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第1篇：衛校實訓總結范文

關鍵詞：中職衛校；計算機；教學；改革探索

中圖分類號：G633.67 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）01-0371-01

1.當前中職衛校計算機基礎教學存在的問題

1.1 學生文化基礎薄弱，計算機水平參差不齊。目前，中職衛校生源普遍不理想，學生的文化基礎薄弱，對計算機的認知程度較低[1]。在中學階段，學生學習計算機知識和實踐操作能力的培養得不到保障，大部分學生缺乏利用計算機去解決問題、獲取信息的意識，平時很少就某個問題通過計算機去解決或通過計算機網絡去查閱資料，計算機自學能力欠佳。

1.2 學生學習目的不明確，缺乏學習主動性。調查發現，中職衛校很多的學生對計算機課不夠重視，認為計算機可學也可不學，上機操作時總是想著上網瀏覽網頁，聊天，玩游戲，對計算機基礎課程的學習持消極態度。很少去認真學習和掌握計算機的基本理論知識，學生這樣毫無目的和動機的學習態度必然導致當前的中專衛校計算機教學實效性低下。

1.3 計算機基礎教學手段和方法落后，缺乏創新，課堂缺乏互動。目前的中職衛校計算機基礎教學方法和手段還是比較陳舊的，缺乏創新。很多的教師采用的教學方法還基本是局限于最為傳統的教師講授和學生上機練習的傳統模式。這種傳統的教學模式嚴重壓抑了學生的學習興趣和積極性，我們經常會碰到學生索然無味，師生缺乏互動，整個教室（機房）死氣沉沉的狀況，不利于學生真正學到知識和技術。

1.4 中職衛校沒有專業的計算機教材，計算機教學與醫學實際應用脫節嚴重。當前很多的中職衛校使用的計算機教材基本都是直接拿了通用的職業學校的，沒有針對性，同衛校學生的教學實際也不符。用這樣的教材來授課，顯然是不能取得滿意的教學效果的，這樣培養出來的中職衛校畢業生也是無法適應或勝任社會實際需要的。

2.當前中職衛校計算機基礎教學改革的策略研究

2.1 優化教學內容，抓實技能培養。中職衛校計算機教學的最終目的即提高學生運用計算機應用處理醫學信息能力。因而，在中職衛校計算機教學中，必須優化教學內容，要注意提升教學內容設置的社會適度性，強化計算機教學服務職業崗位本位的設計原則，著力培養學生計算機基礎理論知識、軟件實際應用能力及職業素質，尤其是提高學生運用計算機應用處理醫學信息能力，在教學內容和實際上機操作中多融入常見的醫學應用案例，如電子病歷、入院記錄、出院小結、檢驗報告單、醫藥費用明細清單等基本技能，即可以激發學生的積極性和主動參與學習的熱情，也為學生就業并勝任崗位奠定堅實基礎。

2.2 改善教學手段，提升課堂效果。計算機基礎課程教學手段隨著多媒體的廣泛使用也變得更豐富多彩了，課堂理論教學也不再是教師憑空講解了，教學環境發生巨變，多媒體電子課件的應用，圖文聲光電并茂，讓學生感官獲得有效刺激。教學手段的現代化，為教學帶來新氣象。但是，由于學生方面存在一些短板，教學任務落實還會存在一些困難。因此，教師應依據教學實際，靈活選用不同教學方法，有針對性地突出重點技能培養。提倡以任務驅動教學法、案例教學法為主，輔以分組競賽法等[2]，以便激發學生學習興趣，讓學生在問題動機的驅動下，進行自主探索和互動協作，并分析總結解決問題，提升課堂效果。例如以Word為例，Word作為一個文字編輯的小軟件，雖然并不復雜，但是制作文字排版編輯它是一把好手，也是日后社會工作中必需的常規軟件。我在進行Word教學時，并沒有采用傳統的知識講授方式，而是將Word程序里在工作過程中常用的所有知識點羅列出來，并針對某些日常工作常用的知識點重新組合，作為一個整體呈現，然后根據循序漸進，知識點由簡單到復雜，由基礎到深入的原則，編制案例，在課堂上呈現，吸引學生注意，引發學生興趣后，針對案例加以分析，然后制作出相應的實訓案例供學生演練與試驗Word文檔的各種功能。最后讓學生以組為單位，假設自己馬上要參加決賽之人，如何應用Word將自己的個人宣傳資料展示給眾多陌生人，這樣極大的激發了學生學習的熱情和主動參與的積極性。

2.3 延伸課堂，培養學生自學能力。俗話說的好："授之以魚，不如授之以漁[3]"。教師講的再好，學生要是不會自學，畢業后仍然無法達到崗位要求。計算機課不僅僅教會知識，更重要的是要求學生具有接受新事物的能力。作為計算機教師來說，課后開展以醫學計算機應用為主的課外活動，如計算機病毒與網絡安全的基本知識、醫院管理信息系統的使用技巧、醫學計算機信息檢索及病患隱私的保密等，多給學生自主發揮的時間，讓她們按自己的思路完成任務，這對學生的自學、獨立思考、鞏固和擴大知識與技能及今后的發展都有很大幫助。

2.4 加強學校軟硬件建設，實現學校創新發展。首先，教學實踐證明，要想取得滿意的計算機基礎課堂教學效果就必須采用先進的教學手段，先進的教學手段能有效激發學生的學習興趣，活躍課堂教學氛圍，而先進的教學手段的實施必須要依靠過硬的教學硬件，所以當前中職衛校務必要加快計算機教學所需的教學硬件的建設步伐， 盡量滿足計算機基礎課堂教學的實際需求，為先進教學手段的運用提供保障。

其次，高素質的教師隊伍是提高計算機教學效益的關鍵。因而，學校要重視對教師隊伍的培養，幫助他們樹立終身學習的理念，鼓勵他們通過自學或培訓等途徑來學習教學新技術和新方法，鼓勵教師參加社會實踐，在醫院掛職實踐，從而不斷提高自身專業素質、人格魅力、知識涵養等，進而提升自身的計算機教學水平。

總之，中職衛校計算機基礎教學應適應時代的發展，在符合職業教育基本特點和要求的基礎上，要突出學生實踐能力的培養，使學生達到可以利用計算機幫助學習其他醫學課程，運用計算機應用處理醫學信息能力的目的，為培養適應社會需求的高素質醫護人才打下堅實基礎。

參考文獻：

[1] 劉曉燕.中專衛校計算機基礎教學存在的問題與對策[j].衛生職業教育，2008（7）

第2篇：衛校實訓總結范文

關鍵詞： 示范校 完善機制 操作能力

通過進一步完善機制，出臺政策支持，努力創造條件，鼓勵全校師生積極踴躍參與各種技能競賽活動，實現專業教學與工作崗位零距離對接，學生動手能力和實操水平明顯提高，在省賽和國賽中成績斐然。畢業生崗位適應期顯著縮短，受到了行業、社會的一致好評。

一、建章立制完善競賽機制

1.科學制定校內競賽管理辦法。為進一步深化教學改革，使教學競賽工作更加科學化、規范化和制度化，學校制定了《晉中衛校技能競賽管理辦法》，對參與校內、校外技能競賽的范圍、組織、管理、經費、獎勵等進行了明文規定，并確定了每年4月份為我校技能競賽活動月。

2.以強化教師操作能力為抓手。制訂師資隊伍建設、專業教師實踐、青年教師培養等方案。通過校院合作、教師頂崗實踐、教師技能競賽、集體備課、與兄弟院校交流、聘請行業專家講學等方式，加強專業教師的團隊建設，提高教師實踐能力和實操輔導能力。

3.定期專題研討校內競賽。每年5月中旬，由教務處主持召開專題研討會，全面總結校內技能競賽的經驗教訓，研究部署次年校內技能競賽的策略措施，做到了及時總結、早期部署、科學安排。

4.加強宣傳，全面動員，整合資源，形成合力。各有關職能部門與各大學科積極開展校內競賽造勢宣傳，營造人人參與的良好氛圍，為廣大師生積極參加校內技能競賽，奠定思想認識基礎。

5.強化競賽管理和獎勵機制。校內競賽實行項目負責制，對組織有序、效果良好的項目負責人和所屬學科進行表彰，在評先評優、職稱晉升等方面予以政策傾斜。擴大獲獎面，提高各專業學生參與競賽的積極性。科學的競爭獎懲機制，為師生主動參與學校技能競賽提供了充足的動力，營造了“創新競賽項目，人人參與競賽”的良好氛圍。

二、精心設計創新競賽項目

豐富課余文化生活，讓廣大學生在活動中鞏固所學知識，理論聯系實際，擴大知識面，提高人文素養，同時為學生提供一個相互交流和同臺競技的機會，精心設計創新競賽項目，有重點地培育競賽項目，讓學生在競賽活動中感受到競賽的科學性、規范性、樂趣性和觀賞性。

1.競賽項目全員性、多樣性。實施素質教育，有助于把全面發展落到實處，是職業教育改革的時代主題和緊迫任務。“口腔技能、產品比賽”等項目的設置，體現了專業獨有的特色；“口腔衛生知識類比賽”項目發揮學生團隊精神和青春活力的同時培養了學生的基本素質。

2.競賽項目實用性、科學性。組織口腔專業一年級學生“職業生涯規劃書”的撰寫競賽，就是中職生能真正策劃自己的人生，正確對待自我，成功地發現自我，客觀地分析自我，圓滿地超越自我較好的競賽項目；口腔工藝技術專業以工作崗位常用技術作為競賽內容，以省賽和國賽項目為必賽項目，就是以就業為導向，以就業崗位常用、實用、多用為原則而制定競賽項目。

3.競賽項目綜合性、觀賞性。醫務工作的特殊性決定了在校學習要高標準、嚴要求，扎實的基礎知識才是行醫救人最有力的保障。競賽項目選擇體現綜合性，對學生的心理素質、溝通能力、實操技術、專業素養、職業理念等方面進行綜合考量。“口腔醫學基礎知識競賽”、“口腔疾病預防知識競賽”等項目將學科專業知識綜合在一起，通過競賽學生有了扎實的專業基礎知識，在以后的學習和工作中才能融會貫通、綜合應用。

三、以賽促建，提高辦學效益

技能競賽體現專業主干技能和綜合應用能力，經過多年的探索實踐，我校以技能競賽為引領，促進了專業成長和學校內涵建設。

1.以技能競賽為引領，促進課程建設。近年來，我校以技能競賽為引領，加大專業主干課程改革力度，加強實訓課時教學，口腔工藝技術專業實訓課時均超過50%，校內實訓基地周轉率達到90%，利用率達到95%，為行業技能人才培養創造了條件。

2.完善和調整課程教學，促進學生全面成長。以“厚基礎、寬專業、多方向”進行課程設置，整合課程結構，口腔工藝技術專業在行業專家的參與下，將近10門專業技能課程共200多學時的實訓課整合為一門“口腔工藝技術綜合實訓課”，使學生綜合崗位能力得到提高。

四、以技能競賽為平臺，促進師資隊伍建設

大型技能競賽項目技術含量高，不僅要求指導老師具有較高的理論水平和專業素養，而且要求教師有很強的實踐能力和創新能力。我校以技能競賽為平臺，引領專業教師學習新知識、掌握新技能，不斷提高實踐操作水平。

五、以技能競賽為導向，促進實訓基地建設

實訓條件是提高學生職業技能的關鍵因素之一。針對技能競賽的特點和要求，我校全面加強校內實訓基地建設，做到按照職業崗位和工作任務要求營造教學環境，有效培養學生綜合職業意識和實際動手能力；始終堅持依托行業、企業辦學，注重校外實訓基地建設，校內外實訓基地建設質量和水平明顯提高。

六、競賽成績凸顯，辦學效益突增

我們學校進行校內技能大賽的重要成果可以概括為一個中心、兩點結合、三大改變、四項提高、五種培養。一個中心：以提高學生技能為中心，提高社會對中職教育的認可度。學校辦學規模逐年提升，招生人數近幾年一直名列全省同類院校前列。兩點結合：理論與實踐相結合。從教學環境和教學內容上實現了“典型工作任務”、“項目教學”、“理實一體”的教學目標。三大建設：技能競賽促進了專業建設、課程建設、師資隊伍建設。四項提高：通過技能競賽學校教學質量、學生綜合素質、產學研效益、學生就業率明顯提高。五種培養：學生的團隊精神和團隊意識、學生的職業技能、自學能力、綜合能力、職業道德規范五方面做到了系統培養。

通過多年的校內技能競賽活動，我校學生執業資格考試通過率達到70%，對口升學率達到40%，初次就業率達到97%，對口就業率達到58%；連續兩年在全省職業院校技能大賽中學生組、教師組雙獲團體第一，在全國大賽連續摘取一等獎2個，二等獎3個，三等獎2個。

七、體會

組織學生參與校內技能競賽，符合應用型人才的培養，學生不僅在專業知識的提高方面有顯著效果，而且對非專業素質的養成起到了積極作用。校內技能競賽不僅能檢驗學生的專業知識，促進學生主動學習，而且能培養學生的團隊精神和創新精神。校內技能競賽是鍛煉人智力的超出課本范圍的一種特殊的考試，高水平的校內技能競賽，既能培養學生綜合運用基礎知識的能力，又能強化學生的實踐創新意識。開展校內技能競賽必須始終堅持把校內競賽與專業培養結合起來；把校內競賽與崗位需求結合起來；把校內競賽與促進學風轉變結合起來。

參考文獻：

第3篇：衛校實訓總結范文

【關鍵詞】中職；護士；德育教育

一、校企合作模式中德育教育的重要意義

實習是衛校學生從學校走向社會非常重要的階段，也是每個學生迅速成長的一個過程。在長達一年的實習過程中，學生從實習開始的興奮逐漸變為厭煩的狀態，如何使他們成為一名對工作充滿熱情的優秀畢業生，是學校和企業共同的目標。

近幾年，由于高校擴招，高學歷人才越來越多，各級衛生系統對護士學歷要求越來越高，導致素質高、學習好的學生踏上了考高中、考大學的艱難求學路。而一些在中學期間成績較差,考不上高中的學生不得已來到衛校就讀，學生層次整體比高中低了一大截。他們缺乏良好的學習習慣、缺乏對護士工作的熱情，畢業后不能滿足社會需求，就業遇到了極大的困難，形勢非常嚴峻。

為緩解就業壓力，增強他們的競爭力，畢業后能在社會上立足，學校和企業合作成為近幾年逐漸興起的一種合作辦學模式。

中等職業學校德育教育指的是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。它是中職學校教育工作的重要組成部分，學校必須把德育工作擺在素質教育的首要位置。學生到企業實習之前，學校的德育教育工作大部分是在學校的虛擬情境中進行。而校企合作辦學模式的推行，打破了原來學校德育教育相對封閉的狀況。如何在校外開展系統地、行之有效的德育教育工作，使校內德育教育與校外德育教育順利銜接，對中職德育工作者而言是一個全新的工作課題。

二、校企合作德育教育面臨的困難

1、學生離開學校，進入企業，學校不易監管

學生在第三年被分別安置到當地或外地醫院實習，離開了學校，離開了校園的德育環境，學生逐漸脫離開老師的視線，學校對學生不易監管，學生的德育教育受到前所未有的挑戰，當學生進入醫院后，學校老師不可能每天和他們在一起，所以也不可能及時發現每個同學存在的問題，學生每個月都要輪轉科室，由于每個科室大中專學校的學生很多，所以科室領導和帶教老師不可能監管全部的學生，給德育教育帶來一定的困難。

2、中職學校學生自身素質對德育教育的影響

近幾年，入學的中職學生與統招時期相比，整體素質明顯下降，這是社會、家庭背景等綜合因素造成的結果。他們大部分在初中階段沒有養成良好的學習習慣、沒有端正的學習態度、自控力差、養成了許多不良的行為習慣，這些都需要學校和醫院的老師耐心、細致的教育。

3、醫院不良作風對德育教育的負面影響

中職學生正處于世界觀、價值觀形成的階段。現在醫院雖然醫德醫風比過去好了許多，但一些問題依然在個別醫護人員的身上依然存在，比如缺乏事業心和責任感，對患者沒有足夠的耐心、不是急患者所急、想患者所想，工作不思進取，業務不熟練、遇事推諉扯皮，故意拖延，消極懈怠，治病不講效率、紀律松弛、上班遲到、早退、不務正業，脫崗、串崗、上網玩游戲等。這些不良作風被學生不加判斷、不加選擇的模仿。

三、校企合作德育教育研究方法

1、研究時間：2007年7月至2012年1月。

2、研究對象：每年在陽泉市男科醫院、協和醫院、格爾眼科醫院、康復醫院等醫院實習的學生。

3、研究方法：采用與醫院相關負責人、各科室負責人和醫院帶教老師面對面的形式交流，從醫務人員角度深入了解學生的情況。采用面對面交流的形式與在各醫院實習的學生密切交流，隨時掌握他們的動態。

四、校企合作德育教育研究結論

校企合作模式下對學生進行德育教育，雖然遇到了很多的問題，但通過幾年來的探索和研究，總結出了一些有效的德育教育方法，現總結如下：

1、利用實訓課堂對學生進行德育教育

充分利用實訓課，教師耐心的講解理論和實踐知識，如在上導尿、鼻飼、插胃管等課時，教師要以身作則，把假模型當成患者對待，用自己的一言一行潛移默化的影響學生，并要求學生嚴格按照標準操作規程，在操作中教師發現問題要及時糾正。培養學生嚴謹、認真的工作態度，理解護士工作的義務和救死扶傷的社會價值。

2、開展實習前德育教育

利用集中開會對學生進行德育教育。學生去企業實習前，由學校教務處、政教處、學生科相關負責人及醫院護理部、科教科等相關負責人對學生進行實習前的啟蒙教育。通過列舉臨床上一系列生動、真實的人和事，讓所有的學生明白隨著社會發展，人們對健康的認識日益深化，對護士的服務提出了更高的要求，這要求護理工作者不僅要有精湛的操作技術，也要有高尚的職業道德。護士的工作非常繁忙、瑣碎和勞累，每天重復著對病人的護理，有的人甚至認為很低微，就是伺候人的。提前讓學生們了解護士工作是非常艱辛地，工作之初難免會出現煩躁、失望、厭倦、情緒低落，導致對工作敷衍了事，工作質量和效率下降。但護士是醫院非常重要的組成部分，醫生離不開護士，病人離不開護士，整個環境都離不開護士。告誡大家只有樹立正確的職業道德，養成良好的工作態度，思想上重視，行動上積極，明確目標，樹立信心，以一顆仁愛之心投入到實習生活中才能真正成為優秀的護士。通過實習前教育使同學們全面了解護士工作，完成在校生到實習生思想上的轉變。

3、定期到醫院了解實習生的實習情況

盡管學生對臨床實習做好了充分的思想準備，但是真正進入臨床后，有了自己的親身體驗，感觸更加深刻。一些問題會逐漸暴露出來。現在學生大部分為90后，物質條件非常優越，從小就受到家里的百般照顧和呵護，沒有養成吃苦耐勞的精神，突然離開學校進入臨床，工作環境變化，面對繁雜的工作，心理上出現波動。

為了不給醫院工作帶來不必要的麻煩，學校派專任老師根據每個醫院的情況指定時間去醫院，到護理部、科教科、各個科室與護理部相關負責人、各科室護士長、科長及相關的帶教老師進行面對面密切溝通，了解同學們存在的問題，實習表現，哪些同學表現好，哪些同學表現較差，通過交流及時發現問題。比如第一周實習開始，便暴露出一系列的問題，如：同學們有的穿高跟鞋、濃妝艷抹、劉海兒過長、涂抹艷麗的指甲、學習不主動、對待工作有惰性、遇到問題不積極思考、眼里沒活、老師讓做什么就做什么、工作時間聊天、擅自脫崗、有的遲到、早退、有的甚至隔三差五的找各種理由請假等。而帶教老師既要完成本職工作，還要帶實習生，他們沒有精力和時間對所有的實習生進行全面的監管，對學生的自覺性提出了更高的要求，而這也恰恰是中職學生缺乏的一點，當帶教老師發現問題并教育過后有的同學能夠及時改正，但有的同學依然我行我素，未加悔改，導致帶教老師非常無奈。

4、定期召開實習生例會

為了解學生實習的真實想法，每周召開實習生例會。通過與同學們溝通，同學們也會反映許多問題，如：在兒科實習的學生提出，兒科不讓他們操作，只讓他們看；有的科室同學提出老師不讓他們動手，只讓本科生動手，反正閑著也沒事，就聊天脫崗；有的同學提出太累，不把他們當人看。由于他們的年齡還小，很多事情不能正確理解，這時就需要利用老師針對大家提出的問題進行解答和疏導教育。讓大家理解各科室的實際情況，教會遇到各種情況應如何溝通。讓大家要以積極的心態投入到工作中去，不斷充實自己的臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，努力爭取每一次鍛煉機會，如導尿術、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護理、洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎護理操作，向醫院證明自己的實力。同時在工作之余要多看專業書籍，向老師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨床的結合。只有提高自身素質，才會有更大的進步。

針對醫院給學生提出的一些不足，充分利用例會時間及時溝通，該表揚的同學表揚，該批評的同學批評，共性的問題統一說，個別的問題單獨說，讓大家及時發現自己的不足，改進自己的工作，也更理解醫務工作者。學校老師做醫院和學生溝通的橋梁是非常有必要的。

利用例會時間給學生們講一些感人的護士故事。比如被稱為“最感人護士”的南石醫院護士劉良；犧牲在抗擊非典戰場的廣東省中醫院護士長葉欣，她留下了一句令人刻骨銘心的話：這里危險，讓我來；以“像是一張便利貼，哪兒有需要就往哪兒貼；要把自己當成一塊厚厚的海綿，吸收各種知識，然后成為一名完美的白衣天使。”這句話時刻要求自己的海鹽縣西塘地區醫院護士長汪雪芬。通過這些感人的故事讓廣大學生認可自己的職業價值。

第4篇：衛校實訓總結范文

關鍵詞：數學知識 問題 應用 思維

0引言

中職學校的數學教師往往面臨著一個尷尬的境地，因為沒有升學壓力，很多學生不重視數學這門學科，而且很多中職學校學生的數學基礎也是相對比較薄弱的。而數學作為基礎學科，相比較其他專業課程來說，很多學生往往意識不到數學的作用，他們甚至會認為在這個時期學習數學是沒有用的。在這樣的情形下，讓學生認識到生活中到處充滿著數學奧妙，意識到所學的專業和將來的職業生涯中也會遇到大量的問題需要數學知識來解決，并讓他們能夠應用數學知識來解決相關的問題，以此提供學習數學的動力，提高學生的數學興趣，激發學生學習數學的熱情，成為一個非常關鍵的問題。

本文對中職學校中數學教學的一些應用問題進行初探。

1善于發掘生活中的數學情景，學以致用

中職數學教學的任務是：淡化理論，強調應用，作為文化課的數學必須為專業課服務。生活中有數學，數學中生活。要讓學生認識到生活中充滿著無窮的數學奧妙，這樣才能引起學生的好奇心，讓學生產生強烈的學習欲望。可以根據學生所學的專業，學生所關心的話題，進行情景設計，聯系相關知識點，這樣達到完滿的教學效果。

對于護理專業的學生來說，將來自己做護士的收入應該是他們非常感興趣的話題，比如他們將來需要繳納的個人所得稅，就是一個典型的分段函數實例。備課時設計情景，一名護士基本工資2000元，獎金3500元，但是月底到手的錢是5405元。請問同學們還有95元去哪兒？根據學生的專業設計這樣一個同學們會十分關注的稅收問題，一個典型的分段函數實例，可以提高學生的學習熱情和學習的興趣，同時也讓學生了解了稅收政策，對將來學生的生活有了積極的影響。還比如我們乘坐出租車，出租車所行駛的路程和我們最后應付的金額也是一個典型的分段函數。了解這樣一個模型以后，我們可以根據路程就可以大致算出應付金額，根據最后我們所付金額，可以推斷出出租車所行駛的大致距離。借此可以讓學生在日常生活中出行時根據實際情況選擇合適的交通工具，提高生活的能力和技巧。還有現在我們所繳納的電費和我們所用的電量也是分段函數模型，讓同學們理解電費制度的中心思想，用的越多越貴，旨在提倡大家節約用電節約能源，養好良好的生活習慣。

2 理清學生所學專業課程中相關的數學知識，學以致學

對于中職學校護理專業的學生來說，護理專業課程中的很多問題本身就是非常典型的數學模型。學生在現在的專業學習過程中和未來的職業生涯過程中都會遇到很多的數學問題，比如手術病人所需麻藥的劑量計算，病人所服藥物的藥理藥性隨時間的變化規律，不同濃度藥水的配制等等，很多問題都是需要應用數學知識來解決的。能夠熟練掌握相關知識，正確應用數學方法，是非常重要而且不允許出現任何差錯。因為衛校學生將來的工作性質是救死扶傷的衛生醫療事業，這就要求這些問題的解決方式不允許出現絲毫的差錯。

有這樣一個很殘酷的事實，2010年某醫院的護士因為計算錯了一個做兔唇縫合手術的小男孩的麻藥劑量，導致這個小男孩在手術臺上就永遠沒有下來。數學知識沒有很好的應用到相關專業上來，就導致了一個幼小的生命就這樣的離開了人世間，這個事例是殘酷的，但是同時也是真實的，這就更加驚醒的告訴我們的學生，正確應用數學知識解決醫學問題，是非常重要，也是非常謹慎的，不允許出現任何的差池和錯誤。

讓學生學以致學，就是把所學的數學知識當成學習專業知識的工具，數學教學為學生的專業學習服務，這樣既能提高學生學習數學知識的熱情和積極性，也能為將來學生學習專業知識清除數學知識上的障礙，為學生將來專業課的順利學習打下堅實的基礎。

3 建立數學邏輯思維模式，提高數學修養

學歷史能讓人明智，學數學能讓人聰明。因為我們在解決數學問題的過程中，所用到的思考方法有很多種。比如定向思維、逆向思維、擴散思維、創新思維等等，但是歸納總結起來就是邏輯思維。這些思維方式讓我們理清思路，找打解決問題的方法，并直接引導我們解決數學問題。在教學過程中引導學生利用邏輯思維去解決生活中的問題，可以讓學生在面對生活中的各種問題的時候，變得從容不迫，總可以在事情的進展中找到有效的方式來解決問題，打破困境，走向成功。

邏輯思維方式是能夠讓學生受益終生的，所以在日常的教學中，應該積極培養學生的邏輯思維，讓學生善于思考問題，把握問題，最終有效的解決問題。

4建立實訓教學，激發學生樂趣

中等職業學校學生是真想學點知識，但苦于底子薄，確實存在困難，特別是數學這門學科，對這些學生就是夠頭疼的了，因為我們沒有時間再從初中從頭開始，對于這種現狀我們采取以培養學生技術和職業崗位應用能力為主，具體體現為培養“基礎理論知識適度、技術應用能力強、知識面較寬、素質高”的專門人才。

下面結合自身工作實踐和教學經驗，就中職教學作一淺析。1、明確實訓教學目標。中職的實訓教學圍繞今后的實際崗位群所需的職業技能而制定的。主要包括專業實踐技能的培養和良好職業素質養成兩大方面。通過實訓教學，既要使學生獲得知識、活躍思維，強化對理論知識的理解和掌握，又要培養學生的基本技能和專業技術技能，從而使學生具備從事護理工作的職業素質和能力。2、完善實訓計劃和大綱。優化實訓內容。各門課程均制定科學完整的學期實訓課程授課計劃，以“夠用、實用”為原則，刪除陳舊內容，及時增加新技術、新內容。構建新的實訓教學模式。

結語

總之，對于中職學校護理專業的數學老師來說，不僅要傳授教材上的數學知識，關鍵是讓學生學以致用，能夠用數學知識解決日常生活中各種問題，還要讓學生學以致學，能夠為學生在護理專業的專業課程中掃清數學知識的障礙，為學生扎實學好專業知識打下堅實的基礎，最后讓學生受益終生的是培養學生的數學思維，幫助學生在未來人生中，可以在事情的進展中找到有效的方式來解決問題，打破困境，走向成功。

參考文獻

【1】王芳，淺談面向專業應用的中職數學教學策略，《才智》2012年24期；

【2】高彬彬，中職學校護理專業實訓教學淺析，《青海教育》2011年第2期；

【3】宋健，淺談中職學校機械加工專業數學教學改革，《城市建設理論研究》2012年第8期；

第5篇：衛校實訓總結范文

關鍵詞：高職；體育保健；核心課程；實習技能

一、研究目的

跨入21世紀的休閑體育時代，崇尚健身，廣泛參與體育活動，已經成為新世紀、新生活的標志和嶄新的社會時尚。專家預測，全民健身服務市場將是我國體育產業最大的市場。主要包括體育健身、健美、休閑和娛樂、體育運動處方指導、營養和養生知識的普及、體育保健咨詢以及健康管理的體育干預等方面的體育服務。隨著大眾健康意識的不斷提升，目前我國體育服務產業的蓬勃發展已勢不可擋。社會體育市場面臨巨大的人才缺口。體育保健專業人才的培養方式必須要從常規體育人才和競技體育人才的培養向社會化體育專業人才上做出轉型。各大專院校在積極適應市場需要的同時，增加應用課程的見習、實習機會，使學生所學的知識逐漸深化、鞏固，同時加強和注重實際動手操作能力的培養和鍛煉，形成學校—學生—用人單位一體化培養模式。

本研究試圖通過對北京體育職業學院高職體育保健專業核心課程設置進行調查、研究，從多方面、多角度進行分析體育保健專業目前實習就業面臨的主、客觀問題，有針對性地提出相應課程設置與調整策略，結合體育保健專業自身特點和社會對人才的需求，從而設計出合理有效的、符合體育保健人才培養模式需要的、適應就業市場人才規格的專業核心課程體系，為高職體育保健專業的建設和發展提供有價值的參考。

二、研究方法

1.文獻資料法

訪問中國期刊全文數據庫、人大復印資料庫以及中國體育信息網、國家體育總局網等網站，查找與本課題相關的文獻資料，為選題和論文報告撰寫提供理論依據。

2.專家訪談法

采用走訪、電話等多種方式對多年從事運動人體科學領域的專家、企業高管等進行訪談，收集專家諸多寶貴意見。

3.調查問卷法

根據研究任務和需要，將針對體育保健專業核心課程設置與專業技能培養的有關問題制成問卷，向相關院校的專家、老師和學生發放，以獲得本課題的第一手資料。

4.實驗法

通過教學、實習實訓實驗對體育保健學的課程設置、教學體系改革的效果進行驗證。實驗結束后，通過用人單位對學生進行全面考核。

5.邏輯分析法

運用對比、歸納、推理等邏輯方法，對查閱的文獻資料、調研結果、專家訪談意見、問卷調查結果進行分析，進而歸納和總結體育保健專業核心課程設置與實習應用適配性的研究結論。

三、研究結果與分析

1.體育保健專業核心課程設置思路尚需調整

目前全國開設相關專業方向的院校可分為三類：一類是醫學院校的康復治療專業；第二類是體育及師范院校的運動人體科學專業；第三類是職業技術學院及民辦的專科學院，此外還有相當部分衛校亦設此相關專業。從課程設置看，因培養目標有所不同，課程設置有重疊、交叉之處，但很多院校專業課程開設不夠系統，基礎理論課程和技能培訓課程比例失調，基礎課程教學時數所占比例偏高，導致學生實際動手操作能力不強。體育高職院校培養的是應用技能型人才，突出學生的動手能力；而普通高校培養的則是偏重于理論研究型或應用設計型的人才，突出學生的創造能力。因此，體育高職院校發展有自己的空間，應抓住機遇，大力發展體育職業教育，滿足社會和體育行業對技能型、應用型人才的需求。

第6篇：衛校實訓總結范文

關鍵詞：解剖學；新大綱；教學思路

解剖學是一門重要的醫學基礎課程，是中職衛校各專業學生入學后都要學習的醫學基礎課程，對學生能否產生濃厚的醫學學習興趣、養成良好的學習習慣將產生深遠的影響。解剖學教學強調系統性和完整性，后續醫學課程的學習都將涉及人體的形態結構與功能，因此教學中不應過多刪減內容。解剖學是典型的形態學學科，在完成好理論教學的同時還要保證一定的實踐教學任務和質量。針對新教材和新大綱的要求，結合我校教學資源和學生實際，本文著重探討了新形勢下解剖學的一些教學思路，并針對教學中存在的問題，結合筆者的教學經驗提出了相應的意見和建議，旨在提高教學設計的實用性和有效性，現介紹如下。

1制訂科學合理的教學計劃

在新大綱規劃的教學計劃中，部分章節的規劃與我校實際不能有機融合。如運動系統章節理論教學規劃為2學時、實踐教學規劃為8學時，由于我校解剖實驗室資源遠不能滿足眾多班級的實踐教學需求，加之學生普遍存在基礎薄弱、自學能力低下、學習積極性和主動性不高等特點，本章節難以采用以實踐教學為主導的教學模式，因此在制訂教學計劃時通過教研組討論后決定仍以理論教學為主導。新大綱的緒論只規劃了1學時的理論教學，教師在完成好章節教學內容的同時，想要在學習興趣、學習方法、學科特色等方面進行延伸，難免過于倉促。再如泌尿系統、生殖系統、感覺器官、內分泌系統等章節，如果分章節獨立開展實踐教學活動，由于實踐教學資源有限與教學班級眾多的矛盾，實驗室難以統一有序地安排實踐教學活動，因此將部分章節整合后統一開展實踐教學活動較為合理。在制訂教學計劃時，既要保證學科的完整性和應有的教學質量，又要充分結合學校資源和學生實際，并確保教學計劃的科學性和實用性。在實踐教學活動中，部分教師為了完成學校規定的實驗教學任務，將顯微鏡使用也作為單獨的實踐學習項目開展，不考慮與其他科目教學的重復性，既造成資源的浪費，又加重了解剖學學時少而教學任務繁重的矛盾和負擔。

2新教材特點淺析

目前解剖學所使用的新教材是人民衛生出版社出版，任暉、袁耀華主編的第三版中等職業衛生學校全國規劃教材[1]。與往年解剖學教材相比，為了緩解教學學時縮減而教學任務繁重的矛盾，許多教學內容已經進行了大幅度精簡和壓縮，新教材的特點具體表現在以下幾個方面。第一，刪除了胚胎學概要內容。第二，各章節設置了“解剖應用”內容，加強了解剖學與臨床的聯系，體現了學以致用的理念。第三，刪減了繁瑣的部分章節內容，體現了從“十二五”到“十三五”職業教育國家規劃立項教材的“基本、必需、夠用”的原則。如顱底的內面觀和外面觀，只要求做到指認部分結構名稱，刪減了過多的文字敘述；多數骨骼肌只交待了大置和功能；腦神經以表格形式概括性質、分布及損傷表現；內臟運動神經僅以表格形式進行比較說明；腦和脊髓的傳導通路僅以流程圖的形式表示，強調了各級神經元的位置。但筆者認為，部分章節內容仍未能充分堅持“基本、必需、夠用”的原則，教材內容仍顯繁多，如脈管系統、感覺器、生殖系統、脊神經等，需要任課教師結合教學實際進一步精簡和提煉。

3教學思路探討

3.1進行分層教學，有效降低學習難度

在保證解剖學教學基本框架和教學內容不變的前提下，教與學的任務都十分繁重。針對目前中職學生基礎差和自學能力低下的特點，筆者在教學過程中對教學內容及教學要求進行了兩個層面的調整：一是需掌握的理論知識，即需要識記的學習內容，如重要的名詞、與臨床聯系緊密的知識點、解剖學常考知識點等；二是實踐能力要求，即在課堂學習過程中重在看圖，在實訓室學習過程中要求學生能夠指認的一些結構名稱，該部分知識對于學生學習的要求可相應放低。通過兩年來的教學嘗試，課堂教與學的壓力和難度均有所降低，學生的學習興趣也得到了一定程度的提高，同時學習目標也更加明確，特別適用于教學任務繁重的運動系統和脈管系統等章節。解剖學許多教學內容都可以按此開展分層教學，但需要注意某些知識點既是理論掌握的重點，也是實踐學習的重點，需要教師著重進行講授。

3.2將一些解剖學內容放在生理學中進行補充和強化

解剖學與生理學關系密切，解剖學重在形態結構的學習，而生理學重在生理功能的學習，通常中職衛生學校兩門課程的教師為同一教研組的任課教師。由于在第一學期開設的解剖學具有教學時間緊而教學任務重的特點，加之學生還沒有養成良好的學習習慣、還沒有適應從中學到中職學習特點的轉換，學生往往在第一學期醫學課程的學習中表現出接受能力低下的特點。因此，解剖學的一些教學內容應該放在第二學期開設的生理學課程中進行補充、加強和完善。如對肌組織的學習，解剖學和生理學都將講授骨骼肌的微細結構，若在第一學期開設的解剖學中設置過高的教學要求，將很難實現教學目標。將部分對于學生而言難以理解和掌握的知識點放到第二學期開設的生理學中進行講授是更加科學合理的選擇。解剖學和生理學兩門課程重復性教學內容較多，雖然在學習要求方面有所側重，但許多解剖學內容完全可以放在生理學中進行補充和強化。如血細胞、血液循環、心臟的特殊傳導系統、胃液、胸膜腔、腎單位、感覺器官、神經系統的傳導通路、生殖等。如何加強兩門課程的縱橫聯系，使其相輔相成，從而形成清晰的教學思路并科學合理地開展教學活動，是教研組及任課教師需要不斷總結、提煉和反思的問題。

3.3注重理論教學與實踐教學的聯系

目前我校解剖學教學資源仍無法滿足以實踐教學為主導的教學模式，因此所開展的理論教學與實踐教學應實現理論與實踐的有機結合，這樣才能更好地達成教學目標，從而促進學生的學習。如運動系統骨骼肌的教學內容，理論教學應側重于重要骨骼肌的功能、形成的特殊結構以及臨床聯系，而骨骼肌的起止、位置和形態應在實踐教學中有所側重和完善。如體循環的動脈和靜脈，由于血管的走行、毗鄰、分支分布、臨床聯系等內容繁多，倘若全部進行理論教學，學生很快就會產生畏難和厭學情緒。該部分內容的理論教學應側重于實用性和臨床聯系，以提高學生學習興趣，同時需要教師進行歸納總結、對比、編制記憶口訣等，以提高學生的學習效率。再如教學內容繁多的脊神經和腦神經，教學特點也是如此，需要理論教學與實踐教學相輔相成，從而保障教學質量和實現教學目標。

3.4遵循學生認知規律，提高學生課堂學習質量

教學應遵循學生的認知規律，循序漸進地開展教學，從而實現教學目標。如某些前后聯系緊密的教學內容，可以采取“先放一放”的原則，在后續相應章節的教學中進行補充和完善。如開學第一周要講授的四大基本組織、各組織的分布特點及功能會涉及后期要陸續學習的器官和結構，教師可以先采取“勾勾書、放一放”的原則，待后期學習相關內容時再進行補充和強化。再如解剖學涉及許多臨床疾病，檢查和操作，其他學科知識如酶、動作電位、激素、受體、神經遞質等，深入淺出地講授和解釋將在很大程度上提高教學質量。針對解剖學教學內容繁多的特點，學生的課堂學習應遵循“多看、多聽、少寫”的原則，即多看教材圖例及教學用圖、多聽教師講解，不應設置大量要求學生書寫的內容。此外，教師所講授的教學內容及制作的課件應盡量依據教材，在教學中應積極引導學生逐漸養成自主學習的習慣，從而提高課堂教與學的效率和質量。

4討論

4.1關于教考分離

我校近年來逐步開始用教考分離制度對教學進行量化測評，各項管理制度和獎懲制度也不斷完善。但就目前中職學校而言，想讓畏學、厭學和滯學多年的“雙差生”在短期的校內學習過程中迅速成長為勤學好問的好學生不是一朝一夕能實現的，特別是第一學期學生正處于學習生活和身心發展的轉型期。良好學習習慣的養成需要漫長的教育引導過程，學校要營造良好的學習氛圍。

4.2關于解剖學與生理學

由于解剖學與生理學兩門課程的教學內容聯系緊密，若由同一名教師承擔相同班級的解剖學與生理學教學任務，那么兩門課程相輔相成、補充加強的教學工作將會做得更好，學生也能更好更快地適應教師的教學特點和要求。

4.3關于有效開展解剖學實踐教學

實踐學習的多數內容已經由任課教師在課堂進行了講授，實踐教學應重在指導學生如何學、學什么，通過實踐教學來加強和鞏固課堂所學。實驗課教師及任課教師不應在實踐教學中占用學生過多時間再進行重復的理論講解，應將更多的時間留給學生開展學習活動。同時，在實踐教學中教師應做好解答和指導工作，每次實踐課應安排相應時間進行檢查提問，以檢測學生的實踐學習情況。

4.4關于解剖學課件

目前我校解剖學課堂教學已經完全淘汰了以往的掛圖講授形式，多媒體課堂已經全面普及，充分利用課件和教學圖片開展教學活動已經成為主要的教學形式。由于解剖學課堂教學涉及大量圖片、視頻，制作高質量的教學課件將會大幅度提升教學效率和質量。現階段教學課件已成為解剖學教學中不可分割的重要組成部分，因此教師需要收集大量高質量的教學用圖，制作精良的教學課件。

作者:周建文 單位:臨滄衛生學校

第7篇：衛校實訓總結范文

領導講話稿最重要的使命是解決問題。這一本質，要求講話稿在內容上必須達到思想性、針對性、指導性、政策性和可操作性的有機統一。下面是小編為大家整理的關于大學招生動員講話稿5分鐘范文，希望對大家有所幫助。

大學招生動員講話稿5分鐘范文1尊敬的羅書記、各位領導、老師、同學們：

大家晚上好!

我是來自11級發電1班的劉志，非常感謝付主任、劉書記給我這次交流學習的機會，作為學生代表在此發言，即感到萬分榮幸，同時也倍感責任重大。

--年的招生已經啟動，作為發電系的一名注冊招生員，我認為招生的意義對于我們太陽能學院來說是各項工作的前提和基礎，它與學校各項事業的發展息息相關;對于咱們發電系來說，完成和超額完成--年學院下達的任務是咱們各位的使命;招生的意義不僅是可以為父母減輕負擔，更重要的是鍛煉了我們的能力，就像昨天張董事長說的一樣，“招生就是沒有走出大學校園的人生創業”。老師們、伙伴們不論是為了學校的明天還是為了自己的未來，作為學校這個大家庭中的一員，作為發電系的一份子，我們都是責無旁貸的，大家一起加油!

一、招生工作對我們來說都是挑戰，更是機遇。

我認為有機遇、更要抓住機遇，同學們，當我的班主任--老師第一次講招生的時候，我就開始下定決心參與招生，堅定了一定招好生的信念。因為我認為，--年的招生我們有三大保障。

1、學院非常重視招生工作，不僅提高了推薦費的標準，還給招到生的同學減免學費，我們有的是政策保障。

2、我們身邊的“教練”也多了，如果你沒有參與過招生，只要你愿意學習，只要你堅定了信念，我們不清楚的地方可以請教我們院系領導，招生老師，這樣我們就可以少走彎路，為我們招到學生打下了基礎。

3、招生知識的系統學習。

學校組織了多場培訓。怎么招生，知道了該如何招好生的方法和技巧，這個是關鍵。接下來就請大家以飽滿的熱情、充沛的精力、百倍的信心和挑戰困難的激情來面對招生，我相信勝利是屬于同學們的必然歸宿。

二、作為一名招生員，我認為要做到以下幾點：

1、樹立為自己招生的觀念。

招生是一門藝術，它是實現自我價值的媒介，它是考驗我們自身能力的標準，所以。我從最基本的事情做起，我給自己下定了目標任務，選擇好了招生地點，準備好了招生需要的經費，更重要的是作為系的學生干部我和我的團隊愿意扛起發電系招生大旗，以學校發展為己任。

2、組建招生團隊。

俗話說：”一枝獨秀不是春，百花齊放滿園春“。充分發揮團隊在招生中的作用，最大限度地調動一切社會資源為學校招生服務，爭取做到多線作戰，遍地開花。我給我的團隊成員已經做到分工明確，責任到人，大家都鼓足了干勁，就等后天招生資料下來，就開赴一線。

3、要有必勝的信念。

招生就是打仗，狹路相逢勇者勝，所以我們要有必勝的信念，在招生過程中一直要以李云龍的“亮劍精神”來激勵自己，它就是我們招生團隊的軍魂;無論我們遇到n次困難，都要有n+1次的努力，有時候不是有希望我們才會堅持，而是我們堅持了才會有希望。

今天是個難忘的日子，更是飽含著希望的日子。老師們、伙伴們相信你的心在哪里，你的收獲就在哪里。讓我們用至真、至誠的行動來證明我們的實力!

祝愿大家在--年的招生工作中果實累累、馬到成功!

我的發言完畢，謝謝!

最后，請大家跟我一起宣誓：光伏發電系，情系太陽能，業績創輝煌。我們保證完成招生任務，為學校的發展奉獻一份力量。加油!加油!

大學招生動員講話稿5分鐘范文2尊敬的各位領導：

隨著元旦的臨近，2015年中職學校春季招生就要開始了。首先請允許我代表金橋中專的全體師生，向歷年來積極支持我校工作的各級領導和兄弟學校表示誠摯的謝意!

2015年，是我校各項工作長足發展的一年。這一年，盡管生源減少，困難重重，我校也實現了中專招生--人、大專招生200人良好結局。這一年，我們兩次接受了省教育廳師教處和職教處的檢查督導，領導們稱贊我校“辦學方向正確，校園氣氛和-諧，管理制度民-主，學生心態陽光。”這一年，我們首次參加唐山市技能展示周，我們的展臺和展品成為一道風景，受到社會各界及市教育局領導的交口稱贊。這一年，我們上下齊心、團結奮斗，工作業績得到了各級政府的認可，學校再添三塊獎牌：市人社局“民辦職業技能培訓學校先進單位”，市教育局“民辦教育先進單位”，區教育局“依法辦學誠信學校”。

為了提升學校的實訓生產能力，今年學校加大了硬件設施投入，加強了基礎設施建設。首先，我們投資--萬元，新建了--平方米的實習實訓場地，購置車床等相關設備，學校具備了機械加工與制造的基本能力;我們加強了學前教育專業課教室建設，增加美術教室，聲樂教室，舞蹈教室各一個。建立了幼兒潛能開發實驗室、兒童心理與行為觀察室、兒童玩具館等專業實訓室;購置計算機40臺;增加琴房一個，添加鋼琴40臺。使學前教育專業的辦學能力進一步提升。

2015年，學校招收中專學生----多人，這些同學的就業安置與頂崗實習將關系到學校的后期發展，學校本著對每一位學生負責的宗旨，對此作出了周密的計劃和部署，邀請市大中專院校畢業生就業指導辦公室、區教育局、就業局領導以及企業代表參加，為學生召開了就業指導大會，分析了就業形勢，對學生做了心理輔導講座。學校以鐵路客服專業為突破口，首先安置了17名同學在北京西客站做客運員，1名同學做高鐵乘服員，1名同學做銀行大堂經理，7名同學去陜西寶雞培訓，做列車乘務員，12月底將全部上崗;

12月初，我校14名同學通過了龐大汽貿的面試，年后即將進入龐大集團培訓，培訓期滿正式走上工作崗位。有19名同學去了--電信，從事信息咨詢和增值業務，有5名同學去了--云南做服務工作，有47名同學去--雨佳幼兒園、七星童綿、--世紀光、--星河、北京--、北京本真等幼兒園工作，34名同學在豐潤區、--市內、開平區就業。有12名同學通過了長城汽車的面試，不久就將走上工作崗位。平面與會計班同學于喬紅等8人去了豐潤百貨大樓，其余21人分別在燕東集團等工作。目前學校的就業安置工作正在緊鑼密鼓的進行中，有三十多家企業，700多個崗位供我們選擇，我們有能力為2015級500多名學生找到理想的工作崗位。

2015年，校企合作取得進展，我們與--公司簽署了合作意向書。為公司生產了--輛車的機車法蘭，----多個座椅支架，產品合格率100%，我們既支援了生產，也降低了學生實習成本，讓同學們學到了技術。

2015年春招，我們深入考察市場，對原有專業進行了改造，鎖定了三個訂單班：第一是龐大汽車訂單班。學生入學經過龐大集團人力資源部的面試，合格者簽署用工協議，在我校讀書一年半，在龐大培訓半年，轉入頂崗實習，實習期滿按照正式員工對待，五險一金。待遇-----元以上，工作崗位包括汽車修理、汽車銷售、車身修復等。

第二個訂單是北京--工業公司，這是一家生產民用壓力罐的中外合資企業，待遇優厚。這家公司對于技術要求比較高，學生在天海能學到過硬的技術和扎實的本領，--的工作經歷將成為其事業發展的一個關鍵性因素;

第三個訂單是列車員班，這是我校和西安鐵路局指定的職業技能培訓基地——中北專修學院簽訂的項目，面試合格者簽就業合同，經過培訓，保證全部上車，做列車員，按鐵路局標準享受應有的勞動報酬。在當今鐵路客服專業學生做列車員比較困難的情況下，這個專業也是我們一個新的增長點。

除了以上三個訂單，我們還有幾個定向培養的專業，一是長城汽車天津分公司定向培養，在--新區工作，月薪2500元以上，享受五險一金;二是機電免學費班，不用交費，符合條件的學生能得到國家每年2300元的學費補助，困難生還能得到每年-----元的生活補貼，而且，依靠工學交替，在實踐期間，能拿到每月不少于1000元的工資待遇。這對于家庭條件不很好的學生來說，是個不錯的的選擇。三是我校和政府合作的項目，其中一個是旅游服務與管理，這是在唐山市旅游大發展的背景下開設的專業，是對原來的酒店服務與管理專業的改造和擴展，今年我校被豐潤文廣新局確定為旅游服務與管理專業培訓基地，學生學習期滿，以文廣新局為依托，對他們進行就業安置，包括導游員、景區講解員和酒店高級服務員。

二是我校經豐潤北方現代物流城-管委會批準，作為豐潤區現代物流培訓基地，開設了物流服務與管理專業，重點為豐潤物流城輸送人才。隨著占地28平方公里的物流城的落成，兩年內，將會有大量的用工需求。

今年春招，學校大部分專業均能對口升學。同學們可以參加每年春天相關院校的對口升學考試，拿統招大學的畢業證書。考試前，我們會集中輔導，而且，因為是院校單獨招生，考試內容相對簡單，容易過關。我們也和天津公眾技能實訓中心聯系，開設了春季高考班，學生可以報考天津的33所院校，這些院校都是公辦高等學府，畢業生享受和全國統一高考入學考生同等待遇。

我校的學前教育專業，是傳統專業，辦學五年，為當地幼兒園培養了近----名優秀幼兒教師，對于女生來講，是不錯的選擇，理由有幾個：一、國家對學前教育專業的管理逐漸規范，幼兒教師有入編的機會;第二，工作環境好、社會地位高;第三，學到的幼教和保育知識，是未來撫養和教育子女的財富;因為我區是重工業和裝備制造業大區，有多家知名的鋼鐵企業和動車城包括南廠、華達在內的--多家企業做依托，會有源源不斷的用工需求。選擇面寬，待遇也高。所以，男孩子學習傳統意義的車、鉗、電焊仍然是非常好的選擇。

在過去的幾年中，我校明確辦學思路，狠抓過程監控，注重學生的做人教育，實行準軍事化管理，在社會上已經形成了良好的口碑，家長們把孩子送過來有安全感;學校注重學生動手能力的培養，每周實施技能達標，每一學期舉辦技能大賽，有力的促進了教學工作的開展;學校內引外聯，和北京、天津、唐山等多個省市就業指導中心和教育機構建立了合作往來關系，我們了解了市場需求，掌握了就業方向，能夠為學生提供盡可能多的就業崗位，我們也能為學生做好繼續教育和學歷提升搭建平臺，滿足各個層次的需求。

幾年來，各級領導對我們的工作給予了大力支持，各個兄弟學校也從不同角度為我們提供了幫助。有了這些支持，才有了--中專的今天。在此，我對各位領導再一次表示謝意。在今后的日子里，我們一定會努力工作，不辜負領導的重托，不讓家長失望，不讓各位初長因為我們的事情為難。最后祝各位領導工作順利，祝我區職業教育越辦越好!

大學招生動員講話稿5分鐘范文3明察秋毫，練就細致入微之本領;親臨萬象，習得為人處世之高招。 尊敬的各位老師，親愛的各位同學：

大家晚上好!我是來自商學院學生分會勞動生活部的委員賈涵程。由于我的師兄也就是現任勞生鐘雷在參加黨校開學典禮，不能來到今晚動員大會的現場。他讓我帶他向大家問好，所以我必須再給大家說一次，各位，晚上好!

正如你們所看到的，我要向大家介紹的是勞動生活部，可能在座的各位能想到我們部和勞動有關。沒錯，我們部的日常事務就是監督和檢查商學院轄區內的教室的衛生打掃情況。但有勞動這兩個字并不代表在我們部能學到的東西就僅僅和勞動方面有關。我國偉大的教育家陶行知先生說過：在勞力上勞心，是一切發明之母。事事在勞力上勞心，便可得事物之真理。我們勞生部，雖然每天都檢查衛生，可能這種小事有時會顯得很枯燥，但我們正是在做小事的時候付出的勞力必定會使我們發現事物的真理。古語有云：一屋不掃何以掃天下。檢查衛生的時候必須要有耐心，而且得細心。久而久之，我們就會養成細心、耐心的好習慣。這不正是成就大事所必須的性格嗎?

在勞生部工作還有一個其他部室都不能達到的鍛煉效果。由于每天要檢查衛生，所以勞生部的干事每天必須面對不一樣的同學。形形的人就在你的面前，你得學會如何與他們交流。勞生部的另一位委員林娟娟同學一年前和下面坐著的許多大一的同學一樣，是一位不善言辭，很害羞的女孩子。但是在勞生部經過了一年的鍛煉，她的變化很大。給我的感覺至少是她現在知道如何跟各種各樣的陌生人進行交談，而且顯得十分成熟穩重。文明、謙虛、成熟、穩重的說話，這些是一個成功者的言語不可或缺的風格。

與學生會其他所有部室一樣，我們也會定期舉辦具有自己部室特色的大型活動，比如去年我們與素質拓展部和女工部一起就舉辦了“樂動青春，唱響未來”大型歌唱比賽。院上很多同學都踴躍報名參加，我用一句話來形容就是氣氛高漲，盛況空前!此外由勞生部自己舉辦的“清除課桌文化”以及攝影展覽等活動也是相當有意義。

當然，勞生部的工作的確很辛苦。數九天頂著烈日，隆冬天冒著風雪，只為了給我們學院的衛生事業做出貢獻。但年輕人，為心中的信仰揮灑青春再苦再累也值得!寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。越是艱苦的條件就越是鍛煉人。你們進學生會最大的目的不也就是鍛煉自己嗎?一代管理大師彼得德魯克說過，這是一個苛刻的世界，對年輕人尤其苛刻。所以你們要抓緊每一次鍛煉自己的機會!

騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。勞生部的事情很平凡，但是做好了每一件平凡的事，就不平凡;勞生部的事情很細小，但做好了每一件細小的事就很偉大!要做好這些平凡細小的事，就必須發揚駑馬十駕的不舍精神。我們的“不舍”，不只是咬牙堅持，更是以一種超人的毅力含淚歡笑勇往直前!縱然知道前路荊棘橫生，也會風雨兼程。到頭來回首望痛苦的八千里路云和月，終究會無怨無悔!

堅持是源于內心的堅忍不拔，青春也會因為揮汗如雨而暢快淋漓!水本無波，相蕩而起漣漪;石本無華，相撞而起火花。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，有了勞生部這個平臺，你們就可以盡情展示自己的才華;“欲窮千里目，更上一層樓”，只有站得更高，才能看得更遠，有了勞生部這個平臺，你們就能從小事中學會天下到底該怎么去掃!各位大一的朋友，勞生部，熱忱歡迎你們的加入!

大學招生動員講話稿5分鐘范文4親愛的各位同仁：

大家好：

春風又度玉門關，

喚我招生莫偷閑。

春之大計勤播種，

迎來桃李滿校園。

今天我們歡聚一堂，既分享創建省級文明單位的喜悅和成果，又壓擔子部署安排2014年招生工作，在此，謹向一年來關心、支持、參與、奉獻招生工作的廣大教職工致以崇高的敬意，表示深深的謝意。

談招生，多少年了，可謂老生常談。然---老生常談意不同，只因時況多變遷。我今天簡要講三個問題。 一、2014年招生工作情況匯報：

2014年我校中職招生1011人，雖是連續12年榮獲新鄉市中職招生先進單位，然名次已由連續11年的老大，降至了第3位。有喜更有憂!成人招生99人，創整合后的記錄。二、2014年招生工作面臨的困難與挑戰：

由于國家招生政策調整及生源現實狀況的變化，給我們

帶來很多不利條件：主要有：

1、“3+2”部分的專業或全部專業取消，可以說對我們是當頭一棒，歷年“3+2”與普通中專招生學生比多為3:2，也就是“3+2”學生占招生總數的60%左右。

2、生源持續減少與中職招生任務增加的矛盾。

從上到下落實國家、省《中長期教育改革和發展規劃綱要(2014-2014年)》，今年省教法規[2014]5號文件明確指出，“妥善處理本地區中等職業教育與普通高中教育發展的關系，盡快實現中等職業學校在校生占高中階段的55%以上的目標”。學校間搶奪生源的方式、方法、手段既有規范的也有不按規則出牌的，可以說是層出不窮、五花八門，引發的競爭將更加激烈。

3、高職、大專錄取分數線下降，甚至注冊錄取，以及“3+2”不被醫療單位看重，或者干脆說不被承認。

。。。。。等等，將帶來新一輪的普高熱。

4、處于高職包圍中，近年不少衛校整合到高職院校，其招生對象初中生仍是重要部分，衛生類專業還是是骨干專業，居高臨下對我形成包圍(焦作、開封、洛陽、安陽等)。

真可謂：

四面楚歌狼吞食，

唯有亮劍破重圍。

多思多想貴于行，

創造奇跡靠我輩。

“從來就沒有什么救世主，要創造人類的幸福全靠我們自己”，下面就談第三個問題------具體措施：

1、普通中專及短期培訓相并舉，千帆竟波劃大船。

2、對口升學多宣傳，吸引高中、初中畢業生。

3、領導、科室、個人三承包，千斤重擔大家挑。

校領導包縣、包科室、包任務;科室包縣、包組織、包任務;職工個人包學校、包宣傳、包任務;招辦包組織、包督查、包任務，向外地市滲入、延伸、發展。具體個人科室任務是：個人按2、4、6分，即-----。科室任務為各科室各個職工的個人任務之和。招辦任務是，在-----60、50。全校總目標，保800，力爭1200。職工包校方法是-----。這樣就形成了多層宣傳多重覆蓋全面來的多角多面立體式招生宣傳模式，提高了招生宣傳廣度、力度、深度及。

4、做好計劃貴在行，記錄交流彌不足。

5、獎勵補助都提高，鵝毛雖輕意義重。

大學招生動員講話稿5分鐘范文5同志們：

今天我們召開2014年招生動員大會，主要任務是，總結經驗，展望未來。動員廣大招生員進一步認清形勢，統一思想，明確目標，以高度的責任感和飽滿的工作熱情，積極投身到2014年招生工作中來，為共創我校招生工作新局面。

招生就業工作是學院工作中的重中之重，是攸關學院生存發展和全院教職工切身利益的大事。“規模是學院的生存線，質量是學院的生命線，品牌是學院的生長線”

2014年，廣東省高考報名人數為75.6萬，比2014年72.7萬人增加2.6萬多人，增長3.6%，考生數量居全國第二。招生計劃41萬人。

今年的招生工作要重點把握好以下幾個方面：

1、要進一步認識招生工作的重大意義，增強做好工作的責任感和使命感

同志們都知道，要提高學院的社會認可度和吸引力，辦學規模和辦學質量是關鍵，而在校生數量是衡量辦學規模的一個重要方面， 1

要讓學院的學生達到一定規模，形成可持續發展的良好氛圍，招生工作開展的好壞成敗具有決定性意義。

一是要充分認識到，做好招生工作對學院發展具有重要的現實意義。全體招生人員要克服困難，忘我工作，取得大發展、快發展的顯著成效，全院教職工享受到了發展的成果，其心情之切，如渴思飲，這是其一，群眾有迫切發展的愿望;我們要在2014年迎評估，2014年創省一級，我們要在各方面創造一切條件爭取市委、市政府、市人社局的支持，促進學院跨越式發展，這是其二，組織重托;現在全省、全國同類院校發展勢頭迅猛，對我們來講，壓力與動力并存，機遇與挑戰同在，這是其三，發展的責任;眾望、重托、重責，千斤重擔，必須用十分的勇氣、百倍的努力才能挑起，我們只有歷盡千辛萬苦，用盡千方百計，把招生工作如火如荼的開展起來，才能履行好我們肩負的責任。只有進一步做好招生工作，保持并不斷擴大在校生數量，學院才能享受更多的政策支持和資金支持，才能更好地生存，才能不斷發展壯大。

二是要充分認識到，做好招生工作對技工教育發展具有深刻的長遠意義。隨著國家經濟結構和產業結構優化升級，“十二五”期間需要更多高素質技能型人才，尤其目前國家大力發展職業教育的腳步明顯加快，政策導向和輿論氛圍更有利于職業教育的長足發展，這為我們學院的發展提供了更強大的動力和更廣闊的空間。同時，省內外高職院校都在積極探索新的特色辦學模式，開辟獨特的發展之路，規模較大、特色鮮明的高職院校也在不斷崛起，形成大批競爭群體，競

爭日趨激烈。面對如此有利的機遇和嚴峻的形勢，我們的出路只有一條，必須牢牢把握發展這個主題，盡快做大做強。首當其沖的工作就是擴大辦學規模，保持和提高在校生數量，使我們學院在國家大力發展職業教育的歷史機遇和浪潮中把握航向，勇往直前，保持住發展的強勁勢頭，迅速做大做強，使學院立于一個更高的發展層次上、更高的發展臺階上、更高的發展水平上。

2、要采取有利措施，確保招生工作順利有效開展。

首先要繼續做好動員宣傳工作，用強大的辦學實力吸引生源。全院的招生工作任務已經明確，這些任務就在我們每一個人的肩上，目前最重要的是大家積極參與、齊心協力來完成。要走出“宣傳是招生的宣傳、、是宣傳部門的宣傳”的認識誤區，把宣傳當成學院的常態文化，把每項工作都當成一個宣傳面，每個人都把自己視作一個宣傳點。我們是學院的一員，是學院的主人，學院的發展與我們每個人息息相關。關心招生，參與招生，想方設法完成招生任務，既是為了學院，也是為了我們自己。只有學院發展壯大，每名招生員自身利益才能最大化。大家都有一定的社會圈子和社會關系，我們要積極熱心地當好講解員、宣傳員，要把我們學院的發展規劃、辦學特色、辦學優勢宣傳給周圍的每一個人，要宣傳我院的招生政策，讓更多的人認識學院、了解學院、向往學院，有利于我們學院招生工作開展的良好氛圍。

二要繼續加強全院聯動，用配合有利保證生源。招生工作是學院各項工作的龍頭，嚴格要求，搞好銜接配合，在開展工作中既要有干

事的本領和精神，更要有共事的意識和水平。特別在學生、家長以及社會各界來學院考察、參觀、報名、接待等各個環節，要心往一處想、勁往一處使，部門之間搞好配合，妥善安排好招生咨詢、接待等方面細節工作。要創新工作機制，形成既有分工，又有合作;既能單獨出擊，又能聯合行動的工作機制。重點地區、重點領域要打破分工，協同推進，聯動推進。真正形成“招生搭臺、全體唱戲”良好的招生工作新局面。

三、要落實責任，為圓滿完成好招生任務提供保證。

這次會議既是動員會，又是任務落實會，還是督促推進會。各部門、廣大招生員要按照學院統一部署，明確任務，落實責任，在高質量、高標準做好本職工作的同時，扎扎實實、富有成效地搞好招生工作。

第一，要強化招生的責任。我們都知道，招生工作越來越困難，蛋糕就那么大，誰分的多，關鍵是招數和辦法。我不擔心我們的招生隊伍自然稟賦不好，最擔心的是思想不新;不擔心我們的隊伍務實不夠，最擔心的是創新不足。應該說做具體工作，到底干成干不成，關鍵看我們以怎樣的精神狀態在干，就是要有敢于拼搏、勇于爭先的闖勁;就是要有自強不息、永不滿足的韌勁;就是要有吃苦耐勞、有所作為的干勁。用這“三勁”和學院提供的人力物力財力，集中時間集中精力，一定能打好招生“攻堅戰”。

第二，要強化跟蹤問效，獎懲分明。從現在開始，每名教職工都要在心中裝著本職工作的同時，也裝著招生這個全院中心工作，主動

出擊，積極招生。要定期召開專門招生會議，研究掌握本部門教職工招生情況，推進招生工作有效開展。要堅決做到獎罰分明，在開展招生工作中的好辦法、好措施、好成效、好經驗，以及涌現出的招生典型，帶動和引導全院積極投入到招生工作中，形成攜手并肩、同心協力招生的良好氛圍。