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第1篇：對科技創新的理解范文

[關鍵詞] 科技創新體系解釋結構模型影響因素分析

一、企業科技創新體系解釋結構模型的構建

1.解釋結構模型簡介

解釋結構模型化（Interpretation Structural Model，ISM）技術是美國J?N?沃菲爾德教授于1973年作為分析復雜的社會經濟系統結構問題的一種方法而開發的。其基本思想是：通過各種創造性技術，提取問題的構成要素，利用有向圖、矩陣等工具和計算機技術，對要素及其相互關系等信息進行處理，最后用文字加以解釋說明，明確問題的層次和整體結構，提高對問題的認識和理解程度。

2.模型的應用

(1)提出問題。如何在龐大復雜的科技創新系統中理清主要影響因素與次要影響因素，以及這些因素是如何關聯的，它們對企業的最終目的起著什么作用等，繼而在這個基礎上，才能設置適于企業科技創新的評價指標及其權重。

(2)收集和整理問題的構成要素。首先收集大量資料，對近年來國有企業科技創新的進程進行了調查和研究。以企業為中心，從它的內外部考慮，找出了影響科技創新能力的一些因素。接著通過進一步的集體分析和篩選，最后歸納出現階段影響科技創新能力的16個主要因素。其中企業內部因素有10個，外部環境因素有6個。

(3)設立要素間的邏輯關系，形成意識（構思）模型。要素間的邏輯關系用v、a、x表示，將各要素畫成方格圖，如圖1-1所示。

其中v表示方格圖中的行要素直接影響到列要素，a表示列要素對行要素有直接影響，x表示行列兩要素相互影響。進而根據要素間二元關系的傳遞性，邏輯推斷出要素間各次遞推的二元關系，并用帶括號的標識符表示。

（4）對意識模型進行處理，得到可達矩陣，再進一步得到骨架矩陣。如圖1-2所示。

圖1-2 企業科技創新要素的縮減矩陣

（5）繪制多級遞階有向圖,形成遞階結構模型。根據縮減矩陣可繪制多級遞階有向圖，形成五級的遞階結構模型（圖1-3）。

圖1-3 企業科技創新遞階結構模型

(6)建立解釋結構模型。將圖1-3轉換成具有啟發性且比較直觀和易于理解的形式，即得到影響企業科技創新能力因素的解釋結構模型（圖1-4）。

圖1-4影響企業科技創新能力因素的解釋結構模型

從圖1-4可以看出，16個影響企業科技創新能力的主要因素可分為5級5類。其中第I類因素是影響企業科技創新能力的直接因素，它從研發、制造、市場營銷三個方面揭示了從研發技術到技術轉化，再到實現利潤的目標與過程的關系；第II類因素是企業進行研發與進行制造的基礎因素，即人、財、物的投入及管理水平；第III類因素反映了企業創新的內在驅動因素和企業的人文素質，它是企業創新的“軟支撐”；第IV類因素為環境因素，是企業創新的依存點；第V類因素為企業創新的外在驅動因素，是企業創新的出發點。這5類因素相互關聯、相互促進，構成了對企業科技創新能力影響的遞解結構關系，為企業進行科技創新決策提供了邏輯思路。

二、 企業科技創新體系解釋結構模型的應用說明

1.科技創新的動因分析

(1)市場及經濟環境對企業科技創新活動的推動。在改革開放初期，我國科學技術基礎水平低，科技進步沒有真正納入到企業的發展機制中去，科學研究活動和生產經營之間缺乏相互需求、共生共長的有機聯系。進入20世紀90年代，通過大力發展社會生產力，我國已基本上告別了短缺經濟，正在逐步向社會主義的市場經濟體制過渡，這為企業科技創新的產生和發展提供了市場環境。企業會按照市場經濟運行的要求構造企業的運行機制，市場經濟的競爭機制推動經濟向更高層次的科技領域發展。

(2)國內外競爭對手的實力對企業科技創新活動的推動。如何贏得市場，在競爭中占得主動位置，科技創新是獲勝的關鍵。在市場經濟條件下，企業參與市場競爭主要依靠兩個手段：價格競爭和非價格競爭。采取價格競爭無論是降低成本，還是提高質量，在現代社會中都主要靠運用先進科學技術，依靠不斷進行科技創新來實現。經濟的發展，消費層次的提高，使得購買者的注意力并不僅僅停留在商品價格上，科學技術的發展，使得企業與消費者能夠更有效地從商品自身構造（包括質量、功能、商標、包裝、服務等）上區別競爭商品。

2.外部因素分析

(1)政策環境。這些基本政策包括產業政策，稅收政策，政府訂貨及補貼政策等。政策環境不僅決定企業科技創新的方向，而且也是企業進行人力資源管理的生命。企業應該在政策的允許范圍內，積極主動地開展科技創新活動，變消極等待為主動追求。

(2)法制環境。上述政策因素對企業的創新行為有著直接的影響，但一般說來，政府主要是通過制定一些法律法規來間接地影響企業的活動。為了促進和指導企業科技創新活動的發展，國家頒布了《專利法》、《商標法》、《著作權法》、《技術成果轉化法》、《企業法》、《知識產權保護法》和《科學技術成果獎勵條例》等法律。此外，國家還有對工業污染程度的規定，衛生要求，產品安全要求的規定等。這些法律法規對企業的科技創新活動既有鼓勵促進和保護成果的作用，也有一定的約束和限制的作用。

(3)技術環境。技術環境是企業進行科技創新活動時進行規模選擇、方向選擇和時機選擇的主要依據，這里的技術包括產品生產技術和管理技術。技術環境主要從兩方面影響企業的創新活動。一方面，技術革新為企業創造了機遇。另一方面，新技術的出現也使企業面臨挑戰。技術進步會使社會對企業產品和服務的需求發生重大變化。競爭對手的進步可能使本企業產品或服務陳舊過時，從而失去競爭力。

(4)社會協作環境。協作環境為企業科技創新的發展提供可靠的服務，尤其是關鍵的核心技術可以充分發揮高等院校和科研院所的人才優勢與信息優勢，也可以借助于技術咨詢和中介服務機構。同發達國家相比，我國現有的創新系統中的中介機構和技術咨詢服務體系還很薄弱，難以為企業科技創新能力的提高提供良好的社會協作環境。我們應當學習和借鑒國外的有益經驗,創造性地發展和推動各種中介服務,并不斷提高服務質量，完善和提高中介服務機構的功能。

3.企業內部因素分析

(1)企業組織制度。企業組織制度是最基礎同時也是最重要的企業制度之一，它是對企業的內部機構設置、經營管理權劃分、各部門之間的關系處理進行安排的制度。企業在進行科技創新的同時，也要進行組織制度的創新，科技創新和制度創新在企業創新活動中始終是相輔相成的。一個合理完善的組織制度，是可以促使領導作出重大的科技創新決策。組織制度連同決策層意識可以影響企業的科技管理能力，最終將影響企業的創新研發能力。

(2)決策層意識。從解釋結構模型可以看出，決策層意識直接影響了科技管理的水平，決定著企業的發展方向。企業家是技術創新的倡導者和實踐者，正是企業家的創新活動推動了產品結構的變化和產業結構的高級化，推動了社會生產力的發展。決策層意識應包含以下幾個方面：一是具有不斷創新的意識；二是有成就意識；三是具有機會意識；四是要善于用人。

(3)人力資源管理與員工素質。從解釋結構模型可以看出，人力資源管理與組織制度決定了企業人員的素質，而人員素質的高低又直接影響到企業的研發、制造和營銷三大能力，因此人力資源管理在科技創新的“軟支撐”中是十分重要的。企業的科技創新主要還是要靠人去實施，對于企業來說，創新的關鍵在于人才。提高員工素質，不僅是科技創新的需要，而且也是企業正常生產經營的需要。

(4)資金投入能力與技術設備水平。從解釋結構模型可以看出，企業的資金投入能力和技術設備水平是緊密聯系、互為影響的兩大“硬支撐”要素，直接影響到企業的研發能力與制造能力。資金投入越多，企業用于科技創新的物質基礎越雄厚，用于制造的技術裝備也就越先進，其結果是大大推動創新成果的形成以及生產水平的提高。

(5)科技管理能力。從解釋結構模型可以看出，對于企業的研發能力而言，僅僅有創新的人、財、物（設備）投入是不夠的，還必須要有將三者聯合的“粘結劑”，這就是企業的科技管理部門，它將高層領導的決策同具體從事研發的基層人員溝通起來，全面規劃和落實企業的科技創新活動，是企業科技創新不可缺少的重要的一環。科技創新可以從兩個方面促進企業科技管理水平的提高。一方面進行科技創新有一定的風險，為了提高科技創新的成功率和縮短新技術、新產品、新工藝的投入產出周期，必然要求企業運用現代化的管理手段來加強科技創新管理。另一方面，科技創新工作的開展必然會帶來新工藝的運用或新產品的試制、生產，它必然要求新技術、新工藝、新產品進行新的勞動組合，進行人員、資源的更合理配置，同時也要求運用新的管理方法去管理人、財、物以及一切創新和轉化活動，這必然又會從諸多方面推動企業科技管理水平的提高。

第2篇：對科技創新的理解范文

關鍵詞：企業發展科技創新建議必要性

科學技術是第一生產力。當今世界，再沒有什么力量比科學技術更能對生產力的發展起到如此之大的推動作用。歸根到底,科技創新是企業生存與發展的生命線。科技創新是一項復雜的系統工程,表面上它體現在產品的實用功能和裝飾功能上,實質上直接關聯著企業的生產、市場、生存、發展,間接關聯著企業所在地區社會穩定和社會發展,以及所在行業的市場平衡。經濟支持科技創新,科技出成果、出效益豐富經濟，科技與經濟的相互融合及相互支持,是社會快速進步的必須也是必然。因此,企業必須牢牢掌握科技創新的主動權,才能立足行業,走向市場,謀求生存和發展。

一、科技創新的內涵

科技創新概念目前在國內引用頻率極高，但對于科技創新的內涵大多沒給出充分闡述，這就有必要從指導實踐出發，多層次、多角度對“科技創新”的內涵進行界定。否則，容易導致“科技創新”的“泛化”，使本來就十分有限的創新資源趨于分散，導致真正的科技創新得不到有效的集中支持。總的來看，我國學者對科技創新的內涵說法不一，既有共同點，又有不同之處。相同點是：普遍認為科技創新最核心的特性是科技創新者擁有科技知識產權；科技創新者在創新過程中起主導作用。不同之處：（1）對科技創新的定位認知有差異。（2）對科技創新的主體認知有差異。（3）對科技創新的外延認知有差異。（4）對科技創新中“科技”的認識有差異。筆者認為，科技創新在學術研究領域是一個不斷發展的概念，其內涵與外延與某一國家在一定時期的經濟和社會發展背景密切相關，理解科技創新的內涵首先要正確理解科技創新概念提出的時代背景。其次要考慮我國基本國情、技術發展水平現狀和戰略目標。再次要把握不同層級政府的職責定位、產業特點和企業規模及企業現有創新能力的不同。理解科技創新內涵，還要將科技創新與政府、企業各自的職能相聯系。企業作為市場經濟的主體，衡量企業科技創新成功與否的最根本標準是取得市場的認可，為企業帶來利潤。從政府層面或從國家層面看，科技創新最根本任務是國家競爭力的加強，其實質是整合國內外科技資源為國家利益服務的能力。無論是本國哪個企業科技創新取得成功，只要這種創新增強了國家競爭力，就應當予以鼓勵支持。

二、企業進行技術創新的必要性

1.企業的內在動力要求企業進行科技創新。

企業的最終目的是追求利益，科技創新往往會增強其市場競爭力，給企業帶來極大的利潤。因此，利益驅使企業進行科技創新，成為企業進行科技創新最主要的內在動力。此外，大多數企業的管理者都具有企業家精神，他們內心渴望追求新事物，進行革新。這些企業內部往往形成一種對創新不懈追求的企業文化，成為企業進行技術創新的動力。

2.經濟的不斷發展要求企業進行科技創新。

經濟的不斷發展提高了人們的生活質量，人們的生活習慣和消費習慣也會不斷變化，消費者會更多的追求新產品、新功能和新服務。這就促使企業為了不斷滿足消費者的需求，對企業進行科技創新，發展企業的生產力。

3.科學技術的進步要求企業進行科技創新。

企業在國民經濟中占據著重要地位，對社會的發展和進步有著引導作用，有責任通過科技創新來加速科學技術的進步。此外，科技的進步使產品的生命周期不斷縮短，對勞動密集型企業來說更是一個挑戰，這些都對企業提出了更高的要求，促使管理者重視科技創新，應對挑戰。

4.自然資源及環境因素的變化要求

企業進行科技創新。經濟的發展造成自然資源的匱乏，加上原材料的運輸成本不斷上升，人們的環境意識不斷加強，這些都對企業造成極大的壓力，促使企業進行技術及管理創新。

三、我國企業科技創新存在的問題

市場經濟的不斷發展，使企業及政府逐漸認識到科技創新的重要性。經過幾十年的發展，企業的科技創新已經取得了較大的發展，但仍存在著許多不足之處，主要表現在以下方面：

1.自主創新不足，技術轉移多于技術創新，二次開發多于原始創新。

由于我國企業總體來說在規模技術基礎和力量上都相對薄弱，而且原始創新開發存在投入大、周期長、技術難度大、市場難預測等因素，所以，企業在進行原始創新往往會遇到很大的困難，以至于一些已經投入很大資金和精力的項目最終流產。因此相當多的企業都是采用二次開發的形式而不是原始創新，先由高校、科研院所提供小試技術或成果，再由企業建立中試裝置進行二次開發進行中試放大或消化吸收，最終運用到企業的大生產中從而將風險控制到最小。

2.自主創新質量不高產品創新多于工藝創新。

企業技術創新包括新產品的創新和工藝流程的創新。在我國企業的創新類型中，產品創新多于工藝創新這在經濟快速發展、由封閉型向開放型轉變過程中的中國來說是正常的，特別是在體制改革中涌現出了大量的非國有企業，這些企業為了回避與實力相對雄厚的國有企業在傳統產品市場的無效競爭和不必要的無序競爭，這些非國有企業的戰略重點一般是在新產品新市場的開發上。但是這些工業企業在注重產品創新時，過分忽略了工藝創新，而工藝創新的嚴重滯后將會影響到企業整體創新能力的提高和產品創新質量的保證，長期下去，可能不但會使得產業內的技術水平提高不多，而且還會使現有新產品也將失去競爭力，最后產品創新效益也將被工藝創新效益抵消，造成效益下滑。所以與產品創新相聯的工藝創新也很重要，它能保證企業在行業的領先地位。

3.研發機構作用發揮不夠，聯合創新多于企業自主創新。

獨立進行自主開發應是企業技術創新的主要方式，我國企業技術創新研發機構的建立，標志著企業技術創新需求的經常化和持續化。

4.企業自主創新投入不足，和發達國家相比有較大差距。

投入強度是衡量產業技術密集度和技術先進性的重要指標。我國企業的技術投入少，只有四分之一大中型企業科技支出費用占主營業務收入的比重較低，遠遠低于國際先進企業的水平。

5.高新技術產業發展較快，卻不擁有高新技術。

我國高新技術產業近年來迅猛發展，在國內生產總值的比重逐漸增長。但實際情況是只有高技術產業而無高新技術。盡管有些企業能夠生產高科技產品，甚至掌握高新技術，但很多都是沒有取得知識產權和核心技術，這樣就處于比較被動的位置，沒法取得高新技術產業的主導地位和控制權。

四、提高企業科技創新能力的對策建議

企業要不斷發展，進行持續經營，必須不斷進行自我更新。只有永不滿足，銳意進取才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。企業與企業之間的競爭，歸根結底是科學技術力量的競爭。因此，企業應該重視科技進步，通過實施科技興企戰略，開創企業發展的新局面。

1.重視科技人才隊伍建設。

樹立百年樹人，培訓為本的思想。企業需要人才。正如基普所言：“雇員的發展不是一種選擇，而是一種必需”。然而，如何造就人才卻不能僅看管理者的個人意愿，而應看企業的需要。國外發達企業在選人用人之前，都要作詳細的需求分析，加強人才培養，構建人員培訓系統工程，立體、多維地開發人力資源。企業渴求人才，決不能寄希望于偶然的“慧眼識英雄”，而要建立自己嚴整、完備、有序的人才培訓體系，確立既定的人才標準，對人員分檔次、分階段、有計劃地選拔、培訓、改造和提高，逐漸形成自己風格獨特的人才隊伍。

2.塑造有利于創新的企業文化。

企業文化是企業員工在長期實踐過程中所形成的并被所有人都認可與遵守的共同價值觀、經營準則、企業精神、道德規范等因素的綜合。創新的企業文化即在企業文化融合創新的思想，將創新貫穿到企業家、科技人員等所有員工的思想中，使企業所有員工主動地去運用創新的方式來進行自己的任務，以此加強企業創新氛圍。但是企業文化的形成并不是一蹴而就的，需要幾年甚至是幾十年的努力積累，所以企業必須將根據企業自身的宗旨、任務和發展方向，將開放、用于冒險、不怕失敗的創新態度融合到所有員工和領導的思想中，經過長時間的精心培育形成的開放價值觀。

3.遵守企業科技創新的內在規律。

企業創新是一個漫長而高投入的過程，它在專門的人才培養、人才儲備、實驗室實驗材料和開發裝備等方面，需要大量的人力和財力的投入，其中還要經過多次的實驗，結果也有不可預知性，面臨很大的失敗風險。所以，自主創新是一個客觀的過程，企業要正視其發展過程，不可盲目跟從。

4.加大企業科研資金的投入。

由于目前，中國企業大多數存在規模小、資金有限、無力研究大型項目等特點，政府應該鼓勵企業之間的合作交流和兼并，不斷提高企業科研項目的發展規模。首先，要積極組織高校科研結構等以技術入股的方式與企業進行技術合作，加強科研技術人員的培訓與交流，充分發揮各自的優勢以實現科研項目的共同開發和利用。其次，積極鼓勵和組織同行企業間多種形式的科研技術創新。

5.完善企業的創新機制。

調動創新人才的積極性和主動性，是企業保持技術創新，提高自主創新能力的重要一環。企業應從企業內部人力資源激勵制度著手，制定有關創新的激勵政策和績效考評方法，提高創新成果的比重，根據其貢獻大小對那些為企業自主創新做出貢獻的員工給予不同程度的物質上或精神上的獎勵。此外，進一步完善對員工的學些培訓機制。另外企業可以通過員工參與期權、技術入股等激勵方式來調動員工的積極性。在企業員工培訓學習方面，企業可以結合企業當前的發展現狀與創新目標對科技人才進行理論和實踐上的指導與培訓，加強員工主動學習的意識，創造一個學習型組織和創新型組織的氛圍，爭取為企業培養出更優秀的創新人才。

五、結語

總之，企業要想在激烈的競爭中求得生存，就必須加強自身的技術創新，采取各種有效的措施，加強企業自身技術創新能力的建設力度，不斷完善企業內部的技術創新體系，對于現有的各種問題，要予以妥善的解決。企業的科技創新可以加快我國科技創新的總體進度，可以讓科技的創新成果更好的運用于企業的生產，造福于廣大人民群眾，這不僅是科技創新的真正目的，也是企業不斷向前發展的終極目標。

參考文獻：

[1]湯達偉.論創新對創業型企業的重要性[J].上海交通大學學報，2007（1）

[2]付慶周.科技創新是企業發展的不竭動力.鐵道工程企業管理，2003（2）

第3篇：對科技創新的理解范文

 

科技創新是企業的靈魂，是企業持續發展的不竭動力。班組作為企業生產工作的最前線，是企業科技創新的重要陣地。在班組中開展群眾性的職工技術創新活動，不僅能取得客觀的經濟效益，還能滿足職工對創新的需求和實現自身價值的渴望，體現企業對職工需求的尊重，對職工價值的認可。班組的創新能力對提升企業競爭力有重要的意義。

 

一直以來，變電運維室很重視對班組科技創新的激勵和創新人才隊伍的培養，本著“科學技術是第一生產力”的戰略思想，將科技創新與質量管理相結合，以人才培養為基石，科技創新為抓手，不斷提高班組質量的管理水平，以實現企業效益與社會效益的“雙贏”。

 

1 提高班組科技創新水平的措施

 

1.1 采取激勵措施促進班組科技創新工作

 

為了充分發揮基層員工的想象力和創造力，變電運維室將班組科技創新活動組織和成果納入績效考核機制。例如，在《變電運維室科技項目管理辦法》中對獲得室本部、市公司和其他更高層次獎項的科技成果表彰、獎勵，并在當月的績效考核中予以體現。通過物質激勵、精神激勵和機會激勵相結合的方式，能夠調動員工的創新積極性，促進班組科技創新工作的有序開展。

 

1.2 加強技術指導和日常管理

 

由室領導和管理組組成專家小組，對各班組在科技創新項目選題、課題開展的過程中給予技術指導和組織領導，引導班組選擇符合現場實際工作需求，具有先進性和可操作性，成果或相關解決方案具有一定可推廣性的課題，進而有效提高課題的科技含量和成果質量。將專業技術人員與一線員工緊密結合，共同提升變電運維室科技創新工作的整體水平。同時，加強對已注冊課題的日常管理和進度控制，定期檢查班組課題項目的開展情況和活動記錄，并考評班組課題的執行率和成果率。

 

1.3 開展班組培訓培養創新人才

 

變電運維室每年邀請室內部專家開展一次班組科技創新培訓，圍繞電力行業的特點，以變電運維專業工作為導向，采用具體案例向班組員工講解如何從日常工作中挖掘創新點，并將創新點轉化為科技創新成果，以及科技創新成果報告和會PPT撰寫要點等內容。通過具體案例分析和講解，可以加深班組員工對科技創新的理解和認識，培養班組員工的創新意識，使班組成為科技創新的源泉，同時，激發員工的創造力和想象力，引導員工正確組織和開展科技創新工作，避免走彎路，從而為班組培養創新人才。

 

1.4 組織召開成果會

 

變電運維室每年定期舉行科技創新成果會，成果以實物、PPT、WORD文檔或其他文檔的形式展示，由室領導和具有相關認證資質的專家評選，對優秀成果和先進個人予以表彰獎勵，評選出的優秀成果推選到市公司進行展示。通過組織召開成果會，為員工提供展示個人專業技術水平、演講能力和PPT制作能力的平臺，增強員工的自信心，以此激發員工更加積極主動的參與和開展科技創新工作，充分挖掘個人潛力，實現個人成才、成長和企業發展進步的雙贏。

 

1.5 注重創新成果推廣應用

 

創新成果推廣應用是科技創新的重要一環，創新成果的價值只有應用到生產實際中才能得以體現。空有大量的創新成果卻不能服務于生產、解決生產實際問題，必將嚴重影響班組的創新熱情，打擊員工的創新積極性。為了避免創新成果變為“陳果”，變電運維室要建立創新成果推廣應用機制，每年從科技創新項目中選取優秀課題成果應用到班組生產實際和日常工作中，并設立“監督員”全程管控創新成果的應用情況，及時了解成果應用中存在的問題及其取得的成效，確保創新成果扎實落地，最大限度地發揮創新成果的應用價值。

 

1.6 匯總創新成果，實現相互學習和成果改進

 

變電運維室要定期將班組科技創新成果和所取得的榮譽匯編成冊，成果材料要采取圖文并茂的方式和通俗易懂的語言，以方便班組之間相互借鑒學習，促進班組共同進步，提高班組的科技創新質量和能力。同時，要發揮班組的集體智慧，勇于發現尚有改進空間的成果，提出改進措施，形成新的創新項目，循序漸進，將創新工作做到極致，最大限度地提升班組質量管理水平。

 

2 科技創新成效顯著

 

變電運維室根據自身的專業特點，以生產實際問題為選題內容，有針對性地開展科技創新工作，將科技創新與生產實際相結合，推廣應用創新成果，在安全質量、工程質量和班組建設3個方面取得顯著的成效。

 

2.1 安全質量

 

變電站作為電網的重要組成部分之一，是聯系電廠與用戶的關鍵樞紐，變電站的安全質量直接關系著電網的安全、穩定運行。變電運維室作為變電站的直接管理部門，良好的設備質量是保證變電站安全運行的必備條件。班組通過科技創新可以改進現有設備存在的缺陷，以確保變電站的運行安全和質量。例如，變電站穿墻套管底板存在發熱嚴重的問題，班組通過對底板焊接材料、施工方法和工藝的研究發現，過熱是由于底板材料電磁感性產生渦流所致。針對這個情況，相關部門開展了相應的科技創新項目，創造性地提出了采用新型無磁鋼作為穿墻套管底板材料，從而解決了這一難題。

 

2.2 工作質量

 

變電運維室始終貫徹“以工作質量為中心，標準化作業保安全”的原則，在工作過程中，結合實際情況進行全過程質量控制。為了確保工作質量，有時要以犧牲工作效率為代價。科技創新為工作質量和工作效率的共存提供了可能。例如，對于設備巡視中發現的缺陷，為了確保缺陷定性準確，需將現場情況拍照后上報班組管理人員。這樣做，耗時費力，嚴重降低了工作效率。而借助微信平臺，發現缺陷隨手拍照，通過網絡發送給班組管理人員，快速直觀，工作質量和工作效率都大大提高了。

第4篇：對科技創新的理解范文

關鍵詞：科技；創新；經濟發展；機制框架

中圖分類號：F270 文獻標識碼：A

收錄日期：2017年3月31日

引言

熊彼特在《經濟發展理論》中首次提出“創新理論”，他強調了生產技術的變革和生產方法的變革在經濟發展中的核心作用。熊彼特認為發明創造只是一種新概念、新設想，或者至多表現為實驗品，而技術創新則是把發明或其他科技成果引入生產體系，利用那些原理制造出市場需要的商品，從而使生產系統產生震蕩效應，這種科技成果商業化和產業化的過程才是技術創新。

科學推動技術進步，再推動經濟的發展，經濟增長離不開創新。技術革命、經濟增長理論與創新理論結合完美的詮釋了科技、創新對推動經濟發展的重要性。從三次工業革命的歷史進程來看，其中包括多次技術創新浪潮，每一次技術創新都會帶來相應的產業變革，強有力地印證了經濟增長的實質是科技創新與之帶來的產業變革。

現有的創新研究中涌現出許多探究創新過程及其內在規律的創新模型，這些模型給出了創新發生的主要構成和角色：科學研究、技術開發、市場需求等，以及這些角色間的交互關系，這些共同描述了對創新過程的理解。

而對創新過程內在機理的研究不僅需要理論模型的完善，也需要依靠應用框架從實踐層面進行解釋。我國堅持深入實施創新驅動發展戰略，推進大眾創業、萬眾創新等，都顯示出需要從理論和現實兩個層面理解創新的意義，以及從實踐層面釋放創新活力并打造經濟社會發展新動能。對創新系統的研究不僅需要概念模型的完善，同時也需要從應用層面對概念模型進行分析，闡述在我國現實情景下，創新推動產業升級并最終促進經濟發展在經濟社會中的實現過程。

本文基于對現有研究中創新模型的理解，對創新過程進行動力學分析，得到更具有實踐意義的科技創新促進經濟發展的互動機制框架，清晰地刻畫技術、金融、產業與經濟發展的關系，展示科學、技術、市場、金融、創業等角色在創新過程中的相互作用，以及科技創新促進經濟發展的路徑，為創新模型在現實中的應用提供理論解釋。

一、科技創新促進經濟發展機制框架的構造

（一）文獻回顧。創新過程公認的復雜性不僅使得其很難被管理、闡述和研究，也給開發一個一般化的創新模型帶來了挑戰。傳統的創新模型基于線性思想，認為技術創新是由科學研究及其技術成果引發的一種線性過程，這一過程起始于R&D，經過生產和銷售最終將某項新技術產品引入市場。后續研究跨越了線性思想的局限性，強調了交互作用的重要性，指出從認識到創新是通過科學基礎、技術研發和市場需求之間的交互作用而發生的，是創新研究向前邁進的重要一步，對這些活動之間作用關系的闡述形成了目前創新模型的基礎，因而有了創新的網絡模型、交互作用模型、環形模型等作為線性模型的替代。

創新離不開金融的支持，Carlota Perez（2002）在著作《技術革命與金融資本》中描述了技術創新與金融資本的基本范式：新技術早期的崛起是一個爆炸性增長時期，會導致經濟出現極大的動蕩和不確定性。風險資本家為獲取高額利潤，迅速投資于新技術領域，繼而產生金融資本與技術創新的高度耦合，從而出現技術創新的繁榮和金融資產的幾何級數增長，當具有高度流動性的金融市場能為產業發展提供必要的資金支持時，技術進步才能在產業發展中發揮作用。Callon等（1994）提出的技術經濟網絡（TEN）描述了構成創新的四種角色：科學、技術、市場和金融，其中金融起到重要的支持作用，技術經濟網絡為從宏觀角度理解創新系統提供了一個基礎而簡單的方法。

熊彼特認為，企業是創新活動的最重要的主體，企業的創新能力在很大程度上決定了國家的整體經濟實力水平，而企業家則是企業的靈魂，企業家的作用貫穿于從技術觀念的創新到創新成果的實施、創新成果的擴散這一整個過程。在Berhout等（2010）提出的環形創新模型（CIM）中，企業家和創業活動被置于模型的中心，被認為是整個環形創新結構的統領，重新強調了企業家和創業活動在創新中的重要性。

（二）科技創新促進經濟發展機制框架的構成。本文基于對現有研究中對創新過程的理解，提出科技創新促進經濟發展的機制框架，如圖1所示。從應用層面分析技術、金融、創業、產業與經濟發展的關系，展示在企業家的帶動作用和金融的支持下，科技成果經過資產化和證券化的過程逐步推動技術產業化和產業升級，并最終促進經濟發展的路徑，以及過程中多種角色之間的聯系和互動機制。（圖1）

可以從角色和過程兩個方面理解科技創新促進經濟發展機制框架的主要構成。在科技創新促進經濟發展的機制框架中，從角色構成的方面理解，首先依然可見構成創新模型的主要角色（科學研究、技術開發、市場、金融支持及企業家創業行為等）在機制框架中的體現，即機制框架主要的角色構成與現有研究中創新的概念模型表達的內容基本一致，能夠展示創新系統的角色和參與者之間的互動關系和在實踐層面所起到的具體作用。

從框架對過程的描述方面理解，該應用框架首先依舊清晰給出了創新過程從科學探索到完成市場上的商業化的基本線性過程，這是對創新基本的過程描述，也是許多創新模型最初的思想。但在該機制框架中，路徑由正向路徑和反向路徑構成，表明了創新的過程并非單一的線性過程，多樣的反饋作用也存在于創新的全過程中，即科技創新促進經濟發展的機制框架使用正向和反饋路徑，全面給出了創新過程中的活動和化。

二、科技創新促進經濟發展機制框架的主要概念

在科技創新與經濟發展互動機制中，擴展出了如金融市場、商品市場、資本市場、科學技術市場等模塊，涉及到的主要概念如金融創新、科技成果轉化、資產化和證券化等。主要內容包括：

（一）金融和金融創新。金融是現代經濟的核心。所謂金融，是貨幣流通和信用活動以及與之相聯系的經濟活動的總稱。廣義的金融泛指一切與信用貨幣的發行、保管、兌換、結算、融通有關的經濟活動，甚至包括金銀的買賣。狹義的金融專指信用貨幣的融通。金融創新就是在金融領域內各種要素實行新的組合，在金融機構、金融制度、金融業務、金融工具以及金融市場等方面進行創新性的變革和開發活動。

（二）科學技術市場。科學技術市場有廣義和狹義之分。從狹義的角度定義，技術市場是指一定時間、一定地點進行技術商品交易活動的場所。它有一定的時間和空間的限制，如技術交易會、技術商店等。從廣義的角度定義，技術市場是指技g商品的一切交換關系的總和，它是同商品貨幣關系相聯系的經濟范疇。

（三）科技成果轉化。如何將科技成果轉化為現實生產力，這是自主創新面臨最重要、最關鍵的環節。企業科技成果產業化一般可以分為三個階段：第一，應用研究開發成技術，這時對應的企業處于種子期；第二，技術資產的商品化，對應企業的初創期；第三，技術產業化，對應企業的擴張期。根據企業生命周期理論，處于不同階段的企業具有不同的融資需求，因此如何將資本和創新有效結合，是推動創新的核心問題。國際成功經驗表明，通過多層次資本市場實現企業自主創新產權、股權的轉移與融資，實現高風險的分散與承擔，發展資本市場是實現創新與資本結合的必由之路。

（四）技術產業化和產業升級。技術產業化是一個動態的過程，技術和產業創新的演變過程可細分為流動階段、轉換階段、特性階段三個發展過程：在流動階段，某產業產品處于生命周期早期，創新需求來源于用戶、顧問或者其他外界因素，面臨風險較大，生產該類產品有多家企業并存，主導設計還未形成，該類產品在技術和商業上都處在試驗-改進-試驗的階段；在轉換階段，某產業產品經過市場激烈競爭、企業不斷的試驗和改進創新后，初步形成被市場商業化而認同標準的主導設計；在特性階段，某類產品在商家激烈的競爭中，經不斷的改進創新后在產品的設計、制造流程等方面已形成標準化和大批量生產，商家在規模、批量較大生產情況下獲得豐厚收益，此時市場競爭焦點轉移到企業以工藝創新來降低成本上。產業轉型升級就是產業結構的優化和調整，向更有利于經濟、社會發展方向發展，產業轉型升級的關鍵是技術進步，建立屬于自己的技術體系，每一次重大的技術創新都會通過新技術擴散和普及，帶來投資機會，推動產業結構升級和經濟增長。

（五）科技成果證券化和資產證券化。從廣義上，資產證券化應該是一種資產價值標準化表述的過程，就是資產證券化后使得原來的資產的經濟特性從自然固化狀態（流動性差的狀態）分離出來轉變成容易可分割、組合的有價證券，增加其流動性的過程，是資產價值形態的轉變。科技成果證券化是廣義上的資產證券化，既包括科技成果入股企業以及證券投資基金入股科技企業在資本市場定價等股權意義上的資產證券化，也包括利用能產生未來穩定現金流的科技成果（如知識產權）為基礎資產，發行資產支持證券（主要是債券）的債權意義上的資產證券化。

三、科技創新促進經濟發展的路徑

本文所提出的科技創新促進經濟發展的機制框架中，存在著兩條路徑：“正向路徑”和“反向路徑”。正向路徑和反向路徑同時存在于該模型中，打破了傳統線性思想的局限性，更準確地闡述了技術、金融、產業、創新與經濟發展的關系以及各角色和主體在正反路徑中發揮的作用。

（一）正向路徑。正向路徑中，以科技成果的產生直到產業化作為這一路徑的主線，如下所示：科技成果的產生科技成果資產化科技成果證券化科技成果產業化（產業升級）經濟發展，在這條路徑中的每一個階段都有相應的市場實體在相應的市場環境中參與。

科技成果一般產生于企業和科研機構（如大學），是一種智力產物，是人類為了探索自然和社會奧妙及規律，為解決人類自身發展需要過程中的問題，運用已有的科學知識，通過調查、觀察、試驗或辯證的思維活動，所取得的對社會進步、經濟發展具有學術意義或使用價值的創造性智力勞動的結果。科技成果一般不能直接在市場上交易和轉化，在交易和轉化之前需進行科技成果評估。科技成果評估就是對成果水平和效果的評價，以服務于成果轉化、成果產業化和技術交易為目的，是一種政府宏觀指導下的市場行為。評估后的科技成果就可以在科學技術市場上進行交易了，這時的科技成果已經變成技術資產，具有直接轉化為現實生產力的可能，實現了科技成果的資產化。

企業在技術市場上獲得技術資產，由企業家對包括技術等要素進行重新“組合”，形成具有投資前景的科技項目。在這一階段，產品已基本成型，關鍵技術已基本解決，企業需要更大規模的產業化資金，由于產品尚未批量性生產，市場認同低，技術風險也未完全釋放，因此銀行資本支持有限，又不符合上主板市場的條件，科技項目的證券化將為上述問題提供一種有效的解決途徑。在科技項目的證券化過程中，創業投資可以通過普通股或優先股，或可轉換證券或股票期權等其他復合工具進行對企業的投資，企業也可以以科技成果為基礎，以該項目資產的未來收益為保證，通過在資本市場上發行證券籌集資金。通過科技成果的證券化企業不僅可以獲得發展所需的資金，而且還可以獲得專業的管理支持以及有效地分擔各種風險，大大加快科技成果產業化的進程。

當然，在正向路徑的各個階段分別有不同層次的融資需求，主要的融資方式有自有資金和股權性融資（如風險投資、政策性資金投入等）以及債券性融資（如發行債券、更大的長期借款額度、融資租賃等）等。企業家和創業活動在正向路徑中對科學研究、技術創新和企業的發展都發揮著促進作用，這樣的作用除了體現為將技術要素整合為創業項目，也體現為在金融市場對科技創新提供資金支持的過程中，企業家起到“開關控制”作用。企業家的創業行為能夠全面整合創新的外部資源，引導并獲得金融市場的資金支持，最終達到對創新的催化和帶動。

當一個行業的主導設計形成時，主導設計為消費者所接受，市場對該產品的需求進入了一個穩定期，此時可認為科技成果已成功實現產業化。而當一種技術達到其物理極限時，整個產業將進入衰退期，為了繼續發展，企業必須進行不斷的技術創新，形成新的主導設計，推動產業轉型升級，最終促進經濟發展。

（二）反向路徑。科技創新促進經濟發展的機制框架中還存在反向路徑，反向路徑中主要存在四種反饋機制：

1、經濟發展對金融市場的反饋作用。隨著經濟的發展，由于投資資金規模的擴大以及金融中介之間競爭的激烈，導致固定成本和金融中介單位成本的下降，這能激勵個體積極參與金融活動。隨著越來越多的人參與金融活動，金融系統得以更大的發展。經濟發展促進國民收入增加，從而提供給金融市場的資金量也隨著增加，經濟發展形成的財富效應還會形成足夠的正向激勵推動金融創新，增加金融市場的活力。

2、經濟發展對科學技術市場的反饋作用。經濟不斷發展說明科技成果轉化為現實生產力是成功的，這將增加技術研發主體企業以及科研機構的收益率，從而形成有效的正向激勵，促使他們投入更多的資源進行技術研發。類似正向路徑，企業家在這個反向過程中也發揮著重要的“開關控制”作用，創新的成功能夠刺激企業發展，企業因此有意繼續進行基礎研究和技術研發并對此加大投入，這個過程依然依靠企業家進行主導和控制，企業家的創業行為會促使其決策加大研發投入，這是創業對科學研究的反向促進作用，也是企業家對創新的內部資源的整合，這個過程與外部資源整合一起共同對創新形成催化和帶動。同時，經濟發展增加政府財政收入，也使得政府對技術研發提供更多的資金支持。

3、經濟發展對企業及企業家的反饋作用。經濟發展的本質是企業的發展。隨著經濟發展，企業的銷售收入也不斷增加，企業收入的增加帶來的熊彼特租金會促進企業家加大對企業技術創新的投入，從而推動企業進行新一輪的發展。同樣，經濟發展帶來的政府財政收入增加將會給企業的技術研發提供更多的補貼。

4、經濟發展對科技成果產業化及產業升級的反饋作用。經濟發展對科技成果產業化及產業升級的反饋并不是直接的，而是間接通過金融市場、政府及企業的相互作用來實現的。首先，經濟的發展會給整個社會帶來收益，以上三者必有足夠的激勵動用各種資源及政策來促進科技成果的產業化；其次，當經濟增長乏力，各要素成本增加，產品市場面臨萎縮時，政府將制定相應的產業政策促進產業轉型升級，當然最重要的還是企業，為了長遠的發展，企業必將不斷地進行技術創新，加快產業轉型升級。

四、結語

本文提出科技創新促進經濟發展的機制框架，從一個非常實用的角度展現了科技、金融、產業、創新和經濟發展的互動機制，新的科技成果商業化的過程中，伴隨著科技成果的資產化和證券化，進而活躍資本市場，推動產業轉型與升級，并最終促進經濟發展。通過對科技創新促進經濟發展機制框架的分析，同時也可知：需要強調企業家在創新中的重要性，建立企業在創新中的主體地位，項目的決策和對市場敏銳的洞察需要依靠企業家角色，對基礎研究的利用和技術的轉化離不開企業家的帶動；創新離不開科技金融，完善的金融體系對于科技成果的首次商業化應用具有重要意義，是主導產業不斷轉型輪換的重要條件。

主要參考文獻：

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[5]陳勁.創新管理及未來展望[J].技術經濟，2013.6.

[6]卡蘿塔?佩蕾絲.技術革命與金融資本[M].中國人民大學出版社，2007.

第5篇：對科技創新的理解范文

關鍵詞：SWOT法 中醫藥 科技 創新 現狀

應用SWOT法重點分析影響甘肅中醫藥科技創新的內部、外部因素，系統闡析甘肅省中醫藥科技創新發展現狀。

一、優勢分析（S）

1.中醫藥科技創新的政策法規逐步健全。隨著“健康中國”、“健康甘肅”戰略的實施和《中醫藥法》、《國務院關于印發中醫藥發展戰略規劃綱要（2016-2030年）的通知》、甘肅省“十三五”時期中醫藥發展規劃等頒布實施，甘肅省中醫藥科技創新的政策法規保障措施逐步健全。

2.中醫藥科技創新需求日漸增長。對高質量生活的追求，激發出多層次多樣化健康需求，迫切需要釋放中醫藥科技創新服務健康的潛力和活力。當前，加快衛生體制改革，滿足群眾簡便價廉的中醫藥服務需求，迫切需要加快中醫藥的科技創新，拓寬中醫藥服務領域，大力發展健康服務業。

3.中醫藥科技創新的人力資源管理與開發力度持續增大。目前，甘肅省中醫藥科技創新的人力資源管理與開發力度持續增大。2014年，全省中醫從業人員達到9914人，占全省衛生人員的19%，同時，中藥醫務人員獲得了更多的進修、培訓等受教育機會。

4.中醫藥醫療機構與設備數量不斷增加。近年來，甘肅省中醫藥醫療機構與設備數量增加，呈逐年上升趨勢。隨著我國醫療衛生事I的快速發展，中醫藥醫療機構相應增加，從事中醫藥服務的人員隨之上升（含中醫藥科技創新人才）。由于設備經費投入較大，省市兩級中醫藥醫療設備相對齊全。

5.中醫藥科研能力和水平穩步提高。近年來，甘肅省中醫藥科研能力和水平穩步提高。2016年甘肅省獲批省部級以上中醫藥科研項目521項，爭取科研經費1.4億元。省級投入1043萬元，資助科研課題412項。取得中醫藥授權專利37件，其中發明專利32件。獲得省部級科學技術獎勵31項。評選出甘肅省皇甫謐中醫藥科技獎150項。

二、劣勢分析（W）

1.中醫藥科技創新投入不足。甘肅對中醫藥科技創新的重視程度不夠，全省中醫醫院普遍存在投入少、欠賬多、規模小、設備不齊全、功能不配套、基礎建設、人才培養、設備更新等缺乏資金。雖然當地政府在經費投入方面給予了一定的支持，但是力度仍然偏小，科技創新動力不足。

2.中醫藥科技創新的管理體制和相關政策不完善。甘肅中醫藥科技創新的管理體制不健全，絕大多數市州缺乏中醫藥行政管理機構，中醫藥科技創新的效果并不盡如人意。雖然甘肅各級政府出臺了有利于中醫藥科技創新的諸多政策法規，但是由于多種原因，部分市縣仍然沒有實施。

3.中醫藥科技創新的人力資源管理與開發的質量偏低。目前，甘肅中醫藥科技創新的人力資源管理與開發的質量偏低，主要表現在學歷層次低、職稱比例不合理等方面。由于進修培訓數量有限，補充專業人員數量較少且相關科技人員素質偏低，能力有限，中醫藥科技創新高層次人才缺乏，繼承不足、創新能力不夠。

4.中醫藥科技創新可持續發展的制約因素較多。甘肅中醫藥資源總量不足、中藥產業集中度低、中藥材資源破壞嚴重、部分中藥材品質下降、中醫藥服務領域出現萎縮現象，基層中醫藥服務能力薄弱，中醫藥科技創新發展的規模和水平不能滿足當前健康需求，這些因素制約著甘肅中醫藥科技創新的可持續發展。

三、機會分析（0）

1.豐富的中醫藥文化底蘊是促進中醫藥科技創新的基礎性條件。甘肅不僅是華夏文明發祥地，也是中醫藥文化發祥地。例如，甘肅慶城是岐伯故里，甘肅靈臺是皇甫謐故里（針灸文化發祥地），敦煌醫學。歷經千年，在甘肅留下了豐富中醫藥文化底蘊，造就了許多優秀名醫，這些醫學典籍為中醫藥科技創新提供了強有力的基礎支撐。

2.中醫藥科技創新具有良好的社會基礎。甘肅農村和中小城市的基層群眾看病時，普遍選擇中醫。早在20世紀50年代初期，甘肅就建成了省級中醫藥醫療機構――甘肅中醫藥大學，又建成甘肅省中醫學校，培養了一批又一批中醫藥專業人才。除此之外，甘肅還出現了許多中醫制藥企業，其中蘭州佛慈藥業更是聞名中外。而全省鄉鎮衛生院也更多采取中西醫結合的辦法治療疾病，向老百姓提供中醫藥服務，“天人合一”、“辨證論治”等理念也被老百姓普遍理解和接受，這無疑是甘肅中醫藥科技創新良好的社會基礎。

3.《中醫藥法》的頒布實施使中醫藥科技創新具有更高層次的法律保障。2016年通過的《中華人民共和國中醫藥法》，有專門條款規定中醫藥科技創新等內容，這為甘肅中醫藥科技創新提供了更高層次的法律保障。此外，還有國務院、國家衛生計生委、國家中醫藥管理局、甘肅省人大和省政府頒布實施的涵蓋中醫藥科技創新等內容行政法規、地方性法規和政府規章。

第6篇：對科技創新的理解范文

學風是學生整體的學習紀律、學習態度、學習方式等的體現。學風建設，簡言之就是學習風氣的營造。學風建設是高質量人才培養的重要保障。高校應該積極營造良好育人環境，使學生受到良好氛圍的熏陶和感染。然而，面對當前多元文化的沖擊，高校的學風建設中出現了一些問題。信息和網絡時代在給大眾學習、生活、工作帶來極大便捷的同時，也改變著大學生的學習觀念和學習方式。大學生的理想信念、價值觀念和生活學習方式等發生了深刻的變化，使得大學生自我管理能力差，主動成才意識不強，學習目標模糊，職業理想欠缺，治學態度不嚴，學習方法滯后；生活學習散漫，荒廢了大部分的課余時間；在從事課業學習、選擇專業方向、參加社會實踐活動等方面多是從是否容易取得學分等功利角度考慮，既想成功又不愿付出努力。

2科技創新促學風建設的意義

培養學生的創新精神、創新意識和創新能力，已成為教學改革的關鍵和核心。也是人才培養的重要目標。科技創新活動有利于促進學生學習的自主性，促進專業課學習，增強大學生的意志品質和科技創新能力，對學風建設有重要的促進作用。

2.1科技創新活動具有激勵和導向作用

高校大學生應該具有自我教育和自我管理能力，但有些學生缺乏獨立性、自主性和進取性，缺乏主人翁的責任感和創新欲望，影響了學生的健康成長和學校的學風建設。這種情況下，大力開展科技創新活動，能引導學生充分利用和合理安排大學時間，刻苦學習、勤奮鉆研。在學好專業基礎知識的同時，積極投入到科技創新實踐中去，為學有余力的大學生提供施展才華和鍛煉技能的創新平臺，也促使大學生多讀書、多讀文獻資料、反復實驗、充實自己的課余生活，更使那些經常無所事事、沉迷網絡、電腦和智能手機的學生被吸引到自習室、圖書館和實驗室，提高了他們學習的自覺性，使大學生活緊張有序，以此改善學校的學風。

2.2科技創新活動促進大學生專業課學習

科技創新活動是一個綜合性教學活動，有利于促進課內和課外學習的有機融合，把課內學習的基本知識和課外的創新活動有效地集合起來，學以致用。大學生在教師的指導下將專業理論知識運用到社會實踐當中，會不斷地遇到新問題而又不斷解決問題，他們往往會發現自己專業知識的欠缺，并進行補充學習，這將進一步完善大學生的知識結構，激勵他們學習專業知識。另外，在科技活動的實踐中，學生從學術論文與發明等科技成果中得到一種心理的滿足和能力的證實，進而激發學生的學習興趣、好奇心和創造力，并主動去思考、探索新問題，這有利于加強學校的學風建設。

2.3科技創新活動增強大學生的意志品質和合作精神

在大學生參加科技創新項目或競賽中，需查閱大量資料文獻，在試驗條件摸索和論文的書寫等一系列任務時，通常要夜以繼日地工作，有的還要經歷反反復復的實驗測試，在堅持實施的過程中要飽受挫折的打擊和探索的迷茫，需要有探索的毅力和面對挫折的勇氣，甚至是失敗的考驗，因而有利于磨煉學生的意志品質，增強心理抗壓能力，這些能力將使大學生終生受益。另外，大學生在參加科技創新時，往往是要加入到一個團隊，需要經常與指導教師、師長及同學進行交流，在指導教師的引導下，學生會改進自己待人處事的方法，耐心聽取并采納別人建議。這將改變大部分獨生子女以自我為中心的態度，培養團隊合作精神。

2.4科技創新活動提高校園學術氛圍，培養學生的科技創新能力

以往校園文化活動主要是文娛及體育活動，科技創新活動的廣泛開展，將加大其在校園文化中的比例。科技創新活動取得的是實實在在的成果，如學術論文、科技發明、技術革新、社會調查報告等，提高了校園文化的科技含量，也使學生學到許多書本和課堂上學不到的東西，增長了知識，加深了對專業知識的學習和理解，提高了實踐能力。這有利于形成良好的學術氛圍，提升校園文化的層次。在大學生參加科技競賽和各類創新實驗項目時，在選題、設計、實驗、制作，直至論文撰寫完成，這一系列過程有利于培養學生獨立思維的意識和創新實踐能力。

3加強科技創新的措施

3.1制定完善的保障制度

大學生科技創新活動的持續穩定發展離不開科學有效的管理。完善科技創新活動的有關制度，是保障科技創新活動順利實施的必要條件。制定組織管理方面的制度。領導要高度重視，成立“科技創新活動領導小組”，全面規劃和實施學生科技創新活動。聘請校內外專家、教授組成學生課外科技活動指導和評審委員會，負責學生科技創新活動的指導和評審工作。制定對大學生的激勵政策。制定學生參加科技創新活動的獎勵制度，可以設立科技創新必修學分，要求學生在畢業前通過科研實踐、競賽等取得2個學分；把學生參加科技創新取得的成果與相關課程成績掛鉤，并與推薦免試攻讀研究生掛鉤，擴大科技創新活動的影響面，通過制度規范，倡導學生參加科技創新活動和競賽，提高科技創新質量，激發了學生的創新潛能。

3.2濃厚創新文化氛圍，營造科技創新環境

學校要努力營造良好的教風、學風，及濃厚的學術氛圍和創新教育環境。科技創新能力的培養在一定程度上依賴于良好環境的熏陶。邀請國內外專家學者作學術報告，不僅講述科研成果，還要向學生講述自己的科研之路的經過經驗，以此培養大學生參加科技創新的信心與熱情。擴大宣傳工作，把大學生科技創新當成一件普及工作來開展，使科技創新理念深入人心，而不僅僅是“少數人的游戲”，從深度和廣度上推動了大學生課外學術和科技創新活動的開展。鼓勵各專業學科交叉滲透，使學生盡早進入專業科研領域，接觸學科前沿，充分挖掘并保護學生的好奇心和創新的“靈感”，寬容學生的失敗；積極開展各類科技競賽，提高學生的競爭意識和創新能力。

3.3實行本科生導師制，提高育人水平

在大學生科技創新活動中，指導教師發揮著重要的作用。建立和完善本科生導師制，強化教師的創新意識和素質培訓，使其為學生提供扎實的學科基礎知識和理論前沿，努力建設一支高水平的師資隊伍。要從大學生一年給就開始，由指導教師負責對學生的學習與實踐做全面的指導，并貫穿整個大學期間的科技創新活動全程。這樣容易建立較強的責任心，使師生較早建立聯系，有利于彼此了解，讓學生更早更容易地進入老師的研究領域，成為老師的研究助手。學校應建立對指導教師的考核與獎勵制度，認可教師指導學生科技創新活動的工作量，把指導教師的指導工作量和指導學生取得的成績與教師職稱晉升、考核掛鉤，設立科技創新課題，或設立優秀指導教師獎，通過一系列制度，規范和鼓勵教師指導學生開展科技創新活動的行為，進一步發揮指導教師的作用。

3.4強化大學生科技創新意識，開展各類科技活動

第7篇：對科技創新的理解范文

一、全面理解領會關于農業科技創新思想體系

高度重視農業科技工作，黨的十以來，在許多會議和考察中就農業科技創新發表了一系列重要講話，提出了許多新理念、新論斷、新舉措。全面理解領會農業科技創新思想體系必須牢牢把握以下4個方面。

（一）農業現代化的關鍵在于插上科技的翅膀

在山東農科院考察時強調，“農業的出路在現代化，農業現代化關鍵在科技進步和創新；我們必須比以往任何時候都更加重視和依靠農業科技進步，走內涵式發展道路”。這體現了對農業創新規律的把握。

（二）農業科技創新的導向是解決矛盾和問題

在山東考察時強調，“矛盾和問題是科技創新導向，解決瓶頸制約始終是農業技術進步的主攻方向”。這為我們抓好農業科技創新、找準發展路徑指明了方向。

（三）農業科技創新的重要法寶是充分發揮集中力量辦大事的制度優勢

在全國科技創新大會上突出強調，“我們最大的優勢是我國社會主義制度能夠集中力量辦大事。這是我們成就事業的重要法寶。過去我們取得重大科技突破依靠這一法寶，今天我們推進科技創新跨越也要依靠這一法寶”。這為抓好農業科技創新提供了重要方法論。

（四）夯實農業科技根基關鍵要強化人才隊伍建設

在山東省農科院考察時強調，“農業農村人才是強農興農的根本，要加強農業科技人才隊伍建設，重點是提升基層農技人員素質，加強新型職業農民培訓，著力培育一大批種田能手、農機作業能手、科技帶頭人等新型職業農民。”這一重要論述把人才作為農業科技創新的根本，為加強農業科技人才隊伍建設提供了重要遵循。

二、科技創新在農業產業發展中的作用

（一）加快農業科技創新是推進農業供給側結構性改革的基礎

農業科技創新按照產業導向、科技驅動、產科融合，政府支持、企業主體、市場運作的要求，通過建設一批現代農業產業科技創新中心，推進農業技術集成、創新要素集聚、龍頭企業集群、特色產業集中，是增強農業供給側結構性改革的新動能。

（二）加快農業科技創新是建設現代農業的先導力量

農業科技創新通過創新機制，推動產學研用結合，充分聚集科技、市場、基地、人才、信息等資源，發揮財政、金融及產業政策效用，加強農業科技創新與推廣力度，培育新型職業農民，打造現代農業產業技術示范樣板，是提升農業現代化水平的先導力量。

（三）加快農業科技創新是轉變農業發展方式的重要支撐

建立資源節約型、環境友好型農業產業體系，是實現大國農業轉型的重要價值取向，也是我國履行減少碳排放國際義務的責任擔當。中國在《溫室氣體減排協議》中承諾，到2030年前停止增加二氧化碳排放。這必將給農業結構調整帶來巨大轉型壓力，從而倒逼節能、減排、綠色、低碳等農業可持續技術創新的快速發展。

三、科技創新在農業產業發展中還存在不足

“十二五”期間，我國農業科技突破了一批重大基礎理論、方法和核心關鍵技術，集成推廣了高效、節能、綠色等大批配套生產技術，數字農業、智能裝備制造等方面也取得了積極進展，整體科技水平大幅躍升，呈現出領跑、并跑、跟跑“三跑并存”的局面，對現代農業發展提供了有力支撐。但與發達國家相比，我國農業科技仍有較大差距，農業科技工作中仍存在不少體制機制問題，制約著農業科技創新及其成果的轉化應用。

（一）農業科研投入總量不足，科研人員花費的精力“創收大于創新”

農業作為公益性、基礎性的產業，其科研投入與其基礎地位很不相稱，沒有在公共財政支出中得到應有體現。一是投入強度偏低；二是財政基本支出嚴重不足，科研人員花費的精力“創收大于創新”；三是項目穩定性支持比例過低，科研人員忙于“攬活”。

（二）農業科研管理機制不完善

一是國家部委、科研單位、項目實施組織（課題組）之間分工不明確，造成“越位”、“缺位”并存。二是科研項目多頭管理，造成課題重復、“一果多用”。三是“節點式”經費管理不適應農業科研的要求。

（三）農業科研隊伍流失、拔尖人才嚴重缺乏

農業科技創新的關鍵在于要有一支高素質的人才隊伍，然而，農業科研單位由于研究條件差、待遇低，人才流失較為嚴重。

四、實現科技創新與農業產業深度融合的路徑

隨著產業鏈、創新鏈結合的日趨緊密，創新資源整合力度的進一步加強，構建以企業為主體、市場為導向、產學研用相結合的技術創新體系，是克服我國農業科技產學研用結合不緊問題的重要途徑。

（一）發揮農業科技創新工程的基礎作用

要重點聚焦政府關心、社會關注和農民關切的難點熱點科技問題，重點開展農業生物資源收集保存與共享利用、農業資源環境與質量安全長期定位監測、動植物重大疫病監測、農業檢測和數據分析共享平臺、農業科技智庫等創新任務。重點圍繞生物種業、農業智能裝備、農業資源與生態環境、畜禽疫病防控、農業信息化、農產品加工、農產品質量安全等十大領域，瞄準關鍵共性核心技術，著力突破制約農業產業轉調升級的重大科技問題。要改革傳統科研模式，建立新型協同創新機制，面向農業高校、農科院所、龍頭企業等創新力量開放，跨單位、跨學科、跨領域組建科研協同創新團隊，打破單兵作戰和單項技術創新的模式，構建更加高效的科研體系，實現農科教緊密結合、產學研相互銜接。

（二）扎實推進國家農業科技創新聯盟建設

在國家農業科技創新聯盟的建設運行過程中，要堅持三個原則：一是堅持科技創新和制度創新“雙輪驅動”。二是堅持發揮行政領導和科技主導兩個積極性，充分利用行政資源和科技資源，調動管理人員和科技人員的積極性。三是堅持科技創新“頂天”和“立地”兩個導向，既要在基礎和前沿領域取得理論突破，又要在新技術、新工藝、新產品上取得突破，為現代農業發展提供有效的科技供給。

（三）加強農業科技創新技術的研究與示范

大力推進育繁推一體化，提升種業自主創新能力，保障國家種業安全；深入推進種業領域科研成果權益分配改革，探索成果權益分享、轉移轉化和科研人員分類管理機制；實施現代種業提升工程和種業自主創新重大工程，全面推進良種重大科研聯合攻關，培育和推廣適應機械化生產、優質高產多抗新品種，加快主要糧食作物新一輪品種更新換代；強化企業育種創新主體地位，加快培育具有國際競爭力的現代種業企業。

（四）加強農業科技創新人才隊伍建設

第8篇：對科技創新的理解范文

關鍵詞：煤礦企業　科技創新　管理實踐

科技管理創新即通過對科技管理科學的運用，對人力物力財力資源進行優化整合的科技管理行為。并不斷以新的觀念、新的措施和新的方法，使科技管理系統總體功能不斷優化，保持一種獲得最大效益的狀態。如何正確理解科技管理創新定義，運用科技管理創新方法，推進科技管理創新工程，對企業成長、城市建設、國家發展至關重要且勢在必行。

1.科技管理創新的含義與基本內容

1.1科技管理創新以及科技管理創新空間的含義

科技管理創新作為一種新的更有效的資源整合模式，至少可以包括以下五種情況，即：提出一種經濟發展思路并加以實施；反復設計一種新的組織機構并使之有效運轉；提出一個新的方式方法；設計一種新的科技管理模式；進行一項制度的創新。

企業外部環境的變動導致了科技管理創新空間的存在。企業做為市場活動的主體，在進行市場交易活動時，無時無刻不在同企業外部發生著聯系和能量交換，并影響企業內部資源配置過程，導致原來企業運行程序和科技管理變成不確定的非程序程式，這樣將導致科技管理創新空間的存在。

1.2科技管理的實質在于創新

所謂創新，其涵義包括了幾方面的內容：開發一種新事物的過程、采用新事物的過程、新事物的本身。要從資源整合的角度來看科技管理創新。從社會系統運行來看科技管理創新。從社會發展的大趨勢來看科技管理創新。

1.3科技管理創新的動因

（1）科技管理創新的內在動因：一是人的心理活動特征。二是實現自我價值的愿望。

（2）科技管理創新的外在動因：一是社會文化環境的變遷。二是經濟發展變化。三是自然條件約束。四是科學技術發展。

1.4科技管理創新的基本內容

科技管理創新是指創造一種新型的、有更高效率的資源整合的模式，它既可以是有效整合資源以達到組織目標的全過程科技管理，也可以是某個具體方面的細節科技管理。

2.科技管理創新的必要性

2.1科技管理創新是經濟發展的要求

科技管理創新是知識經濟和現代科學發展的要求。面對知識經濟帶來的機遇和挑戰，只有不斷適應變化和發展了形勢，適時做出科技管理變革和創新，才能跟上時代的步伐。

2.2科技管理創新促進經濟快速發展

隨著經濟的發展，科技管理創新將同技術創新一起，促進經濟快速發展，實現從“中國制造”向“中國創造”的飛躍。從世界范圍來看，科技管理創新與經濟發展相輔相成，對于年輕的中國企業而言，卓有成效的科技管理創新將使中國經濟實現從“中國制造”向中國創造的跨越。戰略謀劃是城市經濟發展的靈魂，而經營科技管理則關乎發展進程，是保障戰略實施的支撐力量。

3.煤礦科技創新的基本走向

隨著我國市場經濟的不斷發展和世界經濟全球化，技術、人才、市場的競爭進一步加劇，在這種新的形勢下，煤礦要想保持自身的優勢地位，必須堅定不移地依靠科技進步，實施科教興煤戰略，增強可持續發展能力，提高競爭能力和市場占有率。具體地講，應把握住以下幾點基本走向。

3.1科技創新管理體系的現代化、規范化、高效化

一方面，要把推進機制創新作為強化科技創新的前提，本著精干、高效、充滿活力的原則健全科技創新體系，按照”有所為，有所不為”的方針，優化科研力量布局；另一方面，要把推進制度創新作為強化科技創新的基礎，進一步健全科技創新工作制度，強化激勵機制，優化科技資源配置，實行項目承包或項目課題負責制，逐步提高企業自主研究開發的技術創新能力。

3.2自主開發和引進吸收先進技術相結合，加快科技成果向現實生產力轉化的速度，持續推進主導產業集約化和環節技術配套化

一是加強礦井集約化生產，特別是機電一體化、自動化技術及其裝備的開發；二是開發采準巷道快速掘進和錨桿支護技術；三是加強對完善綜采放頂煤和高效機械化回收殘采區開采工藝技術以及”三下”采煤技術研究；四是研究開發礦井綜合信息自動控制系統、礦井安全自動化監控技術，瓦斯治理和頂板監測技術；五是潔凈煤、煤層氣及煤矸石綜合利用技術的開發；六是加強防止礦井重大災害（礦井瓦斯、承壓開采等）方面的研究。

3.3加大科技投入，規范項目管理，完善競爭激勵機制，加強科技人才隊伍建設，提升礦井核心競爭力和創新力

一是建立技術開發基金，堅持技術開發費不低于主營業務銷售收入的1.5%比例提取，科技投入不低于主營業務銷售收入的3%比例提取。同時，完善科技資金預算分配、項目資金管理，為科技創新提供強有力的資金保證。二是堅持改進質量、增加品種、提高效益的原則，加強科技項目管理，建立重點項目專家評估系統，對重大項目實行課題招標制，加強項目全過程管理，確保科技項目的質量和水平。三是對科技成果公開、公正、科學地進行評估，把成果轉化為科技進步獎評審程序，形成新的科技創新激勵機制。四是深化用人機制改革，進一步健全和完善專業技術職務聘任制，建立人才開發使用新機制，充分發揮人才在技術創新中的主體作用。

參考文獻：

[1]孫睦優、閻國慶.企業科技創新管理體制研究[J].生產力研究,2004,(07).

[2]閻平義.煤礦企業科技創新管理的實踐與基本走向[J].煤,2003,(02).

第9篇：對科技創新的理解范文

完善人的綜合實力的教育就是我們討論的素質教育。它的最終目的就是讓大學生的身體和心靈得到全面的發展，借以講解文化內容，教育出健康、有知識文化，并且擁有專業技能的高級人才。學生擁有健全的人格特征、內心得到充實快樂，潛能獲得迸發、創新意識得到覺醒等都作為素質教育關注的重點。

二、何為創新

創新就是創造新鮮的事物，破除落后的、不好的。主要涵蓋創新精神、善于創新的人格以及開拓創新行為的能力。而落在大學生身上，所謂創新能力就是在學習知識步入實踐時，能夠合理地對內容做到理解運用，甚至提出新的思想、見解、摸索出新的規則和方法。也因為這個原因，對學生創新的能力的不斷培養是大學素質教育的命脈。沒有創新的生活，不會有前行和發展。

三、大學生提高科技創新能力的意義所在

（一）促進民族更加富強一個國家的靈魂，不是別的，就是懂得創新。創新是民族發展的動力支持，可以讓我們的國家、民族更加富強。放眼歷史軌跡，都向我們證明了一個道理，就是，科技上博的頭籌，才能快速崛起，才能不斷超越。要做到提升科技的實力，就要擁有科技創新型的人才，從大學生入手，培養他們懷有一顆創新的心。要明確學生他們是國家未來的接班人，個人的發展與國家、民族息息相關。

（二）時代給予的挑戰科技時代來臨，高科技產品層出不窮，要想適應當代社會，以及在未來社會穩步前行就一定要做好準備。大學生不僅要學好理論的知識，還要隨時做好準備迎接更加多變的環境和當大批的新興資源、信息擠盡眼球的時候，要在最快的時間內適應，發展；還要適時地進行改良，創新。“科教興國”絕不只是說說而已。

（三）提升大學生自我人生價值大學生在一些促進創新能力的競技比賽或者實踐活動期間，學習了團隊協作、探索分析當多個領域的技能，這些都是人生難得的經歷和財富，有利于大學生們在人才競爭的市場中掌握主動權和擁有提高自身競爭價值的砝碼。再者當下，涉及到就業這個隱藏著無限壓力的字眼，很大一部分的大學生在校園的時候就計劃畢業后，為自己打工，創業。而如果在畢業之后再培養自己的創新創業頭腦就太晚了。在校園里，通過各式各樣的科技創新的活動，學生可以提前進入到類似的模式，為今后立足社會，或者是創業奠定基石。可以少走一些沒有價值的彎路，學生也在此過程中，一步步的自我實現，自我超越。

四、培養過程中常見的誤區

應該注意學生在科技創新能力方面的差異，不能運用統一的方法去培養。事實上只有一部分的學生天賦里攜帶著創新的因素，其余的大部分學生由于多年應試教育模式的影響，本身的潛能是沒有被解放的。所以要因人而異，因材施教，充分的顧及學生個體的差異性，這樣才能挖掘學生不同方向的潛能，組合成為科技創新的團體，每個人都發揮最大的實力。另外需要關注的就是思想道德上的指引，不能一心培養學生的創新能力而忽略誠信的教育，要明確創新要建立在誠信和不違背社會發展的利益的前提下，不能只追求標新立異和自我利益。

五、培養學生科技創新的能力，提升素質教育措施

（一）充分的物質資源保障學校要盡力為學生舉行一些科技創新的活動提供物質方面的有形支持，如果空有想法沒有足夠的費用去落實開展，那么很難取得一些實質性的效果。學校務必要保證科技創新方向的資金的充足，進行一些必要的投入，可以采用定向基金的形式或者借助社會各界的支持。財政方面一系列相關的措施甚至獎勵機制能夠極大地激發學生的創新能力，在校園里掀起一場科技創新的浪潮。

（二）營造氛圍一些學校在學分的設置上引用了創新類學分的計分方法。這樣可以讓學生利用課余的時間憑著自己的愛好、興趣進行相關的研究和實踐活動，一旦獲得了成果就會計入到學生的學分，還可以參與一些評比和評優的活動。這樣積極向上的科技創新的氛圍會吸引更多的有能力有頭腦的大學生。人才的培養也會事半功倍。

（三）發揮教師的引導職能老師的培育和引導對于學生接納、有效運用科技創新技能是尤為重要的。學校要充分發揮教育者的引領作用，打造優異的教工團隊，讓教師擁有先進的思想，成為科技創新的先行者，教師擁有良好的科技創新實力，指引學生才會更加擲地有聲。課堂上教師也要引導學生避免盲目接受新的知識，要多想為什么，培養學生自主學習，發散思維。言傳身教和潛移默化就是最有效的途徑。

六、結語