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［摘要］當前，媒體融合發展成為學術期刊的必然選擇。學術期刊在媒體融合時代下，已經探索出刊網融合、微信公眾號出版、域出版、數據出版以及交叉融合等媒體融合發展模式，然而學術期刊媒體融合發展仍然存在媒體應用技術和水平落后、復合型編輯人才匱乏、傳播方式轉變遲滯和媒體融合主導權缺位等制約因素。學術期刊只有深入強化媒體融合意識，大力引進與培育新媒體復合型編輯人才，積極推進數字化出版進程，努力掌握媒體融合出版平臺建設的主動權，才能高效實現融合發展。

［關鍵詞］學術期刊;媒體融合;數字出版;發展模式

一、學術期刊媒體融合發展的模式

媒體融合提升了學術期刊信息傳播速度，拓寬了學術期刊信息的傳播范圍，改變了學術期刊的信息生態環境，提高了學術期刊的信息質量與價值，使用戶的多種需求得到滿足。利用新媒質的特征與傳播規律，傳統學術期刊加快了轉型步伐，積累了豐富經驗，產生了一些新的發展模式。

(一)刊網融合模式

刊網融合主要指學術期刊與互聯網的緊密融合，是出現比較早的一種媒體融合模式。隨著互聯網技術的發展，紙質閱讀逐漸被數字化閱讀取代的趨勢更加明顯。通常情況下，刊網融合包括傳播、經營、技術、內容生產、人與物等方面的融合。［4］從目前情況來看，刊網融合主要包括合作、聯盟與自建網站等三種模式。合作模式指學術期刊與中國知網、龍源、萬方等期刊數據庫平臺簽訂相關協議，利用這些數據庫的技術、資源及市場優勢，間接實現刊物的數字化，降低網絡運營與管理成本，提高傳播效率。聯盟模式主要對垂直行業領域的學術期刊進行聚合，以行業內品牌期刊為發起人，與眾多期刊共同建立行業專業期刊數據庫。如中國地學期刊網，將235種科技期刊匯聚在一起，是垂直領域學術期刊聯盟的翹楚，為學生期刊聯盟提供了經驗借鑒。自建網站模式指學術期刊自己創建和運營網站，進行自我管理，努力將資源進行整合，并順利實現轉型發展。不管是科技類學術期刊還是社科類學術期刊都有自建網站的案例，如北京瑪格泰克、西安三才科技、新華文摘、上海財經大學經濟學期刊網、中國人民大學書報資料中心的“讀者在線”等，這些自建網站的學術期刊通常具有充足的經費和一定的品牌影響力。

(二)微信公眾號出版模式

微信公眾號正式上線的時間是2012年8月。利用微信公眾平臺，個人、企業或組織能夠將文字、語音、視頻和圖片等消息傳送給特定人群的全新模式在社會上被廣泛應用，變革了個人、企業或組織與目標客戶群的互動模式。微信是一種全新的內容推送模式，同時也是全新的數字出版模式和創作模式。［5］微信出版利用微信平臺進行創作、編輯和作品等行為，具有經營成本低、出版主體不斷擴大、受眾關注度高、出版風險小等特點。［6］隨著微信的普及，開通微信公眾號的學術期刊的數量在不斷提升。［7］學術期刊與微信的媒體融合過程中，結構和功能在逐漸完善，服務質量也在不斷提高。如2015年開通微信公眾號的《浙江大學學報》(人文社科版)，作者可以通過微信平臺進行在線投稿，查看審稿進程，還可以上傳修改的最新稿件。編輯也能夠通過這個平臺審閱稿件，隨時隨地開展工作。

(三)域出版模式

域出版是超星公司與高校學術期刊界合作創新的產物。“域”就是通常所說的“專域”“專欄”“專題”，其本質是將傳統期刊分散的同主題內容進行聚類化出版。域出版的內涵在于將內容與問題以專題、主題等形式進行聚合，形成信息與知識的動態化模塊，以富媒體的方式展現，以移動開發的評價體系為輔助，重構學術傳播的模式與秩序。［8］域出版概念盡管提出時間不長，但也取得了一定的成績。在互聯網技術的支持下，基于豐富的學術期刊資源，傳統期刊與新媒體進行深度融合，傳統期刊的刊種、刊期和容量等局限逐漸被改變，使得出版中的編輯能動性逐漸被激發出來，實現在互聯網時代下學術期刊的長足發展。學術期刊只有實現與新媒體的深度融合，其數字化、專業化與集約化的轉型才能夠順利完成，域出版則是理想選擇之一。

(四)數據出版模式

通常情況下，學術研究以文獻為載體，以成果的方式對外公開。隨著傳播載體的增多與傳播渠道的拓寬，學者們在關注研究成果的同時更加重視研究過程中的數據。科研數據已經被界定為重要的科研產出，數據出版這種新型的出版模式應運而生。從廣義來看，數據出版是指任何將數據進行公開并供他人使用的行為。［9］數據出版已經使研究數據成為科研活動的一級科學產出，而不再僅僅是論文中涉及的表格或圖片。［10］目前，數據出版主要包括如下幾種模式:數據論文，即作者發表的以數據為核心對象的論文;作者將研究數據上傳至相關數據庫或公開網站;作者按照期刊或出版社要求，向其提供支撐傳統研究論文所涉及的數據或附屬資料。有些國外期刊如Nature在進行時強制要求科學數據，即在論文之前，需要先將科學數據進行，以便建立起論文與數據之間的關聯。數據期刊的特點在于能夠讓科研群體快速便利地使用相關數據，促進科學研究成果效用的提高。隨著數據數量要求和出版流程規范化水平的提高，以上這幾種數據出版模式逐漸趨于相互融合和轉化。如以相應的版權遵守為前提，數據論文可以將作為論文附屬資料的數據進行再次發表。數據出版模式會隨著科學研究中對數據重視程度的提高得到快速發展。

(五)交叉融合模式

交叉融合是“互聯網+”時代的一個重要特點。學術期刊的出版不可避免地會受其影響，推動學術期刊的變革與發展。“互聯網+”使得學術期刊的出版內容和形式發生了很大的變化，這種變化是過去學術期刊或出版社所未遇到過的，可以說“互聯網+”帶來的交叉融合將學術期刊出版帶入了一個新的時代。學術期刊出版的“交叉”建立在內容之上，編輯、出版與發行是圍繞內容產生的傳統出版時代的主業。而隨著“互聯網+”及數字技術的發展，學術期刊的內容載體和呈現方式更加豐富和多樣化，學術期刊出版的邊界變得越來越模糊，出版的外延在拓寬。傳統學術期刊的交叉融合通常有如下形式:一是學術期刊內部的不同媒體發揮協同效應，促進信息資源使用效率的提高。如《浙江大學學報》(人文社會科學版)試水平板電腦，提供全新閱讀體驗，開通手機版，首次實現印刷本與移動閱讀同步出版的全新傳播模式［11］。二是不同媒體通過合并或收購方式實現有效整合，形成具有較大規模的多媒體集團，統一進行管理，開展具有規模效應的多種業務，如《中國國家地理》收購《中華遺產》。三是具有先進技術、雄厚資金和廣大客戶群的國內互聯網媒體“倒整合”學術期刊。學術期刊出版的這種交叉促進新舊出版優勢互補和相融相生。新興學術期刊出版要引入數字化理念、技術及運營模式，真正實現傳統學術期刊出版向數字化時代的全面轉型升級。

二、制約學術期刊媒體融合發展的障礙

學術期刊媒體融合的推進，使得媒體的生態發生急劇改變。學術期刊的媒體融合使學術期刊具有多樣化傳播方式。利用移動終端和設備，學術信息多點對多點的傳播順利得以實現，傳播效率呈現指數增長。盡管學術期刊的媒體融合已經取得了一定的成績，但現狀依舊不容樂觀，仍然存在制約其高效、快速發展的因素。

(一)媒體應用技術和水平落后

隨著信息技術的發展，許多學術期刊已經意識到進行媒體融合是其進行轉型發展的必然選擇，但從目前來看，學術期刊的數字化進程仍然較為緩慢。［12］相比于報紙等主流媒體，學術期刊媒體融合的技術敏感度不高，學術期刊的數據化進程比較緩慢。我國學術期刊數字化轉型從某種程度來講具有一定的“趨附性”特點，愛思唯爾(Elsevier)、斯普林格(Springer－Verlag)等國際出版商的理念與實踐被廣泛接受與追隨，即使在微信公眾號、微博、第三方數據平臺等新技術平臺的開發方面也落后于大眾出版單位［13］，運營狀況并不理想，影響力與關注度沒有得到顯著提升，學術期刊媒體融合的成功案例不多。對很多學術期刊而言，媒體融合只是形式上的改良，沒有深入推進。科技開發和媒體迭代已經為數字技術提供了多種選擇，使學術期刊在提升內容的傳達效果和傳輸便捷性方面具有更大優勢。然而，虛擬現實技術、增強現實技術等相關技術應用于學術期刊是設想與方案，在業界實踐和學界討論中很少出現。我國大部分學術期刊對媒體應用技術和水平還比較落后［14］，這必然阻礙學術期刊媒體融合的快速發展。

(二)復合型編輯人才匱乏

我國學術期刊的領軍人物通常具有較高的專業水平和很好的學術理念，但往往缺乏技術能力，很難駕馭新媒體業務，拓展學術期刊媒體融合的多元目標還沒有建立起來，更別談學術期刊媒體融合的長遠規劃。這些期刊缺乏市場競爭意識，工作活力不足，薪資結構也缺乏競爭性，很難吸引具有信息技術或經營能力的人才。目前我國很多學術期刊通過對采編系統進行集成，使投稿、審稿、編稿和發稿過程都已實現數字化，實現了采編流程與互聯網或PC端的融合，但由于缺乏復合型編輯人才，學術期刊的媒體融合發展緩慢。學術期刊的從業者老齡化嚴重，人力結構多元化不足，老編輯對媒體融合理念和信息檢索、多媒體轉換等專業技能了解和掌握不足，阻礙了學術期刊的媒體融合。所以，學術期刊應該更好地吸納復合型編輯人才，以適應媒體融合發展的需要。

(三)傳播方式轉變遲滯

學術期刊的媒體融合轉變了傳統學術期刊的運營方式，使傳媒產業鏈條不斷拓展，對原有的受眾和媒體進行解構，媒體呈現碎片化狀態。同時，廣泛化和多元化的受眾對學術期刊的傳播方式提出了更高的要求。傳統的學術期刊以紙質版為主要傳播方式，通常以文字加上輔助的圖表進行相關說明。學術期刊的媒體融合則要求傳統紙質版學術期刊向富媒體出版轉變，在內容管理系統中加工整理富媒體資源，再以市場需求為導向，不同格式資源到相應終端，不斷滿足消費者需求。當前多數學術期刊的主要發行方式仍然是紙質版雜志，盡管大多已建立起了自己的網站，但基本上是將此業務進行外包，個性化服務內容不足，并且維護更新不及時。一些學術期刊為了擴大影響力，與一些大型數據庫合作，但資源重復、水平參差不齊等問題突出，致使學術期刊的品牌不能充分被讀者認可。［15］在媒體融合的浪潮中，學術期刊傳播方式轉變的遲滯必然限制其媒體融合效率的提高。

(四)媒體融合主導權缺位

傳統的學術期刊具有政府授予的合法身份，擁有公開出版的刊號，不存在生存威脅;傳統學術期刊將學術信息源和作者資源牢牢掌控在自己手中，沒有學術新媒體與之進行抗爭;在現行的學術與期刊評價機制下，行政權力部門和專業評價機構只承認那些具有正式刊號的學術期刊，雖然紙質版學術期刊的傳播功能逐漸衰退，但學者們仍然非常重視其“記錄功能”。［16］以上這些原因使得在現有體制下，我國的傳統學術期刊始終保持主流學術傳媒的主體地位。但在媒體融合的道路上，傳統的學術期刊顯然發展得不盡如人意，無法承擔起媒體融合的主動權。具體原因可能是，學術期刊由于經濟實力弱、技術落后和分散弱小等特點，在媒體融合中處于被動地位，沒有能力也沒有實力與主導媒體進行融合;學術期刊的市場主體地位較為模糊，事業單位、改制后的“換湯不換藥”的“翻盤企業”、改制后的現代法人治理結構仍然沒有建立起來的傳統媒體等身份，使學術期刊在媒體融合過程中受到體制障礙與規制約束;媒體融合中學術期刊主導權的缺位是制約其發展的另一個重要因素。

三、促進學術期刊媒體融合發展的對策

媒體融合為學術期刊帶來便利的同時，也對其生存和發展帶來巨大的沖擊，然而學術期刊媒體融合的趨勢不可逆，學術期刊原有的辦刊模式已經不適應未來發展的需要。學術期刊要想在媒體融合發展的浪潮中站穩腳跟，在激烈的競爭中處于不敗之地，一定要迎難而上，實現其自身的不斷發展。［17］學術期刊應借助媒體融合這個大跳板，逐漸引入新的辦刊模式，力爭在媒體融合的大潮中再創輝煌。

(一)深入強化學術期刊媒體融合意識

微信、微博、網站等新媒體為一些學術期刊帶來了活力，擴展了其傳播范圍，使其影響力和知名度在一定程度上得到了提高，但很多學術期刊的媒體融合目前還流于形式［18］，絕大多數是將傳統紙媒刊登的內容通過簡單復制的方式在新媒體上進行傳播，傳統紙刊沒有通過媒體融合得到創新以提升綜合質量，沒有充分利用新媒體手段對傳統紙刊進行改造以真正實現媒體融合。大部分學術期刊不重視媒體融合，缺乏媒體融合意識，投入精力不足。新媒體技術帶來的媒體格局和輿論生態的重大變化應該得到學術期刊的重視，深入強化媒體融合意識，以開拓創新的姿態應對新媒體帶來的挑戰。學術期刊應有效使用新媒體，確保學術期刊價值的有效發揮。學術期刊可以充分利用新媒體手段實現讀者與作者的深入交流，如將每篇文章設置一個二維碼，通過二維碼的掃描將文章的相關信息(作者信息、數據來源及處理過程、創新點、進一步研究等)呈現給讀者，為讀者與作者提供溝通橋梁，突破了學術期刊傳播的紙質發行量的限制。

(二)大力引進與培育新媒體復合型編輯人才

學術期刊媒體融合的高效實現對學術期刊本身提出了更多的新要求，新的編輯模式、新的傳播渠道和新的媒體形式都需要復合型編輯人才。受學術期刊體制的影響，目前我國具有新媒體運營能力的專業人才匱乏。人是學術期刊發展的決定性因素，人的積極性與主觀能動性只有在最大范圍內被調動起來，整個編輯團隊的軟實力才能被有效提高，媒體融合的挑戰才能應對自如。［19］學術期刊編輯團隊人才素質的提高可以通過內部培養和外部引進兩個途徑得以實現。為了適應媒體融合的需要，學術期刊應加強內部人員實務技能培養，同時從外部廣納具有媒體融合技能的復合型人才。有條件的學術期刊應該建立合理的機制，通過引進新媒體專業人才的方式進行媒體融合建設;那些暫無條件對專業人才進行引進的學術期刊，可以建立有效的激勵機制，提高現有編輯人員的新媒體學習熱情，豐富其新媒體知識與技能。學術期刊還可以加強編輯人員在數字出版法律法規、受眾心理學、傳播學以及新媒體發展動態方面的培訓工作，甚至可以派遣有關人員到國內外媒體融合較好的出版集團進行交流學習，不斷提高其媒體融合能力。即使媒體融合的基本技術手段被全體編輯人員掌握，也應該有針對性地培養編輯，提高其實務能力，實現對人力資源技能結構和知識結構的優化，更好地促進學術期刊媒體融合的可持續發展。

(三)積極推進學術期刊數字化出版進程

學術期刊要堅決走媒體融合發展的道路，在戰略的高度上看待媒體融合問題，積極推進學術期刊數字化出版進程。媒體融合的前提是數字出版，數字出版則是媒體融合的趨勢。目前，一些學術期刊已基本實現網絡化辦公，在技術提供方的幫助下搭建了網絡采編平臺，完成收稿、編輯、審稿等工作，提高了工作效率，但多數學術期刊仍然以傳統辦刊方式為主，阻礙了全媒體編輯的培育。數字出版能夠有效推動學術期刊出版技術革新［20］，通過數字出版能夠最大限度地豐富學術期刊的呈現方式。學術期刊可以通過微信、微博、網站等多種載體靈活方便地為讀者提供各種內容，滿足其多方面的需求。學術期刊的數字出版還能夠提升學術信息的傳播速度，豐富學術信息的傳播途徑，為作者和讀者提供更多的交流平臺，同時提高編輯的工作效率。此外，學術期刊應該借鑒國際上數字出版的經驗，確保自身在媒體融合的浪潮中站穩腳跟。

(四)努力掌握媒體融合出版平臺建設的主動權

在媒體融合過程中，絕大多數學術期刊采用第三方技術平臺，這使得學術期刊媒體融合出版平臺建設缺乏主動權，這種主動權主要體現在技術層面上。現階段我國學術期刊出版方與數字出版技術提供方處于分離狀態，在采編系統開發過程中學術期刊相關人員參與度較低。學術期刊在技術創新方面不占優勢，內容生產則是其核心競爭力所在。因此，學術期刊在媒體融合出版平臺建設方面掌握主動的前提下，實現資源的融合共享是學術期刊實現媒體融合的關鍵所在。學術期刊具有技術主動權，并不是指其自身開發相應技術，而是合理進行技術引進與技術轉讓，確保自身具有完全的使用權。學術期刊只有真正掌握主動權，充分發揮主觀能動性，才能順利實現媒體融合出版系統的建設與升級。規模較大的學術出版機構可以自行開發學術出版系統，不斷優化產品的用戶體驗;規模較小的學術出版機構可以通過“借船出海”的方式實現媒體融合發展。

四、結語

隨著互聯網、物聯網、大數據以及人工智能技術的飛速發展，智能終端設備越發智能化與普及化，學術期刊的媒體融合時代已經來臨。學術期刊應該放棄固有陳規，積極迎接“融”時代。我國學術期刊媒體融合還處于探索階段，面臨著諸多問題與挑戰。因此，學術期刊應借鑒國內外先進經驗，以自身需求為基礎，研究與開發媒體融合平臺，逐漸探索傳統出版與數字出版的融合發展道路，嘗試學術期刊媒體融合發展的新模式，實現學術期刊優質學術成果的高效傳播與交流，為經濟社會發展提供更好的服務。

作者：沈詩杰 單位：吉林大學社會科學學報編輯部