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第1篇：描寫雪的好詞好句范文

1、 教學(xué)樓巨人一般的佇立在學(xué)校的正中央，氣勢(shì)雄偉，讓人移不開(kāi)目光。

2、我們的教學(xué)樓，設(shè)計(jì)別具一格， 又裝飾著美麗的圖案，是學(xué)生們心里無(wú)法抹去的印記。

3、 一進(jìn)學(xué)校首先映入眼簾的就是那高大潔白的教學(xué)樓。瞧！那布滿茶色的教學(xué)樓，在太陽(yáng)的映照下顯得那么雄偉壯麗。

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第2篇：描寫雪的好詞好句范文

“長(zhǎng)”與“常”音相同，且都可以表示時(shí)間長(zhǎng)，因此經(jīng)常出現(xiàn)混用現(xiàn)象。

“長(zhǎng)”是指兩點(diǎn)之間的距離長(zhǎng)，與“短”相對(duì)，既指時(shí)間也指空間。如長(zhǎng)河、長(zhǎng)途、長(zhǎng)期、長(zhǎng)跑、長(zhǎng)篇等，都是指時(shí)間或空間“長(zhǎng)”的意思。而擅長(zhǎng)、專長(zhǎng)、一技之長(zhǎng)等，是表示特長(zhǎng)、長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。

“常”卻不與“短”相對(duì)， 對(duì)時(shí)間長(zhǎng)的表示是時(shí)常、經(jīng)常、常常。如常來(lái)常往、常受表?yè)P(yáng)等，表示時(shí)常;常備不懈，表示經(jīng)常。

“常年”與“長(zhǎng)年”的詞義用法不同，應(yīng)加以區(qū)別。“常年”指終年、長(zhǎng)期，如山頂常年積雪;而“長(zhǎng)年”常與“累月”組成詞組，表示經(jīng)歷很多歲月。

作文造句

“連”――

如果連自己都不信任自己，那就別強(qiáng)求別人也信任你了。

就連那冰封的河水，也帶著春意濃濃。

為了救人他連衣服也不脫，就直接跳進(jìn)河里去了。

“時(shí)而”――

王琦同學(xué)時(shí)而低頭沉思，時(shí)而眺望遠(yuǎn)方，一副有心事的樣子。

小溪流隨著山勢(shì)，時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而急，時(shí)而緩……

天上的白云千變?nèi)f化，時(shí)而堆積如山，時(shí)而薄若絲綿，時(shí)而變化為可愛(ài)的小動(dòng)物，真是令人遐想……

描寫校園的好詞好句好段

好詞環(huán)境幽雅 灑滿陽(yáng)光 書(shū)聲瑯瑯 歡聲笑語(yǔ) 生機(jī)勃勃

好句（1）我們的校園就像一個(gè)大花園多么美麗多么可愛(ài)我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)（2）春天使大地?zé)ㄈ灰恍麓禾旖o校園滿園春色春天給我們歡樂(lè)和希望催促我們奮發(fā)向上

好段一走進(jìn)我們的校園你便會(huì)看見(jiàn)一棟棟樓房那便是老師給我們傳授知識(shí)的地方教學(xué)樓是用白色磚瓦砌成的一縷柔柔的陽(yáng)光照上去那白色的磚瓦變得閃閃發(fā)光美麗極了

語(yǔ)文點(diǎn)滴

請(qǐng)寫出下例成語(yǔ)：

沒(méi)有事先商量而彼此見(jiàn)解或行動(dòng)完全一致。

長(zhǎng)短高低大小水平不一樣。

集中眾人的智慧，可以收到更好的效果。

辛苦一次，把事情辦好，以后就不用再費(fèi)事了。

對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，各人觀察的角度不同，見(jiàn)解也不相同。

經(jīng)常接觸就自然而然受到影響。

跟同類的人或事物相比較，顯出很不足。

選詞填空

居然 果然 忽然

1、他剛走出門，天（ ）下起雨來(lái)。

2、真不敢相信，這次考試我（ ）得了滿分。

3、他跟著蜜蜂走，（ ）找到了養(yǎng)蜂人。

漢字聽(tīng)寫

（báo）紙 （bǔ）育 （jìng）旅

（jūn）裂 機(jī)（xiè） 口（nè）

心寬體（pán） 游（shuì）

書(shū)聲（láng láng）

答案：

第3篇：描寫雪的好詞好句范文

一、吸收課文中的精華

從教育學(xué)和心理學(xué)的角度來(lái)看，6-8歲的兒童是智力、語(yǔ)言能力發(fā)展的最佳期。處于這一最佳期的學(xué)齡兒童的思維十分活躍，他們的思維正從具體思維向抽象思維過(guò)渡，因此，在低年級(jí)進(jìn)行作文訓(xùn)練是符合兒童身心發(fā)展規(guī)律的。低年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的口語(yǔ)基礎(chǔ)，他們對(duì)周圍的一切事物都感到新鮮，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，但如果不對(duì)他們加以指導(dǎo)，任其這樣下去，那么他們的口頭能力和寫作能力是很難得到提高的。但怎樣才能讓他們會(huì)說(shuō)會(huì)寫，并且說(shuō)得好也寫得好呢？這的確是一個(gè)難題，因?yàn)榻趟麄儾幌窠谈吣昙?jí)的學(xué)生那樣，可以直接告訴他們寫作的方法。低年級(jí)學(xué)生的頭腦中根本沒(méi)有“作文”這一概念。因此，必須先給他們找個(gè)參照物，樹(shù)立榜樣，讓他們知道什么樣的句子才是好句子，怎樣寫才能寫出好句子，這就要借助課文了。

課文都是經(jīng)過(guò)專家精心篩選的，各有特色。教師在講解這些課文時(shí)，要抓住好句子進(jìn)行逐字逐句地分析，并讓學(xué)生當(dāng)堂模仿，教師給予及時(shí)糾正。

二、細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察

觀察是智慧的主要能源。兒童心理學(xué)指出：“觀察是一種有目的、有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的知覺(jué)。”因此，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)，要先教給學(xué)生觀察的反復(fù)法，使學(xué)生有目的、有準(zhǔn)備地去觀察。

低年級(jí)學(xué)生的觀察一般有兩個(gè)弱點(diǎn)，一是觀察無(wú)序；二是泛化和粗略。無(wú)序觀察必然丟三落四，或只看到色彩、形狀突出的事物，而忽略一般的事物；或只看到人物而忽略了環(huán)境。因此，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生按圖中的方位或依事物間的主從關(guān)系有序地進(jìn)行觀察，不僅觀察事物的整體和輪廓，而且要觀察到事物的細(xì)節(jié)和狀態(tài)。

三、指導(dǎo)學(xué)生閱讀積累詞匯

培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，幫助學(xué)生積累素材的同時(shí)，也不能忽視語(yǔ)言文字的積累。

低年級(jí)的學(xué)生由于年齡小，認(rèn)知水平有限，詞匯少，往往是找不到合適的詞來(lái)表達(dá)自己的所思所想，想說(shuō)又說(shuō)不出來(lái)，就像一個(gè)禮品找不到合適、漂亮的包裝紙一樣。因此，學(xué)生習(xí)作需要語(yǔ)言的積累。如果分析課文是教給學(xué)生方法，那么積累詞語(yǔ)就是給學(xué)生構(gòu)建的材料。為此，引導(dǎo)學(xué)生從閱讀中積累語(yǔ)言材料顯得尤為重要。

1.制作“閱讀卡”。從低年級(jí)起，教師就應(yīng)開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生看到好詞好句摘錄的好習(xí)慣。即讓學(xué)生將文章中好的詞語(yǔ)或句子進(jìn)行摘抄，并且把這些詞語(yǔ)所描寫的事物用彩筆畫(huà)下來(lái)，讓他們物、詞兩對(duì)照。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了他們識(shí)記詞語(yǔ)的能力，同時(shí)有利于提高學(xué)生的寫作水平。

2.專題閱讀。下雪了，讓學(xué)生走出教室看看雪景，再收集一些描寫雪景的詞句進(jìn)行閱讀。這時(shí)，文字對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不再抽象、虛無(wú)，而是具體、可感的，從而提高了閱讀和作文的效率。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們閱讀的內(nèi)容最好和生活聯(lián)系緊密，讓學(xué)生看得到、摸得著、學(xué)得會(huì)。

3.自由閱讀。“勤于閱讀，逸于作文。”“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”這些古語(yǔ)，通俗而又講清了讀中悟?qū)懙牡览恚蚨膭?lì)學(xué)生多讀課外書(shū)，從課外閱讀中汲取更為豐富的營(yíng)養(yǎng)，廣泛地學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)方法。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣選擇閱讀材料。除了在家閱讀外，教師也可選用班隊(duì)會(huì)或自習(xí)課讓學(xué)生在校閱讀。當(dāng)他們遇到不理解的詞或句子時(shí)，教師要及時(shí)講解，以提高閱讀效率。還可以在班上設(shè)立“圖書(shū)角”，學(xué)生課余時(shí)間在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行閱讀。

4.記背好詞佳句。有的學(xué)生即使讀了不少書(shū)，仍然不會(huì)寫或?qū)懖缓米魑模P(guān)鍵在于讀得不“勤”，讀得不“熟”，書(shū)沒(méi)有讀“破”的緣故，因而讓學(xué)生多背一些優(yōu)秀文章、片段，日積月累，方能生悟。

四、耐心指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話

學(xué)生掌握了寫作的方法，擁有了詞匯，觀察了表達(dá)對(duì)象，教師就要指導(dǎo)學(xué)生“說(shuō)”。

1.師生“說(shuō)”。課堂上師生的交流是提高學(xué)生說(shuō)話能力的重要途徑。教師要善于將形象通俗的成語(yǔ)、詞匯融入教學(xué)中。例如，學(xué)生舉手發(fā)言，把“爭(zhēng)先恐后”“迫不急待”教給他們；在學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，把“全神貫注”教給他們……教師應(yīng)以美的語(yǔ)言去感染他們，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的良好氛圍。學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整的話、說(shuō)有條理的話、說(shuō)概括性的話、說(shuō)生動(dòng)形象的話。這實(shí)際上也是教師指導(dǎo)學(xué)生寫話的過(guò)程。

2.看圖“說(shuō)”。小學(xué)生形象思維占主導(dǎo)地位，一幅幅生動(dòng)又色彩鮮明的圖畫(huà)極易引起學(xué)生的興趣。教師除了搜集一些淺顯易懂的圖畫(huà)外，還可以充分利用教材上的插圖，讓學(xué)生練習(xí)說(shuō)話。

3.創(chuàng)造“說(shuō)”。教師或給出時(shí)間、地點(diǎn)、人物，由學(xué)生自己編說(shuō)故事。或講到一半時(shí)停止，讓學(xué)生續(xù)編下半部分。這時(shí)候，學(xué)生便會(huì)展開(kāi)豐富的想象，多種離奇的故事從他們一張張小嘴講出。

4.隨時(shí)“說(shuō)”。喜愛(ài)活動(dòng)是低年級(jí)學(xué)生的一個(gè)重要特點(diǎn)，如學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、班隊(duì)會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、各式各樣的比賽，還有家中的事、路上見(jiàn)聞、游戲中的感受等。這些豐富多彩的活動(dòng)為學(xué)生練“說(shuō)”提供了大量機(jī)會(huì)，可以隨時(shí)隨地讓學(xué)生練“說(shuō)”，及時(shí)表達(dá)自己的所見(jiàn)、所聞、所思、所想。

五、用心指導(dǎo)學(xué)生寫話

學(xué)生將口頭語(yǔ)言用書(shū)面的形式記錄下來(lái)，也就形成了低年級(jí)學(xué)生最初的作文。

1.指導(dǎo)學(xué)生寫好一句話。隨著課程的進(jìn)展，學(xué)生學(xué)的音節(jié)、音節(jié)詞和短語(yǔ)越來(lái)越多，句子和句群也漸漸出現(xiàn)。這時(shí)可，教師根據(jù)學(xué)生的理解能力給學(xué)生講什么叫句子，然后說(shuō)幾個(gè)簡(jiǎn)短句子，讓學(xué)生動(dòng)手用音節(jié)寫出來(lái)。教師還應(yīng)告訴學(xué)生一個(gè)句子必須有一個(gè)完整的意思，讓人讀了很清楚這句話講的是什么。

2.指導(dǎo)學(xué)生用幾個(gè)詞語(yǔ)寫一段話。教師可在學(xué)過(guò)的課文中找一個(gè)段落，讓學(xué)生反復(fù)朗讀，使學(xué)生對(duì)這段話所表達(dá)的意思完全理解，然后在這段話中找出幾個(gè)重要的詞語(yǔ)讓學(xué)生畫(huà)出來(lái)，使學(xué)生理解到這幾個(gè)詞語(yǔ)在這段話中的主要作用。教師還應(yīng)結(jié)合這段話的意思，再講怎樣把詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)，然后舉出幾個(gè)詞語(yǔ)告訴學(xué)生把它們運(yùn)用在一個(gè)環(huán)境或一件事情中，完整地表達(dá)來(lái)，就是一段話。

學(xué)生剛開(kāi)始練習(xí)寫話時(shí)，自然有字不成詞、詞不成句、句不達(dá)意的情況，教師注意放寬尺度，要尊重學(xué)生的思路，尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果，要睜大眼睛，尋找不同程度的學(xué)生寫話中點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)，予以充分肯定。這種欣賞性的評(píng)價(jià)有助于學(xué)生寫話興趣的培養(yǎng)。

第4篇：描寫雪的好詞好句范文

描寫冬天的好詞

瑞雪紛飛 冰封雪蓋 漫天飛雪 雪虐風(fēng)饕 朔風(fēng)凜冽　寒氣逼人 雪上加霜 陽(yáng)春白雪 冬日夏云 冬溫夏清

無(wú)冬無(wú)夏 秋收冬藏 冬裘夏葛 十冬臘月 冬寒抱冰　雪中送炭 霜露之感 冷暖自知 冷若冰霜 冰寒于水

白雪茫茫 銀裝素裹 萬(wàn)里雪飄 千里冰封 白雪皚皚　冰天雪地 寒氣襲人 寒冬臘月 冰清玉潔 滴水成冰

瑞雪紛飛 冰封雪蓋 漫天飛雪 雪虐風(fēng)饕 朔風(fēng)凜冽　寒氣逼人 雪上加霜 陽(yáng)春白雪 冬日夏云 冬溫夏清

無(wú)冬無(wú)夏 秋收冬藏 冬裘夏葛 十冬臘月 冬寒抱冰　雪中送炭 霜露之感 冷暖自知 冷若冰霜 冰寒于水

歲暮天寒 天寒地凍 冰天雪窯 冰山難靠 冰雪聰明　冰魂雪魄 冰凍三尺，非一日之寒 春冰虎尾

凜若冰霜 雪窖冰天 漫天風(fēng)雪　殘冬臘月 春生夏長(zhǎng)，秋收冬藏 冬寒抱冰，夏熱握火

白雪茫茫 銀裝素裹 萬(wàn)里雪飄 千里冰封 白雪皚皚　冰天雪地 寒氣襲人 寒冬臘月 冰清玉潔 滴水成冰

歲暮天寒 天寒地凍 冰天雪窯 冰山難靠 冰雪聰明　冰魂雪魄 冰凍三尺，非一日之寒 春冰虎尾 冬烘先生

冬裘夏葛 冬日可愛(ài) 冬日夏云 冬扇夏爐 冬溫夏酢∈冬臘月　白雪皚皚

描寫冬天的好句

1、冬天具有與生俱來(lái)的多愁善感，安靜有時(shí)也會(huì)讓人恐慌，而白色有時(shí)也會(huì)讓人感到寂寞。在傷感的冬天，你曾遇到那令你傷感的事嗎？

2、我相信冬天是一個(gè)告別的季節(jié)，青春、苦難、希望、絕望、溫暖……所有美好蒼涼的字眼呼啦啦從這一季洶涌掠過(guò)，慌張得來(lái)不及說(shuō)再見(jiàn)，便在時(shí)光中凝結(jié)成漸漸看不透的哀傷的表情。像黃舒駿《馬不停蹄的憂傷》里唱的：仿佛看到青春流年細(xì)碎剪影卷帶著憂傷滑過(guò)，馬不停蹄不及揮別。

3、單調(diào)的純白色，縈繞著冬天的大地。似乎也把一種孤獨(dú)帶到了人們身邊。白色總是那么凄美，也讓冬天充滿寒冷，不再鮮花盛開(kāi)，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，也不再烈日炎炎，狂風(fēng)暴雨，就連那碩果累累，梧桐翩飛也不曾出現(xiàn)。冬天就似一個(gè)白衣天使，帶來(lái)的是一份沉浸在傷感里的寧?kù)o美。在大樹(shù)母親的聲旁，睡著了。因?yàn)樗靼祝靵?lái)了。枯草點(diǎn)燃，就劇烈的燃燒，將自己化成灰燼，用火光來(lái)溫暖自己凍結(jié)的心，隨著冬風(fēng)飄向遠(yuǎn)方，哪兒還會(huì)是白色的嗎？

4、凋落的雪花，像是我凍結(jié)的心，凋落，摔在地上，支離破碎。當(dāng)雪彌漫的輕舞飛揚(yáng)，我的憂傷，放肆成，滿目的蝴蝶，落寞，卻又翩躚。

5、冬天的太陽(yáng)在中午時(shí)仍舊像一個(gè)火球一樣，發(fā)著炙熱的光，仿佛要把你的皮膚也灼傷一樣，曬在臉上是飛蛾撲火般的疼痛。

6、冬天是白色的寧?kù)o的，雖然白色總感覺(jué)那么凄涼，也讓冬天充滿寒意，但它就像天使，給人以種寧?kù)o的美，也給人一種不可忽視的力量。

7、飛雪寄托我思念，朝你的天堂無(wú)盡地蔓延，昨日離別容顏，還在眼前，仿佛一場(chǎng)永無(wú)止盡夢(mèng)魘，若要填補(bǔ)這蒼天，卻選擇將你遺忘到永遠(yuǎn)，淚光中的依戀，化成天塹，故事原本無(wú)終點(diǎn)，再回憶昨天，潮汐生海面，你微笑說(shuō)永不分別，那時(shí)的誓言，只是個(gè)欺騙，夢(mèng)醒來(lái)誰(shuí)靠在我身邊？

8、河水慢慢停下了匆忙的腳步，為了不吵醒進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的小魚(yú)，緩緩的流淌著。不知他的內(nèi)心是否也被冬天侵入，寒冷了呢？還是依舊保持著溫?zé)帷Ｉ砼缘幕锇槎家央x去，只留的自己一個(gè)人默默嘆息，

呆滯的望著渺茫的天空，心中滿是說(shuō)不出的無(wú)奈與孤獨(dú)。只有守候在自己身邊的那幾顆木訥的石子，唯一的交流方式也只有兩眼相對(duì)。

9、今年的初冬缺少了雪初冬一直等待著冬天的第一場(chǎng)雪他的初戀，一零年已將結(jié)束雪還是沒(méi)有來(lái)她靜靜的守護(hù)著，等待著……在以往的飛雪中回想著雪飛的舞姿，放逐自己那冰冷的身體。

10、南方的冬天不會(huì)有冰封千里的大雪在唱著悲哀的歌，不會(huì)在每天早晨醒來(lái)后打開(kāi)門看到整個(gè)世界都是沒(méi)有一點(diǎn)雜色的白雪皚皚。南方的冬天早晨，有的，只是很濃很重的霧，濃得令人看不見(jiàn)前方的路。南方的冬天早晨，聽(tīng)不見(jiàn)清脆的蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫聲，周圍是死一般的寂靜，連行人也少得可憐。清晨8、9點(diǎn)時(shí)，坐在教室里，透過(guò)玻璃窗能看到窗外的陽(yáng)光，很和煦很透明，此時(shí)若能站在陽(yáng)光底下曬一曬，一定是徹心的溫暖。

11、傷感的冬天，單調(diào)的白色，縈繞著大地。冬天，代表著春天的到來(lái)，寒冷即將過(guò)去。冬天過(guò)后迎接的會(huì)是一個(gè)百花爭(zhēng)艷的春天吧！春天隨鳥(niǎo)語(yǔ)花香，但我更喜歡那安靜、蒼白，帶著一份獨(dú)特之美的冬天。

12、它們依舊飛著，回答我的是陣陣?guó)B鳴。于是我靜下心去聆聽(tīng)它們的訴說(shuō)，不知怎的，我竟從中聽(tīng)出了一絲悲傷。轉(zhuǎn)念一想，是啊，它們正在經(jīng)過(guò)的每一片天空、云彩，以及這下面對(duì)應(yīng)著的每一寸土地，都是它們?cè)?jīng)飛翔、生活過(guò)的地方啊！沒(méi)錯(cuò)，這一絲絲悲傷，正是它們心中的不舍，與對(duì)這里的萬(wàn)般留戀。它們?cè)谙蜻@里的人、這里的物、這里的一切做著告別。再細(xì)聽(tīng)，離別的傷感表露無(wú)遺。是的，它們是要把自己的體力連同眼淚一起毫無(wú)保留地?fù)]灑在這片生它養(yǎng)它的土地上，哪怕自己會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)兒時(shí)間的耽擱而晚到溫暖的地方，還會(huì)在途中飽受許多不必要的折磨……

13、天冷了，似乎說(shuō)冷就冷了，前些日子明明還是暖陽(yáng)明媚，一場(chǎng)風(fēng)雪說(shuō)來(lái)就來(lái)了，毫無(wú)預(yù)兆的。冷的叫人措手不及。就如同現(xiàn)在的我，坐在這里手腳冰涼，咀嚼著從心底不斷鉆出來(lái)的寒氣，我一直說(shuō)自己冷，可從來(lái)沒(méi)象今天這么冷過(guò)，仿佛心里一下子就跌進(jìn)了什么東西。這么沉。

14、天晴了，陽(yáng)光透過(guò)厚厚的穿簾折射進(jìn)來(lái)，整間屋子都顯得特別光亮。陽(yáng)光照到了我的臉上，心在一瞬間墜入了谷底。好冷，真的好冷。我拉扯下房間里所有能取暖的物品，我把所有的東西都蓋在了我身上，可是我還是好冷。發(fā)瘋似的撕扯掉窗簾，斷了線的珠子掉在地板上，發(fā)出清脆的聲音。我砸掉了房間里所有能發(fā)光的東西，我撕掉了所有關(guān)于你的物品。癱坐在地上，看著房間里一片的狼藉。風(fēng)、吹動(dòng)著窗外的樹(shù)枝，敲打著窗臺(tái)，仿佛是寂寞在唱歌！

15、想想，漫長(zhǎng)的隆冬，讓人多么的不忍！可，人生總有風(fēng)雨，路無(wú)法一直走得從容，安寧。記的有人說(shuō)過(guò)：冬季是最憂傷的季節(jié)，冬天，沒(méi)有了陽(yáng)光、沙灘、海浪的激情，沒(méi)有了鳥(niǎo)語(yǔ)、花香、蝶戲的馨香，有的只是刺骨的寒冷或雪后的皚皚。怎能不承認(rèn)，你的情緒一直感染著我，我也是多么的希望華麗而浪漫的夏季！

16、一個(gè)人的冬天，習(xí)慣的把自己鎖在房間里面，把音樂(lè)開(kāi)到最大聲，我以為那樣就不會(huì)覺(jué)得寂寞，我以為那樣就不會(huì)想起你。那也只是我以為而已，我終究逃不過(guò)回憶。音樂(lè)淹沒(méi)了思想，心底深處也開(kāi)始泛泛作痛，我逃掉了你，可卻逃不出過(guò)去。

17、一個(gè)人的冬天，習(xí)慣在入夜后行走在熱鬧的街道上，點(diǎn)燃一支煙靜靜的斜靠在街頭的墻角，看著來(lái)來(lái)往往的行人，注視著那些不屬于我的幸福，眼淚不知不覺(jué)的劃過(guò)了臉龐，原來(lái)那幸福我也曾擁有過(guò)。

18、一眼望去，似乎也早已看不到街道的盡頭，就像我的心早已失去了溫度。一陣朦朧的霧，彌漫了我整個(gè)世界，我已經(jīng)迷失了自我。我找不到溫暖與問(wèn)候，看到卻是冷漠與荒誕；南飛的大雁一部在我心中激起半點(diǎn)漣漪，留給我的只是面對(duì)現(xiàn)實(shí)的孤獨(dú)與無(wú)助以及對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)盡思念！

19、雪花靜靜地飄落，冰冷的空氣里，似乎看到了溫暖的淚水，那是因?yàn)槲覍?duì)生活的感恩，對(duì)朋友的感恩，對(duì)親人的感恩，對(duì)自己的感恩，我看到淚水融化了冰雪！我不知道是在感慨冬的到來(lái)意味什么，是在期待什么嗎，期待未來(lái)的幸福與快樂(lè)嗎，還是繼續(xù)在蒼白世界里孤獨(dú)無(wú)盡的等待與漂泊……

20、雪花輕輕劃過(guò)我的臉頰，我似乎感觸到了一絲寒意，但是我內(nèi)心又從這冰冷的世界里找到了希望，找到了心的歸宿！其實(shí)我始終明白，我并不像他們說(shuō)的那樣樂(lè)觀那樣幸福快樂(lè)，我的心并沒(méi)有什么不同，在理解與關(guān)愛(ài)被冰封的世界里，我已習(xí)慣獨(dú)自品味冬季的蕭瑟、寒冷；我和你們并沒(méi)有不同，其實(shí)我的心更容易碎，只是我將那份憂傷早已埋葬，埋在很深很深很深的地方，那個(gè)地方叫“心靈的憂傷”，不愿提起……

21、三九嚴(yán)冬，寒風(fēng)凜冽，一陣陣刺骨的寒風(fēng)向人們襲來(lái)。冬日的陰冷，將人們帶入惆悵、孤獨(dú)和悲哀的境地。冬日的寒冷，讓天地炎這變色，萬(wàn)物為之驚嘆；冬日的寒冷，讓人們感到寂寞與無(wú)奈。

22、我異常的喜歡冬季，喜歡把自己裹在厚厚的衣服里，因?yàn)檫@樣可以讓別人看不到我空洞的心，喜歡在下雪的時(shí)候，仰起臉，迎接上帝的眼淚。冬天，上帝總是異常的委屈，因?yàn)樗臏I透著寒氣，喜歡看雪人在冰冷的銀白中傲立，面帶微笑，可是滿腹心傷，喜歡回望自己雪地里的腳印，因?yàn)樗茏屛矣X(jué)得自己是世間的唯一。

23、風(fēng)嗚嗚地吼了起來(lái)，暴風(fēng)雪來(lái)了。一霎時(shí)，暗黑的天空同雪海打成了一片，一切都看不見(jiàn)了。

24、風(fēng)越來(lái)越大了。那朵小云變成了一片白色的濃云，慢慢地升了起來(lái)，擴(kuò)大起來(lái)，漸漸遮滿了天空。下起小雪來(lái)了。陡然間，落起大塊的雪片來(lái)了。

25、潔白的雪，我愛(ài)你，我愛(ài)你的純潔。你把大地裝飾得一片銀白，你把大地打扮得多么美麗。

26、看哪，快看哪，雪把大地蓋上了。天上，地上，到處是雪。白色的大地，白色的房屋，白色的樹(shù)林。

27、六角形的雪花各式各樣：有的像銀針，有的像落葉，還有的像碎紙片，煞是好看。

28、那雪花潔白如玉，它是天宮派下的小天將，還是月宮桂樹(shù)上落下的玉葉呢？

29、黃昏的雪，深切切的，好象有千絲萬(wàn)縷的情緒似的，又像海水一般洶涌，能夠淹沒(méi)一切，還有一絲揭開(kāi)藏頭露尾般的裸露感。雪花形態(tài)萬(wàn)千、晶瑩透亮，好象出征的戰(zhàn)士，披著銀色的盔甲，又像是一片片白色的戰(zhàn)帆在遠(yuǎn)航……

30、雪中的景色壯麗無(wú)比，天地之間渾然一色，只能看見(jiàn)一片銀色，好象整個(gè)世界都是用銀子來(lái)裝飾而成的。

31、雪后，那綿綿的白雪裝飾著世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪豐年的喜人景象。

32、我愛(ài)白雪，我愛(ài)雪景，我更愛(ài)冬天。冬天是心靈的年輪。冬天，雖然十分寒冷，但是它有著無(wú)可比擬的溫馨和希望。

第5篇：描寫雪的好詞好句范文

描寫小狗的好詞精選：

靈活、胖乎乎、懶洋洋、毛茸茸、溫和、四蹄生風(fēng)、貪吃好睡、昂首嘶鳴、狗仗人勢(shì)

覓食、劃行、艷麗、撲擊、銀灰、孔雀開(kāi)屏、報(bào)曉、飛翔 、可愛(ài)、小巧、溫順、笨拙

歡蹦亂跳、快馬加鞭、老馬識(shí)途、高大雄健、搖頭擺尾、活潑可愛(ài)、飛躍、迎風(fēng)飛舞

黑油油、牛肥馬壯、高大、淘氣、嬉鬧、靈巧、靈敏

描寫小狗的好句精選：

1、一說(shuō)起嘟嘟，它可真惹人喜愛(ài)。嘟嘟睡覺(jué)的時(shí)候可有趣了。它有時(shí)候四腳朝天，像摔了一個(gè)倒栽蔥，合攏前腿，挺著大肚子，一鼓一鼓的，慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)；頑皮的時(shí)候兩腳合攏往前一伸，用后腳當(dāng)睡墊，墊在身體下扯著呼嚕，呼呼大睡，小舌頭露在外面；生氣的時(shí)候，四腳抱攏，身子蜷縮著，卷成一個(gè)巧克力色的小圓球，滾來(lái)滾去，十分惹人喜愛(ài)。忍不住就想拿起它，輕輕地拍一拍。

2、沫沫的背白得似雪，肚皮和四條腿上的絨毛有些泛黃，一雙水汪汪的大眼睛，玻璃球一般的眼珠轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去眼上還有一撮兒白色的毛，一條粉嘟嘟的舌頭，鋒利的牙加上靈敏的耳朵它的警惕性非同尋常，它有靈敏的鼻子，能聞到三里以外生物的氣息。它吃東西時(shí)，低下頭聞一聞。它一雙耳朵，聽(tīng)到的聲音，它的耳朵總會(huì)豎著扒在地上聽(tīng)。

3、貝貝全身毛茸茸的，好像穿了一件雪白的大衣，它那毛茸茸的大尾巴，像一個(gè)大絨球似的，貼在屁股上。它的眼睛十分明亮，像一個(gè)黑寶石似的，那么閃耀，它的嘴巴像一個(gè)彎彎的小月牙，它的鼻子又大又黑像一個(gè)小黑炭球似的，它的耳朵十分美麗，那耳朵猶如一對(duì)白晶石。

4、每當(dāng)我聽(tīng)到“汪汪”聲時(shí)，總會(huì)情不自禁的走出門外，看著杏樹(shù)下的小獅毛犬——貝貝。貝貝長(zhǎng)得可漂亮了，在陽(yáng)光的照耀下，全身成白色，每當(dāng)遇到我，它就會(huì)搖著毛茸茸的尾巴，不時(shí)的舔舔我的腳，讓我苦笑不得。

5、兩年前，我們這來(lái)了一只流浪狗，土黃色的毛，黑黑的鼻子，圓滾滾的身子，像個(gè)胖乎乎的小球，叫起來(lái)聲音很像“泡泡”，于是，我們都叫它“泡泡”。

6、點(diǎn)點(diǎn)是“頭大身子小”，它的毛很長(zhǎng)，是花色的，長(zhǎng)著一個(gè)“三角鼻”、“櫻桃嘴”，尤其是那水汪汪的眼睛，耳朵就像蝴蝶的翅膀，愛(ài)玩“冒險(xiǎn)類游戲”它還很愛(ài)亂跑的！

7、它渾身雪白雪白的，就像穿上了一件毛絨絨的白衣服。它的四肢特別靈活，有時(shí)還氣的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，那一定是在咬身上的跳蚤。它的尾巴還經(jīng)常一搖一擺的，顯得它特別精神，可愛(ài)極了。在遠(yuǎn)處看的時(shí)候，就像一個(gè)球向我滾來(lái)。

8、小狗每次看見(jiàn)我回來(lái)都?xì)g天喜地地向我奔來(lái)。在我面前親熱的蹭來(lái)蹭去，用它的前爪不停地?fù)夏悖€哼哼唧唧的撒嬌。這樣即使我再累也會(huì)開(kāi)心地一笑。有時(shí)它又很兇，只要見(jiàn)到陌生人進(jìn)來(lái)，一定張牙舞爪，狂吠不止。就連在院子外有人路過(guò)它也要追上去狐假虎威一下。它的脾氣又非常的溫柔可親，哪怕你剛剛訓(xùn)斥甚至是打了它，它也不會(huì)記你的仇。只要你一喚它，馬上就歡歡喜喜地沖你奔來(lái)。所以我都不忍心傷害它，總是對(duì)它很好。

9、那天我在街上看見(jiàn)一只可愛(ài)的小狗。它全身穿著雪白的羽毛，眼睛大大的，非常可愛(ài)。還有他的尾巴是黃色的，可能你會(huì)感到奇怪，為什么它的羽毛是白色的，那為什么它的尾巴是黃色的呢？這很奇怪是吧？

10、嘟嘟長(zhǎng)著一身深棕色的，毛茸茸的毛。活像穿了一件厚厚的羊皮大衣，中間夾雜著一些雪白的斑點(diǎn)。在陽(yáng)光的照耀下，這些斑點(diǎn)顯得油亮亮的，像涂了一層發(fā)光的橄欖油。臉上大部分是深棕色，在左眼的地方卻是黑色的，仔細(xì)一看，簡(jiǎn)直就是一個(gè)胖胖的小海盜。兩顆發(fā)亮的小燈泡似的眼睛，不分白天黑夜地眨著。只見(jiàn)它張開(kāi)它那大大的嘴巴，汪汪大叫的時(shí)候，便露出幾顆鋒利而干凈的牙齒。黑乎乎的鼻子非常濕潤(rùn)，一天到晚在四處嗅著。一根毛茸茸的尾巴自由自在地?fù)u擺著，讓人羨慕不已。胖嘟嘟的身體一顛一顛的，所以得名嘟嘟。

11、小黑狗的性情很溫順，很通人性。我和它相處久了，產(chǎn)生了感情，它好像很理解我。()每當(dāng)我生氣的時(shí)候，它就靜靜地蹲在我身邊一動(dòng)也不動(dòng)，似乎想陪我度過(guò)那難過(guò)的時(shí)間；我高興的時(shí)候，它就會(huì)圍著我跑來(lái)跑去，“汪汪汪”地叫著，很討人喜歡。

12、它吃東西可有意思了！只要我扔出一根骨頭，它就會(huì)跳起來(lái)，咬住那根從天而降的骨頭，它真像電視里的雜技演員，然后，它用它的兩條前腿緊握骨頭，把骨頭放進(jìn)嘴里啃，等它把骨頭啃得一干二凈之后，才把骨頭扔掉，它真是個(gè)“貪吃鬼”。

13、我給它愛(ài)吃的骨頭，它會(huì)一塊一塊，一小段一小段地啃。它啃完骨頭后，就會(huì)汪汪地叫幾聲，好像在說(shuō)：“小主人，謝謝你。”每當(dāng)我去上學(xué)，她總是會(huì)送我一段路程，直到我假裝生氣打它兩三下，它才乖乖地跑回家去。它不但會(huì)送我去上學(xué)，還喜歡和我一起賽跑，跑得十分快，有時(shí)，把我落了一段路程。平時(shí)，它看起來(lái)很膽小，但看見(jiàn)陌生人時(shí)，卻又不失威猛地睜著雙眼緊盯著陌生人的一舉一動(dòng)，關(guān)鍵時(shí)還會(huì)大聲叫。

14、一雙水汪汪的眼睛，一個(gè)烏黑烏黑的鼻子，每當(dāng)陌生人來(lái)時(shí)就會(huì)聞聞他的鞋子，一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵。這就是我舅舅家的黃狗它的名字就叫小溜。

15、泡泡慢慢地長(zhǎng)大了，修長(zhǎng)的身材，烏黑水靈的眼睛很是漂亮，但是經(jīng)常在夜里大聲吼叫，攪得大家睡眠不好。隔壁的王阿姨說(shuō)，不如帶到我的廠里看大門吧，大家說(shuō)好，只要讓他吃飽吃好就行。可是“泡泡”就是不去，怎么也不肯上王阿姨的汽車。王阿姨想抱它，突然，“泡泡”狂吠起來(lái)，十分嚇人。王阿姨嘆道，真是一條忠誠(chéng)的狗啊！

16、小黑狗要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：直接跳到你身上，用頭蹭著你的腿；把身子反躺過(guò)來(lái)，要你給它撓癢癢；或是在你畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，蹦到桌子上，在畫(huà)紙上踩印幾朵小梅花。這可都憑它的高興。他要是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)跟它親熱，它也不理不睬。

17、奶奶家的小狗是我大伯送的，它的名字叫“旺旺”。它渾身長(zhǎng)滿黃黃的毛，油光發(fā)亮。大大的眼睛，牙齒很尖，鼻子很靈敏，但是分不出香臭，有時(shí)還吃屎呢！它有時(shí)很安靜，守在門口像一個(gè)士兵；有時(shí)很淘氣，銜著奶奶的鞋子怎么也不放下。

18、蹦蹦很活潑貪玩。每當(dāng)媽媽拖地的時(shí)候，它的好奇心就強(qiáng)烈地鼓動(dòng)了它，它會(huì)跟著拖把窮追不舍，一旦追上，就咬住不放。每當(dāng)夜晚，它就叼著我們?nèi)业耐闲艿酱驳紫拢Φ玫诙煸绯课覀內(nèi)胰斯庵_丫在地板上四處尋找拖鞋。

第6篇：描寫雪的好詞好句范文

寫景好詞：

玉樹(shù)瓊枝 銀裝世界 凌霜傲雪 風(fēng)消雪停春雨絲絲 春雨飄飄 春雨瀟瀟 牛毛細(xì)雨 細(xì)雨如絲 蒙蒙細(xì)雨 綿綿細(xì)雨 陰雨連綿 斜風(fēng)細(xì)雨 雨絲飄灑 淅淅瀝瀝 春雨淅瀝 秋雨連綿 傾盆大雨 飄潑大雨 大雨滂沱 大雨如注 大雨傾注 豆大的雨點(diǎn) 粗大的雨點(diǎn) 飄飄灑灑 雨絲紛飛 雨止云散 雨過(guò)天睛 春水淙淙 滴水如注 嘩嘩大雨 春風(fēng)送暖 春風(fēng)拂面 春風(fēng)和煦 春風(fēng)浩蕩 春風(fēng)化雨 春風(fēng)楊柳 和風(fēng)吹拂 春風(fēng)輕拂 和風(fēng)煦煦 晨風(fēng)輕拂 東風(fēng)解凍 和風(fēng)吹送 清風(fēng)徐來(lái) 金風(fēng)送爽 涼風(fēng)陣陣 涼風(fēng)習(xí)習(xí) 涼風(fēng)輕柔 北風(fēng)勁吹 北風(fēng)努號(hào) 北風(fēng)呼嘯 朔風(fēng)凜冽 風(fēng)起云涌 暴風(fēng)驟雨 狂風(fēng)暴雨 風(fēng)狂雨猛 風(fēng)雨大作 風(fēng)雨交加 風(fēng)吹云散 風(fēng)卷殘?jiān)?生機(jī)勃勃 生機(jī)盎然 生機(jī)勃發(fā) 春色滿園 灑滿陽(yáng)光 人聲鼎沸 書(shū)聲瑯瑯 熱鬧非凡 垂柳依依 林蔭小道 你追我趕 歡聲笑語(yǔ) 環(huán)境幽雅 清香四溢 景色迷人 奮發(fā)向上 茁壯成長(zhǎng) 三五成群 熱鬧歡騰 款款清歌 家家戶戶 田園風(fēng)光 炊煙裊裊 一縷青煙 依山傍水 青山環(huán)抱 綠蔭環(huán)繞 叢林掩蔽 錯(cuò)落有致 美麗富饒 阡陌縱橫 五谷豐登 六畜興旺 雞鳴狗吠 瓜熟蒂落 坐北朝南 稻浪金黃 狼尾谷穗 禾苗茁壯 一望無(wú)際 良田萬(wàn)頃 稻穗沉甸 麥浪翻滾 棉田銀浪 稻香醉人 稻香撲鼻 秧苗油綠 金黃麥浪 精耕細(xì)作 樹(shù)木蔥籠 密林深處 森林茂密 樹(shù)林幽靜 茂林秀竹 林海浩瀚 林海茫茫 樹(shù)高林密 野草遍地 綠草茸茸 芳草鮮美 芳草萋萋 青草如茵 綠草如茵 綠草如絲 綠草如氈 綠竹叢叢 綠竹成林 翠竹曼舞 雪松翠竹 翠竹冷杉 水渠縱橫 水渠環(huán)山 湖光山色 清澈見(jiàn)底 清澈透明 碧波蕩漾 澄碧透明 粼粼碧波 田間小路 羊腸小路 崎嶇山路 陽(yáng)光大道 金光大道 絲綢古道 黃土大道 砂石大道 柏油馬路 瀝青馬路 蜿蜒盤旋 鵝卵石路

寫景好句好段：

1、柳葉打著卷兒，小花卉低著頭，大地冒著熱氣，湖水熱得棘手，蜻蜓低低地飛在湖面上打轉(zhuǎn)，這是它在向魚(yú)兒報(bào)信：好動(dòng)靜---就要下雨了！

2、"丁冬"的溪水聲，陪伴著風(fēng)吹竹葉"沙沙"的聲響，奏成了一曲柔美而動(dòng)聽(tīng)的歌曲。天天清晨，當(dāng)熹微的曙光照射進(jìn)竹林時(shí)，林子顯得額外秀美：小溪濺起的簇簇水花，在陽(yáng)光下晶亮透亮；陣陣薄霧，似穿著輕紗的仙女們?cè)诹种写┬小Ｐ∩叫褋?lái)了，打了幾個(gè)呵欠，一陣涼風(fēng)從濃蔭深處吹來(lái)；露珠醒來(lái)了，在草葉上一個(gè)勁地眨巴亮閃閃的眼睛；鳥(niǎo)兒剛醒來(lái)了，蹦蹦跳跳地爭(zhēng)著唱出凌晨的第一支歌……

3、青草、蘆葦和紅的、白的、紫的野花，被高懸在天空的一輪熾熱的太陽(yáng)蒸曬著，氛圍里布滿了甜醉的氣息。

4、秋，勞績(jī)的時(shí)節(jié)，金黃的時(shí)節(jié)--同春溝通心愛(ài)，同夏溝通熱心，冬溝通誘人。

5、峽江兩岸的山直起直落，高得讓人頭暈。

6、太陽(yáng)正被薄云纏繞著，放出淡淡的耀眼的白光。

7、清晨，太陽(yáng)像個(gè)剛出門的新媳婦，羞答答地露出半個(gè)臉來(lái)。寫景的好詞好句好段

8、學(xué)校里有誘人的四序：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的炎天，楓紅菊香的秋日，松青皎潔的冬天。

9、那天，天熱得發(fā)了狂。太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上現(xiàn)已著了火，一些似云非云、似霧非霧的灰氣，低低地浮在空中，使人認(rèn)為憋氣。

10、山下一片杏花如云。山溝里溪水旋轉(zhuǎn)，奔騰跳動(dòng)，丁冬作響，銀霧飛濺。隨處都是活力，就連背陰處的薄冰下面，也流著水，也游著鱗次櫛比的小魚(yú)。

11、驕陽(yáng)當(dāng)空，路途兩旁，精悍的谷物熱得彎下腰，低著頭。蚱蜢多得像草葉，在小麥和黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，公布弱小而喧鬧的鳴聲。

12、井岡山五百里林海里，最使人難忘的是毛竹。從遠(yuǎn)處看，郁郁蒼蒼，重重疊疊，望不到頭。到近處看，有的修直屹立，猶如昔時(shí)山頭的崗哨；有的鱗次櫛比，猶如匿伏在深坳里的奇兵；有的竹筍，出生還不久，卻也婀娜多姿，別有一番神采。

13、荷塘的四周，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高坎坷低的都是樹(shù)，而柳樹(shù)最多。這些樹(shù)將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段安定，像是特為月光留下的。樹(shù)色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但柳樹(shù)的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹(shù)梢上模恍惚糊的是一帶遠(yuǎn)山，只有些粗默算了。樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈火，愁眉苦臉的，是渴睡人的眼。這時(shí)分最熱烈的，要數(shù)樹(shù)上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱烈的是它們的，我什么也沒(méi)有。

14、天氣老是很明朗，湛藍(lán)的天空中一絲云也沒(méi)有，我經(jīng)常仰面仰望，認(rèn)為老舍筆下草原的天空就是這樣的---天是那么高那么藍(lán)。看著看著，本人的心也認(rèn)為坦蕩起來(lái)。偶爾有只小鳥(niǎo)從天空飛過(guò)，會(huì)讓你的的心也會(huì)為之一顫，認(rèn)為人如果同鳥(niǎo)兒溝通快活自在，那有多好。

15、晨曦初照，而山像怕羞的少女，若隱若現(xiàn)，日落西山，余光橫照。

16、春天，那太陽(yáng)暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人渾身舒坦。

17、冬天的太陽(yáng)像玉輪一樣慘白無(wú)力。

18、深秋的太陽(yáng)像被罩上橘紅色燈罩，放射出柔和的光線，照得身上、臉上，暖烘烘的。

19、晴朗今后，地上泛起了一道道縫隙，這些縫隙不知在什么時(shí)分逐漸地?cái)U(kuò)展了，以是冒出了一個(gè)像小尖塔的竹筍，而且都戴著一頂頂有黃穗的小帽子，它們就是竹子的子孫--筍。筍，在春天溫順的懷有里，敏捷地往上長(zhǎng)，聽(tīng)爸爸說(shuō)，一個(gè)下雨的黃昏，筍能長(zhǎng)高二尺多哩！

20、沒(méi)有敢仰面看一眼太陽(yáng)，只以為到處都耀眼，空中、屋頂、地上，都是白亮亮的一片，白里透著點(diǎn)紅，由上到下整個(gè)像一面極大的火鏡，每條都是火鏡的核心，宛如一切東西就要熄滅起來(lái)。

21、漓江的水波平如鏡，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清，清得可以看見(jiàn)水底的沙石；漓江的水非常綠，綠得像夏天的草地

22、初夏時(shí)節(jié)，各色野花都開(kāi)了，紅的、紫的、粉的、黃的，像繡在一塊綠色大地毯上的輝煌斑駁；成群的蜜蜂在花從中忙碌著，吸開(kāi)花蕊，勤懇地飛來(lái)飛去。

23、幽幽的深谷顯的駭人的清靜和陰冷。

24、散步學(xué)校，只見(jiàn)整座學(xué)校成了銀妝素裹的國(guó)際；聳立著大樓披上了皎白的素裝；小樹(shù)苗的枝條釀成了癡肥的銀條；淡綠的樹(shù)葉與紅彤彤的花瓣充滿了晶亮的霜花。這統(tǒng)統(tǒng)真是難以用言語(yǔ)描寫，令我賞心好看、賞心悅目。

25、林子的土壤混合著奇怪的氣息，草葉逐步地探頭，在樹(shù)根，在灌木叢，在你的腳下，寧?kù)o地延長(zhǎng)著不為人知的淺綠。像淡淡的水粉。

26、秋日無(wú)風(fēng)，美文摘抄，氛圍有些死板。偶爾下一點(diǎn)小雨，也讓你倍感恬靜。聞著土壤的氣息，潮濕的氛圍滋潤(rùn)著你的臉，看著大天然中爛漫的顏色，你會(huì)不覺(jué)的張開(kāi)手臂，仰起頭，暗暗閉上眼睛，來(lái)一次深呼吸，而今，你就是那一片葉子，一朵小花，一顆果實(shí)……你會(huì)融于秋的生命里。

27、正是三月天，曠野天顯得極高，也極清。郊外酥酥軟軟的，草發(fā)得很是嫩，個(gè)中有了蒲公英，一點(diǎn)一點(diǎn)的淡黃，使民氣神兒幾分泛動(dòng)了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著柳樹(shù)，綠得有了煙霧，暈得如夢(mèng)凡是，不由得近去看時(shí)，枝梢卻沒(méi)葉片，皮下的頭緒是楚楚地勾當(dāng)綠。

28、遽然想起采蓮的來(lái)了。采蓮是江南的舊俗，猶如很早就有，而六朝時(shí)為盛，從詩(shī)篇里可以約略曉得。采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小舟，唱著艷歌去的。采蓮人不消說(shuō)很多，尚有看采蓮的人。那是一個(gè)熱烈的時(shí)節(jié)，也是一個(gè)的時(shí)節(jié)。梁元帝《采蓮賦》里說(shuō)得好：以是妖童媛女，劃船心話：[益鳥(niǎo)]首徐回，兼?zhèn)饔鸨昏⒁贫鍜欤麆?dòng)而萍開(kāi)。爾其纖腰束素，耽擱顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而含笑，畏傾船而斂裾。

29、上到下整個(gè)像一面極大的火鏡，每條都是火鏡的焦點(diǎn)，仿佛一切東西就要燃燒起來(lái)。

30、太陽(yáng)一到秋天，就將它的毫光全撒向人間。瞧，田野是金黃的，場(chǎng)地是金黃的，群山也是金黃的。

31、春天使大地臉孔一新，春天給學(xué)校滿園春色，春天給咱們歡悅和祈望，催促咱們高昂向上。

32、立馬草原。雪山腳下，會(huì)不會(huì)有一群溫順?lè)蕢训呐Ｑ颍繒?huì)不會(huì)有一群熱情奔放的駿馬，正在歡快的馳奔？藍(lán)藍(lán)的天上會(huì)不會(huì)飄著幾朵白云？那輪金色的太陽(yáng)會(huì)不會(huì)光芒四射？在寬闊的草原上，你會(huì)不會(huì)豪情如那展翅翱翔的雄鷹？你會(huì)不會(huì)有豪情萬(wàn)丈的歌聲？

33、奧妙的朝霞。紅的像火，亮的像陽(yáng)，美的像畫(huà)…

34、初夏，石榴花逐漸開(kāi)放了，綠葉襯紅花，奇麗極了。眺望，它像一片烘烘點(diǎn)火的猛火，又像黃昏升起的紅彤彤的晚霞。

35、這里除了慶幸，尚有淡淡的芬芳，香氣猶如也是淺紫色的，夢(mèng)鄉(xiāng)凡是暗暗地覆蓋著我。遽然記起十多年前家門外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵素來(lái)都是稀落的，東一穗西一串孤獨(dú)地掛在樹(shù)梢，猶如在察顏觀色，探詢什么。其后爽性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中其它紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。當(dāng)時(shí)的說(shuō)法是，花和生存犯錯(cuò)有什么一定接洽。我曾可惜地想：這里再看不見(jiàn)藤蘿花了。

36、山溝被雪填平了，和山背一樣高，成了一片片平淡的雪鋪的大廣場(chǎng)。

37、只見(jiàn)遠(yuǎn)處有一座迷蒙的巨峰突起，周圍還有幾十座小石峰。細(xì)致一看，那巨峰像手握金箍棒的孫悟空，那些小峰就像抓耳腮的小猴。瞧瞧，孫悟空正領(lǐng)著它的孩子們向南天門殺去呢。微白的天空下，群山蒼黑似鐵，莊嚴(yán)、肅穆。紅日初升，一座座山峰呈墨藍(lán)色。

38、花和人都市碰著各式百般的可憐，然則生命的長(zhǎng)河是無(wú)盡頭的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，哪里滿裝生命的瓊漿釀，它張滿了帆，在這亮光的花的河道上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，構(gòu)成了萬(wàn)花輝煌的勾當(dāng)?shù)钠俨肌?/p>

39、過(guò)了這么多年，藤蘿又著花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布方案遮住了粗大結(jié)實(shí)的盤虬臥龍般的枝干，不絕地流著，流著，流向人的心底。

40、潮水漸漸地退了，水面也慢慢地平靜了下來(lái)，就像漲潮前一樣，黑壓壓的人群一邊疏散，一邊興奮地議論著。我仍然心驚肉跳，生怕潮水還會(huì)打上岸來(lái)。回頭望望波光粼粼的水面，我深深地吸了一口氣

41、晚秋了，太陽(yáng)懶洋洋地掛在天上，像個(gè)老公公露著笑臉在打打盹。

42、今晚如有采蓮人，這兒的蓮花也算得"過(guò)人頭"了；只不見(jiàn)一些流水的影子，是不行的。這令我畢竟惦著江南了。--這樣想著，猛一仰面，不覺(jué)已是本人的門前；暗暗地開(kāi)門進(jìn)去，什么聲息也沒(méi)有，妻已睡熟良久了。

43、站在這里一看，真怪，山簡(jiǎn)直變了樣，它們的形狀與在平原或半山望下去大不雷同，它們變得十分層疊、紊亂，宏偉而奇特。往上瞻仰，山便是天，天也是山，前后左右滿是山，宛如你的鼻子都可隨時(shí)觸到山。

44、登山那天早晨，大雨剛過(guò)，山谷之間到處都是漫漫云霧。我們經(jīng)過(guò)了百歲宮、四香閣，直到天臺(tái)峰下的鳳凰古松前。仰望天臺(tái)峰上云霧繚繞，山徑蜿蜒曲折，像一條彩帶從云間飄落下來(lái)，游人似小白點(diǎn)零零星星散布在彩帶上，緩緩向上移動(dòng)著。

45、和煦的陽(yáng)光，透過(guò)稠密的樹(shù)葉灑落下來(lái)，成了點(diǎn)點(diǎn)金色的光斑

46、冬天的太陽(yáng)像月亮一樣蒼白無(wú)力。

第7篇：描寫雪的好詞好句范文

1、柳條里的旭日渾圓，紅彤彤，從江水中剛剛清沐而出，新的像剛出生的嬰兒。柳葉縫里篩下許多光暈，柳樹(shù)拉出很長(zhǎng)很長(zhǎng)的樹(shù)影。河風(fēng)微微吹著，樹(shù)枝拂動(dòng)，有時(shí)枝葉間顯現(xiàn)三五個(gè)人形，那是晨練的人們，或者著一身凈白的運(yùn)動(dòng)衫，或者穿一件很寬松的衫子。

2、清晨，我漫步在池塘邊，兩旁高聳的一棵棵梧桐樹(shù)和柳樹(shù)在微風(fēng)中點(diǎn)頭，魚(yú)兒在水中自由自在地游來(lái)游去，塘邊的野花倒映水中，美麗極了。

3、清晨空氣很清新，走在香樟樹(shù)下，仰望香樟樹(shù)，茂密的枝葉把天空封住了，整個(gè)樹(shù)頂像一個(gè)到扣的綠色大鍋。有老人把鳥(niǎo)籠掛在樹(shù)枝上，小鳥(niǎo)清脆婉轉(zhuǎn)的叫聲，在清晨顯得那么優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。

4、天，天氣特別好，外面的空氣很是新鮮，嫩綠的青草，迎著溫柔的晨風(fēng)搖搖擺擺地伸展著腰枝，草尖上閃亮著晶瑩的露珠，滾動(dòng)著、閃亮著；一朵朵盛開(kāi)的不知名的小花被露水滋潤(rùn)著，開(kāi)的笑盈盈的；空氣里濕潤(rùn)潤(rùn)的，青蔥的枝葉、芬芳的花蕾，散發(fā)出濃郁的清香，呼吸起來(lái)讓人感到格外清爽。

5、霧氣騷動(dòng)起來(lái)了，好像是白姑仙女要收回那美麗的虛影。當(dāng)薄紗一縷縷地漸漸消逝之際，整個(gè)大地也在一分分地顯露出來(lái)了。

6、陽(yáng)光明媚、晨雞報(bào)曉、燕語(yǔ)鶯啼、萬(wàn)物初醒、空氣清新、雄雞報(bào)曉、朝霞滿天、晨光熹微、晨雞報(bào)曉

7、清晨的景色竟是這樣的迷人，使我陶醉，一切都是那樣的和諧、新鮮、清麗，忙忙碌碌的人們?cè)谶@種親切快樂(lè)而又十分和諧的氛圍中，又開(kāi)始了新一天的工作。

9、遠(yuǎn)望村莊，周圍炊煙已經(jīng)裊裊升上天空。山腳下一片片青翠的竹林，鳥(niǎo)兒們正在高只地追逐嬉戲，給清晨增添了無(wú)限的生機(jī)。

10、清晨，剛打開(kāi)窗戶，一股新鮮空氣迎面撲來(lái)。伴隨著一縷縷金色的光芒，太陽(yáng)出來(lái)了，露出了慈祥的笑臉。在朝陽(yáng)的照耀下，院子里的太陽(yáng)花慢慢地開(kāi)了，珍珠似的露珠像娃娃一樣調(diào)皮地在綠葉上滾動(dòng)著。

11、清晨，整個(gè)世界是清亮的，陽(yáng)光透過(guò)淡淡的震氣，溫柔地灑在萬(wàn)物上，別有一番賞心悅目的感覺(jué)。

12、過(guò)了一會(huì)，東方亮了起來(lái)，霞光萬(wàn)道，太陽(yáng)冉冉升起。露出了半邊臉，漸漸的大了，不一會(huì)，整個(gè)紅得像大火球似的太陽(yáng)全跳了出來(lái)，非常耀眼。

13、晨風(fēng)微微吹來(lái)，一顆顆晶瑩透亮的露珠順著葉子滑下來(lái)，歡快地跳躍著。綠油油的小草在柔和的晨光下蘇醒了，在雨露的洗刷下顯得更加綠了。

14、朝陽(yáng)透過(guò)碧紗的窗簾，大地早已一片大白。()

15、道旁的小花上綴滿了晶瑩的露珠，如同一顆顆閃閃發(fā)光的鉆石，搖搖欲墜；清風(fēng)徐來(lái)，花香襲人，火紅的雞冠花，向上攀登的牽牛花，嬌艷的月季花……爭(zhēng)芳斗艷、姹紫嫣紅。電線桿上不知哪只小鳥(niǎo)亮開(kāi)了歌喉，那嘰嘰喳喳的聲音，霎時(shí)組成一首首奇妙的樂(lè)曲。

16、吸著新鮮晨氣，觀看天上的白云，一片片云彩有的像獅子、有的像馬、還有的像魚(yú)……，各式各樣，好看極了。

17、薄薄的霧氣在樹(shù)林的空隙里慢慢地串行，初升的太陽(yáng)把大樹(shù)的枝頭照得金黃金黃。

19、早春的清晨，呵一口氣，一團(tuán)水氣淡淡地升起。跺一跺腳，“嘭嘭”地能聽(tīng)到空氣中的回音。一陣微風(fēng)從對(duì)面不遠(yuǎn)的樹(shù)林邊吹來(lái)，掠過(guò)臉頰，讓人覺(jué)得一絲寒意，又讓人有些莫名的興奮。

20、晨曦徐徐拉開(kāi)了帷幕，又是一個(gè)絢麗多彩的早晨，帶著清新降臨人間。

21、公雞“喔喔喔喔”的聲音把我叫醒了，原來(lái)天亮了，清晨空氣格外的清新，太陽(yáng)公公跳出了地平線，把柔和的陽(yáng)光均勻地灑在綠樹(shù)、草地上，花草散發(fā)著香氣，綠葉散發(fā)著清新的氣息。

第8篇：描寫雪的好詞好句范文

好詞摘抄：

五光十色，波光粼粼，湖光山色，美不勝收，風(fēng)景秀麗，清澈見(jiàn)底

好句摘抄：

1、雨后的空氣泛著甜潤(rùn)的味道，波色瀲滟的湖面籠罩著一層薄薄的水汽，宛若輕柔的面紗般，朦朧了西湖國(guó)色天香的美麗容顏。夕陽(yáng)終于趕在暮色蔓延之前掙出云層，在湖面灑下一片斑駁。湖畔的垂柳掩映著在夕陽(yáng)下浮光躍金的湖水。如煙般的綠色與夕陽(yáng)的金色交相輝映，暈得如夢(mèng)一般。

2、西湖的水也很美。那碧藍(lán)的湖水是人們很少看見(jiàn)的，藍(lán)地讓你分不清哪里是藍(lán)天哪里是湖水。我坐著船在西湖上游覽，我靜靜地聽(tīng)著船漿激起的水的聲音……

3、白天我們坐在船上看西湖的風(fēng)景，到了晚上，天黑了，雖看不清西湖旁邊的美景，但我們看到了更美麗的景色，那就是三潭映月，把月亮分成了三個(gè)，倒映在水里那可真叫美。古人說(shuō)把西湖比作西施，我看一點(diǎn)也不假。

4、一顆顆星星嵌在天空上，星星還是那么耀眼，湖面還是那么平靜。月光靜靜地瀉在一片花朵上，猶如剛剛洗過(guò)的牛乳一般，清晰，動(dòng)人。

5、到了西湖，四面到處是花朵，湖中央開(kāi)滿了荷花。遠(yuǎn)近都長(zhǎng)滿了桂花樹(shù)。高低都長(zhǎng)滿了樹(shù)。我坐在池邊，想著這是自己的天地。也許現(xiàn)在是吧！在這里，無(wú)論我想什么，說(shuō)什么，做什么。都沒(méi)人管，也沒(méi)人能聽(tīng)到。似如人間仙境也！

6、夏季，西湖的湖面上，荷葉、荷花挨挨擠擠。最引人注目的是那潔白如玉的荷花，嫻靜、素潔，真是“出污泥而不染。”荷葉托著那些晶瑩、如瑪瑙般的露珠，又守護(hù)著亭亭玉立的荷花和胖胖的花骨朵，就簡(jiǎn)直是一幅用大畫(huà)家的畫(huà)卷也不上的美麗風(fēng)景畫(huà)。

7、夏夜，月光如流水一般，靜靜地瀉在了湖面上。湖水泛起層層碧波，反射著銀色的光輝。柳蔭下的青蛙不安分起來(lái)，蟋蟀也歡快地彈起琴來(lái)。對(duì)岸的燈光伴著游船上的燈火輕輕搖曳著，晚風(fēng)習(xí)習(xí)，游人在竊竊私語(yǔ)。空氣中忽然開(kāi)始彌漫清幽的香氣，靜謐之中，恍若聽(tīng)到了荷花綻放的聲音……

8、游西湖也是有講究的。有句老話在杭州婦孺皆知：日西湖不如夜西湖，夜西湖不如雨西湖。如此看來(lái)，雨西湖在西湖該是最盛。上天眷顧，我在游湖時(shí)，便正趕上了一陣蒙蒙細(xì)雨。

9、西湖的冬天也不例外。雖然花兒都謝了，但湖水還是清澈見(jiàn)底，盛開(kāi)的梅花更是美麗無(wú)比；雪天，銀裝素裹，河堤邊的孩子們?cè)跉g快的玩耍，歡笑聲，雪飛聲，合在一起，變成了一首美妙的交響曲。

10、秋季的西湖，是一派成熟的景色。岸邊十里飄香的桂花呀，真讓人留戀往返；湖面上，荷葉像害羞的小女孩，都低下了腦袋，躲藏了起來(lái)，她們?cè)谔嵝押偷戎藗內(nèi)ゲ赡歉碌纳徟耗亍＿@時(shí)候，人們劃著輕快的小船，哼著悠閑的小曲，輕輕地采下蓮藕。那一只只蓮藕呀，白白胖胖的，真象一個(gè)個(gè)的小胖娃娃，讓人愛(ài)不釋手。你要是從筐子里隨便揀上一只，洗洗干凈咬上一口，脆生生的，那味兒一直能甜到你心里。

11、濃濃，厚厚的云層遮住了夕陽(yáng)，可總有那么幾縷的陽(yáng)光淘氣地跳出來(lái)，帶著些稚氣，瀉在靜靜的荷塘上，深夜的荷葉上滾著幾滴水珠耶若有若無(wú)地閃著金光。畫(huà)廊被夕陽(yáng)拖出了長(zhǎng)長(zhǎng)的斜影，湖中小亭的倒影也隨著幽風(fēng)微微搖動(dòng)，云層被鑲上一層冷遼的金邊。很美！沒(méi)得有些讓人驚心動(dòng)魄！可是，他畢竟是被云層遮住了，將面臨的，只能是黑暗。

12、來(lái)到西湖邊，荷花一朵朵，有的還是花骨朵兒，不想露出美麗的笑臉，有的只張開(kāi)了一兩朵花瓣，有的把全部的美麗展示給我們看，美極了。

13、你再看那西湖的魚(yú)，一條比一條歡快，有的還蹦出水面，好像在給你打招呼。船過(guò)去之后，湖面上就出現(xiàn)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水波，美麗極了。在西湖兩邊種的柳樹(shù)一棵比一棵茂盛，它們都把腰彎著好像是在照鏡子。呦！快看，那不是一列大雁嗎，排著“一”字的隊(duì)伍，從西湖上方飛過(guò)，這真是給西湖又添了一道風(fēng)景線。

14、西湖的四季是美的。春回大地，走在西湖百花齊放的白堤、蘇堤上眺望著湖面，只見(jiàn)湖面上波光粼粼，輕舟蕩漾，三潭映月如寶石般嵌在湖面。柳絲時(shí)而輕拂你的臉頰，時(shí)而在輕輕地掠過(guò)頭上、肩上，再配上輕微地?fù)u櫓聲和遠(yuǎn)處動(dòng)聽(tīng)地琴聲，那是多么讓人陶醉呀！

15、站在斷橋處向遠(yuǎn)處望去，滿的荷花在竟香開(kāi)放。綠的葉，紅的花，再加上水，橋，真是一幅美麗的畫(huà)。一陣微風(fēng)吹拂，媽媽滿湖的荷花在搖擺著它們那美麗苗條的身材。有的彎著腰，仿佛是正在做著健美操；有的猶如是一個(gè)個(gè)小姑娘羞羞答答的低著頭；有的如是一位位少女在跳舞，這舞是多么令人陶醉；有的好象是天仙下凡，聽(tīng)到了優(yōu)美的音樂(lè)不由自主的翩翩起舞……

16、天黑了，當(dāng)西湖那沉魚(yú)落雁的容貌就要完全被暮色掩去時(shí)，湖對(duì)岸的燈光忽然亮了起來(lái)，一剎間的一片金碧輝煌令人宛若進(jìn)入仙境一般。

17、陽(yáng)光溫柔地撒在漣漪粼粼的湖面上，閃著道道耀眼的金光，“三潭印月”就淋浴在這霞光里。三座古塔，三足鼎立，露出水面約兩米。塔的腹部有五個(gè)圓孔，據(jù)說(shuō)每當(dāng)中秋之夜只要在圓孔里點(diǎn)上一根蠟燭，光束透過(guò)圓孔倒映在水面上，可以同時(shí)出現(xiàn)真的、假的、虛的、實(shí)的幾十個(gè)月亮。

18、西湖，是一首詩(shī)，一幅天然圖畫(huà)，一個(gè)美麗動(dòng)人的故事，是天下文人墨客的寵兒。能與“淡妝濃抹總相宜”傾國(guó)女子西施相比的，恐怕天下唯有此湖。

第9篇：描寫雪的好詞好句范文

一、利用電教設(shè)備，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。在課堂中只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，才能實(shí)現(xiàn)真正的高效教學(xué)。電教設(shè)備可以在課堂中為學(xué)生們展示視頻、音頻以及圖片等，使學(xué)生在課堂中不僅僅局限于只聽(tīng)教師的賞析解讀，而是通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感官的刺激，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。比如在教學(xué)《紀(jì)念劉和珍君》時(shí)，教師可以使用多媒體為學(xué)生展示魯迅先生的生平事跡和寫作風(fēng)格，為學(xué)生們展示當(dāng)時(shí)的寫作背景，這樣學(xué)生利用豐富的想象力，就可以想象出劉和珍被害時(shí)的場(chǎng)景，深深體會(huì)到“沉默呵，沉默呵，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”的郁悶憤怒之情。比如教師在講《沁園春?雪》時(shí)，教師可以使用多媒體為學(xué)生們播放名家朗誦的音頻，讓學(xué)生體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的豪邁胸襟，然后再讓學(xué)生們感受中國(guó)北方“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的雄奇場(chǎng)景。最后，教師讓學(xué)生們根據(jù)自己的體會(huì)，暢談如果自己看到這樣的場(chǎng)景會(huì)是怎樣的感受。這樣利用電教設(shè)備充分還原文本背景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會(huì)到情景交融的美感，最終達(dá)到提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)。現(xiàn)在的學(xué)生接觸到的事物比較多，課堂中，教師只有多采用新的教W方式，或者灌輸新的思想內(nèi)容、解題技巧，并且講解透徹，學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生興趣。所以教師在講課時(shí)，應(yīng)該利用電教設(shè)備為學(xué)生展示更多、更精彩的內(nèi)容，使學(xué)生能夠在課堂中不斷接觸到新的知識(shí)，讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、利用電教設(shè)備，提升學(xué)生的閱讀能力

高中生想要提升自身的文學(xué)素養(yǎng)，首先必須提升自己的閱讀能力，多讀書(shū)，讀好書(shū)，不斷積累素材，積累好詞佳句，然后才能不斷地提升寫作能力。教師在利用電教設(shè)備教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，同時(shí)在課上可要為學(xué)生們安排適量的學(xué)習(xí)任務(wù)。教師可以使用多媒體為學(xué)生展示豐富的閱讀技巧，比如略讀、精讀等，并且在安排閱讀任務(wù)時(shí)，為學(xué)生展示一些合適的閱讀問(wèn)題，使學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀，最終提升自己的閱讀能力。并且教師在平時(shí)可以使用多媒體和同學(xué)們分享一些優(yōu)美的故事或者好句子等，讓學(xué)生們賞析，提升學(xué)生的閱讀能力。比如教師在講《我有一個(gè)夢(mèng)想》時(shí)，可以使用多媒體為學(xué)生展示一些種族歧視的問(wèn)題，讓學(xué)生們深切體會(huì)黑人在美國(guó)被歧視的悲慘遭遇，進(jìn)而體會(huì)作者的思想感情。然后向?qū)W生們提問(wèn)：作者為什么會(huì)有這樣的夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想是什么，在當(dāng)代，要怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想？這樣讓學(xué)生們帶著這些問(wèn)題閱讀全文，學(xué)生就可以有很深的感受，不僅能夠提升學(xué)生的閱讀能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的深入思考。教師還可以使用多媒體為學(xué)生展示一些新聞或者評(píng)論等，豐富學(xué)生的閱讀材料，讓學(xué)生養(yǎng)成喜愛(ài)閱讀的習(xí)慣，提升自身的思想素養(yǎng)，并且在閱讀過(guò)程中深入思考，提升自身的思維能力。

三、利用電教設(shè)備。提升學(xué)生的寫作能力