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第1篇：如何轉變工作作風范文

通過年的工作總結，總的來看行政后勤部門的工作作風是好的，但部分科室人員仍存在著管理不嚴、手段不硬、制度落實不到位、個別管理者講面子、看人情，部門之間積極配合能力差，整體觀念不強，缺乏開拓精神和創新意識，深入一線調查研究解放問題的能力差等現象。這些存在的問題，嚴重影響了機關的工作效率和效果，損害了機關的形象，挫傷了一線工作人員的積極性，給醫療機構各項工作的推進增加了摩擦力。

那么行政后勤機關工作人員如何體現“一切為了病人，一切方便病人”的服務宗旨？如何轉變觀念，改進工作作風？如何樹立良好的工作作風和形象就成為目前急待研究解放的一個問題。

行政后勤部門大部分都是職能科室，是醫療機構管理的骨干力量，是貫徹落實醫療機構各項規章制度和任務的具體實施者，因此，必須轉變工作作風，圍繞醫療機構工作中心，密切配合，齊抓共管，精誠團結，確保政令暢通。

第2篇：如何轉變工作作風范文

一、加強組織領導，深化思想認識。

市“講正氣、樹新風”主題教育活動動員會后，我們黨委高度重視，早計劃，早安排，及時召開了專題會議，針對我們實際情況進行了精心組織和安排，從思想、組織、輿論、工作力量等方面進行了充分的準備。為切實加強對全局教育活動工作的領導，我們成立了“講正氣、樹新風”主題教育活動領導小組，下設綜合組、宣傳組、督查小組和綜合治理組四個工作小組，落實了辦公場所，抽調了骨干力量。并結合我們實際，認真研究制定了《我們“講正氣、樹新風”主題教育活動實施方案》，高質量、高標準、嚴要求。為保證第一階段的學習效果，我們認真制定了第一階段集中學習日程，同時為全體機關干部配備了統一的學習專用筆記本，確保了活動的順利開展。

開展“講正氣、樹新風”主題教育活動，關鍵是抓好思想發動。為此，我們早安排、早部署，經過認真籌備，于4月8日召開了我們“講正氣、樹新風”主題教育活動動員大會。會上組織學習了市委的有關文件，傳達了市委領導的講話精神。局黨委書記---作了動員講話，就我們如何開展好“講正氣、樹新風”主題教育活動，從時間安排、工作目標、方法步驟、注意事項等四個方面做出了具體安排和部署。通過廣泛宣傳，深入發動，進一步深化了機關干部的思想認識，把全體機關干部思想真正統一到“講正氣、樹新風”主題教育活動上來，切實轉變學風和工作作風，推動各項工作的順利開展，確保活動取得實效，為我們社會各項事業的發展作出自己更大的貢獻。

二、抓好學習培訓，提高學習效果。

為保證學習效果，我們要求機關干部要切實解決好工學矛盾，做到“學習、工作兩不誤”，既要收到高質量的學習效果，又要確保工作的高效率。全局從動員會后，采取集中學習，相互討論、自學等活動形式，認真組織了每周不少于2天的集中學習。按照市局的要求系統地學習了《“講正氣、樹新風”主題教育活動讀本》等內容。在學習中，全體干部始終學習態度端正，做到不遲到、不早退，按時參加學習培訓，認真聽取講解，認真作好學習筆記。在學習中，我們堅持理論聯系實際的學風，緊密結合自身的思想、工作、作風，抓好理論學習，著眼于運用理論解決實際問題，做到學有所得、學有所悟、學以致用、學用結合、邊學邊改。每名干部還根據自身學習情況，結合自己的思想和工作實際，擬定發言提綱，積極參加討論，認真撰寫學習心得體會不少于8篇。

通過學習，使全體干部受到了一次深刻的思想政治教育，思想認識和覺悟得到了進一步的提高，強化了服務意識，人人精神面貌煥然一新，個個干勁倍增，認真履行崗位職責，受到了廣大群眾的好評。

三、創新活動載體，注重學習實效。

為使“講正氣、樹新風”主題教育活動開展的有聲有色，積極參與市委、市政府組織“講正氣、樹新風”主題教育活動的系列報告會。

一是開展了“講正氣、樹新風”主題教育活動學先進、如何轉變學風、工作作風專題討論活動。學習是為了什么？我們該如何轉變我們的學風和工作作風？圍繞這些問題，我們要求每一個部門，每名干部都要結合自身工作實際，提出自已的具體要求，在專題討論會上進行討論。通過大討論，廣泛征求意見和建義，對照先進，彌補不足，切實轉變工作作風，做好本職工作。

二是開展以“我們手中的權力是誰賦予的，怎么為人民用好權”為主題的演講學習心得，表達了一顆顆對黨的事業的赤膽忠心。

三是以實際工作推動“講正氣、樹新風”主題教育活動。學習是為了推動工作，通過學習，真正轉變了工作作風，使我們的“講正氣、樹新風”主題教育活動取得了實實在在的效果，真正落實在了實際工作上，落實在了解決具體問題上，落實在了為企業辦實事上。學習中，正值年檢驗照之際我們開展“興企強市”工程，為企業預約服務和上門服務年檢驗照活動。通過“講正氣、樹新風”主題教育活動的學習，把全體干部的思想統一到了“求真務實、加快發展”上來，為確保今年各項目標任務的順利完成奠定了良好的基礎。

雖然我們“講正氣、樹新風”主題教育活動取得了初步成效，但仍然存在一些差距和不足，主要是機關干部之間在理論學習上存在著不平衡，有的干部在理論學習上鉆研不深，對有些問題理解得不全面不透徹，有的理論學習與實際工作結合的不夠緊密，認識比較膚淺，水平不高等。針對這些問題，下一步我們的工作重點是：

1、認真抓好分析評議階段的工作。嚴格按照程序，杜絕形式主義，講求針對性和實效性。在廣泛聽取和征求意見的基礎上，認真查找突出問題，做到邊查邊改，促進工作的有效開展。

第3篇：如何轉變工作作風范文

關鍵詞中職 教育工作 轉變

1 轉變工作觀念

觀念是行動的先導，只有轉變觀念才能有效地改變行動。要轉變觀念，尤其是要改變對后進生的看法。后進不等于差，差也不是每個方面都差。孔子曾經就說過，三人行，必有我師。在筆者就職的中職學校每年舉辦的技能節上，很多的學生表現出了很高的技術能力和藝術才能。看著一架架機器在他們手中輕快地運轉，一張張餐巾幻化成一朵朵美麗的花，一張張素描在他們的筆下栩栩如生，這個時候你不會認為她（他）們是考不上高中的后進生，是無法接受高等教育的差生，而是一個個人才、精英！

可能有些教育工作者認為人才、精英是那些高學歷的人，研究生、博士才是這個社會的人才、精英。這種人才觀要不得！筆者并不提倡大家都要有去基層工作的螺絲釘精神、奉獻精神，但是人盡其才，各得其所才是這個社會和諧發展的必要前提。寸有所長，尺有所短。中等職業學校的根本定位就是培養一專多能的技術型人才，能夠自食其力、創造社會財富，而不是坐以待斃的“廢材”。

其實，后進生也有追求，也有人生的目標和理想。后進生在學習上積極性不高，是有其原因的。庖丁解牛，游刃有余，是因其析紋理，剖肢節。對于后進生，也要這樣。找到其懶散、消極的病理，對癥下藥，才能藥到病除。教育不是萬能的，不能夠把所有的東西都教會、教好。但是“孺子不可教”這句話不應該出現在一個教育工作者的人生格言中。我們有義務，同時我們也應該有熱情去教好每一個學生。

2 轉變工作作風

我們黨一直倡導優良的工作作風。教育作為百年大計、靈魂工程，更應該樹立優良的工作作風。但是，目前在我們的教育實踐中，有些教育工作者的工作作風不正。

一是工作積極性不高，表面文章做得好。教育是一項責任重大的事業，肩負國家的興衰。近代著名教育家梁啟超先生曾經說過“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球”。很多教育工作者卻染上了務虛風氣，專做表面工作，應付學生，應付學校檢查。如此，既有負于國家的重托，亦有愧于學生的期望。

二是馬虎了事，對教育工作不熱情。很多教師把工作僅僅作為工作，而不是一項事業；把工作作為生活保障的必須，而不是體現人生價值的選擇。對工作中出現的問題，沒有仔細地去研究；對學生們出現的新動態，沒有去了解；對教育的新理念，沒有去關注。學生感受到了老師的這種不熱情，自然學生也就不會與老師親近。長此以往，師生之間的感情也就疏遠。現在社會上對教師的尊重程度有所降低，學生對老師信任敬重的風氣有所減弱，這和我們教育工作者本身對教育工作不熱情也有著很大的關系。

轉變工作作風應該從小事做起，從現在做起。凡是學生的事情總是抱著極高的責任心，凡是對學生有利的事情，總是抱著極高的熱情。認真備好每一次課，認真對待學生的每一個提問，認真評判學生的每一份作業。對學生的事情不能等等看、問問看、試試看、研究研究，而是要落到實處。我們教育工作者的工作作風正了，班風才會正，學風才會正。作風正了，師生關系融洽了，教學互長的良性互動才會出現。

3 轉變工作思路

在教育工作中，我們很多同志固守成規，踏步不前。面對新的形勢和環境，“兩耳不聞窗外事”，還是老思想，老方法，老套路。或者采用了新的形式，但是其本質沒有（下轉第81頁）（上接第67頁）變。這樣下去，其最終的出路是毀掉我們的教育事業。因此，必須轉變工作的思路。

新的工作思路怎么來？這個我們可以用老辦法：實踐出真知。面對新的問題，我們要秉著實事求是的精神，放下身段，去研究，去發現。比如，現在的學生很多在基本的文明禮貌方面有所欠缺，走上社會以后給用人單位留下很不好的印象，于人、于己、于校都很不利。我們應該多與學生聊聊天，自己以身作則，通過一些社會上的真人真事的言傳身教來達到潛移默化的效果。

教育工作思路沒有固定的，不是定制的，需要我們教育工作者在教育的道路上不斷探索。因此，主動性是探索新的工作思路的必要前提。教育工作是一種藝術，是一種創新的工作。新的工作思路不是只要是新的就好，應該有個標準。它的標準就是：（1）有利于適應新形勢下的新環境；（2）有利于融洽師生關系；（3）有利于學生更好的發展。事物總是在不斷地變化發展的，我們的工作思路也應該不斷地變化發展，與時俱進。

4 轉變工作態度

態度決定一切。在教學的過程中，中職教師抱怨最多的就是學生的學習態度太差，沒有目標，沒有動力，無所謂甚至不屑一顧。而事實上，教師的工作態度也在影響著他們。

個別教師把工作當成是一種應付。面對學生時候顯得漠不關心，態度消極，不能積極熱情地了解情況，幫助學生去解決問題；面對教學工作也是當一天和尚撞一天鐘，得過且過，不是全身心的投入進去積極改善教學的方式方法。可怕的是在教學的過程中，這種理念會無聲無息地影響著學生們的世界觀、人生觀。一言成才，一言廢才。一句簡短的話影響的是一個學生的一生。

態度來自于責任心。責任心不強自然態度不好。將心比心，如果自己的孩子交給態度不好的老師，自己會如何想？責任不僅僅是一種義務，更是一種擔當。

當然，我們大部分的教師秉著教書育人的宗旨，兢兢業業地工作在自己的崗位上。在筆者所在的學校，有許多的老師把學生當成自己的孩子，把教學工作當成自己的事業，把每一件學生的小事都當成一件大事來辦。他們是值得尊敬的人，是最可愛的人，是學生的良師益友。

5 結束語

中職教育在國家的中長期教育規劃綱要中還是占有著重要的地位，國家在今后一段時間將“大力發展職業教育”，“統籌中等職業教育與高等職業教育發展”，“健全多渠道投入機制，加大職業教育投入”。在新的歷史條件下，我們中職教育工作者要加快轉變，以人為本，以生為本，以教為本，完善自身的發展，取得更大的成績！

參考文獻

[1]國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）.

[2]馬海琴.加強中職學校思想政治教育工作.大同日報,2008-06-12.

[3]趙文飚.在當前條件下如何推進中職學生思想政治教育工作.職業occupation,2009(24).

第4篇：如何轉變工作作風范文

良好的作風是凝聚黨心民心、推動事業發展的巨大力量。在發展的總體思路、具體措施確定之后，干部作風如何直接關系奮斗目標能否順利實現。近年來，山西省汾陽市大力加強干部作風建設，把各級干部的主要精力引導到謀發展、干事業上，使黨的政治優勢轉化為推動經濟社會發展的強大動力，取得了良好效果。

以解放思想引領作風轉變。干部的作風主要包括思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風等，其中思想作風對于其他作風具有引領作用。思想作風改進了，就能引領其他作風轉變。面對競爭激烈的發展形勢和繁重艱巨的發展任務，當前加強干部思想作風建設的一個重點就是進一步解放思想，以解放思想引領作風轉變。為此，汾陽市一方面開展“解放思想、轉變作風、跨越發展”大討論。通過兩次集中大討論，使各級干部進一步解放思想、理清思路、轉變作風，把思想和行動統一到市委、市政府的工作部署上來。另一方面，開展“走出去、請進來”活動。“走出去”就是組織干部外出考察學習，組織優秀年輕干部赴江浙等地掛職鍛煉，并將外出干部的心得體會匯編成《考察歸來話發展》，使干部的思想更解放、視野更開闊，推動作風轉變。“請進來”就是定期舉辦“在汾陽作講座”，每月都邀請國內專家學者來汾陽作專題講座，以此推動干部思想解放和作風轉變。

以狠抓落實促進作風轉變。各級干部只有狠抓落實，才能把發展藍圖變成美好現實。能不能狠抓落實，檢驗著干部工作作風、領導作風。在加強干部作風建設中，汾陽市牢牢把握狠抓落實這個關鍵，以“一切工作具體化”為突破口，在廣大干部中形成了崇尚實干、埋頭苦干的良好作風。一是目標任務具體化。圍繞“兩大工程”、“三大建設”、“五城同創”、“五個汾陽”、“六大園區”以及改善民生等方面的具體工作和重點項目，逐一研究需要破解的難題和關鍵環節，并將其細化分解、層層落實，確定責任人，建立責任制，形成了事事有人抓、件件有落實、人人有責任的工作體系。二是時間進度具體化。對每一項具體工作、每一個重點項目、每一項目標任務的完成，都列出具體的時間進度表，制定切實可行的分階段操作辦法，確保工作抓一項成一項、實施一項見效一項。三是督促檢查具體化。充分發揮市委、市政府督查室的作用，制定出臺《進一步加大督查督辦力度的決定》，并采取多種形式加強督查督辦，加大責任追究力度，把督查的重點放在難點問題和關鍵時刻，把督查結果與干部評先評優、提拔使用掛鉤。

以制度機制保障作風轉變。加強作風建設是一項長期任務，需要制度機制作保障。只有結合工作實際和干部作風實際不斷完善各項制度機制，才能從根本上保障干部作風轉變。為此，汾陽市一是制訂出臺《關于進一步優化發展環境的實施方案》，強調積極營造加快發展的人文環境、勤政為民的服務環境、科學穩定的政策環境、規范有序的法制環境、權責清晰的責任環境，著力在全市形成“馬上辦、主動辦、上門辦、透明辦”的“四辦”作風；二是制訂出臺《關于大力轉變干部作風的決定》，對全市科級以上干部提出了“八個一”的工作要求，對農村兩委主干提出了“五個一”的工作要求；三是每年都結合工作實際制定《年度目標責任制考核方案》，組織社會各界和廣大群眾開展萬人評議干部工作，并逐年提高社會各界、廣大人民群眾評議在干部考核中的比重，推動干部作風轉變。

第5篇：如何轉變工作作風范文

關鍵詞：高校機關；用印審批制度；作風建設

0引言

近來，優化機關工作作風，轉變工作理念，建設服務型機關的觀念已在各大高校機關管理改革中蔚然成風。但是，長期形成的問題積重難返，一時難以取得顯著成效，在高校機關中依然存在服務意識不強、工作程序繁瑣且宣傳力度小、標準不一、工作效率低下等問題。本次辦公室用印審批制度改革，就是針對以上機關工作中存在的問題，通過保持機關服務至上、以人為本的傳統原則，同時轉變思想，改變工作方式，規范并簡化用印流程、制作范本、多方宣傳等以期在機關中形成工作高效、管理規范、服務認真的工作作風。

1案例展示

“每次都為了不同的事情去校辦蓋章，隔段時間不去又忘記怎么辦了；蓋同一個章，但如果事項不同，審批部門和用印環節都不一樣。不同的環節有不同的問題，問問題就像擠牙膏一樣，有時自己都不好意思問了。現在好了，不光簡化了流程，還把常出現的問題和正確范本都列清楚了，再也不用擔心多跑路蓋不了章了。”這是華北電力大學黨委辦公室、校長辦公室（以下簡稱“辦公室”）印章制度革新后，工作人員得到的反饋。辦公室每年要受理幾千份用印申請，約有一半師生屬于初次辦理，由于事先無人告知流程，加之每個人理解不同，經常出現“多跑路、蓋不了”的情形。一方面，申請人自認蓋章理由充足就急于用印，往往把必要的審批環節當成“折騰”，情急之下甚至要求不審批就用印；另一方面，面對日益增多的用印需求，復雜的審批環節和要求不一的用印標準，有時連工作人員自己都不清楚該如何辦理，還要再向上請示。于是申請人在一次次被告知“應該這樣”或“不應該這樣”時，無論工作人員態度多么友好和善、委婉耐心，換來的依然是怨聲載道。為將“兩學一做”學習教育中建設服務型機關的系列舉措落到實處，辦公室受政務服務大廳的啟發，開始規范用印流程，優化用印審批表，理清各類用印事項，制作流程圖和審批表填寫范本。本著規范、高效、實用的原則，工作人員在廣泛調研其他高校先進做法、耐心聽取師生建議的基礎上，認真梳理用印事項，簡化審批環節，優化用印審批表。如將之前的組織機構代碼證、事業法人證書復印件申請表與用印審批表進行合并，去掉原表中“用印類型”一欄，增加了“代辦人”一欄，將用印名稱由原來的填空變為列表選項。同時結合日常工作實際，繪制了新用印流程圖（如圖1所示），針對不同事項做了相應的示范表，并在易出問題的環節上標注小貼士，最后制成亞克力板擺在辦公桌上，同時送至經常審批用印的部門，并把電子版在辦公室門戶網站上公布，方便咨詢和辦事的師生隨時隨地了解。如此一來，基本做到了一次性告知、一次性辦結，實現了主動服務，既解決了以往用印的“亂、慢、錯”，又使廣大師生切實感受到服務型機關的實際效果，雙方可謂是相得益“章”。

2優化用印審批制度的啟示

近年來，在中央和教育部“改進工作作風、建設群眾滿意教育”的號召和要求下，高校機關工作作風建設成效顯著，但仍然存在著服務意識不強、服務形式陳舊、規章制度宣傳力度小、實際執行中不作為等問題。“門難進、臉難看話難聽、事難辦”這句話似乎成了各類機關作風的縮影。指出：“在服務中實施管理、在管理中體現服務，要將管理寓于服務之中”，因此在加強機關作風建設的過程中，高校機關要樹立“審批有限、服務無限”的理念，真正做到管理寓于服務。針對新常態下的新形勢和新情況，高校機關既要在管理過程中做到嚴謹規范、穩定有序，又要立足服務打破經驗定勢，經常自問：已有經驗做法還能繼續提高服務效果嗎？本次辦公室用印審批制度改革，在保持機關工作服務至上、以人為本“兩不變”的基礎上，主動站在被服務對象的角度，通過規范流程、去繁從簡、制作范本、多方宣傳等做法，實現了轉變思想、改變工作方式的“兩變”，凸顯了高校機關高效服務、管理規范的工作作風。2.1保持“兩不變”：服務師生初心未改、以人為本原則未變，體現出高校機關工作服務的永恒性①服務至上，在實際工作中提高師生對機關的滿意度。管理也是服務，而且應該是有品位、有修養、有責任心、有人文關懷的高質量的服務。因此我們還應該樹立服務至上的理念。用印制度改革后，辦公室通過梳理各種用印類型，同時廣而告之，在規范用印的同時，又提供了快速高效的服務，最終提高了校內師生對辦公室工作的滿意度。②以人為本，在提供服務的過程中增強工作的預見性。“以人為本”既是方法要求也是目的指向，需要機關部門改進作風，進一步明確發展的方式和發展的目標；“以人為本”既是管理理念也是服務意識，需要機關部門改進作風，進一步提高管理水平和服務能力。高等教育的快速發展使師生員工對機關工作的要求也不斷提高，如果總是用過時的、陳舊的工作方式來應付新形勢、新任務，就很難有大的作為。新常態下，高校機關工作需要以“以人為本”服務理念的不變應“日新月異”的萬變，這就需要機關工作人員腳踏實地，圍繞基層的發展和變化，真正站在師生員工的角度去思考，不斷提高工作的預見性。此次優化用印審批制度，辦公室工作人員從“要我做”變成了“我要做”，能夠發現并主動解決問題，努力建立“一站式服務、一次性辦結、一次性告知”的用印服務體系。2.2實現“兩變”：轉變思想服務為主、改變方式管理為輔，體現出高校機關常變常新的工作作風①轉變工作理念，在制度設計上考慮實際工作的可行性。當前，一些高校機關還存在著“屁股指揮腦袋”的本位主義，在設計制度時沒有充分了解服務對象的需求，缺乏必要的思考，習慣站在自己部門的立場上為了制度而設計制度，結果制定的制度不僅解決不了問題，還成為了新的瓶頸。這就要求高校機關在制度設計時，必須要轉變工作理念，放下機關“架子”，貼近基層，充分考慮管理工作的實際和服務對象的可操作性。辦公室在修訂用印審批制度的過程中，不僅廣泛聽取用印師生的意見和建議，還對兄弟高校相關制度進行了調研，再結合實際工作中遇到的問題，在反復研究比較中制定了新的審批表。如為方便事務較多的“雙肩挑”教師或出差頻繁的教師，新表在經辦人中增加了對代辦人（委托人）的規定；再如將以往大量的填寫項改為勾選項，簡化合并了同性質、同審批人事項的流程，以大幅提高新用印審批表的可操作性和人性化程度。②改變工作方式，在履行管理職責的過程中體現服務。服務絕對不是一味的順承和忍讓，行事有規辦事有則，規章制度是機關進行高校事務日常管理的依據和手段。在堅持原則的基礎上，與人方便與己方便，便是管理與服務的最佳平衡。如在高校印信管理工作中，科研項目的用印占高校全部用印的絕大部分，一年成千上萬個項目如果一味地按照用印人申請院系審核科技管理部門審查主管校領導簽批的流程走下來，不僅申請人要跑很多路花費很多時間，院系和校領導也要牽扯精力，而這些項目大部分是模板化的內容，只要科技管理部門發揮好審批職能，完全可以規避風險。因此本次用印審批制度改革中，辦公室在取得校領導的授權后協調科技管理部門和各院系，將普通科研項目的用印流程調整為用印人申請科技管理部門審批校辦形式審核，不僅大大節省了項目申請人的時間，也提高了辦事效率，很好地體現了辦公室服務師生、服務院系、服務領導、服務教科研的職能。

3結論

高校機關作為管理學校運轉的服務機構，服務和管理都是機關的核心功能。在實際工作中，流程和制度是機關實行管理的重要手段，體現著規范和制約；而服務則是機關工作的宗旨，服務質量的好壞決定著機關工作水平的高低。因此，如何在保證學校工作健康有序運行的同時做好服務，做到師生滿意、領導放心，是一道考驗高校機關及其工作人員的永恒難題。總之，高校機關工作作風建設永遠在路上。

參考文獻：

[1]王芳.淺談加強高校服務型機關建設問題[J].大連教育學院學報，2006（01）：35.

[2]朱瑞.提升管理服務水平的四個自問[J].辦公室業務，2013（02）：17.

[3]黃一濤，李晶晶.以科學發展觀為指導打造高校服務型機關[J].求實，2010（S1）：279.

第6篇：如何轉變工作作風范文

一是著力轉變不適應科學發展觀要求的思想觀念。針對一些黨員干部貫徹落實科學發展觀的自覺性不夠高，理解不夠全面等問題，深入開展科學發展觀的學習教育，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，充分發揮稅收的職能作用，保持經濟平穩較快發展。

二是著力解決影響和制約稅收發展的突出問題。針對今年嚴峻的經濟形勢，保持清醒頭腦，進一步加大組織收入工作力度。認真查找管理的薄弱環節，大力構建稅收征管長效機制，牢牢把握組織收入工作主動權，提高稅收征管質量，確保稅收收入增長，切實把管理成效體現到稅收收入上來。

三是著力解決事關納稅人切身利益的稅收服務問題。把納稅人的利益做為貫徹落實科學發展觀的根本出發點和落腳點，切實解決對納稅人的訴求關注不夠、對納稅人合法權益維護不夠、對征納關系和諧重視不夠等問題，扎扎實實為納稅人做好事、辦實事、解難事。

四是著力改進不利于科學發展的稅收機制問題。圍繞工作實際和管理薄弱環節，全面推進制度、機制和手段創新，不斷完善和改進管理機制，創造性地開展工作。

五是著力解決黨員干部黨風黨紀方面存在的突出問題。進一步強化宗旨意識和群眾觀念，加強黨性鍛煉，嚴格落實廉政建設各項規定和要求，著力解決黨性還不夠強、黨風還不夠好、執行黨紀還不夠嚴等問題，引導黨員干部增強發展信心、促進科學發展。

“轉變工作作風，優化發展環境”

工作作風事關形象和大局。為樹立和弘揚優良作風，增強為社會及納稅人服務的觀念，我們將以學習實踐科學發展觀活動為契機，以黨風帶政風促行風，進一步優化發展環境，推動行業作風建設深入開展。

一是堅持實事求是的工作作風。正確認識當前經濟下滑以及稅收政策調整給組織稅收收入工作帶來的不利和有利因素，牢固樹立大局意識，加強對國家新出臺的稅收政策貫徹落實情況以及組織收入原則執行情況的輔導檢查，積極處理好組織稅收收入與落實稅收優惠政策、促進經濟發展的關系，確保應收盡收，依法征收，堅決防止虛收和越權減免稅的問題發生，實現經濟稅收和諧發展。

二是樹立求真務實的工作作風。嚴格遵守國家稅收政策，按照規定的職責權限和工作程序履行職責，做到依法行政、程序合法，堅決防止收“關系稅”、“人情稅”以及以補代罰、以罰代刑等問題，為納稅人營造公平、公正的稅收環境。

三是倡導服務至上的工作作風。轉變納稅服務理念，牢固樹立“服務型政府”、“管理與服務并重”的思想以及

第7篇：如何轉變工作作風范文

“滿意在貴州”系列活動要實現的三個滿意效果中就有一個是轉變機關作風，讓基層和群眾滿意。那么，我省機關干部對自己的工作作風、能力又是如何評價的呢？近日，本刊就此在省委組織部、省委宣傳部、省委政策研究室、省紀委、省政府法制辦等單位不記名訪談調查了100名黨政機關干部。

以100分為滿分，干部對自己的工作能力、工作作風、執政為民情況以及目前我省黨政部門的執政為民情況打多少打分？

調查顯示，及格率是100%。“個人工作能力”方面，28%的干部為自己打90分以上，打80-90分的占56%。其中，有78%的干部認為衡量工作績效的尺度是“群眾高興不高興、滿意不滿意、答應不答應”，25%的認為是“按時按質完成工作任務”，認為是“領導和上級是否認可和滿意”、“創造性地完成工作”的各占13%。

“個人工作作風”方面，63%的干部打90分以上，打80-90分的占22%。其中，有42%的干部認為自己存在“忙于事務和應酬，學習不夠”的問題，認為自己“事業心和責任感有待進一步加強”的占30%，認為“密切聯系群眾不夠”的占28%，認為“工作積極性、主動性、創造性不強”的占11%，認為“為了‘講團結’，做和事佬”、“不愿意堅持原則，名則保身、但求無過”的各占5%。

“個人執政為民情況”方面，為自己打90分以上的干部占31%，50%的給自己打了80分以上。在問及自己在哪些方面有所欠缺時，接受調查的干部中選擇“駕馭市場經濟能力不強”的占36%，選擇“理論素養不高”的占34%，選擇“處理突發事件經驗不夠”的占23%，選擇“調查研究功夫不夠”的占22%，選擇“創新能力不強”的占17%，選擇“統籌協調能力不強”的占9%。

“目前我省黨政部門的執政為民情況”方面，打90分以上的干部占9%，35%的打80-90分，打70-80分的占28%。

第8篇：如何轉變工作作風范文

【關鍵詞】黨風建設；以人為本

一、企業強調黨風建設的重要性

企業要取得最大效益，正確的經營決策是關鍵。領導干部作為整體工作的策劃者、組織者和實踐者，處于“牽一發而動全身”的重要地位。作用顯著，責任重大，任務艱巨。因此，要使企業各部門顯著的作用充分發揮，重大的責任得以履行，預定的效益目標圓滿完成，促使整個企業風氣和形象的轉變，關鍵之一就是加強員工隊伍作風建設，尤其是抓好領導干部的作風建設。

二、企業加強黨風建設的急迫性

實踐證明優良的黨風是凝聚黨心民心的巨大力量，也是維護我們黨清正廉潔的重要保障。黨的以來，在全黨同志的共同努力下，黨的思想作風、學風、工作作風、領導作風、干部生活作風不斷改進，取得了顯著成效，為我們黨團結帶領人民不斷奪取改革開放和社會主義現代化建設的新勝利提供了重要保障。但是，在黨的作風特別是在領導干部作風方面，也還存在這樣那樣的問題。黨內不正之風的存在，損害了黨群干群關系，影響了黨和國家的各項工作，干擾了黨和人民事業的發展進程。在市場經濟主流引導下，在國有企業改革進程中，在追求產值利潤效益的過程中，加強領導干部作風建設顯得尤為重要，關系到企業全局利益和長遠利益。我們要按照黨的十七大報告的要求，以保持黨同人民群眾的血肉聯系為重點加強黨的作風建設，認真落實“八個堅持、八個反對”的要求，大力倡導同志提出的八個方面的良好風氣，全面加強領導干部思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風建設，努力促進領導干部作風的進一步轉變。

三、如何加強黨風建設

一是要樹立大局意識，以企業和職工群眾利益為重，端正領導作風。在其位，謀其職，勇于承擔責任，敢于擔當重任，對待困難不回避，遇到問題不推脫，積極履行領導職責，處理好企業全局利益與基層單位、機關部門局部利益，個人利益和集體利益，當前利益和長遠利益之間的關系，服從公司的整體利益要求。

二是要在學風上，以“用”為本，善“思”求“精”。對領導干部來說，學習就是工作，是領導干部成功的必經之路。當前，我國經濟社會的發展進入了一個新階段，改革開放的任務更繁重，面臨的各種問題更復雜，對干部素質的要求也更高。在一定程度上，我們可以這樣認為，權力越大，責任越重，對干部素質的要求就越高，所以能成為領導干部，其個人的思想水平、政治水平、理論水平、業務水平是達到相當層次的，具備了良好的學習意識，在繼續學習上，關鍵是學以致用，用有所成，善于“思”而求內容“精”，及時調整知識結構，不斷擴大知識面，認真學習政治、經濟、科技、金融和法律等方面的知識，既要向書本學習，還要向群眾學習，向實踐學習，更要聯系實際在學習、實踐中思考，努力提高政治素養、理論水平和解決實際問題的能力，提高自身的執政能力和領導藝術，真正把學習體會和成果轉化為謀劃工作的科學思路、制定工作的具體措施、領導工作的高超本領。

三是在工作作風上，以“實”為本，巧“干”求“真”。以“實”為本，體現在“實干”與“落實”。“實干”是一種工作態度，“落實”是一種工作目的，他們共同體現了一種政治品質，反映了艱苦奮斗、聯系群眾、銳意進取、頑強拼搏的精神。什么樣的領導干部是好干部？就是看你在位時做了哪些有益的工作，取得了哪些突出的成績。這就要求我們緊密結合改革和發展帶來的新形勢、新變化，身先士卒，不斷解放思想，乘勢而上，迎難而進，克服浮躁情緒，拋棄私心雜念，把心思用在干事業上，把精力投到抓落實上，求真務實，真抓實干，不弄虛作假，不擺花架子，不做表面文章，務求實效，創造實實在在的工作成績。同時更要巧“干”求“真”，講求領導藝術，堅持一切從實際出發，樹立群眾觀點，走群眾路線，深入調查研究，在工作中分清輕重緩急，善抓主要矛盾和矛盾的主要方面，用“鐵杵磨成針”的恒勁，“咬定青山不放松”的韌勁，“不達目的誓不休”的狠勁和“四兩撥千斤”的巧勁，真正“做到抓重中之重帶動全局，抓急中之急推進全局，抓難中之難激活全局”，促進各項工作平衡發展。

四是在領導作風上，以“人”為本，抓“大”求“全”。“以人為本”體現在領導作風上，表現為一種人性化管理理念，這與建設和諧社會是相輔相成的，只有堅持從“人”的角度出發，把“人”的因素融合到實際的決策中，才能增強決策的針對性和可行性。抓“大”就是顧全大局，令行禁止，這不僅是做好全局工作的需要，也是最終實現局部利益的需要；不僅是各級領導干部應有的工作作風，也是必須具備的基本政治覺悟。要求我們始終保持政治上的清醒和堅定，嚴格遵守政治紀律、組織紀律、經濟工作紀律和群眾工作紀律等有關法律法規，樹立一盤棋的思想，把上級工作部署和實際結合起來，努力把各方面的工作做好，真正做到在維護大局的前提下，加快企業發展。求“全”，就是堅持民主集中制。對領導干部來說，黨內生活中、領導工作中，能不能貫徹民主集中制原則，不僅僅是工作方法問題，也是執政能力、執政水平和黨性修養的體現。對于領導干部來說，要增強民主意識，按照“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的方針來集體決策、科學決策；在班子建設上，要打牢集體領導的基礎，加強學習，堅持分工不分家，做到思想上同心，目標上同向，行動上同步，事業上同干，凝聚又好又快發展的強大合力，把工作不斷推向前進。

工作作風關系到工作成敗。企業要想適應新形勢，創造新發展，必須以嚴管理激發人們思想轉變，以嚴管理約束行為，以嚴管理提升企業效益。要實現嚴管理，轉變工作作風是關鍵。根據集團公司關于切實加強干部管理的要求，我們要認真貫徹十七屆四中全會精神，落實黨要管黨、從嚴治黨的方針，加強對干部的從嚴管理。要高度重視，充分認識從嚴管理干部的重要性和緊迫性。各級管理人員要切實加強黨性修養，提高政治覺悟和精神境界，做到政治上堅定清醒，重大問題上旗幟鮮明，關鍵時候經得起考驗。要樹立正確的事業觀，把心思用在企業的發展上；要樹立正確的工作觀，把勁頭使在各項工作中；要樹立正確的業績觀，把價值體現在工作業績上；要樹立正確的生活觀，把個人情趣落實在人品修養上。要規范管理，正確對待手中的權力，要健全制度，嚴格執行，時刻告誡自己、警醒自己、把握自己。要增強政治敏銳性，提高政治鑒別力，堅持原則，嚴肅紀律。

第9篇：如何轉變工作作風范文

按照“正風肅紀、創優環境”的要求加強黨員隊伍自身建設，與時俱進，不斷爭取新的勝利。開展作風建設狠抓工作落實教育活動，通過參加“紀律作風整頓月”教育活動，我有如下幾點正風肅紀心得體會：

一、通過正風肅紀心得體會，強化進取意識。大力發揚奮發有為的工作作風，確保真抓實干。始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，充分發揮主觀能動性，以自己飽滿的工作激情，把心思凝聚中心工作上，把功夫下到抓貫徹落實上，用最大的努力去爭取最好的業績。

二、通過正風肅紀心得體會，強化責任意識。強化意識必須牢記黨的宗旨，把全心全意為人民服務作為自己的終生追求和義不容辭的責任，實實在在地為群眾辦實事、辦好事，誠心誠意為人民服務，吃苦在前、享受在后、強化黨員意識、加強組織紀律性。

三、通過正風肅紀心得體會，提高黨性修養。作為黨員一定要自覺加強理論學習，提高理論素養，切實增強政治敏銳性和政治鑒別力。提高黨員素質，增強為人民服務的本領。我作為副主任更需要增強駕馭中心管理工作的本領、做群眾工作的本領、處理復雜問題的本領、履行崗位職責的本領。

四、通過正風肅紀心得體會，發揮黨員作用。作為一名黨員要把作風教育整頓作為推動中心工作的契機，把作風建設視為干部職工安身立命之本，以良好的作風開展作風教育整頓“邊整邊改”工作，做表率、走前列。要針對作風方面存在的問題，在中心認真開展自查自糾活動，進一步完善、健全、規范制度，用制度形成高效規范的工作秩序，提高服務水平，提升工作效能，力爭在短時間內紀律作風有大改觀大變化。

五、通過正風肅紀心得體會，提出整改措施。改進思維方式、開拓工作思路。我中心承擔著全市失業保險管理服務，如何提高工作效率、提高服務熱情，這就迫切需要轉變觀念，改進工作思路。必須從政治上、思想上、業務上、服務水平上，從維護中心的根本利益出發來考慮問題，處理問題。必須不斷解放思想，更新觀念，與時俱進，跟上時代的要求，為中心的根本利益服務。

六、通過正風肅紀心得體會，我要從以下幾個方面開展工作：

1、針對干部作風建設方面存在的突出問題，緊密聯系工作實際，按照找出問題、找準問題、找全問題的要求，認真開展紀律作風整頓活動。看是否存在政治理論學習不夠深入系統，業務知識學習一知半解、似懂非懂，難以勝任工作和推動工作創新，運用理論指導實際工作的能力不強等問題;看是否存在精神消極懈怠，工作缺乏激情，不思進取，思想保守僵化，工作因循守舊，缺乏創新意識、創新精神和創新能力。看是否存在有令不行，有禁不止，不守紀律，我行我素，不嚴格遵守上下班紀律和會議紀律、遲到早退，擅離職守、隨意脫崗、，工作時間玩游戲、炒股票、聊天、購物等問題;看是否存在不能按時按質按量完成工作任務，工作被動，疲于應付，對上級安排的工作顧此失彼，抓不住重點，分不清主次等問題;看是否存在服務態度不端正，服務意識不強，工作作風粗暴，對群眾態度冷漠，門難進、臉難看、事難辦等問題;

2、要把干部作風集中整頓和建設工作貫穿于中心管理工作各個方面，努力建立“五個零”{服務受理“零推脫”、服務事項“零積壓”、服務目標“零差錯”、服務質量“零投訴”、隊伍管理“零違紀”)為民服務機制，切實轉變中心工作作風。

政風肅紀心得體會

通過積極參與單位開展的肅紀、創優環境活動，使我更加清醒地認識到：自己只有不斷加強理論學習，加強相關業務知識學習，用鐵的紀律要求自己，用良好的作風干好工作，堅決抵制歪風邪氣，才能為我市跨越轉型貢獻自己的力量。現將政風肅紀心得體會匯報如下：

集中教育活動，對我們提高工作效率提出必然要求。通過十七屆六中全會和

省十次黨代會精神，努力完成失業保險管理任務，充分發揮黨員干部先鋒模范作用。開展作風建設狠抓工作落實教育活動，是加強干部黨員隊伍建設的迫切需要。通過參加“紀律作風整頓月”教育活動，

我的政風肅紀心得體會有如下幾點：

一、強化責任意識。強化意識必須牢記黨的宗旨，把全心全意為人民服務作為自己的終生追求和義不容辭的責任，實實在在地為群眾辦實事、辦好事，誠心誠意為人民服務，吃苦在前、享受在后、強化黨

員意識、加強組織紀律性。

二、強化進取意識。大力發揚奮發有為的工作作風，確保真抓實干。始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，充分發揮主觀能動性，以自己飽滿的工作激情，把心思凝聚中心工作上，把功夫下到抓

貫徹落實上，用最大的努力去爭取最好的業績。

三、發揮黨員作用。作為一名黨員要把作風教育整頓作為推動中心工作的契機，把作風建設視為干部職工安身立命之本，以良好的作風開展作風教育整頓“邊整邊改”工作，做表率、走前列。要針對

作風方面存在的問題，在中心認真開展自查自糾活動，進一步完善、健全、規范制度，用制度形成高效規范的工作秩序，提高服務水平，提升工作效能，力爭在短時間內紀律作風有大改觀大變化。

四、提高黨性修養。作為黨員一定要自覺加強理論學習，提高理論素養，切實增強政治敏銳性和政治鑒別力。提高黨員素質，增強為人民服務的本領。我作為副主任更需要增強駕馭中心管理工作的本領、

做群眾工作的本領、處理復雜問題的本領、履行崗位職責的本領。

五、提出整改措施。

1、改進思維方式、開拓工作思路。我中心承擔著全市失業保險管理服務，如何提高工作效率、提高服務熱情，這就迫切需要轉變觀念，改進工作思路。必須從政治上、思想上、業務上、服務水平上，從

維護中心的根本利益出發來考慮問題，處理問題。必須不斷解放思想，更新觀念，與時俱進，跟上時代的要求，為中心的根本利益服務。

2、加強工作協調、提高服務水平。要主動為領導分憂，當好參謀，加強與人社局有關部門的請示匯報、聯系、溝通，建立良好的政務協調渠道。

3、牢固樹立開拓創新精神。在日常工作中，真正發揮出“排頭兵”的作用，強化開拓進取意識，創造性地開展工作。一是增強工作的計劃性。按月確定中心階段性工作重點、目標，工作落實到人，責任

到人。二是增強工作的創新性。保持昂揚向上的精神狀態，堅決克服按部就班、墨守成規的思想，大力倡導開拓創新精神。三是增強爭先創優意識。工作高標準，嚴要求，向先進學習，減少工作差距，力

爭使中心工作一年一個新臺階，走在人社局的前列。

六、通過學習整頓，我要從以下幾個方面開展工作：

1、針對干部作風建設方面存在的突出問題，緊密聯系工作實際，按照找出問題、找準問題、找全問題的要求，認真開展紀律作風整頓活動。看是否存在政治理論學習不夠深入系統，業務知識學習一知半

解、似懂非懂，難以勝任工作和推動工作創新，運用理論指導實際工作的能力不強等問題;看是否存在精神消極懈怠，工作缺乏激情，不思進取，思想保守僵化，工作因循守舊，缺乏創新意識、創新精神

和創新能力。看是否存在有令不行，有禁不止，不守紀律，我行我素，不嚴格遵守上下班紀律和會議紀律、遲到早退，擅離職守、隨意脫崗、，工作時間玩游戲、炒股票、聊天、購物等問題;看是否存在

不能按時按質按量完成工作任務，工作被動，疲于應付，對上級安排的工作顧此失彼，抓不住重點，分不清主次等問題;看是否存在服務態度不端正，服務意識不強，工作作風粗暴，對群眾態度冷漠，門

難進、臉難看、事難辦等問題;

2、是要對照《整頓方案》中的“五治五督”的有關要求和中心黨組的工作部署，深入查找思想、作風、服務、廉政、紀律等方面的問題和不足。領導干部要帶頭查擺問題，要召開專題民主生活會，通過

批評與自我批評，彼此坦誠交流，查找問題，形成共識，動員會結束后，立即組織人員按照整頓活動安排，認真開展學“右玉精神”的工作思路。

3、是要把干部作風集中整頓和建設工作貫穿于中心管理工作各個方面，努力建立“五個零”{服務受理“零推脫”、服務事項“零積壓”、服務目標“零差錯”、服務質量“零投訴”、隊伍管理“零違紀