中小學民族音樂的傳承
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摘要：我們常說，一個國家的繁榮不在于成年人多么的努力，給國家的經濟等各方面做出多么大的貢獻。一個國家是否能夠得到長足的發展，是否能永葆活力，孩子的教育格外的重要。每一個為社會所用的人都只有接受孩童時的良好教育，才能真正的為這個國家做出貢獻。所以中小學的教育對一個人的發展、一個國家的繁榮也有著重要的影響。因此作為教育工作者，我們更應該重視的是中小學的基礎教育，投身于中小學教育前線，將我們的下一代更全面的培養，才能讓國家有源源不斷的新鮮血液支撐著不斷的發展。
一、中小學音樂教育在民族音樂文化傳承中的作用
中小學音樂教育是孩子們最先接觸到的較為完善的音樂教育，能夠讓他們用最直觀的感受直接和音樂接觸，所以在中小學的音樂教材中涉及到的民族音樂文化，能夠讓他們最先感知到民族音樂文化傳承至今所保留的最好的音樂素材。音樂教育者要抓住音樂教學的重點，不斷努力弘揚本民族音樂文化，才是中小學音樂教育最本質的任務。
在義務教育階段，我們不要求孩子學習音樂有多么高的音樂才能，更重要的是讓他們通過音樂教育成為一個完滿品格的人，讓他們能夠了解本民族的音樂，了解民族音樂的發展及規律，從而對本民族音樂文化產生深深的熱愛和由衷的自豪感。在這個學習過程中就會有學生能夠對本民族音樂文化產生較為濃厚的興趣，也許會開始選擇進一步的學習，那么從這方面看，就會讓中國傳統的民族音樂文化得到更加完善的繼承和發展。即便大部分的學生最后還是脫離了進一步完善學習民族音樂的軌道，但是在義務教育階段他們能夠了解，讓每一個孩子腦海中都有民族音樂的模樣，讓他們明白自己祖國音樂的特點，這也是一種全民對民族音樂的普及和繼承，作為一個中國人，這也是很有必要的。
二、中小學民族音樂教學的現狀
我們從理論的層面知道，對于中學生、小學生的民族音樂教學有多么的重要。但是在實際的中小學音樂教學運用中，并沒有將理論完全付諸于實踐。很多小學現在所開設的音樂課在教材規劃上確實有短小的民歌，還有一些民族樂器的識別和了解，但是在教學實踐中，對學生整體的民族音樂素質培養還是不夠。民族音樂的內容在整本書中的比重并不大，更多的是讓學生感受簡單的音樂律動和掌握一些基本的音樂常識；中學的音樂教材在民族音樂這一方面有相對較多的對容，但是教師在教學實踐中也對民族音樂文化的教育有所欠缺，很多重點都一帶而過，以至于學生并沒有對這些音樂有太深的記憶。所以雖然希望民族音樂能夠在每一屆的學生中有所傳承和發展，但是由于各種因素，現在依然無法真正的將理論結合到實際中去。
（一）受到西方文化的沖擊
中國改革開放后，我們不斷的吸收外國的優秀文化，這一點是沒有錯的，在我們原有的傳統基礎上，讓我們的音樂能夠以新的形式繼續發展下去，對外國的音樂形式“取其精華，去其糟粕”，保留的基礎上創新。但是近年來，西方文化大幅度的沖擊我們本土的音樂文化，以至于年輕人大多都不了解本土的音樂，卻對西洋文化充滿了興趣。我們不能否認西洋文化的優勢，但是對民族音樂文化逐漸的丟失也應該引起音樂教育者的重視。
（二）中小學音樂教材中對民族音樂文化教育的缺失
在中小學的音樂教材中，對于民族音樂的教育內容一直處于欠缺狀態?，F在的信息時代，學生們也更加關注“外面的世界”，如果我們的教學設計中缺少本土音樂文化的教育，那我們的民族音樂文化就會斷層，就會面臨消失的危機。
（三）中小學良好師資力量的缺失
就目前我國的音樂教育工作者的數量來看還是比較多的，但是真正擁有良好音樂教育能力，重視本土音樂文化傳承的一線中小學老師并不算多。很多音樂教育者并沒有完全為了教育而教育，民族音樂文化的發展和傳承沒有得到重視。
三、如何在音樂教學中傳承民族音樂文化
當今社會，我們的信息流動很快，學生更愿意接受西洋的新鮮事物，那么我們在授課當中應該更加注意教學方法。我們可以嘗試將西洋音樂和民族音樂進行對比，讓學生能夠清楚兩種文化之間的差異并且能夠明白不同的原因。能夠正確認識不同的音樂文化并且認同本民族音樂。在實際教學中，我們應當大幅度的增加中小學音樂教材中的民族音樂方面的內容，在老師的全面講解下讓學生有更多的機會直接與本土的音樂接觸，進行廣泛的了解和認知，并且在條件允許的情況下，組織學生多開展與民族音樂文化相關的音樂活動?？梢詭ьI學生進行一些音樂文化體驗活動，讓他們真正的感受到本土的音樂，并且讓他們了解民族音樂的發展始終，從而對民族音樂產生濃厚的認同感，只有這樣才能讓我們本土的民族音樂文化得到長久的繼承和發展。
從教育者自身出發，我們每一個音樂教育工作者都要努力不斷的完善自己的能力，關注于本土的音樂文化，多汲取一些民族音樂文化的知識，不斷豐富自己的同時，也將理論付諸于實踐，運用在教學中，不斷提高中小學學生的民族音樂學習能力，讓更多的孩子能夠在義務教學過程中了解和吸收本民族音樂文化，將本民族音樂文化傳承并發展下去。于此同時，高校也應該更加重視對基礎音樂教育學生綜合能力的培養和本民族音樂的熏陶，讓其畢業后能夠真正為民族音樂教育事業做出貢獻。
四、結語
民族的就是世界的，所以我們只有把握好民族音樂，才能用全面的眼光去看待世界的音樂。民族音樂在音樂教學中占據重要的位置，我們需要一代又一代的年輕人將本土的音樂文化傳承并發展下去。這就要求音樂教育工作者務必重視本民族音樂文化的傳承教育，完善我們自己的同時，也要將學生帶入民族音樂的殿堂中讓他們感受更多的民族音樂，讓他們能夠深深的愛上自己民族的音樂文化，并為之存在和流傳感到驕傲，這才是音樂教育者最重要的使命。
參考文獻:
[1]范立芝.學校音樂教育與民族音樂的傳承.[J].唐都學刊,2002,07.
[2]候瀟瀟.淺析民族音樂文化在中小學音樂教學中的傳承[J].現代閱讀,2003,01.
作者：羅迪 單位：沈陽音樂學院
