前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的月考考試總結主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：月考考試總結范文

1． 失去信心

“不知道怎么回事，一上數學課就覺得沒勁，但又覺得自己應該認真聽講，所以有些懼怕。上數學課感覺心里很煩躁，上課效率也減半了。”

“多次以來，數學考試成績都很不如意，我對數學失去信心了。甚至開始害怕數學，有時也對老師產生一種莫名的害怕。”

2． 不努力，不認真

“上課沒有好好抓進課堂四十分鐘的時間，課后沒有好好復習，做作業馬馬虎虎，課外輔導書更是沒有認真做過，純屬應付。”

3． 知識點梳理不夠

“我固然做到了學，但沒有做到想，甚至從來不思考。”

“我現在終于發現思路、思維比解題更重要。”

4． 時間不夠

“當我決定中午問老師問題時，可不巧，英語老師來了！而且整整三節晚自修家作都來不及做，更何況解決疑難呢？”

5． 不能、不會問問題

“還是和以前一樣，有問題沒有問老師，因為我怕我問的問題太簡單，可能由于這樣想，使我的困難越積越厚，可我就是不敢問。有這心，沒這膽。”

6． “失誤”不斷

第2篇：月考考試總結范文

大家好！

很榮幸，能作為教師代表在這個美麗的季節和大家相聚在一起，一起分享秋光的喜悅!

首先，請允許我代表全體教師向勤奮學習、追求上進的同學表示親切的問候!向在第一次月考中取得優異成績的班級和同學表示熱烈的祝賀!

這次月考，成績優秀的同學和成績有明顯進步的同學，用自己的實際行動，向父母證實了他們的孝心，向老師表示了他們的尊敬，向同學們證實了他們的努力，他們是我們所有學生學習的榜樣。

在這里，我還想對所有的學生說：第一次考試成績并不代表你以后的成績，以后我們要面對的考試還很多，看誰能笑到最后，就需要我們拿出“天生我才必有用”的信心，拿出“直掛云帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生風雨的洗禮，畢竟只有經歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。請同學們珍惜現在的點點滴滴，珍惜你珍貴的少年時，在書山上辛勤地跋涉，在學海里快樂地行舟！

大浪淘沙，方顯英雄本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！我相信，經過學習的磨礪，你們會更加成熟、穩重而自信。同學們，莫等閑，白了少年頭！那么就請我們牢記“一分耕耘，一分收獲”這樣的至理名言，把信心留給自己，孝心呈獻給父母，愛心奉獻給別人，忠心報效給國家；在日常生活中，對物要珍惜，對事要盡力，對己要克制，對人要感恩。我相信，只要我們帶著熱情、帶著活力、帶著對未來的憧憬積極樂觀地面對學習，我們一定會有一段精彩而有意義的初三生活。

我們群英的老師可以說很苦，因為為了愛，甘將心血化成雨，潤出桃花一片紅。因為老師的夢想和榮譽都與你們連在了一起，你們是幸福的，老師就是快樂的；你們是進步的，老師就是欣慰的；你們是成功的，老師才是優秀的。我相信，群英師生，眾志成城，和諧奮斗，一定會共同筑就美好的明天！

最后用兩句話結束發言：同學們，有作為才會有地位！只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力，奇跡一定會在你身上奇跡般的產生！堅持到不能堅持的時候，再堅持一步就是勝利！

第3篇：月考考試總結范文

月考考試已經結束，考試就像一面鏡子，照出了一段時間以來教師教的成效與學生學習效果。接下來是為大家帶來的初中政治考試反思范文，望大家喜歡。

初中政治考試反思范文一緊張而又忙碌的半學期過去了，我想我可以長長的吁一口氣了。但還沒等放松，那鮮紅的成績便又壓得我喘不過氣來，政治便是發揮最為失常的一門了。

當講臺上“老班”的聲音“侯翔，83分”響徹云霄時，我的血液幾乎都要凝固了。“83”突破了我所有大考的分數，高高的抬起了驕傲的頭顱，把我踩在了腳底下。天空是灰色的，灰一般的寂靜。

政治考試中，后面的大題還是勉勉強強的，漏了5分，可前面的選擇題就不容原諒了，兩個鮮紅的“x”吞掉了整整6分!選擇題的錯誤與平時的讀課本還是有關系的。基本知識沒掌握，到了該運用片段的時候便好像沒有頭緒的拼圖，總是會錯兩道的!“天才是百分之九十九的汗水+百分之一的聰明，”我現在只付出百分之一的汗水。

讓我現在腸子都悔青了的，便是我的判斷改錯，因為粗心大王的光臨，讓我的腦海中驟然抹去了“改錯”兩個字，草草地判斷，便顯得雄心滿滿，記得當時我還得意洋洋的幻想著自己考100分，我真傻!不認真，哪兒來的100分?其實，這6分都可以回答正確的，如果……世界上沒有后悔藥可賣，把一切“如果”拋去吧!以后的道路上，努力將“粗心”這塊大絆腳石踢走!

這次政治考試上我獲得許多反思，也給我帶來深刻的震撼……

初中政治考試反思范文二月考考試已經結束，考試就像一面鏡子，照出了一段時間以來教師教的成效與學生學習效果。通觀我教得幾個班學生所做的政治試卷，讓我不得不掩卷思索：半學期來我的教學以及學生知識的掌握存在的不足之處。

1、選擇題。

本次考試出的數量太少，分值占的過多，導致在選擇題上學生的分數檔次拉開。政治選擇題不是失分較多的題型，在考試中反映出的問題主要是，審題上的失誤，知識性的不足并不太多。2。大題部分。看不全材料中的信息，結果在答說明類試題時，以偏概全，顧此失彼。不能準確理解題意，所以在回答時不知所云，離題萬里。準確度很差。還有就是答題缺乏充實性，內容很少，沒話可說。卷面不整潔，字跡潦草，也沒有一個條理性。不會聯系課本知識，不會靈活運用，如：戰略的考查、軌道轉移的問題。不能把材料中體現的的內容和課本知識相結合。從總體上看，優秀率偏少，低分太多。

二、學生中存在的問題

1、基礎知識不牢，記憶量少。

比如判斷題基本上還是以書本基礎知識為主的。在做選擇題時，缺乏嚴謹 的態度，很多學生在做選擇題時脫離題目給的材料，過分依賴教科書，考慮不全面是失分的主要原因，培養學生在平時養成良好的做題習慣尤為重要。

2、缺乏解題思路，答題技巧，學習主動性差。

從卷面的主觀題答題情況看來，學生缺乏深刻的理解，不會組織語言，只會從書本上一字不漏，大段大段的抄襲。甚至同一個知識點重復出現，答題思路很混亂。因此往往出現試卷每題都答得很滿，可是老師卻無從給分。

三、今后教學中注意的問題

1、注意課本基礎知識和重點內容的記憶。

既不要全面鋪開，也不能敷衍而過。而是把檢查和督促經常化，檢查內容要有選擇有重點。

2、習題課要注意對習題的分析，要讓學生掌握思路，同時讓他們善于歸納和總結。

既發揮學生的主動性也要使學生明確規范準確的答案，使學生對照自己的答案，在比較重提升自己總結分析習題的能力。

3、強調上課的效率問題。

使全體學生都能參與到教學中來，尤其使差學生扭轉被動態度，多提問他們，給他們機會，使其注意聽講，讓學生掌握一定的聽課的技巧，使學生提高聽課的效率。

4、課下作業的落實。

主要是體現在背的作業上。讓學生把背的內容寫一遍，使之明確答案與問題，只有這樣才能背的準確，記得牢固。避免對作業的抄襲，使學生獨立自主的、完成作業。

5、發揮小組的作用。

對差生的幫助和督促，在組長的安排下進行。無論是課堂發言還是討論，讓差生真正的發揮出應有的作用來。使他們能主動學，認真學，學的進去，真正把基礎知識有所掌握。

初中政治考試反思范文三這次的政治開卷考試，我的成績不是很理想，但是我自認為我還是比較重視政治的學習的。上課的時候聽講認真，筆記細致。但是成績卻不近人意，我覺得原因如下。

首先，課后的及時鞏固與復習沒有到位，有的時候看看就過去了，卻忽略了更深層的問題，導致不細心，錯了很多不該錯的。

其次，考試時候的方法也不是很好。

然后，許多已經會背的內容在考試中卻異常的忘記很多，我想可能是基礎不牢導致成績下滑。

還有，考試前復習不認真，審題不仔細，答題不嚴謹，內容掌握不熟悉。

總之，我以后會更加認真對待政治的學習的，自覺的進行課后的復習鞏固，不再臨時抱佛腳。我以后應該在開卷考試之前在書上重點問題的頁上貼上粘貼條，這樣，考試前不會很慌亂，也節省了很多時間。

第4篇：月考考試總結范文

在當下社會，很多情況下我們需要用到講話稿，講話稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。相信許多人會覺得講話稿很難寫吧，以下是小編精心收集整理的關于八年級升考動員講話稿合集，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

八年級升考動員講話稿合集1各位同學：

下午好!

我們八年級將要進行入學以來的第一次月考，不管什么考試，都是對我們學習情況的檢測，學習成果的總結，同時也是比較，是競爭，是較量，更是機會。同學們要努力考出水平，考出成績，在班級、年級比較中找到自己的位置，在競爭中進步成長，在總結反思中進一步明確自己努力的方向。之前各學科都進行的小的單元測試，希望同學們認真的反思自己，總結自己的不足之處，揚長避短，爭取在這次月考中考出自己理想的成績。

首先，送給大家三句話：

第一句：態度決定一切。有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時，生命是一只藍色的蛹;當我熱情相擁時，生命是一只金色的蝶”。學習也是這樣，當你把學習當作自己成長發展的需要時，才能體驗到學習的快樂;當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學習呢?所以說，我們首先要調整心態，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。

第二句：目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。最終的總體目標，是由一個個切合實際的具體目標逐步遞進而實現的。因此，每個階段性目標的實現都關系到總體目標的實現。在這個歷程中，需要不斷地將自己行為的結果與階段性目標相比較。反思自己的目標，并進行合理的調節，制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標。所以，請同學們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標，在不斷的超越中成長自我，成就自我。

第三句：勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在?我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環節，重作業輕復習，忽視學習規律的總結和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閑，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲!

其次，我給大家提幾點要求和希望：

第一，希望同學們做學習的有心人，有計劃安排好各科復習。要統籌兼顧，全面復習，切不可“單科突進”。我們看到了有部分同學，嚴重偏科，同學們，要想考上好的高中，必須要平衡發展。絕不能憑著自己的喜好來，這樣只有害你自己。另外，要保證復習時間的有效投入，日常瑣事，要抓緊處理。要學會統籌安排時間，合理的利用時間。時間是擠出來的，不管是整塊時間日常瑣事，要抓緊處理。要學會統籌安排時間，合理的利用時間。時間是擠出來的，不管是整塊時間還是零散時間，都要倍加珍惜。零散時間，都是寶貴的光陰，一樣是“時不再來”。

第二，希望同學們系統復習，夯實基礎，消滅“知識死角”。在這一段時間里，我們一直在進行新課，沒有進行復習，所以在假期中同學們要主動的有針對性的進行復習，進行優化，使知識系統化、規范化，以便在考試中能快速提取和遷移，觸及一點，能迅速產生聯想，真正變成自己的財富，形成自己的“血肉”。同時積累優秀試題和優秀解法，領會各學科的一些解題技巧，進行錯題總結，從而使自己少走彎路。總之，就是要把平時學習的，掌握的知識、技能在試卷上充分反映出來。

再次，我想對同學說：對真理和知識的追求，是人的最好的品質之一，勤奮是時間的主人，懶惰是時間的奴隸，勤奮學習的人，總是感到時間跑得太快，懶惰的人卻總是埋怨時間過得太慢，我希望同學們抓住現實生活中的一分一秒，勝過想像中的一年一月。

八年級的學習、生活是辛苦的，但也是充實的。今天的辛苦，才會換來明天的幸福，今天的付出也是為了明天的收獲。同學們，希望你們在今年的時間里，明確目標，增強信心，刻苦學習，不負家長和老師的期盼，順利的進入九年級，為自己的后年中考打下堅實的基礎。同學們，我們今后的學習任務還比較重，我們要趁早打好基礎，大家知道，一分耕耘，一份收獲，只要付出，總有回報。同學們，讓我們從容自信，一起加油努力，迎接第一次月考的挑戰吧!最后預祝同學們在考試中考出好成績!

八年級升考動員講話稿合集2同學們!大家上午好.

一轉眼，期中考試已經快一個月的時間了。對于我們同學來說，經過這一個月的勤奮學習、刻苦鉆研，又到了需要檢驗自己學習成果的時候了。下周我們又迎來了月考。

有人說過，人生就是考試，在學校學習要考試，畢業應聘要考試，在工作中遇到困難要解決也是考試。人生就是考試，對于人生，我相信每一位同學都是嚴肅對待的;那么，對于考試，我們也應該嚴肅對待。

不可否認，有一少部分同學平時不努力，學習不認真，沒把學習當回事;有些同學對月考思想上不夠重視，態度不端正，總認為月考不重要，其實每一次月考是同學們能否善始善終完成本學期的學習任務的關鍵，好的開端是成功的一半。

復習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關重要的環節。平常學習好一些的同學應該利用考前復習之機夯實雙基。原來基礎較差的同學應把月考復習做為查漏補缺的機會，狠抓基礎，做到復習到位，消化到位，寧可學少點，也要學好點。

我注意到有些同學平時刻苦勤奮的場景很是感人，需要提醒同學們的一點是：學習是以時間做保證的，但是學習成效和學習時間的長短不是成正比例的關系，這個道理不必多說。我們不主張任意延長學習時間，搞馬拉松式的疲勞戰術，學習的主陣地在課堂，有老師指導的每一節課都是重中之重，因為這些課都是老師精心準備好，安排好的，希望同學們把握好課堂，上課要注意力集中，跟著老師走。

希望各班要發揚比、學、趕、幫、超之精神。以表現突出的同學為榜樣，每位同學都要確立自己的趕超目標。奮斗目標。

最后祝同學們在月考中都取得優異的成績。謝謝大家!

八年級升考動員講話稿合集3同學們：

晚上好!

本周星期一、二兩天，我們將舉行進入高中以來的第一次月考。這次考試是對一個月來，同學們學習情況和老師們的教學情況的一次檢查、總結，也是向同學們的家長的一次學習上的匯報。另外，好的開端是成功的一半，第一次月考也是同學們能否善始善終完成本學期的學習任務的關鍵，本學期我們要進行四次考試，本次就是開端的一次，每一個同學都必須以認真、嚴肅、負責的態度來對待，發揮好它的檢測、診斷、激勵功能。

借此機會，我向大家講幾點建議。

一、積極備戰，誠信參考

本次考試各班都比較重視，絕大多數同學都在作充分的準備，都想拿出自己真正的實力，作一個橫向比較，找準自己的位置，認清優勢和差距，為下一步學習定好目標和方向。我希望大家應以積極心態、認真的精神來為之準備，展示自己的實力;也希望每一位同學在以后的每次考試前，能夠在老師的指導下，把所學的知識認真整理、歸類，并全面系統地進行復習，爭取做到熟能生巧，融會貫通。

學習上有付出才有收獲，有勤奮才有成果，考試是嚴肅的，來不得半點弄虛作假。大家在考場上的種種表現也將集中展示自己的修養、風度和自己所在集體的形象，希望大家做到文明出入考場，愛護公物，愛護環境衛生;尊敬監考老師，聽從安排，共同營造安靜的考試環境;遵守考紀，誠信考試，弘揚求是的學風，維護知識的尊嚴。以求真的態度，用扎實的知識和良好的品格，向家長、向老師、向同學、向自己交一份滿意的答卷。

二、注重細節，訓練技能

1.端正心態，調整狀態。

大家要正確、準確地評價自己，確定一個稍高于自己水平的奮斗目標，以積極心態，平靜心理來對待考試。不求一鳴驚人，超常發揮，但要防止一落千丈，隨遇而安。遇難題時想到我難人家亦難，我不畏難，遇容易題時，提醒自己，我易別人也易，我不大意。其次，大家要保持良好的生活、學習節奏，按時作息，有意識地調節自己的狀態，爭取以飽滿的精神狀態參考。

2.訓練技巧，注重策略

以后每次月考老師都會講應試技巧、要領，希望大家認真領會，在考場上盡可能運用。我要提醒的是你不要放過每次的訓練，檢驗、體驗的機會。我想建議的是，大家在考場上要做到通覽全卷，統籌安排時間;把握難易，安排好答題順序，先易后難;認真讀題，細心審題;積極思考，規范答題，提高答題得分率;正確填涂答題卡，杜絕不必要失分，總之，我們應在每一個細節下是功夫。

3.要有頑強的精神

有的同學可能出師不利，首戰受挫，有的人可能中途受阻，面對這種情況，我們千萬不能是讓消極情緒滋生漫延，應及時冷靜下來集中注意力，盡快把精力轉到下一下問題或下學科上來，要提得起放得下。充分利用好考場上的每一分鐘，特別是每堂考試的最后二十幾分鐘，頑強、冷靜的素質將會令我們有意外的收獲。大家記住，只要考試終了鈴聲未響，考試最后一科試卷還未交，就不要輕言放棄。抓住最后一分鐘拼搏，希望就沒有失去。

三、積累經驗，持續進步

本次考試中，我們肯定會有做得好的方面，也將會有把握失當的地方，不管成敗如何，它畢竟不是高考，重要的是我們考后一定要認真總結、反思。從自己的身體狀態，心理情緒狀態的準備、調節情況，考試策略的選擇，應試技巧的應用，自己各學科知識、方法的缺陷等方面，進行全面細致的回顧和總結，并在以后的學習過程中，在歷次考試訓練中逐一加以訓練落實、改進，這將會是我們考試最大的成功。要知道，考試的意義在考后，我們通過考試暴露問題，發現問題，總結反思，吸取教訓，調整心態，改進方法，才能明確目標，鼓足干勁，不斷取得提高。考試不是學習的結束，而是學習鏈條上的一個重要環節。考試不僅僅是在考場里，其實早在你開始學習的那一刻就開始了，一次考試結束，下次的考試已經開始。我們多次考試的目的就是積累檢驗，提升能力，決戰高考。

最后，預祝大家考試順利，學業進步，謝謝大家!

八年級升考動員講話稿合集4尊敬的老師、親愛的同學們

我今天講話的內容是：樹立信心，迎接第一次月考 。

轉眼間，本學期的學習生活已經一個多月了，在全校師生的共同努力下，我們的工作基本上步入正軌了。根據我校校歷的布置安排，本周將進行月考。同學們，考試是作為教學評價的一種重要手段，其作用除了對學生基礎知識和基本技能進行考查之外，還可以讓老師了解學生掌握知識的總體情況，為老師教學方法的改進、教學措施的調整提供全面的客觀依據。同學們通過考試，對自己前一階段的學習情況也有一個理性的認識，促使自己鞏固所學知識，從學習結果的反饋中，及時獲得矯正信息，調整自己今后的學習(包括學科平衡、查漏補缺、學習態度和方法等)。

至于何進行考前復習，相信我們老師都反復向同學們強調過了，對于這個問題，下次有機會我們再來探討。

下面我想跟同學們簡單談一談答題技巧和有關考試紀律的問題。

要想在考試中獲得好成績，扎實的基礎知識是根本的保證，但是臨場考試的技巧也是非常重要的，我們考試時要做到以下幾點：

1.通覽試卷，樹立自信。

剛拿到試卷，一般心情比較緊張，此時不宜匆忙作答，應從頭到尾、通覽全卷，哪些是一定會做的題要心中有數，先易后難，穩定情緒。答題時，見到簡單題，一定要細心。面對偏難的題，要耐心，不能急。

2.審題要慢，做題要快，下手要準。

題目本身就是解決這道題的信息源，所以審題一定要逐字逐句看清楚，只有細致地審題才能從題目本身獲得盡可能多的信息。找到解題方法后，書寫要簡明扼要，快速規范，不拖泥帶水，牢記評分標準是按步給分，關鍵步驟不能丟。答題時，盡量使用學科語言、符號。

3.保質保量拿下中下等題目。

中下題目通常占全卷的80%以上，是試題的主要部分，是考生得分的主要來源。誰能保質保量地拿下這些題目，就已算是打了個勝仗，有了勝利在握的心理，對攻克難題會更放得開。

4.要牢記分段得分的原則，規范答題。

會做的題目要特別注意表達的準確、考慮的周密、書寫的規范、語言的科學，防止因粗心大意而被扣分。

為了嚴肅考紀考風，杜絕作弊現象的發生，體現真實性、公平性。同學們在考試期間一定要遵守考場紀律，我在這里強調幾點：

1.考生必須在每科考前10分鐘進入試室，并保持安靜，等待老師發卷。

領到試卷后要清點好試卷，看有無缺頁，在答題前先在答題卡密封線一側填寫好個人資料。

2.做到不遲到，不提前交卷。

3.考試期間要專心答題，不得交頭接耳、不準以任何形式作弊。

4.不準攜帶任何與考試無關的物品進入試室，如手機、計算器、書本等。

5.考試結束鈴聲一響，所有考生必須停止答題，不得趁亂作弊。

6.如有違反考場紀律者，一經發現，取消該科分數，并進行全校通報批評。

最后，預祝同學們本次月考考出好成績，奪取更多的“進步星”、“希望星”。

八年級升考動員講話稿合集5老師們、同學們：

早上好!

時間匆匆流逝，轉眼已進入了開學后的第六周，本學期的教學工作已過去四分之一。為調查一個多月以來的教學工作，學校本周將組織各年級的月考。月考，是對我們一個月以來學習情況的檢測，學習成果的總結，同時也是比較，是競爭，是較量，更是機會。同學們要努力考出水平，考出成績，在班級、年級比較中找到自己的位置，在競爭中進步成長，在總結反思中進一步明確自己努力的方向。各年級根據月考成績，對“教與學”的狀況進行全面的反思：總結經驗和教訓，進一步發揚優點，克服缺點，放大亮點。

下面，我就月考考試提出幾點要求。

1、樹立明確的目標，年級組、班級、科任教師及學生都必須樹立一個明確的目標，以目標去引領我們的行動。

2、以月考為契機，對開學至今的教學內容進行系統的總結和梳理，形成系統的知識網絡。

3、在知識的復習梳理過程，對薄弱學科和薄弱知識點進行認真的查漏補缺，做好“防差”、“補差”工作，徹底解決教學過程中的不足，形成扎實的基礎。

4、在復習過程，注重對基礎知識、基本方法和基本能力的掌握。

教師要對學生的學習方法、復習方法、考試方法進行針對性指導。同學們要在復習過程中努力培養自己獨立思考，獨立解決問題的能力，同時，要養成勤學好問的習慣。

5、樹立“珍惜時間”、“提高效率”觀念，無論是“教師的教”，還是“學生的學”，一方面要珍惜時間，把應該利用和可以利用的時間合理利用起來，不能白白浪費，同時，又要注意高效利用。

所以，無論是教師，還是學生，都要制訂一個合理的計劃，明確每一塊時間該做什么，做到“教學有序”而不是雜亂無章。

6、同學們在搞好學習的同時，也要注意遵守校規校紀;

教師在搞好教學工作的同時，加強業務學習，不斷提高教育教學水平。

總之，針對月考試工作要“勤于動腦，勇于開拓，爭創佳績”。

我堅信，有全體教師的一絲不茍，勤奮踏實，兢兢業業的工作作風，有全體學生精益求精，勇于拼搏，永不氣餒的學習精神，有全體家長的大力支持，月考一定取得可惜的成績。

第5篇：月考考試總結范文

對學生進行艱苦樸素、團結互助的教育。本學期本班將配合學校創造“綠色校園”的活動，我準備利用班會時間在班里搞一次“獻愛心”活動，并開展“垃圾回收”活動，將所買的款項捐獻給家庭困難的同學，幫助他們解決一些困難，在募捐活動中教育學生要樹立厲行節約、反對浪費的思想，杜絕同學之間比吃、比穿、比戴等現象。

建立一只班干部工作團隊。班干部是班里的核心，充分調動班干部的積極性是帶好整個班級的關鍵，、建立一只班干部工作團隊。班干部是班里的核心，充分調動班干部的積極性是帶好整個班級的關鍵，班級干部組建，采取自我推薦，民主選舉的方法，使一部分熱心為大家服務的同學走上班干的崗位，發揮他們的帶頭作用，鍛煉學生的自我管理能力。所以我要指導好班委會、團支部工作，樹立正氣，培養班級體的凝聚力，同時要發揮班干部的核心作用，及時研究解決班內存在的學習問題、紀律問題、衛生問題及時向我反映情況，營造良好的班風，帶領全班同學共同進步。所以我要指導好班委會、團支部工作，樹立正氣，培養班級體的凝聚力，同時要發揮班干部的核心作用，及時研究解決班內存在的學習問題、紀律問題、衛生問題及時向我反映情況，營造良好的班風，帶領全班同學共同進步。

用“中學生手冊”來要求學生，規范每一位學生的行為。根據學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約；在緊抓學習的同時，行為規范是否做得好直接會影響到整個班級的風氣。某種程度上來說，也是對學生個人綜合素質的培養。開學以來，我始終要求學生不僅學科成績要過硬，各個方面都要嚴格要求自己。本學期我將緊抓行為規范，打造出全方位優秀的學生。對班內的各項工作做好分工，例如：衛生值日責任到人，誰出了問題誰負責，對問題嚴重的同學進行適當地懲罰。同時同學們之間互相協作、互幫助、互相監督，把班里的每件事都做好。

積極探索素質教育的新途徑，配合任課老師，激發學習興趣，培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格，提高整體水平，使我班班風正，學風濃。我班是重點班，每個學生都有考上大學的理想，要想實現自己的理想，必須從高二分班后的學習抓起，作為班主任，我想著重在以下幾個方面對學生進行引導：首先幫助學生做好從高一到高二的過度。其次引導學生合理安排各科的學習時間；培養他們的學習自主性。指導他們結合自身特點制訂學習計劃。對他們進行良好的學習習慣培養互幫互學，共同提高：充分利用周圍學生的學科優勢，發揮團隊作用。然后是在高二下學期緊張的學習的情況下，抓緊時間多看參考書，多作練習題，為高三打基礎，對學習有困難的同學積極的幫助他度過難關。使每個學生將來都能實現自己的理想。總之，在本學期內，我將盡心盡力，協助作好班主任工作。

情況分析：

高二（6）班共有學生50人，其中男生25人，女生25人；團員41人。

高二廣州市語、數、英三科統考成績分析結果年級排名：前30名15人；前50名28人；前100名45人。學生思想純樸，進取心強。班級的日常行為規范較好，符合學校的各項要求。大多數學生學習努力，嚴格遵守學校行為規范，班級基本形成良好的學風和班風。班級中仍然有少數同學在學習上存在困難，在年級中處于中等的位置。學生的壓力很大，但干勁也很足，有信心考進大學。

XX年下學期本班的管理目標是：

建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。以培養高質量的畢業生為目標。

工作要點：積極貫徹落實學校布置的各項常規工作，做到德育工作長抓不懈。

班級的具體工作安排如下：

1、抓好班級一日常規，每日的保潔工作，每周的衛生清潔工作；杜絕遲到、曠課現象，抓好自習課紀律，提高學習效率。落實值日組長制度，責任到人。

2、落實每月一次的黑板報宣傳工作。提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

3、利用班會對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。

4、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

5、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

7、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

8、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

9、組織學習小組，建立互幫互學的學習機制。

10、開展德育科研課題/個案分析及主題班會課的開設。確定由班干部主持的每周工作總結，達到學生自主管理的目標。

時間安排表：

第三周：師生初見面。

第四周：主題班會課——告別陋習，走向健康與文明。

第五周：月考考試，考試得失談：學習經驗交流。一月紀律、學習自評。月考評優及級內總結大會。

第六周：主題班會：我的夢想

第七周：主題班會：現代中學生形象

第八周：主題班會：我為班級爭光彩

第九周：自省：我為高二（6）班做了什么？復習迎考。

第十周：期中考試。

第十一周：期中考試。考試得失談：學習經驗交流。

第十二周：主題班會：推廣普通話。

第十三周：“藝術節”活動。主題班會：特長展示（手工制作、網頁制作、繪畫、書法等）。

第十四周：主題班會：法制教育活動。

第十五周：主題班會：開展禁煙禁毒活動。（全班學生禁煙簽名）

第十六周：主題班會：優秀青少年的十個好習慣。

第十七周：主題班會：我的未來，我決定

第十八周：主題班會：“成績跟蹤表”與我的目標。

第十九周：期末復習動員。（全班學生“考試承諾”簽名）

第二十周：期末考試。

第6篇：月考考試總結范文

一、熟悉考綱，把握方向

結合考綱，學生要熟悉《中考考試指導用書》里對每一單元的要求，復習時做到有的放矢。強調學生把初中所有的教材，相關地圖冊全部備齊，教師進行全面講解復習，速度可以快一些，一節課復習一個單元。同時要求學生背書，對于歷史大事件要求學生能不看書背出來，學生全面了解教材知識，做好相關的筆記。培養學生梳理歷史知識的能力。

二、快捷定位，查找考點

對于任何一個考點，都要求學生能在最短的時間內從教材中找出來。從操作步驟上說，可以分為三步，首先是定方向，確定該考點是哪一學年學的。具體說，中國史中清朝以前是初一內容，清朝以后是初二內容，世界史是初三內容，其次是選定教材，根據每冊教材的前后年代進行，應熟練掌握，最后是根據目錄精確定位，打開相應教材的目錄，快速確定該知識點是屬于哪一課，并立即定位。其次是教法，主要從兩方面加以訓練：一是根據目錄查找考核點的能力，教師可以指導學生將教材劃分為各個單元；二是訓練學生的速度，可以口答競賽，也可定量限時筆答。最后要求學生把課文中的子目錄抄到課本總目錄上，這樣打開目錄能更快地找到相關的歷史知識點。

三、循序漸進，分化梳理

在復習中國歷史第三冊時，先將中國近代史劃分階段及概述主要內容，讓同學們對1840年-1949年這段歷史有一個概括性的了解，然后再分成兩個階段，即和來分別復習，基本的歷史知識讓學生看書掌握，我只講知識間的聯系與區別。如讓同學們把列強發動的五次列成表格，將戰爭的名稱、時間、原因、簽訂的條約、結果或影響歸納整理在一起，然后根據表格內容找出時期的一條主線，兩大矛盾，三大條約等。一條主線即帝國主義與封建主義勾結，把中國一步步推向半殖民地半封建社會的深淵。兩大矛盾是封建主義與人民大眾的矛盾；帝國主義與中華民族的矛盾。三大條約即《》《》《》。

四、融會貫通，全面提高

每次月考結束之后，教師要針對學生失分多的地方，進行分析、總結，全面綜合知識時提供典型練習加以訓練，建議從以下三方面入手：

一是理清線索，如復習世界近代史時讓學生在讀課本的基礎上，指出幾個主要的資本主義國家是怎樣走上資本主義道路的這條主線，然后以線穿珠，把近代史上的英、法、美三個國家的四次資產階級革命，俄、日兩次維新改革和德、意的統一都串起來，指導學生以線帶面。教師要指導學生整理線索，找出聯系。

二是勤作比較，如：時期國共兩黨的不同政策及表現，兩次世界大戰等等。訓練時，逐步增加跨度與難度，加深對教材的理解。

三是指導評價，評價的對象可以是歷史人物、歷史事件或組織團體。教師要充分指導，教會學生站在歷史唯物主義的立場上，辯證地予以評價，其基本策略是一分為二，分清主次，評述結合。

五、分類練習，復習鞏固

在復習了一段時間后，讓學生想想前邊的內容是否掌握牢靠，為此可以為學生設置專題訓練，如：將侵華的主要資本主義國家英、日、美、俄的史實及近代史上中國人民的戰爭與探索的史實等，利用選擇、材料解析、簡答等多種題型進行鞏固練習。還可以進行適度的分類強化訓練，根據選擇題、列舉題、材料題、問答題這四種基本題型教師挑選一定數量的題目讓學生在考前集中練習一下，這種集中練習使學生在短時間內頻繁接觸知識點，一方面有利于學生對教材內容進一步熟悉，另一方面也能使學生以前的知識得到鞏固、強化。

六、聯系現實，學以致用

第7篇：月考考試總結范文

您好！不知不覺中，兩年的時光已經悄然而逝。我是一個喜歡文學的女生，語文一直是我的強項。作為一名高三新生，我肩負著家長和老師殷切的期望。盡管我中考成績并不理想，但我并沒有失去信心。在以前的考試中，我總是以優異的語文成績來縮小和同學們在總分上的差距。然而在上次的月考中，我引以為豪的語文竟然只考了98分（總分160）。在學習上僅存的自信也已消失殆盡。對于語文，我已經止步不前，只剩下迷茫和困惑。

所謂“一招不慎，滿盤皆輸”，作為第一場考試科目的語文，以慘不忍睹的成績結束了，其他各門學科更是全線潰敗。我像一個偏離航向的小舟，看不到可以停泊的港岸。尊敬的老師，你能不能告訴我，我的語文學習之路在何方？

一個身在迷途的學生 易銘

易銘：

你好！你能把學習的困惑向老師傾訴。感謝你的信任，此刻的你一定有了一吐為快的輕松，也一定有許多期待。你看，語文的魅力多么巨大，她讓你有了思想，并且學會了表達。作為一線老師的我，經常會收到和你一樣正處于語文學習困境中的學生的求助信，為了解決你們的疑惑，幫助你們找到語文學習的正確之路，我向大家介紹幾種方法，供你們參考。

一、 生活為源、處處留心

向生活學語文。“語文學習的外延與生活的外延相等。”語文覆蓋了生活的一切，語文所訓練的是人對一切文明符號的理解力和創新力，所以每一個語文學習者必須對生活感興趣，擁有敏銳的觀察力和判斷力，發現生活中看似平常卻奇崛的地方。語文學習不再僅僅是語文課堂上的事情，更是貫穿我們整個生活全過程的“終身大事”，“生活無處不語文”就是這個道理。我們要不間斷地聽新聞、看報，了解國內外時事，思考社會人生大事，這是培養語文素質的良好途徑。這也就是人們常說的“功夫在詩外”、“處處留心皆學問”。

二、 能背會默、“死”去“活”來

背誦是學習語文的重要方法，也是積累語言、培養語感的重要途徑。背誦不僅能夠幫助我們加深對課文的理解，更能規范我們的語言行為，促進我們智力的發展，提高我們的表達能力。語文的學習，熟讀成誦是基本功。會背了，才可能在名句默寫題上游刃有余，也才能在寫作時信手拈來，所謂“腹有詩書氣自華”就是這個道理。

背誦非下苦工夫不可。這“苦工夫”不是說花點時間去讀、去誦就可以了，而是在下苦功夫誦讀的過程中要想方設法用恰當的記憶方法。如遇到較長的課文如《勸學》、《師說》，可以分層背誦；可以化整為零地背誦；可以先抓要點背誦，然后連貫地背誦；可以根據句式的特點進行背誦（對偶句、排比句等）；可以根據情境來背誦（也就是再現圖景）；可以利用歸納內容列寫提綱來背誦；也可以“掐頭”背誦（掐頭背誦法是指對于相同、相似、相對的句式構成的排比，為了防止背誦遺漏或因其中一句想不起來而影響到下文的背誦采取的只記住每句的第一個字或詞，再由這個字或詞引起對整個句子的背誦。如《春夜宴諸從弟桃李園序》就可以這樣處理：夫天地者……，光陰者……，（而）浮生若夢……，為歡……）只要你是善于思考、勤于總結的有心人，你一定還會總結出更多更好的誦記方法來。另外，會背不等于能正確地默寫。每個填空，寫錯一個字即不得分。每次考試所設置的默寫題必然有易錯字，便于拉開差距。如《勸學》中“無以至千里”的“至”，《師說》中“傳道受業解惑也”中的“受”等。只有把背誦與默寫相結合，才能確保萬無一失。

三、 讀寫并舉、贏在課堂

語文學習的時間最長，課時最多，所以我們要立足課堂，提高課堂效率。落實到語文課堂上，就是要我們學生多參加讀寫聽說等語文實踐活動。無論是聽說，還是讀寫，都應盡量在課堂進行。由于考試的客觀原因，書面考試只考“讀”、“寫”。閱讀和寫作是體現一個人語文能力的主要指標。閱讀方法有多種，在這里想強調“誦讀”和“細讀”的重要性。誦讀要做到吐字清晰，音準氣足，節奏停頓合理，要有抑揚頓挫的韻律美，準確地體現出作者的情感。而細讀則是一種在安靜的環境下用心靈來和文本對話的方式，讀者應當把感官的觸覺、心靈的觸覺伸向文本的所有組成部分，哪怕是一個標點。

如果說“讀”這種手段是吸收營養，是“吸納”的過程，那么“寫”則是加工和生成的過程。古人說“不動筆墨不讀書”是很有道理的，“寫”能加強記憶、整理思維、提高認識。閱讀中可廣泛摘抄、做作品評析、寫讀后感等。當“閱讀”與“摘抄”成為習慣后，必然有所思、有所悟。把這些感想訴諸筆端，就是主動地創作。我們要積極參與生活，體驗人生，關注社會熱點，激發自我的寫作欲望，從而達到“我手寫我口”、“我筆抒我心”的美妙境界。寫作貴在多練，常堅持，抒寫自己的生活感悟和情懷。

四、 歸納整理、高屋建瓴

我們可以化用魏書生老師“語文知識樹”的方法，制作“語文精華本”，構建起自己語文知識的框架體系。根據高考考試大綱的要求，你們可以從以下6個方面設計語文知識精華本目錄：語言文字、文言閱讀、古詩詞鑒賞、名句默寫、現代文閱讀、作文等。平時堅持進行語文知識的搜集、整理和歸納。在每次的學習過程中，對照學習目標，要問自己哪些掌握了哪些還沒有掌握，并把這些“得與失”有條理地寫到《語文精華本》的相關部分中。切記，要準備一個較厚、精美的“精華本”，可以悅己愉人。從高三一開始培養高考意識，為高考做準備。可以正面書寫，反面剪貼、摘抄。這樣既有宏觀上的把握，又有微觀上的突破，就會使我們的學習有的放矢。

第8篇：月考考試總結范文

從第三周開始見習到現在已經有一個多月了，經過這一個多月與學生的接觸，尤其是跟班主任的接觸和學習中了解到學生學習過程、學習習慣，再加上看學生的檔案，使我對全班的學生有了初步的了解，其中大部分學生在各方面做的非常好，處處按照《中學學生行為規范》的要求去做。班干部基本能作好自己的本職工作，但是也有個別的學生還處于適應的過程中。高二學年下學期是高中教育的關鍵階段，為了使學生盡快適應新的教育環境，在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的智慧潛能，把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。在今后的時間里，我要協助班主任加強對學生的管理，從各方面嚴格要求，在本學期我準備從以下幾方面開展工作：

一、 思想建設方面：

高二是青少年身心發育的一個重要階段，極易產生一些心理問題、成績分化情形大面積產生，作為班主任，首先任務就是要盡快熟悉學生，想方設法縮短與學生的距離，為學生排憂解難，讓每一位學生都能快樂成長。要引導好學生的從高二到高三的準備，形成一個好的基礎，班主任要善于用心觀察，發現問題，及時解決，善于用一切方法來激勵先進，力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。大力配合學校政教處、團委會組織開展的各項有益活動。開好每月一次的主題班會；班干部組織，集體參與，進行愛國主義、愛校、愛班教育，培養團隊協作意識。

對學生進行艱苦樸素、團結互助的教育。本學期本班將配合學校創造“綠色校園”的活動，我準備利用班會時間在班里搞一次“獻愛心”活動，并開展“垃圾回收”活動，將所買的款項捐獻給家庭困難的同學，幫助他們解決一些困難，在募捐活動中教育學生要樹立厲行節約、反對浪費的思想，杜絕同學之間比吃、比穿、比戴等現象。

二、 組織建設方面：

建立一只班干部工作團隊。班干部是班里的核心，充分調動班干部的積極性是帶好整個班級的關鍵，、建立一只班干部工作團隊。班干部是班里的核心，充分調動班干部的積極性是帶好整個班級的關鍵，班級干部組建，采取自我推薦，民主選舉的方法，使一部分熱心為大家服務的同學走上班干的崗位，發揮他們的帶頭作用，鍛煉學生的自我管理能力。所以我要指導好班委會、團支部工作，樹立正氣，培養班級體的凝聚力，同時要發揮班干部的核心作用，及時研究解決班內存在的學習問題、紀律問題、衛生問題及時向我反映情況，營造良好的班風，帶領全班同學共同進步。所以我要指導好班委會、團支部工作，樹立正氣，培養班級體的凝聚力，同時要發揮班干部的核心作用，及時研究解決班內存在的學習問題、紀律問題、衛生問題及時向我反映情況，營造良好的班風，帶領全班同學共同進步。

三、 制度建設方面：

用“中學生手冊”來要求學生，規范每一位學生的行為。根據學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約；在緊抓學習的同時，行為規范是否做得好直接會影響到整個班級的風氣。某種程度上來說，也是對學生個人綜合素質的培養。開學以來，我始終要求學生不僅學科成績要過硬，各個方面都要嚴格要求自己。本學期我將緊抓行為規范，打造出全方位優秀的學生。對班內的各項工作做好分工，例如：衛生值日責任到人，誰出了問題誰負責，對問題嚴重的同學進行適當地懲罰。同時同學們之間互相協作、互幫助、互相監督，把班里的每件事都做好。

四、 學習方面：

積極探索素質教育的新途徑，配合任課老師，激發學習興趣，培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格，提高整體水平，使我班班風正，學風濃。我班是重點班，每個學生都有考上大學的理想，要想實現自己的理想，必須從高二分班后的學習抓起，作為班主任，我想著重在以下幾個方面對學生進行引導：首先幫助學生做好從高一到高二的過度。其次引導學生合理安排各科的學習時間；培養他們的學習自主性。指導他們結合自身特點制訂學習計劃。對他們進行良好的學習習慣培養互幫互學，共同提高：充分利用周圍學生的學科優勢，發揮團隊作用。然后是在高二下學期緊張的學習的情況下，抓緊時間多看參考書，多作練習題，為高三打基礎，對學習有困難的同學積極的幫助他度過難關。使每個學生將來都能實現自己的理想。總之，在本學期內，我將盡心盡力，協助作好班主任工作。

情況分析：

高二（6）班共有學生50人，其中男生25人，女生25人 ；團員 41人。

高二廣州市語、數、英三科統考成績分析結果年級排名：前30名 15人；前50名 28人；前100名45人。學生思想純樸，進取心強。班級的日常行為規范較好，符合學校的各項要求。大多數學生學習努力，嚴格遵守學校行為規范，班級基本形成良好的學風和班風。班級中仍然有少數同學在學習上存在困難，在年級中處于中等的位置。學生的壓力很大，但干勁也很足，有信心考進大學。

2009年上學期本班的管理目標是：

建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。以培養高質量的畢業生為目標。

工作要點：積極貫徹落實學校布置的各項常規工作，做好德育工作計劃，使德育工作長抓不懈。

班級的具體工作安排如下：

1、2009年衛生工作計劃中，抓好班級一日常規，每日的保潔工作，每周的衛生清潔工作；杜絕遲到、曠課現象，抓好自習課紀律，提高學習效率。落實值日組長制度，責任到人。

2、落實每月一次的黑板報宣傳工作。提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

3、利用班會對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。

4、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

5、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

7、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

8、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

9、組織學習小組，建立互幫互學的學習機制。

10、開展德育科研課題／個案分析及主題班會課的開設。確定由班干部主持的每周工作總結，達到學生自主管理的目標。

時間安排表：

第三周：師生初見面。

第四周：主題班會課——告別陋習，走向健康與文明。

第五周： 月考考試，考試得失談：學習經驗交流。一月紀律、學習自評。月考評優及級內總結大會。

第六周：主題班會：我的夢想

第七周：主題班會：現代中學生形象

第八周：主題班會：我為班級爭光彩

第九周：自省：我為高二（6）班做了什么？復習迎考。

第十周：期中考試。

第十一周：期中考試。考試得失談：學習經驗交流。

第十二周：主題班會：推廣普通話。

第十三周：“藝術節”活動。主題班會：特長展示（手工制作、網頁制作、繪畫、書法等）。

第十四周：主題班會：法制教育活動。

第十五周：主題班會：開展禁煙禁毒活動。（全班學生禁煙簽名）

第十六周：主題班會：優秀青少年的十個好習慣。

第十七周：主題班會：我的未來，我決定

第十八周：主題班會：“成績跟蹤表” 與我的目標。

第十九周：期末復習動員。（全班學生“考試承諾”簽名）

第二十周：期末考試。

第9篇：月考考試總結范文

關鍵詞：“陽光課堂”；智能互補；因材施教；以人為本

“陽光課堂”是我校在新課程改革中提出并不斷探索的一種課堂教學模式，是指把課堂還給學生，真正以學生為主體，以小組合作的形式，充分讓學生展示、講解、質疑，從而進行自主、合作、探究學習，旨在培養學生樂觀、自信的人格和文明、禮貌的行為習慣，提高課堂教學效率等。經過實踐證明，這種課堂教學是可行的、有效的。那么“陽光課堂”為什么能夠“陽光”起來呢？筆者總結、反思，從以下幾方面分析其原因。

一、“陽光課堂”易于多元智能互補與發展

多元智能理論是由美國哈佛大學教育研究院的心理發展學家霍華德?加德納（Howard Gardner）在1983年提出的，是當今被普遍認同的教育理論之一。多元智能理論認為我們每個人都擁有八種主要智能：語言智能、邏輯/數理智能、空間智能、運動智能、音樂智能、人際交往智能、內省智能、自然觀察智能。

高中階段的每個學科對人的智能的要求和培養都是有所不同和側重的。而在我校的“陽光課堂”上，每種智能強的學生都能在自己比較擅長的學科或方面有表現的機會，比如，在邏輯/數理智能方面強的學生，可以在數學課上給其他同學解題；而語言智能強的學生可以在語文課上展示自己的魅力；善于表演的學生，可以在課本劇表演中展示；動手能力強的學生，可以在實驗課上體現……總之，“陽光課堂”給了學生充分展示自己的機會，發揮自己的特長，不僅教會了其他同學，而且促進自己的發展，提升了自信心，還提高了學習興趣。

多元智能理論強調應該根據每個學生的智能優勢和智能弱勢選擇最適合學生個體的方法。“陽光課堂”中以小組合作為主要形式的做法恰恰易于做到這一點。每個小組中都有學習成績不同層次的學生，也盡量分配學科優勢不同的學生，因此在分工合作、解決問題、展示講解等環節，不僅有利于智能優勢和弱勢的互補，而且還非常有利于學生人際智能的培養。而小組展示，加分比較，又激發學生創新，發掘潛力。而同學之間可以優勢互補，互相學習，共同進步，實現良性循環。

二、“陽光課堂”關注差異，易于因材施教

每個學生都有閃光點和不足之處，學生的差異性不應該成為教育上的負擔。我校“陽光課堂”有利于我們關注學生差異，因材施教，個性化教學。在“陽光課堂”上，教師可以通過學生展示及時發現問題，了解各個學生的情況，相應地采取適合的有效方法，有針對性地培養和訓練，使其特長得到充分的發揮，使其不足快速得到彌補。“陽光課堂”就是學生的閃光點得到充分發揮的舞臺，也是學生不足點得到及時彌補的醫療室。比如，有個學生高一剛開學的時候發言很積極，但是多數時候都說不到點上，邏輯也比較亂，但是老師始終鼓勵他，結果在一個多月的時間里，該生的語言表達能力大幅提高，并在月考考試中，取得了非常好的成績，讓大家刮目相看。再比如，教師可以讓各組書寫欠佳的學生到黑板板書，讓不愛表達的學生承擔講解的任務等，經過多次培養和訓練，學生的能力就會有提高，學生也就會更加自信，更樂于接受這種學習方式。

三、“陽光課堂”以人為本，符合人的心理需求規律

美國心理學家亞伯拉罕?馬斯洛于1943年在《人類激勵理論》中提出，人類需求像階梯一樣從低到高按層次分為五種，分別是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求五類。人人都希望得到相互關心和照顧，都希望自己有穩定的社會地位，個人的能力和成就得到社會的承認，受到別人的尊重、信賴和高度評價等。

我們的學生現在幾乎衣食無憂，低層次的需求基本都已滿足，而對社交、尊重和自我實現等這些高層次的需求則是極為渴望的。傳統的課堂教學模式是以教師為主，學生沒有或者少有表達交流、展現自我等機會，也就是說那些高層次的需求在傳統教學課堂中難以得到滿足。而中學生正值青春年少、精力充沛、思想活躍、樂于表現的時期，這個時期的大多數時間是在課堂上度過的。“陽光課堂”給了學生充分展現自我、表達交流的機會，使學生表現的欲望得到滿足，對自我的認識有了空間，能夠盡自己所能發揮潛力，得到小組的認可和同學的認可，自然也就更加自信、樂觀。

教育的價值除了為社會培養有用之才，更在于發展和解放人本身。作為一名親力親為“陽光課堂”的一線教師，我在實踐中親眼目睹了“陽光課堂”給學生帶來的改變。現在，我努力踐行著“陽光課堂”教學，并享受著它帶給我的快樂。

當然，任何一個事物都不是完美的，我校的“陽光課堂”也在不斷探索和完善中，我們將會在實踐中繼續總結、修正，使之更加適合教育教學。

參考文獻：

[1]葉讕.教育概論[M].人民教育出版社，1999.