在期末考試前總結精選(九篇)
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第1篇：在期末考試前總結范文
期末考試，容不得我們有一絲遲疑、放松。期末考試，容不得我們有片刻停滯，期末考試，容不得我們有半點閃失差錯！期末考試，我們必須勝利，不能在那里徘徊不定。面對期末考試，你，準備好了么？
如果你想贏得這場戰爭的勝利。那么，你就要做好充分的準備。考場如戰場，要取得勝利，就要講求戰略戰術，不能死學。
第一步，我們要做好考試前的復習：要制定一個詳細合理的復習計劃，要事先做好準備。期末復習是期末考試取得好成績的最有效的保證，應該高度重視，不能馬虎應付。增強復習的計劃性，要堅持去執行，每天對計劃完成情況進行簡單的檢查分析，落實復習計劃，確保復習的質量。
接著我們要講究復習方法，提高復習效率：
讓基礎知識更加扎實，要落實基本技能。在自己主動復習時，要注意回歸教材，精讀課本，扎實掌握基礎知識和基本技能。安排一部分課余的時間對各科基礎知識進行主動復習，內容一項一項地整理、歸納，真正搞清楚，弄明白。在復習過程中，要充分發揮自己的學習主動性，自己找規律、抓特點，對所學知識進行歸納和總結，使之條理化和系統化，內化成自己的知識；對于自己不會的知識點要主動向老師或同學請教，不要放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。
強化能力訓練，主動查漏補缺。在復習基礎知識和落實基本技能的基礎上，再加強能力測試題型的解題思路和解題技巧的訓練，對能力測試題型存在的缺漏進行補強，弄清“會了什么？”“還有什么不會？”，發現疑難薄弱，采取同題練習，重點突破，提高綜合解題能力，以求盡善盡美。查漏補缺可以看錯題集，溫故知新，避免一錯再錯。期末復習時將自己平時歸納整理的錯題集和以往的考試卷拿出來看一看，研究曾經出現的問題，了解出錯的癥結，以免重蹈覆轍。實踐證明，考前看錯題集，是一種非常便捷有效的復習方法。
考場就是戰場，兩強相遇勇者勝。沖刺的號角已經吹響，行動起來吧！以往辛苦將讓你生活的更充實；沖刺的勞累將增添你生活的勇氣；未來的成功將使你從平凡走向偉大。同學們，努力吧！是船，就要搏擊風浪；是槳，就要奮勇向前；是雄鷹，就要一飛沖天！
第2篇：在期末考試前總結范文
各位老師、各位同學：
本學期的學習即將結束，距期末考試只有二十多天了，我們不禁要慨嘆時間過得太快了。那什么時候我們才能將時間據為己有，成為自己時間的主人，游刃有余地學習和生活呢？
我認為有兩個辦法：一是統籌計劃，惜時如金。有人說一個用"分"計算時間的人，比一個用"時"計算時間的人，時間多出59倍！魯迅先生正是把別人喝咖啡的時間都用上，把一些零散的時間"焊接"起來，才鑄就了令人羨慕的豐碑。二是要見縫插針，持之以恒。"見時間之縫，插學習之針".當我們在排路隊時，當我們焦躁不安地等車時，與其把時間浪費在東張西望上，還不如記幾個公式，背一段文章！與其讓時光白白流走，不如再想一遍老師在課上講的重點……諸如此類的時間在我們生活中是很多的，只要我們保持"擠"的恒心與韌勁，鍥而不舍，鉆之不懈，就一定能聚沙成塔，集腋成裘，把枯燥變成愉快，把遺憾變成慰藉，把空虛變成充實，把流逝的光陰變成有用的財富，把有限的時間變成無限的力量！那時，你一定會發現你生活在一個全新感覺的天地里，倍感快樂和輕松！
本學期剩下不多的時間，由你來把握。相信你一定能抓住它，駕御它！
最后，祝同學們期末考試個個 都能笑逐顏開！
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
不知不覺，期末將至，目前各年級、各學科都已經進入到緊張的復習階段。為了提高復習效果，保證期末考試能夠圓滿完成，今天利用國旗下的講話談談期末考試與復習的有關注意事項：
首先，要求全體同學提高對復習重要性的認識。復習的一個目的是為了搞好考試，提高成績，但是，它還有一個更重要的目的，那就是梳理清楚已經學過的知識，使它條理化、系統化。通過復習，查漏補缺，鞏固已掌握的知識，補上遺漏和未掌握好的東西，使我們成為一個有知識有能力的人。
其次，要求同學們將復習的重點放到基礎知識的復習和鞏固上。復習不單是機械的重復，而更應包含對知識的理解和運用。平常學習好一些的同學應該利用復習之機夯實雙基，要重在知識的記憶理解與應用，在訓練能力上下功夫，做到觸類旁通、舉一反三，進入更高的學習境界。原來基礎差的同學應充分利用期末復習的時機，狠抓基礎，做到復習到位，消化到位，在復習中切忌囫圇吞棗，不但要聽懂，更要會做。
再次，養成良好習慣，提高學習質量。課上認真聽講，用心思考，積極記憶，規范訓練、不懂就問、有錯必改、積極參與學習活動，搞好堂堂清、單元清。課下養成良好的復習習慣，同學們可以把重點的和不理解的問題記在筆記本上，及時向老師、同學請教，弄懂為止。對于老師在復習期間留的作業要獨立思考、認真完成。特別是平時學習成績不理想的同學，更要加強學習的自覺性，把更多的時間投入到學習中。
最后，我們在抓好期末復習的同時，每一位同學應一如既往地遵守好學校的各項規章制度，常規紀律是搞好學習的前提和保證，做一個"德智雙全"優秀學生。
同學們！"一分耕耘，一分收獲",我們今天所做出的努力是為了明天的幸福。我們有一萬個理由相信，同學們是好樣的，一定會認真投入復習，一定能向自己的父母交上一份滿意的答卷！
最后：祝老師們期末工作圓滿順利！祝同學們人人考試取得優秀成績！
小學期末考試前國旗下講話演講稿二
同學們：早上好！
這是本學期最后的一次升旗儀式，轉瞬間，一個學期就要結束了。期末考試一天天臨近，一學期的校園生活中，我們收獲著快樂，收獲著成功。面對著即將來臨的期末考試，同學們，你們都準備好了嗎？如果說每一個學期都是一場長跑，那么期末考試就是終點。"梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。"相信大家只要經過了努力都會取得一份收獲！
現在我們已經進入到緊張的復習階段。復習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關重要的環節。復習不單是機械的重復，而更應包含著對知識的理解和運用。在復習中不但要聽懂，更要會做，不但要會做，更要做得規范。當然，我們在抓好期末復習的同時，每一位同學也應該一如既往的遵守好學校的常規紀律。在這期末復習最緊張的時刻，需要提醒同學們的一點是：學習是以時間做保證的，但是學習成效和學習時間的長短不是成正比的，我們不主張任意延長學習時間，搞馬拉松式的疲勞戰術。要勞逸結合，注重提高復習效率是期末復習中應該注意遵循的原則。下面，對同學們的期末復習提幾點建議，希望能對大家有幫助。
1、要抓緊時間，認真復習好每一門功課。
2、要遵守紀律，創造良好的學習環境。
3、要沉著應戰，以最佳心態對待期末考試。
4、要嚴守考試紀律，以真實的成績向老師家長和家長匯報。
勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它永遠激勵我們不斷地追求、不斷地探索。有書好好讀，有書趕快讀。我們憑著刻苦拼搏、一心向上的精神，一定能取得令人滿意的成績。
期末考試就要到來，我們每一位同學都應該認真復習、認真總結，養成良好的行為習慣，做文明之人、行有益之事，以堅忍不拔的毅力，自強不息。
同學們，讓我們在知識的海洋里盡情地遨游吧，充分展開自己的個性與才華。我們應時刻提醒自己：珍惜時間，用心學習，讓自己人生的每一步都走得扎扎實實。
最后，祝同學們都能在即將到來的期末考試中取得優異的成績。
小學期末考試前國旗下講話演講稿三
老師們、同學們，上午好！
寒冷的冬天，想不想看到雪花紛飛？想吧！那是冬天送給我們的禮物。期末將至，想不想，考個好的成績，回家過春節？想吧！期末復習對提高我們的期末考試成績來說，是不是非常的重要呢？
今天，我就利用國旗下講話這個機會，與同學們談幾點數學復習的方法。
第一、過電影復習法
什么是過電影復習法呢？那就是像過電影一樣回顧本學期學過的內容。打開數學書的目錄，對著每一個單元，回憶本單元的知識點，并就每個知識點在頭腦里回顧，看一看自己對這個知識點有沒有掌握。然后打開書，看一看自己有沒有找出本單元的所有知識點，每個知識點的理解正不正確。把不正確的知識點，用本子記錄下來。對相關概念進行強化記憶，如果仍然有不懂的在老師上課復習時，加倍認真聽講，如果還有不懂的要請教同學和老師，直到弄懂為止。
第二、歸類列表復習法
我們在課本上學到的知識，常常是零散的，要想把它變成自己的知識，就必須進行一番加工整理，理清知識要點， 在頭腦中構建起一個知識網絡，從而形成一個完整的知識體系，這樣學過的知識才記得牢，用的活。整理知識的方法很多，常用的就是歸類列表法。什么是歸類列表法呢？就是把本學期所學的內容進行歸類，列成一個表格。例如：以五年級為例，可以把本學期內容歸類為：第一、數的世界，包括：整數與小數，正數與負數，準確數與近似數，小數的四則運算及混合運算與簡便運算等等。第二、圖形王國，包括：面積單位及其單位之間的進率與互化，常見圖形的面積計算公式的推導與運用等等。第三、統計天地，包括：統計表與統計圖。第四、應用廣角。包括解決問題及解決問題的策略。把這些知識列成表格，對在復習過程中，對已經掌握的知識就打個勾，對不太理解的打個問號，在下一輪復習的時候，在打勾的知識點上，少花點兒時間，在打問號的知識點上，就多花點時間，自己認為掌握了，就把問號改成勾。
第三、同學互助復習法
同學互助復習法，就是同學之間相互復習的方法，那就是，借助"歸類列表復習法",同學之間進行相互提背，或結合"過電影復習法"對沒有掌握的知識點請同學幫助提背。 數學概念同樣需要像背語文書上的課文一樣背誦，但是必須要在理解的基礎之上背誦、記憶。例如：我們在進行簡便計算時，要邊計算邊想計算法則與運算定律或運算性質。這樣我們才能真正掌握計算法則、運算定律、運算性質的用途。
當然，復習的方法還有很多很多，例如：查漏補缺復習法、不同題型交叉復習法、檢測錯誤分析復習法等等。
當然，無論哪一種復習法，都需要我們的付出與努力。俗話說 "一份耕耘，一份收獲。"同學們！共同努力吧，讓我們捧著優異的成績回家過年吧！
小學期末考試前國旗下講話演講稿四
各位同學，各位老師，早上好！
伴著清晨的第一縷陽光，我們又迎來了新的一天，新的一周。今天我講話的主題是：以積極的態度迎接期末考試 .
開學到現在已近一個學期了，四個月來，老師們克服了很多困難，認真地備課、上課、批改作業、輔導學生；我們同學認真地聽課、按時完成作業、積極參加各項活動，確保了學校教學工作的順利展開。一轉眼，今天已經是第十八周的星期一了，下周的星期二將舉行語文、數學的期末考試，星期三將舉行英語的期末考試。期末考試是學校教學工作中的一件大事，它是評估一學期來教學質量和學習質量的一種重要手段，期末考試的學科成績是衡量教師教學質量和學生學習質量的主要依據之一。因此全體師生思想上要高度重視期末考試考試，認真復習，作好充分準備，力爭在期末考試中取得優異成績，為此特向全體師生提出如下三點要求：
第一，要求全體老師要根據期末考試的特征，根據本學科的特點，結合學生的實際精心備好每一節復習課，認真上好每一節復習課，系統整理一學期來的知識體系，供學生復習使用。同時要做好基礎薄弱學生和學有困難學生的思想工作，切實加強這些同學的輔導工作，做好考試方法的指導工作，激發他們的信心，努力使他們在原有的基礎上有所提高。所有的口試、操作考試、學科考查本周務必保質保量完成。
第二，要求全體同學要進一步加強期末考試重要性的認識，要與各任課老師老師密切配合，認真做好期末考試復習工作，因為是期末考試，各門功課練習量較大，因此，每位同學要根據自己學習的實際，合理科學安排各門功課的復習時間進行自主復習，積極主動地完成課內和課外作業，變"要我做"為"我要做",這就是一種積極的態度。復習要主動，不懂要勤問，要對一學期來所學的內容進行系統梳理，全面復習，要切實做好查漏補缺工作，要調整心態，精心準備，樹立必勝信念，相信一份耕耘必會有一份收獲。
第三，要求全體班主任要對學生加強考風考紀教育，嚴肅考試紀律。考試作弊是一種自欺欺人的行為，是最惡劣的行為，也是最嚴重的違紀行為。學校不希望期末考試有作弊行為發生，也充分相信同學們會嚴肅考試紀律，尊重自己的人格，做一個誠信的人。
同學們，學習是苦中寓樂的事情，說其苦，是因為學習要付出艱苦的勞動，需要一種鍥而不舍的精神；說其樂，通過一年年學習，知識積累和技能掌握不斷提升，通過一一次次考試證明自己有進步、能成功。你們是充滿學習信心來到我們學校的，學習科學文化知識是你們的任務，掌握技能本領是你們的愿望，希望你們都能考出好成績，以告慰辛勞撫育我們成長的父母，報答辛勤培養我們的教師，勉勵辛苦攻讀的自己。我們教師要嚴守崗位，做好考前的一切準備工作，認真對待每一場考試，嚴格考試流程，確保學生素質的提高與考試成績的雙贏。在做好復習迎考準備的同時，希望各位同學能一如既往遵守學校各項規章制度，鞏固已養成的良好習慣，做文明學生。
同學們、老師們，所有的付出，都會有結果；所有的汗水，都不會白流；所有的努力，都會有收獲；相信自己我能行！
最后祝同學們在期末考試中正常發揮水平，取得優異成績。
我的講話完了，謝謝大家！
小學期末考試前國旗下講話演講稿五
伴著清晨蒙蒙的細雨，我們又迎來了新的一周。上周，六年級的畢業升學考試剛剛結束，本周五，我們1~5年級的同學也將迎來期末考試了。
考試，對于我們每個同學來說都很重要。要想考出理想的成績，只有通過有效復習，才能達到事半功倍的效果。心理學研究表明，遺忘是人的必然規律，遺忘的速度是先快后慢的，而世界上也從來沒有真正意義上過目不忘的人。學習到的知識只有不斷重復的記憶，才能在你的大腦中留下深深的印痕。著名科學家茅以升先生，是個記憶力超群的人。人們問到他的記憶秘訣，他的回答是：重復！重復！再重復！重復被人們稱為學習之母。不重復，記住的知識就會在遺忘率的支配下，不多久就只剩下一點兒"殘湯剩飯".學過的知識，只有反復復習，才能有牢固的記憶，才能應用自如。但是，復習也要掌握科學的規律。心理學家發現，兩次復習的時間間隔至少應大于30分鐘，但應小于是16小時。因為，如果在30分鐘內就開始對學習的內容復習，不僅不能提高記憶的效果，反而會對大腦鞏固原有的記憶內容形成干擾，是弊大于利；而且16小時以后再復習，被遺忘的部分就比較多，就會白花很多的精力。此外，充分利用復習時間，提高復習效率對同學們來說也非常重要。有人說，用"分鐘"計算時間的人要比用"小時"計算時間的人，時間多出59倍！只有充分利用點點滴滴的時間，我們才能使有限的時間變成無限的資源。
第3篇：在期末考試前總結范文
小學生下學期國旗下期末考試演講稿【1】 老師們、同學們：
大家好!從今天算起，距離期末考試只有16天時間，期末考試是我們一學年學習成果的展示，是收獲的季節，是我們所有同學摘取果實的時候。今天，我們隆重召開期末復習考試動員廣播大會，其目的就是要全體同學早認識、早準備、早動手，全身心的投入到復習備考中。
現在很多學科已經開始了復習。我們的老師都認真制定了復習計劃。為了使同學們能夠充分利用這段寶貴的時間，學習掌握更多、更扎實的科學文化知識，在期末考試中取得好成績，我想對同學們提幾點要求：
一、充分認識期末考試的重要性
期末考試是對每位同學在這一個學期以來所學的知識的一個總結，也是對每位老師的教學成果的檢測。離期末考試只有兩周多的時間了，時間對于我們來說相當緊迫，希望全體同學們要以期末考試復習為重心，以爭取期末考試取得好成績為目標。同學們都希望暑假期間家庭聚會、走親訪友有一個好心情，那么考一個好成績是你們目前最值得榮耀的，當然我們更是為了未來的學習打下良好的基礎。希望同學們充分認識期末考試的重要性，經過自己的努力期末取得理想的成績。
二、要有良好的心態
我聽說過類似的話。我拉下那么多功課，再怎么努力進步也不大，我也拿不到好的分數。我給大家講個故事。有三只青蛙不幸掉進了鮮奶桶中。第一只青蛙說：這是命。于是它蜷起后腿，一動不動地等待著死亡的降臨。第二只青蛙跳了跳說：這桶看起來太深了，憑我的跳躍能力是不可能跳上去了。今天我死定了。于是，它沉入桶底淹死了。第三只青蛙打量著四周說：真不幸!但我太太和孩子還在家里等著我呢!而且我后腿很有勁兒，我要找到踮腳的東西，就跳出這可怕的桶。于是，第三只青蛙一邊劃一邊跳，慢慢地，鮮奶在它腳下變成了奶油塊。在奶油塊的支持下，這只青蛙用力一躍，終于跳出了奶桶。
其實第三只青蛙的跳躍能力并不比前兩只好，但就是憑著它面對困難的勇氣，它拯救了自己的生命。我們的學習也是一樣，你想擁有那只青蛙的結局呢，完全取決于你現在的行動。
屈指算來，16天后同學們就要步入考場，接受檢驗。我們說，考前的這16 天，是非同尋常的16 天，它的非常性在于：你若懂得珍惜它，這16 天就能具有26 天、36 天甚至是更多天的價值;你若懂得珍惜它，你便能從它這兒獲得克服困難的勇氣，增長吃苦耐勞的精神;你若懂得珍惜它，你一定會從中獲得更多的自信輕松面對考試。因此，踏踏實實走過這16 天，扎扎實實度過這16 天的分分秒秒，成功便成為你的可能!說到這兒，相信同學們一定都深刻地明白這 天時間的寶貴，是的，我希望我們每一個同學首先都能樹立光陰似箭、分秒必爭的觀念，使自己立即進入狀態，緊張、有序、認真、塌實，丟下一切雜念，并暫時犧牲我們一些正當的業余愛好，心無旁騖，全力以赴做好期中考試的復習工作。
三、要有明確、合理的目標
成功的道路是目標表示出來的，要想讓自己期末考試成績滿意，就不妨把目標定高一點。目標高遠了，我們才能有壓力，有動力，才能在最后幾天的復習中珍惜時間，端正態度，提高效率。當然，目標也要量身定制，要根據自己的學習情況和自身的特點，切不可盲目樂觀，好高騖遠，也不可妄自菲薄，甘居人后。
比如，你的實力在班級只能排在下等，你合適的高目標應該是中等，并在復習過程中，保證時間，重視基礎，平時練習的重點是基礎題和中檔題，考試時確保基礎題不失分，中檔題多得分。如果你是基礎扎實，學習成績優良的學生，這次考試就要志存高遠，力爭第一，并在復習的最后關頭，盡快構建各科知識的網絡，把握規律，靈活運用，向學科的廣度和深度開拓。
目標不是口頭說說的動人話語，它需要用行動去證明，需要用行動去實現。從現在就開始行動，不把今天的事情留給明天，因為明天是失敗者找借口的日子。面對期末考試目標，我們肯定會有壓力，但有了壓力才會有動力，才會發揮出一個人蘊藏的潛力!為此，我們必須上好每一課、抓緊每一秒、練準每一題、邁實每一步!決不輕言放棄!
四、合理安排復習時間。
有同學會說，時間這么緊，我做什么也來不及了。不是和這樣的。
小學生下學期國旗下期末考試演講稿【2】 同學們：
不知不覺中期末又來臨了。期末測試是對我們一學期學習成果的檢驗和展示，從今天起，同學們又要陸續進入期末復習階段了。復習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中的一個重要環節。每個學期的學習都要扎扎實實，不能做夾生飯，這樣以后的學習才會更順利，特別是六年級的同學，馬上要升入中學學習了，更要利用現在的復習機會把小學階段學習的內容作系統的整理和復習，為中學階段的學習打好堅實的基礎。
在這里，我想就期末復習和同學們談幾點看法：
1.要有明確的個人目標
從以往的經驗看，凡是有人生目標的學生，長大后無論是事業發展還是生活水平，都遠遠超過沒有目標的同齡人。可見，人生目標的確定，對一個人的一生來說是多么重要啊!我希望同學們要盡快確立自己的期末考試目標，并把自己目標寫下來，時時提醒自己，時時鞭策自己。
2.要有戰勝一切困難的勇氣
期末考試漸漸向我們走來。在這過程中，同學們在思想上、生活上、學習上不可避免地會遇到這樣那樣的困難。困難象彈簧，你弱它就強。困難在弱者目前永遠是一座不可逾越的大山，那些因為一次考試失利就垂頭喪氣的人一定是困難目前的弱者。為了實現我們心中的目標，我們要鼓足勇氣，迎難而上，做思想上的強者，做生活上的強者，做學習上的強者。
3.要有自信心
有這樣一句名言：對自己說，我行!也許有的同學對這話并不以為然，覺得語意太平實了。記得小時侯有一次，我去參加一個講故事比賽，看到有的的同學講得那么好，我非常害怕，腦子里一片空白，我真想放棄。這時，我的老師對我說：別緊張，你行!我行?!我頓時來了勇氣，大步走上講臺。果然，我講完后全班響起熱烈的掌聲。從此，我經常對自己說：我行!這句話真是太重要了，太奇妙了，它讓我變得越來越有自信，因此也取得了一些成功。其實，我們做一件事情，首先要對自己有信心，相信自己的能力，相信自己會成功，有信心便會有熱情、有動力，便會專注其中、傾力去做，因而成功的希望就會大得多。相反，你若總是膽怯，沒有信心，那么即便是最簡單的事你沒有勇氣去嘗試，也就談不上成功，每件事都由信心開始，并由信心跨出第一步。
4.從現在就開始行動
目標不是口頭說說的動人話語，它需要用行動去證明，需要用行動去實現。從現在就開始行動，不把今天的事情留給明天，因為明天是失敗者找借口的日子。從現在就開始行動。立即行動!在復習過程中發現自己沒學會、沒理解的知識要馬上向老師和同學請教，及時弄懂，不要拖到明天再解決，我想只要你去問，老師一定會很認真地指導你搞清楚。在練習過程中發現自己做錯的題目，要及時弄清錯的原因，這樣才能鞏固所學知識。
5.要掌握適合自己的復習方法
做事要講究方法，好的方法可以事半功倍。可以制定一份自己的復習計劃，利用期末復習的機會，把一學期學的知識系統地整理一下，看看自己哪些知識掌握得不夠好，需要重點補一補，哪些類型的題經常做錯，需要重點練一練。平時學習比較好的同學，可以適當地加深和應用，平時學習不夠扎實的同學，重點要掌握好基本知識，多練基本題，努力把基礎打得好了點。
6.要全身心地投入
期末考試與我們距離將越來越近，同學們要在心中豎立一塊倒計時牌，要有緊迫感和危機感，除了適當的體育活動外，要把更多的時間放到學習上，全身心地投入到學習當中去，無悔于自己的每一天。
只要認真，沒有做不好的事，只要認真，你一定能在期末測試中取得好成績，我希望每位同學都能在最后的這二三個星期內認真復習，以優良的成績向家長匯報。如果你認真了，你會發現：我真的行!
小學生下學期國旗下期末考試演講稿【3】 各位老師、同學們：
大家早上好!愉快而充實的一學期即將結束，我們即將迎來期末考試。今天我國旗下講話的題目是《調整好心態，輕松迎考，過安全的假期》。
首先，同學們要正確看待考試，克服考前過分緊張的情緒，以從容自信的態度面對。考試只是學習過程的一個組成部分，是檢查你學得如何的一個方法如果同學們能夠以平常心來看待期末考試，以從容自信的態度面對期末考試，就一定能夠正常發揮出自己應有的水平。
其次，要科學合理安排好復習計劃，以勤奮踏實的態度來復習迎考。俗話說：凡事預則立，不預則廢。扎實充分的準備是獲得從容自信的心態最有力的保障。我們可以根據學科特點和自身特點，制定出適合于自己的切實可行的復習計劃，對以后幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數，有的放矢。當然，光有計劃還不夠，還需要同學們集中精力，充分利用時間保證計劃的落實。
最重要的是，要注意合理的休息、勞逸結合，注意睡眠，好的睡眠是記憶提高的保證，也是為了第二天能有更充足的精力投入到新一輪的復習中去。
考完試馬上就要迎來暑假了，我希望大家度過一個安全、愉快的暑假，能夠做到以下幾點：
1、注意交通安全，遵守交通規則。
2、遠離危險，提高自我保護能力。同學們要懂得識別危險的人和地帶，不和陌生人說話、不給陌生人開門。還要記住不能到河里去游泳，確保自己的人身安全。遠離火、電，比如打火機，插座和電器等。
3、夏季要注意飲食安全，養成良好的衛生習慣。
第4篇：在期末考試前總結范文
大學早上好，關系到每位初中畢業生人生轉折的中考馬上就要進行，初三的同學已經磨好鋒刀，躍躍欲試，為中考取得優異成績做好充分的準備，在這里我預祝初三的同學們在2008年的中考中取得優異的成績,為高登中學的輝煌再添上濃濃的一筆。
非畢業班的同學們看看畢業班同學們的奮斗，想想自己的學習，本學期的期末考試即將到來，6月23日初二進行考試，6月25日初一考試開始。學校要求用兩周的時間備戰期末考試，用備戰中考的策略備戰期末考試，今天我在這里作一個動員，把備戰期課件下載*題，只要思想不滑坡，辦法總比困難多，只要思想不消沉，平時學習定發憤，只要思想跟得上，學習成績定向上！
二、動手要早
誰動手早，誰就擁有學習的主動權；誰擁有的時間多，誰就會擁有考試的成功；機遇總青睞于有準備的頭腦，“不打無準備之仗”，先下手為強，面對考試，要周密安排，及早動手；千萬不能貽誤最好的復習備考時間。
動手要早，就意味著在思想上和行動上都要跟得上。要有“兩眼一睜，開始競爭，兩眼一睜，學到熄燈”的精神。學習不是一件很輕松愉快的事情，也不是一朝一夕一蹴而就的事情，它必須付出艱苦的勞動。
動手要早，還意味著計劃要細。每天干什么，什么時間干，要有詳細的計劃，計劃要切合實際，要略高于自己現在的學習能力。學校各教研組、備課組課件下載*為了備戰這學期的期末考試已制定了科學合理的復習備考方案，希望全體非畢業班師生發揚畢業班師生備考中考精神，按計劃，有步驟推進每一階段的復習。
二、落實要準
在復習時，要做到對知識的理解和運用。要統籌安排，整理好各種學習材料，制定好復習計劃，復習要有側重點，不同學科的應該采取不同的復習方法，并適當地做些綱要性的筆記。重要的是要學會復習功課，要達到復習的效果，注重提高復習效率。
首先，分析要準。要給自己一個正確定位，找到自己的強項，改正自己的弱項。其次，榜樣要準。找一個學習的榜樣，復制他成功的經驗，你也能體會到成功的感覺。第三，復習時要抓牢基礎。基礎不牢，地動山搖，基礎不穩，做題不準，從課本上的例題入手，習題入手，從最簡單的入手，每
一道題，都親自動手做一做，千萬別眼高手低，大事做不來，小校花網*事不愿做，大題不會做，小題不愿做。第四，重視錯題集，重視總結。充分利用錯題集，狠抓易錯點，易混點不放松，反復練，練反復，直到練會、練準為止。另外，做題后要善于總結、反思，讓技巧、方法爛熟于心。第五，落實要做到“五要”。要抓住難重點，要逐題型過關，要不折不扣熟透書本，要持之以恒狠抓基礎，要自我加壓知識面開拓。第六，要大膽質疑，將問題消滅在考試前。
第5篇：在期末考試前總結范文
關于誠信考試倡議書范文 親愛的同學們：
考試不僅是檢查教師教學效果和學生學習情況的評價手段，也是一種敢于正確評價自己，勇于承認學習上的不足，嚴于自我約束的考驗。為迎接我校XXX學年期末考試，營造良好學風、校風，加強學生紀律教育，積極引導同學們樹立正確價值觀、人生觀、世界觀，培養自立自律、刻苦學習的作風，塑造高尚的品格，以誠信考試為榮，以考試舞弊為恥，堅決抵制考試作弊歪風，學校號召全校同學在期末考試中自覺遵守考場紀律，堅決杜絕各種考試舞弊行為，凈化考場環境，展現自我的.真實水平，用真實的成績證明自己的實力。特此向全校同學發出如下倡議：
一、提高自身道德修養，端正考試態度，當一名誠信考生。
我們要充分把握復習時間，認真準備好每一門功課，以誠信的態度對待每一場考試，以實力爭取優異成績，以誠信展現良好學風。
二、“文明考風、誠信考試”，從我做起，從現在做起。
誠實守信是中華民族的優良傳統，也是公民的基本道德要求之一，我們每一名同學都要自覺抵制作弊行為，做一名文明誠信的中學生。
三、認真復習，積極備考。
期末考試即將來臨，“行百里者半九十”，希望同學們抓緊時間，在積累、鞏固的基礎上，認真準備最后階段的復習。
四、團結互助，共同進步。
“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，復習階段更應發揚團結互助的精神，在交流中認識自己的不足，在幫助他人的同時，加深自己所學知識的鞏固，取得雙豐收。
五、嚴守考紀，誠信應考。
“車無轅而不行，人無信而不立”，作弊不僅是對自己實力的否定和蔑視，更是對學習風氣的褻瀆。自覺遵守考紀，誠實應考，是我們每個中學生應盡的義務。
六、面對挫折，永不言敗。
堅定成功的信心，以正確的態度面對失敗，調整良好的心態應對每堂考試。
七、在不良念頭面前，嚴于自律。
一次考試不及格你還有許多機會，而一次考試作弊你將失去一切機會。考試沒通過，可以總結經驗，再來一次；但有些過失造成的后果，就要擔負一輩子，在人生中留下痛苦的傷痕。
莘莘學子，誠信為本。讓我們從自身做起，自覺遵守考紀，誠實應考，互相提醒，互相督促，營造一個文明誠信健康的考場考風；營造一個公平公正、和諧透明的競爭環境。讓我們守住內心的一份堅持，交出一份合格的誠信答卷，為學校的學風建設共同努力，為嚴肅考風考紀撐起一道“文明、誠信、自覺”的風景線！“行勝于言”，讓我們努力復習，充分做好迎考準備，用行動營造“誠信考試光榮，違紀作弊可恥”的考試氛圍，為鹿廠中學的校園帶來一股清新的誠信之風！
最后，衷心預祝同學們能在一個公平、公正的環境中競爭，在期末考試中取得優異的成績！
倡議人：XXX
時間：XXXX年XX月XX日
關于誠信考試倡議書范文
親愛的同學們：
孟子云：“誠者，天之道也;思誠者，人之道也。”誠實守信是中華民族的傳統美德，是為人處事最重要的品質，更是一個社會賴以生存和發展的基石。人民大學以“實事求是”為校訓，向我們每一個人大學子提出了理論聯系實際，勇于追求真理的殷切期望，而誠信與勤奮，正是我們追求真理的必由之路，也是我們應該珍視與維護的優良學風。
作為20xx級本科新生黨員，在進入大學的第一個考試周來臨之際，我們向師長和同學們鄭重承諾，在即將到來的考試中，我們一定會充分發揮黨員先鋒模范作用，誠信應考，慎獨自律，嚴守考紀，抵制作弊，堅持公平競爭，維護優良學風。
同時，我們也倡議全體同學加入到我們的行列，共同做到以下幾點：
一、加強思想道德建設，踐行社會主義榮辱觀，深刻認識誠信對于個人發展、社會進步和民族振興的重大意義，讓誠信成為自己做人做事的自覺準則。
二、端正學習態度，克服浮躁心態與功利思想的影響，明德博學、求是篤行。正確認識考試的意義和作用，認真復習，積極備考，以考試檢驗自己的學習方法與學習成果，及時發現學習上存在的不足并加以改進。
三、嚴守考試紀律，不投機取巧，不大意懈怠，不隨波逐流，堅持公平競爭原則，堅定慎獨自律操守，自信自覺地向考試作弊與違紀行為說不，維護嚴謹治學、勤奮求真的優良學風。
四、積極維護誠信考試環境，抵制不良風氣。主動提示身邊的同學閱讀了解并遵守考試紀律，避免考試違紀釀苦果;勇于檢舉揭發考試作弊行為，弘揚校園正氣樹新風。
同學們，“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。”沒有誠信的國家將不會穩定，沒有誠信的校園將不可立足，沒有誠信的人終將被社會所拋棄。讓我們攜起手來，以自信、誠信的態度走進考場，用勤奮與汗水完成一份出色的期末考卷，用誠信與堅守完成一份出色的人生答卷。
最后，衷心祝愿大家在考試中取得優異的成績!
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親愛的同學們：
陶行知先生言：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。”手握誠信之筆，書寫高尚考風，是當代大學生的優秀品格。即將到來的期末考試不僅是對我們所學知識水平的檢驗，更是對我們道德和誠信的考驗。
為維護考試的公平、公正，促進我校優良學風的建設，在此期末考試來臨之際，校團委、學生會向全校同學發出如下倡議：
一、明德博學，求是慎行，端正態度，誠信考試
誠信為人，實事求是，既是我們做人的基本原則，又是貫徹落實社會主義核心價值觀對我們提出的基本要求。考試是對我們自身學識素養水平高低的展示，也是對我們誠信道德的檢驗。作為當代優秀青年，我們應從自身做起，堅守誠信準則，認真復習，憑借真才實學取得優異成績。
二、日積月累，勤思巧練，認真復習，查漏補缺
一分耕耘，一分收獲。不積跬步無以至千里，不積細流無以成江海。科學合理地安排復習時間，認真總結每門功課的重點、難點，有針對性地制定復習計劃，勤于付出，勤學苦練，才能學有所成。復習階段要發揚團結互助的精神，在交流中認識自己的不足，及時查漏補缺，加深對所學知識的理解與鞏固。
三、深思篤行，誠信應考，陽光考試，從我做起
從自身做起，嚴格遵守考場秩序，尊重監考老師。抵制考試作弊現象，敢于揭發舞弊行為，拒絕考試不良風氣。以實際行動為建設誠信校園、文明校園貢獻自己的力量。
同學們，“車無轅而不行，人無信則不立。”希望大家積極行動起來，以自信、誠信的態度走進考場，用勤奮與汗水完成一份出色的期末考卷，用誠信與堅守完成一份出色的人生答卷。
最后，衷心祝愿全體同學在期末考試中取得優異成績！
第6篇：在期末考試前總結范文
關于誠信考試倡議書通用范文 ?時光飛逝，一學期緊張而充實的學習即將結束，四六級英語考試、期末考試即將來臨，同學們，你們準備好了嗎?
孔子曰“君子以誠為貴”，孟子亦曰“車無轅而不行，人無信則不立”。德國偉大詩人海涅也曾經說過“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。”同學們，沒有誠信，個人將無法立足;沒有誠信，學校將無法發展;沒有誠信，國家和社會將不能進步。
國家倡導誠信，社會呼喚誠信，校園需要誠信，人人需守誠信。誠實守信是人類基本的價值規范，是中華民族的傳統美德，也是每個人做人的基本道德準則。勤奮學習，誠信考試，不僅是我們學校的優良傳統，同時也是大學生誠實作風的最直接體現。弄虛作假，考試作弊，則是對自己實力的否定和輕視，更是對我們學校良好學風、考風的褻瀆。
同學們，面對考試，我們學過的知識或許可能遺忘，但我們誠信的美德和做人原則卻永遠不能丟棄!“生命的本質從真實開始，人格的尊嚴從誠信起步”。在此，核科學技術學院全體學生黨員發出倡議：
一、端正態度 正確面對
考試是一個收獲喜悅的時刻，也是一個接受挑戰的.時刻。考試既是對我們學習情況的檢測，同時也是對我們學風和考風的檢驗。我們不但要把自己的學習成果展現給自己的老師、同學、父母，更要把道德與誠信的優秀答卷交給自己。
二、認真復習 積極備考
“一分耕耘?一份收獲”。我們在注重平時認真學習的同時，還應該利用期末寶貴的時間，科學合理地安排復習時間，認真總結每門功課的重點、難點，以及本學期學習中所遇到的問題，有針對性地制定出復習計劃，認真復習，不抱有任何僥幸心理，滿懷信心地迎接考試。
三、嚴守考紀 誠信應考
“千里之行，始于足下”。良好的學風、考風，應當從自己、從現在做起，努力打造誠信校園。每次考試自覺攜帶考試證件;服從監考教師安排，嚴格遵守學校考試紀律;嚴格約束不良的思想觀念，堅決杜絕任何作弊行為;弘揚誠信品質，與不良風氣作斗爭，勇于檢舉和揭發考試作弊行為。
四、客觀分析?總結得失
“鑒諸往，知來者。”同學們，不要為一時的考試失利而悲觀失望，也不要為一次取得優異成績而沾沾自喜。一次失敗不等于全部失敗，一時勝利不等于永遠勝利。人生的本質，不是沒有失敗，而是如何面對失敗并走出失敗。人生的意義，不是陶醉于一時勝利，而是保持清醒的頭腦，不斷地奪取新的勝利。
親愛的同學們，讓我們共勉、互勵、共進，自覺遵守學校考試紀律和有關規定，堅決杜絕考試作弊，用誠信撐起一片潔凈的藍天，讓舞弊行為遠離校園，讓誠信常駐心間。用扎實的知識、求實的態度、頑強的拼搏精神，向自己、老師、父母交一份完美的答卷，還考場一片潔凈的天空，為自己贏得真實的進步。
最后，衷心祝愿同學們在四六級英語考試、期末考試中取得理想的成績。
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親愛的同學們：
誠信是中華民族的傳統美德，也是社會主義核心價值觀的基本內容之一。值此期末考試即將開始之際，為樹立良好學風，嚴肅考風考紀，積極營造公平公正的考試秩序，以實際行動宣傳踐行社會主義核心價值觀，特向全體同學發出如下倡議：
認真復習，積極應考。“行百里者半九十”，經過一個學期的學習積累，同學們要充分利用復習階段查漏補缺，妥善制定復習計劃，合理安排復習時間，切實提高復習效果，憑借自身實力考出優異成績。
團結互助，共同進步。“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，期末復習階段，同學們要發揚團結互助的精神，在交流中認識自己的不足，在幫助他人的同時，加深自己所學知識的鞏固，實現雙贏。
嚴于律己，謹守考紀。“讀書立品，誠信為本”，同學們要自立自律、自我約束，誠信考試，杜絕舞弊，考出真實水平，考出真才實學，考出誠信風格。
敬畏法則，內化于心。同學們要嚴格遵守考試的相關規章制度，自覺遵守考場規則，敬畏法則的同時，更要將法則內化成自己提升道德修養的藍本。
大道惟誠，無信不立。讓我們從期末考試做起，系好學期學習的“最后一扣”。
最后，衷心祝愿大家在期末考試中取得優異成績!
關于誠信考試倡議書通用范文
親愛的同學們：
大家好！
樹道德之新風，立誠信之根基，是當代大學生青年義不容辭的責任。考試不僅是檢查教師教學效果和學生學習情況的評價手段，也是一種敢于正確評價自己，勇于承認學習上的不足，嚴于自我約束的考驗。為營造良好學風校風，加強學生紀律教育，塑造高尚的品格，以誠信考試為榮，以考試舞弊為恥，堅決抵制考試作弊歪風，堅決杜絕各種考試舞弊行為，凈化考場環境，展現自我的真實水平，用真實的成績證明自己的實力。特此向全院同學發出如下倡議：
一、提高自身道德修養，端正考試態度，當一名誠信考生
我們要充分把握復習時間，認真準備好每一門功課，以誠信的態度對待每一場考試，以實力爭取優異成績，以誠信展現良好學風。
二、“文明考風、誠信考試”，從我做起，從現在做起
誠實守信是中華民族的優良傳統，也是公民的基本道德要求之一，我們每一名同學都要自覺抵制作弊行為，做一名文明誠信的大學生。
三、認真復習，積極備考
期末考試即將來臨，“行百里者半九十”，希望同學們抓緊時間，在積累、鞏固的基礎上，認真準備最后階段的復習。
四、團結互助，共同進步
“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，復習階段更應發揚團結互助的精神，在交流中認識自己的不足，在幫助他人的同時，加深自己所學知識的鞏固，取得雙豐收。
五、嚴守考紀，誠信應考
“車無轅而不行，人無信而不立”，作弊不僅是對自己實力的否定和蔑視，更是對學術風氣的褻瀆。自覺遵守考紀，誠實應考，是我們每個學生應盡的義務。
六、面對挫折，永不言敗
堅定成功的信心，以正確的態度面對失敗，調整良好的心態應對每場考試。
七、在不良念頭面前，嚴于自律
一次考試不及格你還有許多機會，而一次考試作弊你將失去一切機會。考試沒通過，可以總結經驗，再來一次；但有些過失造成的后果，就要擔負一輩子，在人生中留下痛苦的傷痕。
莘莘學子，誠信為本。讓我們從自身做起，自覺遵守考紀，誠實應考，互相提醒，互相督促，營造一個文明誠信健康的考場考風；營造一個公平公正、和諧透明的競爭環境。讓我們守住內心的一份堅持，交出一份合格的誠信答卷，為學校的學風建設共同努力，為嚴肅考風考紀撐起一道“文明、誠信、自覺”的風景線！“行勝于言”，讓我們努力復習，充分做好迎考準備，用行動營造“誠信考試光榮，違紀作弊可恥”的考試氛圍，為xx大學校園帶來一股清新的誠信之風！
最后，衷心預祝同學們能在一個公平、公正的環境中競爭，在期末考試中取得優異的成績！
第7篇：在期末考試前總結范文
四、改革考核制度,增強綜合能力
以往當代文學的考核,只以最終考試一卷決定,因而一些學生忽視日常學習,不重視平時的閱讀、寫作訓練,等到期末考試前借來其他同學的筆記臨陣磨槍,進行突擊復習,考完試這些生硬記憶的知識自然又丟得一干二凈,頭腦里只留下分數。近幾年隨著高校教育改革的深入,考試制度也相應地進行了調整。例如我校規定各科考試成績按照平時10%、期中20%、期末70%的比例進行計算,這樣學生的平時成績被加以重視,日常學習的積極性大大提高,有利于培養循序漸進的學習習慣。但是由于期末成績占70%這個比例仍然很大,不少學生還是存在僥幸心理,認為即便平時不努力,考試前用點功還是可以輕松過關的,因此平時不上課臨時抱佛腳的現象依然存在。這顯然不利于學生創造性思維能力的培養,學生的潛能得不到充分的調動和挖掘,更談不上綜合素質的提高,違背了現代教育培養全面創新人才的宗旨。為了改變這種現狀,我們可以從以下兩方面進行改革。
第一,加大平時成績所占比例,降低期末考試成績所占比例,如平時、期中、期末三者的比例可以改為5∶1∶4或者6∶1∶3,這樣的考核更能調動學生日常學習的積極性,使被壓抑、浪費的學習潛力得到充分發揮,最終達到教學目的。
第二,改變考核方式,注重學生綜合能力的訓練。這個實施方案包括以下兩個環節。
1.平時練習
(1)在開學初的第一節課上教師可布置一次書面作業:要求學生寫出自己閱讀過的當代文學作品的篇名與作者,并選擇一部自己最喜歡或最不喜歡的,說明理由。通過這次作業,教師可以初步了解學生的讀書情況,然后作出相應的調整和指導。例如歷年各班的作業普遍表明:讀作品少,而且隨意性大,多集中于上世紀80年代中后期以來的熱點作家及網絡文學,而對于50年代至70年代的文學則知之甚少,有的作品連篇名都沒聽過。針對這種情況,教師就要以教材為線索,列出必讀書目,要求學生課外閱讀,并寫讀書筆記(一學期至少兩次)。經過這樣的引導,久而久之,學生就會逐漸養成自覺讀書的好習慣,為教學的順利進行創造有利條件。
(2)每個單元的概述講完之后,教師可以選擇一些重要的、有代表性的作家作品進行講授,并布置練習題。例如有關朦朧詩這一部分內容,有的教材重點講北島,有的重點講舒婷,有的重點講顧城,孤立地看都很正確,并且各有特色,但歷史地看又各有不足,加之學術界的相關研究在深入,我們就以“比較舒婷、北島、顧城創作的異同”為題,布置一次書面作業,然后加以點評并進行總結,這樣不僅在有限的時間內掌握了幾種教材和當前學術前沿的相關內容,而且在比較中開拓了學生的研究視野,訓練了他們的研究能力,加深了他們對作家作品的理解,可謂受益匪淺,顯然是任何一種照本宣科式的滿堂灌所無法達到的。
第8篇：在期末考試前總結范文
在本次質量檢測中，我們明顯發現班級之間、學科之間存在一定的差距。這有待我們去反思，多從自身找原因，多尋找縮小差距的方法，一定要抓好知識的過關和落實工作。
首先，幾點思考：
(1)、課堂教學環節不完整，教學內容隨意性太大-組織教學環節是否符合152010模式(不少課一講到底，將學生作業、練習壓在課后，課后又沒有足夠的時間來保證，也沒有督查到位學生是否真正獨立完成，只能助長抄襲甚至不做的風氣)。
(2)、集體備課流于形式，個人二次備課缺少實效，組長要加強活動時間內的安排，不要變成談家常，要真做事、做實事。
(3)、學生主體突出不夠，教師主講的慣性太大-傳統的教學模式有點根深締固，教了、講了即完成任務的意識依然濃重，學生是否懂、是否真會沒有得到相應的關注，學生依然是被動的吸收，缺乏有價值的思考。
(4)、教學的教育功能未得到充分落實-教學永遠具有教育性，作為老師都不應忘記我們的任務是教書育人，而不僅僅是教書;班主任是班級管理的第一責任人，任課老師同樣要承擔管理學生的任務(特別是文科老師)，起碼在自己的課堂上要管理好學生，最大限度地將要我學轉向我要學。另外，對學生教育(溝通與交流)的同時也起到了融洽師生關系的作用。
(5)、課堂板書無計劃-很多課聽下來，黑板上老師的板書殘缺不全，無主次之分，內容分布隨意性太大，甚至是寫了擦、擦了又寫，讓學生摸不著門道。
(6)、關注學生學習狀態不夠-課堂教學的組織與適時提醒有助于師生在教與學中的默契配合，長期不關注學生的學習狀態，會讓部分學生人在課堂心在外，也疏遠了師生之間的感情，不利于正常教學的開展。
期末考試又悄然而至，借今天的機會，就期末考試的工作，講以下幾點，希望我們全體老師精誠團結，互相鼓勵，吃苦耐勞，做好期末復習工作，為考試打好基礎。
1、思想上高度重視期末考試
一個老師的聲譽，在學校領導和家長心目中的形象，最有說服力的就是學生的成績，其它所有的工作都是一個襯托。作為一線的老師，在家長面前，在學校面前，出手的也就是自己的教學質量。在實行績效考核的情況下，我們老師的壓力就更大。在此，真誠的希望全體老師，從思想上高度認識到好的教學質量對學校的意義，對自己的意義。
2、時間上抓緊
今天是 3號，離期末考試還有一個月左右時間，希望全體老師首先樹立這樣一個意識，從時間上保證復習的質量，同時班主任抓好幾個時間點：
早中晚自習、中午午睡、下午文體活動的時間、雙休日的時間。
3、復習做好計劃、做好指導。
復習首先任課老師自己必須訂好復習計劃，本冊的知識點是什么，考試的題型基本上是什么，復習的時間進度怎么安排，練習設計怎么處理，不要拿著一套復習資料，當做自己復習的全部，復習資料只能作為鞏固知識的一個手段。
4、關于備課組工作。
備課組要積極地行動起來，全組教師要共同分析目前的教學現狀，詳細分析各章節、各班級的復習效果，要有憂患意識。還要求備課組加大精選作業力度，多花時間，選好題，有效題，必須做到有發必先做，否則其他一切都是空的(包括學生練習、教師批改、教師講評);上課時要做到關注學生的聽課狀態，拿出我們的行動，向每節課要效果，只要我們天天抓，天天有效果，我們的工作就會有成效。下課后不要急于離開班級，要多在班上關注和輔導學生，要主動出擊，現在有部分教師已經這樣做了，我看效果很不錯。另外，還要繼續加強備課組工作的有效性和針對性。組內老師要精心研究考綱與考試說明、研究試題、研究復習策略，備課時還要認真地研究學生的問題。要協同作戰，平時注意交流教學問題，相互提醒，用我們的智慧和付出來換取學生成績的提高。為了搞好期末考試工作，還要求各備課組(特別是語、數、外)針對期末考試，認真出幾份期末考試模擬試卷，要求有針對性，有效性，典型性;要重點突出，凸顯易錯點，難度適中，可以幫助學生理清復習以來的知識和提高學生們的信心。
5. 狠抓學風建設，猛促良好氛圍形成
抓班風、考風、學風，班主任有不可推卸的責任，我們每一位教師也責無旁貸。作為老師，應該狠抓課堂學風的形成，讓每一位學生的學習積極性被激發，主動學習。思維被教師的講課而激活;每一位老師要關心每個學生，課堂上要杜絕紀律問題，杜絕個別學生睡覺的問題，要適時地提醒學生，要給學生嚴格的要求，因此，沒有好的學風、班風，就沒有好的教學質量，這是在座各位教師必須達成的共識。
6. 師生溝通，善于調動有利因素
每一位任課老師，一定要在上課前，提前2分鐘左右到教室，走到學生中，解答學生的提問，保護學生學習的積極性;下課后，還要在教室留幾分鐘時間，為學生答疑。平時，要多擠時間有針對性找一些學生交流，檢查學生的學習情況。為學生點撥方法和補課趕隊。要求老師們主動接近學生，和學生多談心，與家長多溝通，以形成合力;只有學生喜歡你這位老師，他才會親近你，才會愛上你的課，才會跟老師建立情感。
作為教師，我們要換位思考。我們要多站在學生的角度思考我們的教育方法、思考相關問題，我們才會變得理解學生，才能成為善解人意的教師，作為老師，要尊重學生，每個人都有自尊心，一旦自尊心被挫傷，他有可能以十倍的瘋狂、百倍的力量來和你對抗。作為老師，有了愛，才會有教育的民主，我們要多考慮學生的感受，努力構建起有民主氛圍的課堂，多考慮自己與學生講話、交流的方式，多肯定學生、多鼓勵學生，讓他們在學習中不斷體驗成功，從而快樂學習!
6、借鑒前面幾年期末考試的試卷，到王愛英老師處借
第9篇：在期末考試前總結范文
關鍵詞 雙語教學 成績 對比分析
1研究背景
新疆維吾爾族自治區中小學自20世紀50年代，開始實施雙語教學。雙語教育的學校體系研究與變革受到了極高的重視。由早期的在獨立建制的少數民族學校實施雙語教學，發展到現在構建的民漢合校、民漢合班，開放兼容的雙語教育體系，打破少數民族中小學與漢族中小學相互分離、相互封閉的狀況。
2010年，中央新疆工作座談會把新疆雙語教育工作提升為國家戰略，2011年3月自治區政府頒布了《新疆維吾爾自治區少數民族學前中小學雙語教育發展規劃（2010-2020年）》，明確規定了雙語教育的總體目標，到2015年，少數民族中小學基本普及雙語教育，接受雙語教育的少數民族中小學生占少數民族中小學生的75%左右；到2020年，接受雙語教育的少數民族中小學生占少數民族中小學生的90%以上。
在這些政策的推動下，新疆雙語教育發展得如何，少數民族學生在雙語教學模式中的學習成績如何，是一個亟待解決的問題。為此，現以伊犁河谷的民漢合校伊寧市某x中學處不同教學模式班級的2014級學生少數民族學生的化學學習成績進行調查分析，以期總結該校雙語教育成功的經驗及不足，對我國少數民族地區雙語教育的實踐有一定的借鑒。
2研究對象概況
伊寧市某x中學是一所完全高級中學，是伊犁河谷開展雙語教學最早的學校之一。教學模式有三種：
模式一（漢語班）：學生除漢族學生外，還有維吾爾族、哈薩克族、回族、錫伯族、壯族等多種民族學生。化學課本使用的是人教版漢文教材；授課教師是漢族教師，均采用漢語授課。
模式二（雙語班）：學生全部是少數民族，維吾爾族占96%以上。化學課本也使用的是人教版漢文教材；授課教師主要是維吾爾族雙語教師，課堂授課以兩種語言授課。開設一門維吾爾語文課程。
模式三（民語班）：學生全部是少數民族，維吾爾族占96%以上。化學課本使用的是維文教材（和漢語教材內容相同，文字不同），授課教師是維吾爾族老師；課堂使用維吾爾語授課。
2014級學生高一學段共有25個教學班級。其中模式一（漢語班）的教學班級共有14個，學生總人數802人，維吾爾族、哈薩克族等民族成分的學生共146人。模式--（X2語班）的教學班級共有7個，學生總人數359人。模式三（民語班）的教學班級共有4個，學生總人數236人。高二學段分科后，理科教學班級共有18個，其中模式一（漢語班）的教學班級共有9個，學生總人數508，維吾爾族、哈薩克族等民族成分的學生共87人；模式二（雙語班）的教學班級共有6個，學生總人數398人，維吾爾族占95%以上；模式三的教學班級共有3個，學生總人數160人，維吾爾族占95%以上。
3研究方法
（1）數據分析法：對伊寧市某x中學2014級就讀高一、高二時不同教學模式班級的少數民族學生的化學學習成績進行對比分析。
（2）訪談法：通過對教師和對各種模式班級的少數民族學生進行訪談，了解少數民族教師的教學情況以及師生實施雙語教學的困難、意見和建議。
4數據統計分析
抽取漢語版和維語版試卷的題目、分值完全相同的2014-2015學年高一年級期末考試化學成績和2015-2016學年第一學期高二年級期中考試化學成績以及2015-2016學年第一學期高二年級期末考試化學成績作為分析樣本。統計結果如表1所示。
表1數據顯示，高一第一W期期末考試：漢語班、雙語班的少數民族學生的最高分分別是92分、93分（由于本次考試民語班單獨命題，所使用的試卷與漢語班和雙語班不一樣，所以，民語班成績未做統計）；高一第二學期期末考試：漢語班、雙語班、民語班的少數民族學生的最高分分別是88分、91分、70分；高二第一學期期中考試：漢語班、雙語班、民語班的少數民族學生的最高分分別是83分、81分、98分；高二第一學期期末考試：漢語班、雙語班、民語班的少數民族學生的最高分分別是84分、78分、56分；由數據可以看出，漢語班和雙語班的少數民族學生在每次考試中的最高分幾乎相當，而民語班的少數民族學生最高分與前兩個班的差異比較大。
表2數據顯示，高一第一學期期末考試：漢語班、雙語班的少數民族學生的平均分分別是46.8分、32.1分（由于本次考試民語班單獨命題，所使用的試卷與漢語班和雙語班不一樣，所以，民語班成績未做統計）；高一第二學期期末考試：漢語班、雙語班、民語班的少數民族學生的平均分分別是42.5分、42.2分、35.7分；高二第一學期期中考試：漢語班、雙語班、民語班的少數民族學生的平均分分別是45.9分、37.8分、55.3分；高二第一學期期末考試：漢語班、雙語班、民語班的少數民族學生的平均分分別是31.9分、27.4分、27.9分：由數據可以看出，漢語班和雙語班的少數民族學生在每次考試中的平均成績存在差距，但是不大。而且，隨著年級的遞增，差距在逐漸縮小。
表3數據顯示，高一第一學期期末考試：漢語班、雙語班的少數民族學生的及格率分別是15.1%、6.2%（由于本次考試民語班單獨命題，所使用的試卷與漢語班和雙語班不一樣，所以，民語班成績未做統計）；高一第二學期期末考試：漢語班、雙語班、民語班的少數民族學生的及格率分別是15.4%、12.2%、2.9%；高二第一學期期中考試：漢語班、雙語班、民語班的少數民族學生的及格率分別是14.9%、7.8%、41.5%；高二第一學期期末考試：漢語班、雙語班、民語班的少數民族學生的及格率分別是6.8%、1.5%、O；由數據可以看出，漢語班和雙語班少數民族學生考試的及格率相差較大。
調查結論：（1）漢語班和雙語班少數民族學生考試及格率相差較大。（2）漢語班和雙語班少數民族學生的平均成績存在差距。（3）漢語班和雙語班的少數民族學生在每次考試中的最高分幾乎相當。
5影響少數民族學生成績的因素
通過調查訪談，筆者發現，影響少數民族學生成績差距較大的原因如下：（1）有些雙語教師漢語教學語言表達能力較弱，專業基礎知識薄弱。（2）有些雙語教師專業素質偏低，教學能力和組織教學的能力欠缺，教學方法陳舊。（3）傳統家庭教育模式的影響。（4）少數民族學生擇校的結果。
如：漢語班的少數民族學生們說：“我們從小，甚至從幼兒園時候，上的就是‘民考漢’（漢語班或漢族學校），現在肯定繼續選擇漢語班，不能去雙語班，因為雙語班要學習并高考維語文，我們現在再去學習維語文，就如同學習一門外語一樣，很不占優勢的。”
雙語班的少數民族學生們說：“我們從小上的就是雙語班，雖然我們現在完全可以去漢語班無障礙學習，但是我們還是選擇雙語班，因為我們想兩種語言都兼顧，我們想堅持維語文的學習。”雙語班中，還有一些少數民族學生們說：“我們原來上的是‘民考漢’，現在在雙語班，是為了上八中。因為當時八中民考漢的分數線太高，我們沒有過線，但是我們過了八中雙語班的分數線，我們寧愿改上雙語班，也要上八中。”
民語班的少數民族學生們說：“我們從小上的就是民語班，現在只能選擇民語班，因為漢語授課，我們跟不上。”
6對策
影響雙語教學效果的主要原因，在于支撐雙語教育模式的內在和外在條件是否充分具備。我們可以從以下幾個方面完善和加強雙語教學：
（1）加強雙語教師隊伍建設。少數民族學生的雙語學習成績受兩方面因素的影響：一方面是語言方面的理解能力，另一方面是知識點方面的理解能力。這兩方面都過關，學習成績才會好。這就對雙語教師提出了很高的要求。
影響學生雙語學習質量的諸多因素中，師資水平無疑是最重要的因素之一，但對雙語教學師資的能力并沒有明確的定位和要求。“一般來講，雙語教育系統中的教師不僅需要有專業教學的知識與技能，還必須對他們用來教學的那種語言具有很高的熟練程度，并能熟練地以另一種語言進行交際。”我們必須特別重視、加強雙語教師隊伍建設：
招聘精通或熟練掌握兩種語言的雙語教師。制定優惠政策，鼓勵引導秀的民漢兼通的師范類畢業生到基層任教。及時補充有志于雙語教師工作的大學畢業生和代課教師。強化雙語教師培訓工作。
建立競爭機制。學校經常深入開展聽課、評課和組織教學研討、指導活動，幫助雙語教師改進教學方法。建立雙語教師教學能力定期考核機制，考核結果與職務晉升、績效工資、評優獎勵掛鉤，促進教師教學能力的提高。
（2）開發雙語教學資源。開發幫助少數民族學生掌握漢語教材內容的動漫、語音等輔學習資料。
（3）制度刺激，使學生產生強烈的學習雙語的動機。
