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第1篇：自然科學范文

“堅持社會科學和自然科學并重，充分發揮哲學社會科學在經濟和社會發展中的重要作用。”十六大報告的這一重要論斷，充分體現了黨和國家對哲學社會科學的高度重視。在全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的過程中，我們應從實現經濟、政治、文化協調發展的高度，充分認識哲學社會科學的重要作用，采取切實措施，努力促進哲學社會科學的發展和繁榮。

堅持社會科學和自然科學并重，對促進社會主義物質文明、政治文明和精神文明的協調發展具有重要意義。社會科學和自然科學同為人類科學知識體系中不可或缺的組成部分。自然科學以自然界為研究對象，認識和把握自然規律；社會科學則以人類社會為研究對象，認識和把握社會及人類自身的發展規律。進入20世紀以來，自然科學取得了長足進步。以相對論和量子力學的發現為開端，以信息科學、生物科學、材料科學為主導，科學技術在諸多領域大步向前推進，極大地推動了生產力的發展和人們生活的改變。但不應忽視的是，任何科學技術的發現、發明和運用、轉化，都是人和社會組織所主導、所參與的過程，都離不開哲學社會科學的支持與保障。無論是解放和發展社會生產力、創造物質財富，抑或是提高人們的思想道德素質和科學文化素養，實現人的全面發展，哲學社會科學都發揮著不可替代的作用。哲學社會科學同自然科學猶如車之兩輪、鳥之雙翼，不可偏廢。只有二者協調發展、共同作用，才能推動人類社會歷史不斷前進。十六大確立的全面建設小康社會的奮斗目標，是中國特色社會主義經濟、政治、文化全面發展的目標。實現這一目標，要求我們在實踐和理論上進行雙重探索，以進一步推進思想解放和觀念更新；了解并熟悉世界發展趨勢和國際交往規則；正確認識和處理社會發展中的各種新情況、新矛盾；提出解決面臨的各種問題的有效途徑與對策，推動黨和政府決策的科學化、民主化和制度化。在這一探索過程中，哲學社會科學的重要作用將會更加凸顯出來。

堅持社會科學和自然科學并重，并不意味著減輕自然科學的分量，而是要加重哲學社會科學的分量。如何加重分量？關鍵在于不斷推動哲學社會科學領域的理論創新。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，實踐基礎上的理論創新是社會發展和變革的先導。20多年前，關于實踐是檢驗真理的唯一標準的討論，為我國進入改革開放的新時期奠定了思想基礎，對我國社會主義的前途和命運產生了重大而深遠的影響。不斷推動哲學社會科學領域的理論創新，是廣大哲學社會科學工作者必須擔負的神圣職責；能否完成理論創新的艱巨任務，是整個哲學社會科學戰線能否發揮應有作用的決定性因素。這就要求廣大哲學社會科學工作者，必須瞄準學術理論發展前沿，更新研究方法和手段，創作學術精品，多出具有原創價值的研究成果；必須善于傾聽實踐的呼聲，努力回答干部群眾關心的深層次理論和實際問題，為開創中國特色社會主義事業新局面提供精神動力和理論支持。當前和今后一個時期，不僅要在基礎學科領域不斷構筑學術新平臺、攀登新高峰，為文化傳承和積累作出新貢獻，而且必須潛心研究在全面建設小康社會進而基本實現現代化的過程中具有全局性、戰略性和前瞻性的重大課題，推出更多的成果，為黨和政府的科學決策服務，為社會主義物質文明、政治文明和精神文明的協調發展服務。

堅持社會科學和自然科學并重，應切實做到“五個必須、五個一樣”。首先，必須在全社會形成哲學社會科學與自然科學同樣重要的共識，像重視自然科學一樣重視哲學社會科學，著力糾正現實中存在的對哲學社會科學的偏見，摒棄那種認為哲學社會科學不是科學的錯誤觀念。第二，必須充分發揮哲學社會科學界的作用，像重視對自然科學的組織領導一樣，切實加強對哲學社會科學的組織領導，加強對哲學社會科學發展的規劃，為廣大哲學社會科學工作者在經濟社會發展中發揮聰明才智提供廣闊的空間。第三，必須加大對哲學社會科學事業的投入力度，像重視對自然科學投入一樣，給予各類哲學社會科學工作部門以必要的經費資助和其他支持，努力改善其科研條件。第四，必須重視發揮哲學社會科學研究成果的作用，像重視自然科學成果的推介和轉化一樣，建立和完善哲學社會科學的評價機制和激勵機制，形成公正、合理的政策導向，為哲學社會科學提供更多、更有效的成果轉化渠道。第五，必須珍視哲學社會科學界的人力資源，像重視培養自然科學人才一樣，加強對哲學社會科學人才的培養，建立起優秀哲學社會科學人才健康成長、脫穎而出的良好環境。

堅持社會科學和自然科學并重，必須以科學態度和科學精神對待哲學社會科學。在新的歷史條件下繁榮和發展哲學社會科學，必須認真總結并汲取歷史經驗，把握哲學社會科學的特點和規律，為發揮哲學社會科學的作用營造民主、和諧、求實的環境。要在堅持四項基本原則的前提下，積極支持和鼓勵理論研究中的大膽探索，允許和提倡不同學術觀點、不同學術流派之間的互相交流、切磋與爭鳴。廣大哲學社會科學工作者要以科學態度和科學精神對待自己所從事的事業，堅持嚴謹求實的治學態度，反對脫離實際的閉門造車，摒棄浮躁淺薄、嘩眾取寵、做泡沫學問等不良學風，樹立良好形象，保證哲學社會科學沿著正確方向發展。

第2篇：自然科學范文

李凱爾特認為按照狄爾泰的做法，人文科學還是依賴于自然科學，并沒有取得與自然科學同等的地位。李凱爾特認為“從自然和精神的對立進行的分類研究，不能達到理解經驗科學之間實際存在著的差別，然而問題卻首先取決于這種區別。”他提出了用自然和文化的質料對立去取代自然和精神的對立，同時用歷史概念和普遍規律概念的形式對立去去代取代自然科學方法與精神科學方法的區分，根據以上原則，李凱爾特將經驗科學成功地區分為自然科學與歷史的文化科學。

二、形式分類原則，普遍化方法與個別化方法的對立

李凱爾特強調僅憑質料原則“還不夠，必須用一個形式的分類原則來補充這個質料的分類原則”他認為，自然科學與歷史的文化科學在形式上的區別表現在它們各自形成自己的科學概念時所采用的原則的對立——即自然科學的普遍化方法與歷史的文化科學的個別化方法的區別。在李凱爾特看來，無論是自然科學還是歷史的文化科學都是對直接經驗材料的改造，對現實本身的簡化，這是因為概念是普遍的，我們不可能將現實的無限的個別的東西都納入到概念中，概念與現實之間永遠存在一條鴻溝，希望概念像鏡子一樣完全反映出現實之物是不可能的，因此，“認識不是反映，而是改造”。

那么科學概念如何才能把握現實呢？李凱爾特首先從概念與現實的關系入手，提出現實的“異質連續性原理”。李凱爾特認為概念不能包攝現所呈現出的連續性和異質性；但理論上，我們可以把這兩種顯示所呈現出來的這兩種特性，科學對現實的改造和重構就表現在兩個方面：一種是用同質的連續性來改造現實的異質的連續性，這是一種普遍化的方法，自然科學把與任何價值都沒有聯系的事物和現象看作自己的研究對象，它的目的在于發現同質的普遍聯系和規律；而另一種是把現實的連續性改造為現實的間斷性，歷史文化科學就采取這種方法，它以分割現實的連續性為代價而保存現實的異質性。要研究歷史文化科學，就必須注重對象一次性發展的特殊性和個別差異性。

只有個別性才對文化價值有意義，才是本質的。即采取將異質的連續性改為異質的間斷性的方法，為了防止科學概念變為個人純粹主觀意愿的產物，只有將它建立在一個“先天判斷”的基礎上才是可能；自然科學與文化科學通過這種先天的價值原則就能把所給的現實材料中的本質成分與非本質成分區別開來；所以為了搞清楚自然科學與文化科學的研究方法的不同特點，就必須厘定兩者形成科學概念所各自遵循的一般原則的不同。

第3篇：自然科學范文

英文名稱：Journal of Fudan University(Natural Science)

主管單位：中華人民共和國教育部

主辦單位：復旦大學

出版周期：雙月刊

出版地址：上海市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號：0427-7104

國內刊號：31-1330/N

郵發代號：4-193

發行范圍：國內外統一發行

創刊時間：1955

期刊收錄：

CA 化學文摘(美)(2009)

SA 科學文摘(英)(2009)

Pж(AJ) 文摘雜志(俄)(2009)

中國科學引文數據庫(CSCD―2008)

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

中文核心期刊(2004)

中文核心期刊(2000)

中文核心期刊(1996)

中文核心期刊(1992)

期刊榮譽：

中科雙百期刊

Caj-cd規范獲獎期刊

第二屆全國優秀科技期刊

聯系方式

第4篇：自然科學范文

2014年度微生物學科資助面上類項目354項，金額1．8301億元。其中，面上項目資助了143項，比去年有所減少，但資助率提高了9．01%，項目平均資助強度為85萬元，比去年上升了約6．25%，經費12134萬元;兩年期小額探索項目資助7項，資助強度30萬元，經費210萬元;青年科學基金資助165項，資助率比2013年度提高了4．05%，平均資助強度24．3萬元，與2013年度基本持平，經費4012萬元;地區科學基金資助39項，資助率提高了3．53%，平均資助強度50萬元，經費1945萬元。另外，獲得國家杰出青年科學基金資助2項，每項400萬元，經費800萬;優秀青年科學基金4項，每項100萬元，經費400萬元;重點項目6項，經費1952萬元。“微生物代謝生理的系統與合成生物學成人員未簽名或非本人親筆簽名;(4)中級職稱申請人未提供專家推薦信，或者提供的同行推薦人身份不明，未注明單位或職稱，或推薦人未簽字。所以請申請者在以后的申請中要高度重視以上問題。今年，基金委繼續對申請項目進行了相似度查詢，包括申請項目與以往獲得資助項目的相似度，申請項目與當年其它申請項目的相似度，申請項目與往年其他申請者申請過的項目的相似度。對于相似度高的項目，學部要求從嚴處理，對于相似度超過80%的項目，由基金委監督委員會進行審查、核實和處理。研究”獲得創新研究群體科學基金資助，經費600萬元。另外，共有20個國際(地區)合作與交流項目獲得資助，資助經費為1378萬元。

2面上類項目創新性評價和資助結果統計

學科在對受理的項目進行分組的基礎上，選擇3位專家進行同行評議，對評議結果進行分析顯示，2014年度微生物學學科面上項目創新性評價為3A的比例占4．62%，較2013年度略有下降，但高于2012年度和2013年度(2012年3．53%;2013年5．49%);青年科學基金3A的比例為4．30%，比2012年度的2．63%和2013年度的1．99%都有較大上升;地區科學基金3A的比例仍低于面上項目和青年科學基金。2014年度微生物學學科面上項目建議資助為3A的比例占4．10%，與2013年度的4.42%基本持平，高于2012年度的3.06%;青年科學基金建議資助為3A的由2012年度的2.30%和2013年度的2.76%上升至3.70%;地區科學基金3A比例都明顯低于面上項目和青年科學基金。

3微生物學學科評審會前網絡投票試點

為了提高同行評議后項目遴選的科學性、減少學科評審組專家的工作量、會務時間和評審壓力，同時也是為了探索更為科學合理的基金評審程序和模式，2014年度，根據國家自然科學基金委委務會的統一安排，生命科學部一處在植物學和微生物學兩個學科試行面上項目評審會前網絡投票，網絡投票結果作為學科評審會的重要參考。科學處綜合考慮了網絡投票分組大小、指標設定、專家回避、信息保密、計票排序方式、投票平臺、界面設計、專家時間等因素，制定了較為詳細的實施方案，在綜合計劃局、信息中心和相關部門的幫助下，逐步完善了網絡投票方案并進行實施。在綜合考慮研究方向和工作量等因素的基礎上，學科將微生物學按分支學科分為4組進行投票。為了保證項目投票的合理性，學科按照專家的資助意見、創新性評價并考慮非共識、績效、鼓勵研究領域等因素，推薦了209個項目參與投票，推薦率為指標數的146%。每組選擇13位專家進行投票，共有52位專家參與投票。每位專家平均審議投票的項目為50項左右。投票設置了各分支學科的最低和最高投票數，以保證每個分支學科的均衡發展。為了保證投票的科學公正，每個分支學科的投票均為差額投票，另外，所有投票專家都回避本單位和直系親屬的申請項目，做到了投票過程的完全回避。最后的投票結果按照同意率排序。學科按照網絡投票的結果按序推薦建議資助項目，如果遇到贊成票比例相同而又難以做選擇的項目，交由學科評審組討論確定。在學科評審會上，贊成票達到2/3的項目不逐一討論，專家如有疑問可提出討論。第一輪投票前，只重點討論贊成票在1/2到2/3之間的項目，第二輪投票前可以討論所有的項目。對于創新性強的非共識項目，學科和學科評審組通過小額探索項目的形式進行了推薦和資助。從試行的情況看，網絡投票可以大大縮短學科評審會的時間，也能更大程度地發揮專家的集體決策功能，但也存在由于專家需求量大而導致信息保密壓力比較大的問題。學科對網絡投票的做法征求網絡投票專家和學科評審組專家的意見，81．55%的投票專家認為網絡投票可以試行并完善后推廣。

4面上類各分支學科的申請和資助情況

微生物學學科涉及多個研究層次，各分支代碼的申請和資助情況差異很大。在25個分支學科中，C010103、C010201、C010301、C010803等4個分支學科申請數量較大，均超過100項，占總申請項目的43．71%;C010702、C010104、C010901、C010902、C010601等5個分支學科申請數量較少，均少于15項，占總申請項目的3．16%(表4)。在申報項目多于10項的分支學科中，同行評議全同意比例較高的有:C010103真菌資源、分類及系統發育的面上項目(35%)，C010301微生物功能基因的面上項目(37．33%)。在申報項目多于10項的分支學科中，全同意比例較低的有:C010101細菌資源、分類及系統發育面上項目(15．38%)，C010101細菌資源、分類及系統發育青年項目(13．79%)，C010501陸生環境微生物學面上項目(10．34%)，C010502水生環境微生物學面上項目(10．00%)，C010503其他環境微生物學面上項目(13．33%)，C010602動物病原細菌與放線菌生物學面上項目(9．09%)，C010703人類病原真菌學青年項目(14．29%)，C010802動物病毒學面上、青年項目(均為12．5%)。為扶持弱勢學科，培養微生物分類學年輕人才，學科對從事微生物分類學研究的項目進行了傾斜。在平均資助率基礎上，共傾斜資助項目17項，經費907萬。其中，微生物分類學面上項目傾斜了7項，經費595萬，平均資助率為54．5%;青年科學基金也傾斜了7項，經費168萬，資助率為57．1%;地區科學基金傾斜了3項，經費144萬，資助率為46．2%。同時，學科還對鼓勵研究的領域如噬菌體(資助率31．6%)、支原體(資助率27．3%)、衣原體和立克次體(資助率36．4%)等進行了傾斜。

5國際(地區)合作與交流項目的申請和資助情況

與2013年度相比，2014年度國際(地區)合作與交流項目從資助類型、數量以及金額上都有較大增加。資助金額由2013年的603．5萬元，上升為1378萬元，資助項目數量由10項上升為20項。其中，(1)組織間合作研究10項:NSFC－ISF(中以)4項，每項200萬元，經費800萬元;NSFC－NRF(中南)項目6項，每項80萬元，經費480萬元。(2)合作交流NSFC－RFBR(中俄)1項，經費9萬元。(3)在華召開國際(地區)學術會議6項，每項5–8萬元，經費39萬元。(4)國家自然科學基金外國青年學者研究基金3項，經費50萬元。雖然國際合作的總資助經費有大幅提升，但是，重點國際(地區)合作研究項目的資助情況不理想，希望申請者在今后的申請中能夠緊密圍繞雙方合作的領域選擇合適的研究內容，突出雙方互補的優勢，體現良好的前期合作基礎，另外還要重視合作方案的的可行性。

6重點項目的申請和資助情況

2014年度，微生物學學科的重點項目申請采取立項領域和自由申請相結合的方式進行。《2014年度國家自然科學基金項目指南》公布的立項領域“人類重要病原微生物的生物學特性及致病機制”，受理了15項申請，經同行評議和學部評審會，最終“鼠疫菌致病性和傳播性的遺傳基礎:質粒獲得與基因調控重塑”項目獲得資助。受理重點項目自由申請30項，最終資助5項，分別是“低溫甲烷古菌對冷脅迫的轉錄后響應機制”、“從海洋疣孢菌屬中勘探和挖掘抗結核分枝桿菌活性的小分子”、“放線菌全局性調控蛋白GlnR調控細胞代謝的分子機理”、“微生物合成聚羥基脂肪酸酯調控新機制研究”和“以活性(抗腫瘤和抗感染)與作用機制研究為導向的硫肽類抗生素的生物合成”。

7杰出青年基金和優秀青年基金的申請和資助情況

2014年度國家杰出青年科學基金項目申請的數量較2013年有一定上升，優秀青年科學基金項目也有所增加，最終有2人獲得國家杰出青年科學基金項目資助，4人獲得優秀青年科學基金項目資助。國家杰出青年科學基金項目資助金額由200萬提高到了400萬元。希望符合條件的年輕學者踴躍申請這兩類項目，學科也將積極推薦，努力為申請者爭取更多的機會。

8結束語

第5篇：自然科學范文

英文名稱：Ludong University Journal(Natural Science Edition)

主管單位：山東省教育廳

主辦單位：魯東大學

出版周期：季刊

出版地址：山東省煙臺市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號：1673-8020

國內刊號：37-1204/N

郵發代號：

發行范圍：國內外統一發行

創刊時間：1985

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中科雙效期刊

Caj-cd規范獲獎期刊

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期刊簡介

《魯東大學學報（自然科學版）》(原《 煙臺師范學院學報（自然科學版）》)系魯東大學主辦的科學綜合性學術期刊。本刊宗旨：堅持為社會主義經濟建設和社會主義科學文化服務的辦刊方向，堅持“百花齊放”“百家爭鳴”的辦刊方針，報道本校理工科各院系、所得最新研究成果為主，同時吸納校外優秀來稿，促進學術交流，為知識創新和科技傳播服務。

第6篇：自然科學范文

英文名稱：Journal of Wenzhou University(Natural Sciences)

主管單位：溫州大學

主辦單位：溫州大學

出版周期：雙月刊

出版地址：浙江省溫州市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號：1006-0375

國內刊號：33-1344/C

郵發代號：

發行范圍：國內外統一發行

創刊時間：1963

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第7篇：自然科學范文

關鍵詞：小學；自然科學；重要性；對策

眾所周知，小學生的教育教學活動在社會發展中所起到的作用越來越重要，它是學生邁向高等學府學習的基礎，是人們內在素質的根基。而小學自然科學又是所有學科的基礎，很多知識都是在其根基之上產生的，自然科學的教學水平和質量不僅關乎著學生的學習情況，而且已經成為了衡量一個國家整體教育水平的重要指標。在小學自然與地理的教學中，一定要堅持從學生的角度出發，根據四化需要來進行自然與地理的教學，培養學生的學習興趣，并進一步明確自然科學在小學生發展中所起到的重要作用，從而實現良好教學，促進小學生的身心健康發展。

一、 小學自然科學的重要性

（一） 小學自然科學是社會得以進步的基礎

現如今，社會經濟科技飛速發展，世界各地的競爭日益激烈，其中不僅包括經濟競爭，還包括了人才的競爭。縱觀世界的發展歷史，不難看出科技的進步是促進變革的巨大動力，是文化建設的基礎，而科學技術的發展最主要的就是要靠自然科學的進步。想要保證我國社會的進一步發展，優化人員素質，保證我國在激烈的社會競爭中立于不敗之地，就一定要加強重視小學自然科學的教育，堅持從娃娃抓起，從小培養他們對自然和地理的興趣，從而促進我國社會的進一步發展。

（二） 小學自然科學能夠培養學生正確的世界觀

世界觀是一個人對整個世界的看法和觀點，科學正確的世界觀是學生身心健康的良好體現，馬克思列寧主義本身就是人類科學發展的結果，是在自然科學基礎之上的理論。因此，堅持從小對學生進行自然科學的教學，能夠促進學生對知識的理解，保證小學生做到一切從實際出發，實事求是，并在此基礎上準確的認識世界，明確世界的組成部分是物質，從而培養科學的頭腦，實現教育目的。

例如，在小學生進行自然科學的學習過程中，通過自然科目的學習，能夠讓學生了解彩虹的形成原因，弄明白天氣的異常變化。而對地理知識的學習，又能夠幫助他們更好的了解世界，了解我國的名勝古跡、自然風貌、風土人情，進而提高他們對世界的認識，提高對美的感受力度，培養科學的世界觀。

（三） 小學自然科學教學能夠激發學生的學習興趣，激起求知欲

俗話說“興趣是最好的老師”，擁有學習興趣是提高學生求知欲的重要保證。小學生正處于成長的階段，對很多事物還抱有濃厚的興趣，通過對學生自然科學的教學，能夠讓他們產生對自然、對美的向往。另外，自然知識與其他各門學科也有著緊密的聯系，例如很多自然現象就與物理知識相似。所以說，增強對學生自然科學的教學，能夠激起他們的濃厚興趣，進而產生進一步學習的欲望。

（四） 小學自然科學能夠進一步增強學生的智慧

現如今，教育教學的目的已經不僅僅在于培養學習型人才，教育的最關鍵的目標在于培養具有良好能力素養和思維智慧的學生。因此，在小學教育教學活動中要堅持注重學生全面素質的提高，小學自然課程與地理課程與各學科的聯系是非常緊密的，通過自然的學習能夠幫助學生了解大自然現象，提高衛生保健意識，進而促進學生的全面發展，培養智慧型人才。

二、提高小學自然科學課堂教學的對策

從上述內容中，我們已經明確了解到了小學自然科學教學的重要性，為了進一步提高其教學有效性，就一定要改變傳統的教學對策，堅持創新教育。

第一，堅持以學生為本。學生是課堂教學的主體，學生的內在訴求是教師教學的根本依據，因此，在教育教學過程中一定要堅持與學生多交流，了解學生對自然知識的需要，進而明確教學目標，實現有效教學；第二，堅持活躍課堂氛圍，提高學生的學習積極性。新課改下的教育教學要堅持提高學生的學習熱情，轉變以往呆板枯燥的教學方法，變“一言堂”為“群言堂”。對此，教師可以組織學生進行自然科學實驗，開展知識競賽，進行分組合作等活動，從而增強學生的學習熱情。例如，在講解《光的傳播》的時候，就可以做關于小孔成像的實驗，進而提高學生的興趣，使其觀察到自然現象的形成過程；第三，運用新式教學設備。現如今科技飛速發展，教師要善于利用新技術，把計算機、大屏幕、多媒體等設備引入到教學中來，從而創建一個新型的教學課堂，保證知識的有效傳播。

參考文獻：

[1]孟政富.小學自然科學實驗課教學的幾點嘗試[J].世界華商經濟年鑒?科學教育家，2008，（7）：76-13

[2]方之祥.新課程理念下優化小學數學課堂教學的策略[J].大江周刊：論壇，2011，（10）：104-26

[3]海春軍.如何培養農村小學生學習自然科學的興趣[J].課程教育研究（新教師教學），2013，（5）：97-30

第8篇：自然科學范文

英文名稱：Journal of Guizhou University(Natural Science Edition)

主管單位：貴州省教育廳

主辦單位：貴州大學

出版周期：雙月刊

出版地址：貴州省貴陽市

語

種：中文

開

本：16開

國際刊號：1000-5269

國內刊號：52-5002/N

郵發代號：

發行范圍：國內外統一發行

創刊時間：1982

期刊收錄：

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第9篇：自然科學范文

對政治書藉，我們讀者的味覺比較靈敏，警覺性比較高。同時我們也能比較容易設法將那些有害的東西肅清或揭穿。可是在自然科學方面就沒有這么好辦。現在就有個別老解放區農村干部。連某些報上給商人登的售藥廣告，也相信了，寫信來問某些藥為什么能治百病，值多少錢等等。有些青年朋友，對舊科學書報里面的，美國式的夸張胡謅（如說瘦子的性情喜歡玩紙牌，壯人則有歡看偵探小說等），也感到新奇。甚至相信。這需要我們來很好的提高這方面的批判力。

我們知道，過去的舊中國是半封建、半殖民地的社會。這種性質，不能不影響到自然科學。在許多通俗的科學書報上，把帝國主義國家極無聊的事，也津津有味地向讀者介紹。比如說某一個美國女人的胭脂盒子作得怎樣特別，某一個人的牙刷上安了機器，刷牙時手不用動，牙刷就在嘴里一進一出，他們講著這些，有意無意的引導著讀者去阿諛帝國主義國家，覺得帝國主義國家什么都好。至于帝國主義國家失業工人怎么餓得自殺，他卻不談。

在現在那些帝國主義國家，是盡量的要把人民引導到無思想的境地里去的。所以在通俗的科學書報上，喜歡用些“趣聞”（沒有用的。但聽來好像有趣的新聞），“珍聞”（無聊的希罕消息）來滿足讀者。比如講世界上那里有一個最奇怪的鐘，那里有一棵最大的樹，有一個最丑的女人等等。也就是拿著一些垃圾般的“知識”，往讀者腦子里填塞。這種作法，也被照抄到中國來。也不管災難深重的中國人民，有沒有心情聽那些玩意兒。

帝國主義國家的資本家為了宣傳他的貨色，用些科學文章做他的變相廣告。比如說玻璃雨衣、玻璃皮帶是美國哪個公司發明的，質料是什么；上等香水是由多少種香精配合而成的。和下等香水有什么不同等等。我們的某些通俗科學書報也就把那種變相的廣告，義務地搬來宣傳。

抗戰期間和勝利以后，美帝國主義在中國還直接印了好些“科學”書籍，宣揚美國式的文明和功德，那就更惡劣了。他們更用科學情報的形式來制造戰爭諾言，比如說某一天美國的天空里發現了什么神秘圓碟樣的東西等等。

所以，我們對于一些資產階級的自然科學書籍報刊，必須提起警惕，不能隨便的相信。

當然，這些東西里面，也不是一點可以看看的東西也沒有。除了那些惡劣的美國宣傳品。和部份淺薄的東西以外，里面還有我們中國和國外許多科學工作者的勞績，這對我們說來，還是一筆不少的遺產。

二、“老鼠割尾巴”式的科學實驗為什么不科學？

對于自然科學里面貫穿的資產階級的機械觀點和唯心觀點，一般的不很容易發現出來。不過我們如果有點哲學知識，比如看過一本《大眾哲學》，并且常常想到他里面指出的思想方法、觀點，拿來分析科學書籍里面包含的思想方法、觀點（許名人學科學，就不問里面的思想方法和觀點），那末那里面不科學的東西，也就少難看出一些來。

比如有一本書上說。美國有一位博士，他調查統計了二千零四十七個人的壽數，和喝酒不喝酒的習慣，結果得出平均數：

全戒酒的男60·05年 女58·49年

偶飲酒的男61·04年 女61·70年

常飲酒的男出55·37年 女47·50年

初看時也許以為這完全可以訊問：常喝酒不好，根本不喝也不好，有時稍喝一點最好。對于這個結論我并不反對，因為順乎自然而有適當節制的生活。是比較合理的，問題是這種統計方法，并不能正確的反映這個問題。我們知道（假如你看過一點哲學學），看問題要聯系著各方面來看，人是社會上的人，影響他壽數的社會原由是很多的，首先是階級的不同。使平時營養、休息、衛生知識，醫藥等條件，大有分別，這不能不嚴重的影響壽數，可是這個統計卻沒有注意到這點，在美國那種資本主義社會，全不喝酒和喝得很兇的人。是不是下層社會的人更多一些？他沒有說。所以我們也很難承認這個統計有什么價值。因為在我們看來，“與周圍現象沒有聯系的

，那它就是不可了解的”，“那它就會變成毫無意義的東西”。

又比如遺傳學里面一個基本的定律，就是說生物的遺傳性是存在生殖細胞（、卵子）里面，身體別部份的細胞。不論發生了什么變化，都不會影響到生殖細胞，就是說后得性不能遺傳。有一個著名的例子，就是將老鼠的尾巴割掉，下一代的老鼠仍是長著尾巴，即使連著割一千代，到一千一代的老鼠，仍是拖著長長的尾巴。

我們如果有點哲學知識，來指導我們的科學研究，那末對這基本定律就不會信服，就不會被那個割尾巴的試驗弄得啞口怨言，因為生殖細胞是身體的一部份，應該是和別的部份“互相依賴，互相制約著”，整個的生物。也是和它生存的自然界“互相依賴、互相制約著”，生物并且在這中間不斷地進化（“不斷的革新、不斷的發展”），這種進化，必然經過生殖細胞的遺傳性來體現，來鞏固；也就是說，可以遺傳，所以說生殖細胞根本不受身體別部份的影響。也就不受外界影響，這是不合理的。

至于割尾巴，這很明顯是一種盲目的行動，而不是了解了生物發展的規律，來促進生物發展的行動，這自然達不到目的。由此就得出人力無法影響生物遺傳的結論，正像在汽車上亂扳、亂打，開不動汽車，就說汽車是不可以開動的。但是這個學說的不對。究竟有什么具體相反的證據可以證明，我們究竟應該怎樣去影響生物的遺傳，這就要靠自然村學的研究來解決，因為哲學只能對自然科學的研究指出方向，并不就等于自然科學。現在米丘林生物學派對這個問題就已經提出了許多具體的證據，和解決的方法。

三、自然科學者應當學哲學

現在，對比我們青年來說，在還沒有新觀點的科學以前，舊觀點的自然科學，還只能“不打亂原來的系統”的來學習。只有將來我們對他熟習以后。才能慢慢一步一步地來改造。這個改造比我們改造舊企業當然困難得多，這可能要好幾十年，甚至更長。蘇聯革命成功了三十多年，現在在自然科學上，也還沒有創造出全套的新理論。新的自然科學理論，只有在長期的新的生產斗爭里面逐漸產生。