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[摘要]以會計專業技術初級資格考試為切入點，根據初級會計實務考試的要求，將考試內容融入財務會計課程教學中，進行財務會計課程教學改革，提高課程的教學質量，幫助學生考取證書，增強他們的就業能力。

[關鍵詞]財務會計；初級資格考試；就業

1財務會計課程概述

《財務會計》是高職會計類專業的一門專業核心課程，主要講解了資產、負債、所有者權益、損益的核算以及財務會計報表的編制，其功能在于培養學生掌握會計的專業的理論和方法，填制和識別原始憑證，正確填制記賬憑證，熟練準確地登記賬簿，正確進行期末賬務處理，能根據賬簿資料熟練編制會計報表，培養學生的專業思想和會計操作技能，為學生學習后續專業課程打下堅實基礎。

2財務會計課程教學改革的原因

根據很多畢業生的反映，他們出去實習的時候很難找到完全對口的工作，也就是會計崗位工作。經過分析，我們發現，很多學生對理論知識掌握不牢，同時也沒有通過初級資格考試，而一般企業在招聘時會提出有證的優先，這種情況下這些學生就很容易落選了。在傳統的教學方法和教學模式下，也就是老師講，學生聽，這樣學生很難提起學習興趣，因為和基礎會計相比，財務會計的內容更細，僅資產這個知識模塊，就分了好幾個章節講解，學生學習難度大，難以理解，容易忘記。在去年一整年的教學中，我擔任了《財務會計》的老師，在備課中進行對比發現財務會計和初級會計實務有很多重復的內容，我插入了初級會計實務的歷年真題，課后整理了初級的模擬題讓學生練習并進行了講解。我發現這種教學方式能激發學生學習興趣，讓他們能近距離接觸到初級會計考試，并且讓他們感覺到這個考試沒有那么可怕。在進行這種改革下反饋回來的教學成果很好，經過今年的初級資格考試后統計了考試通過率，改革后的班級初級會計實務的通過率能達到40%，而按照傳統模式教學的班級通過率只有10%。所以在社會和市場對于人才的要求下，我認為有必要進行財務會計課程的改革。

3財務會計課程教學改革的具體措施

合理安排教學，將課堂教學內容與會計專業技術資格考試內容聯系起來：根據高校實際教學安排，財務會計這門課程有時候安排到一個學期，有時候又會安排到一整個學年。根據學生的反饋，在一個學期學習財務會計這門課還是比較吃力，所以在安排足夠的課時的情況下應該考慮到學生的接納程度，把財務會計的學習放在一年里比較好，也就是在大一下學期開始學習，大二上學期結束。初級資格考試一般在11月份考試報名，這樣學生報了名過完寒假就可以系統地復習初級考試內容，在5月份的考試中也能從容面對。根據財務會計和初級會計實務的教材，我們可以了解到兩者有很多重疊的內容，初級會計實務的教材更新的更及時，那我們可以采用初級會計實務教材，更新授課內容，教學大綱可以一初級會計實務的大綱為準，仔細講解重難點。課堂例題可以選用初級資格考試的歷年真題，課后可以練習模擬題以鞏固課堂學習的知識，老師要做好答疑工作，幫助同學理解和消化學習內容。增加互動，激發學生學習興趣：在講解課本內容的時候，學生很容易走神，那課堂例題可以選用初級資格考試的歷年真題，激發學生學習的興趣，讓學生感覺到學習的知識對以后的考試以及將來的就業有幫助，從被動變為主動地學習。課后可以先練習章節模擬題，全部學完以后再系統練習初級模擬試題，這樣能鞏固課堂學習的知識，加深學生的印象。老師要做好答疑工作，幫助同學理解和消化學習內容。加強微課建設，提高教學成果：在課堂教學的40分鐘內，部分同學很難一直集中注意力聽課，有些重難點可能就聽得一知半解。針對這種情況，教師可以提供微課給學生，這樣學生就可以很方便在課堂時間外自由學習，他們可以下載后觀看，這樣可以有助于理解課本內容。同時，在財務會計這整門課程結束后，方便自行安排復習，有助于充分備考會計資格考試，順利取證，在畢業后面對就業市場更有信心、更有核心競爭力。

4結語

隨著經濟社會的快速發展，用人單位對會計從業人才的要求越來越高，而作為最容易衡量的標準之一，擁有初級會計師資格就是其中的一項基本要求，因此在財務會計課程中，融入初級會計實務具有重要意義。這樣，可以有效避免傳統教學過程中“教學”、“應用”分離的弊端，在教學過程中，通過將學習效果可視化，充分調動學生的學習積極性，提高教學效果，提高畢業生在就業市場上的核心競爭力。

【參考文獻】

[1]田學功.會計專業實踐與理論課程銜接問題的探討——初級專業技術資格考試與課程銜接的研究[J].財會學習，2018(11).

[2]鄭彩飛，石湘鳳.應用型本科院校初級會計師培養路徑研究——以哈爾濱石油學院為例[J].現代經濟信息，2019(08).

作者：馬躍 單位：廣西財經學院