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第1篇：初級專業技術總結范文

一年來，人事股在局黨組的正確領導下，立足本職，開拓創新，與其他股室團結協作，較好地完成了各項工作任務，現將有關情況總結如下：

一、完成了區域站技術人員的招聘工作。

今年以來，我縣承擔了基層農技推廣體系改革試點工作，組建了三個農技推廣區域站，同時配合縣人事局，在全縣范圍內公開招聘了36名農業系列專業技術人員（農業27名，畜牧業9名），充實到三個農技推廣區域站，整個招聘工作從制定方案、組織報名、筆試、面試、體檢、考核、到聘用等環節，我們都嚴格按照“公開、公平、公正、擇優”的原則和德才兼備的標準，精心組織，層層選拔，規范操作每個程序，確保了整個招聘工作圓滿成功。農技推廣區域站的組建成功，進一步健全了我縣基層農技推廣體系，優化了基層農技推廣隊伍，推動了全縣農技推廣事業的健康發展。

二、完成了局機關和區域站的人事管理工作。

一是為新招聘的39名區域站工作人員辦理了人事關系、工資關系和10%的養老保險補助，同時，根據縣人事局的要求，組織區域站工作人員完善了事業單位聘用合同和人事合同；二是按照縣人事局工資股的要求，為局機關在職、離退休干部職工和區域站工作人員辦理了工資晉級、晉檔、增資關系；三是對局機關和區域站工作人員的基本情況和工資執行情況進行了詳細統計，為2006年普調工資提供了依據。

三、承辦了農業系列中、高級職稱的申報和初級職稱的評審工作。

根據市、縣人事局的委托，一是積極組織農業系列專業技術人員開展中、高級職稱的申報工作。今年，申報中級職稱任職資格的專業技術人員3人，其中，中級職稱評審委員會評審通過2人；二是積極開展農業系列初級職稱的評審工作。認真組織相關單位推薦初級職稱評審委員會專家候選人員20人，經人事局下文13人組成初級職稱評審委員會。同時，組織專業技術人員報名36人，經初級職稱評審委員會評審通過35人，其中，農業助理級28人人，技術員級7人，一定程度上提升了我縣農業系列專業技術人員的整體素質。

四、加強局機關和區域站的計劃生育管理工作。

一是完善了區域站工作人員的計劃生育臺賬，為部分人員辦理了計劃生育接管手續，使三個區域站的計劃生育管理工作走上了正軌；二是按照縣計生委的要求，按時組織育齡婦女參加孕檢，確保上站檢查率100%；三是每月按時報送計劃生育月報表，并及時掌握、妥善處理有關情況；四是整理了局機關計劃生育創國優有關材料，出臺了5個文件，3期簡報，進一步完善了創國優匯報材料，省國優驗收組聽取了我局的匯報，給予了很高的評價。

存在問題：

1、申報農業系列中、高級專業技術人員的數量太少，我縣農業系列專業技術人員的整體水平不高。

2、對區域站工作人員的計劃生育管理不太規范，一些情況掌握不夠完全。

明年工作計劃：

1、加大農業系列中、高級職稱的申報和初級職稱的評審工作力度，提高我縣農業系列專業技術人員的整體素質。

第2篇：初級專業技術總結范文

今天召開全市職稱改革工作會議，主要任務是研究分析當前職稱改革工作面臨的形勢和任務，總結20*年我市職稱工作取得的成績，安排部署職稱改革工作和20*年的職稱評審工作。根據會議安排，我就去年的職稱工作情況及做好今年的職稱評審和改革工作講幾點意見。

一、20*年職稱工作簡要回顧

去年以來，我市職稱改革工作堅持以科學發展觀和科學人才觀為指導，把建立以業績和能力為導向，科學、客觀、公正的人才評價機制作為基本工作目標，不斷改革創新，適應發展需要，較好的完成了各項任務。

（一）嚴格標準，規范程序，職稱工作質量進一步提高

認真做好事業單位專業技術職務結構比例審核工作，堅持集中辦理、限時辦理、一次審核、當年不再調整的制度，維護結構比例管理的嚴肅性；嚴格實行“公開、展示、考核、評議、監督”相結合的推薦申報辦法，加強對申報材料的審核把關，有效遏制基層單位弄虛作假行為；按照“誰審核、誰簽名、誰負責”的辦法，規范資格審查和材料接收工作，形成有分工、有協作、職責分明、齊抓共管的整體合力，收到了良好的效果。20*年，全市共調整組建高校教師、中專教師、技校教師、中小學教師、工程、農業、新聞、檔案等系列中級專業技術職務任職資格評審委員會9個，中小學教師、工程、文博等系列初級專業技術職務任職資格評審委員會4個，其中，中級各系列（專業）評委會參評2351人，通過2*3人，評審通過率為88%，初級各系列（專業）評委會參評3041人，通過2876人，評審通過率為94%。為了進一步規范評委會的評審工作，市職改辦依據評委會組織法和評審工作規則，對評委會的組建、材料接收整理、評審工作程序、評審工作原則等各個環節進行了規范，評審期間實行全封閉管理，在規定的評審范圍、權限內，強化對學歷、業績、成果等的鑒別措施，嚴把質量關、真假關，確保了評審質量，對申報人作出科學、客觀、公正的評價，受到申報參評人員的一致好評。

（二）積極穩妥，大膽實踐，職稱工作改革取得明顯成效

在我市中、小教中、初級職稱評審工作中增設了理論水平測試、論文鑒定和破格申報人員答辯等評價方式，評審工作采取考評結合的辦法進行，對中、小學教師中級評審試行量化賦分，在改革評價方式、完善評價標準方面進行了積極的探索，在全省職稱工作經驗交流會議上受到好評。以《河南省農民技術人員職稱評定辦法》和《河南省民間藝術人才職稱評定辦法》等政策性文件為依據，研究制定具體的配套措施，打破農村中小學教師直接認定數額限制，積極開展農村一線大齡教師不占結構比例申報評審和直接認定工作，認真做好農村專業技術人才及農民職稱、民間藝人的職稱評定工作，開辟了農村專業技術人員申報評審職稱的便捷通道，建立符合農村專業技術人才和農村實用人才特點的評價標準、評價辦法。為加快推進事業單位人事制度改革，建立健全與社會主義市場經濟體制相適應的職稱工作制度，深入基層單位對全市事業單位專業技術崗位最高等級和結構比例控制標準等有關情況進行調查研究，對我市事業單位專業技術崗位設置情況進行了調查摸底，為下一步做好事業單位專業技術崗位設置和專業技術職務“評聘分離”工作奠定了基礎。

（三）拓寬領域，注重服務，認真完成其它各項工作

按時完成了全市6000余人的各級專業技術職務任職資格通過人員、二級建造師考試合格人員和衛生初、中級專業技術資格考試合格人員的文件下發和證書辦理工作。加強對各類專業技術資格考試和職（執）業資格考試的監督和指導，圓滿完成了20余種近萬人參加的各類職（執）業資格、專業技術資格考試的報名資格審查和考試監督、指導工作。20*年，我市正式啟動職稱信息管理工作以來，基本實現了職稱申報、評審和專業技術人員信息管理、聘任管理、崗位與結構比例管理等全方位、全過程的信息化、自動化服務，并按照系統管理的要求，做好歷史數據的轉換工作，建立新的基礎數據庫，確保了各級數據庫數據的準確性和完整性，極大的提高了職稱工作效率，促進了職稱工作的規范化、科學化。

在肯定成績的同時，我們還應該清醒地看到，職稱工作還存在一些不容忽視的問題，面臨不少矛盾和困難：我市事業單位結構比例與崗位管理矛盾還比較突出，人才在行業、層級分布上還不盡合理，人才評價制度和體系有待進一步完善，評價方式較為單一，一些部門和單位怕觸及矛盾，改革的主動性不高，申報人員弄虛作假現象還時有發生，人事職改部門的服務和監督力度有待進一步加強等。這些都需要我們在今后的工作中認真加以改進和解決。

回顧職稱改革實踐，基本經驗有以下四點：

——服務大局，職稱工作才能有為有位。職稱工作有沒有生命力，關鍵在于能否調動廣大專業技術人員積極性，加強人才隊伍建設，為促進經濟和社會發展做出應有的貢獻。要把職稱工作與經濟發展結合起來，與實施人才強市戰略結合起來，與整個人事工作結合起來，著眼大局，服務大局，努力為實現*經濟跨越式發展服務，為經濟和社會發展提供人才智力保證。

——以人為本，職稱工作才能抓住核心。職稱工作從根本上講是如何評價和使用人才。必須以科學發展觀為指導，堅持以人為本，尊重勞動，尊重知識，尊重人才，尊重創造，牢固樹立“科學技術是第一生產力”、“人才資源是第一資源”的觀念，尊重不同人才的成長規律，充分調動各類人才的積極性，把品德、知識、能力和業績作為衡量人才的主要標準，不拘一格選人才。

——改革創新，職稱工作才能煥發生機和活力。職稱制度是在計劃經濟下建立的，多年來我們不斷進行改革創新，但與發展社會主義市場經濟要求和人民群眾的期望仍有距離，必須處理好解放思想與實事求是的關系，處理好改革、發展與穩定的關系，處理好與時俱進與發揚優良傳統的關系，深化職稱改革，創新評價機制，在改革中求發展，形成人才輩出、人盡其才、充滿生機與活力的良好機制和環境。

——強化服務，職稱工作才會得到社會的理解和支持。職稱工作是社會關注的熱點，是一項為全社會提供的人才評價服務工作，必須牢固樹立服務意識、品牌意識，拓展評價服務的領域和空間，扎扎實實地為基層單位、為廣大專業技術人員辦實事，不斷提高評價質量，提升服務水平，以良好的作風和形象贏得社會和群眾的信任、理解和支持。

二、新形勢下職稱工作的新要求、新特點

當前，新的形勢給人才評價工作和職稱改革帶來了新機遇、新任務、新挑戰。一是思想大解放推動*大發展加快“三個跨越”大討論活動為職稱改革帶來了新的戰略機遇。職稱工作必須把實現*經濟跨越式發展作為根本出發點，及時跟進、重點支持，在多出人才、快出人才、出好人才、用好人才方面發揮應有作用。二是堅持以人為本、落實科學發展觀、構建和諧社會，對人才評價工作提出了新的要求。人事人才工作要以科學發展觀為統領，構建適應經濟社會發展要求的人才評價制度，努力提高人才評價工作的科學化水平，切實加強我市各類人才隊伍建設，為推進科學發展提供人才支持。三是積極推進事業單位人事制度改革，真正變身份管理為崗位管理，為職稱工作提出了新的挑戰。要深入調查研究，采取切實措施，保證事業單位崗位管理制度先入軌運行、再逐步完善，促使職稱制度與崗位管理制度相互配合、相互促進，推動事業單位人事制度改革深入發展。

總之，我們要牢固樹立和認真落實科學發展觀，深刻認識職稱改革的特點和規律，進一步增強做好職稱工作的自覺性和責任感，增強職稱工作的科學性、預見性，不斷提高駕馭新形勢下職稱改革工作的能力，努力形成有利于各類人才健康成長和脫穎而出的科學體制和機制。

三、20*年職稱工作主要任務

20*年，我市職稱工作要按照全省職稱工作會議要求，結合我市專業技術人才的實際，深入貫徹黨的十七大和市委九屆六次全會精神，堅持以科學發展觀為指導，解放思想，深化改革，努力構建以業績和能力為導向，注重社會和業內認可，科學、客觀、公正的人才評價機制，探索建立面向社會的專業技術人才評價體系，為實施人才強市戰略做出新的貢獻。

（一）落實用人自，改革專業技術職務評聘工作

20*年，我市專業技術職務評聘工作將出臺一系列新舉措，各級人事職改部門要在工作中認真加以落實。一是在全市事業單位實行專業技術職務“評聘分離”，事業單位專業技術人員申報評定專業技術資格，不受結構比例和崗位控制，事業單位根據本單位專業技術崗位設置和工作需要，對取得專業技術資格的人員實行自主聘任。二是全市不再開展初級專業技術職務任職資格的評審工作，初級專業技術職務任職資格的評價，采取初聘和直接認定兩種方式，實行屬地分級管理的辦法進行，市職改辦負責市直單位初級專業技術職務任職資格的管理工作，各縣、區職改辦負責各縣、區所屬單位初級專業技術職務任職資格的管理工作。三是按照全省中小學教師評聘改革試點工作的總體部署，在我市分設中學教師高級評審委員會，評審工作由市職改辦組織進行。四是著眼于事業單位人事制度改革的需要，結合貫徹落實國家和我省事業單位崗位設置管理辦法和實施意見，按照我省現行的事業單位專業技術職務結構比例控制標準，做好專業技術職務結構比例審核工作，為下一步專業技術崗位設置打好基礎。

（二）強化程序觀念，規范專業技術資格申報推薦工作

從目前掌握的情況看，全市事業單位實行專業技術職務“評聘分離”后，今、明兩年，我市高、中級專業技術職務任職資格申報、參評人數會明顯增加。但是，專業技術人員申報評定專業技術資格不受結構比例和崗位控制，并不是不受申報程序和條件控制。專業技術人員申報評定專業技術資格時，基層單位要嚴格按照“公開、展示、考核、評議、監督”相結合的辦法進行推薦，各級人事職改部門也要認真審查其申報資格，加強對申報資格和材料的審核把關，對不符合申報程序和條件的人員取消其參評資格。各縣（區）、各單位要在規定的時間內報送有關評審材料，未經資格審查或審查不合格人員的材料及逾期報送的材料，不予接收。市職改辦在審核、接收評審材料時，要實行責任制，誰審核，誰簽名，精心組織，周密安排。要指定專人做好接收材料的清點、分類、整理工作。要完備報送、交接手續，防止遺漏、丟失、摻假等現象，切實做到萬無一失，不出差錯。同時，市職改辦將把“打假”關口前移，在資格審查和材料接收時，充分利用信息技術，強化對學歷證書、資格證書、論文論著、業績成果等的檢索鑒別措施，進一步提高“打假”的力度和效果，發現弄虛作假的堅決實行“一票否決”，樹立正確的評審導向和人才導向。

（三）完善評價機制，提高專業技術資格評審質量

第3篇：初級專業技術總結范文

第一條為客觀、公正、科學地評價藝術專業技術人員的水平，鼓勵多出成果，多出人才，促進文藝事業的發展，結合我省藝術專業的特點，制定本評審條件，作為藝術專業技術職務任職資格申報評審的指導標準。

第二條藝術專業技術職務的名稱為：一、二、三、四級編劇；一、二、三、四級作曲（作詞）；一、二、三、四級導演（編導、指導）；一、二、三、四級指揮；一、二、三級舞臺美術設計師和舞臺美術設計員（初級）；一、二、三、四級攝影（攝像）師；一、二、三級錄音師和錄音員（初級）；一、二、三級剪輯師和剪輯員（初級）；一、二、三、四級文學編輯；一、二、三、四級音樂編輯；一、二、三、四級演員；一、二、三、四級演奏員；主任舞臺技師、舞臺技師、舞臺技術員；影視制作和放映技術專業的主任技師、技師、技術員。

第三條按照本申報評審條件，經評審合格并獲得相應證書者，表明已具備相應專業技術職務的專業技術水平和工作能力，具有被聘任為相應專業技術職務的任職資格。

第二章適用范圍

第四條本評審條件適用于從事藝術創作、文藝編輯、藝術表演、器樂演奏、舞臺技術、影視技術的專業人員：

（一）藝術創作

戲劇、影視、音樂、舞蹈、曲藝、雜技等藝術專業的編劇、作曲（作詞）、導演（編導、指導）、指揮、舞臺美術設計、以及攝影（攝像）、錄音、剪輯等技術工作。

藝術專業的文學編輯、音樂編輯等技術工作。

（三）藝術表演

戲劇、音樂、舞蹈、曲藝、雜技等藝術專業的舞臺表演及影視表演等技術工作。

（四）器樂演奏

戲劇、影視、音樂、舞蹈、曲藝、雜技等藝術專業的器樂演奏或伴奏等技術工作。

（五）舞臺技術工作和影視技術工作

戲劇、音樂、舞蹈、影視、曲藝、雜技等藝術專業的燈光、道具、服裝、效果、化妝等演出工作中的制作、操作和管理等技術工作，以及影視制作與放映技術工作。

第三章申報條件

第五條凡申報藝術專業技術職務任職資格的人員，必須遵守中華人民共和國憲法和法律，具備良好的職業道德和敬業精神。

第六條對申報參加藝術專業技術職務任職資格評審的人員，在資歷、學歷方面的要求如下：

（一）正在藝術專業技術崗位上從事藝術專業技術工作的人員。其中：由初級（四級）藝術專業技術職務晉升中級（三級）藝術專業技術職務者，需任現職滿四年以上；由中級（三級）藝術專業技術職務晉升副高級（二級）藝術專業技術職務者，及由副高級（二級）藝術專業技術職務晉升正高級（一級）藝術專業技術職務者，需任現職滿五年以上。

（二）申報藝術創作類的編劇、作曲（作詞）、導演（編導、指導）、指揮、舞美設計、攝影（攝像），以及文藝編輯類的文學編輯、音樂編輯、錄音、剪輯、影視技術等中級（三級）藝術專業技術職務的有關人員，需具有中專及其以上學歷。申報此類副高級（二級）藝術專業技術職務者,需具有大學?？萍捌湟陨蠈W歷;申報此類正高級(一級)藝術專業技術職務者,需具有大學本科及其以上學歷。

（三）業績突出，貢獻巨大，但未滿規定任職年限或未達到規定學歷要求的藝術專業技術人員，可以根據破格晉升的有關規定，予以破格晉升。

第七條申報評審編劇專業技術職務任職資格時，在專業理論、工作能力和業績成果方面的要求如下：

（一）四級編劇

1、具有本專業基礎理論知識和一定的藝術修養。

2、基本掌握本專業創作技巧，有一定的藝術實踐經驗。有獨立創作的作品或參加過2部劇本的集體創作。

3、具有獨立創作的能力和培養前途。

（二）三級編劇

1、具有較系統的專業理論知識和一定的藝術修養。

2、能夠較熟練地掌握本專業創作技巧，有獨立創作的能力和比較豐富的藝術實踐經驗。

3、擔任四級編劇以來，有2部以上作品在省級以上報刊發表或由專業文藝團體排演，或由影視制片部門拍攝并播映發行。

4、所創作的作品，能達到一定的思想和藝術水平。有作品在市（地）以上藝術比賽、影視展評中獲獎。

（三）二級編劇

1、具有較深的藝術造詣和較高的藝術創作水平。

2、具有較高的專業理論修養和較為豐富的藝術實踐經驗，對自己的藝術成果，能進行系統的總結。

3、擔任三級編劇以來，有3部大中型舞臺劇本（或影視劇本）在省級以上報刊發表，或由專業文藝團體演出50場以上，或由影視制片部門拍攝錄制，并播放發行。其中，有2部作品在省級以上藝術比賽、影視展評中獲獎。其代表性作品在省內有一定的影響和知名度。

4、在省級以上報刊發表過2篇以上有一定水平的專業理論研究文章或出版過專著。

5、具有指導中、初級編劇工作和學習的能力。

（四）一級編劇

1、具有很深的藝術造詣和很高的創作水平。

2、具有很高的專業理論修養和極為豐富的藝術實踐經驗，對自己的藝術成果和創作經驗，能從理論高度作出系統的總結論述。

3、擔任二級編劇以來，有4部大、中型舞臺劇本（影視劇本）在省級以上報刊發表，或由專業文藝團體演出80場以上，或由影視制片部門拍攝錄制，并放映發行。其中，有2部在全國專業藝術比賽評獎中獲劇本獎或創作獎，或在省級藝術比賽或評獎中獲一等獎。其代表性作品在全國有一定影響和知名度。

4、在省級以上報刊發表過3篇以上有較高水平的專業理論研究文章或出版過專著。

5、培養指導優秀創作人才成效顯著。

第八條申報評審作曲（作詞）專業技術職務任職資格時，在專業理論和工作能力、業績成果方面的要求如下：

（一）四級作曲（作詞）

1、有一定的文學藝術和音樂修養，具有本專業基礎理論知識和藝術實踐經驗。

2、基本掌握本專業創作技巧，有一定的藝術成果。

3、能在有關人員指導下，完成輔藝術創作任務。

（二）三級作曲（作詞）

1、有較好的文學藝術和音樂修養。具有較系統的本專業基礎理論知識和較為豐富的藝術實踐經驗。

2、能夠較熟練地掌握本專業創作技巧，有較高的作曲（作詞）水平。

3、擔任四級作曲（作詞）以來，獨立創作過小型作品8個以上，或大中型作品2個以上。專職影視作曲要能夠正確理解劇本思想內容、藝術風格和導演意圖，并能夠獨立承擔影視劇目的作曲工作，做到與劇目內容、風格協調。

4、所創作的部分作品，在市（地）以上報刊發表、出版，或錄制成音像節目播放。

（三）二級作曲（作詞）

1、具有較高的創作技巧和藝術造詣，在作曲（作詞）藝術上有所建樹。

2、具有較高的專業理論修養和較為豐富的藝術實踐經驗，對自己的藝術成果能夠進行系統的總結。

3、擔任三級作曲（作詞）以來，創作小型作品8個以上，或大中型作品2部以上，其中，有1部作品在專業文藝團體演出，或錄制成音像節目在省級以上電臺、電視臺播放，并在省級以上藝術比賽、評獎中獲獎，在社會上有一定的影響。專職影視作曲要能夠承擔難度較大的影視劇目作曲任務，其作品對提高影視片的藝術感染力，能夠起到較好的作用，達到較高的思想水平和藝術水平。

4、在省級以上報刊發表過2篇以上有一定水平的專業理論研究文章或出版過專著。

5、在培養指導中、初級作曲（作詞）人才方面，起到重要作用。

（四）一級作曲（作詞）

1、具有很高的創作技巧和藝術造詣，在作曲（作詞）藝術上成就顯著。創作上有自己的風格和特點。

2、具有很高的專業理論水平和極為豐富的藝術實踐經驗，對自己的藝術成果和創作經驗能從理論高度作出系統的總結論述。

3、擔任二級作曲（作詞）以來，有4部大中型作品由省級以上專業文藝團體演出，并有1部作品獲得國家級獎勵或在省級藝術比賽中獲一等獎。其代表作品在國內有較大的影響。專職影視作曲，要能承擔大型高難度的影視片作曲，其作品能與影視片思想內容和藝術風格和諧、統一，并在渲染氣氛、深化角色內在感情方面有獨到之處，達到很高的思想水平和藝術水平。

4、擔任二級作曲（作詞）以來，有3部以上具有較高水平的大中型作品或理論研究文章在省級以上報刊發表或出版過專著。

5、培養指導優秀專業作曲（作詞）人才成績顯著。

第九條申報評審導演（編導、指導）專業技術職務任職資格時，在專業理論、工作能力和業績成果方面的要求如下：

（一）四級導演（編導、指導）

1、具有一定的文學藝術修養，能夠掌握本專業基礎理論知識和創作技巧。

2、具有一定的創作能力和一定的藝術實踐經驗。

3、能在有關人員指導下，完成部分導演業務工作。影視業的四級導演在具備上述業務能力的同時，還應能較好地掌握場記業務。

（二）三級導演（編導、指導）

1、具有較好的文學藝術修養和較系統的專業理論知識。

2、熟練地掌握導演（編導、指導）業務和創作技巧，并能對自己的導演創作經驗作出總結。

3、獨立完成過4部大中型?。ü潱┠炕蛞欢〝盗康挠耙暺ㄆN不限）的導演任務。影視業的三級導演在具備上述業務能力的同時，還要能出色地完成場記職責。

4、有一部作品在市（地）以上藝術比賽或影視展評中獲獎。

（三）二級導演（編導、指導）

1、具有較高的導演（編導、指導）技巧和藝術造詣。

2、具有較高的專業理論水平和豐富的藝術實踐經驗，對自己的藝術成果能進行系統的總結。

3、擔任三級導演（編導、指導）以來，在專業文藝團體一系列大、中型舞臺?。ü潱┠康呐叛莼蛴耙晞。ü潱┠康闹谱髦?，能出色地完成導演（編導、指導）任務，其中有2部?。ü潱┠吭谑〖壱陨纤囆g比賽或影視劇（節）目展評中獲獎。

4、擔任三級導演（編導、指導）以來，在省級以上報刊發表過2篇以上具有一定水平的專業理論文章。

5、具有指導中、初級導演（編導、指導）工作和學習的能力。

（四）一級導演

1、具有很高的導演（編導、指導）技巧和藝術造詣，在導演（編導、指導）藝術上有突出成就。

2、具有很高的專業理論水平和極為豐富的藝術實踐經驗。對自己的藝術成果和導演（編導、指導）經驗能從理論高度作出系統的總結論述。

3、擔任二級導演到來，在專業文藝團體一系列大中型舞臺?。ü潱┠康呐叛莼蛴耙晞。ü潱┠康匿浿浦校艹錾赝瓿蓪а荩ň帉А⒅笇В┤蝿?，其中有3部?。ü潱┠吭谑〖壱陨纤囆g比賽或影視展評中獲獎。其代表作品在國內有較大的影響和知名度。

4、擔任二級導演（編導、指導）以來，在省級以上報刊發表過3篇以上高水平的專業理論文章或出版過專著。

5、對于培養優秀導演（編導、指導）專業人才，起到重要的指導作用，成績顯著。

第十條申報評審指揮專業技術職務任職資格時，在專業理論、工作能力和業績成果方面的要求如下：

（一）四級指揮

1、具有一定的藝術修養和本專業基礎理論知識。

2、掌握基本的指揮技巧，有一定的指揮能力。

3、能擔任一般作品的指揮工作。

（二）三級指揮

1、具有較好的藝術修養和較系統的專業基礎理論知識。

2、能較熟練地掌握指揮技巧，準確地表現作品的內涵和藝術風格。有較高的指揮水平，并具有訓練樂隊的能力。

3、能在專業文藝團體的?。ü潱┠颗叛莼蛞粝駝。ü潱┠康匿浿浦校瓿芍笓]任務，并具有較豐富的藝術實踐經驗。

4、所指揮的部分劇（節）目，在市（地）級以上藝術比賽和影視展評中獲獎。

（三）二級指揮

1、具有較高的指揮技巧和藝術造詣。

2、具有較高的專業理論水平和較豐富的藝術實踐經驗，對自己的藝術成果能進行系統的總結。

3、具有較強的訓練樂隊（團）能力。擔任三級指揮以來，擔任過各種不同風格作品的指揮工作。在專業文藝團體一系列大、中型舞臺劇（節）目的排演或音像?。ü潱┠康匿浿浦校茌^好地完成指揮任務，所指揮的?。ü潱┠坑?部在省級以上藝術比賽中獲獎。

4、擔任三級指揮以來，在省級以下報刊發表過2篇以上具有較高水平的專業理論文章。

5、對于培養指導中、初級指揮專業人才起到重要作用。

（四）一級指揮

1、具有很高的指揮技巧和藝術造詣，在指揮藝術上有突出成就。

2、具有很高的專業理論水平和極為豐富的藝術實踐經驗，對自己的藝術成果和創作經驗，能從理論高度作出系統的總結論述。

3、具有很強的訓練樂隊的能力。擔任二級指揮以來，成功地擔任過各種不同風格的大型音樂、舞蹈、歌劇、舞劇的指揮工作。在專業文藝團體一系列大中型舞臺?。ü潱┠康呐叛莼蛞粝駝。ü潱┠夸浿浦校艹錾赝瓿芍笓]任務。所指揮的?。ü潱┠坑腥恳陨显谑〖壱陨纤囆g比賽中獲獎。其代表性作品，在國內有一定的影響和知名度。

4、擔任二級指揮以來，在省級以上報刊發表過3篇以上具有較高水平的專業理論文章或出版過專著。

5、對于培養指導優秀指揮專業人才起到重要作用，成績顯著。

第十一條申報評審舞臺美術設計專業技術職務任職資格時，在專業理論、工作能力和業績成果方面的要求如下：

（一）舞臺美術設計員

1、有一定的文學藝術修養和歷史文化知識，受過系統的基本功訓練。

2、掌握本專業基礎理論知識和創作方法。影視業專門從事動畫、木偶、剪紙、特技、字幕等專業設計工作的美術設計員，還應基本掌握相關的制作工藝。電影美術工作的人員應能夠承擔一般性的電影海報和宣傳畫的設計、創作。

3、能正確理解劇本思想內容及其歷史背景，獨立完成一般性的設計任務和繪制工作。

（二）三級舞美設計師

1、具有較好的文學藝術修養及較系統的專業基礎理論知識和歷史文化知識。有一定的美術鑒賞能力。

2、基本功扎實。能較為熟練地掌握本專業的創作方法和技巧，并能解決設計工作中的實際問題，指導美術設計員以及化妝、服裝、道具和置景人員的工作。影視業的動畫、木偶、剪紙、特技、字幕等專業設計人員，應熟悉本專業的整個工藝過程和表現手法。

3、在專業文藝團體演出中，能較好地完成舞美設計工作任務或獨立完成一般性影視?。ü潱┠康脑O計任務。電影美術工作人員應有一定數量較有水平的電影宣傳美術作品及有關美術設計、布置成果。

4、具有較為豐富的實踐經驗。所創作的部分舞臺美術作品，在市地級以上藝術競賽、影視展評中獲獎，或在省級以上舞臺美術展覽中獲得好評。

（二）二級舞美設計師

1、具有較高的舞臺美術（動畫、木偶等）創作水平和藝術造詣。

2、具有較高的專業理論水平和較為豐富的藝術實踐經驗，對自己的藝術成果能進行系統的總結。

3、擔任三級舞美（動畫、木偶等）設計師以來，在專業文藝團體一系列大中型舞臺劇（節）目排演或影視?。ü潱┠夸浿浦校茌^好地完成設計任務。其設計作品在省級以上藝術比賽或影視展評、舞臺美術展覽中獲獎。其代表性作品在省內有一定的影響。影視業的動畫、木偶、剪紙、特技、字幕等專業設計人員，應能解決本專業設計、制作方面各種技術、藝術問題。電影美術工作人員須有相當數量較高水平的電影宣傳美術作品及其它美術設計、布置成果。

4、擔任三級舞美設計師以來，在省級以上報刊發表過2篇以上具有較高水平的專業理論文章。

5、對于培養優秀舞美專業人才起到重要的指導作用。

（四）一級舞美設計師

1、具有很高的舞臺美術創作水平和藝術造詣，在舞臺美術（動畫、木偶等）創作上成就顯著，有自己的獨特風格。

2、具有很高的專業理論水平及豐富的藝術實踐經驗。對自己的藝術成果與創作經驗，能從理論高度作出系統的總結論述。

3、擔任二級舞美（動畫、木偶等）設計師以來，在專業文藝團體一系列大中型舞臺劇（節）目的排演或影視劇（節）目的制作中，能出色地完成舞美（動畫、木偶等）設計任務。所創作的舞臺美術（動畫、木偶等）作品，有2部以上在省級以上藝術比賽或影視展評、舞臺美術展覽中獲獎，其代表性作品在國內有較大的影響。影視業的動畫、木偶、剪紙、特技等專業的設計人員（字幕設計崗位不設一級），應能夠解決設計和制作方面的各種理論與實際問題。

4、擔任二級舞美設計師以來，在省級以上報刊發表過3篇以上具有較高水平的專業理論文章或出版過專著。

5、對于培養優秀的舞臺美術專業人才，起到重要的指導作用，成績顯著。

第十二條申報評審攝影（攝像）專業技術職務任職資格時，在專業理論、工作能力和業績成果方面的要求如下：

（一）四級攝影（攝像）師

1、具有一定的美學和文學藝術修養。掌握本專業的基礎理論知識。

2、掌握基本的攝影（攝像）技術及操作技能。能協助攝影（攝像）師解決一般性的藝術、技術問題。

3、能承擔局部性的攝影（攝像）任務，并能達到一定的藝術、技術質量要求。

（二）三級攝影（攝像）師

1、具有較好的美學和文學藝術修養，了解國內外攝影（攝像）藝術的現狀和發展趨勢，對攝影（攝像）作品有一定的鑒賞能力。能較系統地掌握本專業的基礎理論知識。

2、具有熟練的操作技能，熟悉攝影（攝像）技術（包括照明、洗印的相關技術），能獨立完成一般?。ü潱┠康呐臄z任務，并能解決工作中的實際問題。

3、具有較豐富的攝影（攝像）工作經驗。參與過一定數量的大中型作品（片種不限）的攝影（攝像）工作，在攝影（攝像）藝術處理上，能正確體現劇本的藝術風格。

4、所參與的攝影（攝像）作品，在市（地）級以上影視展評中獲獎。

（三）二級攝影師

1、具有較高的攝影（攝像）技術水平和藝術造詣，能獨立完成難度較大的拍攝任務，解決本專業較為復雜的技術問題。

2、具有較高的專業理論水平和較豐富的藝術實踐經驗。對攝影（攝像）作品有較高的鑒賞能力和理論見解，并能對自己的藝術成果進行系統的總結。

3、擔任三級攝影（攝像）師以來，在一系列影視劇（節）目（片種不限）拍攝錄制中，能較好地完成攝影（攝像）任務。所拍攝的作品，有2部在省級以上藝術比賽或影視展評中獲獎。其代表性作品在省內同行業中有一定的影響。

4、擔任三級攝影（攝像）師以來，在省級以上報刊發表過2篇以上具有較高水平的專業理論文章。

5、對于培養專業攝影（攝像）人才，起到重要的指導作用。

（四）一級攝影（攝像）師

1、具有很高的攝影（攝像）技術水平和藝術造詣，能夠指導、完成各種高難度的拍攝任務，解決本專業各種理論和實際問題。

2、具有很高的專業理論水平和極為豐富的藝術實踐經驗，有獨特的藝術風格，對自己的藝術成果和創作經驗，能從理論高度進行系統地總結論述。

3、擔任二級攝影（攝像）師以來，在一系列大中型影視?。ü潱┠浚ㄆN不限）拍攝錄制中，能出色地完成攝影（攝像）任務，所創作的攝影（攝像）作品，有3部以上在省級以上藝術比賽、影視展評中獲獎。其代表作國內同行業中具有一定的影響。

4、擔任二級攝影（攝像）師以來，在省級以上報刊發表過3篇以上具有較高水平的專業理論文章或出版過專著。

5、對于培養優秀專業攝影（攝像）人才，起到重要指導作用，成績顯著。

第十三條申報評審錄音專業技術職務任職資格時，在專業理論、工作能力和業績成果方面的要求如下：

（一）錄音員

1、掌握基本的錄音技術以及相關的實際操作技能，能完成輔的錄音工作。

2、具有一定的音樂、文學藝術修養和本專業基礎理論知識。

3、了解錄音的生產工藝及設備情況。

（二）三級錄音師

1、能夠掌握錄音技術及其實際技能，熟悉錄音生產工藝，并能獨立完成一般性劇目、作品的錄音任務，解決工作中的實際問題。

2、具有較系統的專業基礎理論知識和較好的音樂與文學藝術修養。對錄音作品和聲音質量有一定的鑒賞能力。

3、完成過一定數量的錄音任務，具有較為豐富的錄音工作實踐經驗。在聲音處理上有體現劇本、作品的藝術風格。

4、有部分錄音作品在市（地）級以上評獎、比賽中獲獎。

（三）二級錄音師

1、具有較高的錄音專業技術水平和藝術造詣。能全面掌握錄音生產工藝，獨立完成難度較大的錄音任務，解決本專業較復雜的實際問題。對于錄音作品和聲音質量有較高的鑒賞能力和理論見解。

2、具有較高的專業理論水平和較豐富的藝術實踐經驗。對自己的藝術成果，能進行系統的總結論述。

3、擔任三級錄音師以來，在一系列大中型?。ü潱┠康匿浿浦?，能較好地完成錄音任務。有錄音作品在省級以上藝術比賽、展評中獲獎。其代表性作品在省內同行業中有一定的影響。

4、擔任三級錄音師以來，在省級以上報刊發表過2篇以上具有較高水平的專業理論文章。

5、掌握國內外本專業的現狀和發展趨勢，在錄音藝術處理上有一定的創新和建樹。對于培養專業優秀錄音人才，起到重要的指導作用。

（四）一級錄音師

1、具有很高的錄音專業技術水平和藝術造詣。能夠指導、完成各種高難度的錄音任務，解決本專業的各種理論和實際問題。

2、具有很高的專業理論水平和極為豐富的藝術實踐經驗。對自己的藝術成果和工作經驗，能從理論高度作出系統的總結論述。

3、擔任二級錄音師以來，在一系列的大中型?。ü潱┠康匿浿浦校錾赝瓿射浺羧蝿?，并已經形成自己的風格，在國內同行業中享有較高的聲譽。所錄制的錄音作品，有2部以上在省級以上藝術競賽和影視展評中獲獎。

4、擔任二級錄音師以來，在省級以上報刊發表過3篇以上具有較高水平的專業理論研究文章或出版過專著。

5、對于錄音藝術、技術工作的發展和培養專業優秀錄音人才，起到重要的指導作用，成績顯著。

第十四條申報評審剪輯專業技術職務任職資格時，在專業理論、工作能力和業績成果方面的要求如下：

（一）剪輯員

1、具有一定的文學藝術修養，掌握本專業基礎理論知識和剪輯技巧。

2、掌握影視制作和剪輯工藝過程，熟悉聲畫同步套片工藝和特殊技巧的制作常識。

3、有一定的藝術實踐經驗，能在剪輯師的指導下，承擔正常的聲畫組接和一般的剪輯工作。

（二）三級剪輯師

1、具有一定的文學藝術修養和較系統的專業理論知識。

2、熟悉剪輯工藝過程及各種創作技巧和手法，能獨立完成一般性影視劇（節）目的剪輯任務，解決剪輯工作中的實際問題。

3、在一系列影視?。ü潱┠康呐臄z錄制中，能正確領會劇本和導演的創作意圖，在剪輯處理上協調、流暢，基本符合劇情要求和導演意圖。

4、能夠指導剪輯員的工作和學習。

（三）二級剪輯師

1、具有較高的剪輯技術水平和藝術造詣。能獨立承擔各片種難度較高的剪輯任務，解決剪輯工作中較復雜的問題。

2、具有較高的專業理論水平和豐富的藝術實踐經驗，對自己的藝術成果能進行系統的總結。

3、擔任三級剪輯師以來，在一系列影視?。ü潱┠康呐臄z錄制中，能根據劇本主題，通過剪輯手法出色地體現導演意圖，較好地完成剪輯任務（片種不限），并對剪輯藝術及其表現手法有所創新，在省內同行業中享有一定聲譽。

4、擔任三級剪輯師以來，在省級以上報刊發表過2篇以上具有較高水平的專業理論文章。

5、對于培養剪輯專業人才起到重要的指導作用。

（四）一級剪輯師

1、具有很高的專業技術水平和藝術造詣。能夠指導、完成各種高難度的剪輯工作，解決本專業各種理論和實際問題。

2、具有很高的專業理論水平和極為豐富的藝術實踐經驗。在剪輯創作手法和技巧處理上，有較多的創新，并形成了自己的獨特風格。對自己的藝術成果與創作經驗，能從理論高度作出系統的總結論述。

3、擔任二級剪輯師以來，在一系列影視（廣播）?。ü潱┠颗臄z錄制中，能根據劇本主題和劇情要求，通過創造性的剪輯處理，豐富導演的藝術構思，增強藝術效果，出色的完成剪輯任務。所剪輯的作省級以上藝術比賽或影視展評中獲獎，其代表性作品在國內有較大影響。

4、擔任二級剪輯師以來，在省級以上報刊發表過3篇以上具有較高水平的專業理論研究文章或出版過專著。

5、對于剪輯藝術和技術的發展，及培養優秀剪輯專業人才起到重要的指導作用，成績顯著。

第十五條申報評審文學編輯專業技術職務任職資格時，在專業理論、工作能力和業績成果方面的要求如下：

1、熟悉文學編輯工作的內容和編輯技巧，有一定的培養前途。

2、具有一定的文學藝術修養，了解戲劇、影視文學專業基礎理論知識。

3、在有關人員的指導下，能進行劇本的組稿、通聯和其他一般性業務工作。

1、能較熟練地掌握不同藝術門類的文學編輯技巧，對作品作出較正確的分析和鑒別。

2、具有較好的文學藝術修養和系統的戲劇、影視文學專業基礎理論知識。

3、能獨立組織、扶植劇本，向專業藝術表演團體和影視制片部門提供一定數量的可投產劇本，并有部分劇本已被采用，或在市（地）級以上報刊發表。

4、擔任四級文學編輯以來，在市（地）級以上報刊發表過3篇以上具有一定水平的戲劇評論或影視評論文章。

1、具有較高的戲劇文學與影視文學編輯技巧和藝術造詣。

2、具有較高的專業理論水平和較強的組織、扶植劇本稿件的能力，以及豐富的藝術實踐經驗。能對國內外藝術和文學創作的現狀與發展趨勢，進行系統的分析和探討。

3、擔任三級文學編輯以來，組織、扶植過較多數量的投產劇本。其中，有的作品達到較高的思想性和藝術性，在社會上產生了良好的影響。

4、具有較高的寫作水平，擔任三級文學編輯以來，在省級以上報刊發表過3篇以上具有一定理論水平的藝術評論文章。

5、具有指導中、初級編劇和文學編輯工作和學習的能力

1、具有嫻熟的戲劇文學與影視文學編輯技巧和很高的藝術造詣。對于戲劇文學和影視文學的發展貢獻顯著。

2、具有很高的專業理論水平和很強的組織、扶植劇本稿件的能力。對地國內外文學藝術的現狀和發展趨勢，以及戲劇文學、影視文學編輯專業有較深入的研究，并能從理論高度進行系統的總結論述。

3、擔任二級文學編輯以來，組織、扶植過較多數量的投產劇本，其中有部分作品達到很高的思想性和藝術性，被社會公認為優秀作品，并在國內享有較高的聲譽。

4、具有很高的寫作水平，擔任二級文學編輯以來，在省級以上報刊發表過4篇以上具有較高水平的理論性文章或出版過專著。

5、對于培養優秀編劇和文學編輯專業人才，起到重要的指導作用，成績顯著。

第十六條申報評審音樂編輯專業技術職務任職資格時，在專業理論工作能力和業績成果方面的要求如下：

1、具有一定的音樂素養，基本掌握聲樂、器樂基礎理論知識。

2、能夠承擔音樂資料的收集、整理、復制、保存等工作任務。

3、能夠為音樂編輯提供舞臺作品和影視片背景音樂素材，并協助音樂編輯進行素材選編工作。

1、具有較好的文學藝術修養和音樂素養，能較系統的掌握音樂基礎理論知識。

2、具有較熟練的音樂編輯技能，能獨立承擔一般舞臺劇和影視片的音樂編輯任務。

3、具有一定的音樂編輯工作經驗，能使自己的編輯作品與影視片或舞臺作品思想內容和藝術風格和諧統一，并獲得較好的藝術效果。

4、擔任四級音樂編輯以來，在市（地）級以上報刊發表過2篇以上專業評論文章。

1、具有較高的音樂編輯技能和藝術造詣，對音樂語言有較強的鑒別能力。

2、具有較高的專業理論修養和較豐富的藝術實踐經驗。對音樂作品及其編輯工作的藝術成果，能進行系統的總結。

3、擔任三級音樂編輯以來，完成過一定數量難度較大的作品的音樂編輯任務。編輯作品對深化影視片和舞臺作品主題思想，加深劇目藝術感染力，起到較好的效果，并獲得較高的評價。

4、擔任三級音樂編輯以來，在省級以上報刊發表過3篇以上有一定水平的專業理論研究文章或出版過專著。

5、在培養指導中、初級作曲和音樂編輯專業人才方面，起到重要作用。

1、具有很高的音樂編輯技巧和藝術造詣，在音樂編輯業務方面成就顯著。

2、具有很高的專業理論水平和廣博的相關藝術門類的專業知識，有極為豐富的藝術實踐經驗。對音樂作品及其編輯工作的藝術成果，能從理論高度作出系統的總結論述。

3、擔任二級音樂編輯以來，出色地完成過大量的高難度的作品的音樂編輯任務。其編輯作品能成功地強化影視片和舞臺作品的主題思想，增強?。ü潱┠康乃囆g感染力，并獲得很高的評價，在國內享有較高的聲譽。

4、擔任二級音樂編輯以來，在省級以上報刊發表過4篇以上具有較高水平的專業理論研究文章或出版過專著。

5、對于培養優秀的作曲和音樂編輯專業人才，起到重要的指導作用，成績顯著。

第十七條申報評審藝術表演專業技術職務任職資格時，在專業理論、工作能力和業績成果方面的要求如下：

（一）四級演員

1、接受過系統的基本功訓練，具有一定的專業基礎理論知識和藝術實踐經驗。

2、基本掌握本專業的表演技巧，有一定的表演能力。

3、在導演或藝術指導的幫助下能完成演出任務

（二）三級演員

1、具有一定的藝術素養和較系統的專業基礎理論知識。

2、能夠較熟練地掌握本專業表演技巧，基本功扎實，具有一定的表演水平和藝術實踐經驗。

3、擔任四級演員以來，在專業文藝團體演出中，多次擔任主要角色或重要角色，能較好地完成所承擔的表演任務，并成為本劇團的業務骨干。

聲樂演員，能完成獨唱、領唱任務。西洋唱法的歌唱演員能演唱外國歌劇選段或歌曲。

舞蹈演員，能完成不同風格的群舞、組舞、領舞或獨舞、雙人舞和三人舞的表演任務。

雜技演員，主演的有關節目能達到省內同類節目的中上水平。

影視演員（包括配音演員和木偶、剪紙動作），應熟悉影視?。ü潱┠康呐臄z知識，參加過一定數量的影視劇的拍攝工作。

4、擔任四級演員以來，其部分劇（節）目的表演在市（地）級以上藝術比賽中獲獎，或錄制成音像劇（節）目在電臺、電視臺播放。

（四）二級演員

1、具有較高的藝術造詣和表演水平。

2、具有較高的專業理論水平和豐富的藝術實踐經驗，對自己的藝術成果能進行系統的總結。

3、擔任三級演員以來，在專業文藝團體一系列大中型?。ü潱┠颗叛莼蛞粝窆澞考坝耙晞〉匿浿婆臄z中，多次出演主要角色。在省級以上藝術比賽或影視展評中獲獎。

聲樂演員，有自己的代表曲目，并能夠舉辦獨唱音樂會。西洋唱法的歌唱演員，能初步掌握一門外語。

舞蹈演員，能勝任多種風格的領舞、獨舞、雙人舞和三人舞，并多次在大中型舞劇或舞蹈中擔任主要角色。

雜技演員，主演的有關節目，達到國內同類節目的中上水平。

影視演員（包括配音演員和木偶、剪紙動作），應了解國內外影視表演藝術的流派和發展趨勢，在表演藝術上有所創新。

4、對于培養優秀專業表演人才起到重要作用。

（五）一級演員

1、具有高超的表演技巧和藝術造詣，在表演藝術上成就顯著，有自己的獨特風格。

2、具有很高的藝術修養和極為豐富的藝術實踐經驗，對自己的藝術成果能從理論高度作出系統的總結論述。

3、擔任二級演員以來，在專業文藝團體一系列中大中型?。ü潱┤张叛莼蛞粝窆澞考坝耙晞〉匿浿婆臄z中，多次出色的擔任主演，有自己的代表性劇節目，其部分節目在全國藝術比賽中獲獎或在省級藝術比賽或影視展評中獲高獎。

聲樂演員，能舉辦具有鮮明個人風格的獨唱音樂會。西洋唱法的歌唱演員，應能熟練掌握一門外語。

舞蹈演員，能舉辦具有鮮明個人風格的舞蹈專場演出。

雜技演員，主演的部分節目有重大創新和突破。

影視演員（木偶、剪紙動作崗位除有特殊貢獻者外，一般不設一級），熟悉國內外影視表演藝術的流派和發展趨勢，并在實踐中形成了自己的表演風格。

4、其代表性?。ü潱┠吭谑扔兄卮笥绊懀潜緦I或本劇種的著名演員。

5、對于培養優秀專業表演人才，起到重要指導作用，成績顯著。

第十八條申報評審器樂演奏專業技術職務任職資格時，在專業理論、工作能力和業績成果方面的要求如下：

（一）四級演奏員

1、具有一定的專業基礎理論知識和藝術實踐經驗。

2、受過系統的基本功訓練，基本掌握本專業演奏技巧，有一定的演奏能力。

3、在指揮和藝術指導的幫助下，能夠完成演奏任務。

（二）三級演奏員

1、具有一定的藝術素養和較系統的專業基礎理論知識。

2、基本功扎實，能夠較熟練地掌握本專業演奏技巧，具有較強的演奏能力和一定的藝術實踐經驗。

3、擔任四級演奏員以來，在專業文藝團體的一系列大中型?。ü潱┠康呐叛莼蛞粝駝。ü潱┠康匿浿婆臄z中，多次擔任獨奏、領奏和伴奏，能夠較好地完成所承擔的演奏任務，并成為本單位的業務骨干。

4、擔任四級演奏員以來，所演奏的部分?。ü潱┠吭谑校ǖ兀┘壱陨纤囆g比賽中獲獎或錄制成音像節目在電臺、電視臺播放。

（三）二級演奏員

1、具有較高的演奏技巧和藝術造詣，在演奏藝術上有所創新。

2、具有較高的藝術修養和極為豐富的藝術實踐經驗，對自己的藝術成果能進行系統的總結。

3、擔任三級演奏員以來，在專業文藝團體一系列大中型?。ü潱┠垦莩龌蛞粝駝∧夸浿萍坝耙晞∨錁分校啻螕为氉?、領奏和主要伴奏任務，有自己的代表性曲目，并能舉辦獨奏音樂會。所演奏的部分?。ü潱┠吭谑〖壱陨纤囆g比賽或影視展評中獲獎。

4、對于培養優秀演奏人才，起到重要的指導作用。

（四）一級演奏員

1、具有高超的演奏技巧和很高的藝術造詣，在演奏藝術上貢獻突出，有自己獨特的藝術風格。

2、具有很高的藝術修養和極為豐富的藝術實踐經驗，對自己的藝術成果和創作經驗能從理論高度作出系統的總結論述。

3、擔任二級演奏員以來，在專業文藝團體一系列大中型?。ü潱┠垦莩龌蛞粝窆澞夸浿萍坝耙晞∨錁分校啻纬錾膿为氉唷㈩I奏和主要伴奏任務，并成功地舉辦具有自己鮮明特色的獨奏音樂會，所演奏的節目多次在省級以上藝術比賽中獲得高獎，在國內有一定的影響。

4、對于培養優秀專業演奏人才，起到了重要的指導作用。

第十九條申報評審舞臺技術專業技術職務任職資格時，在專業理論、工作能力和業績成果方面的要求如下：

（一）舞臺技術員

1、基本掌握專業基礎理論知識和制作、操作技能。

2、受過系統的基本功訓練，了解舞臺工作規律。

3、能夠在舞臺技師的指導下，解決演出中相關的技術問題，完成演出任務。

（二）舞臺技師

1、具有較系統的專業理論知識和一定的藝術素養。

2、能夠熟練地掌握舞臺工作規律，熟悉本專業制作、操作技巧。

3、能夠在不同的舞臺條件下，完成演出任務。并能夠及時發現和解決演出過程中出現的問題。

4、能夠指導舞臺技術員的工作。

（三）主任舞臺技師

1、具有較高的藝術造詣，能全面掌握舞臺操作技術。

2、具有較高的專業理論水平和豐富的藝術實踐經驗，能夠對自己的藝術成果進行系統的總結。

3、能夠熟練地掌握舞臺工作規律和專業技能，精通本專業技術，出色地配合導演和演員完成演出任務，及時準確地發現、解決演出過程出現的重大問題。

4、對于培養優秀專業舞臺技術人才起到重要指導作用，成績顯著。

第二十條申報評審影視制作和放映技術專業技術職務任職資格時，在專業理論、工作能力和業績成果方面的要求如下：

（一）（影視）技術員

1、基本掌握本專業基礎理論知識和實際制作、操作技能。

2、受過系統的基本專業技術訓練，了解影視技術工作規律。

3、能夠在技師的指導下，解決工作中的實際問題，具有完成本專業一般性技術（藝術）工作任務的能力。

（二）（影視）技師

1、具有較系統的本專業基礎理論知識和一定的藝術素養。

2、具有較豐富的藝術（技術）實踐經驗和較高的實際制作、操作技能。

3、熟悉影視專業技術及其相關專業的基本理論知識。能夠獨立承擔本單位的專業技術工作，并解決本專業較復雜的技術問題。

4、獨立完成或直接參加完成過影視制作、放映設備的安裝調試和技術試驗、驗收工作；或者完成一項以上有一定技術難度和比較復雜的技術革新、技術改造項目。

5、具有撰寫技術、工程、業務報告的能力，并能夠指導技術員的工作。

（三）（影視）主任技師

1、具有較高的藝術造詣，熟悉影視藝術（技術）專業知識和生產工藝，能夠全面掌握本專業制作、操作技能。

2、具有較高的專業理論水平和豐富的專業實踐經驗。能夠對自己的專業實踐經驗進行系統的總結。

3、熟悉國內外本專業的現狀和發展趨勢，能夠推廣、應用國內外新技術。能夠獨立主持、承擔一個單位或一個部門的專業技術工作，并能夠創造性地解決各類專業技術問題。

第4篇：初級專業技術總結范文

一年來，辦公室在局黨委和主管局長的領導下，在各股室的大力協助下，以全心全意服務為宗旨，轉變思想觀念，強化服務意識，提高自身素質和工作質量，努力圍繞全局中心任務開展工作，較好地發揮了職能作用，各項工作均取得可喜成績?，F就一年來的工作總結如下：

一、車輛管理工作

車輛管理多年來是辦公室工作的重點環節。我們按照局領導的要求，嚴格行使管理職能，強化服務意識。年初以來，在總結往年車輛管理經驗的基礎上，為保證車輛行使安全，做到安全第一，杜絕事故發生，保證領導正常用車，提高車輛的利用率，辦公室對車輛進行嚴格管理。盡量減少私人用車，實行統一調配，協調管理，嚴格落實崗位責任制，做到責任明確，責任到人，對車輛維修，燃油等嚴格約束，縮減了費用支出。對車及時保養，及時上足了車輛保險，保證全年無安全事故發生，保證領導正常用車。其它各項指標也嚴格控制在制度所確定的范圍之內。

二、后勤服務工作

辦公室在來客招待上本著節省的原則，能不招待的不招待。在機關文件印刷費用管理上，仍然采取專人負責管理，管理人員嚴格把關，全年印刷費支出壹萬三仟多元。兩門衛同志忠于職守認真負責，任勞任怨，勤勤懇懇，給我們創造了安全干凈的工作生活環境。...同志不怕贓、不怕累，每天起大早為我們供應開水；姜艷同志一負責新舊樓的衛生工作，工作中任勞任怨，克服人員少工作量大等困難，做到了走廊、樓梯清潔，垃圾清倒及時，局領導和會議室干凈，為我們創造了良好的工作環境。兩位司機師傅起早貪晚，隨叫隨到，放棄了許多節假休息日。總之，我們后勤服務工作全體人員負出了許多辛苦。

三、干部人事管理工作

按局黨委的要求，辦公室協同主管局長，對全系統干部進行民主測評，進一步加強了基層干部的管理。組織了機關全體專業技術人員考核和機關公務員、公勤人員年度考核工作。認真辦理了人事調轉職工退休等手續，除政策原因不能及時辦理的外，在每辦一個手續時，做到一事一辦，一事一清，隨辦隨清，以免遺忘和發生差錯。

四、職稱評審

為做好全局的職稱晉升，培養一批新的專業技術人員后備力量，辦公室積極組織了全局專業技術人員職稱晉升工作，今年有2人晉升高級職稱，有3人晉升中級職稱，有3人晉升助理級職稱。我們還成立了初級職稱評審委員會 ，組織了初級職稱評審工作，對9人進行評審，確定為助理工程師。在領導重視科技干部培養的前提下，辦公室積極組織推薦市“113”人才工程和省千百萬人才工程。今年在原有3人獲得“113”人才工程第工作總結大全 五、勞動工資和保險工作

第5篇：初級專業技術總結范文

關鍵詞　高校　崗位設置　崗位“短缺”

中圖分類號：G47 文獻標識碼：A

1　高校崗位聘用后產生崗位“短缺”的原因

1.1　崗位設置后雙肩挑人員占專業技術崗位

高校崗位設置初期，根據崗位設置文件精神，核準崗位數設置是按需設崗，因此管理崗位的核準崗位數是根據現有從事管理人員的個數所決定的，而很多管理崗位都是由既有專業技術職稱又有管理職務的雙肩挑人員擔當，由于崗位設置后職員職級細分比教師少，晉升機制也不健全，特別是上升到五級職員后，管理人員就進入了一個自身發展的“瓶頸期”，①加之依據我國現在的事業單位工資標準，管理人員工資水平將低于同等級別專業技術人員的工資，因此雙肩挑人員為了獲得更高的工資，為了獲得更為廣闊的發展空間，基本上都選擇走專業技術崗位，這樣主要從事著管理工作的人員，卻占著專業技術崗位，造成管理崗位出現一定的空缺，而專業技術崗位相對緊張，形成高校崗位“短缺”晉升困難的現象。

1.2　崗位設置與事業單位現有人員聘用情況存在矛盾

此次崗位設置改革，并不涉及編制問題，只是對結構比例進行了明確的規定。高校在崗位設置中，本著既考慮教職工隊伍的現實利益，也著眼于學校人才隊伍的可持續發展的原則，在準確摸清家底的情況下，制定崗位申報條件時，預留一定數量的高等級崗位，用于今后事業發展的需要，同時也為教職工指明了今后努力的方向，但在中級和初級崗位上，特別是在中級崗位上存在突出的結構性矛盾。究其原因，主要是近幾年高校根據事業發展需要而大量引進年輕教師所致，由于今后引進人員均以博士為主體，中級專業技術崗位的矛盾將長期存在，而初級崗位將出現大量的崗位余量，產生崗位“短缺”晉升困難的現象。

1.3　高校管理機構太多專業技術崗位壓力大

高校的管理崗位設置偏多，主要由于高校管理機構太多，把很多屬于學術范疇的問題也行政化了。一所高校上百個處級單位，兩三百個科級單位都是正常現象，這么多的管理機構也就意味有很多的管理崗位和管理人員。高校崗位設置中本著“按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理”四個環節前后銜接、相互補充的原則進行，因此在首次崗位設置中，自然就設置了過多的管理崗位數，在核準編制一定的情況下，管理崗位數越多，專業技術崗位數就越少，造成高校崗位“短缺”晉升困難的現象。②

2　解決高校崗位聘用后崗位“短缺”問題的思路和對策

2.1　尊重歷史，逐漸減少雙肩挑人員

高校中雙肩挑人員非常普遍，他們曾經為學校的發展做出了不可磨滅的貢獻，但隨著時代的發展，高等教育逐漸從精英教育向大眾教育轉化，對教職工的專業化和職業化水平也提出了越來越高的要求，雙肩挑人員已經阻礙了高校的發展歷程。筆者認為：對于雙肩挑人員不能一刀切地否定，而需要與時俱進地改革和優化。為了尊重歷史尊重現狀減小改革阻力，可以采用循序漸進的改革方式增加專業技術崗位數量。具體做法是，根據崗位設置方案，高校三支隊伍各司其職各走各的道路。教師系列的人員一心做教學和科研工作，放棄走管理崗位機會，把全部精力投入教學和科研中，而管理工作者不評職稱，一心鉆研政策法規，全身心投入管理工作，工勤人員亦是此理。但是考慮到涉及人員比較多，為維護穩定，并且作為一個領導者也應該具有一定的專業技術能力才能更好地做出決策，做到內行領導內行等因素，暫時可以對高校中的博士、副高及以上和副處及以上人員實行可以選擇走專業技術崗位或是管理崗位，這樣具有中級職稱的人員和中級管理人員為了獲得選擇的權利會在自己現有的崗位上專心工作，爭取晉升獲得更大的利益，同時保留了高校高層干部的現狀，減小了改革的阻力，逐漸實現高校教職員工的職業化、專業化方向發展，達到增加專業技術崗位的目的，最終實現高等教育的可持續發展。

2.2　實事求是，妥善處理崗位設置工作中的各種矛盾

高校實施崗位設置后進一步理順了專業技術隊伍、管理隊伍、工勤隊伍的內部關系，初步實現了由過去的身份管理向崗位管理的轉變，但同時也暴露出了核準崗位數和現有人員結構不符的矛盾，主要體現在中高級專業技術崗位上。筆者認為核準崗位數和現有人員的結構是發展中產生的問題，也應該用發展的原則去解決。首先，通過在崗年限來調節，隨著七、十級在崗人員在崗時間的增加，十級崗位人員通過任職年限向九、八級崗位晉升，七級崗人員向六、五級崗位晉升，可以使比例失調的崗位趨向平衡方向發展；其次，通過人員的發展來調節，隨著在崗人員繼續進修和深造，中級崗人員可以向副高級崗晉升，副高級崗可以向正高級崗晉升，進而伴隨著人員的發展，比例失調的崗位也是趨向平衡方向發展；再次，通過合理設置晉升申報條件，競聘上崗，使高校專業技術人員更加明確今后努力的方向；最后通過加強制度建設，著力構建長效機制，將我校崗位聘任管理納入制度化、規范化的軌道，必將可以解決核準崗位數和現有人員的結構矛盾，解決專業技術崗位“短缺”的問題，也將進一步加快學?？缭绞桨l展。

2.3　精簡機構，學術問題規范化

高校管理崗位多，主要是管理機構過多，管理人員過多造成的，把原本一個部門可以做的事情分成兩個部門或是多個部門去完成，把原本學術的問題也行政化，建立名目繁多的行政機構，增加了相應的管理人員數。筆者認為：為了減少管理崗位的核準崗位數，首先需要精簡機構，沒有必要設立的機構不設立，可以合并的機構進行合并；其次，學術問題規范化，確立以學術權力為中心，行政權力為學術權力服務的體制，建立學術交流平臺，撤銷因學術問題而建立的行政機構；最后，通過建立完善的機構建立政策制度，隨著時間的推移，專業技術崗位“短缺”的現象可以得到好轉，高等教育事業也將健康快速地發展。

3　總結

崗位設置后出現的崗位“短缺”，是發展中的一種正常現象，堅持尊重歷史，尊重現狀，循序漸進的原則，通過建立健全崗位設置方案，必將會得到很好的解決，也將不斷提升高校教師隊伍的整體水平，為實現我國高等教育事業健康、快速發展做出積極的貢獻。

注釋

第6篇：初級專業技術總結范文

(冀職改字【2003】3號)

第一章總則

第一條為進一步規范專業技術職務任職資格申報推薦工作，版權所有，全國公務員共同的天地!加強管理，提高質量，確保有序進行，根據有關規定，結合我省實際，特制定本辦法。

第二條專業技術職務任職資格申報推薦工作，要堅持實事求是、突出實績、注重水平、公開公正、競爭擇優的原則。

第三條各級人事職改部門負責綜合管理、監督指導專業技術職務任職資格的申報推薦工作并組織實施。

第二章申報推薦范圍及條件

第四條申報推薦范圍包括全省國有、集體企事業單位和非公有制經濟組織從事專業技術工作的人員。

第五條申報推薦專業技術職務任職資格的資本條件是：

（一）遵守中華人民共和國憲法和法律；

（二）具有良好的職業道德和敬業精神；

（三）具備履行相應職責的實際工作能力和業務知識；

（四）符合國家和省制定的有關政策規定；

（五）身體健康，能堅持正常工作。

第六條專業技術人員有下列情形之一者，不得申報推薦：

（一）受司法、黨政紀律處分未滿兩年或正在接受紀檢、監察或司法部門審查的人員；

（二）出國進修或脫產學習一年以上，至今未回單位工作的人員；

（三）病休一年以上，至今尚不能堅持正常工作的人員；

（四）凡無故不參加專業技術人員年度考核或在規定任職年限內考核確定為基本合格等次及其以下的人員；

（五）其它政策另有規定的人員。

第三章申報推薦程序

第七條申報推薦工作一般應遵循以下程序：

（一）建立組織

單位成立專業技術職務任職資格申報推薦考核小組，負責制定本單位申報推薦工作的實施方案，處理實施過程中出現的有關問題，并負責申報人員的考核?？己诵〗M由單位領導、部門負責人和業務骨干組成，一般不少于五人，單位人事（組織）部門負責申報推薦工作的具體實施。

（二）填報《專業技術職務任職資格申報推薦量化表》

依據省規定的申報評審資格條件，申報人員逐項填寫《專業技術職務任職資格推薦量化表》，所填內容要客觀、真實。

（三）公開述職

考核小組組織申報晉升人員進行個人述職。申報人員要實事求是地簡述任職以來履行崗位職責情況，重點是在本崗位上所取得的工作實績。

（四）考核答辯

考核小組組織一定數量相關專業的技術骨干對申報人員進行考核并組織答辯。

（五）考核評議

考核小組依據申報人員填寫的《專業技術職務任職資格申報推薦量化表》中有關內容，對申報人員進行考核評議。

（六）量化賦分

考核小組依據申報人員的考核答辯、考核評議情況以及提供的相關材料對申報人員進行綜合量化賦分。

（七）綜合排序

考核小組依據申報人員量化賦分情況對申報人員進行綜合排序。

（八）確定人選

單位領導依據考核小組提供的申報人員考核情況和有關政策規定，本著公開、公正、合理、擇優的原則，集體研究確定上報人選。

第四章申報推薦結果公示

第八條各基層單位要公開申報推薦全過程，嚴格按照冀職改辦字【2001】125號《河北省申報專業技術職務任職資格公示暫行辦法》的有關規定進行公示，接受群眾監督。

（一）公示內容

1、有關職稱工作的政策規定及《專業技術職務任職資格申報推薦量化表》，對控制申報數額的系列要公示申報數額情況；

2、申報人員的學歷、資歷、論文(論著)、獲獎證書、工作總結及外語、計算機考試合格證書等材料；

3、量化賦分和綜合排序結果；

4、經單位集體研究確定的申報人員名單。

（二）公示要求

1、公示時間一般為五――十天；

2、公示地點要方便群眾，便于查閱、監督；

3、設置意見箱和監督電話并指定專人負責做好來訪接待及情況匯總等工作；

4、公示單位要在《專業技術職務任職資格評審表》中“基層單位意見”欄中如實填寫

公示結果。

（三）公示結果的使用

凡申報晉升各級專業技術職務任職資格的人員，申報材料不經公示的，一律不準參評。公示期間，對群眾反映的問題，經核實，申報者的申報材料系偽造、剽竊他人等弄虛作假行為的，兩年內不允許申報晉升專業技術職務任職資格。

第五章組卷及材料報送

第九條各單位經公示確定申報人員后，要組織申報人員提供有關材料并嚴格按照以下要求進行組卷：

（一）申報材料內容及組卷順序

1、人事部統一印制的《專業技術職務任職資格評審表》（一式三份）；

2、《專業技術職務任職資格申報推薦量化表》；

3、有效期內的《全國職稱外語（古漢語）等級考試合格證書》和《全國或河北省職稱計算機版權所有，全國公務員共同的天地!應用能力考試合格證書》或免試表（原件及復印件二份，分別貼在評審表內）；

4、現任專業技術職務《資格考試合格人員登記表》或《專業技術職務任職資格評審表》（原件）；

5、任現職以來《專業技術人員考核登記表》（原件）；

6、離退休人員延退手續；

7、現任專業技術職務任職資格證書；

8、最高學歷證書；

9、各種獎勵證書；

10、任現職以來發表出版有代表性論文（論著）（論文、著作屬于合著的應提供本人完成字數或完成工作量的證明材料）；

11、任現職以來專業技術工作總結（一般不少于1500字）；

12、其他有關材料。

（二）申報材料要求

1、上述申報材料除《專業技術職務任職資格評審表》、《專業技術職務任職資格申報推薦量化表》及外語、計算機合格證書外，其他材料按上述順序裝訂成冊，內容填寫要準確，字跡要工整，裝訂要規范。

2、申報材料每人限裝一袋，并填好《申報高、中級專業技術職務任職資格評審材料一覽表》貼在申報材料卷封面上。

3、申報評審材料中所需提供的復印件一律要由所在單位審檔人簽字、蓋章。

4、各單位在報卷時要一同提交《申報高、中級專業技術職務任職資格人員花名冊》。

（三）申報材料報送

依據河北省專業技術職務任職資格申報評審條件的規定，申報材料經逐級審查后，被確定申報晉升人員的評審材料由各級人事部門分別報送相關評委會評審。

1、申報晉升高級專業技術職務任職資格人員的申報材料，經省直各部門和各市職改辦初審后，報送省職改辦復審，對確定參評人員的評審材料送相應的評委會評審。

2、申報晉升中級專業技術職務任職資格人員的申報材料，由省直各部門和各市職改辦審查后，對確定參評人員的評審材料送相應評委會評審。

3、申報晉升初級專業技術職務任職資格人員的申報材料，分別由省直各部門及各縣（市、區）職改辦審查，對確定參評人員的評審材料送相應評委會評審。

4、駐冀中直單位申報晉升中、初級專業技術職務任職資格的人員，按屬地管理，申報人員所在單位需持上一級人事（組織）部門出據委托評審函，送當地市職改辦審查后，送相應評委會評審；申報晉升高級專業技術職務任職資格的人員，申報人員所在單位需持省部級人事（組織）部門的委托評審函，報省職改辦進行資格審查后，送相應評委會評審。

5、省直各部門和各市及駐冀中直單位按省職改辦規定的時間、地點由人事職改部門派專人將申報晉升人員的評審材料一次報送，逾期不予受理。

第六章附則

第7篇：初級專業技術總結范文

關鍵詞：家電維修；專業技術人才；實訓課；學生；探索能力

目前，各類教育院校的家電維修專業都應該加大對實訓課教學的力度。實踐出真知，只有理論與實際相結合，才能提高專業人才的技術含量及操作能力，才能培養學生對知識的渴求與探索能力。為此，增加實訓課是學校教學最關鍵的環節，提高實訓課質量是學校與教師更應關注的首要任務。只有這樣，才能更好地培養家電維修專業技術人才。

一、掌握理論知識

書本上的理論知識是人們在實踐過程中總結出來的精華，是被實際所證實的，所以學生在提高實踐能力的同時，掌握與鞏固理論知識是其必要前提?！峨娮踊A》與《電子技術基礎》是了解基本電路與基本元件組成原理所必須掌握的兩門基礎學科。學習《家電維修》課程必須要重點掌握電流與電壓概念、歐姆定律、電路連接與晶體管特點、基本電路組成部件等，其余學科可以作為選修，但多少都需要了解和認識，要學會學習，學會自我抓住重點。電子課件是《家電維修》的核心課程，首先要分析故障，其次是運用適合的方法進行維修，進而對電子元器件進行檢測，最后完成工作。當不夠了解不夠熟悉電子元器件的用途、參數和質量時，就會影響檢測效果。所以，理論的掌握是做好實踐的前提。

二、注重技能實訓

教師們要把提高實訓課質量放在首要位置，了解很多的理論卻不實踐無疑是紙上談兵。只有通過實際鍛煉，方能讓學生真正學到本事。在實訓課學習過程中，學生們會經常碰到一些普遍現象。因此，本文分析學生們在實踐教學過程中存在的普遍現象并加以分析，以便找出解決的方法。

（1）計算色環電阻值。對色環電阻的計算，必須先要了解電阻上各種顏色所代表的數值以及計算方法，而不能通過采取表面的直接標志法來計算。色環電阻最關鍵的在于辨別誤差色環，確保色環的順序，以便計算電阻值。因此，要教學生如何識別五色環電阻的從頭至尾。例如四環電阻要找出金銀兩色，五環色組要找出棕、紅、綠、黃及紫色環，這些都是誤差的標志。當學生們掌握此方法時，計算電阻值也變得簡易起來。

（2）辨別電源變壓器初級和次級。在此項實訓課中，由于學生對電源的初級和次級辨別的能力不強，導致因接錯被燒毀的現象經常發生。故此，教師們要重點培養學生學習如何識別?？梢酝ㄟ^萬用表測量電源變壓器初、次級繞組的阻值來進行辨別，學生掌握了這種方法就會辨別了，實踐能力也隨之提高。

（3）對晶體管極性的認識。目前，實訓課教學過程中，學生判別三極管極性外觀而發生燒毀現象屢見不鮮。教師們不能刻板地因材施教，要學會創新，運用高科技，用直觀的、通俗的、易學易記的方法進行教學?？梢酝ㄟ^圖形剖析模式演示，讓學生心、腦、手相結合，真正做到學會辨別。

三、注重技能實訓環節

要注重關鍵環節的技能實訓，例如電子元器件檢測實訓、案例電子實訓。學生在掌握辨別元器件和極性晶體管的方法以后，必須要求他們用所掌握的知識，對儀器和儀表進行實踐性檢測，讓學生們辨別元器件的優劣，并在此環節提出問題。教師們通過引導和解釋，讓學生嘗試，最終讓學生感受到不同元器件型號對應不同的檢測方法，在實踐中做到真正的辨別。此外，為培養學生實踐性操作能力，學生必須要學會識別電路圖。只有熟練讀懂了電路圖，才能充分把握焊接的時間與溫度。所以，教師們要抓住核心的環節進行教學，讓每節課的教學都變得有意義。

四、選擇先進的維修設備

正所謂工欲善其事必先利其器，先進的維修工具與儀表有利于提升維修過程中的工作質量，大大降低精力的損耗。如果條件允許的話，建議選用名牌維修產品，使用質量能夠得到保證的維修工具。此外，不但要學會使用工具，而且要學會保養工具，以便減少故障的發生。

五、重點培養基本功

書本上的維修基本功對于初入維修課的學生們，理解并運用不是一件簡單的事情。所以，要選擇先易后難，選擇常見的方法，例如直觀的檢查方法、用電壓進行檢查法、代換法等等。要不斷在實際中進行推演，重視培養焊接技術，牢記操作步驟，不斷進行訓練。在學習過程中，要讓學生養成良好的學習習慣，在操作過程中也要養成良好的習慣。最重要的是，要讓學生們自己學會總結經驗。師傅領進門，修行在個人，要讓學生學會探索，學會自己解決問題。

六、開展實訓課的意義

紙上談兵終覺淺，投身實踐出真知。實訓課的開展就是讓學生親身體會實際操作，在實際中把所掌握的理論全部運用上來，讓學生在這個過程中學到知識，掌握技術，不斷挖掘潛力，激發學生的興趣，讓學生不斷探索其中的奧秘，進而培養學生的求知欲。當然，因為學校資金有限，實訓課與實際生活中家電維修所遇到的問題還有一定距離，只是更大程度上模擬實際性，讓學生們感受到操作的樂趣，不至于讓學生陷入枯燥的理論學習中去。學校要想培養專業技術人才，更應該努力開好實訓課，提升實訓課教學質量，加大力度，重視實訓課，真正為我國培養專業技術人才做出貢獻。所以，學校開展的實訓課是家電維修專業中最關鍵的環節，必須實現其價值。

總而言之，家電維修實訓課就是由教師引導、以學生為主體的教學過程。要重視學生的實際操作能力與綜合分析解決問題能力的培養，減少學生在學習理論專業課時遇到的難點，激發學生的學習興趣，充分發揮學生的探索能力，真正做到理論與實際相結合，提升教學質量，更好地培養家電維修專業技術人才。

參考文獻：

[1]韓包海，蘇姿燕.《電子產品故障檢修》工學結合課程的探索與

實踐[J].職教通訊，2011（4）.

[2]李雄杰.基于行動導向的《電子產品故障檢修》教學改革[J].浙

江工商職業技術學院學報，2010（3）.

[3]王成福.《彩電維修》課程教改探索[J].職業教育研究，2009（3）.

[4]王勇.電類專業理論基礎課程教學改革與實踐[J].中國地質教

第8篇：初級專業技術總結范文

1、助理工程師 (初級職稱)：大學本科畢業后從事本工作滿半年以上；大學?？飘厴I后從事本專業工作滿一年以上；中專、高中、初中畢業后擔任員級職務三年以上。

2、工程師 (中級職稱)：大學本科畢業后，擔任助理級職務滿三年以上；?？飘厴I后，擔任助理級職務滿四年以上；中專、高中畢業后擔任助理級職務滿五年上。

3、高級工程師 (高級職稱):大學本科畢業后，從事本專業技術工作 10 年以上，取得中級職務任職資格,并從事中級職務工作 5 年以上；參加工作后取得本專業或相近專業的大學本科學歷，從事本專業技術工作 10 年以上，取得中級職務任職資格 5 年以上。

工程師分類：園林建筑工程師、風景園林工程師、園藝工程師、園林工程師、園林綠化工程師、古建筑園林工程師

三、材料要求

為了保證申報材料的真實性，凡涉及申報對象的學歷、專業年限、考試成績、任職年限及本人的工作能力和主要業績、獎懲情況，須由申報單位核實后，按規定的要求提交以下主要材料：

1、《專業技術職務評審表》（中、初級一式二份）、附件表（一式一份）；

2、上一年度的《專業技術人員考核登記表》；

3、專業論文和業務工作總結；

4、其它能反映本人工作能力和重要業績的相關材料；

5、《專業技術人員水平能力測試合格證》；

6、一寸免冠彩照5張、身份證復印件2份、最高學歷證書復印件2份。

關于2011年度全國專業技術人員

職稱外語等級統一考試有關問題的通知

市人考中心函[2010]13號

各區、縣人力資源和社會保障局，市級各委、辦、局（公司）人事（職改）部門、有關駐地單位：

為做好西安市2011年度全國專業技術人員職稱外語等級統一考試工作，現將有關事項通知如下：

心

關于完善職稱外語考試有關問題的通知

各有關單位及個人：

（一） 國家及省部級有突出貢獻的專家、享受政府特殊津貼人員、新世紀百千萬國家級人選、陜西省“三五人才工程”第一、二層次人選；西安市有突出貢獻專家和青年專家申報中級職稱。

（二） 晉升正高級專業技術職務任職資格的人員，在評審副高級職稱時參加過國家職稱外語A級考試成績合格者。

（三） 年滿50周歲并長期從事專業技術工作的；女專業技術人員滿47周歲申報中級職稱的。

（四） 在縣屬單位從事專業技術工作的；在鄉鎮及以下基層單位從事專業技術工作的。

（五） 在野外長期從事農業、林業、地質、采礦、勘探、水利水電、水文勘測、測繪、公路施工、鐵路施工的專業技術人員；從事以上專業工作滿8年申報中級職稱的。

（六） 具有國家認定的相應留學經歷的。

（七） 取得博士學位的。

（八） 取得外語大專及以上學歷，包括申報職稱有第二外語要求的；通過全國出國培訓備選人員外語考試（BFT）的；全國公共英語考試五級（PETS5）的。

（九） 參加國家外語六級以上水平考試成績合格申報中級的。

（十） 獨立或作為第一作者出版3萬字以上的外文專著、譯著的。

（十一） 獲二項以上國家發明專利、并經推廣、轉化已經產生顯著經濟和社會效益的；業績突出，獲市政府二等獎以上獎勵前五名的；廳局級一等獎前三名的；獲市政府三等獎前5名申報中級的。

（十二） 申報各系列初級職稱的。

從事傳統中醫藥、民族醫藥的專業技術人員可參加醫古文考試；從事工藝美術、古籍整理、歷史時期考古、圖書資料、檔案、文學創作、群眾文化、表演藝術的專業技術人員可參加古漢語考試。

符合職稱外語免試條件的人員在申報高級職稱時，必須如實填寫《陜西省職稱外語考試免試申請表》，經單位人事部門審核后，逐級上報，由省職改部門審批；晉升中級職稱的外語免試，經單位人事職改部門審核后，區、縣及市級主管部門要嚴格按照免試條件，在評審表中填寫免試意見。加蓋公章，將有關獲獎證書或其他免試證明材料隨審批文件上報市職改辦。

這是我國的特有職稱評定方式，是從前蘇聯引進的，和國際通用的‘工程師’有區別；我國的是行業職稱，國外是執業資格；我國正在施行的‘建造師’、‘建筑師’、‘造價師’等等，會慢慢取代現有的技術職稱，都是向國際通用法轉軌。但是，在我國，不論在國企還是民企，目前仍然具有一定的價值，正如2#樓版主所說【有用，公司升級、組建公司，都有很大的用處，注冊證是你的上專業認證，工程師是你的通用技術水平認證】中級有用，考監理工程師就是要中級工作3年后才有資格考?，F在公司升級還是需要的，有些要求技術負責人必須是中級或者高級職稱的。單位和個人都需要，個人主要是漲工資了。

工程師 (Engineer)

望文生義,便是指具有從事工程系統操作,設計,治理,評價能力的人員。實在,工程師是職業水平評定(職稱評定)的一種。其下,有技術員,助理工程師等職稱;其上有高等工程師,專家等職稱。該然,那也只是對于從事工程修設或管理人員技術程度的一種本定而已。

工程師的稱呼通常只用于在工程學其中一個范圍持有學術性學位或相等工作經驗的人士。

在歐洲海洋一些國度，工程師稱呼的使用被法律所限造，必需用于持有學位的人士，而其他出有學位人士使用，屬于背法。在好邦大部份州及加拿大一些省份亦有相似法律具有，通常只要在專業工程測驗與得合格才可被稱為工程師，而法律的范疇普通只在蓄意欺詐的情形下才會施行。

技術專野（technologist）一詞有時取工程師同義，當詞是由技術（Techno-）和后綴（-ologist）組成，意義是研討技術的己，彼實稱普通正在歐洲海洋一些有規管農程師稱號使用的國度中被使用，由于已蒙法律管造。在一些推丁邦野，technologist只是正在工程師取技術員之間的專業資歷。

迷信野摸索世界以發明廣泛規律，但工程師使用廣泛規律以設計實踐物品。

在好邦，Engineer一詞也用于指操作機械引擎（Engine）的己，好比鐵道 Engineer 是指火車司機，輪舟 Engineer 是指輪機員，流動引擎機械師通常是負責流動引擎。

因為工程項目有許多品種,那么,工程師也天然有良多類品種,例如:網絡工程師,電氣工程師,出售工程師等等等等。

綱前,農程師認證方法有良多類,測驗是最廣泛的一類認訂方法。

像針對于疑作工業的工程師方背認證考試便是又普及,露金質又高的-齊國計算機技術與軟件專業技術資格（程度）考試，俗稱軟考。

跟著國度科技開展天不時加快化，以及高新工業天沒有續尺度化。工程師職員仍是缺心很大的，大批的崗位須要使得如今如斯劇烈的便業環境帶來了春天的氣味。盡力吧，看諸位夢念成實。

按職稱(資格)高下,分為:學受級高檔工程師(正高職),鉆研員級高等工程師(正高職),高等工程師(副高職),工程師(中職),助理工程師(始職)

通常所道的工程師是指中級工程師，工程師職稱是要上級主管部分評定，齊國通用。其中要考中級英語職稱考和利用計算機考試。

中級工程師評訂準繩

《工程技術人員職務試止條例》劃定的任職基礎前提：

擔任工程師職務，當具有下列前提：

1、具有下列部分之一的前提

（1）出產、技術治理部分

①基礎控制古代出產治理和技術治理的方式，有獨立解決比擬龐雜的技術答題的才能。

②可以機動應用本專業的基本實際學問和專業技術學問，熟習原專業海內外隱狀和開展趨向。

③有必定自事出產技術治理的理論經驗，獲得有適用價值的技術結果和經濟效益。

④可以指點幫理工程師的工做和進修。

（2）研究、設計部門

①有獨立承當較龐雜項目標研究、設計工作能力，能解決本專業范疇內比擬繁雜的技術答題。

第9篇：初級專業技術總結范文

一、主要目標

（一）能夠直接從事審計業務工作的審計干部比例

審計機關、下屬事業單位審計干部執行審計業務，應當具備相應的專業知識、業務能力和工作經驗，并不斷提高與其從事業務相適應的職業勝任能力。到2013年，能夠直接從事審計業務工作的審計干部比例保持在85%以上。

（二）專業技術資格比例

到2015年，我局具有與審計工作相關的中級及以上專業技術資格的審計干部比例爭取達到50%，其中高級專業技術資格的審計干部比例爭取達到20%。通過AO認證考試人才比例達到50%以上，審計署中級計算機考試人才比例達到10%。

（三）專業結構比例

審計干部隊伍的專業結構要適應審計工作需要。到2013年，具有與審計工作相關的經濟類、管理類以及法律、計算機、工程等專業背景的審計干部比例應保持在85%以上。其中法律、計算機、工程等專業背景的審計干部比例，應在2011年的基礎上有所提高。

（四）文化程度比例

局機關45歲及以下的審計干部，一般應具有大學本科以上文化程度。到2013年，大學本科以上文化程度的審計干部比例達到90%以上。

（五）審計專業領軍人才和審計業務骨干人才比例

到2015年，符合審計業務骨干人才和審計專業領軍人才條件的高層次審計專業人才的比例達到10%以上。

二、具體措施

（一）堅持標準，嚴把進人關

1、通過考試錄用的審計干部，應當具有大學本科以上文化程度。具有與審計工作相關專業技術資格或相關執（職）業資格的人員，同等條件下可優先錄用。

2、通過調入方式進入審計機關擔任副職領導職務及以下的審計干部，特別是從事審計業務工作的人員，除應具有法律法規規定的條件和資格外，一般應當具有大學本科以上文化程度、審計業務專業知識和相關技能，以及5年以上與審計工作相關的財經、法律、計算機、工程、管理等方面的工作經歷。

3、根據審計工作需要，積極爭取審計干部聘任試點工作。經審計干部主管部門批準，可以對工程審計、資源環境審計、計算機審計等專業性較強的職位試行聘任制，按照審計干部法和聘任合同管理所聘審計干部。

（二）切實提高專業素質和業務能力

1、新錄用的審計干部，應自進入審計機關3年內通過審計專業技術資格考試。屆時不具備初級及以上專業技術資格的審計干部，一般不得從事審計復核、審理工作。

2、審計機關擔任項目主審的審計干部，一般應具有與審計工作相關的中級及以上專業技術資格。

3、審計機關年齡在45歲及以下的審計干部，符合審計師資格考試報名條件但未取得審計師等中級及以上專業技術資格或相關執（職）業資格的，應自本辦法下發之日起3年內取得審計師等中級及以上專業技術資格或相關執（職）業資格；尚不符合審計師資格考試報名條件的，應在符合條件后3年內取得相應資格。在上述規定時間內不能取得審計師等中級及以上專業技術資格的，原則上不擔任審計組組長、主審。鼓勵45歲以上的審計干部報名參加審計師等專業技術資格或相關執（職）業資格考試。

中級及以上專業技術資格的審計人員每年至少擔任一個項目的主審，多擔任項目主審、業績突出的，在干部選拔任用、評先創優時，同等條件下優先考慮。

（三）加強教育培訓工作

1、鼓勵和引導審計干部參加學歷學位教育，特別是審計碩士等專業學位教育，充分發揮學歷學位教育在培養復合型、應用型、高層次審計專業人才方面的作用。

2、完善取得審計專業技術資格人員繼續教育制度，實施分層次的繼續教育培訓。加強中、高級審計師研究能力培訓，著力提升審計專業人才從審計實踐中發現問題、分析問題、解決問題，并從理論高度系統地進行歸納總結、科學闡述的能力。

3、認真參加處級以上領導干部任職和初任培訓、領導能力培訓。

4、加強審計業務培訓和崗位技能培訓。選送業務骨干參加上級審計機關各類業務培訓，鼓勵年輕審計干部參加審計署計算機等級考試和國家計算機等級考試。根據工作需要，適時組織業務培訓、審計項目培訓。

5、加強業務交流。參加審計講座，定期參加投資、企業、計算機等專業審計交流。認真總結審計經驗，組織案例交流。

6、加大網絡教育力度，培訓內容涵蓋政治類、公共類、法規類、審計類等多個門類，充分利用“干部在線學習網”、“審計署在線學習網”平臺，倡導審計干部自主學習。

7、拓展培訓方式方法。采取集中輪訓、專題培訓、在線學習、以會代訓等方式，開展特色化、專題化的各類短期培訓。綜合運用講授式、研究式、互動式、案例式、體驗式等方法，確保培訓實效。

（四）加大在實踐中發現、培養和使用審計專業人才力度

暢通上下級審計機關之間審計干部掛職鍛煉渠道，讓人才在實踐中得到鍛煉培養，可選派年輕審計干部到上級審計機關掛職鍛煉。

三、工作要求

（一）加強領導。要認識到加強審計干部隊伍專業化建設的重要意義，充分調動和合理利用各種培訓資源和力量，在人員和經費上予以有力保障，努力做到統籌安排、整體部署、形成合力。審計機關審計干部隊伍專業化建設，接受省審計廳、市審計局指導和檢查。