前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的中小學生守則主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：中小學生守則范文

其實早在今年3月，一份國內外中小學生守則的對比材料已在網上熱傳。為了保險起見，筆者專門請教了具有海外游學經驗的人士，確認網上用于對比的外國中小學生守則基本屬實，但某些國家，例如美國，其實全國并沒有統一的學生守則，網上流傳的，應該是美國某地或某校制定的學生守則，盡管如此，也仍有一定的比較意義。

先說說安全問題。每年暑假都會發生很多未成年人安全事故，除了社會監管不到位，孩子的自我保護意識不強也是重要原因。從公安部門的統計數據來看，80%的侵害兒童案件都是因為孩子不會拒絕陌生人的要求引發的，有10%的兒童在受到侵害時束手無策。首都師范大學的一項調查數據顯示，只有5.39%的小學生能正確選出身體的全部隱私部位，16.37%的小學生完全不知道隱私部位有哪些，反映了國內性教育缺失的現狀。而在如何加強學生的自我保護意識這個問題上，國內的中小學生守則（以現行的2004年版為例，下同）只提出了空洞的“珍愛生命，注意安全”等語句，不免讓人“云里霧里”。而英國的《小學生守則》主要強調的就是學生的自我保護意識，包括“背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸”“遇到危險可以打破玻璃，破壞家具”“遇到危險可以自己先跑”等。兩相對比，可見我國的教育存在著不小的差距和漏洞。

再說說日常文明禮儀問題。對比之后就會發現，國內的中小學生守則過于注重“宏大敘事”，人為拔高了道德要求，守則里的“四字體”語句頻現，例如“孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人”“誠實守信，言行一致，知錯就改”等，導致了這些中小學生守則的條款可操作性不強，很難取得教育實效。而美國的小學生守則從細節入手，把文明禮儀寫得明白可行：“應稱呼老師的職位或尊姓”“所有作業必須是你自己完成的”等，要求學生從身邊的小事做起，簡潔明了地告訴學生該如何做。

此處應該說明的是，我國除了有《中小學生守則》，還有《小學生日常行為規范》和《中學生日常行為規范》。這兩個“行為規范”都寫得較為詳實，比如《小學生日常行為規范》里有“不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還”“經常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手”等條款，但洋洋灑灑20條，每一條都內容繁多，不便于學生記憶和操作。

誠然，要讓教育取得實效，不能完全寄希望于幾條學生守則，但由中外學生守則的對比所折射出的問題，還是應該引起足夠的重視。我們的中小學生守則是站在成人的角度、規則的高度來制定的，沒有設身處地將孩子的權益和想法放在第一位，缺乏科學性，不符合學生實際，乃至有人開玩笑說，我國的中小學生守則，去掉標題里的“學生”，完全可以當做“市民道德守則”或者“企業員工守則”。沒有對孩子心靈的關注，沒有對生活細節的關注，不能不說是一種教育缺憾。

第2篇：中小學生守則范文

盡管如此，這樣的對比客觀上反映了人們對修訂守則的一些期待。作為一名小學教師，我希望我們的《小學生守則》能夠盡可能具體一些，讓教師和學生都知道該怎么做。比如，不妨像網傳的國外“守則”那樣，有類似“按時或稍提前到課堂”、“缺席時必須補上所缺的課業，向老師或同學請教”、“如果因緊急事情離開學校，事先告訴你的老師并索取耽誤的功課”的規定，也要更加體現對學生的關心體貼，規定“如果你聽課有困難，可以約見老師尋求幫助，老師會很高興幫你”。

學生守則看似簡單的條文，卻是一個民族文明禮儀和道德價值的體現，是造就未來人才的行動指南，它關乎下一代的行為習慣和道德素養。從事班主任工作20年，人們對《中小學生守則》的熱議，也讓我回憶起自己的教育經歷。初做班主任時，我也曾學著很多老教師的樣子，把犯了錯誤的孩子帶到《小學生守則》面前，指著守則告訴他違反了哪一條；也曾經按照學校的要求，讓學生一字不落地背誦《小學生守則》。從教多年后，對學生成長規律和內心世界有了一定了解，我再也不讓學生死記硬背守則，更不讓學生對著守則面壁思過了，而是基于自己對《小學生守則》的深入理解，通過創編守則兒歌，幫助學生理解守則、把守則的要求跟學校生活聯系起來。

比如，《中小學生守則》里說“尊敬師長，禮貌待人”，我就編寫了這樣的兒歌：

秋風吹，陽光照，

自覺排隊進學校。

見到師長問聲好，

見到同學說聲早。

這樣才是有禮貌！

比如，《中小學生守則》里說“自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。”怎樣做到這一點呢？我就用這樣的兒歌引導學生：

下課時，看課表，

先把用具準備好。

樓中走路靠右行，

不打不鬧不追跑。

說話聲音小一點兒，

安全游戲最是好。

因為在我看來，生活習慣文明健康，首先體現在校園生活中。學生在學校里有了文明、得體的行為，才會逐漸變得有自信、有尊嚴。在帶領學生學習兒歌、背誦兒歌，編排拍手游戲的過程中，他們的規則意識在悄然建立。

第3篇：中小學生守則范文

學校全面貫徹黨的教育方針，樹立以人為本的新的發展觀。學校黨支部充分發揮領導作用、政治核心作用和保證監督作用，各職能部門和工會、共青團、少先隊等組織在黨支部領導下密切配合，學校已形成了較強的凝聚力，全體教職工鑄師德、練內功、強化育人意識、優化育人環境、依法執教，做到了教書育人、管理育人、服務育人。

學校成立了德育工作領導小組，由校長、黨支部書記任組長、分管副校長任副組長，政教正、副主任、團委書記、少先隊總輔導員、學生工作負責人等任組員。領導小組依據上級精神和本校德育的特點，宏觀制定了學校德育工作的內容、實施、考核、保障、表彰等制度。 德育處在組織制定工作計劃、實施德育工作、考核總結工作時注重了既全面貫徹《中學德育大綱》《公民道德建設實施綱要》《***市中小學生禮儀常規》，新的《中小學生守則》《中學生日常行為規范》，又充分體現農村中學的德育特點。

學校對班級實行量化考評，通過住校生例會、周末管理等形式強化住校生管理并取得突出的成績。學校聘請了派出所所長任法制副校長，長期和社會各方面配合整治校園周邊環境；舉行家長會多次，有效的實現了學校教育、家庭教育、社會教育的密切配合。

學校德育工作既有宏觀的思考，又有微觀的實踐，強調“大處著眼，小處著手”的德育工作思路，學校德育工作以活動為載體，積極推進素質教育：開展各類活動百余次，如第七屆藝術節、第二十三屆田徑運動會、主題班會活動月、評優推先活動等。組織開展德育各種改革和德育科研，成功舉行“竹篙中學第十二屆德育理論研討會”。對每一個學生實行德育個體評價制度，評價面為100%，學生良好行為的養成率達93%。

 

 

學校成立了德育工作領導小組，由校長、黨支部書記任組長、分管副校長任副組長，政教正、副主任、團委書記、少先隊總輔導員、學生工作負責人等任組員。領導小組依據上級精神和本校德育的特點，宏觀制定了學校德育工作的內容、實施、考核、保障、表彰等制度。 德育處在組織制定工作計劃、實施德育工作、考核總結工作時注重了既全面貫徹《中學德育大綱》《公民道德建設實施綱要》《***市中小學生禮儀常規》，新的《中小學生守則》《中學生日常行為規范》，又充分體現農村中學的德育特點。

學校對班級實行量化考評，通過住校生例會、周末管理等形式強化住校生管理并取得突出的成績。學校聘請了派出所所長任法制副校長，長期和社會各方面配合整治校園周邊環境；舉行家長會多次，有效的實現了學校教育、家庭教育、社會教育的密切配合。

學校德育工作既有宏觀的思考，又有微觀的實踐，強調“大處著眼，小處著手”的德育工作思路，學校德育工作以活動為載體，積極推進素質教育：開展各類活動百余次，如第七屆藝術節、第二十三屆田徑運動會、主題班會活動月、評優推先活動等。組織開展德育各種改革和德育科研，成功舉行“竹篙中學第十二屆德育理論研討會”。對每一個學生實行德育個體評價制度，評價面為100%，學生良好行為的養成率達93%。

學校成立了德育工作領導小組，由校長、黨支部書記任組長、分管副校長任副組長，政教正、副主任、團委書記、少先隊總輔導員、學生工作負責人等任組員。領導小組依據上級精神和本校德育的特點，宏觀制定了學校德育工作的內容、實施、考核、保障、表彰等制度。 德育處在組織制定工作計劃、實施德育工作、考核總結工作時注重了既全面貫徹《中學德育大綱》《公民道德建設實施綱要》《***市中小學生禮儀常規》，新的《中小學生守則》《中學生日常行為規范》，又充分體現農村中學的德育特點。

第4篇：中小學生守則范文

為貫徹落實“立德樹人”的教育根本任務，弘揚社會主義核心價值觀，有效培養學生高尚的道德品質和文明的行為習慣，促進學生全面發展，結合我縣實際，特制定如下實施方案。

一、指導思想

以立德樹人為根本任務,遵循青少年兒童身心發展特點，積極探索中小學階段學生習慣養成教育的內容和途徑，促進青少年學生良好習慣的形成和健康人格的發展，為學生的終身發展奠定基礎。

二、目標任務

按照教育部頒發的《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、《中小學文明禮儀教育指導綱要》，遵循青少年身心健康發展的特點，通過加強學生日常行為訓練，培養中小學生良好的道德習慣、學習習慣和生活習慣，促進學生健全人格的發展；培養學生良好的心理品質，促進學生智力發展；培養學生自強、自立、自律、自護、自我教育的能力，促進學生堅強意志品質的形成。最終使學生學會做人、學會做事、學會生活、學會學習。實現習慣養成教育一個月成效明顯，一學期基本養成，一學年逐漸規范的近期目標。

三、主要內容

按照《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、重點抓好以下幾個方面：

（一）抓好學生行為習慣的養成。加強優秀傳統禮儀教育，開展日常禮儀專項訓練，引導中小學生養成文明禮貌、知書達禮、孝親敬老等良好習慣，形成尊重他人、樂于助人、寬以待人、自尊自律、善于合作等良好品質。

（二）抓好學生良好生活習慣的養成。加強節約教育、環境保護教育和衛生健康教育，引導學生養成勤儉節約、低碳環保、自覺勞動、強身健體、講究衛生等良好習慣，形成健康文明的生活方式。

（三）抓好學生良好學習習慣的養成。加強家庭教育、升學擇業、人生規劃等教育，引導學生養成良好的預習復習、專心聽課、規范書寫、愛好讀書、獨立作業、合理表達、質疑探究、創造創新等習慣，為終身發展奠定基礎。

四、主要措施

（一）文化熏陶。加強校園文化建設，構建和諧的校園環境。以特色學校創建為目標，加快校園基礎設施建設，通過標語、板報、櫥窗、校園網等載體，彰顯養成教育文化，為實施養成教育提供良好的環境條件。著重就“管理文化、校訓、辦學理念、學生守則、校紀校規”等方面積淀學校文化，營造文化氛圍，推進書香班級、書香校園建設，讓學生在特色鮮明的校園文化氛圍中接受教育，自覺養成良好行為習慣。

（二）榜樣示范。一是提高師德修養，發揮示范作用。提高教師的思想覺悟，教育教師要愛崗敬業，熱愛學生，樹立正確的人生觀、世界觀；提高教師的禮儀修養，教育教師要語言文明、服飾得體、舉止大方、禮貌待人、和藹謙遜。教師要時時、處處、事事為人師表，率先垂范。二是樹立學生榜樣，發揮帶動作用。要制定并公布“優秀班干部”、“優秀團（隊）員”、“三好學生”、“文明學生”、“新時代好少年”等評選標準，經常開展評選活動，充分發揮引領作用。

（三）督促激勵。充分發揮政教處、班主任、學生會、共青團、少先隊的管理監督功能，強化學生行為習慣的養成。采取學校行政值周檢查、教師值日檢查、學生值日檢查、學生互查、家長督查等辦法，全面、細致、及時地了解學生的表現，對學生的不良習慣予以教育和引導。建立激勵、表彰機制，通過豐富多彩的活動，通過日評比、周評比、月評比、學期評比、年度評比等形式，帶動全體學生加強良好習慣的養成訓練。

（四）自我約束。加強學校團隊組織建設。充分發揮少先隊、共青團、學生會的組織作用，把團隊工作納入學校德育工作的總體規劃。學校少先隊、共青團、學生會組織要發揮優勢，培養少先隊員、共青團員對黨、國家和社會主義的情感，教育和引導青少年樹立崇高的理想信念。學校要大力支持學生群團組織開展活動，充分發揮學生的主體作用，不斷提高學生自我管理，自我服務，自我評價，自我提高的能力。

（五）家校互動。加強家校聯系，形成教育合力。通過家長學校、班級交流群、校信通、電話交流、家訪等形式同家長建立經常性聯系，實現學校與家庭之間的溝通和協調，讓學生把在學校訓練和培養的好習慣帶回家，使之能夠得到督促與強化。

五、活動安排

一是實行“一月一個好習慣”主題活動。各校要把習慣養成教育與德育主題活動有機結合，實行“一月一個好習慣”主題活動，以活動來促進良好習慣的養成，讓學生在活動中受到潛移默化的教育和影響。各校“一月一個好習慣”主題活動安排一定要認真，全學期有總體計劃，每個月形成書面實施方案，切實做到活動主題鮮明、活動內容具體、活動形式豐富、活動要求明確、活動效果明顯。各校要把每月的活動主題以喜聞樂見的形式向學生展示，讓活動有氛圍，讓學生有感應。

二是開展“+1-1”好習慣養成教育活動。要求學生假期堅持培養一個好習慣，改掉一個壞習慣，開學后舉行主題班會，讓學生講故事、談感受、說體會。

三是組織好習慣養成知識競賽活動。各學校要加強《中小學生守則》、《中小學生行為規范》、好習慣30條的宣傳及學習，組織好習慣養成知識競賽。縣教體局將在每年五月份組織全縣的好習慣養成知識競賽活動。

四是建立個人好習慣養成成長檔案。各學校為學生建立好習慣養成成長檔案，記錄每學期學生自評、組評、班評、家評情況，督促學生自覺養成良好習慣。每學期各學校將學生個人習慣養成情況如實記錄在學生好習慣養成教育評價表中。

五是開展“最美學生”、“文明學生”、“三好學生”、“新時代好少年”評選活動，將好習慣養成教育納入學生綜合素養評估中，根據綜合評估評選 “最美學生”、“文明學生”、“三好學生”、 “新時代好少年”，并參與縣級優秀學生評選。

六是充分利用節慶日活動，促進行為習慣養成。利用節日、紀念日等開展主題教育，讓學生在活動中規范言行，增強傳統節日的體驗感和文化感。開展如入團、入隊、入學、畢業等儀式教育活動，創新方式方法，展示學生個性，增強學生責任感和使命感。開展社會實踐、學生社團、校園節（會）活動，培養學生興趣愛好，豐富學生校園生活，磨練學生意志品質，促進學生身心健康發展。

六、保障措施

學生行為習慣養成教育工作覆蓋面大，涉及面廣，需要充分調動各方面的積極性和創造性，齊心協力，齊抓共管，形成合力，共同抓好這項工作，為行為習慣養成教育的順利開展提供各方面的保障。

（一）加強領導，明確責任。把中小學生行為習慣養成教育與學校的日常工作結合起來，把養成教育作為學校教育教學工作的重點來抓。各學校成立“加強學生行為習慣養成教育”領導小組，各校校長要負總責，親自抓，實行校長負責，全體教師人人參與的全員參與制度。

（二）廣泛宣傳，認真學習。要在學校、家庭和社會上積極宣傳發動，通過集中學習、討論、交流等方式，形成共識，提高認識，將加強學生行為習慣養成教育逐步轉變為廣大師生、全體教職員工、家長和全社會的自覺行為。

（三）優化環境，全面育人。廣大教師是學生成長成才的引導者。在加強學生行為習慣養成教育中，廣大教師要率先垂范，為人師表，以自己高尚的人格和品德去教育影響學生。要轉變教學方法，加強學習方法指導，培養學生良好的學習習慣。要重視校園文化建設，處處體現環境育人的影響，同時，形成全方位、多渠道齊抓共管的教育教學氛圍，樹立良好的學風、教風和校風。

（四）突出重點，注重課堂。科學學習方法的掌握、良好行為習慣的養成離不開課堂教學，需要充分發揮教育科研的引領作用，通過課題研究，深入開展校長、教師行為習慣的養成教育活動，行為習慣養成教育征文活動比賽等形式，在學校教育教學實施過程中，更注重培養學生良好的學習習慣，更注重強調課堂教學的主渠道作用，把培養學生良好的學習習慣作為提高課堂教學效率和教育教學質量的重要手段和方法，緊抓不放，常抓不懈。

第5篇：中小學生守則范文

一、指導思想：

以黨的xx大重要思想為指南，依照《小學德育大綱》，進一步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》 繼續加大貫徹落實《小學生日常行為規范》、《中小學生守則》的力度，加強陽光班集體建設，培養良好的教風、班風、學風。以弘揚和培育民族精神為核心、以培養學生良好行為習慣、道德品質和健康人格為目標，牢固樹立“育人為本、德育為首，人人都是德育工作者”的理念，以日常行為規范教育為抓手，著重對學生進行以文明禮儀為重點的基礎文明養成教育，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣，把我校的德育工作推上新的臺階。

二、工作思路：

1、以生為本，道德為先，發展為本，抓好學生的德育工作。

2、注重班主任隊伍建設，強化“以德立教”、“以身立教”意識。

3、以少先隊每月教育主題為重點，在活動中體驗，在活動接受教育。

4、落實行為規范養成，每周落實教育主題，強化訓練，逐步形成良好的行為習慣。

三、工作目標：

1、學校實行封閉化管理，形成教學秩序井然、教學環境和諧、舒適，全校形成齊抓共管的局面。

2、制定、完善、健全各項相關的安全制度，通過各網種系列活動對學生進行安全教育、公德教育、誠信教育。杜絕各種安全隱患、安全事故發生。

3、使每位學生都能遵守社會公德、誠信做人、禮貌待人、尊師守紀的陽光少年。讓學生做到言行一致，把養成教育落到實處。

4、通過開展公德教育活動，使學生從小做起，從身邊小事做起，人人樹立公德意識。

四、工作計劃：

1、做好學年優秀班主任評選工作。

2、安全工作重中之重。

3、做好對學生評價、班主任評價、領導評價工作。

4、做好間操課間檢查、監督管理工作。

5、貫徹落實《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，建立正常的生活秩序，培養學生形成良好的行為習慣，養成教育落到實處

6、加強學生心理健康教育。

第6篇：中小學生守則范文

同學們，求學階段對于我們每個人來說，就像是手中剛剛拿到的新書一樣，散發著油墨的清香，蘊藏著很多待開發的秘密，需要我們去探索，“言行規范，健康發展，學有所長”是學校對我們的要求。因此，正如今天一樣，當我們邁進校門的那一刻起,我們要說，新的一天我們要從遵守紀律做起。俗話說:“沒有規矩不能成方圓。”紀律是做好一切事情的保障，沒有紀律的約束，是什么事情也做不好的。大家知道，魯迅先生書桌上的“早”字，是嚴格自律的表現，是自覺守紀的典范，正因為這樣，魯迅先生才成為偉大的文學家、思想家、革命家。曹操“割發代首”，帶頭守紀，古往今來傳為佳話。

在開學后的這段時間里，我們清楚地看到我校大部分同學都能遵守紀律，進入正常的學習狀態。但同時我們也感受到在校園中存在著一些不和-諧的音符。比如做操時，有人急沖沖地下樓，奔向整齊的隊列，有的人緩慢地集合,懶散地做著動作。課間休息時，有的同學在樓道里互相追逐，大聲喧嘩，在樓梯上跑跳擁擠，涮完拖把任水龍頭的水肆意流淌，隨手亂扔果皮紙屑等等。是什么原因使我們的同學有如此的表現呢

原因之一是一部分同學的思想意識不到位,文明守紀的習慣未能養成。原因之二是我行我素，缺乏一種集體的團隊精神。因此，我們有必要認識紀律的內涵,紀律的重要性。那什么是紀律呢 紀律是一個團體為了維護集體的利益并保障學習的正常進行而制定的,要求每個成員必須遵守的規章制度,條文規范。對于我們學生來說，就是我們必須遵守的《中小學生守則》《中小學生日常行為規范》還有我們學校的校規校紀，它通過我們一段時間的堅持與實施，內化成為我們自覺的習慣，長期的行為。有良好的紀律是每個學校,每個人,每件事獲得成功的保障。好的紀律會給我們帶來益處,不良的紀律會給我們造成嚴重的后果及影響。我們只有統一了認識，才能在前進的步伐中步調一致，維護好學校良好的教育教學秩序。

播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。所以，我們從現在起要養成好的行為習慣和學習習慣。然而哪些是我們小學生要養成的好習慣呢 那么如何才將校規校紀內化成為我們自覺的習慣呢 首先是思想意識要到位。在生活、學習中我們有著各種不同的習慣，當我們做某件事情時，首先要想一想，你的做法是否對集體、對他人有利，損害集體和他人利益的事我們堅決不能做。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。課堂上，專心聽講是對老師最大的尊重;升旗儀式上，你全神貫注、目送國旗冉冉升起，是對祖國最深的敬意。只要我們以《中小學生守則》《中小學生日常行為規范》，學校的校規校紀來規范自己的行為，我們就一定能成為一名合格的中小學生，我們的學校就一定能蓬勃發展、蒸蒸日上。

第7篇：中小學生守則范文

1、班主任為本班的直接責任人，必須與學生簽訂安全責任狀。

2、班主任經常利用晨會、班會組織本班學生認真學習《小學生守則》、

《學生日常行為規范》及學校各項規章制度，安全教育的重點放在宣傳和普及安全知識上認真學習《中小學生安全須知》、《中小學生自我防范安全常識》、《道路交通管理條例》，利用黑板報等加強安全知識的宣傳。

3、班主任把普及安全知識列入計劃要有安全記錄。向學生傳授安全防范和自護自救常識，教會他們在危害和災害面前自救自護的措施。

4、采取措施，做好轉化工作，有效地預防和控制在校學生違法犯罪現象，強化學生學法、知法、守法利用法律來保護自己的意識，控制群體事件的發生。

5、班級組織外出活動，要充分考慮安全因素和防范措施，嚴格實行審批制度，凡組織學生參加春游、秋游、遠足等戶外集體活動，必須制定周密計劃，由學校報總校審批。

6、強化學校、家庭、社會和學生的安全意識，通過召開家長會，使家長和學校配合，共同防止學生在校內外發生意外事故。

第8篇：中小學生守則范文

當我們從電視屏幕上看到我國選手過關奪得世界冠軍，五星紅旗冉冉升起的時候；當我們從廣播中聽到我國的運載火箭騰空而起奔向宇宙的時候，哪能不熱血沸騰，又怎能不為我們是炎黃子孫感到自豪，我們盼望祖國日益富強，而更為祖國的飛速發展引以為自豪。

為學校添光彩，要落實在行動上，應該從自身做起。同學們，你們希望為學校添光彩，就應該遵守《中小學生守則》和《中小學生行為規范》。做到不遲到、不早退、不曠課，堅持佩戴紅領巾、校卡，時刻不忘記自己是第二小學的一名學生。養成講究衛生的良好習慣，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，保持校園整潔美觀。做到語言文明，不講粗話、臟話。講究社會公德，尊敬師長，同學之間有愛相處，做到團結和睦。

為學校添光彩，就要主動地、積極地創造條件，抓住機遇。榮譽不會從天而降，要靠我們去爭取，去創造條件，只有這樣才能獲得更多的榮譽。

第9篇：中小學生守則范文

大家好.炎熱的夏天已經過去,然而我們的激情依然火紅,我們度過了一個愉快而又安全的暑假后,又迎來了一個充滿希望的新學期.首先我代表我們學校全體教職員工,對我們一年級的小朋友們的到來表示熱烈的歡迎,愿你們在這美好的校園里,高高興興完成六年的學習.

同學們,你們度過了一個有意義的暑假,在暑假里,自己的事自己做,幫助父母做了一些力所能及的事;在暑假里,不忘學習,認真完成暑假作業,我們全體老師在暑假里放棄休息時間,挨家挨戶上門看望學生,溝通學校與家庭的聯系,全體學生文明意識強,安全意識強,整個暑假我們學生沒有出現任何意外,這是我們全體學生平時尊師守紀,我們全體老師平時嚴格要求的結果,值得發揚光大.

新學期開始了,我們全體師生要以嶄新的面貌,飽滿的熱情,積極的態度,勤奮的工作,刻苦的學習,投入到新學期的工作,學習中去.我們全體學生要養成良好的行為習慣,遵守日常行為規范,遵守學生守則,文明待人,尊敬老師,關心集體,愛護公物,做一個文明的人.下面我以廣播校會的形式,對我們全體學生在新學期里面的學習,交流幾個問題:

一,成績:

1,"湖州市一級小學".

2,藝術教育先進集體

3,體育教育先進集體

4,畢業班區抽考成績綜合指標列第一名

5,順利完成安全職責,無一安全事故發生,真正打造了"平安校園".

(其他,1,校少先隊大隊部被評為"湖州市少先隊科普行動明星大隊."2,校少先隊大隊部在市"藍貓"杯少先隊員科普知識競賽中榮獲優秀大隊組織獎.3,校少先隊大隊部參加"波力海苔杯"市"紅領巾與美德同行"——說說寫寫,編編畫畫好美德活動中,榮獲優秀組織獎.

4,校英語課本劇《白雪公主和七個小矮人》榮獲區中小學英語技能大賽小學組課本劇二等獎.5,校少先隊大隊在2005年5月25日舉行的湖州市少先隊慶"六一"紅領巾與美德同行活動展示中參加美德童謠展示. 運動會,乒乓球)

二,安全

隨著全省經濟持續快速發展,車輛和道路交通流量大幅度增長,人車路等矛盾日趨突出,涉及中小學生的交通事故不斷增多.2001年以來,全省中小學生死亡事故和死傷人數呈上升趨勢.2004年,全省因道路交通事故死亡中小學校(幼兒園)學生315人,受傷2346人.

1,加強交通安全:(1)騎車上下學的(注意路上的安全,嚴禁未滿12周歲以下學生騎自行車,自行車——慢,集中注意力,轉彎,追逐游戲,邊吃邊騎,并排,掉拉機動車……)

(2)乘車的,及時到場,排隊候車上車,不得擠拉搶位置;途中:坐在位置上,頭不得探出窗外;車停穩后有秩序下車,整過程聽老師指揮.

騎車,步行,乘車立即回家.候車人員不得出校買零食,到另外地方去玩耍,來下的報告場地值勤或值班老師,不得私自走回家.

2,飲食衛生安全教育(反對中餐外出到無證攤點上吃快餐,提倡在學校就餐——原因1,外出安全2,飲食衛生,"三五",成本低的核算,分析給你的家長聽)

3,課間活動,文明休息,有益身心健康的游戲,(反對拍紙片,彈子……嚴禁推打踢人,樓梯俯沖,投擲尖角飛機,銳利器物,云梯,單杠倒掛,攀沿墻邊;體育課……)

3,遠離"三廳一吧"(歌廳,舞廳,游戲廳,網吧),禁止上游戲廳,網吧

安全靠大家,自己遵守的同時,敢于指責,報告,打造"平安校園".

為進一步提高中小學生交通安全法制意識,預防和減少涉及中小學生的交通事故,省委宣傳部,省公安廳,省教育廳,省交通廳,省安全生產監督管理局,團省委第六部門決定,在今年9月份組織開展全省中小學生交通安全教育宣傳月活動(簡稱"宣傳月活動").通過開展全省"宣傳月活動",主要實現以下工作目標:

一全省中小學校開展"宣傳月活動"覆蓋率達到100%;

二中小學生參與"宣傳月活動"受教育率達到98%以上;

三中小學生交通安全法制常識知曉率達到95%以上;

四中小學生交通安全法制意識和自我防護能力明顯提高,交通安全法律法規遵守率達到90%以上;

五中小學校校園內車輛停放有序;

六學生接送車使用全省統一標識達到100%;

七涉及中小學生交通事故特別是死亡事故和死亡人數明顯減少,不發生中小學生群死群傷惡性事故.

開展十項活動:

⒈舉辦全省中小學生交通安全宣傳漫畫競賽.⒉公安會同教育等部門,向小學生發送"小黃帽",開展交通安全"小黃帽"路隊制活動.⒊公安會同教育等部門,編印《小學生交通安全漫畫手冊》,下發至各中小學校.4,觀看交通安全教育動漫光盤,并開展相關交通安全教學活動.5,上交通安全課活動6,組織學生開展發送交通安全宣傳品,勸導糾正交通違法行為等宣傳活動.開展"少年警校"創建活動,組織"少年交警"7,進行交通指揮手勢會操訓練,協助公安交警維護交通秩序等活動.⒏設立交通安全宣傳窗(欄),定期刊出交通安全法制常識及相關信息.⒐統一制作,下發標明"學生接送車"字樣的移動車牌(證).⒑開展中小學生交通安全教育管理"金點子"短文評選活動.省教育廳會同省公安廳組織評選.

牢記"一分鐘警示教育"活動的內容,打造"平安校園",構建和諧校園.

三,節約

積極開展節約型學校建設,從節約一粒米,一滴水,一分錢,一張紙,一度電……坐起,養成勤儉節約的好習慣.具體要求:中餐——吃飯適量;用水——洗手不要開挺籠頭,及時關閉,斷水開后一定要關掉,發現開著主動關閉;節約零用錢——不吃零食,書,報,獻愛心,假日活動等;節約用紙——演算,草稿省著用,注意保管;節約用電——光線好的時候關閉燈,長時間離開教室要關閉,其他,珍愛學校的一草一木,愛護班級的一切設施是節約的最好體現.

四,幾點要求

1,自我調整,按時到校,把精力集中到學習上來.緊張的學習已經來臨,我們各位同學要進行自我調整,并把以休息為主的假期生活調整到以學習為主的校園生活中來,要把全部精力投入到學習上來.

2,發奮努力,勤學多問,努力追趕先進同學.我們全體學生要向優秀的同學學習,把學習時刻放在心上.未來社會,沒有文化將寸步難行.自己哪一門成績不好,自己最清楚,并勤學多問,多問老師,多問同學,要用心專心,要有恒心,信心,要有克服困難戰勝困難的雄心.

3,遵守校規校紀,爭做文明學生.本學年,我們學校要爭創湖州市級文明單位,我們全體學生要爭當文明學生,我們全體教師要爭當文明教師,我們的辦公室要爭創文明辦公室,我們的班級要爭創文明班級,所以我們全體學生要說文明話,做文明人,辦文明事,并與不文明的行為習慣告別,要按照學生守則,按照學生日常行為規范所要求的去做.要尊老愛幼,熱心助人,要遵守校規校紀,班規班紀,要積極參加體育鍛煉,認真做好廣播操,眼保健操,要講衛生,講禮貌,團結同學,見到老師打招呼,時時處處嚴格自我,爭做文明標兵,爭當優秀學生.