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摘要：在社會生產中各行各業都需要對員工進行職業習慣的教育，也就是職業養成教育，而對于運輸交通類的高職學生來說，要提前針對鐵路職業對在校學生進行職業習慣養成教育，讓學生參加工作后快速融入工作中。而在鐵路工種類型、工作性質、作業屬性等方面的內容很多，學生在學校的時間也不長，需要對哪些重點內容進行職業養成方面的強化教育呢，文中通過總結鐵路現場工作重點，提出了在校學生應該養成的職業習慣，分析了鐵路運輸交通類學生職業養成教育的必要性，找到了養成教育的突破口。

關鍵字：養成教育；習慣；職業養成；鐵路現場

養成教育是培養學生良好行為習慣的教育。在這方面，重點是讓習慣成為自然，讓習慣改變人的一生，使習慣能決定人的命運。在學校、軍營、鐵路等社會各行各業中，都會把養成職業習慣作為各項工作之源。對于鐵路企業來說，安全和生產是企業永恒不變的兩大主題，鐵路一線工作90%以上都是要進行動手操作，職工頻繁而且零距離的與“線路和列車”接觸，因此，安全問題頻發，讓學生從現在就開始養成符合鐵路以“安全、正點、高速、高效”為目標下的工作習慣，保證將來能夠快速融入鐵路工作，發揮更大的作用。

一、鐵路運輸交通企業的工作特點分析

(一)安全是永恒的主題

在鐵路工作，安全是永恒的主題，我國每年都會出現很多人身事故，出現問題的人群中沒有工作經驗的新入路學生不在少數，主要還是由于在學校缺乏人身安全方面的教育，自己沒有養成時時注意安全的習慣，缺乏人身安全就在我身邊的意識，鐵路行車一線職工要面對密集、高速、重載的車流，要完成高頻率、長時間、精檢修的線上作業，沒有安全意識和良好習慣的人員容易發生危險，且由于作業引發的行車事故也很常見。鐵路行車而言一旦出現事故后果將不堪設想。

(二)時刻注重生產技能

鐵路生產工作內容包括方方面面，比如，類似現場管理的內容達到100多項，貫穿生產過程的始終，生產任務“按計劃啟動、按程序推進、按要求完成”是提高運輸效率最有利的保證。這就要求鐵路職工必須熟練這方面知識，否則就無法盡快進入角色，畢業學生一旦到現場，生產管理方面的內容只能靠個人在工作過程中一點點的摸索和積累，多數人都要經過3～5年的時間才能全弄通，而在這個階段里將會發生很多由于業務不熟而出現的問題，很多人都被落下的這方面知識所影響。既不利于鐵路的安全生產，也不利于學生的快速成長和發展。

(三)建立牢固的標準意識

在鐵路“機、車、工、電、輛”等各大工種中，作業標準是明確的，“安標生產、按章辦事”是鐵路千頭萬緒生產項目的根本，例如，施工方面有《XX施工標準》，維護有《XX維護標準》，測試有《XX測試標準》等等千項之余。鐵路職工日常要將學習標準、運用標準、習慣標準變為常態化，因為只有建立了強烈的標準意識，工作起來才能有抓手和依據，才不會出現一些不可彌補的問題。尤其是鐵路技術和知識飛速發展的今天，要面臨安全與效率的矛盾，面對國際挑戰的壓力，符合快速發展的理念，在“大集團、集約化”的生產模式下，職工如果不盡早樹立“標準意識”很快就會被淘汰。

二、在校完成對學生進行職業養成教育

(一)提高風險意識

安全風險管理是鐵路控制安全問題的主要手段，對職工要進行風險理念教育，其中利用了大量的企業內部安全問題的實例，完成風險分析和問題預判，問題嚴重時會開展“安全大檢查”“安全問題現場會”等方法進行深入教育，達到“舉一反三”的效果。而在學校，我們缺少真實的一線作業環境，體會不到安全問題的嚴重程度，不能及時還原場景及案例，學生自然不會養成安全風險意識形態。所以，要針對這樣的問題，及時與現場安全主管部門(安全科)建立校企合作下的信息共享體系，建設和現場場景一樣的生產環境，請現場人員宣傳安全風險問題發生后的嚴重后果，教育學生從現在做起養成鐵路工作中的安全防范意識。

(二)強調奉獻精神

在社會各行各業的工作中，從事工作的人員都要提倡一種奉獻精神，鐵路這種接近半軍事化管理的重要社會崗位上，本身具有“點多、線長、面廣”的特點，更要教育職工無私奉獻。鐵路職工大都要工作在條件艱苦、人煙稀少的沿線車站。對比來看，高職學生的現有條件大都是比較安逸的青年，從小到大生活、學習條件比較優越，沒有吃過什么苦，有些人甚至沒有到過偏遠的山區，更不用說在這里長期從事枯燥的工作了。所以，在學校期間制造一些類似現場的作業或生活條件，讓學生提前能夠適應艱苦作業環境下的工作，提前養成適應任何環境下專心工作的能力和習慣。

(三)快速融入鐵路

要在學生階段就培養學生的職業養成，主要是為了讓學生有準備的情況下盡快投入到鐵路的工作中去。鐵路上工種很多，單說電務工作就有十多個工種，學生到現場工作后一般都會先接觸其中的1～2個，基本不能從事面面俱到的職業，沒有更多機會去了解其它的內容，一旦發生崗位變動后，再去熟悉和學習就來不及了，所以，在學校期間要了解各個不同工種間的通用實踐技能、掌握工作技巧、啟發工作思路、體驗工作情緒、積累工作經驗，養成融入鐵路工作的習慣，為以后的工作奠定基礎。

作者：閆麗穎 單位：吉林鐵道職業技術學院