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第1篇：全民藝術(shù)普及活動(dòng)方案范文

為了加強(qiáng)對(duì)“冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)”的領(lǐng)導(dǎo)，使此項(xiàng)活動(dòng)順利、有效地開展，我校特成立“冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：*

副組長(zhǎng)：*

成員：*

協(xié)調(diào)：*

宣傳：*

技術(shù)指導(dǎo)：*

二、活動(dòng)主題

陽(yáng)光體育伴我健康成長(zhǎng)

三、指導(dǎo)思想

以深入貫徹落實(shí)中央7號(hào)文件、廣泛開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)為宗旨，以宣傳實(shí)施《全民健身?xiàng)l例》為契機(jī)，通過開展冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，培養(yǎng)青少年熱愛體育、崇尚運(yùn)動(dòng)的健康觀念和良好習(xí)慣，逐步形成強(qiáng)身健體、陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的校園長(zhǎng)跑活動(dòng)氛圍和文化，不斷提高學(xué)生身體素質(zhì)和意志品質(zhì)，促進(jìn)我校體育工作深入開展，進(jìn)一步掀起陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的新。

四、參加對(duì)象：全校學(xué)生

五、活動(dòng)時(shí)間：20*年12月5日至2009年4月30日。

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（12月5日-10日）

1．12月5日制定活動(dòng)方案；

2．12月7日在全體教師會(huì)議上宣傳發(fā)動(dòng)；

3．12月8日由班主任在班級(jí)中宣傳發(fā)動(dòng)；

4．12月10日召開各年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，通過《給家長(zhǎng)的一封信》對(duì)家長(zhǎng)宣傳發(fā)動(dòng)，謀求家長(zhǎng)的支持。

第二階段：準(zhǔn)備階段（12月11日-17日）

1．由校醫(yī)室和體育組老師對(duì)每位學(xué)生的身體狀況進(jìn)行檢查；

2．由班主任通過家長(zhǎng)了解每位學(xué)生的健康狀況和既往病史；

3．體育組老師對(duì)冬季長(zhǎng)跑作技術(shù)指導(dǎo)；

4．長(zhǎng)跑路線制定:七年級(jí)圍繞田徑場(chǎng)，八、九年級(jí)圍繞校園道路。

第三階段：實(shí)施階段（12月18-10年4月20日）

第四階段：考核評(píng)比階段（4月21日-30日）

六、組織方案

（一）活動(dòng)起跑儀式

1．活動(dòng)起跑儀式安排在20*年12月18日上午9：10，首先由謝永根副校長(zhǎng)進(jìn)行“*中學(xué)陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)”宣傳發(fā)動(dòng)，進(jìn)一步宣傳冬季長(zhǎng)跑的目的、意義；

2．第一次開跑：按學(xué)校制定的路線分別由黃明強(qiáng)校長(zhǎng)和沈德興書記領(lǐng)跑。

（二）長(zhǎng)跑基數(shù)

每天每人累計(jì)跑1500米。

（三）時(shí)間安排

課間操、體育課、體育藝術(shù)“2+1”時(shí)間進(jìn)行。節(jié)假日和寒假期間要求學(xué)生自覺堅(jiān)持長(zhǎng)跑并做好記錄。

（四）負(fù)責(zé)人安排

以班為單位，班主任負(fù)責(zé)組織；體育教師總體指揮并巡視指導(dǎo)。

（五）記錄統(tǒng)計(jì)

各班級(jí)由班主任督促體育委員認(rèn)真填寫“泗州中學(xué)冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)學(xué)生記錄冊(cè)”，做好每日長(zhǎng)跑活動(dòng)情況記錄，每周把統(tǒng)計(jì)結(jié)果報(bào)體育組；在冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生冬季長(zhǎng)跑的總里程。

（六）考核評(píng)比

①對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行體檢，與長(zhǎng)跑前進(jìn)行對(duì)比，檢測(cè)各班通過冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。

②優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選條件：

1．冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)組織健全，措施具體；

2．長(zhǎng)跑時(shí)紀(jì)律良好，全體參與，充分發(fā)動(dòng)班干部和任課老師共同參與管理和組織；

3．冬季長(zhǎng)跑普及率高，學(xué)生普遍完成長(zhǎng)跑里程，鍛煉效果顯著；

4．活動(dòng)記載完整。記錄表每天填寫，準(zhǔn)確記錄，實(shí)事求是，班長(zhǎng)和體育委員簽名完整；

5．活動(dòng)期間沒有發(fā)生不安全的事故，班級(jí)每月一次總結(jié)；

6．班級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)提高明顯。

③先進(jìn)個(gè)人評(píng)選條件：

1．積極參加陽(yáng)光體育長(zhǎng)跑活動(dòng)，積極刻苦；

2．能帶動(dòng)和影響全班同學(xué)共同參加長(zhǎng)跑活動(dòng)；

3．本人每天能完成1500米的基數(shù)。

4．身體素質(zhì)提高明顯。

七、安全保障

1．學(xué)校成立陽(yáng)光體育長(zhǎng)跑領(lǐng)導(dǎo)小組，由沈建國(guó)副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，體育組組織落實(shí)，各班班主任全力協(xié)助，學(xué)校醫(yī)務(wù)室、政教處、教務(wù)處、總務(wù)處全力支持，共同合作完成體育長(zhǎng)跑活動(dòng)；

2．醫(yī)務(wù)室向各班班主任提供學(xué)生體檢情況反饋表，對(duì)于心臟等器官有病的同學(xué)，在建議去醫(yī)院復(fù)查的同時(shí)暫時(shí)不參加長(zhǎng)跑活動(dòng)；

3．向全體家長(zhǎng)發(fā)一封開展“冬季長(zhǎng)跑”活動(dòng)的告家長(zhǎng)書，請(qǐng)家長(zhǎng)支持、配合。對(duì)于生病的學(xué)生及時(shí)向班主任老師請(qǐng)假；

4．體育組和總務(wù)處協(xié)同做好場(chǎng)地的維護(hù)工作，保障長(zhǎng)跑活動(dòng)順利進(jìn)行。

八、注意事項(xiàng)

1．注重安全教育和體育衛(wèi)生教育，按順序開始跑步；

2．班級(jí)前后距離保持3米，后面班級(jí)不允許超越前面的班級(jí)；

3．在跑步過程中每個(gè)學(xué)生應(yīng)聽從教師或體育委員的口令指揮，要求隊(duì)伍整齊，學(xué)生嚴(yán)禁說(shuō)話、打鬧，推、擠、撞等現(xiàn)象發(fā)生；

4．班主任要做好學(xué)生身體素質(zhì)情況的調(diào)查，對(duì)因身體原因而不能參加長(zhǎng)跑的學(xué)生，可以實(shí)行免跑，或安排其它可行的練習(xí)；

第2篇：全民藝術(shù)普及活動(dòng)方案范文

環(huán)境保護(hù)對(duì)于科學(xué)發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)具有十分重要的意義。環(huán)境保護(hù)，教育為本。環(huán)境教育是環(huán)境保護(hù)的一項(xiàng)重要工作，是學(xué)校教育的重要組成部分，也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一。保護(hù)和改善環(huán)境，取決于一代又一代人的共同奮斗，不懈努力。青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，也是未來(lái)環(huán)境的主人。逐步樹立熱愛環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，與自然和諧共處的綠色文明意識(shí)，既是現(xiàn)代小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)，也是歷史和社會(huì)賦予我們的義務(wù)和責(zé)任。

20xx——20xx學(xué)年度，學(xué)校將繼續(xù)緊緊圍繞“建設(shè)生態(tài)校園”的總目標(biāo)，組織開展全校性的環(huán)保教育活動(dòng)，普及環(huán)保知識(shí)，不斷提高環(huán)保知識(shí)水平，增強(qiáng)全校師生的環(huán)保意識(shí)，努力營(yíng)造良好的教育環(huán)境，以此推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育。

二、環(huán)境教育目標(biāo)

從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè)，幫助學(xué)生進(jìn)一步增長(zhǎng)環(huán)保知識(shí)，掌握環(huán)保基本方法，從小樹立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣。

三、中心工作

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍

1.為了使學(xué)校的環(huán)境教育落到實(shí)處，我校將調(diào)整和充實(shí)環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)成我校環(huán)境教育的組織機(jī)構(gòu)，全方位、立體式地推進(jìn)環(huán)境教育。

2.強(qiáng)化師資隊(duì)伍。要想使孩子具有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，具有較高環(huán)境教育素質(zhì)的老師是關(guān)鍵。我們決定采取以下措施：

A.加強(qiáng)對(duì)教師的環(huán)保培訓(xùn)，在教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時(shí)結(jié)合環(huán)保培訓(xùn)。

B. 創(chuàng)造機(jī)會(huì)，組織校領(lǐng)導(dǎo)和教師參加環(huán)保專題培訓(xùn)班。

C. 訂閱環(huán)境報(bào)、雜志和書籍供教師學(xué)習(xí)。

D. 定期交流環(huán)保信息。

（二）抓好四個(gè)結(jié)合，加強(qiáng)環(huán)境教育

A.與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。環(huán)境教育具有綜合性、邊緣性的特點(diǎn)，諸多學(xué)科都涉及到環(huán)境教育內(nèi)容，所以要求相關(guān)科目教師積極滲透環(huán)境教育，具體要落實(shí)到教學(xué)計(jì)劃、教案中，并進(jìn)行環(huán)境教育教案的常規(guī)檢查和好課評(píng)比，將環(huán)境教育與學(xué)科教育有機(jī)地結(jié)合、滲透、拓寬、深化，使環(huán)境教育成為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保的感性和理性的認(rèn)識(shí)。

B.與環(huán)保紀(jì)念日相結(jié)合。積極利用環(huán)保紀(jì)念日及時(shí)對(duì)學(xué)生環(huán)保教育，“3、12”開展植樹節(jié)活動(dòng)，上街開展護(hù)綠活動(dòng)，地球日、愛鳥周、世界環(huán)境日、無(wú)煙日等要上街做好宣傳工作，發(fā)放環(huán)保宣傳品，開好主題活動(dòng)。

C.與行為習(xí)慣相結(jié)合。學(xué)校將根據(jù)校本教材＜保護(hù)環(huán)境從身邊做起＞和＜小學(xué)生環(huán)保行為規(guī)范＞要求做好行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練教育，要求學(xué)生愛綠護(hù)綠，不亂扔亂拋雜物，不在墻上桌上亂涂亂畫亂刻；學(xué)校和教師要經(jīng)常檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境，如教室、班級(jí)環(huán)保區(qū)、自行車車棚等，以整齊干凈為標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)比打分，作為班級(jí)常規(guī)管理，使每一個(gè)學(xué)生在愛環(huán)境的每個(gè)具體行為上檢查自己“做好事”，“不做壞事”，在公共場(chǎng)合，如街道、醫(yī)院、公園等不隨地葉痰，不拋任何雜物，不損壞一草一木。

D.與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。教育是一種做的哲學(xué)，學(xué)校環(huán)境教育只有與課程相結(jié)合，才能具有持久的生命力，學(xué)校將以綠色環(huán)保作為學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，以凸現(xiàn)學(xué)校文化特色。

（四）以“生態(tài)校園”建設(shè)校園

我校在重新調(diào)整、規(guī)劃、建設(shè)的同時(shí)，學(xué)校要始終圍繞建設(shè)“生態(tài)校園”的辦學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)造“人化”自然。學(xué)校根據(jù)自身財(cái)力，經(jīng)濟(jì)地制訂"讓每一塊墻壁說(shuō)話，每一棵樹木寓意，每一個(gè)景點(diǎn)啟智"的環(huán)保教育總原則，建生態(tài)校園。在自然與人的和諧相處中，規(guī)范道德與自然交往行為。

四、每月工作安排

九月份：

1. 總結(jié)“暑假環(huán)保公約”活動(dòng)開展情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)。

2. 學(xué)校出好環(huán)保主題宣傳櫥窗。

3. 學(xué)生環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

4. “我和父母談環(huán)保”活動(dòng)動(dòng)員

十月份：

1. 教師環(huán)保滲透優(yōu)秀教案評(píng)比。

2. 請(qǐng)專家進(jìn)行環(huán)保講座。

3. 防止河水污染學(xué)生小論文評(píng)比（六年級(jí)）

4. 綠色環(huán)保主題中隊(duì)觀摩活動(dòng)。

十一月份：

1. 班級(jí)環(huán)境評(píng)比。

2. 出好環(huán)保主題宣傳黑板報(bào)。

3. 結(jié)合環(huán)保教育，開展“我愛大自然”綜合實(shí)踐活動(dòng)。

4. 環(huán)境教育知識(shí)講座。

十二月份：

1. 迎接全國(guó)綠色學(xué)校考評(píng)組來(lái)校驗(yàn)收。

2. 評(píng)選環(huán)保先進(jìn)個(gè)人。

3. “家長(zhǎng)學(xué)校”對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行環(huán)境教育輔導(dǎo)。

4. 匯總一年度環(huán)保教育資料。

5. 寫好環(huán)保教育年度總結(jié)

二月份：

1. 制訂環(huán)保教育工作計(jì)劃及有關(guān)活動(dòng)方案。

2. 各班黑板報(bào)要有環(huán)保內(nèi)容。

3. 用好校本教材《保護(hù)環(huán)境，從身邊做起》和《小學(xué)生環(huán)保行為規(guī)范》。

4. 學(xué)校少先隊(duì)向全校小學(xué)生發(fā)出倡議，認(rèn)真實(shí)踐《小學(xué)生環(huán)保行為規(guī)范》。

5. 各中隊(duì)組織學(xué)倡議書，明確環(huán)保身邊小事內(nèi)容。

三月份：

1. 廣泛開展為環(huán)保做好身邊小事活動(dòng)。

2. 用好自編雙冊(cè)環(huán)境教育滲透參考材料。

3. 3.12植樹護(hù)綠活動(dòng)。要求每個(gè)學(xué)生種好一棵樹、栽好一盆花。

4. “3、22”世界水日宣傳教育活動(dòng)。

5. 環(huán)保小衛(wèi)士上街開展護(hù)綠活動(dòng)，并開展清除白色污染活動(dòng)。

6. 要求各科教師在教育中進(jìn)行環(huán)保滲透，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育。

7. 開展環(huán)保征文活動(dòng)。

四月份：

1. 組織學(xué)生進(jìn)行“人與自然”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

2. 紀(jì)念“4、22”地球日活動(dòng)。

3. “4.20－4.26的愛鳥周活動(dòng)。

4. 學(xué)校環(huán)保小衛(wèi)士評(píng)選。

5. 對(duì)校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐基地進(jìn)行管理。

五月份：

1. 利用世界無(wú)煙日上街宣傳。

2. 組織五年級(jí)學(xué)生自制環(huán)保小報(bào)活動(dòng)。

3. “自己動(dòng)手變廢為寶”小制作評(píng)比。

4. 環(huán)保教育綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩活動(dòng)。

5. 繼續(xù)開展以“綠色希望”為主題的校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

6. 5、31”世界無(wú)煙日，開展“為了您的健康，請(qǐng)不要吸煙”活動(dòng)。

六月份：

1.6.5世界環(huán)境日主題活動(dòng)暨簽名活動(dòng)。

2.環(huán)保教育課堂滲透常規(guī)檢查。

3. 評(píng)比班級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)。

4. 制定“暑假環(huán)保公約”活動(dòng)計(jì)劃

七、八月份：

第3篇：全民藝術(shù)普及活動(dòng)方案范文

關(guān)鍵詞:繼續(xù)教育;社會(huì)藝術(shù)教育;現(xiàn)狀分析;實(shí)踐探索

一、藝術(shù)類繼續(xù)教育資源基礎(chǔ)

許多藝術(shù)類繼續(xù)教育學(xué)院均具有社會(huì)藝術(shù)教育功能，這些可以通過各音樂學(xué)院的官方網(wǎng)站查看。縱觀國(guó)內(nèi)九大老牌音樂學(xué)院以及新成立的兩所音樂學(xué)院，基本都設(shè)置有繼續(xù)教育功能的繼續(xù)教育學(xué)院，只是各院校在繼續(xù)教育的側(cè)重點(diǎn)有所差別，有的側(cè)重藝術(shù)培訓(xùn)、有的側(cè)重音樂考級(jí)、有的側(cè)重學(xué)歷進(jìn)修，但都體現(xiàn)各大音樂學(xué)院的社會(huì)服務(wù)功能。筆者所在的沈陽(yáng)音樂學(xué)院設(shè)有繼續(xù)教育學(xué)院、社會(huì)教育中心，是沈陽(yáng)音樂學(xué)院下設(shè)的教學(xué)單位，兩塊牌子一套班子，承擔(dān)著成人學(xué)歷教育、社會(huì)教育、職業(yè)教育、音樂考級(jí)等具體工作。總之，藝術(shù)類繼續(xù)教育學(xué)院承擔(dān)著成人學(xué)歷教育、培訓(xùn)及文化推廣、音樂考級(jí)等幾大方面的重任，除學(xué)歷教育之外，其他均可劃歸為非學(xué)歷的繼續(xù)教育，或者說(shuō)是社會(huì)藝術(shù)教育當(dāng)中。其中，社會(huì)藝術(shù)培訓(xùn)、社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)旨在以社會(huì)需求為導(dǎo)向，創(chuàng)辦專業(yè)面廣、實(shí)用性強(qiáng)的專業(yè)進(jìn)行的社會(huì)藝術(shù)教育。

二、社會(huì)藝術(shù)教育的現(xiàn)狀分析

1．地區(qū)差異，發(fā)展不均

新時(shí)期，地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化建設(shè)的不同造成了社會(huì)藝術(shù)教育發(fā)展程度也有所不同。教育資源多集中在大中城市和經(jīng)濟(jì)文化發(fā)達(dá)的地區(qū)，偏遠(yuǎn)地區(qū)教育資源仍相對(duì)落后，勢(shì)必會(huì)影響社會(huì)藝術(shù)教育的均衡發(fā)展。面對(duì)這一事實(shí)，我們通過對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的配置向薄弱地區(qū)傾斜，以達(dá)到共同發(fā)展來(lái)推動(dòng)促進(jìn)社會(huì)藝術(shù)教育水平提高，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)社會(huì)藝術(shù)教育均衡。讓每個(gè)人，不分年齡、不分性別、不分職業(yè)地享受到社會(huì)藝術(shù)教育的權(quán)利，感受藝術(shù)帶給人的快樂和幸福。近幾年，經(jīng)濟(jì)文化發(fā)達(dá)地區(qū)越來(lái)越重視文化、藝術(shù)的繁榮與發(fā)展，許多高校也參與其中，根據(jù)自己院校的特點(diǎn)，找準(zhǔn)方向、明確定位、積極參與到地方區(qū)域的發(fā)展建設(shè)中，通過品牌院校、特色院校等辦學(xué)路徑提升社會(huì)藝術(shù)教育水平，使社會(huì)藝術(shù)教育實(shí)現(xiàn)普及化、專業(yè)化、特色化。具體來(lái)看，從事社會(huì)藝術(shù)教育的方式也有所不同。參與社會(huì)藝術(shù)教育的人群沒有明確的要求，因而會(huì)產(chǎn)生許多不同，從教學(xué)形式來(lái)看也有“一對(duì)一”授課、小組課、大班課等多種，收到的教學(xué)效果也會(huì)有所差異、發(fā)展不均，這些不利于社會(huì)藝術(shù)教育的健康發(fā)展。

2．專業(yè)單一，門類不全

相對(duì)于文學(xué)繪畫這兩種藝術(shù)門類，音樂舞蹈和舞臺(tái)表演這些藝術(shù)形式，能夠更加直接迅速，靈敏地觸及人們情感內(nèi)心的世界，使人產(chǎn)生豐富多變、細(xì)膩微妙的情緒體驗(yàn)，作為社會(huì)藝術(shù)教育工作者，我們不僅要思考現(xiàn)今習(xí)慣使用的自然科學(xué)的授課方式，采取普遍的聽課式、傳授式教育形式，更應(yīng)該有效地促進(jìn)學(xué)員獲得這樣的美好愉悅，教學(xué)形式要豐富多樣，讓學(xué)員感受藝術(shù)、體驗(yàn)藝術(shù)、享受藝術(shù)。在新的形勢(shì)下，重新思考并準(zhǔn)確定位社會(huì)藝術(shù)教育的性質(zhì)與價(jià)值，在教育模式、課程體系等方面進(jìn)行深入地探索與改革，改變專業(yè)單一、門類不全的不足，社會(huì)藝術(shù)教育工作者需要思考與改變的問題是適應(yīng)社會(huì)需求，讓社會(huì)藝術(shù)教育種類更加豐富多彩，專業(yè)門類齊全，讓學(xué)員想學(xué)有教，達(dá)到社會(huì)藝術(shù)教育的全面發(fā)展。社會(huì)藝術(shù)教育的專業(yè)、門類以及成果主要體現(xiàn)在考級(jí)、比賽和相關(guān)的音樂演出等多方面。學(xué)員通過參加活動(dòng)，特別是考級(jí)來(lái)檢驗(yàn)自身音樂技能的能力和水平。我國(guó)各省市音樂家協(xié)會(huì)、各大音樂學(xué)院及許多專業(yè)院團(tuán)都組織有各種專業(yè)的社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)。很多社會(huì)藝術(shù)教育也是隨著考級(jí)活動(dòng)走進(jìn)人們的視野。例如社會(huì)藝術(shù)教育的藝術(shù)考級(jí)，參與者有針對(duì)性地學(xué)習(xí)藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握相關(guān)的藝術(shù)技能，并在考級(jí)的曲目、技能等方面有相應(yīng)的積累。多種多樣的社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)活動(dòng)順應(yīng)了社會(huì)藝術(shù)教育需求的發(fā)展，為廣大藝術(shù)愛好者提供了一個(gè)多元的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)舞臺(tái)，客觀上促進(jìn)了社會(huì)藝術(shù)教育的發(fā)展。但單純從考級(jí)、比賽以及音樂演出來(lái)看社會(huì)藝術(shù)教育也是不夠的，有些比賽、考級(jí)活動(dòng)被培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與后，通過利益分成為吸引廣大學(xué)員參與報(bào)名，使比賽、考級(jí)行為轉(zhuǎn)變?yōu)樯虡I(yè)行為，這與社會(huì)藝術(shù)教育的培養(yǎng)人的本質(zhì)背道而馳。為了得到證書的級(jí)別的認(rèn)可，只重視對(duì)考級(jí)目錄曲目的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，忽視對(duì)藝術(shù)內(nèi)容進(jìn)行深層挖掘的現(xiàn)象，選擇不適合自己程度的級(jí)別，拔苗助長(zhǎng)似的社會(huì)藝術(shù)教育培訓(xùn)，內(nèi)涵關(guān)注不夠，不利于社會(huì)藝術(shù)教育的健康發(fā)展。

3．受眾分化，目標(biāo)不明

明確培訓(xùn)受眾群體，增強(qiáng)學(xué)員的主體性和參與感。利用平臺(tái)建立學(xué)習(xí)小組，制定和提供學(xué)員視角的活動(dòng)方案。在培訓(xùn)前，在學(xué)員群體中，開展指導(dǎo)性、提綱性的課前說(shuō)明，可以有效地提高學(xué)員的參與性、互動(dòng)性，使學(xué)習(xí)有針對(duì)性、具體性，展示和說(shuō)明講解，讓大家排除對(duì)未知知識(shí)的慌亂和恐懼，讓學(xué)員充分展示出主體者和參與者的姿態(tài)。利用社交平臺(tái)的互動(dòng)性，讓學(xué)員參與到培訓(xùn)項(xiàng)目的策劃之中。學(xué)員、學(xué)校教師之間的注重溝通與交流，提高可操作性，保證教學(xué)反饋的及時(shí)和有效的教學(xué)評(píng)價(jià)。在課程安排與選擇上征求教師的意見，以確保項(xiàng)目與學(xué)校教學(xué)大綱的關(guān)聯(lián)性和知識(shí)信息的學(xué)術(shù)準(zhǔn)確性。以學(xué)員提出關(guān)注點(diǎn)和興趣點(diǎn)為突破，構(gòu)建課程框架，有助于學(xué)員進(jìn)行探索、創(chuàng)造性思考。我們要打破混亂無(wú)序、目標(biāo)不明的各種培訓(xùn)，選擇有針對(duì)性，學(xué)員易于接受的積極、樂觀、自信的模式來(lái)培養(yǎng)個(gè)體的觀察能力、記憶能力和創(chuàng)造能力，促進(jìn)社會(huì)藝術(shù)教育的和諧、有序、文明發(fā)展。

三、社會(huì)藝術(shù)教育的實(shí)踐探索

1．整合資源，藝術(shù)類繼續(xù)教育學(xué)院發(fā)揮積極作用

藝術(shù)類繼續(xù)教育滿足民眾對(duì)藝術(shù)的渴望和需求，能夠推進(jìn)全民教育、構(gòu)建終身教育體系。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，有利于學(xué)員和教師參與推動(dòng)、帶動(dòng)實(shí)踐與提前進(jìn)入社會(huì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之中，拓寬了藝術(shù)類大學(xué)的社會(huì)教育領(lǐng)域、豐富了大學(xué)的辦學(xué)領(lǐng)域。藝術(shù)類繼續(xù)教育學(xué)院辦社會(huì)藝術(shù)教育，有利于推動(dòng)社會(huì)藝術(shù)教育走向正規(guī)化、制度化、規(guī)范化。社會(huì)藝術(shù)教育是一種非學(xué)歷教育，面對(duì)全體社會(huì)民眾，滿足對(duì)社會(huì)藝術(shù)有需求的所有人，為他們提供再學(xué)習(xí)、再進(jìn)步、再提高的機(jī)會(huì)。藝術(shù)類繼續(xù)教育學(xué)院的社會(huì)藝術(shù)教育功能正是為學(xué)習(xí)型社會(huì)的建立、為社會(huì)藝術(shù)服務(wù)起到引領(lǐng)、指導(dǎo)、規(guī)范及推動(dòng)的作用。藝術(shù)類繼續(xù)教育學(xué)院辦社會(huì)藝術(shù)教育，是實(shí)現(xiàn)大學(xué)教育的擴(kuò)充，對(duì)社會(huì)藝術(shù)教育發(fā)展具有積極意義。院校有研究推動(dòng)社會(huì)藝術(shù)教育的能力，可以制定相應(yīng)的法規(guī)、條例、細(xì)則來(lái)規(guī)范社會(huì)藝術(shù)教育的健康發(fā)展。綜合藝術(shù)院校教育的可用資源，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，服務(wù)反饋社會(huì)，促進(jìn)院校教育事業(yè)融入社會(huì)，實(shí)現(xiàn)真正的發(fā)展。關(guān)注各群體受教育的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大教育的內(nèi)涵，豐富教育的形式。能夠明確藝術(shù)類繼續(xù)教育學(xué)院對(duì)社會(huì)藝術(shù)教育的基點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮繼續(xù)教育學(xué)院工作人員、專業(yè)教師的力量，發(fā)揮所在區(qū)、市以及省的引領(lǐng)作用，促進(jìn)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)藝術(shù)教育、社會(huì)文化建設(shè)的共榮發(fā)展。藝術(shù)類繼續(xù)教育學(xué)院建立資源共享機(jī)制，對(duì)省市區(qū)社會(huì)藝術(shù)教育具有示范帶動(dòng)機(jī)制。依托藝術(shù)類繼續(xù)教育學(xué)院的社會(huì)藝術(shù)教育中心，通過有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮各方優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)資源共享。與專家、教師、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的相互合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，促進(jìn)人才成長(zhǎng)。搭建社會(huì)藝術(shù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)揮以強(qiáng)帶弱、以長(zhǎng)補(bǔ)短的帶動(dòng)作用，加強(qiáng)社會(huì)藝術(shù)教育的輻射作用，最終形成具有特色聯(lián)盟、共享資源、共育人才、追夢(mèng)未來(lái)的社會(huì)藝術(shù)教育體系。在學(xué)院內(nèi)外的社會(huì)藝術(shù)教育活動(dòng)實(shí)踐中，整體思考、整體布局，協(xié)同發(fā)展，結(jié)合學(xué)院的需求，整體發(fā)力。建立社會(huì)藝術(shù)教育教師聯(lián)盟，社會(huì)藝術(shù)教育學(xué)員聯(lián)盟，社會(huì)藝術(shù)教育院校聯(lián)盟等，連接學(xué)校、教師、社會(huì)，這是開放化、個(gè)性化、多樣化的資源創(chuàng)新整合。藝術(shù)類繼續(xù)教育學(xué)院既是組織者也是參與者，發(fā)揮區(qū)、市社會(huì)藝術(shù)教育的管理、指導(dǎo)、引領(lǐng)、示范、服務(wù)的職能。

2．細(xì)化設(shè)計(jì)，針對(duì)不同學(xué)員的各自特點(diǎn)因材施教

社會(huì)藝術(shù)教育的對(duì)象是對(duì)藝術(shù)教育有需求的社會(huì)人士，其中既有以啟蒙藝術(shù)教育為主要內(nèi)容的兒童群體，有以審美教育為主要內(nèi)容的青少年群體，還有以成年人和老年人為教育對(duì)象的成人群體。其中，針對(duì)青少年群體的藝術(shù)教育相對(duì)于其它群體比較豐富，中年、老年群體的藝術(shù)教育比較薄弱。因此，對(duì)不同的教育對(duì)象的心理特點(diǎn)和音樂需求，社會(huì)不同的藝術(shù)教育目標(biāo)，研究不同的教育對(duì)象所具有的規(guī)律和特點(diǎn)，創(chuàng)新教育模式，才能實(shí)施良好的社會(huì)藝術(shù)教育。為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)藝術(shù)教育的目標(biāo)、順利開展活動(dòng)，我們應(yīng)該細(xì)化設(shè)計(jì)，重新建立相應(yīng)的、合理的課程結(jié)構(gòu)。從學(xué)科角度有舞蹈、音樂、戲劇表演項(xiàng)目;從受教人群角度有學(xué)齡前(啟蒙、基礎(chǔ)、提高)、青少年進(jìn)階、成年人興趣、老年人體驗(yàn)等多種。社會(huì)藝術(shù)教育是要經(jīng)歷體驗(yàn)、理解到審美的過程。因此，社會(huì)藝術(shù)教育的課程要具有明確的階段性，有助于學(xué)員、家長(zhǎng)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，保證對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣的可持續(xù)性。注重課程內(nèi)容設(shè)計(jì)和認(rèn)知程度方面的銜接，從淺入深、由低到高、循序漸進(jìn)地開展。兒童群體的社會(huì)藝術(shù)教育，是針對(duì)兒童年齡階段，以激發(fā)興趣、藝術(shù)感知、培養(yǎng)習(xí)慣、良好養(yǎng)成、建立學(xué)習(xí)的意識(shí)的教育為出發(fā)點(diǎn)。開發(fā)兒童的智力潛能，使兒童在欣賞和感知藝術(shù)的過程中，進(jìn)一步提升自己的想象力和理解力，針對(duì)兒童的藝術(shù)教育，并不拘泥于某種藝術(shù)技能的掌握，更應(yīng)該的是根據(jù)兒童的心理進(jìn)行藝術(shù)體驗(yàn)。因此，兒童的社會(huì)藝術(shù)教育，更多的是用藝術(shù)手段來(lái)開啟心智，陶冶情操。青少年群體的社會(huì)藝術(shù)教育，是針對(duì)學(xué)校教育以外的藝術(shù)培養(yǎng)，是為來(lái)自社會(huì)不同學(xué)校的青少年開展的以興趣愛好為主的藝術(shù)教育。課外藝術(shù)教育是學(xué)校藝術(shù)教育的延伸和補(bǔ)充，側(cè)重在于青少年個(gè)性的發(fā)展，鼓勵(lì)青少年通過演唱、演奏、朗誦、表演等藝術(shù)形式，體驗(yàn)藝術(shù)之美和藝術(shù)情感，發(fā)揮藝術(shù)凈化心靈，啟迪智慧的作用和功能，培養(yǎng)學(xué)員的聯(lián)想力和想象力，提升學(xué)員抽象思維和敏銳推理能力、自制力、毅力、專注力等非智力因素。成人群體的社會(huì)藝術(shù)教育，應(yīng)該充分考慮到成年人接受能力，心智相對(duì)成熟，對(duì)藝術(shù)有濃厚的興趣等特點(diǎn)，研究適合成人心智特點(diǎn)的教學(xué)模式及良好的音響設(shè)備基礎(chǔ)上的藝術(shù)欣賞課程，根據(jù)成人需要開設(shè)器樂課程、藝術(shù)課程、音樂沙龍、討論課程，成年人的藝術(shù)教育應(yīng)該注重發(fā)揮成年人的自我教育和趨勢(shì)，通過交流欣賞以及藝術(shù)技能等多種形式的課程是成年人獲得音樂審美的體驗(yàn)。隨著社會(huì)老齡化的發(fā)展，社會(huì)藝術(shù)教育受眾群體也已經(jīng)向老年人群體發(fā)展。對(duì)于這類受眾群體的社會(huì)藝術(shù)教育，更應(yīng)該側(cè)重的是審美體驗(yàn)，自身愉悅、心態(tài)年輕、充實(shí)精神生活。成年人參與社會(huì)藝術(shù)教育主要目的是豐富自身的文化生活，達(dá)到修身養(yǎng)性、娛樂身心的目的。針對(duì)這類人群，藝術(shù)教育非高精尖深的專業(yè)教育，而是美簡(jiǎn)雅的普及教育，因此在教學(xué)方法和教材選擇上，以審美體驗(yàn)為主，從興趣出發(fā)來(lái)感受藝術(shù)教育的美和快樂。一般選擇簡(jiǎn)易、通俗、流行、趣味的作品來(lái)學(xué)習(xí)。3．直面問題，社會(huì)藝術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)員綜合藝術(shù)能力不同于學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性、固定性，社會(huì)藝術(shù)教育不受教學(xué)大綱和教材的限制，在教學(xué)內(nèi)容上具有更多的自由和靈活的空間。直面社會(huì)藝術(shù)教育的特殊性，改變藝術(shù)教師一貫重視知識(shí)傳授、過度專注于藝術(shù)技能訓(xùn)練的現(xiàn)狀，根據(jù)當(dāng)今我國(guó)的教育理念和教育目標(biāo)，對(duì)學(xué)員進(jìn)行綜合藝術(shù)能力的培養(yǎng)，用感受表達(dá)情緒體驗(yàn)和情感，用表現(xiàn)來(lái)傳達(dá)技能，用鑒賞來(lái)感受審美，用習(xí)慣養(yǎng)成人格，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度和優(yōu)雅高尚的趣味品性。在藝術(shù)老師的引導(dǎo)下，學(xué)員進(jìn)行藝術(shù)欣賞，藝術(shù)表演，藝術(shù)創(chuàng)造等大量的實(shí)踐活動(dòng)，完成個(gè)體對(duì)音樂作品的感知，感受，聯(lián)想和想象的過程，幫助學(xué)生提高審美、獲得快樂，逐漸培養(yǎng)，提高個(gè)人在聽覺，視覺，動(dòng)覺，聯(lián)覺等方面的感性能力，強(qiáng)化這種審美活動(dòng)所帶來(lái)的愉悅體驗(yàn)。社會(huì)藝術(shù)教育的多學(xué)科不是孤立存在的，多種藝術(shù)形式的學(xué)習(xí)有助于學(xué)員綜合藝術(shù)素養(yǎng)的形成，多角度全方位平衡發(fā)展。藝術(shù)教育是針對(duì)不同學(xué)員的多元性、綜合性、參與性和實(shí)踐性的教育，面對(duì)不同的學(xué)員，教師應(yīng)該開展豐富多樣、靈活可變的藝術(shù)教育課程，我的教育是在保證學(xué)員個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)上，能夠促進(jìn)學(xué)員對(duì)各種藝術(shù)的綜合性認(rèn)識(shí)與提高。藝術(shù)類繼續(xù)教育學(xué)院可以專門為社會(huì)藝術(shù)教育設(shè)計(jì)適用于培養(yǎng)學(xué)員綜合藝術(shù)能力的教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課程以及教學(xué)管理，通過這些基礎(chǔ)建設(shè)來(lái)保證對(duì)學(xué)員綜合藝術(shù)能力的培養(yǎng)，避免單一傳統(tǒng)的專業(yè)化教學(xué)模式、精英化教學(xué)方法。社會(huì)藝術(shù)教育的層級(jí)越豐富，內(nèi)部分工越多，機(jī)構(gòu)規(guī)模就會(huì)越大，事物就會(huì)越繁雜。藝術(shù)類繼續(xù)教育學(xué)院能夠發(fā)揮對(duì)三方面管理的優(yōu)勢(shì)，包括課程管理，從課程設(shè)置、課程安排、課程監(jiān)控、課程優(yōu)化、課程研發(fā)等一系列內(nèi)容;對(duì)參與教學(xué)師資的管理，評(píng)價(jià)與激勵(lì)、教育教學(xué)研究、教師職業(yè)培訓(xùn)等自我進(jìn)步完善內(nèi)容;對(duì)學(xué)員的管理涉及招生、安全與服務(wù)、評(píng)價(jià)與建議、反饋與跟蹤等眾多內(nèi)容，來(lái)保證社會(huì)藝術(shù)教育對(duì)學(xué)員的綜合性培養(yǎng)，通過計(jì)劃、協(xié)調(diào)、組織、實(shí)施、監(jiān)控、評(píng)估、反饋到下一步社會(huì)藝術(shù)教育計(jì)劃的再開始循環(huán)，通過這樣的向上螺旋的循環(huán)達(dá)到社會(huì)藝術(shù)教育的提升。

第4篇：全民藝術(shù)普及活動(dòng)方案范文

傳媒業(yè)的新趨勢(shì)

1.傳媒業(yè)版圖出現(xiàn)巨大變化

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)的傳媒業(yè)快速發(fā)展，傳媒業(yè)的版圖也在發(fā)生巨大的變化，從廣東省等少數(shù)地區(qū)一枝獨(dú)秀到百花齊放，呈現(xiàn)出越來(lái)越健康、越來(lái)越多樣化的趨勢(shì)。

目前，傳媒業(yè)版圖仍然呈現(xiàn)極度不均衡的發(fā)展態(tài)勢(shì)。由于我國(guó)存在嚴(yán)重的二元結(jié)構(gòu)問題，不僅城鄉(xiāng)之間、東部沿海地區(qū)和內(nèi)陸地區(qū)之間，而且同一區(qū)域內(nèi)部發(fā)展水平也差距懸殊，例如，廣東省的珠三角地區(qū)與粵北、粵西地區(qū)，江蘇省的蘇南地區(qū)和蘇北地區(qū)。這也導(dǎo)致了我國(guó)傳媒業(yè)市場(chǎng)差距懸殊，主要集中在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)和中心城市。目前，我國(guó)的廣告業(yè)市場(chǎng)主要集中在北京、上海、廣東、浙江和江蘇五個(gè)地區(qū)，2010年前五位的廣告收入加起來(lái)為1470.26億元，占總廣告收入2340.51億元的比例為62.82%。目前，我國(guó)傳媒業(yè)市場(chǎng)主要集中在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，又可以看到我國(guó)傳媒業(yè)市場(chǎng)發(fā)展極度不平衡，兩極化現(xiàn)象嚴(yán)重，如云南、陜西、河北等13個(gè)地區(qū)的廣告收入占總收入的份額都低于1%。尤其值得指出的是，傳媒業(yè)的版圖也在發(fā)生著快速的變化，如浙江2009年居于第五位，而2010年則超越江蘇居于第4位，黑龍江則超越湖北、重慶、江西、山西和吉林，一下子提升了5位。

2.一些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)處于快速發(fā)展階段，促使傳媒業(yè)版圖發(fā)生大變化

一地經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r是影響傳媒業(yè)市場(chǎng)的主要因素，因此，隨著沿海一些傳媒業(yè)市場(chǎng)尚不夠發(fā)達(dá)地區(qū)如山東和內(nèi)陸地區(qū)如陜西等地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，這些地區(qū)的市場(chǎng)份額將進(jìn)一步上升，影響力進(jìn)一步增大，而那些經(jīng)濟(jì)社會(huì)已經(jīng)發(fā)展相對(duì)成熟的地區(qū)如廣東等地區(qū)的傳媒業(yè)市場(chǎng)則發(fā)展相對(duì)趨緩，其市場(chǎng)份額會(huì)下降，影響力也會(huì)降低。如2010年，廣告市場(chǎng)增速最快的是二三線市場(chǎng)，分別為寧夏、黑龍江（40.04%）、陜西（26.87）和甘肅等，出現(xiàn)經(jīng)營(yíng)下降的地區(qū)分別是湖北（-26.61%）、重慶（-19.46%）、河北（-18.74%）、江蘇（-14.33%）、廣西（-7.13%）、廣東（-6.15%）和河南（-5.53%）。我們可以預(yù)測(cè)，山東、福建、遼寧、安徽、黑龍江、陜西、河南等地區(qū)的市場(chǎng)份額將進(jìn)一步上升，而廣東和江蘇的傳媒業(yè)市場(chǎng)份額有可能出現(xiàn)進(jìn)一步下降。

3.次中心城市市場(chǎng)的快速發(fā)展進(jìn)一步促進(jìn)傳媒業(yè)市場(chǎng)下沉到二三線城市甚至三四線城市

我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)將逐步過渡到以地市級(jí)城市為主，主要包括二三線城市和三四線城市，隨著這些城市經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，作為經(jīng)濟(jì)伴生物的傳媒業(yè)市場(chǎng)也必將快速發(fā)展，快速改變我國(guó)以中心城市為主的傳媒業(yè)市場(chǎng)版圖，逐步改變?yōu)橐缘厥屑?jí)城市為中心的傳媒業(yè)版圖。在可以預(yù)見的未來(lái)，廣大的地市級(jí)城市將成為中國(guó)傳媒業(yè)的中心舞臺(tái)，當(dāng)前，廣東的佛山、東莞、珠海、中山，江蘇的蘇州、揚(yáng)州，浙江的溫州、紹興、湖州以及山東的煙臺(tái)、淄博等地的傳媒業(yè)市場(chǎng)規(guī)模正在高速成長(zhǎng)，有些地市級(jí)城市的廣告市場(chǎng)規(guī)模超過西部一些省份的市場(chǎng)規(guī)模。

4.技術(shù)倒逼媒體轉(zhuǎn)型

隨著技術(shù)的快速進(jìn)步，一方面，新媒體層出不窮，改變了媒體的業(yè)態(tài)和市場(chǎng)結(jié)構(gòu)；另一方面，信息業(yè)和傳媒業(yè)高度融合，三網(wǎng)合一成為現(xiàn)實(shí)，也進(jìn)一步催生了“信息服務(wù)業(yè)”的新藍(lán)海，可以毫不夸張地說(shuō)，技術(shù)在快速倒逼媒體改革。以前，媒體講究“內(nèi)容為王”和“渠道為王”，而伴隨新技術(shù)的發(fā)展，內(nèi)容必須借助技術(shù)和適應(yīng)技術(shù)的要求，重點(diǎn)打造信息服務(wù)商，借助技術(shù)實(shí)現(xiàn)內(nèi)容和用戶的匹配。在這種情況下，電信業(yè)發(fā)達(dá)和技術(shù)進(jìn)步的區(qū)域其傳媒業(yè)市場(chǎng)規(guī)模會(huì)進(jìn)一步提升。

5.新媒體高速發(fā)展改變傳媒業(yè)版圖

CNNIC的第28次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，截至2011年6月底，我國(guó)網(wǎng)民總數(shù)達(dá)到4.85億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為36.2%，其中，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民達(dá)3.18億，較2010年底增加1495萬(wàn)人，手機(jī)網(wǎng)民在總體網(wǎng)民中的比例達(dá)到65.5%；我國(guó)微博用戶數(shù)量從6311萬(wàn)快速增長(zhǎng)到1.95億，半年增幅高達(dá)208.9%，在網(wǎng)民中的使用率從13.8%提升到40.2%。根據(jù)工信部的數(shù)據(jù)，截至今年4月底，我國(guó)手機(jī)用戶突破了9億戶大關(guān)，達(dá)到90038.9萬(wàn)戶;截至2011年5月底，全國(guó)3G用戶總數(shù)達(dá)到7376萬(wàn)戶，TD用戶達(dá)到3200萬(wàn)戶，在3G用戶中的占比為43%，中國(guó)電信和中國(guó)聯(lián)通3G用戶分別達(dá)到1967萬(wàn)戶和2209萬(wàn)戶，分別占3G用戶的27%、30%。

基于龐大的互聯(lián)網(wǎng)用戶，新媒體已經(jīng)成為傳媒業(yè)的重要力量，大大地改變了傳媒業(yè)市場(chǎng)的版圖，我國(guó)四大門戶網(wǎng)站的廣告收入和百度的收入具體見表1和表2。

表1：四大門戶網(wǎng)站廣告收入情況單位：萬(wàn)美元， %

四大門戶網(wǎng)站2010年度廣告收入合計(jì)為80570萬(wàn)美元，去年同期為57640萬(wàn)美元，同比增長(zhǎng)39.8％。其中新浪的廣告收入達(dá)到29080萬(wàn)美元，同比增長(zhǎng)43.8%；搜狐的廣告收入和凈利潤(rùn)水平均有所上升，廣告收入為21180萬(wàn)美元，同比上升19.6%，凈利潤(rùn)為22680萬(wàn)元，同比增長(zhǎng)14.7%，銷售凈利率水平2010年為37.0%；網(wǎng)易廣告收入為9590萬(wàn)美元，同比增長(zhǎng)70.6%，凈利潤(rùn)為33900萬(wàn)美元，同比增長(zhǎng)25.1%，銷售凈利率為39.5%；騰訊的廣告收入為20720萬(wàn)美元，同比增長(zhǎng)47.1%，凈利潤(rùn)為122540萬(wàn)美元，同比增長(zhǎng)62.3%，銷售凈利率水平為41.3%。

表2：百度營(yíng)業(yè)收入與凈利潤(rùn)情況單位：萬(wàn)美元， %

2008年～2010年，百度的營(yíng)業(yè)收入與凈利潤(rùn)都保持了快速的增長(zhǎng)，2010年與上年同期相比，營(yíng)業(yè)收入增長(zhǎng)84.0％，凈利潤(rùn)同比增速高達(dá)145.5％，表現(xiàn)出較強(qiáng)的發(fā)展能力。2010年百度網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷營(yíng)收的大幅度增加，主要得益于活躍網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷客戶數(shù)量和每客戶營(yíng)收的增加。2010年百度活躍網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷客戶數(shù)量超過41.2萬(wàn)家，比2009年增長(zhǎng)30.0%，來(lái)自每家網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷客戶的平均營(yíng)收約2909美元，同比增長(zhǎng)37.1%。

從表1和表2可以看到，新媒體的發(fā)展速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)媒體，而且目前新媒體的總部主要設(shè)在北京，如四大門戶網(wǎng)站和百度的總部都在北京，因此，得益于新媒體的快速發(fā)展，北京等新媒體云集地區(qū)的傳媒業(yè)市場(chǎng)份額將進(jìn)一步提升。

6. 金融業(yè)和傳媒業(yè)高度結(jié)合

目前，傳媒業(yè)和資本的結(jié)合速度越來(lái)越快，結(jié)合程度也越來(lái)越深。截至2010年底，新聞出版類的上市企業(yè)已經(jīng)是上市的文化企業(yè)中數(shù)目最多的，2010年達(dá)到45家，年底總市值達(dá)到5740億元。新媒體等行業(yè)上市的企業(yè)更多，典型代表是騰訊、百度、新浪、阿里巴巴等，而且通過利用資本市場(chǎng)，本身獲得了高速發(fā)展。

7.體量巨大的電信業(yè)行業(yè)轉(zhuǎn)型帶來(lái)新機(jī)遇

自2007年以來(lái)，我國(guó)電信業(yè)的增長(zhǎng)速度就顯著低于GDP增長(zhǎng)速度，直到今年上半年得益于3G業(yè)務(wù)的快速成長(zhǎng)，增長(zhǎng)速度才略高于GDP增速。具體見表3。

表3：2007～2011年我國(guó)電信業(yè)和GDP發(fā)展對(duì)比 單位：億元，%

電信業(yè)作為我國(guó)的一個(gè)支柱性行業(yè)，改革開放以來(lái)取得了巨大成就，但是依靠話務(wù)量為主的增長(zhǎng)模式不可持續(xù)，亟需轉(zhuǎn)變?yōu)橐粤髁繛橹鞯脑鲩L(zhǎng)模式，而要完成這種轉(zhuǎn)變就必須大力發(fā)展移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)且必須大力扶持能夠帶動(dòng)流量快速增長(zhǎng)的內(nèi)容產(chǎn)業(yè)尤其是視頻業(yè)。因此，總產(chǎn)值將近1萬(wàn)億元的電信業(yè)轉(zhuǎn)型，將給有戰(zhàn)略眼光的傳媒企業(yè)帶來(lái)重大機(jī)遇。

8.零售業(yè)轉(zhuǎn)型是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)

當(dāng)前，京東、淘寶、當(dāng)當(dāng)?shù)入娮由虅?wù)網(wǎng)站快速發(fā)展，我國(guó)零售業(yè)進(jìn)入轉(zhuǎn)型期。2010年，我國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售總額達(dá)到156998億元，同比實(shí)際增長(zhǎng)14.8%，其中，城鎮(zhèn)消費(fèi)品零售額136123億元，鄉(xiāng)村消費(fèi)品零售額20875億元。2011年一季度，中國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售總額42922億元，同比增長(zhǎng)16.3％。

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和網(wǎng)絡(luò)安全性的提高，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的銷售總額已經(jīng)具備很大的規(guī)模，中國(guó)電子商務(wù)協(xié)會(huì)電子商務(wù)研究中心的報(bào)告顯示，中國(guó)2010年互聯(lián)網(wǎng)銷售總額達(dá)到人民幣4.5萬(wàn)億元（合6840億美元），網(wǎng)購(gòu)人數(shù)從上年的1.21億人增加到1.58億人；2010年消費(fèi)者網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物開支較上年增長(zhǎng)近一倍，達(dá)到人民幣5131億元，約占中國(guó)總零售額的3%。易觀國(guó)際最新的《2011年第2季度中國(guó)網(wǎng)上零售市場(chǎng)季度監(jiān)測(cè)》顯示，今年二季度中國(guó)網(wǎng)上零售市場(chǎng)交易規(guī)模達(dá)到1924億元，其中3C類商品（計(jì)算機(jī)、通訊和消費(fèi)電子）銷售額達(dá)到375.7億元，環(huán)比增長(zhǎng)18.1%，同比增長(zhǎng)85%，3C類產(chǎn)品占整體網(wǎng)上零售交易規(guī)模的19.5%。

9.體量巨大的新平臺(tái)開始顯現(xiàn)威力

隨著新媒體的快速發(fā)展，已經(jīng)出現(xiàn)了蘋果、谷歌、騰訊、淘寶、百度、新浪微博、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信和中國(guó)聯(lián)通等一些體量巨大的新平臺(tái)。這些新平臺(tái)用戶數(shù)巨大，必將促進(jìn)傳媒業(yè)市場(chǎng)格局快速變化。如根據(jù)騰訊2011年第二季度報(bào)告顯示，其即時(shí)通信服務(wù)活躍賬戶數(shù)達(dá)到7.019億；即時(shí)通信服務(wù)最高同時(shí)在線賬戶數(shù)達(dá)到1.367億；“QQ空間”活躍賬戶數(shù)達(dá)到5.307億；“朋友網(wǎng)”活躍賬戶數(shù)達(dá)到1.293億；“QQ游戲”最高同時(shí)在線賬戶數(shù)（僅包括小型休閑游戲）為750萬(wàn)；互聯(lián)網(wǎng)增值服務(wù)付費(fèi)注冊(cè)賬戶數(shù)為7650萬(wàn)；移動(dòng)及電信增值服務(wù)付費(fèi)注冊(cè)賬戶數(shù)為2980萬(wàn)；“騰訊微博”的注冊(cè)賬戶數(shù)在2011年第二季度末季比增長(zhǎng)59.4%至2.33億。根據(jù)新浪截至2011年6月30日的第二季度財(cái)務(wù)報(bào)告顯示，新浪微博注冊(cè)用戶數(shù)已突破2億大關(guān)，已經(jīng)引入了約3500個(gè)第三方開發(fā)的應(yīng)用。截至2010年底，淘寶注冊(cè)用戶數(shù)達(dá)3.7億，在線商品數(shù)達(dá)8億。

傳媒企業(yè)戰(zhàn)略選擇

傳媒業(yè)的新趨勢(shì)孕育著諸多新機(jī)會(huì)，傳媒企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身的核心能力制定適合自身企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略來(lái)充分利用這些新機(jī)會(huì)。

1. 大傳媒戰(zhàn)略

“大傳媒戰(zhàn)略”的本質(zhì)就是緊緊圍繞傳媒主業(yè)，充分利用新媒體、次中心城市傳媒市場(chǎng)快速發(fā)展等傳媒業(yè)新趨勢(shì)和新機(jī)會(huì)，以傳媒為發(fā)展軸而實(shí)施的“跨區(qū)域、跨媒介、跨空間、跨所有制和跨國(guó)際”的擴(kuò)張。具體表現(xiàn)為充分借助資本力量（通過上市、引進(jìn)戰(zhàn)略投資者等方式打通直接融資通道）、全媒介（在表現(xiàn)形式上涵蓋廣電、報(bào)刊、新媒體、出版社等所有媒介形態(tài)）、全領(lǐng)域（基本覆蓋讀者和受眾的信息服務(wù)需求）、跨區(qū)域（打破了制約自身發(fā)展的區(qū)域化分割，實(shí)現(xiàn)了異地?cái)U(kuò)張）。目前，國(guó)內(nèi)這方面做得比較好的是上海文廣新聞傳媒集團(tuán)（SMG）、湖南廣播影視集團(tuán)（GBS）和南方報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)以及新媒體領(lǐng)域的騰訊、新浪和搜狐等。

SMG是實(shí)施大傳媒戰(zhàn)略的典范，2010年整體的經(jīng)營(yíng)收入達(dá)到113億元。SMG提出了“實(shí)現(xiàn)從為播出而制作逐步轉(zhuǎn)變到為市場(chǎng)而制作，實(shí)現(xiàn)從一個(gè)地方性廣播電視播出機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)面向全國(guó)、乃至海外的內(nèi)容提供商、發(fā)行商和服務(wù)運(yùn)營(yíng)商”的戰(zhàn)略目標(biāo)，并通過積極有效的戰(zhàn)略布局搶占各個(gè)戰(zhàn)略制高點(diǎn)。在傳統(tǒng)廣電媒體方面，有15套模擬電視頻道、1套高清同播電視頻道和11套模擬廣播頻率；在傳統(tǒng)報(bào)刊媒體方面，有《第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)》（與廣州日?qǐng)?bào)、北京青年報(bào)合辦）、《第一財(cái)經(jīng)周刊》、《哈哈畫報(bào)》、《哈哈畫報(bào)故事城堡》、《競(jìng)報(bào)》（與北京日?qǐng)?bào)、北京青年報(bào)合辦）、《每周廣播電視》報(bào)、《上海電視》、《星尚》雜志等；新媒體方面，有數(shù)字付費(fèi)電視（SiTV）、寬頻網(wǎng)絡(luò)電視（SMGBB）、IP電視、手機(jī)電視、激動(dòng)網(wǎng)等；媒體延伸業(yè)務(wù)方面，有東方購(gòu)物、時(shí)空之旅、上騰娛樂、東方之星、今夜娛樂等；此外，旗下還有東方籃球等體育俱樂部。SMG積極順應(yīng)傳媒業(yè)的跨區(qū)域擴(kuò)張趨勢(shì)，其旗下的第一財(cái)經(jīng)頻道與寧夏電視臺(tái)合辦寧夏衛(wèi)視，使第一財(cái)經(jīng)“借殼上星”，節(jié)目通過寧夏衛(wèi)視向全國(guó)同步傳播，是專業(yè)化廣播節(jié)目第一個(gè)獲準(zhǔn)上星的頻率；哈哈少兒頻道與蕪湖市廣播電視總臺(tái)蕪湖教育電視臺(tái)簽訂合作協(xié)議。根據(jù)協(xié)議，未來(lái)5年雙方將攜手在少兒電視節(jié)目、地方活動(dòng)、藝術(shù)培訓(xùn)和衍生產(chǎn)品等領(lǐng)域展開全面戰(zhàn)略合作，在泛長(zhǎng)三角區(qū)域率先邁出電視媒體跨地區(qū)合作的新步伐；而此前，SMG與江蘇省有線電視網(wǎng)之間就“下一代廣播電視網(wǎng)”（NGB）達(dá)成相關(guān)合作協(xié)議。2004年，SMG成立上海五岸傳播公司，從事影視節(jié)目發(fā)行和業(yè)務(wù)，經(jīng)過5年發(fā)展，其已經(jīng)成為一個(gè)擁有近300家電視臺(tái)的龐大、成熟的國(guó)內(nèi)發(fā)行網(wǎng)絡(luò)，國(guó)際銷售業(yè)務(wù)觸及25個(gè)國(guó)家和地區(qū)的國(guó)內(nèi)外知名的影視節(jié)目發(fā)行和企業(yè)。其旗下的百視通借殼廣電信息實(shí)現(xiàn)了上市。

湖南廣播影視集團(tuán)在大傳媒戰(zhàn)略方面也可圈可點(diǎn)，其旗下主要有：湖南電視臺(tái)衛(wèi)星頻道、金鷹卡通衛(wèi)視、時(shí)尚（購(gòu)物）頻道、湖南經(jīng)視綜合頻道、湖南經(jīng)視都市頻道、湖南經(jīng)視生活頻道、湖南娛樂頻道、湖南影視頻道、湖南公共頻道、湖南瀟湘電影頻道等十個(gè)電視頻道；瀟湘電影集團(tuán)；湖南人民廣播電臺(tái)交通頻道、經(jīng)濟(jì)頻道、文藝頻道和新聞?lì)l道，湖南經(jīng)濟(jì)電視臺(tái)金鷹955頻道等五個(gè)廣播頻率；《湖南廣播電視報(bào)》、《天下情》雜志、《法制周報(bào)》三家公開發(fā)行的報(bào)刊；金鷹網(wǎng)；控股一家上市公司――電廣傳媒。湖南廣電在做好主業(yè)的前提下，通過與淘寶、盛大網(wǎng)絡(luò)成立合資公司的模式來(lái)進(jìn)軍新媒體，并通過和青海衛(wèi)視的合作實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域擴(kuò)張。得益于“大傳媒戰(zhàn)略”以及良好的戰(zhàn)略執(zhí)行力，湖南廣電2010年總收入超過一百億元。

2.多元化戰(zhàn)略

多元化戰(zhàn)略分為相關(guān)多元化和非相關(guān)多元化戰(zhàn)略，相關(guān)多元化就是圍繞自己的主業(yè)和核心能力開展的多元化，充分利用相關(guān)機(jī)會(huì)；而非相關(guān)多元化則是指新增加的業(yè)務(wù)和原來(lái)業(yè)務(wù)沒有明顯的戰(zhàn)略適應(yīng)性，更多的是追求規(guī)模的快速擴(kuò)張。在多元化戰(zhàn)略方面，做得比較好的是江蘇鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)、浙江日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)和河南日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)等。

在相關(guān)多元化業(yè)務(wù)方面，一些媒體在印刷和節(jié)目制造等輔助環(huán)節(jié)、論壇和活動(dòng)、物流運(yùn)輸業(yè)、基于版面或節(jié)目等核心資源的業(yè)務(wù)創(chuàng)新或延伸、合作經(jīng)營(yíng)、品牌延伸等方面都做了很多有益的嘗試。如杭州日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)在高端印刷業(yè)、《財(cái)經(jīng)》雜志與《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道》在論壇和活動(dòng)方面，北京青年報(bào)社在物流運(yùn)輸業(yè)，浙江日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)在品牌延伸等方面，都做了諸多有益的嘗試。

當(dāng)前，也有很多傳統(tǒng)媒體過于相信自身的能力，開始過度開展非相關(guān)多元化業(yè)務(wù)。我國(guó)傳統(tǒng)媒體早期的非相關(guān)多元化開始于上個(gè)世紀(jì)90年代中期，罔顧自身核心能力而進(jìn)入保健品、水泥等非相關(guān)多元化業(yè)務(wù)，結(jié)果大多鎩羽而歸。而開始于最近幾年的傳統(tǒng)媒體的非相關(guān)多元化業(yè)務(wù)則多集中于房地產(chǎn)、酒店和旅游等行業(yè)，甚至有的傳統(tǒng)媒體放出豪言：“只要是在媒體上登廣告的行業(yè)傳媒企業(yè)都可以進(jìn)入”，由此可以看出，傳媒企業(yè)的非相關(guān)多元化正呈現(xiàn)大干快上的熱鬧景象，但是也孕育著巨大的風(fēng)險(xiǎn)。從傳媒企業(yè)的多元化歷程來(lái)看，可以得出兩個(gè)結(jié)論：一是相關(guān)多元化更容易成功，而非相關(guān)多元化多呈現(xiàn)失敗，風(fēng)險(xiǎn)巨大；二是目前的多元化多是相關(guān)多元化，但是非相關(guān)多元化開始快速發(fā)展，值得警惕。

我國(guó)傳媒業(yè)尚處于初級(jí)發(fā)展階段，管制在逐步削弱，市場(chǎng)化進(jìn)程在加快，在這種時(shí)代大背景下，傳媒業(yè)有著巨大的發(fā)展?jié)摿椭T多機(jī)遇，因此，占優(yōu)勢(shì)地位的傳媒企業(yè)應(yīng)充分利用市場(chǎng)中的各種機(jī)會(huì)，積極實(shí)施相關(guān)多元化戰(zhàn)略。

3.聚焦戰(zhàn)略

聚焦戰(zhàn)略也被稱為集中型戰(zhàn)略，其本質(zhì)是把戰(zhàn)略的重點(diǎn)集中于某一個(gè)區(qū)域市場(chǎng)或者某一個(gè)特定的目標(biāo)市場(chǎng)上，為特定的地區(qū)或特定的讀者提供全面的產(chǎn)品或服務(wù)，提高自己的市場(chǎng)占有率和銷售額，從而贏得相比于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手較大的優(yōu)勢(shì)。

在當(dāng)前“屬地化”管理的政策下，一些在某些區(qū)域居于主導(dǎo)地位的傳媒企業(yè)開始實(shí)施整合，以謀求在本地區(qū)域的最大市場(chǎng)份額。很多已經(jīng)實(shí)現(xiàn)本省區(qū)域整合的出版集團(tuán)、成都傳媒集團(tuán)、佛山傳媒集團(tuán)、牡丹江傳媒集團(tuán)在這方面都做得相對(duì)較好。

如江蘇鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)在江蘇省的出版和發(fā)行市場(chǎng)居于絕對(duì)領(lǐng)先地位，其旗下有出版機(jī)構(gòu)12家；各類報(bào)刊24種；擁有省內(nèi)連鎖書店1215個(gè)，總資產(chǎn)超過200億元，銷售收入超過100億元。

再如，成都傳媒集團(tuán)在成都傳媒市場(chǎng)居于全面領(lǐng)先地位，是整合了成都日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)和成都廣播電視臺(tái)組建而成的現(xiàn)代綜合傳媒集團(tuán)。其旗下有《成都日?qǐng)?bào)》、《成都商報(bào)》、《成都晚報(bào)》、《每日經(jīng)濟(jì)新聞》和《蓉城周報(bào)?超級(jí)粉絲》等5張報(bào)紙；《居周刊》、《車周刊》、《成都客》、《高爾夫》、《地產(chǎn)商》、《黃金樓市》、《時(shí)代教育》、《青年作家》、《校園消費(fèi)》等13本雜志；成都時(shí)代出版社和成都音像出版社2家出版社；新聞?lì)l道、交通文藝頻道、文化休閑頻道、音樂頻道、環(huán)球資訊頻道等5個(gè)廣播頻道；新聞綜合頻道、經(jīng)濟(jì)資訊服務(wù)頻道、都市生活頻道、影視文藝頻道、公共頻道、少兒頻道、美食天府頻道、每日電視購(gòu)物、地面移動(dòng)公交電視等9個(gè)電視頻道；1個(gè)影視公司成都傳媒集團(tuán)先鋒影視公司；1個(gè)網(wǎng)絡(luò)傳輸和經(jīng)營(yíng)服務(wù)的公司即成都市興網(wǎng)傳媒有限責(zé)任公司；1家上市公司即博瑞傳播。

4. 伴生戰(zhàn)略

伴生戰(zhàn)略就是緊緊把握某些重要行業(yè)重大變革的歷史機(jī)遇，結(jié)合自身的核心能力實(shí)現(xiàn)伴隨式成長(zhǎng)。對(duì)于傳媒企業(yè)來(lái)說(shuō)，目前最重大的機(jī)遇是電信業(yè)和零售業(yè)的轉(zhuǎn)型以及大型平臺(tái)的出現(xiàn)。

在電信業(yè)轉(zhuǎn)型方面，能夠?yàn)殡娦艠I(yè)運(yùn)營(yíng)商帶來(lái)巨量流量的內(nèi)容平臺(tái)將能得到快速發(fā)展，而搭建這樣的平臺(tái)需要深刻把握受眾的需求，借助好技術(shù)的力量。可以預(yù)見的是，視頻網(wǎng)站以及能夠?yàn)殡娦胚\(yùn)營(yíng)商提供大量短視頻的公司將能借助電信業(yè)轉(zhuǎn)型的歷史機(jī)遇成就自身。

在零售業(yè)轉(zhuǎn)型方面，電子商務(wù)將進(jìn)一步壓縮傳統(tǒng)廣告業(yè)的市場(chǎng)空間，區(qū)域化媒體的主體將變成本地生活服務(wù)類資訊網(wǎng)站和本地電子商務(wù)的雜糅平臺(tái)，因此，打造集本地生活服務(wù)類資訊和電子商務(wù)于一體的本地化新媒體，就成為傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型的必要選擇。

此外，隨著諸多大型平臺(tái)的建立，依靠大型平臺(tái)為消費(fèi)者提供應(yīng)用的傳媒企業(yè)也必將快速發(fā)展，關(guān)鍵是其應(yīng)用是否符合受眾需求以及能否和平臺(tái)有效匹配。

（郭全中：管理學(xué)博士、高級(jí)經(jīng)濟(jì)師，中國(guó)新聞出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)董事會(huì)秘書；郭鳳娟：中國(guó)藝術(shù)研究院碩士研究生）

資訊

新聞出版總署要求新聞出版系統(tǒng)持久開展“走轉(zhuǎn)改”活動(dòng)

9月27日，新聞出版總署下發(fā)了關(guān)于在新聞出版系統(tǒng)深入持久開展“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”活動(dòng)的通知。

通知中，提出了深入持久開展“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”活動(dòng)的工作要求：

一是切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保活動(dòng)取得實(shí)效。各新聞出版單位是“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”活動(dòng)的實(shí)踐主體，要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制定本單位具體工作方案，責(zé)任、目標(biāo)、措施落實(shí)到位，確保活動(dòng)取得實(shí)效。

二是開展活動(dòng)與推動(dòng)新聞出版工作相結(jié)合，反對(duì)形式主義。各地各單位開展活動(dòng)要與當(dāng)前新聞出版改革、發(fā)展、管理、隊(duì)伍建設(shè)等中心工作有序推進(jìn)相結(jié)合，與農(nóng)家書屋工程、城鄉(xiāng)閱報(bào)欄（屏）工程、全民閱讀工程、新聞出版精品生產(chǎn)工程、農(nóng)村出版物銷售網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目等重大工程、項(xiàng)目相結(jié)合，與當(dāng)前總署正在開展的向基層群眾“送書、讀書、編書、出書”活動(dòng)、“愛心字典”捐贈(zèng)活動(dòng)、“百家出版社文化助殘公益行動(dòng)”、“平價(jià)圖書進(jìn)基層”活動(dòng)相結(jié)合，統(tǒng)籌考慮，合理安排，并注意采取靈活多樣的方式，注重活動(dòng)實(shí)效，著眼解決問題，切實(shí)做到互相結(jié)合、相互促進(jìn)。