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第1篇：師德講堂總結范文

一、加強領導，營造“道德講堂”育人氛圍。

（一）學校領導高度重視，把此項活動納入重要議事日程，成立由楊潤愛校長牽頭，由魏林泰副校長主抓，優秀班主任、學科教師擔當核心團隊成員，構建起了道德講堂活動的網絡，層層落實，確保行動有計劃、有指導、有檢查地持續有效開展。

（二）整合家庭、社區資源，邀請家長、派出所所長等優秀代表參與學校教育，形成育人合力。

（三）通過競聘、觀察，綜合考評出新一屆的大隊委，大隊委涵蓋了各級優秀少先隊員、三好學生，他們不僅是管理者，還是道德講堂的學生團主講者，用身邊人講身邊事，以他們的模范行動帶動全校學生，造就壽校的“最好”！

（四）加強校園文化建設，打造校園德育文化品牌，凸現德育文化特點，創建了“壽安里學校道德講堂博客”。

廣泛開展德育實踐活動，加強和改進德育工作的管理制度，著力開展德育科研工作。

二、德育科研，加強“道德講堂”文化建設

（一）莊重、振奮的“道德講堂”啟動儀式

2016年9月5日，范里中心小學的全體老師集聚一堂，隆重舉行了

“道德講堂”啟動儀式，首先全校師生面對五星紅旗，唱響嘹亮的國歌，獻上莊嚴地隊禮。接著由趙新濤副校長宣布啟動儀式開始，張新成校長用通俗易懂的話語向同學們詮釋了道德講堂的深刻內涵，教育學生緊密聯系身邊實際生活用行動踐行小學生道德準則，在學校做文明有禮的好學生，在家庭做孝敬懂事的好孩子，在社會做遵守公德的好少年。

此次啟動儀式正式拉開了我?！暗赖轮v堂”的序幕，今后將會有更多的師生走上“道德講堂”的小舞臺，把道德的接力棒一棒棒傳下去，讓一個個有血有肉有名有姓的身邊好人，一件件可親可敬可信可學的凡人故事，疊加起壽安里學校這所文明之校的高度。

（二）傳頌凡人道德故事，彰顯道德榜樣力量

春暖百花開，活力齊綻放，壽安里學校成功成功舉辦了

“道德講堂”教師講堂主題活動，從而揭開了我校“道德講堂”教師講堂開講的序幕，進一步促進了我?！暗赖轮v堂”的拓展和深化?；顒又?，首先由魏校長介紹了我校開展“道德講堂”的活動安排，倡導全校學生“在家中為長輩盡孝心、在學校為同學送關心、在社會為他人獻愛心”，倡導全校師生從身邊的小事做起，做一個有道德的人。學校將通過“我看”、“我聽”、“我講”、“我議”、“我選”、“我行”等形式，開展多種活動來提高這項活動的實效。接著全校教師一起高歌《公民道德歌》，嘹亮的歌聲、動人的旋律、富有教育意義的歌詞，潤澤了每一位老師的心靈。最后，由郭老師從教20多年來，兢兢業業，無怨無悔，她的講座告訴大家：愛是教育力量的源泉，勤是教育成功的基礎，研是教育發展的前提，全心育人，潛心教研，在平凡的崗位上就能做出了不平凡的業績。

老師們感慨萬千，紛紛發表了自己的學習感受和對師德的理解，紛紛表示要以郭衛華老師為榜樣，學習她獻身教育、甘為人梯的崇高境界，學習她以德立教、愛崗敬業、忠于職守的高尚職業道德，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給每一位學生。傳頌凡人道德故事，彰顯道德榜樣力量。通過道德講堂活動影響人的思想，引導人的行為。從道德講堂到道德行動，這是我校開展道德講堂的最終目的。

結合道德講堂活動的有效契機，我校積極開展“了“師生共讀書，書香進校園”活動，如：（1）讓圖書“走出”圖書室。（2）讓每一個班級充滿書香。（3）讓每一扇墻壁飄散書香。（4）評選最佳書香班級。（5）開展主題班隊會活動展示如：“美在文明

愛在禮儀”，十佳書香班級觀摩活動課展示。在以上讀書活動的基礎上，我校出版校園刊物，積極營造清新高雅、健康文明的書香校園氛圍，讓校園充滿濃郁的人文氣息。開展“班主任工作經驗交流”等活動，營造了以德執教、以德育人的良好氛圍，促進了教師職業道德的自律和提高。

在教師中舉辦了以“愛崗敬業、廉潔從教”與“學習身邊優秀教師、宣傳身邊優秀教師”為主題的師德教育系列活動。用校內優秀教師的感人事跡，感動和激勵著每位教師通過活動告訴我們，道德模范和師德模范就在我們身邊。

（三）匯集智慧，讓家長走進道德講堂

傾聽交流、感悟提升，壽安里學校以班級開展了

“道德講堂”家長講座活動，講座主要圍繞如何發掘學習興趣和動力，培養良好學習習慣，掌握科學學習方法、養成良好的道德品質等方面展開。楊潤愛校長給全體家長做了情真意切、深刻智慧的講話，號召家長朋友們積極參與到學?！暗赖轮v堂”的活動中來，做孩子的榜樣，講座后，不少家長和班主任老師進行交流，表示本次講座很有針對性，介紹的方法很實用，對學生的學習很有幫助，對家長很有啟發。班主任老師也真誠地表示，希望與家長朋友們共同努力，幫助孩子們快樂學習，全面發展，健康成長。

三、主題活動，豐富“道德講堂”實踐內涵

（一）校園文化藝術節——以校園道德故事為主題的文藝匯演

校園文化藝術節既是展示學生藝術才華、提高學生藝術品位的舞臺，也是提升學生道德素質、進行道德教育的平臺，讓學生做一個具有良好的藝術素質，又具有良好的道德的人，是我校的藝術教育目標。（二）“感動壽?！钡赖聦W生評選

為推動我校道德大講堂活動的有效開展，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，在學校樹立一批身邊的學習榜樣，讓廣大同學在學習教育實踐活動中接受激勵、陶冶和鍛煉，我校開展了首屆“小道德模范”評選活動，評選類型有：勤儉自強小模范、助人為樂小模范、誠實守信小模范、尊老愛親小模范、文明有禮小模范，表彰一年來在學校建設與發展中涌現出來的先進團隊和個人，展示學校教育改革與發展的新成績、新形象，進一步為學校品牌建設提供強大的精神動力，學校開展評選

“感動壽校”十件大事、十大團隊、十大人物活動。

（三）道德講堂與課堂教學、節日活動相結合

在我校，課堂教學既是道德講堂的陣地，也是道德講堂的延伸，每位老師在潛移默化，潤物無聲中對學生進行道德教育。根據每月的時令特點，既注意傳統節日和紀念日，又抓住重大事件，滲透思想道德教育內涵，注重少年兒童的實踐體驗，培養學生的創新精神和實踐能力，從而推動德育工作不斷邁上新臺階。

本學期我校以學雷鋒紀念日、植樹節、清明節、母親節、六一節等各種節日為契機，以社會實踐活動、征文競賽、校園廣播、板報、主題班會、文藝匯演等為教育陣地，寓教于樂，

著重抓好了愛國主義和傳統美德教育，弘揚民族精神，

促進了學生生動活潑、文明、健康地發展。并邀請我校法制副校長，來校為師生作法制講座，課題是：守法護法，遠離犯罪。通過生動的案例，教育學生知法守法，要把法律作為保護自己合法權益的有力武器，同時也要遵紀守法，遠離犯罪。到座的師生專心地聽，認真地記，又一次受到了很好的教育。

第2篇：師德講堂總結范文

——伍家實小中南校區2020年春季學期德育工作計劃

【指導思想】

以學生德育綜合評價為導向，繼續全面推進少先隊建設，堅持立德樹人，深入推進以“墨香氣質 香樟情懷”為我校核心價值觀的育人目標，深化學校雅正德育內涵。以德育隊伍建設為重點，以學生隊伍建設為核心，以德育活動為載體，以培養全面發展的學生為主線，扎實推進德育工作。構建“全員育人、全程育人、全方位育人”模式，拓寬德育空間，創建“雅正”德育特色校園，創新德育活動方式，扎實走穩中南“雅正”德育工作的特色之路。

【工作目標】

一、疫情期間不在校，隔屏堅持做德育。

充分發揮在線教學資源平臺在疫情防控期間的育人作用，結合疫情開展好線上德育活動，加強疫情期間家庭教育指導。

二、加強德育建設設，形成德育工作新合力。

進一步落實實施“雅正”特色的德育工作，規范到崗，細致到人。

三、利用學生自主管理模式，提升學生德育素養。

結合學生的興趣開設自主管理模式，不斷強化德育素養自我鍛造、自我管理繼而發揮學生的潛能，催促學生的全面成長。

四、豐富德育活動形式，促進學生全面發展。

豐富創新我校各項德育、少先隊活動，使活動更加規范化、系統化。以“活動——體驗——感悟——升華”的心路歷程規律提高德育的實效。以活動促發展，在活動中培養和提高學生的素質。

五、落實家校聯動長效機制，助力學生健康成長。

繼續加強學校、家庭、社會的聯系,形成共同抓好德育的合力，落實“五星”家庭教育。關注留守兒童，合力推進提升我?！把耪奔彝ソ逃Φ牡掠放?。

【實施策略】

一、疫情期間不在校，隔屏堅持做德育。

1.以疫情為核心，落實育人提升。

通過校級“雅正講堂”促進疫情期間德育發展，第一期：加強防疫科學知識的推廣，讓學生認識冠狀病毒的危害，養成良好生活習慣，提升公共衛生意識。第三期：結合時令節日3月5日學習雷鋒精神和疫情中的雷鋒們，開展學習身邊的奮戰一線的雷鋒事跡，提高學生們的愛國、感恩德育情懷。第四期：圍繞時令節日“植樹節”開展線上少先隊隊會課。第五期：圍繞疫情期間如何正確開展居家活動，讓學生參與其中，真正讓德育隔空落實。

2.攜手家長，家校共育提升。

切實做好“雅正講堂”家校平臺，通過第二期：邀請愛有方教育與學校德育聯手開展親自講座：《用國際視野看疫情》倡導健康的同時，引導學生感知疫情中爆發出的民族凝聚力，培養感恩意識和責任擔當意識。同時借助線上網絡平臺有效指導家長做好家庭教育工作。

3.立足網絡，線上德育提升。

鼓勵學生通過制作美篇、手抄報、書法作品、朗誦、視頻作品等形式展示疫情防控知識普及，加強生命教育、公共安全教育和心理健康教育。同時，督促學生在網絡學習課間落實好眼保健操和體育鍛煉，通過組織體育小達人之“舒心運動”活動等形式培養良好的作息習慣。

二、加強德育隊伍建設，形成德育工作新合力。

在上學期初步建立新的德育工作機制上，強化德育工作小組管理職責，由學校全面規劃、組織實施德育工作，定期召開班主任及輔導員會議，明確每月德育中心工作，結合我校德育團隊整體年輕化的現狀，充分發揮德育導師團隊及班主任主力軍的作用，形成全員育人、全程育人，全面推進的新局面。

1.加強德育管理理論---管理育人提升

本學期，我校將以“理論研修”+“活動實踐”等集中培訓學習的方式繼續大力抓好班主任理論管理水平的提升。加強青年班主任的德育育人理論水平，根據上學期“田野觀班”活動開展的情況，本學期由政教處繼續對青年班主任跟蹤指導，學以致用。以自主理論研修為基礎，結合我校傳統特色德育“雅正講壇”開展青年班主任讀書交流沙龍活動，互通讀書心得體會交流管理經驗。采取理論學習（每人必讀一本德育工作書籍）、實踐交流（讀書心得分享交流會）、專題講座（結合“雅正講壇”進行德育導師進行專題德育成長講座）等形式，提高班主任的德育工作水平和能力。 

充分發揮德育導師團隊的示范引領作用，結合我?！扒嗨{工程”和“師徒結對”的傳幫帶模式，充分發揮德育導師的作用。德育導師團隊在自己所在組內，進行青年班主任德育管理和全員老師德育教學管理進行指導。

重視副班主任隊伍建設。提高副班主任班級管理責任意識及育人方法，規范副班主任考核標準也是本學期德育隊伍建設的重點。形成切實可行的副班主任班級管理制度及考核方法，納入學期末績效考核中。有針對性的對副班主任進行培訓學習，明確責任意識，強化德育育人根基，落實德育工作。學期末評選“優秀副班主任”。

雅正講堂之班級管理 具體安排（以具體通知為準）：

 

序號

 

時  間

 

主講人

 

主講內容

66期

第3周

李焱

微課題，改變教師的行走方式

 

67期

 

第6周

 

許晶晶

 

我們這樣做課題研究

68期

第9周

張穎

青年教師共讀一本書沙龍交流活動

 

69期

 

第13周

 

張萍

 

一課三磨反饋

70期

第19周

周潔

師德師風教育

年級德育導師分配  具體安排

德育導師

幫扶教師

德育導師

幫扶教師

陳原

孫麗娟、房小蕓

蔡青

唐岑、王曉彤

      鄭丹

 陳思夢、田麗鳳

任曉妍

尤維斯、王倩

     李金芳

楊勰、向一丹

畢巍巍

傅舒婷、

2.     立足教研滲德育--課堂育人提升

引導教師切實履行師德規范，提高“全員育人”，“時時處處事事育人”的意識。讓學校的每一個學科和每一個人員意識到自己的育人任務，并切實承擔自己的職責。發揮課程和課堂教學德育主渠道作用，把握各學科的“德育點”，將德育內容細化落實到各學科課程的教學中，融入滲透到教育教學全過程。

落實德育課程。結合教科研室反思集《思想的蘆葦》，切實將德育教育作為反思內容之一，圍繞班主任管理工作中的難點、疑點進行反思（結合教科室的安排，每學期至少1-2次德育方面專題教學反思）。

四月（暫定）

戰疫情，教師能做什么？

“領航”先讀，反思擬定為課題，撰稿

五月

“遷移”再讀，反思再改教育論文

淺談學生自主學習能力培養

六月

“反思”三讀，論文三改

課程成長，我成長

七月

學科教學中如何滲透德育教育

讓師德師風貫穿教育過程

三、提升學生德育自主管理，培養學生干部主體作用。

學生在德育素養自我鍛造、自我管理方面需要不斷強化，發揮學生的榜樣輻射作用，和自主管理的模式，發揮學生的潛能，優化教師德育管理的賦能，減輕教師德育管理的難度。

1. 完善各項常規管理--制度育人提升

上學期特將原“星級中隊”評價辦法進行了修訂，擬定了規范常規管理，爭創星級中隊新的《五星班級考評細則》。關注五個維度：雅正之品--文明守紀；雅正之格--身心健康；雅正之韻--學習習慣；雅正之行--責任擔當；雅正之境--勞動衛生的評價，同時設置成果加分項“雅正之質”。本學期將繼續完善和落實好“五星班級”的考核制度，做實、做細。有據可依，真正起到制度帶動德育育人的良好循環。

具體措施如下：

（1）設置班級量化開公正，透明實時反饋班級日常常規。

（2）每周公開五星班級評分明細，反饋。

（3）利用校園文化建設墻及紅領巾廣播臺宣傳每月評選“雅正少年”的事跡。

2. 加強學生干部管理能力培養--自主管理提升

一是重點培養中隊、大隊學生干部管理能力和自主組織學習能力。抓落實，培養他們自主管理能力。讓學生做學校的小主人，從小建立良好的主人翁意識。

二是提升培訓好兩支骨干隊伍，即值日教師隊伍與值日學生干部隊伍，提高兩支隊伍值日工作的自覺性與檢查評分等管理水平，做到定點、定時、定崗，加大督查力度。天天檢查，及時記載，每天一通報，每周一評比，月月一匯總。

大隊管理：由大隊輔導員每月一次大隊干部例會總結，大隊長每周一次會議布置，反饋各部門工作過程與結果，每月一反饋一考核；形成有體有系的大隊工作量化表。由大隊輔導員撰寫學期少先隊工作計劃，由大隊長結合學校大隊部工作撰寫學校大隊部工作計劃。紀檢部負責落實日常規范動作，文藝部抓實日常及重要文體活動，勞動部夯實日巡查周檢查反饋；加強每天兩操的檢查，強化眼操質效，落實近視防控工作。充分反饋大隊部管理的自主化，增強學生管理能力和自信心。并落實好學期末工作總結，及時發現不足，及時查缺補漏。

班級管理：一是本學期各班應加強各班班級文化建設，建立中隊管理文化。形成具有班級和年級管理特色的德育育人制度。二是充分發揮學生校園主人意識，激發學生自主撰稿，建立并完善紅領巾廣播站，讓每個孩子成為校園正能量的因子。三是中隊班會回歸學生，每周五下午大課間均為班隊會活動，大隊部將班隊會主題下發給班級中隊長，由中隊長進行隊會課的開展，并制定大隊干部帶低年級的幫扶形式，讓學生真正做主任，上好，上活，上實每周的班隊會。并由執勤中隊和大隊干部進行每周檢查，反饋。

班隊會幫扶  具體安排 （學生名單具體開學后召開大會干部會議在安排）

大隊干部

幫扶班級

大隊干部

幫扶班級

 

101 102

 

103 104

    

105 106

 

107  108

    

201 202

 

203  204

   

205 206

 

207 208

執勤中隊管理：一是進一步優化升旗儀式的程序，增強升旗儀式的儀式感，通過優化執勤中隊上崗宣言及崗前培訓，增強示范性和輻射性。二是增強隊員統籌性、協調能力，讓學生在深度參與培養自治能力。三是繼續扎實檢查—反饋—督查—落實過程軌跡，努力使學生的行為規范外化為行為，內化為素養。

3.習慣教育正行為——養成教育提升   

一是在培養學生講衛生,懂禮儀良好品行的基礎上,要著重培養學生講節約、守紀律的良好習慣。期末采取自評、互評、家長評、老師評的方式,記入學生的成長手冊。

二是常規教育進一步落到實處。在貫徹新的“五星班級評比”和“雅正少年”的基礎上,再明確每月常規重點及每周常規要點。

三是開展各項活動,充分發揮學生的主體作用，讓隊干監督學生的衛生、禮儀、集隊、紀律等,每月評進行好人好事評比,逐步讓學生從"要我這樣做" 轉變為"我要這樣做",讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

四、豐富德育活動形式，促進學生全面發展。

 改革創新德育教育模式，開展豐富多彩的創新性的德育活動，能使學校德育工作充滿生機與活力，培養學生良好的道德品質，鍛煉學生堅強的意志。大力宣傳"德育為先"的理念,以少先隊活動為載體,增強德育意識。

1.  立足傳統節日--主題活動提升

開展豐富多彩的校園文化活動。結合法定節假日、傳統節日、重大歷史事件紀念日，開展以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神主題教育；以升國旗儀式、開學、畢業典禮、入隊、等傳統儀式為載體，開展以促進學生健康成長為主題的文化活動；以讀書節、科技節、體育節、藝術節等為載體，開展以促進學生全面和諧發展為主題的文化活動。推動中華經典誦讀活動，將德育融入到月活動中，小活動構建育人切口。通過每月時令主題活動，健全學生人格，促進成長，讓德育浸潤心靈。

2.彰顯德育特色--特色活動提升

通過五星班級評比中出現的突出問題，結合《雅正十大公約》進行學習，強化。通過每三周一條公約，從“文明、衛生、安全、習慣、守紀、環保、勞動”等多個維度，開展常規檢查活動，結合五星班級評價細則落實考核，及時評價，反饋，完善表彰機制。每月進行五星班級亮點展示。抓典型，樹標桿。

“德育問題”學生，每月周四中午進行集中交流輔導。

落實“雅正少年”評比，采取月評、學期評比公開，亮點事跡推薦(微信推送、升旗儀式表彰）等方式。增加學生自信，將雅正正能量注入校園，深入人心。

加強校園廣播站、宣傳欄、閱報欄等宣傳陣地建設，營造濃厚的校園文化氛圍。力爭本年度，初步建成一批高質量、高品位、獨具文化特色的學校。

繼續開展兩靜（凈）課程。上學期，我校以“靜能生慧一發現安靜的力量，凈能養心一挖掘優雅的內涵”為目標，實施“兩靜（凈）校園”新舉措，全面打造“人靜身凈能養心，靜思勤研能生慧”的育人環境！上學期，兩靜課程重在全面督促監管“校園寧靜、環境干凈、教室安靜、穿著潔凈”的行為常規。本學期將繼續將兩靜（凈）課程結合五星班級考核深化落實，落地生根，將兩靜（凈）內涵和意義深入學生德育提升中。表彰在兩靜（凈）課程活動中表現突出的學生，利用紅領巾廣播站宣傳事跡。

3.打造品牌創特色——雅正品牌提升

繼續開展“雅正”特色德育活動--校園雅正講堂，圍繞寒假作業，通過PPT展示、現場演講的方式，各班在班級評比的基礎上擇優進行年級評選，擇優參加校級展演。

自編寒暑假作業，通過規定版塊和結合時事，制定實小中南特色假期作業。通過作業讓學生得到全面提升，把德育養成從校內貫穿到校外，家庭中。時時刻刻將德育教育深日人心。鑒于本學期疫情的特殊情況，本次寒假作業的選拔，展示優秀作業，及評選各項作業完成的優秀學生。將陸續以網絡“雅正講堂”的形式進行呈現。激勵學生在寒假暑假都能夠人心愉悅的健康成長。

繼續完善提升“童年印象”藝術節，精心策劃活動方案和會場布置，慶六一“童年印象”文化節。初步方案將慶祝六一和校內社團展演相結合，校內和班內慶祝相結合，打造臺屬于孩子們自己的六一文藝演出。

繼續強化鼓號隊的訓練，本學期依舊采取每周二、四早上進行訓練。每月政教處將組織一次驗收和考核。本學期內完成各個板塊的整合，并在每周一的升旗儀式上用鼓號隊現場奏樂的方式，參與升旗儀式，增強學生們的儀式感。

繼續提升校級合唱隊的訓練，制定詳細的訓練方案，每周訓練兩次。將合唱打造成為中南的特色項目。

鑒于我校音樂教師的專業特點多余聲樂專業為主，結合本區的校園文化特色。將戲曲列為德育特色項目。協同教科研室打造精品的戲曲社團，爭取在區內形成獨樹一幟的德育特色。

繼續傳承“家教家風”的德育特色，將家書傳承，深挖傳承活動形式，開展多樣性豐富的德育活動。

具體措施如下：

1.將“家書”亮點德育活動融入到不同學科教學中，語文：二年級開始學習寫書信。品德課中將書信融入學生遵守“親情孝道”中。

2. 每學期評比“最美家書”（內容設計美觀，好看）“最暖家書”（內容文字寫的好）“最炫家書”（內容富有創意）。

3. 每學期將家書由家庭延伸到學校在延伸到校外，擴大家書范圍，可以結合疫情寫給社會各界人士。

五、具體活動安排

1.抓共管聚合力——協同育人提升

開展“愛心家長志愿者護學崗”活動，各班招募2名家長，每學期以班級為單位，按天輪流執勤，維持學校早晨學生到校校門口秩序。

開展家訪活動，了解學生的家庭成員，家庭狀況，學習環境，與家長、學生促漆交流，肯定學生的優點，指出學生存在的問題，為學生提供學習或生活上的幫助，及時疏導學生在心理上存在的困惑或障礙，給家長提供良好的家教建議，形成家校合力。

2.家長學校促發展--家庭教育提升

每學期定期與愛有方等家庭教育機構一同開展家長學校，進行家庭教育講座。通過學校的平臺提升家長的整體育人素養，構建和諧的家校關系。

完善雅正家庭教育力機構組織，通過教育局五星家庭教育力的評選內容，結合我校實際情況進行家庭教育力的逐步完善與提升。本學期評選出“五星家長”。            

2020年春季伍家實小中南校區政教處主題教育月活動安排表

周次

時間

內容

第一周

 

1.安排第一周值周人員；

2.制定副班主任安排表；

3.后寒假時代展評活動；

第二周

 

1. 召開大隊部第一次會議；

2. 制定《國旗下講話》安排表；

3.班級雅正講堂；

4.部門計劃；

第三周

 

1.召開班主任工作會；

2.班主任擬定工作計劃；

3.啟動學雷鋒主題活動；

4.校級雅正講堂；

5.學習消防安全知識；

第四周

 

1.啟動“雅正公約”學習；

2.學雷鋒主題活動；

3.評選班級“雅正少年”

第五周

 

1.開展“安全伴我行”主題教育；

2.班主任雅正講堂活動；

第六周

 

開展“向英雄致敬”主題班會活動；

第七周

 

1.召開大隊部工作例會；

2.開展“網上祭英烈”網絡祭祀活動；

第八周

 

1.開展青年班主任“讀書分享”活動；

第九周

 

1.大隊干部會議工作例會；

第十周

 

2.雅正少年評比；

第十一周

 

新隊員隊前教育；

第十二周

 

1.開展“我勞動我快樂”主題教育；

2.籌備“童年印象藝術節”系列活動；

第十三周

 

擬定“童年印象藝術節”系列活動方案；

第十四周

 

1.評優評先；

2.少先隊入隊規范檢查（新隊員隊前教育）；

第十五周

 

1.發展新隊員；

2.開展“童年印象藝術節”系列活動；

3.表彰校級優秀中隊、優秀少先隊員、優秀輔導員和優秀隊干部；

第十六周

 

1.召開大隊部工作例會；

2.開展“愛眼護眼”主題活動；

3.開展“我們的節日·端午”主題活動；

第十七周

 

各班進行生命安全、行為習慣教育；

第十八周

 

加強夏季安全教育，監督學生的文明行為；

第十九周

 

1.期末復習迎考動員；

2.少先隊工作總結；

3.籌備六年級畢業典禮；

第二十周

 

1.制定第八季假期作業；

2.資料歸檔；

第3篇：師德講堂總結范文

二、師德月活動收獲

（一）加強學習，提升了干部、教師隊伍的整體素質

1、成立師德教育月活動領導小組。

領導小組思想到位、分工負責，責任明確，協同合作，將同全體教師一道，共同完成師德建設任務。領導班子全體成員通過師德月在道德和情感方面達成四點共識。道德方面的四點共識是；一、嚴于律己，廉潔奉公；二、為人大度，心胸廣闊；三、作風民主，平等待人；四、謙虛謹慎，務實肯干。情感方面的四點是：一、熱情關心人，以情動人；二、誠懇待人，以誠感人；三、充分信任人，以信服人；四、善于激勵人，以情催人。

2、加強理論學習。圍繞以“切實轉變教育觀念，做學生滿意、家長滿意、社會滿意的人民教師”為主題，利用一切學習時間自學《中小學教師職業道德規范》，大力加強宣傳，努力營造良好的師德師風建設氛圍。

3、在師德交流會上全體教師介紹育人、愛生的經驗，通過一個個感人的故事案例，說出了教師們愛事業的真誠和愛學生的真情，從而增強師德意識堅定了做好人民教師的遠大理想。

（二）以讀書活動為依托、培養教師的整體水平。

組織我校教師開展讀書活動，以教學活動為依托、促進青年教師師德整體水平的提高。原則：全員參與，選優推優，專家引領，逐步提高。以課堂教學大賽為載體，開展課堂教學改革成果交流展示活動，將課程改革理念轉化為教學實際，落實到課堂教學中，切實做到從講堂，從學生看教師師德；開辟學校校園網為新的課改交流平臺，將優秀課例、教案、課件放在學校的服務器上，供老師們學習、交流。

（1）3月、4月我校組織教師開展了撰寫教學設計評比活動，并請專家進行點評。

經過評比：韓秀清、張曉梅、郭娟、付燕輝、郭贊蓮、陳碧輝、夏英蓮、王云主、吳秀君、李建立、朱紅、張潔、崔瑩瑩、朱亞男、張娟、吳倩、李敬云、林林、崔榮芝、李亞南、李婕等老師的教案獲一等獎，以上老師并在全校范圍內作了公開研究課

（2）4月由學校評審組對課及反思進行評選，注重從教師環節設計及教學用語是否以學生為主體，是否充分考慮學生的實際等方面進行評比。并將優秀教學設計、教學反思整理印刷成冊。評比結果：數語雙科一等獎六人，數學一等獎二人，科任學科一等獎10人，語文一等獎一人，數語雙科二等獎1人：數學二等獎5人，科任學科二等獎5人，對獲獎教師給與獎勵。

通過教案、反思、課堂的評比，提高了教師的專業素質和教學基本功，與此同時促進了教師對于師德的認識與提高。

（三）強化教師職業特點，提升教師的職業水平

1、以我校師德方面做得好的教師典型，抓住典型，廣泛地宣傳他們的先進事跡，讓教師們學有榜樣，趕有目標。為促進師德建設示范群體的形成營造氛圍。我校教師孫超的案例《約定》刊登在朝陽區的優秀案例集上，利用教師會上讓孫超老師閱讀這篇案例，廣大教師聽了感觸很深，從中體會到了孫超老師對孩子的一片真情，并體會到她抓住了教育的好契機。給全校教師創造了交流研討的機會，全校教師聯系自身實際談體會，并寫出了心得。

2、要求學生做到的老師首先做到。教師乃學生之典范，教師的衣著打扮，乃至一言一行都將成為學生學習效仿的楷模，“身教勝于言教”，在一些活動中，教師要率先垂范。如：在迎奧運倒計時500天宣傳活動為契機，以“奧運有我，現在行動”為主題，開展豐富多彩的宣傳教育活動，我校同學走出校園、走進社區，到十八里店鄉大洋路兩旁進行美化清潔行動。廣大師生用自己的雙手踐行“奧運有我，現在行動”，清理白色垃圾和違法小廣告。創建“做文明少年，播文明新風，小手拉大手，共建文明街”為主題的紅領巾文明一條街活動。營造“迎奧運講文明樹新風”的和諧氛圍。提高教師、學生、家長、及各界人士的文明素養，掀起迎奧運，為2010年北京奧運創造良好的人文奧運氛圍。例如，三月份我校開展了以“情系奧運，美化校園我爭先”為主題的實踐體驗活動。我校全體教師和學生一起撿拾白色垃圾、除草、回收舊報紙，以實際行動激發隊員們的環保意識。為朝陽添一片綠，為奧運獻一份力。

3、以建立新型民主師生關系為目標，重點開展教師與學生、教師與家長之間的懇談交流活動。結合實際今年我校師德月開展了學生寄語、家長寄語的征集活動，讓學生家長及學生把平時沒有機會而又最想對老師說的話寫下來，從而使學校和老師了解學生家長和學生的心聲，也使廣大家長更加理解老師，尊重老師。同時老師、學校也更好的做好工作。

五、2班的姚瑩同學是這樣寫的：首先，我對您們說聲謝謝！自我入學以來，我收到您們無微不至的關懷，使我倍感親切，讓我感受到了學校大家庭的溫暖，通過您們“照亮別人，燃燒自己”的園丁精神，讓我在學習中快樂成長，不斷地吸收新鮮知識，教會我做人的道理，感謝您們辛勤的工作，我會在以后的學習中，好好學習，聽從老師的教導，做一個遵紀守法的好孩子，也請老師在我今后的學習中多給于幫助，讓我更好的學習再次對老師說“您們辛苦了！共2頁,當前第1頁1

五、1班李凱家長是這樣寫的：您任勞任怨，起早貪黑，盡職盡責地擔負著自己的重任，您要處理許多瑣碎的事情，您要日復一日的進行許多重復性的勞動，還要耐心地對待每一個學生，寧要管教頑皮的學生，說服挑剔的家長，我感到教師職業的艱辛和偉大，謝謝您啦！知您身體健康，全家幸福！

通過這次征集活動，使學生與教師、教師與家長之間的理解更深了，情感更濃了，關心更融洽了。

5、堅持教育與治理并重的原則，不斷規范教師行為，努力提高學生對教師的滿意率。學校設立師德投訴信箱和舉報電話。學校投訴電話為：校長經常收到家長打來的電話感謝老師辛勤的工作。在一次校長與鄉領導聯系給校園的樹噴藥滅蟲的事情，六、1班張敬怡的家長正在鄉領導的辦公室，得知鄉里沒時間給樹噴藥時，悄悄與園林局聯系，免費給校園的樹噴藥時，學校才知道事情的緣由。學校領導表示感謝，這位家長說到，老師、學校這樣耐心的教育學生，我家孩子到中學報名時，學校得知我家孩子是十八里店小學的學生免試錄取，我高興萬分。我無以回報，就表示我們家長的一片心意吧！

6、在師德月活動總結時中，校領導在教師會上進行了總結，找出工作中的不足，發現師德師風中存在著一些不容忽視的問題。如有的教職工重教書、輕育人，對黨的基本路線和方針政策學習不夠。通過本次教育活動全校教師高度重視師德師風建設；充分認識到加強師德師風建設的重大意義，認識到現實中存在的問題，做到“有的放矢”，認真整改。有的放矢研究師德教育工作新措施，以推動師德教育工作持續健康發展。

第4篇：師德講堂總結范文

一、指導思想

以提高教師知識水平、業務能力為主要目標,面向全體教師,造就一支師德高尚、業務精良、知能全面、充滿活力，具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。

二、組織機構

組 長：李 淼

副組長：戴時禮

成 員：戴顯滿 鄭曉芬 陳 靜 周益瓊 吳快利戴陳丫

培訓領導小組負責做好師訓的指導、管理、協助、評估、考核及總結工作，提高師訓質量。

三、培訓目標

1．通過校本培訓，使教師群體形成良好的學習氛圍，改進教師工作態度，樹立積極向上的工作目標。

2．以新課程改革為導向，深化培訓工作，加強隊伍建設，促進教師的自主成長和提高，建立現代教育思想，優化知識結構，拓寬知識面，培養創新精神和實踐能力。

3．通過學習、借鑒、研討、交流，進一步培養教師在工作中學習的意識與習慣，指導教師學會學習，學會反思，能取人之長，補己之短，提高教師的教育教學實踐能力和教育創新能力，為提高學校教育教學質量奠定基礎。

4．解決教學實際中的困難和問題，總結推廣教學教育經驗，探索教育教學規律，推進學校教育改革的深入發展。進一步探索以校為本的有利于教師專業發展與崗位成長的培訓實施策略和操作技術，形成以校為本的教研與培訓典型案例。

四、培訓對象、內容和形式

（一）培訓對象：全校所有在職教師。

（二）培訓內容：

1．師德師風培訓。其內容包括教師職業道德規范，與教育相關的法律、法規等內容。

2．教育理論培訓。其內容包括課程改革的內容、背景、目標、課程結構、教學策略、課程評價、課程管理以及結合社會實踐活動課程等。目的就是更新教師觀念，吃透課程改革神實質，盡快適應課程改革要求。

3．新教材、新標準培訓。了解新教材編寫思路、結構、內容、要求，目的是提高教師駕馭教材的實際能力。

4．學科素養培訓。學習三、四年級的教材，理解該級段教材設計意圖，吃透教材，深入把握教材，以致達到課堂教學的高效率。

5．現代教育技術培訓。重點學習幻燈片制作、文字操作、電子表格運用等內容，使教師熟練掌握課件制作，便于輔助教學。

（三）培訓形式：

要將校本培訓和校本教研結合起來。培訓內容的選擇要貼近教師實際，符合教學需要，防止空談，務求實效。培訓的形式可以多種多樣，可以是專題講座、課例、研討、觀摩、小組交流等形式，可以是教學基本功培訓、現代教育技術培訓，也可以是集體備課、觀摩課和示范課；可以是品讀優秀的教育書籍，也可以就教育教學問題進行反思討論；還可以研摩名師講課的錄像，觀看中小學教師遠程研修的優秀案例；還可以采用師徒結對“傳幫帶”做好青年教師的在崗培訓；還可以以“賽”促“訓”，開展“教師匯報展示課”、“說課”、“教研課”等教學競賽；還可以開展“請進來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學水平，切實提高教師的專業能力。

五、工作要求

（一）集中培訓與分散自學相結合，集中培訓實行本人簽到制度和請假補課制度，要定培訓內容，定達成目標，定學習資料，定參與人員，定研討題目。分散自學可以是上班的空余時間，也可以利用業余時間，自學時間每年不少于36個學時。集中培訓和分散自學達到規定要求和學時的，其學分要登記到教師培訓證書上。

（二）參培人員要認真做好學習筆記，撰寫學習心得體會，并自覺把學習所得與教育教學實踐相結合，學校要組織實施訓前、訓中、訓后的質量監督、檢測工作。

（三）教導處要做好校本培訓的總結和資料歸檔工作。

XX年秋季校本培訓安排表

二零一二年九月

附件一

XX年秋季校本培訓安排表

周次

日 期

內 容

參加對象或負責科室

預備周

8月27日—9月2日

8月30日（周二）教師報到；

8月31日學生注冊始業教育；

全體師生

全體師生

1

9月3日—9月9日

制訂校本培訓工作計劃

制訂教研組、備課組工作計劃

教導主任

教研組長

2

9月10日—9月16日

上學年學校校本培訓工作評估

啟動教師讀書活動

教導處

3

9月17日—9月23日

召開全校教科研、校本培訓工作會議

指導新教師的各項工作，開展師徒結對活動

教研組長

教導處

4

9月24日—9月30日

參加縣級教師培訓工作會議

教導處

5

10月1日—10月7日

國慶節放假（10月1日-10月7日）

6

10月8日—10月14日

名師大講堂活動（小學數學）

教研活動周（吳快利、戴陳丫）

教研組

7

10月15日—10月21日

優質課選拔活動

教師基本功比賽暨教師技能展示活動啟動

教導處

8

10月22日—10月28日

教研活動啟動周（鄭曉芬、戴錦賽）

教導處

9

10月29日—11月4日

教研活動啟動周（湯毛毛 周道智）

參加學區教師技能比賽

教導處

10

11月5日—11月11日

教學常規期中檢查

教研活動周（戴時禮 陳穎）

教研組

教研組

11

11月12日—11月18日

信息技術培訓

教材文本解讀交流會（三年級）

教導處

12

11月19日—11月25日

教研活動周（戴錦秀 戴育良）

先進教師經驗交流會（陳穎）

教研組

教研組長

13

11月26日—12月2日

綜合組教研活動周綜合組（周益瓊 鄭珍）

教導處

14

12月3日—12月9日

教師心理健康知識培訓

光盤資源校本培訓

校長室

15

12月10日—12月16日

教職工讀書心得體會展評

教研組

16

12月17日—12月23日

試卷裝訂等考試工作規范化培訓

教導處

17

12月24日—12月30日

教學常規檢查

大隊部

教導處

18

12月31日—1月6日

復習迎接期末檢測

教學用品整理上交

任教教師

教導處

19

1月7日—1月13日

做好校本培訓工作學期總結工作

教導處

20

第5篇：師德講堂總結范文

關鍵詞：立德樹人；自主創新；教研增效

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）21-003-2

2014年是我市教育質量攻堅年，也是學校五年質量提升開啟之年，如何在今后的幾年里不斷提高教學水平，讓學校在管理上拿出硬措施開創新局面實現高目標，這是作為校長的一項重要使命。在深化社會主義核心價值觀教育的過程中，確立以“信任?自主”為核心的學校文化，最大限度地激發師生的潛能，營造一個相互信任、彼此關愛、自主發展的氛圍。信任是和諧校園的基礎，干群之間的信任，讓管理更具效率；教師之間的信任，讓工作更加快樂；師生之間的信任，讓班級更加溫馨；同學之間的信任，讓友誼更加深厚；家校之間的信任，讓教育產生合力。自主是學校發展的源泉，自主尊重了學生作為學校文化主體的生命價值，把學生發展理念落到實處，讓教育回歸人性本質；自主尊重了教師作為具有獨立人格的主體性，培養了教師獨特的教育藝術，激發了教師的積極性和創造性。

一、教師首先要立德樹人，才能提高幸福指數

教師既是知識種子的傳播者，文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，加強思想認識，提高師德修養尤為重要。

師德是教師的靈魂，是搞好教學的前提保證，是教師的立身之本。作為教師我們要在日常教學中發揮模范表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行對學生都起著潛移默化的作用，教師的言行是構成對學生影響的最現實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等。我們學校在貫徹落實教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》的工作中，不斷提升教師人格修養和學識修養。完善師德表彰獎勵制度，建立健全師德年度評議制度、師德狀況定期調查分析制度和師德輿情快速反應制度；采取實踐反思、師德典型案例評析、觀看教育影片等師德教育形式，把教書育人楷模、一線優秀教師等請進課堂，用他們的感人事跡詮釋師德內涵；評選第三屆“感動翠崗”十大教師，樹立身邊榜樣。學校教師師德師風心得體會是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到素質教育能否得以正確順利地實施。

教育是為了人的幸福，教師，是一個特殊的職業，它關乎心靈，關乎生命，關乎成長。因此，教師的幸福深深地關聯著學生的快樂成長。唯有老師擁有持久的職業幸福感，才能在教育崗位上迸發出無限的教育熱情和教育智慧。教師的幸福其實是一種心情，是一種健康的生活態度，是對生活的一種積極的感悟。學校教育，是傳播人類文明的地方，也是創新和發展人類文明的地方，分享學校文化創新的幸福、分享人的生命成長的快樂、分享人類發展規律的成果，這本身就是一種別人難以體會的幸福。當我們走進學校、教室，來到學生中，與學生在一起，分享著人的生命成長的快樂、享人類文化創新的成果和人類發展規律的成果，這個得天獨厚的職業生活就是教師職業獨有的幸福之源。

二、鼓勵自主創新，鍛煉學生的管理能力

1.學會自主學習自主管理。 用好“日省本”“成長禮盒”和《翠崗中學生活指南》，是培養鍛煉學生形成良好習慣的好辦法；在學習中完善小組合作制，將課堂真正還給學生；注重課前預習、自主學習，營造獨立思考、自主探究的課堂教學環境；強化“自主合作”“歸納總結”“評價提升”等活動環節的研究，確保課堂教學的高效性。

2.鼓勵自主創新。 以科技特色為抓手，完善科技校本課程的實施方案，拓寬科技教育的路徑，強化“六有”特色，使科技教育常態化、廣泛化和持久化。一是課程滲透。積極挖掘基礎型課程中的科技教育資源，將學科教學與科技教育有機融合；積極開設天文科普、機器人、七巧科技、發明創造、科幻繪畫等拓展型課程；積極探索科技小論文、微型小課題等探究型課程。二是活動熏陶。開展“翠崗火花”征集活動，提煉學生優秀創意；設計科普智慧墻，普及科學知識，提高學生的動手動腦能力；舉辦科技節，組織科技講座、參觀、采訪等活動，全面提升學生科技素養。三是榜樣引領。冠名特色科學家中隊，制作科學家中隊墻報，學習科學家精神，營造濃郁創新氛圍。四是競賽提升。制作高質量的工程類科技作品參加比賽，指導學生參加機器人、科幻繪畫、金鑰匙科技知識、“地球小博士”地理知識等競賽活動，進一步提升學校在全國的知名度。

3.實現自主管理。 一是培養學生自主管理的意識。將學生從“看臺”推向“舞臺”；定期開展團隊干部培訓，選拔培養一批優秀小講師，讓學生干部真正成為團隊工作的骨干力量；繼續開展“做最好的自己，創最優的集體”主題教育活動，強化紅領巾示范崗成員的培訓、指導和檢查，讓他們成為學校正能量的標志風景；在全校各班營造自主管理的濃厚氛圍，善于將“要你怎樣”，轉變為“我要怎樣”，指導學生在“自己說服自己，自己感受自己，自己戰勝自己”的體驗中，從他律走向自律，從自律走向自覺、自為。二是鍛煉學生自主管理的能力?？茖W制定活動計劃，為學生提供更多的自主管理機會。做精校園文化周、午間影院、知識講座、才藝演出、特長展示、跳蚤市場等體驗活動；做優班級之星、“翠崗之星”的評比和“翠黌心語”的征集工作；建設班級道德講堂，開展“做有道德的人”系列活動；深入推進學校體藝“2+1”工程和城市少年宮的建設，促進學生養成良好的鍛煉習慣，提高學生體質、健康水平。

三、推進校本教研增效，努力實現輕負優質

1.以課題研究為引領。 鼓勵教師以個人或備課組為單位，從自己身邊的問題和教學中的困惑入手，確定主題，擬定課題。要求各教研室主任、備課組長100%能獨立主持科研課題，100%的教師能參與課題研究；規范已申報課題的管理工作，做好已立項課題的開題工作，強化市級微型課題的監管指導工作。

2.以模式推進為抓手。 進一步優化“錨點”探究教學法，認真研究“錨點”的設計策略，開展活動手冊研制的大討論、大比拼，加強不同課型（新授課、習題課、復習課、試卷講評課）的研討并形成典型課例，組織各教研室編寫《“錨點”探究，讓課堂駛入快車道》專集等；進一步提升課堂管理策略，引領追問技術、傾聽技術的研究，解決重心下移、分層教學的問題；進一步關注教師在模式推進過程中執教能力的提升，做好微視頻的收集、制作和使用，組織好學科理論的學習，抓好共同體的建設等。

3.以專業發展為導向。 各教研室每月圍繞讀書交流、個人提升、課例研究與問題解決中的一個方面開展主題研討活動，通過課堂觀察與研討，著力解決偏差性課堂教學行為，學期末組織教研室編寫《教研簡報》。備課活動重研究，做到“四備”（備課標教材、備考綱考題、備教法學法、備學生作業）、“四研”（一課一研、一案一研、一卷一研、一題一研）。教科研處要認真落實就“三年內新教師、青年教師、骨干教師培養對象、骨干教師、成熟期教師”等五個層面教師的培訓計劃，組織教師進行專業成長微反思，整體提升教師的專業素養和人文素養。

第6篇：師德講堂總結范文

發展是人類永恒的追求。對我校而言，發展有如下內涵：一是通過藝術教育及其延伸的各種教育活動，使來自不同家庭、具有不同資質的孩子獲得個性差異發展，成為人格完善的人，實現學?！昂细?特長”的育人目標；二是通過多種途徑促進教師有層次、分類型的專業發展；三是以美術教育為突破口，使學校成為朝陽區乃至北京知名的藝術教育特色學校。

尊重與發展的關系密不可分，尊重是發展的前提。只有教師尊重孩子人格和差異，做到因材施教，才能促進學生的可持續發展。幾年來，我校德育工作圍繞“3+3+3”德育模式對學生進行全方位的責任教育。我們的思路是：“抓習慣培養，提高責任意識”。

一、學生成長

（一）踐行“3+3+3”，促學生習慣養成

小學階段是一個人養成良好習慣的關鍵時期，如果錯過了這個重要時期，將直接影響到學生將來正常的學習、生活和身心健康。為此，學校德育工作特色是：以人為本，培養學生良好習慣。

針對習慣培養，學校整體制訂了“3+3+3”規范。

“3”―培養學生做人習慣有“三心”：

自信心、責任心、博愛心

“3”―培養學生做事習慣要“三會”：

會走路（養成文明禮讓，靠右行的習慣）

會問候（養成見到客人主動問候的習慣）

會做事（做好事，養成樂于助人的習慣）

“3”―課堂習慣“三個好”：

說好話、寫好字、讀好書

為踐行“3+3+3”的要求，我們設計了提示單、學生表揚卡、課堂習慣三個好評價表。

以前的扣分記錄，只是注重學生的行為結果?，F在請美術老師設計了提示單。它關注到了老師、學生的內心感受，不再是生硬的扣分。其目的是規范學生言行，達成教育一致的目的。扣分記錄與班主任教師日常考核相結合。班級扣分每月整體反饋，扣分最少的班級當選當月的“行為習慣文明班”并頒發獎狀。

學校表揚卡的設計是為了鼓勵學生做到“三心、三會、三個好”。全校老師參與評價，每位老師手中都有表揚卡，發給當天表現突出的學生。每月一匯總，各班級獲表揚卡最多的一名學生，被評為當月的“校園習慣星”。學期末，從“月習慣星”中，評選出學期“習慣文明星”。

為把課堂習慣“三個好”落到實處，我們的做法是教學方面，任課教師針對學生課堂表現予以評價；德育方面，每年五、十月為課堂習慣月，針對“三個好”的要求展開全校性的評比活動。

在“3+3+3”德育模式的教育實踐中，我們確實感受到學校溫馨和諧的氛圍，更看到了孩子們的進步成長。我們堅信，只要把“3+3+3”堅持下去，“小、細、實”的德育工作的實效性定會越來越高。

（二）提倡“六種美德”，促進學生全面成長

德育不是口號，真正的道德是行為。小學生已具備較強的道德意識，但是自我約束力欠缺，有時表現為言行不一。針對學生在道德領域出現的不足，由學校教導處、班主任老師、優秀教師進行德育課程研發，編寫《六種美德讀本》，分別包括家庭中的我―孝順；校園中的我―快樂；學習中的我―勤奮；社會中的我―有禮；交往中的我―寬容；生活中的我―堅強。把六種美德的培養立體化，對他們的行為進行訓練，從點滴入手，從細節開始，做到知行統一。在這一過程中，我們進一步規范孩子的言行，提升孩子對自己、對他人、對社會的責任意識，滿足每個孩子的個性發展需求，以校本課程建設為載體，以課堂教學、德育模式、社團建設、家校合作為實施途徑，最大限度地促進學生全面發展，踐行尊重與發展的辦學理念。

《六種美德讀本》校本課程通過相關的故事、文章的學習，幫助學生理解有關的概念，采用小組研討、現場實踐（辯論、案例分析、表演等）、完成作業、家校合作、撰寫體會等方式開展教學活動。校本課程的主要任務是，培養學生良好的思想品質和行為習慣，使學生不斷增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力，增強自我教育的能力，進而培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。也許我們看不到立竿見影的效果，但我們堅信，“六種美德”的培養終將在他們的成長歷程中發揮潛移默化的正向推動作用。因為，德育的終極目標就是育人，小學德育就是對兒童天性的呵護與滋潤，是對兒童未來的奠基與負責。

二、教師發展

（一）以教師“三好”為指針，營造和諧氛圍

學校對教師提出“三好”―“說好話、做好事、存好心”。

與人為善說好話―說好聽的話，多把關愛送給他人；說有利于團結的話，多理解他人，學會換位思考；有話好好說，不急躁，不暴躁；在適當的場合說適當的話。

心甘情愿做好事―完成本職工作，做到高標準、嚴要求；關心集體不分分內分外；執行學校計劃任勞任怨。

皆大歡喜存好心―心平氣和善待自己；心地善良善解人意；容易感動，常常感恩。

當前教育中，教師深感壓力大、任務重，做到“三好”顯得尤為重要。它不僅體現著教師的工作心態、工作狀況和品德素養，更重要的是它對營造和諧的氛圍、形成良好的人際關系和創設寬松的環境起著至關重要的作用。“三好”的提出旨在讓老師們能夠在教學工作中踐行“三好”，并能身心愉悅地工作和生活。

（二）以師德建設為抓手，培養十個習慣

師德是教師的靈魂。目前，師德建設已經成為我國新的歷史時期全面提高教師隊伍質量和水平的戰略舉措。我國知名教育家葉圣陶先生說：“教育是什么？往簡單方面說，只是一句話，就是要養成良好習慣?！泵绹軐W家羅索曾經說過：“人生幸福在于良好習慣的養成。”“為人師表”才能“立德樹人”，習慣的養成對于師德的培養有著重要影響。習慣的形成有一個過程。習慣的力量非常強大，它是在一次又一次的重復練習中形成、強化的。教師的言行舉止會對學生產生重要而持久的影響。

為此，學校緊密圍繞師德提出培養教師日常工作的十個好習慣，分別是：養成按時下課的習慣、養成提問精當的習慣、養成善于反思的習慣、養成認真讀書的習慣、養成勤于動筆的習慣、養成贊美學生的習慣、養成從細節做起的習慣、養成按時上交材料的習慣、養成每天清理辦公桌的習慣、養成保持良好心態的習慣。學校要求教師在日常教育教學工作中培養和踐行這十個好習慣。

（三）以教師日?？己藶檩d體，規范教師言行

教師日?？己耸菍處熃逃^程的考核，是管理教師的常規手段。通過教師日常考核促進教師隊伍的建設。利用每月一次考核，提升教師師德修養、業務知識、工作能力和工作業績，從而激勵他們學習教育理論、總結教育經驗、改進工作方法、進行教育科研、提高教育質量。在此基礎上引導教師明確工作底線，規范自身言行，進一步推動學校整體工作再上新臺階。

（四）以教師身邊榜樣為標桿，樹立師德楷模

教師不僅是一種職業，更是一種身份，一種社會期望。在孩子眼中，教師是他們汲取知識的源泉，更是學會做人的標桿。教師應當經常學習模范教師的優秀道德品質。因為他們是生活在教師隊伍里活生生的榜樣，這能夠影響教師的思想和行為，監督和促使他們以先進人物為榜樣，取長補短，提高道德修養水平。學校經常利用教職工全體會開展“道德講堂”展示活動，讓教師們訴說自己的教育故事，獻言教導學生的小妙招，講述身邊的好人好事。這些都是教師身邊鮮活的榜樣，因為看得見、摸得著，所以更接地氣，更有實效。

第7篇：師德講堂總結范文

述職報告是一個展示自己工作能力的窗口，能更好的進行工作之間的交流。下面小編給大家整理的學校中層干部述職報告五篇，希望大家喜歡！

 

 

學校中層干部述職報告一

時間過得飛快，轉眼間一學期又已了。回顧這一學期的生活，那真是緊張、忙碌、累并快樂著。

本學期我擔任三年級數學課。我以新人的標準來要求自己的。認真對待教學的每一個環節，備課、上課、作業批改、課下輔導等哪一項也不敢馬虎。

一、備好每節課，為上好課做準備。

學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，堅持做到超單元備課。在備課中著重思考怎樣蹲下身來，站在孩子的高度把所要講授的內容有趣的呈現給孩子，怎樣引導孩子自主探究、主動學習。另外，我的備課中，充分利用手中的資料，精心設計習題，力求讓學生學一個，明白一類，會一個，就會十個、會一百個，發展孩子思維，提高學習數學的能力。

二、上好每一節課。

本學期我嚴格按照三代導學案進行授課，遵循先學后教的教學模式，努力創設各種情境，激發學生思考。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言沉悶的局面，使學生樂于思考，敢于積極回答問題。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。出示不同坡度，不同層次的練習題目，讓學生鞏固知識，形成能力，發展思維。除此之外，為了發展學生學習能力，本學期我要求我班學生每單元結束之后，在進行整理與復習時都繪制思維導圖，絕大部分學生掌握了繪制思維導圖的方法策略，從而使自己學習的知識形成系統、框架，學習能力得到了很大提高?，F在學生普遍對數學課感興趣，參與性較高。

三、努力進行培優補差工作。

本學期在培優補差方面，我針對后進生知識模塊的缺陷進行認真輔導，然后設計專項練習題組進行補差訓練，分層次布置做業，借助小組長的監督輔導等使后進生有了很大提高，特別是__、__等同學的進步很大。

四、書法教育方面。

本學期我擔任六年級書法課，我首先從筆畫部首教起，然后是結字方法，學生們單字的書寫能力進步很快，然后我又把重心轉移到章法即學生作業上字的排列上，要求字間距行間距等，避免學生書寫的作業一片黑，不易識讀。并在學校組織的書寫測試中應用引導其他年級的學生注意這一方面的要求，現在三至六年級的學生在排列上都有了很大的進步。

五、安全工作。

本學期負責學校安全工作，我嚴格按照上級文件要求開展安全教育及安全演練活動，嚴格按照時間節點上交活動總結等安全方面的資料，每月按時上交隱患排查表和各種活動的月份總結。另外，本學期堅持按照周日給校長發上周總結和下周安排，使自己的工作更具目的性和規律性。

六、其它方面。

作為學校中層，我盡心盡力，做好分內的各項工作，服從領導，團結同志，勤懇工作。如社團工作，我每節課都認真輔導，習練歐體字的學生有了很大進步。校園足球方面，我時刻關心學校校園足球的發展，關注足球隊員的成長，下午放學后及周六的下午，我幾乎都會站在操場邊監督學習俱樂部教練的訓練，并為他們做好服務和溝通工作。

總之，本學期我自認為對工作積極努力，對同事誠懇熱情，對學生盡心盡力。但個人的智慧畢竟有限，今后的工作中，希望領導和老師們多多幫助，我一定虛心接受，并表示忠心的感謝。

下期計劃：

1、繼續做好六數的教學工作。

2、做好書法社團和書法教育工作。從握筆、坐姿等最基礎的地方抓起，爭取能使我教的每一個學生都能寫一手好字。

3、一如既往地做好學校的安全工作。

學校中層干部述職報告二

年來，在學校領導和同事們幫助、支持下，我逐漸認為，要成為一名稱職的教務主任，應做到甘于奉獻，勤于學習，善于研究，敢于創新，務本求實，團結協作。回顧一年來的工作，有喜悅，也有困惑；現就本年度的工作述職如下，懇請領導和同事們給予指導：

一、身正為范，給校長當好助手

俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教務主任，我首先要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。

1、重視合作意識。作為一名中層領導，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。在工作中，我能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。

2、突出服務意識。教學是服務，管理更是服務。教務處的工作是瑣碎而繁雜的。因此，在平時工作中，我堅持兩條原則：一是加強學習，不斷加固精神防線，弘揚正氣；二是樂于接受群眾監督，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認為，一個人無論職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的信任與支持。正所謂：“海納百川”，在工作中，我要求自己做到，對待同志態度謙和，和教師建立起平等的合作關系，不勾心斗角，注重團結，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。

二、求真務實，努力工作

一年來，以堅定的信心、飽滿的熱情、求實的作風和創新的精神展開教務工作；按照教學計劃和課程標準的要求，開足開齊了課程，合理分解教學工作任務，制定教學工作計劃，指導開展教研工作，協調解決教學中遇到的各類問題，跟蹤檢查考核教學全過程，確保教學任務的全面落實和教學質量的穩步提高。主要工作如下：

（一）、理想課堂建深入推進

1、大力開展理想課堂“三課型”練課達標活動。先后組織理想課堂“三課型”練課達標活動的研討會、觀摩會、座談會；及時發現、培植“三課型”練課達標活動的典型教師，并充分發揮“三課型”練課達標活動典型教師的帶動作用，以點代面，促進全校課堂改革的均衡開展。

2、理想課堂建設與信息技術相結合，加強信息技術與學科教學的整合。通過信息技術在各學科教學中有效地學習和使用，促進教學內容呈現方式、學生學習方式、教師教學方式和師生互動方式的變革，為學生的多樣化學習創造環境。組織部分教師參加了在金茵小學舉的全區理想課堂建設與信息技術相結合研討會。

3、組織教師圍繞理想課堂建設將開展“好課大討論”活動。在活動中，我們采取“聽優質錄象課”、“組織青年教師上觀摩課”、“集體備課”、“請有經驗的教師評課”等不同方式，幫助教師感受好課內涵，形成好課標準，以提高教師自身的教學水平。通過各種活動的學習，讓教師在心中逐步形成自己的好課標準。

（二）、教學常規管理上新臺階

1、加強集體備課，注重實效。集體備課實行學科組長負責制，提倡先周備課、先周檢查驗收制度，堅決杜絕不備課上課或課后補教案的現象。組織了的優秀備課評選評活動，25名教師獲得優秀備課。

2、加強學生作業管理，規范學生作業的布置，作業設置要科學、適度。作業本批閱實行統一的格式。課堂作業要盡量當堂完成，課外家庭作業繼續實行總量控制，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業，避免布置機械、重復性作業。

3、認真做好學生學習質量的過程性監控與評價，重點做好單元過關檢測。要按照教學進度，采取靈活多樣的形式，組織好各單元的過關檢測。學生成績評價繼續實行日常評價與期末考試評價相結合的評價辦法，成績評定實行等級制。

（三）其他工作

1、認真落實課程方案，促進學生全面發展。嚴格按照國家課程方案及省定課程計劃組織教育教學，開齊、開全課程，開足課時。積極推動學校課程建設，正確處理好國家課程、地方課程與校本課程的關系，健全與所開設地方課程、校本課程特點相適應的評價標準和辦法，為每個學生建立地方課程、校本課程評價檔案。

2、規范學籍管理，做好外地學生的插班工作，對轉進、轉出學生，按上級要求做到手續完備，材料齊全，并及時做好電子學籍的管理。做好新生一年級的招生工作。

三、團結協作，服務教學

教導處的主要職責是為教學服務，保證教學工作的正常開展，并為教學質量的逐步提高實施相應的管理，逐步探索和修訂各項管理和評價措施。結合《開渠中學教學管理實施細則》起草修訂各類管理制度，有效地促使教學教研工作實實在在地逐步走向規范渠道。在今后相當長的時期內，我們將對這些制度不斷進行修訂與完善。做到學期有工作計劃、總結，大事有記載、活動有記錄。每學期開學前，與各教研組長、學科組長商討、謀劃教研活動主題與方式，在教研活動中，主動探究、積極實踐。

教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。

1、課堂教學方面。多次擔任校級及其以上公開教學任務，爭取大家的評議。

2、輔導學生方面。盡管教務工作占去了我很多的精力，但在教學工作和輔導學生方面仍不敢放松。

然而，自身教育教學水平和指導水平仍然不能適應時代，面對現實我時時提醒自己，要盡可能地善待自己，善待學生。

四、認真反思，努力改進

回顧一年的工作，我感覺教務處的工作還比較稚拙，經驗不足。隨著教學形勢的不斷發展，還有不少的困惑和不足亟待解決。主要概括起來，有以下幾點：

一是“深”字的體現上還不夠。對各位教師的困難和需要了解少，超前服務、及時服務、細致服務的工作還不到位。深入課堂、指導業務的力度不夠。

二是“實”字的體現上還不夠。工作抓細、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實干精神還不夠強。

三是“韌”字的體現上還不夠。本人由于性格使然，處理問題有時考慮得還不夠周到，對教學過程的管理還不夠有力，今后工作中要加以改進。

一年的教務工作讓我受益匪淺，泰戈爾說過：果實的事業是偉大的，花的事業是甜美的，葉的事業是平凡的。教務主任的事業就是葉的事業，我將不懈努力，在以后的工作中，我會加強學習，努力工作，克服不足，把這葉的事業進行到底。

學校中層干部述職報告三

一年來，我深受學校領導的關懷和老師們的熱心幫助和理解，使得分管工作得以有序開展。根據學校工作的安排，一年來我主要負責辦公室、工會還有兩個畢業班的教學工作?，F在分別將三個方面的工作情況向大家做個簡單的匯報，如有不當、不實、不足之處，敬請領導、同事們批評指正，我將本著有則改之，無則加勉，虛心誠懇接受。

一、辦公室工作：擺正位置、做好服務工作

學校辦公室緊緊圍繞學校中心和重點工作，加強作風建設，加強組織協調，加強內部職能和規范公文處理等，一年來，在校行政和黨支部的指導下，在蔡玉萍副主任的大力支持下，辦公室總體工作狀態良好，工作水平有了提高，為保障學校工作正常運轉發揮了應有的作用。

作為辦公室主任，最重要的是要擺正自己的位置，清楚自己應履行的職責和應盡的責任。因此我時刻提醒自己必須有高度的事業心，要甘心吃苦，有功不居，努力做好參謀、協調、聯絡、督辦和服務工作。在工作中，盡量發揮自己的主觀能動性，積極主動地想問題，辦事情，發現問題及時糾正。

一年來，承擔著學校人事管理、職稱管理、工資管理、會務工作、接待工作和各種報表資料的匯總統計與上報，是學校信息傳遞、落實政策、上下內外溝通的窗口。辦公室工作點多事雜，頭緒多，臨時性工作多，工作的不確定因素多，時效性強等特點，無法量化，難以準確恒量。這兩年來，隨著人事制度改革、工資改革、崗位設置、崗位聘任、職稱評定方式改革、績效考核、教師輪崗交流這些與教師們的切身利益息息相關的制度的改革接二連三地到來，急大家所急，想大家所想，積極發揮協調、聯絡、督導的重要職能，除做好常規工作外，在時間緊、人員少的情況下，團結協作、堅守崗位，許多時候無償加班，從不計較個人得失，以認真負責的態度、高質量地完成各項工作。

做好學校接待工作，可以使學校改善外部環境，擴大對外影響，樹立良好的形象。對外，面對教育局各處室，人社局編制辦、工資退管處、人事仲裁處等相關部門；對內，面對領導、老師、學生和家長，一言一行，關乎學校形象。為此，力求做到誠懇、熱情、細致、周到。對待他人，時刻告誡自己：臉色和藹一點，說話和氣一點，談吐文雅一點，辦事熱情一點。無論是家長學生辦事開證明還是上級部門領導、兄弟學校領導來校檢查工作，事無巨細，認真做好接待工作和安排接待方案。

二、工會工作：堅持以人為本，凝聚人心工程。

一年來，我校工會工作在學校黨政領導下，按照教育局和學校總的工作要求，圍繞學校第三輪發展目標，堅持以人為本的工作理念，認真履行工會職能，積極發展工會組織的橋梁紐帶作用，進一步加強工會建設，努力為教職工服務，開展有益的教師活動，提高教職工的凝聚力，為構建和諧校園做出一定的貢獻。

20__年工會工作已在上學期結束時工會主席民主測評時匯報過了，我在這里側重20__年1月份到現在工會開展的主要活動及取得的成果作一簡要匯報：

（一）、重視教職工隊伍建設，提高教工師德修養

1、本學期圍繞教育局文件精神，開展用身邊的愛生故事感染身邊人，2月15日，在同濟中學的報告廳，新學期師德講堂第一課，全體教工一起觀看片段。雖然老師們沒有親臨頒獎盛典的現場，卻同樣被他們對教育事業的深情和奉獻深深打動，熱淚盈眶。隨后，年輕黨員顧瑋老師走上講堂向大家講述了寒假里走訪慰問貧困學生的點滴感受。講堂課后，老師們紛紛寫下了心中的體會和領悟的真諦。一學期來，學校工會還開展了愛生故事征集評比活動，共收到愛生故事32篇；工會還開展了青年教師師德演講比賽，比賽分預賽和決賽兩場，參賽教師緊緊圍繞“師德”這一主題，結合自身的工作實際，從不同的角度，圍繞身邊的人、身邊的事，用質樸的語言、真摯的情感，以飽滿的熱情闡述了對師德的理解和感悟。其中有教育教學的個案分享，有班主任工作的點點滴滴，有在大型活動中師生互動的精彩展示，也有教育失敗的客觀反思……雖然經歷不同，但每一位都是在用心詮釋著教育事業的真諦——用愛播種希望、放飛理想。演講教師的真情感染著場下的聽眾，同為人師，感同身受，同濟人在彼此的述說和聆聽之間，感受著為人師的驕傲和自豪，更堅定了對教育事業的熱愛與信念！

（二）加強民主管理，提升民主意識

1、繼續做好校務公開工作，進一步健全制度，規范運作。校務公開內容包括：學校收費公開、工程建設項目公開、對教職工獎懲公開、職稱評審公開、有關學校發展的重大決策、20__年績效工資個人總數清單、學校各級各類評先評優等與教職工密切相關的重要事情通過校務公開渠道公開。學校公開渠道主要有：校園網公告欄、校園櫥窗、校QQ群、校信通等方式。

2、充分履行教代會職責。本學期工會召開了八屆四次教代會，大會認真聽取了張加紅副校長《駕“同濟”之舟創“綠色”家園——常州市同濟中學三年主動發展規劃》，大會同時討論審核通過了《常州市同濟中學中高級職稱考核聘任方案（討論稿）》和《在中層崗位工作滿六年，因年齡原因不再擔任中層職務者享受待遇的建議（討論稿）》。整個會議體現了學校工作公開透明的原則，體現了民主管理、民主監督、民主參與的精神，對推動學校各項事業健康協調發展具有重大的指導意義。

（三）認真做好“退管服務工程”

今年三月份順利舉行同濟中學退教協會換屆改選大會，選舉產生了以劉仁煊同志為會長、劉芝月同志、許玉芳同志為理事的新一屆理事會，在新一屆退管理事會的領導下，學校退管工作搞得風生水起。

（四）其他工作及成果

1、由我撰稿的《信息化的教代會》獲評“第二屆常州市教育系統工會工作創新成果一等獎”（局屬中小學的一個）。

2、趙雯君老師獲評常州市教育系統“巾幗建功”標兵

3、組織教工參加藝術作品展。

（五）常規工作

1、開展“168”愛生結對活動

2、“六·一”親子活動3、組織好教工暑期休養活動

三、教育教學工作：誠惶誠恐又一屆，累并快樂著！

又到鳳凰花開時，又是一屆初三畢業時。服從學校工作安排，今年又接手了兩個畢業班，這已經是我教學生涯中送走的第十四屆畢業生了。工作18年，14年畢業班，累并快樂著！這一年，感謝領導對我工作的認可，感謝兩位班主任對我工作的支持，也感謝備課組兩位老師對我工作的支持和理解，更感謝學生對我的包容和欣賞。“年年月月花相似，歲歲年年人不同”，相似的教材，不同的學生，遵循教育規律，本著尊重學生，減負增效的原則，力爭做到學生心目中的“給力教師”！

四、工作中的不足與改進措施

1、因工作多而雜，有時不免發上一兩句牢騷，所以，任何時候都要以積極的態度樂觀面對工作。

2、因工作繁多，有時會顧此失彼或主次不分。所以以后再繁忙也要注意工作的頭緒，把握輕重緩急，使工作有條不紊地進行。

回首經歷的歲月，那些艱難繁瑣已云淡風輕，深感自己徳不夠高，學猶不深，能尚不強。?？止钾摯蠹业钠谕１P旋在記憶深處的是探索教育教學工作的樂趣，是與領導、同事友好相處的美好回憶，是內心深處對領導、同事的深深感激之情。

學校中層干部述職報告四

本學期，在_X校長的直接領導下，在生活教師、夜班護理員和保潔員阿姨的共同努力下，生活區的整體工作取得了一定的進展和提高。但是，與_X校長開學初提出的“穩中有進，穩中改革；服務育人，管理育人；管理工作要規范化、程序化”的工作原則及四條工作重點和十條要解決存在的問題，還有一定差距，需要在今后工作中不斷加強和改進。下面把本學期的工作向領導和全體老師匯報如下：

一、聽從領導，服從分配，統一理念，找準定位

本學期因工作調整，有幸與在座各位再次一起共事。生活區的工作對我來說，盡管不太陌生，但是，也是一次新的挑戰。它與總務處的工作不同，一個是管理任人擺布的物，一個是管理有個性、有思想、活生生的人。所以，面對兩千多名學生的服務與管理，要說沒有壓力，那是不現實的。我把這份壓力變成動力，接受了這次挑戰，并且只有一個目標，把這份工作做好，力爭保一方平穩，讓領導放心。

本學期，通過學校多次對崗位負責人的培訓，我的觀念有了很大的轉變，對學校的辦學理念更加理解，對生活區的工作有了新的認識，對自己的定位更加明確。

1、認真貫徹落實學校的辦學理念，認真執行校長對生活區工作的決議、指示和各種規章制度。

2、加強生活教師隊伍建設，調動全體員工的積極性。

3、做好協調工作，協調好生活區內部的關系（生活教師、組長、干事），協調好與其他部門的關系（學部、膳食中心、醫務室、總務處等）。

4、做好服務工作，為學生服務，為教育、教學服務，為在座的各位服務。

5、制定相應的規章制度。

生活區的工作非常繁雜，可是，每件事情都很重要。開學前的迎新準備工作，開學后的學生情緒穩定工作，學生衣、食、注行的服務與管理工作，學生思想品德教育和行為規范教育工作，學生的安全教育工作等。通過我們的優質服務和科學管理，逐步培養學生良好的勞動觀念、集體意識、組織紀律、艱苦樸素、生活習慣和行為習慣，為學生打好學會做人的基矗

二、深入實際，調查研究，不斷完善管理方法

要做好這份工作，尤其是要做好一份自己不太熟悉的工作，必須深入實際，調查研究。本學期，我幾乎每天都到學生寢室、餐廳、操場，觀察問題，發現問題，與老師、學生交流溝通，虛心聽取他們的意見和建議，只有這樣，才可以證實自己的管理是否正確，因為服務對象和服務者，是管理者一切指令的受益者和實行者，只有他們的反映和實施的結果，才能準確地檢驗自己的指令是否正確，是否完善，以此來改變自己的管理工作。另外，還可以及時了解他們的需要、愿望和要求，可以從他們那里吸取智慧和營養，還能夠使我盡快了解、熟悉生活區工作性質和特點，以狀態進入工作角色。

三、加強生活教師隊伍建設，發揚團隊精神，營造良好的工作氛圍

生活區的工作要做到“學生滿意、家長滿意、學校滿意”，生活教師隊伍的整體素質很關鍵。必須有一支與學校辦學理念保持一致的管理隊伍和具有高尚品德，腳踏實地，熱愛本職工作，熱愛學生，具有服務意識和管理學生能力的生活教師隊伍。本學期，_X校長非常重視生活區管理工作，通過竟聘，讓能力較強的教師從事管理工作兼生活教師，加強了管理隊伍的力量。為了提高全體員工的整體素質，我們加強了統一理念培訓，業務（常規工作）培訓，勞動紀律培訓，安全教育培訓，管理學生方式方法培訓，教職工日常行為及儀表禮儀規范培訓，如何接待家長及參觀者的培訓等。通過培訓，基本上統一了思想，統一了認識，統一了觀念，能夠把學校的辦學思想、辦學思路，得到進一步的貫徹和落實，提高了對工作的責任感和責任心，提高了服務意識和管理能力。生活教師的組織紀律性，對工作的積極性、主動性和創造性，有了很大的提高。簡單粗暴的工作方法，也有了明顯的改進。對畢業班的學生，我們從本學期以開始，就要求生活教師提供優質服務和嚴格管理，要做好學生情緒穩定工作，保證學生考試時具有良好的精神狀態，取得好的成績。

另外，工作氛圍對一個部門來講也是非常重要的。良好的工作氛圍，能夠增強隊伍的凝聚力和團結協作的精神，工作互相補位，提高工作效率，大家能夠心情舒暢、精神愉快的完成各自的工作任務。本學期有五位老師請假，在生活教師非常緊張的情況下，老師們不計較個人得失，齊心協力主動補位，沒有因為老師短缺而影響工作。在工作中相互提醒，相互幫助，蔚然成風，特別是對那些沒有經過培訓的`新聘教師，為了使他們盡快了解萬里的辦學理念，掌握生活區的工作特點和工作程序，盡快的進入工作角色，以師帶徒的方式，向他們傳授方法和經驗。因為生活區的工作，不是靠幾個或十幾個人就能干好的，而是要靠在坐每一位老師的共同努力，只要每一塊木板一樣高，才能保證生活區的工作水平整體提高?，F在生活區這種良好的工作氛圍正在形成，整體意識和集體意識已經成為生活區的主流，通過我們生活區組織的那臺晚會和本學期的整體工作，充分體現生活區的凝聚力和團隊精神。

四、建立健全各項規章制度，力求管理工作規范化、程序化

俗話說：沒有規矩不成方圓，一個部門如果沒有相應的規章制度，這個部門就會出現無序的混亂局面，如同一盤散沙，沒有任何凝聚力和戰斗力。本學期，根據生活區的工作性質和生活教師的工作特點，制定了生活教師獎金分配制度。目的是通過獎金的調整，調動大家的工作積極行、主動性和創造性，體現優質優酬、多勞多得的分配原則。對生活教師的考核，采用三級量化考核辦法，即組長、干事、生活區不定期的聯合檢查。把檢查結果及時反饋給生活教師，便于及時糾錯和改進，并與工資直接掛鉤。通過檢查評比，表揚獎勵工作優秀者，批評處罰工作較差者，維護了大多數努力工作者的切身利益。樹立了正氣，改變了干與不干，干好與干壞都一樣的不良風氣，充分調動了大多數生活教師的工作積極性、主動性和創造性。另外，還制定了生活教師工作制度，安全隱患檢查制度，學生貴重物品和現金管理制度，生活區物品領用管理制度，生活教師工作程序及職責等。這些制度，非常明確的提出哪些該做，那些不該做，應該如何做，對我們任何人都是一種約束和規范，也是對我們的一種的保護。這些制度，只有在大家的自覺遵守下，才能保證了我們生活區各項工作的順利進行。

五、在生活管理中，加強德育服務含量，為學生打好做人的基礎

“準軍事化管理，平民化教育，德育人人，人人德育”是我校的辦學理念。根據我校學生的情況，他們思想活躍，接受新事物快，家庭條件優越（物質生活、文化生活、教育條件、接受信息條件）。而現在他們正處在長身體、長知識時期，分辨是非能力較低，可塑性很強。在信息渠道多、傳播快、覆蓋面大的環境條件下，有些不健康的思想觀念和生活方式，都會對他們產生不良影響。一些學生信仰模糊、法制觀念淡薄，在前途理想、勞動觀念、集體主義、組織紀律、艱苦奮斗、行為習慣、道德風貌等方面，都不同程度的存在一些問題。針對學生所存在的問題，我們采取了一下方法：

（一）對學生要“導”。

1、生活教師要以身作則，以自身良好品德修養，良好的行為習慣，文明的言談舉止，潛移默化地對學生產生著積極的影響。

2、對學生導理、導情、導行、導向。“曉之以理”從傳授道德行為規范知識入手；“動之以情”從陶冶情感入手；“導之以行“從培養行為習慣入手；“煉之以志”從磨練意志入手。

3、引導學生自我教育、自我意識、自我評價、自我檢查、自我體驗、自我反盛自我監督、自我控制，提高學生自律能力。

（二）對學生要“管”。惰性，人皆有之，戰勝惰性的關鍵就是訓練。習慣的養成也只能不間斷的操練和約束。學生是教育的對象，嚴格要求，嚴格管理，堅持不懈是行為訓練的必由之路。要使人的偶然行為鞏固下來成為經常性習慣行為，一定要在明理中強化，在強化中明理。事實上這就是對學生愛的具體體現，當然，嚴格要求和管理，并不是簡單、粗暴的體罰或訓斥。

本學期，充分利用生活區廣播的宣傳作用，從檢查“六不規定”為切入點，加強學生良好行為習慣的培養。結合學校的接送工作，利用廣播、早操講評，做好學生回家、返校時應注意事項的教育工作。為防止學生物品丟失，我們制定了學生課間進寢室班主任簽字制度。為了控制學生早操、早讀遲到現象，我們制定了值日生證制度，還有損壞公物賠償制度，使物品損壞降到最低限度。本學期通過全體生活教師堅持不懈的嚴格要求和嚴格管理，學生在生活區的表現有了明顯的改進，使很多同學改掉了以前的不良行為習慣，違犯“六不規定”的現象越來越少，最后兩次檢查，只有三、四人。

六、加強安全教育，消除安全隱患

安全是我們學校賴以生存和發展的基本保障體系，責任重于泰山。如何保障兩千多名學生不發生安全事故，是對我們在座各位的嚴峻考驗。本學期在全體員工的共同努力下，到目前為止，學生在生活區還沒有發生一例人身安全事故。主要做了一下工作：

（一）貫徹落實校長對安全工作的要求和指示，加強安全意識，從思想上引起高度重視。

（二）建立安全事故責任制，進行從級管理，簽訂了助理、干事、組長安全責任書，生活教師對組長負責。形成從上之下的安絡管理體系，使安全工作的落實得到了可靠的保障。

（三）安全工作重在教育，重在防范。我們加強對生活教師安全意識培訓，更主要的是教育學生提高自身安全防范意識。根據生活區的實際情況，查找安全隱患，學生床鋪是否牢固，電風扇、洗衣機、電線、插座是否破損漏電，學生回寢室是否打鬧，洗浴間防滑措施如何，是否有學生洗澡時打鬧，窗外的涼衣桿是否堅固，學生參加體育活動時，注意做好準備活動，以防發生損事故等。本學期，把安全工作一直納入到常規工作考核之中，做到天天巡查，發現問題及時保修，及時消除安全隱患。

（四）在關鍵時段，我們進行重點防范。如下午第八節課后，有部分學生回寢室洗澡、洗衣服，這段時間是生活教師的松動時間，但是，為了學生的安全，只好犧牲休息時間，在樓層走動管理。每周六，全校學生松動管理，這是我們生活教師最擔心的一晚，特別是低年級的學生和女同學，生活教師全神貫注，教室、操嘗寢室都有生活教師的身影和聲音。

七、存在的問題

1、對生活區的管理工作了解不夠、認識不夠，管理力度不夠，有些工作檢查、落實不到位。發生學生寢室物品丟失，浪費糧食現象，早操質量不高等。

2、培訓力度還不夠，特別是在統一理念方面做得不夠，導致個別員工工作責任心差，上班睡覺，空崗現象，對學生服務意識淡薄，管理學生方法粗暴簡單，體罰學生等。

八、下學期工作打算

隨著下學期學生人數的增加，工作難度和壓力越來越大，怎樣才能確保生活區這一方平穩，我認為應從以下幾方面入手：

1、首先要加強自身素質的提高，進一步熟悉生活區工作性質，研究生活區的工作的特點，根據學校的教學規律，做好各項工作的安排，重在抓落實。

2、加強員工的理念培訓和業務培訓，不斷完善對員工的考核制度和評價機制，加強常規工作（寢室、餐廳、早操）的檢查力度，使勞動制度和工資制度有效的結合，獎懲分明，充分調動全體員工的工作積極性、主動性和創造性。觀念轉變，與學校的辦學理念保持統一，自覺、主動、高標準、嚴要求的完成本職工作，樹立窗口形象。

3、加強學生的德育工作，從小事入手，培養學生良好的行為習慣。對學生要嚴格要求，嚴格管理，動之以情，曉之以理。繼續加大對“六不規定”的檢查力度，從源頭杜絕學生的攀比之風和錢、物丟失現。

學校中層干部述職報告五

一年來，我深受學校領導的關懷和老師們的熱心幫助和理解，使得分管工作得以有序開展。根據學校工作的安排，一年來我主要負責辦公室、工會還有兩個畢業班的教學工作?，F在分別將三個方面的工作情況向大家做個簡單的匯報，如有不當、不實、不足之處，敬請領導、同事們批評指正，我將本著有則改之，無則加勉，虛心誠懇接受。

一、辦公室工作：擺正位置、做好服務工作

學校辦公室緊緊圍繞學校中心和重點工作，加強作風建設，加強組織協調，加強內部職能和規范公文處理等，一年來，在校行政和黨支部的指導下，在蔡玉萍副主任的大力支持下，辦公室總體工作狀態良好，工作水平有了提高，為保障學校工作正常運轉發揮了應有的作用。

作為辦公室主任，最重要的是要擺正自己的位置，清楚自己應履行的職責和應盡的責任。因此我時刻提醒自己必須有高度的事業心，要甘心吃苦，有功不居，努力做好參謀、協調、聯絡、督辦和服務工作。在工作中，盡量發揮自己的主觀能動性，積極主動地想問題，辦事情，發現問題及時糾正。

一年來，承擔著學校人事管理、職稱管理、工資管理、會務工作、接待工作和各種報表資料的匯總統計與上報，是學校信息傳遞、落實政策、上下內外溝通的窗口。辦公室工作點多事雜，頭緒多，臨時性工作多，工作的不確定因素多，時效性強等特點，無法量化，難以準確恒量。這兩年來，隨著人事制度改革、工資改革、崗位設置、崗位聘任、職稱評定方式改革、績效考核、教師輪崗交流這些與教師們的切身利益息息相關的制度的改革接二連三地到來，急大家所急，想大家所想，積極發揮協調、聯絡、督導的重要職能，除做好常規工作外，在時間緊、人員少的情況下，團結協作、堅守崗位，許多時候無償加班，從不計較個人得失，以認真負責的態度、高質量地完成各項工作。

做好學校接待工作，可以使學校改善外部環境，擴大對外影響，樹立良好的形象。對外，面對教育局各處室，人社局編制辦、工資退管處、人事仲裁處等相關部門；對內，面對領導、老師、學生和家長，一言一行，關乎學校形象。為此，力求做到誠懇、熱情、細致、周到。對待他人，時刻告誡自己：臉色和藹一點，說話和氣一點，談吐文雅一點，辦事熱情一點。無論是家長學生辦事開證明還是上級部門領導、兄弟學校領導來校檢查工作，事無巨細，認真做好接待工作和安排接待方案。

二、工會工作：堅持以人為本，凝聚人心工程。

一年來，我校工會工作在學校黨政領導下，按照教育局和學?？偟墓ぷ饕?，圍繞學校第三輪發展目標，堅持以人為本的工作理念，認真履行工會職能，積極發展工會組織的橋梁紐帶作用，進一步加強工會建設，努力為教職工服務，開展有益的教師活動，提高教職工的凝聚力，為構建和諧校園做出一定的貢獻。

20_年工會工作已在上學期結束時工會主席民主測評時匯報過了，我在這里側重20_年1月份到現在工會開展的主要活動及取得的成果作一簡要匯報：

（一）、重視教職工隊伍建設，提高教工師德修養

1、本學期圍繞教育局文件精神，開展用身邊的愛生故事感染身邊人，2月15日，在同濟中學的報告廳，新學期師德講堂第一課，全體教工一起觀看片段。雖然老師們沒有親臨頒獎盛典的現場，卻同樣被他們對教育事業的深情和奉獻深深打動，熱淚盈眶。隨后，年輕黨員顧瑋老師走上講堂向大家講述了寒假里走訪慰問貧困學生的點滴感受。講堂課后，老師們紛紛寫下了心中的體會和領悟的真諦。一學期來，學校工會還開展了愛生故事征集評比活動，共收到愛生故事32篇；工會還開展了青年教師師德演講比賽，比賽分預賽和決賽兩場，參賽教師緊緊圍繞“師德”這一主題，結合自身的工作實際，從不同的角度，圍繞身邊的人、身邊的事，用質樸的語言、真摯的情感，以飽滿的熱情闡述了對師德的理解和感悟。其中有教育教學的個案分享，有班主任工作的點點滴滴，有在大型活動中師生互動的精彩展示，也有教育失敗的客觀反思……雖然經歷不同，但每一位都是在用心詮釋著教育事業的真諦——用愛播種希望、放飛理想。演講教師的真情感染著場下的聽眾，同為人師，感同身受，同濟人在彼此的述說和聆聽之間，感受著為人師的驕傲和自豪，更堅定了對教育事業的熱愛與信念！

（二）加強民主管理，提升民主意識

1、繼續做好校務公開工作，進一步健全制度，規范運作。校務公開內容包括：學校收費公開、工程建設項目公開、對教職工獎懲公開、職稱評審公開、有關學校發展的重大決策、20_年績效工資個人總數清單、學校各級各類評先評優等與教職工密切相關的重要事情通過校務公開渠道公開。學校公開渠道主要有：校園網公告欄、校園櫥窗、校QQ群、校信通等方式。

2、充分履行教代會職責。本學期工會召開了八屆四次教代會，大會認真聽取了張加紅副校長《駕“同濟”之舟創“綠色”家園——常州市同濟中學三年主動發展規劃》，大會同時討論審核通過了《常州市同濟中學中高級職稱考核聘任方案（討論稿）》和《在中層崗位工作滿六年，因年齡原因不再擔任中層職務者享受待遇的建議（討論稿）》。整個會議體現了學校工作公開透明的原則，體現了民主管理、民主監督、民主參與的精神，對推動學校各項事業健康協調發展具有重大的指導意義。

（三）認真做好“退管服務工程”

今年三月份順利舉行同濟中學退教協會換屆改選大會，選舉產生了以劉仁煊同志為會長、劉芝月同志、許玉芳同志為理事的新一屆理事會，在新一屆退管理事會的領導下，學校退管工作搞得風生水起。

（四）其他工作及成果

1、由我撰稿的《信息化的教代會》獲評“第二屆常州市教育系統工會工作創新成果一等獎”（局屬中小學的一個）。

2、趙雯君老師獲評常州市教育系統“巾幗建功”標兵

3、組織教工參加藝術作品展。

（五）常規工作

1、開展“168”愛生結對活動

2、“六·一”親子活動3、組織好教工暑期休養活動

三、教育教學工作：誠惶誠恐又一屆，累并快樂著！

又到鳳凰花開時，又是一屆初三畢業時。服從學校工作安排，今年又接手了兩個畢業班，這已經是我教學生涯中送走的第十四屆畢業生了。工作18年，14年畢業班，累并快樂著！這一年，感謝領導對我工作的認可，感謝兩位班主任對我工作的支持，也感謝備課組兩位老師對我工作的支持和理解，更感謝學生對我的包容和欣賞。“年年月月花相似，歲歲年年人不同”，相似的教材，不同的學生，遵循教育規律，本著尊重學生，減負增效的原則，力爭做到學生心目中的“給力教師”！

四、工作中的不足與改進措施

1、因工作多而雜，有時不免發上一兩句牢騷，所以，任何時候都要以積極的態度樂觀面對工作。

2、因工作繁多，有時會顧此失彼或主次不分。所以以后再繁忙也要注意工作的頭緒，把握輕重緩急，使工作有條不紊地進行。

第8篇：師德講堂總結范文

一、改進課堂教學模式，采用“學議導練”四環一體法

傳統的生物課堂教學模式，多是圍繞“組織教學——復習提問——講授新課——總結鞏固——布置作業”的模式來進行，這種重知識教學、輕能力培養的應試教學傾向，使得課堂教學以老師講授、學生記憶為主，學生處于接受知識的被動位置，思維處于抑制狀態，不利于學生素質的提高，課堂教學效果低下。新課標和教材的變革，教師必須重建課堂結構，把學生的學習情感由抑制狀態升華到激動和亢奮狀態，有效地調動學生學習的積極性、主動性；既要活躍課堂氣氛，增添教學生機，又要培養學生的能力，開發其智力，只有這樣才能與新課標的變革精神相適應。建立新的生物課堂教學結構，一是要考慮如何把教材中的文字、圖像、活動三部分內容有機地結合起來，適時、得當地加以處理；二是研究如何恰當地安排和實施“學、議、導、練”這四個課堂教學的基本環節。可以說，這四個基本環節都是教與學相互結合的教學活動形式，其中的“議、導”以教師的“教”為主，“學、練”以學生的“學”為主。

二、“學”設計新課程理念下的學生自主探究知識的學案

學案的設計應該緊扣教學目標，符合學生的認識層次和圍繞生物課程教學的重難點進行，應該理清教與學之間的關系，實現教為主導、學為主體的原則，努力給學生提供更多的自學、自思、自練的空間。同時還應突出生物課程的特點，直觀地展示教學難點，培養學生自主學習和主動探究的良好習慣。將原本“先教后學”的教案轉變為“先學后教”的學案，變一人的“講堂”為全班學生的“學堂”，變教學生學會為教學生會學，變要學生學為學生要學。提高學生學習的主動性。學案【預習導學】部分的量安排在10分鐘完成為宜， “在教師的安排指導下，在“導思、導綱”之后讓學生讀書、標注出課本中的知識要點等。盡可能地使學生逐步養成讀書、自主學習的良好習慣。 學生通過動腦、動口、動手的學習活動，在教師給出的學案中，學會構建雙基知識體系和網絡。動了手，又動了口，動了腦，學生成了學習的主體，老師只是起了個引導作用，要比過去傳統的教學模式中學生只動“耳”所達到的教學效果要好得多。

三、“議”合作學習理論在課堂教學中的應用

為了提高學生的學習成績，在生物課堂中我嘗試了合作學習理論，大大提高了學生學習的積極性與主動性，他們在小組里團結協作，積極主動，興趣大增，即活躍了課堂氣氛又提高了學習成績。下面是我在生物課堂教學中所實施的合作學習的模式。

1.組建合作學習小組

我組建的學習小組的人數一般8-10人，小組內各成員的性格性別、學習成績、操作能力等方面都存在差異，這種小組成員的多樣性有利于合作學習小組成員之間的取長補短增加后者和其他學生間交往的頻率。每個小組的綜合組織能力、學習能力、學習成績、思維活躍程度、性格性別等都趨于均衡，這就是合作學習的分組原則——組間同質、組內異質。

2.確定實施策略

分組討論：在合作前要確定分組，根據不同的目標要求采取不同的方式分組。根據設計好的問題情境設計合作的具體方式及步驟安排，合理分工、責任到人、人人有事做，保證學習目標的實現。

展示評價：合作實施結束后的測驗，用以檢查和評估每個學習小組對任務的完成情況，并為評價打下基礎。自我評價和小組評價相結合。小組評價，將小組的成績與每一個組員的成績掛鉤，從而使小組成績體現出是組員共同努力的結果，使每個組員感覺到他不僅為自己的成績而且為小組的成績承擔義務。

四、“導”要抓重難點，重總結概括和學習方法的指導

教師應抓住時機導其所需，就能很快打開學生被關閉的思想閘門，使其從“山重水復疑無路”中，升華到“柳暗花明又一村”。而面面俱到、平鋪直敘、半斤八兩、照本宣科滿堂灌式的“講”，學生是不感興趣的，不受歡迎的，教學效果也是極差的，這已經是被無數事實所證明了的。解惑講疑的方法較多，但要注意以下幾點。

（1）示范性。“授人一魚，頓餐之食；授人一漁，終身受用”，對學生中出現的疑難問題不能就題論題地提示一下，或講講答案了事，要通過對疑難問題的分析、歸納，引導學生學會分析問題和解決問題的思路和方法。不僅要以良好的師德，嚴謹的治學態度，深湛的知識，廣闊的視野和對待科學知識的濃厚興趣給學生示范教育；而且要用具有鮮明性、邏輯性和生動性的規范化語言對學生“誘”、“啟”、“導”，促使學生效法、悟道、解惑。

（2）重點性。學生容易糊涂和困難較多的問題，多集中在新舊知識的結合點、新知識的關鍵點、新情景的內在聯系上。只有抓住“二點一線”重點架橋，開路引導，才能使學生的思維破關奪隘，深刻而系統地理解和掌握課文。

（3）趣味性。巧用典型生動的事例、諺語進行點示，將抽象的理論通俗化、形象化，使學生聽之有趣，思之有理。

五、“練”在鞏固強化，掌握技能，啟發思維

第9篇：師德講堂總結范文

關鍵詞：高校；教職工；實踐；思路

高素質的教職工隊伍是促進高等事業發展的保障，本文以湖州職業技術學院教職工隊伍建設的實踐為例，分析其在教職工隊伍培養方面的舉措，為高校打造一支高水平的教職工隊伍提供一些經驗借鑒。

一、當前高校教職工隊伍建設面臨的問題

（一）教師隊伍

當前高校教師的思想觀念和價值取向受到經濟發展和社會生活方式的影響，出現了有悖教師職業道德的行為。一部分教師上課照本宣科，缺乏敬業精神，在課堂上忽視學生思想道德品質的教育；部分教師追逐名利，片面追求個人價值，趨功利；還有一些教師缺乏職業素養，在科研工作中存在學術不端現象；更有一些高校教師在課堂上發表不當言論，在課堂沒有傳播正能量，不能深入貫徹"四有"好老師精神。

（二）管理干部

高校管理干部已經形成了一支高學歷、高職稱、高素質的管理干部隊伍，但是高校管理干部隊伍還存在一些問題：主要表現在高校行政管理干部一般都出身教師隊伍，缺乏行政管理業務知識和管理技巧，管理基本上靠工作經驗辦事，缺乏系統的管理思想和理念。其次，高校在調動管理人員的工作積極性、主動性、創新性上缺乏有效的機制，對專職管理人員缺乏系統的培訓與考核，與教師相比，約束多，待遇偏少，導致行政管理人員隊伍留不住人，人員缺乏進取心和競爭意識，優秀人才不愿意到管理崗位工作，導致管理隊伍辦事效率低、部門協調差，職責不清晰。

（三）后勤職工

廣大高校都存在著一支人數眾多的后勤隊伍，這支隊伍無論從素質、管理還是培養的情況來看都不容樂觀。后勤人員在素質、結構上存在一些普遍性問題。臨時工多，管理比較困難，人員流動性比較大，年齡普遍偏大，知識文化水平低。特別是近幾年高校少數民族招生之后，后勤保障跟不上帶來的問題越來越多。后勤管理隊伍缺少后勤工作經驗，市場經濟意識淡薄，缺乏必要管理能力和素養。

二、高校教職工隊伍建設的對策

（一）教師準入制度

高校教師聘任制度的準入機制、考評機制、退出機制中，教師考評機制相對比較完善和系統，教師準入機制和退出機制相對滯后，對高校教師的隊伍發展造成了嚴重影響。高校要創新人事管理制度，結合各個學校的自身特點做好教師準入、退出工作。這里指的教師準入制度，首先要滿足學校各專業專任教師的需求，根據專業需求引進人才；其二，創新人事分類管理制度，根據不同的聘任條件和聘期任務，聘任學校專任教師 企業兼職客座教師，在聘期內按照簽訂的崗位任務目標進行考核。再次，對于教師要加強師德、教學科研等綜合素質的考察，在聘期內進行全方位教師素質考核，對于不適應教師崗位的，建議轉崗。

（二）干部選拔機制

高校選拔領導干部必須堅持正確的用人導向，強調德才兼備，能夠得到教職工的認可。高校領導干部強調具備學術、科研能力，在一定領域內具備真才實干精神，具備工匠精神，帶頭刻苦專研，取得一定工作業績和成效。高校領導干部必須堅持黨的教學方針和辦學方向，能夠用的四有好老師標準要求自己，具備責任意識、大局意識。高校領導干部要得到教職工群眾的滿意，一個脫離群眾，脫離一線的領導干部最終是不能克服困難，完成任務的。

（三）后勤員工入會

根據中華全國總工會"組織起來，切實維權的要求，建立健全工會組織，努力落實工會職責，把最廣大的職工吸收到工會中來，團結和動員廣大職工在全面建設小康社會的歷史進程中充分發揮主力軍作用，是新世紀新階段工會工作的主題和重要任務"。高校目前教職員工的組成由行政事業編制的教師隊伍及龐大的非編后勤職工組成，學校的社會用工脫離工會組織，這部分職工的權益無法得到充分的保障。隨著高等教育體制的不斷深化改革，工會組織在教職工隊伍中的作用越來越大，發展和壯大后勤職工隊伍，更好地保障教學任務的完成，將后勤職工吸收到組織中來，是目前高校后勤對去發展的當務之急。

三、高校教職工隊伍建設的建議

（一）開展三育人、師德師風建設，爭做四有好老師

要緊密配合學校黨委決策，圍繞學校中心工作，發揮工會特色和優勢，加強陣地建設，強化思想引領，團結動員廣大教職工聽黨話、跟黨走，自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，增強立德樹人的使命感。

要積極探索新常態下師德師風建設內涵和實現路徑。組織與開展"三育人"等先進個人的評選、宣傳活動，大力弘揚愛崗敬業、樂于奉獻、以生為本、潛心育人的精神。發揮好"工會幸福小講堂"作用，把思想政治工作與回應教職工合理訴求、解決實際問題、加強人文關懷和心理疏導等結合起來，弘揚，傳承愛崗敬業、立德樹人的職業精神，推動師德師風建設，引導廣大教職工爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。

加大后備干部的選拔儲備培養力度。選拔后備干部必須堅持黨管干部和黨管人才的原則；德才兼備、任人唯賢的原則；民主集中制的原則；注重教職工認可、注重實績的原則。后備干部人選要熱愛教育事業，熟悉教育業務和環節，具備良好的教育觀念和實踐經驗。后備干部人員確定后，要適時對其行培訓，積極推動后備干部參加國培、省培，參加企業掛職、輪崗。同時，要堅持與時進，根據新形勢和新任務的要求，推動后備干部參加思想政治理論學習，深刻反思工作中的不足，開展思想大討論。

（三）加強后勤隊伍建設，提升服務質量

高校后勤應打破事業編制和企業編制的界限，建立科學合理的人事管理制度，實行全員聘用制，吸引一批具備扎實后勤技術，愿意到后勤工作的人員充實到高校后勤隊伍中來，改變后勤隊伍工作人員老齡化的現象，

為了有效地杜絕分配不合理的情況，進一步提高管理效益，實施激勵性分配機制，將職工收入與崗位績效掛鉤。定期對職工履行崗位職責情況進行全面檢查，并且不定期進行抽查，通過激勵機制，有效提高后勤服務的主動性與服務質量。

參考文獻：

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