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第1篇：功夫熊貓觀后感范文

   電影《功夫熊貓》觀后感

   “功夫熊貓”是講一只熊貓學(xué)功夫。開始它誰(shuí)也打不過(guò)，但是它沒(méi)放棄，它就從頭學(xué)，天天練，最後它學(xué)成了一身好功夫。成為真正的”天龍武士”。

   我喜歡看”功夫熊貓”。因?yàn)槲蚁矚g最後它打敗了那自稱”天龍武士”的惡虎，并取得了勝利。我還喜歡它不怕困難，不怕別人笑話。我還喜歡熊貓很強(qiáng)壯。

   這個(gè)故事告訴我：不要放棄。電影一開始，那只熊貓不會(huì)功夫，但是它沒(méi)有放棄，最後，成為“天龍武士”。這個(gè)故事還告訴我，一開始學(xué)東西，會(huì)有困難。因?yàn)槿f(wàn)事開頭難。但是，堅(jiān)持下去，你就會(huì)變成一個(gè)專家。

   我想“功夫熊貓”是一部很好的電影。但是，如果那個(gè)熊貓可以叁加世界功夫大賽，并得第一名，這個(gè)片子會(huì)更好看

   電影《功夫熊貓》觀后感

   我最近看了一部名叫《功夫熊貓》的電影。《功夫熊貓》，是一部以中國(guó)功夫?yàn)橹黝}的美國(guó)動(dòng)作喜劇電影，該片以中國(guó)古代為背景，其景觀、布景、服裝以及食物，都充滿中國(guó)元素。像《功夫熊貓》這樣以中國(guó)景色為背景的外國(guó)電影讓中國(guó)動(dòng)畫界反思為何國(guó)外電影人可以借助中國(guó)元素拍出這樣好的電影。

   《功夫熊貓》這部電影講述了一只笨拙的熊貓立志成為武林高手的故事。一開始，小熊貓師父不信任這只笨拙的熊貓——阿寶。小熊貓師父的不信任使阿寶絕望了。眼看一個(gè)巨大的危險(xiǎn)即將來(lái)臨，就在這時(shí)，小熊貓師父無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了熊貓阿寶的潛力，決定把這種潛能發(fā)掘出來(lái)。師父使用特別的教學(xué)方式，在短時(shí)間之內(nèi)讓阿寶變成了會(huì)武功的高手，拿到真正的武功秘籍后，阿寶打開秘籍，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)秘籍里面竟然是空的。于是，師父決定自己對(duì)付雪豹，讓阿寶和它的那幾個(gè)高徒帶領(lǐng)和平谷的谷民逃亡。阿寶在逃亡的途中，父親告訴他家里祖?zhèn)鞯拿鏈鋵?shí)沒(méi)有任何的秘方，味道好的秘訣是面的本身！阿寶突然想到那個(gè)空空的卻能映出自己的秘籍，他忽然明白，根本沒(méi)什么秘籍，而秘籍所表達(dá)出的意思是武功的最高境界是自己本身！于是他決定回去幫助浣熊師父打敗大龍！激烈的戰(zhàn)斗后，阿寶以自己對(duì)武功的悟性和師父?jìng)魇诘奈湫g(shù)，戰(zhàn)勝了大龍，拯救了山谷，為山谷帶來(lái)了和平。

   看了這部電影，我被熊貓阿寶永不放棄的精神感動(dòng)了。我也要像他一樣，遇到困難永不放棄，直到達(dá)成目標(biāo)。

   電影《功夫熊貓》觀后感

   昨天，我終于和媽媽一起觀看了期待已久的動(dòng)畫片《功夫熊貓2》。這是一部幽默、搞笑的三維動(dòng)畫片，講述的是一只邪惡的孔雀“沈王爺”，想占領(lǐng)中國(guó)，到處屠殺、掠奪。后來(lái)，功夫熊貓阿寶在功夫大師的教導(dǎo)下和五大俠一起捍衛(wèi)功夫，保衛(wèi)中國(guó)，最后終于打敗了沈王爺?shù)墓适隆?/p>

   這部三維動(dòng)畫里的建筑、山水、樹木花草等設(shè)計(jì)得栩栩如生，色彩豐富、絢麗，場(chǎng)面逼真，看后讓人感覺(jué)仿佛身臨其境。

第2篇：功夫熊貓觀后感范文

《功夫熊貓2》的劇情固然并沒(méi)有太多值得稱道的新穎所在，但其卻透過(guò)密集的包袱，將中國(guó)文化與搞笑在細(xì)節(jié)處做出了比之前作更為如魚得水的結(jié)合，而在制作上不管是那云霧飄渺的峰巒，繁華的古城高塔，還是一身白衣的反派沈王爺，這些深諳中國(guó)文化的背景角色都給人留下了極為深刻的影響。這里給大家分享一些關(guān)于八年級(jí)功夫熊貓2觀后感，供大家參考。

八年級(jí)功夫熊貓2觀后感1《功夫熊貓2》是一部成功的續(xù)集動(dòng)畫電影，和第一部一樣的精彩。故事情節(jié)飽滿，畫面視覺(jué)效果強(qiáng)悍，尤其阿波的故鄉(xiāng)場(chǎng)景做得非常的中國(guó)風(fēng)，開場(chǎng)和結(jié)尾的風(fēng)格借鑒了中國(guó)的剪紙動(dòng)畫，絕了!

《功夫熊貓》第一部中大家都在疑問(wèn)，阿波的爸爸為什么是一只鵝呢?《功夫熊貓2》就圍繞阿波的身世展開。大波當(dāng)上了“神龍大俠”后過(guò)上了夢(mèng)想中的日子，他和師傅以及蓋世五俠——虎、鶴、螳螂、蛇和猴子——保衛(wèi)著山谷中寧?kù)o的生活。但是，好時(shí)光不長(zhǎng)，阿寶面臨著一次新的、更加可怕的挑戰(zhàn)，一個(gè)大惡人孔雀“沈王爺”擁有了一件秘密、強(qiáng)悍的武器，他妄圖毀滅功夫、征服中國(guó)!此時(shí)，正是阿波與蓋世五俠穿越中國(guó)，正式迎接挑戰(zhàn)的時(shí)候了，但是，阿波將怎樣對(duì)抗一個(gè)能“毀滅功夫”的武器?他必須回顧他的過(guò)去，并且揭開自己身世之謎，只有到那時(shí)，他才能釋放體內(nèi)的力量、從而獲得勝利……

《功夫熊貓2》的成功再次讓我陷入沉思，我覺(jué)得去說(shuō)中國(guó)動(dòng)畫不好，中國(guó)動(dòng)畫爛，真的沒(méi)有意義。《功夫熊貓2》證明中國(guó)題材的動(dòng)畫片很受歡迎，關(guān)鍵是我們沒(méi)有認(rèn)真去做動(dòng)畫。不過(guò)，我堅(jiān)信，有朝一日我們也可以做出優(yōu)秀的動(dòng)畫片。

八年級(jí)功夫熊貓2觀后感2昨天，媽媽帶我去看了我期盼已久的電影《功夫熊貓2》。里面那只憨態(tài)可愛(ài)的胖熊貓真是太惹人喜愛(ài)了!

故事主要講了功夫熊貓阿寶為了知道自己的身世和打敗想要用火炮來(lái)統(tǒng)治世界的孔雀王爺而四處奔波。里面的情節(jié)時(shí)而令人感動(dòng)，時(shí)而令人捧腹大笑。

熊貓阿寶，一天一天的長(zhǎng)大，成為了大俠，但是，他一直都想要知道自己的父母在哪里。他有一個(gè)鵝爸爸。但是，事實(shí)證明，鵝爸爸并不是自己的親爸爸。阿寶想從其他人那里得到信息，但是可惡的孔雀王爺卻存心隱瞞阿寶親生父母的信息。阿寶與自己的伙伴們想盡方法要使孔雀王爺屈服，但是王爺?shù)幕鹋谝淮斡忠淮蔚膿魯×怂麄儭０氃絹?lái)越著急，心情也越來(lái)越焦躁。

阿寶的師傅教阿寶要學(xué)會(huì)靜下心來(lái)。終于，在師傅的諄諄教導(dǎo)下，阿寶學(xué)會(huì)了冷靜。在一次次被火炮所擊敗后，他終于靜下心來(lái)，仔仔細(xì)細(xì)地回憶自己小時(shí)候的經(jīng)歷。原來(lái)，當(dāng)時(shí)父母是不得已拋棄自己，而孔雀王爺為了能毒霸鳳凰城，他訓(xùn)練了惡狼軍隊(duì)，帶領(lǐng)著軍隊(duì)處處打劫。幸運(yùn)的阿寶被鵝爸爸發(fā)現(xiàn)了，成為了鵝爸爸的兒子。阿寶知道真—相后，在伙伴們的幫助下，用驚人的功夫打敗了孔雀王爺。

正義永遠(yuǎn)勝過(guò)邪—惡。只要擁有正義，就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

八年級(jí)功夫熊貓2觀后感3《功夫熊貓2》這回亮出的底牌是“笑料”。以至在影院中的我，像和前幾排的孩子一樣，不自禁地咧嘴大笑。不需動(dòng)腦，就等笑點(diǎn)出現(xiàn)，轟炸你的神經(jīng)，自然而然嘴角上揚(yáng)，喉嚨里就“咯咯”地鼓動(dòng)起歡笑的悅聲。

作為大盆友，我覺(jué)得笑點(diǎn)有點(diǎn)多，但還不至于泛濫麻木的境地。或許是每每認(rèn)真嚴(yán)肅的鏡頭轉(zhuǎn)移至傻熊貓的身上時(shí)，古怪的笑點(diǎn)就像夜晚的煙花，把暗黑寂寞的氣氛一掃而空，取而代之的是快樂(lè)歡騰—–傻熊貓就像一個(gè)變換器，能把在嚴(yán)肅的氣氛轉(zhuǎn)向變成幽默可笑，這是此電影的特色之一。

劇情發(fā)展，似乎都在可預(yù)測(cè)之內(nèi)，小小幽默動(dòng)作惹笑的場(chǎng)面，令人忍俊不禁。被笑點(diǎn)打亂的劇情，步伐闌珊，雖然充斥著不停歇的爆笑場(chǎng)面，但隨之瓦解的也正是傻熊貓小時(shí)候的悲慘童年。我想說(shuō)，如果電影能把笑點(diǎn)稍微收斂，把注意力放在劇情鋪陳，傻熊貓的悲慘童年，對(duì)于故事結(jié)尾前的營(yíng)造會(huì)收到很大的效果。但電影的中途，可能會(huì)使部分小觀眾陷入冗長(zhǎng)甚至沉睡，一家大小樂(lè)安康，或許，這就是取舍吧

細(xì)節(jié)部分作得相當(dāng)好。像一晃而過(guò)的幾秒鐘風(fēng)景，聽(tīng)說(shuō)制作團(tuán)隊(duì)還特地到四川住了一段日子，細(xì)致的畫面，以及各種中國(guó)紅，”master師傅”等的中華元素，看得出制作團(tuán)隊(duì)的用心。

必須由衷地欽佩制作團(tuán)隊(duì)在笑點(diǎn)上的用心，許多慢鏡頭動(dòng)作，詼諧有趣的對(duì)話，直擊人體各大笑穴。

八年級(jí)功夫熊貓2觀后感4我們不能只看過(guò)去，記著過(guò)去的事情，人，要放眼未來(lái)，心胸要寬廣。

周五，我們看了一部名叫《功夫熊貓2》的動(dòng)畫電影，影片中熊貓阿寶連他自己都不敢相信自己是怎么獲得“神龍大俠”的稱號(hào)的，但，既然獲得了就要去付出努力，于是，他跟著師傅貍貓和蓋世五俠：悍嬌虎、快螳螂、猴王、俏小龍和靈鶴一同保衛(wèi)和平谷，可是，有一只孔雀——沈王爺妄圖統(tǒng)治世界，有人預(yù)言他將會(huì)被一只黑白相間的熊貓打敗，于是他把所有的熊貓都?xì)⒐猓粋€(gè)不留，還造出了十分可怕的武器。

但出乎意料的是阿寶沒(méi)有死，被藏了起來(lái)，受到了一只鴨子收養(yǎng)最后才和跟著師傅——貍貓學(xué)武藝。這時(shí)，他與蓋世五俠為了盡早打敗沈王爺，毀掉可怕的武器，就去牢里找大俠們，可是，他們害怕，不肯出來(lái)，還勸阿寶不要去，阿寶一行人只好深入虎穴，在最后關(guān)頭，阿寶選擇了忘記過(guò)去，學(xué)會(huì)了“心靜如水”把炮彈一個(gè)一個(gè)打回去，取得了勝利。

有人曾是一個(gè)總裁，可是他由于經(jīng)營(yíng)不當(dāng)，公司倒閉了，只好從最低級(jí)做起，他沒(méi)有認(rèn)為自己曾經(jīng)是總裁，就有架子，不肯做苦活兒，而是盡心盡力的干好眼前的事，忘記自己過(guò)去的那些曾經(jīng)的輝煌，放下架子，才使得自己又東山再起，再一次走上事業(yè)的巔峰。

人的一生很復(fù)雜，會(huì)經(jīng)歷許多坎坷和不必要的記憶。忘記過(guò)去不必要的東西，可以使自己的腦子冷靜下來(lái)，騰出更多的空間來(lái)思考，更可以使犯過(guò)錯(cuò)的人改過(guò)自新，和正常人一樣再一次開始自己新的生活。

八年級(jí)功夫熊貓2觀后感5前幾個(gè)月前我和媽媽一起觀看了動(dòng)畫片《功夫熊貓2》。這是一部幽默、搞笑的三維動(dòng)畫片，講述的是一只邪—惡的孔雀“沈王爺”，想占領(lǐng)中國(guó)，到處屠殺、掠奪。后來(lái)，功夫熊貓阿寶在功夫大師的教導(dǎo)下和五大俠一起捍衛(wèi)功夫，保衛(wèi)中國(guó)，最后終于打敗了沈王爺?shù)墓适隆?/p>

這部三維動(dòng)畫里的建筑、山水、樹木花草等設(shè)計(jì)得栩栩如生，色彩豐富、絢麗，場(chǎng)面逼真，看后讓人感覺(jué)仿佛身臨其境。

第3篇：功夫熊貓觀后感范文

說(shuō)起熊貓，想必大家都認(rèn)識(shí)吧？我們中國(guó)的國(guó)寶，憨憨的，一種可愛(ài)的模樣，也成為了許多電影的主角。比如威風(fēng)的《功夫熊貓》等。

而今天我說(shuō)的這部影片，也是關(guān)于熊貓，它就是《熊貓家族》。每個(gè)人都看過(guò)日本電影、動(dòng)漫。日本少女給我們的印象往往是：尖下巴、大眼睛、各種漂亮的頭型、穿著標(biāo)準(zhǔn)的超短裙。而《熊貓家族》里的這個(gè)日本少女米米，是一個(gè)圓圓的臉龐、眼睛大大的、穿著粉色連衣裙、梳著普通的朝天厥小辮子的女孩。《熊貓家族》是一部早就播出的影片，里面的米米沒(méi)有現(xiàn)在日本動(dòng)漫的女孩子漂亮，卻可以給人一種純真、天真的感覺(jué)。

如果你問(wèn)我最喜歡的是那個(gè)角色，我會(huì)告訴你，我最喜歡小熊貓胖胖！可愛(ài)調(diào)皮，小小的，還不及他爸爸的一半大。可是，它和它爸爸一樣，力氣大得很！一個(gè)手指頭就可以把大笨狗弄得落荒而逃。

你可以再看看影片的背景，是那種小村莊一樣的地方，那里有熊貓父子最愛(ài)的竹林、清澈的小溪、綠色的草坪，很令人向往。我看的時(shí)候，也情不自禁的想住到那種地方去。

《熊貓家族》里的世界沒(méi)有傷心，即使發(fā)了大洪水，熊貓爸爸也還樂(lè)得自在的釣魚，米米和胖胖則在屋頂上進(jìn)行午餐，快樂(lè)極了，搞得我都想發(fā)一次洪水，試試那是什么感覺(jué)。米米和熊貓父子住在一座紅色的小樓里，很像童話里的小木屋。

第4篇：功夫熊貓觀后感范文

它很簡(jiǎn)單，卻豐富深刻，體現(xiàn)人心最純潔、最堅(jiān)強(qiáng)的一面。它的愛(ài)，貫穿全劇,其愛(ài)對(duì)愛(ài)人，家人，社會(huì)，自然，動(dòng)物，朋友和寵物.每一位觀眾，都會(huì)被它的單純所打動(dòng)。它不刺激，卻振奮人心；它不高深，卻讓人深思。

影片開頭，我就一直在猜誰(shuí)將會(huì)是影片的主人公駕駛著飛屋去旅行，小男孩？小女孩？看著看著，怎么味道變了？在不知不覺(jué)中，在一根根領(lǐng)帶的變換中，在儲(chǔ)蓄罐一次次的砸碎中，在高樓大廈一座座平地起中，心情時(shí)而歡喜，時(shí)而浪漫，時(shí)而憂傷，最后變得沉重，短短幾分鐘的影片，過(guò)完了人的一生。婚姻的忠誠(chéng)、浪漫；生活的平淡、挫折在簡(jiǎn)單的愛(ài)中詮釋盡。鋒回路轉(zhuǎn)，這不是影片的結(jié)束，而是真正的開始。

由小女孩變成的老婆婆先離開由小男孩變成的小老頭，從此，老頭兒在充滿幸福回憶的小屋里孤單地等候老去。除了回憶還是回憶，除了思念還是思念。

當(dāng)四周的現(xiàn)代建筑物即將吞噬掉這小屋時(shí)，老頭兒捍衛(wèi)的不只是這小屋，更是對(duì)妻子、對(duì)以往幸福生活的懷念。面對(duì)社會(huì)的強(qiáng)勢(shì)，他選擇了逃離，去追尋和妻子共同的夢(mèng)想——仙境瀑布。刺激的旅程開始啦——

有了追求，人才會(huì)有精神。老態(tài)龍鐘的糜糜老頭在屋子由幾千個(gè)氣球飛起來(lái)的剎那變得精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)，充滿了力量，一下子好像年輕了許多。

貫竄整個(gè)影片的意念是——執(zhí)著。對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，契而不舍，何時(shí)行動(dòng)都不算晚。小女孩的夢(mèng)想是去仙境瀑布探險(xiǎn)，夫妻倆的一生都在為這個(gè)夢(mèng)想做準(zhǔn)備。一次次的現(xiàn)實(shí)挫折讓他們的夢(mèng)想一次次無(wú)限期的延后，最后只剩下老頭兒了，他依舊沒(méi)有放棄他們共同的探險(xiǎn)夢(mèng)想，老頭兒帶著角角落落都是幸福回憶的小屋一個(gè)人上路了。

小胖子小羅，也是一個(gè)執(zhí)著的家伙，從他出場(chǎng)自我介紹就可以看出這執(zhí)著勁堪比老頭的固執(zhí)。為了得到一個(gè)幫助老人的徽章他意外地被帶上了飛屋，跟著老頭一起探險(xiǎn)。

孤獨(dú)。老頭兒很孤獨(dú)，小羅也很孤獨(dú)。老頭兒是因?yàn)闆](méi)了心愛(ài)的人而顯得特別孤單；小羅是因?yàn)闆](méi)有父母的陪伴而孤單，得到徽章只是為了能讓爸爸陪伴一會(huì)兒。兩個(gè)孤單的人一起互相陪伴，互相鼓勵(lì)，互相補(bǔ)充，世界才顯得圓滿、充實(shí)。一老、一少、一狗坐在街邊數(shù)汽車，這是電影的結(jié)束畫面，也是人類渴望的和諧。

在兒時(shí)，費(fèi)迪遜和艾莉畫叉發(fā)誓，一定要在南美洲的仙境瀑布邊上建一座房子，

那個(gè)從小的約定一直延續(xù)到艾莉去世，雖然中途有無(wú)數(shù)變故，一個(gè)個(gè)透明罐被打破，但夢(mèng)想沒(méi)有改變。貫竄整個(gè)影片的意念是——執(zhí)著。對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，契而不舍，何時(shí)行動(dòng)都不算晚。小女孩的夢(mèng)想是去仙境瀑布探險(xiǎn)，夫妻倆的一生都在為這個(gè)夢(mèng)想做準(zhǔn)備。一次次的現(xiàn)實(shí)挫折讓他們的夢(mèng)想一次次無(wú)限期的延后，最后只剩下老頭兒了，他依舊沒(méi)有放棄他們共同的探險(xiǎn)夢(mèng)想，老頭兒帶著角角落落都是幸福回憶的小屋一個(gè)人上路了。

第5篇：功夫熊貓觀后感范文

英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)之一是要使學(xué)生盡可能多地從不同渠道、以不同形式接觸和學(xué)習(xí)英語(yǔ)，親身感受和直接體驗(yàn)語(yǔ)言及語(yǔ)言應(yīng)用。在缺乏真實(shí)語(yǔ)境的條件下，通過(guò)欣賞影視作品學(xué)習(xí)外語(yǔ)無(wú)疑是一種輕松、有趣的學(xué)習(xí)途徑。

影視作品是留聲機(jī)，也是百科全書。影視作品通過(guò)聲、光、影像再現(xiàn)歷史傳說(shuō)與真實(shí)世界的精彩紛呈，作品中精彩的對(duì)白、精湛的表演、扣人心弦的故事情節(jié)，都讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生極大的興趣。電影中大量的視聽(tīng)語(yǔ)言輸入活動(dòng)，豐富了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，拓寬了學(xué)習(xí)渠道；多種媒體組織教學(xué)，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容生動(dòng)、直觀、形象，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

一、高中英語(yǔ)影視欣賞選修課的選材要求

影視欣賞選修課中影視作品是否合適是決定教學(xué)成功與否的關(guān)鍵因素之一。目前，我國(guó)專門為高中生編寫的英語(yǔ)影視欣賞教材很少，教師要自己選擇適合高中生的英語(yǔ)影視作品，并對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)募糨媮?lái)滿足開設(shè)英語(yǔ)影視欣賞選修課程的需要。教師在選擇影視作品時(shí)要遵循以下幾個(gè)原則。

1.啟迪思想，內(nèi)容健康向上

在教學(xué)中滲透思想品德教育是課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度的要求之一。因此，選擇的影視作品要有利于青少年形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中給予激勵(lì)和啟迪。

2.符合認(rèn)知發(fā)展水平，題材豐富多樣

根據(jù)高中生現(xiàn)有的語(yǔ)言能力，從當(dāng)代學(xué)生熟悉的主題入手，選擇反映青少年的現(xiàn)實(shí)生活和精神風(fēng)貌，緊密聯(lián)系社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的作品。而且要對(duì)白清晰，用語(yǔ)合適，由淺入深，循序漸進(jìn)。初始階段，可以動(dòng)畫片為主，因?yàn)閯?dòng)畫片多是“小故事，大智慧”，語(yǔ)言相對(duì)簡(jiǎn)單，通俗易懂。待學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力有所提高后，再選擇不同的主題和體裁，比如科幻片、故事片、動(dòng)作片等。

3.貼近生活，富有時(shí)代氣息

選擇的影視作品要具有時(shí)代性，盡量接近現(xiàn)代生活、適合高中生的聽(tīng)說(shuō)能力。當(dāng)學(xué)生被影片的情節(jié)感染，感情得到共鳴時(shí)，他們會(huì)在不知不覺(jué)中了解異域人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、價(jià)值觀等，這樣英語(yǔ)學(xué)習(xí)也就變成了一件輕松愉快的事。

4.滿足興趣愛(ài)好， 豐富審美體驗(yàn)

高中生思想活躍，好奇心強(qiáng)，精力充沛，富于幻想，善于憧憬。[2]因此，選擇“Kung Fu Panda”（《功夫熊貓》）、“Finding Nemo”（《海底總動(dòng)員》）等符合高中生心理特點(diǎn)的影片，容易吸引和打動(dòng)他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。另外，影視作品蘊(yùn)含著豐富的審美因素，如語(yǔ)言美、形象美、意境美、情感美等，要把學(xué)生引入到美的情境中去，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的審美情趣，陶冶學(xué)生的審美情操。[2]

基于以上原則，筆者選定的英語(yǔ)影視作品有：

（動(dòng)畫片）“The Ant Bully”“Kung Fu Panda”“Finding Nemo”“Pocahontas”“Chicken Run”“Shrek”“Mulan”；

（故事片）“The Sound of Music”“Dead Poets Society”；

（情景劇）“Growing Pains”.

考慮到高中生的學(xué)習(xí)任務(wù)緊張，播放整部影視作品的時(shí)間比較長(zhǎng)，45分鐘的一節(jié)課無(wú)法完成。因此，筆者在選修課中安排學(xué)生欣賞英語(yǔ)影視作品的剪輯，一個(gè)剪輯5至10分鐘，一節(jié)課播放二至三個(gè)剪輯，所有影視作品剪輯都配有英文字幕。

二、教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)

每次的英語(yǔ)影視欣賞活動(dòng)大致分為三個(gè)階段——賞前活動(dòng)、賞中活動(dòng)和賞后活動(dòng)，各階段分別設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)。

1.賞前活動(dòng)

影視欣賞的過(guò)程是一個(gè)基于觀眾的背景知識(shí)和所欣賞作品之間的互動(dòng)過(guò)程。每次開始欣賞一部新的影視之前，筆者設(shè)計(jì)以下激活學(xué)生背景知識(shí)的活動(dòng)。

（1）觀察影視作品的片名或片段截圖

針對(duì)影視作品的片名或片段截圖提問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生觀察片名或截圖，預(yù)測(cè)故事情節(jié)，激活背景知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性。例如，在觀看“The Ant Bully”（《別惹螞蟻》）時(shí)，筆者設(shè)計(jì)了以下問(wèn)題。

T： Boys and girls， have you ever seen ants？ Can you describe them？ （Students say something about ants） Great！ Since ants are so small， have you ever killed any ants？ Have you ever flooded their colonies？ When you did these， would you think about how they felt？ Do you think they have feeling？ And do you think they can kill humans someday？ Now let’s watch a film in which a boy was almost killed by a group of ants.

（2）欣賞影視作品的主題曲

英語(yǔ)影視作品中有不少旋律優(yōu)美、意境深遠(yuǎn)的歌曲。音樂(lè)以其豐富的審美因素使學(xué)生沉浸在一種追求全身心介入音樂(lè)的審美活動(dòng)狀態(tài)中。[3]歌曲的內(nèi)容、主題、風(fēng)格、內(nèi)涵和價(jià)值觀等文化背景知識(shí)為學(xué)生提供了真實(shí)的語(yǔ)言情境，有助于學(xué)生準(zhǔn)確地把握影視作品的主題。例如，在欣賞故事片“The Sound of Music”（《音樂(lè)之聲》）前，用膾炙人口的歌曲《雪絨花》導(dǎo)入，學(xué)生隨著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，自然地吟唱，學(xué)習(xí)熱情被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

2.賞中活動(dòng)

為了更好地幫助學(xué)生理解影視作品，培養(yǎng)語(yǔ)感，積累語(yǔ)言表達(dá)法，建議在欣賞完一個(gè)片段后，稍做停頓，提供練習(xí)，驗(yàn)證學(xué)生的理解程度，或?qū)χ攸c(diǎn)詞匯、表達(dá)法略做講解，必要時(shí)要求學(xué)生做筆記。

（1）識(shí)記、理解詞匯，擴(kuò)大詞匯量

對(duì)影視作品中出現(xiàn)的生詞根據(jù)語(yǔ)境猜測(cè)詞義，或同學(xué)之間互相交流互補(bǔ)有無(wú)。比如觀看“Chicken Run”（《小雞快跑》）后，讓學(xué)生猜測(cè)、理解以下畫線部分詞匯：I was in solitary confinement. You’ll be late for parade. Officials in Indonesia say an 11-year-old boy who died earlier this week was infected with the bi rd flu virus. Now I know our last escape attempt was a bit of fiasco. Poultry in motion. The chickens are revoluting.

影視欣賞教學(xué)中詞匯的輸入量大，講解宜粗不宜細(xì)，只要學(xué)生能明白意思就行，以不影響情節(jié)的理解為準(zhǔn)。

（2）填寫重要詞匯，獲取重點(diǎn)信息

將重要詞匯設(shè)空，讓學(xué)生填寫，是學(xué)生獲取重點(diǎn)信息的有效策略之一。因此，在欣賞過(guò)程中，教師可以將節(jié)選的影視資料臺(tái)詞中的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)等設(shè)空，要求學(xué)生邊欣賞邊填寫。根據(jù)填空的難度，可多次播放影視材料。第一遍，可以只欣賞不寫；第二遍，邊欣賞邊寫；第三遍，校對(duì)答案。實(shí)踐表明，學(xué)生帶著任務(wù)欣賞，效果更好。

（3）完成表格，梳理內(nèi)容

圖表法是直觀梳理信息的有效途徑，運(yùn)用表格、思維導(dǎo)圖等再現(xiàn)情節(jié)，展示人物關(guān)系，將復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化，有助于學(xué)生理解。以“The Sound of Music”（《音樂(lè)之聲》）的片段為例，瑪利亞來(lái)到上校家做七個(gè)孩子的家庭教師，孩子們?cè)谧鲎晕医榻B時(shí)想捉弄她。為有效梳理影片信息，筆者設(shè)計(jì)了表格（見(jiàn)表1），讓學(xué)生通過(guò)填寫（畫線部分設(shè)空），了解每個(gè)孩子對(duì)瑪利亞的態(tài)度及更多的細(xì)節(jié)。

3.賞后活動(dòng)

大量?jī)?yōu)質(zhì)、地道的語(yǔ)言輸入是語(yǔ)言輸出的基礎(chǔ)，在充分的語(yǔ)言輸入后，教師要采取適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)學(xué)生積極思考，恰當(dāng)?shù)亟M織語(yǔ)言，促進(jìn)語(yǔ)言的內(nèi)化，提高英語(yǔ)的運(yùn)用水平。賞后階段可以設(shè)計(jì)以下這些活動(dòng)。

（1）模仿對(duì)白

讓學(xué)生自己選擇影視作品中精彩的對(duì)白，有感情地模仿，還可以加上一些肢體動(dòng)作。這種活動(dòng)既有助于學(xué)生練習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，又可以增加學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，鍛煉膽量，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

（2）角色扮演

觀看完一段或幾段剪輯后，讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，選取自己感興趣的片段，準(zhǔn)備角色扮演。先選舉導(dǎo)演，后根據(jù)劇情的需要分配角色，允許學(xué)生有創(chuàng)造性的獨(dú)白和對(duì)話，將片段表演出來(lái)。

（3）課堂討論

根據(jù)剪輯內(nèi)容設(shè)置問(wèn)題，也可以讓學(xué)生自己思考提出問(wèn)題，然后組織小組討論，組內(nèi)匯總觀點(diǎn)后，選出代表在全班發(fā)言。課堂討論既鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又有助于學(xué)生分析作品的主題思想，深刻理解作品。

（4）情節(jié)排序

事先將影視作品的主要情節(jié)打亂順序印在學(xué)案上，等學(xué)生欣賞完后讓他們進(jìn)行重新排序。根據(jù)情節(jié)的復(fù)雜程度，學(xué)生可獨(dú)立完成，也可小組討論合作完成。此項(xiàng)練習(xí)檢測(cè)學(xué)生是否完全掌握了故事的主要情節(jié)。

（5）寫觀后感

影視作品是藝術(shù)表現(xiàn)的形式之一，源于生活，又高于生活，在演繹故事的同時(shí)也向觀眾傳達(dá)思想。寫觀后感可以讓學(xué)生把對(duì)影視作品的理解和感悟用書面語(yǔ)的形式表達(dá)出來(lái)，學(xué)生把在欣賞中學(xué)到的語(yǔ)言內(nèi)化應(yīng)用到自己的語(yǔ)言實(shí)踐中，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的提高。

高中英語(yǔ)影視欣賞選修課順應(yīng)外語(yǔ)教學(xué)改革的要求，為學(xué)生提供了多樣化選擇的余地和發(fā)展個(gè)性的空間。在信息輸入層面，多樣化的信息輸入手段，包括聲音、圖像和文字等視、聽(tīng)覺(jué)信息，以及靈活實(shí)用的拓展練習(xí)，有益于提高學(xué)生捕捉獲取信息的能力。在信息輸出層面，各種互動(dòng)性口語(yǔ)練習(xí)，有益于培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。影視欣賞選修課將課堂轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的舞臺(tái)，寓教于樂(lè)，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效途徑之一。