中職學生信息素養的提升途徑
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【摘要】信息化時代的到來要求每個人都應該具備一定程度的信息素養，對于即將步入社會的中職學生來說，提升自身的信息素養尤為重要。在當前的形勢下，如果沒有較高的信息素養，很難有好的就業機會，不利于職業生涯的發展。本文在分析了當代中職學生信息素養的基礎上，探討了提高素養的方法，結合相關實踐經驗總結出培養策略，以供相關教育人士參考和借鑒。
目前，知識和素養已經代替勞動力成為推動社會進步的動力。作為未來勞動者重要組成部分的中職學生，應該具備一定的信息素養，才能夠跟上時代的步伐。因此，各類中職院校應重視對學生素質的培養，將提高學生信息素養作為教育的目標之一。以此來培養出滿足社會需要的高素質勞動者和公民。
一、中職學生信息素養現狀分析
隨著信息技術和網絡的普及與發展，各類中職院校逐漸使用計算機和多媒體進行授課，學生已經具備了基本的信息技能和學習環境。但大多數學生是通過網絡來進行娛樂，調查數據顯示，中職學生多是利用網絡看電影、玩游戲，很少有學生在網上學習、查找資料。大多數學生只有在作業的督促下，才可能被動地利用互聯網來搜索學習信息，缺乏主動獲取和分析信息的習慣。并且中職學生缺乏對信息素養的重視程度，提高信息素養的意識淡薄，不能正確判斷和評價信息的價值。因而，提高中職學生信息素養尤為重要。
二、提升中職學生信息素養的途徑
2.1提高教師信息素養
想要提高中職學生的信息素養，使其增強利用信息的能力，需要先提高教師的信息素養，加強任課教師對計算機和互聯網的運用能力。如果教師不具備較強的信息素養，那么很難在教學過程中充分重視信息的傳遞，學生便不會主動去提升自身的素養。簡言之，教師擁有信息素養是培養學生信息素養的先決條件，提高教師的信息素養主要可以從以下兩個方面入手。一方面，學校需要為教師創設良好的信息技術環境，通過完善硬件和軟件設備來奠定培養素養的基礎。另一方面，要制定科學、合理的培訓計劃，通過定期的培訓來增強教師能力。
2.2提高學生的重視程度
當今時代信息數量急劇增多，各類信息缺乏系統的管理，中職學生很難辨別信息的正確性，整體素質不能適應時代的發展。這就要求學校要重視對學生信息意識的引導，將“互聯網+"戰略與實際教學相結合，培養和提高學生的信息素養。首先課堂教學要充分運用，使中職學生有更多的機會接觸相關內容，從而加深學生對信息的了解。其次，需要重視課程的創新和改革，增加信息課程的實踐性，提高學生的動手能力，從而增強課堂的趣味性，提高中職學生對信息素養的重視程度，使其積極運用信息技術。
2.3積極改進教育方法
中職學生的信息素養，主要取決于他們對信息技術的興趣，所以應該重視教育教學環節。培養中職學生對信息技術的興趣，并且讓他們能夠把信息技術與自己的專業聯系起來，這樣相比起傳統的信息技術教學，能夠更加有效地提升學生的信息素養。這要求中職教師把“融合教育”落實到教育教學過程中，積極引導學生培養對信息技術的興趣。以學生為教學主體，提升教學過程的互動性、趣味性、游戲性，幫助學生充分了解信息技術，并且能夠自己掌握、運用信息技術。另外，應該積極的把信息技術與自身專業聯系起來，可以有效提升中職學生信息素養，并且對中職學生學習信息技術有促進作用。
2.4大力加強實踐教育
實踐能力也是中職學生信息素養水平的體現，學生實踐能力的增強有利于提升其信息素養，從而實現“知行合一”，因此中職院校在進行信息教育的同時，應該積極開展實踐教育，培養學生把理論運用到實際中的能力，增強學生掌握、運用信息技術的能力。中職學校應該積極地與一些相關企業建立戰略合作關系，為學生提供實踐的機會，讓學生能夠把所學知識運用到實踐中，同時也為企業獲得優秀人才提供了條件。并且可以根據學生的喜好特點，開辦一些與信息技術應用有關的項目、活動，積極鼓勵學生參加，引導學生在實踐中不斷升華自我。這可以有效促進中職學生信息素養的提高，并且還能為學生的未來就業打下良好的基礎。
三、結束語
隨著互聯網的快速發展，網絡時代已經到來，其對人們的綜合素質特別是信息素養提出了更高的要求。作為即將步入社會的中職學生來說，信息素養的高低直接影響到他們的就業與未來發展情況，因此中職院校要采取相關措施提高學生的信息素養，可以通過創新課程設置、改進教育方式等方法來加強對學生的信息教育。盡最大努力來提高學生的信息素養，為其未來的就業打下堅實的基礎。
參考文獻
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作者:楊曉偉 單位:浙江省機電技師學院