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第1篇：描寫雪景范文

1、只不過一頓飯的功夫，外面就成了一個銀裝素裹的世界。雪很淘氣，它奉著雪后的命令，把小樹壓得彎下腰來，它還說著好玩好玩；雪又很可愛，從天上降下來就一直躺在屋頂上，懶洋洋的睡大覺，看，那筆直的水泥路像蓋上了一條百地毯，雪大概有6、7厘米厚，踩在上面，還能聽到咯吱咯吱非常好聽的聲音。

2、雪越下越大。那么漂亮的雪，把我的注意力全部吸引住了。我望著那雪花，邊望邊感受著雪的各種姿態(tài)。它們有的從天空中慢慢地飄落，落在路邊的樹上，滿足地融化了；有的在天空中盤旋，遲遲不肯落下來。這時，仿佛我就是一朵雪花，一朵美麗的雪花。我和我的兄弟姐妹一樣，在空中飛舞著，漸漸落到地上，完成了那完美的降落動作……過了好久，我才想起我不是雪花，我是在看雪花！

3、雪越下越大了。嗬！好大的雪啊！山川、樹木、房屋全部蓋上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界，落光了葉子的樹上，掛滿了“毛茸茸”、亮晶晶的銀條兒；四季常青的樹上，堆滿了“蓬松松”、沉甸甸的雪球。它們像孩子一樣端著自己喜歡的零食、玩具高高興興地笑著。一陣風吹來，那些孩子們便站不穩(wěn)了，零食、玩具落了一地，可很快“冬媽媽”又為它們攢齊了。多么淘氣的冬娃娃呀！

4、雪中的景色壯麗無比，天地之間渾然一色，只能看見一片銀色，好象整個世界都是用銀子來裝飾而成的。雪后，那綿綿的白雪裝飾著世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪豐年的喜人景象。

5、雪花落在樹姑娘的身上，樹姑娘好像披上了雪白雪的的婚紗。雪花落在屋頂上，屋頂好像帶上了雪白雪的帽子。雪花落在大地上，大地好像蓋上了雪白雪白的羊毛毯。

6、白雪陽春、冰天雪地、冰天雪窯、冰天雪窖、蟬不知雪、風雪交加、饕風虐雪

7、雪花徐徐飄下，如蘆花，似柳絮，像輕悠悠的鵝毛，無盡無休地飄著，飄著，宛如那美麗地銀蝶在院中翩翩起舞，又像一群穿著紗群的小舞女，伴著天空傳來的音樂，輕輕盈盈地在空中飄舞著，旋轉(zhuǎn)著，跳著動人的舞蹈。那么輕快的身影，那么飄逸的舞姿，每一片晶瑩的雪花都像一曲婉轉(zhuǎn)、悠揚、清新的輕音樂，都仿佛是一首輕快、和諧、明麗的小詩。

8、玉樹瓊枝、銀裝世界、凌霜傲雪、風消雪停、鵝毛大雪、白雪皚皚、白雪難和

9、穿上衣服，來到客廳，通過玻璃看著那飄飄灑灑的雪花，可真是美哉啊！站在美麗的雪景面前我平時積累的關(guān)于寫景的美詞美句全都沒有了印象，呆住了。()只嫌自己不能像李白那樣，出口成詩。

10、雪停了以后，所有的屋頂上都積著厚厚的雪，所有的地面上還有樹上也都積著厚厚的雪，整個大地好象都是白色的，好一個銀裝素裹的世界！雪遮住了很多東西，包括那些不干凈的，所有我想，雪不僅美麗，還能給人們清除污染。

11、嚴冬的大雪別有一番情趣。鵝毛般的大雪漫天飛舞，像玉一樣清，像銀一樣白，像煙一樣輕，像柳絮一樣柔，紛紛揚揚地從彤云密布的天空中向下飄灑。樹木、房屋都是銀裝素裹，地上，積滿了厚厚的白雪，把整個大地蓋得嚴嚴實實。

12、這樣淺的藍顯得天是如此之高。一線雪白的云飄渺如一道淺溪直直流過去。從天的這頭，到天的那頭。積雪在這樣明媚的天色下前所未有地素凈，也前所未有地璀璨。遍地晶瑩光芒細碎耀眼，看久了，似在眉宇間熠熠生輝，滿眼都是清澈的光亮照人。

13、呈現(xiàn)在我們眼前的是冬季山中雪景，你看那潔白的世界底層奔流著的黑帶似的溪流，那樹林里交錯承載著白雪奏鳴的纖細音調(diào)的枝丫，那被雪壓得低垂下來不時打著寒顫的針葉樹的枝頭，無疑把我們帶入了一個銀鋪玉砌的充滿浪漫的世外桃源，偶爾，一陣清新而又有幾分寒意的風兒涌來，便調(diào)皮地將枝頭白色的粉末像煙霧似的抖落下來。使得這山，這樹，這雪增添了幾分神秘。

14、白雪紛飛、粉妝玉砌、潔白素裝、玉琢銀裝、鵝毛大雪、狂風暴雪、大雪紛飛

15、嚴冬到來，北風呼嘯，大雪漫天飛舞，輕柔、潔白。像鵝毛，像白花，如輕煙，如柳絮，紛紛揚揚地飄灑在大地上。房屋、樹木都披上了白色的外衣，真是“山舞銀蛇，原馳蠟象，”大地成了粉妝玉砌的世界。

16、雪花、飛雪、白雪、瑞雪、雪團、雪片、雪粒、雪景、風雪、積雪

17、早晨起來，冬霧彌漫。霧散之后，立即出現(xiàn)一幅奇景，那青松的針葉上，凝著厚厚的白霜，像是一樹樹潔白的秋菊；那落葉喬木的枝條上裹著雪，宛如一株株白玉雕的樹；垂柳銀絲飄蕩，灌木叢都成了潔白的珊瑚叢，千姿百態(tài)，令人撲塑迷離，恍惚置身與童話世界中。

18、大雪封門、大雪盈尺、瑞雪豐年、漫天雪花、紛紛揚揚、鋪天蓋地、白雪皚皚

19、雪停了，太陽出來了，萬道金光照射在茫茫雪地上，讓人睜不開眼睛。孩子們可樂了，他們在雪地上堆雪人，打雪仗，五彩繽紛的羽絨服在雪地上顯得格外鮮亮奪目。人們都跑出屋外來欣賞雪后的美景，大家高興地說：“好大的雪啊，明年又是一個豐收年！”

20、不知何時，天空中飄落這純白的冰晶，在微亮的空中，展開一副靜謐和諧的飛雪漫天。她飄舞，轉(zhuǎn)動，音符般躍動在空中。用優(yōu)美的舞姿，緩緩勾勒，那遠山，那濃霧……古韻悠悠，似一曲安逸的愉悅，縈繞在山間，飛舞在空中，化作漫天飛雪。不著濃墨，淡淡的灰白，宛若滲透著古典中國風的山水畫卷，在晨曦破曉前，展卷。

21、鵝毛大雪、白雪皚皚、白雪難和、白雪陽春、冰天雪地、冰天雪窯、冰天雪窖

22、一片雪花就像一只只旋轉(zhuǎn)舞蹈的白蝴蝶，紛紛揚揚。如此幽靜，如此美麗，如此活潑……它們也有不同的喜好呢j有的落在屋頂上，有的降在樹枝上，還有的停在人們的衣服上，像一顆顆晶瑩透亮的小星星，俏皮極了。

23、雪還在不停地下，大片大片的雪花，像千萬只白蝴蝶漫天飛舞著，又像柳絮，似楊花，如鵝毛，輕輕柔柔、紛紛揚揚地飄灑下來，緩緩地飄落到人們頭上、肩上、衣服上……在眨眼之間又融化成一滴清澈的水。雪不像雨水那么直接，不像雷聲那么震耳欲聾，不像冰雹那么傷人。它婉轉(zhuǎn)，無聲，那么溫柔，那么令人憐愛，它把整個世界變成了雪的世界，把整個人間變成了雪的人間。

24、雪終于停了。雪后的大地披上了銀裝，變成了水晶般的童話世界。那一排排樹木上都自豪地綻開了銀白色的花，在陽光的照射下閃爍著微紫色的光芒；而落光葉子的樹枝頭，則垂下許多玲瓏剔透的銀條兒。一陣寒風吹來，樹枝微微顫動，那玉掛瓊絲就發(fā)出“叮當”的聲響，如同揚琴的美妙奏鳴。那紛紛落下的玉屑兒，映著夕陽，閃耀出繽紛的色彩。

25、萬里雪飄、耀眼的雪花、潔白的雪花、白茫茫、白皚皚、白雪飛舞、覆蓋四野

第2篇：描寫雪景范文

1、初下雪時，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮隨風輕飄，隨著風越吹越猛，雪越下越密，雪花也越來越大，像織成了一面白網(wǎng)，丈把遠就什么也看不見了。又像連綿不斷的幃幕，往地上直落，同時返出回光。雪，蓋滿了屋頂，馬路，壓斷了樹枝，隱沒了種種物體的外表，阻塞了道路與交通，漫天飛舞的雪片，使天地溶成了白色的一體。你要是在路上行走，不一會兒，就會成為一個活雪人。

2、抬頭看天空，雪花們正在空中翩翩起舞。我踩在雪地上，一個人置身于這一片白茫茫的景象當中，仿佛來到了天堂，腳下是軟軟的白云，身邊是可愛而純潔的小精靈。我用我在學校學的舞蹈跟這些小精靈們跳起了舞。

3、這時，呈現(xiàn)在你眼前的是一遍白皚皚的世界，晶瑩剔透，美不勝收。雪漸漸地停住了，太陽又出來了。金色的陽光普照在雪地上，映出一道道七彩的光芒。路旁的樹上掛滿了透明的"銀條兒",這就是"傳說"中的樹掛，它那奇特的形狀令人驚嘆不已！銀條上偶爾還結(jié)著雪球兒，若是有頑皮的人晃動樹枝，銀條和雪球就"簌簌"地抖落下來。雪球摔碎了，玉屑似地雪沫兒隨風飄散。真是一個雪白神奇的世界！人們紛紛走出家門，玩起了久違了的"打雪仗","堆雪人"的游戲。一個個雪球，一片片純白，飛入了每一個人的心里。心中的雪，雪中的心，都融化在了一起。

4、雪下得很大，起初下的是雪粒，瑩剔透的，就像一粒粒白糖往下撒。不一會兒，雪下得更大了，就像天女灑下的金枝，玉葉和銀花，那樣晶瑩，那樣美麗。你看，那梅花開得有多漂亮呀。她在寒冷的冬天給人們送來了芳香，傲立在風雪中。還有一棵雪松呢。他是那樣的挺拔，那樣的粗壯。雪兒就像給他蓋了一床薄薄的鴨絨被，白里透著綠，簡直美得難以形容。那臘梅，她的花兒可香了。黃黃的花，點綴著冬天。那些空樹枝，掛滿了一條條既柔軟又牢固的雪條，還有一些薄薄的既圓又短的冰甲。那冰甲像含苞預放的花苞。

5、外面靜悄悄的，仿佛只有雪花在輕輕飄落，在上演著一場好戲，真像是一個粉妝玉砌的銀色王國。馬路上像鋪上了一層厚厚的地毯，踩上去發(fā)出"咯吱咯吱"的聲音，留下一串深深的腳印。冰雪覆蓋的世界分外妖嬈。

6、數(shù)九寒月，她化身成無數(shù)飛舞著的雪花，邁著優(yōu)雅的步伐一步一步一點點的降落在世界的角落，那仿若永恒不老的松樹也被它的晶瑩所打動披上了一層層的銀白，那地上白胖胖的雪人，疑惑地睜著它的小眼睛盯著樹梢上那在陽光的照耀下閃著光的冰花，整個世界仿若進入了無聲的世界，因為誰也不愿打破這如此神圣的時刻，是冬天啊！這如此令人癡迷的冬天！

7、鉛灰色的天空中，烏云密布。鵝毛般的大雪紛紛揚揚的飄落下來，雪落在房子上，房子像是一個十里飄香的蛋糕店里造型精致的奶油蛋糕；雪落在樹上，大樹好像抽出了玉枝，開出了銀花；雪落在大地上，大地好像一張畫紙，小雞踩在上面，畫出了一幅"竹葉圖",小貓路過這里，印出了幾朵"小梅花".有趣極了！

8、雪，是從遙遠的國度飛來的白色精靈？是天使翅膀上落下來的白絨毛 還是嚴冬特意為大地準備的白被子？是的，雪，像蘆花；像棉絮；像蒲公英那帶絨毛的種子。她飄飄灑灑，她紛紛揚揚，她婀娜多姿……

9、一場大雪過后，房屋、地上、莊稼像披上一層銀色的衣裳。風一吹，雪花飄飄揚揚。馬路像一條玉帶伸向遠方，落了葉的樹枝上掛滿了毛茸茸的銀條，冬夏常青的松柏樹上，堆滿了蓬松的雪球，大地像鋪上了一層毛毯。

10、當小雪花飄飄悠悠地落在地上，仿佛給大地蓋上了毛毯；落在房屋上，想給房子披上了棉衣；它落在大樹上時，想給樹穿上了銀裝；它落在汽車上，像一層層白奶油。這情景沁人心脾，令人陶醉！四周白茫茫一片，銀裝素裹，真是美不勝收啊！

11、雪花漫天卷地落下來，猶如鵝毛一般，紛紛揚揚。輕輕地、輕輕地落在房頂上，落在草地上，落在山峰上。一會兒，大地一片雪白，好象整個世界都是銀白色的，閃閃發(fā)光。雪落在地上，那么純潔，那么晶瑩，真使人不忍心踩上去。

12、雪，在下著，飄飄揚揚地從天上落下，落到屋頂上，落到地上，很輕盈，如小貓的腳步一般。雪中，有幾塊晶瑩的冰塊，在閃閃發(fā)光。樹，被雪穿上了衣服，白帽子，白棉襖，白圍巾，好一個純白天地。

13、樹上披上了一件白色的紗衣，地上像鋪上了一層厚厚的白棉被。大地變成了粉裝玉砌的世界。啊！真美啊！我陶醉在這銀裝素裹的世界里！雪后我迫不及待的跑出家門觀看那美麗的雪景。踏著軟綿綿的積雪，聽見腳下發(fā)出咯吱咯吱的聲響。我跑到雪堆前，我用手捧起一把干凈的雪，用舌頭舔了一下，嘗一嘗這純潔的雪，有一股獨特的清香和寒氣在我的舌頭上涌出。

14、大雪紛飛，人們好象來到了一個幽雅恬靜的境界，來到了一個晶瑩剔透的童話般的世界。松樹的清香，白雪的冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。

15、雪中的景色壯麗無比，天地之間渾然一色，只能看見一片銀色，好象整個世界都是用銀子來裝飾而成的。雪后，那綿綿的白雪裝飾著世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪豐年的喜人景象。我愛白雪，我愛雪景，我更愛冬天。冬天是心靈的年輪。冬天，雖然十分寒冷，但是它有著無可比擬的溫馨和希望。

16、她又仿佛是一位穿著潔白的衣裙的仙女，她的裙袂所到之處，雪原靜若處子，雪峰冷峻而挺拔，玉樹瓊花怒放，而空氣卻顯得特別的溫柔。在她溫柔的撫慰下，所有的躁動都開始安靜下來了，大地靜謐而安祥，就像一個在母親懷里睡熟的嬰兒。在這個銀妝素裹的世界里，這片耀眼的潔白使天空也黯然失色。在這片寧靜的潔白里，我們還能有什么浮躁的心事放不下呢？

17、瞧，冬姑娘把準備了一年的禮物送給了我們。那潔白無暇的六角片宛如一個個墜入人間的精靈。它們那輕盈嬌小的身軀，再配上雪白的衣裳，好似一只只晶瑩的蝴蝶在空中飛舞。它們以鋪天蓋地之勢迅速籠罩了整個大地。一切都被染白了。

18、這時，我又向遠處的山上望去。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。

19、我來到小河邊。河面結(jié)了一層厚厚的冰，冰上覆蓋著積雪。小孩子們在冰面上玩耍，男孩子在溜著冰，動作不斷地變換著花樣，女孩子也不甘示弱，玩起了雪撬，雪撬順著河岸的斜坡從上向下滑去。笑聲圍繞著小河，好一個快樂的天堂。我來到田野里，依稀看見綠色的蔬菜，大部分被蓋到雪白的"地毯"下，"地毯"是白的，沒有任何裝飾，讓我陶醉，好一個美麗的地方。我來到森林里。樹上都掛著雪，不時從樹上落下大團的雪花。幾株梅花映入我的眼簾，在白雪的襯托下，顯得鮮艷了。好一個幽靜之林。看看遠處連綿的高山，被雪蒙著身軀，如雪白的綢緞，云朵的影子如暗花繡在上面，好一個圣潔的山。

20、雪花很白很白，白得那么純潔。它們把大地變得也很純潔、很美麗。我有種這樣的感覺：經(jīng)典語句 傷感的句子 雪不僅僅使萬物變得純潔，也使人們的心靈變得像它一樣美麗、純潔。

21、黃昏的雪，深切切的，好象有千絲萬縷的情緒似的，又像海水一般洶涌，能夠淹沒一切，還有一絲揭開藏頭露尾般的裸露感。雪花形態(tài)萬千、晶瑩透亮，好象出征的戰(zhàn)士，披著銀色的盔甲，又像是一片片白色的戰(zhàn)帆在遠航……

22、看！多美的小雪花啊！一開始零零落落，小小的，又輕又柔，仿佛那高貴的白天鵝輕輕抖動著翅膀，一片片絨毛飄飄悠悠地落了下來。接著小雪花慢慢變大，變厚了，變得密密麻麻，仿佛月宮里的吳剛用力地搖動著玉樹瓊花，那潔白無暇的花瓣紛紛飛落下來。最后，雪越下越大了，雪花們在半空中你拉我扯，你抱住我，我緊擁你，一團團，一簇簇，仿佛無數(shù)扯碎了的棉絮從天空翻滾而下。

23、房子變白了、大樹變白了、大地也變白了。房子上積了厚厚的一層雪，房頂有平的、有尖的、還有圓的。大樹穿上了潔白的衣裳，挺立在道路的兩旁，像一個個軍人。遠遠望去，大地鋪上了潔白的地毯，穿著各色服裝的人們走在上面，就像給地毯繡上了美麗的花。

24、早上的雪最美啦。樹木剛剛蘇醒，就被披上啦銀裝。大地也被蓋上啦厚厚的棉被。放眼望去，美麗極啦。晚上的雪最優(yōu)雅。晚上，人們都進入了夢鄉(xiāng)。雪還在紛紛揚揚的下，月光下的雪，美麗無比。月光灑在雪上，夢幻般，可漂亮啦。白天，我和朋友們玩打雪仗和堆雪人。我忘不了這雪景。

25、那雪花潔白如玉，它是天宮派下的小天將，還是月宮桂樹上落下的玉葉呢？雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飄如飛；像天使賞贈的小白花兒；忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無愧是大地的杰作！只見眼前的雪花像蝴蝶一樣調(diào)皮，一會兒落在屋檐下，一會落在樹枝上，還不時飄在行人的臉上。

26、早上，我推開窗戶，到處都是白茫茫的一片，仿佛是雪的海洋，就連光禿禿的樹枝上也都壓滿了厚厚的積雪，一顆棵像雪松一樣，聳立在雪地里，漂亮極了！

27、冬天大雪紛飛，小雪花像一個個小精靈一樣，蹦蹦跳跳的落了下來，給人們帶來了一絲絲寒意。雖然春姑娘已經(jīng)迫不及待地想上崗了，但冬的使者--雪花卻好象特別留戀人間的美景，久久不肯離去。這不，今天就下了一場很大的雪。

28、冬天，大雪紛飛。人們好象來到了一個幽雅恬靜的境界，來到了一個晶瑩透剔的童話般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。

第3篇：描寫雪景范文

2、飛雪帶春風，裴回亂繞空。

3、玉砌紅花樹，香風不敢吹。

4、孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

5、夜深知雪重，時聞折竹聲。

6、草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。

7、鳴笙起秋風，置酒飛冬雪。

8、簾外雪初飄，翠幌香凝火未消。

9、六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝

10、北風吹雪四更初，嘉瑞天教及歲除。

11、白雪卻嫌春*晚，故穿庭樹作飛花。

12、戰(zhàn)退玉龍三百萬，敗鱗殘甲滿天飛。

13、北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。

14、窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

15、落盡瓊花天不惜，封他梅蕊玉無香。

16、云橫秦嶺家何在，雪擁藍關(guān)馬不前。

17、雪照山城玉指寒，一聲羌管怨樓間。

18、雪里已知春信至，寒梅點綴瓊枝膩。

19、晨起開門雪滿山，雪晴云淡日光寒。

第4篇：描寫雪景范文

2、冬天是殘酷的，它冷藏了太陽的萬丈光芒；冬天是無情的，它脫掉了草木的華美衣裳；冬天是寂靜的，它禁錮了江河的喧鬧奔放。

3、像冬雨傳遞冬季的懷戀，只有心的感悟，心的默許，在所有的緘默和無奈里，走過了花開花落的歲月。

4、驟雪初霽，冬日里的太陽似乎拉近了與人的距離，顯得格外地清晰，格外地耀眼。但陽光的溫度卻好像被冰雪冷卻過似的，怎么也熱不起來了。

5、冬天打開大門，走出去，自己便覺得有股寒氣猛然襲來，刺疼著臉的風兒在吹著，枯黃的葉子在隨風飄落著，隨后也便只剩下光禿禿的樹干了。

6、冬天，戶外那粘滿霜雪的柳樹上盡是樹掛，像是一根根銀條懸掛在樹上，格外壯觀。

7、下雪了，先是小朵小朵的雪花，柳絮般輕輕地飄揚；然后越下越大，一陣緊似一陣。

8、雪中的景色壯麗無比，天地之間渾然一色，只能看見一片銀色，好象整個世界都是用銀子來裝飾而成的。

9、田野空闊，雪好似掃盡了地面上的一切多余的東西。丘壟、渠壩、溝沿、高聳的樹枝……所有帶棱角的地方，都變得異常光潔而圓潤，并且長著如天鵝絨般的茸毛，仿佛晴空下的雪原不是寒冷的，而是溫暖的，總使我不由得想把自己的臉頰貼在上面。

第5篇：描寫雪景范文

[關(guān)鍵詞]素描；教學；學生；畫面

素描靜物寫生教學是提高學生造型能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，對初學者進行科學的觀察方法、理性和審美觀念的培養(yǎng)，成為素描靜物寫生教學過程的重要組成部分。在素描靜物寫生教學過程中，分為以下三個教學單元，有目標、分層次地組織開展教學活動。

一、線性結(jié)構(gòu)素描

線性結(jié)構(gòu)素描是用線透視的方式，用變化的線條認識和表現(xiàn)客觀物象的結(jié)構(gòu)特征，通過對客觀物體透視規(guī)律進行理性分析，達到對其本質(zhì)的認識；然后從形體結(jié)構(gòu)中提取框架結(jié)構(gòu)、空間秩序，豐富線條自身的美感。線性結(jié)構(gòu)素描教學，把對透視規(guī)律的掌握、理性的形體結(jié)構(gòu)分析作為重點，其次是組織有序的畫面。

1.掌握透視的基本規(guī)律。要想讓學生掌握透視的基本規(guī)律，重點是使初學者認識掌握平行透視（單點透視）、成角透視（雙點透視）的基本規(guī)律，并通過各種不同石膏幾何體的反復訓練加深理解。為了使學生更清楚地認識幾何形體的透視現(xiàn)象，掌握透視縮減規(guī)律等，教師要引導學生通過合理聯(lián)想把看不見的部分（虛擬線）也畫出來，使學生明白各種不同的幾何形體與真實的客觀物體在本質(zhì)上的內(nèi)在聯(lián)系。

⒉用線條組織有序的畫面。線條是構(gòu)成畫面的基本因素，“通過圓柱體、球體、立方體來表現(xiàn)自然，把一切都放到空間里，透視里去……”，這是印象派大師塞尚的藝術(shù)觀。他提出在尊重自然規(guī)律的前提下，用幾何形式去發(fā)現(xiàn)有序結(jié)構(gòu)的繪畫形式，充分運用歸納法，宏觀地觀察和認識客觀存在。素描靜物寫生過程中要遵循此法，要讓學生從物體的點、線、面，到幾個物體復雜的組合關(guān)系，以及和背景之間的關(guān)系，對畫面的整體進行掌控和取舍。

二、明暗色調(diào)素描

明暗色調(diào)素描是用明暗色調(diào)塑造形體的方法，概括表現(xiàn)出真實物體三大面、五大調(diào)子，以達到明暗光線的真實，又具立體感的視覺效果，通常被稱為全因素素描。在明暗色調(diào)素描寫生、單元訓練過程中，應該分析光影與黑、白、灰的關(guān)系，并明確明暗色調(diào)變化的節(jié)奏規(guī)律，增強學生自身的立體觀念與空間意識。

1.分析光影與黑、白、灰的關(guān)系。光影產(chǎn)生明暗，明暗構(gòu)成黑、白、灰，光線是我們看到客觀世界的基礎，它對于畫家表現(xiàn)真實的視覺空間感有著非常重要的意義。在光線的照射下，物體產(chǎn)生明暗調(diào)子的變化，物體的結(jié)構(gòu)又決定了明暗色調(diào)變化的豐富性，而物體的形狀和它的內(nèi)在結(jié)構(gòu)又不隨光線的變化而改動。通常，物體在光的照射下會出現(xiàn)受光面、背光面、中間調(diào)子、明暗交界線，反光投影、投影，即“明暗五大調(diào)子”，教師還要引導學生關(guān)注物體與背景的正負空間，黑、白、灰布局，以及明暗色調(diào)豐富的變化和表現(xiàn)。

2.明確明暗色調(diào)變化的節(jié)奏規(guī)律。“從整體到局部、從局部再回到整體”，這貫穿于素描靜物寫生訓練的整個過程。在進行明暗調(diào)子表現(xiàn)的過程中，不同亮面之間，不同暗面之間，中間色調(diào)之間，通過人的正常視覺所感知的有節(jié)奏感的漸變規(guī)律，通常所言物體最亮和最暗區(qū)域只有一處，其它各處依次遞減，從而產(chǎn)生明暗色調(diào)變化的節(jié)奏規(guī)律。

3.增強立體觀念與空間意識。立體感和空間感是整個素描訓練所要達到的目標之一，也是素描教學的重要造型因素。整幅畫面既要有宏觀上的“致廣大”，又要有細節(jié)上的“盡精微”。起稿前，要認真分析整個形體之間的關(guān)系，重點關(guān)注實物的輪廓線、結(jié)構(gòu)線和轉(zhuǎn)折點；既要注意形體的高低起伏變化，又要注意色調(diào)與明暗交界線的節(jié)奏韻律；所有局部細節(jié)都要在各自的空間位置里遵循線性結(jié)構(gòu)規(guī)律，明暗色調(diào)規(guī)律和線性透視規(guī)律，并服從于整體的畫面審美需求。

三、多元對比關(guān)系與表現(xiàn)素描

多元對比關(guān)系與表現(xiàn)素描，從宏觀上講，就是對物體本身的材質(zhì)肌理造型、明暗色度在真實環(huán)境中產(chǎn)生各種對比關(guān)系的觀察和表現(xiàn)。在錯綜復雜的對比寫生訓練中，我們首先要抓住質(zhì)感表現(xiàn)、對比意識和藝術(shù)處理三個重要環(huán)節(jié)。

1.質(zhì)感表現(xiàn)。物體自身的材質(zhì)所固有的自然表象，它們的重要性在于表層的肌理組織，譬如玻璃杯、金屬器皿、木制板凳、皮革毛絨、粗陶、精瓷等等，在視覺和知覺之間形成粗糙與平滑、堅硬與松軟、干澀與濕潤等各種不同的視覺感受。如何表現(xiàn)觀者的內(nèi)心感知呢？首先，要近距離觀察物體的肌理走勢，是紊亂的，粗糙的，還是有層次變化的，這是表現(xiàn)物體質(zhì)感的突破口；其次，表現(xiàn)技法可以通過線條的有序排列，或揉擦、涂抹等多種手段去模擬肌理變化；最后，使所畫物體更加生動逼真。

2.對比意識。線條本身的長短、粗細、直曲，形體的大小、方圓，明暗色調(diào)的深淺、濃淡、強弱，色彩的冷暖、明度、鮮度，以及物質(zhì)材料所形成的平整與粗糙、堅挺與松軟、干澀與濕潤等等，都會生成強烈的對比關(guān)系，對比生成反差，反差造成視覺沖擊力。在素描靜物寫生訓練中，要充分運用反差對比的力量來達到生動、活潑、豐富、強烈的視覺效果和審美感受。

3.藝術(shù)處理。整個素描寫生過程都在運用理性思維規(guī)律去發(fā)現(xiàn)美、感知美、創(chuàng)造美。在教學中，可以要求初學者把對形象的認識提高到藝術(shù)美和形式美的高度，創(chuàng)造靜物置放的形式美感，造型的力度感、體積感、秩序感和節(jié)奏感，以及明暗色調(diào)的變化等。還可以運用點、線、面、黑、白、灰、體、塊、面等素描語言，準確有效地表現(xiàn)對象，感知自然，進而形成積極主動的學習氛圍。

總之，素描基本功的培養(yǎng)和訓練是高等師范美術(shù)教育的基礎。它涵蓋面廣，容量大。教學中要注重實物寫生，從線性結(jié)構(gòu)素描入手，通過明暗色調(diào)素描認識光影產(chǎn)生的明暗調(diào)子的節(jié)奏變化，以及多元對比關(guān)系與表現(xiàn)素描訓練，掌握各種表現(xiàn)技法等，以達到教育目標。

參考文獻：

第6篇：描寫雪景范文

大雪河封住，冬至不行船(黑)

大雪晴天，立春雪多(冀)

沙雪打了底，大雪蓬蓬起(贛)

冬季雪滿天，來歲是豐年(粵)

有關(guān)于雪的諺語有哪些

大雪不寒明年旱(冀)

先下大片無大雪，先下小雪有大片(豫)

寒風迎大雪，三九天氣暖(冀)

大雪兆豐年，無雪要遭殃(蘇、浙、魯、湘、粵)

冬雪是個寶，春雪是根草(蘇、晉、粵、貴)

先下小雪有大片，先下大片后晴天(魯)

大雪不凍倒春寒(桂)

落雪是個名，融雪凍死人(贛)

冬雪回暖遲，春雪回暖早(浙)

大雪紛紛是豐年(川)

有關(guān)于雪的諺語有哪些

大雪下雪，來年雨不缺(皖)

大雪不凍，驚蟄不開(蘇、皖、贛、鄂、湘、貴、京、冀、晉)

冬雪消除四邊草，來年肥多害蟲少(蘇)

第7篇：描寫雪景范文

一、由抽象到具體，優(yōu)化概念教學 

數(shù)學學習中數(shù)和形的關(guān)系非常密切，數(shù)是抽象的形的表現(xiàn)，形是數(shù)的具象的應用。將數(shù)與形相結(jié)合，能夠幫助學生更好地理解數(shù)學中的各種概念，幫助學生簡化數(shù)學概念的學習。教師在進行數(shù)學教學的過程中，要注重形象化的圖形的應用，從而讓學生的學習更加快捷、高效。 

比如，我在進行小學數(shù)學五年級上冊“認識小數(shù)”的學習中，便通過直觀形象的形的表現(xiàn)讓學生更好地理解小數(shù)的意義和概念。首先，我在黑板上畫出一條長長的線，對學生說：“這是一條線，是一個整體，我們可以叫它為1。” 

然后，我對同學們說：“但是，現(xiàn)在我們用不了這么長的線，我們只需要其中的十分之一，我們應該怎么來取這十分之一呢？”同學們紛紛回答道：“把線分成十份，取其中的一份。”我依照同學們的說法將線進行劃分和選取。 

我讓同學們形象地看到了對直線進行劃分和選取的過程，而后告訴同學們，我們所劃分的這十分之一，便是0.1，它是分數(shù)的轉(zhuǎn)化，具有與分數(shù)相近似的含義。同時，我還告訴學生們，0.1并不是指線段中的第一段，因為線段劃分都是相等的，因此0.1指的是其中任意一段。通過形象的線段展示方式，學生們對于分數(shù)進行了復習，深刻了解了小數(shù)的含義。也讓其對小數(shù)的概念得以掌握。 

教師在進行數(shù)形結(jié)合來進行概念講解的時候，要注意所使用的圖形與概念的聯(lián)系，盡量使用簡單的圖形進行深刻內(nèi)容的講解，通過深入淺出的表達讓學生進行深入內(nèi)容的思考。 

二、由隱晦到生動，助力算法理解 

在小學數(shù)學的學習中，涉及很多算法，通過圖形的應用，學生能夠更加生動地看到數(shù)學計算的過程，對于算法的理解更加容易。數(shù)形結(jié)合的教學方法能夠讓學生對于算法的應用記憶更加深刻，即使中間過程出現(xiàn)遺忘，通過形象的圖形也能夠喚起對算法的記憶。 

比如，我在進行小學數(shù)學四年級下冊“分數(shù)加法和減法”教學的時候，便將圖形引入到教學課堂，通過圖形讓學生了解分數(shù)的加減。我首先畫出一個圓，讓學生們將圓平均等分成四份。學生們對于此劃分已經(jīng)熟能生巧，非常輕松地就將其進行了劃分。 

之后，我將其中的一部分標上陰影，對同學們說：“這一部分是整個圓的四分之一，即1/4，那么此圓中的1/4，與另外一部分1/4相加，會變成多少呢？” 

學生們通過圖形很快將兩部分1/4在圖中表現(xiàn)出來。 

學生們通過圖形的展示，很快便得出了1/4+1/4=2/4的結(jié)論。在此基礎上，我給學生們講解了分數(shù)加法的運算，此種運算屬于同分母分數(shù)相加的運算，分母不需要進行變化，僅需要將分子相加即可。像老師剛才所舉的例子，即1/4+1/4=2/4的加法。最后的結(jié)論：2/4還可以進行約分，也就是對此分數(shù)進行簡化，分子分母同時可以除以二，最后所得的結(jié)論就是1/2，通過圖形的表示我們也可以看到，陰影部分占據(jù)了整個圓的二分之一。學生們對于分數(shù)的加法有了更加深入的理解，對于約分也有了一定的認識，為之后的學習打好了堅實的基礎。 

通過數(shù)形結(jié)合的應用，學生能夠清楚了解計算方式、方法的由來，對于計算的過程有了一定的參與性，對于算理有了系統(tǒng)性的學習。 

三、由淺顯到深刻，升華思維能力 

“數(shù)形結(jié)合”數(shù)學思想的應用讓學生的數(shù)學思維得以建立，學生通過“數(shù)形結(jié)合”的應用，在腦海中對于數(shù)學的整體教學有了輪廓意識，對于學生進行完整的數(shù)學學習能夠起到非常大的助推作用。教師在教學中要對“數(shù)形結(jié)合”思想進行綜合運用，幫助學生升華思維教學和能力。比如，我在進行小學數(shù)學一年級“比一比”教學的過程中，畫了兩根線，對學生們說：“這兩個線可不是普通的線，它們是我們最常用的繩子，大家比一比，哪根繩子長，那根繩子短呢？” 

學生們通過圖形的展示，很快便能夠分出其中“繩子”的長短，之后我還畫了兩個三角形，讓學生們分辨三角形的大小。 

學生們通過看圖做對比，三角形的大小一目了然。我對學生們說：“我們通過圖形來比大小，是不是非常容易就比較出來了？”學生們點頭如搗蒜。我繼續(xù)啟發(fā)學生們說道：“在我們以后的數(shù)學學習中，我們要多運用圖形，讓它幫助我們進行更多、更好的計算和數(shù)學的學習，好不好？”學生們興致高昂，異口同聲說道：“好。” 

學生的數(shù)學思維是需要從小進行培養(yǎng)的，在小學低年級階段，對學生進行“數(shù)形結(jié)合”思維的培養(yǎng)，能夠幫助學生為之后的數(shù)學學習打下良好的基礎，為學生之后的數(shù)學學習思維建設鋪平道路。 

第8篇：描寫雪景范文

I am a member of the good little angel, on Saturday morning, I holding flowers, with a questionnaire in order to the city of zhejiang university school of medicine affiliated children's hospital, a hospital in zhejiang province,. As nurses flowers there, I go to infusion room, put the flowers to the unit nurse aunt, they take the flowers, the bright smile on his face. Before I came to a nurse aunt, had an interview with her a few questions: "aunt hello! You work at ordinary times including those content? What do you think of your own hard work? Do you think is the most unforgettable thing in a work?" Aunt to tell me: "she work at ordinary times is mainly infusion, injection for the patient. Although work is very hard, but to see the patient rehabilitation smile made her very happy." This short a few words, the words right out of the nurses.

This activity let me know the daily work of the nurses, also hope to be able to advocate more people understand the nurse, care nurses.

護士們是一位位白衣天使，默默無聞的幫病人打針，有一些護士許多年來的工作一直兢兢業(yè)業(yè)，在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻。

第9篇：描寫雪景范文

《江雪》是唐代詩人柳宗元的一首山水詩，描述了一幅江山雪景圖。詩采用入聲韻，韻促味永，剛勁有力。歷代詩人無不交口稱絕。千古丹青妙手，也爭相以此為題，繪出不少動人的江山雪景圖。

原文：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

譯文：所有的山，飛鳥全都斷絕；所有的路，不見人影蹤跡。江上孤舟，漁翁披蓑戴笠；獨自垂釣，不怕冰雪侵襲。

（來源：文章屋網(wǎng) ）