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摘要：立體化教學資源能夠全方位提升教學資源水平。建設立體化教學資源需要遵循科學的原則，從紙質、網絡、基地、平臺幾個資源要素全面展開，既要考慮教學內容、教材，也要涵蓋實踐教學資源，并且還要以教師能力和素質的提高為保障。

關鍵詞：立體化；教學資源；要素

一、立體化教學資源的內涵

立體化教學資源主要包括教學信息系統化、教學環境數字化等。系統化教學信息具體指數字化教材和紙質教材，數字化教材包括輔助授課系統、電子教案、網絡課程等。數字化教學環境必須覆蓋課程教學的所有環節，包括課前預習、課堂講授、課后復習、輔導答疑、實驗模擬、學生自測、教學評價、信息交流環境等。

二、建設立體化教學資源應遵循的原則

1.教學設計系統化首先，要建立保險學專業標準，以保證專業課程安排的有機結合，專業團隊成員應與校外行業專家共同探討，確定保險學專業所需的專業能力，如產品銷售能力、核保、核賠能力等，在此基礎上制定專業標準；然后根據專業標準設計專業能力模塊，模塊既要包含鍛煉每項能力所需的理論基礎知識，也需要有相應的實訓課程任務或項目。2.教學手段立體化廣泛采取多媒體課件、經典案例、典型視頻、音像制品、網絡課程資源、業務模擬軟件等多元化的教學手段，教學形式互為補充，使課程的理論與實踐有機結合起來，以達到提高學生保險業務操作能力的目的，切實提高應用型人才的培養效果。3.教學方法多元化在課程教學過程中，要摒棄傳統的“灌輸式”教學模式，通過開放式課堂，開展多種形式的校企合作，引入校外專家和從業精英，結合課堂討論、情境式、項目驅動式等多種教學形式，更好地激發學生的學習興趣。

三、立體化教學資源的要素

1.紙質教材資源紙質教材資源能基本滿足教師的教學需要，包括主教材、教學參考書、學習指導書和試題庫。此種書面資源的優點在于知識的系統性和學習的便利性。2.網絡教學資源網絡教學資源是指那些經過數字化處理后，可在多媒體計算機或互聯網上進行的，能夠促進教學的互動性資源，包括電子教案、多媒體課件、課程網站、教學視頻、模擬軟件等。此種資源的最大優點在于資源來源的廣泛性、形象性和學習的靈活性。3.校外基地資源利用校外實習基地，組織學生進入保險企業，進行認知和實際操作訓練，充分發揮實習基地的功能，實現校內外資源的共享，這類資源的優點是教育情境的真實性，能真正達到理論和實踐的緊密結合的效果。4.平臺資源平臺資源是指面向所有教師和學生等教學主體，提供多種信息服務和多渠道溝通的平臺，是上述三種教學軟資源得以應用的基礎，主要包括提供網絡課程、在線交流的平臺。平臺既可方便教師間的學術研討和教學交流，也具有學生自學、答疑、討論、作業、測試等功能。這類資源能夠在主體間互動的基礎上促進教學資源的建設和運用。

四、建設立體化教學資源的實施路徑

教學資源的建設要在充分考慮學生的認知特點，在知識信息的呈現特點的基礎上，實現各種資源間的互為補充，以形成合力。具體按以下步驟實施：1.設計具有時效性的教學內容由于保險業的飛速發展及保險學專業的應用性極強的特點，教學內容的設計要在保險基礎理論、基礎知識、基本技能不變的前提下，不斷跟蹤學科發展，及時更新課程內容，這樣才能使得傳統內容與行業實際相結合、傳統與創新相融合。2.加強立體化教材的建設立體化教材建設一方面強調建立起包括主教材、教師參考書、學習指導書、試題庫等在內的完整教材體系；另一方面，也要突破教材表現形式的局限，綜合使用文字、圖形、圖像、音頻、視頻、動畫等各種形式來表達。3.充分挖掘校內外實踐教學資源充分利用已有的校內保險實訓室、保險業務模擬軟件等校內資源，同時開發和挖掘校外實踐教學資源，與保險企業開展深度的合作，逐步形成課內外相結合、教學科研相結合、理論教學與工程實踐相結合的實踐教學資源。

五、建設立體化教學資源的保障措施

1.提升現代信息技術的應用能力，豐富網絡教學手段和資源網絡資源是立體化教學資源的核心要素，現代信息技術是充分利用該資源的必要手段。教師要具有較強的現代信息技術的應用能力，才能自如地對網絡教學手段加以應用。2.提高教師的綜合素質及立體化教學資源的建設水平教師要積極參與保險企業的實踐活動，要能夠開設有利于提高學生實踐能力的實訓項目，要能及時跟蹤行業的最新理論和實踐的最新發展動態，要具備創新教學設計與教學手段的能力等綜合素質。

參考文獻：

[1]劉成新.立體化課程的內涵及其特征解讀[J].現代教育技術，2010，（20）.

[2]龍鳳麗，等.基于校園網的立體化教學資源建設[J].中國教育信息化，2010，（7）.

作者:楊屏 單位:沈陽工程學院