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第1篇：義務勞動實踐成果范文

在德育或政治教學中，人們往往為難以對這些“虛的東西”進行評價而頭疼。每個人都知道，在這些事關品性與修養的課程上，筆試等知識性檢測手段并不能準確反應教育的效果。那么，在評價上就只能扭曲，或者空對空嗎？不僅僅是最終的檢測，在課堂上如何當堂評價更是挑戰，看看這個來自日本的案例。

在日本，一種觀點認為道德課上的學習，實質就是反省自己，追問自己的一種學習。由此，在道德課上就要確立反省自己、自我評價的立場或觀點。而這個立場、觀點就像是一面鏡子，可以反映出學生自己的想法、觀念。所以，道德課也就是“大家一起找出自我評價的立場、觀點，然后與它相對照，在對照中思考現在的我是什么樣，今后我將如何生活”的一種學習。

本文從日本教師坂本哲彥《從自我評價觀點追問自己——發問的本質》著作中，選譯一教學實踐案例，供我國的一線教師借鑒。

義務勞動——來自責任和活動的魅力

1 目標：理解義務勞動的心情，來自“責任”、“實踐的可能性（未來）”、“活動的魅力”，進一步提高自己努力勞動的愿望。

2 對象：五年級學生。

3 資料：《車站前的廣場，為誰所有》（日本東京書籍五年級）。

近來，車站前的廣場又臟又亂，自行車都是亂放的。在兒童會上，五年級的我和六年級的洋子，在兒童會上提出要打掃廣場。也有的同學提出反對意見：“亂扔廢紙的人真不好。”“為別人去打掃……”這時，負責兒童會的大叔說：“難道不是為了我們這個地方嗎？大叔和你們一起去打掃。”他向我們伸出了支援之手。

就這樣，打掃廣場，就定在了暑假的每周二和周五。我們先給一塊鐵皮刷白漆，然后在上面寫上字做標牌，上面寫著：“不要在這里存放自行車。”并把它掛起來。

近來，亂放自行車的逐漸少了。

4 自我評價的立場、觀點（學習內容）義務勞動的心情，來自責任、實踐的可能性、活動的魅力。

5 活動過程：

（1）導入（10分）——第一次自我評價活動。

教師發問：

平常大掃除時，你們是什么心情？

學生反應：

——覺得挺麻煩。

——有時覺得總打掃一個地方，都嫌煩了。

——如果是自己喜歡打掃的地方，用自己喜歡的工具的話，就覺得挺有意思。比起教室，我喜歡院子，喜歡掃帚，不喜歡擦桌布，特別是在冬天。

——打掃干凈了，心情也好。

——有時如果一起勞動的是好朋友的話，也挺開心的。

從學生們的發言中，得出這樣的結論，“勞動是有意義的，很美的事情（打掃干凈后，有了勞動成果，會感到很高興）。但要做好，也要付出辛苦的。”學生明確和共同理解了學習內容所體現的價值。

（2）展開前半階段（25分）——設定自我評價立場、觀點。

教師發問：

反對洋子提議的同學，又是什么心情呢？

學生反應：

（A）小孩有必要做那樣的事情嗎？

（B）大人弄臟的，讓我們小孩去打掃，真是可笑。

（C）光靠我們做不了吧？

（D）不危險嗎？

（E）不好玩。不想做那樣麻煩的事。

A、B——責任；C、D——實踐的可能性（可操作性）；E——實話。

教師發問：

最終，你們還是去做了，為什么呢？

學生反應：

F：負責我們兒童會的大叔，和我們一起做事，幫助我們。

G：大叔說，這是為了我們這個城鎮。

H：光男君同意做個牌子安裝在那里。

支援（教師引導）：

比較A～E和F～H學生的反應，并讓學生閱讀教材上的資料，引導大家共同理解“打掃車站前的經過”。

——因為有大人的幫助，所以有了實踐C、D的可能性和前提。

——只要住在這個城鎮，就有打掃車站附近的權利和義務，所以取代A、B想法是合理的。

——這不單純是在打掃衛生，還是一個有創意的活動。所以引起了男孩子們的興趣。所以學生反應E中的心情將會弱化和改變。

最后，總結出“從事志愿活動的想法”來自“責任”、“實踐的可能性（可操作性）”、“活動的魅力”。并寫下板書。

勞動的心情=做事的立場、應當做的理由（責任）+實踐預設（計劃性、協作）+活動的快樂和滿足感（創意）

（3）展開后半階段（10分）——第二次自我評價活動。

教師提示：

今后，我們在兒童會或當地的活動中做志愿者活動時，如果能用今天所明白的道理去做，那就太好了。

（4）結束（5分）。

教師發言：

剛才的那個公式還沒完，還有第四個要點。大家認為是什么呢？

那就是只要讓勞動變得快樂，快樂地付出勞動，勞動的興致就會高漲。解讀：

從此案例中，我們基本可以梳理出以下幾個環節。

1 第一次自我評價活動——導入：教師首先從日常生活中打掃衛生這樣一常態的道德事件，追問學生的認識水平和道德狀態，學生展開真實的第一次自我評價活動。

2 確立自我評價立場、觀點的過程——自我對照和反省的過程：教師結合教材提供的資料《車站前的廣場，為誰所有》，進一步追問學生的感受和想法，并做適當引領，與學生在交流對話中一起歸納和確立自我評價的立場、觀點：責任、實現的可能性（可操作性）、活動的魅力。

第2篇：義務勞動實踐成果范文

一、生動活潑的課堂教學

九年級《思想品德》第十課寫道：“創新精神是一個國家和民族發展的不竭動力，也是一個現代人應該具備的素質。只有具有創新精神，我們才能在未來的發展中不斷開辟新的天地。”因此，思想品德教師應該在課堂教學中注重學生創新能力的培養。

現在很多學校的思想品德課都安排有時政播報時間。這一安排，使我們的課堂教學充滿生機與活力。課堂上，教師可以選擇最近發生的重大時政，讓學生嘗試著解讀其發生的原因、可能造成的結果或產生的影響以及應對的措施等。由于學生對時政的分析能力有限，也許會出現許多幼稚的觀點，此時教師應該以“言之有理即可”作為評價標準。如以“2008年有民眾提議北京機動車實行單雙號長期限行”為背景，讓學生分析這種做法是否可行。學生討論熱烈，有的從保護環境、節約資源的角度出發，認為這種做法可行并堅決支持。有的從交通堵塞的角度出發，認為這是迫不得已的做法，可以偶爾實行。有的則認為，如果單雙號長期限行，帶來的必然結果是很多單位或個人為了出行方便增加車的數量，并通過某種手段將車號分別定為單號和雙號，這樣就可以每天出行。從長遠看，這樣不僅起不到控制車輛出行的目的，還會使車的數量激增，帶來更嚴重的交通堵塞。因此，這種做法是堅決不可行的。顯然，最后一位同學的分析更全面、更有道理。但是，教師不可以否定前兩位學生，他們的回答都“言之有理”，教師應該給予肯定和鼓勵，這樣學生才能大膽參與到討論、探究中來，積極關注社會生活，自覺承擔社會責任，做一個有責任感的人。

二、形式多樣的課下作業

作業是反饋教學效果的重要手段之一，它既能使學生鞏固已學知識，又能發展學生的能力，培養學生的創新精神與意識。因此，教師不僅可以布置書面作業，也可以布置形式多樣的課下作業。

1.布置探究性作業。

探究性作業是教師為學生布置的探究性任務，這種任務主要是利用課外時間完成的。布置探究性作業能夠鞏固課堂學習的知識和技能，擴展學習內容，培養學生主動探究的意識和能力，培養學生利用所學知識分析和解決具體問題的能力。如：在講《思想品德》七年級下冊“防患于未然”一框時就可以讓學生通過課前網絡搜索、查閱有關法規等方式進行探究，了解已滿14周歲未滿16周歲的人實施哪些犯罪行為會受到刑事制裁。通過探究，學生不僅對本知識點有了深刻的理解，提高了發現問題、解決問題的能力，而且還會有意識地規范自身的行為。

2.布置調查性作業。

所謂調查性作業，主要指通過學生進行社會調查，分析調查所得數據和資料，從而進一步認識我們周圍的世界、感受社會，提出解決生活中實際問題的建議性的方案。教師可從現實生活中挖掘能引發學生去調查、實踐的材料，營造自由寬松的氛圍，引導學生提出新思路、新方法、新方案，并要求學生把這些調查實踐的東西寫下來，以提高學生的學習興趣，增強其思維能力。例如：在講九年級第四課“我國人口、環境、資源的現狀”的內容時，可以組織學生對當地的人口分布年齡狀況、河流、耕地、樹木的覆蓋率、企業資源利用率等進行調查，然后根據調查結果得出相關結論。有了親身實踐，學生對課本知識就產生了感性認識，理解起來就容易多了。

3.布置家務勞動、社區活動、義務勞動。

近幾年來，我國青少年的勞動“答卷”一直令人擔憂。各種媒體不斷報道有關當代青少年勞動意識淡薄、勞動能力差的現象。某縣婦聯對該縣一所重點中學七年級的學生做過一次調查測試，結果表明：從沒有洗過一件襯衫的占79％，不能煮好一鍋白米飯的占84％，不會和不敢使用電飯鍋、液化氣爐的占67％。

忽視勞動教育，會使孩子不尊重勞動，甚至看不起體力勞動者。沒有經歷過勞動磨煉的孩子，往往不懂得勞動成果來之不易，不愛惜勞動成果，不理解父母，不愛護公共財物。因此，加強青少年的勞動教育，讓他們在勞動中培養實踐能力、提升道德品質、形成健康的人格非常重要。如教師在講授九年級“扮演不同的角色承擔不同的責任”的內容時，就可以給學生布置如下作業：在家幫父母做一些家務勞動；在社區做一些公益活動；在平時多參加一些義務勞動。這項作業可以不拘泥于課程時間安排，可每周或每月布置一次，通過家長、社區等的反饋意見來進行評價。

三、充滿挑戰的開卷考試

考試是了解學生知識掌握水平和運用能力的重要手段。新課程改革以來，思想品德學科的考試越來越貼近學生生活、貼近社會。考查的方式也靈活多樣。近幾年來，河南一直采取開卷考試的形式，試題以考查學生的能力為主。如下題：

材料一：展示中國發展新貌，薈萃世界文明精華。舉世矚目的中國2010年上海世博會4月30日晚隆重開幕，246個國家和國際組織齊聚黃浦江畔，共同見證這一難忘時刻。上海世博會是繼北京奧運會后我國舉辦的又一國際盛會，也是在世博會159年歷史上第一次由發展中國家舉辦。

材料二：上海世博會河南館以“國之中，城之源”為主題，其標志取名為“龍城”，以印、龍為主要元素，以篆書體“豫”為主體形象，神似人物或一個場景(勞作、唱豫劇)，給人以無限遐想。吻合河南的歷史文化背景和世博會以人為本的理念。世博會河南活動周定于7月13日至17日舉辦，屆時將開展一系列活動來宣傳河南、展示河南。

“看世博，知世界”活動正在進行中，請你參與并完成下列任務：

(1)請談談我國舉辦2010年上海世博會的重要意義。

(2)請推薦兩種獨具我省特色的展品或項目參加河南活動周。

(友情提示：可從歷史文化類、土特產類、民俗類、知名品牌類等方面入手)

(3)如果有幸參觀世博會，你將如何向世人展示中國當代中學生的風采?

第3篇：義務勞動實踐成果范文

【關鍵詞】德育方法 說服教育法 實踐鍛煉法

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.07.004

高中政治教學是素質教育中的重要科目，而素質教育要求實現對學生德智體美勞全方面的教育，德育為先的教育理念使得高中政治教學必須采取多樣化的德育方法，促進學生的德育水平不斷提高，培養學生養成良好的思想道德習慣和行為，把政治理論知識自覺轉化為現實行動，提高思想覺悟，做有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。筆者認為教師可以采取以下兩種德育方法，結合政治教學培養學生的德育素質，發展其德育意識和能力。

一、說服教育法

說服教育法是我國高中政治教學中最常見的德育方法，也是最基本和運用最廣泛的方法，又被稱為說理教育方法，就是教師通過陳述事實，借助于言語說明道理，使學生分辨是非，明確道理，增強其品德認知能力，提高品德判嗔Φ姆椒āD敲唇淌θ綰吻惺翟誚萄е鋅展說服教育法呢？

（一）教師的說服要明確目的，具有針對性

說服教育法是一種見效快，使用方便的德育方法，但是也是容易不被學生接受，使學生產生厭煩的一種方法，因此教師對此方法的使用一定要目的明確，一針見血，針對學生的問題進行說理指導，增強語言的說服力。例如：政治教師在教學中發現學生的思想問題或者價值評判存在偏差，一定要及時針對問題提出解決辦法，針對學生的現實問題立刻使用具有說服的語言，把學生的不良思想扼殺在搖籃里，防患于未然。

（二）說服的方法

教師對學生進行說服教育就要注意方法的使用，如果總是采用一種方法不利于學生的接受，還會降低說服的力度和效果，因此教師可以通過進行知識講解、和學生進行談話、針對問題展開討論、指導學生閱讀教科書、舉辦報告會更形式，通過語言交流，教師對學生的品德認知和情感以及行為進行指導，使學生在多樣的活動形式里面欣然接受教師的建議，自覺改正不良的思想行為習慣。或者教師還可以組織學生進行參觀、訪問或者調查，在自己和他人的言語互動中得到有效的說服。

（三）語言的藝術性

說服教育法主要是依靠語言的一種德育方法，因此語言的使用和選擇以及轉化都需要教師用心加以建構和組織，增強語言的趣味性和知識性，語言要做到含蓄簡練，內含豐富，蘊藉深厚，耐人尋味，只有這樣富于藝術性的表達才能真正具備說服力，深入人心，使學生在無形中受到震動，在情感上和心理上都認可教師的言語。例如：政治教師在上課之前就要結合本節課的教學重點，組織對學生說服教育的語言，必要的時候還可以把它們寫下來進行演練，不斷完善、自覺評價，或者請其他教師予以評鑒，都有助于教師提高自身的語言素養。

（四）注意時機

教師的說服教育方法想要實現最好的教育效果，就要求教師要注意教育時機，挑選正確的時機會使教育效果事半功倍，但是如果錯過好的時機或者在不恰當的時機對學生進行說服，只會產生負面效應。這需要教師針對學生的個性特征開展說服教育。例如：有的學生性格開朗，外向好動，大大咧咧，但是又存在情緒不穩定等因素，教師要對這樣的學生立即采取說服教育，避免學生后面繼續采取錯誤的行為，或者不良思想產生壞的后果；但是對于抑郁質的學生，教師必須慎重選擇教育時機，一般不能立即對其進行教育，而是要觀察學生的態度變化，在他們情緒穩定，態度良好的時候委婉的提出建議，更能被他們接受。

（五）教師自身的行為

想要增強政治教學中教師說服教育的效果，教師必須以身作則，因為教師就是校園里面最經典的模范，如果教師對自己提出的要求都難以達到，那么在學生的心中的說服力就會驟減，學生自然不會按照教師的要求去規范自身的行為。尤其是政治教師教書育人，就要積極踐行教材里面的一些價值觀和行為原則，在教學生活和日常生活中都規范自己的行為舉止，不斷反省，做到“慎獨”。

二、實踐鍛煉法

實踐鍛煉法是高中政治教學對學生采取德育教學的重要方法之一，只有經過實踐，學生才能真正落實政治教材里面的社會主義道德要求和四有新人的道德理念，學生只有經過實際鍛煉，才能真正理解社會主義價值觀和道德理想的重要意義，才能意識到建構健康道德品質對自身今后發展的重要性。

（一）參加各種實際活動

實踐鍛煉法自然需要學生投身實踐，教師要積極帶領學生走出課堂，不局限于課本知識的學習，為學生創設生動活潑的實踐活動，吸引學生的興趣，使他們在實踐中鍛煉思想，增強才干，培養積極的思想品質。例如：開展義務勞動和社會公益服務活動、開展社會活動、組織生產勞動、開展課外文體科技活動等，只要教師深入挖掘其中的道德教育因素，都可以促進其道德發展，為學生提供靈活多樣的實踐活動。

（二）注意檢查，堅持不懈

實踐鍛煉法實際上是一種行為的演練方法，是德育方法中最切合實際的一種形式，因此教師要對學生有嚴格的要求，及時檢查學生的實踐結果，指導學生的實踐過程，對學生提出指導意見，鼓勵學生持之以恒，堅持不懈，最終培養良好的道德素質。例如：在培養學生的集體意識的時候，不少學生從小在家中嬌生慣養，沒有合作意識，也很難學會為他人著想，在遇到困難的時候或者在面對利益抉擇的時候，只是想到自身的利益，教師要對這部分學生循循善誘，堅持通過一些小的活動，鼓勵學生學會集體生活規范和意識，改正不良的思想行為，實現質的飛躍。

（三）引導學生自我總結和反思

高中階段學生的自我評價能力發展迅速，并且已經初步成熟，教師要引導學生對自己的實踐鍛煉過程和成果進行自我評價與判斷，反思自身的進步和不足，提高其自我評價意識，這樣在今后的實踐活動中學生會更加自覺，調動主體性，不斷發展自身實踐能力。例如：在社會義務勞動結束之后，政治教師可以組織學生寫活動報告或者感悟，結合學習內容，展開交流和討論，促進學生相互學習，增強對政治教材的深入理解。

（四）鼓勵學生成立小組，自主設計活動

第4篇：義務勞動實踐成果范文

一、活動時間：4月28日--5月31日

二、活動主題："我與祖國共奮進 我與天津同發展--踐行社會主義榮辱觀志愿服務月"

三、活動內容：

1、開展爭做黃金周志愿服務標兵活動。在"五一"黃金周期間，以交通、旅游、服務行業為重點，集中組織青年志愿者在機場、車站、碼頭、景區、圖書館、博物館等公共場所，通過組成專業服務隊、設立服務點、播放宣傳片等形式，面向游客、學生、進城務工人員等重點人群，開展疏導交通、維護秩序、義務導游、安全宣講等方面的志愿服務活動，形成人人爭當志愿服務標兵的良好氛圍。

2、5月10日，舉辦社會主義榮辱觀教育與青少年思想道德建設座談會。聘請知名專家學者與青年志愿者暢談社會主義榮辱觀。引導廣大青年志愿者深刻挖掘社會主義榮辱觀和志愿服務內涵，把志愿服務工作與構建社會主義和諧社會和建設社會主義新農村的重大歷史任務結合起來，在全社會特別是廣大青少年中形成參與志愿服務的熱潮，掀起宣傳貫徹社會主義榮辱觀的，以實際行動譜寫"我與祖國共奮進 我與天津同發展"的青春篇章。

3、5月19日－5月25日，以科技周為契機，舉辦以"提高科學素質，增強創新能力"為主題的科技周系列活動。動員廣大青年志愿者進農村、社區、工廠、企業、學校等單位，為他們送去科學知識。期間還將組織全市大型科普知識競賽，引導廣大青少年做宣傳科學、用科學的先鋒。

4、"我去西部我光榮"大學生志愿服務西部計劃宣傳活動。在大學生志愿服務西部計劃報名和選拔期間，組織信息會、演講比賽、辯論會、典型事跡報告會等活動，深入挖掘、樹立和宣傳先進志愿者典型，在全社會進一步弘揚"奉獻、友愛、互助、進步"的時代新風。為西部計劃順利實施創造良好氛圍，引導更多優秀的高校畢業生到西部去、到基層去、到祖國和人民最需要的地方去建功立業。

5、開展"我為濱海新區發展做貢獻"立功活動。各級團組織、青年志愿者協會要發揮自身優勢，緊密結合改革開放發展的形勢任務，深入開展"我為濱海新區發展做貢獻"立功活動，通過形勢報告會、座談會、論壇、組織義務勞動、智力引進、青年人才培養、提合理化建議等多種形式，組織動員廣大青年志愿者為濱海新區發展做貢獻。

6、深化"一助一"青年志愿者服務結對活動。各級團組織、青年志愿者協會要利用已有的青年志愿者服務站和"一助一"結對實體，深入社區、村大力開展愛老敬老、家電維修、義務勞動、義務家教、醫療義診、心理咨詢、文藝演出、文化宣傳、創業就業、扶貧開發、法制宣傳、科普講座、電腦知識培訓等內容豐富、形式多樣的志愿服務活動。

四、活動要求

"我與祖國共奮進 我與天津同發展--踐行社會主義榮辱觀志愿服務月"主題活動，是"我與祖國共奮進 我與天津同發展"主題教育實踐活動的重要組成部分，是2006年全市青年志愿者工作的重點活動。要突出主題、抓住重點、創新形式，深入開展主題鮮明、形式多樣、內容豐富的志愿服務活動，迅速形成聲勢、興起熱潮、抓出實效。

1.突出主題，精心組織。志愿服務具有廣泛的群眾性和實踐育人功能，是引導廣大青少年樹立和踐行社會主義榮辱觀的重要途徑。發揮志愿服務獨特的實踐育人功能，引導廣大青少年以參與志愿服務的方式牢固樹立和認真踐行社會主義榮辱觀是貫穿本次活動的一條主線。全市各級團組織開展的活動要始終突出這一主題，按照踐行社會主義榮辱觀的要求，因地制宜，精心設計，認真部署，狠抓落實。

第5篇：義務勞動實踐成果范文

由此引發我的思考：而今中國一大批小皇帝衣來伸手，飯來張口，生活自理能力普遍低下，如此進入充滿競爭的21世紀，將會慘遭淘汰。尤其是當今農村小學生的勞技教育已成了一個被遺忘的角落。如何針對農村實際，對小學生加強勞技教育呢？

1.學習討論，明確意義，形成共識

我們組織全體教師認真學習有關文件及《勞動課教學大綱》，并進行討論，在討論中廣大教師深刻地認識到：第一，不愛勞動的學生并不是天生懶惰，而是“日久成習”，要培養學生真正愛勞動的習慣，要給予熱情地引導、及時地鼓勵、不懈地督促。第二，廣大教師要以身作則，不要讓學生為自己做事，如打掃辦公室、批改作業等。有時還要帶頭勞動，實踐證明教師親自參與學生一起勞動，能空前調動全體學生的積極性。第三，切忌將勞動當作一種懲罰手段用在學生的身上，如犯錯之后罰擦黑板、擺桌子、掃地等，因為這不利于培養學生熱愛勞動的情感。

勞技教育缺少了家長的支持和配合，就會成為無本之木，無源之水。因為一方面家長可以在生活中隨時隨地指導學生進行勞技訓練，另一方面家長還可以督促孩子們參加一些力所能及的勞動，培養學生愛勞動的感情。我們通過家長學校舉行家長教育講座等，讓學校和家長形成共識：學生參與勞動，不僅有利于形成良好的熱愛勞動、尊重勞動人民、愛惜勞動果實的品質，而且有助于發展學生的智力，在勞動中提高學生的觀察力、創造力，使雙手更加靈巧；不僅有助于鍛煉身體，增強體質，而且有助于學生形成健康的品質，懂得尊重老人、孝敬父母、關心他人、幫助別人。

2.重視勞動課教學，提高課堂教學效率

小學勞動課是對學生進行勞技教育的主陣地，在每學期初，學校就要求教師根據大綱要求制訂教學計劃，并認真組織落實，保證做到：勞技課，課表上有位置，行動上不被占擠。另外還要求廣大教師根據教材的知識點和編排特點，組織實施教學，提高每堂課的教學質量。首先，教師應根據小學生的好奇心理和興趣的不穩定性，挖掘每課內容和思想內涵，創設勞動教育的愉快氛圍和積極向上的生活情境，激發學生的思想感情，樹立勞動觀念。如在手工制作時，播放一支精選的音樂，營造一個和諧的音樂氛圍，讓學生隨著優美的旋律進行實踐操作。其次，加強先進導向，進行技能指導。教師在課前先制作幾個精致的手工制作，讓學生進行觀賞，激發學生渾厚的興趣和強烈的動手愿望，然后，指導其手工方法，讓學生自己操練。再次，展示勞動成果，讓學生體會勞動所帶來的快樂，從而樹立勞動最光榮的思想。

3.開發課外勞技教育的渠道

結合農村的實際，努力開辟課外勞技教育的渠道，讓學生到廣闊的天地里去體驗生活，從學習體驗中培養學生堅強的意志，樹立艱苦奮斗、熱愛勞動的思想。在實踐中，我們力爭做到勞技教育的五個結合：

與自我服務勞動相結合要求學生自己照料自己的生活，保持自己學習環境、生活環境的整潔和美觀，培養學生獨立生活的能力和日常生活所必需的勞動技能，如教育學生自己削鉛筆、包書面、整理書包、洗手洗臉、剪指甲、訂鈕扣、系鞋帶、穿衣服、鋪床疊被等。

與學校服務勞動相結合培養學生熱愛勞動、熱愛集體的思想。組織學生積極參加學校的值日勞動、大掃除勞動，讓學生為美化校園、美化班級出力。如擦窗掃地、布置教室、植樹澆花、沖洗廁所等。

與家庭服務勞動相結合讓學生幫助父母干一些力所能及的家務活，讓其感到自己是家庭中的一個成員，應該關心家中的事，做好父母的小幫手，培養孝敬父母長輩的美德。如：洗衣做飯、掃地洗碗、買菜購物等。

第6篇：義務勞動實踐成果范文

一、要有一個活動方案。古語告訴我們“凡事預則立，不預則廢”，活動方案是計劃性的行動路線，指導我們現場如何具體分工，確立活動目標與要求，明確獎懲措施等等，確保現場促銷活動井然有序，分工合作，實現團隊作戰成果最大化。

二、活動促銷點要有督導。歲末年初促銷活動時，我們就采用了這一模式。將后臺的幾位主管分別委派到各班組進行活動現場督導，一方面增加人力資源支持，另一方面對促銷點進行現場管理與協調。同時將現場促銷的實際效果與各位主管的績效掛鉤，確保各位主管的權利與義務對等，能更好地促進現場促銷效果。我們團隊有位主管，將他委派到一位置稍偏的營業廳現場督導，三天促銷活動期過后檢驗促銷效果，每天的活動成果競然比位置較好的營業廳不相上下，實踐證明這一舉措是行之有效的。

三、要善于營造活動氛圍。活動氛圍營造得好壞，直接關系到現場促銷的效果。路演平臺布置，要嚴格按照公司下發的規范執行，統一外部形象，提高客戶認同；帳蓬位置的擺放，一定要選擇便捷于客戶的地方，即人流量大，位置空曠，適合于現場促銷活動展開；海報的制作與張貼，有公司下發的海報即可直接取用，沒有公司下發的海報，自己制作書寫時要規范美觀，要點突出，張貼的位置要醒目；促銷桌功能區的劃分要清晰，要體現宣傳單頁區、業務辦理區、禮品展示區等功能區域；禮品堆頭的布置一定要搶眼，擺放要有規范，高低層次感要突出，高中低檔禮品上還要用標簽明示，便于吸引客戶眼球。以上明列的都是促銷點活動氛圍營造的關健要素，要用心去思考，用行動去落實，現場的活動氛圍就一定會亮點紛呈。

四、要解決“出工不出力”的問題。在往年團隊促銷活動中，總有個別同事每天的促銷活動下來，收獲是零。我們不能說是該同事工作不努力，因為她是在規定的時間內到達促銷點和離開促銷點，而且在每天的促銷活動開始和結束時，與大家一起動手清理活動物品，而且沒有偷懶成份，我想這就要解決“出工不出力”現象。仔細分析一下，其實質是因為這些同事在參與現場促銷時，活動效果的收益沒有與她們進行現場分配，在一定程度上說是屬于“義務勞動”范疇。同時銷售的產品不便于在促銷點與客戶快速地達成交易，需要有一個“生產過程”（在營業廳前坪時，如有購買意向的客戶即帶到營業廳前臺辦理；在其他地方時，如有購買意向的客戶即向營業前臺“報單開戶”），促銷同事操作流程繁瑣。我們是這樣處理這個問題的，在促銷活動開始前，統一批開一定量的熟卡，分發到每位促銷同事的手中，熟卡銷售完成后有“差價”可以由銷售者自己獲益，同時規定分發的熟卡不能退庫，沒有銷售完成須一次性買斷。這樣促銷的同事自己有壓力了，達成交易后還會有收益，這樣一來，原來“出工不出力”的問題一下子就解決了。此類模式適合于薪酬不與銷售量掛鉤的同事，如客戶經理、后臺員工。

第7篇：義務勞動實踐成果范文

一、巧設情境，激發興趣

古代偉大的教育家孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可見激發學生的學習興趣是提高課堂教學效率的前提，因此，小學語文教師應千方百計地激發學生的學習興趣，使課堂教學有趣、有序地進行。我在教學實踐中通過以下兩個途徑來創設良好的學習氛圍：

1.通過實踐創設情境

在小學古詩詞教學中，教師安排學生參與適當的實踐活動有利于學生獲得新的體驗。譬如，我在講授《鋤禾》一詩時，為了讓學生懂得糧食來之不易的道理，我安排學生在課前參加一次義務勞動，并要求學生寫出勞動的經過和感受。當上課鐘聲響起，我就先讓學生以這次勞動為題進行口語交際活動，然后開始導入《鋤禾》的學習。學生結合自身的實踐，興致勃勃地進行互動性討論、感悟。這樣就調動了學生認識的內驅力，找到了新舊知識的銜接點，喚起學生的經驗積累來同化新知識；同時，也使學生受到了愛惜糧食，珍惜勞動成果的思想教育。

2.通過多媒體創設情境

由于小學生的生理和心理都不夠成熟，生活經驗更不足，對詩句的理解、體驗、感悟常常會出現障礙。假如教師合理運用多媒體進行教學，融聲、光、色為一體，化靜為動，變抽象為具體，可以激發起學生的學習熱情，更重要的是突破教學重點、難點。譬如，我在講授李白的《望廬山瀑布》一詩時，通過多媒體將廬山瀑布呈現在學生的面前，學生一看就有一種身臨其境之感，那種“飛流直下三千尺”的氣勢不言而喻地在學生的心中扎下了根。這樣，不但縮短了學生對古詩理解的實際距離，而且培養了學生的審美情趣。

二、整合資源，產生美感

小學教材里收錄的古詩詞不少，因此，我們一定要在整合課文資源上做“文章”。教師必須堅持采取“兩步走”的整合策略：

第一步，整合同一主題的詩詞。小學教材里的古詩詞中雖然作者不同、寫作背景不同，但表達的情感主題往往是相同或相似的。如以“送別”而言，有李白的《贈汪倫》，抒寫汪倫以歌聲送友人，作者借潭水抒友人對自已感情之深；也有王維的《送元二使安西》，詩人以酒送友，借朝雨、青柳和美酒表達對友人離去的傷感之情。學生只有對上述同一主題的詩詞進行整合，才能深入理解詩詞的內涵。

第二步，把握同樣題材的作品。我們在課堂教學中以題材為橋梁，可以帶動同題材不同主題的詩歌的學習。譬如，我在在引領學生學習柳宗元的《江雪》后，出示王士禎的《題秋江獨釣圖》，提出疑問：“此詩為我們勾畫出一幅怎樣的畫面？反映了作者怎樣的心情呢？”許多學生在比較中很容易就發現這兩首詩的地點相同、人物相同、事件也相同，但詩人的心情不一樣，一個是苦悶的，一個是怡然自得的。這樣進行教學，學生在比較閱讀中拓展了視野，更加深入地感悟詩詞的人文內涵，起到了一舉多得的作用。

三、感悟意境，以詩傳情

第8篇：義務勞動實踐成果范文

我們都是家長的掌上明珠，捧在手里怕飛、含在嘴里怕化，再加上父母對我們學習成績的重視，所以我們從小就很少有機會去真正的勞動一次，家長總是以“學習第一，你搞好學習就行了，”為借口讓我們成為飯來張口、衣來伸手的“公主”、“王子”.但是，實踐告訴我們，一個只是埋頭苦讀書而不參加到實踐中的人永遠只是一個不切實際的理論學家;只有勞動才會使人養成艱苦樸素、勤儉節約的高尚品格，才會讓我們明白什么才是生活。寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。真正的毅力與耐力只有在卓越的勞動中才能形成。

因此20xx年12月16日晚，設備系建環0902班的14名同學在學校食堂二樓和三樓開展了本月份的青年志愿者活動。

活動前期準備：

在活動前團支書向同學們做了去食勞動的動員，同學們積極性很高，但考慮到食堂人流擁擠且工作量較小，不需要那么多的人力，所以就挑選了14名同學準備代表班級去進行義務勞動。班長對每個人的具體工作和位置進行了分配，以便活動可以有序的開展。

活動過程：

晚上五點二十，同學們就來到食堂，有組織的開始為同學們服務。晚上六點是食堂人最多的時候，此時志愿者們充分的發揮了他們的作用，幫同學們打包晚飯，協助工作人員清理餐盤。志愿者們沒有畏懼剩飯剩菜的異味，沒有躲避臟活累活，臉上更沒有疲倦的表情，而是始終微笑著為同學們服務，一直持續到食堂內吃飯的人漸漸稀少。

活動心得體會：

學校是一個大家庭，我們每一個同學都是這個家庭中的一個成員，所以要愛我們的家，愛家里的每一個人。在食堂為同學們服務并非什么高難的的勞動，只是舉手之勞，但卻可以給同學們帶來方便，我們建環2班的同學因此快樂和欣慰。因為我們知道，我們作為當代大學生，作為中國不久將來的建設者，在我們埋首學習的同時，我們也應該走出書本，去感受一下真正的生活。

盡管我們被稱為“象牙塔中的天之驕子”,但我們遲早有一天要走出人大的大門，走上工作崗位，獨立面對社會;而“一心只讀圣賢書、兩耳不聞窗外事”的生活，不僅無法全面提升自身素質，而且我們的生活也是不完整的，我們不能做語言的巨人、行動的矮子。所以我們趁著這樣的機會，認真體驗，深刻總結，將來能更好的做事、做人，做好事、做好人。

我們衷心感謝學校為我們提供了在食堂服務的機會，我們學到了很多。更重要的是，

讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動創造世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。這次勞動也加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。

一個班級，就是在一次一次活動中變得越發團結，同學們也是在一次一次活動中走向成熟。我們建環2班全體同學對待每一次活動都很用心，所以我們收獲頗深。我們也堅信，我們的活動開展的越來越好，真正的把志愿者所擁有的愛心傳遞的更遠。

范文二

福建工程學院法學系法學0904班于11月14日在左海公園，進行了志愿者活動。在法學0904班班委的積極帶領以及全體成員

此次活動的目的和意義

告別了寒冬，轉眼就是春暖花開的季節。在3月13日，我們社團舉辦了“播種希望，放飛夢想”活動。植樹節讓我們對大自然又多了一份呵護，對綠樹又多了一份關愛。綠化孕育了文明，關心愛護綠色生命，保護身邊的綠化成果，廣泛開展“植綠、護綠、愛綠、興綠”，是我們每一個公民應盡的義務和不可推卸的責任。

開展星級志愿者(組織)評定活動。為進一步建立健全志愿服務激勵機制，鼓勵更多志愿者參與志愿服務活動，開發區對2014年度志愿者服務時間進行了匯總和評定，并評出了星級志愿者。其中，四星級志愿者10人，五星級志愿者7人，舉行了為志愿者授星儀式。

的積極參與下取得了圓滿成功。

11月14日，法學0904班的全體成員早早的起床了，只為一個崇高的信念：為人民服務。雖然天氣寒冷，但也抵擋不住同學們燃燒在心頭的熱情，他們個個整裝待發，向著左海進軍經過多趟的轉車終于倒帶左海，但是同學們的銳氣不減，依然是意氣風發，精力旺盛，到達之后很快與公園的管理人員進行了協商，并取得允許之后，同學手提垃圾袋與掃把以高昂的熱情投入為人民服務的工作當中。至始至終，無一同學不是兢兢業業，勤勤懇懇，把左海公園清理的干干凈凈，把宣傳環保的工作很好的落實，所以說此次活動達到了目的，具有重大的意義。

這是法學0904班全體同學的第一次志愿者活動，意義重大：此次活動不僅達到了為人民服務的目的，也宣傳了環保的意識， “走進左海，倡導環保，共鑄美好家園”的主題得到了深刻的貫徹，再者，也進一步提升了法學0904班全體的凝聚力。福建工程學院”真、誠、勤、勇”的四字校訓得到了深入實踐，相信在今后的日子里，法學0904班全體成員會再接再厲，取得更好的成績。

1)時間觀念的問題。原定于是3.30開始活動的，但部分參與人員拖拖拉拉的，知道4點左右活動才真正的開始。這說明部分干事的時間觀念不夠強，也反映了對活動的重視度不夠。

每年9月以重陽節為契機，以班級為單位，組織學生看望慰問退休教師，幫助他們解決生活中的實際困難。部分班級與退休教師進行“一助一”結對，定期到退休教師家打掃衛生，看望老教師。

此次活動的不足

時間沒有安排合理，造成、與某些活動相沖突。

個別同學還是存在消極心態，對活動沒有投入高度的熱情。

乘車路線的安排不是很合理，造成部分時間的浪費。

第9篇：義務勞動實踐成果范文

一,本期主要工作

(一)思想建設

9月10日,組織部對暑期"三下鄉"社會實踐報告的收集工作結束.全系共上交報告800多份,并從中評選出80多位同學為社會實踐先進個人,同時,系上也開始準備"實踐歸來看成就看發展"的座談會.

本學期初期我系學生會協助系團總支展開了對大一新生鄧理小組的組建工作,為加強大學生思想道德建設做了很有必要的鋪墊.

10月中旬,學生會,團總支在1400教室召開"實踐歸來看成就看發展"的座談會.座談會邀請到了系黨總支書記阮老師,校團委徐老師.兩位老師做了精彩的講話,并對我們的社會實踐工作所取得的成績給予了充分肯定.會上,先進個人積極發言,相互交流,取長補短,為今后的工作積累了許多寶貴的經驗.

11月5日,在學生會,團總支的領導下,勞動生活部全體干部干事及大一各鄧理小組成員到犀浦敬老院進行了義務勞動,為這些老人送去了寒冬中的一片溫暖,活動的持續開展,受到了各界人士的好評.

12月9日,學生會,團總支組織經外系學生代表參加了紀念"一二,九"運動座談會.同學們回顧了過去,分析了現狀,展望了未來,提出了發展方向,決心努力求知,立志成才報國.

12月13日晚7點,學生會,團總支組織大一學生聽取了人文社科基礎部的郭老師就黨員發展相關知識的講座.郭老師深入淺出,對理論化,抽象化的東西講得有條有理,栩栩如生,培訓會再次掀起了學習黨的理論知識的新潮.

本學期,我系勞動生活部組織干部干事到犀浦敬老院進行勞動,繼承和發揚中華民族"尊老愛幼","樂于助人"的傳統美德.

(二)學風建設

學生會,團總支為響應校團委的號召,以各支部為單位,對合校升本宣傳提綱進行了專題團會學習.通過此次學習,使廣大同學更加明確學校的辦學宗旨,理念和發展規劃.使同學們對我校升本有了一個更加深入,詳盡的了解,并更加堅定了學校升本必定成功的信念;同時,誓保升本成功.

學生會,團總支召開班長,團支書會議,就十二月份加強學風建設,嚴格考風考紀工作做了具體詳盡的部署,團總支書記楊小星希望通過班,團干部的宣傳,確保考試有序的進行.同時,由學宣部一直在堅持進行的考勤將也加大力度.

就我系實際情況的變化,經學生會,團總支研究決定并報請系黨總支批準,對《班級管理考核條例》進行了修訂.本次修訂兼顧兩校區的實際,突出了實用,人性等特點.此條例已開始試行,收效顯著.我們將在各個方面繼續從實際出發,群策群力,與時俱進,不斷創新.

(三)文體活動

10月8日,學生會,團總支召開會議,對10月份的工作做了詳盡的部署,對"青春任揮灑"書法大賽和"英語風采大賽"進行了重點安排并交由書法協會和英語協會具體承辦.

10月27日,我系拔河比賽在受到各方關注下圓滿結束,國貿041獲得了本屆拔河比賽的冠軍.系黨總支書記阮老師親自為他們頒發了獎狀等,以資鼓勵.通過此次拔河比賽,加強了系內各班之間的交流,增進了相互之間的友誼,使同學們的團隊觀念得到培養,集體主義感不斷加強.

11月1日,經外系第五屆辯論賽正式拉開帷幕,在經歷了多場角逐之后,國貿042,旅管042兩支隊伍脫穎而出.進入了決賽.為了確保本次辯論賽的公正,準確,學生會,團總支特別邀請了馬列教研室的郭迎選,武英,易傳英老師,校團委的徐翔老師和經外系輔導員朱瑤老師做決賽的評委.并請郭老師對本場辯論賽做了點評.通過本屆辯論賽的開展,豐富了同學們的頭腦,強化了同學們的語言組織,表達能力,培養鍛煉了大家的臨場應變能力和心理素質,得到了廣大師生的一致好評.

11月4日晚,由學生會主辦的"我心目中的成都工業學院"主題演講在1612教室舉行.為了確保最終評選結果的公平,準確,我們特邀了朱瑤,陳茵等老師做評委.在整個賽程中,氣氛熱烈,同學們各抒己見.選手的主題明確,思想豐富,口辭清晰,充分展現了對成都工業學院的期盼.活動的開展,加深了同學們對學校升本的重要性,必要性的認識,鍛煉了大家的語言表達等多項能力,在同學中得到了一致的好評.

11月6日,學生會組織同學參加了紡專第三屆"飛魚杯"乒乓球聯賽,通過激烈的比拼,我系女隊獲得了女子組冠軍,男隊獲得了男子組季軍.這是我系體育活動方面取得的又一驕人成績.大家在喜慶豐收的同時也積極表示,必將更加努力,爭取在以后的賽事中取得更好的成績.

11月18日,學生會組織同學參加由校學生會主辦的"我心目中的成都工業學院"演講比賽,活動加深了同學們對合校升本的認識,反映了廣大同學對未來的工學院的美好憧憬和向往.

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為配合學校工作,11月中,下旬系科技文化部在全系范圍內舉行了"校歌,校徽,校訓"的征集比賽,以吸引同學們主動參與到學校的升本工作中,以主人翁的姿態去迎接學校的升本.

11月21日晚7點,由經外系黨總支主辦,學生會,團總支承辦,四川舞蹈學校協辦的"我們是一家人"大型文藝晚會在樂園校區匈牙利廣場如期舉行,晚會上演了18個節目,充分展現了我系同學各個方面的才能,晚會特邀我校夏校長,系黨總支書記阮老師,舞蹈學校的毛校長,鄧老師等領導.另外,還有兄弟系的主要干部以及電子高專的學生會的主要干部.隨著晚會氣氛的不斷高漲,在場的XX多位師生融入了歡樂的海洋.晚會的舉辦相當成功,受到了各級領導的充分肯定和同學們的贊揚.

11月22日,書法協會成功舉辦了"青春任揮灑—新人杯"書法大賽.大賽以書法這種獨特的形式表達了對成都工業學院的美好憧憬,也充分展示了我系同學的才藝.其中涌現出的大批新人充實了書法協會,為其健康發展奠定了基礎.

11月26日,我系男子籃球隊與電氣系男子籃球隊在西區籃球場爭奪"紡專杯"籃球賽冠軍,展開了激烈的競爭.經過隊員們的團結拼搏.最后,我系奪得了冠軍,我系再次奪回冠軍杯.

11月29日,在由排球協會主辦,經外系,服美系協辦的首屆"溫拿杯"三人制排球聯賽中,我系排球隊以優異的表現包攬了第二,三,四名,活動豐富了同學們的課余文化生活,加強了系與協會的交流.

為豐富同學們的課余文化生活,展示書法協會發展成果,由書協舉辦的書法協會成果展在12月20日舉行.展覽充分展示了書法協會自成立以來所取得的豐碩成果,顯示了同學們的優秀才華;同時,鼓勵大家加倍努力,爭取在以后的工作中,能夠取得更加優異的成績.

(四)勞動安全衛生

本學期初,為響應校團委的創免檢寢室和優秀文明寢室的活動,我系學宣部,團宣部,紀檢部和勞動生活部開展了一系列活動,作到了一邊加強宣傳教育,提高同學們的認識水平,一邊加強檢查力度,加緊監督,為同學們的學習生活創造了良好的環境.

在9月15日晚,學生會,團總支干部干事對各寢室就寢以及用電情況進行了本學期以來的第一次突查.在檢查中,并未發現違規用電現象,同時也對發現的問題進行了及時處理,以便保持良好的寢室秩序.

12月,學生會,團總支在系黨總支的領導下,對樂園寢室紀律,衛生情況進行了大檢查.通過檢查,找出了其中存在的不足.學生會,團總支隨后就相關情況進行了立即整改,寢室安全,衛生等方面都有了明顯的改善.為同學們的生活學習再造了一個幽靜,美好的環境.

為創造一個干凈,舒適的學習生活環境,在樂園校區,由學生會,團總支主辦的,國貿031,國貿032倡議承辦的"我為升本做貢獻"的依次大掃除義務勞動,在世界樂園中開展起來.在全系同學的積極參與,辛勤勞動下,樂園的面貌為之一新.

(五)隊伍建設

在8月30日,召開學生會,團總支全體干部大會.部署了迎接新生相關工作,為新生接待工作的順利開展打下了堅實的基礎;在整個迎新工作中,干部干事積極主動,勇于奉獻,熱情開朗.這一切贏得了廣大新生及其家長們的一致好評.

9月12日,學宣部,團宣部對招收新干事的工作進行了前期的海報宣傳.全面細致的向大一新生及全校同學介紹了經外系學生會及各部門的特點及工作宗旨,為新生的正確選擇提供了寶貴的意見.

9月上旬,系學生會,團總支各部門制定了本期工作計劃.學生會,團總支對其進行了審閱,并給予了綜合評定,使之達到互不沖突,協調一致的目的,為工作的順利開展埋下了伏筆.

9月15日,學生會,團總支召開干部改選大會,會議由朱瑤老師主持,黨總支書記阮老師應邀出席并講話.會上宣布了我系新一屆學生干部的名單.新一屆領導層的確立為我系工作的開展奠定了堅實的基礎.

9月17—19日,學生會,團總支在報欄處設立招新咨詢臺,為大一新生的加入提供了一個良好的咨詢服務平臺;也使廣大的新生進一步了解了我們的工作;為他們自己的加入,選擇提供了更加理性的選擇,決策依據.

9月22日晚,學生會,團總支在1407,1408教室舉行了經外系干事競聘大會.吸收了一批積極向上,思想覺悟比較高,勤于學習,甘于奉獻的新的力量,為系上工作的進一步的開展奠定了堅實的基礎.

為加強我系同學的社會實踐能力,由系學生會,團總支研究決定,報請系黨總支批準,成立社會實踐部.其宗旨是:給同學們提供更加多的接近社會的機會;擴大我系乃至學校與社會的聯系,讓我們做出去,讓別人了解我們.

11月9日,學生會,團總支針對干部隊伍的狀況,報請系黨總支后,舉行了干部競聘大會.針對本次干部職位的競聘,學生會,團總支制定了嚴密的程序,并嚴格把關執行.在本著公平,公正,公開的原則,經過調查,考評;最終,擇優錄用,為以后我系工作的順利的開展奠定了堅實的基礎.

在學期末,我系學生會,團總支舉行了干部經驗交流會,會議緊緊圍繞怎樣做一名合格的學生干部進行了交流探討.在會上,干部們各抒己見,通過交流,我系干部隊伍建設再上了一個臺階,就如何落實"三實"目標有了更為深刻的認識,經過廣泛的交流,為來期我系工作的順利有序開展作了良好的準備工作.共3頁,當前第2頁2

二,工作中的不足和缺點

一期來的工作,品嘗了許多的滋味,所謂:"摸著石頭過河"就是要我們在工作中不斷的開展批評和自我批評,及時的總結經驗教訓,通過本學期的工作也暴露了不足,主要有以下幾點:

(一)工作的銜接,溝通,協調程度不是很夠

針對我系實際情況,我們進行了各個主要負責人各自負責幾個部門的日常工作,在重大的活動時,進行再安排,再協調.主要負責人在周末到系辦開例會,回顧過去,部署未來;但由于許多客觀原因的影響,造成了干部間溝通上出現某些不便,在以后的工作中,我們應該注意更加多的銜接,協調,以便我系今后的工作做的更加好.

(二)隊伍的素質參差不齊

在整個隊伍中,干部,干事的素質不夠整齊.有些干部,干事的業務素質和綜合素質都還不能令人滿意.在以后的工作中,我們還要加大力度并且長期堅持對干部和干事的培訓.

(三)干部,干事的積極性,主動性有待提高

在整個隊伍中,有個別干部和一小部分干事的積極性,主動性還不夠高;不知道主動,積極地去開展,完成工作,顯得比較被動.同時,某些部門的干事的流失情況一再出現.這些都對工作的開展造成了一定的不利影響.

(四)應對突發事件的有效機制不夠健全

在日常工作,活動中,難免會出現各種突發事件;一旦出現,我們如何應對,如何解決 在這方面,我們的機制建設還不夠完善,一出現問題要么是"齊抓共管",要么是"平穩過度",這些都會對工作起到負面的影響.在這方面,還需我們努力探索,不斷地去總結經驗教訓,以供后鑒.

面對這些不足和缺點,我們在不斷的總結,爭取在以后的工作中能夠避免;在不斷的探索新的方法,希望能夠起到有效的積極作用.

三,本期的幾點收獲

一期以來的工作,出現了些許艱難和不足,在多方面的支持和關注下,使我們順利的完成了本期的計劃.回顧這一期的工作,現將幾點收獲附錄于后:

(一)堅持實行民主集中制的決策原則

在重大問題上,大家各抒己見,群策群力,分別從各個角度,各個方面進行充分的論證,使其不斷的深入,清晰.通過發揮民主這種方式,使許多問題很好的進行了解決;同時,我們堅持集中,這就避免了各自為陣,小團體意識的萌芽與滋生,使問題的解決站在整體,全局的高度上進行有效的應對.民主集中制的堅決貫徹執行是我系工作圓滿完成的有力保障.

(二)明確目標,全力以赴

我系工作一直緊緊圍繞"服務同學"的目標展開.在工作之中,一直堅持貫徹服務同學的宗旨和理念,急同學之所急,想同學之所想,全心全意,為同學服務.同時,也在不斷的注意對干部,干事個人能力的培養,鍛煉,真正的做到"雙贏",使我們的工作既有益于同學,又有益于自身.服務同學,鍛煉自己是我系工作圓滿完成的目標.

(三)勤奮努力,犧牲奉獻

我們的工作的順利完成,系上的老師指導有方,全系同學的積極參與起著決定性的作用;同時,全體干部干事的勤奮學習鉆研,善于求實創新,無私無畏的奉獻也是一個重要的直接因素.勤于學習,善于創造,甘于奉獻是我系工作圓滿完成的一個原因.

在明確工作目標的情況下,堅決堅持民主集中制原則,勤奮努力,團結奮進是我系工作圓滿完成的一條基本經驗.我們將一直堅持并不斷發揚光大.

我系一期來的工作活動緊緊圍繞合校升本為中心,堅持服務同學為宗旨.一期中,有成功的喜悅,有失誤的補救;但相信在大家的幫助與關心之下,在我們全系干部干事與同學的努力下,來期的工作會更上一層樓,使我們能夠更好的為同學們服務,為學校的發展做出應有的貢獻!