描寫笑的四字詞語精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的描寫笑的四字詞語主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：描寫笑的四字詞語范文
ABB:亮晶晶 涼冰冰 綠油油 胖乎乎 興沖沖 紅潤潤 懶洋洋 慢吞吞 光禿禿 靜悄悄
AABB:
高興——高高興興 大小——大大小小 多少——多多少少 紅火——紅紅火火 許多——許許多多 來往——來來往往 干凈——干干凈凈 明白——明明白白
ABAB：雪白雪白、 火紅火紅、 金黃金黃、 碧綠碧綠、 鮮紅鮮紅、 烏黑烏黑
___來___去：飛來飛去 走來走去 跑來跑去 跳來跳去 游來游去
又___又___：又大又多 又香又甜 又大又圓 又高又大 又細又長 又白又胖 又大又紅
四字詞：春回大地 萬物復蘇 柳綠花紅 鶯歌燕舞 冰雪融化 泉水丁冬
百花齊放 百鳥爭鳴 花紅柳綠 春暖花開 春風拂面 萬里無云 五顏六色 百花盛開 歡歌笑語 東張西望 和風細雨 鳥語花香 山清水秀 萬紫千紅
描寫春天的四字詞語：春回大地 柳綠花紅 百花齊放 春暖花開 帶有“春”的四字詞語：春回大地 春暖花開 四季如春
帶有“春”字的不一定是描寫春天的
二、短語(會正確填寫)
1、懶洋洋地曬太陽 慢吞吞地說 興沖沖地走進來 懶洋洋地起床 慢吞吞地吃 興沖沖地跑進來
2、鳥蛋涼涼的——涼涼的鳥蛋 小路長長的——長長的小路 楊樹高高的——高高的楊樹
3、碧綠碧綠的葉子(荷葉、小草、菜地、衣裳 ) 雪白雪白的棉花(浪花、梨花、貝殼、云朵 )火紅火紅的太陽(花兒、朝霞、楓葉) 金黃金黃的落葉(麥田、稻田、油菜花)
4、“的”字短語：“的”后加名詞 青青的(假山 、小蝦、草地) 綠綠的(草坪、小草、葉子) 彎彎的(小路、月兒、小船)
有趣的問題 難忘的日子 滿意的笑容 美麗的風景 精彩的球賽 雪白的貝殼 高遠的藍天 挺拔的松樹 會心的微笑 透明的翅膀 淘氣的娃娃 黑灰的身子 美麗的夏夜 可口的松果 悶熱的天氣 多彩的季節 金黃的稻子 大大的腦袋 高高的樹上 雪白的棉花 碧綠的菜地 寬寬的街道 高高的樓房 成熟的桃子 美麗的衣裳 快樂的時光 長長的房子 輕巧的橋 多彩的季節 黑灰色的身子 碧綠的衣裳 雪白的肚皮 溫暖的春天 炎熱的夏天 涼爽的秋天 寒冷的冬天 可口的松果 輕輕的步子 金黃的落葉 香甜的水果 紅紅的太陽 美麗的家鄉
金黃的稻子 寬寬的街道 盛開的鮮花 高興的表情 可惡的蚜蟲 圓圓的小蟲 高高的樓房 美麗的鮮花 結實的玻璃磚 大大小小的魚 各種各樣的船
輕巧的橋 大大的腦袋 長長的尾巴 雪白的肚皮 歡快的歌 鮮艷的紅領巾 茂密的松樹林 綠油油的荷葉 亮晶晶的眼睛 了不起的創舉
5、“地”字短語：“地”后加動詞
仔細地看 筆直地站 愉快地走 輕輕地送還 高高興興地走 輕輕地走
慢慢地走 認真地清掃 懶洋洋地曬太陽 慢吞吞地說 靜靜地站 輕輕地吹 興沖沖地走進來 著急地說 不安地說 驚奇地問 快活地游 細細地下
三、反義詞：(區分近義詞和反義詞，會填空)
高--低(矮) 胖(肥)--瘦 開--關 開--謝 開--閉 開--合 分--合 有--無 多--少 老--少 對--錯 粗--細 笑--哭 里--外 脫--穿 早--晚 男--女 亮--黑 黑--白 長--短 去--來 進--出 近--遠 出--入 香--臭 送--迎 借--還 直--彎 真--假 干--濕 動--靜 新--舊 重--輕 苦--甜 收--放 前--后 左--右 快--慢 死--活 生--死 生--熟 是--非 沉--浮 美--丑 明--暗 忙--閑 天--地 這--那 愛--恨 冷--熱 輸--贏 淡--濃 飽--餓 問--答 方--圓 東--西 南--北 古--今 虛心--驕傲 熱情--冷淡 慌張-沉著 黑暗-光明 長處—短處
誠實--虛偽 粗心--細心 彎曲--筆直 進步—落后 安全—危險 傷心--高興
近義詞：
仿佛——好像 馬虎——粗心 喜歡——喜愛 趕快——趕忙 認真——仔細 美麗——漂亮 十分——非常/特別 明白——清楚 結實——堅固 奇怪——驚奇 可惡——討厭/可恨 雪白——潔白 立刻——馬上
四、量詞(會正確填寫)
一幢房子 一匹馬 一擔白菜 一盆鮮花 一絲表情 一桿大秤 一位國王 一場秋雨 一架飛機 一名司機 一列火車 一艘大船 一只海鷗 一片沙灘 一艘軍艦 一條帆船 一畦秧苗 一條蛇 一塊稻田 一方魚塘 一座果園 一道小溪 一孔石橋 一張畫 一竿翠竹 一群飛鳥 一面隊旗 一把銅號 一群孩子 一輛小車 一片歡笑 一片雪白 一片美景 一片樹林 一塊紅領巾 一雙眼睛
五、句子(各種類型的句子會寫兩句)
1、我替爸爸拿拖鞋。 我給媽媽洗手絹。 我幫老師收作業。 我為大家掃地。
2、李老師正忙著改作業呢! 小雞正忙著吃蟲子呢! 我正忙著寫作業呢!
3、瓶子里的水漸漸升高了。 天氣漸漸熱起來了。 小樹漸漸長高了。
4、官員們一邊看，一邊議論。 小朋友們一邊走一邊說。 小鳥一邊飛一邊叫。 他一邊說一邊笑。
5、他畫的海那么藍那么寬。 他畫的平原那么平坦，那么寬廣。
西瓜那么大，那么圓。 山那么高，那么大。 松果那么香，那么可口。
6、把地翻松 把白菜吃完 把窗戶打開 把門打開 把作業寫完 把地掃干凈
7、他十分用心地培育花種。 他很用心地培育花種。 他非常用心地培育花種。
我十分用心地讀書。 他很高興地回家去了。 他非常高興地回家去了。
8、我已經長大了。 小樹已經發芽了。 春天已經到了。 我已經寫完作業了。
9、彎彎的月兒像小船。 小燕子的尾巴像剪刀。 荷葉像一把小圓傘。
我們像花兒一樣美麗。 長城像巨龍。 藍藍的天空像大海。 閃閃的星星像寶石。
10 、只有自己種，才有吃不完的菜。只有自己學會生活的本領，才能成為真正的獅子。
11、(1)王二小把敵人帶進了埋伏圈。 敵人被王二小帶進了埋伏圈。
(2)媽媽把衣服洗干凈了。 衣服被媽媽洗干凈了。
(3)我把地掃干凈了。 地被我掃干凈了。
12、美麗的小路不見了。 我的書包不見了。
美麗的小路怎么不見了? 我的書包怎么不見了?
我一定要把美麗的小路找回來! 我一定要把我的書包找回來!
13、(1)春天來了，小朋友們長高了。 (2)取人之長，補己之短。
(3)虛心使人進步，驕傲使人落后。(4)地球爺爺的手就是地心引力。
(5)植樹節是每年的3月12日。 (6)燕子低飛、小魚游出水面、螞蟻搬家表示要下雨了。
14、青蛙小的時候叫蝌蚪。
15、燕子只會捉空中飛的害蟲。青蛙只會捉田里的害蟲。啄木鳥只會捉樹干里的害蟲。七星瓢蟲專愛吃棉花上的蚜蟲。
17、《春曉》《村居》是描寫春天的古詩，描寫夏天的古詩有《所見》《小池》。(要知道朝代和作者，學過的字要會默寫)
六、標點
問句： (1)春雨到底是什么顏色的?
(2)棉被一點兒也沒濕，干嗎要曬呢?
(3)棉鞋怎么這么暖和?
(4)他們到哪兒去住呢?
(5)你為什么飛得這么底呀?
(6)誰有辦法把這頭大象稱一稱?
(7)爸爸，請您給我們摘幾個桃子，好嗎?
感嘆句：(1)這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀!
(2)棉鞋里有好多陽光呢!
(3)啊，多美的小路啊!
(4)這真是一個了不起的創舉!
(5)好孩子，你們已經長成青蛙了，快跳上來吧!
七、多音字(會組詞或者會根據詞語選擇讀音)
(1)得( )造一桿有人提得( )起的大秤。
(2)春天是種.( )植的好日子，農民正忙著在田里撒種.( )子。 (3)小明看著藍藍的天空( )，腦袋里是一片空( )白。
(4)終于來到了大興.( )安嶺，大家都很高興.( )。
(5)開學的前一天，班干.( )們就已經把教室打掃干.( )凈了。 (6)這是一節快樂. ( )的音樂.( )課。
(7)我發. ( )現小軍的頭發.
( )很黑。
(8)要想把學習學得更.( )好，就必要及時更.( )正作業。
(9)奶奶的家里只. ( )有一只.( )大母雞，其他都是小雞。
(10)小象長. ( )著一條長.
( )長的鼻子。
(11)走進教室，我和.( )小紅都覺得很暖和.
( )。
(12)小白兔向山羊爺爺要了白菜種.( )子，自己勞動種.( )起了白菜。 (13)媽媽在校門前來回走著.( )，顯得很著.( )急。
(14)要想得. ( )到更大的進步，就得.( )再努力。
(15)那些孩子都. ( )是來自北京首都.
( )的。
(16)大夫山的空 ( )氣很好，我們一家人一有空( )就去那里游玩。
(17)我答 ( )應媽媽，上課要積極回答( )問題。
(18)我們把行.( )李一行.( )一行地放好。
第2篇：描寫笑的四字詞語范文
淅淅瀝瀝
雨聲沙沙
細雨淅瀝
春雨連綿
雨過天晴
細雨如絲
春雨陣陣
含苞欲放
春光融融
春雨綿綿
春草萋萋
山清水秀
青山綠水
湖光山色
重巒疊嶂
古木參天
冰雪融化
春風送暖
春江如練
春意盎然
雪化冰消
東風送暖
萬物復蘇
百花盛開
萬象更新
萬紫千紅
陽春三月
乍暖還寒
風和日麗
和風細雨
柳綠花紅
氣象萬千
欣欣向榮
鶯歌燕舞
春光明媚
春花秋月
春華秋實
春蘭秋菊
春光燦爛
春風和氣
春光漏泄
春暉寸草
春回大地
孤標傲世
大地回春
春花怒放
春色撩人
春色滿園
春山如笑
春深似海
春生秋殺
春筍怒發
春蛙秋蟬
綻紅瀉綠
春意闌珊
紅情綠意
花紅柳綠
花香鳥語
枯木逢春
漏泄春光
雙柑斗酒
尋花問柳
雨絲風片
草長鶯飛
雨后春筍
有腳陽春
暗香疏影
桂馥蘭香
百花爭艷
春寒料峭
倡條冶葉
尺樹寸泓
春風宜人
倡條冶葉
尺樹寸泓
出水芙蓉
摧蘭折玉
繁花似錦
凡桃俗李
紛紛揚揚
紛紅駭綠
風吹雨打
風花雪月
浮花浪蕊
春意昂然
花枝招展
春風拂面
萬木爭春
春山如黛
泉水丁冬
滿園春色
春暖花開
春光滿面
春和景明
鳥語花香
草長鶯飛
百鳥爭鳴
綠樹成蔭
第3篇：描寫笑的四字詞語范文
一、我能把句子抄寫規范又美觀。(4分)
夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌!
二、我會拼寫詞語。(8分)
fèng huáng sǔn yá ní nìnɡ yīnɡ ɡāi
mào shènɡ xiónɡ wěi fānɡ biàn ér qiě
三、比一比,再組詞。(8分)
題( ) 慢( ) 密( ) 雷( )
提( ) 漫( ) 蜜 ( ) 需( )
四、照樣子，我也會寫。(7分)
1、例：牛奶 — 奶牛 蜜蜂—( ) 上山—( )
2、例：照相 照相機
火車 作業 飛機
3、燕子的尾巴像一把剪刀。
像 。
五、認一認，連一連(8分)
nan shū ɡuàn bàn xī zhàn lín nánɡ
疏 罐 晰 蘸 嫩 瓣 囊 鱗
六、想一想，填一填(6+8分)
群山( )( ) 燈光( )( )
金碧( )( ) 隱隱( )( )
蒙蒙( )( ) 光彩( )( )
繁華的( ) 自由地( )
火紅的( ) 健康地( )
彎彎的( ) 開心地 ( )
川流不息的( ) 迫不及地( )
七、我會用括號里的詞語把句子寫具體。(7分)
1.老師走進教室。(笑容滿面地)(2分)
。
2.日月潭在臺灣省。(聞名中外的)(2分)
。
3.枝葉向四面展開，就像搭起了涼棚。(茂密的、綠色的、一個個)
。(3分)
八、回憶課文內容填空。(12分)
1. ，春風吹又生。
2.誠心能叫 落淚，實意能叫 發芽。
3.葡萄一大串一大串地掛在 底下，有 的、 的、紫的、暗紅的、 的， ，美麗極了。
4.這半學期，我積累很多四字詞語，其中描寫春天的有:
第二部分 ：閱讀積累與運用
九、閱讀短文，再做一做!(2+4+3+4+3分)
荷葉姐姐
下雨了，荷葉姐姐打著一把翠綠的傘站在池塘里。 一條小魚游過來，躲在她的傘下;一群蜻蜓飛過來，躲在她的傘下;一只鷺鷥走過來，躲在她的傘下;一只青蛙跳過來，躲在她的傘下……
荷葉姐姐把傘給了別人，自己卻淋在雨里。雨姑姑看見了，她再也不好意思下了，趕忙收起了小雨點兒。
太陽公公出來了，照在荷葉姐姐的傘上，亮晶晶的，那是荷葉姐姐在高興地眨著眼笑呢!
1、本文共有 自然段。(2分)
2、荷葉姐姐把傘給了 、 、 、 ……
(4分)
3、照樣子寫詞語：亮晶晶
(3分)
4、想一想，躲在荷葉姐姐傘下的小動物們會對荷葉姐姐說些什么呢?荷葉姐姐會怎么回答呢?(4分)
小魚說：
蜻蜓說：
青蛙說：
荷葉說：
5、你喜歡荷葉姐姐嗎?為什么?(3分)
第4篇：描寫笑的四字詞語范文
“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。” 親愛的同學們，經過六年的學習、積累，相信大家一定有不少的收獲?，F在，就是大家展示自我的時候啦！
一、讀句子，看拼音，寫字詞。（9分）
1.天氣變得更加è liè（ ），大雨使一塊塊的山石伴著ní jiān（ ）從山上滾落下來，道路一次次被堵住……然而，這一切的困難絲毫不能zǔ náo（ ）戰士們前進的腳步，他們奮力chǎn chú（ ）一個又一個障礙，終于打通了救援的道路。
2.夏天總是讓人熱得難áo（ ），于是人們喜歡走進chón shān jùn lǐn（ ）享受清涼，uàn（ ）一uàn（ ）古sì（ ）廟，hēn（ ）一曲山歌，望一眼chuī yān（ ），聽小鳥jī zhā（ ），嗅山花芬芳，別有一番樂趣。
3.人會長大，花會kū wěi（ ）/垂掛下一季濃密qī pàn（ ）的感覺很長/一旦歡悅zhàn fàn（ ）的時刻真短/啊，在biàn huàn（ ）的天空cì dì（ ）消失的云朵/曾經一切都在眼前，shēn shǒu kě jí（ ）……
二、選一選，填一填。（3分）
三、牽線搭橋。（9分）
1.請連連線，看看在魔鬼字典里是如何解詞的。（5分）
瓦 可以回到起點，但已不是昨天。
白云 伶牙俐齒，專干挑撥離間之事。
鋸子 理解了錘子的用心，也就不再計較挨打的痛苦。
鐘表 不經過烈火焚燒，成不了風雨中的強者。
釘子 點綴了天空，但給大地留下了陰影。
2.詩中有畫。（下列詞語和詩句分別是描寫那個季節的景象，用線連一連）（4分）
驕陽似火 春 可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。
碩果累累 夏 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
粉妝玉砌 秋 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
鳥語花香 冬 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
四、在括號里寫出加點詞語的反義詞。（5分）
1.無論在什么情況下，他都是那樣鎮靜，絲毫也不（ ）。
2.我們要堅定信念，不要輕易（ ）。
3.霧散了，遠處模糊的景物變得（ ）了。
4.經過一段時間的體育鍛煉，他（ ）的身體結實多了。
5.放學的鈴聲響過，同學們陸續被家長接走，熱熱鬧鬧的校園頓時變得（ ）。
五、奇趣歇后語。（12分）
1.請根據下面諺語的意思，寫出一個成語。（8分）
1）張公帽子李公戴――（ ） 2）天下烏鴉一般黑――（ ）
3）這山望著那山高――（ ） 4）眾人拾柴火焰高――（ ）
5）喝水不忘挖井人――（ ） 6）搬起石頭砸自己的腳――（ ）
7）井水不犯河水――（ ） 8）三天打魚，兩天曬網――（ ）
2.在括號里填上生肖，補充歇后語。（4分）
1）（ ）角上抹油――又尖又滑 2）（ ）的尾巴――長不了
3）（ ）鼻子上插蔥――裝象 4）（ ）口拔牙――膽子大
5）（ ）進書箱――咬文嚼字 6）（ ）掀門簾子――全憑一張嘴
7）（ ）照鏡子――得意忘形 8）（ ）王爺跳海――回老家
六、指出下列句子所使用的修辭手法。（5分）
1.沙塵暴鋪天蓋地地撕扯著黑暗中的一切，我躲在被窩里驚恐地豎耳聽著。（ ）
2.棠下離這兒有三里路，那里的桂花香你們也聞得見，難道鼻子有這么長嗎？（ ）
3.我在田老師門下受業四年，聽到上千個故事，有如春雨點點入地。（ ）
4.陽洋，我剛提出的問題你會嗎？我猜你是會的。（ ）
5.這時，我的耳畔又響起了隊員們熟悉的笑聲：野炊時的笑聲，春游中的笑聲，智力競賽得
勝的笑聲，早會評比獲獎時的笑聲……（ ）
七、瘋狂語文。（13分）
1.濃縮的是精華。（4分）
有位制鼓的名匠，用20個字既總結了他制鼓的經驗，又宣傳了鼓的優點：“緊緊蒙上皮，密密釘上釘。下雨和晴天，都是一個音?！庇腥擞X得這20個字不夠精練，可壓縮成12個字，其意思仍不變。這12個字是：“____，____。____，____?！庇钟腥擞X得可以壓縮成8個字，其意思仍然未變。這8個字是：“___，___。___，___?！?/p>
2.破密碼，猜謎語。（9分）
下面兩組成語共八句，每句成語前面有一“密碼”數字，它代表著成語里某一個字?，F在，請你找出其中的規律，把“密碼”全部破譯出來，然后，將破譯出來的8個字重新組成兩個成語，再把這兩個成語分別作為一條謎語，其中一條謎語打一個字，另一條謎語打一曲藝名。
第一組： 4水到渠成 6自圓其說 12失魂落魄 7不言而喻
第二組： 5飛沙走石 6反躬自問 5出口成章 9花言巧語
1）每個成語之前的數字分別表示 ，即密碼。（1分）
2）通過密碼，得到8個字，分別是：________、________ 、________、________、________、________、________、________。（4分）
可以組成的兩個成語是 ________和________ 。（2分）
3）其中一個成語打一字是________，另一個成語打一曲藝名是________________。（2分）
八、思維訓練。（9分）
1.夏天到了，幾個孩子一起去池塘洗澡，池塘邊立著一塊牌子，上面寫著：此處危險，已有兒童溺水身亡。楊鵬卻說：“我不怕！誰害怕誰是膽小鬼！”如果當時你在場，你會對楊鵬說：
____________________________________________________________（2分）
2.一位同學考砸了，作為他的老師，你會說： ______________________________（1分）
作為他的家長，你會說：______________________________（1分）
作為他的朋友，你會說：______________________________（1分）
3.聯想公司策劃宣傳自己的產品“聯想電腦”，為了塑造更美好的企業形象，打了一則廣告： “人類失去聯想，世界將會怎樣？”請認真品味這則廣告，回答下面的問題。
1）廣告中的“聯想”一詞，有哪兩方面的含義？（2分）
A. ______________________________ B.______________________________
2）請你談談：這則廣告妙在哪里？（2分）
___________________________________________________
九、開心閱讀。（20分）
復 仇 的 蟹
上帝命令使者召來蜘蛛蟹（漁民叫它“殺人蟹”），問：“你一共殺了幾條人命？”“3條！”殺人蟹毫無畏懼，還暗暗得意。它的腦海，閃現出昨天殺第三個人時的一幕――
當時，它將軀殼沉于水下，悄無聲息，兩只潛望鏡式的眼睛卻露出海面，向四方巡視。它身上靈敏的感震器官告知它：有小漁船駛近。它悄悄地潛近小船，趁人不備，猛地把一個坐在船邊的漁民鉗住，拖入水中。8條利爪立即圍住漁民，深深地扎進皮肉。同時，兩只堅硬的大鰲鉗不斷地攻擊漁民的頸部和頭部。漁民不一會兒就遍體鱗傷，鮮血直流。等船上的漁民好不容易將他救起，已經是一具慘不忍睹的尸體……
“你為什么對人類這樣兇殘？”上帝的問話，打斷了殺人蟹的回憶。
“為什么？這要去問人類！我們本來生活在3600米以下的深海，那里多么寧靜，多么清潔?？墒?，人類卻把大量核廢料向深海傾倒，把大量污水向海洋排放，有多少海洋生物慘遭滅絕，更有多少還在苦苦掙扎！我們殺人蟹總算命大，也許是核廢料的毒性改變了我們的遺傳基因，我們還長了個頭。每當我們看著自己強有力的利爪和大鰲，胸中只有一個念頭：報仇雪恨！”
這時，殺人蟹不由自主地伸展蟹爪，啊，尖梭狀的身軀，體寬雖然只有30厘米，可8只蟹爪卻伸展成直徑3米多的圓面，連上帝看了也不由大吃一驚。
“放肆！”隨著上帝的一聲怒喝，天神們都舉起了各自的武器。殺人蟹連忙縮回了修長有力的利爪。
“難道你不知道殺人償命的規矩嗎？”
“知道！可我一個換仨，值！”
跟這種殺人狂還有什么可說的呢？上帝下令：“打入地獄！”天神們押起殺人蟹就走。
一路上，殺人蟹居然狂笑不止。
上帝撩開云幕，眺望大地上的蕓蕓眾生，喃喃自語：“人類啊，你們恣意污染海洋，就不怕海洋加倍沉重地報復嗎？需知海洋中的各種生物，在我的眼里，和你們一樣都是我的骨肉呀！”
1.在括號里選填“的、地、得”。（3分）
污染（ ）厲害 有力（ ）利爪 沉重（ ）報復
堅硬（ ）大鰲 靈敏（ ）器官 悄悄（ ）潛近
2.根據意思，從文中找出相應的成語填在括號里。（2分）
1）凄慘得使人不忍心看。（ ） 2）世間一切生靈；許許多多普通的人。（ ）
3）報了仇，除了恨。（ ） 4）由不得自己做主；自己控制不住自己。（ ）
3.殺人蟹是怎樣殘忍地殺害第三個人――漁民的？它的這段回憶屬什么敘述方式？（3分）
___________________________________________________
4.殺人蟹對人類這樣兇殘的理由是什么？你覺得這樣的理由站得住腳嗎？（3分）
___________________________________________________
5.用“ ”畫出描寫殺人蟹外形的句子。先用幾個四字詞語描述一下殺人蟹的蟹爪，再用
幾個兩字詞語形容一下它給你的印象。（3分）
___________________________________________________
6.其實殺人蟹懂殺人償命的規矩。面對上帝的懲罰，它有啥表現？為什么會這樣？（3分）
___________________________________________________
7.讀文中畫“_____”的句子，你讀懂了什么呢？（3分）
___________________________________________________
第5篇：描寫笑的四字詞語范文
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ）中 （ ）斷 （ ）疑 靈（ ）
二、請選擇合適的拼音、漢字或詞語填空。（7分）
1. 削（ ）弱 河畔（ ）
2.謙 歉 燥 躁 費 廢
（ ）意 （ ）虛 （ ）水 浪（ ） 干（ ） 急（ ）
3.陶冶 陶醉 增加 提高 展示 顯示
（1）（ ）能力 （ ）風采
（2）法布爾整天（ ）在昆蟲世界中。
（3）好的文章能（ ）人的情操。
三、請按要求寫成語或詩句。（13分）
1.把下面的詞語補充完整，再回答后面的問題。（7分）
安然無（ ） （ ）斷絲連 （ ）負盛名 風（ ）雪壓
頂（ ）立（ ） 低頭（ ）節 能（ ）善（ ） 守望相（ ）
用畫“ ”的詞語寫一句話：
由畫“ ”的詞語我想到了 、 等帶有反義詞的四字詞語。
2.把下面的詩句補充完整。（6分）
（1）浮云終日行， 。 （2） ，春生江上幾人還？
（3）春風又綠江南岸， 。（4） ，行人臨發又開封。
（5）秋風雜秋雨， 。 （6）自在飛花輕似夢， 。
四、請根據提示寫句子。（6分）
1.眼前的情景讓我深受感動。（換一種說法，使表達的思想感情更加強烈）
2.根據“欣賞”一詞不同的意思寫句子。
欣賞：A.享受美好的事物，領略其中的趣味。
B.認為好，喜歡。
（1）
（2）
3.一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環繞著村莊。（縮句）
4.根據帶點詞的提示補充句子。
（1）如果同學們勤查字典， 。
（2）我們上課不要三心二意， 。
五、請根據課文內容填空。（10分）
1.課文《梅花魂》，其中“魂”指的是 ，“梅花魂”指的是 。
2.鯨可以分為兩大類，一類是 ，沒有 ；一類是 ，有 。（ 選自《鯨》）
3.“夾絲網防盜玻璃”， 可以采用， 可以采用， 可以采用， 也可以采用。（選自《新型玻璃》）
六、閱讀與感悟。（22分）
（一）仔細閱讀課文片段，輕松完成練習。（8分）
“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”（《梅花魂》節選）
1.寫出下列詞語的近義詞。（2分）
欺凌（ ） 秉性（ ）
2.文中連用四個“愈”，寫出了梅花 的特點。（1分）
3.當讀到“中華民族出了許多有氣節的人物”時，我不由想起了 、 、 等人。（3分）
4.外祖父這段話告訴“我”要做 、 、 的人。（3分）
（二）認真閱讀課外短文，輕松回答問題。（14分）
天鵝的見解
一匹駿馬在湖邊飲水；一條鯉魚在湖里吹氣泡；一只雄鷹在湖面上空盤旋。
雄鷹一會兒直沖云霄，一會兒滑翔，不屑一顧地對駿馬和鯉魚說：“天空廣闊無比，在天空自由自在地飛翔多么快活呀！”
駿馬毫不示弱，繞著湖邊轉了一圈后說：“我既可以日行千里，馳騁疆場，又可以在無邊無際的草原上悠閑地散步，我的生活其樂無窮?！?/p>
鯉魚一會兒鉆到水里，一會兒浮上水面，搖頭擺尾地說我住在水晶宮里非常安全舒適你們誰能比
一只天鵝飛來了。它對大家笑了笑說：“我習慣在天空中飛翔，在陸地上散步，也喜歡在水中游泳……這些地方都不錯，我們都用各自的方式在自己適應的環境中生活，何必各執一詞，爭論不休呢？”
聽了天鵝的話，雄鷹猛地鉆進了云霄；駿馬紅著面孔撒蹄就跑；鯉魚則一下子躲到水底……
1.聯系上下文，理解下面詞語的的意思。（2分）
各執一詞：
其樂無窮：
2.給短文的第四自然段方框內加上標點。（2分）
3.初讀課文題目，你最想知道什么？讀完短文，得到的答案又是什么？（2分）
問題：
答案：
4.短文中的角色有： 。你印象最深的角色是 ，它喜歡的生活方式是 。（3分）
5.找出描寫雄鷹、駿馬和鯉魚神態的詞，用橫線畫下來，并說說你從中看出了什么？（2分）
6.每個人對“快樂”都有自己獨特的感受。讀了短文，你對“快樂”有什么獨特感受？請用一兩句話寫下來。（3分）
七、語言表達。（5分）
考試的時候，你的同桌有一道題不會做，想叫你給他看看答案，這時你該怎樣拒絕呢？
第6篇：描寫笑的四字詞語范文
首先這篇作文是老師要求寫的。寫老師嘛，讀者當然不希望看到這位老師的學識愛好長相等，因為很多同學都這樣寫，沒有新意。所以我決定用一種新的方式來寫老師：著重寫這位老師上課的特點，寫他如何與同學們相處等，并盡量用幽默的語言來寫，這樣可以縮短老師被大家認為不茍言笑等印象而造成的距離，也可以增加文章的可讀性。
范文展示
新入學時，消息靈通的人士透露：語文老師Mr.楊，將會成為我們的頭兒！見過楊公之后，眾人一片嘩然，文質彬彬、身材矮瘦――Mr.楊怎能管得住我們這些個頭和他差不多高的青春期“野馬”呢？沒料到兩個學期下來，方知楊公神通廣大，高招不盡，眾人難以招架，只得個個俯首稱臣。
究竟這楊公有何能耐，居然如此“霸道”呢？只因楊公身懷四寶。眾看官別心急，且聽我慢慢道來。
法寶一：請君入甕法
走馬上任伊始，楊公就充分發揮他的“外交手腕”，把班上最難以“馴服”的“野馬”叫到辦公室“親自調教”。而后又趁熱打鐵，采用“美式公選法”選出其中幾個威信比較高的同學來管理班級，這群“野馬”變了身份，自然就不好意思再“野”了。班級紀律搞好了，隨后楊公迫不及待地亮出另一件法寶。
法寶二：陰陽斷指法
大概班主任的心理學都學得比較好吧，楊公抓住我們愛面子的“軟肋”，每天都把同學們前一天作業的完成情況在上語文課前一一公布，并將未完成作業同學的名單貼在醒目位置，然后放學前再一次“點名”，并讓這些同學抄寫課外優美語句，讓他們抄到“指斷心碎”的程度再告訴他們明天要補交作業！由于招數太猛，有些“慣犯”大有存心和楊公對著干之勢，于是楊公出人意料地用上了他的另一法寶。
法寶三：欲擒故縱法
幾位存心與楊公作對的同學繼續缺交各項作業，楊公也好像只能睜一只眼，閉一只眼，那些同學感覺形勢大好，可以隨心所欲了。轉眼，一學期的時間過了大半，家長會如期而至，每位同學的綜合評價分也出來了！那幾位同學一看自己的綜合評價都傻眼了，總評成績個個不及格，全被缺交作業這一項扣光了。家長會后，楊公請那幾位同學的家長留步，并嚴肅地告知他們孩子的“光榮表現”，所謂“明槍易擋，暗箭難防”，一系列的演講把家長們“淋”成了落湯雞，家長們這時才意識到該找誰“報冤”了。也怪，打這以后，那幾個不完成作業的名字再也不多見了。
法寶四：情感投入法
楊公的和藹是他的另一大武器。和他談話，不緊張，不拘謹，就像是和朋友聊天一般暢快。楊公的幽默班上更是無人不知，無人不曉。每每上他的課，總會引來無數笑聲。
楊公的法寶不斷，班上同學的成績明顯提高了。我們不由感嘆：楊公真不簡單！
創新指數：****
第7篇：描寫笑的四字詞語范文
gǎng yǐn tǒng
站 （ ） （ ）料 （ ）一
huí lóng mù zāo yù
（ ） 雨 （ ） （ ）
二、用“√”畫出加點字的正確讀音。
1.等到她費了好大的力氣，從空（kòng kōng）飲料罐底下鉆（zuān zuàn）出來時，天色已經暗了。
2.幸虧那上大下小的背（bēi bèi）簍和我的身子恰恰能卡（kǎ qiǎ）住井口。
3.吹一陣風，牽牛花噴（pēn pèn）香的喇叭響了，滴答（da dā）滴答。
三、開心字典（解釋加點的字）。
錯落有致 ①給予；②集中于某方面；③情趣
漫不經心 ①水滿向外流；②到處都是；③不受約束，隨便
四、比一比，再組詞。
虹（ ） 戒（ ） 舍（ ） 迫（ ） 漂（ ）
紅（ ） 絨（ ） ?。?） 追（ ） 飄（ ）
五、劃去括號中搭配不當的詞。
（鏟除 消除）野草 積累（知識 本領） 洋溢（笑容 歡樂）
（掌握 把握）材料 （陽光 天氣）晴朗 經驗（珍貴 寶貴）
六、寫出近義詞、反義詞。
近義詞：顯著（ ） 保險（ ） 著迷（ ）
反義詞：絕望（ ） 鎮靜（ ） 緊張（ ）
七、按要求寫句子。
1.深藍的天空掛著一輪金黃的圓月。（縮寫句子）
2.我很感謝我的啟蒙老師。（改為帶問號句子，意思不變）
3.他克服了學習上的困難。
被字句：
把字句：
4.我們居住的環境差些。我們居住的環境會慢慢變好的。
用關聯詞合并成一句話：
八、排列下列句子的順序，使其成為一段通順的話。
（ ）寒季沒有白天，只有黑夜；常有美麗的“南極之光”出現。
（ ）有人把北極叫“海豹之國”，那里有各種各樣的海豹，約有3200頭。
（ ）南極在地球的最南面，是世界上最冷的大陸，一年只有寒暖兩季。
（ ）不過南極的數量更多，約有一億只，它是南極的象征呢！
（ ）暖季沒有黑夜，整天太陽高。
九、閱讀。
四季的美
春天最美是 。東方一點兒一點兒泛著魚肚白的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫的彩云。
夏天最美是 。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數的螢火蟲兒翩翩飛舞。即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一兩只螢火蟲兒，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。
秋天最美是 。夕陽映照西山時，感人的是點點歸鴉，急急匆匆地朝巢里飛去。成群結隊的大雁兒，在高空中比翼聯飛，更是讓人感動。夕陽西沉，夜幕降臨，那風聲、蟲鳴聽起來也讓人心曠神怡。
冬天最美是 。落雪的早晨當然美，就是在遍地鋪滿白雪的早晨，在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和和的火盆穿過廊下時，那心情和著寒冷的冬晨是多么和諧?。≈皇堑搅酥形?，寒氣減退，火盆里的火炭大多變成了一堆白灰，未免令人有點掃興。
1.在中依次填入詞語，正確的一項是（ ）。
A.早晨 黃昏 夜晚 黎明 B.黎明 夜晚 黃昏 早晨
C.夜晚 黎明 早晨 黃昏
2.讀短文，找詞語填空。
（ ）的紅暈 （ ）的細雨 （ ）的炭火 （ ）的歸鴉
3.在原文中找詞語或句子作答。
（1）“著實迷人”的情景是 。
（2）“讓人心曠神怡”的是 。
（3）“未免令人有點掃興”的是 。
4.對這篇文章理解有誤的是（ ）。
A.文章是按春夏秋冬的順序寫的。
B.作者面對四季的景色，并不是泛泛敘寫，而是選取一些最有季節性特征的事物來觀察和感受。
C.在一年四季中，作者最不愛的是冬季。
十、真情實感，筆下生輝。
題目：第一次××
要求：在你成長的過程中，有許多第一次會給你留下深刻的印象，挑選一件給你留下印象最深的事寫下來。先把題目補充完整，再按一定順序寫下來。
一、給帶點的字選擇正確讀音。
河畔（bàn pàn） 妄想（wàng wǎng） 提供（gòng gōng）
屏氣（bǐng píng） 著陸（zhuó zháo） 戛然而止（jiá gá）
二、辨字組詞。
姿（ ） 芒（ ） 謹（ ） ?。?）
資（ ） 茫（ ） 謙（ ） 鍵（ ）
三、把詞語補充完整。
千（ ）一（ ） （ ）（ ）滿目 （ ）（ ）天工
小心（ ）（ ） （ ）馳（ ）往 身（ ）（ ）境
四、按要求寫詞語。
1.寫出三個表示“看”的詞語。
2.寫出三個描寫天氣的四字詞語。
五、用“然”字擴詞，填在合適的地方。
1.我們開辟了一塊地種花生，過了幾個月，（ ）有了收獲。
2.昨天天氣晴朗，誰知今天（ ）下起了大雨。
3.花生的好處（ ）很多，但是有一樣是很可貴的。
4.今天在學校門口，我（ ）遇到一個以前的好朋友。
六、按要求，寫句子。
1.給句子換個說法。
這種巨大的痛苦叫人怎么能忍受？
2.改成把字句。
飛船在火箭的推送下升上了天空。
3.縮句。
窗外飛快地閃過一個高大挺拔的身影。
七、閱讀。
魚目混珠
古時候，有個名叫滿意的人，收藏著一顆極為罕見的大珍珠。許多人好奇地想見識一下這顆珍珠的模樣，只是滿意從來不肯讓人看。
每當人們對滿意表示羨慕時 滿意的鄰居壽量總是輕蔑地對人們說 有顆珍珠算什么 我也有 而且比滿意那顆還要好 可是，他也像滿意一樣，從來不肯讓人看他的珍珠。
人們雖然從來沒有見過他們珍藏的珍寶，但對此都深信不疑。于是，大家對兩位珍珠主人羨慕不已。
后來，他們忽然同時患病。醫生看過他們的病后，告訴他們說，他們得的是同一種病。治這種病需要珍珠的粉末配制一種藥。兩人聽了，治病心切，都把自己深藏不露的珍珠拿了出來。人們聽說他們拿出了珍珠，當然不肯放過這個一飽眼福的機會，紛紛趕來觀看。只見滿意那顆珍珠晶瑩圓潤，十分迷人。而壽量那顆呢，原來不過是一只稍大些的魚眼睛。
1.給畫“ ”的句子加上標點。
2.根據解釋在文中找出合適的詞。
①覺得新奇而感興趣。（ ）
②非常稀少，難得遇見。（ ）
③絲毫也不懷疑。（ ）
3.在正確的解釋后面畫“√”。
《魚目混珠》這則成語告訴我們：
①魚目和珍珠很像，不容易區別。（ ）
②不能把魚目當成珍珠去騙人。（ ）
③拿魚目冒充珍珠，比喻以次充好，以假亂真。（ ）
八、筆下生花。
人類發明了橋，使道路更加通暢。這些橋，各有各的造型，各有各的作用，各有各的故事。請從下面兩個題目中選一個寫一寫。
1.我熟悉的橋
2.我心中的橋
答 案
A卷
一、崗 飲 統 回籠 幕 遭遇
二、kōng zuān bēi qiǎ pēn da
三、③③
四、彩虹、紅霞 戒備、絨毛 施舍、恰巧 迫切、追逐 漂流、飄散
五、鏟除野草 積累知識 洋溢笑容 掌握材料 天氣晴朗 經驗寶貴
六、近義詞：明顯 安全 癡迷 反義詞：希望 沖動 放松
七、1.天空掛著圓月。
2.我怎么能不感謝我的啟蒙老師呢？
3.學習上的困難被他克服了/他把學習上的困難克服了。
4.雖然我們居住的環境差些，但是我們居住的環境會慢慢變好的。
八、②④①⑤③
B卷
二、姿勢、資金 芒果、渺茫 謹慎、謙虛 保健、鍵盤
三、千鈞一發 琳瑯滿目 巧奪天工 小心翼翼 心馳神往 身臨其境
四、1.遙望 東張西望 望眼欲穿 2.傾盆大雨 萬里晴空 烏云密布
五、1.果然 2.竟然 3.雖然 4. 居然
六、1.這種巨大的痛苦叫人無法忍受。
第8篇：描寫笑的四字詞語范文
近義詞
班級__________
姓名__________
得分__________ 時間：40分鐘
滿分：100分
一、寫出句中加點詞語的近義詞。(12分)
1．錢塘江大潮逐漸恢復了平靜，但我們依舊站在觀潮大堤上，久久舍不得離開。(
)(
)
2．在漆黑的夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。(
)(
)
3．大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛生。(
)(
)
二、選詞填空。(18分)
1．傍晚，山谷里顯得格外________。
2．________的水面上，幾只小船在輕輕漂蕩著。
3．一陣嬰兒的啼哭聲打破了夜晚的________。
4．執法者對自己要求不________，怎么能公正執法？
5．狠心的宙斯給了普羅米修斯最________的懲罰。
6．對挑撥是非，破壞團結的人，必須________批評。
7．在炎熱的夏天，吸熱玻璃能阻擋________的陽光，像空調一樣，使室內比室外涼爽。
8．風________地搖撼著路旁的白樺樹。
9．座談會上，人們各抒己見，討論得十分________。
三、寫出下列詞語的近義詞。(12分)
敏銳——(
) 調整——(
)
舒服——(
)
休想——(
)
假使——(
)
違抗——(
)
四、在括號里選擇意思最相近的詞語，打“√”。(18分)
茂盛(強盛 茂密)
故意(有意 故事)
欺騙(欺負 欺詐)
冷淡(平淡 冷漠)
屈辱(屈服 恥辱)
勸慰(安慰 規勸)
悲傷(悲痛 可悲)
響亮(明亮 洪亮)
贊嘆(贊揚 感嘆)
五、閱讀練習。(40分)
天山美景
七月的新疆，最理想的是騎馬上天山。
進入天山，戈壁灘上的炎暑被遠遠地拋在后邊，迎面送來的雪山寒氣，會使你感到像秋天似的涼爽。蔚藍的天空襯著高聳的巨大的雪峰，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像雪白的綢緞上繡了幾朵銀灰色的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來，閃耀著銀光。在那白皚皚的群峰的雪線以下，是連綿不斷的翠綠的原始森林。密密的塔松像撐開的巨傘。夕陽西下，陽光透過重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下了斑斑點點細碎的日影。小山坡上，一條清澈見底的小溪兩岸，到處是高過馬頭的鮮花紅黃藍白紫五彩繽紛絢麗奪目馬走在花海中顯得格外矯健人浮在花海上顯得格外精神在馬上你用不著離鞍，只要稍一伸手，就可以捧到滿懷的鮮花。
雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比這時的天山更美麗？
1．在文中找出下面詞語的近義詞。(6分)
漂亮——(
)
潔白——(
)
特別——(
)
閃爍——(
)
綿延不絕——(
)
五彩斑斕——(
)
2．為下列詞語選擇意思相近的詞語，畫“——”。(4分)
涼爽(清涼 豪爽)
融化(消化 消融)
細碎(破碎 細小)
矯健(矯捷 矯正)
3．在文中第二自然段的框里加上合適的標點符號。(6分)
4．在文中找出兩個運用了比喻的修辭手法的句子，用“——”畫出來，并填空。(8分)
(1)第一句把______________比作______________。
(2)第二句把______________比作______________。
5．找出文中同詩句“返景入深林，復照青苔上”(王維的《鹿柴》)情景相似的句子寫在下面的橫線上。(6分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6．讀文章最后一段話，判斷正誤并按要求寫一寫。(10分)
(1)這是一個反問句。(
)
(2)春天的花園比得過天山的美麗。(
)
(3)天山的美使春天的花園遜色。(
)
(4)這句話起到了總結全文的作用。(
)
我會把這個句子換個說法：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
1 近義詞答案
一、1.漸漸 依然 2.黑暗 啟迪
3．簡陋 潔凈
二、1.幽靜 2.平靜 3.寧靜
4．嚴格 5.嚴厲 6.嚴肅
7．強烈 8.猛烈 9.熱烈
三、敏捷 調節 舒適 別想 假如 違背
四、茂密,√
有意,√ 欺詐,√
冷漠,√ 恥辱,√ 安慰,√ 悲痛,√
洪亮,√ 贊揚,√
五、1.美麗 雪白 格外 閃耀 連綿不斷
五彩繽紛
2．清涼 消融 細小 矯捷
3．， 、 、 、 、 …… ， 。 ，
； ， 。
4．幾塊白云在雪峰間投下云影，就像雪白的綢緞上繡了幾朵銀
灰色的暗花。
密密的塔松像撐開的巨傘。
(1)雪峰、云影 綢緞、暗花
(2)塔松 巨傘
5．夕陽西下，陽光透過重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下了斑斑點點細碎的日影。
6．(1)√ (2)× (3)√ (4)√
雖然天山這時并不是春天，但是沒有哪一個春天的花園能比這時的天山更美麗。
2
反義詞
班級__________
姓名__________
得分__________ 時間：40分鐘
滿分：100分
一、在全都是反義詞的一組后打“√”。(8分)
1．清晰——模糊
訓斥——表揚
古怪——怪異(
)
2．絕望——希望
合攏——展開
增長——減少(
)
3．僵硬——柔軟
寬闊——狹窄
柔和——激發(
)
4．平整——凹凸
歡快——歡迎
重疊——稀疏(
)
二、反義詞連一連。(12分)
臨時
敬佩
強大
明確
疑惑
保留
弱小
刪除
明白
長久
鄙視
含糊
三、填寫反義詞。(24分)
冰涼——(
)
顯示——(
)
整齊——(
)
彎曲——(
)
增長——(
)
上升——(
)
遼闊——(
)
悲慘——(
)
屈服——(
)
欺負——(
)
貧窮——(
)
勝利——(
)
四、下列詞語中有四對反義詞，請找一找。(8分)
漫長
推進
漫步
結果
成果
松散
空缺
非凡
一般
不幸
消失
結實
通常
出現
緊促
撤退
緊湊
正常
(
)——(
)
(
)——(
)
(
)——(
)
(
)——(
)
五、為下列句中加點的詞語找反義詞。(14分)
1．看到獵狗慢慢地走近小麻雀，張開大嘴，露出鋒利的牙齒，老麻雀絕望地尖叫著。(
)
2．盤古醒來時，周圍黑乎乎一片。他為了把天和地分開，使出渾身的勁。后來天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。
(
)(
)(
)
3．那些官紳都提心吊膽，大氣也不敢出。當聽西門豹說要把他們扔
下漳河，他們嚇得面如土色。(
)
4．結實的金奎叔飛快地走過來，一把握住了鵝的長脖子，把它摔到了半空中。(
)(
)
六、閱讀練習。(34分)
螞蟻和玻璃杯
非常不幸，兩只螞蟻誤入玻璃杯中。開始，它們慌慌張張地在杯底四處觸探，想尋找一個縫隙爬出去。不一會兒，它們便發覺這根本不可能。于是，它們開始沿杯壁向上攀登?？磥恚@是通向自由的唯一路徑。然而，玻璃杯的表面實在太光滑，它們剛爬了兩步，便重重地跌了下去。
它們揉揉摔疼了的身體，爬起來，再次攀登。很快，它們又重重地跌到杯底。三次、四次、五次……有一次，眼看就快爬到杯口了，可惜，最后幾步卻失敗了。而且，這一次比哪一次都摔得重，比哪一次都摔得疼。
好半天，它們才喘過氣來。一只螞蟻對另一只螞蟻說：“咱們不能再冒險了，否則，會摔得粉身碎骨的?！?/p>
另一只螞蟻說：“剛才，咱們離勝利不是只差幾步了嗎？”說罷，它又重新開始攀登。一次又一次跌倒，一次又一次攀登，它到底摸到了杯口的邊緣，用最后一點兒力氣，翻過了這玻璃的圍墻。
隔著透明的圍墻，杯子里的螞蟻盯著，看著，不時閃現出羨慕的目光……
1.反義詞連一連。(8分)
自由
表面
失敗
透明
渾濁
內部
成功
拘束
2．寫出下列詞語的反義詞。(4分)
光滑——(
)
唯一——(
)
羨慕——(
)
開始——(
)
3．文中的“圍墻”指什么？這樣寫的作用是什么？(6分)
________________________________________________________________________________________________________________
4．這篇文章告訴我們什么道理？(4分)
________________________________________________________
5．你想對杯外的螞蟻說些什么呢？(4分)
________________________________________________________
6．杯內的螞蟻的命運將如何？請你展開想象寫一個片段，并給這個片段擬一個題目。(8分)
________________________________________________________________________________________________________________
2 反義詞答案
一、2.√
二、
三、滾燙 隱藏 雜亂 筆直 減少 下降 窄小
幸福 反抗 保護 富?！∈?/p>
四、消失 出現
非凡 一般
松散 緊湊
推進 撤退
五、1.合攏 2.白茫?！『蠑n 精神抖擻
3．高枕無憂 4.單薄 緩慢
六、1.
2．粗糙 眾多 鄙視 結束
3．文中的“圍墻”指的是杯壁，這樣寫運用了比喻的修辭手法，更能突出文章的中心。
4．示例：誰在困難的時候不喪失信心，誰就會獲得成功。
5．示例：我想對杯外的螞蟻說：“你真是好樣的！面對困難不喪失信心，我一定要向你學習！”
6．示例：
成功往往只差一步
兩只螞蟻誤入了玻璃杯中，一只螞蟻堅持不懈爬了出去，回到了自己生活的地方，另一只螞蟻在快爬到杯口時失敗了，就沒有再往外爬?？吹脚莱鋈サ耐?，它心里多羨慕呀！這時，杯子的主人過來了，他想喝水，看到杯子里有一只螞蟻，便抬起大拇指輕輕一按，這只螞蟻的生命就這樣結束了。有時，我們離成功只差一步，而命運的好壞往往就在于這一步。
3
新詞積累
班級__________
姓名__________
得分__________ 時間：40分鐘
滿分：100分
一、看拼音，寫詞語。(18分)
二、填上表示動作的字。(12分)
跟頭 ____邊鼓 ____天荒 ____綠燈
釘子
____大梁
____上風
____頭陣
腳石
____家子
____佛腳
____黑鍋
三、補充四字詞語。(12分)
____頭____進 山____地____ 頂____立____
隨____而____
____流____息
大____失____
____可____何
面____土____
提____吊____
歸____結____
垂____喪____
____顧____盼
四、按要求做題。(12分)
1．熟悉的花名：
__________
__________
__________
2．動物的家：
__________
__________
__________
3．表示時間很短的詞語：
__________
__________
__________
4．列舉幾種果實長在土里的農作物：
__________
__________
__________
五、按要求為詞語分類，填序號。(12分)
①鴉雀無聲
②鐵面無私
③三頭六臂
④眉清目秀
⑤視死如歸
⑥上天入地
⑦騰云駕霧
⑧鑼鼓喧天
⑨震耳欲聾
⑩膀大腰圓
?英勇無畏
?慈眉善目
1．描寫神話故事中的人物的詞語：________________________________________________________
2．描寫聲音的詞語：________________________________________________________
3．描寫人物外貌的詞語：________________________________________________________
4．描寫人物品質的詞語：________________________________________________________
六、閱讀練習。(34分)
小白鵝
我愛小白鵝！
我家的小白鵝可漂亮哩，紅紅的小嘴巴又扁又寬，微微向上翹起。高高的額上凸起一個淡黃色的小包包。一雙圓溜溜的小眼睛鑲嵌在腦袋兩側，總愛東瞧瞧西望望。一身雪白的衣裳，在明媚的陽光的照耀下，還閃閃發光哩。兩只翅膀像兩把大扇子，一扇起來，“呼呼”作響。一雙扁扁的小腳，支撐著肥胖的身子，沒事的時候，搖搖擺擺踱著方步。
小白鵝生氣的時候挺可愛，它搖起大翅膀，瞪起雙眼，伸長脖子怪叫，連跑帶飛狠狠地向你撲來，看那架勢，非擰你幾口不可?？墒?，只要你拍拍手、跺跺腳就能把它嚇住了。
小白鵝戲水最有意思，它像小帆船似的浮在碧綠的河面上，一雙橘紅色的小腳掌輕輕地撥著水。頓時，一圈圈粼粼的波紋徐徐地向外擴散。你瞧，它玩得多開心呀。有時它伸長脖頸對天歌唱；有時它把脖子伸入水中覓食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶瑩的小泡泡；有時它一邊游一邊甩頭擺尾，向后背灑水，還時不時地翻跟頭哩！
小白鵝吃飽了，玩夠了，到中午就回家生下一個沉甸甸、熱乎乎的大鵝蛋，足有三四個雞蛋那么重。奶奶收鵝蛋的時候，總是笑瞇瞇地說：“瞧，小白鵝多能干！”
1．照樣子，寫詞語。(6分)
例：又扁又寬
又(
)又(
)
又(
)又(
)
又(
)又(
)
2．寫出三個與“徐徐”意思相近的詞語。(3分)
(
)
(
)
(
)
3．在括號里填上合適的詞語。(8分)
(
)的小眼睛
(
)的小嘴巴
(
)的河面
(
)的小泡泡
(
)的大鵝蛋
(
)的衣裳
(
)的陽光
(
)的波紋
4．用“——”畫出第三自然段中描寫小白鵝生氣時的動作的詞語。(4分)
5．在括號里填上合適的量詞。(6分)
一(
)小眼睛
一(
)小包包
一(
)小帆船
一(
)大鵝蛋
一(
)大扇子
一(
)波紋
6．“我”愛小白鵝的原因是：_________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4分)
7．用文中加點的詞語造句。(3分)
_______________________________________________________
3 新詞積累答案
一、奇觀 逐漸 風俗 枯萎 血液 敏銳 掩護
疑惑 重疊
二、栽 敲 破 開 碰 挑 占 打 絆 敗
抱 背
三、齊 并 崩 裂 天 地 遇 安 奔 不 驚 色 無 奈 如 色 心 膽 根 底
頭 氣 左 右
四、1.玫瑰 牡丹 海棠
2．豬圈 牛棚 狗窩
3．霎時 剎那間 一瞬間
4．花生 芋頭 土豆
五、1.③⑥⑦ 2.①⑧⑨ 3．④⑩? 4.②⑤?
六、1.大 圓 香 脆 快 好
2．緩緩 慢慢 冉冉
3．圓溜溜 紅紅 碧綠 晶瑩 熱乎乎
雪白 明媚 粼粼
4．搖 瞪 伸 叫 跑 飛 撲
5．雙 個 只 個 把 圈
6．①小白鵝非常漂亮；②小白鵝生氣時的樣子很可愛；③小白鵝戲水很有意思；④小白鵝下的蛋很大
7．示例：今天晚上，我非把這項作業做完不可。
4
構詞練習
班級__________
姓名__________
得分__________ 時間：40分鐘
滿分：100分
一、照樣子，寫詞語。(各寫三個，18分)
例：翩翩飛舞
____________ ____________ ____________
例：滴溜溜
____________
____________
____________
例：說說話
____________
____________
____________
例：調查調查
____________
____________
____________
例：文質彬彬
____________
____________
____________
例：歪歪斜斜
____________
____________
____________
二、用“＼”將不是同一類的詞語劃去。(8分)
1．觀潮 采花 養蠶 霸占
2．專家
寬闊
新鮮
細小
3．舒服
沉穩
卑鄙
響亮
4．升降
開關
風雨
黑白
三、把下面的詞語搭配起來。(8分)
四、觀察詞語的偏旁，仿寫詞語。(20分)
蝙蝠 螞蟻 __________ __________
獵狗
狡猾
__________
__________
捕捉
掙扎
__________
__________
珍珠
玫瑰
__________
__________
茉莉
葡萄
__________
__________
五、按固定的格式仿寫詞語。(14分)
越來越近 越______越______ 越______越______
低聲細語
______聲______語
______聲______語
一動不動
一______不______
一______不______
呼風喚雨
______風______雨
______風______雨
開天辟地
______天______地
______天______地
千呼萬喚
千______萬______
千______萬______
百發百中
百______百______
百______百______
六、閱讀練習。(32分)
槐鄉五月
五月，洋槐開花了。槐鄉的山山洼洼，坡坡岡岡，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，遠看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如小姑娘披散在肩頭上的小辮兒?！拔宋宋恕毙∶鄯滹w來了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子們跑來了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足。中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香、
醇香、濃香……這時候，連風打的旋兒都香氣撲鼻，整個槐鄉都浸在香海中了。
在洋槐開花的季節，只要哪位小朋友走進槐鄉，他呀，準會被香氣熏醉了，傻乎乎地臥在槐樹下不想回家。好客的槐鄉孩子就會把他拉到家中，請他美美地吃上一頓槐花飯?；被埵怯么竺装杌被ㄕ舻?。吃咸的，澆上麻油、蒜泥、陳醋；吃甜的，撒上炒芝麻、拌上槐花蜜。小朋友臨走時，槐鄉的孩子還會送他一大包蒸過曬干的槐花，外加一小罐清亮清亮的槐花新蜜。
五月，洋槐開花了?；编l的小姑娘變得更俊俏了，她們的衣襟上別著槐花，發辮上戴著槐花，她們飄到哪里，哪里就會有一陣清香。小小子呢，衣褲的口袋里裝的是槐花，手上拿的還是槐花。他們大大咧咧的，不時就朝嘴里塞上一把，甜絲絲、香噴噴的，可真有口福呢。
1．照樣子，寫詞語。(12分)
白茫茫(表示顏色的ABB式詞語)
紅________
黃________
綠________
香噴噴(表示味道的ABB式詞語)
甜________
酸________
臭________
山山洼洼(AABB式詞語)
明明________
星星________
吞吞________
一條一條(ABAB式詞語)
____________
____________
____________
2．根據意思從文中找出相應的詞語。(5分)
(1)上衣、袍子前面的部分。(
)
(2)相貌(好看)。(
)
3．根據文意填空。(15分)
(1)第一自然段中描寫槐花飯連用了三個含“香”字的詞，按表達的程度由淺到深應該是________香、________香、________香。
(2)第一自然段中________、________、________、________四個詞語寫出了槐花“白”的特點。
(3)槐花除了“白”這個特點，還有________、________、________的特點。
4 構詞練習答案
一、示例：勃勃生機 彬彬有禮 默默無聞
金燦燦 胖乎乎 紅彤彤
彈彈琴 跳跳舞 唱唱歌
研究研究 討論討論 宣傳宣傳
相貌堂堂 千里迢迢 白發蒼蒼
工工整整 平平安安 紅紅火火
二、1. 2. 3. 4.
三、
四、示例：蝴蝶 蜈蚣 狼狽 猙獰 抗拒 挺拔
玲瓏 琳瑯 蘆葦 芬芳
五、飛 高 走 遠 歡 笑 和 細 聲 吭 竅 通 和 細 狂 暴 歡 喜 驚 動 言 語 軍 馬 戰 勝 依 順
六、1.彤彤 澄澄 油油 蜜蜜 溜溜 烘烘
白白 點點 吐吐
一朵一朵 一把一把 一件一件
2．(1)衣襟 (2)俊俏
3．(1)清 醇 濃
(2)白茫?！“咨∪鹧∮竦?/p>
(3)香 甜 美
5
詞語運用
班級__________
姓名__________
得分__________ 時間：40分鐘
滿分：100分
一、選擇恰當的詞語填空。(24分)
1．大潮來時的聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得________起來。
2．幼小的麻雀看到兇猛的獵狗，嚇得不斷________。
3．鎮海古塔、中山亭和觀潮臺________在江邊。
4．東方明珠高高地________在上海外灘。
5．這個人罪大惡極，真的不可________。
6．我們要學會________別人的小過錯。
7．現在為了研究蟋蟀，我又________起它們的巢穴來。
8．我將來要當一名潛水員，去________海底的奧秘。
二、下面加點的詞語使用不恰當的一項是(
)(6分)
A．他這個人生活非常儉樸，能隨遇而安。在野外工作，從不計較條件的好壞。
B．看到普羅米修斯受盡宙斯的折磨，大力士赫拉克勒斯感到憤憤不平。
C．小紅在武術老師的指導下，能上天入地，十八般武藝樣樣精通，真讓人羨慕。
D．他無緣無故地遭到一番羞辱，心里很委屈。
E．她在街上遇到一伙劫匪在打劫，嚇得面如土色。
F．哥哥戴著一副黑邊眼鏡，看上去文質彬彬的。
三、用“然”字組成詞語填空。(18分)
1．他說要下雪，________下雪了。
2．他受到了領導的邀請，________前來參加酒會。
3．1923年，哲學家伯特蘭·羅素說的這句話現在________適用。
4．他本來是亂說的，不想歪打正著，________被錄取了。
5．一個________的機會，他結識了這位體育明星。
6．不讀書看報的人，知識面________狹窄。
四、詞語搭配，連線。(8分)
五、閱讀練習。(44分)
______________
牛是很平凡的。它有一個強壯的身軀，一個帶著角的腦袋，一條細長的尾巴和四條粗壯的腿。但是，這樣平凡的牛，卻給人們帶來了不少好處。
春天，牛吃力地耕地，它在那一望無際的土地上行走，隨著滾滾的泥浪，它的腳下出現了一片松軟的土地。人們就在那里插秧。
夏天，牛吃力地拉著車，運來一車車沙子、石料，筑起那高高的河堤，使那泛黃的洪水無可奈何。
秋天，牛載著人們辛勤勞動換來的糧食，行走在那林間大道上。
冬天，牛仍然為人們勞動……而且還用它那鮮美的牛奶去滋補體弱的人們。牛為人們作出這么多的貢獻，然而索取的卻很少。它住的是茅棚，吃的是一堆堆的草。對人們，它是那樣順從，叫干什么就干什么。它那雙沉靜、溫和的大眼睛，永遠流露著對人們的忠心和誠意。對邪惡，它是那樣勇猛、不屈，它那堅硬的角就是它戰斗的武器。在我國，很早就有“初生牛犢不怕虎”的故事。我們要學習牛勇敢、不畏的精神，還要像它那樣勤勤懇懇地為人民服務。
1．給短文加個恰當的題目，寫在文前的橫線上。(4分)
2．照樣子，補充短語。(4分)
吃力地耕地
吃力地________
吃力地________
鮮美的牛奶
鮮美的________
鮮美的________
3．我會填寫恰當的詞語。(4分)
________的身軀
________的土地
________的洪水
________的角
4．用文中加點的詞語造句。(8分)
一望無際：______________________________________________
無可奈何：______________________________________________
5．用“——”畫出描寫牛的外形特征的句子。(2分)
6．找出描寫牛在四季里為人們作出的貢獻的句子，畫上“——”。(8分)
7．請你寫出三個含“?！弊值某烧Z。(9分)
________________________________________________________
8．你認為牛有怎樣的精神或品質？(5分)
________________________________________________________
5 詞語運用答案
一、1.顫動 2.顫抖 3.屹立 4.聳立
5．饒恕 6.寬恕 7.搜索 8.探索
二、C
三、1.果然 2.欣然 3.依然
4．竟然 5.偶然 6.必然
四、
五、1.示例：平凡的牛
2．拉車 舉重 魚湯 蛋糕
3．強壯 松軟 泛黃 堅硬
4．示例：一望無際：翻過了這座山，一望無際的大草原就會展現在我們的眼前。
無可奈何：生活中，我們經常會遇到一些無可奈何的事，但我們要坦然面對。
5．它有一個強壯的身軀，一個帶著角的腦袋，一條細長的尾巴和四條粗壯的腿。
6．春天，牛吃力地耕地，它在那一望無際的土地上行走，隨著滾滾的泥浪，它的腳下出現了一片松軟的土地。
夏天，牛吃力地拉著車，運來一車車沙子、石料，筑起那高高的河堤，使那泛黃的洪水無可奈何。
秋天，牛載著人們辛勤勞動換來的糧食，行走在那林間大道上。
冬天，牛仍然為人們勞動……而且還用它那鮮美的牛奶去滋補體弱的人們。
7．示例：九牛一毛 牛頭馬面 牛鬼蛇神
8．示例：牛有默默無聞地為人類奉獻的精神。
6
詞義理解
班級__________
姓名__________
得分__________ 時間：40分鐘
滿分：100分
一、結合語境，給加點詞選擇正確的解釋。(35分)
平靜：A.沒有動蕩?！．心情平和安靜。
1．他以平靜的心態參加了中隊干部的改選。(
)
2．平靜的湖面猶如一面碩大的銀鏡，在月光下閃著靈動的光華。(
)
成熟：A.植物的果實等完全長成，泛指生物體發育到完備的階段。B．發展到完善的程度。
3．生活的磨煉，使這個孩子過早地成熟了。(
)
4．稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。(
)
反復：A.一遍又一遍?！．顛過來倒過去。C．(不利的情況)重新出現。
5．大丈夫說一不二，決不反復。(
)
6．科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。(
)
7．醫生告訴家屬，這種病容易反復，要有思想準備。(
)
二、在具體的語言環境中理解加點詞語的意思。(20分)
1．只聽見臺下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。
________________________________________________________
2．它們的隱蔽所得來不費功夫，棄去毫不可惜。
________________________________________________________
3．天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。
________________________________________________________
4．小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。
________________________________________________________
三、關于詞語的意思，下面說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。(15分)
1．詞語“無緣無故”中，“緣”和“故”的意思都是“原因”，“無”的意思是“沒有”，所以這個詞的意思是“沒有一點原因”。(
)
2．“老師安慰了沒有考好的我?！笨梢杂谜医x詞的方法來理解“安慰”，我覺得“勸慰”和“慰問”都和它的意思相近。(
)
3．“他是個溫和的父親”和“昆明氣候溫和，四季如春”中的兩個“溫和”的意思是相同的。(
)
四、閱讀練習。(30分)
白 鷺
郭沫若
白鷺是一首精巧的詩。
色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。
白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。
然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。
在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。
晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不(安全 安穩)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？
黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉居生活中的一種(恩惠 實惠)。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
或許有人會感到美中不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是一首很(優秀 優美)的歌嗎？
——不，歌未免太鏗鏘了。
白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。
1．給下列句中加點的字選擇正確的解釋。(填字母，8分)
(1)“素”的意思有：A.素來，向來；B.白色；本色；C.顏色單純，不艷麗；D.蔬菜、瓜果等食物(跟“葷”相對)；E.本來的，原有的。
素之一忽則嫌白。(
)
他素以品行方正著稱。(
)
(2)“頂”的意思有：A.人體或物體上最高的部分；B.頂撞；C.用頭支撐；D.用頭或角撞擊；E.面對著，迎著；F.用于某些有頂的東西。
他聽了姑母的話很不滿意，就頂了她幾句。(
)
每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂。(
)
2．劃去文中括號里運用不當的詞語。(6分)
3．聯系上下文解釋下面的詞語。(4分)
悠然——________________________________________________
鏗鏘——________________________________________________
4．按短文內容填空。(12分)
文章生動地描寫了白鷺________的精巧，以及________和________時的韻味，表達了作者__________________之情。
6 詞義理解答案
一、1.B 2.A 3.B 4.A 5.B 6.A
7．C
二、1.指老師和同學都被“我”逗得同時大笑起來。
2．指別的昆蟲放棄自己隱蔽的處所一點都不覺得可惜。
3．指盤古精神非常疲勞，體力已經消耗完了。
4．這里指小麻雀沒有辦法。
三、1.√ 2.× 3.×
四、1.(1)B A (2)B A
2．安全 實惠 優秀
3．悠閑的樣子。
第9篇：描寫笑的四字詞語范文
1.背誦的重要意義。
1.1背誦訓練是提高學生理解能力的有效方法
古人云：“書讀百遍，其義自現?！崩首x有助于學生正確理解語言，對于一些含義深刻的句子或描寫精彩的片斷，只朗讀幾次，學生印象不深刻。必須熟讀成誦，學生才能內化和吸收，加深對課文的理解。
1.2背誦訓練是提高學生寫作能力的重要途徑
語言文學訓練有積累、理解、運用三個層次。語文教材充滿了優美的語言，學生要把書面的語言變為自己的語言，必須積累語言材料。學生學習任何語言都必須進行吸收和儲存。古人云：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”非常形象地說明了加強背誦訓練對提高寫作能力的影響。
1.3加強背誦訓練是提高學生記憶力的有效手段
記憶在人的生活和實踐中有重大的意義。心理學家指出：如果沒有記憶，人們就無法在實踐中積累經驗，更無法把先后經驗聯系起來，如果不能把經驗保留下來，那么任何教育，任何發展，不論在學習和實踐活動中都是不可能的。學生的記憶力不是自然而然發展的，而是在正確教育的影響下，通過個人的實踐活動逐步培養和發展起來的，因此，教師必須重視培養學生的記憶力。背誦，就是憑記憶讀出。在閱讀教學中經常進行背誦訓練，有助于學生提高記憶力。如讓學生背誦《海底世界》一文時，我緊扣海底“暗中有光，靜中有動”的景色特點及海底“動、植物、礦藏”等物產豐富的特點，讓學生一邊讀，一邊想，在深入理解課文內容的基礎上讓學生根據板書，觀看多媒體課件來背誦課文。結果學生很快就把課文流利地背誦出來，而且牢牢記住海底就是一個景色奇異、物產豐富的世界。
2.背誦應從一年級抓起。
我們在一年級教學時往往只注重拼音、識字教學，忽視朗讀和背誦指導，認為這是以后的學習任務，豈不知，六、七歲的孩子，記憶力相當好，可塑性強，如果從孩子學漢語拼音開始，老師就相當重視地進行規范的朗讀訓練，學生不頓讀、不唱讀，學習正確、流利，按意思表達一定的語氣，然后稍加引導，就能熟讀成誦。如此循序漸進，一絲不茍，六年堅持訓練下來，必然會對他們的語言發展產生較大的影響。
3.在教學中把無意識記和有意識記結合起來，以有意識記為主。
人們的許多知識經驗是在無意中自然而然地記住的。在教學中，要充分利用小學兒童的無意識記。適當安排，利用得法，可以使學生少花力氣也能鞏固知識。無意識記對于教學工作是有作用的。如難度適中而新穎的題材，令人感興趣的東西，激動人心的生動形象的事件，以及多種感覺參加認識的對象，等等。都不需要學生付出太大的意志努力便能記住。
但是光靠無意識記不能保證小學兒童獲得系統的知識，還必須有意識地記。而且小學兒童主要依賴有意識記來獲取系統的、需鞏固的知識。教師在講課前，就應當根據本門學科教學大綱的要求和學生的實際情況，確定各單元教學在記憶上的任務；要使學生知道應當記什么，記的牢固程度和完善程度；使學生逐漸學會根據教學任務要求有目的地、自覺地記住必須記住的東西。
教師又必須把無意識記和有意識記結合起來，互相配合，交替進行。一般地說，在教學中對于那些基本的知識，如公式、定理、法則、規律及關鍵性材料、重要論據、事實、歷史年代等，向學生提出必須識記的目的要求，而對一些非基本的材料，則可以讓學生通過無意識記去把握，不必加重他們的識記負擔。
4.優選背誦內容。
教師課前的精心備課是為教學服務的，不能把自己備課過程中的所思所想全部作為教學內容，尤其在背誦內容的選擇上，要選擇優秀的學生喜歡的背誦內容。
第一要優選重要的段落。語文學習要讓學生學有所得，學有所用，最基本最簡單的方法就是誦讀（朗誦和背誦）。在備課中，無論是精讀課文還是略讀課文，都要精心篩選優美的段落和句子讓學生背誦。如《煙臺的?！氛n文后沒有要求學生背誦，但課文描寫“秋天的?！边@部分語文非常優美，讓學生背誦這部分內容，使資源轉化成學生的語文素養。
第二要優選重點的詞句。事實證明，只有積累豐富的語言材料，才能提高學生的語言表達能力，語文教學的主要目的就是培養學生的語言表達能力。備課時，教師必須認真挑選一些重要的優美的詞句讓學生摘抄積累下來，以豐富學生的語言儲備。如《黃山奇松》一文描寫黃山松千姿百態的部分，“它們或屹立，或斜出，或彎曲；或仰，或俯，或臥；有的狀如黑虎，有的形似孔雀……它們裝點著黃山，使得黃山更加神奇，更加秀美”。這句話有動作描寫，也有形象化的描述，老師可以讓學生背下來，豐富語言積累。再如《九寨溝》一文，要求學生記住“雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽……九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境??！”這個優美的比喻句，并積累四字詞語，學會怎樣描述景色。
5.增強學生背誦的信心。
“自信是成功的基礎”，有的同學害怕背誦，總是擔心背不熟、記不住，可能是由于多次背誦失敗造成的心理壓力失去自信心。針對這種情況，在背誦之前，教師要多鼓勵學生：相信自己，一定能背出。如果暫時背不熟也不要緊，經老師和同學的提醒，印象會更深刻，使學生鼓足勇氣、滿懷成功的信心投入到背誦中，可大大改善記憶的效果。學生背誦完畢，教師要以多種方式予以肯定，即使是一次滿意的點頭微笑或者一陣熱烈的掌聲，也足以樹立起學生積極的自我信念，增強背誦的信心。
