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摘要：時代在進步，社會在發展，對各行各業提出了更高的要求，而作為各行業支柱的專業性人才，更是需要具有適應發展的能力，才能在激烈的競爭中脫穎而出。高等學校作為培養社會專業頂尖人才的地方，有必要結合具體的時代背景，調整培養人才的方式，使得培養出的人才更符合社會的要求。雖然目前我國高等教育還存在一些問題，但是高校經過不斷地摸索，對高等教育管理體制進行創新研究，希望通過改革，可以改善現存問題，并進一步推動我國高等教育管理體制的進步。

關鍵詞：高等教育；管理體制；創新性；探索研究

1我國高等教育管理體制創新研究意義

長久以來，我國教育體制有自身的發展模式，但是在現在全球交流增強的大環境中，教育方面也不能再固步自封，而應該清楚地了解到時代的趨勢、世界的發展。作為歷史悠久的大國，我國自古以來的教育都有一定特點，但是有些可能并不一定適應當前的社會，因此，有必要針對目前我國高等教育管理體制進行創新研究，希望通過研究可以推動管理體制的改革。對我國高等教育管理體制創新研究，是有一定必要性的，主要體現在以下幾個方面，有利于培養符合時代要求的人才、有利于高等教育發展、有利于促進社會主義進程。

1.1有利于培養符合時代要求的人才

時代的發展需要人才，社會的進步離不開人才，在各行各業的競爭中，人才的競爭格外激烈，大家都認識到人才對企業發展的重要性。隨著人才需求的增加，另一方面也提高了對人才的要求。在這種大背景下，真正的滿足社會發展的人才變得寥寥無幾，這就可能影響到我國在國際競爭中的表現，因此，對人才的培養變得很有必要。我國高校在人才培養方面已經熟能生巧，多年以來，為社會源源不斷地輸送人才，但是，隨著時代的進步，對人才的需求發生了變化。對我國高等教育管理體制進行創新研究，就是為了了解到當前社會對人才需求的具體情況，能夠結合時代的要求，適當的調整高等教育管理體制，使得高校培養的人才能夠更好地順應時代的要求。

1.2有利于高等教育發展

我國教育的發展若是真的追溯起來，可以追到千年之前，這么多年的發展變化，一直以來都是為了更好地適應當時的社會。進入21世紀以來，社會發展迅速，現在世界又是一個合作高度緊密以及競爭高度激烈的時候，在這種情況下，教育背負著培養人才的重任，更應該使得自身的情況能夠順應時代的潮流。對高等教育管理體制進行研究，可以在研究的過程中發現目前我國高等教育管理體制中存在的問題，然后可以進一步地推動我國高等教育管理體制的發展。只有推動高等教育體制的發展來適應時代的要求，我國的高等教育才能更好地滿足社會的需求，為社會輸送專業人才，在國際競爭中發揮自身作用。

1.3有利于促進社會主義進程

科技的發展最離不開的就是專業的人才，高等教育管理體制的創新研究，能夠有效地推動我國教育體制的發展，使得高校教育出更多適合當下時代潮流的專業性人才，從而能夠在科技以及其他的各行各業中推動我國社會主義進程。對高等教育管理體制的研究，可以說是高校在清晰地認識到目前大環境的背景下，做出的勇敢的一步，通過教育管理體制的研究，可以在疲軟的國際競爭中為我國注入一劑強心劑，有益于我國在國際上樹立大國形象，更好地推動社會主義進程。

2我國高等教育管理體制現狀

我國高等教育作為社會培養高等人才的場所，其教育管理體制的現狀對于每個人來說都是至關重要的。要想高校培養的專業人才更好地適應社會的發展，有必要對我國高等教育管理體制的現狀進行一定的研究，只有把握住教育管理體制現存的一些問題，才能從現有的問題出發，找到解決之道，從而能夠真正地推動教育管理體制的進步。我國的教育一直以來都在管理體制研究的道路上，經過不斷的摸索，發現目前我國高等教育管理體制的問題主要包括以下幾個方面，高等學校內部管理有待完善、高等教育相關法律有待完善、高等教育方式有待改革。

2.1高等學校內部管理有待完善

高等教育作為培養社會高尖人才的地方，合適的管理體制就顯得比較重要。目前來看，我國高等學校長期以來的管理體制有好的一方面也有壞的一方面，好的方面可以選擇保留，而不好的則應該考慮進行完善。其中比較明顯的不足之處就是高等學校的管理比較單一，缺乏競爭性。學校對老師的管理體制大體還是按照老舊的方式，對于老師的工作量沒有一個明顯的指標衡量，就會導致在老師的管理上出現灰色地帶的情況，使得老師之間沒有形成良性的競爭氛圍，工作容易出現疲軟，從而影響教學效果。

2.2高等教育相關法律有待完善

我國是一個法治國家，社會各行各業事物的執行都應該做到有法可依，只有在法律的保護下，才能勇敢的開展相應的工作。我國高等教育作為我國社會組成的重要事項，相關的法律卻不是特別的完善。在高校方面，比較重要的人、財、物，就應該根據不同的特性，專門制定對應的法律，通過具體的條目來對高校運行的情況進行約束。但是，一方面是學校對于法律的認知比較薄弱，這也是整個社會的一個共性問題，導致學校中沒有形成比較系統的法律體系，來對具體的事務進行有效的指導。另一方面，也是有關部門沒有很好地將現有的法律貫徹落實到高校的運行之中，導致現在僅有的法律形同虛設，無法在實踐中對相關法律進行驗證，從而推動法律的完善。

2.3高等教育方式有待改革

我國高等教育的方式，大體上與國外的教育方式還是有很大的不同的。不管是上過學還是沒有上過學的應該都知道我國的高等教育就是填鴨式的，只要能記住，并不是很關心是否真正地理解了知識的原理。在這種教育方式下培養出來的人，很容易形成一種不愛自己主動思考的問題。另一方面，我國高等教育目前更加關注分數，并不會在個人特長上過多關心，沒有做到很好的因材施教，并不是只有學習好的人才能為社會做貢獻，每個人在社會中都應該找到自己的位置，而學校就是那個更快的幫我們找到自身位置的地方。若是學校都將我們自身的價值進行貶值，自己又如何在社會中真正的立足并為社會的進步貢獻自身力量。

3我國高等教育管理體制創新策略

我國高等教育管理體制在研究探索的過程中，針對出現的高等學校內部管理有待完善、高等教育相關法律有待完善、高等教育方式有待改革問題，制定了專門的解決措施，對應的主要有以下幾個措施，改進高等學校內部管理體制、完善高等教育法律、高等教育方式創新性改革。通過具體的措施對有關問題進行改進，改進后并在具體的實施過程中再對新出現的問題進行處理。

3.1改進高等學校內部管理體制

我國高等學校內部管理體制目前來看總體上出現活力不足的情況，針對這一問題，可以采取激勵性的措施。因為高等教育中比較重要的角色是老師，對于老師的管理一定程度上決定了教學的質量。為了最大程度的調動老師的工作積極性，可以在管理老師方面采用積分制，通過積分制比較醒目的體現老師的能力水平，同時，量化的指標也能夠更好地為高校的決策指明方面，有利于高校決策的透明化。另一方面，也可以在老師之間形成一種良性的競爭，使得老師們在教學中做出更多的創新之舉，最終也會有利于高等學校管理體制的發展。同時，為了高等教育管理體制的健康發展，也可以考慮建立類似審計的部門，來對高校管理體制的各方面進行一定的專業管理，從而保證高等教育有序穩定地發展下去。

3.2完善高等教育法律

法律法規的完善不是一蹴而就的，針對目前現有的問題，首先可以在高校內部根據自身特點制定適合自身的法規，在高校范圍內進行具體的實施。這個可以作為一種試點，在嘗試的過程中，若是出現問題可及時地進行解決，之后再將有利于發展的舉措嘗試完善到法律中去，真正的依靠法律的力量將高等教育的管理約束起來。

3.3高等教育方式創新性改革

高等教育的方式，在某些方面存在一些問題，可能有些措施不能緊跟時代的步伐，就需要對這種情況進行一定的處理。在某些方面可以借鑒國外的一些比較好的經驗。一方面，面對我國高等教育填鴨式的教育，可以在義務教育階段更多的發展學生的各方面能力，而不僅僅是只盯成績，這個措施同時也需要高考相關情況的改革，若是高考還是一味看成績，那之前發展的興趣愛好就無法撬動高校的大門。另一方面，對于一些專業性的人才，應該制定措施給予社會認可，365行，行行出狀元，對于專校等某些學校出來的優秀人才，也應該得到社會同等的認可。對于其他的一些情況，可以在經驗積累的過程中，根據實際情況來進行相應的更改。

4結論

社會在不斷發展，高等學校為了不被社會淘汰，也需要不斷地改善自身，來適應時代的要求。高等學校作為發展歷史悠久的一個行業，改革起來并不容易，過程中勢必是困難重重，但是，開始是成功的第一步，只有勇敢地邁出第一步，才有可能推動教育管理體制的革新。高等學校作為培養人才的地方，他的管理體制是否能夠適應時代的要求，對人才培養的質量至關重要。為了更好地培養出適合社會發展的人才，有必要對我國高等教育管理體制進行創新研究，通過研究，勢必會發現之前沒有暴露的問題，發現問題才能更好地解決問題。通過對問題的解決，希望可以有效地改善我國高等教育管理體制，推動我國教育發展，為我國社會主義進步貢獻自身的一份力量。

參考文獻：

[1]曾煜,袁慧玲.我國高等教育行政管理體制創新的思考[J].南昌大學學報(人文社會科學版),2003(06):168-171.

作者：劉洋 單位：北京師范大學珠海分校