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1軍歌承載的優良傳統回顧

1.1軍歌承載著我國軍隊從發展至壯大的歷程

比如：工農紅軍剛剛創建時期，《十送紅軍》《工農兵聯合起來》等歌曲，唱出了人民群眾對工農兵的熱愛和戰士們樂觀的、勇往直前的精神。在抗日戰爭時期，《新四軍軍歌》《義勇軍進行曲》《游擊隊歌》等歌曲，充分表露了每一位中華兒女真實的情感，至今歌唱時都向人們再現了抗日戰爭時的歷史畫卷。在新中國成立后，《打靶歸來》《我是一個兵》《人民海軍向前進》等歌曲，唱出了軍人熱愛祖國、熱愛人民、熱愛共產黨的精神風貌。

1.2軍歌展示了我國軍人的優良傳統

在漫長、艱苦的革命斗爭中，我們的軍隊形成了一切服從黨指揮、堅決聽從黨的話等好傳統，如《三大紀律，八項注意》這首歌不但體現了人民軍隊的性質和宗旨，也是我國軍隊獲得發展和壯大的保證，并向廣大人民群眾展示了軍人的優良傳統和作風，使我們的軍隊深受人民群眾的擁護和愛戴。軍歌是培育和凝聚軍人戰斗精神的重要途徑之一，起到鼓舞人民軍隊斗志的作用。如《八路軍進行曲》我們的軍隊正是高唱著它，譜寫了遼沈戰役、平津戰役、淮海戰役的勝利樂章。抗美援朝時期志愿軍高唱著“雄糾糾，氣昂昂，跨過鴨綠江，保和平，為祖國，就是保家鄉”的歌曲踏上朝鮮土地，并取得抗美援朝的勝利，靠的就是這種敢打必勝的堅強信心。

1.3軍歌體現了人民對祖國、對黨、對軍人的愛

《當兵就要當紅軍》《沒有共產黨就沒有新中國》《解放區的天》《黨啊！親愛的媽媽》《東方紅》等等，這些歌曲唱出了人民的心聲，它們一直受到廣大人民群眾的由衷喜愛。同樣，《中國人民解放軍軍歌》《我的祖國》《共和國之戀》《歌唱祖國》等等，這些為每個中國人非常熟悉的歌曲，唱出了人民對軍隊、對祖國的一片深情。許多年來，不論是在中國大地，還是在海外他鄉，只要聽到了這些歌曲，唱起這些歌曲都會讓人激情澎湃、熱血沸騰。因為他們代表的是人民與祖國血脈相連的精神情結。今天，伴隨著軍隊建設進入一個新的發展時期，一批又一批跟隨時代節拍誕生的軍旅歌曲，再次以鏗鏘的旋律唱響軍營，并迅速得到廣大群眾的喜愛。根據以上軍歌的各種特征、意義和作用，結合中職學校準軍事化管理的特征，應提倡唱響軍歌、學好軍歌。

2軍歌唱響中職校園的基本形式

2.1將軍歌引入課堂

在課堂上可加入軍歌學唱模塊、愛國歌曲學唱模塊。但在流行歌曲泛濫的時代，軍歌似乎已經遠離當代的學生，他們更喜愛曖昧、另類的通俗歌曲，不喜歡這類軍旅歌曲，面對這個狀況需要教師想辦法調動學生的積極性。可利用晚自習播放軍旅題材電視劇或電影，根據這些影視題材的主題曲和插曲選擇出易于讓學生學唱的歌曲，這樣的歌曲由于學生熟悉劇情，能很快的去主動接受。如《士兵突擊》中的插曲《有一個道理不用講》，學生會學的很快，而且很喜歡。還可選擇一些有故事、有背景的軍旅歌曲，通過這些背后的故事引導學生投入感情，從而喜歡上這首歌。如《黃河大合唱》中的《保衛黃河》等經典曲目，帶領學生回顧歷史，激發學生的愛國熱情。可選擇一些旋律經典、能瑯瑯上口的部隊歌曲，讓學生更容易演唱，演唱中更容易找到自信。如《軍中姐妹》《我是一個兵》《彈起我心愛的土琵琶》等。同時每首軍歌教師都要詳細的查找它的創作背景，引導學生正確的鑒賞觀。

2.2學校定期舉行合唱比賽

每隔一年學校都可舉辦軍歌與愛國歌曲的合唱比賽，以此來加強班主任和學生對軍旅歌曲的重視，通過這樣的方式也可調動學生與老師參與的積極性，增加班級的凝聚力、榮譽感。如筆者所帶學生于2005年舉辦的“唱響團歌跟黨走”合唱比賽，其中學生有選唱《一二三四》《沒有共產黨就沒有新中國》等。2006年舉辦的“展團隊風采，鑄班級輝煌”合唱比賽，學生曾選唱《聽媽媽講過去的故事》《太陽最紅，最親》《打靶歸來》等。2008年舉辦的“愛我中華”合唱比賽，學生們也會選唱《團結就是力量》《我們走在大路上》等著名合唱歌曲。在這個過程中每個學生都在為自己班級的成績而努力，挑選適合本班演唱的歌曲，認真排練，積極想各種創新的表演方法。當然每個集體中都有比較另類的學生，這就需要班主任去做工作，使這個集體更團結，達到最終的效果和目的。

2.3將軍歌加入學生的日常活動

除了舉行比賽，學校還可以經常組織學生參加其他活動，比如：在學生日常的拓展活動、集會活動中，學生都可以演唱軍歌，不僅活躍氣氛，更是增強團結力、凝聚力，增強學生氣勢的最佳辦法。

3中職校園文化中融進軍歌的作用

3.1培養學生軍人般的氣質和堅強的意志

一個人的氣質是在生活中經過點點滴滴磨練培養出來的。剛入校時，不少中職學生學習沒有目標，沒有壓力，沒有動力，紀律散漫拖沓。新來的住校孩子們疊不好被子，不太適應集體生活，做不好班級衛生，不重視班級的集體榮譽，不懂得主動團結同學，缺少了點高中學生的朝氣與活力。在適應學校管理，結合軍事題材的影視欣賞及軍歌學唱過程中，讓學生們慢慢地在思想行為上有所改變：知道什么是準時守紀；學會怎樣疊整齊的軍被，怎么與宿舍的室友和睦相處；學會怎樣尊敬師長，見到老師會主動問好；學會團結同學，當同學有困難時會主動的幫助；學會孝敬父母，懂得感恩；懂得熱愛自己的祖國，熱愛家鄉這些積極向上的思考和行為方式，通過對軍歌的學唱和賞析，都會在學生精神領域里起到引領的作用，使學生的日常生活中不僅有枯燥、嚴謹的管理條例，還有抒情、柔和、剛強、堅毅等不同內容和風格的歌曲來表達心聲，抒發情感。軍歌貼近學生的生活，學生更能理解和體會軍人的精神和氣質，從而達到提高自身修養的目的。

3.2提升學生的德育情操

音樂教育是通過培養對聲音、旋律的審美而進行的感覺教育，以欣賞、歌唱等方式來增進學生對音樂美的認識、理解，從中滲透德育，使學生在主觀情感上得到審美體驗、心靈凈化。軍旅歌曲固有的特征會培養學生的熱愛祖國的熱情，積極進取的上進精神，團結一致的協作意識，維護集體榮譽的責任感。在校內他們是尊敬師長、熱愛學習的好學生，在企業他們是遵紀守法、吃苦耐勞、積極創新的好員工，這是中職學校培養學生的目標之一。校園文化是多方面多層次的，僅從精神文化角度就有較廣泛內容。教師是校園文化建設的重要主導因素，學生是校園文化的主體和根基，培養和管理出好的學生是我們開展校園文化建設的出發點和歸宿。提高學生素質，辦出教學特色，這是中職學校辦學理念之一。作為中職音樂教師，應在嚴謹的教學管理條例的貫徹中中融入活潑、亮麗的元素，學唱軍歌正是校園文化中不可替代的重要的組成部分。每當校園里的課堂內外響起整齊、嘹亮、充滿朝氣的軍歌，不僅學生精神氣十足，而且教師也會充滿精力。學生是學校的品牌，代表著學校的形象與成果，培養出有組織、有紀律、有堅強意志、能吃苦耐勞的學生，把他們輸送到企業集團，是學校的榮譽，也是學校文化的體現。為了豐富中職學校的校園文化，更為了中職學校的明天，我們要主動創造良好的教育氛圍，在我們的校園里，不僅僅到處有朗朗讀書聲，還有激昂嘹亮的軍歌聲，那樣將是更為豐富多彩的一片天地。

作者：侯靖瑜 單位：秦皇島市職業技術學校