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第1篇：大學輔導員日常工作計劃范文

一、界定輔導員職責最高限度的原則

對于輔導員職責最高限度的確定，可以依照以下三個原則。

第一，輔導員承受性原則。輔導員是學生的知心朋友和人生導師，是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，是大學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員職業是神圣的，但輔導員本身也是普通的人，而不是機器。我們有理由要求他們有很強的業務能力與素質，但也應顧及他們的身心承受力。輔導員職責的最高限度的界定是在充分考慮輔導員在具備承擔責任的能力基礎上所能達到的最大承受程度。在最大承受范圍內，輔導員能產生強大的內驅力，勇敢地承擔責任，熱情地面對挑戰，保持健康的心態；而一旦超出最大的限度，輔導員就會有力不從心的感覺，身心疲憊，甚至導致患病。

第二，教育有效性原則。教育工作的目的明確而且比較追求效益。所謂“有效”，是指輔導員在對學生進行思想教育之后，學生獲得了進步或發展。輔導員承擔責任的狀況，直接影響教育效益是有效還是無效，是高效還是低效。一般地說，輔導員在掌握有效教育的策略和技術的基礎上，在責任最大限度范圍內，承擔的責任越大，教育的效益就越大，反之越小；而超越最大限度范圍，承擔的責任越大，教育越得不到應有的效益，變為低效甚至無效。有利于教育有效性的提高，是界定輔導員職責最大限度的根本原則。

第三，教育合法性原則。國家有關法律規定了輔導員的基本權利和義務，如《中華人民共和國教育法》 《中華人民共和國教師法》。輔導員責任如果無限增大，是不能夠帶來社會認同的，其主要原因在于合法性的作用。合法性就是社會對于責任的限制，沒有社會的支持，責任再多也無濟于事。輔導員最大限度的承擔，必須尊重合法性原則，不能一味地追求責任的簡單增大而隨心所欲。

二、目前由于輔導員職責限度不明所帶來的問題

1.輔導員受到多方領導，工作繁重

由于目前對于輔導員工作的最高限度未有明確規定，使得輔導員在工作中對上面臨多重領導，如團委、學生處、招生就業處、學院領導及學院黨委等。一方面，輔導員在工作中需要同時向多個領導部門匯報工作；而另一方面，各個領導部門在制訂工作計劃時往往是依據本部門的性質和慣例，部門與部門之間缺少綜合考量。這就不可避免地е賂ǖ莢泵媼俟ぷ髟推的現象。而且，由于各個部門均能對輔導員工作進行考核，對工作的要求質量、截止日期也都做了明確的規定，所以，輔導員面對扎堆的工作往往無法進行有效協調。

輔導員對上受到多方領導，對下則需要承擔各個模塊的工作內容。除了輔導員本職的思想政治教育工作，還有學生資助、學生就業、學生黨建、團總支建設、宿舍管理、學風建設及心理健康等模塊的內容。在一些較大的學院，往往是一名輔導員對接一到兩個模塊。而在一些人數較少的學院，由于輔導員人數少，一名輔導員往往要對應四到五個模塊。雖然單個模塊的工作量并不大，但是累積在一起則會讓輔導員感到疲勞。如果再遇到學生的突發事件，甚至會對輔導員自身的身心健康帶來不良影響。

繁重的日常工作以及各個部門下達的各項任務，使得輔導員很難有更多的精力投入思想政治工作中，也很難對學生進行具有針對性的輔導。

2.限制輔導員自我提升空間

按照國家教育部門的規定，高校輔導員應當職業化、專業化、專家化。但是目前因為對于輔導員職責的最高限度沒有明確，輔導員幾乎對各級領導部門的任務以及所有學生模塊都需要投入大量精力。對每項工作投入精力的必然結果就是精力的分散，無法在某一方面進行深入的鉆研和實踐，更加難以成為某一領域的專家。

從輔導員自身來說，為了晉升和評職稱，他們需要努力做研究、寫論文、做課題。這些都需要大量的時間投入和研究。而輔導員作為一線的工作人員，從通知、召開會議，到黨員發展、個別談心、組織活動等，都需要親力親為、全身心投入。同時，輔導員工作又是“良心活”，真正對學生有助益的工作往往無法進行考核。輔導員往往面臨兩難選擇：是將主要精力投入在大量勞心勞力卻工作成果不顯著的日常工作上，還是犧牲日常工作的時間，將精力用在提高學歷、研究課題等成效顯著的事情上。

3.學生工作質量下降

責任心是工作質量的重要保障。而根據目前輔導員工作的實際情況，由于責任的無上限規定，使得輔導員的責任心無法凝聚。

面對煩瑣的日常工作、多個領導部門的指揮和任務安排、有限的晉升渠道以及較低的社會地位，會使得輔導員自身對自己的工作產生否定，部分輔導員會失去工作的熱情。對于本職工作，他們消極應付，只希望工作中不要出現大的紕漏。而他們的主要精力則放在校外兼課和其他生財之道上，從其他方面去尋找成就感及工作的意義。而這些輔導員的行為又會對年輕的輔導員帶來錯誤的示范，由個人的責任缺失擴大成為一個團隊的責任缺失。其不僅會造成學生工作質量的下降，也會對學校的教學與管理帶來負面影響。

三、如何規范輔導員職責的最高限度

1.學校應依據承受性原則來確定輔導員工作內容，減輕輔導員的工作量

輔導員職業是神圣的，但輔導員本身也是普通的人，而不是純粹的機器。我們有理由要求他們有很強的業務能力與素質，但也應顧及他們的身心承受力。在實際工作中，輔導員在領導面前是“辦事員”，不論公事私事，只要領導要求都必須完成。在學生面前，輔導員有時成為學生的“保姆”“心理疏導員”“警衛員”“護士”。學生對輔導員產生了嚴重依賴，學校也將輔導員作為學生管理的第一責任人，一旦學生出現突況，輔導員都會受到處分，并在評優考核中遭到一票否決。

然而從輔導員本身的核心責任來看，輔導員是學生的知心朋友和人生導師，是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，是大學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員最重要的工作不是成為學生的“保姆”，而是成為指導者和輔助者，當學生出現疑難和困惑時，給他們指明方向。當學生們遇到困難，不知所措時，提供輔助手段讓學生自己去解決問題，而不是幫助他們解決問題。學校不應把學生的一切交給輔導員，而應當確立輔導員的“輔助”和“指導”角色。

2.各職能部門應依據有效性原則統籌安排任務

學校各職能部門之間缺少溝通與交流也缺乏實際考量，這不僅會造成資源的浪費，同時無形中也加重了輔導員的工作壓力。

學校對于大學學工系統的工作計劃在時間和內容上要嚴格把關，避免內容重復和時間安排過于集中。同時，對于每個學期、每個學年各部門的活動應當列出時間清單，給輔導員提前準備的時間，不僅可以方便輔導員完成上級部門下達的任務，同時也能提高活動的質量。

3.教育部門應明確輔導員角色定位，構建責任實現的動力機制

要確定輔導員責任的最高限度就必須先確定輔導員在高校所扮演的角色。輔導員不應當成為學生的“管家”與“保姆”。在管理方式上要實現學生的自主管理，這樣不僅能培養學生的獨立能力，同時也能減輕輔導員工作上的壓力。當學生自主管理出現問題時，再由輔導員出面進行協調。

輔導員從其身份上來說，具有教師與干部雙重身份，然而輔導員和普通的行政管理崗、教師崗、科研崗都有較大差別。首先大部分高校對輔導員的課時量進行了限制，另外對輔導員上課的內容也做了限制，只能夠上國防教育、心理健康、就業指導等n程。即便是如此，大多數的輔導員還是處于無課可上的狀態。同時，為了保證輔導員隊伍的穩定性，輔導員不僅不能成為專業教師，也不能轉到普通的行政崗位。輔導員明明具備雙重身份卻被定在了輔導員的位置上無法調動。

輔導員的身份有其特殊性，如果要保持輔導員隊伍的穩定性，提高輔導員隊伍的戰斗力和積極性，就應該將輔導員崗位與學校的教學、科研、行政管理崗位等系列并列，單獨設立輔導員崗位聘任規范，建立獨立的晉升通道，形成多個等級、職業化的發展梯次，讓輔導員潛心于專業工作，在崗位奉獻、成才、發展。

4.提高輔導員待遇與話語權

這里強調的提高待遇并非是僅限于經濟待遇。輔導員在高等學校中，不像普通老師那樣能夠站在三尺講臺上傳授專業知識，也沒有足夠的時間去研究課題項目。一位剛入職的輔導員和一位剛入職的教師，他們的工資相差不多。但是由于教師擁有更多的可支配時間用于研究和學習，五到十年之后，教師往往能評上副高職稱。而輔導員則難以進一步提高。這樣造成的心理落差，對日常工作肯定會帶來不利影響。要想穩定輔導員的隊伍就必須讓輔導員和高校教師一樣成為讓人羨慕的職業。

目前對輔導員的考評實行學校和院系雙重評定。這是一種自上而下的模式，在這樣的模式之下，輔導員很難施展自己的抱負和才華，也不利于上級領導部門掌握輔導員的工作和思想情況。所有的話語權都掌握在領導部門手中，使得他們對輔導員的地位和身份不夠重視。而對學院和學校學工部門的考核又掌握在更高一級的學校管理層之中。這樣導致的問題往往是學院和學校學生工作部門忽視下級。

如果高校輔導員也能在學院以及學校學生工作部門的考核中擁有發言權，輔導員的地位也會隨之升高。輔導員也會從高校管理的實施者變為高校管理的參與者，對輔導員履行其職責產生積極作用。

參考文獻：

第2篇：大學輔導員日常工作計劃范文

計劃對工作既有指導作用，又有推動作用，搞好工作計劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。那么大三輔導員工作計劃該怎樣寫呢?下面就是小編給大家帶來的大三輔導員工作計劃2020范文，希望大家喜歡!

大三輔導員工作計劃2020范文(一)

進一步完善和豐富以學促管，全面推進三風建設，狠抓四率，努力提升生物工程系學生工作水平。具體大學輔導員工作計劃如下：

一、團組織、班干部隊伍建設

1、做好08級新生的班委會選拔工作。

2、堅持每周的班級例會制度。

3、實施班干部學期考核制，希望以此提高同學們工作的熱情與責任心。

二、常規工作

1、主題活動

(1)思想政治工作計劃教育

1)對于學生群體，我們不能開展同一模式的思想政治教育。為把學生思想教育工作落到實處，我把學生分類，在進行統一的政治理論學習的同時，有重點的、分層次的對不同類型的學生進行教育。通過對學生們的不斷觀察，及時了解每位學生的情緒和思想狀況，一旦發現學生有思想波動就及時找他們談話，盡早解決他們的思想問題。

2)不斷提高學生的政治覺悟和思想認識水平。通過政教課對學生的理想信念教育、民族精神培育、集體榮譽感等相關活動的開展，以及學院的三風建設工程的實施全面提高學生的政治覺悟和理論水平。通過組織學生觀看一系列教育影片、講座，加強學生的自我素質的提高，提高學生們的政治覺悟和思想認識水平。

(2)新生軍訓工作和評優表彰

配合學院的新生軍訓工作的同時完成以下任務：

1)迅速了解班級，了解寢室的情況，遇到問題做到及時、迅速解決。

2)觀察班級的班風形成，及早改正陋習，加強班級榮譽感。

3)督促《學生手冊》的學習，要求人人過關。

4)幫助進行新生職業規劃，制定3年的學習計劃，盡早適應大學生活新環境。

5)配合學院組織的各項工作。

以學生評優表彰的契機，樹立典型、激勵榜樣，真正營造健康、積極的生活態度。

2、學風建設

寬松和諧的環境能使學生心情舒暢，良好的班風能促使學生互幫互學，優良的學風能推動學生們刻苦學習，奮發向上。具體工作如下：

(1)完成各班班級口號、班歌的征集。

(2)組織同學們校紀校規學習，加強班級的學習風氣。

(3)同學們遇到學習上的問題及時與各班導師反映。

三、重點工作

1、迎新工作。

2、班干部選舉工作。

3、學生的入學安全教育穩定問題。

4、學生的文明禮儀問題。

在過去的一個月時間里，有些工作已經初見成效，但是面對不斷變化的現實環境，隨時發生的突發狀況，只有不斷的學習、不斷的創新才能夠做好。在接下來的日子里，我將不斷提高自身素質，堅持與時具進，不斷調整工作思路，及時解決突發問題，與學生多溝通，了解他們的想法，才能在實質上加強學生的思想教育工作、日常管理工作和學生素質教育工作，使學生工作真正落到實處。

大三輔導員工作計劃2020范文(二)

一、加強對學生的愛國主義和集體主義教育，培養學生良好的行為習慣，教育學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，使學生在德、智、體等方面得到全面發展。

二、不斷加強學生的安全教育。始終堅持以人為本、安全第一的工作原則，一切活動的開展都把同學們的人身安全放在第一位，使同學們在思想上永不松懈，養成良好的自我保護意識。做好內向學生的思想跟蹤服務、了解有情緒波動學生的思想動向，做到超前防范，信息暢通，堅決杜絕各類安全事故的發生。

三、在輔導員常規工作中，堅持每周至少要找2~3名學生個別談心，有計劃、有目的地調查了解學生的思想動態和對學校各方面工作的意見要求。每兩周參加一次學生不同類型的班會、晚自習等活動，貼進學生的學習和生活，得到學生的肯定。

四、經常與課任教師聯系，了解和研究學生的思想及學習情況，不斷提高學習成績。安排好學生課內外學習生活和作息時間，組織學生參加課外各類實踐活動和開展課外閱讀活動。

五、開好主題班會，主題班會是班主任輔導員工作的一種常用且有效果的方法，也是實現班級建設目標，不斷強化奮斗目標的常用工具之一，通過精心組織主題班會，既可以對學生進行有的放矢、生動活潑的政治、思想、道德、心理、成長等方便的教育，又可以調動學生參與的積極性與創造性，鍛煉和提高學生的自我教育能力，組織管理能力和語言表達能力。

六、學生干部的管理與指導工作，通過每周召開一次學生干部例會，總結上周工作，布置下周任務，加強了的學生干部的組織能力和服務水平，引導他們處理好學習與工作的關系，發揮他們自我管理、自我教育、自我服務、自我提高的主動性、積極性，發揮他們的橋梁和紐帶作用。并對學生干部進行周月考評，對他們日常學生會工作的工作態度，完成反饋情況，出勤情況等進行打分，對工作中出現的問題進行指導糾正。

七、勤工儉學，為全面貫徹落實黨的教育方針，幫助家庭經濟困難學生解決經濟困難，提高生活水平，培養綜合技能，學校提倡和支持大學生利用課余時間參加健康有益的勤工助學活動。校外勤工儉學做兼職是校內勤工儉學崗位的一個延伸。同時關注貧困生的學習與生活。貧困生是我們學生中一個特殊的群體，我所帶的班中，有不同程度的貧困生，所以關注貧困生也是輔導員工作中的一個重點。

八、繼續全面、正確地了解學生，認真做好學生評優、推優工作。鼓勵學生積極參加科技活動月以及河北省挑戰杯等競賽和活動，鍛煉學生的創新能力與實踐能力。督促同學們積極學習英語，爭取早日通過四六級考試。同時給同學們更好的建議，讓考研的學生抓緊一切時間，每個同學都要有自己的打算，充分利用好自己的時間。

九、繼續不斷地提高自己的綜合素質。教育者必先受教育，只有具備了良好的綜合素質的輔導員，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己的思想、品德、行為、學識為學生樹立學習的榜樣，同時還要在日常生活中嚴格要求自己，樹立活到老，學到老的思想理念，最終使自己的綜合素質得到全面提高。

大三輔導員工作計劃2020范文(三)

亦師亦友將是我作為輔導員的工作宗旨。作為老師，我有職責成為學生在思想上、學業上的引領者，以一種用心的方式來督促他們;作為朋友，我也有義務成為學生在生活中的陪伴者，以一種平和的姿態與他們相處。作為大學輔導員，首先就應履行好管理和服務兩個基本職能，主要有以下幾項計劃：

一、不斷提高輔導員自身的綜合素質

首先需要提高自身的職業素養和業務水平。只有具備了良好綜合素質的輔導員，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己優良的思想、品行、學識為學生樹立學習的榜樣。同時還要在日常生活中嚴格要求自己，樹立更新知識、與時俱進的思想理念，熟悉本職工作、通曉學校的各項規章制度。

二、抓好學生的安全教育工作，確保學生穩定

堅持把學生安全放在首位的工作原則。在平時加強學生的安全教育，使他們在思想上引起重視，養成良好的安全意識。

1、落實每月班會制，做到經常查寢制。貼近學生的生活狀況，加深與學生之間的感情，同時對宿舍進行安全隱患排查。

2、提前做好節假日班級學生的離校、留校狀況統計。在節假日結束前，及時了解返校狀況。

三、加強學生的思想和心理健康教育工作

認真落實學院有關加強大學生的思想和心理健康教育工作的指示，努力做好班級每位學生的思想和心理健康教育工作。

1、加強法制教育，增強學生的法紀意識和規范意識。

2、堅持每周至少要找5-6名學生個別談心，有計劃、有目的地調查了解學生的思想動態，幫忙他們解決學習、生活中的困難。

3、定期組織各班舉行心理班會、心理話劇等活動，及時了解學生心理健康狀況，預防心理疾病。

四、加強學生日常管理、服務工作

嚴格按照學生手冊上的有關條列，進一步細化學生工作的日常管理，使學生工作的日常管理更加系統化、規范化。

1、要求學生主動學習，提高學習成績。班內少數同學平時對自己放松要求，導致期末考試成績不及格。針對上學期末的考試成績，要求落后的學生進一步端正學習態度，力爭本學期消滅不及格現象。

2、建立健全通報機制，利用每月班會，及時通報學生到課率、就寢、內務等狀況。

3、加強與學生家長之間的溝通、聯系，雙管齊下地管理好學生，并做好相關記錄。

4、鼓勵學生多參加學院和系組織的各項活動，豐富學生的課余生活。

五、加強班干部的建設、管理工作

好的學生干部能夠帶出一個好的班群眾，班級干部是學生工作中的骨干和基石，也是輔導員與普通同學的橋梁和紐帶。

1、在本學期初期，對原有的班委進行微調，優化組織結構。

2、加強班級學生干部的隊伍建設，每月定期召開例會，充分調動學生干部的工作積性和主動性，鍛煉他們的組織潛力和管理潛力。

3、嚴格要求學生干部，對班干部的違紀現象的查處務必更加嚴格，發現一齊，處罰一齊，力求打造一支學習優秀、作風過硬的班干部，凸顯他們在學生工作中的強大作用。

六、關注弱勢群體、建立特殊學生檔案

關注貧困生也是輔導員工作中的一個重點。貧困生是我們學生中一個特殊的群體，我帶了3個班，共107人，其中有近32名不同程度的貧困生。

1、配合學院的勤工儉學、助學貸款等工作的實施，統計各班級貧困生名單，建立貧困生檔案，用心為學生爭取貧困生助學貸款和勤工儉學崗位。了解他們的生活和學習狀況，認真做好貧困補助、助學金評定等工作;幫忙他們樹立自信自強的生活態度。

2、做好思想內向、不善與人溝通這類學生的思想跟蹤教育和服務工作。

3、重視學習成績不佳的學生，在這方面我打算經常與其家長進行反饋、溝通，雙方共同來督促其認真學習，順利完成學業。

在接下來的工作中，我將時刻提醒自己為人師表，多向有經驗的老輔導員學習請教，不斷總結工作經驗，不斷調整工作思路，力爭在新學期取得新的成績。

大三輔導員工作計劃2020范文(四)

我很榮幸能夠成為某某職業學院的一名輔導員，加入到這個充滿朝氣和溫暖的大家庭。作為一名新入職的輔導員，我深感自己肩上所擔負的重任，因此我會竭盡所能，加緊調整工作狀態，盡快完成角色轉換和熟悉輔導員的各項工作，爭取給學院領導和學生交出一份滿意的答卷。

一、指導思想

英國思想家培根認為，思想決定行動，是行動的先導和動力。只有樹立正確的指導思想，才能為自己的行動指明方向。因此，指導思想是輔導員開展工作的基礎和前提條件。在下一學期的工作當中，我會進一步學習《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》以及2006年教高16號文件精神，貫徹落實學工處的各項任務和要求，以學生為主體，切實提高學生的能力與綜合素質。

二、日常管理

結合所帶學生的具體情況，進一步加強學生的日常管理，著重培養學生的良好習慣，加強學生的自律精神。

1、宿舍管理。大三學生即將踏入社會進行實習，為了督促學生的宿舍自律意識，我會結合實際進一步加強學生宿舍管理工作。一方面，通過班會做好宿舍管理宣傳工作，特別是宿舍安全問題和良好的生活作息的重要性，強調最后一年不能放任自流;另一方面，經常深入學生宿舍進行巡查，及時發現宿舍存在的問題，并予以妥當的解決。

2、安全管理。學生的安全教育作為輔導員日常工作的重中之重，必須常抓不懈。首先，加強交通安全教育。進入大三，絕大部分同學都將進入社會實習，必須強調學生的交通安全，注意乘車、道路行走安全。其次，加強消防安全教育。增強學生的消防知識，教育學生宿舍安全用電，禁止使用各種高瓦電器和宿舍抽煙、點燃明火等危險行為，同時教育學生關于火災自救與逃生的方法。

3、其他管理。切實做好學生報到注冊、考勤以及催繳遺留欠費等有關工作，使學生能夠安心學習生活。

三、學風建設

良好的學風能夠激發學生學習的積極性和主動性，增強學生的歸屬感，提高學生班集體的凝聚力和戰斗力。

1、落實嚴格的考勤制度。全面做好查課和落實考勤工作，督促和教育學生認真上好課，做到不遲到、不早退、不曠課。針對個別缺勤的同學，及時對其進行思想教育，做好跟蹤交流工作，使其盡快改正。

2、做好外出實習學生管理工作。通過各種方式和途徑與學生保持緊密的聯系，及時了解學生實習的情況，對于學生反映的需求及和困難，及時給予幫助和指導。加強學生的就業指導，幫助學生樹立正確的就業觀念。

3、加強素質測評管理工作。嚴格按照學院相關規定落實素質測評的各項細則，進一步熟悉、吃透開展素質測評的重要意義及工作方法，通過素質測評掌握學生的綜合素質情況，使學生對其表現有一個直觀的了解，以先進典型為榜樣，注意發揮榜樣的力量，促進學風建設。

四、班級建設

一個優秀的班集體，離不開每一個成員的努力與支持。樹立統一的班級奮斗目標，并以此為導向，匯集每一個成員的聰明才智，通過互相幫助，遵守學院規章制度，積極維護班集體的榮譽。

1、班級紀律建設。無規矩不成方圓，通過各種途徑和方式向學生強調班級紀律的重要性，特別是在開學初通過周班會和主題班會向學生重新進行紀律教育，強調遵守法律和學校規章制度的重要意義，使學生養成自覺遵守相關紀律的意識，努力做一個文明的新時代大學生。

2、班風建設。雖然大三大部分學生都將進行社會實習，留在學校上課的時間逐漸減少，但是一個具有良好班風的班級體無論在什么時間，什么地點都能體現出來。因此，對于選擇“2+0.5”的學生，繼續做好上課考勤管理工作，爭取在有限的時間學到有用的知識。對于選擇“2+1”的學生，要求其在社會實習要牢記學校和老師們的囑托，遵守法律法規，在實習崗位上踏踏實實工作，學習工作技巧，鍛煉工作技能，發揚勤學、愛學的精神，提高適應社會競爭的能力。

3、思想建設。大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。因此，在下一個學期我會堅持提高學生的思想政治水平，深入進行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，使學生先學會做人，后學會做事，特別是要引導大學生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范，養成良好的道德品質和文明行為，做一個文明守法的公民。

業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。新學年，我將以飽滿的熱情、高度的責任感投入到輔導員工作當中。當然，作為一名新人，對于很多業務還有不熟悉的地方，我會積極地向領導和同事請教，同時繼續加強輔導員理論學習和實際操作能力。理想已經起航，就必須加倍努力，將青春的汗水化作船槳，伴我前進。

第3篇：大學輔導員日常工作計劃范文

關鍵詞：學生干部 90后 培養 新生

中圖分類號：G645

文獻標識碼：A

大學生干部的培養一直是學生工作者研究的重點工作，而不同年級的學生存在不同的特點，因此針對不同年級的學生干部應采取不同的培養方式，而大一新生由于剛剛進人大學，對大學生活存在著未知和熱情，因此新生班干部的培養對學生干部的培養體系來說有至關重要的基礎性作用。

1 新生班干部工作存在的問題

1.1角色轉換不理想

新生班級干部大都是在軍訓期間表現優秀，給班級同學留下深刻印象的學生，他們雖然大都在中學擔任過班級干部，但卻忽略了大學生活與中學的區別，仍然用慣有的思維和方法去工作，結果付出了很多努力卻效果不理想，工作效率也非常低，十分困惑。

1.2缺乏工作技巧

新生班干部在沒有經過培訓時，他們是沒有工作技巧的，在如何與老師溝通、如果與同學溝通、自己在工作中的位置以及遇到事情的處理等多方面都存在著問題，于是會導致輔導員工作安排下去后，班級干部執行情況參差不齊，如果不及時對他們進行培訓，會導致整個班級出現凝聚力不強，甚至班風不正的情況。

1.3缺少工作技能

新生班級干部在進入大學前基本都沒有接觸過辦公軟件，即使接觸過也使用得不夠熟練，并且在新聞的撰寫以及工作計劃和總結的撰寫等工作技能方面十分的缺乏，這樣會使他們在日常工作中，出現浪費大量的精力后卻一再出錯的問題。

2 新生班級干部培訓方法

2.1培訓時機的選擇

雖然從輔導員的經驗可知，新生的班級干部一定有諸多問題，但不建議在他們還沒開始工作一段時間就進行培訓，應該讓他們用慣有的方式去工作一段時間，真正體會到自己的工作方法有問題，十分迫切去尋求改變的時候給他們進行系統性培訓，使他們能夠用心去思考、去接受、去成長。建議在學生干部工作1個月之后進行班級干部培訓，效率會比較高。

2.2培訓方法的運用

對于新生班干部的培訓應該針對不同的培訓內容采取不同的培訓方法，基本的培訓內容可以采用面授，多媒體講解的方式，而技能的培訓應該采用實際操作的培訓方法，而團結協作能力等素質拓展類的培訓應該采用戶外實際拓展活動形式進行培訓。

3 新生班級干部培訓內容

3.1班級干部的分工培訓

注重不同班級干部對應的分管工作以及相應的工作方法，具有針對性的進行培訓，比如學習委員應該在班級學風建設中起到什么樣的作用，平時應該舉辦什么樣的班級活動帶動同學們的學習等，讓他們了解到整個班級不是只靠班長和團支書就可以的，需要9個班委相互配合才能將工作做到最好，改變以前一個班級除了班長、團支書以外的職務都是虛設的現象。

3.2班級干部協作能力的培訓

任何一個團隊想要成功，隊員團結和協作能力是必不可少的。對于一個班級來講，是否能夠形成良好的班風和凝聚力，班級干部之間的團結協作是至關重要的，因此應該對新生班級干部進行團結協作的素質拓展培訓，在各類培訓游戲環節中，讓班干部認識到團結協作的重要性及如何提高團結協作能力。

3.3班級干部工作方法的培訓

針對大學生活中班級干部需要掌握的工作方法和技巧的培訓十分重要，尤其是對班長和團支書，這兩個班干部是需要統籌整個班級的管理的，因此工作方法和技巧尤為重要。培訓最好由高年級優秀的班長和團支書結合自己的工作經驗去開展，針對平時工作該如何分配和其他班委如何配合，如何發現不同班委的特點，提高自己的工作效率，如何與班級同學搞好關系等等，這樣培訓的內容十分有針對性和說服力，避免了空洞的道理和套話，班級干部會十分受用。

3.4班級干部人際交往能力的培訓

班級干部是班級同學與老師之間的橋梁，只有兩邊的關系都處理好了，才能夠將工作做好，因此班級干部的人際交往能力十分重要。通過對班級干部進行說話的禮貌、溝通的細節等多方面人際交往能力的培訓，使他們能夠在工作中處理好與老師、與同學的關系。

3.5班級干部工作技能的培訓

班級干部平時工作中，經常需要做表格，寫文章，做ppt展示等，因此這些軟件技能的掌握變得尤為重要，因此需要針對他們日常工作中常用的軟件和應用文寫作技巧和格式等進行培訓，如此以來不僅鍛煉了他們的基本素質，更加提高他們平時的工作效率，也減輕了輔導員的工作負擔。

3.6班級干部創新性培訓

第4篇：大學輔導員日常工作計劃范文

【關鍵詞】高校 大學生 輔導員 學生管理

輔導員作為處于高等教育最前線的學生工作者，是大學生思想政治教育的主力軍，他們對大學生的影響和作用是很重要的。作為學生思想政治工作一線的組織者和承擔者，扮演著指導學生在校期間德智體全面發展的特殊角色。因此，高校輔導員必須充分掌握當代大學生的特點，不斷創新管理方法。

一、當代大學生的特點

（一）參與意識強，善于自我表現，但合作意識在淡化。他們喜歡參與各種活動，在活動中積極表現表現出鮮明的個性，并廣交朋友，但溝通又多流于表面，缺少真誠和信任。在校生中獨生子女的比例逐年增高，家庭教育中的弊端使一些學生習慣了被關注和呵護，在集體生活中難以很好的融入，也經常體現出強烈的自我意識，缺乏協作意識和集體榮譽感。

（二）思維活躍，反應敏捷。他們好奇心豐富，遇到問題善于找尋解決的捷徑。熟練掌握多種電子產品技術，懂得通過科技手段解決傳統的工作問題等。

（二）思想充滿矛盾性。他們大多數一方面知道機遇難求，但往往機遇放在面前卻不屑理睬或不知如何把握；一方面了解社會競爭壓力大，就業難，但經常學習不努力，成績不過關，應聘時面對考官一問三不知；一方面懂得行行出狀元，社會的多元發展，卻天天沉浸在學校不好，專業不熱門地抱怨中。

（四）有時更注重效率和效益，大多數情況下缺乏責任感和奉獻精神。他們經常以利益、回報值作為考慮事情的出發點，不太愿意單純地承擔義務性的工作。

二、輔導員應具備的職業素質

針對當代大學生所具有的鮮明特點，如果在大學期間不加以正確有效的引導教育，就很難成為國家未來建設中德才兼備的高素質人才。所以作為學生工作中主力軍的輔導員如何做好學生管理工作，我認為應該從以下幾個方面著手：

（一）擁有認真的工作態度態度是工作的基石，認真的態度是工作的良好動力。輔導員日常工作需要認真的地方很多，如國獎助學金的評定，貧困學生的認定，與心理問題學生談心，深入寢室檢查等等，都要有一種認真的工作態度。學生事無小事，認真嚴謹的態度絕不可少。

（二）處理好兩種關系。

1.學校與學生要順暢管理，學校與學生之間應建立一種與被的關系，這其中起作用的就是學生管理工作第一線的輔導員。輔導員這個劑要正確果斷地解決學生不清楚不理解的問題，真正處理好各種日常和突發事件。

2.輔導員與任課教師及其它相關部門根據學院實際，輔導員要處理好與任課教師及其它相關部門的關系，我認為應遵循“理解、協作、執行”這一原則。理解是工作順利進行的保障，在理解的基礎上換角度多方位去思考，去協作，分清主次，服從安排，嚴格執行，把工作做到位。

（三）加強二個建設。

1.班委會建設。班委會是班級的領導核心，指導好班委會的工作是班級管理健康發展的關鍵。通過班委會成員來解決學生管理中出現的學生心理健康問題、學生通知不到位及聯系方式經常變更問題、班級德育考核等問題。各個班委各司其職，分別承擔相應的任務，以減輕班長和團支部書記的負擔，方便管理班級工作。

2.班風建設。班風是一個班級的風氣，優良的班風能對學生起到潛移默化的教育作用。刻苦學習，扎實工淺析新形勢下輔導員如何做好學生管理工作，文明誠信、加強自律，修身致知、團隊協作等應作為班級最重要的班風和傳統，必須下力氣落實。要善于發現集體活動中涌現出來的好人好事，把他們作為典型來宣揚，以帶動班風建設。

（四）做到四個動態關注。一是關注國家時事動態。輔導員要多學多聞，博才多識才能感悟學生。了解掌握國家時事政治，有利于從政治高度教育學生。二是關注學院方針動態。讓學生及時了解學院的相關政策，關心學校的發展。三是關注輔導員工作動態。各院部之間要互相學習，不拘泥在一個學院，一個人，橫向溝通學習。四是關注班級特殊群體動態。特殊群體指的是貧困學生、心理問題學生、“差生”三種群體。

（五）掌握六個技巧。

1.語言方面主要是演講和談話，如班會發言、談心交流、等，要擅于即興發揮，體現輔導員的基本素質要求。

2.寫作方面主要是應用文的寫作，如工作計劃、總結、報告、請示、教育隨筆（可隨時在博客上更新，做到與時俱進，使學生工作網絡化）、輔導員日志書寫等。

3.生活指導方面主要包括日常生活事物的指導與處理（如消費選擇、寢室安全、假期社會實踐、交通安全防范、突發事件的應對等）。

4.禮儀社交方面主要包括人際交往禮儀、公眾禮儀、賽場禮儀等，隨時言傳身教給學生。

5.體育游戲方面主要包括各種體育活動的組織、指導與裁判；集體游戲的編創與組織；掌握活動的規則（如足籃排球比賽等），能促進與學生深層次交流。

第5篇：大學輔導員日常工作計劃范文

論文關鍵詞：高職教育；輔導員；管理制度；變化

輔導員是高職學生管理工作的主體，直接參與學生的生活也學習管理，其主要任務是培養學生的人生觀、價值觀、世界觀，鍛煉學生的自律能力和創新學習能力，以及為人處世的綜合能力。在實際工作中，輔導員要深入教學班級，參與學生活動，與學生交流溝通，解決學生的實際問題。

一、高職輔導員的主要工作

1.思想教育工作

輔導員的主要職責是對學生進行一系列的思想教育工作，這也是輔導員開始階段最重要的工作。高職學生的人生觀、價值觀和世界觀還沒有完全定型，需要輔導員側面積極的引導。在輔導員的正確引導之下，學生能對重大的社會問題和發生在自己身邊的事情進行正確的分析和判斷，對黨和國家的各項方針、政策給予和學校的各項規定理解和支持。

2.日常事務的管理工作

輔導員的日常工作瑣碎而繁雜，學生在校期間學習、生活的方方面面都要照顧到。具體而言，學生管理的日常事務包括：學習安排、集中活動、宿舍管理、社團管理、就業指導、學習和生活中的困難、心理疏導、班級考評、獎懲措施、安全管理等等。

3.學習和生活指導工作

高職學生特別是高職新生，步入相對輕松的學習生活環境，自制力和學習的主動性的持續性特別重要，這都需要輔導員的持續引導。大部分高職學生理論課程及比較差，不是其智商或者學習方法的問題，而是學習的習慣問題，沒有良好的自制力。輔導員在進行班級班風建設過程中，要重點培養學生良好的學習習慣。要善于引導學生，建立學習興趣小組

4.心理健康輔導工作

目前，大學生心理健康問題已經引起了社會各界的廣泛關注。心理健康問題輕則影響學業，重則影響身體健康，甚至導致個別極端行為。一個全面發展的人，不僅要具備良好的專業技能，而且要具備良好的心理素質。因此，高職院校在教育教學的過程中，應著重對學生的心理素質進行培養。輔導員是學生心理素質教育的具體執行者，在日常的工作中，輔導員要制訂詳細而科學的工作計劃和實施方案，以實現對學生心理健康狀況的準確把握，并據此傳授相應的健康知識以及調試方法，從而幫助學生提高心理素質。

二、新形勢下高職輔導員的工作創新

1.轉變工作理念，牢固樹立“以人為本”意識

必須牢固確立“人本意識”。即“以人為本、以學生為中心”的意識。以人為本就是要實現學生的全面發展，“以人為本”就是要不斷“以學生為本”，高職學生相對中學生而言他們已經具備了相對較高的認知能力和感情辨識能力，教育管理畢業論文高職輔導員在“以人為本”的目標要求下，不斷加強對學生的人文關懷，藝尊重學生、服務學生、關懷學生、培養和激勵學生，引導學生德智體美勞全面發展。要注重培養復合型人才和專業型人才，根據學生個體化特點進行個性化的引導，引導學生認知自我，挖掘自身優勢，增強成才信心。

2.創新工作方式，同時要多鼓勵學生參加社會實踐活動，增長社會經驗

推行輔導員與任課教師協作教育管理模式。教育不應是分散地存在于某個教學環節，而應貫穿于課堂教學、課外實習、生產實踐等各個學習環節和各個學習階段。而構建一個全面的和系統的人才培養體系，需要在管理模式上有系統的協調。應建立從“系 + 輔導員 + 任課教師 ”的層層落實，建立任課教師協作管理的教育模式，每個學科的教師和學生管理部門的教師互相協調、分工負責、不僅經常與學生交流，還要保持與家長的溝通，對個性化教育中學生的潛在優勢和教育藝術進行不斷分析和研究，及時制定出相應的措施和辦法。

國家需要的是全面發展的復合型人才，傳統的班級管理量化考核已不能滿足新時代高職教育的要求。“管住學生”不是目的，讓學生自己能夠“管住自己”，并且在“管住自己”的基礎上能夠主動的去鍛煉自己、提升自己才是重點。學生要掌握社會生活的規范，就必須參與社會活動，學習社會經驗，處理人際關系。

3.樹立民主管理，引導學生自我管理、自我發展

在高職院校教育管理中，要充分貫徹民主原則，讓民主管理的理念深入每一個學生的內心，改變被動管理的消極局面，實現學生的自我管理。在班級學生干部和督導員老師的指導和協調下，讓學生管理自己，服務自己，發展自己。高職院校的民主管理核心是讓學生得到更全面的發展，營造輕松和諧的學習和生活氛圍，充分調動學生學習的主動性、積極性和創造性，培養學生的創新精神和實踐能力。

三、結語

隨著當前社會發展對職業技術人才需求的不斷提高，以及人力資源領域競爭的不斷加劇，高職輔導員必須肩負起培養和塑造新型人才的任務，使高職學生同其他大專院校的學生一起，成為優秀的專業技術人員。在新的時代條件下，高職輔導員必須立足新的社會形勢的需要，積極探索與創新工作方法方式，培養社會需要的新型技能型人才。

參考文獻：

[1]顧明遠.學校學生管理運作全書[M].北京：開明出版社，1995.3.

第6篇：大學輔導員日常工作計劃范文

工作計劃只是給未來工作設定的一個大體框架，當然還是需要每個月、每一周、每一天的合理安排和具體實施，而它所起到的是督促、提示作用，可以更快提高個人工作能力，以及發現問題、分析問題與解決問題的能力。下面是小編為大家整理的財務人員個人工作計劃，希望能夠幫助到大家!

財務人員個人工作計劃1一、指導思想

英國思想家培根認為，思想決定行動，是行動的先導和動力。只有樹立正確的指導思想，才能為自己的行動指明方向。因此，指導思想是輔導員開展工作的基礎和前提條件。在下一學期的工作當中，我會進一步學習《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》以及20__年教高16號文件精神，貫徹落實學工處的各項任務和要求，以學生為主體，切實提高學生的能力與綜合素質。

二、日常管理

結合所帶學生的具體情況，進一步加強學生的日常管理，著重培養學生的良好習慣，加強學生的自律精神。

1、宿舍管理。

大三學生即將踏入社會進行實習，為了督促學生的宿舍自律意識，我會結合實際進一步加強學生宿舍管理工作。一方面，通過班會做好宿舍管理宣傳工作，特別是宿舍安全問題和良好的生活作息的重要性，強調最后一年不能放任自流;另一方面，經常深入學生宿舍進行巡查，及時發現宿舍存在的問題，并予以妥當的解決。

2、安全管理。

學生的安全教育作為輔導員日常工作的重中之重，必須常抓不懈。首先，加強交通安全教育。進入大三，絕大部分同學都將進入社會實習，必須強調學生的交通安全，注意乘車、道路行走安全。其次，加強消防安全教育。增強學生的消防知識，教育學生宿舍安全用電，禁止使用各種高瓦電器和宿舍抽煙、點燃明火等危險行為，同時教育學生關于火災自救與逃生的方法。

3、其他管理。

切實做好學生報到注冊、考勤以及催繳遺留欠費等有關工作，使學生能夠安心學習生活。

三、學風建設

良好的學風能夠激發學生學習的積極性和主動性，增強學生的歸屬感，提高學生班集體的凝聚力和戰斗力。

1、落實嚴格的考勤制度。

全面做好查課和落實考勤工作，督促和教育學生認真上好課，做到不遲到、不早退、不曠課。針對個別缺勤的同學，及時對其進行思想教育，做好跟蹤交流工作，使其盡快改正。

2、做好外出實習學生管理工作。

通過各種方式和途徑與學生保持緊密的聯系，及時了解學生實習的情況，對于學生反映的需求及和困難，及時給予幫助和指導。加強學生的就業指導，幫助學生樹立正確的就業觀念。

3、加強素質測評管理工作。

嚴格按照學院相關規定落實素質測評的各項細則，進一步熟悉、吃透開展素質測評的重要意義及工作方法，通過素質測評掌握學生的綜合素質情況，使學生對其表現有一個直觀的了解，以先進典型為榜樣，注意發揮榜樣的力量，促進學風建設。

四、班級建設

一個優秀的班集體，離不開每一個成員的努力與支持。樹立統一的班級奮斗目標，并以此為導向，匯集每一個成員的聰明才智，通過互相幫助，遵守學院規章制度，積極維護班集體的榮譽。

1、班級紀律建設。

無規矩不成方圓，通過各種途徑和方式向學生強調班級紀律的重要性，特別是在開學初通過周班會和主題班會向學生重新進行紀律教育，強調遵守法律和學校規章制度的重要意義，使學生養成自覺遵守相關紀律的意識，努力做一個文明的新時代大學生。

2、班風建設。

雖然大三大部分學生都將進行社會實習，留在學校上課的時間逐漸減少，但是一個具有良好班風的班級體無論在什么時間，什么地點都能體現出來。因此，對于選擇“2+0.5”的學生，繼續做好上課考勤管理工作，爭取在有限的時間學到更多有用的知識。對于選擇“2+1”的學生，要求其在社會實習要牢記學校和老師們的囑托，遵守法律法規，在實習崗位上踏踏實實工作，學習工作技巧，鍛煉工作技能，發揚勤學、愛學的精神，提高適應社會競爭的能力。

3、思想建設。

大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。因此，在下一個學期我會堅持提高學生的思想政治水平，深入進行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，使學生先學會做人，后學會做事，特別是要引導大學生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范，養成良好的道德品質和文明行為，做一個文明守法的公民。

業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。新學年，我將以飽滿的熱情、高度的責任感投入到輔導員工作當中。當然，作為一名新人，對于很多業務還有不熟悉的地方，我會積極地向領導和同事請教，同時繼續加強輔導員理論學習和實際操作能力。理想已經起航，就必須加倍努力，將青春的汗水化作船槳，伴我前進。

一、參加財務人員繼續教育每年財務人員都要參加財政局組織的財務人員繼續教育。

首先參加財務人員繼續教育，了解新準則體系框架，掌握和領會新準則內容，要點、和精髓。全面按新準則的規范要求，熟練地運用新準則等，進行帳務處理和財務相關報表、表格的編制。參加繼續教育后，匯報學習情況報告。

二、加強規范現金管理，做好日常核算

1、根據新的制度與準則結合實際情況，進行業務核算，做好財務工作。

2、做好本職工作的同時，處理好同其他部門的協調關系.

3、做好正常出納核算工作。

按照財務制度，辦理現金的收付和銀行結算業務，努力開源結流，使有限的經費發揮真正的作用，為公司提供財力上的保證。加強各種費用開支的核算。及時進行記帳，編制出納日報明細表，匯總表，月初前報交總經理留存，嚴格支票領用手續，按規定簽發現金以票和轉帳支票。

4、財務人員必須按崗位責任制堅持原則，秉公辦事，做出表率。

5、完成領導臨時交辦的其他工作。

三、個人見意措施要求財務管理科學化，核算規范化，費用控制全理化，強化監督度，細化工作，切實體現財務管理的作用。使得財務運作趨于更合理化、健康化，更能符合公司發展的步伐。

總之在2__年里，我會借改革契機，繼續加大現金管理力度，提高自身業務操作能力，充分發揮財務的職能作用，積極完成2__年工作計劃的各項任務，以最大限度地回報于公司。為我公司的穩健發展而做出更大的貢獻。

財務人員個人工作計劃220__年我司各部門都取得了可喜的成績，作為公司出納，我在收付、反映、監督、管理四個方面盡到了應盡的`職責，在過去的一年里在不斷改善工作方式方法的同時，認真學習掌握財務知識，順利完成如下工作：

工作計劃第一部分

在本年度工作中的經驗和教訓

1、嚴格執行現金管理和結算制度，每日認真核對現金與日記賬賬目，發現現金金額不符，做到及時查詢及時處理，每月按銀行對賬單做好對賬工作認真做好未達賬項調節表。

2、及時收回公司各項收入，開出收據，及時收回現金存入銀行，從無坐支現金現象。

3、根據會計提供的依據，及時發放職工工資和其它應發放的經費。

4、堅持財務手續，嚴格審核算(發票上必須有經手人、驗收人、審批人簽字方可報帳)，對不符手續的發票不予付款。

5、為配合公司發展需用，協同本部門主管一同完成了，銀行還貨工作，以及開立銀行承兌匯票賬戶及保證金賬戶等。

工作計劃第二部分

隨著不斷的學習和深入，我對本職工作有了更深刻的認識。我的工作內容可以說既簡單又繁瑣。例如登賬，全公司的現金日記賬及銀行存款日記賬都由我來逐筆登記匯總。龐大的工作量、準確無誤的帳務要求，使我必須細心、耐心的操作。

工作計劃第三部分

隨著公司不斷的發展壯大，學習新的知識早已經顯得十分重要。出納工作總結及20__年工作計劃：

1.熟悉“現金管理條例”、“銀行結算制度”，嚴格執行“現金管理條例”、“銀行結算制度”和公司的費用報銷規定等，負責辦理借款和各項費用的報銷、應付款項的支付。

在資金緊張的情況下，有權分輕重緩急支付各項支出;

2.管好庫存現金，不得坐支，不得白條抵庫，不得擅自挪用庫存現金，不得浮存賬外現金;

3.根據記賬憑證，逐筆收付后在記賬憑證簽章，并加蓋“收訖”或“付訖”戳記，做到合法準確、手續完備、單證齊全。

4.逐筆序時登記現金日記賬、銀行存款日記賬，做到日清月結，并與庫存現金相核對，發現錯誤及時查找原因，并向領導及時匯報。

每日終了，登記“貨幣資金變動情況日報表”，每月終了出具“貨幣資金變動情況月匯總表”;

5.按規定填制各種支票、授權支付憑證等銀行結算憑證，數字準確;

6.妥善保管有關印章、票據等，做好有關單據、賬冊、報表等會計資料的整理、歸檔;

7.定期和不定期向財務部經理報告工作;

8.協助人力資源部經理和部門經理做好本崗位崗位說明書的編制與修訂，及本崗位人員的招聘、培訓和績效考核工作;

9.完成財務部經理臨時交辦的其他各項工作任務。

財務人員個人工作計劃3_年一整年的鍛煉讓我對財務知識更進一步的提高，現在已經成為財務方面的管理者。×年里，我將繼續我的財務工作，加強財務方面的知識學習及教育。使財務工作在我的管理及大家的共同努力下更加規范化、制度化的良好環境中更好地發揮作用。

工作計劃中我共擬定了三方面的內容：

第一、參加財務人員繼續教育

每年財務人員都要參加財政局組織的財務人員繼續教育，但是×年11月底，繼續教育教材全變，由于國家財務部最新公告：×年財務上將有大的變動，實行《新會計準則》《新科目》《新規范制度》，可以說財務部×年的工作將一切圍繞這次改革展開工作，由唯重要的是這次改革對企業財務人員提出了更高的要求。首先參加財務人員繼續教育，了解新準則體系框架，把握和領會新準則內容，要點、和精髓。全面按新準則的規范要求，熟練地運用新準則等，進行帳務處理和財務相關報表、表格的編制。參加繼續教育后，匯報學習情況報告。

第二、加強規范現金治理，做好日常核算

1、根據新的制度與準則結合實際情況，進行業務核算，做好財務工作。

2、做好本職工作的同時，處理好同其他部門的協調關系。

3、做好正常出納核算工作。

按照財務制度，辦理現金的收付和銀行結算業務，努力開源結流，使有限的經費發揮真正的作用，為公司提供財力上的保證。加強各種費用開支的核算。及時進行記帳，編制出納日報明細表，匯總表，月初前報交總經理留存，嚴格支票領用手續，按規定簽發現金以票和轉帳支票。

4、財務人員必須按崗位責任制堅持原則，秉公辦事，做出表率。

5、完成領導臨時交辦的其他工作。

第三、個人見意措施

要求財務治理科學化，核算規范化，費用控制全理化，強化監督度，細化工作，切實體現財務治理的作用。使得財務運作趨于更合理化、健康化，更能符合公司發展的步伐。總之在新的一年里，我會借改革契機，繼續加大現金治理力度，提高自身業務操作能力，充分發揮財務的職能作用，積極完成全年的各項工作計劃，以最大限度地報務于公司。為我公司的穩健發展而做出更大的貢獻。

20__年，我的個人工作計劃已詳細分明。我深知，想把財務工作做好不是件容易的事，但若把財務人員合理安排，共同努力，定將我司的財務工作推向一個更高臺階。

財務人員個人工作計劃4公司新領導層接手公司的第一年，根據公司全年董事會的工作安排以及未來三年規劃，結合本公司的實際情況，公司財務部在一如既往地做好日常審核核算工作、提供優質服務的同時，將著力做好完善財務制度、推進規范管理和加強學習教育、苦練服務內功兩篇文章，為公司的做大、做強提供優質、高效的保障和服務。

一、加強規范管理、做好日常核算

1、根據公司核算要求和各部門的實際情況，按照審核法和企業審核制度的要求，做好財務軟件的初始化工作。

2、配合審核師事務所對公司第__年度的年終審核報表進行審計，并按有關部門的要求，完成審核報表的匯總和上報工作。

3、配合外部審計機構對總公司上一年度財務收支情況進行審計，提高資金使用效益。

4、配合公司領導完成各責任中心經濟責任指標的預算及制訂工作，并做好公司有關財務管理制度的擬稿工作，加強財務制度建設。

5、做好日常審核核算工作。

按照審核制度，分清資金渠道，認真審核每筆原始憑證，正確運用審核科目，編制審核憑證，進行記賬。做到“三及時”：即及時編制有關審核報表，及時報送稅務等部門;及時裝訂審核憑證;及時清理往來款項。出納要嚴格按照現金管理辦法和銀行結算制度，辦理現金收付和銀行結算業務;及時準確登記銀行、現金日記賬，做到日清月結;嚴格支票領用手續，按規定簽發現金支票和轉帳支票。

6、配合銷售部了解貨款回收情況，做好貨款回收工作。

7、積極籌措資金，從多方面保證公司資金運營的流暢。

8、努力加大新業務開拓力度，實現跨越式發展。

企業未來的發展空間將重點集中在新業務領域，務必在認識、機制、措施和組織推動等方面下真功夫，花大力氣，力爭使在較短時間內投資、發展新業務，走在同業前面，占領市場。

9、完成公司董事會及ceo臨時交辦的其他工作。

二、加強基礎防范、做好安全工作

1、貨幣資金安全。

定期檢查現金提取、送存過程中的安全問題，檢查現金是否超庫存存放;對有關設備的完好性進行檢查，若有隱患，及時處理并向上反映;及時加以整改。

2、票證管理安全。

做好現金、收據、發票、各種有價票證的管理工作以及安全防范工作，確保不漏不遺不缺。

3、負責防火安全。

嚴格執行用電管理規定并保證每日下班時切斷主電源;對辦公室吸煙進行嚴格管理，采取有效措施保證地上無亂扔煙頭。

4、負責防盜安全。

定期檢查安全措施的完好性，發現問題及時處理并向上匯報。

三、加強考核考評、提高工作質量

1、嚴格遵守《審核人員職業道德》和有關規定，對違反規定的人員提出處理意見。

2、嚴格進行考勤工作。

嚴格執行上下班制度，保證每日工作的正常進行。

3、要建立和健全各項管理基礎工作制度，促進企業管理整體水平提高。

企業內部各項管理基礎工作制度，包括：財務管理制度、財產物資管理及清查盤點制度、行政管理制度，根據各項管理制度的基礎工作的要求，實行崗位責任制，規定每個員工必須做什么、什么時候做、在什么情況下應怎么做，以及什么不能做，做錯了怎么辦等細則。這樣，每個崗位的每個責任者對各自承擔的財務管理基礎工作都清楚，要求人人遵守。通過實施這些制度，進一步提高企業管理整體水平。

4、建立和健全自我約束的企業機制，確保企業持續、穩定、協調發展，嚴格審核費用開支，控制預算，加強資金日常調度與控制，落實內部各層次、各部門的資金管理責任制。

盡量避免無計劃、無定額使用資金。

四、加強素質養成、推進隊伍建設

隨著后勤集團的不斷壯大，面對日趨復雜的市場和日益加大的競爭，提高財務人員素質日顯重要。

1、認真學習審核法、企業財務管理制度、工業企業審核制度和有關的財務制度，提高審核人員的法制觀念，加強審核人員的職業道德，樹立牢固地依法理財的觀念，做到有法必依，執法必嚴，違法必究，貫徹執行__的方針政策，自覺遵守法律、法規，維護財經紀律，抵制不正之風。

2、加強業務學習，提高業務水平。

定期進行業務培訓，更新業務知識，擴大知識面。在掌握基礎知識的同時，加強計算機知識的學習，以適應現階段財務管理的要求。與此同時，認真學些稅務、金融、等相關性知識，以拓展知識面，提高理論和實際操作水平。

3、加強學術交流。

學術交流是提高審核人員素質的重要方面。通過撰寫論文，可促進理論知識，有利于總結工作中的經驗，提高業務水平，還能提高寫作能力和口述能力。通過對審核人員素質的培養，全面提高公司的財務管理水平，以適應新形勢下對審核信息的快速的、準確的、真實的要求，確保公司和各部門各項工作有序運轉和各項事業的發展。

財務人員個人工作計劃520__年很快就要過去了，我們迎來新的一年——20__年，下面提前制定了財務部個人工作計劃，當然計劃趕不上變化，在工作過程中也會隨機應變。

20__年在一如既往地做好日常財務核算工作，加強財務管理、推動規范管理和加強財務知識學習教育。做到財務工作長計劃，短安排。使財務工作在規范化、制度化的良好環境中更好地發揮作用。特擬訂20__年工作計劃

一、參加財務人員

繼續教育每年財務人員都要參加財政局組織的財務人員繼續教育，但是17年11月底，繼續教育教材全變，由于國家財務部最新公告：17年財務上將有大的變動，實行《新會計準則》《新科目》《新規范制度》，可以說財務部0_年的工作將一切圍繞這次改革展開工作，由唯重要的是這次改革對企業財務人員提出了更高的要求。

首先參加財務人員繼續教育，了解新準則體系框架，掌握和領會新準則內容，要點、和精髓。全面按新準則的規范要求，熟練地運用新準則等，進行帳務處理和財務相關報表、表格的編制。參加繼續教育后，匯報學習情況報告。

二、加強規范現金管理，做好日常核算

1、根據新的制度與準則結合實際情況，進行業務核算，做好財務工作。

2、做好本職工作的同時，處理好同其他部門的協調關系.

3、做好正常出納核算工作。

按照財務制度，辦理現金的收付和銀行結算業務，努力開源結流，使有限的.經費發揮真正的作用，為公司提供財力上的保證。加強各種費用開支的核算。及時進行記帳，編制出納日報明細表，匯總表，月初前報交總經理留存，嚴格支票領用手續，按規定簽發現金以票和轉帳支票。

4、財務人員必須按崗位責任制堅持原則，秉公辦事，做出表率。

5、完成領導臨時交辦的其他工作。

三、個人見意措施要求

財務管理科學化，核算規范化，費用控制全理化，強化監督度，細化工作，切實體現財務管理的作用。使得財務運作趨于更合理化、健康化，更能符合公司發展的步伐。

第7篇：大學輔導員日常工作計劃范文

一、建立輔導員博客在學生工作方面的意義

1.輔導員博客是對大學生進行思想政治教育的有效媒介。博客具有公開性、即時性，輔導員可以通過博客第一時間通知相關事項，使自身工作更有效率。同時可以在博客上一些有關黨的理論知識、政策以及時事等，讓大學生及時了解加深對黨的理論知識的了解，提高了解國家大事的積極性。輔導員還可以在博客上建立每個班的同學的電子檔案，同時，上傳他們的職業發展規劃，每過一段時間可以進行測評反饋，以加強對大學生的管理教育。

2.輔導員博客拓寬了輔導員工作范圍。在平時的學生工作過程中，輔導員工作空間僅局限于辦公室、宿舍、教室等，建立博客后，輔導員可以利用網絡把平常學生處的有關通知，有關管理規定，有關政策于博客，通過博客通知大家，有助于拓寬輔導員工作的范圍，占領博客這個網絡領地。

3.輔導員博客拉近了師生之間的距離。輔導員在平常的工作過程中，對大學生進行管理教育的場所大部分是辦公室。當大學生遇到一些學習生活中的問題找輔導員咨詢時，有些內向的同學會因為害羞或尷尬而不敢走進辦公室，不利于輔導員和大學生的交流，而博客則不存在類似情況，又加之，當今大學生鐘情于網絡交流，在平常生活中，當面羞于請假咨詢的問題，在博客上可以輕松地和輔導員交流。在交流傾訴的過程中，輔導員博客正是起到了拉近了師生之間的距離的作用。

4.輔導員博客有利于輔導員觀察大學生的心理思想動向。在平常學生工作中，輔導員要及時洞悉大學生的心理思想動向，可以通過班長了解班內的相關情況，也可以安插信息員。這些都是通過班內的同學在教室或宿舍觀察大家而得出的情況。但，建立輔導員博客，輔導員就可以通過博客自己及時了解大家的心理思想動向。大學生會在博客上抒發自己的當時心情或發表自己對一些事情的看法、見解等，輔導員可以通過自己的博客更直接了解其他同學的心理思想動向，有助于引導學生，及時解決學生的心理問題，增強自己工作的可控性。

5.輔導員博客有利于促進輔導員自身素質的發展。建立輔導員博客既有利于學生工作的管理開展，也有利于輔導員自身素質的提高。當輔導員和學生在博客這個平臺進行交流時，在大學生在接受輔導員教育的過程中，也能看到輔導員的精神面貌。所以，在平常的學生工作過程中，輔導員要隨時保持飽滿的工作熱情，要注意自己的言談，同時，還要提醒自己要加強學習，鍛煉自己的工作能力和提高自身的綜合素質，真正做到為人師表。

二、如何將博客對大學生的教育管理發揮到恰到好處，可以從以下幾個方面進行處理

1.加大對輔導員博客的宣傳力度。雖然輔導員博客的潛力巨大，可是現在尷尬的是，大多數大學生對輔導員博客都不甚了解，對于他們來說輔導員博客還是一個比較陌生的東西。高校可以利用自身信息方面的傳遞性最終向學生傳遞信息，讓高校領導在輔導員中宣傳，讓他們直接認識到輔導員博客的重要性，比如說在某些工作計劃會議讓。也可以讓輔導員轉遞給同學，重點向班委宣傳，讓學生站在學生的角度上體會到博客帶給他們真實的改變，比如可以利用QQ群或者班會等等學生集中的地方。這樣不僅增加宣傳力度，而且使處于傳遞各個環節的人都能更深地理解專員博客。隨著新文化多元化發展，出現了“酒好也怕巷子深”的格局，所以宣傳是讓更多人了解和體驗的一個簡單途徑。

2.輔導員自己充分重視，增強博客的吸引力，使博客最大限度發揮管理作用。2.1輔導員可以在博客上公布學校的規章制度以及最新通知和信息。大學生仍然要以學校為中心，而學校也是圍繞為學生工作為中心的。首先，把學校規章制度等內容建立一個模塊，學生可以在博客中回復，在里面提出自己的建議和意見，輔導員針對這些意見建議可以一一給出合理解釋。其次，學校的最新消息是要特別重視的，比如評獎通知、就業招聘信息等等，這些關系學生切身利益的消息會引起他們的加倍重視。再者，社會熱點信息，并且擬出學校或專家們對此類事情的正確看法。讓學生們關注社會熱點對他們日后的長期發展發展是有益的，而且這樣的熱點評析也會讓學生們更有興趣關注輔導員博客，從中發現它的教育價值。2.2記錄輔導員自己的學習、工作、生活等。學生們可以從不同途徑了解到規章、消息、社會熱點等。但是卻不能了解到輔導員的內心真實想法，所以輔導員自己的點滴記錄到博客中是增加博客點擊率的又一法寶。在這方面，輔導員說教不是條條款款，而是一個有苦有樂的真實的人，學生們將拉近與輔導員的心靈距離，通過博客留言等互相溝通情感，相互交流，建立更深厚的感情。2.3設計專業版塊。因為筆者所帶的學生是文新院，學生主要學習文學與新聞，文學作品對他們的熏陶是重要的，可以根據不同的專業設計不同的專業知識，供學生參考和學習。所以可以在博客上發表一些優秀的文章，可以是名家的名作，也可以是學生們的優秀作品，學生可以在博客中發表讀后感等等，與輔導員交流。2.4增加一些獨特的地域色彩。例如重慶力倡紅色經典，讓學生讀經典，唱紅歌等，可以在我的博客中記錄優秀紅色文化，展示學生們關于紅色文化的文章、活動視頻、音樂等。還可以圖文并茂地記錄重慶的歷史，記錄我們學校的歷史文化，讓同學們對學校文化對本地文化有個更深刻的了解。

3.將輔導員博客融入輔導員的日常工作。輔導員平時工作繁雜，既要處理工作又要兼顧學習，所以有的輔導員便忽略了博客的及時更新和留言版里面學生及家長等的留言的及時回復。久而久之，來訪者的熱情也會被熄滅，就失去了輔導員博客的價值。所以要爭取高校領導對輔導員博客的重視，獎勵優秀輔導員博客，將輔導員博客納入輔導員工作的考核機制，把輔導員博客當成自己的一種生活方式，使習慣成自然。讓專員博客成為了解學生思想動態的一個窗口，成為師生思想交流的平臺。

第8篇：大學輔導員日常工作計劃范文

關鍵詞：學生自治；年級管理；過程教育；自我管理；自我教育；自我服務

中圖分類號：B844 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）15-0184-02

一、學生自治的起源與發展

1.學生自治的起源

中世紀意大利博洛尼亞大學是學生管理校園事務、教師服從學校規章制度的“學生大學”的鼻祖。在博洛尼亞大學，由學生進行管理，自十分廣泛。16世紀以后，由于永久性校園的建立，教授成為公務人員和當地青年成為大學的主要生源，大學教授逐漸掌握了學校的管理權，學生掌權史便宣告結束。學生治校以“學生社團”的組織形式保留了下來。

我國大學由清末的學監制發展為民初管理和訓練自治相結合的模式，現代意義的學生自治在我國的正式開端是五四時期。倡導者陶行知先生，批判地吸收了西方先進的教育理論，并結合我國國情，形成了自己的教育思想。他認為，學生自治從內涵上講應包含三層意思：“學生”是指全體學生；“自治”是指自己管理自己；“學生自治”是一種學習自治的過程。

（二）學生自治的發展

當代大學生自治管理，是學生在學校的指導下根據教育目的和培養目標的要求，運用現代科學管理方法，對自己的思想和行為進行自我調節和自我控制的過程，是學生自我認識提高、自尊心形成、自覺行為習慣品質養成和自我奮發精神培養的過程。提高學生的自治能力不僅能使學生在校期間恪守規范，有效地學習知識文化，培養專門技能，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；也是學生未來走出校門能否立足于社會，稱職于社會工作崗位的必備能力。因此，充分認識大學生進行自治管理的重要性，提高其自治的意識和能力，不斷提高學生的自治水平，是高校學生工作的一項重要內容。

二、我國現有學生年級管理模式的不足

（一）管理觀念相對滯后

長期以來，我國高校學生工作的服務性質一直被忽略，覺得學生工作就是管理，不是服務，管理在內容上重外在行為規范，手段上仍停留在制度、處罰等層面。學生工作者沒有走出防御型、被動式的工作誤區，呆板僵化，缺乏“以人為本、學生第一”的服務理念。教育管理者在日常管理與教育中，習慣于運用一些灌輸的方式，沒有認識到學生工作是輔導、指導、引導和開導。在對待學生的態度方面，通常自覺或不自覺地把學生置于教育和管理的對象，把自己放在強勢地位對學生進行教育。

（二）影響學生主體作用的發揮

長期以來，輔導員是管理者，學生是被管理者，所以學校或者年級的學生工作主要是按照輔導員的要求，雖然有些要求是以學校制度為依據的，但學生沒有任何參與意見和發言權。高校的年級思政管理中，學生處于一種被動接受信息的地位，而沒有對自身所處環境、所接受的教育、所遇到問題的一個交流反饋過程。學生對于已有的管理模式或有不滿，但缺乏反饋途徑，導致對已有制度表現出消極情緒，比如不執行或執行不力，敷衍了事等等，這種心理嚴重阻礙了學生的成長。

（三）信息的上傳下達效率低下

信息的上傳下達包括同學意見提案的收集上報和年級信息的兩個方面。以往年級提案是由校學代會組織收集的，其弊病有二：一是工作周期太長。每學期只收集1次～2次提案，兩次提案征集之間的時間空隙過長。另外其操作為各班學生代表征集提案，層層上報，每次征集提案都要花費大量的時間用于提案層層的整理與匯報，導致單次征集提案工作的周期也很長。因此提案征集不足，征集到的提案也不能及時解決。二是校學代會是校級組織，對學院的實際情況了解不夠清楚，也不利于問題的解決。

（四）不利于學生中不良現象的反映和解決

在學習和生活中出現問題后，學生認為自有班干部負責，班干部則認為發現問題解決問題是輔導員的任務，縱然看見同學中有不良現象，也保持中立，不會指出。年級各班干部只是完成上傳下達任務，而對于班級內部出現的問題和總結出的經驗缺乏交流，造成班級之間出現良莠不齊的狀況。由于長期受傳統教育思想和教育模式的束縛，學生已經習慣于做一個在家服從家長，在校聽從老師的乖學生，但隨著競爭的不斷加劇，人才需求模式的轉變，按傳統教育模式培養出來的大學生已遠不能適應當今時展的要求。

三、年級管理的新模式的探索

為了避免傳統年級管理模式線條單一、學生自主性不強等缺點，華東理工大學生物工程學院探索了年級管理的新模式。在學生工作委員會的領導下，各年級輔導員具體指導，由班長、團支書和學生代表組成年級事務管理委員會（以下簡稱“管委會”）。旨在以管委會為平臺，以管委會的四項日常工作（制定實施年級管理條例、處理獎貸助補免等日常事務、年級信息的上傳下達、各班班委考核）為主要形式，在過程教育中鍛煉學生的能力，實現學生自我管理、自我教育、自我服務的“三自”目標（如圖1所示）。

（一）年級事務管理委員會的工作舉措

1.制定并施行年級管理條例

新生入學伊始，管委會就分別組織各班同學共同商議《年級管理條例》（以下簡稱《條例》），針對每個年級的實際情況對《條例》進行修改，最后由管委會對《條例》修改意見進行匯總并最終產生適合本年級實際情況的《條例（草案）》，再由各班級對其進行表決。《條例》不是一個一成不變的規定，針對學生所處的不同年級階段和在實施過程中不斷出現的問題和矛盾有所增減。例如，《條例》中的《德育分評定細則》，在每次新的德育分評定之前都要根據本學期的實際情況與上一學期中評議過程中出現的問題重新修訂。

2.以管委會例會取代班團例會

成立了管委會后，管委會例會取代以往的班團例會，日常事務工作具體的實施環節由管委會商議制定，使工作的施行更加符合年級實際情況。各班將工作的成果向管委會匯報，由管委會評議各班工作進程，商討出下一步工作計劃。所有工作均向管委會輪值主任匯總，由輪值主任向輔導員匯報工作。管委會例會的另一項內容是交流班級管理經驗，共議班級工作中出現問題的解決辦法，及時優化年級與班級管理。

3.年級信息的上傳下達

管委會自行收集提案，創建了年級提案公共郵箱，同學只要有問題需要解決就能發郵件到公共郵箱。管委會每周匯總提案，年級和學院能解決的問題及時解決，不能解決的問題由輔導員向學校反映情況，由學校統一解決。管委會成立以后，在保留原有模式的基礎上，依托網絡平臺年級信息，創建了生工學院各年級博客和微博，及時發表年級最新信息，同學們只需上網查看年級博客，也能第一時間收到微博的及時訊息。

4.年級班委考核工作

管委會結合以往的經驗自行進行班委考核，兩月一次。考核形式不以傳統的細化打分為主，簡化考核步驟，只要學生給每個班委打出心目中的一個分數，并提出意見即可。管委會成員在考核會上也應該對各班委作出客觀評價，寫出綜合考核結果。并及時將結果通知各個班委，以督促他們的工作，對于不想繼續工作與不負責任的班委及時更換以免耽誤年級工作的運行。

（二）年級事務管理委員會的主要優勢

1.分享經驗提高年級事務運行質量

管委會定期召開例會，交流近期年級存在的問題，分享各班先進治班方法，做到了問題及時解決，經驗及時分享。對于今后年級的工作，也是由管委會成員共同商議，貫徹年級的精神，制定年級下一步的工作綱要，并針對各班不同情況制訂各班具體的計劃，分別付諸實施，并定期向管委會匯報實施情況。年級事務由管委會負責，管委會成員分工負責年級事務，每個人都能有更多的精力投入更有針對性的事務中，年級的管理將會比傳統模式更加順利和完善。

2.聽取意見廣泛代表學生意愿

以往學生事務主要由輔導員負責，在聽取同學意見的基礎上貫徹實行。年級事務由管委會負責，管委會成員將會更多地聽取同學們的意見，更了解同學的意愿，能夠以更易于同學接受的方式實行年級的各項工作。無論從年級工作的內容方面還是執行上來說，都比傳統方式更順應學生的意愿。

3.過程教育幫助學生更快成長

通過管委會各種平臺、全體學生、和學校情境的交互作用，激起學生的自我存在意識，不斷產生出自治的目標。自治充分重視學生的自我意識和創造性，學生不能再被當做管理的旁觀者，而是自然地內在于管理之中，有利于學生主體精神的張揚和求異思維的培養，發現生活的樂趣。學生自治就是為學生提供適合于自己發展的平臺，使學生感受到自己的體驗過程及結果，以求得體驗的共享。在管委會的整個運作過程中起到教育學生成長成才的作用，激發學生的主觀能動性，在管理水平、團隊合作、信息共享等方面起到積極教育的作用。

（三）年級事務管理委員會進一步發展的思考

在年級管理的進一步發展中，管委會將尋求與學院學生組織之間進行更加密切的合作，諸如長期固定的志愿服務、穩定的班級（團日）活動和其他有利于學生積極向上健康成長的團學活動等，幫助學生在思想道德、專業能力和社會交往等方面大幅提升，豐富校園生活。隨著管委會成員的變化和流動，管委會成員常任制的研究將成為新的課題，如何選拔能夠代表學生利益的同學進入管委會，使管委會的工作更加公開、公正和透明，讓學生真正能體會到自我管理的感覺。為了更好地規范和監督管委會的工作，年級輔導員、管委會自身和全年級學生三個層面上對管委會進行考核、監督，這需要有切實可行的機制和統一的量化標準作為保障。

參考文獻：

[1]馬超.西方大學學生自治的嬗變及啟示[J].比較教育研究，2006，27，(8)：20-24．

[2]周湘林.學生自治研究述評[J].現代教育科學：高教研究，2007，（6）：40-44．

[3]彭玉丹，朱愛虹.學生自我管理在學生管理工作中的實踐[J].中國環境管理干部學院學報，2006，16，(1)：115-117．

第9篇：大學輔導員日常工作計劃范文

一、鄉村學校少年宮建設的意義

農村未成年人的德育主要受到幾個方面的影響：①農村學校德育工作嚴重滯后仍以成績、升學為中心，重智輕德；②學校的思想政治教育與留守學生的發展需要嚴重脫節。③學校的教育與社會教育、家庭教育嚴重分離。隨著鄉村學校少年宮活動的開展，它的德育作用逐漸顯現出來，證明了開展鄉村學校少年宮建設的必要性。

（1）鄉村學校少年宮建設是鄉村未成年人全面發展的保證。黨的教育方針明確指出：堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。鄉村學校少年宮緊扣黨的教育方針，所開展的活動從德、智、體、美幾個方面對未成年人進行培養，堅決避免成為應試教育的第二課堂。開展豐富多彩、健康有益的校園文化活動。可以優化德育氛圍。

（2）鄉村學校少年宮建設是豐富農村未成年人課余生活的重要保障。在農村絕大多數留守兒童的課余生活陷入無人管理之中。據調查，做作業、看電視、做家務成了農村留守兒童課余生活主流。除此之外，部分孩子還迷上了網絡游戲。鄉村學校少年宮可以改善農村未成年人課余生活的枯燥無味和無人管理的情況。《鄉村學校少年宮使用管理辦法》的規定，鄉村學校少年宮的開放時間為平日放學后、節假日和寒暑假，至少要達到每周開放四小時以上。而且活動項目豐富，除開設書法、美術、音樂、體育等常規項目外，至少開設一項體現本地地域文化特色、適合未成年人年齡特點的活動項目。這讓未成年人放學后有人管理、有活動可參與，在集體中達到發展特長，享受到充實快樂的課余生活，身心健康成長。

二、鄉村學校少年宮建設措施。

（1）成立少年宮領導小組和工作小組，制定《鄉村少年宮建設實施方案》、《鄉村少年宮建設工作計劃》、《鄉村少年宮建設考核細節》，確定“不影響教學中心工作，并在推進教學，拓展，延伸教學的前提下，利用有效時間開展有效的系列活動”工作思路和指導方針把少年宮的各項活動納入到教師，班主任日常工作的考核中。學校成立少年宮督察小組，形成領導，教師、家長、社會協調監督網絡，有效促進少年宮可持續發展。

（2）立足學校實際，采取有效措施。鄉村學校少年宮的建設很大程度上依賴于一支素質優良的輔導員隊伍。如何建立這樣一支輔導員隊伍呢？一、加大學校內部和校際之間的師資整合力度。二、培養一批具有良好師德和較高社會教育專業素質的人才擔任輔導員。三、發展志愿者隊伍。面向社會招募思想政治素質高、責任心強、有能力承擔課外輔導工作的高校學生為農村未成年人提供科技、藝術等方面的教育。也可以邀請當地先進人物、文體骨干、民間藝人等擔任輔導員志愿者，不斷充實村學校少年宮外聘輔導員隊伍力量。

三、開展豐富多彩活動，搭建文化生活平臺

學校積極優化整合資源，在原有功能室基礎上，充分利用空閑教室安排活動。在鄉村學校少年宮的活動計劃安排上，要因地制宜，做到精心組織、科學安排。從培養農村未成年人興趣、愛好入手，溶知識性、趣味性于一體，力求豐富多彩，切合實際、與學校素質教育、體育、藝術教育相得益彰，互為補充。活動的主要內容有以下幾個方面：

（1）開展豐富文體娛樂活動。針對未成年人的身心特點，因地制宜，開展未成年人喜聞樂見的歌詠、樂器、舞蹈、繪畫等藝術活動，球類、武術、棋藝、跳繩等體育活動，打花鼓、放風箏、等鄉土文化特色活動。

（2）開展技能培訓活動，從師資、場地、設施等條件出發，可以開展科技、手工、禮儀等項目。為了提高未成年人的動手能力和實踐能力，根據地域文化和學校特色，還可將陶藝、編織、木偶、剪紙、民樂等民間手工藝及傳統文化活動引進來，讓農村未成年人在學習民族傳統文化的過程中動手動腦、掌握技能。

（3）開展詩文誦讀活動。紅色經典是未成年思想道德教育最好的資源，以鄉村學校少年宮為陣地，廣泛開展經典誦讀活動，并且把經典誦讀和學習當代模范結合起來，增強經典誦讀的時代感。