前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的會議發言培訓主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：會議發言培訓范文

今天，在這個特別的日子，由市工商業聯合會、蘇州市總商會主辦，由蘇州市委組織部人才處、蘇州市人事局培訓處、蘇州市緊缺人才辦公室、蘇州市經濟貿易委員會指導，由群峰企業管理教育有限公司承辦的，千名經理人培訓工程第二期的結業典禮在此隆重舉行。首先，請允許我代表千名經理人培訓工程第二期全體學員向本次培訓工程的主辦單位、指導單位、承辦單位以及給我們授課的老師表示忠心的感謝，感謝你們給我們全體學員提供的培訓的機會，實用的課程和學習的環境。

我來自有限公司，我們公司是專業從事家居、建材零售的企業。很榮幸，公司能委派我參加第二期千名經理人培訓，也很榮幸能在結業典禮上跟我們千名經理人的全體學員分享我的培訓感受。

一、就個人而言

本次培訓豐富了我們的經營管理知識和管理經驗。讓我們深刻的認識到，作為一名合格的職業經理人不僅要有較高的道德品質和職業化素養，更要有規劃未來、智慧用人、溝通協調、組織指揮、應變創新、健康管理等方面的能力。我們千名經理人培訓工程就是這樣一個系統化的工程，他提高了我們各方面的綜合素質與水平，還增加了我們實際工作的處理能力。我相信，他對我們未來的職業生涯規劃，以及贏取更多的上升空間，會起到決定性的作用。

二、就企業而言

全球經濟一體化的形勢和日益激烈的競爭環境，使得企業的進一步發展遇到了人才的瓶頸。如何能夠將人才與企業的實際有力的結合在一起，打造一支能夠保障并指導企業健康發展的人才隊伍，是企業的現實需求。千名經理人培訓工程“急企業所需，想經理人所想”，加快了企業人才培養的步伐和節奏。

千名經理人培訓工程為企業解決了很多實際的問題，群峰公司在師資、組織、課程等各方面的設置科學合理。除了不同的專業課程設置，還有基礎課程、公共課程和選修課程。有效彌補了經理人專業之外的其它知識和能力。群峰公司的講師都是具有實戰經驗的一流講師，既能給企業的經理人理論上的提升，又能給予實戰性的指導。實現了經理人思維、視野、素養、技能的全面提升。

千名經理人培訓20天的課程中，我們公司最為受用的課程之一是《塑造強勢品牌》。我們是家居、建材零售行業，隨著市場競爭的加劇和產品高度同質化的出現，品牌的概念對予我們顯得尤為重要。王漢武教授生動的課程、幽默的語言給我們留下了深刻的印象，更重要的是通過學習他的課程，既能掌握品牌戰略規劃的方法與工具，又能把品牌戰略落實到企業的具體營銷傳播活動中，確保企業的營銷資源得到最充分的利用，既帶來了短期銷售增長又打造了品牌，確實讓我們受益非淺。

千名經理人培訓工程第三期馬上就要開始，我們期待他會更加精彩、更加靈活實用。我們更相信有了我們政府的高度重視，企業的積極參與，群峰公司一定會為更多的企業培養忠誠、敬業、高素質的掌握現代企業管理方法的經理人隊伍，進而為企業出謀劃策，解決企業經營和發展中的難題。為社會做出應有的貢獻。

第2篇：會議發言培訓范文

這次會議是縣政府召開的一次重要會議。剛才，建平局長的工作報告對2011年度的食品藥品監管工作進行了總結，對2012年的工作任務部署的很明確，我完全同意，希望各鄉鎮、各部門認真抓好落實。

我縣食品藥品監管工作在縣委、縣政府的領導下，在人大、政協的監督下，服從、服務于全縣經濟社會發展大局，食品藥品監管工作取得了顯著成效。藥品市場整治成果列全市首位。成績

的取得是全縣上下共同努力的結果，在這里，我謹代表縣委、縣政府對關心支持食品藥品監管工作的各有關部門以及食品藥品監管系統的廣大干部職工表示衷心的感謝。下面，就做好今年的食品藥品和餐飲服務監管工作，我講三點意見。

一、認清形勢，增強做好食品藥品監管工作的責任感

食品藥品安全事關廣大人民群眾身體健康、生命安全和家庭幸福，關系經濟社會發展的大局，是重大的民生工程，也是政府的重要職責。近幾年，大家從新聞媒體中可以看到，從中央到地方各級黨委、政府都把食品藥品安全提到了前所未有的高度，作為保障和改善民生、推進社會建設的頭等大事，全力加以推進。國家《第十二個五年規劃綱要》將食品安全工作納入國家經濟社會發展的總體布局，省委十屆十八次全會要求各地要高度關注食品藥品安全，今年縣委十五屆二次全會上提出未來五年全力推進“上項目、惠民生、強黨建”三件大事的實施，百姓飲食用藥安全是民生工作的一項重要內容，是我們義不容辭的責任，必須全力加以推進。同時，隨著經濟發展和生活水平的不斷提高，人民群眾對食品藥品安全要求越來越高，食品安全關系到千家萬戶，“民以食為天、食以安為先”，食品安全得到全社會的共同關注，作為負責把好這一重要關口的食品藥品監督管理部門肩負的任務更重、責任更大。這對于我們這支剛剛履行餐飲服務監管職能，機構尚不健全，人員少、設備力量差、經驗尚還缺乏的年輕隊伍來說，無疑是嚴峻的考驗。食品藥品監管系統必須把提升監管能力作為下步工作重中之重，要肯于實干、樂于學習、勤于思考、勇于實踐、善于總結，積極探索食品藥品監管長效機制，著力加強監管隊伍建設，強化制度建設，不斷提高監管能力和水平。

面對新的形勢和任務，我們一定要牢記肩負的責任和使命，從“保民生、保安全、保穩定”的高度，認真履行職責，全心全意做好新形勢下的食品藥品監管工作，確保全縣公眾飲食用藥安全。

二、強化措施，確保食品藥品監管工作取得實效

是我縣食品藥品監管機構改革全面推進、實現新發展之年。全縣食品藥品監管工作要以深入實施監管體制改革為契機，推進食品藥品監管事業全面、協調、可持續發展。

（一）深入開展食品藥品安全專項整治活動。要緊緊抓住藥品流通和餐飲消費等重點環節，圍繞餐飲服務環節的非法添加和濫用食品添加劑、保健食品違法添加藥物、制售假冒偽劣藥品及虛假違法廣告行為等突出問題開展集中治理。抓住學校食堂、工地食堂、農村辦席、大型餐飲場所、基層衛生院所和藥店等重點場所以及節假日大型活動等重點時段深入開展專項治理。結合為期4個月的藥品市場專項整治、餐飲消費環節和學校食堂集中整治等活動，加強對藥品經營使用單位、餐飲服務企業和學校食堂、工地食堂等集體就餐場所的監管，不斷加大執法檢查力度，規范其經營行為。（特別是中考、高考臨近，我們已對全縣各學校食堂的管理體制、設備設施、環境衛生等情況進行了集中排查，針對存在的問題進行了梳理，請教育局配合食品藥品監督管理局對排查出的問題迅速整改到位，確保廣大學生的飲食安全）

（二）不斷完善食品藥品安全監管長效機制。要教育引導食品藥品生產、經營企業提高質量意識和法制意識，繼續推進食品醫藥信用體系建設。近年來，發生的食品藥品安全事件，許多原因是由于“企業是安全第一責任人”沒有得到有效落實。加大對相關法律法規的宣傳，要通過培訓、發放宣傳單、電視講座等形式大力宣傳食品藥品安全的法律法規，增強社會公眾的安全意識和自主防范能力，積極引導企業牢固樹立法律意識、安全意識、責任意識和風險意識，督促企業建立嚴密的經營管理體系和完善的質量保證體系。加快誠信體系建設，為所有食品藥品生產經營企業建立信用體系檔案，開展信用評比，對依法經營、誠實守信、管理規范的企業優先扶持，鼓勵發展。

（三）嚴厲打擊食品藥品領域的違法犯罪活動。以打擊制售假劣食品、藥品為重點，保持嚴厲打擊食品藥品安全違法犯罪的高壓態勢，震懾違法犯罪分子。與公安等有關部門緊密配合，認真履行職責，絕不能讓假劣食品藥品坑害百姓，絕不能讓假劣食品藥品影響我縣聲譽。對檢查中發現影響或危及人體健康的不合格食品藥品，要堅決清除，依法查處，力求打得準、治得狠、防得住。對不符合條件的經營單位該停的停、該關的關、該處罰的處罰，對觸犯刑法的要依法追究刑事責任。

三、加強隊伍建設，不斷提高食品藥品監管能力

機構改革、職能劃轉已經全部到位，要積極探索加快建立與現行體制相適應的監管工作新機制，全面提升監管能力。

（一）提高監管能力、提升監管效率。全面有效履行餐飲服務、保健品、化妝品、藥品、醫療器械監管職能，并將其納入制度化、法制化軌道。不僅要加大對企業責任人的培訓，也要加強對監管人員自身能力的提高，要加強食品藥品監管人員業務知識和法律法規的培訓，要從培訓內容、培訓模式、培訓機制上不斷創新，切實提高培訓的針對性和實效性，努力增強監管隊伍的整體素質。要廣泛發動群眾，積極采取群眾舉報、聘任餐飲服務食品安全社會監督員等有效措施，使監管重點重心下移，使監管橫向到邊、縱向到底。各位餐飲服務食品安全社會監督員要負起責任，不負全縣人民的重托和期望，要通過信息報告、隱患排查、協助執法等形式，健全縣、鄉、村三級監管體系，進一步拓寬信息渠道，增強監管和整治工作的有效性。

第3篇：會議發言培訓范文

尊敬的各位一年級的同仁們：

大家晚上好！

一年級，是兒童成長的特殊敏感期，也是教師和家長最為辛勞焦灼的時期。最近在巡班的過程中，我們不難發現我們的師生正在經歷最艱難的秩序生成期，聽到大家略帶嘶啞的嗓音，看到你們忙碌的身影，真的感覺我們一年級的老師的辛苦，你們像媽媽一樣苦口婆心，勞神費力，又加之大部分老師來自幼兒園，教學對象、教學要求與標準的不同都給我們莫大的挑戰。工作的辛勞我們感同身受，但是我們堅信具有高度責任感的你們一定會在最短的時間度過這個艱難的秩序生成期，帶領孩子和我們其他年級同步參與到各項教育教學活動中。一年級教學如同是地基，地基打好了，才能蓋成高樓大廈。因此，我們一年級的老師要更加看重自己，要在教學中有更大作為。當前，我深深的感到，如何讓一年級學生更好地建立良好的學習秩序，如何從源頭抓起培養剛入學的孩子良好的行為習慣和學習習慣，是眼下的當務之急和迫在眉睫的事。為此我們實行了二年級老師示范課，一年級教師培訓會，一年級班級課堂教學常規訓練競賽活動、一年級家長學校等活動，目的只有一個就是在培、研、訓、賽的系列活動中，幫助我們新轉崗的教師盡快適應新的工作崗位，協同彼此的力量建立較好的課堂常規，學習一年級生本課堂的授課方式和方法，幫助孩子盡快成為規范有序合格的小學生。

一、注意幼小銜接，讓孩子愉快地生活在校園

19年小學語文教師兼班主任的教學生涯中，每次接班，面對那一雙雙渴求知識的眼睛，面對那一顆顆純凈的心靈，面對孩子們好奇、崇拜、向往的神情，我便覺得肩上的擔子沉甸甸的。教室門口總站著一些家長，他們的表情和眼神告訴我：老師啊，我把孩子交給你了，幾年后，你將還給我一個怎樣的孩子呢？是啊，每一個孩子都是抱著學好的心愿來到學校。他們把無限的信任給了老師，老師怎能不抱以一定程度上的信任呢？但是，每次面對新生，我都會從心底發出感嘆：今天，你們站在同一起跑線上，看起來沒有差別，可是，幾年之后，你們將多么不同。"不同"的原因有很多，其中之一就是幼小銜接得好不好。

幼兒園和小學是兩個不同的教育階段，其中包括許多轉折與變化。如果轉折得不好，將會影響孩子的身心健康，對以后的學習造成障礙。

有一部分孩子在過渡期間適應很快，自我調節能力較強，上一年級后，學習積極主動，求知欲旺盛，興趣廣泛，究其原因，是較好地處理了銜接關口的不適應問題。但也有的孩子上小學后體重明顯下降，吃不好、睡不好，一反往日的天真活潑，變得沉默寡言、心事重重；有的孩子一看到學校的大門就發抖、嘔吐；有的孩子學習興趣低落、恐懼、焦慮；有的孩子甚至放棄了小學的學習重新回到了幼兒園。

孩子在入小學后大致會出現以下四種不適應的癥狀：

一是沒有紀律觀念：上小學后，有些孩子課堂上注意力不集中，不會控制自己，想玩就玩，想說就說，想走就走，不懂課堂教學常規，擾亂了正常教學秩序，不僅自己學不好，影響得其他同學也學不好。有的孩子即使不敢亂說亂動，也不會聽講，胡思亂想，三心二意。一節課四十分鐘，老師有一半時間是在組織教學，所以，一年級老師特別累，心太累，腿太累，嗓太累。在小學工作過的老師都知道，一年級老師的嗓子時常是啞的。學生的事故多，告狀之聲不絕于耳："老師，他打了我一下。""老師，我的橡皮不見了。""老師，他尿褲了。"……老師非常辛苦，所以有人說，千萬不敢讓孕婦代一年級，因為那會出人命的。一年級的重要性和艱難程度沒有親身感受的人是不知道的。

二是不想上學：上課時間長，一節課40分鐘，幼兒園30分鐘。有功課壓力。個別孩子對學校產生厭倦感。

三是煩躁暴力：遇到問題后，老師沒有及時與孩子、與家長溝通，孩子煩躁不安，借暴力發泄。

四是情緒憂郁：久而久之，產生憂郁情緒。

針對上述情況，作為老師，我們應該幫助孩子做好哪些準備工作，從而讓孩子們輕松愉快、積極向上、自信獨立地面對小學生活呢？我想，充分調動家長的力量，根據各階段的工作重點和具體需要，每周給家長寫一封信、每月一次家長會。建議每個班級建立博客，每個家長都應該成為班級博客的?？?，在這里，家長能及時了解班級情況、孩子情況以及自己應該做的工作。一年級老師經常性地、誠懇地和家長交流是必不可少的，我們要明確地向家長提出一些要求：

第4篇：會議發言培訓范文

關鍵詞：可視化；遠程；視頻會議；天氣會商

0引言

隨著多媒體信息技術的發展，語音、視頻、數據融為1體，這項技術在工作中得到廣泛應用。氣象部門將這種技術加以改進，推廣至全國各個氣象部門，中國氣象局召開視頻會議，省、市、縣氣象局既可通過PCVSAT衛星多媒體廣播系統接收語音和視頻，也可以通過建立在寬帶網基礎上的視頻會議系統進行接收；省氣象局召開視頻會議，市、縣氣象局通過建立在2Mbps的SDH數字專網上的萬事通視頻會議系統接收會議；每天省局和市局進行天氣會商，參會的每個成員都可以發言，并發送相關天氣圖供參會人員參考。

1系統簡介

1。1覆蓋范圍

視頻會議系統在各級氣象部門中日益普及，應用范圍和深度也逐步提高。可視化遠程會議所涉及的范圍，可以說遍布華夏大地。由國家氣象局發起，各個省、市、縣的氣象人員都可以參加。也可以由各個省氣象局自行組織，參會人員為市、縣氣象局的有關人員。也可以由各個市氣象局組織，與縣氣象局的人員開會。

1。2傳輸線路

目前所使用的通訊線路有兩種：寬帶網和衛星通訊網。國家氣象局和省氣象局之間通過6Mbps的SDH數字專網進行通訊，省氣象局和市氣象局、市氣象局和縣氣象局都通過2Mbps的SDH數字專網進行通訊。衛星通訊網包括衛星數據網、衛星話音網和PCVSAT單向數據廣播系統，在此我們使用其中的PCVSAT衛星多媒體廣播系統。該系統采用PC插卡式衛星數據接收機作為終端設備，將PC機變成了VSAT終端，從而實現了VSAT通信系統面向網絡和多媒體的無縫聯接。

1。3系統功能

可視化遠程會商系統的數據和圖像傳送功能是傳統會議不可取代的。它結合了電話會議和網絡會議的方便快捷，實現了網絡語音和視頻相互交流，不但可以節省大量成本，而且可以提高工作效率。該系統同時結合了網絡會議系統所需要的全部功能，使可視化遠程會商管理方便、文件傳送便捷。

參加會議的各個會場間可進行實時視頻、音頻交互通訊。由主持會議的會場決定發言會場，發言會場在發言時，所有參見會議的會場都可以看到發言會場所發送的視頻，可以聽到發言會場的音頻信息。每個會場在本端既可以看到兩個畫面，即本地會場畫面和遠端會場畫面，也可以只看1個畫面，在本地會場畫面和遠端會場畫面之間進行切換。

可視化遠程會商系統還可以傳輸數據，會議過程中發言會場可以發送Word、Excel、Powerpoint、圖形圖像等電子文檔，任何1個分會場都可以接收到。該系統還具有資源共享功能，將局域網上的文件發送出去或下載到本地。

2應用情況

隨著中國氣象系統信息化建設的發展，視頻會議系統在氣象系統中得到廣泛應用，除了基本的遠程會議外，在遠程可視天氣會商中也得到了越來越多的應用，通過視頻會議系統各級預報員之間可以進行充分、及時的交流，天氣預報的時效性和準確性都有了提高。2。1天氣會商

每天早上9：20省氣象臺和市氣象臺進行天氣會商，省氣象臺的主班主持會議，呼叫所有參會人員，參會人員聽到呼叫進行應答，確保參會人員到齊后，首先發送有關天氣會商的資料，包括天氣趨勢圖、衛星云圖和word文件等，然后結合天氣圖介紹天氣趨勢，最后得出預報結論。省氣象臺的主班發言完畢后，由各個市氣象臺的主班輪流發言，說出自己的預報理由并得出預報結論。最后由省氣象臺的首席預報員進行總結發言，有不同意見的進行訂正，提高預報的準確性。每逢復雜天氣過程，隨時可以進行會商，1旦確定為災害性天氣，及時告知廣大群眾及有關領導和新聞單位，盡量減少災害性天氣所造成的損失。如4月1日預報出當天晚上至次日白天氣溫下降8℃左右，4月2日晚上至4月3日白天氣溫繼續下降10℃左右，有霜凍。預報員及時將這1預報結論告知有關領導和新聞單位，廣大群眾采取有效措施，減少了災害性天氣所帶來的各種損失。

2。2視頻會議

氣象部門召開“2007年全國氣象業務汛前檢查電視電話會議”，由國家氣象局主持會議，會議覆蓋范圍涉及各?。▍^）、市、縣氣象局，會議覆蓋范圍廣，參加人員多，各?。▍^）、市、縣氣象局的參會人員坐在各自的會議室，就可以看到、聽到會議實況，使會議內容及時、準確傳達給相關人員。

省財政廳利用氣象局現有設備、線路、系統召開“山西省‘財政支農資金管理年’活動視頻會議”，財政廳相關領導、省農口部門財務處負責同志、各市縣財政局分管領導參加會議。省財政廳有關參會人員在省氣象局會議室，市財政局的參會人員在市氣象局的會議室，縣財政局的參會人員在縣氣象局的會議室，所有參會人員就近開會，省去旅途勞頓，節省時間，節約開資，提高工作效率。

利用該系統還可以進行教育培訓，坐在自己的會議室里可以聽到老師講課，可以看到具體的操作過程，與工作相關的新知識、新技術及時得到更新。

3系統維護

召開視頻會議過程中，出現畫面馬賽克現象，聲音卡可、回音大、嘯叫等現象，現將處理過程介紹給大家，與大家共同分享。

音頻輸入處進行設置：打開萬視通（WST）視頻會議系統客戶端程序，出現登錄對話框，將該對話框關閉，點擊系統的“設置”菜單，選擇“系統設置”，在“發送設置”中選中“啟用靜音檢測（噪音過濾）”，對噪音進行過濾。在“接收設置”中不要選中“自動打開所有用戶接收窗口”，默認情況下，自動打開六個用戶接收窗口，打開用戶窗口過多，傳輸的數據量加大，影響音頻和視頻效果，使聲音斷續、卡可，畫面出現馬賽克現象，動畫起來?！拜斎胍袅俊敝羞x擇麥克風，點擊“高級”，進入“麥克風的高級控制”，在“其他控制”中取消“1MicBoost(1)”，即取消對麥克風的加強功能，消除回音。

畫面馬賽克現象：可以將傳輸畫面的采樣大小設置小1些，使得傳輸畫面的字節流減少，通訊線路中的傳輸量減少，解除畫面馬賽克現象。同時聲音效果也會好些。

聲音卡可：將采樣頻率設置小1些，由5幀/秒改為2幀/秒，可以解決聲音卡可想象。出現嘯叫有可能是地線接觸不好，回音大1般情況是喇叭與麥克風距離過近，或麥克風質量差1些。

這些僅僅是在現有傳輸線路基礎上提出的改進意見，當然能使傳輸帶寬加寬就更好。

第5篇：會議發言培訓范文

杭州市廣播電視安全播出指揮調度平臺的建設范圍主要包括杭州及7個區縣（市）在內的8個地區。該平臺是在現代化的計算機軟硬件支持下，通過網絡調用杭州主會場、各個區縣（市）分會場及搶修人員、車輛的各類數據和圖像信息，以聲圖并茂的視覺和聽覺效果，將信息傳遞給會議的出席者和供領導決策之用。本設計中主要規劃了現場通訊指揮系統、大屏幕液晶拼接顯示子系統、會場擴音子系統、指揮發言子系統、信號交換子系統、中央控制子系統等。平臺充分考慮各子系統之間的聯動性、協調性和兼容性。

1現場通訊指揮系統

通過現代化的網絡通信技術將杭州與其他7個下屬單位連接，同時將個人手持移動終端及無線移動監測車終端也納入調度體系，實現遠程視頻會議系統的構建。通過在控制室配置MCU，實現對視頻會議全過程的監控和管理。

2系統組網及設計

整個系統采用IP傳輸網絡，基于標準的H.323架構，是一個開放的系統，視頻協議采用業界最通行的H.261、H.263和H.264編碼。會議速率在128kbit/s時，圖像幀率達15幀/秒；會議速率在384kbit/s及以上時，圖像幀率達25幀/秒，支持最高到8M的會議帶寬。支持最新的音頻編解碼協議AAC-LD/LC，碼率最高達96k，并且提供雙聲道語音支持。系統還支持H.239雙視頻流和SXGA輸入/輸出特性，支持最高1280×1024分辨率，PowerPoint演講稿與Word演講稿可以同步顯示。

3指揮調度中心主/分會場

針對會議室高清會場，配置高清視頻會議終端，同時配置專用HD高清視頻會議攝像機以及會議話筒、大屏幕液晶電視、投影儀等設備，視頻會議終端通過IP傳輸網絡與中心MCU連接，在上傳信號時，音、視頻等數據經過視頻會議終端進行編碼后，通過網絡傳送到中心MCU進行轉發、控制等處理，在接收信號時，視頻會議終端通過IP傳輸網絡接收到MCU發來的數據，并對音、視頻等數據進行解碼。

4指揮調度移動終端

針對個人手持移動終端及無線移動監測車終端，通過對終端進行H.264的壓縮編碼，將視音頻信號通過無線網絡，并輔助以GPS定位系統及地理信息系統傳送回平臺的融合媒體網管設備，并連接至會議核心MCU設備，實現終端音、視頻的任意調用。在網絡連接上采用無線寬帶城域網與3G進行結合的方式，有效利用無線寬帶城域網的高帶寬和3G的廣覆蓋的特點，以達到資源利用最優化的原則。

二、大屏幕液晶拼接顯示子系統

在本項目中，因指揮中心主會場是在普通辦公商務樓內，層高限制較大，根據實際情況配置了46寸液晶拼接屏8塊（2×4），用于本地和遠程畫面顯示，圖像經過拼接處理器可實現任意開窗漫游等功能。液晶拼接顯示子系統設計圖如圖3所示。

1液晶拼接顯示子系統組成

2×4的液晶拼接組合顯示屏由8臺46英寸工業LCD整機單元拼接組成，包括相關的多屏拼接控制器、控制軟件、大屏幕支架。并且配置了一臺先進的多屏拼接處理器對整個拼接屏進行整體控制。

2液晶拼接顯示子系統技術整個屏幕具有較高分辨率，亮度可升級為1000cd/m2。對比度調節范圍寬3000∶1，色彩還原真實，屏幕圖像失真小，顯示色彩亮度均勻度高，顯示清晰，單屏周邊無眩光。在室內正常的辦公環境下能顯示清晰明亮的圖形/圖像效果。輸入的視頻、計算機信號的顯示均為實時顯示，畫面無延時、無抖動。多屏處理器采用全硬件結構，無操作系統，內部自建核心運算機制，無板卡式傳統處理器死機、藍屏和病毒的困擾。所有系統并行工作，無系統整體崩潰危險，同時電源采用1+1熱備冗余方式，進一步增加設備運行的高穩定性。

三、會場擴音子系統

1會場擴音子系統的設計

該系統主要是為了提高在指揮調度平臺中語音的輸出效果和指揮發言系統中語音的輸出效果，直接關系到會場的氣氛和感官效果，因此會議擴聲必須具有以下特殊功能：（1）清晰、較強的擴聲效果；（2）保真度高；（3）防止聲音嘯叫、無雜音、無失真；（4）自動背景噪聲抑制；（5）自適應全雙工回聲抑制；（6）防止聲音回傳，影響聽覺效果。

2會場擴音子系統的配置

在本項目中，結合實際，會議室布置了左右2只主音箱為整個會場做主要擴聲，2只音箱全部采用掛墻式安裝，通過對音箱方向的調節，使2只音箱的擴聲范圍可以充分地覆蓋整個會議室，保持聲場的方向給人始終從主席位方向發出的感覺，具有良好的聲向一致性。同時能滿足整個會議室的擴聲平衡。功率放大器方面，使用1臺功放推動2只主音箱，1臺功放推動4只吸頂音箱，經過計算，設置的功率放大器完全能夠滿足音箱的功率需求，可以讓音箱發揮出最大音質效果，同時配置一臺數字音頻處理器DSP-88用于音頻處理。

四、指揮發言子系統

1指揮發言子系統設計

考慮發言系統的效果、管理和方便性，指揮中心配置了數字會議系統。數字會議系統設置在指揮中心主會場內，是一個可供主席和代表分散自動或集中手動控制傳聲器的單通路音頻系統。負責主會場和各個分會場的會議發言控制，可以提高聲音質量，增加會議控制的靈活性。在這個系統中，所有參加討論的人，都能在其座位上方便地使用發言設備；主席機有權控制其他代表的發言。

2指揮發言子系統配置、功能

配置了24個數字會議發言話筒，其中有4臺主席用機、20臺代表機（話筒數量可根據需要增減）。每個話筒都帶有狀態指示和發言請求鍵；可實現自由發言、討論發言、申請發言、順序發言及指定發言等功能。

3信號交換子系統指揮中心中，一般都是有多路計算機、設備信號供顯示的，這樣信號的選擇和切換就顯得尤為重要。本次系統平臺設計主要包括一臺16×16的RGB矩陣及一臺8×8DVI矩陣，為多路多類型的信號源切換提供了方便。

五、中央控制子系統

1中央控制子系統功能

該系統主要通過簡單的手持液晶觸摸屏終端操作，用無線的方式實現對調度指揮中心的液晶拼接顯示系統、會議發言系統、音頻擴聲系統、信號切換系統、環境燈光系統及環境效果等進行全面、自動化、智能化控制，實現各區域同步或獨立操作。

2中央控制子系統結構

中央控制子系統結構如圖4所示。

六、平臺設計方案綜述

第6篇：會議發言培訓范文

關鍵詞：寧波市；教育管理名家；我的教育思想研討會；校長培訓

中圖分類號：G72 文獻標識碼：A

一、教育管理名家培養工程簡介

校長作為學校的領頭人、掌舵者，在很大程度上決定著一所學校教育水平的高低。因此，打造一批能夠引領寧波教育優質發展的校長隊伍，通過他們的引領、示范作用，進而提升中小學校長隊伍的整體水平顯得尤為重要。2006年，總理在《政府工作報告》中明確指出：要培養一支德才兼備的教師隊伍，造就一批杰出的教育家。因此，探索校長成長規律，為校長的培訓與管理提供科學的理論依據，促進中小學校長更好更快成長，培養寧波本土的教育家成為當務之急。寧波市深入貫徹落實這一思想結合本地辦學實際情況，在2009年啟動教育管理名家培養工程。在教育管理名家培訓過程中，突出了校長們個性化的教育管理思想，努力做到“自成一家”。

（一）教育管理名家概念的界定

中小學“教育管理名家”是指具有先進的教育思想和獨到的辦學理念，具有突出的職業道德素養和教育管理業績，具有明顯的創新精神和教育科研成果，是區域教育校長隊伍中的領軍人物，要成為市內著名、省內出名、國內有名的教育管理和教育實踐專家。教育管理名家具備的基本素質：

1.教育管理名家是教學成效顯著的名優校長

他們有自己的教育思想、管理思想，在學校的教學、管理、師資隊伍建設、內涵建設等方面有卓越貢獻，所在學校具有獨特的文化，為學校有序長效發展奠定了堅實的基礎。

2.教育管理名家敢于大膽創新

教育管理名家要深諳教育規律和學生成長規律，能在遵循規律的基礎上突破常規思維的束縛，大膽創新，做到有遠見、有膽識、有魄力，引領學校優質高效地發展。

3.教育管理名家是德才兼備的領軍人物

教育管理名家作為校長隊伍中的領軍人物，不僅要有精湛的管理水平，還要有較強的個人魅力，這是校長發揮引領示范作用的基礎。因此教育管理名家要有高度的使命感和責任感，引領全市校長隊伍向更優的方向發展。

（二）教育管理名家培養對象的遴選

教育管理名家培養人選是從寧波市名校長、名師校長和特級教師校長中挑選，經過各縣（市）區教育局的推薦、并通過專家組在教育管理知識、實踐操作技能等多項指標綜合分析評議的基礎上選拔產生的，21位校長經選拔成為教育管理名家培養對象。他們是全市中小學、職教、特教等不同類型學校的名優校長，在各自領域中卓有建樹，有自己的辦學特色，這些校長具有較扎實的理論功底、先進的教育理念、顯著的辦學業績和良好的個性品質，對寧波市基礎教育改革和發展起到引領作用。

（三）教育管理名家培訓模式

在培訓模式上，寧波教育管理名家培養突破了過去班級授課與學校蹲點相結合的老辦法，采用理論提升與實踐探索相結合、課題研究與實踐經驗提煉相結合、個人自主研修和專家指導相結合，聘請國內著名理論和實踐專家為導師，包括來自北京師范大學、華東師范大學、南京師范大學和江蘇省教育行政干部培訓中心的國內著名理論和實踐專家組成導學團隊，他們中既有校長培訓的行家，也有針對學校性質的教育專家，采用“雙導師制”，依托國內外著名高等院校作為培訓基地，建立高級訪問學者制度，并通過理論學習、名著研讀、國內外高端訪學或攻讀教育管理碩士學位、名家引領、課題研究、學校蹲點、校長論壇和沙龍等形式開展教學活動。這種培養模式打破了過去“一刀切”的做法，針對每個培養對象的特點與優勢，靈活安排培訓內容，采用個性化培訓形式，最大可能為他們的發展提供最合適的幫助與指導。

名家引領和教育論壇作為寧波教育管理名家培養的特色，在校長的成長中起到強有力的促進作用。通過名家引領，專家老師帶領專業團隊深入學員所在學校，通過問卷調查、現場訪談并診斷等形式，全面了解學校發展情況并熟悉校長的教育思想，從而促成學校及校長跨越式發展。教育論壇作為名優校長教育思想輸出的一種便捷方式，在引領寧波市校長隊伍發展中功不可沒。名優校長通過開展班級內的教育論壇，參加市內的“寧波天一校長講堂”、“校長與企業家論壇”，境外的“甬港合作論壇”等將自己的教育思想輻射到教育系統內外。這種形式充分調動了校長參與培訓的積極性和主動性，他們緊緊圍繞培訓主題，凝練自己的教育思想，提升自己的管理經驗，打造自己的辦學特色，對寧波市教育的發展產生示范和輻射作用。

（四）教育管理名家培養的創新

多年來，寧波市一直高度重視中小學校長隊伍建設，通過長期對校長成長規律和培訓規律的研究，逐漸形成了科學有效的“五段三分雙導師”培訓模式。其中“五段”，就是把校長的成長平臺分成五個層級，第一層級為任職資格培訓，側重為新任校長提供基本的教育管理相關知識。第二層級為提高培訓，側重為校長提供學校管理的實際技能與前沿的教育理論知識。第三層級為骨干培訓，側重引領骨干校長進行自我反思，并在學術上進一步提升自己。第四層級為名校長培訓，側重引導名校長形成自己的辦學思想，并對全體校長的發展起到輻射影響作用。第五層級為教育管理名家培訓，側重打造平臺，讓教育管理名家展示自己的教育理想，并進一步引領教育管理名家向更高平臺發展。通過這五個層級，不斷引領校長向更高的方向發展。從“八五”開展培訓以來，教育管理名家培養對象經過資格培訓、提高培訓、骨干培訓、名校長培訓已經具備了扎實的理論功底，掌握豐富的學校管理經驗，并且形成自己的教育思想，他們的辦學業績有目共睹，他們的教育思想對寧波市其他校長的辦學有較強的影響，因此，如何讓寧波本地的校長起到引領帶動作用，讓他們的教育思想輻射到每一位校長，如何使他們的教育思想得到較好的輸出，寧波市大膽創新，用“我的教育思想研討會”這樣的論壇形式，讓教育管理名家培養對象的個人教育思想輻射到每一位校長、影響每一位校長。

二、“我的教育思想研討會”的組織形式

（一）主題報告

教育管理名家培養對象將自己經過實踐總結提煉的教育思想向聽眾陳述。在這一階段，發言校長結合自己多年辦學的經驗、心得、對學校管理的見解、自己的感悟等經過總結提煉，凝聚成教育思想向大家匯報，與會校長通過近距離的聆聽，對教育一線名優校長的辦學思想有了深入的了解，通過這種引領示范作用，也激發了他們進一步去思考、去實踐的動力。

（二）代表旁證

這一環節，各位管理名家培養對象可以邀請相關人員為自己的教育思想進行事實論證，旁證代表有在校學生、學生家長、在校教職工、其他學校校長、朋友、親人等人員。他們根據自己與這些名家交往的真實感受，用事實說話，從自己的立場、自己的角度對教育管理名家培養對象的教育思想進行論證，這個環節有助于聽眾全方位多角度地了解管理名家培養對象，使他們的人格魅力得到彰顯，進而發揮無形的帶動作用。

（三）現場互動

“我的教育思想研討會”的目的并不在于給聽眾多少答案，而是激起了聽眾的多少疑惑。在這一環節，聽眾可以就報告內容、自己的疑惑進行相關提問，由發言校長作答，這是智慧碰撞交鋒的過程，也是思想啟迪的過程，這一環節有助于激起聽眾思想的火花，對自己的教育理念做深入的思考。

（四）嘉賓點評

這一環節中，由教育管理名家邀請的嘉賓對其教育思想進行點評，嘉賓有政府人員、高校專家學者等人員。嘉賓的點評高屋建瓴，他們從宏觀上對教育管理名家的教育思想進行剖析，指出亮點，也指明進一步努力的方向。通過這一環節，發言校長對自己的教育思想有了更全面的把握，點評嘉賓的評語也幫助他們突破了發展的瓶頸，找到了努力的方向。聽眾對其教育思想有了宏觀上的認識，進而可以將其教育思想的精髓運用在自己學校的管理中。

（五）導師提煉

導師作為教育管理名家培養對象的指導教師，帶領專業團隊深入學員所在學校，通過問卷調查、現場診斷等形式，對管理名家培養對象的辦學思想進行長期了解后，結合旁證人員的論證、嘉賓的點評，對其教育思想進行提煉，讓聽眾了解該校長的辦學思想精髓所在，導師的提煉對管理名家培養對象的教育思想起到畫龍點睛的作用。

三、“我的教育思想研討會”在教育管理名家培養中的作用

（一）升華教育思想，拓展校長素質

學員借此機會進一步反思提煉自己的辦學經驗，經過實踐-反思-再實踐的過程，將自己的教育思想進行進一步梳理，作為自己辦學思想的統領。

（二）參訓校長全方位地認識自己

不同身份的旁證人員的參與，家長、學生、同行、家人、朋友可以從自己的角度出發評價這些教育管理名家培養對象，這一流程使參訓校長更為全面地認識自己，有利于他們有針對性地完善自身的素質，從而進一步增強自己的人格魅力。

（三）營造校長間相互學習的良好氛圍

校長們在傾聽管理名家培養對象的教育思想匯報、聽旁證人員佐證、嘉賓點評、導師總結時，會對自己的同行有新的認識，會借鑒別人的有效做法管理自己的學校，這樣的平臺為校長們的快速成長起到助推器的作用。

（四）多元化的視角看教育

在嘉賓點評這一環節，教育管理名家培養對象邀請到的嘉賓多為高校教師、教育行政部門領導、同行，還有企業總裁等，他們看待教育的視角不同，從不同的角度對校長的教育思想進行點評，這為大家提供了看待教育的多元視角，有助于校長跳出教育看教育，跳出管理看管理，使校長的視野更為開闊。

（五）導師全面了解學生

導師對學員的了解得益于與他們的接觸，實地參觀，通過“我的教育思想研討會”這種形式，導師通過學員的發言、旁證人員的佐證、嘉賓的點評對學員有了更進一步的了解，這有助于他們客觀、深入分析該學員的辦學思想，為他們日后發展做出更切合實際的指導。

（六）經驗共享、智慧交鋒

“我的教育思想研討會”聚集了各級各類中小學管理人才，這些高層次人才的聚合可以實現優勢互補、智慧啟迪，從而建立名優校長發展共同體，通過他們經驗的推廣，教育家精神的弘揚，從而促進寧波市校長隊伍的快速成長，發揮教育管理名家培養對象的示范引領和輻射作用。

四、“我的教育思想研討會”的推廣及運用

“我的教育思想研討會”作為一種新型的培訓形式在教育管理名家培養中受到了較高評價，在推廣中應注意以下幾點：

（一）會前籌備

會議召開前要精心策劃，做好籌備工作，組織部門要分工明確、責任落實到人。會前要通過召開會議、走訪學校等方式收集材料、意見，將教育管理名家所在學校、參訓校長等各方面的意見匯總，為會議的舉行做好充分的準備。

（二）管理名家培養對象的思想要簡練

在較短的時間內，校長要將自己多年學校管理、學校教育的實踐經過總結提煉形成的教育思想向大家完整地闡述，就必須經過充分地論證和提煉，將總結提煉后的思想向大家做匯報，發言要做到層次高、理念新、宏觀與微觀結合，抽象與具體結合，這才有利于聽眾全面了解自己的教育思想。

（三）旁證人員的發言要切合主題

因為旁證人員多為教育管理名家培養對象的朋友、學生、同行、學生家長等，他們的發言是結合自己與校長交往的實際經歷展開的，言語間流露出對校長的贊賞之情，這些發言有可能脫離會議的主題，因此，會前要與旁證人員進行溝通，指導他們發言的重點與主題，從而使會議主題明確、效果明顯。

（四）嘉賓點評要全面

點評嘉賓往往只評論發言校長在教育管理中做的出色的一面，對其可以進一步改進的地方則避而不談，因此會前要提前與嘉賓溝通，讓其對校長的辦學理念做全面深入的點評，讓校長看到自身的不足以及進步的空間，從而使會議起到真正促進每一位校長發展的作用。

（五）導師主持要變換角色

導師作為學員的理論與實踐指導教師，在主持會議中要變換自己作為教師的角色，作為主持人在整個會議流程中起到聯絡銜接的作用，因此導師在會議開始前對該學員所在學校的整體介紹，對每個環節的總結都要基于自己在長期與學員接觸中的直接感受，要客觀評價每個環節的發言，做到切合實際的總結提煉。

參考文獻

[1]魯林岳.名師名校長培訓體系的構想與實踐[J].教育研究,2009,(2).

第7篇：會議發言培訓范文

——**鄉**街黨支部書記、街委會主任***

（2008年8月14日）

尊敬的各位領導、同志們：

大家好！根據會議的安排，下面，我代表**街黨支部、街委會向大家匯報工作。

***街是全縣乃至全區優質煙葉生產基地，是全市“五村、兩規范”建設、農村黨員現代遠程教育試點單位。2006年，被縣確定為地州鄉新農村建設試點村。近年來，街“兩委”班子以農村產業結構調整為主線，以發展農村經濟和農民收入為目標，依托村情，發揮優勢，全力推進新農村建設并取得了一定成效，我們的經驗與做法是：

一、發揮黨員的先鋒模范作用，大膽調整農村經濟結構

長期以來，***街廣大群眾靠著一畝三分地重復著“玉米 水稻”一年兩熟的耕作制度，除了基本解決溫飽外，沒有其他經濟收入。1996年，街“兩委”積極響應上級黨委、政府的號召，解放思想，更新觀念，大膽調整農業產業結構，當年帶領18名黨員群眾調出好田好地在全縣率先發展烤煙生產，走“煙稻輪作”耕作制，經過縣鄉技術員的悉心指導以及敢吃螃蟹的黨員群眾的共同努力，當年種植的80畝烤煙獲得成功，取得了較好的經濟效益，邁出了農業產業結構調整的第一步。

二、加快烤煙支柱產業的發展，穩定增加農民收入

當年18名種煙黨員群眾取得的良好經濟效益，大大的激發了全街群眾參與種煙的積極性。我們通過實施“黨群致富聯合體”工程加強群眾的引導，依托“煙農協會”和“黨員中心戶”、“農家課堂”等載體，加強技術服務指導，全街烤煙生產規模逐年大幅提升，質量、效益逐年顯著增加，2001年還被國家煙草部門定為國家標準化煙葉生產示范基地。至2006年，全街種植烤煙231戶，面積1571畝，交售干煙4708.5擔，總產值達246.48萬元，種煙戶均收10670元，人均收2371元。今年，全街預計交售干煙5000擔，預計總產值達280萬元。烤煙生產真正成為全街群眾脫貧致富的支柱產業，80％以上的農戶依靠種煙致富，70％以上的農戶建起了樓房，還購買了中巴車、摩托車、手機等。

三、以實施“三大工程”重點，推進全街各項事業的發展

去年來，**街以被列入新農村建設試點村街為契機，不斷深化先進性教育成果，積極組織黨員開展“黨旗飄揚，金葉飄香”主題實踐活動，大力實施培訓工程、平安工程、民心工程等“三大工程”，切實為民謀實利、辦實事、解民憂。到目前共舉辦黨員骨干學習培訓班11期，參加人數共321人次，調解農村“三大糾紛”8件，修建水利1.5公里，人畜飲水工程2處，有線電視接收網4處，硬化屯級道路0.9公里。同時，注意引導富余勞動力向二、三產業轉移，大力發展街集體經濟。2006年，街集體經濟收入達1.5萬元，農民人均純收入達2050元。

各位領導、同志們，**街取得今天的成績，是上級黨委、政府正確領導的結果，也是全街1500多名群眾共同努力的結果，同時也凝聚著在座各位領導和同志們的辛勤汗水。但是縱觀全街各項事業的發展，與新農村建設的目標還有較大地差距，下一步，我們將以這次會議精神為動力，鼓足干勁，爭先創優，爭取以更加優異的成績為黨的十七大獻禮！

第8篇：會議發言培訓范文

一要圍繞中心，確定議題。要緊緊圍繞改革開放和經濟建設中的重大事項、圍繞黨委和政府的中心工作、圍繞重要法律法規的實施和人大及其常委會決議決定的執行情況、圍繞廣大人民群眾普遍關注的熱點難點重點問題，科學合理確定會議議題。統籌安排全年的監督工作，目標要明確，監督內容要具體到月，責任落實到人，形成常委會組成人員人人有擔子，個個有責任的工作機制，使各項監督工作有條不紊，有序推進。

二要精心組織、搞好調研。常委會的每一項調查，都要進行周密安排。一是確定調查方案。在常委會議題調查前，有針對性地制定詳細的調查方案，明確參加調查的人員、調查時間、調查的目的措施等內容要求，以使每位參加調查人員都有任務，都有責任，都有壓力。二是抓好培訓。調查時間確定后，先組織參與調查人員進行相關法律、法規的學習培訓，弄清要調查的問題，要解決的問題以及達到的效果。三是開展調查。常委會會議議題確定后，常委會組成人員或有關辦室，在會前圍繞議題組織開展多層次、多方位、多形式的調查研究，做到明查與暗訪相結合，廣泛搜集有關資料和數據，多方征求意見，盡可能直接聽取人民群眾和人大代表的意見和要求，掌握真實的第一手材料。在調查的基礎上，對情況進行全面、深入的研究和分析，抓住本質，有針對性地提出改進工作的意見和建議。

三要廣納諫言，反映民意。召開常委會會議，除常委會組成人員參加外，還要邀請相關單位列席會議，完善代表列席和公民旁聽人大常委會會議機制，不斷拓寬公民有序參與民主政治的渠道。代表和群眾來自于基層，掌握著大量的第一手資料和信息，在審議具體工作時征求并聽取他們的意見，能夠使審議的意見更加具體和富有深度，增強審議的針對性，提高審議效果。

四要發揮民主，認真審議。常委會是人大工作嚴肅而重要的會議，既要確保人員，又要保證時間。在審議中，除中心發言人外，其他委員和代表也積極主動發言，發言委員的數量必須達到三分之二以上，每位委員和參會代表必須有明確的態度，做到人人有任務，個個有責任。發言中，在肯定成績的同時，重點要找問題、查原因、謀對策。指問題，要一針見血、一分為二，實事求是；查原因，要有根有據；謀對策，要針對性、操作性強。

第9篇：會議發言培訓范文

根據《省教育廳、財政廳關于印發國培計劃----湖北省農村骨干教師培訓項目（2012）實施方案的通知》要求，受市教育局委派，荊門11人赴黃石八中掛職學習一個月。作為一名校長，我深知這次學習培訓機會來之不易。為了增強學習的系統性和有效性，切實保證學習效果，真正達到學習先進經驗，提升個人管理水平，學有所獲，學以致用的目的，特制定個人掛職培訓行動研究方案。

一、培訓學習目標

本次掛職鍛練學習時間一個月，在黃石八中全方位考察、學習學校的管理與教學。我們帶著自己平時工作的困惑，全面而深入的了解學校的辦學思想、隊伍建設、教學教研、德育管理、校園文化建設等一系列管理流程，從中得到經驗與借鑒，反思與運用。結合自己平時在學校管理中所遇到的問題和困惑，虛心向學校的領導和教師請教，不斷提高和充實自己的文化素養和管理水平。

二、培訓學習內容

1、聽取專家講座《行動研究的特點與策略》，觀摩學習行動研究的案例及專家點評視頻，擬寫一份行動研究方案。

2、聽取主題報告《八中校長介紹八中辦學理念》、黃石八中管理者作“我所了解的八中”專家發言、教師代表談對八中“務本樂學”辦學理念的感悟；調查八中辦學思想支撐下的教育教學行為和黃石其他初中辦學理念下的教育教學行為；反思自己學校辦學行為，初步形成自己獨特的辦學理念。

3、聽取《黃石八中三大隊伍建設的策略與路徑》；干部談體會、黨員談體會、教師談體會；調研八中三大隊伍建設和其他初中學校三大隊伍建設；反思自己學校的三大隊伍建設，初步形成自己學校三大隊伍建設的策略與路徑。

4、聽取主題報告《以教立研顯特色，以研促教創高效-----黃石八中以“教、學、練、評四合一”為載體的教學教研改革的實踐與研究》；專家發言《抓細節管理，促有效教研》；專家發言《“四合一”教改感悟》。參加八中教學教研的常規工作，參與各學科組教研活動；參加學校組織的推門課、集體備課、說評課等活動，寫出調研報告。外出參觀黃石城區其他初中和市區一級教研單位，形成自己將在本校實施的教研教改課題。

5、聽取主題報告《八中的德育特色》和教師代表結合八中德育特色發言；調查八中辦學理念下的德育特色和其他初中德育特色；反思自己學校德育特色，初步形成自己獨特的德育特色。

6、聽取專題報告《八中校園文化建設與培養》和八中教師談學校文化的感悟；參觀黃石其他學校的校園文化，形成自己的校園文化理念。

三、培訓學習措施

1、多觀察，早融入。

盡快熟悉黃石八中的基本情況，如辦學思想、學校管理、教育教學方面的主要特色，培訓過程中，主動虛心的向學校校長和老師學習，認真參與學校的管理，積累各項管理的技能，不斷充實自己。

2、多參與，重積累。

參與掛職學校的各種會議、活動，能參加的盡量參加，如行政例會、年級組會議、德育和教學線的專題會議，各項主題活動，家長會，主題班會，教師的公開課等。通過學習、體驗、反思、感悟、實踐、理論聯系實際，不斷提高自身的管理水平和專業水平。

3、多聽課，勤交流。

本次掛職學習，一個重要的任務是學習先進的教學理念，所以我們力爭每周至少聽四節課，每次聽課后要主動進行請教和交流。

4、多學習，重反思。

閱讀教育教學理論書籍，爭取在這次掛職期間閱讀兩本以上的教育管理和教學理論方面的書籍，并寫出學習筆記。結合自己觀察、學習的相關經驗，對照在原校時的一些做法進行反思。

5、多交流，重研討。

定期小組研討。采用多種形式與在黃石學習人員對學習的內容進行交流與討論，相互啟迪，利于消化吸收。

四、培訓研究專題

1、辦學思想的凝煉

2、校園三大建設的行動策略與路徑

3、教學教研的改革與實踐

4、學校德育工作的實踐與創新

5、校園文化的建設與培養

五、培訓學習作業

1、制定個人行動研究方案

2、參加黨政聯席會和行政辦公會的體會

3、完成辦學思想的個人學習日志

4、完成“四合一”課題模式的調研報告

5、完成三大隊伍建設的個人學習日志

6、完成校園文化的個人學習日志