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第1篇：四級作文范文

1、Many people insist that... 很多人(堅持)認為……

這句話乍看沒亮點，但將眾人皆知的"think"換為"insist"有沒有覺得高大上了許多?

2、With the development of science and technology, more and more people believe that... 隨著科技的發展,越來越多的人認為……

這個可是小編當年的“殺手锏”啊，雖談不上洋氣，但正確率百分百啊，還超好記!

3、A lot of people seem to think that... 很多人似乎認為……

"think"終于閃亮登場，但"seem to"為整個句子增添了點婉轉之感，這種客觀的方式貌似較受老外(尤其腐國人)喜愛。

引出不同觀點的萬能模板：

1、People's views on... vary from person to person. Some hold that... . However, others believe that.... 人們對……的觀點因人而異。有些人認為.....然而其他人卻認為……

看這個長度就已然鶴立雞群。其實，也是一個蠻簡單也好記的模板。

2、Attitudes towards (drugs) vary from person to person. 人們對待吸毒的態度因人而異。

乍一看，跟上句的開頭神似，其實就是省略掉了"people's"，不僅清爽而且好像高端了一些。

3、People may have different opinions on... 人們對……可能會有不同的見解。

又是一個婉轉的句子，展示其客觀性。

4、There are different opinions among people as to... 關于……人們的觀點大不相同。

"different"雖拉低了水準，但"as to"又拯救了回來。

5、Different people hold different attitudes toward (failure). 對(失敗)人們的態度各不相同。

這句話貌似亮點不多，頂多一個"hold"，但也是安全牌，容易理解。

得出最終結論的萬能模板：

1、Taking all these factors into consideration, we naturally come to the conclusion that... 把所有這些因素加以考慮，我們自然會得出結論……

很完全的答法，"take sth into consideration"短語的應用，加分。

2、Taking into account all these factors, we may reasonably come to the conclusion that... 考慮所有這些因素，我們可能會得出合理的結論……

"Take into account sth"短語似乎又比上句的"take sth into consideration"提升了一個層次。

3、Hence/Therefore, we'd better come to the conclusion that... 因此，自然我們得出以下結論。。。

"Hence"一詞用在文章中大氣吧，但別平時口語中用，否則即使老外也用一種看老古董的眼神看你。。。

再特意提一句："we'd better"在這里不是“不得不”或“最好”的意思，而是一種自然而然，水到渠成的得出結論。

4、There is no doubt that (job-hopping) has its drawbacks as well as merits. 毫無疑問，跳槽有優點也有缺點。

短語"there is no doubt that"上線，同時運用我們的老朋友"as well as"增加看點。

5、All in all, we cannot live without... But at the same time we must try to find out new ways to cope with the problems that would arise. 總之，我們沒有……是無法生活的。但同時，我們必須尋求新的解決辦法來對付可能出現的新問題。

這句話一般用于作文結尾，屬萬能句式，句式較為簡單，方便操作。

提出最終建議的萬能模板：

1、It is high time that we put an end to the (trend). 該是我們停止這一趨勢的時候了。

"It is high time" 打頭，為該句增色。注：that 后跟虛擬語氣，后跟動詞的一般過去式，表示“是某人做……的時候了”或者“是某人不做……的時候了”

2、It is time to take the advice of ... and to put special emphasis on the improvement of ... 該是采納……的建議，并對……的進展給予非常重視的時候了。

去掉一個"high"，畫風完全不一樣，不用過去式，只需用"to do"來替代。

3、There is no doubt that enough concern must be paid to the problem of ... 毫無疑問，對……問題應予以足夠的重視。

"there is no doubt that"+被動還是蠻經典的組合。

4、Obviously,.... If we want to do something... , it is essential that... 顯然，如果我們想做某事，我們需要……

這句有些老生常談，稍微不“常”的就是"essential" 替代了"important"。

5、Only in this way can we... 只有這樣,我們才能...

Only+倒裝，經典萬能句式，還能看出點水平呢。

6、It must be realized that... 我們必須意識到...

把人人都會的"I realized"升格為被動語態，省略了主語，監考老師絕對會眼前一亮的!

英語四級作文預示后果萬能模板：

1、Obviously, if we don't control the problem, the chances are that... will lead us in danger. 很明顯，如果我們不能控制這一問題,很有可能我們會陷入危險。

"the chances are that"替代了"may"，果然說話拐彎的生物不止是中國人。

2、No doubt, unless we take effective measures, it is very likely that... 毫無疑問，除非我們采取有效措施，否則很可能會……

作文結尾萬用句，毫無破綻。

3、It is urgent that immediate measures should be taken to stop the situation. 應立即采取措施阻止這一事態的發展。

第2篇：四級作文范文

1、With the development of science and technology, more and more people believe that... 隨著科技的發展,越來越多的人認為……(絕對經典，絕對萬能，尤其在緊臟的頭腦一片空白下使用也不失安全牌)

2、Many people insist that... 很多人(堅持)認為…… (insist還是比較高大上的呢)

3、A lot of people seem to think that... 很多人似乎認為……(seem to委婉的說法，也是討喜的一種說法)

二、引出不同觀點的萬能模板：

1、People's views on... vary from person to person. Some hold that... . However, others believe that.... 人們對……的觀點因人而異。有些人認為.....然而其他人卻認為…… (vary from...to...經典搭配，亮出觀點的時候適用。)

2、Attitudes towards (drugs) vary from person to person. 人們對待吸毒的態度因人而異。(towards，亮眼詞)

3、People may have different opinions on... 人們對……可能會有不同的見解。(may委婉用法)

4、There are different opinions among people as to... 關于……人們的觀點大不相同。(as to用法較高級)

5、Different people hold different attitudes toward (failure). 對(失敗)人們的態度各不相同。(hold，亮點詞)

三、得出最終結論的萬能模板：

1、Taking all these factors into consideration, we naturally come to the conclusion that... 把所有這些因素加以考慮，我們自然會得出結論……("take sth into consideration"為固定搭配)

2、Taking into account all these factors, we may reasonably come to the conclusion that... 考慮所有這些因素，我們可能會得出合理的結論……("Take into account sth"再次提升了一個層次")

3、Hence/Therefore, we'd better come to the conclusion that... 因此，自然我們得出以下結論。。。(Hence,高級用法;come to the conlusion that萬能總結句型;had better,水到渠成的流暢感)

4、There is no doubt that (job-hopping) has its drawbacks as well as merits. 毫無疑問，跳槽有優點也有缺點。("there is no doubt that"萬能經典搭配;"drawbacks"與"merits"的使用提升檔次)

5、All in all, we cannot live without... But at the same time we must try to find out new ways to cope with the problems that would arise. 總之，我們沒有……是無法生活的。但同時，我們必須尋求新的解決辦法來對付可能出現的新問題。(一般用于結尾，萬能句式;cope with的出現比較亮眼)

四、提出最終建議的萬能模板：

1、It is high time that we put an end to the (trend). 該是我們停止這一趨勢的時候了。("It is high time that" 后跟虛擬語氣，即動詞的一般過去式，表示“是做。。。的時候了”或者“是不做。。。的時候了”)

2、It is time to take the advice of ... and to put special emphasis on the improvement of ... 該是采納……的建議，并對……的進展給予非常重視的時候了。(注意"It is high time"與"It is time"的區別，前者接被動語態，后者接"to do"。)

3、There is no doubt that enough concern must be paid to the problem of ... 毫無疑問，對……問題應予以足夠的重視。("there is no doubt that"+被動為固定搭配，也不會落入俗套)

4、Obviously,.... If we want to do something... , it is essential that... 顯然，如果我們想做某事，我們需要……(essential至少比important高級)

5、Only in this way can we... 只有這樣,我們才能...(Only+倒裝，絕對經典的萬能句式)

6、It must be realized that... 我們必須意識到...(be realized that比we realized 隔著1000個 I think的差距)

五、預示后果萬能模板：

1、Obviously, if we don't control the problem, the chances are that... will lead us in danger. 很明顯，如果我們不能控制這一問題,很有可能我們會陷入危險。(還是蠻高級的用法)

第3篇：四級作文范文

how to solve the energy shortage（如何解決能源短缺問題）

energy shortage is a very serious problem in the world. many people worry that energy resources on the earth will be exhausted if we use them in an unchecked way. this, most people agree, will cause serious problems and even crisis and jeopardize the survival of mankind .

on the one hand, most people agree that the problem can be solved in one way or another. one is to conserve and save our energy. energy refers not only to coal, oil, or natural gases but also to goods, land and water, etc. most countries have realized the wastefulness in their using of energy. they are trying to conserve energy. for example, some countries have a daylight saving system to use less electricity for lighting. some cities have enforced water savers at public such as restrooms and bars. some have enforced serious penalties on overuse of electricity, water, and farming land. by these means, people hope the drain on energy resources could be slowed down.

however, conservation alone cannot solve the problem. another way, perhaps the best i think,, is to develop new energy resources. obviously, no matter how hard we try to save energy resources and how abundant they are, we will use them up sooner or later. i think there are many energy resources that we can develop and utilize. we don’t have to depend only on the current conventional energy resources. there are many other energy resources that we can develop such as nuclear power, waterpower and solar power. these resources, if developed, can completely replace the conventional energy and thus solve the problem of energy shortage.

[環境問題四級英語作文]：

第4篇：四級作文范文

(一) Proper measures must be taken to limit the number of foreign tourists and the great efforts should be made to protect local environment and history from the harmful effects of international tourism.應該采取適當的措施限制外國旅游者的數量，努力保護當地環境和歷史不受國際旅游業的不利影響。

(二) An increasing number of experts believe that migrants will exert positive effects on construction of city. However， this opinion is now being questioned by more and more city residents， who complain that the migrants have brought many serious problems like crime and prostitution.越來越多的專家相信移民對城市的建設起到積極作用。然而，越來越多的城市居民卻懷疑這種說法，他們抱怨民工給城市帶來了許多嚴 重的問題，像犯罪和。

(三) Many city residents complain that it is so few buses in their city that they have to spend much more time waiting for a bus， which is usually crowded with a large number of passengers.許多市民抱怨城市的公交車太少，以至于他們要花很長時間等一輛公交車，而車上可能已滿載乘客

(四) According to a recent survey， four million people die each year from diseases linked to smoking.依照最近的一項調查，每年有4，000，000人死于與吸煙有關的疾病。

(五) The latest surveys show that quite a few children have unpleasant associations with homework.最近的調查顯示相當多的孩子對家庭作業沒什么好感。

(六) No invention has received more praise and abuse than Internet.沒有一項發明像互聯網一樣同時受到如此多的贊揚和批評。

(七) People seem to fail to take into account the fact that education does not end with graduation.人們似乎忽視了教育不應該隨著畢業而結束這一事實。

(八) An increasing number of people are beginning to realize that education is not complete with graduation.越來越多的人開始意識到教育不能隨著畢業而結束。

(九) When it comes to education， the majority of people believe that education is a lifetime study.說到教育，大部分人認為其是一個終生的學習。

(十) Many experts point out that physical exercise contributes directly to a person's physical fitness.許多專家指出體育鍛煉直接有助于身體健康。

(十一) There is no denying the fact that air pollution is an extremely serious problem： the city authorities should take strong measures to deal with it.無可否認，空氣污染是一個極其嚴重的問題：城市當局應該采取有力措施來解決它。

(十二) An investigation shows that female workers tend to have a favorable attitude toward retirement.一項調查顯示婦女歡迎退休。

(十三) A proper part-time job does not occupy students' too much time. In fact， it is unhealthy for them to spend all of time on their study. As an old saying goes： All work and no play makes Jack a dull boy.一份適當的業余工作并不會占用學生太多的時間，事實上，把全部的時間都用到學習上并不健康，正如那句老話：只工作，不玩耍，聰明的孩子會變傻。

(十四) Although this view is wildly held， this is little evidence that education can be obtained at any age and at any place.盡管這一觀點被廣泛接受，很少有證據表明教育能夠在任何地點、任何年齡進行。

(十五) Any government， which is blind to this point， may pay a heavy price.任何政府忽視這一點都將付出巨大的代價。

(十六) Nowadays， many students always go into raptures at the mere mention of the coming life of high school or college they will begin. Unfortunately， for most young people， it is not pleasant experience on their first day on campus.當前，一提到即將開始的學校生活，許多學生都會興高采烈。然而，對多數年輕人來說，校園剛開始的日子并不是什么愉快的經歷。

(十七) In view of the seriousness of this problem， effective measures should be taken before things get worse.考慮到問題的嚴重性，在事態進一步惡化之前，必須采取有效的措施。

(十八) The majority of students believe that part-time job will provide them with more opportunities to develop their interpersonal skills， which may put them in a favorable position in the future job markets.大部分學生相信業余工作會使他們有更多機會發展人際交往能力，而這對他們未來找工作是非常有好處的。

第5篇：四級作文范文

這類作文時，注意以下幾點：

審題時，除了要把握好圖表的表層信息外， 還要分析圖標的深層含義，如原因、根源、可能的發展趨勢等。圖表中所提供的說明文字往往是問題的切入點，一定要仔細分析。

描述數據時要抓住重點，為中心服務，不必面面俱到，切忌毫無目的地羅列圖表中的數據。如果數據較多，抓住圖表中的極端點(如最大或最小、最多或最少，最好或最差)和基本相同進行描述。

主題句應明確，最好放在文章的開頭，這樣會使重點突出，主題明了。

常見模板

第一段：總體描述圖表，指明時間段，指出突出變化或不同

常用句型或短語：

As is clearly shown in the char/ table/graph, ___________

According to the figures given in the table/chart/graph, ____________

It can be seen from the table/chart/graph, _____________________.

The figures in the table/chart reflect that ________________.

especially, ________________(指出突出變化)

第二段：(分析原因)

There are several factors leading to this change / difference ……..

There are several reasons for _____________.(引出原因)

To begin with, _______(原因一)

In addition, ______________(原因二0

For example, _________(舉例說明)

第6篇：四級作文范文

Some people believe that children should be allowed to stay at home and play until they are six or seven years old. Others believe that it is important for young children to go to school as soon as possible. What do you think are the advantages of attending school from a young age? In many places today, children start primary school at around the age of six or seven. However, because it is more likely now that both parents work, there is little opportunity for children to stay in their own home up to that age. Instead, they will probably go to a nursery school when they are much younger.

While some people think this may be damaging to a child’s development, or to a child’s relationship with his or her parents, in fact there are many advantages to having school experience at a young age. Firstly, a child will learn to interact with a lot of different people and some children learn to communicate very early because of this. They are generally more confident and independent than children who stay at home with their parents and who are not used to strangers or new situations. Such children find their first day at school at the age of six very frightening and this may have a negative effect on how they learn. Another advantage of going to school at an early age is that children develop faster socially. They make friends and learn how to get on withother children of a similar age. This is often not possible at home because they are the only child, or because their brothers or sisters are older or younger.

So overall, I believe that, attending school from a young age is good for most children. They still spend plenty of time at home with their parents, so they can benefit from both environments.

第7篇：四級作文范文

【關鍵詞】大學英語四級；圖表作文；認知文體學；圖形―背景

大學英語四級圖表作文是四級考試各類作文中難點，也是整套四級試卷命題人的重點之一。其命題模式為全英文形式，符合命題人“既考寫作又考理解”的考查初衷。圖表作文的隱含信息量更多，對于表達的要求更高，因此也更容易出現偏題現象。為了幫助學生實現取得四級考試好成績的目標，對于作為首道題目的作文應予以足夠的重視。

認知文體學起源于上個世紀90年代，是跨語言學、文學研究和認知科學的新的文體學流派，是從語言選擇和語言模式的認知效果為起點，探討語言形式選擇的認知結構和認知過程，力圖為語篇及其解讀的關系提供更系統、更科學的闡述。主要理論包括語篇世界理論、前景化理論、概念隱喻和整合理論、圖形-背景理論等。新生的認知文體學主要以文學文本為研究對象，隨著發展的成熟其研究領域也擴大到了小說和戲劇以外的各種非文學語體乃至非印刷媒介的文體。本文試圖從認知文體學的圖形――背景理論的視角來解讀四級圖表作文偏題的認知理據，以幫助考生順利完成審題這一步驟，從而優質完成寫作任務。

一、圖形―背景理論

趙艷芳（2001）認為認知語言學在研究語言時主要采取三種觀點：經驗觀（experiential view）、注意觀（attentional view）、突顯觀（prominence view）。其中突顯觀認為，信息的突顯程度決定語言結構中信息的取舍與安排。圖形-背景理論是以突顯（salience，prominence）原則為基礎的認知觀。例如：當我們觀察周圍環境中的某個物體時，通常會把這個物體作為知覺上突顯的圖形，把環境作為認知背景。

首先把圖形-背景運用于認知語言學研究中是Talmy（2000），他認為“圖形”，即注意的焦點部分，指某一認知概念或感知中突出的部分，其特別的價值是突顯。“背景”則是為突出圖形而起襯托作用的部分，相對于圖形來講，突顯程度較低，是認知上的參照點。決定圖形或者背景的因素包括移動方向、觀察的方位、注意的焦點等。匡芳濤、文旭（2003）探討了圖形――背景這一認知結構在“語言空間”結構和“時間事件”結構中的現實化，認為圖形――背景分離原則不僅是一種空間組織的基本認知原則，也是語言組織概念內容的一個基本認知原則。

二、案例分析

圖表作文是將非漢字信息（通常用圖表表示的數字或信息）轉換成文字信息的一種作文，它要求考生用文字來描述非文字性的圖表或對圖表顯示的關系作解釋說明。這種作文主要測試考生從非文字材料中獲取信息、分析問題和解決問題的能力。因此如何正確審題尤為重要。筆者以2013年6月四級考試的作文之一――父子談論倒垃圾的題目為例來闡釋圖形――背景理論對于正確審題的指導作用。

本篇作文試題包括全英文的解題指示和一副以兩個人物形象、兩句英文對話和一些日用品實物組成的漫畫。英文的解題指示主要是對考生寫作的字數和書寫的時間以及主題的確立給出了一些限定。除了具體的父子兩人的人物形象之外，漫畫主要內容是這對父子的對話。兒子說：“Dad.I’m a bit worried about disposing of nuclear waste.” 父親回答道：“If you can empty the dustbin here，you can do anything.”書桌前的角落里放著一個堆滿雜物的垃圾桶。漫畫作者為了確保讀者可以正確掌握漫畫所傳遞的信息，還在垃圾桶上寫出 “ dustbin”的字樣。這些日用品雜物都是用來輔助理解父子對話的，而并非漫畫所表達的主要意圖。因為人物和物體相比，往往動態的人物是凸顯的圖形而靜態的物體是襯托的背景。在考生正確認知題目中全部詞匯和語法結構的前提下，把兩句對話都作為審題的對象，就會發現這篇漫畫的主題是說要從小事做起，不要好高騖遠，與其關心世界上的大事不如先把身邊的小事做好。那么接下來就要根據這一主題構思框架，寫出各段的主題句，擴展段落，綴段成篇。

圖形-背景理論認為：要對圖表中反應的問題進行評述或者得出相應的結論，首先要看懂圖表所含信息及其相互之間的關系，也就是確立誰是圖形、什么是背景。當然這一過程常常是在無意識的情況下完成的。

注意力（attention）是在談及圖形與背景理論的時候必須被提及的概念。作為動態經歷的閱讀，是一種不斷地根據圖形與背景的關系來改變注意力，并能由注意力的變換而重新確定圖形與背景的過程。這一過程中注意力是具有選擇性和轉移性的。首先，考生在拿到試卷之后，注意力可能會被作文題目中的漫畫所吸引，從而使漫畫作為認知圖形得以突顯，而英文的解題指示則弱化為背景。產生這一現象的原因是由于“鮮明的、具有移動性的”物體更容易成為圖形。而這一做法可能導致對主題的遺漏甚至誤判。由于漫畫的簡潔抽象和對話的全英文形式造成考生的失落和恐慌心理，從而給解題帶來麻煩。在圖表作文的輔導過程中，教師需要強調正確的審題認知順序，不論是何種形式的圖形表格，都應從上到下從左到右的認知順序來完成審題，這種注意力的控制是完成正確審題的第一步。

因此，首先我們把英文的解題指示凸顯為圖形，把整份考卷視為背景。在英文的解題指示中對考生完成的文章提出了各種明晰的要求，而這些要求都必須被滿足。如“ you are allowed 30 minutes”，“write at least 120 words but no more than 180 words”。這里既有時間的限制又有字數的要求，考生如果打破這些限制將會面臨失分甚至是舞弊的處理。這其中最重要的信息還是對于主題的限制 “your views on the importance of doing small things before undertaking something big.” 由此可見，考生的文章是要圍繞從小事做起展開的。由于一些考生的注意力優先指向了漫畫，使整個認知過程發生了混亂，導致一些考生忽視了解題指示中對主題的要求，片面的看到漫畫中提到清理垃圾的問題，從而把文章的主題錯誤的定位于環境保護和綠色出行上，使得這一組的圖形――背景關系由“倒垃圾――從小事做起――背景關系”變化為“倒垃圾――合理處理垃圾――背景關系”。此外，還有部分考生被相對生僻的詞匯 “disposing”和 “nuclear waste”吸引了注意力，從而把主題定義為謹慎開發和使用核能，甚至聯想到日本的福島核泄漏事件，從而使“倒垃圾――從小事做起――背景關系”變化為“擔憂核廢料的處理問題――正確對待和使用核能――背景關系”。產生這種偏題現象，除去考生使用背誦的模版生搬硬套以外，最主要的是在審題過程中忽視認知的理性順序，遺漏了部分有效信息。這兩種偏題現象都是信息的缺失或者部分信息的非理性放大，造成圖形――背景關系的缺失和錯誤，最終導致審題的失敗。

其次，圖形為漫畫的凸顯，解題指示弱化為背景。在看懂解題指示之后，漫畫的作用是用來審核所確定主題的正確性的。漫畫由于其鮮明生動的特點，雖然簡潔但卻涵蓋了豐富的內容。考生應在解題指示的背景中來解讀漫畫，擯棄無關的內容，凸顯主題。根據認知的順序或者兩句對話的語義，都可以看出兒子是對話的發起者，而父親是對話的承接者。“Dad” 這一稱呼也驗證了這一點，相反如果父親的話語是以 “Son”為起點的，那么一般來說父親就是對話的發起者了，因為稱謂一般是用來引起受話人注意的。兒子說擔憂核廢料的處理；父親說如果你可以把這里的垃圾倒掉，你可以做任何事。父親的反饋看似沒有回答兒子的擔憂，和兒子的話不相關。實際上，父親話語的意思是不要去擔心核廢料的處理了，先把我們家的垃圾處理了；只有把小事做好了，才有可能做好國家大事。這也就完成了漫畫作者從“擔憂核廢料的處理――正確對待和使用核能――背景關系”到“倒垃圾――從小事做起――背景關系”的轉變。從而呼應“解題指導――背景關系”中的同一主題。

最后，把父親的話凸顯為圖形，把整個社會當做映襯背景。如果考生把父與子之間的對話僅僅看作是父親對兒子的教育，而把主題定位為教育問題或是有效的兒童教育的方式，這種做法是把“社會教育問題”視為背景關系，把父親對話的語義“從小事做起”升級為“如何教育孩子”。這種立意之所以不正確是因為，首先它完全拋棄了解題指示，只把注意力集中在漫畫上。其次對漫畫中父子的對話也理解錯誤，主觀拔高了漫畫作者所要表達的意圖，把“倒垃圾――從小事做起――背景關系”任意的更改為 “父子談話――兒童教育問題――社會教育問題”。不考慮解題指導，把漫畫的主旨定義為僅僅是父親對兒子的勸告和期望，以此為作文的主題也是片面的。正確的做法是把這一勸告放在社會的大環境之下，也就是以整個社會為背景，使得“倒垃圾――從小事做起――背景關系”得到升華，變為“從小事做起――全社會”，這才是本篇作文題目的命題人的測試意圖。

總之，在大學英語四級圖表作文的寫作過程中，首先要克服心理障礙，消除對此類作文形式的陌生感。最重要的是認真審題，正確理解解題指導和圖表，理解命題人的測試目的。本文從認知文體學的圖表――背景理論的視角對于正確審題提供了一種更為科學系統的嚴謹的方法，希望對于四級作文的應試以及教學均有一定的輔助作用。

參考文獻

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[8] 胡壯麟，劉世生.文體學研究在中國的進展[J].山東師大外國語學院學報2000（3）.

[9] 趙艷芳.認知語言學概論[M].上海：上海外語教育出社， 2001.

第8篇：四級作文范文

系統功能語言學興起于20世紀下半葉，“系統語法”這個名稱的使用始于60年代中期，而“系統功能語法”這個名稱始于1980年。澳大利亞語言學家韓禮德（Halliday）是最早從事系統功能語法理論研究者，他的系統功能語法具有公認的代表性和權威性。韓禮德認為，語言具備三大純理功能，即概念功能、人際功能及語言本身所具有的語篇功能（Halliday，1985）。本文基于系統功能語法中主位推進模式理論，希望提出大學英語四級作文教學的新思路。

二、理論梳理

大多數系統功能語言學家認為，語言三大功能中的語篇功能在系統功能語法中主要體現為篇章的主位選擇。主位（theme）和述位（rheme）目的在于研究句子中不同成分在語言交際中發揮的作用有何不同。位于句首的成分在交際中有一種特殊的作用，這種論述的起點被稱為主位，其他部分稱為述位，分別表示已知信息和未知信息。韓禮德認為，在句子層面上，有兩個位置最為重要――句首和句末。他把主位定義為：“信息開始的地方，也就是小句所關心的成分”（Halliday，1985），也就是句子開始的詞。如：

Last year at Harvard John finished his graduation thesis.//John last year finished his graduation thesis at Harvard.//At Harvard last year John finished his graduation thesis

初讀這些句子，他們的不同似乎只是體現在單詞出現順序的重組，表達的都是相同的意義。但是如果再進行仔細閱讀，我們發現，雖然這些句子的措辭相同，但卻不可以互相代替。這就是小句的不同主位選擇――放在句首的不同成分會給小句帶來不同。這種組織信息的語篇功能被韓禮德稱做關聯功能（Halliday，1974），認為主位的選擇往往會暴露說話者的意圖和目的。除了在小句中，語篇中的主位選擇也極為重要，把語篇連接成為有機信息整體，如：

Last Sunday my parents and I went to visit my grandma. She was so happy. We played cards together for the whole afternoon.//Last Sunday my parents and I went to visit my grandma. Mrs. Brown was so happy. The Green’s played cards together for the whole afternoon.

比較這兩段話，我們不難發現雖然它們語法都正確，但是第二段話很難理解，因為很難找到“my parents and I ” “Mrs. Brown” 和“the Greens”之間的關系。這就是在語篇中主位的選擇為語篇所帶來的連貫性，前后句子的主位述位之間會發生各種聯系和變化，這種聯系和變化被定義為“主位推進――Thematic Progression” （TP）。TP建立起語篇之間的內部聯系，是最重要的實現語篇銜接和連貫的工具之一（胡壯麟，1994）。

Fries（1983）和Danes（1974）等對貌似無章可循的語言素材中總結出主位變化的基本模式，主要有主位同一型（主位相同，述位不同）、述位同一型（主位不同，述位相同）、延續型（前一句的述位成為后一句的主位）、交叉型（前一句的主位是后一句的述位）等。大量的語言素材表明，只用單一模式的語篇很少，大多數都比較復雜，是多種模式的混合使用。

三、大學英語四級作文教學實踐

在高職院校，能通過大學英語四級考試的同學都是學習的佼佼者，但是當中的作文部分一直是學生得分率較低的部分。如果在教學中引入主位和述位，以及主位推進的概念，可以極大地幫助學生學會理清自己的思路，清楚自己想表達的內容；從什么地方開始說起；從什么地方引入新的話題；到語篇結束時重點的信息在哪里。具體的教學實踐體現在教會學生分析自己寫的文章中的主位和述位，分析自己主要使用了哪些主位推進模式，學會單獨和符合使用多種不同的主位推進模式來使自己的文章內容豐富、銜接嚴密、結構清晰；也可教會學生在主位推進的理論視角下來修改自己的文章，如以Looking for jobs為題：

I（主位） am a student（述位）. Looking for a job（主位） is a must（述位）. I（主位） must work harder and harder to create a better future. This can fulfill my life.

在這個學生的語篇中，主位述位各自孤立，沒有體現任何主位推進模式，文章顯得凌亂不連貫。如果在此篇章中復合使用主位同一型、延續型、交叉型等主位推進模式，可將其修改為：

I am a student， so I must look for jobs. Looking for jobs requires me to work harder and harder to create a better future， which will definitely fulfill my life.

修改后的句子在不同的主位推進模式下實現了更好的銜接和連貫，增強了語篇的表達力。

第9篇：四級作文范文

我到了科技館，如同剛出籠的小鳥，立馬跑進里面，科技館的樣貌很豪華，4層，我立刻跑到“海洋精靈館”里面去看，哇，雖然沒有真的海洋生物，但是他們的骨架都清晰的展現在面前，我看的應接不暇，真是太有趣了，海洋里兩種不同的，但卻差不多的生物多的去了，這次真是大開眼界呀，要是今天不出來，可錯過了這么好看的情景。

令我印象最深的是臺風體驗，有興趣的話，請隨我去目睹一下吧，那場景，那架勢，準會讓你拍手叫好。

臺風體驗