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第1篇：職工技術(shù)創(chuàng)新范文

創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展永不衰竭的動(dòng)力。由于黨政部門的重視和各級(jí)工會(huì)組織的努力,全國(guó)范圍內(nèi)的職工經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)創(chuàng)造了數(shù)千億元的經(jīng)濟(jì)效益并產(chǎn)生了巨大的社會(huì)影響。在分析研究企業(yè)層面職工技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的機(jī)理機(jī)制的基礎(chǔ)上,還應(yīng)在社會(huì)層面上進(jìn)行宏觀思考,使職工經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)融人社會(huì)整體運(yùn)行之中,發(fā)揮其最佳功能,發(fā)揮工人階級(jí)在全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大事業(yè)中的主力軍作用。

一、工會(huì)與職工經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)

黨委領(lǐng)導(dǎo)、行政支持、工會(huì)組織實(shí)施是職工經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)格局。工會(huì)組織實(shí)施確定了工會(huì)在職工經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)中的地位和角色,是工會(huì)工作服從服務(wù)大局和維護(hù)職工利益的統(tǒng)一,是依靠職工群眾辦好企業(yè)和企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益的結(jié)合點(diǎn)。1.工會(huì)融人企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的基礎(chǔ)。各級(jí)工會(huì)組織通過職工經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理融為一體,有三個(gè)基本點(diǎn):落實(shí)依靠方針,共謀企業(yè)發(fā)展,這是黨委、行政和工會(huì)的共識(shí);企業(yè)增效、實(shí)力增強(qiáng)、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益最大化,職工收益增加,福利待遇提高,實(shí)現(xiàn)收人最大化,達(dá)到利益共贏;構(gòu)成企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的重要組成部分,黨的核心作用,行政的中心作用,工會(huì)的群眾性特點(diǎn),實(shí)現(xiàn)三方優(yōu)勢(shì)的最佳結(jié)合。2.維護(hù)職工合法權(quán)益的重要手段。維護(hù)職工的合法權(quán)益是工會(huì)的基本職責(zé),是工會(huì)的重要任務(wù),是工會(huì)組織存在的基礎(chǔ)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,尤其在社會(huì)轉(zhuǎn)型期,工人在勞動(dòng)關(guān)系中處于明顯的弱勢(shì)地位。這里固然有勞動(dòng)力供大于求,就業(yè)壓力大的社會(huì)背景,無疑也與職工文化基礎(chǔ)差,技能單一,創(chuàng)新適應(yīng)能力弱有關(guān)。職工技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)全面提升職工的綜合素質(zhì),從維護(hù)職工合法權(quán)益看意義有兩點(diǎn):一是維護(hù)職工的就業(yè)權(quán)。職工創(chuàng)新素質(zhì)的提高,競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力增強(qiáng),在勞動(dòng)力市場(chǎng)上勞動(dòng)力的價(jià)格升值,可以獲得勞動(dòng)崗位或較優(yōu)厚的待遇;二是維護(hù)職工的發(fā)展權(quán)。職工通過知識(shí)技能的積累,成為人力資本的所有者。人力資本作為生產(chǎn)要素參與企業(yè)利潤(rùn)的分配,促使職工進(jìn)一步提升人力資本的擁有量,得到更高層次的發(fā)展。職工技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)從維護(hù)職工合法權(quán)益的角度看,帶有長(zhǎng)久性和根本性,對(duì)此,各級(jí)工會(huì)必須有充分的認(rèn)識(shí)。3.建立職工技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)基金。開展職工技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)要有必要的經(jīng)費(fèi)投人,這是保證此項(xiàng)活動(dòng)持久發(fā)展的重要條件。要堅(jiān)持榮譽(yù)稱號(hào)和利益原則相統(tǒng)一。各級(jí)工會(huì)組織尤其是縣級(jí)以上的工會(huì)都應(yīng)籌劃建立職工經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)基金。經(jīng)費(fèi)來源一是爭(zhēng)取財(cái)政投人,二是工會(huì)按比例投人的教育經(jīng)費(fèi),三是社會(huì)籌集,四是通過市場(chǎng)運(yùn)作,把職工經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新成果推向市場(chǎng)。目前,國(guó)有企業(yè)工會(huì)對(duì)此普遍缺乏市場(chǎng)意識(shí),職工經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新成果大多在本企業(yè)展示推廣,應(yīng)考慮與行政協(xié)商,把有社會(huì)價(jià)值和有重大經(jīng)濟(jì)效益的項(xiàng)目通過合作、股份、專利轉(zhuǎn)讓等形式進(jìn)行市場(chǎng)運(yùn)行,其利潤(rùn)的部分或全部納入職工技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)基金,實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。4.與工會(huì)“建家”相結(jié)合,納人各級(jí)工會(huì)工作考核的內(nèi)容。職工經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)應(yīng)成為工會(huì)建設(shè)“職工之家”的重要標(biāo)準(zhǔn),納人工會(huì)制度創(chuàng)新范圍。職工經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)投入,創(chuàng)新結(jié)果,職工技術(shù)等級(jí)晉升人數(shù),全員參與人數(shù),技術(shù)創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)讓等,應(yīng)成為對(duì)相關(guān)工會(huì)組織考核的重要指標(biāo)。上級(jí)工會(huì)可半年進(jìn)行一次檢查,年終進(jìn)行評(píng)比總結(jié),務(wù)求實(shí)效。

第2篇：職工技術(shù)創(chuàng)新范文

關(guān)鍵詞：職工創(chuàng)新工作室；經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新

近年來，伴隨著公司的發(fā)展壯大和改革創(chuàng)新，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的崗位技術(shù)能手和愛崗敬業(yè)的勞動(dòng)模范，為充分發(fā)揮勞動(dòng)模范和高技能人才的示范引領(lǐng)作用，培育更多更好的專業(yè)技術(shù)嫻熟、善于改革創(chuàng)新的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，需要我們?cè)诜?wù)企業(yè)發(fā)展大局中認(rèn)真開展創(chuàng)新工作室創(chuàng)建活動(dòng)，切實(shí)激發(fā)職工創(chuàng)新熱情、提升創(chuàng)造潛能。

一、職工創(chuàng)新工作室的功能與作用對(duì)促進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新水平提升具有重要意義

職工創(chuàng)新工作室是樹立和培育創(chuàng)新理念，激發(fā)職工創(chuàng)新熱情和創(chuàng)造活力的主陣地。以勞動(dòng)模范、首席技師、技術(shù)能手等各專業(yè)的領(lǐng)軍人物為代表的創(chuàng)新工作室，可以把創(chuàng)新精神根植于企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展中，讓智力資源充分涌流，通過大力倡導(dǎo)“創(chuàng)新人人可為、創(chuàng)新就在崗位”、“敢想、敢干、敢闖、敢試”、“讓智慧的腦袋鼓起財(cái)富的口袋”的理念，打破創(chuàng)新工作的神秘感，克服職工對(duì)創(chuàng)新工作的畏懼感，形成“職工創(chuàng)新無大小、職工創(chuàng)新無先后、職工創(chuàng)新無、職工創(chuàng)新無止境”的創(chuàng)新理念。

職工創(chuàng)新工作室是加強(qiáng)人才培養(yǎng)，提升職工技術(shù)技能素質(zhì)的大課堂。創(chuàng)建職工創(chuàng)新工作室是深化高技能人才隊(duì)伍建設(shè)中的一項(xiàng)重要舉措和有效抓手。通過充分發(fā)揮工作室“傳、幫、帶、培”的教育平臺(tái)作用，以勞動(dòng)模范、高技能人才、優(yōu)秀技術(shù)人員為帶頭人，傳技授藝，以一帶十、以十帶百滾動(dòng)發(fā)展，全面提高職工的業(yè)務(wù)技術(shù)技能水平。

職工創(chuàng)新工作室是促進(jìn)技術(shù)交流，解決技術(shù)難題的助推器。創(chuàng)新工作室的一項(xiàng)重要職能就是圍繞創(chuàng)新項(xiàng)目和工作現(xiàn)場(chǎng)遇到的技術(shù)難題開展技術(shù)交流、研討、攻關(guān)，充分利用創(chuàng)新工作室的資源、信息、設(shè)施等條件，引導(dǎo)工作室主要成員，集思廣益，積極研究、論證，解決科研生產(chǎn)中的技術(shù)難題，并不斷推廣和應(yīng)用創(chuàng)新成果，促進(jìn)創(chuàng)新成果與科研生產(chǎn)實(shí)踐的有效融合。

二、職工創(chuàng)新工作室建設(shè)中需要注意的相關(guān)問題

創(chuàng)建工作規(guī)劃不清，定位不明。在創(chuàng)建過程中容易以傳統(tǒng)的管理思維抓推動(dòng)，將工作室創(chuàng)建簡(jiǎn)單地做成建陣地、搞活動(dòng)，沒有長(zhǎng)期抓、抓到底、出成效的思想J識(shí)和規(guī)劃定位，致使工作室偶有活動(dòng)但推動(dòng)慢、人員保障弱、工作效率低、作用發(fā)揮輕及成果轉(zhuǎn)化阻礙多等問題出現(xiàn)。

規(guī)范管理不到位，制度不健全。一是工作室主要成員的參與模式、工作時(shí)間沒有規(guī)范要求；二是團(tuán)隊(duì)成員的職責(zé)分工、責(zé)任體系的建立沒有明文規(guī)范；三是工作室運(yùn)轉(zhuǎn)過程中團(tuán)隊(duì)建設(shè)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、技術(shù)攻關(guān)、創(chuàng)新活動(dòng)、技術(shù)交流、專利申請(qǐng)等方面沒有制度支撐和保障；四是成果的應(yīng)用轉(zhuǎn)化、激勵(lì)制度沒有及時(shí)出臺(tái)與實(shí)施。

過程管理弱化，成效不明顯。在建設(shè)過程中，容易忽視過程管理，建了陣地，出了制度，卻不注意過程管理和考核，導(dǎo)致建設(shè)工作虎頭蛇尾，不出創(chuàng)新成果，不做技術(shù)交流，不解決實(shí)際問題，致使創(chuàng)新工作室建設(shè)工作成效甚微。

三、建設(shè)職工創(chuàng)新工作室，全面推進(jìn)群眾性創(chuàng)新工作，激發(fā)企業(yè)內(nèi)生創(chuàng)新活力

構(gòu)建完善的組織管理體系，推動(dòng)群眾性創(chuàng)新活動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展。一是建立創(chuàng)新工作室領(lǐng)導(dǎo)體系，使創(chuàng)建工作有強(qiáng)有力的組織支撐。二是建立團(tuán)隊(duì)工作管理體系，明確團(tuán)隊(duì)成員的職責(zé)與分工。三是建立人才培養(yǎng)管理體系，通過策劃組織開展師帶徒比賽、優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課比賽、技能大師講壇授課等活動(dòng)，切實(shí)職工的工作熱情。四是建立創(chuàng)建活動(dòng)和創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)管理體系，評(píng)選優(yōu)秀成果和優(yōu)秀成員，樹立先進(jìn)典型，大力宣傳，營(yíng)造創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的良好氛圍。

科學(xué)規(guī)劃、逐步推進(jìn)，確保建設(shè)工作扎實(shí)有序開展。一是試點(diǎn)開展，逐步完善。活動(dòng)初期，可以選擇從基層單位級(jí)創(chuàng)新工作室建起，通過創(chuàng)建工作的不斷深入開展，積累一定的工作經(jīng)驗(yàn)，逐步完善建設(shè)工作。二是擬定課題，規(guī)范管理。應(yīng)緊緊圍繞生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的難點(diǎn)、重點(diǎn)和企業(yè)發(fā)展的瓶頸，結(jié)合崗位操作、班組管理和重點(diǎn)科研生產(chǎn)任務(wù)，抓好攻關(guān)和創(chuàng)新項(xiàng)目課題的訂立、審核與指導(dǎo)，明確攻關(guān)人員、工作程序和工作目標(biāo)，增強(qiáng)攻關(guān)和創(chuàng)新項(xiàng)目課題的創(chuàng)新性和可操作性，使創(chuàng)新成果針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)施效果好。三是不斷總結(jié)、深化發(fā)展。應(yīng)與其它單位和行業(yè)間的工作室之間開展交流合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善相關(guān)制度和工作內(nèi)容，進(jìn)一步推進(jìn)建設(shè)工作。四是延伸領(lǐng)域，豐富內(nèi)涵。應(yīng)把創(chuàng)新工作室的目標(biāo)不斷向主攻目標(biāo)之外的領(lǐng)域延伸，融入企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，以不斷貼近企業(yè)的實(shí)際發(fā)展需要。五是加強(qiáng)指導(dǎo)，深化過程管理。

第3篇：職工技術(shù)創(chuàng)新范文

關(guān)鍵詞：隱性技術(shù)知識(shí) 技術(shù)創(chuàng)新 功用

隱性技術(shù)知識(shí)的內(nèi)涵及構(gòu)成

技術(shù)知識(shí)分為顯性和隱性兩種，顯性是指已經(jīng)被獲取并被編成手冊(cè)、程序和規(guī)則的，易于傳播和溝通的知識(shí)；隱性是指高度個(gè)體化的難以被形式化或溝通的，難以與他人共享的知識(shí)，包括個(gè)體擁有與組織擁有兩種。分四個(gè)層次，見表1。

隱性技術(shù)知識(shí)的一般功用

隱性技術(shù)知識(shí)具有難言性、對(duì)載體的依附性、親身體驗(yàn)性、經(jīng)驗(yàn)性、壟斷性與文化性等特點(diǎn)，依賴于個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)、直覺洞察力，深藏于個(gè)體的價(jià)值觀念和心智模式之中，植根于行為本身，附著在經(jīng)驗(yàn)化的技能之中。顯性知識(shí)決定組織現(xiàn)有資源組合、配置、開發(fā)及利用能力，隱性知識(shí)則決定著這些能力的持續(xù)。顯性知識(shí)易于模仿，不能持久保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，而隱性知識(shí)則難以模仿，可以保持持久競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。隱性知識(shí)占知識(shí)總量的大部分，而顯性知識(shí)只占隱性知識(shí)的一小部分。因此，隱性技術(shù)知識(shí)對(duì)組織創(chuàng)新與發(fā)展的作用是巨大的。具體體現(xiàn)在：

隱性技術(shù)知識(shí)具有不可或缺的獨(dú)特支撐作用。隱性技術(shù)知識(shí)難以模仿獲得，體現(xiàn)在生產(chǎn)過程中，沒有參與這個(gè)過程，很難體驗(yàn)到它的存在；顯性知識(shí)是與隱性技術(shù)知識(shí)是共同發(fā)揮作用的，模仿者只獲得顯性知識(shí)是不完整的知識(shí)，無法真正發(fā)揮作用；某種結(jié)果往往是由多種原因共同作用造成的，隱性技術(shù)知識(shí)常常起關(guān)鍵的作用，而模仿者卻常忽略它，導(dǎo)致模仿失敗。

隱性技術(shù)知識(shí)可以促使組織知識(shí)總量增加。隱性技術(shù)知識(shí)貫穿于知識(shí)積累的整個(gè)過程。缺乏相關(guān)的隱性技術(shù)知識(shí)，無法獲得和吸收其它的知識(shí)。而知識(shí)總量的增加，將使組織保持已有的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

隱性技術(shù)知識(shí)是組織認(rèn)知學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。組織的認(rèn)知學(xué)習(xí)包括兩個(gè)方面，一是策略或行為意義上的學(xué)習(xí)，即組織從經(jīng)驗(yàn)中的學(xué)習(xí)，目的是不斷調(diào)整自己的生產(chǎn)策略或管理方式；二是組織對(duì)某種專門知識(shí)的學(xué)習(xí)，即知識(shí)的吸收。這兩種學(xué)習(xí)都以組織的隱性技術(shù)知識(shí)為基礎(chǔ)。組織的學(xué)習(xí)能力是開拓新的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的根本。組織的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知能力的不同，決定著他們的知識(shí)存量和知識(shí)吸收能力的不同。

隱性技術(shù)知識(shí)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的功用

技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)按照市場(chǎng)需求將科技成果轉(zhuǎn)化為商品并首次實(shí)現(xiàn)其商業(yè)價(jià)值的動(dòng)態(tài)過程。從過程上看，它包括創(chuàng)新決策、技術(shù)成果開發(fā)、中間試驗(yàn)、生產(chǎn)、銷售等階段；從內(nèi)容上看，它包括工藝創(chuàng)新和產(chǎn)品創(chuàng)新兩方面；從類型上看，它包括原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和自主創(chuàng)新幾種形式。

隱性技術(shù)知識(shí)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的一般功用是靠直覺發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。它包含著發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新問題的啟發(fā)性期待，孕育著解決該問題的方法預(yù)期和“正確的”技術(shù)創(chuàng)新問題。對(duì)這些問題的持續(xù)發(fā)現(xiàn)和解決，預(yù)先定向了企業(yè)的技術(shù)進(jìn)步，反過來又融入個(gè)人或企業(yè)的知識(shí)體系，形成知識(shí)的累積性增長(zhǎng)。專家們把經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ姐懣淘谛闹校煽焖俚匕l(fā)現(xiàn)某一個(gè)特殊問題，并選擇適當(dāng)?shù)姆椒右越鉀Q。隱性技術(shù)為個(gè)人有意識(shí)的探索提供了可預(yù)測(cè)和期望的空間。

（一）隱性技術(shù)知識(shí)對(duì)于技術(shù)創(chuàng)新各階段的重要性

隱性技術(shù)知識(shí)在技術(shù)創(chuàng)新中的重要性呈現(xiàn)出一定的周期性。在新技術(shù)領(lǐng)域的開創(chuàng)階段，重要性較高；在生長(zhǎng)、成熟和理性化的過程中，重要性逐漸下降。根據(jù)威廉·埃伯納西和詹姆斯·厄特巴克A-U模型所揭示的技術(shù)創(chuàng)新的一般規(guī)律，技術(shù)創(chuàng)新的發(fā)展經(jīng)歷流動(dòng)性轉(zhuǎn)換專業(yè)化新一輪循環(huán)各階段，產(chǎn)品創(chuàng)新和工藝創(chuàng)新呈現(xiàn)出此起彼伏的交互關(guān)系。

在流動(dòng)階段，各競(jìng)爭(zhēng)者對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)和使用特征進(jìn)行大量的實(shí)驗(yàn)，新產(chǎn)品技術(shù)在這一階段非常粗糙、昂貴和不可靠，只能在某些方面滿足市場(chǎng)需要。技術(shù)創(chuàng)新主要集中在產(chǎn)品創(chuàng)新方面，隱性技術(shù)知識(shí)對(duì)產(chǎn)品創(chuàng)新的重要性較高，對(duì)工藝創(chuàng)新的重要性較低。

隨著競(jìng)爭(zhēng)的展開，產(chǎn)品的主導(dǎo)設(shè)計(jì)逐漸趨向明朗，重大產(chǎn)品創(chuàng)新率下降，重大工藝創(chuàng)新率上升，技術(shù)創(chuàng)新進(jìn)入轉(zhuǎn)換階段。產(chǎn)品多樣性開始讓位于主導(dǎo)設(shè)計(jì)。當(dāng)產(chǎn)業(yè)進(jìn)入這一階段時(shí)，價(jià)格與產(chǎn)品性能成為競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)，而成本的競(jìng)爭(zhēng)則會(huì)導(dǎo)致生產(chǎn)工藝創(chuàng)新步伐的加快。隱性技術(shù)知識(shí)對(duì)產(chǎn)品創(chuàng)新的重要性下降，對(duì)工藝創(chuàng)新的重要性提升。

當(dāng)某個(gè)行業(yè)以及它的市場(chǎng)成熟度和價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈時(shí)，為了生產(chǎn)出高度標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品，生產(chǎn)流程會(huì)越來越自動(dòng)化、集約化、系統(tǒng)化和專業(yè)化。技術(shù)創(chuàng)新進(jìn)入專業(yè)化階段。產(chǎn)品與工藝創(chuàng)新的根本創(chuàng)新會(huì)逐漸下降。這一時(shí)期的產(chǎn)業(yè)極其重視成本、產(chǎn)量和生產(chǎn)能力，產(chǎn)品和工藝創(chuàng)新以小的漸進(jìn)方式進(jìn)行。隱性技術(shù)知識(shí)對(duì)產(chǎn)品與工藝創(chuàng)新的重要性雙雙下降。

隱性技術(shù)知識(shí)在技術(shù)創(chuàng)新中重要性的周期性變化在技術(shù)復(fù)雜領(lǐng)域體現(xiàn)的尤其明顯。如航空工程：開始，飛機(jī)設(shè)計(jì)在很大程度上依賴工匠式的嘗試；晚期則出現(xiàn)了一個(gè)交織著理論、實(shí)驗(yàn)技巧和數(shù)據(jù)的知識(shí)庫(kù)，完善為一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)整體，完全脫離了對(duì)工匠式的隱性技術(shù)知識(shí)的依賴。

（二）隱性技術(shù)知識(shí)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新研發(fā)的功用

技術(shù)創(chuàng)新研發(fā)指通過開發(fā)、設(shè)計(jì)、研制，把知識(shí)形態(tài)的科技成果轉(zhuǎn)化為新產(chǎn)品、樣機(jī)或新工藝模型，并經(jīng)中間試驗(yàn)變成可進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域的產(chǎn)品或工藝的創(chuàng)造性過程。

1.隱性技術(shù)知識(shí)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新中技術(shù)概念形成的功用。在技術(shù)概念形成階段，主要是技術(shù)理念的創(chuàng)新，屬于創(chuàng)造性工作。研究人員和顧客的密切交往，使公司能夠及時(shí)準(zhǔn)確地捕捉顧客的需求，提出適合市場(chǎng)需要的產(chǎn)品理念。理念的形成往往是一種直覺思維過程。研究人員能直觀感覺到企業(yè)應(yīng)該生產(chǎn)什么樣的產(chǎn)品符合市場(chǎng)的需要，但卻對(duì)生產(chǎn)的原因說不清楚，這種知道如何去做而無法言說的知識(shí)就是隱性知識(shí)，是創(chuàng)新的源泉。在這一過程中，良好的工作氛圍最有利于創(chuàng)造性的工作。在良好的氛圍里， 研發(fā)人員通過聽取各方面的意見，有助于隱性知識(shí)的交流、利用和作用發(fā)揮。

2.隱性技術(shù)知識(shí)對(duì)新產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)的功用。產(chǎn)品設(shè)計(jì)階段，是研發(fā)人員將隱性知識(shí)顯性化階段，是如何將頭腦中模糊的知識(shí)清晰化成產(chǎn)品的階段，也是在決策方案的總體框架內(nèi)把應(yīng)用研究的成果進(jìn)一步具體化，根據(jù)不同功能和用戶需求，確定產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、材料、造型、色彩、工藝等的形式、規(guī)律，使其轉(zhuǎn)變?yōu)檫m應(yīng)特定社會(huì)經(jīng)濟(jì)目的的技術(shù)經(jīng)濟(jì)可能性分析報(bào)告以及相應(yīng)的圖紙、資料等的過程。在這個(gè)階段，隱性技術(shù)知識(shí)的功用體現(xiàn)在：

新產(chǎn)品開發(fā)需要主體對(duì)市場(chǎng)需求的敏感能力。新產(chǎn)品開發(fā)是針對(duì)市場(chǎng)需求進(jìn)行的，要求開發(fā)主體必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向，從市場(chǎng)需求出發(fā)，對(duì)市場(chǎng)需求特別敏感，有對(duì)市場(chǎng)需求的理解能力。顧客對(duì)需求問題的界定往往是非常簡(jiǎn)潔或不完備的，沒有確切的問題陳述，目標(biāo)模糊，不知道約束條件和標(biāo)準(zhǔn)，問題的情境也比較復(fù)雜。因此，開發(fā)主體不具備對(duì)顧客需求問題的敏感能力，就不能準(zhǔn)確深刻地理解顧客需求，就不能開發(fā)新產(chǎn)品，更無后續(xù)技術(shù)創(chuàng)新。

新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)需要設(shè)計(jì)主體的經(jīng)驗(yàn)。新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)活動(dòng)本質(zhì)上是一種創(chuàng)造性認(rèn)識(shí)活動(dòng)，其根本是對(duì)物品先進(jìn)行描述，然后設(shè)計(jì)成一定的形式。它通常被認(rèn)為是最迷人、最富創(chuàng)新的部分。因?yàn)閷?duì)于顧客的簡(jiǎn)潔需求，設(shè)計(jì)者往往要設(shè)計(jì)出多個(gè)方案對(duì)將要生產(chǎn)的物品作最終描述，還要做到設(shè)計(jì)方案易于理解。易于理解的最廣泛形式是設(shè)計(jì)圖紙，被設(shè)計(jì)的物品往往同以前曾設(shè)計(jì)過的有某些相似之處，設(shè)計(jì)者便可將先前設(shè)計(jì)稍加修改利用，這樣設(shè)計(jì)過程中設(shè)計(jì)者經(jīng)驗(yàn)類隱性知識(shí)就顯得尤其重要。

新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)需要主體的聯(lián)想思維能力。在可口可樂公司的發(fā)展史上，曾有這樣一個(gè)因類比聯(lián)想導(dǎo)致設(shè)計(jì)創(chuàng)新的經(jīng)典：一位美國(guó)制瓶工人偶然看到其女友穿一條膝蓋上面部分比較窄的裙子，由此，他聯(lián)想到玻璃瓶子，從而設(shè)計(jì)出了別開生面的可口可樂瓶。

新產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)需要主體之間的協(xié)作能力。現(xiàn)代新產(chǎn)品設(shè)計(jì)的復(fù)雜性，往往需要團(tuán)隊(duì)工作，需要多個(gè)專家的合作設(shè)計(jì)與相互協(xié)調(diào)。現(xiàn)代制造業(yè)多由機(jī)器完成，這樣設(shè)計(jì)可能是一串?dāng)?shù)字的形式或計(jì)算機(jī)程序，這就要求一般設(shè)計(jì)人員與電腦設(shè)計(jì)人員間相互溝通、協(xié)調(diào)。新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)主體創(chuàng)造性地把應(yīng)用研究的一般成果同技術(shù)創(chuàng)新的特殊目標(biāo)需要及具體情境有機(jī)的結(jié)合起來，創(chuàng)新出一種可以在小范圍內(nèi)直接操作的知識(shí)的過程，這一過程必然要融合設(shè)計(jì)主體、市場(chǎng)銷售主體和決策主體的共同參與與協(xié)作。

新產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)需要企業(yè)的共同愿景。共同愿景就是企業(yè)全體員工共同持有的意象或景象，它深植于企業(yè)員工內(nèi)心，使員工有一種歸屬感，使員工緊緊地聯(lián)結(jié)起來，使不同的活動(dòng)融會(huì)起來。在共同愿景的感召下，研究開發(fā)人員會(huì)充分發(fā)揮創(chuàng)造思維，不斷設(shè)計(jì)出符合市場(chǎng)需求的新產(chǎn)品。

（三）隱性技術(shù)知識(shí)對(duì)新產(chǎn)品試制的功用

新產(chǎn)品試制是指根據(jù)設(shè)計(jì)圖樣和技術(shù)文件的要求，把知識(shí)形態(tài)的技術(shù)變成具有使用價(jià)值的產(chǎn)品。新產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)活動(dòng)結(jié)果還只是一種認(rèn)識(shí)成果，它的真理性與價(jià)值性還需經(jīng)過試制階段才能得到檢驗(yàn)和證實(shí)。由于試制在規(guī)模上比實(shí)驗(yàn)室大得多，需要有擴(kuò)大規(guī)模的設(shè)備及相應(yīng)的人、財(cái)、物力的投入，客觀上又存在技術(shù)、生產(chǎn)、市場(chǎng)以及收益等風(fēng)險(xiǎn)，試制主體的經(jīng)驗(yàn)、方法、有效的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)技巧等隱性知識(shí)尤其重要。可從三個(gè)方面看：

1.樣品試制。它是產(chǎn)品由潛在技術(shù)形態(tài)向現(xiàn)實(shí)技術(shù)形態(tài)轉(zhuǎn)化的決定性飛躍。一般來說，樣品試制是在相對(duì)嚴(yán)格控制的、較為純化的條件下進(jìn)行的。怎樣控制生產(chǎn)條件，如何純化，在這一階段起著關(guān)鍵作用，而這在很大程度上主要是根據(jù)研究技術(shù)人員自己的經(jīng)驗(yàn)來作出決定的。樣品試制主體憑借其經(jīng)驗(yàn)，總能判斷出哪些是變量，哪些是常量；總能抓住那些關(guān)鍵因素予以重點(diǎn)考慮，簡(jiǎn)化或忽略那些無關(guān)因素。這種能力是個(gè)體在長(zhǎng)期的實(shí)踐中所積累起來的，是難以言傳的隱性知識(shí)。

2.中間試驗(yàn)。樣品從實(shí)驗(yàn)室規(guī)模發(fā)展到工業(yè)規(guī)模，一般都要經(jīng)過一個(gè)中間試驗(yàn)步驟，它要在放大率適當(dāng)?shù)臈l件下進(jìn)行，但如何選擇放大率就涉及到許多經(jīng)驗(yàn)和技巧。例如在化工領(lǐng)域，確定放大率的一個(gè)重點(diǎn)就是在相互比較的試驗(yàn)規(guī)模間有足夠大的差別，其差異應(yīng)大到足以暴露出效果的變化，即希望中間試驗(yàn)的結(jié)果與最終工業(yè)設(shè)備上的結(jié)果相對(duì)應(yīng)，但中間試驗(yàn)的規(guī)模太大，又會(huì)造成浪費(fèi)。有經(jīng)驗(yàn)的試驗(yàn)開發(fā)人員總結(jié)出的典型放大路線就是方法與技巧的完滿結(jié)合。

3.生產(chǎn)試制。生產(chǎn)試制是把中試產(chǎn)品推廣到生產(chǎn)過程前的過渡階段。因?yàn)閷?duì)于中試產(chǎn)品人們常常不考慮成本如何，而生產(chǎn)試制是把中試產(chǎn)品與生產(chǎn)過程中的規(guī)模大、生產(chǎn)成本降低和便于用戶使用等結(jié)合起來，在近似于生產(chǎn)的環(huán)境中進(jìn)行的試驗(yàn)研究。在新產(chǎn)品試制階段，如何選擇試制方法，如何運(yùn)用儀器，怎樣處理誤差，對(duì)結(jié)果如何解釋或鑒定等，都離不開試制主體的經(jīng)驗(yàn)積累，離不開其洞察能力。此外，新產(chǎn)品試制有時(shí)是試制主體在以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，以某種原型為樣板進(jìn)行的，也就是在保留原型基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行局部改進(jìn)和創(chuàng)新，從而制造出與原產(chǎn)品不同的產(chǎn)品。這在模仿技術(shù)創(chuàng)新中體現(xiàn)得尤為充分，許多重大技術(shù)創(chuàng)新在開始時(shí)往往都是模仿，模仿中得到教益，進(jìn)行改進(jìn)。

另外，無論是在樣品試制、中間試驗(yàn)，還是生產(chǎn)試制階段中，總要不停地對(duì)樣機(jī)進(jìn)行調(diào)試，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行修改。這樣，創(chuàng)新主體的安裝調(diào)試方面的隱性知識(shí)就非常重要。由此可見，新產(chǎn)品試制與開發(fā)設(shè)計(jì)同樣依重于主體的隱性技術(shù)知識(shí)。

（四）隱性技術(shù)知識(shí)對(duì)裝配生產(chǎn)階段的功用

裝配生產(chǎn)階段的隱性知識(shí)主要是生產(chǎn)裝配操作類技巧和內(nèi)化在員工頭腦中的生產(chǎn)管理類知識(shí)，是生產(chǎn)技術(shù)和管理人員在生產(chǎn)實(shí)踐中積累形成的，它依賴于經(jīng)驗(yàn)積累，具有“經(jīng)驗(yàn)積累依賴性”，如果不通過掌握它的人對(duì)未掌握者進(jìn)行“師徒式傳幫帶”，很難顯性化。即使通過自身的生產(chǎn)實(shí)踐和管理經(jīng)驗(yàn)積累逐步顯性化，時(shí)間也比較長(zhǎng)，而且效率低。

掌握裝配生產(chǎn)階段隱性知識(shí)的人與新裝配生產(chǎn)對(duì)象之間存在著技術(shù)勢(shì)，即相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與新裝配生產(chǎn)所附載的隱性知識(shí)的關(guān)連程度差異。隱性知識(shí)在此階段的重要性主要看這種差異的程度大小。如果差異程度小，則裝配者可借助自己積累的隱性知識(shí)比較順利地完成裝配生產(chǎn)調(diào)試，發(fā)揮工藝設(shè)備的生產(chǎn)效力，否則，即使技術(shù)文件中的生產(chǎn)操作指導(dǎo)書再詳細(xì)，產(chǎn)品或零部件的裝配知識(shí)、機(jī)器設(shè)備的操作維修知識(shí)再完備也難以使裝配生產(chǎn)能力發(fā)揮到最佳狀態(tài)。

（五）隱性技術(shù)知識(shí)對(duì)消化吸收和改造階段的功用

消化吸收和改造是對(duì)隱性技術(shù)知識(shí)的深層次挖掘，該階段的隱性知識(shí)大部分以產(chǎn)品設(shè)計(jì)類方法和技巧等形式存在于研發(fā)人員的頭腦中、隱含在技術(shù)產(chǎn)品圖紙和設(shè)備中；說明書中未說明的零部件、關(guān)鍵工藝設(shè)備的設(shè)計(jì)試制原理等。研發(fā)人員的再創(chuàng)新必須靠對(duì)它們的消化吸收和改造，這比其它階段更需要相關(guān)的隱性技術(shù)知識(shí)。原研發(fā)人員在特定的研發(fā)環(huán)境中，在他們個(gè)人主體或成員之間合作研究的過程中，對(duì)所有有用的知識(shí)存量用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行反復(fù)提煉、創(chuàng)造逐漸形成了主體特有的未編碼化知識(shí)，如果消化吸收和改造階段的研發(fā)人員未有多年學(xué)習(xí)工作實(shí)踐的隱性知識(shí)積累是很難消化和吸收的。這是因?yàn)殡p方存在技術(shù)勢(shì)的勢(shì)差，勢(shì)差取決于對(duì)該領(lǐng)域前沿顯性知識(shí)積累的廣度、深度、關(guān)聯(lián)度以及長(zhǎng)期的思維模式、經(jīng)驗(yàn)積累所形成的個(gè)人獨(dú)特的隱性技術(shù)知識(shí)，它決定了技術(shù)吸收者能否身臨其境地領(lǐng)悟隱性知識(shí)。

第4篇：職工技術(shù)創(chuàng)新范文

關(guān)鍵詞:巖土工程；地質(zhì)災(zāi)害；防治措施

中圖分類號(hào)：F407.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1.巖土工程與地質(zhì)災(zāi)害的內(nèi)涵我國(guó)的地質(zhì)工程學(xué)產(chǎn)生于二十世紀(jì)八十年代末九十年代初，它是一門研究解決從規(guī)劃到竣工以及工程運(yùn)行后的全過程的與地質(zhì)有關(guān)的工程問題的科學(xué)。工程系統(tǒng)中地質(zhì)體和地質(zhì)環(huán)境是其重要的組成部分，符合大系統(tǒng)工程學(xué)的特點(diǎn)，其中又分為巖土工程和地質(zhì)災(zāi)害防治工程兩個(gè)方面，而地質(zhì)災(zāi)害防治工程更能深刻的體現(xiàn)地質(zhì)工程學(xué)的特點(diǎn)。巖土工程是指在工程建設(shè)中，涉及巖土體的開挖和加固；地質(zhì)災(zāi)害防治工程是指人們的建設(shè)活動(dòng)對(duì)自然或人為作用產(chǎn)生的有害地質(zhì)現(xiàn)象進(jìn)行防治，其對(duì)地質(zhì)生態(tài)環(huán)境的開發(fā)和管理，更加全面和科學(xué)。

地質(zhì)災(zāi)害主要產(chǎn)生的原因有兩種，一類是自然因素產(chǎn)生的；另一類是人為活動(dòng)引起的，兩者都對(duì)人們的生命財(cái)產(chǎn)安全造成危害，破壞了人類賴以生存的環(huán)境和資源。根據(jù)《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》規(guī)定，山體崩塌、滑坡、泥石流、地裂縫、地面沉降等災(zāi)害都屬于地質(zhì)災(zāi)害[1]。

在我國(guó)主要以人為因素引發(fā)的地質(zhì)災(zāi)害較多，而且根據(jù)有關(guān)資料顯示，每年地質(zhì)災(zāi)害造成的經(jīng)濟(jì)損失非常大，占自然災(zāi)害損失總額的四分之一。因此，要想減少地質(zhì)災(zāi)害帶來的經(jīng)濟(jì)損失，必須采取有效的防治措施，并且要盡量減少破壞生態(tài)環(huán)境的行為。

2.我國(guó)地質(zhì)災(zāi)害的特征與危害 我國(guó)地質(zhì)災(zāi)害呈現(xiàn)出種類多、分布廣、頻度高、強(qiáng)度大、影響面寬、損失慘重格局，一方面因?yàn)槲覈?guó)處在一個(gè)地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜，地球生態(tài)多變的地理環(huán)境中，另一方面，我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，也是農(nóng)業(yè)大國(guó)，經(jīng)濟(jì)相對(duì)不發(fā)達(dá)，承災(zāi)能力不強(qiáng)。 第一環(huán)境問題和第二環(huán)境問題是地質(zhì)災(zāi)害兩大類，其中由自然因素引起的地質(zhì)災(zāi)害是第一環(huán)境問題，即我們通常所說的自然災(zāi)害，它不以人類歷史的發(fā)展為轉(zhuǎn)移；由人為活動(dòng)引發(fā)的地質(zhì)災(zāi)害是第二環(huán)境問題，屬于人為地質(zhì)災(zāi)害。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人類不合理的挖掘能源，從而增加了地質(zhì)環(huán)境的壓力，導(dǎo)致一半以上的地質(zhì)災(zāi)害都是人為因素引起的。

2.1自然地質(zhì)災(zāi)害分析 第一，滑坡。滑坡是指斜坡上的土體或巖體，受到河流沖刷、地下水活動(dòng)、地震、人工切坡等因素的影響，沿著一定的軟弱面或軟弱帶，整體地或分散地順坡向下滑動(dòng)的自然現(xiàn)象。 它的發(fā)生引發(fā)條件很多，像地震、開挖坡腳、劈山放炮、濫砍亂伐等，都會(huì)引發(fā)滑坡。其中江、河、湖的岸坡地帶、地形高大的峽谷地區(qū)，地震帶等地質(zhì)構(gòu)造之間以及暴雨多發(fā)地區(qū)都容易出現(xiàn)滑坡。第二，泥石流。泥石流是由于暴雨、冰川、積雪融化水等產(chǎn)生在溝谷或山坡上的一種挾帶大量泥砂、石塊和巨礫等固體物質(zhì)的特殊洪流，是一種高濃度的固體和液體的混合顆粒流。然而，不合理的開挖、不合理的棄土、棄渣、棄石以及濫伐亂墾等都會(huì)造成泥石流的發(fā)生[2]。 2.2人為地質(zhì)災(zāi)害的危險(xiǎn)性分析 在地質(zhì)災(zāi)害中，人為進(jìn)行建設(shè)的活動(dòng)加劇了地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生，而且其危害性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于自然狀態(tài)下的地質(zhì)災(zāi)害。其中，誘發(fā)速度快、誘發(fā)災(zāi)害面廣、災(zāi)害損失巨大是人工誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害的三大特點(diǎn)。例如，煤炭等礦產(chǎn)資源的大量開發(fā)，鐵路、公路等工程建設(shè)的開挖，使得瓦斯爆炸、地面坍塌與淪陷、滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害常發(fā)。除此之外，人工濫伐森林資源，會(huì)造成土壤侵蝕、滑坡和泥石流等災(zāi)害，從而導(dǎo)致洪災(zāi)的加劇發(fā)生；人工爆破常常會(huì)誘發(fā)巖溶塌陷、滑坡等災(zāi)害的發(fā)生，還有可能引起連鎖性的巖溶塌陷。（如圖2.2）

圖2.23.地質(zhì)災(zāi)害防治技術(shù)創(chuàng)新研究3.1嚴(yán)格按照施工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施工隱蔽性、復(fù)雜性、多樣性是地質(zhì)災(zāi)害防治工程的三大特點(diǎn)，其中抗滑樁體現(xiàn)了它的隱蔽性，抗滑樁加錨拉加擋板加冠梁體現(xiàn)了它的復(fù)雜性，防治滑坡可以采用樁，也可采用擋土墻體現(xiàn)了它的多樣性，這些大多以地下工程施工為工藝特點(diǎn)。可見，地質(zhì)災(zāi)害防治工程、地基與基礎(chǔ)工程、巖土工程三者具有十分相近的工藝流程、施工工序，在地質(zhì)災(zāi)害防治工程中可以借鑒采納。其中，涉及地質(zhì)災(zāi)害防治工程施工的技術(shù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)主要有：

一、《滑坡防治工程設(shè)計(jì)與施工技術(shù)規(guī)范》，其主要針對(duì)地質(zhì)災(zāi)害防治工程現(xiàn)行施工技術(shù)，為其提供一定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。

二、《建筑地基基礎(chǔ)工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》，其主要為各類工業(yè)與民用以及市政工程建設(shè)項(xiàng)目的地基與基礎(chǔ)、深基坑、高切坡、地基處理、基礎(chǔ)病害工程防治等所涉及的技術(shù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)提供一定的參考。

三、《水電水利工程預(yù)應(yīng)力錨索施工規(guī)范》，其主要為各類水利水電工程的土石方、地基與基礎(chǔ)和巖土工程所涉及的技術(shù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)提供一定的參考，從而使工程更加符合標(biāo)準(zhǔn)，提高工程質(zhì)量。3.2制定一些有效的地質(zhì)災(zāi)害防治措施首先，做好防治工程設(shè)計(jì)。在制定防治措施的時(shí)候，要根據(jù)崩塌、滑坡、不穩(wěn)定斜坡的成因機(jī)制、運(yùn)動(dòng)模式、易發(fā)性等特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的制定。主要表現(xiàn)為：一方面，根據(jù)災(zāi)害發(fā)生的原因來確定主要的防治途徑，這樣可以不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)更好的防治；另一方面，根據(jù)地質(zhì)災(zāi)害是否容易發(fā)生這一特點(diǎn)來確定防治目標(biāo)，從而制定出防治工程的強(qiáng)度和工程量的大小。其次，制定出地質(zhì)災(zāi)害防治的主要工程措施 。要根據(jù)地質(zhì)災(zāi)害防治工程勘查設(shè)計(jì)現(xiàn)行行業(yè)的規(guī)范以及《三峽庫(kù)區(qū)地質(zhì)災(zāi)害防治工程質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》等技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及資料，制定出切實(shí)可以的防治工程措施。

3.3有針對(duì)性的選擇地質(zhì)災(zāi)害防治措施 第一，工程防治措施 。防治地質(zhì)災(zāi)害的最重要最核心的組成部分是工程防治措施，其適用條件和方式都比較廣，便于實(shí)施。例如，對(duì)于大多數(shù)房后切坡造成的小型土質(zhì)滑坡，可以選用滑坡后緣地表排水、前緣支擋或削方減載護(hù)坡等工程措施，可以很好的解決這些土質(zhì)滑坡問題；對(duì)于中型以及更大的滑坡，應(yīng)根據(jù)工程地質(zhì)勘察資料選擇工程防治措施，在工程實(shí)施過程中，要不斷提高質(zhì)量，以減少災(zāi)害的再次發(fā)生。（如圖3.3）

圖3.3第二，生物防治措施 。生物防治措施言外之意就是利用植樹造林，種草護(hù)坡以及合理耕牧等方式來減少地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生。應(yīng)用范圍廣、投資成本低，能夠有效的促進(jìn)生態(tài)平衡，較好的改善自然環(huán)境條件，防治作用持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)等是生物工程的特點(diǎn)，這一工程措施是比較科學(xué)和合理的，有利于可持續(xù)發(fā)展。但是它也有一定的局限性，需較長(zhǎng)時(shí)間才能發(fā)揮其效益，這樣就使得防治效果不是很理想。 第三，其它防治措施。在選擇防治措施時(shí)，要根據(jù)地質(zhì)災(zāi)害的特點(diǎn)和當(dāng)?shù)氐淖匀唤?jīng)濟(jì)條件進(jìn)行選擇性。例如，在泥石流、地面塌陷比較嚴(yán)重的地區(qū)，可以采取封山育林，退耕還林等防治措施，這些措施可以保持水土，減少災(zāi)害的發(fā)生和經(jīng)濟(jì)損失，更具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義[3]。

第四，避讓措施 。它包括雨天避讓措施和搬遷避讓措施。一方面，對(duì)災(zāi)害隱患點(diǎn)和變形斜坡，可以采取雨天臨時(shí)避讓措施，各鎮(zhèn)根據(jù)該地的自然經(jīng)濟(jì)情況，在防災(zāi)預(yù)案的基礎(chǔ)上編制安全轉(zhuǎn)移預(yù)案，對(duì)于受到雨天威脅居民，可以將其進(jìn)行轉(zhuǎn)移，在轉(zhuǎn)移過程中，首先要按照就近原則進(jìn)行，其次還要確保轉(zhuǎn)移地不受地質(zhì)災(zāi)害和其他災(zāi)害的威脅的原則進(jìn)行。另一方面，對(duì)一些危險(xiǎn)性大、危害性嚴(yán)重的地質(zhì)災(zāi)害，其防治費(fèi)用超過搬遷費(fèi)用以及再建房仍然受地質(zhì)災(zāi)害威脅的，這樣的地區(qū)進(jìn)行防治的成本就太高，可以采用搬遷避讓措施，從而有效的解除了地質(zhì)災(zāi)害的威脅。 4.結(jié)語 總而言之，巖土工程地質(zhì)災(zāi)害的防治是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，任務(wù)非常的艱巨，道路也相當(dāng)?shù)穆L(zhǎng)。地質(zhì)災(zāi)害的危害性大，使得人力、物力損失嚴(yán)重。因此，要將新技術(shù)、新方法、新材料不斷的引進(jìn)地質(zhì)災(zāi)害防治工程中，讓其發(fā)揮很好的作用，使地質(zhì)災(zāi)害防治措施和施工技術(shù)邁向新的臺(tái)階。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉傳正，地質(zhì)工程勘察、檢驗(yàn)監(jiān)測(cè)及設(shè)計(jì)施工與災(zāi)害防治技術(shù)研究[J].中國(guó)科技，2010(3).

第5篇：職工技術(shù)創(chuàng)新范文

(本刊特約記者王云玲)金融危機(jī)的全球化影響,使得中國(guó)紡織工業(yè)進(jìn)入經(jīng)濟(jì)大變局之中。雖然2009年行業(yè)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步回升,但受國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)格局與政策環(huán)境新變化的影響,2010年紡織工業(yè)仍需要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取進(jìn)一步向好的走勢(shì)發(fā)展。產(chǎn)業(yè)的外部環(huán)境因素是難以改變的,但自身的發(fā)展路線是可控的和可選擇的。只有緊緊圍繞調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)與技術(shù)創(chuàng)新,才是行業(yè)走出困境的最好出路。

中國(guó)紡織工業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)杜鈺洲表示,全球金融危機(jī)的爆發(fā)與中國(guó)結(jié)構(gòu)調(diào)整不期而遇,使中國(guó)紡織工業(yè)遭受嚴(yán)重沖擊,并在今年年初到達(dá)谷底。其影響主要表現(xiàn)為:紡織工業(yè)國(guó)際市場(chǎng)萎縮,國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)加劇,虧損企業(yè)增多,利潤(rùn)下降,固定資產(chǎn)投資出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng),從業(yè)人數(shù)減少,企業(yè)停產(chǎn)關(guān)閉增多。要想盡快擺脫危機(jī)影響,產(chǎn)品創(chuàng)新是關(guān)鍵,也是紡織工業(yè)整個(gè)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的聚焦點(diǎn),產(chǎn)品創(chuàng)新必須和時(shí)代背景聯(lián)系在一起,需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的、粗放的發(fā)展方式,通過技術(shù)升級(jí)和工藝改造來控制成本,生產(chǎn)高附加值的產(chǎn)品。

在湖北黃石錦繡紡織有限公司,記者了解到,該公司總資產(chǎn)1.6億元人民幣,工廠占地5.9萬平方米,從業(yè)人員600余人,擁有精梳毛紡織設(shè)備8000錠,劍桿織機(jī)52臺(tái),以從事高檔西服和時(shí)裝面料生產(chǎn)為主,集產(chǎn)品設(shè)計(jì)、染色、紡織、后整理及西褲加工于一體。公司從創(chuàng)建以來,連續(xù)引進(jìn)了日本、德國(guó)、意大利及法國(guó)等國(guó)的世界一流生產(chǎn)設(shè)備,工藝和技術(shù)一直走在全國(guó)前列。目前,公司可年產(chǎn)180萬米高品質(zhì)精紡呢絨,年加工高檔西褲25萬條,在國(guó)內(nèi)已較有規(guī)模。在金融危機(jī)期間,公司引進(jìn)了武漢科技學(xué)院副校長(zhǎng)徐衛(wèi)林2009年研發(fā)的新技術(shù)“高效短流程嵌入式復(fù)合紡紗技術(shù)”,并在徐校長(zhǎng)的技術(shù)理論基礎(chǔ)上結(jié)合公司自身的實(shí)際做了進(jìn)一步的改進(jìn),使該技術(shù)在應(yīng)用中更適合錦繡生產(chǎn)的需要。

錦繡紡織有限公司總經(jīng)理助理戴旭峰認(rèn)為,徐衛(wèi)林教授的“高效短流程嵌入式復(fù)合紡紗技術(shù)”是適用于多種纖維紡紗的新型技術(shù),它縮短了紡紗加工流程,降低了能源消耗,拓寬了原材料的再利用渠道。公司在引進(jìn)該技術(shù)后結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)需要,從以下幾個(gè)方面對(duì)該技術(shù)進(jìn)行了產(chǎn)業(yè)化處理:一是粗紗和長(zhǎng)絲喂入系統(tǒng)。為了合理利用空間,實(shí)現(xiàn)粗紗和長(zhǎng)絲合理排布,改造細(xì)紗機(jī)粗紗架,實(shí)現(xiàn)粗紗和長(zhǎng)絲主動(dòng)喂入。二是粗紗、長(zhǎng)絲運(yùn)行路線。粗紗、長(zhǎng)絲運(yùn)行過程中,防止粗紗與粗紗、長(zhǎng)絲與長(zhǎng)絲、粗紗與長(zhǎng)絲打絞斷頭,一錠喂入兩根粗紗,在中羅拉和后羅拉給兩根粗紗定位,一般間隔距離為8―10mm,在前羅拉使用特殊的集合器,確保兩根粗紗在牽伸區(qū)內(nèi)平行運(yùn)行。 三是粗紗、長(zhǎng)絲準(zhǔn)確定位系統(tǒng)。由于粗紗位置相對(duì)固定,從長(zhǎng)絲喂入開始定位,在前皮輥的上方裝上特殊的導(dǎo)紗輪,可以根據(jù)要求調(diào)整長(zhǎng)絲與粗紗須條的相對(duì)位置。四是長(zhǎng)絲張力控制系統(tǒng)。對(duì)喂入長(zhǎng)絲張力進(jìn)行控制,確保同一機(jī)臺(tái)長(zhǎng)絲的張力穩(wěn)定和相對(duì)一致,并能根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)節(jié)。五是牽伸裝置的改造。由于粗紗條重也有極限要求,要實(shí)現(xiàn)超高支紗牽伸技術(shù)要求,必須提高牽伸倍數(shù),將原有的牽伸倍數(shù)提高一倍。六是導(dǎo)紗鉤改造。降低導(dǎo)紗鉤到加捻三角區(qū)處形成的小氣圈直徑,有利于紗線捻度上傳。總之,高效短流程嵌入式復(fù)合紡紗技術(shù)的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在原料組合和前處理、紡紗、織布、染整、服裝加工以及裝備改造等環(huán)節(jié),是整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的集成創(chuàng)新,打破了傳統(tǒng)極限紗支的概念。原來的極限紡紗都是運(yùn)用優(yōu)質(zhì)原料紡制而成,而高效短流程嵌入式復(fù)合紡紗技術(shù)卻可以運(yùn)用普通原料輕易地實(shí)現(xiàn)超高支紡紗。該項(xiàng)技術(shù)的運(yùn)用,實(shí)現(xiàn)了毛紡面料300公支的極限紡,在工藝上實(shí)現(xiàn)了技術(shù)價(jià)值的最大化。

戴旭峰還說,自耿學(xué)剛先生出任公司總經(jīng)理以來,在節(jié)能減排和循環(huán)利用方面也做了大量工作。對(duì)車間的照明系統(tǒng)、空調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)方式、以及部分設(shè)備的電器控制都進(jìn)行節(jié)能改造,并積極響應(yīng)國(guó)家環(huán)保號(hào)召,對(duì)原污水處理設(shè)備進(jìn)行了技術(shù)改造。安裝了當(dāng)?shù)厥滋孜鬯欧胚h(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng),排放指標(biāo)優(yōu)于太湖標(biāo)準(zhǔn), 40%中水回用,分離出的污泥直接送到鍋爐焚燒。不僅杜絕了污泥的二次污染,而且將廢棄物有效地利用。一系列的工藝改造和技術(shù)升級(jí),使公司在同等生產(chǎn)條件下,燃煤用量下降了30%以上,煤?jiǎn)魏挠稍瓉淼?.8公斤/米下降到現(xiàn)在的3.9公斤/米。加上新技術(shù)的應(yīng)用,能源一項(xiàng)就比普通的環(huán)錠紡節(jié)約15%,原料成本也節(jié)約了40%。一整套的節(jié)能處理和新技術(shù)的引進(jìn)增強(qiáng)了公司的免疫力,這也是公司能在大經(jīng)濟(jì)環(huán)境不景氣的情況下從容應(yīng)對(duì)并保持持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。

第6篇：職工技術(shù)創(chuàng)新范文

〔關(guān)鍵詞〕公共空間 藝術(shù)機(jī)構(gòu) 在地影響力 觀眾拓展

一、公共文化服務(wù)體系特色的發(fā)展趨勢(shì)

1、典型公共空間共生性的可能：政府、社會(huì)力量（藝術(shù)機(jī)構(gòu)）共力關(guān)聯(lián)。公共空間，根據(jù)眾多學(xué)者及基礎(chǔ)定義，我們可以看出，常態(tài)的公共空間多指我們能夠看到的城市、社會(huì)公共空間，如街道小區(qū)、公園等，從另外一個(gè)創(chuàng)意拓展層面，往往透過商業(yè)的形式，我們可以看到公眾日常消費(fèi)境遇下的空間，如娛樂場(chǎng)所、劇場(chǎng)劇院等，包括本文所提到的非政府機(jī)構(gòu)組織的民間文化活動(dòng)所需場(chǎng)地。

隨著政府管理方式向治理的轉(zhuǎn)變，社會(huì)治理結(jié)構(gòu)由一元向多元發(fā)展，建立政府主導(dǎo)、公眾參與、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、有機(jī)結(jié)合、多元共治的公共文化服務(wù)模式，是公共文化服務(wù)體系的應(yīng)有之義。公共空間藝術(shù)機(jī)構(gòu)在地影響力模式的可行性在于：地方政府的切實(shí)重視和主導(dǎo)作用，服務(wù)者的主動(dòng)開拓與創(chuàng)新、社會(huì)力量廣泛參與等，是全面提升公共文化服務(wù)體系建設(shè)水平的關(guān)鍵因素。

2、國(guó)外典型公共空間創(chuàng)新模式剖析。典型的公共空間，其功能應(yīng)當(dāng)概括為“觀、演、憩”三部分。

對(duì)于“觀”，傳統(tǒng)意義上多為群眾在一定空間內(nèi)單向觀看藝術(shù)群體的表演行為；“演”則意味著演員可以盡情在空間內(nèi)進(jìn)行自我情感及社會(huì)意義的內(nèi)外闡釋。而從現(xiàn)代觀者角度而言，不論是劇場(chǎng)，還是新近締造的公共演出空間，均應(yīng)可以關(guān)注“憩”這個(gè)功能在劇場(chǎng)中的體現(xiàn)。

進(jìn)一步闡釋“憩”，在觀眾層面，應(yīng)為主動(dòng)發(fā)生狀態(tài)，因?yàn)槿藗儊淼絼≡旱裙部臻g，是為了拋開社會(huì)上的一切問題與煩惱，這種動(dòng)力自然多來自人的內(nèi)心深處，因此，更多具有主觀性質(zhì)。

從“觀、演、憩”到“憩”的營(yíng)造，緊接著就是“憩”空間的營(yíng)造了。在國(guó)外傳統(tǒng)認(rèn)知中，是將公共空間單獨(dú)作為觀眾走進(jìn)演出的一個(gè)“通道”，是物理層面的物質(zhì)過程環(huán)節(jié)；而作為藝術(shù)機(jī)構(gòu)、藝術(shù)表演工作室提供演出內(nèi)容層面，也是單獨(dú)成為舞臺(tái)的物質(zhì)過程環(huán)節(jié)。

而在Rem’s Type看來，這樣的體系似乎可以更加得以“融合”：空間與表演過程將觀眾、藝術(shù)機(jī)構(gòu)、舞臺(tái)“擠壓”，成為相互關(guān)系的一個(gè)進(jìn)階。相比于傳統(tǒng)演繹空間模式，進(jìn)階模式增進(jìn)了空間與表演過程中的“重疊”部分，意味著作為一場(chǎng)公共空間的演出，空間與表演、觀眾是有著相互作用的，而不再僅僅是觀眾被動(dòng)作用于空間、表演。

在傳統(tǒng)觀眾、舞臺(tái)、空間中，三者相互關(guān)系是相互割裂的，板塊明細(xì)，作用則不再交疊，產(chǎn)生的效果持續(xù)減弱，不利于實(shí)踐作用、理論分析指導(dǎo)；而在Rem’s Type模型進(jìn)階中，觀眾、舞臺(tái)、空間在藝術(shù)機(jī)構(gòu)的“影響”下，每一部分之間開始有了連接，甚至從不同的角度均有了可行性的關(guān)聯(lián)與發(fā)展，限制性小了，多重交疊的作用則大了。

3、公共空間“公共空間藝術(shù)機(jī)構(gòu)在地影響力模式”構(gòu)建路徑的提出。對(duì)比左右兩種模式，不難看出Rem’s Type模型是傳統(tǒng)模型進(jìn)階與發(fā)展。在傳統(tǒng)模式下，公共空間、舞臺(tái)與藝術(shù)機(jī)構(gòu)只有少量交疊，觀眾接觸藝術(shù)的途徑較為單一，而通過Rem’s Type模型的構(gòu)建，觀眾、空間與表演之間層層融合，藝術(shù)可以帶入公園、社區(qū)等場(chǎng)所，觀眾可以通過更多重的渠道包括工作坊、劇場(chǎng)外的休息區(qū)域來直接融入藝術(shù)空間。

通過國(guó)外傳統(tǒng)演繹空間及Rem’s Type模型進(jìn)階分析，可以發(fā)現(xiàn)：Rem’s Type模型進(jìn)階雖然已經(jīng)將觀眾、空間、表演進(jìn)行了關(guān)系更進(jìn)一步的闡述。但是，以下問題依舊沒有具體說明：

藝術(shù)機(jī)構(gòu)作為表演方面的提供者，并未明確指出其主動(dòng)性及在地影響力，也就是說推動(dòng)力量不明確；

Rem’s Type模型進(jìn)階很巧妙將觀眾、表演、空間三者關(guān)系在認(rèn)知空間中進(jìn)行“交疊”，可是卻沒有明確指出三者之間的相互作用途徑，在各類實(shí)踐策劃、活動(dòng)中依舊缺乏方法論，則無法說明其可行性；

Rem’s Type模型進(jìn)階未能指出觀眾、表演、空間，甚至也未能指出相關(guān)聯(lián)主體的推動(dòng)力是何種因素，僅僅是按照各個(gè)部分等份的境況，在實(shí)踐之中我們并不能有的放矢，在模式普適性上缺乏能動(dòng)性。

“公共空間藝術(shù)機(jī)構(gòu)在地影響力模式”，作為地點(diǎn)的公共空間與作為主體的藝術(shù)機(jī)構(gòu)之間，通過 “創(chuàng)新機(jī)制”進(jìn)行連接；而作為對(duì)象的民眾與作為主體的藝術(shù)機(jī)構(gòu)之間通過 “輻射機(jī)制”進(jìn)行連接，這其中包括大型的公共藝術(shù)機(jī)構(gòu)例如國(guó)家劇院團(tuán)、演出機(jī)構(gòu)與相對(duì)小型的個(gè)體藝術(shù)機(jī)構(gòu)及藝術(shù)家。因此，可以看出，本文力求通過藝術(shù)機(jī)構(gòu)影響力模式可行性分析：創(chuàng)新機(jī)制、輻射機(jī)制的路徑搭建，借助藝術(shù)機(jī)構(gòu)資源整合，推動(dòng)民眾、公共空間融合，拓寬藝術(shù)參與者融入程度，實(shí)現(xiàn)多元藝術(shù)機(jī)構(gòu)影響力的普適性。

鑒于本文在觀眾、表演、空間三者上作出了傳統(tǒng)意義上“觀、演、憩”到“憩”的營(yíng)造上的創(chuàng)新，在此將藝術(shù)機(jī)構(gòu)在地影響力模式動(dòng)態(tài)化升級(jí)：如果說上文所提到的公共空間藝術(shù)機(jī)構(gòu)在地影響力模式圖是靜態(tài)的關(guān)系陳列，那么藝術(shù)機(jī)構(gòu)在地影響力指針模式圖則以指針圍繞軸心運(yùn)動(dòng)的原理，象征三者之間的關(guān)系。在藝術(shù)機(jī)構(gòu)的牽引下，公共空間和觀眾之間的距離逐漸拉近，甚至重合，觀眾進(jìn)入藝術(shù)空間，而藝術(shù)空間包容觀眾。

二、“藝術(shù)機(jī)構(gòu)影響力”創(chuàng)新機(jī)制：藝術(shù)機(jī)構(gòu)資源整合的可行性

創(chuàng)新路徑能夠?qū)⑾鄬?duì)獨(dú)立的藝術(shù)機(jī)構(gòu)與零散而缺少規(guī)劃的公共空間有機(jī)的銜接。北京地區(qū)的藝術(shù)機(jī)構(gòu)數(shù)量繁多，然而大部分機(jī)構(gòu)一直遵循單一的藝術(shù)呈現(xiàn)模式，認(rèn)為美術(shù)館就是進(jìn)行美術(shù)作品展覽交流的地方、劇場(chǎng)就是維持觀演關(guān)系的最佳場(chǎng)所。

1、參與者專業(yè)技能的提升。通過參與融入相關(guān)藝術(shù)活動(dòng)，最直觀的影響即為參與者專業(yè)技能的提升。這里的參與者包括來自社會(huì)的普通民眾以及組織引導(dǎo)藝術(shù)活動(dòng)的藝術(shù)機(jī)構(gòu)以及藝術(shù)家。觀眾進(jìn)入公共藝術(shù)空間，通過視覺、聽覺、觸覺的多方位感官互動(dòng)，捕捉到藝術(shù)的呈現(xiàn)，在觀看展覽、演出、參與互動(dòng)的過程中提升對(duì)藝術(shù)作品、表現(xiàn)形式的認(rèn)識(shí)、從而或多或少的提升專業(yè)技能，就像是通過授課，學(xué)生會(huì)獲得知識(shí)，提升能力一樣。

作為提供空間、專業(yè)引導(dǎo)的藝術(shù)機(jī)構(gòu)和藝術(shù)家來說，這樣的活動(dòng)讓他們更好地了解受眾，探尋藝術(shù)拓展的方向。頻繁的與活動(dòng)接受者接觸，實(shí)際上也是在磨合藝術(shù)家和藝術(shù)機(jī)構(gòu)本身，通過系列活動(dòng)，具有普適性的創(chuàng)新路徑得以修正與驗(yàn)證，為藝術(shù)機(jī)構(gòu)未來發(fā)展提供指引，也為藝術(shù)家個(gè)人發(fā)展奠定更為接地氣的理論應(yīng)證。

2、藝術(shù)家影響力輻射效應(yīng)的可行性。在此中，藝術(shù)家的影響力是可以長(zhǎng)線輻射的。藝術(shù)機(jī)構(gòu)在某個(gè)藝術(shù)空間的藝術(shù)活動(dòng)通過有針對(duì)性的調(diào)整，可以適應(yīng)并復(fù)制到多個(gè)不同空間。如金羽翼流動(dòng)美術(shù)館項(xiàng)目，就是將自閉癥兒童的繪畫作品展注入到購(gòu)物中心、車展、企業(yè)、學(xué)校中來，形成其獨(dú)特的可復(fù)制的流動(dòng)品牌。

藝術(shù)家在這類藝術(shù)活動(dòng)中發(fā)揮的作用同樣影響深遠(yuǎn)。在呂易生老師的藝術(shù)教育課堂上，獲收益的不只是課堂中的中小學(xué)生，還有傾聽學(xué)習(xí)其理論的藝術(shù)家與老師們，這些推廣者像種子一樣播灑開來，將舞蹈普及教育的理念影響全國(guó)，甚至更廣。

三、“藝術(shù)機(jī)構(gòu)影響力”輻射機(jī)制：藝術(shù)機(jī)構(gòu)影響力的普適性

對(duì)于公共空間藝術(shù)機(jī)構(gòu)影響力，不能僅僅局限在創(chuàng)新方法論上面，更多也應(yīng)當(dāng)側(cè)重傳播力度，而不論是小型個(gè)體藝術(shù)機(jī)構(gòu)，或者國(guó)家公共藝術(shù)機(jī)構(gòu)，都應(yīng)當(dāng)在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，發(fā)揮其輻射機(jī)制藝術(shù)機(jī)構(gòu)影響力的普適性。

第7篇：職工技術(shù)創(chuàng)新范文

關(guān)鍵詞:技術(shù)創(chuàng)新;公司治理;所有權(quán)結(jié)構(gòu)

一個(gè)企業(yè)要想維持長(zhǎng)期穩(wěn)定的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，就必須采取卓有成效的創(chuàng)新手段，確保企業(yè)能夠不斷的提高其市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的有力保障是企業(yè)保證處在持續(xù)的技術(shù)創(chuàng)新工作情況下。現(xiàn)階段我國(guó)的一些出口商品，大部分還是處在低附加值的層次，并且不能充分的掌握商品的核心價(jià)值，由此可見，我國(guó)企業(yè)迫切需要發(fā)展技術(shù)創(chuàng)新這一技術(shù)手段。企業(yè)創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展迄今為止，依然緊密的依托于一定的企業(yè)制度框架的構(gòu)建，然而公司治理機(jī)制作為企業(yè)內(nèi)部的有力決定機(jī)制，才是能夠保證企業(yè)有效運(yùn)行的具有戰(zhàn)略性意義的決策機(jī)制。由此可見，企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新必然會(huì)受公司的治理方式影響。因此，將公司的治理作為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新研究的視角，對(duì)于企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的發(fā)展，對(duì)于提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力來說，是具有非常重要的一項(xiàng)改革措施。

一、公司治理和技術(shù)創(chuàng)新內(nèi)容概述

(一)公司治理的內(nèi)容分析

公司治理的本質(zhì)內(nèi)容概括來說可以認(rèn)為是企業(yè)將所有權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)進(jìn)行分離的一種行為。而從狹義的角度出發(fā)，進(jìn)行分析，我們可以認(rèn)為公司的治理內(nèi)容指的是企業(yè)所有者對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的監(jiān)督和制衡的行為，并且能夠解決存在于兩者之間的一些問題。從廣義的角度出發(fā)，我們可以認(rèn)為公司治理指的是企業(yè)協(xié)調(diào)公司和其他利益者之間利益關(guān)系的一種行為制度。

(二)技術(shù)創(chuàng)新概念分析以及其發(fā)展的特點(diǎn)分析

技術(shù)創(chuàng)新可以歸納總結(jié)為通過集成和綜合知識(shí)等手段針對(duì)新產(chǎn)品及新流程進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)，由此可見，技術(shù)的創(chuàng)新一方面需要員工進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的、集體性的學(xué)習(xí)，另一方面需要企業(yè)具備資源的長(zhǎng)期投入能力。分析技術(shù)創(chuàng)新的概念，針對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的發(fā)展，總結(jié)下來，一共需要考慮的因素有以下三個(gè)：

1、投資的專一性

投資的專一性指的是投資和技術(shù)創(chuàng)新過程的積累性和集體性有著非常緊密的聯(lián)系，并且每項(xiàng)技術(shù)的發(fā)展都同參與者們的相互交流和學(xué)習(xí)的效果息息相關(guān)，要想產(chǎn)生創(chuàng)新性專業(yè)技能，必須重視投資的專一性。

2、技術(shù)創(chuàng)新結(jié)果的高度不確定性

創(chuàng)造任何一個(gè)創(chuàng)新產(chǎn)品，都必須經(jīng)歷一個(gè)積極探索的過程，并且這個(gè)過程需要耗費(fèi)大量的物力、資金和人力，除此之外，還會(huì)同非常多的環(huán)節(jié)和因素有著密切的關(guān)系，但是不論怎樣，最終是否能夠產(chǎn)生新產(chǎn)品，并不能從一開始就有一個(gè)定論，因此說技術(shù)創(chuàng)新具有很大的不確定性。

3、技術(shù)創(chuàng)新成果的未來回報(bào)具有非常大的不可預(yù)見性

之所以說，技術(shù)創(chuàng)新的成果具有很大的不可預(yù)見性，是因?yàn)榫退阍趧?chuàng)新的過程中，企業(yè)采取了最新的知識(shí)、最新的產(chǎn)品或者是最新的技術(shù)來進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新的改革，最終也不一定能夠取得預(yù)期的效果。

二、關(guān)于公司治理和技術(shù)創(chuàng)新之間關(guān)系的一些理論依據(jù)分析

一些傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)為，公司和公司相互之間是具有相似性的，而技術(shù)的創(chuàng)新不過就是一些利益追求者要求取得最大化利益而已。然而，現(xiàn)在看來，這一觀點(diǎn)是有偏差的。實(shí)際上，公司的內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及組織上不是完全相同的。

(一)委托理論和利益相關(guān)者理論的內(nèi)容概述

“股東利益至上”的看法是建立在委托理論基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種觀點(diǎn)，具體指的是股東通過促使經(jīng)理層工作，來確保以最大化股東財(cái)富的形式經(jīng)營(yíng)公司，關(guān)于這個(gè)理論，從廣義的角度來說，那些能夠提升公司績(jī)效的行為都隸屬于股東對(duì)經(jīng)營(yíng)的行為和決策的控制力范圍，并且，股東作為唯一一個(gè)在無任何確定收益的情況下還對(duì)公司進(jìn)行積極投資的群體，公司的其他成員則全都是受雇于股東名下的。由此可見，對(duì)于這個(gè)理論，總結(jié)下來，其認(rèn)為只有股東才是一個(gè)企業(yè)收益權(quán)利的實(shí)際擁有者，而其他的贊助者都不是必要存在的。而理論相關(guān)者理論占據(jù)了完全相反的理論支持，該理論將公司看成是大量利益相關(guān)者的集合，這個(gè)理論總結(jié)下來，我們可以看出，其認(rèn)為技術(shù)創(chuàng)新所需要的財(cái)產(chǎn)來源并不僅限于股東投入的資源。更重要的是，在技術(shù)創(chuàng)新方面，企業(yè)中的人力資源和股東投入的實(shí)物資源具有同等重要的地位。并且，不論股東還是其他員工，這些人都在企業(yè)上下了賭注，因此，針對(duì)公司中的技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展來說，我們必須考慮可能影響創(chuàng)新過程發(fā)展的所有因素。

(二)不完全契約框架

在合同不完善的情況下，面臨創(chuàng)新產(chǎn)權(quán)分配問題時(shí)，消費(fèi)者扮演的是創(chuàng)新成本承擔(dān)者的角色，往往是消費(fèi)者使得創(chuàng)新的產(chǎn)品商業(yè)化。在這樣的經(jīng)營(yíng)模式的影響下，消費(fèi)者和研究機(jī)構(gòu)必須緊密結(jié)合在一起，才能大大減小套牢問題的出現(xiàn)，并且，只有當(dāng)資本投入和人力投入相當(dāng)?shù)臅r(shí)候，才能維持創(chuàng)新技術(shù)的發(fā)展。與此同時(shí)，第三方擁有者必須是不對(duì)產(chǎn)品產(chǎn)生任何貢獻(xiàn)的普通投資方。并且，對(duì)于技術(shù)創(chuàng)新的發(fā)展來說，一個(gè)公司的技術(shù)是在創(chuàng)新的過程中逐漸發(fā)展成熟的，因此，失敗的創(chuàng)新過程是通過哪一個(gè)公司可能會(huì)變得不必要，基于這種理論，過去參與過投資的人可能會(huì)主張進(jìn)行索取，但是他們所擁有的已經(jīng)不是那么重要了，這種情況會(huì)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的發(fā)展進(jìn)程有一定的阻礙作用。

(三)組織控制理論內(nèi)容概述

“組織控制理論”是由那些關(guān)注創(chuàng)新過程中基礎(chǔ)性組織條件的外國(guó)學(xué)者們提出的，這些人認(rèn)為一個(gè)企業(yè)要想進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，必須擁有以下三個(gè)條件：(1)戰(zhàn)略性控制，這一社會(huì)條件指的是，針對(duì)投資策略公司必須能夠?qū)ξ锪腿肆Y源進(jìn)行分配；(2)組織整合，這一社會(huì)條件指的是，公司必須能夠在技術(shù)創(chuàng)新的過程中，充分調(diào)動(dòng)起團(tuán)隊(duì)成員對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的積極態(tài)度；(3)資金支持，這一社會(huì)條件指的是，公司在資金投入方面，必須能夠持續(xù)的進(jìn)行資金的投入，直到看到經(jīng)濟(jì)回報(bào)。

三、三大因素對(duì)公司治理過程中對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的影響

公司治理過程中的三大要素指的是：第一要素指的是公司對(duì)所有權(quán)、剩余收益權(quán)以及經(jīng)營(yíng)權(quán)的分配權(quán)力。這個(gè)要素從本質(zhì)上分析來說，指的是公司的所有權(quán)結(jié)構(gòu)，一個(gè)公司的所有權(quán)結(jié)構(gòu)決定著該公司的決策者對(duì)資源分配的控制能力以及該公司的決策者對(duì)投資的熱情；第二個(gè)要素指的是籌資方式對(duì)于技術(shù)創(chuàng)新的影響，不同的籌資方式對(duì)應(yīng)著不同的管理機(jī)制，而這些管理機(jī)制強(qiáng)烈的影響著公司的投資決策能力；第三種要素是關(guān)于人力資源的要素，出于傳統(tǒng)原因，公司在治理的過程中，往往都忽視了這個(gè)要素，但實(shí)際上，人力資源這一要素是公司在治理過程中的一個(gè)核心要素。

(一)企業(yè)所有權(quán)結(jié)構(gòu)分析

企業(yè)的資源配置結(jié)構(gòu)是由公司的所有權(quán)結(jié)構(gòu)來決定的，并且不可避免的對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的發(fā)展產(chǎn)生著重大的影響。從傳統(tǒng)層面來說，財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)集中程度對(duì)公司的機(jī)構(gòu)建設(shè)起著決定性的作用，目前針對(duì)如何處理所有權(quán)結(jié)構(gòu)和技術(shù)創(chuàng)新之間的關(guān)系，有以下兩種方式作為處理手段：(1)第一種手段是基于委托理論提出的一種方法，該種理論認(rèn)為企業(yè)將所有權(quán)進(jìn)行集中之后，可以加大對(duì)管理層的監(jiān)督力度，進(jìn)而有可能降低與技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)生的相關(guān)費(fèi)用；(2)第二種手段是面對(duì)在不完全契約建設(shè)情況下，強(qiáng)調(diào)公司多元所有權(quán)結(jié)構(gòu)和不同的執(zhí)行方式之間的聯(lián)系。

(二)籌資方式對(duì)于技術(shù)創(chuàng)新支出的影響作用分析

針對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的發(fā)展，企業(yè)是否能夠源源不斷的獲得資金支持是非常重要的一項(xiàng)決定因素。作為具有可選擇的性金融工具，債務(wù)籌資和股權(quán)籌資還是一種有效的治理結(jié)構(gòu)。從一方面來說，發(fā)行新股可能會(huì)導(dǎo)致股東監(jiān)管力度的降低；但另一方面來說，發(fā)行債券又可能會(huì)導(dǎo)致股東承擔(dān)過度的風(fēng)險(xiǎn)，分析造成這兩種現(xiàn)象的原因，可能是因?yàn)楣蓶|面對(duì)著可能成功的項(xiàng)目，都是可以獲得收益的，而債權(quán)人卻獨(dú)自承擔(dān)著由于失敗而可能出現(xiàn)的損失。

(三)人力資源

企業(yè)的特定技能可以歸納總結(jié)為創(chuàng)新產(chǎn)品的基本輸入，但是不管是從公司治理理論還是從公司技術(shù)創(chuàng)新理論出發(fā)，我們發(fā)現(xiàn)，這些理論的內(nèi)容都很少涉及到人力資源的投資問題。因此，按照目前的理論來說，一個(gè)員工在接受一個(gè)公司的技能培訓(xùn)后，很可能會(huì)跳槽去了其他公司，如果發(fā)生這種現(xiàn)象，那么該員工進(jìn)行的技能培訓(xùn)對(duì)提高生產(chǎn)率不會(huì)產(chǎn)生任何的促進(jìn)作用，同時(shí)，這種現(xiàn)象還會(huì)造成該員工在新公司不能得到與之前培訓(xùn)相匹配的薪水。因此，這種情況有機(jī)會(huì)造成雇主事后調(diào)低薪水。而如果員工在之前就預(yù)期到了這種行為，那么在其學(xué)習(xí)的過程中就有可能避免學(xué)習(xí)關(guān)于特地公司的技能，因?yàn)槠湓诤笃诘幕貓?bào)是不可預(yù)知的。而在技術(shù)創(chuàng)新過程中，這種現(xiàn)象更容易造成惡性循環(huán)。

四、對(duì)于基本建議的分析

總結(jié)之前的論述和分析，我國(guó)企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展方面可以從以下幾點(diǎn)對(duì)公司的治理結(jié)構(gòu)進(jìn)行完善：

(一)改善之前的所有權(quán)結(jié)構(gòu)

不同的股東對(duì)待企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新投資都有著自己的看法，根據(jù)國(guó)內(nèi)外的研究表明，適度的進(jìn)行股權(quán)集中對(duì)于企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的發(fā)展來說，具備著一定的促進(jìn)作用，造成這種現(xiàn)象的原因是因?yàn)闀?huì)有一定數(shù)量的股東在獲取企業(yè)長(zhǎng)期利益發(fā)展的過程中，都會(huì)積極的對(duì)開發(fā)新技術(shù)、新產(chǎn)品進(jìn)行投資。但是，如果股權(quán)過度集中，企業(yè)則會(huì)出現(xiàn)片面追求穩(wěn)定的情況，就會(huì)阻礙創(chuàng)新的發(fā)展；而當(dāng)股權(quán)又處于過度分散狀態(tài)時(shí)，又會(huì)不可避免的出現(xiàn)企業(yè)決策效率低下的現(xiàn)象。就目前的情況來看，我國(guó)的很多上市公司還是國(guó)有股在絕對(duì)控股，這種局面，阻礙了機(jī)構(gòu)投資者在公司治理中的作用，不利于公司開展技術(shù)創(chuàng)新。因此，我們需要改變股權(quán)結(jié)構(gòu)，使得機(jī)構(gòu)的投資者擁有一定的公司治理能力，并能夠積極的參與公司管理的長(zhǎng)期投資項(xiàng)目，促進(jìn)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展。

(二)提高員工的參與管理程度

分析一些企業(yè)在發(fā)展特定人力資源的時(shí)候，出現(xiàn)的各種協(xié)調(diào)失敗的問題，我們發(fā)現(xiàn)可以通過改變公司內(nèi)部的治理結(jié)構(gòu)，達(dá)到提高員工在進(jìn)行公司決策過程中的參與度的效果。具體措施可以通過組織員工參與管理，這種方法在一定程度上可以起到提升雇員和雇主之間的信任度的作用，并且可以使員工在管理的過程中積極的發(fā)表自己的看法。另一方面，企業(yè)必須重點(diǎn)開發(fā)人力資源，大力的鼓勵(lì)員工進(jìn)行再深造，并積極為員工提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)，通過這種形式，為企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展提供更優(yōu)秀的人力資源。并且切實(shí)的實(shí)行員工的持股計(jì)劃，真正的使得員工利益同企業(yè)的利益緊密聯(lián)系起來，促使員工投入更多的精力到技術(shù)創(chuàng)新中去。

(三)完善激勵(lì)約束的機(jī)制

經(jīng)營(yíng)者對(duì)于技術(shù)創(chuàng)新的態(tài)度對(duì)于技術(shù)創(chuàng)新的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響作用，企業(yè)在進(jìn)行發(fā)展的過程中，對(duì)于經(jīng)營(yíng)者的工作能力和工作態(tài)度有著很高的要求，尤其是在面對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的時(shí)候，有效的激勵(lì)政策不僅可以提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的積極性，還會(huì)對(duì)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。企業(yè)應(yīng)該結(jié)合自身的具體情況，來采取有效的激勵(lì)措施，將短期激勵(lì)同長(zhǎng)期激勵(lì)相結(jié)合，采取多種激勵(lì)手段搭配使用，達(dá)到對(duì)經(jīng)營(yíng)者的激勵(lì)作用。

(四)改善外部環(huán)境

創(chuàng)新的環(huán)境對(duì)于企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新來說有著不能忽視的作用，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，創(chuàng)造出一個(gè)適合企業(yè)發(fā)展、有利于企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的外部環(huán)境，是促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要方面。就目前來說，很多企業(yè)已經(jīng)開始向技術(shù)創(chuàng)新進(jìn)行轉(zhuǎn)變，所以，政府更應(yīng)該在政策上給予大力的支持，為企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新提供便利。與此同時(shí)，要進(jìn)一步加強(qiáng)我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)力度，只有技術(shù)創(chuàng)新的成果受到合理的保護(hù)，才能促進(jìn)企業(yè)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新的積極性。當(dāng)前市場(chǎng)的情況瞬息萬變，企業(yè)要想在嚴(yán)峻的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制中維持不變的競(jìng)爭(zhēng)力度，需要不斷的進(jìn)行技術(shù)上的創(chuàng)新，而技術(shù)創(chuàng)新同公司治理息息相關(guān)，本文詳細(xì)的闡述了，目前企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新在公司治理過程中存在的問題，并提出了具體的強(qiáng)化措施，能夠有效的維持企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展力度，幫助企業(yè)通過技術(shù)創(chuàng)新不斷的擴(kuò)展新的經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域，占領(lǐng)新的市場(chǎng)，獲得更多的收益，同時(shí)促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的建設(shè)和發(fā)展，促進(jìn)我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

作者:傅凌玲 單位:玉林師范學(xué)院法商學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]董紅星.公司治理與技術(shù)創(chuàng)新:一個(gè)文獻(xiàn)綜述[J].科技進(jìn)步與對(duì)策,2010年12期

第8篇：職工技術(shù)創(chuàng)新范文

關(guān)鍵詞：職教教學(xué)模式；創(chuàng)新；現(xiàn)代技術(shù)工人

作者簡(jiǎn)介：彭召軍（1977-），江西萍鄉(xiāng)人，江蘇省張家港職業(yè)教育中心講師，研究方向?yàn)槁殬I(yè)教育教學(xué)。

基金項(xiàng)目：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010年教育部重點(diǎn)課題“適應(yīng)現(xiàn)代技術(shù)工人培養(yǎng)要求的中等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)模式的研究”（項(xiàng)目編號(hào)：GJA104021）。

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001－7518（2011）33－0029－03

近年來，我國(guó)提出了轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式，促使經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。我校處于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)活躍的江蘇蘇南地區(qū)，隨著本地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化升級(jí)，社會(huì)對(duì)人才的需求的格局正在變化，現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代物流業(yè)、現(xiàn)代新興產(chǎn)業(yè)等現(xiàn)代企業(yè)迫切需要一大批高素質(zhì)的現(xiàn)代技術(shù)工人，而職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)的重任。然而當(dāng)前的職業(yè)教育并不能很好的適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和學(xué)生個(gè)性發(fā)展的要求，培養(yǎng)的學(xué)生普遍存在著綜合素質(zhì)較弱，技能水準(zhǔn)較低，創(chuàng)新能力不強(qiáng)，難以適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的需求。職業(yè)學(xué)校在教學(xué)模式上也存在著課程體系滯后，重理論、輕實(shí)踐，重知識(shí)、輕能力培養(yǎng)的諸多弊端。職業(yè)學(xué)校應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，深化課程改革，積極探索適應(yīng)現(xiàn)代技術(shù)工人成長(zhǎng)的職教專業(yè)教學(xué)新模式。

一、發(fā)達(dá)國(guó)家職教教學(xué)模式的范例為我國(guó)教學(xué)模式的創(chuàng)新增添了引力

國(guó)外職業(yè)教育發(fā)展較快，已經(jīng)形成了適應(yīng)社會(huì)人力資源開發(fā)的較為完善的職業(yè)教學(xué)、培訓(xùn)模式。如流行于歐美、澳大利亞的能力本位教學(xué)模式CBE，基于“合作培養(yǎng)”的幾種有代表性的模式，如德國(guó)的“雙元制”、新加坡的“教學(xué)工廠”等。教學(xué)模式是課程觀、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)及其評(píng)價(jià)體系等的特定組合形式，有效的教學(xué)模式是職業(yè)教育改革和發(fā)展的重要保證。我國(guó)的職業(yè)教育經(jīng)過多年的實(shí)踐與探索，也初步提出了一些有特色的職業(yè)教育教學(xué)模式。為了我國(guó)的職業(yè)教育發(fā)展，對(duì)國(guó)外典型的職教教學(xué)模式進(jìn)行比較和創(chuàng)新，對(duì)我國(guó)已有職業(yè)教育教學(xué)模式深化改革，進(jìn)一步充實(shí)、完善和探索適合我國(guó)特點(diǎn)的教學(xué)模式是非常必要的。我國(guó)的職教教學(xué)模式應(yīng)更好地適應(yīng)社會(huì)的需求和學(xué)生的發(fā)展，適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)對(duì)技術(shù)工人的需要。突出能力，注重技能，張揚(yáng)個(gè)性，倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，通過嘗試、體驗(yàn)、實(shí)踐，發(fā)揮學(xué)生的潛能，獲取知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、現(xiàn)代教育觀念為我國(guó)職教教學(xué)模式的創(chuàng)新注入了活力

現(xiàn)代教育的指導(dǎo)思想主要包括素質(zhì)教育、終身教育、創(chuàng)新教育、四大支柱教育以及新課程改革的要求等。“人的全面發(fā)展”、“人的可持續(xù)發(fā)展”是職業(yè)教育的宗旨和最終目標(biāo)。

（一）“以學(xué)生為中心”的教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)了“以人為本”的教學(xué)理念

根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良等特點(diǎn)，教師在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)時(shí)要考慮學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際能力，努力探索適合學(xué)生的靈活多變的教學(xué)模式，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生生活及社會(huì)發(fā)展相聯(lián)系；在學(xué)習(xí)方式上強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、探究和實(shí)踐的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。教學(xué)中要以學(xué)生為主體、以探究為核心、以學(xué)生親身經(jīng)歷探究為途徑。他們獲得科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也增強(qiáng)了探究能力和學(xué)習(xí)能力。

（二）以能力本位，以就業(yè)為導(dǎo)向，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)

我們應(yīng)面向全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、文化、技能、心理、身體等各個(gè)方面的教育，注重育人途徑的多樣化、生動(dòng)化。我們應(yīng)打破專業(yè)理論學(xué)科界限，進(jìn)行相關(guān)課程整合，加強(qiáng)知識(shí)的相互聯(lián)系和應(yīng)用，提高學(xué)生綜合分析問題，解決問題的能力。注重發(fā)展學(xué)生的專業(yè)特長(zhǎng)，通過專業(yè)技能實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)實(shí)踐等多種途徑，全面培養(yǎng)提高學(xué)生的觀察、認(rèn)知、思維、實(shí)踐、創(chuàng)新等基本能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、企業(yè)對(duì)現(xiàn)代技術(shù)工人的需求為我國(guó)職教教學(xué)模式的創(chuàng)新提供了取向

現(xiàn)代技術(shù)工人是指在面向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、運(yùn)用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)、具有現(xiàn)代生產(chǎn)組織和企業(yè)文化的現(xiàn)代企業(yè)中能夠不斷學(xué)習(xí)、熟練掌握和運(yùn)用新技術(shù)進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)，將先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和先進(jìn)的機(jī)器設(shè)備轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，并能參與技術(shù)創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新的技能型人才。現(xiàn)代企業(yè)對(duì)技術(shù)工人的需求是多方位的，高素質(zhì)的技術(shù)工人除了具備一定的文化和專業(yè)理論修養(yǎng)，擁有高尚的職業(yè)道德和法制觀念，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、奉獻(xiàn)精神外，還要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，有一定的創(chuàng)新能力。職業(yè)學(xué)校通過教學(xué)模式的創(chuàng)新，采用校企合作練技能、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、參與校園主題活動(dòng)、參加省市技能大賽、創(chuàng)建校創(chuàng)業(yè)基地等多種途徑，來開拓學(xué)生的視野、增加學(xué)生的知識(shí)、鍛煉學(xué)生的才干，提升學(xué)生的素養(yǎng)。

四、職教教學(xué)模式的探索和創(chuàng)新

我們借鑒國(guó)內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn)，突出“以人為本”、“能力本位”理念，探索建立以職業(yè)崗位需求為主導(dǎo)的職教新模式，讓知識(shí)學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)更貼近生產(chǎn)實(shí)際，實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)校教育與就業(yè)的零距離。運(yùn)用“引導(dǎo)探究教學(xué)”、“模塊化教學(xué)”、“項(xiàng)目教學(xué)”、“教學(xué)做合一”，“產(chǎn)教結(jié)合”的教學(xué)模式，能有效提高學(xué)生的綜合能力和就業(yè)能力。

（一）引導(dǎo)探究型教學(xué)模式

改革后的教學(xué)模式以學(xué)生為中心，以社會(huì)需求為動(dòng)因，以實(shí)際問題為基礎(chǔ)，進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式、探究性的學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，教師的作用不單是傳授知識(shí)，更重要是教會(huì)學(xué)生思維，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提供學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，讓他們多動(dòng)手、多動(dòng)口、多動(dòng)腦，參與觀察、思考、討論、實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及探究性學(xué)習(xí)能力。

首先，教師可和課代表一起，按成績(jī)、能力等因素合理搭配進(jìn)行分組。每組推選一名能力強(qiáng)的學(xué)生任組長(zhǎng)。

其次，同學(xué)科的老師集體備課，不僅要備教案更要備學(xué)案，設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備的內(nèi)容和要求，并對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)，充分考慮學(xué)生自學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題，多設(shè)計(jì)幾種方案。一般備課超前2周左右。課前準(zhǔn)備的材料提前兩天提供給學(xué)生。學(xué)生采用自學(xué)、組內(nèi)討論、合作學(xué)習(xí)的方式，記下預(yù)習(xí)中遇到的困難和問題，查閱相關(guān)資料。

課堂上，每組派一名代表上臺(tái)交流，象小老師那樣運(yùn)用各種方法講清各知識(shí)點(diǎn)及一些存在的問題。師生對(duì)各組出現(xiàn)的問題進(jìn)行整理，分析，點(diǎn)撥，引導(dǎo)，講解。最后，教師進(jìn)行總結(jié)，對(duì)各組進(jìn)行評(píng)價(jià)和充分肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

課后，教師及時(shí)反思總結(jié)，修改或補(bǔ)充學(xué)生課前準(zhǔn)備材料和教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)生整理本課知識(shí)結(jié)構(gòu)以及未搞懂的問題，記錄在筆記本上，交任課老師批閱或組內(nèi)檢查，另外，再通過一定練習(xí)強(qiáng)化鞏固。

引導(dǎo)探究型教學(xué)模式真正做到：特征讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、規(guī)律讓學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生操作、原理讓學(xué)生講述、思路讓學(xué)生探索、方法讓學(xué)生得出，讓學(xué)生真正參與每節(jié)課的學(xué)習(xí)全過程。通過學(xué)生的積極參與，給他們深刻的體驗(yàn)，從而真正提高教學(xué)效果，培養(yǎng)和提高學(xué)生的探究能力、自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，為以后的終身學(xué)習(xí)和就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

（二）模塊化教學(xué)模式

模塊化教學(xué)模式突出知識(shí)、技能、方法的教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)了“全面發(fā)展”的教學(xué)理念。

首先按崗位或?qū)ｍ?xiàng)能力來劃分模塊，將每一模塊知識(shí)、技能、工作要求按順序排列，經(jīng)過教學(xué)分析形成明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以專項(xiàng)能力模塊為學(xué)習(xí)單元，融技能、知識(shí)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為一體，有完整的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)、優(yōu)化的教學(xué)方法和確定的考核標(biāo)準(zhǔn)。

其次是確定工作任務(wù)，即根據(jù)模塊內(nèi)容和專項(xiàng)能力設(shè)計(jì)的典型產(chǎn)品或服務(wù)。教學(xué)過程中，模塊教學(xué)應(yīng)先呈現(xiàn)工作任務(wù)，理論知識(shí)、操作知識(shí)的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度的形成是建立在工作任務(wù)完成的基礎(chǔ)上的。師生應(yīng)在不斷探索和實(shí)踐的基礎(chǔ)上開發(fā)模塊課程課件和學(xué)習(xí)指導(dǎo)等資源。

在教學(xué)中，教師是學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者和組織者，根據(jù)工作任務(wù)提供學(xué)習(xí)資源。學(xué)生邊做邊學(xué)，按學(xué)習(xí)指導(dǎo)的要求完成學(xué)習(xí)后，先按考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)或互評(píng)，教師再通過反饋指導(dǎo)和考核評(píng)定的方式使學(xué)生知識(shí)和專項(xiàng)能力不斷完善和提高。

模塊化教學(xué)比較直觀明確，而且可通過所獲得的“結(jié)果”來增強(qiáng)學(xué)生的成就感和綜合能力。模塊化教學(xué)模式應(yīng)用比較廣泛，適用于各種專業(yè)理論基礎(chǔ)課，專業(yè)實(shí)訓(xùn)課。

（三）項(xiàng)目教學(xué)模式

項(xiàng)目教學(xué)法是將傳統(tǒng)的學(xué)科體系中的知識(shí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為若干個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，圍繞項(xiàng)目組織和展開教學(xué)，使學(xué)生直接參與項(xiàng)目全過程的一種教學(xué)方法。這種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，與模塊化教學(xué)模式相結(jié)合，在技能訓(xùn)練課程方面更加實(shí)用有效。

1.項(xiàng)目任務(wù)的確定。可由理論與實(shí)訓(xùn)教師、基礎(chǔ)課與專業(yè)課教師以及企業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行討論，根據(jù)所學(xué)知識(shí)、技能及學(xué)生實(shí)際情況確定項(xiàng)目任務(wù)，編寫校本教材、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書、項(xiàng)目教學(xué)任務(wù)書等。項(xiàng)目任務(wù)不僅是對(duì)已學(xué)知識(shí)和技能的檢驗(yàn)，又要遵循循序漸進(jìn)的原則，設(shè)計(jì)一些學(xué)生未遇到過的實(shí)際問題，也可是企業(yè)中的實(shí)際工作任務(wù)。

2.學(xué)生在教師的組織下以小組合作的形式組織完成項(xiàng)目。為學(xué)生設(shè)定獨(dú)立工作的機(jī)會(huì)，在一定時(shí)間內(nèi)組織安排學(xué)習(xí)和實(shí)踐，處理在完成項(xiàng)目任務(wù)過程中出現(xiàn)的問題。大班與小班交替進(jìn)行，大班套小班(組)，或按不同的工種來分組。這樣有利于演示和指導(dǎo)教學(xué)。真正體現(xiàn)以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮教師的協(xié)助作用。

3.項(xiàng)目后期，要求學(xué)生完成具體的書面計(jì)劃、思路、進(jìn)展過程和問題的解決方法，并安排成果展示。

4．師生共同評(píng)價(jià)項(xiàng)目工作成果，總結(jié)項(xiàng)目教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法。項(xiàng)目教學(xué)過程有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、計(jì)劃和組織協(xié)調(diào)能力等關(guān)鍵能力。我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)企業(yè)工作環(huán)境，激勵(lì)學(xué)生不斷創(chuàng)新實(shí)踐，培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生在以后就業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)能力。

（四）教學(xué)做合一，產(chǎn)、教結(jié)合的教學(xué)模式

隨著項(xiàng)目教學(xué)的推進(jìn)，進(jìn)一步推動(dòng)了校企合作辦學(xué)模式、教學(xué)做合一學(xué)習(xí)模式和產(chǎn)教結(jié)合教學(xué)模式的改革。該模式突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，突出“做”在教學(xué)中的重要作用，突出知識(shí)、技能、態(tài)度三維度的教學(xué)目標(biāo)。

專業(yè)教學(xué)設(shè)備設(shè)施是培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的重要條件。學(xué)校一方面加大投入建設(shè)校內(nèi)專業(yè)特色鮮明，集“教、做、學(xué)、演示”等多種功能為一體，能真實(shí)或仿真訓(xùn)練的生產(chǎn)場(chǎng)所。專業(yè)組根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和當(dāng)前社會(huì)需求，編寫校本教材、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書、項(xiàng)目教學(xué)任務(wù)書等。

另一方面通過與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，充分發(fā)揮企業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，把一些與生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)聯(lián)系緊密的模塊或項(xiàng)目放到企業(yè)進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)提供有效的支撐。學(xué)生修完基礎(chǔ)課程后，進(jìn)入企業(yè)定向?qū)嵙?xí)，根據(jù)企業(yè)崗位需要，校企共同制訂教學(xué)計(jì)劃。學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)期間接受校企雙重管理，按照企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)管理學(xué)生，加大實(shí)習(xí)表現(xiàn)的考評(píng)。這種在企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)技能的同時(shí)，對(duì)企業(yè)文化、工作范圍及崗位技能有了全面了解，有利于學(xué)生職業(yè)道德和責(zé)任感的培養(yǎng)，為學(xué)生畢業(yè)即能上崗，上崗即能工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在教學(xué)模式的探索實(shí)踐中積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，啟發(fā)探究、重視反饋、講究實(shí)效，集體教學(xué)、分組教學(xué)、個(gè)別教學(xué)交叉進(jìn)行，靈活運(yùn)用。必修課和選修課相結(jié)合，開拓深度和廣度，促進(jìn)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短全面發(fā)展，為以后就業(yè)和終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。職業(yè)教育是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，圍繞與培養(yǎng)現(xiàn)代技術(shù)工人相適應(yīng)的教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新也是無止境的。

參考文獻(xiàn)：

［1］王敏勤．職業(yè)教育應(yīng)構(gòu)建自己的教學(xué)模式體系［J］．當(dāng)代教育論壇,2002(9).

第9篇：職工技術(shù)創(chuàng)新范文

拉線技術(shù)簡(jiǎn)介

目前，在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)推廣力度較大的拉線技術(shù)供應(yīng)商為英國(guó)的佩恩（Payne）和美國(guó)的愛得力（Adalis）。在此，筆者選擇愛得力的拉線技術(shù)加以介紹。

瓦楞紙箱的拉線技術(shù)是指在瓦楞紙板生產(chǎn)過程中，將一種改性處理的聚乙烯（PE）塑料線材或帶材植入或粘入到瓦楞紙板中，植入或粘入部位可以是瓦楞紙板內(nèi)部，也可以是瓦楞紙板外部，其工藝如圖1所示，其與瓦楞紙板粘合后的撕拉操作如圖2所示。

當(dāng)然，要想將拉線植入或粘入瓦楞紙板中必須采用輔助裝置，這樣才能達(dá)到高效的自動(dòng)化操作，同時(shí)不影響瓦楞紙板的生產(chǎn)效率。圖3所示是拉線分配裝置，通過該裝置可將拉線引導(dǎo)到瓦楞紙板相應(yīng)的位置；圖4所示為拉線貼帶應(yīng)用裝置，主要作用是將拉線植入或粘入到瓦楞紙板具置，包括間距的定位作用。

圖1 拉線工藝簡(jiǎn)圖

圖2 拉線撕拉操作簡(jiǎn)圖

圖3 拉線分配裝置

圖4 拉線貼帶應(yīng)用裝置

拉線技術(shù)適用范圍

拉線技術(shù)應(yīng)用在瓦楞紙箱中所體現(xiàn)出來的功能主要有撕拉與加固兩種。

1.撕拉功能

撕拉功能通常被作為一種開箱方式，其不僅可以提高開箱效率，減少開箱時(shí)人身受傷的風(fēng)險(xiǎn)，還可以避免不規(guī)范開箱所造成的紙箱不美觀。撕拉功能主要應(yīng)用于需要起到展示效果的快速消費(fèi)品（如酒、飲料、日化用品、食品等）包裝箱。一般快速消費(fèi)品需要在商場(chǎng)中直接展示，如果采用傳統(tǒng)的開箱方式，則需要花費(fèi)很多人工進(jìn)行產(chǎn)品的提取及擺放，而采用撕拉的開箱方式，則可以將整箱產(chǎn)品擺放在貨架上，在很大程度上提高了工作效率。

此外，對(duì)于快速消費(fèi)品的包裝箱，獲得易撕拉功能的傳統(tǒng)方法均是模切，但這種方式會(huì)導(dǎo)致瓦楞紙箱抗壓強(qiáng)度下降。而拉線技術(shù)既能保持瓦楞紙箱的強(qiáng)度，又能輕松實(shí)現(xiàn)撕拉功能。

2.加固功能

加固功能是指通過加固應(yīng)力集中部位，起到改善瓦楞紙箱堆碼強(qiáng)度的作用，一般可通過優(yōu)化、降低原紙配置來提高包裝箱的整體性能。加固功能主要應(yīng)用于內(nèi)裝物較重或局部受力需要加強(qiáng)的產(chǎn)品（如粉劑類、液態(tài)產(chǎn)品等）包裝箱。一般這類產(chǎn)品在運(yùn)輸過程中會(huì)因自重造成紙箱局部受力嚴(yán)重，從而易造成鼓箱等情況。如果只是單純地提高瓦楞紙板的性能，改進(jìn)效果并不明顯，且成本也會(huì)上升，而加固能較為有效地解決該問題。

以上兩種不同功能的拉線技術(shù)，在拉線類型的選擇上也是不同的。例如，撕拉功能可采用相對(duì)較寬的拉線，而加固功能則采用圓形線狀的拉線。對(duì)于運(yùn)輸包裝而言，更加關(guān)注拉線技術(shù)的加固功能，下面通過應(yīng)用案例加以說明。

圖5 醫(yī)用生理鹽水包裝圖

圖6 外包裝箱添加拉線位置示意圖

圖7 未采用拉線紙箱抗壓測(cè)試后開箱示圖

圖8 采用拉線紙箱抗壓測(cè)試后開箱示圖

應(yīng)用案例

在此選用的案例為某醫(yī)療用品生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)的一款醫(yī)用生理鹽水，產(chǎn)品包裝為BIB（盒中襯袋）形式，外部為運(yùn)輸包裝箱，內(nèi)部使用塑料袋盛裝生理鹽水，產(chǎn)品包裝如圖5所示。

該包裝在運(yùn)輸倉(cāng)儲(chǔ)過程中易產(chǎn)生問題的部位在下部以及上方手提孔處，所以筆者決定在外包裝瓦楞紙箱上下方均使用拉線進(jìn)行加固，具置如圖6所示。