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第1篇：自我評(píng)價(jià)總結(jié)范文

在過去的五個(gè)月中，在工程服務(wù)部領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，經(jīng)過了和同事的共同奮斗，經(jīng)過了自己的積極努力，做了以下工作。

一、工作態(tài)度，思想工作。工作態(tài)度，我非常熱愛本職工作，能夠嚴(yán)以律己，遵守工程部的各項(xiàng)制度，保持對工作負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，謙遜學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不斷提高自己的技術(shù)水平，力爭把領(lǐng)導(dǎo)分配的每一項(xiàng)任務(wù)做的最好。指導(dǎo)安裝工作。

二、指導(dǎo)安裝工作。在金立永磁安裝實(shí)戰(zhàn)的工作中，通過對設(shè)備各管路接口、整流柜和控制柜接線放線的安裝，加深了我對設(shè)備工藝流程和線路供配電的理解。也培養(yǎng)了我看懂電器接線原理圖、管路連接安裝圖紙的能力。同時(shí)也學(xué)習(xí)到了設(shè)備零配件認(rèn)知的技巧。安裝過程的每個(gè)環(huán)節(jié)都做到了仔細(xì)認(rèn)真。發(fā)現(xiàn)堿液過濾器安裝錯(cuò)誤及時(shí)提出并正確安裝。雖然指導(dǎo)工作順利的完成，但是通過工作發(fā)現(xiàn)了在控制柜里PLC型號(hào)配置和配件詳細(xì)名稱、功能作用的理解不夠深刻。今后重點(diǎn)看些技術(shù)圖紙，工作時(shí)間之余到物資保障部認(rèn)知配件。不懂的問題及時(shí)向同事和領(lǐng)導(dǎo)請教。設(shè)備試驗(yàn)調(diào)試工作。

三、設(shè)備試驗(yàn)調(diào)試工作。在車間對沙特設(shè)備試驗(yàn)調(diào)試時(shí)，對電廠CNDQ-10制氫設(shè)備的開機(jī)順序，PID參數(shù)設(shè)定，都有了一定的了解。同時(shí)也對整流的工作原理由淺入深的理解。試車之前確定直通氣缸是90度，三通180度。直通球閥調(diào)制關(guān)閉狀態(tài)。喬丹的氣動(dòng)薄膜調(diào)節(jié)閥應(yīng)對其做初始化調(diào)整，調(diào)試過程中像設(shè)備達(dá)不到系統(tǒng)壓力，實(shí)際液位與上位機(jī)不符，電泵損壞故障時(shí)有發(fā)生，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況正確地排查。

四、今后的工作方向。下月重點(diǎn)放在調(diào)試階段的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)自己查找故障的能力。將現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)的問題反饋給領(lǐng)導(dǎo)，多請教。在以后的工作中彌補(bǔ)不足，發(fā)奮把工作做的更好。

工作總結(jié)自我評(píng)價(jià)范文二：

一路走來，步履匆匆，不覺間年已悄然向我們揮手作別。回首一年來的工作和生活，感悟良多。平時(shí)忙忙碌碌，沒有太多時(shí)間和機(jī)會(huì)坐下來好好總結(jié)自己做過的工作，年底了，靜下心來總結(jié)一年工作中的得失、查找自己的不足，為來年的工作做好安排和計(jì)劃，是很有必要的本人就這一年的工作小結(jié)如下：

一、思想方面

工作以來，在單位領(lǐng)導(dǎo)的精心培育和教導(dǎo)下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學(xué)習(xí)上還是工作上，都取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲。思想上，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，自覺遵守各項(xiàng)法律法規(guī)及各項(xiàng)加油站規(guī)章制度，學(xué)習(xí)上認(rèn)真學(xué)習(xí)管理規(guī)范、積極開展創(chuàng)新。

二、工作方面

能吃苦耐勞、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、在同事的熱心指導(dǎo)下提高對加油站工作的重要性的理解。加油站運(yùn)行的正常和加油站各位同志工作是緊密聯(lián)系在一起的。不管遇到什么問題，不管出現(xiàn)了什么問題，我都需要虛心誠懇的請教隨時(shí)總結(jié)隨時(shí)反省，絕對不允許出現(xiàn)自欺欺人，讓別人以為你是一個(gè)很聰明的人，加油站是不需要這樣的聰明，在這個(gè)工種對自己不認(rèn)真就是對生命不負(fù)責(zé)、對國家財(cái)產(chǎn)不負(fù)責(zé)。工作在不同的時(shí)間段要有不同的側(cè)重點(diǎn)，這是必然的也是必需的。我不但要了解而且要積極的配合。我要拋棄個(gè)人的利益，把我的聰明運(yùn)用到學(xué)習(xí)技術(shù)上，把我的能力以團(tuán)隊(duì)的形式發(fā)揮出來，不搞個(gè)人的表現(xiàn)主義，這樣既損害公司，也傷害了自己。為了工作的順利進(jìn)行，我們的分工也明確了，不是意味著埋頭苦干，恰是因?yàn)檫@樣我們更加要互相幫助互相檢查。公司需要有干勁的人，但一個(gè)人的力量永遠(yuǎn)是不夠的。只要有能力，大家是有目共睹的，不但要發(fā)揮自己的特長，還要知道別人的特長。用行動(dòng)證明自己，用成績征服大家。

第2篇：自我評(píng)價(jià)總結(jié)范文

【2017年教師個(gè)人總結(jié)與自我評(píng)價(jià)一】

時(shí)光飛逝，不知不覺走上教師這條道路快一年了。在這一年的時(shí)間里，我滿懷信心，努力工作和不斷學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂，使我獲益良多。現(xiàn)在我總結(jié)一下近一年的得與失，因?yàn)榛仡欁哌^的路就可以更好的看清前面的路。

作為一名新教師，當(dāng)然在教學(xué)方面還欠缺很多的經(jīng)驗(yàn)，但是從走上講臺(tái)的第一天開始，我就決定一定要全心全意、竭盡全力地把我的學(xué)生教好，于是無論多么忙，在這一年的時(shí)間里我都會(huì)經(jīng)常擠出時(shí)間去聽本校年長有經(jīng)驗(yàn)教師的課，還去聽優(yōu)秀教師觀摩課及講座，并且積極參加新教師培訓(xùn)，從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

在這一年的時(shí)間里，忙碌伴隨著充實(shí)，我一共在校開過兩節(jié)公開課，到林溪鄉(xiāng)校開過一節(jié)新教師匯報(bào)課，我深切的感受到了公開課真的很能磨練人，前輩老師的指點(diǎn)讓我受益很多，不管從教學(xué)方法上還是課堂管理上都有很大的感觸和提高。

在這一年里我努力做到以下兩點(diǎn)：

第一、教師的舉止言行是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，自己的品德非常重要。因此這一年來我堅(jiān)持定期進(jìn)行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的各類新教師培訓(xùn)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。我盡量在學(xué)生面前嚴(yán)格要求自己，不管在課堂上還是在課堂外我都非常注意自己的形象。在工作之余我還不斷看書、不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的頭腦。

第二、在教學(xué)中，我每次都很認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，做好課后反思，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。平時(shí)我還虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并及時(shí)向他們請教。在課堂上我嚴(yán)格要求自己，也嚴(yán)格要求學(xué)生;在課外，我與學(xué)生一起玩、一起笑，成為他們生活中的大姐姐。我努力用一顆平等、博愛及寬容的心去看待、教育每一位學(xué)生。

經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐，但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待提高;在處理已有的知識(shí)與傳授知識(shí)的時(shí)候，有時(shí)還不能很好協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系;對部分教材的內(nèi)容把握不全面。其次論文意識(shí)不強(qiáng)。最后，有時(shí)自己的脾氣太過孩子氣，在處理有些事情時(shí)過于急躁，還需要有更多的耐心與經(jīng)驗(yàn)。教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作，需要不斷的總結(jié)與反思。我相信在反復(fù)的總結(jié)與反思中，我會(huì)不斷地完善自我和提高自我，越做越好的。相信在今后的工作學(xué)習(xí)中，我定能改善不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在教育的路上越走越好。

【2017年教師個(gè)人總結(jié)與自我評(píng)價(jià)二】

俗話說，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎(chǔ)。如果沒有良好的初始啟蒙教育，就會(huì)影響孩子的一生。作為一名小學(xué)教師時(shí)刻感到肩上的責(zé)任重大。而師魂的核心是師德，強(qiáng)烈的責(zé)任感在鞭策著我們要具備良好的師德。因此，我決心把以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻(xiàn)，爭做讓人滿意的教師作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。下面從以下幾個(gè)方面來小結(jié)自己的各項(xiàng)工作。

一、政治思想方面，本人堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)關(guān)于八榮八恥的論述以及學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》等，按照《中小學(xué)教師、職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅(jiān)持以身作則、嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時(shí)積極參加全校各種集體活動(dòng)，支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng)。

二、德育工作教育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是愛。

師愛是偉大的、神圣的。在教學(xué)工作或生活中，我首先了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學(xué)生，我每天都和他們在一起，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。第二，我熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的愛，學(xué)習(xí)一般的愛，學(xué)習(xí)差的也愛;活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。

第三，尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長。第四，嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個(gè)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí);我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下，學(xué)生的素質(zhì)正在提高。

三、教育教學(xué)在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。

堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。

在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索;才能外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。

【2017年教師個(gè)人總結(jié)與自我評(píng)價(jià)三】

時(shí)光荏苒，從20xx年x月踏上三尺講臺(tái)至今已近一年，拋去曾經(jīng)初入社會(huì)的稚氣，回想曾經(jīng)的幾分期待，幾分擔(dān)憂，而今這些似乎都已成為值得緬懷的回憶。通過一年來努力地工作和不斷的學(xué)習(xí)，我不斷進(jìn)步、不斷成長，獲益良多。

一、思想品德

教師作為人類靈魂的工程師，需要良好的師德。因此一年來我堅(jiān)持進(jìn)行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。我深知具有人格魅力的重要性，并一直努力去做到。平時(shí)，我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。

二、教學(xué)工作

作為一名新老師，我認(rèn)識(shí)到不斷提高，增加知識(shí)的深度和廣度以及自身的學(xué)識(shí)的重要性。所以，工作以來，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，除了參加新教師培訓(xùn)，一有空閑時(shí)間，我便潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。雖然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這一年里，我擔(dān)任七年級(jí)的語文和歷史與社會(huì)的教學(xué)工作。我積極虛心的聽取指導(dǎo)師及其他同事的意見，并進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。興趣是最好的老師。我平時(shí)的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n，并及時(shí)反思，針對學(xué)生課堂上出現(xiàn)的問題，進(jìn)行改進(jìn)，致力于營造活躍的課堂氣氛。在教學(xué)中注意與學(xué)生的交流、適時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生，致力于營造快樂語文課堂，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。

三、班主任工作

要成為一名合格的教師，不僅要懂得教書，更要懂得育人。七年級(jí)學(xué)生剛由小學(xué)進(jìn)入初中，很多方面還處于很懵懂的階段，班中有許多學(xué)生吵鬧、調(diào)皮乃至執(zhí)拗，所以任務(wù)更是艱巨。

第3篇：自我評(píng)價(jià)總結(jié)范文

1、實(shí)事求是

簡歷的真實(shí)性是人事經(jīng)理一致的要求。在求職者書寫“自我評(píng)價(jià)”時(shí)，千萬不要有虛假成分，例如夸大自己的能力、優(yōu)點(diǎn)或工作經(jīng)驗(yàn)等。經(jīng)驗(yàn)豐富的HR很容易通過求職者的措辭判斷求職者是否中肯而踏實(shí)。一旦語句讓人感覺到浮夸，HR往往會(huì)不露聲色地把求職者的簡歷淘汰出局。

2、找到真正的閃光點(diǎn)

很多人的自我描述沒有重點(diǎn)，或者過于大眾化，難以讓自己出挑。建議在寫自我描述之前，仔細(xì)羅列自己的工作經(jīng)歷，回憶自己在以前的工作中到底積累了什么樣的優(yōu)勢，挑選出自己與其他人的不同之處，以突出自我的優(yōu)勢。

第4篇：自我評(píng)價(jià)總結(jié)范文

作為大三學(xué)生，在感受校園清新氣息的同時(shí)，接觸了來自五湖四海的同學(xué)和老師，在每個(gè)人身上，學(xué)到了不少為人處世的道理。對于涉世不深的你來說，這些都是寶貴的經(jīng)歷。下面是小編為大家整理的大三學(xué)生自我評(píng)價(jià)五篇，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

大三學(xué)生自我評(píng)價(jià)1大學(xué)三年的時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，我現(xiàn)在感受很多，因?yàn)楫厴I(yè)了，我必須要面對很多事情，畢業(yè)之際，對自己也應(yīng)該有一個(gè)客觀的看待，特別是在自己這三年的一個(gè)生活，學(xué)習(xí)經(jīng)歷有一個(gè)客觀的認(rèn)知，當(dāng)然不能夠夸大其詞，也不能夠?yàn)樽约旱脑诠ぷ鳟?dāng)中的一些行為而去逃避，它一定要有一個(gè)正確的心態(tài)，我一直都認(rèn)為自己有著這么一個(gè)心態(tài)，才能夠發(fā)展好，才能夠的規(guī)劃好一些工作，有些時(shí)候不單單是自己的工作，也有他人的時(shí)間，要去自己的安排，認(rèn)真的去感受好這些，有一個(gè)好的心理準(zhǔn)備，也就是大學(xué)三年來的一個(gè)學(xué)習(xí)生活，我也對自己評(píng)價(jià)一番。

在生活當(dāng)中，我是一個(gè)生活作風(fēng)比較好的人，雖然只有短短三年的時(shí)間，但是在這大學(xué)三年的時(shí)間，我一直都特別的珍惜自己的每一天，都非常認(rèn)真的對待自己周圍的每一個(gè)朋友，當(dāng)然，生活當(dāng)中我也不會(huì)肆意妄為，我知道自己有哪些缺點(diǎn)，也有知道自己有哪些優(yōu)點(diǎn)，有些東西是一定要去正確看待的，一定不要盲目的去評(píng)判他，更加不應(yīng)該去逃避，有缺點(diǎn)就一定要糾正，有不足的地方，這一定要改善，這是我對自己的一個(gè)人生態(tài)度，也是對自己的一個(gè)人生觀念。

學(xué)習(xí)上面我不敢耽誤，大學(xué)期間我專業(yè)知識(shí)上面的問題，我都會(huì)虛心的請教老師，虛心的請教同學(xué)，優(yōu)秀的同學(xué)往往都是那種比較專業(yè)能力較強(qiáng)的，所以我會(huì)向她們靠攏，我會(huì)向們請教問題，這樣對于自己來講也是一種進(jìn)步，學(xué)習(xí)上面哦，沒有絲毫的耽誤，所以大學(xué)三年來我對自己的專業(yè)知識(shí)還是比較看好的，有一個(gè)硬的底氣。

雖然這大學(xué)三年的時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，但是我真的非常的感激，也感激周圍的每一個(gè)人，也相信在未來的生活當(dāng)中會(huì)做得更好，我也會(huì)不辜負(fù)周圍的每一個(gè)人，不辜負(fù)這三年的時(shí)間，不辜負(fù)這三年的付出，更加不會(huì)讓自己未來沒有方向，沒有目標(biāo)，我一定會(huì)沿著自己內(nèi)心最深處的一個(gè)想法繼續(xù)的發(fā)展下去。

大三學(xué)生自我評(píng)價(jià)2大學(xué)三年即將過去，三年的時(shí)光收獲匪淺。在感受校園清新氣息的同時(shí)，接觸了來自五湖四海的同學(xué)和老師，在每個(gè)人身上，學(xué)到了不少為人處世的道理。對于涉世不深的我來說，這些都是寶貴的經(jīng)歷。從進(jìn)大學(xué)校門第一天起，父母就對我說，大學(xué)是通向社會(huì)的必經(jīng)之路，是為以后安身立命的重要階段。這句話我一直銘記于心。在回顧走過的這三年，發(fā)現(xiàn)自己在許多方面有了進(jìn)步，同時(shí)許多方面也有待改進(jìn)。

在學(xué)習(xí)上，腦子里持著進(jìn)入大學(xué)后好好放松從重壓下解放出來的思想，于是忽略了學(xué)習(xí)。沒有高中時(shí)候的主動(dòng)性和積極性。每次臨近期末考，考前一周臨時(shí)抱下佛腳，算是順利通過。但是自從吸取幾次大學(xué)英語四級(jí)失敗的慘痛教訓(xùn)之后，我發(fā)現(xiàn)在大學(xué)不學(xué)習(xí)是不行的。必須努力地充實(shí)自己，花精力花時(shí)間在課外閱讀上，提高自己的專業(yè)水平，開闊視野。

在課堂上，雖然不必要像高中那會(huì)那樣全神貫注，但也不能經(jīng)常走神，思想開小差。在這一點(diǎn)上，我自認(rèn)做的不好。時(shí)常會(huì)被乏味的課堂氣氛弄的困意大發(fā)。作為營銷專業(yè)的學(xué)生，必須增加自己的閱讀量，開闊視野。我堅(jiān)信任何一個(gè)人的成功都不是偶然，事前必然經(jīng)歷過許許多多的努力，所以想在畢業(yè)之后收獲更多，在大學(xué)期間就要付出更多!

在思想道德上，一直追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。我自認(rèn)為有良好的道德修養(yǎng)，有堅(jiān)定的政治方向，熱愛集體、熱愛人民，以務(wù)實(shí)求真的態(tài)度參與許多公益活動(dòng)。

在生活上，崇尚樸實(shí)質(zhì)樸的生活作風(fēng)。在大學(xué)期間，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。比如從來沒有無故夜不歸宿。平時(shí)比較平易近人，對人態(tài)度友好，與同學(xué)和朋友的相處融洽。我一直相信，生活源于堅(jiān)韌的信念。只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能面對生活中出現(xiàn)的各種困難和挫折。因此，個(gè)人的生活獨(dú)立性和自理能力比較強(qiáng)，很多事情都力求自己解決，盡量不讓別人幫忙。

一直相信人不是完美的，每個(gè)人必定有各自的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，重要的是該怎么去正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)。為人隨和，誠實(shí)，性格堅(jiān)毅是我的優(yōu)點(diǎn)。只要決定去做一件事，必定會(huì)認(rèn)真的去完成。從來都不喜歡和一些虛偽的人交往，雖然不能改變別人，但可以時(shí)常勉勵(lì)自己堅(jiān)持原則，為人誠實(shí)守信。

我的缺點(diǎn)是對很多事情表現(xiàn)的漠不關(guān)心，缺乏熱情。在人際交往上，沒有主動(dòng)性，在與陌生人的交往過程中表現(xiàn)的極其冷淡，以至于和很多曾接觸過的人都沒能深交，只是泛泛之交。但是，本人的交友態(tài)度一直也就是順其自然，不強(qiáng)求不刻意。

時(shí)間是稍縱即逝的，有機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的時(shí)候，盡量使自己活得更充實(shí)、更有意義，付出是顯見的，收獲總是潛見的，但是只要肯去為目標(biāo)奮斗，收獲絕對遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出!

大三學(xué)生自我評(píng)價(jià)3光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，大學(xué)三年即將結(jié)束了，回首三年的大學(xué)校園學(xué)習(xí)生活和社會(huì)實(shí)踐生活，我覺得自己學(xué)到了很多很多。這三年，是我一生中最值得記憶和回味的三年。有希望，有夢想，奮斗過，追求過，有失敗，也有成功!我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

智育，即科學(xué)文化知識(shí)。端正個(gè)人學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度，大學(xué)三年，我系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了本專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識(shí)和應(yīng)用技能的同時(shí)，還努力拓寬自己的知識(shí)面，積極參加__省自學(xué)考試，不斷提高自身的科學(xué)文化知識(shí)，擴(kuò)充知識(shí)面，努力成為適應(yīng)新世紀(jì)復(fù)合型人才。

體育，包括身體素質(zhì)和心理素質(zhì)兩個(gè)方面。大學(xué)三年里，我不斷參加各種體育鍛煉，掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加學(xué)校、系和班級(jí)組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)。在心理方面，參加校心理協(xié)會(huì)組織的活動(dòng)，不斷鍛煉自己，塑造出堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，健康的人格品質(zhì)，克服心理障礙，以適應(yīng)多變社會(huì)發(fā)展要求。

在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。此外，對時(shí)間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn)。與同學(xué)友好相處，相互幫助。積極為同學(xué)服務(wù)，盡自己努力為同學(xué)排憂解難。

在學(xué)習(xí)上，我孜孜不倦，認(rèn)真聽講，刻苦鉆研，端正個(gè)人的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度，我覺得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識(shí)，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對學(xué)好知識(shí)很有幫助。我認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的信息時(shí)代，我們只有不斷汲取新知識(shí)，才不會(huì)落伍。

作為一名大學(xué)生，深知社會(huì)對人才的要求。我的生活準(zhǔn)則是：認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。我的特點(diǎn)是：勇于拚搏，吃苦耐勞，不怕困難。在實(shí)際工作中，更重要的是牢固樹立了強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。朝夕耕耘，圖春華秋實(shí);十年寒窗，求學(xué)有所用。相信在貴司的培養(yǎng)和自我的奮斗下，我定會(huì)勝任本職工作。

大三學(xué)生自我評(píng)價(jià)4大學(xué)的生活快要結(jié)束了，回顧大學(xué)三年的學(xué)習(xí)、思想、工作和生活，心中不免思緒萬千。過去的三年，在老師和同學(xué)們的關(guān)懷和幫助下不斷地學(xué)習(xí)、努力逐漸成長為了一名合格大學(xué)生，現(xiàn)在的我胸懷大志，敢于挑戰(zhàn)自己和生活。下面將對我大學(xué)三年的學(xué)習(xí)、思想、工作和生活做一個(gè)評(píng)價(jià)。

通過大學(xué)的學(xué)習(xí)我的能力明顯的得到了提高。懂得了運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)還要注重獨(dú)立思考。在今后的工作中我將更加重視自己的學(xué)習(xí)，把在大學(xué)學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)積極地與實(shí)際工作相結(jié)合，從而使學(xué)習(xí)和實(shí)踐融為一體。在今后的工作當(dāng)中我也要進(jìn)一步充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，為自己更好的適應(yīng)工作打下良好基礎(chǔ)。

進(jìn)入大學(xué)以后，我認(rèn)識(shí)到僅僅學(xué)習(xí)好是不夠的。要追求上進(jìn)，思想上的進(jìn)步也是必不可少的。作為當(dāng)代青年，我們要為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

大學(xué)期間，我擔(dān)任了兩年的英語課代表，一年文體委員。在與同學(xué)們相處的三年期間，我積極主動(dòng)地為同學(xué)們服務(wù)，對工作熱情，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的組織交際能力，和同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，注重配合其他學(xué)生干部出色完成各項(xiàng)工作，促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)溝通與合作，得到了大家的一致好評(píng)。

在生活上，我的特點(diǎn)是誠實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時(shí)間觀念強(qiáng)，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。我崇尚質(zhì)樸的生活。平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏，刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn)。

三年的大學(xué)生活，我收獲很多。感謝老師和同學(xué)給我的關(guān)懷與幫助，這將是我人生中最寶貴的財(cái)富。

大三學(xué)生自我評(píng)價(jià)5大學(xué)三年生活即將隨著我的成長而慢慢逝去，回顧這豐富多彩的三年學(xué)習(xí)生活，我已在老師的辛勤培育下成長為一名品學(xué)兼優(yōu)的合格大學(xué)生了，這些日子將永遠(yuǎn)銘記在我心中。這三年在學(xué)習(xí)階段，思想上要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)知識(shí)，畢業(yè)之際，回顧三年來的學(xué)習(xí)，工作及生活，做自我評(píng)價(jià)如下：

時(shí)光飛逝，依稀記得剛進(jìn)大學(xué)時(shí)還是一個(gè)毛毛躁躁的小丫頭，轉(zhuǎn)瞬間三年即逝，褪去了青澀經(jīng)過時(shí)間的洗禮與磨練、在失敗中重生，已然成為了社會(huì)需要型人才。大學(xué)=小社會(huì)=大家庭，在這個(gè)小社會(huì)中我們學(xué)會(huì)處事，在這個(gè)大家庭中我們學(xué)會(huì)為人。生活需要自己去勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。

我的性格屬于活潑開朗型卻又不失謙虛穩(wěn)重，充滿活力，待人真誠熱情，有較強(qiáng)的組織能力、實(shí)際動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通交際能力，凡事能吃苦耐勞，適應(yīng)性與應(yīng)變性都很強(qiáng)。

在學(xué)習(xí)上，我信仰活到老學(xué)到老是人生的使命，因而對專業(yè)知識(shí)的渴求，對實(shí)踐的自我要求，都彰顯了我的好學(xué)態(tài)度。經(jīng)過不斷地努力，我圓滿的完成了本專業(yè)課程，并取得了計(jì)算機(jī)和英語等級(jí)考試證，還在課余時(shí)間涉獵了大量解剖學(xué)、心里學(xué)、營養(yǎng)學(xué)等等一系列與專業(yè)靠邊的知識(shí)，相信在以后理論與實(shí)踐結(jié)合的過程中定能有更出色的表現(xiàn)。

第5篇：自我評(píng)價(jià)總結(jié)范文

在做促銷員的這些日子里，我學(xué)會(huì)了察言觀色，與人溝通，遇事要常保樂觀心態(tài)，冷靜平和的面對。不光如此，與超市里許多同齡的大學(xué)生同事都結(jié)成了君子之交，受益匪淺。現(xiàn)在我做促銷做得是越來越順手了，也褪去了初有的羞澀，下面給大家分享關(guān)于自我對工作的總結(jié)，方便大家學(xué)習(xí)。

自我對工作的總結(jié)1寒假一轉(zhuǎn)眼就過去了，在這短短的一個(gè)多月里我體會(huì)到很多，感受也很深。通過這個(gè)寒假的社會(huì)實(shí)踐使我從內(nèi)心體會(huì)到勞動(dòng)的快樂和光榮。本人姓名_x，年齡22，籍貫河北省_市_縣，社會(huì)實(shí)踐職業(yè)：導(dǎo)購員。

由于經(jīng)濟(jì)原因我家在_年在本村開了一家商店。由于我校放假較早，我本打算參加一些有關(guān)自己專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐，可看到父母忙碌的身影，我心想春節(jié)快到了，那時(shí)豈不更忙。于是我還是決定幫父母分擔(dān)一些，自己做起了銷售員，并且?guī)桶职秩ゼ猩线M(jìn)貨。

由于上學(xué)的原因，我不經(jīng)常在家，對商品的價(jià)格還知知甚少，所以還要接受爸爸的培訓(xùn)。幾天后，對商品的價(jià)格已有所了解。但是通過幾天的實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)我在說話和接待顧客方面還有所欠缺，同樣是買東西，我爸在時(shí)銷售量就高，而我則不行通過實(shí)踐我總結(jié)出幾點(diǎn)：

第一，服務(wù)態(tài)度至關(guān)重要。

做為一個(gè)服務(wù)行業(yè)，顧客就是上帝良好的服務(wù)態(tài)度是必須的，要想獲得更多的利潤就必須提高銷售量。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務(wù)質(zhì)量語言要禮貌文明，待客要熱情周到，要盡可能滿足顧客的要求。

第二，創(chuàng)新注入新活力。

創(chuàng)新是個(gè)比較流行的詞語，經(jīng)商同樣需要?jiǎng)?chuàng)新。根據(jù)不同層次的消費(fèi)者提供不同的商品。去年過年，家里的商品比今年少多了，但今年推出了涮羊肉，蝦，帶魚等等。這些年貨是去年所沒有的。現(xiàn)在生活水平提高了，消費(fèi)水平也會(huì)提高，所以今年要備足年貨，檔次也要高些，不能停留在以前了，思想也要跟的上時(shí)代。父親確實(shí)有經(jīng)商頭腦。

第三，誠信是成功的根本。

今年_的對聯(lián)是，上聯(lián)：您的光臨是我的榮幸。下聯(lián)：您的滿意是我的愿望。橫批：誠信為本。成信對于經(jīng)商者來說無疑是生存的根本，如果沒有誠信，倒閉是遲早的，誠信，我的理解就是人對人要誠實(shí)，真誠才能得到很好的信譽(yù)。我認(rèn)為我父親就是這樣一個(gè)人，他為人穩(wěn)重，待認(rèn)真誠，辦事周到，所以他得人緣很好，我認(rèn)為這是開店成功最重要的一點(diǎn)。

第四，付出才有收獲。

雖然_的生意還不錯(cuò)，他的背后是父母親辛勤的工作。他們每天六點(diǎn)種起床，十一點(diǎn)才休息，冬天父親每天五點(diǎn)起床，開著三馬車去30里外的縣城進(jìn)貨，無論寒風(fēng)刺骨，還是風(fēng)雪嚴(yán)寒，依舊如故，這是為了什么呢?我知道，不就是為了多賺些錢，供我們兄弟三個(gè)上大學(xué)嗎!我在家?guī)滋炀透械胶芾郏改赣H幾年如一日。他們的辛苦可想而知。有很多商品要早上搬出，傍晚再般回去，僅次一項(xiàng)就會(huì)很辛苦了，而且家中還有六畝田地，到了夏秋季節(jié)更是忙的不可開交，看著父母親臉上一天天增多的皺紋，看著父母親勞累的背影，心中有一種說不出的滋味。我還有什么理由不去好好讀書，還有什么理由不去努力呢!我只有拿優(yōu)異的成績來回報(bào)我的父母，這樣我才能問心無愧。

通過一個(gè)多月的實(shí)踐使我增長了見識(shí)，也懂得了許多做人的道理，也使我更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足和缺點(diǎn)，所以我要在今后的學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格要求自己，提高自己的素質(zhì)，努力學(xué)好自己的專業(yè)技能，將來回報(bào)父母，回報(bào)一切關(guān)心我的人。

自我對工作的總結(jié)2昨天我在_市的超市當(dāng)了一天的促銷人員，銷售娃哈哈hello-c的新口味“鳳梨椰香”。星期六超市人流量是很大的，所以我還是蠻滿意自己的銷售業(yè)績的。

具體說說我兼職的感受吧，

第一，白吃的人實(shí)在是太多了，但是他們總是在為自己的不要臉找藉口。當(dāng)時(shí)我們有免費(fèi)品嘗的試品，很多小孩直奔贈(zèng)飲品來的，大多數(shù)小孩都是很靦腆的，接過杯子乖乖的喝著，喝完就告訴家長喜歡，并要求買。但是有那么一些小孩一個(gè)人端走了桌上所有的杯子，一邊喝還一邊嘴里叨念著“好難喝”，我當(dāng)時(shí)就想，難喝的話為什么你還欲罷不能啊?

第二，小孩姑且不論，他們還小，能夠理解他們本能的貪欲。但是某些大人的行為就讓人很無語。這些大人也以女人居多，并且總是一大群女人，因?yàn)樗齻儾藕脼樽约骸伴_脫”。印象最深的是進(jìn)來5個(gè)女人，我看他們穿著時(shí)髦，就把她們定位潛在的消費(fèi)群體，向她們介紹我們的產(chǎn)品，但是她們似乎是直奔贈(zèng)飲來的，很傲慢的叫我給她們倒上，并且還一喝就是幾大杯，一瓶贈(zèng)品就被她們喝完了，她們中有些人先是不好意思要來品嘗，因?yàn)樗齻兠鞔_自己不會(huì)買，但是其中的兩個(gè)女人就慫恿她們“不要錢的為什么不喝啊?她們就是要讓我們喝的，有啥不好意思的嘛。”然后又轉(zhuǎn)向我“倒?jié)M，倒?jié)M，別人喊我喝我還不喝勒，我今天是給你面子你都不給我倒?jié)M點(diǎn)”當(dāng)時(shí)已經(jīng)是第三杯了。喝完后，她們?nèi)酉卤樱D(zhuǎn)身就走，還一邊說“不好喝”。她們總是一邊喝一邊為自己的不道德行為找藉口，不停的叨念，把不好意思通過一嘴的“想挨打的話”到處放肆!

這就是我昨天的感受，雖然都是不好的一面，這僅僅只是我的個(gè)人感受，也行作為消費(fèi)者的我說不定也不會(huì)購買，因?yàn)樘F了，但是我會(huì)當(dāng)一個(gè)文明的消費(fèi)者，不會(huì)做的像她們一樣的過!

自我對工作的總結(jié)3時(shí)間一晃而過，彈指之間，20_年已接近尾聲，過去的一年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足。回顧過去的一年，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一.工作中取得的收獲主要有：

1， 在商場開業(yè)前夕，跟進(jìn)商場開荒工作，并初步熟悉商場物業(yè)管理基本知識(shí).努力為商場開業(yè)做前期工作.

2， 配合辦公室其他同事開展日常工作、后勤服務(wù)和衛(wèi)生、紀(jì)律方面的檢查工作，并實(shí)行每日跟進(jìn)商場，辦公室等衛(wèi)生情況.進(jìn)行考核與監(jiān)督.

3， 在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)跟進(jìn)商場開業(yè)后每個(gè)活動(dòng)工作.令活動(dòng)順利完成.

4， 與同事們共同努力完成了每個(gè)活動(dòng)舉辦前期的布置

5， 根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予策劃工作，努力完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的計(jì)劃內(nèi)容

二.工作中存在的不足

當(dāng)然我還有很多不足，處理問題的經(jīng)驗(yàn)方面有待提高，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也需要進(jìn)一步增強(qiáng)，需要不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)以提高自己各項(xiàng)能力。綜合看來我覺得自己還有以下的缺點(diǎn)和不足：

1， 缺乏基本的辦公室工作知識(shí)，在開展具體工作中，常常表現(xiàn)生澀，甚至有時(shí)還覺得不知所措

2， 對各部門的工作情況缺乏全面具體的了解，從而影響到相關(guān)工作的進(jìn)行

3， 對管理商場物業(yè)還不夠成熟，這直接影響工作效果

4， 工作細(xì)心度不夠，經(jīng)常在小問題上出現(xiàn)錯(cuò)漏

5， 辦事效率不夠快，對領(lǐng)導(dǎo)的意圖領(lǐng)會(huì)不夠到位等

三.堅(jiān)持管理、服務(wù)與效能相統(tǒng)一原則:

營運(yùn)部不斷健全管理職能，完善服務(wù)體系，現(xiàn)場管理成效斐然。為了能及時(shí)、準(zhǔn)確有效地解決處理好營業(yè)現(xiàn)場的各類問題。在走動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)問題，在走動(dòng)中去尋找問題。通過及時(shí)的現(xiàn)場觀察，去掌握工作中存在的問題和不足，從而去制定相應(yīng)的改進(jìn)提高方案并能做到及時(shí)向上級(jí)部門進(jìn)行信息反饋。對營業(yè)現(xiàn)場發(fā)生的各類違規(guī)現(xiàn)象和糾紛立即給予制止和糾正，避免矛盾的激化和不良后果的產(chǎn)生。堅(jiān)持深入一線的現(xiàn)場走動(dòng)式管理，使管理工作更具針對性和時(shí)效性。

四， 加強(qiáng)企業(yè)精神文明建設(shè)，努力提高服務(wù)水平。

1， 針對商場新開業(yè)，新員工大批增加的情況，為保證服務(wù)質(zhì)量:

2， 對員工強(qiáng)化進(jìn)行服務(wù)規(guī)范教育，從營業(yè)員的站姿站規(guī)， 樹立良好的服務(wù)形象，提高服務(wù)質(zhì)量，努力扭轉(zhuǎn)因新工迅速增加而導(dǎo)致服務(wù)規(guī)范不到位的現(xiàn)象

3， 弘揚(yáng)傳統(tǒng)，助人為樂。廣大員工發(fā)揚(yáng)顧客至上的精神，給顧客一個(gè)舒適的購物環(huán)境

自我對工作的總結(jié)4看過一個(gè)報(bào)道，財(cái)富榜上百分之九十的富豪都從事過促銷的職業(yè)，當(dāng)促銷員說來人人可做，卻也并不是人人都能做得好。在家潤多千禧店第一天做事，懷著滿腔熱情，急功近利的我就做錯(cuò)事了，把贈(zèng)品送錯(cuò)了出去，遭到長促的狠批，這是第一次被除家長、老師之外的'人罵，心里著實(shí)不是滋味。但我知道長促周姐其實(shí)是個(gè)心地很好的人，雖然她每天都會(huì)罵我。做伊利促銷真的難啊，被長促監(jiān)督得絲毫不能偷懶，也擔(dān)心出點(diǎn)差錯(cuò)幸苦賺的錢就給扣掉了。我也體會(huì)到什么叫管理嚴(yán)密了。一個(gè)好的企業(yè)，就是要員工從上到下的一條心。

第二天工作的時(shí)候，就被蒙牛的促銷員給嗆聲了，“你站過去點(diǎn)”蒙牛的促銷員用狠不好的口氣說。我又想著做伊利的臨促真艱難啊，不僅要被長促使喚，還要被蒙牛的促銷員排擠。同是國內(nèi)兩大奶業(yè)，在超市的位置也只一米相隔，競爭是理所當(dāng)然，總覺得蒙牛和伊利的促銷員隨時(shí)都可能吵起來。這期間也讓我學(xué)會(huì)了如何做人，協(xié)調(diào)與對手的關(guān)系。

就家潤多千禧店來說，我覺得蒙牛牛奶擺放的地理位置要比我們的好，客人從樓道出來或進(jìn)去第一眼看到的一定是蒙牛的牛奶堆，伊利的兒童奶旁邊是日用品，也就是說通常買日用品的人會(huì)常經(jīng)過，而不是專門想買食品的人買牛奶的人。這幾個(gè)周末來看兒童奶的顧客不太多，可能是天氣熱的關(guān)系吧。

在做促銷員的這些日子里，我學(xué)會(huì)了察言觀色，與人溝通，遇事要常保樂觀心態(tài)，冷靜平和的面對。不光如此，與超市里許多同齡的大學(xué)生同事都結(jié)成了君子之交，受益匪淺。現(xiàn)在我做促銷做得是越來越順手了，也褪去了初有的羞澀，我想我會(huì)更努力的，讓暑假過得充實(shí)，讓人生活得有意!

自我對工作的總結(jié)5我是_超市站街店一名普通的員工，從踏入_超市那天起，我就把自己融入其中。忙碌的工作，使我的生活變得格外的充實(shí)。

年終歲末，緊張繁忙的一年即將過去，新的挑戰(zhàn)又在眼前。沉思回顧，在_超市這個(gè)大家庭里使我得到了更多的鍛煉，學(xué)習(xí)了更多的知識(shí)，交了更多的朋友，積累了更多的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然也通過不少深刻的教訓(xùn)發(fā)現(xiàn)了自身的缺點(diǎn)。這個(gè)大家庭，為_超市明年更好的發(fā)展盡自已的全力是義不容辭的責(zé)任。

剛加入_超市的時(shí)候，一切對我來說都是新鮮的，也是陌生的。許多東西都需要老員工教，我感覺自己需要學(xué)習(xí)的太多了。于是，他們做什么我都仔細(xì)的看，耐心的學(xué)，從商品的陳列到缺貨的補(bǔ)報(bào);從商品的促銷到新品的開發(fā)……一點(diǎn)一滴的學(xué)，一點(diǎn)一滴的記。兩年的工作，使我得到了鍛煉，日常工作逐漸得心應(yīng)手。

我們的工作于細(xì)節(jié)處見真功，所以必須認(rèn)真仔細(xì)。因此，我認(rèn)真了解每種商品的功能、價(jià)格，隨時(shí)檢查商品的生產(chǎn)日期，及時(shí)了解同類商品的市場信息，并向店內(nèi)匯報(bào)……我始終堅(jiān)持：做什么事情，做了就一定把它作好。對工作抱以熱情，對同事抱以關(guān)心，用積極的行動(dòng)來感染周圍的人，帶動(dòng)周圍的人這是我在_超市感受到的，也是希望我能夠切切實(shí)實(shí)做到的。

在b05便利店

舊的一年即將過去，新的一年即將到來。我希望_超市是新的，我也是新的。_超市給了我一個(gè)舞臺(tái)，我會(huì)在這個(gè)舞臺(tái)上越做越好。

怎樣做好一個(gè)超市理貨員，超市中的理貨員看似工作較簡單、普通，但他們是與顧客接觸最直接人。他們的一舉一動(dòng)、一言一行無不體現(xiàn)著超市的整體服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，他們的素質(zhì)好與差，將直接影響到公司的生意和聲譽(yù)，所以只有不斷地提高理貨員的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，才能使我們的超市在激烈的市場競爭中立于不敗之地，因此員工的基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)非常重要。

1、理貨員的工作職責(zé)和日常完成本職工作的要點(diǎn)

1、理貨員有對商品進(jìn)行驗(yàn)收和為顧客提供退貨服務(wù)的工作職責(zé)

2、對商品按編碼進(jìn)行標(biāo)價(jià)和價(jià)格標(biāo)簽管理的工作職責(zé)

3、有對商品進(jìn)行分類，并按商品陳列方法和原則進(jìn)行商品陳列(包括補(bǔ)貨)的工作職責(zé)。

4、有對顧客的咨詢導(dǎo)購提供服務(wù)的工作職責(zé)。

5、有對超市內(nèi)衛(wèi)生進(jìn)行保潔及商品防損管理的工作職責(zé)。

__年上半年副一店的經(jīng)營情況不是特別理想，1-6月份銷售只實(shí)現(xiàn)了_x萬元，毛利實(shí)現(xiàn)了100萬元，利潤實(shí)現(xiàn)了30萬元;與200萬元的銷售計(jì)劃相差甚遠(yuǎn)，銷售完成計(jì)劃的46、3%，毛利完成計(jì)劃的50%，(利潤完成計(jì)劃的215%)。上半年的銷售計(jì)劃沒有完成好，下半年的任務(wù)又接踵而至，感覺壓力甚大，面對困難和壓力，我覺得下一步要做的就是要調(diào)整好自已的心態(tài)，多想辦法，加倍付出，盡自已努力

第6篇：自我評(píng)價(jià)總結(jié)范文

時(shí)光匆匆，一學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)又已接近尾聲，默然回首，這一年來雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但在潛移默化中仍取得了許多不可磨滅的成績。為了發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)不足，以利于今后的工作和學(xué)習(xí)，特自我總結(jié)如下：

本人思想上積極要求上進(jìn)。這一年來我始終堅(jiān)持自強(qiáng)不息，立志成材的信念，始終保持著昂揚(yáng)的斗志和堅(jiān)韌不拔的作風(fēng)，堅(jiān)定不移地朝著既定的奮斗目標(biāo)前進(jìn)。我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人，努力配合班干的工作，積極參加學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng)。

學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求自己，憑著對個(gè)人目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力，力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識(shí)和應(yīng)用技能的同時(shí)，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。

在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠實(shí)守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學(xué)們和睦相處；積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷。在心理方面，我鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服各種，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。

本人認(rèn)為自己最大的問題就是喜歡一心兩用甚至多用。另外就是交際溝通能力還有待加強(qiáng)。積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。我堅(jiān)信我的未來不是夢！我有信心接受任何新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。

第7篇：自我評(píng)價(jià)總結(jié)范文

自我評(píng)價(jià)是對自己學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)行為、道德品質(zhì)的評(píng)價(jià)。學(xué)生根據(jù)自身的水平，對于學(xué)習(xí)情況進(jìn)行體驗(yàn)、觀察、分析、總結(jié)，在此基礎(chǔ)上制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，改善學(xué)習(xí)策略，從而提高自身學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績。吾日三省吾身，客觀有效的自我評(píng)價(jià)是個(gè)人不斷修正長期發(fā)展的重要手段，貫徹了以人為本的精神，從自身出發(fā)進(jìn)行分析，有利于端正個(gè)人人生方向，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，提高自主學(xué)習(xí)能力和效率。在高中地理學(xué)習(xí)中加強(qiáng)自我評(píng)價(jià)，有利于提高學(xué)生地理成績，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，有助于學(xué)生成為獨(dú)立學(xué)習(xí)者。

二、高中地理學(xué)生自我評(píng)價(jià)存在問題

根據(jù)教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，目前高中地理中學(xué)生自我評(píng)價(jià)主要存在三個(gè)問題：1.自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)模糊不清，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是開展評(píng)價(jià)工作的第一步，一些學(xué)生缺乏充分的自我認(rèn)知，在標(biāo)準(zhǔn)制定時(shí)模糊不清，標(biāo)準(zhǔn)過低，對學(xué)生激勵(lì)鼓舞作用弱，不利于學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步，標(biāo)準(zhǔn)過高，不利于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，打擊學(xué)生自信心。2.自我評(píng)價(jià)過程不會(huì)操作，自我評(píng)價(jià)是一個(gè)長期訓(xùn)練的過程，它指學(xué)生對自我學(xué)習(xí)過程進(jìn)行體驗(yàn)觀察、分析總結(jié)的過程，是一種自我審視行為。實(shí)踐中，一些學(xué)生不熟悉過程操作，輕視自我評(píng)價(jià)的作用，影響了自我評(píng)價(jià)功能的發(fā)揮。3.自我評(píng)價(jià)結(jié)果處理不利，一些學(xué)生在面對評(píng)價(jià)結(jié)果時(shí)，不能客觀冷靜進(jìn)行分析，影響了評(píng)價(jià)結(jié)果。

三、高中地理中學(xué)生提高自我評(píng)價(jià)能力的具體措施

1.遵守自我評(píng)價(jià)原則與活動(dòng)流程。在地理學(xué)習(xí)中，要遵循自我觀察與檢測——設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)制定計(jì)劃——執(zhí)行策略與檢測——分析評(píng)價(jià)結(jié)果的流程，規(guī)范自我評(píng)價(jià)過程，實(shí)現(xiàn)有效自我評(píng)價(jià)。同時(shí)在自我評(píng)價(jià)中，還要遵循循序漸進(jìn)、適當(dāng)頻率、自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則，促進(jìn)學(xué)生完善自我，提高自我學(xué)習(xí)水平，實(shí)現(xiàn)自我更好的發(fā)展。2.明確地理學(xué)習(xí)知識(shí)自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。地理學(xué)科有利于培養(yǎng)學(xué)生地理知識(shí)和地理價(jià)值觀和地理情感，學(xué)生對地理知識(shí)的自我評(píng)價(jià)建立在對地理概念、原理、規(guī)律的掌握和應(yīng)用上，包括對知識(shí)的正確理解和表達(dá)，還包括在實(shí)際問題中運(yùn)用知識(shí)解決問題，在學(xué)習(xí)過程中不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，利用知識(shí)遷移和原有知識(shí)加快對新知識(shí)的理解掌握速度。教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)可以有針對性地提出教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)要求，明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生建立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，例如了解、背誦、掌握、記憶等具體標(biāo)準(zhǔn)。3.充分發(fā)揮教師作用，掌握自我評(píng)價(jià)技能。在制定明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)后，就是下一步學(xué)生開展評(píng)價(jià)過程，進(jìn)行評(píng)價(jià)結(jié)果的處理。教師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生確立自我評(píng)價(jià)的重要作用，言傳身教，發(fā)揮榜樣作用，比如在課中、課后輔導(dǎo)時(shí)講解一些自我評(píng)價(jià)實(shí)踐案例、自身實(shí)際體驗(yàn)，影響學(xué)生觀念。對于學(xué)生的發(fā)展，教師應(yīng)該詳細(xì)記錄，總結(jié)學(xué)生自我評(píng)價(jià)的薄弱環(huán)節(jié)，提出解決方法，幫助學(xué)生完善自我評(píng)價(jià)體系，提高自我評(píng)價(jià)過程的實(shí)施能力。4.豐富學(xué)生自我評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)，將評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)相結(jié)合。地理課程目標(biāo)設(shè)置和教師指導(dǎo)幫助學(xué)生建立了自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施具體自我評(píng)價(jià)過程，學(xué)生作為評(píng)價(jià)的參與主體，在評(píng)價(jià)過程中，將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入評(píng)價(jià)體系，從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)認(rèn)知幾個(gè)方面對自己進(jìn)行分析考察、調(diào)整結(jié)論，提高學(xué)習(xí)成績和知識(shí)水平，改善學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)策略，發(fā)揮自我評(píng)價(jià)的積極作用，以評(píng)促學(xué)，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。5.強(qiáng)化自我效能感，提高自我控制能力。自我效能感是指個(gè)體對自身能夠完成某件任務(wù)的推測與評(píng)判能力。在自我評(píng)價(jià)過程中，充分的自身認(rèn)知是重要前提，強(qiáng)化自我效能感，有利于保證學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的成果，提高學(xué)習(xí)的效率，使學(xué)習(xí)目標(biāo)與實(shí)際水平相符，源于自身，高于個(gè)人，既有利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，又可以在合理幅度激發(fā)學(xué)生好勝心和積極性，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步。提高自身的控制能力是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的有力保證，在實(shí)施過程中學(xué)生要對自身行為、習(xí)慣、認(rèn)知進(jìn)行規(guī)范和約束，按照規(guī)定流程，同時(shí)在進(jìn)行評(píng)價(jià)結(jié)果論斷調(diào)整時(shí)，通過強(qiáng)大的控制能力，影響學(xué)生的行為規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生的完善和發(fā)展。（本文來自于《教學(xué)交流》雜志。《教學(xué)交流》雜志簡介詳見.）

第8篇：自我評(píng)價(jià)總結(jié)范文

自我評(píng)價(jià)是對自己的思想、行為以及各種表現(xiàn)進(jìn)行的判斷與評(píng)定，對學(xué)生的成長來說，這種不斷向內(nèi)的觀照與評(píng)定，將會(huì)促進(jìn)其自我認(rèn)識(shí)與自我實(shí)現(xiàn)。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，使之成為學(xué)生主體意識(shí)形成、自主學(xué)習(xí)能力提高的一種有效手段。

數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)呢？

一、學(xué)習(xí)過程中的即時(shí)評(píng)價(jià)

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，課堂上的大量活動(dòng)，無論是師生之間、生生之間的交流與互動(dòng)，還是學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)，都需要及時(shí)評(píng)價(jià)、反思與激勵(lì)，借此強(qiáng)化學(xué)生的情感體驗(yàn)，提升學(xué)生對自己和他人的認(rèn)識(shí)。課堂教學(xué)中的即時(shí)性評(píng)價(jià)幾乎無處不在，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)環(huán)節(jié)中：

1.交流中評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)就是交流的過程。學(xué)生通過交流，能夠相互啟迪，更加快捷理解和把握知識(shí)。在課堂上，小組或全班交流之后，教師應(yīng)該及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

例如，在教學(xué)“兩位數(shù)加減兩位數(shù)”時(shí)，當(dāng)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算完一組題目之后，指名學(xué)生甲到臺(tái)前展示他的計(jì)算結(jié)果，并說一說計(jì)算的過程。展示后，先引導(dǎo)大家對他的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后引導(dǎo)該生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：“你對自己的作業(yè)滿意嗎？有沒有什么想說的？”（作業(yè)紙如圖1）

學(xué)生甲微笑說：“我做得還行，結(jié)果都對，就是豎式的書寫有些潦草。”

聽他這樣說，其他學(xué)生也笑了。教師借機(jī)引領(lǐng)他人也對自己的課堂練習(xí)進(jìn)行了評(píng)價(jià)與矯正。

還是在這節(jié)課上，練習(xí)減法式題時(shí)，有學(xué)生將“50-38”的結(jié)果算成了“22”。交流完正確答案后，教師相機(jī)對學(xué)生進(jìn)行了引導(dǎo)：“全對的同學(xué)請舉手，有問題的請舉手”“仔細(xì)看一看，問題出在哪兒呢？”一男生看著自己的練習(xí)紙說：“我忘記點(diǎn)‘點(diǎn)’了！”——這是豎式計(jì)算中最容易疏忽之處，也是錯(cuò)誤的高發(fā)點(diǎn)。該生的這一發(fā)現(xiàn)不僅促進(jìn)了他自我認(rèn)知，也給其他同學(xué)作了提醒，這種評(píng)價(jià)的效果是顯著的。

2.作業(yè)后評(píng)價(jià)。課堂作業(yè)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分。通過學(xué)生的書面作業(yè)，可以及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果、學(xué)習(xí)習(xí)慣及存在的問題。借助數(shù)學(xué)課堂作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，可以促進(jìn)學(xué)生自我反思。

數(shù)學(xué)課堂作業(yè)一般要求在課內(nèi)完成，學(xué)生完成作業(yè)后，教師可以提醒學(xué)生針對自己做題的速度、書寫的質(zhì)量、卷面的整潔，甚至整節(jié)課的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。為此，我們專門在作業(yè)本頁面上設(shè)置了評(píng)價(jià)欄，包括自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià)三部分內(nèi)容。學(xué)生自我評(píng)價(jià)的方式不一，可以充分發(fā)揮想象，自行進(jìn)行創(chuàng)造。以下是我校二年級(jí)學(xué)生的作業(yè)：

學(xué)生在自我評(píng)價(jià)欄目畫了一個(gè)女孩的笑臉，可愛之極。也有的學(xué)生在此畫了哭臉，表示自己作業(yè)做得不好，有后悔之意；還有的學(xué)生畫了自己喜歡的五角星、花朵、飲料等，表達(dá)方式不一，但評(píng)價(jià)的效果是同樣的。

這種評(píng)價(jià)方式直觀、形象，且自評(píng)與互評(píng)結(jié)合，有利于師生之間、生生之間的交流。例如，畫哭臉的學(xué)生可能對所學(xué)知識(shí)未能掌握，也可能是缺乏自信，教師要及時(shí)關(guān)注這樣的學(xué)生，并給予他具體的幫助。再如，高年級(jí)學(xué)生的作業(yè)本上，個(gè)別學(xué)生會(huì)因?yàn)殄e(cuò)誤率較高，給予自己很低的評(píng)價(jià)，教師要持續(xù)跟進(jìn)，幫助其樹立學(xué)習(xí)的信心。

3.小結(jié)時(shí)評(píng)價(jià)。一節(jié)課結(jié)束前，教師要對整節(jié)課進(jìn)行回顧與總結(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，同樣可以引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)。例如，在“百分?jǐn)?shù)的意義”一課結(jié)束前，可以這樣引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)：“你對自己在這節(jié)課中的表現(xiàn)滿意嗎？如果用百分?jǐn)?shù)表示，滿意率會(huì)是百分之幾呢？”學(xué)生紛紛表示：80%、95%……教師繼續(xù)引導(dǎo)：“這95%指哪些方面？另5%呢？”從而引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己的行為，達(dá)到反思與改進(jìn)之目的。

課堂小結(jié)中的自我評(píng)價(jià)，一方面能緩解學(xué)生的認(rèn)知疲勞，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)；另一方面能有效培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)回顧與反思、客觀認(rèn)識(shí)自我的能力。當(dāng)然，這種評(píng)價(jià)應(yīng)以鼓勵(lì)與發(fā)現(xiàn)為主，重在幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的進(jìn)步與變化，樹立起學(xué)習(xí)信心。

這種課堂教學(xué)中的即時(shí)性評(píng)價(jià)俯拾皆是，除以上幾大環(huán)節(jié)之外，我們還可以在小組合作成功時(shí)，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到合作的技巧及個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的作用；可以在挑戰(zhàn)難題后引導(dǎo)他們及時(shí)評(píng)價(jià)自己的努力程度，等等。總之，這種即時(shí)性的評(píng)價(jià)是對學(xué)生課堂狀況的反饋與回顧。教師要及時(shí)引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)、體驗(yàn)成功，有效培養(yǎng)學(xué)生的信心和勇氣，同時(shí)也要客觀地指出問題與不足，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。

二、 階段性自我評(píng)價(jià)

階段性自我評(píng)價(jià)主要指學(xué)生在單元學(xué)習(xí)結(jié)束、階段性檢測后和學(xué)期末進(jìn)行的自我評(píng)價(jià)。如果說課堂上的即時(shí)評(píng)價(jià)是“點(diǎn)”，那么階段性評(píng)價(jià)則是“線”，它具有一定的時(shí)間跨度和總結(jié)性質(zhì)。

1.單元自我評(píng)價(jià)。教材都是以“單元”為章節(jié)進(jìn)行編排的，教學(xué)的節(jié)奏也是以“單元”為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分的。每一單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師與學(xué)生不僅要對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧、總結(jié)，也要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測與評(píng)價(jià)。這個(gè)時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生對自己在本單元學(xué)習(xí)過程中的各種表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，是十分必要的。

例如，在單元內(nèi)容整理和復(fù)習(xí)過后，教師可先組織學(xué)生進(jìn)行檢測；再要求學(xué)生針對做題情況，結(jié)合自己在本單元學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，看一看自己能得幾顆星。這種評(píng)價(jià)也大多采用激勵(lì)方式，譬如提醒學(xué)生“加油”，讓學(xué)生體驗(yàn)“挺滿意”“我真棒”等，（如圖3）盡可能使評(píng)價(jià)達(dá)到促進(jìn)發(fā)展的目的。自測自評(píng)后，教師還可再組織學(xué)生交流評(píng)價(jià)情況及原因，以形成更深刻的認(rèn)識(shí)。

也可以在組織單元測試之后，由教師統(tǒng)一批閱、評(píng)定出成績后將試卷反饋給學(xué)生，再要求學(xué)生針對測試情況回顧學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)與不足，下面的一段話是我班學(xué)生在測試卷上寫出的自我評(píng)價(jià)。

這種評(píng)價(jià)是在教師評(píng)定之后進(jìn)行，更有針對性，也能帶給學(xué)生更深的情感體驗(yàn)。對于激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，能起到非常有效的作用。

2.階段檢測后評(píng)價(jià)。當(dāng)課程內(nèi)容進(jìn)行到一半時(shí)，學(xué)校往往會(huì)組織統(tǒng)一的學(xué)期中階段性檢測，這是對學(xué)生半學(xué)期學(xué)習(xí)結(jié)果的檢測與總結(jié)，教師要利用好這一機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

對中、高年級(jí)的學(xué)生，我們一般都組織他們利用“數(shù)學(xué)周記”這種書面形式，進(jìn)行總結(jié)與反思。這是我班一位學(xué)生在學(xué)期中階段性檢測后寫下的數(shù)學(xué)周記：

如文中所述，利用這種書面形式確能讓很多同學(xué)靜下心來進(jìn)行反思。但教師同時(shí)也要注意，評(píng)價(jià)不等于檢討，學(xué)生受認(rèn)識(shí)水平的限制，往往容易看到自身的不足，相反缺乏發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)、總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)的意識(shí)。因此，教師要引領(lǐng)學(xué)生對自己進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，更多地看到自身的進(jìn)步和獨(dú)特之處，另外，還要幫助學(xué)生及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，使評(píng)價(jià)發(fā)揮它應(yīng)有的作用。

3.學(xué)期末評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行期末評(píng)價(jià)可分兩個(gè)層面進(jìn)行：一是針對測試成績，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)；二是針對一學(xué)期來的綜合表現(xiàn)，對自身各個(gè)方面進(jìn)行全方位評(píng)價(jià)，這兩種評(píng)價(jià)方式可以并行使用。

（1）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。對自己學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)，也綜合了兩種形式：一是采用圖3的形式，讓學(xué)生在練習(xí)題后面涂“”，另一種是在期末測試后針對考試成績進(jìn)行自評(píng)，如圖4。這兩點(diǎn)在上述“單元評(píng)價(jià)”已提及，操作方式和內(nèi)容基本雷同，不再贅述。

第9篇：自我評(píng)價(jià)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：自我評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)策略 監(jiān)控評(píng)價(jià) 評(píng)估評(píng)價(jià)

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.18.112

1 引語

在以英語為外語的學(xué)習(xí)環(huán)境中，閱讀是很重要的語言輸入方式。當(dāng)學(xué)習(xí)者更多地承擔(dān)課內(nèi)外的英語閱讀責(zé)任，充分發(fā)揮他們在學(xué)習(xí)過程中的決定性作用，他們才能成為真正具有獨(dú)立閱讀能力的人。對閱讀進(jìn)行自我評(píng)價(jià)有助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我閱讀能力，學(xué)習(xí)有效的閱讀方法和策略，進(jìn)一步提高英語閱讀能力。為此，筆者指導(dǎo)學(xué)生將自我評(píng)價(jià)運(yùn)用于閱讀，并對學(xué)生的自我評(píng)價(jià)情況進(jìn)行調(diào)查與分析，在此基礎(chǔ)上從現(xiàn)狀的角度思考學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng)。

2 自我評(píng)價(jià)的概念與地位

自我評(píng)價(jià)理論認(rèn)為，自我評(píng)價(jià)是理解工作滿意度的個(gè)性基礎(chǔ)的綜合原則，是個(gè)體對自己的基礎(chǔ)和基本評(píng)價(jià)。新課程要求樹立新的評(píng)價(jià)理念，自我評(píng)價(jià)符合學(xué)生學(xué)習(xí)需要，它以學(xué)生為閱讀評(píng)價(jià)主體，讓學(xué)生讀有動(dòng)力，讀有方法，讀有創(chuàng)造，讀有個(gè)性。[1]

3 自我評(píng)價(jià)的應(yīng)用

3.1 調(diào)查對象

本研究的調(diào)查對象為中學(xué)二個(gè)班，共100名學(xué)生。

3.2 研究工具

為了能較全面地調(diào)查和反映學(xué)生自我評(píng)價(jià)閱讀情況，筆者同時(shí)采用定量、定性兩種研究方法。

3.2.1 定量研究：完成表格和問卷調(diào)查

本項(xiàng)研究所依據(jù)的理論框架為：

①語言心理學(xué)家對自主學(xué)習(xí)者的描述（肖飛，2002）；

②元認(rèn)知策略理論、認(rèn)知心理學(xué)理論。認(rèn)知心理學(xué)對“元認(rèn)知”的研究表明：自我評(píng)價(jià)是元認(rèn)知的主要組成部分，它對學(xué)生的智力與非智力因素的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。[2]

③現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)理論。評(píng)價(jià)的價(jià)值取向上摒棄片面的評(píng)價(jià)觀念，評(píng)價(jià)的目的是有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。評(píng)價(jià)手段上注重多樣化和靈活性。評(píng)價(jià)主體上注意加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。

④社會(huì)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的六個(gè)方面：自律、自我、自信、自主、自擇和互動(dòng)。[3]

⑤新課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生在英語語言知識(shí)、語言技能以及學(xué)習(xí)策略等方面的基本要求。

定量研究分階段進(jìn)行。教師首先指導(dǎo)學(xué)生每天進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，完成周自我評(píng)價(jià)表，訓(xùn)練四周后完成月自我評(píng)價(jià)表，完成兩份月自我評(píng)價(jià)表后進(jìn)行閱讀能力問卷調(diào)查。

3.2.2 定性研究：訪談

根據(jù)問卷調(diào)查所反映的情況，筆者隨機(jī)選取10名學(xué)生作為訪談對象。訪談在比較輕松的氣氛中進(jìn)行，并采取集體訪談和個(gè)人訪談相結(jié)合的形式。

3.3 數(shù)據(jù)收集和分析

為了保證調(diào)查研究的信度和效度，筆者安排專門時(shí)間讓學(xué)生完成調(diào)查表。數(shù)據(jù)輸入計(jì)算機(jī)后，對數(shù)據(jù)進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)。在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí)，還將問卷調(diào)查的結(jié)果與訪談結(jié)果進(jìn)行比較，以更準(zhǔn)確地描述學(xué)生自我評(píng)價(jià)英語閱讀的有關(guān)情況，從而提高研究的信度。

4 結(jié)果分析與啟示

4.1 了解自我評(píng)價(jià)目標(biāo)及重要性

Item 1=自我評(píng)價(jià)興趣；Item 2=明確自我評(píng)價(jià)重要性；Item 3=明確自我評(píng)價(jià)目標(biāo)；Item 4=評(píng)價(jià)方式多樣；Item 5=獲取評(píng)價(jià)辦法的途徑豐富。

從表1可看出，學(xué)生基本上能明確自我評(píng)價(jià)重要性和目標(biāo)，多數(shù)學(xué)生具有一定的自我評(píng)價(jià)興趣，但在其他兩個(gè)方面做得比較不夠。在訪談中，也有好幾位學(xué)生表示，他們的評(píng)價(jià)方式及獲取評(píng)價(jià)辦法的途徑較為單一。

實(shí)際情況表明，教師必須充分理解學(xué)習(xí)者個(gè)人特征和需求，在教學(xué)中給予學(xué)生必要的幫助和指導(dǎo)，使學(xué)生掌握更多的學(xué)習(xí)技能，學(xué)生才會(huì)對學(xué)習(xí)更有興趣和信心。

4.2 制定評(píng)價(jià)計(jì)劃，確立評(píng)價(jià)次數(shù)

Item 6=評(píng)價(jià)速度；Item 7=自覺評(píng)價(jià)次數(shù)多；Item 8=每周評(píng)價(jià)量大；Item 9=制訂評(píng)價(jià)計(jì)劃；Item 10=制定閱讀計(jì)劃。

表2結(jié)果顯示，學(xué)生對閱讀尚能制定計(jì)劃，評(píng)價(jià)速度也一般。但評(píng)價(jià)量和次數(shù)仍然不夠，一方面原因是學(xué)生在完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)之余能自主安排的時(shí)間有限，另一方面，多數(shù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性不足。訪談結(jié)果同樣顯示這些問題的存在。因此，教師應(yīng)給學(xué)生留出一定的自主安排的時(shí)間，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生合理有效地利用時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性。

4.3 有效使用自我評(píng)價(jià)閱讀策略，促進(jìn)英語閱讀

Item 11=合理安排閱讀時(shí)間；Item 12=了解閱讀技巧和策略；Item 13=善于運(yùn)用閱讀技巧和策略；Item 14=善于做閱讀筆記；Item 15=敢于質(zhì)疑、勇于挑戰(zhàn)。

上述結(jié)果表明，學(xué)生對自我評(píng)價(jià)閱讀策略了解很少。教師在閱讀方法、策略、技巧方面應(yīng)加以指導(dǎo)，結(jié)合閱讀篇章的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生采用速讀、略讀、跳讀、精讀，記筆記、寫評(píng)論、做閱讀記錄等方法進(jìn)行合理閱讀。

學(xué)生在訪談中的敘述也證實(shí)了這些問題的存在：

①我不知道什么是閱讀技巧和策略。在學(xué)習(xí)中我只是運(yùn)用一些我覺得好的方法；

②平常在練習(xí)時(shí)我根本不知道怎么做閱讀筆記，記哪些內(nèi)容。

③我總覺得記詞匯很難，但又不知道該怎么做才能擴(kuò)大自己的詞匯量。

以上情況從一個(gè)側(cè)面反映了目前教師在教學(xué)過程中可能仍更多地關(guān)注語言知識(shí)的傳授和技能的訓(xùn)練，忽視新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提出的五大目標(biāo)之一：加強(qiáng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)，來提高其學(xué)習(xí)效率、發(fā)展其自主學(xué)習(xí)能力。

4.4 監(jiān)控自我評(píng)價(jià)策略的使用

Item 16=善于反思，發(fā)現(xiàn)自身語言錯(cuò)誤；Item 17=及時(shí)查找原因補(bǔ)缺補(bǔ)；Item 18=適時(shí)調(diào)整閱讀計(jì)劃；Item 19=和他人討論解決閱讀中遇到的問題。

從表4中我們不難看出，學(xué)生有時(shí)能意識(shí)到自己的閱讀計(jì)劃是否合理，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。不少學(xué)生能自己或和他人討論解決難題并進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，但他們尚不能更深層次地進(jìn)行反思，補(bǔ)缺補(bǔ)漏停留在具體內(nèi)容，而不是充分領(lǐng)悟，靈活運(yùn)用。為此，教學(xué)既要使學(xué)生獲得策略本身的知識(shí)，也要使學(xué)生擁有策略監(jiān)控方面的知識(shí)。

4.5 評(píng)估自我評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過程

Item 20=將閱讀成果與預(yù)期目標(biāo)進(jìn)行對照；Item 21=形成良好的閱讀習(xí)慣；Item 22=定期進(jìn)行自我評(píng)價(jià)總結(jié)。

表5結(jié)果表明，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下已經(jīng)能定期進(jìn)行自我評(píng)價(jià)總結(jié)，但對知識(shí)的理解和運(yùn)用進(jìn)行縱向比較的能力仍然缺乏，閱讀習(xí)慣仍有待改進(jìn)。

5 結(jié)語

綜上分析表明，目前中學(xué)生自我評(píng)價(jià)英語閱讀的能力普遍較低。而此種現(xiàn)狀與當(dāng)代國際教育界所強(qiáng)調(diào)的培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)新能力以及學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移這一要求是不相符的。作為教師，我們應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)能力作為教學(xué)目標(biāo)之一，讓學(xué)生在自我評(píng)價(jià)中提高學(xué)習(xí)自主性和獨(dú)立性，自我調(diào)整、自我思考、自我促進(jìn)，充分實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，體驗(yàn)成功與失敗，最終實(shí)現(xiàn)提升閱讀能力的目標(biāo)。[4]

參考文獻(xiàn)：

[1]甘怡群，王純，胡瀟瀟.中國人的核心自我評(píng)價(jià)的理論構(gòu)想[J].心理科學(xué)進(jìn)展，2007，15（2）：5.

[2]華維芬.外語學(xué)習(xí)者策略訓(xùn)練芻議[J].外語界，2002，（3）：3-8

[3]龔亞夫，羅少茜.課程理論、社會(huì)建構(gòu)主義理論與任務(wù)型語言教學(xué)[J].課程?教材?教法，2003，（1）：49-54.