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第1篇：藝考中的文化課要求范文

二寶從小就對音樂非常敏感，只要音樂響起小手就會一搖一搖的，聽過的歌都會唱，從不跑調。4歲零兩個月的時候，二寶被我送去少年宮學樂器。當時不知道學什么，感覺電影里彈古箏的感覺挺好，就帶她見了教古箏的老師。老師讓二寶跟著他打拍子，二寶打得一點不差。學了兩年多，基本的彈法和曲子二寶掌握了一些，但上了小學后就再不喜歡練習，只好放棄。

上小學不久，一天二寶興高采烈地說：“媽媽，區(qū)少年宮的老師來學校選合唱團團員，我被選上了。”當時我沒時間送她，就對她說不行。二寶從小就是一個很能狡辯的小孩，似乎你說什么，她都有足夠的理由反駁你。記得她上幼兒園的時候，有一次畫了一幅畫，全是小蝌蚪，回來給我看的時候，我順嘴說了句：“小蝌蚪游動的時候要擺動尾巴的，可你的小蝌蚪尾巴怎么都是直直的？”二寶毫不猶豫地回答：“我畫的小蝌蚪全部在睡覺！”但這一次，二寶沒有反駁我。

過了一段時間，二寶的一個同學拿來了一張字條，音樂老師寫的，大意是說二寶這個孩子音樂感覺很好，一定請家長允許她參加區(qū)少年宮的合唱團。我當時也有些小虛榮，看老師這樣說孩子，心里挺美的。就讓二寶跟爺爺商量，如果爺爺答應送她，我就允許。爺爺很痛快地答應了。這樣，二寶就開始了最基礎的聲樂學習。我不曾想過聲樂會成為她的專業(yè)。

文化課大戰(zhàn)

二寶對唱歌的熱愛超出了我的想象，春夏秋冬、雪天雨天，她從不耽誤活動。每次拿新的曲子回來，都左一遍又一遍地練習，家里天天都是她的歌聲，聽得我都心煩。那時候我說的最多的話就是：“別再唱了，趕緊學習去吧。”。有一次去廣電中心錄像，趕上大雪，路上擁堵，二寶一個人轉了4次車才趕到現(xiàn)場。

然而，二寶對音樂的熱情并沒讓我感到特別高興，因為一談到文化課學習，我就上火，只好拿唱歌說事兒，“你背不出50個單詞，這周末就別想去唱歌了！”有次晚上我一邊做飯一邊檢查她的作文，拿過來一看竟然是空白的稿紙，氣得我歇斯底里地喊：“你再也別想去少年宮了。”

二寶自有她對付我的辦法，遇到類似的情況，趕緊一邊快速學習去，不反駁不爭辯。每到要去合唱團的日子都格外乖巧。等她上了初中，我極力勸她放棄參加合唱團，以免影響文化課學習。可只要跟二寶談到不再去少年宮了，老師、二寶都掉眼淚，弄得我也心軟。

合唱團里每年都有孩子在老師的鼓勵下考入音樂學院，初中的考上附中。二寶也認定自己會走這條路。而這在我看來是不可能的事情。那時我連高考中有藝考這一說都還不知道。

隨著中考臨近，文化課學習越來越緊張，我再一次要求二寶離開合唱團。跟二寶的聲樂老師請求的時候，她說了一番話：“孩子在哪方面有天賦就應該在哪方面發(fā)展，不要都去擠文化課的獨木橋。家長有個誤區(qū)，認為只有文化課好的孩子才有出息，其實不是這樣的，行行出狀元這個道理誰都明白，為什么不試試呢？成功的路不只有一條。”

坦白講，我一直認為只有學好文化課才是正道，而音樂、美術那些所謂的藝術類都是差生才去學的專業(yè)，畢業(yè)后找工作難，也會被人瞧不起的。我無法說服二寶，卻也無法說服自己。就在那個時候，我生了一場大病。躺在病床上，我想了很多，一個人的一生是如此短暫，能學習自己喜歡的東西是件快樂的事，而學了本領之后又能以此維持生計，做父母的為什么要阻止呢？

二寶上初三時，我決定遂了她的心愿，送她到北京備考中國音樂學院附中，在北京租了房子，把鋼琴運過去，找了學習文化課的學校，聯(lián)系好專業(yè)老師，又請人過去幫忙照顧她。四個月后，我正在沈陽出差，接到照顧二寶的劉姐的電話，說有個小男孩送二寶回家，我一聽就傻了：離開了我的眼睛，竟然談戀愛！

我買了機票半夜趕到北京，第二天一早去學校找到班主任。與我的焦灼形成鮮明對比，老師淡定地說：“這很正常啊，有什么可吃驚的？還值得你大老遠飛過來？”我不相信，就覺得孩子學藝術學壞了。加上二寶的聲帶有水腫，我強行把她帶了回來，讓她好好學文化課，別再想藝考的事了。

寂寞路上有你

考入普通高中之后，二寶對學習文化課仍然沒有興趣，每天情緒低落。我這個當媽的也跟著難過。無奈之下，我決定讓二寶參加藝考。她選的路她自己應該可以承擔。

我對音樂一竅不通，為了幫助二寶，我想了一個笨辦法：老師布置了新的曲子，我就找來CD或在網上下載，然后反復聽。這樣聽久了，二寶再練習的時候，我也能大概聽出哪里不太對勁，還可以在二寶面前表現(xiàn)我這個媽媽的才華。二寶心領神會，她自己再練時也能發(fā)現(xiàn)問題了。

接著我研究了連續(xù)幾年的藝考情況，原以為不必整天泡在數理化中能輕松些，結果發(fā)現(xiàn)藝考要準備的東西更多。以二寶報考的聲樂專業(yè)為例，最基本的是要掌握一定的演唱技能。聲樂其實是如何使用聲帶這種器樂，它只是兩片薄薄的肉，稍不留意造成損傷，會讓一個人終生與歌唱無緣。報考音樂學院任何一個系都必須學習視唱與音樂理論，還得掌握一、兩門樂器，對，還有文化課，否則就算專業(yè)名列前茅也不能被錄取。

確定了目標，我著手幫二寶做準備，除了加強文化課的學習之外，又讓她開始了聲樂及鋼琴的練習。音樂帶給人的是一種高雅的視聽享受，可接受音樂培訓的過程卻沒有半點高雅可言。且不說已成名的郎朗每天還要彈四個小時的琴，二寶當時功課再緊張每天也得擠出一個小時練琴，而這樣做僅僅是為了保持手指不僵硬。一首聲樂曲子需要反復磨、反復練習，最后才能成型。一首鋼琴曲更是要上百遍地彈奏。已經彈熟的曲子，過一段時間不練也會變得生疏。如果一個孩子耐不住寂寞，是無法學習音樂的。

第2篇：藝考中的文化課要求范文

一、共性通論

1.觀念的培養(yǎng)。誠然電影與電視、劇情片與非劇情片(紀錄片)、商業(yè)片與文藝片、電視劇與電視節(jié)目間有許多差異，但在專業(yè)學習的初級階段，建議打消區(qū)別對待它們的差別觀念，以專業(yè)學習者廣博和謙遜的心態(tài)對待它們，將它們的視聽共性提到認知的首要層面。

2.基礎知識學習。主要包括：文藝常識，這部分內容的學習和積累主要以重新整理和擴大知識面為主。史論，主要是想強調史論部分的學習不僅是“背誦”，更是要通過對其發(fā)展歷程的梳理，重新樹立影視藝術創(chuàng)作觀念的認知，并結合影片觀摩。體會影像自身蓬勃發(fā)展的生命力以及影像中雀躍著的視聽符號的技術所指與藝術能指，為后續(xù)的學習提供可深入交流、橫向比較論述的語境平臺；視聽語言。或稱電影語言，這是所有影視相關專業(yè)的必修課程，建議從三個層次進行學習和訓練。第一個層次是認知，即基礎知識的學習和記憶；第二個層次是應用，即能用專業(yè)術語和角度，認識熒屏上流動著的四維時空中的各個視聽元素，理解影視作品記述的思維方式，剖析影視作品內在的視聽結構；第三個層次是精度，即隨著觀片量的增加和有意識的訓練，能在限時觀片過程中快速發(fā)現(xiàn)視聽元素的符號意義，并準確理解其間透露出來的導演創(chuàng)作意圖。劇作基礎理論，在這個環(huán)節(jié)的學習中，在完成對理論知識的學習后，應重點思考“為什么要這樣安排結構，觀眾潛意識中的心理預期是什么，怎樣才能用視聽邏輯而非文字邏輯講述故事”等，這樣不僅能從他人作品的解讀中更好的理解劇本創(chuàng)作方法的應用技巧，更可以有效幫助學習者完成對影視作品中編導創(chuàng)作思路的理解和闡述。最后是對文字表達能力和寫作技巧的訓練，這是對考生素質的最基本要求，恕不贅述。

二、差異應對

可以從兩個方面理解，一是考生自身條件的差異，二是具體專業(yè)考試要求的差異。

毫不避諱地講，參加藝考的學生中，只有一部分是熱愛所報專業(yè)并長期致力于相關內容的學習，而更多的學生是因為自身文化成績差強人意，希望借藝考之力魚躍龍門。因此，考生之間文學素養(yǎng)積累、文字駕馭能力和藝術感受能力的差異較大，學習期間，應先對自身的條件做出客觀評價，制定相應的學習計劃，對弱勢領域進行針對性補充和訓練。例如。有些學生對影視作品的領悟能力較弱，那么一味要求多看片就成了舍本逐末的方法，而應該選擇3―5部作品，反復拉片觀摩，第一遍欣賞故事，感受作品的基本風格，選擇1―3個記憶深刻或者感興趣的段落，作為重點分析對象。接下來問問自己為什么喜歡這個片段，為什么對它的印象最深刻，并在接下來的觀片過程中尋找答案：從視聽元素的發(fā)現(xiàn)人手，從對細節(jié)的觀察人手，從對每一組鏡頭問的組合關系入手……重要的是從自己最容易發(fā)現(xiàn)的內容人手，然后逐一展開對該段落中其他內容的分析和理解，并認真做好記錄，解答自己的疑問，提升對影視作品的感受能力。

前文已述，影視編導類專業(yè)包括廣播電視編導、導演、戲劇文學三個專業(yè)，考試的項目大多圍繞文藝常識、故事寫作和影視作品分析為主。但是不同專業(yè)對同一科目的要求也不同，如戲劇文學專業(yè)更強調文字能力的選拔，廣電編導專業(yè)側重文藝綜合素養(yǎng)的考察等。另外不同院校對同一專業(yè)的考核項目也有差異，如少數院校的廣電編導專業(yè)考試中，增設了小品編演科目，這讓一些肢體語言表達能力欠缺的學生倍感困難。因此考生在備考階段，應該先了解當地藝術聯(lián)考的相關要求，以及目標院校的考試細則，結合自身條件，加強弱勢科目的學習，并適時、適當調整報考方向，選擇更適合的院校和專業(yè)，降低學習難度和考試風險。

三、周邊補充(主要針對影視編導類專業(yè)藝考中的面試而談)

不論是地區(qū)聯(lián)考還是院校點考，都有一定分數比例的面試項目，以特長展示、考官提問為主要內容，其中考官提問的范圍有些以文藝常識為主，有些以專業(yè)相關話題評述為主。不過，不論設置何種考試科目，面試都是以考查學生的綜合素質基礎、語言表達能力和臨場應變能力為主要目的。

特長學習。所謂特長，千萬不要以為能唱歌，能演奏一段樂曲就算特長，甚至有些考生有“如果不會唱歌、跳舞，就去朗誦詩歌的可怕想法。因為，要想成為特長展示的項目。朗誦、講故事亦有其特定的章法和技巧。而不再是簡單的“說話”。因此在備考階段應當確定好特長展示的項目，并認真練習。請牢記“臺上一分鐘，臺下十年功”。

普通話。不論什么地區(qū)、什么院校的面試都要求使用普通話。因此，在日常生活、學習交流中，應盡量多使用普通話，一方面矯正發(fā)音，一方面熟練應用。

形體與禮儀。雖然面試只有幾分鐘，只說的上幾句話，但卻充分展示了―個人的整體風貌：站姿氣質、言談舉止應變能力。因此，平時亦應留意對自身行、坐、站的形體訓練，了解并熟練掌握與他^交談的基本禮儀常識。

招考動態(tài)信息。搜集近兩年的相關專業(yè)考試信息，關注有關部門對藝考的政策調整，及時了解各招生單位的最新招生計劃和特別考試科目信息，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

第3篇：藝考中的文化課要求范文

我能夠參演《家有兒女》表面上看是偶然，實則與父母的悉心培養(yǎng)分不開。我小時候很瘦，為了讓我長成一個健壯的男子漢，父親決定讓我去武術學校學習武術。在學習武術的8年中，我養(yǎng)成了獨立的習慣，使我更加勇敢，也讓我在拍戲時不畏懼辛苦和困難。父母和長輩們都說我頑皮、大膽、自信、機智，很適合學習表演。現(xiàn)在想想，我那時雖然貧嘴、淘氣，但性格實在、不虛偽，對人也隨和有禮，有著土生土長北京孩子的特點。感謝父母和長輩們發(fā)現(xiàn)我的性格特點，幫助我并給我指明方向。

父親為我埋下夢想的種子

因為在《家有兒女》中的出演，我受到很多觀眾的喜愛，片約也越來越多，還是中學生的我每天在劇組和學校之間奔波。雖然我的表演經驗日漸豐富，但學習成績不盡人意，為此，父母曾陷入是讓我繼續(xù)演戲還是像其他學生一樣安心上學的兩難選擇中，不過他們還是以尊重我的愛好為原則來考慮我的未來。

父親給我講了他的求學故事：父親年輕的時候也非常喜歡表演，想考北京電影學院，但爺爺希望父親能夠從醫(yī)，以延續(xù)家族事業(yè)。當時，爺爺經常給社會名流看病，有一位歐陽儒秋奶奶，她是那時中國著名的電影演員，也是爺爺的好朋友。當她得知父親的愿望后，便鼓勵父親堅持自己的夢想，并且偷偷幫父親報考，但最終還是被爺爺發(fā)現(xiàn)，沒能如愿以償。不過，表演的種子一直深埋在父親的心里。

聽了父親求學未成的故事，我樹立了目標，明確了方向，并下定決心一定要考上北京電影學院這所藝術殿堂。其實，那時的我雖然熱愛表演，但除了有一些天賦外，還沒有系統(tǒng)地學習過，如果能在藝術殿堂里好好學習，精進自己的表演技能，那真的太好了。

夢開始的地方

為了能考入北京電影學院，我不但要努力提升表演水平，更要學好文化知識。我在演戲和上課之余查閱了大量有關北京電影學院招生的要求，了解到報考表演系需要考聲、臺、形、表四個方面，為此我在藝考前做了大量的準備。由于我曾出演過幾部優(yōu)秀的影視劇作品，所以藝考時受到大量媒體和社會的關注，再加上考北影是父親未完成的夢想，也是我一直以來的理想，所以我的壓力不言而喻，但壓力也是我無窮的動力。

到北京電影學院報考那天是我第一次邁進夢想中的殿堂，看到來報考的學生之多，真是人山人海！報完名，大家就各自回去準備考試的內容。根據聲、臺、形、表的要求，我開始在眾多有關內容中進行篩選。聲樂方面，我準備了一首崔京浩的《父親》，父親從我5歲時帶我去學武術，之后的武術比賽每次都有他的陪伴，去劇組拍戲也是父親陪同照顧我，今天我有這小小的成績無不伴隨著父親的關懷和培育，而只有我唱出心中所想、所愛，才能讓考官聽到除技巧以外的真情實感。

臺詞方面，我準備了兩段內容，一段是朱自清的《背影》，另一段是郭小川的《團泊洼的秋天》。《背影》是我一直很喜歡的文章，藝考時之所以選擇這篇文章是因為它讓我在情感上有共通。《團泊洼的秋天》是一首詩，全詩46行，其中有12行直接寫自然景物。詩人用如椽大筆飽蘸情感精心描繪了團泊洼的秋天，在我們的眼前展現(xiàn)出一幅優(yōu)美壯闊的秋圖。現(xiàn)代詩雖然適合朗誦，但在臺詞準備上還是要注意技巧的，你要了解、熟知詩人從哪些不同的方面、角度采用不同的色彩、手法描繪了團泊洼的秋色，要在朗誦時體現(xiàn)出詩中畫面的壯闊和氣勢的宏大，還要朗誦得抑揚頓挫。

形體方面，我準備的是武術，在這方面我很有自信。雖然13歲以后我就沒有繼續(xù)在武術學校學習，但我一直堅持練習各種套路拳法。為了能夠在藝考中有較好的表現(xiàn)，我找到中國體育學院武術專業(yè)的老師專門培訓了我一個月。雖然我從小就很有運動細胞，曾經還是國家二級運動員，但每天的高強度訓練真的很辛苦。老師和我共同編了一套拳術和一套刀術，因為是自己編的，想把最好的一面展現(xiàn)給大家，所以掌握起來很有難度，每天除了必練的拳術、刀術，我還要進行兩個小時的身體素質鍛煉，練習跑步、壓腿、俯臥撐等。

表演考試是即興的，現(xiàn)場抽題。我當時抽到的一個題目是集體表演參觀革命烈士博物館，準備時間為10分鐘。即興小品最重要的就是即興發(fā)揮，準備時間短，要清楚自己演什么，清楚角色的定位，不能一緊張就把所演的角色演散了，還要用自己的角色抓住考官的注意力，但也要注意集體共同完成小品的整體性。

藝考時，父母全程陪伴，他們很為我擔心和緊張，但沒有給我一點壓力。記得當時在表演生離死別這個題目時，因為太投入，我的手使勁地拍在地板上，當時就又紅又腫。下午正好有形體考試，表演武術，父親擔心我的手傷，就用酒點了火幫我按摩，經過父親的按摩，我的手好多了，并沒有影響下午的武術展示。所以大家在藝考時一定要注意安全，以免影響下面的考試。

一場又一場考試，一次又一次看榜，我在興奮和緊張中度過了四場面試。在這一個多月的時間里，我在學習和考試中成長，這對于為夢想努力的我來說是一件很幸福的事。在拿到文考證時，我意識到新的挑戰(zhàn)還在等著我，只有通過高考，我才能真正步入夢想的殿堂。

奮斗讓我實現(xiàn)夢想

高中時我的片約不斷，一直在外拍戲，文化課自然落下不少，每次回到學校，我就發(fā)現(xiàn)自己有很多課程沒有學到。藝考結束后，我又進入劇組拍戲，直到考前的兩個月才回到學校。雖然我利用拍戲的空檔一直在復習文化課，但畢竟時間有限，所以回到北京后父母給我報了培訓學校補習文化課。除了完成學校的課業(yè)，我還要到培訓學校進行補習，那個時候我每天的睡眠時間不到5個小時，每天晚上復習到凌晨才睡。我不斷地鼓勵自己，下定決心一定要考上，不能辜負父母、師長、公司以及所有關心我的人。

從高考考場出來，我緊張的心情慢慢平復，我發(fā)揮正常，按照平時模考的成績，過北京電影學院的分數線應該沒有問題。在廣州拍戲時，我接到父母的電話，說成績出來了，讓我查分。當得知自己的高考成績高出藝術類本科錄取線78分時，我興奮得無以言表。

第4篇：藝考中的文化課要求范文

高三美術班的數學復習講評主要是做題講題，因此，試卷的講評約占課時量的一半。試卷講評課主要根據學生做題時反饋的信息設計教學重難點，引導學生分析自己短期內復習的效果及存在的問題。試卷講評若要高效精確，既促進學生鞏固知識、提高能力和學習成績，又是增強復習課效果的關鍵，決定高考備考的質量。同時，高三美術班的數學教學，更要根據學生基礎弱、時間緊的特點，根據試題中反映出的問題確定試卷講評的側重點。從高三美術班的數學試卷講評的教學實踐出發(fā)，提高試卷講評課的實效。

一、有效試卷講評課的科學界定

有效試卷講評課特指教師在試卷講評課堂教學實踐中，針對學生試卷中普遍出現(xiàn)的問題，采用恰當的教法加深學生對與實體相關的知識點的理解，糾正錯誤思維，提高學生運用知識的能力。為此，教師要在課前充分準備；課上適當拓展引導，堅持“學為主體”的理念，將講評和鞏固知識融為一體，注重解題技巧的培養(yǎng)；課后引導學生適時反思，落實鞏固環(huán)節(jié)，強化講評課上學生學習的實際效果。

二、高三美術班數學復習試卷講評課存在的問題

通過調查及筆者長期的高三美術班數學教學經驗，歸納出高三美術生數學學習中的主要問題，大致如下：

1.數學基礎薄弱，難以保證充足的學習時間。

美術班的學生屬于特長生，很多在考進高中時就是憑借專業(yè)才能，文化課被不同程度地降低要求。他們數學基礎普遍較差，連基礎知識、思維和技能都欠缺。如此低的起點，阻礙了他們有效的數學學習。同時，因高三上學期美術生為應付12月的專業(yè)考試而忙于專業(yè)訓練，文化課就被延遲。對他們來說，一輪文化復習本不完整。當他們忙完藝考，二輪已開始，此時復習任務重，時間短，極易引起學生浮躁的心理而難以合理安排學習。數學復習對基礎要求嚴格，很難在短時間內獲得明顯提高。

2.輕視文化學習重視專業(yè)訓練，數學無用論思想較普遍。

美術班的學生在數學學習方面和普通的高中生存在較大差異：輕文重藝。他們普遍對于專業(yè)課興趣濃厚，重視專業(yè)課訓練。他們認為在以后的藝術生活中數學幾乎毫無作用而被忽視。但素質教育及藝術生發(fā)展的現(xiàn)狀都要求他們文藝兼具，輕文重藝的思想嚴重制約了高三美術班數學試卷的有效講評。

3.教師缺乏系統(tǒng)教法，忽視學情，存在功利思想。

教師大都認為美術生學數學沒必要，二者屬于不同思維，且學生很少有擅長數學的，因此教師只是講完該講的。一些教師沒有帶美術班數學的經歷而照搬普通班的經驗，片面追求學生成績的提高。導致教師教法較為單一，缺乏針對性，單純的過多的訓練反而容易挫傷學生學習數學的興趣和信心。

三、高三美術生數學復習講評的有效措施

1.夯實基礎，回扣課本。

面對高三美術班復習階段學習的實情，要重視夯實基礎，回扣課本，在循序漸進的學習中逐漸培養(yǎng)學生的自信及對數學的興趣。高三美術班藝考結束后，仍然沒有完成一輪基礎知識的梳理，再加上本身薄弱的數學基礎，他們很難適應接下來的專題復習、階段考試及講評練習的復習內容。教師可根據試題所包含的豐富的教與學的內容、學生做題反饋的思維痕跡，由學生現(xiàn)狀制定措施彌補復習的斷裂，將講評課的重點落到基礎知識上，通過精選的典型試題及經典解法，利用課堂試卷講評評析學生的答題思路，著重予以糾錯、查漏，引導學生構建知識網絡，強化知識鞏固和方法指導，引導學生形成科學的解題思維。引導學生總結解題的普遍規(guī)律，提高其數學綜合運用能力。在經典試題的講評中回扣教材上的知識點，不僅夯實了基礎，構建了系統(tǒng)的知識網絡，還培養(yǎng)了學生數學解題能力及思維。

2.改變教法，提高教學針對性。

針對高三美術生數學基礎薄弱、一輪復習缺失、時間偏短等問題，數學教師應嘗試改進試卷講評課或練習，選取符合實際學情的難度及安排恰當的教學進度，通過針對性的講評督促學生糾錯、查漏，引導他們舉一反三，鞏固雙基，培養(yǎng)合作探究與獨立思考的能力及習慣。同時，教師還要根據學生的反饋，及時調整復習進度與內容深度，促進學生數學能力的螺旋上升。此外，教師還要轉變教學觀念和角色，加強教學與學生實際聯(lián)系，針對高三美術生基礎弱、心氣浮的現(xiàn)狀，著眼于點滴進步并適時肯定，逐步樹立其學好數學的信心。重視教材，夯實基礎，調整心態(tài)，正視學生的現(xiàn)實學情，降低難度，有選擇地放棄拔高類的試題，為學生節(jié)省寶貴的學習時間。試卷講評時重視方法和思路的指導，提高效率。通過群策群力，統(tǒng)一備課組、同層次學校和同類班級教師間的研討，探討并收集高三美術生二輪數學復習的易錯題，為課堂試卷講評的拓展提供經典鮮活的范例。

3.用美術的優(yōu)勢促進數學學習。

高三美術班藝考后，專業(yè)素養(yǎng)較高，對于美也擁有常人難以企及的敏感。數學的美和美術有相通的共性，如數學美的核心：形式美、簡潔美、對稱美和奇異美。我國著名數學家徐利治曾說：數學教學使學生獲得正確的審美能力是其重要目標之一。教學實踐中，高三美術班的數學教師在試卷講評中要善于挖掘數學的美，激發(fā)學生切實體驗數學美，提高數學學習興趣。同時，高三美術生的立體想象能力強于普通生，在解決立體幾何題方面具有較大優(yōu)勢。因此，需充分發(fā)掘美術生的優(yōu)勢，培養(yǎng)興趣，增強信心。

第5篇：藝考中的文化課要求范文

成長：豐富的愛好潤澤我的生命

我是在比較寬松、民主的家庭環(huán)境中長大的，父母對我僅有的三個要求就是“安全、健康、快樂”。我從來沒有因為成績不好挨過批評，也沒有因為父母的阻攔而放棄任何一項愛好。

我最大的愛好是讀書，我與書似乎有著一種冥冥中注定的緣分。據說我一兩歲的時候，爸爸問我是要雪糕還是要書，我就會不假思索地用小手指向那些花花綠綠的畫冊。我家門口就有一個書店，爸爸每天下午帶我去讀書，他讀他的我讀我的。他怕我跑丟，就找來一根紅褲帶，一頭牽著他，一頭拴著我。全書店的人都在笑，我倆卻不以為然。

當然，我熱愛寫作。我從來不追求依此成名成家，我只是忍不住想要記述。生活中有太多的人、太多的故事、太多的愛值得我去記憶和珍惜，我自然而然地就把他們記錄下來了，就成了文章。后來，當我習慣于這種記述，這便成了我緩解壓力、忘掉悲傷的手段。不管我遭遇再大的痛苦和委屈，只要我把它們寫下來，只要我合上本子，所有的一切就已經過去，我就似乎可以和過去的自己作一次小小的了斷。所以寫作對我來說絕不僅僅是一種愛好，它在一定程度上承載著我的生命。我是那么深愛著它，以至于我將來都不敢以寫作為業(yè)，深怕這種愛一旦成為我安身立命的工具，會因為榮譽、因為金錢而異化。

如今，我就讀的專業(yè)是與影視相關的，我喜愛電影并且渴望為它奉獻一生。此外，我學習過播音主持、影視編導、話劇表演、攝影和繪畫，不太系統(tǒng)地接觸過竹笛、相聲評書、京劇和豫劇，現(xiàn)在在大學學習書法和鋼琴，這些我都很喜歡。我并不想成為一個雜家，我只是希望這些美好的藝術能潤澤我的生命，讓我變得更靈動、更有趣。

啟示：說說藝考

藝術類考試分為兩種。一種叫特長考試，是以文化課考試為主、藝術考試為輔的考試。考生在高考前如果通過了特長考試，拿到合格證，就可以在高考中取得20分～60分不等的降分優(yōu)惠。但是特長考試一般只有重點院校會開設，而且重點院校對文化課要求高，高考預估達不到一本線的同學需要慎重考慮。另一種是專業(yè)考試，是以藝術考試為主或者藝術考試與文化考試并重的考試，這種考試對藝術水平的要求相對較高，但對文化課要求相對低一些，大多采用藝術分數與文化課分數按百分比相加的方式從高到低進行錄取。

參加藝考，首先要找準方向，像我這樣幾個專業(yè)同時考實在是太浪費時間和精力了。影視傳媒方面的專業(yè)比較多，在學之前一定要仔細研究考慮：形象和身材過關（大多數院校規(guī)定：男生至少1.7米，女生至少1.6米）、普通話標準、喜歡朗讀、應變思維強的同學可以考慮選擇播音主持專業(yè)；形象和身材過關、開朗大方、表演欲強、心理承受能力強的同學可以考慮選擇影視表演專業(yè)；喜歡看電影、文筆好、讀書多的同學可以選擇編導專業(yè)或者戲劇影視文學專業(yè)……總之，一定要考慮清楚再學。一旦定下來專業(yè)就專項突破，可以向著最好的學校去，但在考學校、報志愿的時候要有級差，各等級的學校都報考幾個。

然后我再說說面試吧。其實面試中，老師看重的并不是你的專業(yè)知識有多好。傳媒大學的老師常說：“一張白紙才好培養(yǎng)呢！”關鍵是你這個人，是不是穿著得體（播音主持專業(yè)除了個別項目外都要求穿正裝，建議女生不要選擇黑色和白色正裝，選擇天藍、鵝黃、淡粉，上鏡好看；影視編導專業(yè)可以隨意一些，但要樸素大方，從頭到腳顏色不超過5種），是不是謙虛、有禮貌，是不是別有風格……面試時你只要讓老師覺得你是一個不錯的孩子，這就可以了，至于你給出的答案是不是準確的，其實并不決定你最后的成績。

遇到不會、不懂的問題千萬不要瞎蒙，誠實地說：“對不起，我不清楚。”或者巧妙轉移：“老師，《長生殿》我一時想不起來，可以背《牡丹亭》嗎？”最害怕的就是老師問你：“老舍寫過什么？”你卻回答：“《茶花女》。”老師問你：“你最愛讀什么名著？”你卻回答：“《魯迅漂流記》。”

去考試之前，建議帶一些平時的作品資料，比如證書、繪畫、書法等，恰當的時候拿出來給老師看，但不要過分吹噓過去的成績。要給老師一種感覺：“這個孩子，過去很厲害，但將來會更厲害。”

最后，我想說，只要你一點點地去努力，一定會越來越接近自己的夢想。

特別訪談

新作文：水含玉這個名字是誰為你起的？

水含玉：很多人以為“水含玉”是個筆名，但其實這就是我的真名，是爸爸為我起的。爸爸覺得，女孩子要起一個簡單、詩意、純凈的名字。

新作文：有什么深刻含義嗎？

水含玉：要說含義的話，我想可能有兩種：首先，水與玉都是至柔至剛之物，可以柔軟溫潤，也可以堅硬剛強，爸爸可能希望我有相同的品質；另外，水和玉其實都是生活中很平凡的東西，水是我們熟識的，玉也不過是“石之美者”，是美麗起來的石頭，是混沌的生命中忽然脫穎而出的那一點靈光。爸爸知道，我將來自然也會是一個平凡的女孩子，像千千萬萬的女孩子一樣，但他希望我平凡的生命中能多一點靈氣，多一點深刻。當然，這些都是我的臆想，爸爸并不承認。在他看來，連這一番大聲鏜鏜的理由也是多余的，給他心愛的小女兒起一個名字，這件事幾乎可以單純到不知不識而只是一團清清亮亮的歡喜。

新作文：能簡單描述一下你邁入大學后的新生活嗎？

水含玉：我的生活非常簡單、安靜。除了上課，就是去圖書館讀書，去練鋼琴、看電影，偶爾寫寫毛筆字，或者去操場跑一圈。我很感謝中國勞動關系學院，她為我提供了很好的文藝學習平臺，給我提供了廣闊而豐富的生活土壤。

上大學之前，爸爸送給我《易經》里的四個字：“潛龍勿用”――我尚未完全成熟，在屬于我的時刻尚未來到的時候，我需要躲在角落，安靜地汲取能量。當我有一天成為“成龍”，飛上藍天，我想我會感謝這一段難得的安靜的時光。

新作文：你這么喜歡文學創(chuàng)作，有過自己出書的想法嗎？

水含玉：我暫時沒有出書的計劃。之前有幾家出版社來找我，我也多次考慮過，但始終很擔憂――我尚未完全成熟，所寫的東西是有傳播價值的嗎？用成千上萬張好紙，花費幾十幾百個編輯的心血，來打造的卻是我隨心所欲記下的“私人成長史”，這值得嗎？另外，如果我的書真的出版，會對他人有影響嗎？如果有，這樣的影響是好還是壞？曾有讀者寫信給我，說他因為看到我寫的關于高考夢想的文章，本來考了一所還不錯的大學，但是中途退學，回去補習了，去追求我所說的夢想；曾經有讀者給我留言，說她原本打算畢業(yè)后參加工作，但是讀了我的文章，決定繼續(xù)考研深造……這樣的故事還有好幾例。我從來沒有想過自己的文章會對他人產生這樣大的影響，我也真的不知道這種影響對他們而言是好是壞。我對人生的認識或許是稚嫩而缺乏理性的，能影響他們的可能只是煽動性的語言與私人的片面情感，這是多么可怕！

新作文：你心目中的“成龍在天”是指什么？說說你的夢想吧！

水含玉：我最近的想法是努力學習，四年之后去北師大讀碩士，去找于丹老師，圓了自己少年時的夢想。

更遠一點的夢想，我想在初秋剛下過雨的晚上，請爸爸媽媽和老師到電影院去，看一場我自己編劇、自己導演的電影。這個夢想，我打算用十年時間來實現(xiàn)。

新作文：最后，有什么想對學弟學妹們說的？

水含玉：曾經有多少個夜晚，我在倉皇而至的暮色中萬念俱灰，對世界再無奢望，對人生再無信心。但每一次，我還是固執(zhí)地告訴自己，我不能辜負父母和老師給我的愛，我要對留有遺憾的夢想永不放棄，我要對未知的將來重生信念。從明天起，從太陽升起的那一剎那，我就必須打起精神，微笑著面對一切。

我想告訴學弟學妹們的是，千萬不要偏科，千萬要珍惜時間，千萬要執(zhí)著。最重要的是，不論遭遇什么，千萬要堅強。當你不斷錘煉自己的心理素質，當你一點一點地成長，總有一天，你會發(fā)現(xiàn)你經歷過的一切全部都是財富；你會感嘆，沒有在深夜痛哭過的人，不足以談人生。

才女新作

片刻之間

水含玉

夏天的早晨，陽光柔軟而明媚。

別墅里的貴婦人懶洋洋地蜷在絲質薄被里，低垂著眼瞼打盹兒。穿著寬大深藍色制服的的女傭在她臉上輕輕拍打著護膚水，時不時抬眼小心地看著貴婦的神色。金色的大床邊上放著一個小搖籃，一只乳白色的小狗穿著睡衣，用爪子使勁撕扯它衣服上的蕾絲花邊。它顯然不喜歡這里。它是主人花大價錢從西伯利亞買來的。

別墅外有一片一眼望不到邊的菜園。男人們光著膀子，扛著沾滿黃土的鋤頭沿路走著。他們已經做了一早上的農活，褲腿上盡是結了痂的硬邦邦的泥巴，皮膚也早就被結結實實地曬成了紅褐色，遠看像綠油油的菜地冒出了一排光禿禿的粗樹干。

女人們也早早起來，蹲在田埂旁的大盆邊洗衣服。她們永遠有那么多洗衣機洗不凈的衣服要處理，關節(jié)腫大的雙手永遠是通紅通紅的。她們不明白，這家主人從不穿重樣的衣服，那她們洗好的衣服都去哪里了呢？但她們無法過問，她們只管洗著，然后滿臉堆笑地從管家手中拿錢。如果說她們有什么奢望的話，也就是在夫人偶爾路過時，使勁地嗅著她身上的馨香，深深地把它吸進肺里，讓自己在那樣飄逸、那樣優(yōu)雅的氣息里，沉下去，沉下去。

同一時間，白領們正襟危坐，狼吞虎咽地啃著面包，鼓鼓囊囊的嘴里不停地念叨著數據，時不時狠狠敲擊幾下筆記本的鍵盤。吞下面包，他們滿面漲紅，小聲抱怨：“每天忙得昏天黑地，老板提都不提加薪的事兒！我可是研究生啊！……”眼睛還是不離資料。

而他們的老板，此時正悠閑地半躺在旋轉的黑色軟椅里，把腿高高搭在辦公桌上，瞇縫著眼睛，一只手撫摸著自己的啤酒肚，一只手擺弄陽光下翠滴的吊蘭。想到晚上終于請到了可以“高攀”的“貴人”，心里就有說不出的高興，輕輕哼著小曲兒――他唯一會唱的一首歌，是小學時學會的。

依然是這個早晨。陽光密密匝匝地鋪在柏油馬路上，剛被壓路機碾過的地面正冒著白氣，每一顆石子仿佛都掛著烏黑的淚，惡狠狠地盯著天邊。壓路機像蒸籠似的，里面的小伙子全身上下都濕透了，汗衫緊緊地貼在后背上，凌亂的頭發(fā)貼在臉頰，汗水順著發(fā)梢流下來，一遍遍擦洗著已不明顯的黑灰色汗?jié)n。

路邊已經很熱鬧了。賣雪糕的老太太頭上裹著毛巾，坐在一把稍微一碰就“吱吱嘎嘎”響個沒完的老藤椅上，搖著大蒲扇。修自行車的老頭兒坐在小馬扎上下象棋，吸引了好多路人，路人弓著腰絮絮叨叨地評論著。只有個別路人著著急急地推著車子大聲詢問時，老頭兒才在一片遺憾的噓聲中慢吞吞地拍拍屁股，開始“叮叮當當”地工作。

小區(qū)門口站著一個戴著金鏈子的房地產商，他正抱著手機，氣急敗壞地用不太標準的普通話吵著：“一定要搞到這個啦，一定要不惜一切代價搞到這個啦！……”旁邊別著發(fā)卡的小姑娘斜著眼不屑地望著他，捂嘴偷笑。

小姑娘穿著時尚，拿著銀光棒，正要去趕一個大歌星的演唱會。

此刻，那歌星正在后臺虛弱地躺著，手上插滿了吊針。她已經連唱了五個城市，卻為了保持身材每天只吃一頓早飯。

粉絲們在臺前大聲地喊著明星的名字，唱著明星的歌，喧嘩著，等待著。

會場打掃衛(wèi)生的老媽子聽到觀眾席上忽然爆發(fā)出一陣歡呼聲，接著就看到明星穿著寶石藍的晚禮服搖曳著走上光華四射的舞臺。她感嘆著，這樣輕輕松松幾支歌就能收入很多！對比自己辛苦一天的微薄工錢，不由得鼻酸起來。

但老太太必須認真工作，她兒子是消防隊員，早早犧牲了，緊接著兒媳也不知去向了，只留下她和一個剛上小學的孫女。