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研究目的

生存教育是指通過開展一系列與生命保護和社會生存有關(guān)的教育活動和社會實踐活動,向受教育者系統(tǒng)傳授生存的知識和經(jīng)驗。我國沿海城市眾多，溺水成為青少年兒童各類傷害事故的重要原因之一，經(jīng)調(diào)查在各種溺水傷害事故中，大多數(shù)青少年兒童是沒有接受過具體的游泳生存教育課程，且是不會游泳的。較高頻率的溺水事故發(fā)生，使大眾意識到游泳生存教育對青少年兒童安全教育的重要性。而游泳生存教育是我國中小學(xué)安全教育的薄弱環(huán)節(jié)，因此，從生存教育的視角整理分析我國中小學(xué)普及游泳生存教育的存在問題及發(fā)展對策，以期為我國中小學(xué)游泳教育的普及開展提供理論參考。研究方法：本文運用文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計法對我國中小學(xué)普及游泳生存教育的實施路徑進行研究整理分析。

研究結(jié)果

1.游泳生存教育課程未落實到中小學(xué)安全教育的具體實踐中。中小學(xué)沒有開設(shè)游泳安全課程的原因主要體現(xiàn)在學(xué)校重視程度不足、游泳場地制約、師資力量不足和考慮學(xué)生游泳安全等原因。2.中小學(xué)游泳生存教育形式單一,缺乏實踐訓(xùn)練，課程不夠系統(tǒng)性、科學(xué)性。中小學(xué)游泳生存教育多以理論教學(xué)手段為主，學(xué)生缺少實際操練機會，單一的理論教學(xué)手段不足以使學(xué)生系統(tǒng)的掌握游泳生存知識，應(yīng)理論結(jié)合實踐教學(xué)。3.中小學(xué)游泳場館條件制約了游泳教育的開展。經(jīng)調(diào)查大多數(shù)中小學(xué)的游泳場館匱乏，存在場館設(shè)施不夠完善和管理不科學(xué)的問題，場館運用存在一定的安全隱患。政府和學(xué)校應(yīng)合理的配置教育資源，落實中小學(xué)游泳場館基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。4.師資力量薄弱，限制了中小學(xué)游泳生存教育的開展。中小學(xué)體育教師中游泳專業(yè)的教師人數(shù)較少，不能科學(xué)系統(tǒng)、深層全面的進行游泳教學(xué)工作，缺乏游泳教學(xué)工作經(jīng)驗。

研究結(jié)論

1.政府的多方面支持。首先，將游泳安全教育納入中小學(xué)教學(xué)大綱，建立中考激勵機制,提高學(xué)校、教師和學(xué)生的積極性。其次，政府撥款支持?jǐn)U改建泳池及教師隊伍培訓(xùn)等，并制定相關(guān)文件，進一步加強統(tǒng)籌管理，合理分配資金，實現(xiàn)資金利用率最大化。最后，上級管理部門應(yīng)定期對學(xué)校游泳教學(xué)進行監(jiān)查，對學(xué)校的游泳教學(xué)場地和環(huán)境設(shè)施、水質(zhì)安全等進行有效檢測，還要加強泳池日常安全管理，建立健全場館管理制度和應(yīng)急預(yù)案，加強場館風(fēng)險管理。排除中小學(xué)生游泳課程的安全隱患，確保中小學(xué)游泳教育順利實施。2.加強游泳生存教育課程設(shè)置。課程可以分化成四個階段，包括水上遇難案例教育、游泳知識、水上安全救生知識、急救知識，分別從理論知識和實踐演練進行全方面學(xué)習(xí)。安排好小學(xué)到中學(xué)的知識銜接，注意不同年齡階段教學(xué)方法的運用，循序漸進。3.不斷完善學(xué)校游泳場地設(shè)施。學(xué)校游泳場地是學(xué)校開展游泳課程的基礎(chǔ)，也是游泳安全教育的必要條件，學(xué)校游泳場地設(shè)施的優(yōu)劣直接影響到學(xué)生和教師在游泳課程中的表現(xiàn)效果。有條件的學(xué)校可以新建或改建游泳場地，對于條件不足的學(xué)校可以建設(shè)拼裝臨時泳池集中進行教學(xué)，充分利用政府扶持資金或社會企業(yè)投資。4.加強游泳師資力量建設(shè)。學(xué)校要從根本上強化游泳師資力量配備，招聘體育教師時應(yīng)考慮到游泳專業(yè)教師或具備游泳教學(xué)能力的其他專項體育教師。教授游泳課程的體育教師應(yīng)先通過相應(yīng)的游泳專業(yè)資格證考核，或聘請校外專業(yè)的游泳教師進行游泳課程教學(xué)。

作者:李君 張士文 石雅芳 單位:沈陽體育學(xué)院研究生工作部