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一、部門領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)的骨干員工就是無形培訓中的培訓師們需以身作則

例如計劃提高部門人員的某方面技能，就首先需要提出高標準要求，自己帶頭達到高標準，培訓師言行一致，就有影響力，就能影響到身邊的人。在這里，培訓師的說和做是有形的，而影響力是無形的，就是我們通常所提到的“榜樣的力量”。

二、領(lǐng)袖的認同

各層級團隊的領(lǐng)導(dǎo)需要認同無形培訓并支持，把團隊的學習氛圍建立起來，形成一個磁場，傳遞培訓的正能量，團隊骨干積極學習的行為是有形的，他們的態(tài)度所產(chǎn)生的正面導(dǎo)向力量是無形的。  

三、鼓勵

提高了員工的某項技能，就要跟進其學習效果，對其進步給予認同，對其困難給予幫助，這樣不會讓員工因挫折而停滯不前，從而繼續(xù)保持學習進步的激情。同時培訓師的領(lǐng)導(dǎo)力和團隊凝聚力也由此而得到提高。無形培訓可以深入到平時工作中的點點滴滴，從某種意義上講，不但可以直接影響組織的人才培養(yǎng)，而且也有利于優(yōu)化梯隊建設(shè)，涉及到我們中間的每個人。當今社會，終身雇傭能力已經(jīng)取代了終身雇傭制。人們對工作的安全感已不再是認為在一家公司呆多久，而是特別關(guān)注對自己工作能力的提高。這一變化形成了公司與員工之間的一種新的默契，這種默契的一個作用，是把學習和發(fā)展的責任從培訓部門轉(zhuǎn)到了員工自己身上——學習和培訓的動力來自員工本人而非來自企業(yè)的培訓部門。未來社會中，“知識技能”是我們唯一真正意義上的“資本”。學知識的過程你會得到一套思維方式的鍛煉，那種掌握知識的方法和分析問題的能力也會使你受用終生。所以作為員工個人時刻有學習的心態(tài)注意提高自己的技能是很重要的。作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，需要有建立學習型企業(yè)的信念，企業(yè)與員工共同進步學習，才能在技術(shù)革新日新月異的今天利于不敗之地。學習型企業(yè)是企業(yè)與員工的雙贏。作為人力資源管理者要積極向各層級領(lǐng)導(dǎo)宣傳“無形培訓”的思想，要側(cè)重培養(yǎng)學習的氛圍，相信，在各方努力的情況下，“無形培訓”一定會取得驚人的效果。

作者：王恩澤 單位：大華集團大連置業(yè)有限公司