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足球射門游戲對于激發學生進行足球訓練的積極性和建立對足球的興趣有著重要的意義。為了提升小學生的體育能力，體育教師可以利用足球射門游戲，不斷激發學生的學習興趣，提升學生的體育學習成效。通過制定良好的教學策略，不斷熏陶學生的體育意識和精神，可以使學生在實際體育運動中，收獲更多的快樂和情感。

一、做好準備活動，促進足球訓練更順利

就足球技術教學而言，準備階段的工作是十分重要的。做好充分的準備活動，產生良好的啟動狀態，能夠有效縮短“工作適應過程”所經歷的時間。如果學生沒有做好運動準備，很容易在實際足球活動中，傷害到自己的身體。基于此，教師一定要在足球教學中，做好準備活動，為提升足球教學質量打下基礎。首先，教師應和學生進行心靈的溝通。通過依托多媒體技術，給學生刻畫足球運動的娛樂效果。通過播放一些知名度高的足球比賽，幫助學生感受足球射門所帶來的興奮和刺激，從而在激發學生體驗足球運動興趣的同時，調動學生實踐足球運動的積極性。例如，在實際教學中，教師可以采用聊天的方式，與學生一起討論足球明星，如C羅、梅西等。通過播放皇馬與巴薩的比賽，讓學生感受足球運動，促進學生體驗和感悟足球運動精神。其次，教師應在實際教學中，帶領學生做一些游戲活動，如傳球、跑步、帶球等，不斷培養學生的足球興趣，使學生能夠依托這些小游戲，更好地完成教師所制定的足球運動任務。例如，教師可以在課前安排學生進行足球游戲互動。通過給學生營造“眼前一亮”的游戲場景，不斷深化學生的足球思想，從而使學生不斷熟練足球運動技巧，提高學生的足球運動水平。再次，教師應重視激發學生的運動熱情，依托足球運動，不斷升華學生的體育意志。在準備階段中，教師要發展學生的體育素質，避免學生出現懶惰、不愿運動的情況。最后，教師應拓展游戲活動內容，不斷提升學生的體育能力。利用猴子搶球、蛇形跑等活動，不斷升華學生的學習情緒，使學生能夠依托游戲活動，鍛煉肌肉和骨骼，更好地適應體育學習。

二、加強理論學習，促進足球訓練更合理

足球射門是足球運動中的核心環節，也是決定成績的重要手段。為了提升學生的足球能力，教師需要通過講述足球運動的好處和重要性，以及運動中需要注意的事項和防護措施，不斷提升學生的體育能力。同時，教師要確定合理的教學目標，選擇創新的教學方法，并在教學過程中靈活運用教學方法。首先，教師應根據學生的體育素質和能力，對學生進行細致的理論知識教學。例如，通過給學生講述越位等知識，不斷定位學生的位置，使學生能夠在遵守游戲規則的同時，收獲足球運動帶來的快樂。教師在實際教學中，應該先給學生講述足球運動規則。通過帶領學生觀看足球比賽視頻，讓學生在視頻中找尋是否有人犯規，幫助學生記憶理解足球運動規則，使學生能夠更好地適應足球運動教學。其次，教師應在射門游戲中，培養學生的合作、競爭意識，以及執著、拼搏的精神。例如，教師在開展射門游戲時，可以組織學生輪番射門。通過指點學生射門技巧，豐富學生射門的手段，使學生能夠迅速構建足球知識體系，更好地體驗和感悟射門的快樂。通過對學生進行分組訓練，使每個學生各司其職，理解合作的重要性，從而不斷利用團隊力量，提高足球運動成績。最后，教師應重視足球教學方法的轉變，將枯燥的課本知識興趣化，不斷提升學生的游戲興趣。通過合理控制足球射門時間，要求學生在單位時間內準確破門，從而在鍛煉學生身體素質的同時，不斷提升學生的體育技巧應用水平。

三、依托游戲教學，促進足球訓練更科學

在足球訓練中，巧妙運用足球游戲，可以激發學生興趣，全面掌握足球各項技巧和戰術。就學生個性而言，游戲是他們的天性，合理適應學生的天性，是提高學生運動能力的有效方法。為了提升學生的體育能力，教師必須要細化游戲內容，保證游戲過程的有效性，從而從根本上提升學生的體育素質。首先，教師應將射門游戲變成競爭活動。通過以“誰射得多，誰射得準”為游戲主題，不斷調動學生的運動思維，使學生在單位時間內，有質量地完成教師布置的運動任務。例如，在實際教學中，教師可以利用口令教學法，指揮學生做射門動作。通過引導學生射門，使學生在樹立運動信心的同時，體驗和感悟運動的快感。通過對射門失敗的同學進行鼓勵，以及更加細致的知識講解，讓他們保持高度的運動自信，促進他們練習射門。其次，教師應重視規范場地面積，讓學生在所規定的范圍，練習射門，讓學生找尋踢球的感覺以及帶球的節奏感，不斷為射門運動做準備，促進學生更好地掌握足球技能。例如，教師在教射門技巧時，可以告訴學生把握出腳的力度、速度、方向。通過引入一些物理知識，不斷豐富體育課堂教學形式，使學生在學習射門時，體驗足球運動的科學性。最后，教師應烘托射門情景，營造更加優質的游戲氛圍。例如，教師可以給學生播放《少林足球》等電影，不斷陶冶學生的體育情操，使學生能夠將所學知識，植入射門運動中，促進學生提升體育能力。

四、強化戰術效用，促進足球訓練更有效

比賽實踐證明，熟練而巧妙地運用戰術是奪取勝利的重要因素。足球射門技術在足球運動中具有核心作用。在足球運動中有射門運動員，就必然有守門運動員。為了使學生更加全面地了解并有效地運用足球戰術，教師可以給學生布置一些戰術演練，讓學生體驗運動魅力的同時，感悟戰術帶來的樂趣。首先，教師應先傳授學生射門技巧，然后教會學生分析球賽雙方的心理博弈。通過拓寬學生的射門路線，學生能夠有更多發揮射門潛能的空間。其次，教師應依托射門游戲，不斷傳授學生射門技巧。通過激發學生的學習興趣，使學生努力學習帶球、傳球、射門等動作，促進學生提升足球運動能力。再次，教師應與學生一起探討戰略戰術。要給學生提供更多的討論機會，幫助學生發散體育思維，使學生能夠在足球游戲中，樹立自己的體育意識，提升自身的體育能力，從根本上提升足球教學的質效性，實現體育強身的根本目標。最后，教師應在足球游戲中，培養學生的觀察能力、感知能力以及判斷能力。依托技戰術訓練，促使學生能夠發揮自身潛能，提升足球技巧應用能力。足球射門游戲的設計，要有針對性，要將教學內容和各種技戰術的教學相結合，從而便于學生有針對性地掌握相應的技戰術，更好地進行體育鍛煉。在實際的課堂教學中，教師需要從學生的實際情況出發，不斷加強師生間的交流與討論，制定合理的、有效的足球射門游戲方案，不斷滿足當前足球教學與學生訓練的需求，充分發揮學生對射門運動的激情在足球教學中的作用，讓學生充分感受到足球運動的魅力。總之，依托足球射門游戲，能夠有效激發學生的足球運動興趣。通過在游戲活動中，給學生普及更多的足球知識，使學生在學習中運動，在運動中學習，從而不斷提升學生的體育綜合素養。另外，教師應該以足球游戲為教學核心，利用足球游戲的形式推進教學工作的有效開展，從而不斷深化學生的體育思維，促使學生樹立終身學習的意識。

作者:項宜鵬 單位:山東省棗莊市市中區實驗小學