前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了自制懸浮物和浮沉子實驗設計研究范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

一、懸浮實驗

在氣球中裝滿水，因為裝了水的氣球整體密度比水小，所以氣球會處于漂浮狀態，此時氣球的整體密度與水的密度非常接近，只要用注射器慢慢地在水中注入少量酒精，水的密度就會慢慢變小，當水和酒精的混合物密度與氣球的整體密度相等時，氣球處于懸浮狀態。

二、實驗優點

1.簡單易操作，加入酒精的量很好控制。

2.現象明顯，注射器的使用避免了氣球大幅度移動，便于讓學生觀察到物體由漂浮狀態變為懸浮狀態的過程，可視性強。

3.取材容易，可開展學生實驗，讓學生都能體驗。

三、補充實驗

筆者還設計了一個“趣味小實驗———浮沉子”，該實驗的設計意圖是，激發學生對物體浮沉條件的思考，加深理解，了解浮沉的實質，且可以通過該實驗自然過渡到浮力的應用這一節內容。實驗操作步驟。

1.用一空礦泉水瓶，裝一些水（不能裝滿，留一部分空間），再用一口服液小瓶裝大約2/3的水倒插入礦泉水瓶內，使小瓶剛好漂浮于水面，露出水面的體積不多，再擰緊瓶蓋。

2.用力擠壓礦泉水瓶，因為瓶內氣壓增大，把礦泉水瓶內的水壓入小瓶內，所以小瓶的重力增大，當大于浮力時就會下沉到底部。

3.松開手，因為瓶內氣壓減小，瓶內的水又排出，所以重力減小，當重力小于浮力時小瓶上浮到水面。該實驗原理與潛水艇很相似，因此可以很好地激發學生對浮沉條件進行思考，同時能非常自然地過渡到浮力應用的教學。

作者：陽桂美 單位：湖南省長沙縣白沙中學