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第1篇：支教個人總結范文

一： 在實習中，提高了我們的教學能力和綜合素質，是全方位的實戰訓練，有利于提高從教技能，在我們身份轉換中健全心里素質；在艱苦的環境中鍛煉身體素質；在教育教學中提高專業素質；在文明教育中完美人格素質。

二： 理論聯系實際，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力，為畢業后走向工作崗位成為一名優秀的教師打下一定的基礎。

三： 同時，可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量、培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。

在留楚中學實習的這十九周的時間里，感受頗多。實習期間，我遵守學校紀律，嚴格要求自己，努力為人師表。我出任了八年級三四班的數學教學任務，積極備課，認真寫教案，認真完成了幾方面的實習內容，具體情況如下：

1．教育教學工作方面

開學初期，來留楚中學，積極主動向原班主任請教，了解班級情況，在明確教學進度及教學計劃后，馬上跟隨郝老師聽課，參加教研會議，小組內試講、評課。我所教的班級，學生基礎參差不齊。因此，在備課中，注重對基本知識和基本理論的強調。結合聽課的心得制定了教學計劃，進行了試講，得到了指導老師的肯定后，正式走上講臺。

走上八年級三班的講臺時，不免有些緊張。這是我第一次正式講課，還帶著緊張之余的些許激動。經過精心備課，本節課還是取得了一定的成績，完成了各項教學計劃，課程的講授得到了指導老師的好評，但同時也指出了我的不足，課下，我及時總結了自己的得失，并進行反思。

在教學過程中我不斷積累經驗，研究課程，改進教學方法，是每堂課都飽滿精煉。在我自己的努力和指導老師的幫助下，我的教學實習工作取得了圓滿成功。

在實習期間，認真批改每一次學生作業及考試試卷，及時分析試卷，找出學生的知識不足，把握教學的重點，并且完成實習教案。

2．班主任工作實習方面

在進行教學實習的同時，我還進行了班主任工作實習。從進入留楚中學開始，我深入八年級四班了解情況，幫助班主任老師開展各項工作。

在學期中，我們實習小組組織了“輕松應考”期中考試動員活動，并且還以這次活動為主題出板報，引導學生樹立正確的考試心態，為期末做好準備。

在實習期間，還配合心理老師做了幾個同學的思想工作，幫助他們克服心理波動，在青春叛逆期，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，并對其進行課業指導，在此期間我學到了很多書本上沒有的，積累了許多班級管理上的經驗，為以后走上工作崗位打下堅實的基礎。

3．黨團活動方面

來到留楚中學后，我們實習生組成了臨時團支部，在實習學校團支部的帶領下，我們開展了許多團日活動，其中包括以“愛我中華”為主題的大型文藝晚會，那天全體師生載歌載舞，唱出了對祖國母親的深深愛戀；不久后，我們組織初一初二的同學觀看了紀錄片“國慶備忘錄”，并在此期間對同學們進行了思想教育。觀看完之后，我們又出了一次以“愛國”為主題的板報。

4．教育調查與研究報告方面

進入留楚中學后，綜合留楚中學的現狀及學生特點，我們實習生左了細致的分析，制定了本次教育調查的主題及調查步驟，展開教育調查，此次報告的主題是“關于中學生厭學問題”，并同周邊的幾所中學的實際情況結合。

5．服務學校方面

無論是期中考試還是期末考試，我們實習生都參加了監考評卷等任務，解決了學校的人力資源短缺等問題。并且，為了豐富校園文化，我們還為留楚中學創立了校園廣播臺，招募了許多小記者、廣播員、主持人等等，使同學們的課余生活更加豐富多彩。

以上幾方面的內容是我實習期間完成的。會議十九周的實習，使我深深體會到，要想成為一名優秀的人民教師，是非常不容易的。除了本身應具備淵博的學識外，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及衣著、動作神態等也是有講究的：當然，我更體會到了當一名老師的快樂與幸福。與學生在一起，我會回憶起自己中學時候，也會想起自己曾經的點點滴滴。當我在講臺上書寫每一筆的時候，我都能察覺到自己臉上洋溢著幸福的微笑，因為，我這么多年讀書學來的知識，終于找到了傳輸給他人的途徑，讓我自身有一種成就感。

第2篇：支教個人總結范文

我們是七月十三日到達這里的，那時就遇到困難了，首先擺在面前的一個問題是吃住沒有著落。但盡管有點灰心，我們依然共同進退，拿出自己帶的食物共同分享，互相安慰，相濡以沫。在我們困難的時候，是純樸的湘西人民向我們伸出了關愛之手，他們主動給我們提供食物和棉被，聯系車輛。萬事開頭難，雖然遇上了困難，但有湘西的鄉親在后面支持著我們，我們感到很欣慰，是他們給了我們堅持走下去的信心，我們不會辜負你們的期望的！

第二天，我們進行了走訪，鼓勵學生來上課。還舉行了開學典禮，介紹了我們這些老師，增進學生與老師之間的了解。我們一共開了三個班，小班是四年級以下的學生，中班是五六年級的學生，大班是初中以上的，有幾個高一高二的學生，只要他們愿意學，都可以來聽課，即使是大人也可以。我們的對象不限，最小的孩子五歲半，最大的有十八歲。對了，必須每天派兩個人去董哨村那邊教孩子，因為那邊只有高三畢業生龍慧一個人教，所以除了趕集那天搞活動不用人過去，不論是下雨還是炎炎烈日必須有人去。

我們每天很忙，七點之前必須起床，八點半做好早餐。九點半上課，中午只有一個小時的時間，到下午三點二十放學，這并不意味著我們有時間休息了，然后是出去調研和走訪，送孩子回家。有時出去很晚才回，走很遠的山路。七點半吃晚餐，有時候會很晚，接著是開例會，一直開到十點多，每天很晚才睡，接近十二點才能休息。這就是我們的日程安排，自己做飯，一切靠自己，柴自己劈，有時上山拾松枝，自己動手，豐衣足食。

每次吃飯是我們最開心的時候，因為工作一天了，肚子餓得慌，不過即使再怎么餓也會等人到齊后才一起吃飯，除了下午要上第一節課的三個人先吃，因為教書放在第一位，我們是相親相愛的一家人，有福同享有難同當。趕集那天上午搞活動，一部分人上集市采購物品，其他人做飯和安排活動，下午是休息的時間，干完還沒有干完的工作。

我的專業是財務管理，負責財務這一方面。其實我們每個人都負責一個方面，人人都有事做，不會誰有空閑的時間。這次借這個機會鍛煉了我的專業，算賬算了好多次，現在有點算怕了，不過確實是一個很好的學習機會。體驗生活，鍛煉自己，雖說苦，但苦中作樂，何樂而不為？

我教的是小班的英語與心理輔導課，還有大班的語文課，另外是小班的班主任之一。一有時間就和孩子們待在一起，和他們跳繩，做他們喜歡做的事，以拉近與孩子的距離，盡量讓自己做一個盡職盡責的班主任。班上孩子大多數聽話，只有少數幾個愛搗亂，在課堂上講話，其實他們只是想引起老師的注意力，希望有人來關注他們，這種心理是正常的。就像班上的龍遠香一樣，她每次對我說，她明天不想來上學，我問她什么原因，她居然說不告訴你，實際上她第二天還是來了。每次上課我能發現他們每個人都有渴望知識的眼睛，只是擔心被同學嘲笑和害羞的性格，不敢大膽地表現自我，因此我總是鼓勵他們放開心胸，勇敢說出自己的真實想法。他們都有雙我們沒有的大眼睛，單純而潔凈，在他們眼中，有我們已經失去的許多東西包括童年。一雙大眼睛望著你，讓你不由自主地想去關心他。他們中的很多人認真聽課，靜靜地聽我們講課，把我們當成了真正的老師，而課后我們是很好的朋友和兄弟姐妹。

小班每天總會有幾個孩子哭鼻子，大多是同學之間鬧矛盾了，因此我必須去哄他們，處理小糾紛，讓雙方都和平收場。誰小時候沒有打架的經歷?因此沒怎么放在心里，確實過后他們像沒事人一樣，該干嘛干嘛去。這就是童年的幸福之處，沒有怨恨，從不記仇，煩惱如過眼煙云一晃就過去了。做小孩子真的很好，我們已經走過了我們的童年，所以我們要盡力讓他們的童年快樂，無憂無慮，讓他們成為我們最好的未來。

出去調研，人生地不熟的，但出門會遇上好心人。有時是孩子帶路，一路上給我們當翻譯，教我們說簡單的苗語；有時遇上熱情善良的村干部，他們帶領我們了解情況，村中的人都很熱情，積極配合我們，他們的待客之道讓我們感受到了溫暖，在這里我們還有其他人關心著我們。

村民的樸實讓我們感動，好久沒有接觸的感覺，那是很久以前的事了。這里的人雖然貧窮，但他們活得快樂，有一份堅定的信念，那就是無論如何讓孩子讀書，就像班上家中有五個兄弟姐妹的楊丹的母親說的那樣，再苦再累也要讓孩子們讀書。這里的家庭最少有三個孩子，有的家庭有四個或五個孩子，再加上讀書費用高，老人小孩看病貴，這是他們大多數人貧窮的根源。我們應該將這些反映到社會上去，讓社會上的愛心人士來幫助他們，以實現他們的讀書的夢想。所以我們出去調研，了解村里留守老人和青年人的生活狀況，還有孩子的家庭經濟情況。

第3篇：支教個人總結范文

成長—我支教路上的收獲—支教個人總結

初中、高中時更多的是埋頭苦學，假期也多數奉獻給了各種各樣的補習班。直到上了大學，我有更多可靈活支配的時間，我可以嘗試更多我想做而沒做的事情。

大一時，我十分有幸加入了臺州學院生命科學學院志愿者隊和“知心支教”暑期社會實踐隊，讓我有更多的機會去做一些志愿服務。每周四去博遠小學支教和暑期給孩子帶去知識與快樂，這些事讓我至今為止的兩年大學生活過得十分有意義。

今年我又加入了臺州學院“知心支教”暑期實踐隊，并成為了實踐隊的隊長。我深刻的意識到隊長肩負的責任，不斷地完善提高自己，希望能讓支教越辦越好。經過這一次帶隊，我明確了一個實踐隊隊長需要做到的幾點：

一、制度建設，合理管理

“不以規矩，不成方圓”，XX多年前的古人便已深刻認識到制度建設對一個團體的重要性。家需要有家規，隊需要有隊規。為進一步規范團隊暑期社會實踐活動，我便擬定針對本團隊今后開展一系列實踐活動的團隊守則，確保更好的做到上傳下達。

制度中最為重要的一項便是責任制，明確任務和人員編制，以任務定職位，以職位定人員，責任落實到人，各盡其職，達到事事有人負責的目標，改變以往有人沒事干，有事又沒人干的局面，避免苦樂不均現象的發生。這一制度的實行，有助于團隊工作的科學化、制度化。

當然，處事管理也要靈活，切不可一味按照既定制度執行。一名好的隊長還應同時對人的思想、心理和行為進行恰當地引導、控制,充分發揮人的主觀能動性,使人盡其才，事得其人，人事相宜，以實現實際目標。

二、每日總結，查漏補缺

每日一結，便是讓團隊每一位成員對當天的工作或任務加以回顧、分析，從中找出經驗和教訓，明確今后實踐的方向。總結應對實踐進行全面、深刻的概括。總結是對實踐的認識，總結的過程是由感性認識上升到理性認識的過程。

總結可以承上啟下，為后續內容做好準備工作。在每一次實踐活動后進行總結，這樣才能有針對性的努力改正，尋找正確的解決方法，提高活動質量。

每一天支教結束后的總結，讓隊員們更好地發現當天的不足和之后需要注意的地方。每日一結的開展讓活動的開展更為順利高效。

總結要突出重點，突破難點，查漏補缺。

三、立足當前，著眼長遠

一切難題,只有結合現實才能破解;一切機遇,只有結合現實才能把握;一切愿景,只有結合現實才能實現。

拋開現實，空談理想，是空。

長遠考慮，火石能敲出星星之火; 長遠考慮,重新點燃熄滅的燈; 長遠考慮,為你照亮前行的路。

獨有理想，架空現實，是空。

第4篇：支教個人總結范文

靜靜的坐在火車上，真的實現了當時的一句玩笑話__在火車上寫三下鄉總結，腦海中浮現著支教的種種畫面。

十三天說長不長，說短也不短，但是在這不長不短的十三天里，我們獲得了一生中難以獲得的東西_ ____團隊的精神、工作的經驗、真摯的友誼……在那里我們沒有虛度光陰，以“伴你成長，關愛你的假期”為主題，用心做事，用心服務。生活比想象中要艱苦的多，本來隊長去踩點后告訴我們那里是不缺水的，但是老天卻跟我們開了一個大大的玩笑，在我們去了之后，突然停水了，辛苦了我們隊伍中的男同胞們一擔擔從距離學校幾百米遠的水井中挑水回來。然后是我們的洗澡條件：每天不得不去燒水，還沒有澡堂，難住了我們女生。接下來就是吃飯問題，開始是兩天五餐，餓暈了我們一大群人，也辛苦了我們炊事班的班長，還有就是五天才會有一次趕集。但是，我們堅信“堅持就是勝利”，十三天就這樣過去了。

現在想想，沒有過不去的坎，只要挺直腰板去面對困難。我們在一起有說有笑，我們說是苦中作樂，但我不這樣認為，如果說有一種先進叫落后的話，那么就有一種吃苦叫幸福。因為我們累并快樂著的。[蓮山課~件 ]

我們是代表學院去的，我們也帶去了我們的特色：通過一系列的標本制作，讓孩子們更加深入的了解自然、了解一些科普知識。在炎炎烈日下她們的激情絲毫不減，讓我想要偷懶的心也堅持著為她們講述著采集標本的方法。

感動：

三下鄉，這是個鍛煉個人能力的活動，我們一直都在默默的堅持，默默是我們的品質，三下鄉也是個另人感動的活動。在這十三天里我深受感動：感動于一個五年級小女生xx每一次在家門口一直看著我們走對路并逐漸消失的背影才進家的事情，感動于她在帶有感情的演講、以及“媽媽是冬天里的小棉襖，溫暖我的心”的演講，感動于九歲的xx帶有童真的話語“老師別哭，我們是相親相愛的一家人”。感動于最后一天早上“老師，我們五點就起床了，怕你們偷偷的走了”。

收獲：

第5篇：支教個人總結范文

坐在這和xx完全不一樣的城市里，看著窗外的車流不停穿梭，回想著在xx經歷的十二天的支教生活，突然發現自己成長了不少。思緒隨著窗外的車流飄向不久前我們駐足的地方……活動前的準備工作把剛從考試中奮戰出來的我們又帶回忙碌的生活里，經過大家不斷的努力配合，準備工作做的非常好，所有成員把我們這次能夠預想到的困難都做了準備，可以說萬事俱備，只欠東風了。在歡歌笑語中我們來到了這次活動的目的地——xx完小。這是一所擁有這六個年級232名學生的小學，在這其中，有185名留守兒童，17名單親孩子，這對于我們這個團隊來說是一個巨大的挑戰，最艱巨的挑戰是學校沒有水，我們必須到一公里外的井邊挑水。還記得有人說過：有挑戰才會有樂趣，有壓力才會有動力。在明白了自己的條件后沒有一個志愿者選擇退縮，而是迎頭趕上，挑水，做飯，幫孩子們洗頭，修剪指甲，教孩子們寫字，帶他們做游戲，雖然身體上很疲勞，但是我相信每個志愿者內心都很開心。

也許是老天要考驗志愿者們的能力，在第二天的時候來學校報名的孩子不到三十人，針對這種情況，志愿者們在指導老師的帶領下分成四組去不同的地方下訪，了解學生的家庭情況，并記錄在案?；侍觳回撚行娜?，在志愿者們冒著酷暑下訪后，到學校報名的人數超過八十，并有許多家長親自送孩子來學校。使得支援活動能夠順利開展。

作為炊事班班長，負責隊員們每天的伙食，使得同志們能夠更好的工作，雖然工作有些艱苦，但是看到同志們歡快的樣子，我覺得自己的事情有意義，真正體會到累并快樂著的感覺。和同志們配合起來工作讓我體會到團隊的重要性，在這里我能夠感受到我們是一個集體，一個家庭，蓮山 課件團結就是我們最大的力量。

新的工作，新的挑戰，第一次擔任小班的數學教師，感覺這個地方的差距太大了，教育的不到位使得孩子們整個水平處在極差的位置，對于原本屬于他們這個階段的知識一無所知，到最后不得以給他們講一些有關于數學的故事，希望以此來促進他們對于學習的熱情。

有幾次去大班和小班做助教發現這些孩子對于未知的知識充滿興趣，特別是對于文體和藝術知識有極大的興趣。但由于時間的有限，在這段時間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法。

下午送孩子回家是我們一天中最有意義的事情，由于有些孩子的家離學校很遠很遠，這對于每天呆在學校的我們來說是一個非常大的挑戰，很多志愿者腳底度磨出了血泡，但沒有一個志愿者選擇退縮，和孩子們回家的這段日子是志愿者們收獲的時間，我們能夠從孩子的話語中了解到孩子對于知識的渴望，了解到孩子們對父母的思念，很多時候我們聽到孩子們對父母的印象是模糊的，在她們的生命中，一年到頭能夠看到父母親就是他們最大的愿望。也有些孩子出生到現在才看到父母幾次，甚至有些孩子的父母沒有絲毫音訊。在這個條件落后的地方，大部分孩子家庭有三到四個小孩，有點小孩子因為家庭條件的不容許而不得不放棄學業，大一點的出去務工，小一點的留在家里做農活。這是這個山村絕大部分孩子的出路，也是唯一的出路。在這里，有著太多的小孩值得我們關注，他們有著和我們小時候一樣的年齡，但卻有著和我們完全不一樣的童年，生活的重擔壓得他們抬不起那弱小的肩膀。這是一群被上帝遺忘的孩子，他們貧窮，他們艱苦，他們瘦小，但他們堅強，弱小的身軀挺起那不屈的脊梁，那是對生活的宣戰，那是對命運的拼搏，那是對生命的熱愛。

在這個群山環繞的小山村，在我下訪的家庭里，有許多讓我感傷，讓我感動的事情，隨便一件就可以讓我的心靈得到震撼。這群孩子帶給我的不僅僅是能力的鍛煉，也還有心靈上的升華，他們身上的一切讓我自慚形穢，我們的生活是多么精彩，我們的條件是多么優越，可是我們在這美好的青春時期用許許多多的時間做一些無聊，無趣的事情，白白浪費我們的青春，虛度著我們本就很少的光陰。蓮山課 件 /article/list/list_23.htm

苗族是一個封閉但又熱情的民族，在這里的每間房子外面都有著高高的圍墻，每個寨子只有一條小道進村，每間房子都是一樣的布置，簡單，樸實，沒有奢華，沒有太多的擺設，但是這里的每個人都很友好，記得有志愿者在小孩的家里拿了不少黃瓜，志愿者要給錢但是被趕出了家里，在這里，苗族傳承下來的是他們的善良，在她們眼中，友誼高于一切，當你用金錢來衡量那是你對他們最大的侮辱，是他們讓我們明白給予是不需要報酬的，友誼永遠高于一切。這一切是我在這座中國第一經濟特區的城市里感受不到的，這一切是我今生最大的財富。

在這里，我要感謝一群人，首先，我要感謝我的隊友，是他們給了我充分的發揮空間，是他們的信任讓我有勇氣有信心去做，是他們給了我行動的動力，讓我的勞動能夠得到肯定，讓我急需前行；我還要感謝我的伙伴，是他們和我一起努力才能順利完成任務，是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動變得精彩，變得完美；最后，我要感謝這群大山的孩子，是他們讓我們隊伍的工作變得有意義，是他們讓我們懂得生命的價值，是他們讓我重拾往日的夢想，是他們讓我感受到了愛的真諦，是他們讓我們的暑假變得充實，是他們給與了我們前進的動力。

第6篇：支教個人總結范文

短短10天的時間，我們由陌生到熟悉，由相識到相知，分別時大家依依不舍，但是天下沒有不散的宴席，離別的時的殘酷我們依然要面對，即使我們分離，但這幾天的點點滴滴將成為我們美好的回憶。

這次支教教會了我很多很多，我無悔于這次經歷。來到一個完全陌生的地方，在這里感受到了文參的人給予的溫暖、小朋友們的天真純潔、隊友間的團結互助。這次支教我擔任了副隊長的職位，從一開始的籌劃到支教結束，我都一直有參與，也深刻體會到想要辦好一個活動不是說靠幾個人的努力就可以完成的，要的是一個團隊。在寫策劃書時，我們一起討論，一起想新穎的點子，一起熬夜改策劃書，當我們的方案通過答辯時無疑是我們那幾天晝夜不停奔波的最好的回報；在聯系學校時，我們不畏炎熱酷暑到東海島附近的的小學踩點，之后還進行了學校的討論篩選，最終選擇了文參小學，直到看到小朋友們的進步，更加活潑開朗、乖巧懂事；家長們的支持認可；校方的配合與幫助，我們更加肯定了我們當初的選擇是正確的，我也深刻的體會到了我們這次活動的意義所處。

這次支教，我擔任了副隊長還有“財務總監”的職位，雖然沒有擔任其中一門課程，但在小朋友上課期間我有空的話也會過去和他們上課，與他們交流，讓我感動的是，在所有小老師中我在小朋友中出現的幾率最低，但聽隊員說很多學生一見到女老師就會叫我的名字，每次他們看到我都會用他們地道的雷州話喊我的名字，因為我的家鄉話和他們的雷州話有點相似，所以每次他們叫我，我都感覺很親切。這里的孩子們有的很活潑，有的很乖巧，有的甚至很調皮，不過他們都是討人喜愛的孩子?？粗@些孩子每天都有進步，作為老師的我們，上課和聽課都變的那么有意義。對于某些農村來說，這里不是很窮，但是支教最重要的就是能為學生做點什么，而我們希望給他們帶去的不僅僅是知識，更多的是快樂，教會他們一些人生大道理。讓我最難忘的是與小朋友們一起上體育課，和他們一起打球、跳繩、踢毽子等，對于我來說，這是再一次體驗童年的愉悅；這也促進了我和小朋友的關系的機會。還有這里的村民，老師都很熱情，有時還會拿一些當地的特產給我們吃，每次我們有事麻煩他們時，他們都會很耐心的幫我們，我想在這里代表我們全體人員向他們說聲：“謝謝！”

這里每天總會有新鮮的事情發生，就像一場精彩的舞臺劇，支教的過程怎么可能一帆風順，但不管遇到什么困難，我們14個人一起面對，一起解決。也正因此，我們14個人已經有著深厚的友誼，這不是一朝一夕就有的，在這10天里，我們吃喝住行都在一起，一起打地鋪，一起煮飯，一起圍著兵乓球桌吃飯……每天在忙碌的工作之時，也不忘談笑說趣，有時還互相調侃，每天辦公室里都會傳來歡笑聲。與他們發生了很多有趣的事，也正因為他們，自己也多了很多稱號—“管家婆”、“美廚娘”等，在這14天，我們以誠相待，彼此見到了真實的自己，真的很感謝這次機會，讓我收獲了與隊友們深厚的友情。

第7篇：支教個人總結范文

寒來暑往,光陰荏苒,轉眼間,三個半月的實習支教生活已經成為回憶.乘著烏魯木齊開往石河子的汽車,回想當初離開石河子前往喀什的情景,一切都如夢如幻,那么飄渺,讓人懷疑.

雖然懷疑,但不得不承認,昨天發生的一切如今仍歷歷在目:從開始的陌生到熟悉,從熟悉到習慣,其中有快樂,也有迷茫和彷徨.這些日子,我安然的在快樂中享受著,也不停的在迷茫和彷徨中思考著.

有人說過:"使人成熟的,并不是歲月,而是經歷."通過三個半月的實習支教經歷,我不知道自己是否真的變得比以往更加成熟了,但它的確更堅定了我從教的信念,也讓我明白了作為一名教師應盡的義務和責任.在這看似漫長卻又短暫的三個半月里,我想無論是思想上還是工作上或者生活上,我都給自己畫上了滿意的一筆,畫出了自己心目中完美的支教圖畫.

一. 思想上:端正態度,責任為重

有人認為:實習支教的老師只是匆匆過客,不用擔心教學效果等,因此不需要付出太多,只需想著度過支教的三個半月,打發時間,完成任務即可.可是我從一開始就沒有把自己當做一名"流水教師",而是把自己當做本校正式老師對待的,因為我懷揣著自己的教師夢,想從實踐中檢驗一下自己的實力.學校既然為我免費提供了這樣好的一個平臺,我就有理由好好去做.況且,實習時間雖然對于我們支教老師來說很短暫,也許無關緊要,但對于學生來說卻關系重大,我們的每一個舉動都可能影響他們一輩子.所以我一直抱著"責任為重"的態度認真的對待我的支教生活.我想,這是作為一名教師應該達到的最起碼的要求.

二.工作上:積極配合,教書育人

在工作方面,主要處理的是兩方面的事情:一方面是配合學校的老師與領導做好學校舉辦的各項活動的準備;另一方面則是針對于學生的學習生活而言.

南疆的學校與北疆有所不同,在那里,除了教學以外,學校的各項活動也占了很大一部分時間,比如說他們舉辦的漢語競賽,數學競賽,學生作品展,少先大隊活動還有德育現場會等等.因此在那里工作的教師任務是相當繁重的.每次要開德育現場會的時候,我們總是發揮所長,協助本校教師,設計標語,辦黑板報,設計宣傳欄,教學生唱歌,準備節目等.由于當地老師多為維族老師,漢語方面畢竟可能會遇到一些困難,所以在這種場合,我自己就能在一定程度上幫上一點忙,這就讓自己倍感榮幸.這樣畢竟能深切的體會到自己有了用武之地,便有不虛此行的滿足感.

在教學方面,我堅持"教書為主,育人為輔,不放棄任何一方面"的觀點.

首先談談教書方面.教書其實并非自己想的那么簡單,想要上好一堂課,花費的時間和精力其實是不少的,雖然講的內容很簡單,但必須要懂得怎樣去講,所以第一點必須做的就是精心設計每堂課程.其次,自己在不斷學習理論知識的同時,一有時間就走進其他老師的課堂,學習他們的教學技能.通過對比,自己什么地方不足,或者哪種方法能使學生更容易接受,便根據實際情況去改正,去采納. 這樣能快速的提高自己的教學技能.

維族的小學老師在調動課堂氣氛這一點上做得是非常好的,這在我聽得很多堂課上都得到了見證,所以我佩服他們,認為這是應該重點向他們學習的.而且,畢竟我們是初次踏上教學崗位,肯定不及其他多年從事教學工作的老師有經驗,所以向他們學習是非常有必要的.我們不需也不能抬高自己的地位,在教學中也要虛心學習.除去這些以外,在教書方面還有許多需要做的,比如盡量按照學生的思路去備課,盡量使課堂氣氛生動有趣,上課的時候,改變傳統的"填鴨子"的教學方式,盡量照顧每位學生,采用師生互動,以學生為主體的教學方式等.

在育人方面,我覺得自己做得也比較多.

南疆的維吾爾族小學生上課的時候在回答問題方面是非常積極的,這與我自己小時候那種害羞的心理是完全不一樣的.雖然說這是一個好現象,但也由此帶來了很多問題,比如這讓學生產生了自私心理和對他人不尊重等.

我教的是四年級的漢語課,這是第一屆雙語班,班上只有23名學生,上課講練習題的時候,大部分學生都舉手,甚至全部.雖然學生不多,但有時還是難以應付.有一次,班里學習成績最好的一女生因為我沒有連續抽她回答問題,便賭氣不聽課,這讓我當時非常難堪,也很不安,因為我開始發現了他們的自私心理,于是我只好教他們學會換位思考,包括尊重別人等.這樣一來,情況就好多了.還有學生上課的時候不聽課,專門去盯著別的同學的一舉一動,去挑別人的刺,然后擾亂課堂.針對這種現象,我都盡量想辦法在不傷害他們自尊的同時去幫助他們改正,我發現效果其實還是挺明顯的.

有時候,教師就像保姆,在對待學生方面,一定要細心,不可馬虎.如果不時時注意學生的細節問題,有可能會使他們養成很多不好的習慣,最終影響他們的一生,所以需要隨時幫助他們發現缺點并幫助他們改正.

三.生活上:克服困難,和諧相處

南疆的條件不是自己心目中想的那樣惡劣,但也并不很好.從開始去到支教結束,真正度過的安穩日子也許一個月都不到.最開始面臨的問題是廚房設施不全,一周左右不能做飯.隨之而來的是沙塵暴,刮得滿屋子是沙子,白天連床上的被褥都不敢鋪開,只好一直卷著.隨著莊稼以及樹木的生長,沙塵暴逐漸少了,可是水電又成問題了.最開始是停水停電,有時候米煮在鍋里,水還沒開就突然停電了,弄的人很尷尬.實在水電都沒有的情況,就只能吃馕.后來不停水停電了,但水卻是渾水,于是我們只能到好幾百米外的路口洗衣服,抬水喝,有時甚至到農民家里去要水.再后來,又出現了所謂的"蒼蠅事件',由于蒼蠅一批一批的死于中毒,我們好幾天沒能做飯.

但是,不管出現什么樣的困難,我們大家住在一起都在努力克服,我們來自不同的專業,有數學的,化學的,物理的,漢文的,雖然開始不熟,但新家建立后,我們都在共同為這個家努力著.吃馕的時候,我們會吃的哈哈大笑;我們一起去野地里散步采花;我們一起坐在院子里乘涼,吃西瓜,看星星;連上廁所,刷牙,洗臉也通常是集體行動......條件雖然艱苦,但是我們努力著,一切都為構建一個和諧的大家庭.

第8篇：支教個人總結范文

這次的培訓我學到了許多東西，無論從我的態度還是知識，我都覺得提高了許多，首先從我的態度說起，不但擺正了自己的態度，而且做事比以前負責多了，這次的培訓說實在，很大程度磨練了我的意志，每天堅持早早起床，晚晚才睡覺，成了我的習慣，現在到了起床的時間就自己起來了，終于知道了好習慣是堅持出來的。只要有毅力做什么事都不是很難。

這次的培訓不但讓我邁出了當好一名教師的第一步，而且讓我感到了自己肩上的責任。可以說對于這次的扶貧頂崗支教，我們只許成功，不許失敗，因為我們是帶著師院的希望和自己的形象去回饋我們的家鄉的，這樣充分的理由足與讓我們全力付出，當然也許我們會做得不好，但是只要我們努力過就不枉當初的付出。

通過這半個月的學習，我主要學到了有以下幾點備課。要備好一節課不是一件容易的事情。首先我熟讀教材；然初步設計；參考教參；借鑒課例；再用自己的語言組織起來，融入我的思維和方式。課堂教學；課堂教學是提高教學質量的中心環節。一節課不僅要突破教學難點，突出教學重點，還要完成教學計劃，讓學生能真正的掌握。在平時的教學中能做到認真備課，上課，努力鉆研教材，平時虛心向當地有經驗的老師請教，力求在課堂教學中能做到重、難點突出，組織形式多樣，使學生不僅能掌握所學技能，也能有很高的學習積極性等等。但我們很難在課堂上把握好這些，所以我們要多聽課，看看當地有經驗的老教師是怎樣做到的，多向他們學習，并善于與他們交流。作業的布置和批改；作業布置要適量，不能太多。要精選題目，難易適當。要分層布置作業。而且對學生的作業，要提要求，講規范，養成他們良好的學習習慣。對作業的批改要認真、細致。要及時批改，及時反饋，養成教學反思的習慣。教學要積極進行反思，對每堂課作一個總結，并紀錄好筆記，平時做到多觀察，多思考，爭取盡最大努力把每節課上好。這樣能很快的提高自己的教學水平。以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己

--對我來說，最大的感觸是及時。及時于自己思想覺悟的感悟，及時于自己教學理念的充足和提升。在培訓中我充分理解了教師的敬業精神的內涵，它不僅表現在對教學工作的職守，以兢兢業業，任勞任怨的態度對待教學工作，以尊重、信任的態度關懷學生，而且更重要的表現在對教學上的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創新與創造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教學規律，科學施教，開闊自己的視野。通過不斷的學習和實踐，逐步完善自我。畢竟個人的知識是有限，只有不斷地學習別人的先進理念，才能得到不斷的充實和提高。聽課就是其中的一個很好的方式。在培訓期間，我不僅聽了數多老師，而且還觀看呂艷艷老師班里的活動錄象。通過這些大量的訓練觀摩，使本我從中吸取了很多的寶貴經驗，同時也讓我開了眼界！并把獲得的這些先進的學生方法、處理學生的藝術和心得體會學到手，融會到自己的教學中去。

第9篇：支教個人總結范文

一、政治思想方面

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。堅持正確的政治方向，擁護黨的各種路線、方針、政策，堅持四項基本原則，貫徹黨的教育方針，忠誠社會主義教育事業，努力學習馬列主義和科學發展觀，不斷提高自己的思想素養。

有良好的職業道德，強烈的事業心和責任感，熱愛本職工作，具有嚴謹務實，開拓進取的工作作風，不斷提高自身教育教學水平，認真教書育人，關心熱愛全體學生，從不歧視差生。努力構建平等，和諧的師生關系。關心集體，遵紀守法，時刻不忘自己身為一名光榮的人民教師的形象，為人師表。

二、教育教學方面

曾經有過這樣一個比喻"要給學生一杯水，教師就要有一桶水",我覺得不對，在新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新

課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富自己的知識面，才能在教育教學工作中給予學生更全面的輔導。在教學中做到以下幾點：

1、堅持認真備課，備課中我不僅備教材備教法而且備學生，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備。

2、深鉆大綱和教材,能準確地把握數學教學大綱及其重點、難點、考點、深度和廣度，能深入淺出的傳授數學及相關學科知識，培養學生良好的數學學習習慣與數學創新思維能力。

3、課堂上，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

4、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，有部分學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平。

6、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

三、學生管理方面

很多學生不懂不敢問；這樣學生不懂的就如同滾雪球一般越滾越大。到最后自己把自己放棄了。學困生成績提不高，還會產生自卑心理。從這些方面我從以下來做：

首先，做好他們的思想工作，克服他們的自卑心理，樹立學習的信心和勇氣。

其次，對學生要張弛有度的進行管理。

最后，部分同學品行有缺失，遵守紀律不夠，,得多次找他們談心，從思想上引導他們，增強他們的紀律觀念，形成好的學習習慣。