工 各分公司行政人事部 3—5天

2.2各分公司部門經理審核問卷 各分公司部門內部員工 各分公司各部門經理 3—5天

2.3各分公司理審核問卷 各分公司所有部門經理及員工 各分公司總經理 5—7天

2.4各分公司所屬事業部總經理審核問卷 各分公司所有部門經理及員工 各分公司所屬事業部總經理 7—10天

2.5人力資源部收集問卷并整理 各分公司所有部門經理及員工 xxx

xxx

xxx 1個月—1個半月

3.1訪談題目設計 —— xxx

xxx

xxx 3—4個星期（包括分公司除總經理崗位外各崗位）

3.2確定訪談員工 各分公司所有部門骨干員工 xxx

xxx

xxx 訪談時實時選取重點崗位訪談員工

3.3人力資源部組織訪談并整理訪談信息 各分公司所有部門骨干員工 xxx

xxx

xxx 1個月—1個半月

4.1人力資源部綜合整理工作分析問卷和訪談問題，撰寫工作分析報告 —— xxx

xxx

xxx 1個月

5.1根據工作分析報告編寫崗位說明書和崗位規范書 —— 人力資源部、各分公司行政人事部 2—3個月

5.2各事業部總經理、各分公司總經理審核崗位說明書和崗位規范書 各分公司所有部門經理及員工 各事業部總經理，各分公司 2—3星期

5.3人力資源部選取部分員工試用崗位說明書和崗位規范書 各分公司所有部門經理及員工 人力資源部、各分公司行政人事部 1—2個月

5.4人力資源部進一步修訂并最終定稿崗位說明書和崗位規范書 —— 人力資源部、各分公司行政人事部 半個月

合計 —— —— 10—11個月

3.各調研分公司的選取及調研時間的確定

根據集團內部分公司的設置現狀上來看，計劃選取xx分公司（包括xx分公司），時間一個月；xx分公司，時間一個月；xx分公司（包括xx分公司、xx分公司）一個半月進行訪談調研。

4. 工作分析步驟詳細說明

第一步：明確公司組織結構，對公司各部門工作進行工作分析。

（1）準備階段：3月15號～3月22號

分析公司組織結構圖；收集現有部門職責說明；明確部門分析要素；制作部門工作說明書模板。

明確工作分析的目的、意義和作用；研究工作分析的方法和技術；確定工作進度表。

（2）調查階段：3月23號～4月23號

編制各種調查提綱和問卷；根據具體的部門進行調查，主要與公司領導和各部門經理進行半結構化訪談。

采取面談法和問卷調查法。

（3）分析階段：4月24號～6月24號

收集有關工作的特征及需要的各種數據，如規章制度、各人員對各部門工作的認識等。仔細審核已收集到的各種信息。創造性地分析、發現有關工作和部門的關鍵成分。歸納、總結出工作分析的必須材料和要素。對各部門工作進行科學分析；制作標準的工作分析表格。

（4）反饋運用階段：6月25號～7月25號

對人力資源部制作的部門工作說明書進行討論和定稿。運用部門工作說明書對各部門崗位進行工作分析指導與運用。

第二步：對各崗位工作進行工作分析；先對分公司部門經理以上崗位進行分析（8月上中旬），再對普通崗位進行工作分析（8月下旬）。

（1）準備階段：8月20號～8月27號

確認工作分析方法；確定工作進度表；進行宣傳，加強員工對本職工作的認識和定位；確定崗位分析要素。

制訂工作分析規范，包括：工作分析的規范用語；工作分析項目標準書。

選擇信息來源

信息來源有任職者、管理者、客戶、工作分析人員以及有關管理制度。

（2）調查收集階段：分公司部門經理以上崗位調查  8月28號～9月11號

                   普通崗位調查      9月12號～9月26號

確定工作調查方法，編制各種調查提綱和問卷；根據具體的崗位進行調查，主要與各部門經理和本職工作人員進行半結構化訪談。

收集有關工作的特征，以及所需的各種信息數據

收集任職人員必需的特征信息數據

采取觀察法、面談法和問卷調查法。

（3）分析階段：分公司部門經理以上崗位分析  9月27號～10月11號

普通崗位分析      10月12號～10月26號

審核收集到的各種工作信息

分析、發現有關工作和任職者的關鍵成分

歸納、總結出工作分析的必要材料和要素

A．一般資料分析

（A）工作名稱

工作名稱標準化，按照有關職位分類、命名的規定或通行的命名方法和習慣確定工作名稱。

（B）工作代碼

各項工作按照統一的代碼體系編碼

（C）工作地點

（D）工資等級

（E）職務等級和崗位類型

B．工作規范分析

主要目的：全面認識工作整體。

（A）工作任務分析

明確、規范工作行為，如工作的中心任務、工作內容、工作的獨立性和多樣化程度，完成工作的方法和步驟、使用的辦公用具和材料等

（B）工作責任分析

通過對工作相對重要性的了解，配備相應權限，保證責任和權力對應。盡量用定量的方式確定責任和權力

（C）督導與組織關系分析

了解工作的協作關系和隸屬關系。包括：直屬上級、直屬屬下、該工作制約哪些工作，受哪些工作制約、在哪些工作范圍內升遷或調換，協作關系等

（D）工作標準分析

（E）工作考評要素分析

（F）聘用條件分析

包括工作時數、工資結構、支付工資方法、福利待遇、該工作在組織中的正式位置、晉升的機會、工作的季節性、進修的機會等等

D．任職資格分析

（A）教育培訓情況

受教育、培訓程度，教育、培訓經歷、學歷、資格

（B）必備知識

對使用的辦公設備、操作規程及操作方法、 工具的選擇和使用、安全技術、企業管理知識

（C）經驗

完成工作任務所必須的操作能力和實際經驗。包括：過去從事同類工作的工齡和業績等；從事該項工作所需的決策力、創造力、組織力、適應性、注意力、判斷力、智力以及操作熟練程度

（D）心理素質

完成工作要求的職業性向，包括：體能性向，即任職人應具備的行走、跑步、爬行、跳躍、站立、旋轉、平衡、拉力、推力、視力、聽力等；氣質性向、即任職人應具備的耐心、細心、沉著、勤奮、誠實、主動性、責任感、支配性、情緒穩定性等    

（4）編制說明書階段：10月27號～11月15號

將工作分析結果，以文件的形式表達出來，形成工作說明書

公司中固定的、經常性的職位均應有工作說明書

按照統一的規格和要求進行編制

第三步：調整修改完善

對工作分析的所有結果進行跟蹤，發現問題及時解決，用2個月（12、1兩個月）的時間全面完善工作說明書，制訂規范的制作、修改、操作流程，制訂工作分析標準

十、工作分析項目的費用核算

實施該計劃的費用主要包括差旅費，初步匡算，完成該計劃預計需要xxx元。

明細項目列支如下：

項目 路費 住宿費

xx分公司 xx元 xxx元

第2篇：部門骨干任職報告范文

一、開展履職晉級培訓。采用送教下鄉和城區集中培訓相結合的方式進行履職晉級培訓。

二、做好新一輪民族地區教師綜合素質培訓。到2019年止，按省、市教育主管部門要求，做好輔導及報告冊的審核工作。

三、全員性信息技術教育培訓。按照省教育廳及市教育局的安排，各縣要在XX年以前完成第一輪中小學教師計算機應用基礎的培訓（初級培訓），并于XX年開始啟動第二輪中小學教師信息技術教育培訓（中級培訓）。由于種種原因，我縣至今未完成第一輪中小學教師計算機應用基礎的培訓，沒有啟動第二輪中小學教師信息技術教育培訓。在計算機已大量走進中小學的今天，盡快啟動計算機培訓顯得十分必要和迫切，因此，可以利用各鄉鎮、學校已配備計算機的有利條件，采用送教到校、送教下鄉的方式開展計算機應用基礎培訓。

四、啟動全縣的小學校長培訓。

根據1999年12月30日實施的中華人民共和國教育部令第8號《中小學校長培訓規定》第一章第三條“各級人民政府教育行政部門根據教育事業發展的需要，按照校長任職要求，有計劃地對校長進行培訓”的規定，為了提高我縣中小學校長隊伍的整體素質，全面推進素質教育，促進基礎教育的改革和發展，結合省、市關于加強中小學校長培訓的相關精神和要求，于XX年年10月開展培訓。全縣各鄉（鎮）、學校共有197位中小學校長，分四期培訓，每期50人（第四期47人），培訓時間五天。

五、小學教導主任培訓。為進一步深化基礎教育改革，更新教育理念，樹立正確的教育發展觀、課程觀、評價觀，切實提高教學管理人員的管理水平、教育科研水平和課改理論水平，進一步提高教導主任的業務素質，明確教導主任的職責與具體的業務范圍，了解新課程背景下做一個優秀教導主任的要求，提高教導主任在新課程背景下教學常規管理的水平，促進我縣中小學教育教學質量穩步提高。決定于XX年年11月至12月對全縣中小學教導主任進行培訓。培訓分四期，每期50人（第四期47人），培訓時間五天

六、小學班主任培訓

為深入貫徹國家教育部、云南省教育廳和普洱市教育局關于開展中小學班主任培訓的通知要求，提高我縣小學骨干班主任隊伍的整體素質和能力，于2019年7月至2019年1月開展培訓。培訓小學班主任100名培訓，全程為半年，分三個階段進行。

七、開展縣級骨干教師培訓。根據《云南中小學中青年骨干教師培訓實施方案》（云教師［2000］2號）、《云南中小學中青年骨干教師培訓指導意見》（云教師［2000］15號）和《思茅地區中小學中青年教師培訓實施方案》、《思茅地區中小學中青年骨干教師培訓選拔使用的實施意見》（思行教［2001］47號）的有關精神和規定開展骨干教師培訓，每期培訓教師100人（語文骨干50人，數學骨干50人），培訓時間為一年，連續三年開展培訓，共培訓縣級骨干300人，為我縣培養造就一支高素質的骨干教師隊伍。

八、開展教師輪訓。學習外市、縣的做法，每學期或每學年抽調30-50名教師到教師進修學校進行為期半年或一年的脫產學習，全面學習新課程背景下的方法、理念，進行新課程設計，提高課堂教學水平，促進教師專業發展及教育教學質量的提高。

第3篇：部門骨干任職報告范文

關鍵詞：貫徹十精神監獄中層領導班子建設思考

十報告提出，要深化干部人事制度改革，建設高素質的執政骨干隊伍。報告指出，堅持和發展中國特色社會主義，關鍵在于建設一支政治堅定、能力過硬、作風優良、奮發有為的執政骨干隊伍。

對于監獄工作來說，中層領導班子就是監獄警察隊伍的骨干和中堅力量，中層領導班子建設得好不好，直接決定了監獄工作開展得好不好。那么，在全黨全國深入學習貫徹黨的十精神的背景和形勢下，我們如何按十的要求加強監獄中層領導班子的建設呢？以下是筆者的一隅之見。

一、當前監獄中層領導班子建設中存在的突出問題

（一）思想建設有待加強。當前的中層領導班子建設中，思想建設弱化已成為不爭的事實，對監獄中層領導班子的評價，大多依據的是監管、生產等方面的硬指標，而對于中層領導的思想、道德、黨性等方面的教育、考核，則絕大多數是浮于表面，不具體、不深入，相關的培訓，也大多入耳不入心，沒有多少效果。對中層領導的思想建設，只要是沒有發生違法違紀的問題，那就萬事大吉，沒有真正通過開展思想建設，在中層領導班子中樹立起堅定的理想信念，做到從源頭上預防違法違紀問題的發生，激發干事創業的熱情。

（二）政治素質有待提高。主要體現在三個方面：一是有的中層班子搞不好團結，班子成員之間各自為戰，甚至是互相拆臺的現象不在少數；二是民主集中制落實得不到位。體現為兩個極端：一個是不待集中就越級匯報，存在“越位”的問題；另一個是毫無原則的服從，對班子主官的錯誤決定不敢大膽指出，而是一味盲從，放棄自己的民利。三是大局意識不強。對整個班子來說，只盯著本單位本部門的利益，不顧及監獄的大局；對班子成員來說，只盯著自己分管的業務，甚至是個人的利益，不顧及單位或部門的大局。

（三）責任意識有待加強。當前中層領導班子責任意識建設中比較突出地存在兩個方面的問題：一方面，極少數中層領導工作不踏實，缺乏實干的精神，把大部分的精力用在鉆營上，通過玩一些手段和營造良好的所謂人際關系提拔到領導崗位上后，不愿意承擔相應的責任，工作能推就推，完全忽視了自己應該承擔的責任。另一方面。由于職數設置的客觀現實，絕大部分中層領導是沒有機會再提升職務的，部分中層領導不能正確對待，以消極的心態面對，認為自己已經是船到碼頭車到站了，工作中缺乏進取精神，表現出責任意識不強，做一天和尚撞一天鐘，得過且過。

（四）執行力有待加強。表現在三個方面：一是貫徹落實黨委決策打折扣或走樣，對黨委的決策部署，要么搞“上有政策下有對策”那一套，要么拖沓不辦，不及時執行，影響了監獄工作的大局。二是工作方法簡單。對監獄黨委的決策部署，本本化地去理解，機械化地去執行，沒有做到與本單位本部門的實際相結合，工作方法過于簡單。三是創新能力不強。一方面工作完全依靠舊的經驗，完全遵循舊的習慣，沒有做到結合當前的新形勢創新地開展工作。另一方面，對創新的理解存在偏差，為創新而創新，沒有綜合考慮工作實際，通俗地說就是“拍腦袋辦事”，這也是創新能力不強的表現。

（五）業務能力有待加強。這一點體現為兩個極端：一個極端是工作不踏實，對本單位本部門的業務工作不熟悉，甚至是完全不懂，一問三不知，自然也就談不上對工作的檢查指導。另一個極端是把精力都放在具體的事務上，事事親力親為，對單位的工作任務沒有能夠合理地劃分，工作上缺乏合理科學組織的能力，缺乏掌控職責范圍內的全局的能力。

（六）工作作風有待改善。主要表現在三個方面：一是作風飄浮，沒有做到密切聯系群眾，不愿意聽取群眾的意見，不為群眾著想，沒有做到盡自己的能力為群眾辦實事辦好事，不但得不到群眾的擁戴，反而還人為地造成領導和群眾的關系緊張甚至是對立，影響了工作的有效開展。二是貪圖享受，缺乏吃苦耐勞的品質、艱苦奮斗的作風和樂于奉獻的精神，工作比舒服，不但沒有發揮出一名中層領導應有的表率作用，甚至還會產生壞的影響。三是嚴格自律的作風有待加強。雖然近年來監獄中層領導在黨風政紀上沒有出什么大問題，但是實際工作中，少數中層領導自律意識差的問題依然存在。

二、存在問題的原因分析

（一）從中層領導的選拔任用方面分析。第一，選拔人才的首要標準是“德才兼備，以德為先”，但是對一個人“德”的評價，實際上沒有明確而具體的標準，沒有辦法進行很客觀的評價，所以，在這方面，往往給的就是“印象分”。第二，選拔中層領導干部時，常常要進行民主測評，這一塊的得分，一定程度上是“感情分”，平時為人處事較為圓滑、做“老好人”、人際關系處得好的，往往得分就高。而那些工作能力強，但是個性耿直、原則性強或內向的人卻常常吃虧。第三，干部的選拔任用，不可避免的會摻入決策者的主觀因素，決策者對人才方面的偏好，一定程度上決定了人才選拔的方向和范圍。第四，通過競爭上崗的形式選拔任用干部，雖然極大地體現了干部選拔任用的公平、公正和公開，但是也不可避免地存在一種現象：擅長考試卻不擅長工作的人，往往比擅長工作卻不擅長考試的人有更多的機會。第五，在當前中層領導的選拔任用工作中，不可否認仍然存在一些不正之風，仍然有極個別中層領導靠的是“人脈”“關系”得到提拔。

（二）從中層領導的教育方面分析。第一，當代中國，經濟快速發展，社會生活因此注入了強大的活力，但是同時也帶來了一些消極腐朽的東西，形形的誘惑和考驗也隨之出現，人們變得越來越實際，精神上的追求呈現出多樣化、復雜化的發展趨勢。在這樣復雜的社會環境中，理想信念方面的教育往往難以奏效。第二，當前的監獄中層領導培訓機制在提高中層領導隊伍整體業務素質方面的效果有限。當前監獄單位對中層領導的培訓，主要是參加全區舉辦的各類中層領導培訓，這類培訓規格較高，培訓的效果也很好，但是由于參加人數較少，因此普及面不夠廣。而且，各監獄單位往往把參加

這樣的培訓當作是對工作表現較為突出的人員的一種激勵，因此，選派參加培訓的，往往就是各單位中層領導中的佼佼者，最終就會強者更強而弱者固弱。此外，在培訓工作中也不可否認仍然存在這樣的現象：個別領導把參加培訓當成是一種休養的形式，培訓中沒有投入什么精力放在學習上，導致培訓對其個人沒有產生應有的效果。第三，監獄單位內部的日常教育難以正常開展。監獄單位大多都存在警力緊張的問題，應付日常的工作，已經消耗了監獄警察的許多精力。特別是監獄的中層領導，承擔了非常繁重的工作任務，休息和空閑的時間已經是少之又少。因此，監獄單位要組織內部的教育培訓，時間安排問題較大，而且因為開展培訓在無形中大大增加了中層領導的工作壓力，培訓對象難免在心理上有抵觸，導致培訓達不到預期的目的。（三）從中層領導的管理方面分析。第一，當前監獄中層領導班子建設工作機制中，極為普遍地存在“能上不能下”的問題，除非是年齡達到任職年限或本人主動提出申請、工作出現重大失誤造成重大損失等這些情況，否則基本沒有被免職的。對于極個別在位不盡職的中層領導，雖然領導不滿意，群眾也不滿意，但是由于沒有符合以上有明確規定的免職條件，往往只能是調換其崗位，讓其在一些次要一點的部門任職。因此，實際工作中這樣的現象不在少數：那些工作做得不好的中層領導，往往能到一些工作相對輕松舒服的崗位工作，用廣西的方言來說，就是說這些人往往能夠混到“爽口”。這種現象，在中層領導隊伍中產生了極壞的示范作用。第二，對中層領導的日常管理有不到位的地方。實際工作中，對中層領導的日常管理主要由其所在單位具體實施，因此，中層領導的到崗到位，主要還是靠個人的自覺，特別是監獄機關的中層領導，由于工作具有一定程度的非限定性，工作范圍較廣，對于極個別人來說，這無形中也成為了其不到崗不到位的借口。第三，對中層領導的考核評價效果不明顯。當前對監獄中層領導的考核評價，除了可以量化的工作業績外（而這一點考核的其實是整個班子），對領導個人一般是支部人員進行無記名投票，這很大程度上保證了考核評價的公正性和評價結果的真實性。但是在實際工作中，相當部分同志對這項工作沒有很認真地對待，填寫的評價結果有時會有失客觀。而干部管理工作中的保密原則，也在一定程度上影響了這項工作的透明度，導致部分同志對評價的作用持懷疑態度。第四，對中層領導的激勵機制不健全。監獄工作使命光榮，責任重大，特別是一些經濟效益不好的監獄單位，中層干部的福利待遇與普通警察相差無幾，但所肩負的責任卻大得多，2012年實行警員職務套改后，有的工齡較長的副科級干部由于不能參加套改，不再擔任職務后工資待遇比同等條件的副主任科員待遇還低，一定程度上影響了工作積極性的充分發揮。相當一部分中層領導格盡職守，任勞任怨，但達到任職年限不再任職以后，由于機關編制有限又回到一線從事帶班工作，這對仍在職的年齡較大的中層領導造成了較大的影響，部分接近免職年齡的中層領導因此產生了較重的心理負擔，認為這樣的機制既不合情也不合理，抵觸的情緒較為強烈。

三、以學習貫徹十精神為切入點和著力點，加強監獄中層領導班子建設的對策

（一）把握“三個堅持”，把好“入口關”。干部路線是為政治路線服務的，以什么樣的標準選人用人是干部路線的核心內容，是建設高素質干部隊伍的首要問題。黨的十報告突出強調要堅持五湖四海、任人唯賢，堅持德才兼備、以德為先，堅持注重實績、群眾公認，進一步明確了新形勢下干部選拔任用的標準。在監獄中層領導班子建設中，我們要認真貫徹落實這一標準，把好中層領導班子的“入口關”。

1．堅持五湖四海、任人唯賢，選拔任用真正賢能的人才。一是要多種形式搭建平臺，讓賢者有機會展現其賢。可通過開展各種形式的技能大比武，從中選拔優秀人才；還可以通過設置監獄級領導、科（監區）級領導、業務科室警察、監區警察等多層次的人才推薦庫，從中選拔全面評價較高的人才。二是要擴大選拔范圍，盡可能減少限制性條件，特別是在開展競爭上崗時，要通過減少不必要的限制性條件，吸納更多人才參與競爭。三是立足崗位需求確定人才需求方向，選拔出最能勝任崗位工作的中層領導，最大限度避免基于決策者偏好的單一人才評價標準。四是不斷完善公開選拔工作方案，合理設置筆試、面試、民主測評等方面的權重，適當增加進入考察人員比例，努力使選的人才讓組織放心、群眾滿意，讓能干事者有機會，干成事者有舞臺，不讓老實人吃虧，不讓投機鉆營者得利。五是從系統的最優化原理出發，注重優化中層領導班子結構，人事部門必須熟悉掌握了解每個中層領導的情況，如年齡、身體素質、政治思想素質、工作經歷、組織協調能力以及個性特點、愛好特長、工作作風等，在對這些要素進行科學分析和判斷基礎上進行合理調配，優化組合，盡量使每個中層班子都能形成梯次的年齡結構、配套的專業結構，疊加的智能結構和相容的氣質結構，做到人事相宜，相互匹配，取長補短，發揮每個班子成員個體最大的潛能，從整體上形成有效合力。

2．堅持德才兼備、以德為先，選拔任用品質優秀的人才。德才兼備、以德為先，是我們黨一貫的選人用人思想，抓住了干部隊伍建設的關鍵。而如何做到這一點，難點在于如何準確識別干部的“德”。筆者認為可以通過三個方面來考量：一是建立德的評估機制。從政治品質、道德品行兩個大的方面，設定政治方向、政治立場、政治紀律、黨性原則、社會公道、職業道德、個人品德、家庭美德等考評指標，以民主測評的形式進行評估，評估結果作為選拔人才的參考；二是進行政治思想、社會公德、職業道德等方面相關知識的書面考試，考量其“知德”的情況，這對于評價一個人的德具有重要的參考作用，因為“知德”是“行德”的基礎和前提；三是從日常履行職責、緊急關頭的行為表現等外顯性的表現，來評價一個人的德。

3．堅持注重實績、群眾公認，選拔任用干事創業的人才。在注重實績選拔人才方面，目前監獄的選人用人機制已經有了較為成熟的標準和操作方式。其中需要進一步把握好一點，那就是要不斷增加干部任用工作的透明度，增加群眾的信任，促進群眾積極參與人才選拔工作。此外，還應該避免出現因為原來的崗位需要而放棄提拔人才的現象，不能因為做得好就不放手，要優先從警察個人的政治生命來權衡，真正讓干成事的人得重用，不讓老實人吃虧。

（二）著力提升素質，把好“教育關”。要建設一支高素質的監獄中層領導隊伍，在嚴格選拔標準的基礎上，加強教育也是非常重要，要通過加強對監獄中層領導隊伍的教育，達到不斷提高中層領導隊伍領導能力、執行能力和業務素質的目的。

1．豐富教育形式。一是多安排掛職鍛煉和跟班學習。掛職鍛煉和跟班學習具有其他教育形式不可比擬的優勢，教育對象融入一個新的環境，不是接受常規灌入式的教育，而是在與教育對象一起工作的過程中，發現相互之間的差異，思考和判斷其中的優劣，從而實現取長補短，共同進步。目前我區在這方面的工作力度不夠大，可以考慮安排中層領導到區外監獄單位跟班學習，也可以安排區內監獄單位之間互派人員跟班學習。二是多開展電化教育。完善監獄系統的網絡建設，通過網絡開展視頻教育，這樣可以兼顧教育和工作，真正做到兩不誤雙促進。三是對于當前運行已經非常成熟的中層領導外出培訓機制，可以考慮適度擴大規模，增加培訓的覆蓋面，進一步增強教育培訓對監獄中層領導班子建設的促進作用。

2．充實教育內容。一是要進一步強化理想信念教育。針對當前監獄中層領導班子思想建設的問題，強化黨的創新理論的教育，教育中要重點解決好針對性和實效性的問題，同時注意增加教育的趣味性，讓理論教育更

加深入人心。二是以工作的需要為出發點和落腳點，按照“缺什么補什么”的原則開展教育。上級機關要加強到基層監獄調研，了解基層監獄在人才教育方面的需求。三是要加大新觀念、新技術方面的教育培訓力度，促進監獄中層領導運用新思想、新觀念、新技術提高工作效率。3．拓展教育資源。一是引入高水平的教育資源，到監獄單位對中層領導開展輪訓，擴大高水平教育的覆蓋面。二是通過到兄弟單位學習交流或到省內外有關單位掛職鍛煉得到教育，在交流、掛職鍛煉的過程中，相互學習借鑒，達到共同提高的目的。三是引導中層領導進行自我教育。把自己也作為自己的老師來看待，經常性地對自己的學習、工作等方面進行總結，用自己的經驗和教訓來教育自己。

（三）抓好考核獎懲，把好“管理關”。監獄中層領導是監獄警察隊伍中的一個管理者，同時也是執行監獄黨委決策部署的執行者，因此，監獄中層領導班子的管理，是整個監獄警察隊伍管理工作的關鍵所在，在警察隊伍建設中能起到一種“提綱挈領”的重要作用。

1．探索科學合理的績效考核機制。按照每個崗位的工作內容和工作要求，分別設定一定的量化考核標準，標準要做到盡可能細化，并對應每一個細化標準確定一定的分值。考核工作由專門的部門具體負責，按一定的時間頻率開展考核，對照考核標準逐項進行考核打分，考核結果與評先評優和單位發放的福利掛鉤，確保考核結果得到有效運用。

2．完善中層領導退出機制。除了當前年齡界限的正常退出和出事追責的非正常退出外，探索完善中層領導新的退出機制，建立中層領導履職能力評價機制，將每個月中層領導的績效考核結果與領導評議、群眾評價相結合,凡有職位空缺或在同一崗位工作滿一定年限的必須重新競爭上崗，讓每個有工作能力的警察都有上升的空間和機會，增強他們想干事、會干事、能干事的信心，同時強化在崗位上人員的憂患意識和工作動力，實現人才競爭的良性發展。對于那些領導不滿意、群眾也不滿意、考核不達標的中層領導，果斷啟動退出機制，勸其自動辭職，或直接予以免職，從而改變極個別中層領導在位不盡責、在崗不盡職的問題，解決領導職務“準終身制”的問題，增強中層領導的危機意識，形成“能者上、平者讓、庸者下”良好局面。做好退居二線人員的思想工作，這些人員工齡長，閱歷深，都是監獄管理工作中的行家里手，應盡量將這部分人員留在原工作部門或有針對性地安置到服刑指導機構、入出監區或監區內勤等崗位，使他們既能充揮自身經驗豐富的優勢，激發工作熱情，更好地實現自身價值，又為年輕警察創造學習的機會，收到傳、幫、帶的效果。

第4篇：部門骨干任職報告范文

撰稿：白水泉 QQ：1630030

1、總經理崗位說明書

崗位名稱：總經理 崗位代碼： 0101

直接上級：董事會

直接下屬：付總經理、財務總監、總工程師

職 級：總經理級

崗位定員: 1人

職位概要:

負責公司總體戰略與經營計劃的制定、執行和監督工作，實現公司經營管理和發展目標建立和

健全公司的管理體系與組織結構；主持公司的日常經營管理工作；處理公司重大突發事件。

職 責:

根據董事會提出的要求制定戰略目標，提出公司的業務規劃、經營方針和經營形式，

經董事會確定后組織實施；

主持公司的基本團隊建設、規范內部管理；

擬訂公司內部管理機構設置方案和基本管理制度；

審定公司規章、獎罰條例、工資獎金分配方案并組織實施；

審核簽發以公司名義發出的文件；

召集、主持辦公、行政例會，檢查、督促和協調各部門的工作進展；

主持公司的全面經營管理工作，組織實施董事會決議；

向董事會提出企業的更新改造發展規劃方案、預算外開支計劃；

推進公司企業文化的建設工作； 處理公司重大突發事件。

任職資格:

教育背景: 企業管理、工商管理、行政管理等相關專業大學本以上學歷。

培訓經歷: 接受過領導能力開發、戰略管理、組織變革管理、戰略人力資源管理、

經濟法、財務管理等方面的培訓。

經 驗: 10 年以上企業管理工作經驗，至少5 年以上企業全面管理工作經驗。

知 識：通曉企業管理知識；

具備相應的經濟學知識、房地產專業知識、市場策劃學知識、財務知識、

質量管理、法律等方面的知識；

了解房產行業的特點和相關知識。

技 能: 熟悉企業業務和運營流程；

在團隊管理方面有極強的領導技巧和才能；

掌握先進企業管理模式及精要，具有先進的管理理念；

善于制定企業發展的戰略及具備把握企業發展全局的能力；

熟悉企業全面運作，企業經營管理、各部門工作流程；

具有敏銳的商業觸覺、優異的工作業績；

熟練使用辦公軟件，具備基本的網絡知識。

個人素質: 具有優秀的領導能力、出色的人際交往和社會活動能力；

善于協調、溝通，責任心、事業心強；

親和力、判斷能力、決策能力、計劃能力、談判能力強；

為人干練、踏實；

良好的敬業精神和職業道德操守，有很強的感召力和凝聚力。

考核指標：

銷售收入、利潤額、市場占有率、應收帳款、重要任務完成情況；

預算控制、關鍵人員流失率、全員勞動生產率；

領導能力、判斷與決策能力、人際能力、溝通能力、影響力、計劃與執行能力、客戶服務能力。

工作條件:

工作場所：辦公室、需要經常出差；

環境狀況：舒適，獨立辦公室；

工作時間：正常工作時間、無明顯的節假日；

危 險性：基本無危險,無職業病危險。

2、副總經理崗位說明書

職位名稱：副總經理， 職位代碼：0201

直接上級：總經理

直接下屬：行政部、營銷策劃部、物流中心

職 級：副總經理級 崗位定員: 1人

職位概要:

協助總經理制定并實施企業戰略、經營計劃等政策方略，實現公司的經營管理目

標及發展目標。

工作內容:

協助總經理制定公司發展戰略規劃、經營計劃、業務發展計劃；

將公司內部管理制度化、規范化；

制定公司組織結構和管理體系、相關的管理、業務規范和制度；

組織、監督公司各項規劃和計劃的實施；

開展企業形象宣傳活動；

按時提交公司發展現狀報告、發展計劃報告；

指導公司人才隊伍的建設工作；

協助總經理對公司運作與各職能部門進行管理，協助監督各項管理制度的制定及推行；

協助總經理推進公司企業文化的建設工作；

由總經理授權處理的其它事項。

任職資格:

教育背景: 企業管理、工商管理、行政管理等相關專業大學本科以上學歷。

培訓經歷: 接受過領導能力開發、戰略管理、組織變革管理、人力資源管理、經濟法、

財務管理等方面的培訓。

經 驗: 8 年以上工作經驗，5 年以上企業全面管理工作經驗。

知 識：通曉企業管理知識；

具備相應的經濟學知識、房地產專業知識、市場策劃學知識、財務知識、、質量管理、法律等方面的知識；

了解房產行業的特點和相關知識。

技 能: 熟悉企業業務和流程，在團隊管理方面有極強的領導技巧和才能；

熟悉企業全面運作，具有先進的管理理念以及很強的戰略制定與實施能力,有廣

泛的客戶資源和社會資源；

良好的寫作、表達、閱讀能力；

熟練使用辦公軟件。

個人素質: 敏銳的市場洞察力、優秀的項目組織能力和市場開拓能力；

嚴謹的策劃組織能力及人事管理和溝通能力、商務談判能力；

良好的敬業精神和職業道德操守，有很強的感召力和凝聚力，責任心、事業心強。

考核指標：

領導能力、判斷與決策能力、人際能力、溝通能力、影響力、計劃與執行能力、談判能力、專業知識及技能；

制度建設完善性、公司網站內容的更新頻率、公司網絡運行的穩定性、公司環境衛生狀況、公司安全情況、員工滿意度、資金供應及時率、預算執行效果、對外投資回報率、公司業務骨干和管理骨干培養情況、關鍵人才引進情況、重要任務完成情況；

第5篇：部門骨干任職報告范文

（一）指導思想。認真貫徹落實國家、省關于加快發展學前教育的工作要求，堅持公益公平、普惠于民，堅持政府主導、社會參與，堅持解放思想、改革創新，進一步完善政策措施，創新體制機制，加強規范管理，努力開創我市學前教育改革發展新局面。

（二）目標任務。加快建立科學的學前教育管理體制、辦園機制。大力實施學前教育普及提高工程。全市所有幼兒園均為合格園，公辦園占比達到70%省、市優質園占比分別達到80%90%70%鄉鎮創建成學前教育現代化鄉鎮各縣（市、區）全部創建成為省學前教育改革發展示范區。學前三年毛入園率達98%以上，3-6歲幼兒基本實現就近入園。按規定配齊配足專任教師、保育員、保健人員和其他必須配備的人員，全市幼兒園專任教師專科及以上學歷達90%以上，教師、保育員、保健人員等各類人員全部持證上崗，每所幼兒園均有中級以上職稱的專任教師。積極發展0-3歲嬰幼兒早期教育，學齡前兒童家長和看護人普遍受到科學的家庭教育知識輔導。幼兒家長、社會對學前教育的滿意度達90%以上。

二、加快完善學前教育辦園體制和管理機制強化職責。

（三）堅持政府主導、社會參與、公辦為主、公辦民辦并舉的辦園體制。各級政府要將學前教育事業納入國民經濟和社會發展規劃。切實履行發展學前教育的責任，統籌規劃、政策引導、制度建設、標準制訂、投入保障、評估督導、日常監管等方面充分發揮主導作用。發展公辦園，規范民辦園，扶持普惠性民辦園，形成學前教育公辦民辦協調發展、公益性普惠性充分體現的良好局面，滿足人民群眾多樣化、多層次學前教育的需求。

（四）建立市級督導、縣級統籌、縣鄉（鎮、街道）共建的管理機制。市政府重點加強對全市學前教育的宏觀規劃、政策制定、協調管理和督促檢查。縣（市、區）政府負責本行政區域學前教育的規劃、布局調整。統籌管理城鄉各類學前教育機構。鄉鎮政府、街道辦事處承擔發展農村和社區學前教育的責任，負責建設并辦好區域內公辦幼兒園，積極籌措辦園經費，努力改善辦園條件；加強幼兒園周邊環境治理，規范管理區域內各類幼兒園。

（五）優化學前教育管理體制。學前教育進一步理順幼兒園辦園體制。均由所在地教育行政部門統一規劃、統一準入、統一監管。舉辦學前教育機構，應按國家有關規定進行資格審查、登記注冊和備案，未經注冊登記的一律不得舉辦。對違反規定擅自辦園的由審批部門會同當地教育行政部門依法予以查處。

三、積極加快學前教育資源建設步伐合理布局。

（六）科學規劃學前教育布局。各縣（市、區）要從本地實情出發。結合城鎮和新農村建設，并考慮流動人口子女接受學前教育的需求，根據“滿足入園、規范班額、兼顧早教、確保優質”要求，科學合理確定幼兒園數量和規模，修訂、完善幼兒園布局規劃，提供“廣覆蓋、保基本”學前教育公共服務。

（七）大力推進公辦幼兒園建設。各縣（市、區）要堅持政府主導統籌發展學前教育。新建、改建、擴建一批安全、適用的公辦幼兒園。每個鄉鎮都建有達省優標準的公辦中心幼兒園，各縣（市、區）要確保公辦園占幼兒園總數的70%以上，進入公辦幼兒園就讀的幼兒占在園幼兒總數的80%以上。新建、改建、擴建的幼兒園一律按不低于省優質園的標準進行建設。中小學布局調整后的富余教育資源和其它富余公共資源，優先滿足學前教育需要，按符合學前教育和安全要求改建成幼兒園。

（八）大力發展農村學前教育。結合新農村建設辦好規范的村幼兒園。所有農村教學點要逐步變為鄉鎮中心園的分園，實行人員、教學、經費統一管理。各縣（市、區）要加大投入，努力縮小城鄉之間、區域之間、園際之間學前教育差距，逐步使全市所有農村幼兒園達到省優質園標準，實現學前教育城鄉發展一體化。

（九）切實推進小區配套幼兒園的建設。各地在舊城改造和新區建設時。并做到與其他建筑設施同步規劃、同步設計、同步施工、同步驗收。新建配套幼兒園按省級優質園要求，既可以根據規劃由多個開發單位出資共建，也可由較大住宅區開發單位單獨建設。住宅用地供地時，應根據學前教育布點規劃和城鄉規劃要求，安排好幼兒園用地。未按規定安排配套幼兒園建設的小區規劃不予審批。配套幼兒園是教育事業的政策性投資，屬國有教育資產，應按屬地移交給當地政府舉辦公辦幼兒園或由政府免除租金委托辦成普惠性民辦幼兒園，不得改變性質和用途。對已改變性質和用途的由當地政府限期收回。居住區開發、建設涉及到新建配套幼兒園的其規劃、建設、驗收、移交必須由教育部門參加。

（十）積極扶持民辦幼兒園發展。民辦幼兒園在建設規劃、土地供應、規費減免等方面與公辦幼兒園享有同等待遇。民辦幼兒園的水、電、氣、房租等費用按中小學標準收繳。引導和支持民辦幼兒園提供普惠，參照當地同類別公辦園標準收費的普惠性民辦幼兒園，當地政府可采取購買服務、以獎代補、派駐公辦教師支教等方式予以補助、扶持。

四、不斷加強學前教育師資隊伍建設多措并舉。

（十一）嚴格按標準配備幼兒園教師。明確公辦幼兒園的獨立法人資格。納入事業單位機構編制管理范圍的教育部門辦幼兒園、其他部門辦幼兒園等公辦幼兒園。科學合理地核定公辦幼兒園的教職工編制。各地要保證公辦幼兒園必需的事業編制，用于配備管理人員和骨干教師。市人力資源社會保障部門會同教育部門，制訂完善幼兒園崗位設置管理實施意見，核定幼兒園崗位總量和各類人員結構比例。嚴格按崗位設置標準配備幼兒園教師，為公辦幼兒園配齊配足專任教師、保育員、保健人員和其他必須配備的人員。選派優秀公辦教師支持指導民辦幼兒園教育教學工作，所需人員編制按規定比例予以核增，其人員編制掛靠至具體的公辦幼兒園管理。民辦幼兒園按照實際需要和崗位要求，依法自主聘用各類人員。公辦幼兒園事業編制教師公開招聘時，設置一定比例的崗位，從符合幼兒園教師任職條件且從事學前教育工作3年以上的崗非事業編制教師中進行招聘。

（十二）加快學前教育專任教師培養進程。創新培養模式。吸引優秀學生報考學前教育專業。積極探索師范類非學前教育專業的學生轉入學前教育專業就讀的機制。注重政策引導，吸引優秀師范類畢業生從事學前教育工作。充實學前教育師資隊伍，優化學前教育師資結構，為學前教育發展提供高素質、充足的教師資源。

（十三）嚴格實行幼兒教師準入制度。幼兒園園長、專任教師、保健人員、保育員等均應取得崗位任職資格。園教師全部持雙證（幼兒教師資格證和育嬰師證）上崗。現有尚不具備相關任職資格的崗人員，要過在職培訓、自學考試等方式在三年內取得任職資格，逾期仍未獲得任職資格的一律不得在崗任職。嚴把各類保教人員入口關，新進人員必須具備相應任職資格。公辦幼兒園補充人員按事業單位公開招聘工作人員的有關規定進行。

（十四）切實加強在崗幼兒教師培訓。完善幼兒教師在職培訓體系。對全市農村幼兒教師進行一輪全員培訓，培訓經費由各級政府給予保障。注重幼兒教師學歷提升，專任教師大專及以上學歷比例達90%以上，每所幼兒園均有中級以上職稱專任教師。五年內培養10名名園長、名教師，60名學科帶頭人，200名骨干教師（教壇新秀）全面提升幼兒教師的專業素養。選派優秀園長、教師赴國外研修培訓。

（十五）認真落實幼兒教師地位和待遇。公辦幼兒園教師的工資福利待遇由政府提供保障。其工資福利待遇，依據幼兒園和聘用人員雙方約定執行，工資水平要高于當地最低工資標準，社保經費由幼兒園和個人按比例承擔。縣（市、區）鄉鎮政府（街道辦事處）給予一定比例的補助。要逐步縮小編內編外教職工的收入差距。公辦幼兒園已聘用的編外教師和民辦幼兒園教師在繼續教育、職培訓、職稱評定、評獎評優等方面享有公辦在編幼兒教師同等待遇。各類教育評審評優中，學前教育教師應占一定比例。

五、建立健全學前教育經費保障機制加大投入。

（十六）完善學前教育成本合理分擔機制。幼兒培養成本由政府、社會舉辦者和幼兒家庭共同承擔。公辦幼兒園根據辦學綜合成本、社會承受能力、辦學類別和層次。按類收費，具體收費標準由價格部門會同教育、財政部門制定并向社會公布。民辦幼兒園按照不以營利為目的原則，保證發展基金提留比例25%前提下，根據幼兒園生均培養成本，合理確定收費標準并報當地價格、教育、財政部門備案，價格部門要加強對民辦幼兒園成本審核，嚴格規范其收費行為。

（十七）增加學前教育財政性經費投入。各級政府要將學前教育經費列入財政預算。新增教育經費要向學前教育傾斜。并逐年提高。各縣（市、區）要制定不低于省頒標準的公辦幼兒園生均財政撥款標準和生均經費標準，切實解決幼兒園的正常運轉以及持續發展問題。學前教育現代化鄉鎮省學前教育改革發展示范區任務的給予獎勵。各縣（市、區）財政也要設立學前教育專項獎補經費，對轄區內完成公辦園建設任務和創建省優質幼兒園、學前教育現代化鄉鎮任務的鄉鎮實施以獎代補。各鄉鎮每年要安排相應的配套經費，用于解決公辦幼兒園人員經費、園舍建設維修經費、設施設備添置經費、公用經費及教研、培訓等經費。建立學前教育資助制度，對家庭經濟困難兒童、孤兒、殘疾兒童接受普惠性學前教育，由屬地政府按每人每年1000元的標準給予資助，平均資助比例不低于在園幼兒總數的10%發展殘疾兒童學前康復教育。有條件的縣（市、區）可率先開展一定年限的免費學前教育。

六、全面促進學前教育機構健康發展加強管理。

（十八）嚴格學前教育機構的日常監管。各級政府及相關部門要根據有關管理規定。對發現的問題責令限期整改，依法給予處罰。推進管、辦、評分離，積極發揮行業協會、專業學會等社會組織在加強學前教育管理中的作用。縣（市、區）教育部門要配備專職學前教育行政管理干部和教科研人員，各鄉鎮至少要配備1名學前教育輔導員，承擔本轄區學前教育的管理和指導職責。

（十九）強化學前教育機構的安全管理。嚴格執行國家、省、市關于加強幼兒園安全防范和治安保衛工作的規定。配齊安保人員和安保設施，落實安全措施，確保師生人身安全。幼兒園食品的采購、運送、儲存、制作等環節必須嚴格執行《中華人民共和國食品安全法》有關規定。幼兒園要根據接收兒童的數量按規定設置專兼職衛生保健人員，建立晨檢記錄、傳染病疫情報告等制度。堅持就近入園，嚴格幼兒園接送學生車輛安全管理，杜絕違規違章車輛運行。加強幼兒園安全教育和檢查，及時消除各類安全隱患。堅決取締存在嚴重安全隱患的幼兒園及辦園點。加強幼兒園周邊環境的綜合治理，為幼兒創造良好的成長環境。

（二十）堅決清理整頓無證學前教育機構。堅持屬地管理原則。各級政府要加大對無證幼兒園的清理整頓力度。全面消除無證幼兒園。同時，對以嬰幼兒為教育對象的社會教育、培訓、咨詢等機構一并清理整頓，確保規范運行。

七、不斷提高學前教育質量和水平深化改革。

（二十一）配齊配好設施設備。各地要按國家幼兒園建設規范建好幼兒園。確保保教設施設備安全可靠、衛生環保。大力開展學前教育裝備建設，實施“園園”工程，實行動態監管，全面提高信息化水平，所有幼兒園達到省幼兒園教育技術裝備標準》Ⅱ類要求。

（二十二）不斷提高保教質量。認真貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）堅持“以游戲為主。積極推進學前教育改革，建立體現學前教育特點的規范和標準。遵循兒童身心發展特點和教育規律，樹立正確的教育觀，全面加強幼兒園常規管理和教學、活動用書用品管理，規范辦園行為，防止“小學化”保姆化”大班額化”傾向。禁止以集中授課方式實施漢語拼音以及漢字讀寫訓練、數字書寫運算訓練、外語認讀拼寫訓練等違背學齡前兒童成長規律的教學行為。幼兒園要充分利用社會教育資源，促進形成有特色、有活力的園所文化。加強隊伍建設，提高教科研水平，促進保教質量和水平的提高。

（二十三）推進幼托機構與家庭、社區的合作。幼兒園要密切與家庭、社區的聯系與合作。倡導科學的養育理念、傳授系統規范的早教知識，不斷提高家庭教育質量。有條件的幼兒園應實現幼托一體化。積極搭建嬰幼兒早期教育服務平臺，鄉鎮建立早期教育指導服務中心。引導組織社會力量舉辦早教指導專業機構，為0-3歲嬰幼兒及其家庭提供優質早教服務。

八、切實加強對學前教育工作的組織領導創新機制。

（二十四）強化統籌協調。各級政府要進一步提高對發展學前教育的認識。把發展學前教育作為重要民生問題，擺上重要議事日程，積極加以推進。市、縣（市、區）建立學前教育聯席會議制度，統籌協調本地區學前教育工作，研究解決學前教育改革發展的突出矛盾。教育、機構編制、發展改革、公安、民政、財政、人力資源社會保障、規劃、城鄉建設、房管、國土、交、衛生、藥監、人口計生、工商、物價、婦聯等部門和單位要統籌協調、各負其責、力協作，共同推進學前教育改革發展。

第6篇：部門骨干任職報告范文

一、培訓部工作：1、從2月底開始，我就多次與市退役軍人事務局溝通，針對第一期退役軍人培訓設定專業、尋求就業渠道、制定培訓方案等方面多次論證，最終在4月18日至21日，開展了濮陽市退役軍人第一期培訓，在領導的支持下基本完成了培訓任務；2、持續做好銳馳高科公司和天能公司的新型學徒制合作培訓；3、與豐利石化公司開展新型學徒制合作，6月4日至7日對四個高級班進行了第一輪培訓；4、積極完成濮陽市人社局對我校的新型學徒制培訓調研工作，積極申報下一階段的新型學徒制培訓工作；5、做好每月的培訓數據上報工作。

二、教學和管理：剛開學時我擔任4個班的英語課，每周有12節。從5月開始到學期末，我去掉了兩個班的英語課，加了2020級一個班的語文課（每周4節）。教學中有挑戰，有收獲，有遺憾，也有心得。我不但教好課，而且還把學習方法和品德教育滲透到課堂中，盡可能使學生對本學科產生興趣，端正學生的學習態度。同時，我擔任職專英語教研組的組長，帶領英語組的11名教師相互研究教學，共同成長，我們組的教學和教科研等各項活動都走在了學校的前列。

三、黨建工作：我按要求加強理論學習，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”。我積極參加黨史學習教育，3月20日，我被任命為學校黨史學習教育辦公室成員，我及時做好學校每一階段的黨史學習教育的宣傳、組織、協調、總結等工作。

四、取得的成績：4月22日至28日，我作為濮陽市骨干教師培養對象在河南師范大學培訓學習，通過了考試和微型課講課，順利結業。5月31日，我作為油田教育中心名優班主任培養對象順利完成了線上線下學習，即將參加7月12日至17日的培訓。6月3日，我完成了濮陽市教育規劃課題的研究總報告，申報結項。在學期末的黨支部民主評比中，我被評為優秀黨員；在教務處的民主評比中，我被評為先進教師。

第7篇：部門骨干任職報告范文

今年是全面貫徹落實黨的“*大”精神，開創審計各項工作新局面的重要一年。面對新的形勢和任務，我省的審計干部教育培訓工作，要按照*大報告中關于“加強職業教育和培訓，發展繼續教育，構建終身教育體系”的要求，把教育培訓工作擺到突出的位置上，加強領導，增加投入，齊抓共管，開創教育培訓工作新局面。現就*年度我省審計干部教育培訓工作提出如下意見：

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，解放思想，實事求是，與時俱進，開創教育培訓工作新局面，堅持按需培訓的原則，根據不同的職級，不同崗位的要求，開展多層次、多形式、有針對性的專項業務培訓；加強宏觀經濟、法律制度、計算機等相關知識的學習，提高審計干部的理論水平和實際工作的能力，以適應審計工作發展需要。

二、具體計劃

（一）市、縣（區）局長培訓班。培訓對象：*年以來，從其他系統調入各市、縣（區）審計機關任職的各級領導干部。學習內容：審計基礎理論、審計準則、審計職責和權限、審計依據和證據，常用審計技術方法，審計計劃、審計文書撰寫、宏觀經濟知識等。通過培訓學習，使新調入的領導干部盡快適應審計工作發展要求，提高審計理論水平和解決實際問題的能力。

（二）處級干部進修班和研討班。培訓對象：全省審計機關處級干部。1、選派40名五十歲以下的處級干部到全國著名高等院校進修學習；2、組織處級干部到有關省市參觀考察、學習。通過學習增長知識，開拓思路，推動全省審計工作發展。

（三）查帳技術培訓班。培訓對象：全省審計機關缺乏審計實踐經驗的業務干部，聘請有豐富審計實踐經驗的處長和業務骨干，講授查帳技術方法和查帳技巧，提高審計干部查帳技能。

（四）公文寫作培訓班。培訓對象：省廳各處室、直屬單位的業務骨干，各市、縣（區）審計局綜合部門負責人。聘請有關領導、專家講授公文寫作的基本要領，公文寫作的技巧和方法，審計文書寫作方法和應注意的問題等。通過培訓學習，提高審計干部公文寫作水平。

（五）計算機審計培訓。1、審計署企業財務審計軟件培訓班，培訓對象為省廳業務骨干和各市經貿審計或企業審計人員，講授審計署與澳大利亞合作的企業財務審計軟件；2、組織計算機基礎較好的審計業務骨干參加審計署計算機審計中級培訓班；3、會計電算化知識及會計軟件培訓班，主要講授會計電算化知識和有關會計軟件。通過培訓學習，掌握利用計算機信息系統進行審計的基本原理，推動我省計算機審計工作的發展。

（六）審計師資格考試輔導班。根據*年審計專業初、中級資格考試大綱的要求，聘請專家對有關內容進行系統講解。

（七）高級審計師資格考試輔導班。省廳選派業務骨干參加審計署高級審計師考試考前師資班學習，作為我省高級審計師資格考試輔導班老師，根據*年高級審計師資格考試大綱的要求，對有關內容進行重點講解。

（八）選派審計干部參加業務和政治理論培訓。一是按照審計署、省委組織部、省人事廳等部門的有關要求，分期分批組織審計干部參加業務培訓和政治理論學習；二是組織中青年業務骨干學習境外會計和審計制度，推動審計工作與國際接軌，適應形勢發展需要。

三、幾點要求

（一）各單位領導要從時代和戰略的高度來認識做好新時期審計教育培訓工作的重要性，把干部教育培訓工作擺到更加突出的位置，根據本地的實際情況，制定本地區的教育培訓計劃，采取有效措施，下大力氣，抓好教育培訓工作。

第8篇：部門骨干任職報告范文

工作說明書崗位名稱：招聘專員職等：五職等崗位編號：直線上級：人力資源經理

直線下級：無

工作使命：根據公司目標，在適當的時機為組織提供合格的員工，保證公司所需合格人員的供給，有利支持組織目標的實現。

內部聯系：人力資源部各崗位人員

目的或作用：匯報工作、領會意圖、溝通信息

外部聯系：人才市場、大中專院校、獵頭公司、招聘媒介、業內企業目的或作用拓展公司招聘渠道、獲取市場人才信息

工作職責：招聘實施編寫招聘制度化文件，報人力資源經理審核。編制年度、季度招聘預算，報人力資源經理審核。制定招聘計劃，組織招聘實施。

負責應聘材料收集及應聘人員首次選拔。

組織各單位進行二次面試。

負責組織建立各崗位招聘題庫。

招聘宣傳計劃及招聘宣傳材料的設計和制作。負責校園招聘宣傳演講。建立后備人才庫。

招聘渠道管理：

在保證質量的前提下，開發更多的大中專院校。

分析各大中專院校提供的員工整體素質表現，建立合作伙伴分級庫。

建立與勞務公司的臨時性用工合作關系。

拓展中層干部及核心骨干崗位的招聘渠道。

保持與各招聘渠道的持續性溝通。

招聘結果評估：核算招聘成本分析招聘周期

協助配合：協助人力資源管理項目工作的開展完成人力資源部經理交辦的臨時性工作

任職資：學歷及專業本科年齡24歲以上社會工齡2年以上

工作經歷：2年以上大中型企業招聘工作經驗，有招聘實施、招聘渠道拓展經驗

英語要求：一定的聽、說、讀、寫能力

計算器要求：熟練使用常用軟件

關鍵績效領域：

招聘渠道

招聘宣傳

一線員工的招聘

招聘成本

崗位招聘題庫

后備人才庫

可以替換的崗位

人力資源相關崗位

【人力資源部經理工作說明書范文】

崗位名稱：人力資源部經理

直接上級：總經理

下屬崗位：

崗位性質：負責全面主持本部的勞資、人事方面的管理工作

管理權限：受總經理的委托，行使對公司勞動人事工作指導、指揮、監督、管理的權力，并承擔執行公司各項規程、工作指令的義務

管理責任：對所分管的工作全面負責

主要職責：

1.負責主持本部的全面工作，組織并督促部門人員全面完成本部職責范圍內各項工作任務;

2.貫徹落實本部崗位責任制和工作標準，密切與營銷、計劃、財務等部門的工作聯系，加強部門間的協調配合工作;

3.負責組織《勞動法》及地方政府有關勞動法律、法規的貫徹落實;

4.負責組織公司人事、勞資統計、勞動紀律等有關管理制度的擬定、修改、補充、實施和考核評比工作;

5.負責組織制定公司各部門的員工工作標準;

6.負責合理配置工作崗位。組織勞動定額編制，做好公司各部門人員的定編工作，結合實際需要，及時組織勞動額的控制、分析、修訂、補充，確保勞動定額的合理化和準確性，杜絕勞動力的浪費;

7.負責編制年、季、月度勞動力平衡計劃和工資計劃。抓好勞動力調配的基礎管理工作，嚴格實行崗位調令制度，抓好勞動力的合理流動和安排;

8.組織建立和健全人事、勞資統計核算標準。定期編制勞資、人事統計報表，及時擇寫勞動力利用、勞動報酬統計分析報告;

9.負責抓好公司勞動紀律管理工作。嚴格考勤制度，定期檢查勞動紀律;

10.負責組織公司員工的招聘、錄用、合同簽訂、建檔、辭退、考勤、差假、調動、考核、考查、推薦等勞動人事系列化基礎管理工作;

11.負責核定各崗位的工資標準。認真做好勞動工資統計基礎工作，負責對日常工資、加班工資的報批和審核工作;

12.負責組織公司勞動保護用品定額擬定、修改、補充、審批、實施工作;

13.配合做勞動安全教育，參與員工作傷亡事故調查處理，提出處理意見;

14.組織培訓教育管理工作。配合各部門做好專業技術培訓教育組織工作;

15.有權向主管領導提議下屬人選，并對其工作考核評價;

16.按時完成公司領導交辦的其他工作。

崗位要求：

1.具有本科以上文化程度和勞動人事管理知識;較強的組織管理能力;

2.熟悉國家勞動人事管理的法律、法規、章程、各方針、政策;

3.努力學習，積極進取，團結下屬，既嚴格管理又講究工作方法;

4.擅長做認真細致的思想工作。

參加會議：

1.參加公司年度總結會、計劃平衡協調會及其有關重要會議;

2.參加季、月度總經理辦公會、經濟活動分析會、考核評比等會議;

3.參加臨時緊急會議和總經理參加的有關專題會議。

4.參加本部門召開的人事工作會議。

【企業管理部工作說明書范文】

部門名稱：企業管理部

編制人數：8人

現有人數：1人

工作概要

負責CH管理大綱的擬訂、修正、完善、落實、檢查;負責集團及各下屬單位基礎管理制度、流程、效率的評估、指導以及基層、中層管理人員的選拔、儲備和發展;負責集團及各下屬單

位內部管理的評估、診斷;負責集團及各下屬單位經營管理計劃、數據的匯總、分析;建議、參與集團及各下屬單位的管理變革。

工作內容

1、CH管理大綱的歸口管理。

2、負責擬訂、修正、完善春和管理大綱;

3、負責督促集團下屬各單位落實管理大綱各要點;

4、負責檢查集團下屬各單位管理大綱執行情況，并采集執行反饋意見;

5、負責組織、召集公司內外資源對管理大綱及實施效果進行評估。

二、基礎管理的指導

1、負責集團下屬各單位基礎管理制度的指導建議;

2、負責集團下屬各單位內部管理流程的指導建議;

3、負責集團下屬各單位質量成本管理體系的督導和檢查;

4、協助人力資源部負責集團各單位基層、中層主管的培訓發展;

5、協助人力資源部及下屬各單位相關責任部門負責各崗位工作定額的編制;

6、協助人力資源部負責選拔中層及以上管理干部;

7、協助財務部及人力資源部負責集團各單位(子公司以上)目標考核相關工作。

三、內部管理的評估、診斷

1、負責對集團及下屬各單位內部管理進行評估、診斷，并提交診斷報告;

2、負責組織、調動集團及下屬各單位相關責任部門對專項管理問題、工作的調查、研究和分析，并提供針對性的解決建議方案;

3、負責向集團決策層提交定期內部管理報告，并提供管理措施建議;

4、負責協助、指導集團及下屬各單位設置管理危機預警指標。

四、經營管理計劃及數據的管理

1、負責集團及下屬各單位經營管理計劃的匯總，并提供分析報告和建議;

2、負責組織、調動、協調集團及下屬各單位相關責任部門采集基礎管理數據，并提供分析報告和建議;

3、負責為決策層提供經營管理計劃的數據和建議;

4、負責集團內部重要管理文檔的存檔、保管和索引;

5、負責集團內部管理溝通的疏導。

五、管理變革

1、負責指導、督促、評估集團及各下屬單位員工投訴及合理化建議的落實處理;

2、協助人力資源部負責學習型企業文化的建設;

3、負責向決策層提供管理變革的建議，并在決策層的指導下組織、參與管理變革;

第9篇：部門骨干任職報告范文

集團公司董事會：

我是**年1月到物料采供中心工作的。現將本人**年度履職情況匯報如下：

一、工作完成情況

采供中心全年簽訂合同78份，設備招（議）標22個。為降低采購成本采供中心積極落實市場調研工作，全年對化工類，水暖建材、五金、電器等2671種物料進行了詳實的市場調研。對1153種材料價格下調，其中金屬制造類材料降價在5-12%左右，降低了采購成本。全年累計完成編碼52**條，保證了四個煤業公司及旅游公司的日常計劃所需，完成了**煤業公司新舊賬合并工作。針對上半年集團公司審計和調研中所提意見和建議以及存在的問題，采供中心按照要求，認真對待、重點解決，于10月底全部整理完畢。加強物資倉儲管理把物資庫存作為硬性指標來考核，除駐**煤業公司供應站外，都能完成庫存總額同比下降5%的任務。全年辦理出入庫未出現任何失誤。在做實做好正常業務的同時，偶爾也會出現特殊情況，如供貨商供貨遲緩、各單位特殊緊急計劃等，不管采供過程的前前后后有多少酸甜苦辣，通過與客戶的友好合作和各公司、各部門的深度溝通，以及采供中心全體人員共同努力，確保了各種設備材料的及時供應，保障了安全生產和正常的生產經營。

二、制度執行與落實情況

采供中心保持周例會制度，傳達集團會議精神、紀要內容，協調日常工作中遇到的困難和問題。為了確保《凱嘉集團物料采供管理辦法》的規定和要求落到實處，結合采供中心工作實際，出臺了采供中心《物資采供管理細則》并以集團公司文件形式予以下發，至此集中采供無論是計劃管理、采購管理，還是驗收入庫、倉儲與出庫、記賬與結算管理都有了具體的工作標準，形成了分工明確、職責到人的工作格局，另外在木料檢尺、客戶準入等細節方面也進行了補充完善。在認真執行集團公司各種制度的同時也有不到位之處，如本人違反勞動紀律，受到集團公司的處罰，造成了不良影響，表率作用發揮的差。

三、作風建設方面

認真執行《任職管理人員深入基層跟班調研及參與指導作業的有關規定》先后深入**、**、**煤業公司井下，現場了解電廠供水工程的設備選型及安裝情況；**煤業公司主排水泵更換型號后的運行情況，通過現場走訪了解和工人師傅們溝通，掌握了材料供應的第一手資料，消除了管理中的薄弱環節。認真執行《關于改進作風嚴肅紀律的若干規定》等制度，積極參加“兩學一做”活動，觀看了專題片《永遠在路上》接受了一次極其生動的黨風廉政教育。

四、培訓學習及公益活動

積極參加培訓學習活動。九月份在北戴河參加了阿米巴管理培訓，拓寬了視野，接受了新知識，為成本費用管控激發了新思路。在開展全員讀書活動中，《感恩的心》一書，句句樸實的話語，個個生動翔實的例子向我講述著中華傳統美德在默默中的延續。體會到在社會分工日益細化的今天，個人的力量越發顯得渺小，缺少了父母的悉心照料，朋友的互幫互助，領導的少賞識和鼓勵，同事的鼎力協助將一事無成，因此我們一定要常懷感恩之心，積極應對生活中的各種事物，體會生活和工作的樂趣。

五、團隊建設和公益活動

采供中心現有任職人員11人，年齡結構偏大，50歲以上占7人，40歲以下1人。在日常的工作中，一批年青人已經成為業務骨干。在集團組織的與員工朋友談心活動中與14人進行了談話，涵蓋了全體任職人員和主要崗位人員。對大家提出的建議，如：各公司議標后，簽訂的設備技術參數與議標時不同、工資分配同崗不同酬等意見進行了認真梳理，采取了針對性的辦法。

積極參與了凱嘉集團公司組織的《凱嘉志》編寫工作、**年陽光救助募捐500元，電廠職工救助活動捐款300元，還多次參加了微信平臺上組織的輕松籌活動，盡了個人的微薄之力。

六、工作成績及自我評價

存在問題

一年來在集團公司的正確領導和高度重視下，在各有關部門大力支持與配合下，圓滿完成物資供應降本增效提升管理等工作。

存在問題方面：1學習不夠，管理知識和業務知識還需提升；2深入現場、調查了解作的還不夠全面和扎實；3處理人際關系的方法比較簡單。

七、下一步工作思路

**年將是采供中心管理模式變化最大的一年，也是集團公司對采供中心目標利潤考核實施的第一年，我們將按照集團公司的總體部署，緊跟市場變化，以落實公司各項管理制度和《物料采供管理辦法》為抓手，規范物料采供流程，加快資金周轉，繼續創新公開、公正的物料采供機制，積極開展工作，具體思路如下：

1.主動工作，對現有材料價格過一編篩子，根據市場變化，分門別類調整價格，努力完成目標利潤。

2.推廣使用物料計劃價考核工作。

3.緊盯目標利潤、庫存、暫估未結等主要指標，采取相應的考核辦法，層層傳遞壓力，責任到人。

4.加強市場和材料設備使用單位調研工作，強化“抓住兩頭，管好中間的”工作方法。每月開展一次針對性的實地調研，并寫出調研報告，及時調整采購價格。

5.加強培訓學習，提高采供人員的業務素質，加強團隊建設，改進工作作風。

6.與供應商建立和諧融洽的合作關系，促進供求雙方交易的順利完成。