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【摘要】從圖書館服務學科建設的必要性、新建本科院校中圖書館服務學科建設工作中出現的問題和困難以及新建本科院校圖書館如何進一步強化學科服務建設工作3個方面展開具體闡述，對新建本科院校圖書館服務學科建設進行探究。

【關鍵詞】本科院校；學科建設；服務功能；探索途徑

引言

圖書館在本科院校中一直都扮演著至關重要的角色。圖書館既是為教師教學和學生學習提供豐富信息資源的重要陣地，也是廣大教師和學生喜歡的一個學習場所。近些年在圖書館工作不斷創新和完善的背景之下，圖書館服務學科建設的功能開始受到高度的關注和重視，同時也具備了開展服務學科建設工作的多項基礎和條件。因此，在當前新建本科院校發展工作中，做好圖書館服務學科建設的工作已經成為了一項非常重要的任務。

1圖書館服務學科建設的必要性分析

本科院校諸多重要職能當中，科學研究是其中一項非常重要的職能，而學科建設則是推進學校科學研究工作開展的一個重要途徑和方式。圖書館服務學科建設的必要性主要體現在圖書館豐富的教學資源上面，圖書館里面的教學資源是高校教師重要的參考依據，教師需要借助圖書館豐富的藏書資源來進行文獻的查閱，尋找到想要了解的最具前沿性和科學性的知識和內容，所以，這就決定了圖書館必須要為學科建設工作提供有效服務。

2當前新建本科院校圖書館服務學科建設工作中出現的問題和困難分析

2.1新建本科院校整體存在著諸多不健全之處

在當今教育領域當中，新建的本科院校雖然在軟硬件設備和師資力量等方面都具備一定的實力和水平，但是，因為屬于新建學校，它的功能和價值還沒有經歷時間的考驗，教學效果也未得到證明，所以，它在社會中的實際影響力是遠低于一些老牌院校的。并且新建本科院校的圖書館建設，也會受到各種因素的影響，比如圖書管理人員、建設經費、基礎設施等，都很難在第一時間全部安排妥當，這自然會在一定程度上影響到用戶的需求。

2.2新建本科院校圖書館業務服務功能比較弱

根據調查和了解，發現當前很多新建本科院校的圖書館前期發展工作焦點還集中在如何達到本科評估指標，還在為一些基礎建設目標而努力，因此，圖書館的內部框架還是比較松散的，并沒有形成一定的體系，一些圖書館的組織架構和業務部門還是直接照搬了傳統圖書館的模式，其并沒有在第一時間關注到學科服務功能，甚至圖書館基礎業務的開展和學科服務還是一種完全剝離的狀態，學科服務資源非常欠缺，難以實現資源的優化配置。

2.3圖書館工作人員綜合素質比較低

調查發現，很多新建本科院校圖書館的工作人員的業務能力和綜合素養都與預期存在著很大的差距，其無論是在知識背景、圖書情報還是工作經驗等很多方面都存在著一定的欠缺。作為圖書館提供學科建設服務的一線人員，他們的專業能力和執行能力存在不足，這自然會在很大程度上影響到圖書館為學科建設提供服務的有效性。另外，圖書館工作人員在高校教職工群體中存在著地位劣勢。很多人將圖書館看作是學校的輔助機構，從事圖書館工作的人員則也因此被劃分到教輔人員的行列，其與一線任教的教師相比，就存在著“低人一等”的情況。很多學校對于圖書館工作人員的重視程度也遠遠不夠，很多學校層面的重大決策都將圖書館工作人員排除在外，平日里對圖書館工作人員的管理和監督也不是很到位，種種因素綜合在一起就會引起圖書館工作人員的不滿情緒，從而直接影響到他們工作的積極性和主動性。

3新建本科院校圖書館如何進一步強化學科服務建設工作

3.1重新審視和正確認知圖書館服務學科建設的重要任務

作為新建本科院校，其必須要認識到圖書館的重要價值和作用，要給予圖書館一個公平公正的認知和肯定。對于新建本科院校而言，圖書館不僅僅扮演著文獻資源中心的角色，更是學校開展教學科研工作的重要陣地和機構，學校的學科建設與科研發展離不開圖書館的助力。因此，新建本科院校必須要調整自己的認知，要高度重視起圖書館服務學科建設的工作任務，結合自身的實際情況來不斷加大對圖書館建設的資金投入和人員投入，要對圖書館各學科資源的配置表示出該有的重視，要積極輔助學校特色學科的建設與發展工作，將圖書館的服務功能發揮到最大化。

3.2圖書館要樹立起明確的學科服務目標

雖然在很長的一段時間內，圖書館服務學科建設的價值未能得到充分體現，具體工作也未能落到實處，但是，既然現在對于圖書館服務學科建設的需求越來越高，那么新建本科院校就必須要制定出科學合理的計劃和方案，樹立起更加明確的學科服務目標，全力克服圖書館服務學科建設工作過程中出現的層層障礙和困難。新建本科院校圖書館必須要正確對待此階段的轉型需求，要從自身做起，在建設之初就要樹立起明確的學科服務目標，增強學科服務的意識。新建本科院校要積極打造強有力的圖書館人才團隊，人才是發展的核心力量，圖書館要想實現學科服務職能，最關鍵的因素還是在于人才。新建本科院校要抓緊圖書專業人才團隊的建設與培養工作，在加大對內部圖書館工作人員培養力度的同時，積極從社會上引進更具專業性的優質人才，雙管齊下，全面增強圖書館人才隊伍的綜合實力。高校要結合圖書館建設和發展的需求，積極引進專業對口的科技創新人員和圖書情報人員，這是未來圖書館發展工作中最需要的兩類人才。

3.3調整圖書館館藏結構

新建本科院校要想更好地服務于學科建設，就必須要認識到文獻資料的數量和質量在推動學科建設工作進展中所發揮的重要作用。新建本科院校需要結合學科建設工作的需求來全面調整館藏結構，加大學科建設與發展工作相關的圖書資料和文獻資源的投資比重，將更具先進性和更強參考依據的文獻采購進來供師生查閱和參考。新建本科院校圖書館需要高度重視起學科服務工作，通過調整館藏結構來形成和重點學科建設相匹配的文獻資源特色。新建本科院校圖書館管理工作可以從以下幾個方面來著手實施和開展：第一，圖書館工作人員要深入開展與學科建設相關的文獻資料的摸底工作，要了解清楚當前圖書館在配合學科建設工作，為學科建設提供服務工作層面所擁有的圖書、文獻資料的真實情況，并且要對服務學科建設工作的各種文獻資料的參考價值以及具體使用情況重新進行評估和調查。這是新建本科院校圖書館提升學科建設服務水平的重要前提基礎。第二，新建本科院校圖書館可以采用文獻計量方式或者是調查問卷的方式來針對學科建設所需要的文獻資料需求情況進行全面的調研和統計，通過調查不同學科的師生群體來了解他們所需要的文獻資料和希望享受到的信息服務等等，進而對各個學科的研究方向、學科優勢、發展特色等方面進行了解，為圖書館后期將要開展的學科文獻資料采購計劃和方案提供重要的參考依據。

3.4建立全新的學科服務建設業務流程

在之前很長一段時間內，高校的圖書館施行的都是以資源為中心的服務模式，但是，新建本科院校既然要充分發揮出圖書館服務學科建設的重要職能，那么就必須要一改傳統的服務理念和服務模式，嘗試構建起全新的學科服務建設業務流程，以便更具針對性和高效性地為學科建設提供服務。

3.4.1將圖書館的參考咨詢服務與學科服務進行有效結合圖書館的一項基礎服務職能便是參考咨詢服務，參考咨詢服務擁有著受眾廣的優勢，但是這項服務是比較被動的，其需要受眾提出需求再提供服務，欠缺主動性，而學科服務則面向獨立群體，其擁有著一定的主動性，而且服務的層面也是比較深層，所以，如果圖書館可以將參考咨詢服務和學科服務有效結合在一起，那么，其必然能夠在一定程度上提升圖書館服務體系的完整性。

3.4.2實現資源建設與學科服務的一體化發展之前的學科建設工作的主體基本上是以一線教師為主，因為他們最了解學科的最新發展動態和學生的學習需求，但是，主體的唯一性讓學科建設的后期工作出現了很大的困難，圖書館負責學科建設工作的人員因為未能參與到前期的學科籌備和建設工作當中，對前端的學科資源和信息需求了解不是很到位，其主要是通過與一線教師的溝通來了解需求，這就導致他們在后期開展支援學科建設的工作中很容易出現溝通層面的問題，相關的文獻資料和學科知識儲備資源的引入與一線教師最初的需求不相符，導致后續學科建設工作存在著很多不確定因素和一些阻礙。基于此，新建本科院校的圖書館建設應該實現學科資源建設和學科服務的一體化，將圖書館輔助學科建設的工作人員也納入到學科建設主體行列，讓他們在開始階段便參與到學科建設工作當中，讓他們在第一時間了解到學校學科建設的需求是什么，全程參與學科建設工作，這樣一來，他們便能夠準確了解廣大師生的需求，也能夠在后期的圖書館學科建設工作中提供高效全面的服務。

3.5嘗試建立虛擬圖書館

新建本科院校圖書館可以嘗試建立虛擬圖書館，為學校的學科建設工作提供更好的服務。虛擬圖書館可以有效彌補現實圖書館存在的諸多不足，現實圖書館雖然擁有著豐富的藏書，各項服務功能也日漸齊全，但是，其并不能滿足師生隨時變化的閱讀和學習需求。而虛擬圖書館則不同，它是建立在先進的互聯網技術基礎之上的，擁有著豐富的網絡信息資源，打破了資料和信息需求的時空局限。因此，如果現實條件允許，新建本科院校圖書館可嘗試建立虛擬圖書館，借助虛擬圖書館的力量來為學科建設提供更全面的服務。新建本科院校在建立虛擬圖書館的過程中，可先圍繞學科建設的基礎工作需求來進行，從特色專業、重點學科、重點課題和精品課程等內容來建立起一個小型虛擬圖書館，在鏈接學校圖書館豐富館藏信息的基礎之上再做好各大學術網站、學術平臺的鏈接工作，為學校學科建設工作提供全方位的信息內容、情報資源。

4結語

對于新建本科院校，圖書館建設工作與學科建設工作，二者之間是相輔相成的關系。學校學科建設工作需要圖書館提供強有力的后盾支持，而圖書館的建設也需要通過增添學科服務功能來實現業務范疇的拓展和發展品質的提升。這對于新建本科院校來說是一個不可錯失的發展機會，其必須要緊緊抓住這次機會，竭盡全力去做好圖書館服務學科建設的工作，正確認知當前工作中存在的問題和不足，及時尋找到科學高效的解決方案。

參考文獻

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作者：主雪梅 殷婷婷 張偉偉 李繼存 單位：河北水利電力學院