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摘要：為了通過校園文化建設滲透思想政治教育，文章首先闡述了思想政治教育和校園文化建設的關系，然后重點論述了通過校園文化建設滲透思想政治教育的策略，包括在校園景觀中融入思想政治教育，將校訓、校規融入思想政治教育，將優秀校友融入思想政治教育。

關鍵詞：校園文化建設；思想政治教育；校園景觀

一、思想政治教育和校園文化建設的關系

（一）何為校園文化

校園文化是一個包括軟件建設和硬件建設的綜合體，但長期以來，校園文化偏重硬件建設，把校園文化簡單地等同于高大的建筑、整齊的校道、美麗的綠化，以及先進的設施設備等。誠然，良好的硬件是校園文化建設的重要組成部分，但如果把校園文化和硬件建設簡單地等同起來，就容易造成一種誤解，似乎校園文化建設就是建建房、修修路、種種樹、養養花，就是采購裝備一些先進、“高大尚”的設備，校園文化建設和思想政治教育根本沒有關系，甚至有人會產生疑問，覺得思想政治教育在校園文化中就是多余的。事實上，校園文化建設中忽視思想政治教育的偏向的確是漸成風氣，且在各高校之間有泛濫之勢。因此，理清思想政治教育和校園文化建設的關系是非常必要的，是糾偏趨正、弘揚社會正能量的要求，更是新時代高校的思想政治教育工作的要求。

（二）校園文化建設與思想政治教育的關系

第一，校園文化建設與思想政治教育都是學校教育密切聯系的組成部分。校園文化建設必然包含思想政治教育，這里所說的思想政治教育既有自覺的，也有不自覺的；既有隱性的，也有顯性的。國家的根本制度和社會屬性，就必然要求學校的任何組成部分都要符合黨和國家的教育方針，縱觀歷屆黨的大會提出的教育方針，都要求教育必須培養社會主義接班人和建設者。“培養什么人、怎樣培養人”是整個教育發展必須問答的根本問題，十八大報告指出，教育要緊緊圍繞立德樹人這一根本任務，辦好社會主義現代化建設的教育，辦好人民的教育，培養全面發展的社會主義“四有”新人。因此，包括校園文化建設在內，所有學校行為活動都必須以學生的思想健康成長為目標，讓每一位學生都從小養成良好的思想道德素質，樹立正確的社會主義核心價值觀、人生觀和世界觀，并以此作為人生指明燈。《中華人民共和國高等教育法》明確規定：“國家堅持以馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論為指導，遵循憲法確定的基本原則，發展社會主義的高等教育事業”。校長等相關機構和個人必須“執行中國共產黨的路線、方針、政策，堅持社會主義辦學方向，領導學校的思想政治工作和德育工作”，體現了校園文化建設必須堅持的政治方向，體現了校園文化的建設機制和根本屬性[1]。第二，二者相輔相成，缺一不可。就校園文化本身的特點而言，其內涵就是一種價值觀念、精神支柱、學校傳承、行為準則和道德規范的總和，是長期生存和發展于全體校園師生的生活、學習、教育等活動中的共同價值取向和群體意識。校園文化具有匯聚、傳遞師生間思想觀念并使師生之間相互交流的功能，是學校師生共同創造的。校園文化通過軟件和硬件形式的物質、制度、精神等內容來培養人、教育人，從而促進學生成長為德才兼備的人才，成為有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業建設者和接班人。因此，強調校園文化的思想政治教育，強調以文化促進德育，是校園文化及建設的基礎[2]。

二、通過校園文化建設滲透思想政治教育的策略

文化在創新中發展，思想政治教育也是與時俱進的。校園文化是一種教育方式，思想政治教育同時也是一種文化，那么如何在校園文化建設中滲透思想政治教育？滲透的途徑和方法可能多種多樣，但如果脫離了文化本身的特點和內容，其教育效果可能流于表面。總的來說，學校要根據校園文化的特點和內容來進行思想政治教育，做到有的放矢、舉一反三，從而促進思想政治教育的時效和效率。

（一）在校園景觀中融入思想政治教育

第一，主要教學場所融入思想政治教育。教學樓、圖書館、實驗室等主要教學場所是學生進出頻率最高、年級覆蓋最廣、相處時間最長的地方，如何有效挖掘這些地方的思想政治教育資源，值得學校進行深入思考。比如，學校可以在上述場所主要通道、墻壁張貼一些有關學習方法、學習態度、互幫互助的一些名言名句或宣傳海報，讓學生抬頭就能接收到校園文化的信號和洗禮，而這些東西并不需要教師去刻意強調，同樣能達到思想政治教育的目的。第二，主要生活場所融入思想教育。主要生活場所指學生宿舍、學生食堂、運動場等。這些場所同樣可以發揮思想政治教育主陣地的功能。學校可以通過學生的主要生活場所用人物造型、線條實物、色彩、符號等元素將積極向上、向善、向美的東西呈現在學生的眼前，使之成為思想政治教育傳播的有效載體，將校園文化的具體觸角延伸到生活場所，使學生耳濡目染，從而達到思想政治教育的目標[3]。

（二）將校訓、校規融入思想政治教育

第一，校訓教育。校訓是一個學校精神和辦學思想的高度凝縮，里面包含著極其豐富的含義，對學生的學習、思想教育具有啟明燈的作用。作為校園文化的一種具體表現形式，校訓應該在學校主干道、官方主頁、主要教學場所、生活場所以恰當的形式表現出來，從而起到凝聚人心、指引方向的作用，這樣才能把思想政治教育落到實處。同時學校可以通過主題班會、散發宣傳冊、小短信等多種形式傳播校訓，真正使思想政治教育入腦、入心。第二，校規教育。俗話說，沒有規矩不成方圓。校規作為校園文化的另一種具體表現形式，同樣對學生的思想政治教育發揮著潛移默化的作用。校規可以提高大學生的規則意識、法制意識，使其敬畏規則，崇尚法治精神。將校規教育思想政治教育，可以更好地促進學生的全面發展。

（三）將優秀校友融入思想政治教育

優秀校友是“活生生”的現實教材，這是一種有形的校園文化，也是一種無聲的校園文化。優秀校友是學校人才培養成果最具體、最直接的體現。同時，他們也是某一行業、某一崗位的代表性人物，在工作中較好地展現了自己的綜合素質，并實現了自己的價值追求。優秀校友對在校大學生的榜樣作用和激勵作用勝過教師的千言萬語，對學生的思想政治教育往往能起到立竿見影、事半功倍的作用。另外，校園文化本身具有較強的互動性、滲透性、傳承性等特點。因此，在校園建設中還要充分發揮全體師生的主觀能動性，不搞“一言堂”，以學生為主體，以校園為空間，讓師生主動參與校園文化的建設，在建設過程中自覺或不自覺地接受德育教育，從而影響或規范師生的思想觀念、言行舉止，影響師生的教學、學習和生活的態度及情感。

三、結語

文化自信，是一種無窮的力量、強大的力量。這種力量不僅有利于校園文化建設，也有利于思想政治教育發展，促進這兩者的共同進步。在校園文化建設中滲透思想政治教育，需要發揮校園文化的自覺主動性，也需要思想政治教育對校園文化建設的反哺指導。

參考文獻：

[1]鄭永廷.思想政治教育方法論[M].北京:高等教育出版社,1999.

[2]陳萬柏,張耀燦.思想政治教育學原理[M].北京:高等教育出版社,2007.

[3]邵艷.對學校思想政治教育的載體:升旗儀式的價值探析[J].佳木斯職業學院學報,2017(5):161.

作者：秦一萌 鄧杏華 單位：廣西科技大學國際教育學院 玉林師范學院政法學院