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一、引言

科學技術是社會不斷向前發展的生產力，加強對科學技術的培訓，是實現科學技術創新的重要方法。我國目前正處于經濟、科技等多個領域大發展時期，要想實現科學技術的創新，就必須不斷的對科學技術進行研究，加強對各種新型科學技術的了解和掌握。因此，科技培訓活動的開展需要依據科技創新當前的發展狀況，為科技創新提供全面的服務。

二、進行科技創新法規和相關政策培訓，為科技創新提供依據

當前，我國政府出臺了很多支持科技創新的法律法規和政策，比如，為發展新型科技，國家制定了從中央到地方不同級別的發展規劃、投入政策、專項科技活動、稅收鼓勵、政府采購、金融支持、知識產權保護，培養科技創新型人才等。國家出臺的這些法規和優惠政策，為開展創新科技活動提供了依據，同時，也推動了我國產學研、金融、財稅的有機結合。由于其內容相對復雜，所以，只有不斷加強培訓，才能更為深入的理解和全面掌握相關政策信息，進而利用國家給予的政策支持，實現科技的不斷創新。因此，國家的科技管理相關單位應該加強對科技培訓的認識，并鼓勵相關企業培訓科技創新法規和相關政策。企業是科技創新的主體，為有效實現科技創新，就需要相關部門注重加強對企業的科技培訓，讓企業在認識各項科技創新政策作用的基礎上，也能夠將科技政策作為一種可用的科技創新資源，利用這種資源的力量，加快企業自身的經濟發展。國家的科技管理相關單位和相關企業應該對創新政策進行貫徹落實，以政策為指導，為自身創造出更適宜的科技創新軟環境，并加大宣傳創新政策以及培訓力度，進而使創新政策能夠深入到每個科技創新工作者的心里，為實現高品質的科技創新奠定基礎。

三、進行科技創新的科學管理培訓，為科技創新提供保障

我國當前在科技創新管理工作上，遇到了各種各樣的問題，為確保科技創新工作的穩定發展，加強對科技創新管理工作的改革顯得十分重要。創新科技管理，具體的操作過程為：結合科技活動特征，把握科技活動具有的規律性，認識外界環境的變化情況，采用相關措施完善科學技術的管理體系，進而使創新科技管理有利于推動科技活動的不斷發展。[2]因此，為實現科技管理的全面創新，一方面，需要提高相關管理工作者的綜合素質水平，使之具有先進的創新意識，具備良好的創新能力，充分發揮科技管理工作主體的作用。另一方面，需要優化科技管理工作者的知識結構和能力結構，以為催生創新型科技管理意識奠定基礎。這里所指的知識結構和能力結構主要是指：洞察新事物的能力、把握科研活動規律的能力、收集分析與科技相關學科發展信息的能力、協調組織課題研究的能力、科學預測未來科研發展趨勢的能力等。科技管理工作者只有具備了上述知識結構和能力結構，才有可能在進行科技管理的實踐過程中，有效解決創新科技管理的問題，進而增加實現科技創新的可能性。

四、進行科技創新的實現策略培訓，為科技創新提供路徑

當前，隨著科技創新工作的不斷開展和進步，采用傳統模式的創新手段已經不能滿足科技創新工作正常開展的需求。因此，從事科技創新的相關單位應該培訓實現科技創新的有效策略，進而為創新科技提供路徑。例如陜西省目前正在推廣的創新方法，就是一種被稱為“發明問題的解決理論”的實現科技創新的有效方法，即TRIZ理論。該理論能夠體現出創造發明所遵循的原理和規律，具有找出矛盾、解決矛盾的作用，最終取得滿意的應用效果，是一種最具先進性的創新技術方法。實踐表明，合理使用TRIZ理論，確實對創造發明具有推動作用，同時，也能創新出高品質的新型產品。TRIZ理論具有系統性、可操作性、實用性，同時，也具有經過實踐檢驗的優勢，因此，為實現科技創新工作的與時俱進發展，加大對TRIZ理論的培訓和推廣勢在必行。這就要求國家的科技管理相關單位在學習TRIZ理論時，充分抓住該項理論系統分析問題情境的作用，如何發現問題本質，如何準確確定問題的探索方向等，突破傳統的思維障礙，學會依據科學技術在進化過程中呈現的規律性，對其未來的主要發展趨勢進行預測，進而研發出更具市場競爭力的科技產品。

五、進行科技創新的新型人才培訓，為科技創新創造條件

創新科技，需要堅持人才為本。當今社會，“以人為本”的管理理念已經成為一種由時代賦予給每個行業的重要管理原則。為實現我國科技創新工作的和諧發展，就需要相關單位具有創新意識、創新思想、創新能力、創新策略的綜合型人才作為支撐。另外，同志也曾做過相關指示：人才是建設和發展創新型社會主義國家的關鍵，特別是對于具有創新性的科技人才來說，不斷培養造就科技創新人才，是全面提升中國實現自主創新的必然條件。因此，國家的科技管理相關單位要積極培養、發現創新型科技人才。當前，采用科技培訓，是有效把握具有創新性的科技人才特征和成長規律，全面提升該種人才各項能力及職業素質的重要途徑。這就需要國家的科技管理相關單位重視科技培訓工作，不斷完善原有的培訓模式，充分發揮科技培訓的作用。[5]一方面，相關單位應該根據單位自身的實際發展情況，積極構建一個更加具有實用性的科技培訓體系，該體系應該以科技創新為主，并具備多技能性和多知識性，進而適應我國當前科技發展實際需要、社會經濟發展需要。另一方面，在開展科技培訓的實踐活動中，要樹立具有改革開放的培訓理念，充分吸收國內外關于科技創新的培訓經驗及創新人才培訓經驗，摒棄過去陳舊的體制和方法，綜合培訓相關工作人員在研發新型科學技術方面的能力，并保證科技培訓工作能夠按照計劃、持之以恒的堅持下去，進而在不斷的學習中，提升全體科技創新工作者的綜合素質水平，使之更好的為我國的科技發展事業服務。

六、結語

綜上所述，大力開展科技培訓，是實現我國科技不斷創新和進步的重要推動力。實踐證明，采用科學的培訓方法，介紹與時俱進的科技信息，不僅可以使受訓者及時了解關于科技創新的各項新法規、新政策，使受訓者樹立科技創新的新觀念，同時，也可以幫助受訓者學習創新科技的要領和方法，最終為創新科技提供更為全面和可靠的支持，促使創新型科技的和諧、健康發展。

作者：劉華 單位：陜西省科技資源統籌中心