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第1篇：合規管理實施方案范文

為了貫徹《國務院關于進一步深化住房制度改革加快住房建設的通知》（國發〔1998〕23號）和《國務院批轉國家計委關于加強房地產價格調控加快住房建設意見的通知》（國發〔1998〕34號），充分發揮價格杠桿在引導消費、啟動住房市場方面的調控作用，促進住宅業成為新的經濟增長點，現就進一步規范經濟適用住房價格管理的有關問題通知如下：

一、建立成本約束機制，努力降低經濟適用住房價格

規范成本構成，健全約束機制，是降低經濟適用住房價格、擴大住房消費需求的有效措施。當前，各地經濟適用住房建設成本不規范，缺乏約束機制，在一定程度上妨礙了經濟適用住房建設和流通，影響了住房制度改革的深入發展。各級政府價格主管部門要會同有關部門和單位建立經濟適用住房成本約束機制，嚴格控制其成本構成。實行經濟適用住房定價審價制度，對向中低收入家庭供應、享受政府優惠政策、并按國家住宅建設標準設計建設的經濟適用住房，實施政府指導價管理。

經濟適用住房的成本包括征地拆遷補償費、勘察設計和前期工程費、建安工程費、住宅小區基礎設施建設費（含小區非營業性配套公建費）、管理費、貸款利息和稅金等七項因素。管理費按不超過成本費用前四項之和的2％計算；貸款利息按當年人民銀行公布的法定貸款利率、工程建設平均貸款周期（七層及以上為18個月，七層以下為12個月）和成本費用前四項之和的40％計算。

利潤以成本費用前四項之和為基數，按最高不超過3％計算。

進一步加強地價管理，降低住房建設成本。各級政府價格主管部門、土地管理部門要在當地政府的領導下，切實做好城鎮國有土地基準地價、標定地價的定期確定公布工作，以基準地價為依據調控引導地價水平。要認真落實經濟適用住房建設用地年度供應計劃，確保經濟適用住房建設用地要求，嚴禁將用于經濟適用住房建設的行政劃撥土地有償轉讓或用于高標準的商品房建設。城區改造拆遷，對拆遷戶實行拆除房作價補償、安置房政府定價有償提供的辦法。具體管理辦法由省物價局會同有關部門制定。

加強對建安工程定額的管理，增強制定建安工程定額的透明度，保證制定工程定額的合理性、科學性。今后調整建安工程定額，建設行政主管部門必須按照有關規定組織物價、計劃、財政、勞動等部門論證。要加強對住房建設中供水、供電、供氣等附屬設施建設費用的管理，各項費用要公開標準，嚴格執行預算定額。

住宅區基礎設施建設費（含小區非營業性配套公建費），必須按國家技術監督局、建設部《城市居住區規劃設計規范》（國標GB50180－93）規定執行，不得自行擴大配套規模，加大開發成本。

小區內經營性配套設施按照“誰投資、誰所有、誰受益”的原則投資建設，不得計入經濟適用住房建設成本。

二、繼續清理涉及經濟適用住房的收費，努力減輕經營者和消費者的負擔

本著大力扶持和加快經濟適用住房建設的原則，各地要進一步加大清費治亂的力度，堅決取消各種不合理的收費和重復收費，取消企業資質審查、工程竣工驗收、產權審核等收費及各種押金、保證金；整頓、規范征地管理費、供電貼費和各種證照收費；降低過高的收費標準，對經濟適用房一律實行減半征收。涉及經濟適用住房的收費項目和標準的審批管理權限，集中在中央和省兩級，各地不得越權出臺收費項目和擅自提高收費標準。

經認真清理，現對國家法律、法規和省以上人民政府以及省物價、財政部門批準的涉及經濟適用住房建設和流通環節的22項收費予以公布（其中，減半收費17項）。凡本通知未公布的其他合法收費項目（含各種合法基金、資金、保證金和附加費等），各地、各部門一律不得再向經濟適用住房建設、開發企業和購房者收取。凡本通知予以公布、各地尚未開征的各項收費，一律不得再重新開征；凡具體執行標準低于公布收費標準的，也不得重新提高收費標準。

對重大建設收費項目開展專項治理。取消對經濟適用住房收取商業網點建設費，商業網點按照“誰投資、誰所有、誰受益”的原則經營或實行有償出讓和轉讓。配套建設的商業網點，未經商業主管部門批準，不準擅自改變用途；對需要實行政府定價出售、出租的商業用房，應按保本或微利的原則核定價格標準。規范人防工程易地建設費，對設防城市經濟適用住房的開發建設，按規定同步配套建設人防工程，不得收費；因地質等原因不能同步配套建設，必須易地建設的，按規定收取易地建設費；嚴禁向非設防地區經濟適用住房收取人防工程易地建設費。免收城市基礎設施配套費。

規范壟斷行業和行政管理部門的收費行為。供水、供電部門按規定收取水增容費、電增容費（貼費）后，不得再向經濟適用住房建設或開發企業重復收取相關的建設費用。停止向住房開發建設收取用電權費。對舊城改造的經濟適用住房建設項目，應扣除原有水電容量部分后，繳納水電增容費。有關行政管理部門在辦理征地和批準建設項目手續時，不得代其他部門收取費用，也不得收取代征手續費。

全面清理房地產交易環節的收費，取消各種名目的管理費、監證費，降低交易手續費等收費標準，促進房地產流通。

建立和完善房地產開發企業負擔卡制度，加強對建設項目收費的監審。實行《建設項目收費登記卡》制度。收費單位收費時，必須按省政府公布的涉及經濟適用住房建設收費項目和標準收費，并按規定在《建設項目收費登記卡》上如實記載。拒絕記載的，房地產開發和建設單位有權拒繳。

三、規范經濟適用住房價格行為，維護市場正常交易秩序，促進經濟適用住房的建設和流通

各級政府價格主管部門要積極指導、幫助房地產開發企業建立健全價格行為自我約束機制，監督企業銷售住房實行明碼標價，禁止虛假標價。對違反國家規定亂加費用、短給面積、價格欺詐等不正當價格行為，要依法查處。

凡銷售價格未經物價部門審批的住宅不得冠以“安居房”、“解困房”、“平價房”、“成本房”、“微利房”和“經濟適用住房”等名稱，防止以此誤導和蒙騙購房者。銷售經濟適用住房不得在公開標明的住宅價格外加價，不得加收任何費用，也不得在經濟適用住房交付使用時委托物業管理單位追加房價外的任何費用（國家調整的稅收除外）。

經營者必須在經濟適用住房銷售點掛牌或以售房說明書等形式顯示以下內容：

    （一）每個具體住房售賣單元的座落位置、結構、形狀、面積、朝向、樓層、售價、付款方式及優惠折扣率；

    （二）房價外代收代付的選擇項目與收費標準。

經濟適用住房交易的合同售賣面積應與實際面積相符。售房契約中所列的建筑面積或庭院土地使用面積與房地產管理部門核發的《房地產證》記載面積的誤差值在測量規范允許范圍（正負1％）以內的，交易雙方可不作任何補償；誤差值超過正負1％的，按照契約規定的售房價格多退少補。

經濟適用住房交易必須做到質價相符。經營者應按建設部門制定的《商品房購銷合同示范文本》的要求簽訂售房契約（合同），明確標示住房的結構、材料、設備、裝修質量標準。并嚴格按售房契約的標示交付購房者質價相符的住房，不得變相提高房價。

規范政府定價行為。省物價局統一制定《安徽省經濟適用住房價格審核申請表》，在出售（或預售）前，由房地產開發經營企業按要求如實填報，報送當地價格主管部門、建設或房地產行政主管部門審核，由價格主管部門行文執行。對申報手續、資料齊全的，物價等部門在接到書面申請30日內要審核、審批完畢。

各級政府價格主管部門核定經濟適用住房價格，除審核成本外，還要兼顧審核住房的建設質量、地理位置、供求情況等因素，在利潤率不超過3％限幅內，明確開發企業的具體定價權限。

四、加強經濟適用住房價格的管理，加大監督檢查力度

各級政府要加強領導，統籌組織安排深化住房制度改革和加快住宅建設發展的各項政策措施的實施工作，切實保證經濟適用住房價格各項政策的落實。

本通知下發后，各級政府要組織有關部門定期對本地區經濟適用住房價格和涉及經濟適用住房的收費進行專項檢查。對不按本通知規定的各種價格和收費違法行為，一經查實，要依照《中華人民共和國價格法》從嚴處罰，并按規定將罰沒款上交財政；同時追究直接責任人和有關領導的責任。

各地要及時總結經驗，不斷完善扶持經濟適用住房建設和流通的政策措施，協調處理好出現的新矛盾、新問題，并將執行中出現的重大問題及時報告省政府。

附：

涉及經濟適用住房建設和流通環節的收費項目和標準表

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

｜  序  ｜                  ｜                                        ｜                  ｜

｜      ｜    收  費  項  目｜       收    費    標    準             ｜     收費依據     ｜

｜  號  ｜                  ｜                                        ｜                  ｜

｜－－－｜－－－－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜－－－－－－－－－｜

｜      ｜  ｜土地補償費    ｜按新修訂的《土地管理法》規定執行。      ｜                  ｜

｜      ｜  ｜－－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜《中華人民共和    ｜

｜      ｜  ｜安置補助費    ｜同        上                            ｜國土地管理法》    ｜

｜      ｜  ｜－－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜                  ｜

｜      ｜土｜地上附著物和青｜                                        ｜                  ｜

｜      ｜地｜              ｜同        上                            ｜                  ｜

｜      ｜安｜苗的補償費    ｜                                        ｜                  ｜

｜      ｜置｜－－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜                  ｜

｜      ｜補｜拆遷補償費    ｜由市、縣政府規定                        ｜                  ｜

｜      ｜償｜－－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜                  ｜

｜      ｜費｜新蔬菜基地開發｜                                        ｜                  ｜

｜      ｜  ｜              ｜征用蔬菜基地，征多少補多少              ｜                  ｜

｜      ｜  ｜基金          ｜                                        ｜                  ｜

第2篇：合規管理實施方案范文

一、課題的提出

歷史教育一直被家長、學生乃至老師視為副科，這使歷史學科的育人作用得到弱化。怎樣轉變錯誤的思想認識，讓學生喜歡學習歷史，教師只有從打造高效課堂這個抓手，遵循歷史學科教學規律，充分發揮歷史教育功能，通過歷史新課改，切實實現歷史的高效教學。打造高效歷史課堂是學生發展的需要，通過高效課堂最終實現教學效果的最優化，進而促進學生整體素質的提高，促進學生和諧、持續、全面地發展。

二、課題研究目的

通過此實驗方案的研究，以打造歷史高效課堂教學為宗旨，轉變教師教育教學觀念，轉變學生的學習方式，使學生真正成為歷史學習的主人。通過此實驗方案的研究，促進歷史教師教學藝術的升華，探索新的歷史課改課堂教學模式。同時從學習方法和學習習慣的培養，研究怎樣使學生樂于參與、善于參與課堂教學，使學生成為歷史課堂的主人。

三、課題理論依據

該課題研究以有效教學理論、現代教學理論、加德納多元智能理論、建構主義理論等為依據。讓學生成為學習的主人，成為課堂的主人，教是為了不教，課堂教學是教會學生學習，在課堂上學生是“主角”，教師是“導演”，“教”的活動服務于“學”的活動，課堂教學效果評價以學生學習過程及結果為標準，不是看教師“教”的怎樣，而是看學生“學”的怎樣，教師為學生創設的課堂情境是否適宜，是否有效。

四、課堂遵循的原則

課堂遵循的原則：主體性原則、科學性原則、實踐性原則、廣泛性原則、激勵性原則等等。學生學習的“主體”，以課堂教學為主陣地，以學促教，以教促學，教學相長；遵循課題科學化管理，充分發揮學校自身優勢，承擔學校子課題研究；學校教研組積極開展公開課、觀摩課、示范課，通過同課異構等形式的校本教研，進行有效教學實踐研究，并及時積累經驗；在實驗方案實施過程中，定期開展優秀教學設計、優質課評比并給予表彰獎勵，同時將選出的優秀課例、論文等向上級部們推薦，促進高質量的完成本教研課題的研究。

五、課題研究方法

課題研究方法有，問卷調查法、個案分析法、行動研究法等。通過對問卷調查結果的數據研究分析，從理論上明確本實驗方案的相關問題；通過個案分析，了解學生的學習的興趣和態度和主要學習方式等，以此找準提高課堂效率的突破口，全面提高教學質量。

六、課題研究思路

此實驗方案實施過程中，參與課題的每一位歷史教師立足于自己的實際，遵循“分析問題”、“研究行動”、“總結正思”三個步驟，根據自已的教學內容、不同班級的學情特點，針對不同的歷史教學問題，采取適合自己研究的目標和內容進行研究。學校要求每位老師作出自己的研究方案，進行課堂的觀察研究，努力促進歷史課堂教學質量的提高。最后總結實踐經驗，形成理論體系，撰寫具有可行性、科學性的研究報告、論文和教學案例等。

七、課題的實施步驟

第一階段：準備階段（2012年5月-2012年9月）。申報歷史學科課題，制定課改實施方案，成立課題組。完成調查報告，確立實驗課題并加以論證，完成課題實施方案。

第二階段：實施階段（2012年9月-2014年6月）。依據方案組織實施，進行課改課題研究和實踐，并分階段性進行檢查、評估、改進，不斷完善研究成果。啟動實驗課題研究，從學生的學和教師的教兩方面設計問題，進行摸底。探究初中歷史課堂教學高效課堂教學模式。通過公開課、示范課、研討課等多種方式，編撰高效課堂教學設計及典型課堂案例，形成課改實驗課題研究經驗和成果。

第三階段：總結階段（2014年7月-2015年1月）。完成課題的研究，匯集研究資料，進行全面總結，完成結題報告，接受上級領導、課改專家和歷史課題教研組鑒定。召開課題組總結會，全面檢查課題研究過程；分類整理、匯總課題研究資料。撰寫結題報告，申請結題鑒定。

八、課題預期研究成果

形成調查研究報告《打造歷史高效課堂課改實施方案》，實驗研究報告《初中歷史課堂高效教學的策略研究課題結題報告》。撰寫歷史課改課題研究相關論文。形成歷史新課改研究成果集。

九、課題保障條件

（一）領導重視。課改全面推進，學校校長親自擔任本課題組組長，樹立“科研興校、科研強?！钡霓k學理念。（二）時間保障。為使實驗實施方案研究真正落到實處，課題組著手健全科學、嚴密的課題管理制度，課題組堅持定期和不定期經?！荷M織校本教研活動，召開歷史課改課題會議，組織教師參加理論學習、開展歷史課題研討活動，以確保有足夠的時間用在實驗方案實施研究T作。（三）制度保障。建立健全實驗方案實施的常規管理制度。如計劃管理制度、過程管理制度、監督檢查制度、總結評估制度及獎勵激勵制度等等。（四）經費保障。我校確保投入一定科研活動經費，用于購買資料、聘請專家講學、培訓相關教師和開展學術指導、外出學習等各類活動，確保課題研究順利進行，再有對實驗老師在課改實驗實施中取得的成果，給予必要物質、精神獎勵。

十、課題領導小組

課題組組長：崔國民（全面負責）

課題組成員：河北省任丘市出岸鎮工家務中學全體政治歷史教師

第3篇：合規管理實施方案范文

一、指導思想

進一步貫徹落實《中華人民共和國水法》、《中華人民共和國防洪法》、《中華人民共和國河道管理條例》、《湖北省河道管理實施辦法》以及《縣河道采砂管理辦法》，加強河道采砂管理，遏止河流水域內非法采運砂石行為，保障防洪和航運安全，維護人民群眾的切實利益，促進縣域經濟健康、協調、持續發展。

二、整治內容

（一）長江河道：繼續按照《縣人民政府關于嚴禁在長江段采砂通告》（政發〔〕12號）的要求實施全面禁采。

（二）其它中小河流：一是暫停審批發放采砂許可證?；顒悠陂g，全縣境內所有中小河流一律暫停審批發放采砂許可證。二是全面清理河道采砂場。全面調查河道砂場的采砂許可證和工商登記情況，活動期間，對取得了采砂經營權、辦理了采砂許可證的采砂業主，要加強整改，規范開采，通過水利部門驗收同意后進行開采作業，未經水利部門同意而從事采砂作業的，視為非法采砂。對采砂許可證已到期和未取得采砂許可證的采砂業主的非法采砂行為要組織聯合執法行動，依法依規嚴厲打擊非法采砂行為，將采（運）砂機具設備清除采砂作業現場，對在活動期間查獲的非法采（運）砂船只、挖掘機、裝載機、運輸車等進行嚴肅處理。三是全面清理國家工作人員參股、控股采砂企業的情況，嚴禁國家工作人員參股、控股河道采砂企業。

三、實施步驟

（一）宣傳發動，摸底清查階段（2012年5月28日-2012年5月31日）。及時向采砂業主宣傳國家、省、市、縣關于河道采砂的相關政策法規，對河道管理范圍內的采砂場、采砂機具、開采范圍、開采期限等進行調查、登記。

（二）集中整治階段（2012年6月1日-2012年8月10日）。按照《水法》、《防洪法》、《河道管理條例》等法律法規以及省、市、縣政府關于河道采砂的相關規定，嚴厲打擊各種非法采砂行為。

（三）檢查驗收階段（2012年8月11日-2012年8月31日）。各鄉鎮人民政府及縣直相關部門于8月10日前將專項整治活動情況書面報送縣政府辦公室和縣水務局。縣水務局將組成聯合檢查組對各鄉鎮進行檢查驗收。經檢查合格后轉入正規管理。

四、職責分工

專項整治活動由縣政府統一領導，縣水務局具體負責組織實施，鄉鎮人民政府和三峽海事局、長江海事局海事處、縣公安局、縣工商局、縣監察局參加。具體職責如下：

各鄉鎮人民政府：負責本行政區域河道采砂管理的組織、協調和監督檢查工作。

縣水務局：負責河道采砂管理的規劃、監督檢查和行政執法工作。

三峽海事局：負責長江干線廟河以下航道交通安全，依法吊銷參與非法采砂營運船只的相關證件，查處“三無”船只；將未辦理采砂許可的外籍采砂船只驅逐出水域。

長江海事局海事處：負責長江干線廟河以上縣境內航道交通安全，依法吊銷參與非法采砂營運船只的相關證件，查處“三無”船只；將未辦理采砂許可的外籍采砂船只驅逐出水域。

縣公安局：負責維護河道采砂治安秩序，配合水利部門打擊河道非法采砂活動，嚴厲打擊非法采砂活動中的涉黑、涉惡勢力，并對非法采砂的組織者及非法采（運）砂逃逸者進行追查和處罰，并負責扣押在河道非法采（運）砂石的挖掘機、裝載機、運輸車等。

縣工商局：負責對河道砂場進行清理整頓，依法取締無證經營的砂石場，禁止非法交易活動。

縣監察局：負責檢查各地各部門落實省紀委、省監察廳《關于違反長江河道采砂管理法律法規行為的紀律責任追究暫行規定》（紀發〔2012〕22號）的情況。對不認真履行職責，造成本地河道采砂管理混亂的有關責任人嚴肅追究責任和處理。

五、工作要求

（一）加強領導，落實責任。各鄉鎮人民政府、縣直有關部門要加強河道采砂管理的組織領導，落實行政首長負責制，成立相應的組織機構，明確目標，強化責任，確保專項整治活動順利實施。

第4篇：合規管理實施方案范文

關鍵詞：教學質量；教學評價；教師素質

一、抓制度、促管理是提高教學質量的堅實基礎

教學是一個多序列、多層次、多因素的動態過程，各種工作千頭萬緒，錯綜復雜，涉及面廣。因此，學校教學管理工作能否和諧順利進行，就集中表現在是否建立起正常的穩定、協調、有活力和系統的教學秩序。為了保證教學管理的科學化，我們按照教學規律，結合學校特點，依據可行性原則、必要性原則、科學性原則上、適應性原則、明確性原則、技術性原則制定了《常規教學管理條例》《教學質量檢測考試管理條例》《學生作業批閱、單元檢測情況檢查實施方案》《教科研獎勵條例》《集體備課實施方案》《教師職員聘任方案》《課堂教學常規管理規定》《高中新課程教學管理制度》各種教學質量獎勵方案，以及教務處主要職責和教務工作崗位職責以及30余種部室管理制度。這些常規管理制度的建立使教學工作有章可循，檢查有尺度，評比有標準，為學校教學管理步入標準化、制度化、程序化、科學化的管理軌道奠定了堅實的理論基礎。

二、抓常規、促提高，是提高教學質量的主要途徑

常規教學工作是整個教學工作的基礎和主要環節，常規教學工作的好壞，直接關系到學校的教學秩序、教學質量和學校興衰的大問題。我們認為學校的常規教學管理必須抓嚴、抓實、抓細、抓精，堅持始終。為此，我們建設立了“四大教學管理體系”

1.教學常規管理體系

教學常規主要有“教”的常規，“學”的常規和“管”的常規三大部分組成。我們依據“教”與“學”兩者的主要過程環節和相輔相成的關系，依據《教學常規管理條例》和《學生學習常規》明確提出了教師教學常規的“九認真”和學生學習常規的“八認真”。為了保證“教”與“學”這兩個“九認真”“八認真”落在實處，收到實效，我們又提出了常規督導評估，即“管”的“五認真”，把三者結合起來，我們稱之為“985認真”。教師教學的“九認真”中的“八認真”大致對應學生學習的八認真，一方面教師直接對學生施教，學生直接受教，另一方面教師的教又通過“管”這一中介對學生的學施加影響。而學生學習的結果乃至過程同樣要反饋給教師。作為“管”，一方面是既教又管學，另一方面又在教與學兩者之間增加了一個新的反饋調節的環節和渠道，能保證教與學的良好實施，更能保證教學常規管理過程的良性循環。

教學常規管理我們注重了一個“實”字，“實”重點體現在兩個方面，一方面是“落實”，這是管理中最重要的環節，另一方面就是“實效”。制度再多、再全，不落實等于零，只有把健全的規章制度，扎扎實實落實到每個環節中，通過抓嚴、抓細、抓精、抓實，堅持始終，才能收到最后的實效。終結管理是目標，過程管理是保證。我們在注重終結管理是目標首先強調的是過程管理，在制度的具體落實和抓教師計劃的制定、備課環節、自習輔導、作業布置收繳與評閱、復習檢測以及開展第二課堂活動環節上做了實實在在的工作。

2.課堂教學評估體系

建立課堂教學評估制度，學校成立評估小組，對全校所有教師的教案、課堂教學進行不打招呼的評估量化，對于哪些在課堂教學中，學生反映問題較多，滿意率不高的教師，評估小組多次進入課堂進行評估，評估量化的結果納入績效工資考核和年度教師職務考核，并作為教師評優評模和教師聘用、任用的重要依據。同時，我們每學期還召開兩次各班學生代表座談會，征求學生對教師教學方面的意見和建議，每學期進行一次全校學生參加的評教調查，將評教情況通報給全體教師，并將學生評教滿意率與績效工資、年度考核掛鉤，促進教師積極改進教學。

3.教學評價體系

為保證教學質量的提高，激發廣大教師全身心投入教學工作的熱情，我們堅持“多勞多得，優勞優酬”的原則，制定了《石泉中學高考獎勵方案》、《石泉中學非畢業班教學質量獎勵辦法》。全校營造出這樣一種氛圍：在學校最辛苦的是教師，教學成績突出的教師是最光榮的，地位最高的是教師，收入高的是教師（相對于行管人員），職稱高的是教師，榮譽高的是教師。

4.教師全員聘任管理體系

為進一步強化我校教師隊伍的管理，增強教師的競爭意識，危機意識，調動教師工作的積極性，提高教育教學質量，實行了校內教師全員聘任制。聘任程序為：領導小組聘任年級主任；年級主任在政教處的指導下提出班主任選聘建議；班主任在教務處指導下選聘任課教師；在分管校長的指導下，處室主任提出所負責部門的教學輔導人員和行政人員選聘方案，報聘任領導小組決定。制定了嚴格的教師的聘任辦法和落聘人員安置辦法。

通過近幾年內部全員聘任制的實施，教師敬業精神、工作責任心、質量意識明顯增強，各班形成了班主任為中心，全體科任教師齊抓共管的良好局面。

三、抓活動、促教研，是提高教學質量的根本措施

教學研究是提高教師素質，提高教學質量的關鍵，是“管理興校、質量立校、科研強?！钡母敬胧榇宋覀冎贫恕蛾P于強化科研管理的有關措施》，建立了科研管理機制。通過形式多樣的活動，全面開展教育科研，使教育科研成為我校推進素質教育、創新教育和推動課程改革的催化劑。

1.堅持求實、求新原則，立足校本研究。所謂“實”，一是研究課題務實；二是研究過程務實。所謂“新”，一是課題應有時代感；二是針對教育實踐中出現的新問題、新因素，研究總結，反映出新時期的經驗；三是研究的角度新，思路有新意，能借鑒其他學科的理論、方法來解決本學科中的研究課題。

2.大力開展高中新課改革專題的研究。各教研組把教學研究的重點放在新課程背景下如何提高課堂教學效果；如何開展以學生為主體的課堂教學；如何激發學生學習的內在動力；如何培養學生自主學習、探究學習的能力和在教學中培養學生創新思維上，廣泛開展各種教學研討活動，真正把教研與提高課堂教學效率結合了起來。

3.采用“請進來、走出去”的方法。不定期邀請一些省、市專家和我校教有所長的教師作高考復習、課程改革、課改與教師成長、《論語》解讀等方面的講座。每學期都要選派骨干教師參加省市骨干教師培訓、新課程改革培訓、高考復習研討會，派教師到兄弟學校參觀考察學習。

4.開展教育科研論文評比活動。鼓勵教師積極撰寫教研教改論文，學校每學年開展一次教育科研論文評比活動，將優秀論文續集出版《石泉中學教師教研教改經驗論文集》，并將優秀論文推薦給省市報刊雜志發表。目前已有100余篇優秀論文在省、市、縣教育科研論文評比中獲獎或在專業雜志上發表。

四、抓素質，促發展，是提高教學質量的根本保證

學校的發展很大程度上取決于教師隊伍的整體素質，高素質的教師隊伍是提高教學質量的有力保證，近年來，我們圍繞優化教師管理，著重抓了教師隊伍素質的進一步提高。

1.實施內功錘煉工程。教師專業素質，專業能力是實施素質教育的關鍵。我們著重從教師必備的基本功，學科專業素質，綜合文化修養等方面促進教師業務素質與能力的提高，對教師基本功的訓練，抓好五項校本培訓，即：教師理論培訓、專業知識培訓、新課程培訓、信息技術培訓和教育技術培訓。實現“教師與課改同發展，教師與學生同成才”的目標

2.在教師隊伍建設上，我們實施了“四抓工作”。即抓老教師優勢和潛能的發揮；抓中年教師水平的進一步提升；抓青年教師的成長提高；抓優秀教師的招聘培養。

一分耕耘，一分收獲。通過多年的努力，我校教育教學常規管理工作得到不斷完善和發展，教師素質不斷增強，教學質量不斷提高。學校被授予陜西省科研興校明星學校：陜西省以校為本教研制度建設實驗學校；陜西省現代教育技術實驗學校；安康市實驗電教先進學校；安康市素質教育先進學校。學校連年被市委、市政府授予“高中教育先進單位”。

第5篇：合規管理實施方案范文

為全面貫徹落實市、縣減負增效工作會議精神,扎實做好減負增效工作,規范辦學行為,增強教學效益,促進學校內涵發展,根據區教育局有關文件精神,結合我校實際,特制定本實施方案.

一、指導思想

以黨的十精神為指導,進一步貫徹落實有關“減負增效”工作的文件精神,切實減輕義務教育階段學生過重課業負擔有關規定為準繩,按照教育局的相關文件要求,以切實減輕學生課業負擔為突破口,以精致化管理為抓手,以課堂教學改革為主陣地,以強化德育、提升自主學習能力為重點,深入探索增效的策略、方法和途徑,逐步建立和完善減負增效的長效機制,推進學校科學內涵發展,穩步提高素質教育實施水平.

二、具體實施

（一）強化責任,成立“減負增效”工作領導小組. 組 長:劉成龍（校長）

副組長:車建忠（教導主任）

成 員:全體教師

（二）廣泛宣傳,正確認識“減負增效”辯證關系.

1．召開教師會議,組織學習“減負”工作的有關文件,領會精神實質,深刻理解“減負增效”的深遠意義；利用教師業

務學習的時間,組織教師從理論與實踐兩個層面開展“一堂好課的標準”、“如何有效轉化后進生”、“減負增效,切實推進素質教育”等專題研討,辯證認識減負增效工作.

2．利用家長會、家訪、發放傳單等多種形式,向家長、學生宣講素質教育觀、全面發展觀,搞好減負的宣傳工作,取得家長和社會的理解、支持和監督,形成合力共同做好減負工作.

（三）落實“減負”,嚴格執行上級部門相關要求. 認真貫徹執行省、市、縣有關減輕小學生過重課業負擔的政策和工作要求,認真執行相關減負規定,做到有布臵、有落實、有反饋.

1．根據上級“減負增效”精神,結合學校實際情況,進一步完善現行的獎懲制度,做到有“法”可依.

2．學校對“減負”工作定期檢查,并將結果存入資料檔案,并實行獎懲兌現.

3．通過學生代表座談會、家長會等渠道,聽取學生、家長對“減負”工作的建議和要求,結合實際按上級規定不斷改進.

（四）“增效”減負,標本兼治創新推進減負工作.

1．構建新的學科教學常規,規范教學行為.

不斷完善語文、數學、英語、副科各學科的常規制度,圍繞教學認真細化每一條常規.組織全體教師學習各科常規管理制度,學習各科課程標準,明確各科、各年級段的階段目標,規范自己的教學行為.

2．嚴格執行作息時間,落實大課間活動.

嚴格控制學生在校時間.小學生在校活動時間每天不超過6

小時.午間不得占用學生休息和活動時間集中上課.教導處要嚴格按照學區統一制定的“作息時間表”按時作息,并科學制定“課程表”和“課外活動安排表”, 并將其公布在學校顯眼的位臵上,接受社會、家長監督.每天25分鐘的大課間活動讓學生在老師的組織下真正動起來,不斷提高活動效率,保證學生每天體育鍛煉不少于1小時.

3．加大課程整合力度,開齊開足各科課程.

在計劃課程飽和、學生活動時間嚴格控制的前提下,根據學生發展以及學校特色發展的需求,科學設臵學校各類興趣小組,想方設法保證活動正常開展.

副科也要認真備課,上好每堂課,決不擅自調課,如有特殊情況確實需要調課的必須經教導處同意.學校將組織人員不定期抽查教師上課情況.

4．優化作業設計,嚴格控制家庭作業量.必須給教師一個統一的“減負”標準,特別是家庭作業,原則上要求一、二年級學生不留家庭作業,三、四、五、六年級作業要適當,盡量在1小時內完成,且作業必須經過教師的深思熟慮,作業設計力求形式多樣,分層布臵,充分挖掘學生的潛力,發展學生的思維,培養學生的能力.實行班主任負責制,負責協調控制語數英等各科作業總量.

5．加強教學質量調研,提升教學質量要加強各學科（包括副科）教學質量的調研工作,促進教學質量全面提高.做好各年級各學科的差生跟蹤,建立好差生跟蹤檔案,制訂補差方案,努力做好轉差工作.同時做好培優工作,使不同的學生都能獲

得盡可能大的發展.

6．改革課堂教學模式,提高課堂教學效益.

（1）進一步加強課堂教學改革力度,向課堂40分鐘要質量,上好“常態課”,切不可因教師自身的原因,搞課堂不足課外補.要積極學習洋思中學和杜郎口中學的先進教學模式,領會其實質,爭取課堂效益最大化,逐步建立“高效課堂”.

（2）學校要建立由校領導組成的 “課堂教學改革指導小組”,開展隨堂聽課,了解課堂教學現狀,進行有針對性的一對一指導,同時為嘗試改革課堂教學模式積累第一手資料,逐步形成課堂教學模式,以此提高全體教師的課堂駕馭能力.

（3）充分發揮各類教科研骨干在校內外的引領與輻射作用,在不同的范圍內做好專題講座,上好示范課,研究課,通過師徒同上一堂課,開展“同上一堂好課”的研究活動.

7．進一步強化德育工作,培養學生良好的學習習慣.

（1）加強《小學生日常行為規范》和《小學生守則》的學習,通過品德課、晨會課以及平時的校園生活,讓學生熟悉、了解《小學生日常行為規范》和《小學生守則》,并以此為指導,加強養成教育,培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣.

（2）加強心理健康教育.心理健康教育已成為我校德育工作一項重要的工作內容,認真做好全校學生的心理健康指導并及時矯正某些學生的畸形心理,做好檔案記錄.同時擴大宣傳陣地,充分利用黑板報等形式開設心理健康教育專欄,增強他們的抗挫能力和適應社會的能力.

8．加強教師隊伍建設,提高教師對減負增效的執行力.

（1）轉變教師教育觀念,愛護每一個學生,倡導教學民主,建立平等的師生關系,尊重學生的人格,對學生應堅持正面教育,肯定成績和進步,指出缺點和不足,不得諷刺挖苦、粗暴壓服,嚴禁體罰和變相體罰,把“減負增效”工作與禁止教師“有償家教”結合起來.

（2）要搞好校本培訓活動,提高教師的綜合教學能力,提高課堂教學效益,不搞課外延伸（補課）,確?！皽p負”不減教學質量.加強教師教學常規的執行意識；加強教學研究,提高教師優化教學設計和課堂教學過程的能力；加強信息技術和學科教學的整合研究,發揮多媒體輔助教學的強大優勢,優化教學手段,提高教師的有效教學能力.

三、保障措施

1．學校將全面抓好檢查考核工作.對減負增效工作的落實情況,學科老師進行全程性的自查,學校教導處進行經常性的檢查,發現問題,及時整改.

2．通過學生代表座談會、家長會等渠道,聽取學生、家長對“減負增效”工作的建議和要求,促進各學校的“減負增效”工作有效開展.

3．學校將把“減負增效”工作作為教師工作考核的重要內容,納入學期績效考評工作.

蘭香小學

第6篇：合規管理實施方案范文

今天我們在這里召開紅坊中心小學調研開放周反饋會，目的就是對此次開放周活動進行全面的總結，總結出亮點，總結出經驗，尋找出活動中的不足之處，同時對下一階段工作進行全面的部署。此次開放周在區教育局高度重視、區進修學?？茖W策劃和學校的精心組織下取得圓滿成功。本次開放周活動亮點紛呈、內容豐富、形式新穎、參與面廣，與會人員都有了比較深度思考，感觸頗深，收獲甚多，值得借鑒和推廣。同時分管領導和職能股室要總結開放周的成功經驗，做好持續推進工作。校長及參加活動的教師要把經驗帶回學校，結合學校實際，組織學習和推廣。同時要利用媒體進行有效的宣傳，讓全社會了解教育、支持教育、重視教育。

兩年來，我區的教育教學開放周活動在推進課堂教學改革，增進校際學科交流，提高學校辦學質量，展示學校辦學特色，促進教育均衡發展等方面取得十分重要的作用，調研開放周已成為我區提升教育教學管理水平的一個重要品牌。就如何開展好教育教學開放周活動，持續提升活動水平，下面我講三點意見：

一、敢于有夢，建設美麗校園

5月4日，在中國航天科技集團公司中國空間技術研究院，參加“實現中國夢，青春勇擔當”主題團日活動，提出：由中國夢打牢廣大青少年的共同思想基礎，用中國夢激發廣大青少年的歷史責任感，為每個青少年播種夢想、點燃夢想，讓更多都青少年敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，讓每個青少年都為實現中國夢增添強大青春能量。這是對我們教育，對我們青少年所寄予的厚望。十提出：要實現中國夢，建設美麗中國。圍繞這個主題，我區教育怎么圓這個夢，怎么建設我們美麗的校園。

我們要敢于有夢，讓夢成為我們的動力。我們要善于織夢，讓夢成為現實。我剛到教育局時，我的夢就是：讓全區的學校變美麗，校長們人人敬業、敢于擔當，期盼涌現出一大批名校長、大師級校長，我們的教師能愛崗敬業，有良好師德業務精湛教績一流優秀的團隊，教師幸福工作著，成就著我們的學生陽光向上，快樂學習著，一批批升入高一級學校，學校管理駛入規范化、科學化軌道。三年來，在各級黨委、政府重視下，在各級部門、單位以及社會各界人士的關心支持下，在全區廣大教職工的在共同努力下，我的夢已經有了階段性的實現。

在“教育強區”驗收后，實現優質的“教育強區”，實現教育的現代化，辦人民滿意的教育是我們今后一階段共同追求的夢。我們向往美麗學校，優美環境，厚重文化，和諧氛圍，老師、同學置身在濃濃的書香校園里，快樂著、享受著、幸福著……快樂的家園；我們崇尚美麗老師，師德高尚境界高，業務精湛技能強，教育教學成果好；我們賞識美麗學生，陽光少年、美德少年、感恩少年，積極的人生態度、良好的行為習慣、良好的道德品質，健康的生活情趣，這是我們共同的心愿，我們應該為這個夢共同奮斗。如何圓這個夢。我希望，第一，開展“我的中國夢”主題教育實踐系列活動?！拔业闹袊鴫簟敝黝}教育活動是貫徹落實黨的十精神的重要舉措，是學校德育教育的重點工作。學校要高度重視，加強組織領導，結合學校特點，加大宣傳力度。通過豐富多彩、形式多樣的活動，播種學生的夢想，點燃學生的夢想，展示學生朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌。第二，優化規劃，建設美麗學校。學校規劃要統籌科學規劃，充分發揮師生的智慧，結合學校實際，版塊式的有序推進。第三，開展美麗學校表彰評選活動。希望以建設美麗學校為基礎，推進特色學校建設，結合身邊好老師評選活動，開展美麗老師、學生的評選。

二、勇于創新，推進內涵發展

創新是一種追求，一種文化，是我們工作的主基調。有創新才會去創造，才有發展?！傲x務教育發展基本均衡區”暨“教育強區”驗收之后，進一步推進我區教育優質均衡發展，實現教育現代化，對我們提出了新的更高要求。為此我們確定了2013年為教育科研年，就是要深化“科研促教、科研強校、科研興?！币庾R，深入開展教育科研，促進教育內涵發展，提升我區教育品質。因此，我們的思想要進一步開拓，理念要進一步創新，科研要進一步深化。第一，全心建設高品位校園文化。要結合校園文化實施方案以及美麗校園建設的要求，結合學校自身文化資源，挖掘出自身的文化底蘊，把學校文化建設項目化，做出文化精品。第二，全面實施“教育科研年”活動。教育局將出臺總體方案，進修學校出臺實施方案，各學校要圍繞總體和實施方案，認真研究制定學校的科研年的實施方案。要圍繞科研年的十二大課題，結合剛才施主任的講話意見，同時結合學校實際，拓展學校的課題。學校要有大課題和小課題，要把對問題的研究轉化為課題探討，要讓學校每位教師都參與課題研究。學校要從“確定實驗項目，提升教育內涵”、“申報高質課題，發展高效課堂”、“建立研培體系，激發教研活力”、“加強名師研究，促進教師成長”、“建設科研團隊，增強學術氛圍”、“打造合作平臺，加速發展動力”，力求實現三個突破：一是所有教師在掌握教科研基本能力和方法上要有突破；二是在確立的十二個重點課題研究上要有突破；三是在教科研成果轉化為教育生產力上要有突破。第三，縱深推進“三導課堂教學”?！叭龑Ы虒W”是我們自創的品牌，所有的科研工作、教學活動都要圍繞課堂三導進行，深化我們獨有品牌，打響區“三導課堂教學”教育品牌。

三、勤于管理，提升辦學水平

調研開放周活動是對學校的常規管理進行探討研究，針對學校現狀，查找問題、分析原因、探索規律，尋找適合學校教育教學管理的最佳方法，最終促進學校辦學水平的提高。第一，強化常規，精細管理。沒有常規，就談不上精細。要重視德育常規。常規管理的關鍵因素在于人，要通過強化人的意識和方法提高管理水平。同時班主任工作室要盡快啟動，加強班主任工作的探索，發揮工作室的引領、示范作用；要重視教學常規。質量是學校的生命線，學校要以教學常規為抓手，有效利用質量監測這一平臺，不斷提高學校的教育教學質量。要重視管理常規。要建立健全我們的管理機制，加強監督，使各項制度落到具體工作中。要根據財政局、審計局出臺的文件要求，利用此次的會計大輪換，對學校的財務工作進行全面的督查。要以開展“清正講督進學?！被顒訛檩d體，進一步加強學校政風行風建設，加大治理工作力度，切實解決人民群眾反映強烈的教育惠民政策、教育亂收費、學校安全隱患、學校基建等熱點難點問題。要積極探索青少年廉潔教育的有效途徑，開展符合青少年特點的廉政教育活動，引導青少年傳播清廉理念、傳承清廉傳統、傳誦清廉美譽。第二，強化師德，發展名師。要根據國家、省、市教師行為規范要求，結合我區實際制定《區教師行為規范準則》，進一步加強我區教師師德建設。要充分發揮名師的示范、引領作用，使我區有更多的名師。同時要充分調動教師的積極性，發揮每個教師的潛能，使每位教師能閃光、發亮，涌現出更多的名師、名校長。第三，鍛造品牌，示范引領。開放周活動是我們的一大品牌，學校要根據自身特點，把每一項工作細化好、策劃好、謀劃好、推進好、落實好，真正鍛造特色品牌。

第7篇：合規管理實施方案范文

為了全面實施素質教育，深入推進課程改革，認真落實楊校長“新學期工作部署”關于“積極推進6654320教學模式，全力打造高效課堂”的講話精神，進一步提升我校教育教學質量，結合我校實際特制定本方案。

一、實施高效課堂的指導思想

“6654320”教學模式是指“六原六環”“五講四不講”“三性”原則和“20”分鐘。

“六原” ①直觀性原則②自覺性原則③量力性原則④系統性原則⑤鞏固性原則⑥體驗性原則；“六環” ①組織教學②復習舊課③自主探究④講授新課⑤鞏固知識⑥布置作業；“五講”①重點講②書面講③答案講④個別講⑤坐診講；“四不講”①沒有做好充分準備的堅決不講②閑話廢話堅決不講③多數學生弄懂了的堅決不講④學生通過討論交流能自己解決的堅決不講；“三性”①自編導學案，加強針對性②精講多練，加強有效性③以考代練，加強體驗性；“20”重視學生體驗過程，堅決杜絕滿堂講、滿堂灌，堅持講練結合，把課堂還給學生，每節課教師講課時間不能超過20分鐘。

樹立以生為本、以學定教、以學評教思想，以“積極推進6654320教學模式，全力打造高效課堂”為目標，更新教學理念，規范教學行為，優化課堂教學過程，提高課堂教學水平，進一步提升學校教育教學質量。

二、實施高效課堂的目標與任務

1、以課堂為中心，形成“6654320”教學模式，全力打造高效課堂。

2、著力磨練并推出一批高效的課堂教學典型。

3、組建并向上逐級申報“6654320”教學模式課題研究。

4、實現我校教學質量不斷提升。

三、實施高效課堂的措施及要求

1、2月份擬訂“積極推進6654320教學模式，全力打造高效課堂”實施方案，楊校長進行專題講座，并通過年級、學科在廣大教師中宣傳造勢。

2、3月份開始進行崗位練兵活動，每位教師精心準備一節示范課，通過科長、組長前期磨課，教研活動時間講課（同步錄象并上傳外網），然后推薦一人在全校范圍內上典型示范課（每月安排一節）。

6654320教學模式瞄準一個目標--低耗時、高效益、輕負擔、高質量；實現四個轉變--變教師全堂灌為啟迪思維、變學生被動應付為主動探究、變個體獨舞為團隊建構、變單純知識學習為三維并重；摒棄四種無效的做法--無效的內容、無效的提問、無效的討論、無效的訓練。w w w . f w s i r . c o m 力求通過“6654320教學模式”教學研討活動使老師的課堂教學達到“教得靈活、學得輕松、當堂訓練、當堂落實”的目的。

3、構建科學的課堂評價系統。學校將以課堂巡查、推門聽課等形式加強對課堂教學的監控和評價。各備課組根據“**一中課堂教學評價量表”（見備課本第二頁）進行課前研究、聽課、課后評課。評價的重點是課堂教學的高效性和學生的進步與發展；評價的方法是以教師自我診斷與教師互評互助為主的高效課堂發展性評價。

4、建立高效的教學反思機制。要求每個教師授課結束后寫教學反思報告，重點記錄通過本節課的教學摸索出了哪些教學規律，教法上有哪些創新，知識點上有什么發現，組織教學方面有何新招，解題的諸多誤區有無突破，啟迪是否得當，訓練是否到位等等，做到揚長避短、精益求精，以利于把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。把寫教學反思、記錄反思問題貫穿于教學的整個過程。學期末各任課教師寫出個人學期教學反思，各備課組初步形成具有學科特點的6654320高效課堂教學模式，形成書面材料，以上教師個人反思和備課組總結教導處將印刷成冊，全校交流。

5、強化高效課堂的保障措施。

（1）堅持抓好每月三次的集體備課活動。從有效集體備課入手，提高備課組整體備課水平。集體備課要認真落實以下幾個方面：一是各備課組要把握集體備課的重心，重點要放到教法學法探討和學生活動設計上來，不能只停留在對知識內容的討論上。--范-文*先-生-網--二是既要集思廣益，形成共性，又要發揮特長，形成個性。三是充分發揮骨干教師的作用，讓他們在備課中起到引領和示范作用。

（2）堅持抓好每月一次的集體聽課評課活動和每月的教師常規聽課活動。干部、學科科長、備課組長應帶頭完成聽課任務（每人每月4節）；各備課組要組織并落實組內教師相互聽課（40歲以上每人每月不少于2節，40歲以下每人每月不少于4節），聽課時要詳細記錄，課后相互交流，認真評課。聽課記錄中要注明時間、授課人、學科、節次、課題及所聽班級等。

（3）嚴格教學常規管理。堅持備、教、批、輔、考的教學常規月查制度，嚴格執行教務處人員每天三次課堂抽查制度并做好具體記載。

（4）堅持評教評學活動。通過問卷調查、學生座談、聽評課、月考、月查等形式了解掌握教情、學情，并通過年級教師會來通報情況，對出現的問題及時的交流、整改。

6、以課題研究帶動高效課堂的創建。確立“6654320教學模式” 的研究課題，由教科室向上級主管部門逐級進行課題申報，研究探討優化課堂教學。

高效課堂是一種理想的教學境界的追求，更是教育教學形式的巨大變革。我校將以6654320高效課堂為指向進行反復實踐與探究。

第8篇：合規管理實施方案范文

我校創辦于1968年，1985年易地新建。學校占地面積17473平方米，建筑面積8351.7平方米。學校現有教學班9個，學生468人，在編教職工40人。學校堅持“篤行致遠，構建和諧”的教育理念，堅持依法治校，不斷加強教育管理，高度重視德育工作，積極推進課程改革，全面提高教育質量，先后獲得“市文明單位”，“市德育先進學校”，“市綠色學?！钡葮s譽稱號，這些成績的取得，都離不開依法治校的辦學理念和法制氛圍。在多年的實踐中，我校形成的依法治校的基本思路是：堅持以建設中國特色社會主義教育理論為指導，按照國家的教育法律、法規、規章以及學校內部現有的規章制度，在學校統一領導下，充分發揮教代會、德育處、團隊組織的宣傳、教育、執行和監督作用，對學校內部實施綜合治理，全面加強依法治校的規范化、制度化建設，做到有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究，積極開展工作，進而實現依法治校。

為進一步貫徹落實黨的十七大精神和“三個代表”重要思想，深入推進教育領域民主法制建設，推進依法治教，落實教育部《關于加強依法治校工作的若干意見》，深入貫徹市政府《關于切實加強學校教育法制工作的意見》精神，增強全校師生的法制觀念和依法辦事的能力，提高學校依法決策、民主管理和監督的水平，形成符合法制精神的育人環境，維護學生、教師和學校的合法權益，保證國家教育方針的貫徹落實，我們結合學校特點和學校實際情況，積極組織，認真開展“依法治校先進學?！苯ㄔO工作，現將工作情況總結如下：

一、管理制度完善健全。學校注重內部規章制度的制定和修訂，形成了既與目前基礎教育改革相銜接，又與我校內部各方面協調一致的內部管理制度體系，為依法治校奠定堅實的基礎。我們根據本校實際，在廣泛征求教師意見的基礎，制訂了《初中常規管理制度匯編》，先后修訂3次。這是我們的“學校大法”，是落實依法治校的基本保障之一。它使學校管理有法可依，有章可徇。《學校章程》分為校級規章、部門規章、崗位規章三個大類，涵蓋了人事群團、教育教學教研、計劃財務基建等各項管理制度，內容合法、公正、公開，并得到切實有效的執行。在不斷完善校內規章制度建設過程中，我們堅持做到“先立規章后辦事”，用法律、法規和規章制度來引導和推動我校內部的改革和發展。我們本著以改革的精神和勇氣制定規章制度，突出建章立制的超前性、試驗性，用以規范學校的建設、改革與發展。學校相繼出臺的《初中全員聘用制試行條例》、《初中中層以上干部聘用方案》、《初中結構工資制實施方案》、《初中班主任工作考核細則》、《初中教職工崗位紀律制度》、《初中教學質量考核制度》、《初中財產登記制度》等一系列制度，都是本著服務學校事業跨越發展的需要制定出來的，目標性、指導性和操作性都很強。我們還強調，學校內部各方面的建章立制，必須在學校規章的總體框架下積極穩妥地進行，并保證相互間的銜接配套。目前，我們還在進一步健全完善制度建設，主要是校級管理和部門條塊管理兩條線上的適應新形勢需要的配套制度。

二、校內管理體制完善。學校在管理體制上首先追求組織健全、職責明確和依法發揮作用。學校在設置內部職能機構時秉持“科學、負責”的原則，合理配置其權責，保證權責統一。各職能部門及所屬員工嚴格依照規定履行各自的職責。學校管理層將部分權力下放給年級組和教研組，擴大年級組、教研組的管理權，尤其是年級組，全面負責該年級的教育教學情況，組長由學校中層領導直接兼任，形成管理層（各處室）、操作層（年級部）在同一層面上的平面化管理模式，思想工作與教學工作結合更緊密了。分條線開展常規管理，加強系統學習，也是學校常抓不懈的重點工作，具體有行政領導學習、教師教學學習、德育管理學習、科研學習等。這些條線的常規管理工作與年級組、教研組辦公制的平面管理形成條塊互補之勢，大大節省了教育管理資源，有力地加強了學校管理力度。

第9篇：合規管理實施方案范文

堅持實施德育先導工程、促進學生全面發展是紅橋區教育工作的一大特色。為進一步增強德育的針對性和實效性，紅橋區以“讓每個學生獲得成功”為主題，實施了德育工作“11135工程”（一條主線：養成教育；一個載體：班集體建設；一項保障：隊伍建設；三個目標：衣冠整、談吐雅、舉止端；五項措施：日自查、周班結、月校評、常反饋、年表彰），全面強化德育常規管理，引導全區中小學生養成良好的行為習慣，做合格的社會公民。多年來，紅橋區在全面實施素質教育方面成績斐然：德育科研深入推進，班集體建設的研究達到全國先進水平；成功舉辦全國班主任“和諧育人”專業能力大賽，展示了本地區德育工作的顯著成果；舉辦“以德啟智”現場匯報會，體現全員育人的突出成效；成立教育系統藝術團，將德育、智育、體育、美育有機融合，開展豐富多彩的體育、藝術教育活動；榮獲全國陽光體育先進區縣稱號，并作為天津市唯一的區縣代表受邀參加全國陽光體育推動會；學生的體質健康水平和藝術修養不斷提高，得到中國關工委和天津市關工委領導的高度評價。

在德育工作中，紅橋區以養成教育為主線，以班集體建設為載體，以精細管理為保證，探索建立各學段的主題教育內容，分階段、分重點、分層次地實施“1234”策略，即：“一個載體”做平臺，“兩項活動”求實效，“三項制度”做保障，“四個結合”抓落實。

“一個載體”做平臺。充分發揮班集體教育功能，在班集體建設中有效開展養成教育，通過營造良好的班集體氛圍、開展豐富多彩的班集體活動、構建有特色的班集體文化等多種途徑，增強班集體凝聚力和創造力，培養學生良好的行為習慣，促進良好班風、學風、校風的形成。

“兩項活動”求實效。一是開展“養成教育校本課程”評選活動。為了進一步提高開發養成教育校本課程的質量和水平，區教育局要求各學校制定完善的實施方案，不斷提升德育校本課程開發的科學性和實施水平，使校本課程形成系列、形成品牌，起到更好的育人作用。二是開展“好習慣是這樣養成的”教育故事敘說活動。在全體教師中廣泛交流養成教育方法，形成全員抓養成教育的氛圍，提高教師培養學生良好行為習慣的能力和水平。

“三項制度”做保障。一是建立“一月一個好習慣”活動制度。為了進一步提高養成教育的計劃性、科學性、實效性，在全區開展“一月一個好習慣”校際交流活動。區教育局德育科深入學校調研，有針對性地了解學校在培養學生良好行為習慣方面的好經驗、好做法，發掘典型，通過多種途徑和方法在全區進行交流，并將此項工作的考核結果納入各學校養成教育工作年度考核的內容之一。二是建立對學生多元評價制度。充分發揮評價的導向、激勵作用，完善師生互動、生生互動、家校互動的評價方式，將學生自評、互評與教師評價、家長評價科學地結合起來，建立多元評價制度。各學校根據實際，自主設立各類表彰獎項，為每個學生提供展示才華的機會，使對學生的品德評價真正成為學生自我教育、自我激勵、自我約束的過程，通過多元評價激勵學生養成良好的行為習慣。三是建立“養成教育示范校”評選制度。為推動全區養成教育工作逐步走上制度化、科學化、常態化的軌道，從2011年起，在全區中小學開展“養成教育示范?！眲摻ɑ顒?，每兩年評選一次，對達到標準的學校，經區教育局驗收合格，統一命名掛牌。

“四個結合”抓落實。一是與常規管理相結合。各學校將系列化的養成教育內容和序列化的養成教育目標有機融入學校的常規管理，將常規管理作為養成教育的基本著力點。二是與課堂教學相結合。班主任和思想政治課、思想品德課教師主動擔當養成教育的使命，在堅持對學生“灌輸”正確思想、觀點的同時，進一步強化社會實踐環節，做到知行統一。其他學科教師緊跟新課程改革的步伐，加強學科教學養成教育研究，自覺履行自己在學科教學中應擔負的養成教育職責，實現德育目標和知識目標統一、能力培養與習慣養成并重。三是與家庭教育相結合。完善家長委員會、家長學校、家長接待日、家訪、家長座談會、家校聯系卡、教師與家長結對子、校園開放日等傳統的家校聯系方式，積極探索建立家長網校、校信通、班集體博客等新型家校交流協作機制，共同創造良好的育人環境。充分發揮各級關工委的作用，最大限度爭取各方面的支持和配合，形成合力。四是與德育科研相結合。各學校樹立以課題研究促進德育工作全面發展的理念，建立相應的工作推動機制，針對本校養成教育現狀以及不斷出現的新問題，深入研究養成教育與班集體建設的關系，從調查研究入手，在實踐中研究，總結經驗與規律，探索班集體建設和養成教育的科學性，推動養成教育深入扎實開展。