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第1篇：婦幼健康教育培訓內容范文

一、組織管理

㈠衛生局牽頭，由婦聯、計生有關人員組成“健康教育和母嬰愛心救助專項工作組”，負責全縣健康教育和母嬰愛心救助的實施和指導。

㈡鄉鎮根據健康教育宣傳工作計劃，結合實際制定本鄉鎮健康教育工作方案，組織實施。

二、健康教育目標

㈠縣、鄉、村三級項目管理及業務人員降消項目相關政策和知識培訓率達100%；

㈡村干部、村保健員對降消項目相關政策的知曉率達100%；

㈢孕產婦對降消相關政策及其孕產期保健知識的知曉率達100%；

㈣鄉村醫生、村保健員對孕產婦保健等相關業務知識的掌握率達90%以上。

三、健康教育宣傳對象

㈠全體孕產婦及家庭成員；

㈡鄉、村干部；

㈢鄉、村計生專干；

㈣縣鄉村保健員；

㈤鄉村醫生。

四、健康教育宣傳主要內容

㈠降消項目的目的、意義，原則、要求，方法、措施；

㈡定期產前檢查、早期發現妊娠合并癥和并發癥等孕產期保健知識；

㈢孕產期危險因素篩查；

㈣避免接觸有毒有害物質，預防感染；

㈤合理營養；

㈥住院分娩政策、鼓勵住院分娩的優惠措施，打擊非法接生；

㈦孕產婦急救綠色通道的運行；

㈧預防新生兒破傷風；

㈨產后訪視、母乳喂養和輔食添加。

五、健康教育宣傳策略

重點推行“以婦女為核心，醫療保健機構、家庭為最佳場所”的面對面健康教育模式。

㈠實行以會代訓。

由各鄉鎮具體組織村婦代會主任、計生專干、村醫的培訓，使其掌握一定的婦幼保健知識，承擔村級婦幼保健工作任務。

㈡實施“五個一”工程

舉辦一期健康教育培訓班，開展一次健康教育活動，發放一次健康教育宣傳資料，開辟一個網上降消宣傳專欄，設置一條政策解釋熱線。結合電視、廣播、墻報及進村入戶宣等多種形式，構建以“降消”知識為紐帶，融合宮頸癌早診早治、結核及艾滋病防治、合作醫療政策宣傳等知識的宣教大課堂。

㈢開辦孕婦學校

在開展孕產期保健服務的醫療保健機構、鄉鎮衛生院開辦孕婦學校，進行健康教育知識的宣傳教育，向鄉村干部、孕婦及家庭成員發放宣傳資料，廣泛宣傳住院分娩的好處。

㈣設置宣傳欄，刷寫宣傳標語

縣婦幼保健院、鄉鎮衛生院每季度,村衛生室每年辦一期宣傳專欄，宣傳項目相關政策及孕產期保健知識等。縣婦幼保健院積累工作進程的圖文資料，提供健康宣傳畫稿或宣傳欄張貼圖片。每個鄉鎮刷寫3條以上的固定標語（藍底白字，每個字60cm×60cm以上），宣傳降消項目、農村合作醫療和艾滋病、結核防治知識。每個村刷寫2條以上標語，宣傳降消項目和艾滋病、結核防治知識。（標語內容見附件一）

㈤開辦專題欄目

縣廣播電視臺利用廣播電視，采用開辦專題欄目、飛播字幕等形式加強降消項目宣傳，適時報道全縣降消項目進展情況。縣衛生局利用衛生局網站開設專題欄目進行宣傳教育。

㈥開展面對面宣傳

鄉鎮衛生院月會組織所轄村干、婦女主任、婦幼專干進行面對面宣傳；村級保健人員全年對所有孕產婦進行一次面對面宣傳，同時填寫《農村孕產婦訪談表》（見附件二）。

㈦抓好宣傳教育工作的結合

與婦聯“春蕾計劃”，“十星級文明戶”評選，計生孕環檢，“關愛女孩”，民政婚姻登記和貧困救助等工作相結合，擴大宣傳影響面，提升宣傳效果。

附件：1.宣傳標語

2.《農村孕產婦訪談表》

附件1

宣傳標語

*降消項目宣傳標語：

1、重視孕期保健生健康聰明的寶寶

2、科學孕育母嬰安康

3、孕產期保健是生育一個健康聰明孩子的保證

4、母乳喂養是每個母親的義務

5、提倡住院分娩，保障母嬰安全

6、支持母乳喂養是每個家庭和全社會的責任

7、參加新農合的農村孕產婦住院分娩平產免費

8、生孩子，有風險，分娩最好到醫院

9、婚前檢查，家庭幸福的基礎

10、住院分娩，母嬰安全的保障

11、科學接生好，母嬰安全保

*農村合作醫療宣傳標語：

1、農民看病不再難，合作醫療是靠山

2、合作醫療政策好，農民看病可報銷

3、積極參加合作醫療，防范重大疾病風險

4、奔小康，要健康，合作醫療是保障

5、合作醫療，互助共濟，人人為我，我為人人

6、參加合作醫療，家庭幸福安康

*艾滋病、結核防治宣傳標語：

1、預防艾滋病，你我同參與

2、艾滋病主要通過血液、性接觸和母嬰三種途經傳播

3、關愛生命，遏制艾滋病

4、咳嗽咳血莫小視，合理排查要及時

5、肺結核病人免費檢查治療

6、連續咳嗽、咳痰超過三周，可能得了肺結核

7、預防結核病：早期發現、及時治療、減少傳染

附件2

農村孕產婦訪談表

鄉（鎮）村編號：

1、您的年齡歲，家中有人

2、你此次住院分娩時是在

①縣級及以上醫院②婦幼保健院③鄉（鎮）衛生院④家中⑤其他（請注明）

3、此次分娩是：①平產②難產

4、住院分娩共花費元，20**年家庭年均收入元。

5、您得到農村孕產婦住院分娩補助金元。

6、你在哪里領取救助金

①鄉衛生院（或鄉政府）②縣衛生局（或保健院）

③村干部送到家中④其他方式

7、你是否知道農村孕產婦住院分娩平產免費政策

①是②否

8、你是怎么知道這些政策的

①聽村干部說的②衛生院醫生宣傳的③看到了宣傳標語④其它

9、查看該孕婦住院分娩的第三聯單：①有②無

12.請觀察（最好能拍照）

第2篇：婦幼健康教育培訓內容范文

關鍵詞：健康教育 兒童保健 探索

1 工作開展

1.1 健康教育和兒童保健工作是相互統一的有機整體，不是可有可無的，不能把兩者截然分開，健康教育貫穿在兒童保健的全過程。每年在愛耳日、預防出生缺陷宣傳周、“三八”婦女節、“六一”兒童節、愛眼日、愛牙日等重點時間點，我們向托幼園所老師、各級計生主任、婦女主任及鄉村醫生等重點人群，通過報紙、電臺、宣傳車、標語及深入群眾心貼心、面對面等形式廣泛宣傳《中華人民共和國母嬰保健法》、《中國兒童發展綱要》等婦幼衛生法律法規，盡可能地把黨和政府的惠民政策及時宣傳到千家萬戶，為兒童的身心健康成長營造良好的工作氛圍，為開創兒童保健事業發展提供輿論支持，動員全社會關注、支持兒童的早期發展，開創兒童保健事業健康持續發展的新局面。

1.2 日常工作中，我們通過各種形式向全社會積極宣傳兒童健康促進、疾病的預防、科學育兒的知識和技術，轉變家長的理念，提高家長的科學育兒水平，使健康教育進校園、進課堂、進社區、進家庭，使兒童保健的觀念深入人心。重點針對準備要孩子的未婚、已婚夫婦及家庭的親朋好友，介紹如何孕育一個健康聰明可愛的寶寶？應該在身心狀態、膳食營養、家庭環境等方面注意什么？對已經懷孕的夫婦及家庭，在建立了保健手冊來院進行孕情查體時，我們主動和媽咪課堂協作，為他們講解如何促進胎兒的生長發育？怎樣避免孕育出早產、低出生體重兒、巨大兒？了解怎樣迎接孩子的出生？科學的護理、母乳喂養知識，早期兒童保健的內容和流程，讓“準父母”為新生兒的平安降臨做好思想上、客觀條件上的準備，為科學養育兒童打下堅實的基礎。

1.3 在“準父母”入院待產時，我們把兒童保健的內容和流程通過溫馨提示的宣傳頁介紹給他們，讓他們在緊張、欣喜的時刻，熟悉家長的職責和任務，明明白白地了解何時、何地做聽力篩查、新生兒疾病篩查，注意事項；待新生兒出生后，健康教育的重點放在如何觀察新生兒的正常生理表現、科學護理、異常變化的處理及何時母乳喂養？如何喂養？在新生兒首次預防接種時，我們給予建立健康檔案，發放手冊，向家長宣傳0-6歲兒童保健的時間、地點、內容及注意事項，讓家長感受到全新的保健理念，切實對兒童保健重視起來，把新生兒訪視到421體檢的內容全程記錄，使祖國的未來接受規范的、系統的、全面的、連續的全程健康追蹤服務。

1.4 在開展0-6歲兒童系統化保健的各個時間點，我們都對兒童家長進行健康教育培訓，把健康教育規范化、常態化，從最初落實兒童保健手冊要求的教會家長做嬰兒被動操這種群體化宣教，逐步完善到開展一對一的嬰兒被動操和嬰幼兒撫觸，我們的理念就是讓兒童在保健的過程中，及時發現異常，給予個性化的指導方案，接受貴賓式的保健服務，兒童保健醫師既是戰斗員又是宣傳員，從而帶動家長由轉變理念到育兒知識、技術的提升，提高群眾對健康教育的依從性。我們不僅僅局限于完成了多少場次健康知識的講座和宣傳活動，更重要的是每次都要達到實效，開展宣傳活動不一定都是我們講，最好的形式是和服務對象展開互動，他們提問題，我們回答；我們定期對健康教育宣傳活動進行效果評估，發放調查問卷，征求意見和建議，收集群眾的疑惑，作為我們的宣傳內容。我們通過科室郵箱和服務熱線，解答群眾的問題，接受家長的咨詢，不拘一格、不拘形式來實現健康教育的最大成效。

第3篇：婦幼健康教育培訓內容范文

2019年，社區衛生服務中心在區委區政府的正確領導下，在區衛生局的指導下，在全體干部職工的共同努力下，認真貫徹執行國家基本公共衛生服務，立足社區開展好十四大類47項社區衛生服務項目，取得了較好的效果，各項工作得到了健康、穩步的發展，一年來我們著重做了以下工作：

一、基本公共衛生工作

（一）上級部門考核指導

2019年社區衛生服務中心迎來省愛衛辦關于創建國家衛生城市復審的督導檢查；省衛生監督局及專家組成員對中心的基本情況及公共衛生服務項目進行考核及指導；省疾控中心專家組成員就中心的工作開展情況及基本公共衛生服務項目的開展情況進行督導檢查；市衛計委基本公共衛生項目年度考核；市婦幼保健院及專家組成員對0-6歲兒童及孕產婦健康管理工作指導檢查；區衛生局、區疾控中心、區婦幼保健院來中心指導工作。

（二）國家公共衛生服務工作進展情況

居民健康檔案管理：2019年在社區原有居民的健康檔案基礎上開展規范化居民健康檔案管理工作，為更好更全面地為全區居民提供基本公共衛生服務提供了保障。

健康教育:全年舉辦健康教育講座12次，健康教育宣傳欄更新6次，發放14種健康知識宣傳材料共計12000余份，并為轄區居民發放健康宣傳品。

預防接種工作：0-6歲兒童接種一類疫苗2571針次，為轄區居民接種二類疫苗共計1701針次；為全區幼兒園入托兒童接種證查驗240人、為全區小學入學兒童查驗接種證108人，在查驗接種證工作過程中發現漏種情況即時補種疫苗。

0-6歲兒童健康管理：截止目前，今年為轄區內0-6歲兒童提供健康管理人數為847人，新生兒入戶訪視85人次。

孕產婦健康管理：為轄區內的孕產婦建立母子保健手冊并建立健康檔案112人，產后入戶訪視106人次。

老年人健康管理：按照《國家基本公共衛生服務規范第三版》的工作要求，社區衛生服務中心對全區65周歲以上老年人每年進行一次免費體檢，檢查包括：血常規、尿常規、肝功能、腎功能、空腹血糖、血脂、心電圖檢測及彩超。2019年為全區65歲以上老年人體檢2260人。

慢性病患者健康管理：按照《國家基本公共衛生服務規范第三版》的工作要求，中心針對不同情況的慢性病（高血壓患者及2型糖尿病患者）患者進行健康指導，并建立個人電子健康檔案，定期隨訪，每年進行一次免費的健康體檢，今年已為高血壓患者體檢1318人，為2型糖尿病患者體檢   294人，為雙病患者（同時患有高血壓和2型糖尿病的患者）體檢341人。

重性精神疾病管理:2019年轄區內精神障礙患者規范管理213人。

結核病患者健康管理:結核病患者健康管理工作委托區結核病防治所按照規范要求開展此項工作。

老年人體質辨識及兒童中醫藥調養:按照規范要求進行老年人體質辨識及兒童中醫藥調養工作。

傳染病及突發公共衛生事件報告和處理:中心認真貫徹執行《傳染病防治法》、《突發公共衛生事件應急條例》，堅持門診登記和疫情自查制度，建立健全疫情報告制度。

衛生監督協管工作：在區衛生監督所的指導下，建立協管工作制度和工作職責，重點做好衛生監督協管信息報告登記、衛生監督協管巡查登記、衛生監督協管被監督單位基本信息匯總及現場查檢記錄等。

（三）其他項目

1、教育培訓

積極組織醫務人員參加省市各級專業技術知識培訓活動及公共衛生工作培訓。參加省衛計委舉辦的智能超聲培訓班；參加省衛計委舉辦的全科醫生轉崗培訓班；參加市衛計委舉辦的基層醫療機構人員培訓，重點學習第三版公共衛生服務規范；參加市衛計委組織的“云雀醫”在線課程培訓。

2、為全區居民免費發放避孕藥具

2019年9月，經區衛生局申請，市衛計委藥具管理中心為我中心調撥一臺藥具自助發放機，凡是我區居民均可持二代居民身份證免費領取避孕藥具。

二、活動開展

1、義診服務進林場

為了響應區委區政府開展“五進雙為”活動的號召，社區衛生服務中心主任徐一山同志組織中心的業務骨干，攜帶多普樂彩色超聲儀、心電儀及相關診療設備，來到扶育河經營所為林場所職工群眾上門義診，著力解決他們的看病難問題。此次活動為扶育河經營所55名職工群眾進行了健康檢查，并發放了健康教育宣傳資料及宣傳品，受到林場職工群眾的歡迎。

2、為林區職工接種森林腦炎疫苗

為有效預防森林腦炎疾病的發生，接種森林腦炎疫苗是預防森林腦炎最經濟、最簡單、最有效的手段。社區衛生服務中心高度重視此項工作，為切實保護從事野外生產作業職工的身體健康和生命安全，從三月份開始，對各基層單位和林場從事野外生產作業的職工注射森腦疫苗。今年已為林區職工注射森腦疫苗500余針，同時大力宣傳森林腦炎疫苗的相關科普知識。

其他健康體檢活動

中心按照省市區衛計委的要求，為全區失獨人群、特扶人群體檢99人，為全區貧困人群體檢13人。  

2019年社區衛生服務中心為全區重點人群體檢共計3318人。

三、2020年的工作思路

中心針對存在的問題著重做好以下幾方面工作:    

一、強化內部管理，實行精細化管理的模式，開展醫療服務質量的持續改進工作。努力提高群眾滿意度。中心認真對照日常督導檢查中發現的問題，緊密結合上級業務部門的指導意見，進一步強化責任，落實措施，扎扎實實地抓好整改落實工作，力爭在年內完成各項公共衛生服務考核指標。

二、把全面提高基本公共服務質量水平作為中心發展提升的核心。進一步加強全區居民健康檔案更新維護工作，通過醫務人員入戶走訪、健康宣傳等方式，將未建立健康檔案的轄區居民特別是重點人群，及時采集信息建立居民健康檔案同時進行健康管理。

三、按照國家基本公共服務項目績效考核指標，繼續加強對全區重點人群的規范管理工作。計劃于2019年，居民健康檔案規范化電子建檔率達到75%，適齡兒童國家免疫規劃疫苗接種率保持在90%以上，0-6歲兒童健康管理率保持在85%，孕產婦健康管理率保持在85%，為轄區常住65歲以上老年人免費體檢人數達到60%以上，原發性高血壓患者及2型糖尿病患者規范管理率達到50%以上，居民知曉率與滿意度爭取達到80%以上。

四、積極與區疾病預防控制中心、區婦幼保健院、區衛生監督所等業務部門溝通，努力保質保量完成各項國家基本公共衛生服務工作。    

四、加大宣傳力度，提高健康意識。要利用慢病隨訪、健康教育等入戶機會對群眾進行健康教育，結合此項工作同時推進家庭醫生簽約服務。加強宣傳基本公共衛生服務項目內容及國家的相關惠民政策，努力提高群眾的健康意識。 

五、深入貫徹落實基本藥物制度、在500種基本藥物中加大采購力度。實現公共衛生服務均等化，使社區衛生服務中心的建設和發展緊緊圍繞醫療改革的要求。

六、創新公共衛生工作，加大公共衛生的管理，建立科學、規范的慢性病、重點人群、外來人群的管理方式，努力探索讓居民能夠接受的健康教育方式，完善并使用好健康檔案，真正的做到把老百姓的健康管起來。

第4篇：婦幼健康教育培訓內容范文

[關鍵詞] 孕婦； 學校健康教育； 自然分娩； 剖宮產

[中圖分類號] R714 [文獻標識碼] B [文章編號] 1005-0515（2012）-01-275-01

妊娠、分娩是婦女一個自然的、正常的生理過程。但絕大多數初產婦由于缺乏妊娠、分娩的相關知識，對自然分娩產生恐懼，誤認為剖宮產是最好的分娩方式。我院針對孕婦其心理特點，加大了孕婦學校健康教育力度，優化孕婦學校健康教育課程，對促進自然分娩起到了良好的效果。現報告如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取2009年1月-7月在我院分娩的初產婦644例，其中孕期在我院建立孕檢手冊并系統參加孕婦學校健康教育培訓的298例初產婦列為觀察組，346例未參加孕婦學校健康教育的初產婦列為對照組。兩組產婦年齡20-32歲，平均25.1歲。孕周37-41周，平均39.4周。均為單胎頭位，排除妊娠合并癥及并發癥、胎位異常、骨盆狹窄等病理產科情況。兩組產婦在年齡、孕周、身高均無差異。

1.2 健康教育的方法 觀察組孕婦定期(半月一次)，隔周六上午10點-11點在婦產科門診接受健康教育，同時歡迎丈夫及家屬的參與。課程分別由有經驗、高年資婦產科醫師和護師擔任講課。每節課講授一個內容，循環授課，以便缺席者補課。同時配以圖片、墻報、音像等方式進行。形象、生動、易懂。兩組產婦入院后健康教育、臨產護理相同。

1.3 統計學處理 采用t檢驗和x2檢驗。

表1 兩組產婦分娩方式比較n（%）

表2 兩組產婦總產程、產后2h出血量、新生兒窒息率比較n（%）

2 結果 表1-2顯示觀察組產婦自然分娩率為81.2%較對照組53.2%顯著增加(p

3 討論

3.1 孕婦學校健康教育可減少社會心因性剖宮產,促進自然分娩 分娩雖然是一個生理過程，但對于孕產婦來說確是一種持久而強烈的應激源。分娩應激可以產生生理上的，也可產生精神心理上的。孕產婦的這一系列精神心理因素能夠影響機體內部的平衡、適應力和健康。大部分初孕產婦缺乏對分娩的認識，從親友處聽到有關分娩的負面訴說或社會媒體對分娩疼痛的不正當宣傳，造成臨產婦對分娩的恐懼。孕產婦的這種情緒改變會使機體產生一系列的變化，如心率加快，呼吸急促，肺內氣體交換不足，致使子宮收縮乏力，宮口擴張緩慢，胎先露下降受阻，產程延長，產婦體力消耗過多。同時也促使產婦神經內分泌發生變化，交感神經興奮，釋放兒茶酚胺，血壓升高，導致胎兒缺氧。出現胎兒窘迫[1]從而造成精神心因性難產，使剖宮產率升高。有的孕產婦及家屬認為剖宮產是最好最安全的分娩方式，不愿試產，無指征堅決要求剖宮產，使社會因素剖宮產率升高。孕婦學校健康教育使初孕婦獲得了有關分娩知識，能正確理解妊娠、分娩這一生理過程，權衡剖宮產利弊而決定分娩方式。在分娩過程中，能運用所學知識，自由，軀體放松和呼吸減痛技巧來應對分娩過程中的不適，能加強自我調控，消除或減輕緊張、恐懼心理，以積極樂觀的心態面對分娩。樂觀的心態可改變大腦皮層的活動，可提高痛閥，減少因心理因素引起的宮縮異常及繼發的產程延長或停滯。促進自然分娩[2]。

3.2 孕婦學校健康教育可降低巨大胎兒的發生率,促進自然分娩 剖宮產率長期居高不下，除外社會因素，孕婦肥胖及巨大兒是主要原因之一[3]，有一些孕產婦片面地認為吃得越好，營養越豐富，對胎兒越有利，所以孕期對飲食采取“多多益善”和“見好就吃”的態度，結果營養過剩造成體重增加過快，容易引起“巨大胎兒”，孕婦則出現肥胖、糖尿病，被列入高危妊娠行列。王志群等人通過食物日志的方式進行前瞻性研究，發現不僅脂肪過度攝入是孕婦肥胖及巨大胎兒的顯著風險因素，且孕晚期營養水平與分娩前體重及胎兒出生體重關系極為密切[4]。孕婦學校健康教育大力開展孕期營養知識宣教，使其充分認識到孕期營養均衡、合理搭配的重要性，做好孕期“體重管家”，降低了巨大胎兒的發生。同時恰當的胎兒體重，為陰道分娩提供了有利的條件，從而降低了剖宮產率。

3.3 孕婦學校健康教育大力宣傳倡導“一對一”導樂陪伴分娩、無痛分娩,提高了自然分娩率 導樂陪伴分娩、無痛分娩，為產婦提供安靜、舒適的環境。在整個產程中給予產婦以持續的心理-生理-精神上的支持與鼓勵。使產婦消除了恐懼、緊張、孤獨的心理，極大限度地幫助了孕產婦建立陰道分娩的信心。減少了因產痛帶來的各種精神心理上的問題。身心保持在最佳狀態，縮短了產程，從而提高了自然分娩率。

3.4 小結 有資料顯示72%的孕產婦在產前門診時即希望接受較系統的圍產期健康教育[5]。孕婦學校是孕婦獲取分娩知識的主要途徑之一。作為較好的健康教育場所[6]，本文資料也充分顯示孕婦學校健康教育可促進自然分娩，降低剖宮產率。應加大宣傳和管理力度，讓所有的孕產婦能在孕婦學校接受良好的產前健康教育，減少孕產婦的不必要手術創傷及醫療資源的浪費，提高產科質量。

參考文獻

[1] 樂杰.婦產科學[M].第七版.北京,人民衛生出版社,2008:65.

[2] 李光輝,黃醒華.生殖健康與母親安全[J].中國實用婦科與產科雜志,2003,19(1):4-6.

[3] 韓小英,于榮,劉維靖.有關巨大兒相關圍產因素變化的探討[J].中國婦幼保健,2008,23(9):1223-1225.

[4] 王志群,任新萍,胡婭莉等.妊娠晚期婦女營養狀況與新生兒出生體重的關系[J].中華婦產科雜志,2006,41(12):834-836.

第5篇：婦幼健康教育培訓內容范文

縣醫院被調查醫務人員專業熟悉度及培訓需求情況被調查的269名醫生中，對專業熟悉排在前3位的是內科、外科與婦科；最不熟悉的是精神病預防與管理，衛生統計學和流行病學和社區康復均低于10％。醫生最希望培訓的前3項專業科目是內科、外科、急診與急救；對培訓關注度較低的專業為精神病預防與管理、流行病學、健康教育與健康促進、老年保健和社區康復。在被調查的189名護士中，對專業熟悉排在前3位的是常見病的臨床護理、急救護理、慢性病的臨床護理；最不熟悉的是精神病的預防與管理、臨終關懷、中醫護理和老年保健。護士最需要得到培訓的專業科目是急救護理、常見病的臨床護理、傳染病的臨床護理；對專業培訓關注度低的是精神病的預防與管理、慢性病的預防與管理和臨終關懷（表2）

2鄉鎮衛生院及村衛生室被調查醫務人員從事專業熟悉度及培訓需求情況

在填寫完整問卷的67名醫生中，對專業熟悉排在前3位的是內科、外科和婦科；最不熟悉的論文撰寫、口腔科、眼科、耳鼻喉科、性病、社區康復和衛生統計學。醫生最希望培訓的前3項專業科目是外科、內科和兒科；臨床檢驗、婦科、傳染病、老年保健、醫學心理學慢性病預防與管理、健康教育與健康促進培訓需求較低。在填寫完整問卷的的73名護士中，對專業熟悉排在前3位的是常見病的臨床護理、急救護理和慢性病的臨床護理；最不熟悉的是中醫護理、臨終關懷和精神病的預防與管理。護士最需要得到培訓的專業科目是急救護理、慢性病的臨床護理與常見病的臨床護理，對專業臨終關懷、人際關系與溝通技巧、心理健康護理和常見病的預防與管理的培訓關注度低，均未超過10％（表3）。

3討論

3．1農村醫務人員學歷結構不合理，加強繼續教育，提高醫務人員學歷

縣級醫院和鄉鎮衛生院的醫務人員學歷偏低，獲得學歷的途徑主要以中專衛校為主，高級職稱較少。作為農村三級醫療服務系統的龍頭—縣醫院不僅在醫療器械等硬件上處于優勢，在醫務人員的學歷、專業素養、醫務職稱、學科建設等方面都要有模范帶頭作用。然而偏低的學歷、不合理的職稱結構，不僅制約著醫院本身的發展，更不能及時有效地為患者提供優質的服務。鄉鎮衛生院以基本醫療和公共衛生服務為主，從事全科的醫務人員比例偏低，影響著鄉鎮衛生院承上啟下的功能的發揮。繼續醫學教育是一種高級的、制度化、正規化的在職教育［1］，是以學習新知識、新理論、新技術、新方法為主的一種終生性醫學教育。衛生技術人員低學歷和低職稱造成基層人員技術力量薄弱，同時會影響繼續教育的開展。不同學歷層次的醫務人員對培訓的愿望存在明顯差別，隨著學歷層次的提高，要求培訓的愿望也在逐漸增強。低素質－低提供能力－低衛生服務質量－低效益的惡性循環會嚴重阻礙醫療機構的發展［2］。學歷的提高不但增強了醫務人員的專業知識掌握能力，并為他們以后更好的服務基層、職稱評定等各方面的發展奠定了基礎［1，3］。本調查顯示：大多數醫務人員由于工作崗位人員短缺而不能脫離崗位參加培訓，從而無法提高自身學歷水平與專業技能，因此相關領導應與當地衛生學校建立適宜本地區的繼續教育規劃，使醫務人員能夠更加便利地參加教育培訓。

3．2醫務人員對基本醫療的專業知識掌握程度不平衡，加強對基本醫療和公共衛生專業知識的培訓

本調查顯示：醫生對內科、婦科、外科的專業知識熟悉度較高，對其他輔助科室如檢驗科、耳鼻喉科的專業知識了解較少，對公共衛生領域的婦幼保健、精神病預防與管理、衛生統計學、流行病學和社區康復掌握度偏低。護士對常見病的臨床護理、急救護理、慢性病的臨床護理的專業熟悉度較高，對病人的精神病的預防與管理、臨終關懷、中醫護理和老年保健的專業知識了解不足。基本醫療是所有醫療工作的基礎，只有所有醫生及護士對其知識及技能熟練掌握，才能保證醫療工作的高質量。同時對于公共衛生知識的普及率也亟待提高，作為醫務人員不僅要掌握基本的醫療知識，也應具備對基本公共衛生服務所涉及的其他科目知識有所了解，以較為全面的知識技能服務患者。現代社會尤其主張人文關懷，若醫護人員有良好的醫患溝通的技能，不僅能促進病人積極地配合醫生接受治療，也可降低醫療糾紛的發生率。公共衛生是鄉鎮衛生院開展工作的重點方向，若醫務人員沒有扎實的專業基礎，就無法保證兒童計劃免疫、婦幼保健、慢性病防治等工作的順利開展，既影響了農村廣大居民的健康，又阻礙了基層公共衛生服務的發展。因此，當地地區衛生主管部門應按照當地實際醫療需求，合理有度地參與規劃與管理，有利于培訓資源的有效利用。此外，培訓項目的組織方應充分了解培訓對象現有醫學教育水平、專業技術水平及實際工作生活中存在困難，制定相適宜的培訓模式，遴選適宜的醫學師資與專業教材，選擇最佳培訓地點，進行嚴格而人性化的管理，不斷與培訓人員進行溝通尋找問題，從而實時對培訓內容或模式進行調整、改進，最終才能取得最佳的培訓效果。同時，為了有效避免工學矛盾，還需要及時與培訓對象所在單位充分溝通，了解單位實際需求，從而得到單位的支持，在此基礎上合理安排培訓人員、時間和內容，繼而高效地為當地培養適宜人才［4］。

3．3醫務人員對基本醫療的專業培訓需求較高，培養檢驗及影像專業人員，全面提高醫療機構服務能力

在新疆貧困縣，由于資金匱乏、專業人員短缺等因素，縣醫院和鄉鎮衛生院的分科條件有限，從而醫務人員對自身專業的培訓期待很高。同時，醫務人員工作負荷大，沒有足夠的時間與經費接受全面的專業培訓，所以醫生對基本醫療的內科、婦科、外科、兒科的培訓需求度很高，護士對急診與急救、兒科。傳染病的臨床護理也提出了較高的培訓期望。現階段國家對農村基層醫療投入了大量的資金，保證了基礎設施的逐步完善，同時還不斷配備先進的醫療器械，因而對檢驗人員、醫技人員提出了新的要求。雖然有的醫院配備了先進的診斷設備，但是由于醫技人員操作技術有限，只能使用部分基本功能，儀器設備未能發揮其應有的作用，造成了資源的浪費，也影響了農村醫療機構的診療技術水平的提高。因此按需求培養檢驗及影像人員，從而全面提升醫院診斷能力與工作效率［4］。

3．4鄉鎮衛生院醫務人員對全科醫學熟悉度低，加強鄉鎮衛生院全科醫師在職培訓，提高鄉鎮衛生院效能

第6篇：婦幼健康教育培訓內容范文

關鍵詞：婦幼保健 人力資源 對策

人力資源配置的合理與否直接影響著醫療衛生服務的質量，同時也影響著醫療衛生事業的發展。為適應醫療衛生事業的新改革形勢，醫院人力資源的合理配置非常重要。本研究調查分析了基層婦幼保健院的人力資源配置現狀，并提出了合理對策，現報道如下：

一、對象與方法

（一）調查對象

對2013年1月至5月期間，本地區基層婦幼保健院5所，調查其護理人力資源配置現狀。

（二）方法

采用自制人力資源配置現狀問卷調查表，對基層醫院的醫療衛生技術人員總數、護理人員、醫生、年齡、職稱、學歷、編制、工作性質以及注冊情況等。根據調查對象人數發放調查表，并以保健院為單位回收調查表，并集中整理和統一標號處理。

二、結果

（一）人員構成情況

本次調查的5所基層婦幼保健機構中，總衛生人力數為507人，其中，衛生技術人員319名（62.9%），其他技術人員78名（15.4%），行政管理人員33名（6.5%），工勤人員77名（15.2%）。319名衛生技術人員中，醫生146名，護理人員173名，醫護比為1：1.18。

（二）技術職稱、學歷、學位以及年齡構成情況

319名衛技人員的技術職稱、學歷、學位以及年齡構成情況見表1。

三、討論

人力資源是任何組織機構發展的本源力量與重要因素，也是首位戰略性資源，婦幼保健院人力資源作為婦幼保健院的基本要素，充分體現了一個地區的婦幼保健服務水平，是維持衛生系統與強化自身功能的重要因素，其數量、質量、結構均會對衛生事業的發展與人們的健康產生影響。所以，深入研究婦幼保健院人力資源現狀及其改進措施非常必要。

在分析婦幼保健院人力資源的時候，主要可以從兩個方面著手：一是，宏觀角度。其指的就是從市場與社會需求的角度探討婦幼保健院人力資源開發與配置等情況的過程，是制定與實施整個婦幼保健系統人力資源開發與利用的戰略規劃，制定與健全相關制度、法規、政策，維護婦幼保健院人力資源合理流動秩序，創造良好人力資源管理環境的總和。二是，微觀角度。其主要包括人力資源的有效開發、科學配置、合理利用及完善管理的程序、制度、方法的總和，涵蓋因素主要有人力資源規劃、人員錄用、工作分析、教育培訓、激勵機制、考核等。

隨著社會的快速發展與進步，我國婦幼衛生事業對婦幼保健院人力資源管理提出了新的要求，即婦幼保健院不僅要為廣大婦女兒童提供保健服務及相關臨床服務，還要擔負大量院外群體保健管理工作，如婦幼衛生信息管理、保健知識宣傳等。

（一）基層婦幼保健院人力資源存在的問題分析

衛技人員比例不達標。根據衛生部提出的《婦幼保健機構管理辦法》中的規定，婦幼保健機構的衛生技術人員應占醫院總人員的75%-85%。而本研究結果顯示，衛生技術人員占62.9%，遠遠低于衛生部要求。而行政工勤人員的比例達21.7%，明顯偏高。此外，研究結果顯示，本組醫護比例為1：1.18，同《婦幼機構管理辦法》中所規定的醫護比例1：2差距甚遠，表明目前基層婦幼保健院醫護結構嚴重不合理，醫護比例失調。這在很大程度上影響了醫院的醫護服務的質量。護理人員的數量同護理質量有著密切的關系，而護理人員短缺將導致護理服務不到位，甚至導致醫療工作無法順利進行。現代護理主要分為技術操作及社會、精神、心理服務兩個層面，其中，前者主要是協同醫生救治患者，后者主要是提高患者的生活質量。這兩個層面充分體現了以人為本的醫療服務理念。現代護理工作的內容已經由傳統的疾病治療護理操作逐漸向社會、心理以及精神等方面拓展，護理工作的內容無論是深度還是廣度都有很大的拓展。相關研究資料顯示，現代護理中間接護理的內容多達34項，而對于患者的心理護理項目達到了45項。隨著整體護理的開展，患者的心理問題越來越受到關注，健康教育以及心理護理已經成為護理工作中不可或缺的部分。因此，要做好護理工作，要求護理人員全面提高自我的素質和技能，同時也需要更加合理的人力資源配置，確保臨床新業務以及新技術的實施，從而適應現代醫療技術的發展，提高醫療服務質量。

缺乏高學歷人才。醫護人員的轉移素質在很大程度上決定了醫療衛生質量。隨著人們對醫療衛生服務認識的深入，對于醫護人員綜合素質的要求也越來越高。相比于發達國家，我國醫護人員所接受的教育層次相對較低，其所掌握的知識難以滿足新形勢下醫療模式的要求。醫護人員學歷水平相對較低，基礎學歷的起點較低，加之受醫院環境及條件等的影響，基層婦幼保健院尚缺乏有技術、有經驗、有能力的衛生技術帶頭人。此外，在職人員缺乏專業化、規范化的培訓以及繼續教育等，醫護人員的綜合能力不足等，均影響了醫院護理質量。本次調查研究結果顯示，319名衛生技術人員中，大專學歷占主要地位，占53.0%，其次為中專及以下，占43.6%，本科學歷所占比例較低，僅為17.2%，而碩士及以上學歷衛技人員嚴重缺乏，僅占1.6%。充分表明基層婦幼保健院的人力資源配置中，在本科及以上學歷人才的引進上還需努力，以提高醫院的醫療衛生服務水平。

職稱結構不合理。護理職稱結構在很大程度上也決定著醫療服務質量。目前，基層婦幼保健院的衛技人員職稱結構以初級職稱為主，其次為中級職稱，而具備高級職稱人員比例明顯過低，這明顯不利于醫院的整體醫療水平的提高及發展。本研究中，高級、中級、初級衛技人員的職稱比例為1：11：17，這與世界衛生組織所要求的中等發達國家的衛技人員高、中、初級職稱比例為1：1.2：3 的標準相去甚遠。造成這種局面的原因一方面是醫務人員的基礎學歷低，嚴重影響了其晉升。另一方面為醫務人員的福利待遇較低、工作壓力較大，其工作、學習及生活均缺乏有力的保障，其工作的滿意度較低，人力資源流失嚴重。此外，基層婦幼保健院的管理機制不合理，加之長期超負荷工作等，均嚴重影響醫護質量。

（二）改進措施

優化人力資源結構。 基層婦幼保健院應充分認識到人力資源配置的重要性，根據醫院實際情況，有計劃地引進衛技人員。合理調配人力資源，盡量聘用正規醫護院校畢業生，并加強人力資源管理，以提高護理質量。同時，健全并落實工作責任制，加強醫務工作的目的性。合理排班，并實行競爭機制，確保護理職稱結構的合理性。同時，應適當提高衛技人員的待遇水平，以提高其工作滿意度，從而減少人力資源流失的現象。同時，應全面加強護理人員隊伍的建設，以提高護理人員所占的比例。

加強人員培訓工作。應建立健全在職人員的繼續教育和培訓工作，加強人才梯隊建設，并將其納入醫院人力資源管理中形成制度，以全面提高醫務人員的理論知識以及專業技能。應采取多形式、多渠道和多層次的崗位培訓以及繼續醫學教育，全面提高醫務人員的素質。對于基層婦幼保健院的人力資源配備數量不足，實施院內培訓不僅經濟省力，且可持續進行，從而提高醫務人員整體質量。同時，應加強院外進修，并組織衛技骨干到省級婦幼保健院參加短期以及整體專業培訓班等，轉變醫務人員的醫療服務觀念，實現人性化、個性化、規范化醫療護理服務。

加強制度建設。應建立健全醫院管理制度，完善、落實考核及晉升制度，落實護理責任制，確保醫護工作能夠有序進行。同時應健全激勵機制，加強需要激勵、機會激勵、典型激勵、競爭激勵以及利益激勵六方面的激勵機制建設，尊重、理解并關心醫務人員，滿足護理人員的學習及生活需求，并為其提供公平的競爭機會。同時，應將職稱與薪酬管理以及人事管理等掛鉤，提高在職人員的學習自覺性，并使其充分認識自身價值，調動其工作積極性，全面提高醫療護理質量。

參考文獻：

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第7篇：婦幼健康教育培訓內容范文

【關鍵詞】健康教育;存在問題;對策

世間萬物中最寶貴的是人,人的一生中最寶貴的是健康。馬克思認為,健康是人的第一權利,是人類生存的第一前提,也是歷史的第一前提。我國憲法明確規定,維護公民健康,是公民的基本權利之一。健康不僅是人的基本權利,也是人類共同追求的目標。一個人從生到死,整個生命過程都需要健康,并不懈地追求健康。在21世紀,人們比任何時候都更加關注自身的健康,健康的含義已不僅僅是沒有疾病,而是身體的、精神的健康和社會適應性良好的完滿狀態,因此各國政府和科學家都在投巨資和精力研究健康問題。目前,人們生活水平正在不斷提高,但與生活方式密切相關的慢性病的發病率卻呈上升趨勢,成為人類健康的最大威脅,健康教育這種新型學科也就應運而生。健康教育是通過教學的途徑喚起公眾的健康意識,樹立健康觀念,使其改變不良的生活習慣,形成有利于健康的行為,幫助人們掌握衛生保健知識與自我保健的良好方法[1,2]。護理健康教育作為整體護理的一個重要組成部分, 滿足了人們對健康的關注與需求,提高了住院病人的滿意度,應得到廣泛的重視。對護生進行健康教育包括以護生本身為對象進行教育和教會護生如何以病人為對象,對病人進行健康教育。本文主要論述的是后者,即如何教會護生對病人進行護理健康教育。眾所周知,護理健康教育主要是由護士來完成,實踐證明,護士作為服務者、教育者和合作者,已成為健康教育的主力軍[3],護生是未來的白衣天使,是未來護理健康教育的執行者,因此對在校護生進行健康教育教會其如何發現病人的病因及健康威脅,對病人進行健康教育,促進病人健康,是工作的重中之重,不可忽視。

1 護理健康教育的歷史和現狀

1.1 護理健康教育的含義健康教育 (health education) 是一門研究傳播保健知識和技術 , 影響個體和群體行為,消除危險因素 ,預防疾病 ,促進健康的科學[3]。健康教育的實質是一種干預 (intervention) ,它向人們提供改變行為和生活方式所必需的知識、技術與服務等 ,使人們在面臨促進健康和疾病的預防、治療、康復等各個層次的健康問題時 ,有能力作出行為抉擇 ,消除或減輕影響健康的危險因素 ,自愿采納有利于健康的行為和生活方式 ,促進健康和提高生活質量 。而護理健康教育是指護理工作中對護理對象進行健康教育 、健康指導的工作[4]。它是健康教育大系統中的一個分支 ,是主要由護士進行的,針對病人或健康人群所開展的具有護理特色的健康教育活動 ,是實現整體護理的重要措施 ,是護理工作的重要組成部分[5]。

1.2 護理健康教育的發展進程雖然健康教育在我國具有悠久的歷史,我國古代的政治家和醫學家,不僅非常重視疾病的預防和養生保健,而且還提出許多有關健康教育的思想和論述,撰寫了一些養生保健和醫藥科普著作。但是直到20世紀20年代后,健康教育理論才開始真正引進我國,“健康教育 ”一詞在我國真正開始廣泛傳播和應用也只是近10年的事。而護理健康教育作為健康教育的一個重要分支,是社會發展和醫學進步的產物[6],發展的腳步則更晚。1934年陳志潛編譯的《健康教育原理》一書,是我國最早的健康教育專著。1909年成立的中華護士會以及相繼于1915年成立的中華醫學會、1930年成立的中華健康教育學會,對推動我國的健康教育發展,均發揮了積極的作用。1931年成立了中央衛生實驗處,內設衛生教育科。同年,中央大學教育學院設衛生教育系,培養四年制健康教育學士。1978年以來,我國的健康教育事業得到了迅速的恢復和發展。至1997年,全國已有健康教育機構2654所;部分高等醫學院校和中等衛生學校培養了一批具有碩士、學士、大專、中專學歷的健康教育人才;健康教育及相關課程已列為部分大中專醫學院校的預防、醫學、婦幼、護理等專業的必修課和選修課。90年代以來,隨著醫院工作由以疾病為中心向以病人為中心的轉變,醫院健康教育得到廣泛重視和發展。如今,整體護理已在全國推廣,對病人進行護理健康教育作為整體護理的重要組成部分亦隨之推廣起來,并納入了護理計劃中[7], 通過對1995～2001年7年間的相關主題詞及文獻量分布情況進行統計分析顯示 ,在健康教育的類型分布上 ,目前主要集中病人教育、性教育、牙科健康教育 ,健康事件等方面 ,尤以病人教育、健康教育研究為明顯 ,是目前健康教育研究的重點[8],就此我們可以看出,護理健康教育在我國雖然起步比較晚,但是發展速度快,且已經開始探究專科的護理健康教育,我國的護理健康教育已經到了蓬勃高速發展的新時期。

在新世紀,雖然我國的護理健康教育事業已經開始了長足的發展,但是我們不得不承認,由于起步較晚,體系不健全,我國的護理健康教育仍然存在諸多問題和不足。如果對這一問題不給予足夠的重視,采取措施加以解決,勢必會影響整體護理的開展和完善。

2 現階段我國的護理健康教育存在的問題及原因

2.1 學校教育中對護理健康教育的重視力度不夠雖然近幾年護理教育改革在不斷地深入,但是由于各地發展的不平衡,教師認識水平不同,知識水平不同,整體護理在部分地區的護理教育中還沒有真正地滲透到護理教學的過程中,對整體護理的組成部分之一-護理健康教育的教學就更顯不足,部分學校沒有開設健康教育課程[9]。

2.2臨床帶教中對護理健康教育的重視力度不夠生普通存在著重視護理操作技能的學習,而輕視運用所學知識,表現為護生愿意積極主動參與護理技術操作,而對護理健康教育的實施缺乏主動性、積極性、創造性,缺乏自主能動性。對病人及家屬進行護理健康教育的學都是被動地跟從帶教老師,而缺乏自我的思考。產生原因可能與下列因素有關:(1)在臨床實習階段,對護理健康教育的實習并未作具體要求,也未建立有效的評價標準。(2)臨床帶教老師理念成舊,受傳統生物醫學模式及功能制護理的影響,認為生物學因素是疾病發生、發展的主要因素,護理工作只是協助醫生執行醫囑,護理從屬于醫療,還沒有從“以疾病為中心”向“以病人為中心、以人的健康為中心”的觀念轉變過來,因而不重視培養護生的護理健康教育的意識。

2.3 對護理健康教育的認識不清護理健康教育與傳統意義上的衛生宣教不同 ,它是兩個不同的概念 。根據調查的結果顯示,有 92.5% 的護理人員對護理健康教育與衛生宣教的區別認識不清。護士仍習慣用“衛生宣教”替代“護理健康教育”[10]。而護生也往往把健康教育等同于生宣教,表現為對入院病人進行例行公事般的入院須知教育,對住院病人進行操作前解釋及簡單的疾病常識指導,對出院病人進行出院指導。而并未根據病人病情的發展動態進行跟蹤性的了解,從而做出診斷及護理健康教育措施,實施護理健康教育措施之后也沒有對護理健康教育的效果進行回訪,分析開展護理健康教育的效果及缺陷,整個教育活動機械、呆板、膚淺,無計劃性。產生原因可能與下列因素有關:(1)學生未對護理健康教育給與足夠的重視,且理性認識不清。(2)實習計劃安排不當,護生實習時主要跟隨倒班護士,缺乏參與護理計劃的制定。(3)帶教老師對健康教育認識不清。由于歷史的原因,部分老師護理觀念陳舊,知識結構有缺陷,知識老化陳舊。

2.4 護生實施健康教育的能力不足表現在護生不能有效地了解病人生理、心理、社會、精神、文化狀況,不能有效地了解病人的生活習慣、 行為方式、知識背景及對醫療保健知識的需求,不能有效地運用所學知識評估病人、制定護理健康教育的計劃及實施措施、評價護理健康教育的效果,不會將護理程序的主要思想運用到護理健康教育中去。其原因與下列因素有關:(1)缺乏必要的溝通知識與能力。(2)缺乏與健康教育相關的人文知識,據調查表明, 87.5 %的護士明顯缺乏護理健康教育的相關理論知識 ,特別是基礎理論知識和技能 ,使健康教育工作得不到深入的發展[11],而這些也直接影響了護生進行護理健康教育的水平。(3)護生不能靈活地運用臨床護理學知識。(4)病人對護生的信任度低,不愿與其合作。(5)護生本身自信心不足。

3 對 策

培養具有護理健康教育能力的護生,使他們畢業后能夠適應整體護理的需要,滿足人們對醫療保健知識的需求。促進人們形成健康行為,提高健康水平, 提高自我護理能力,是護理教育的目標之一。因此, 建議采取如下對策。

3.1 開設護理健康教育課程,并采取多種多樣的手段去提高護生的護理健康教育水平(1)在授課期間,針對具體的內容安排個別科室見習,從理論到實踐,提高護生對健康教育的理解和認識,掌握健康教育的基本概念和方法;(2)不同的教育方法會產生不同的教育效果,因此應采用豐富多采的教育方法有針對性地開展護理健康教育,如多安排有關護理健康教育的專家及臨床老師進行案例講座,增強同學們的理性認識,同時可以采取演示、實驗、情景再現等多種方法去加強同學們對書本枯燥知識的理性認識及實際應用能力;(3)應用護理程序開展健康教育,護理程序是護理學科發展的重要成果。幾乎所有的臨床護理問題都可以通過護理程序得到更好地解決,對護生進行護理健康教育的目的不是讓護生們死板的掌握理論知識,而是教會護生如何運用所學的知識更好的服務患者,因此,在傳授護生理論知識的同時最重要的是教會其如何去發現問題,解決問題,即如何用護理程序去評估、診斷、計劃、實施、評價,使護生更好的可以運用書本中所學的知識去服務患者。(4)健康并非靜止而是一種連續變化的狀態,健康是從有機體從良好健康至不良健康或從完好至疾病的過程,其間有許多變化,所以要培養同學們具體問題具體分析的能力,不能死搬硬套書上知識,要將護理程序活性的運用于護理健康教育中[12]。(5)21世紀是個多學科高度綜合的世紀,學科與學科的分界越來越模糊,學科的分支也越來越細。知識和技能作為一種健康教育的必備條件,必須是一般醫療知識、護理知識和專門健康教育知識三者兼備,所以應開設并加強與健康教育相關的其它課程,如教育學、心理學、社會學、溝通技巧等,鼓勵學生多涉及一些其他學科的綜合知識,建立起知識的交叉認識, 增強護生們靈活應用護理健康教育與病人進行溝通以及發現問題、解決問題的能力。

3.2 建立高素質的護理健康教育教師隊伍所謂名師出高徒,要想培育出我國護理健康教育事業的優秀人才,擁有一支高素質的教師隊伍是至關重要的。左月燃[7]認為,當前制約護理健康教育活動深入發展的一個重要原因是在健康教育培訓方面整體水平不高,具有一定能力和水平的護理骨干較少,所以應該加大培訓力度。由于我國的護理健康教育事業起步較晚,學校從事護理健康教育的師資有限且并不完全都是主攻護理健康教育方向的專業人才,再加上臨床帶教老師的教育背景不同,知識水平相對而言還是比較薄弱,所以要培養出高素質的護理健康教育的后繼人才,提高教師隊伍包括臨床帶教老師的整體素質是勢在必行的。首先應從教師的思想入手,通過各種形式的講座及實際病歷,使每位教師都了解護理健康教育的重要性,從思想上重視護理健康教育,提高對護理健康教育的認識能力;其次,對在職教師開展針對護理健康教育的培訓和再教育,爭取通過繼續教育,去豐富老師們的理論框架,提高帶教老師的帶教能力,加強對帶教老師的培訓、選擇,使其具備較高的帶教水平,通過嚴格帶教,提高護生健康教育能力;最后,應積極鼓勵老師多涉閱一些護理健康教育相關領域的知識,以增強自我的綜合素質以及靈活運用護理健康教育的方式和方法。

3.3 加強對護生健康教育學習的管理將健康教育的實習列為臨床實習的重要內容,制定實習目標, 提出具體要求,選擇合適的帶教方法。比如,在為病人制定護理計劃的同時制定一個相應的病人護理健康教育計劃,包括教育內容、教育方法、教育途徑和評價,把健康教育滲透到護理的全過程中,增強護生的實際應用知識的能力并通過激勵、贊賞的方法去鼓勵同學們積極主動地從事護理健康教育活動,增強同學們動手的積極性和自信心。

3.4 拓寬思路 ,突破思想觀念上的局限性健康教育 (包括病人教育) 應該拓寬思路 ,真正以健康為中心去認識和思考問題 。把握健康教育的出發點和著眼點使受教育對象通過知識改變、態度轉變并逐步實現行為轉變 ,避免將健康教育僅僅當成疾病護理常規的宣講 。將健康教育的最終目標 從“普及衛生知識”延伸到“建立健康行為”上來[13],形成知識的互動及交流。要尊重護理健康教育的客觀規律 ,充分認識人的行為改變的艱巨性和長期性 ,特別是行為的改變不可能立竿見影 ,因為“要改變人們長久形成的已定型的行為和生活方式并不容易 ,即使是對健康不利或有害的行為和生活方式 ,要做出極小改變也是困難的”[14]。 所以健康教育貴在堅持 ,應避免因對這一規律認識不足而急躁或失去信心。現階段大部分醫院對病人進行的護理健康教育的做法是常規性的,缺乏個體針對性,過于形式,資料沒有量化,內容不具體[15-17],因此應教會同學拓展思路,沖破思想的瓶頸,以前人的思想理論為基礎,努力開創更適合病人的護理健康教育之路。

3.5 深入研究適合我國國情的護理健康教育的理論體系和實踐體系,推進我國護理健康教育事業向更高更遠處發展在向病人進行教育的過程中,有學者認為應從以下幾方面進行研究:對教育管理機制的研究; 教育形式 、方法 、效果的研究 ;對病人教育內容的研究以及住院病人教育需求的研究。了解護理健康教育的發展方向 ,對于護理健康教育的開展將具有十分重要的意義,同時在理論研究方面應充實內容 、擴大范圍 ,為實踐提供理論支持 ,包括有關的倫理 、法規等 。在理論研究和實踐的基礎上,盡快研究、建立、提供更適用的方法 、指標、評價體系 、評價測量工具、進行有效護理健康教育的方法等[18],對護理健康教育的進一步研究,也有利于創造更多的資源為學校培養高素質的護理健康教育的后備軍服務。

4 結 論

英國教育學家洛克詮釋健康時強調:“若沒有健康,人類就不可能有什么幸福可言”[19]。由此可見,如何維持人們的健康無論在哪個時代對于我們都有無可比擬的重要性。護理健康教育作為促進健康的重要方式,作為整體護理的重要組成部分,日益顯示出其巨大的作用。但客觀地評價其水平,大體上還是處于初始階段,沒有形成規范的執行程序,沒有一個統一的信息網絡,但是我們不難發現護理健康教育的重要性已經開始得到廣大護理人員的重視和認同,同時也得到了廣大教育者的重視和認同。相信只要我們不斷繼承前人的研究成果,不斷探尋適合我國國情發展的護理健康教育之路,定能促進我國護理健康教育事業的持續發展,而深入了解我國護理健康教育的發展之路對持續改革我國的護理健康教育體系及建設強大的,高素質的護理健康教育的后備人才也將起到十分重要的作用。

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第8篇：婦幼健康教育培訓內容范文

2009年8月,聯合國教科文組織挑選了天津和杭州兩個城市,實施為期3年的“中國女性流動人口權利促進項目”。由于流動人口多,拱墅區成為該項目在杭州的實施地。

拱墅區位于杭州市城北,面積87平方公里。由于地處杭州城郊接合部,房租便宜,吸引了大量外來人口前來居住,外來流動人口幾乎占了本地人口的一半以上。轄區內大大小小的餐飲、KTV、理發、足浴店2800多家,從業人員15000多人,其中,女性占了65%以上。

“免費接受培訓,我感到挺開心的”

2009年9月16日上午,杭州市拱墅區運河廣場旁錢運茶館。在這里,一場針對外來妹的特殊講座正在舉行。

王秋琴是聽眾之一。她選擇坐在靠墻的一個角落,靜靜地聽著浙江省婦幼保健院金杭美主任醫師帶來的女性生殖健康主題講座,不時還用手中的筆寫下點什么。這位出生于1990年的小姑娘,3年前從家鄉衢州來到杭州,現在是杭州宏凱娛樂有限公司的一名員工。她對記者說,自初中畢業以來,她還是第一次如此認真地聽課、做筆記。

和王秋琴一樣,前來聽講座的其他30多名女性,也都是清一色的外來妹,在拱墅區范圍內從事著KTV和餐館等服務性行業。盡管她們來自不同的地方,為著各自不同的目標在杭州奮斗,不過,現在她們聽課的神情卻是一樣的認真和專注,就怕漏了什么。

拱墅區衛生局衛生監督所所長陳衛建告訴記者,這是“中國女性流動人口權利促進項目”實施以來的第二場培訓。“中國女性流動人口權利促進項目”是聯合國―西班牙千年發展目標基金在中國的4個項目之一,在杭州和天津同時進行實施。該項目主要的培訓對象是低收入服務業流動女性,目的是通過3年免費培訓,提高低收入服務業流動女性的職業技能、法律知識、健康知識和意識,在流動女性中建立一個可持續發展的網絡平臺,并總結出一套行之有效的經驗模式,以期在其他地方能夠推廣,使更多流動女性受益。

“我們一個月舉辦一場培訓。從目前來看,效果很不錯。第一場結束后,很多外來流動女性都主動打電話來要求舉辦第二場,問內容和培訓時間。”陳所長說。

“以前,我們很少聽這類講座,很少有這種專門的教育培訓機會,除了上班,就是睡覺,最多周末去西湖逛逛。”王秋琴說,作為外來妹,新杭州人,她們也渴望著能夠參加各種培訓,接受教育,開拓眼界。但苦于經濟條件的限制,只能作罷。“現在好啦,在這3年時間里,我都可以過來上課,免費接受培訓,我感到挺開心的。”

拱墅區衛生局衛生監督所的一位工作人員對記者說,這些出來打工的女孩子,大部分文化水平比較低,有些連初中都沒有畢業。不要說權利意識、自我保護意識,甚至連一些基本的生理知識都不懂。“不過,她們接受培訓的意愿還是有的。都希望能夠通過培訓來提高自己、充實自己。”

2009年7月,清華大學醫學社會學研究中心專門組織研究人員進入了拱墅區兩個較大的KTV房和一個較大的賓館開展了問卷調查。調查結果顯示,娛樂業從業女孩,大都年輕漂亮。因為和客人接觸得多也顯得“見識”較廣,大多數人對自己的未來生活抱有很多積極的想法,希望改變生活狀態。這類女孩一般都表現得十分好學,對職業培訓、法律培訓和健康教育活動都表示出興趣。

在收回的104份有效調查問卷中,希望接受“電腦技術”培訓的有63人次,最受歡迎;其次是酒店服務32人次;英語31人次;駕駛28人次;法律知識26人次;禮儀培訓25人次;美容美發21人次。僅有2人表示不愿意參加任何職業技術培訓。

“我覺得學習一點法律知識很有必要。”在麗晶KTV工作的小婷對調查人員說,“我覺得我本身就是一個法盲,萬一做了什么違法的事情,我自己都不懂原來這是犯法的。這個培訓叫我去的話我也會去的,我會選擇法律方面的知識多一點。”

不過,從事餐飲、賓館服務的外來妹,由于年齡偏大,以求穩定為目標,大多認為自己年齡、學歷不占優勢,“即使學了也沒有太大的競爭力”。

用“同伴教育”保護流動女性

小章,浙江臨安人。1987年出生的她從當地一所職業技術學校畢業后來杭打工已經3年了,現在在杭州通信商務酒店餐飲部做文員。如今,她擁有了另外一個身份:“中國女性流動人口權利促進項目”的“核心教育骨干”。這意味著,她不僅自己要接受職業技能、法律、衛生健康等方面的深入培訓,還要熟練掌握這些知識,并將這些知識傳授給身邊的同事、姐妹、朋友、親戚等。

人們通常愿意聽取年齡相仿,知識背景、興趣愛好相近的同伴、朋友的意見和建議。青少年尤其如此。特別在一些敏感問題上,青少年往往能夠聽取或采納同伴的意見和建議。“同伴教育”就是利用青少年的趨眾傾向,對青少年進行教育的方式。現在,這種流行于西方的教育方式被用在了杭城的外來妹身上。

拱墅區衛生局衛生監督所的工作人員告訴記者,項目組以“自愿、熱心、有號召力、交流能力強”為標準,在餐館、KTV等行業中挑選了50名像小章這樣的“核心教育骨干”,并與他們簽訂了《流動女工權利促進項目同伴教育骨干協議書》,向他們頒發了聘書。“每位骨干每年至少要發展并幫助20名同伴,這樣,項目組在每個地方每年將直接覆蓋到1000位服務業流動女性。”

“‘同伴教育’是一個保護流動女性行之有效的辦法。”項目組專家、聯合國科教文組織官員張涑說。清華大學醫學社會學研究中心所做的調查顯示,86.5%的外來妹希望能得到健康教育和咨詢,不少流動人口存在壓抑、失眠現象,工作、家庭、經濟壓力等也很大。“最重要的是能把她們組織起來,形成同伴教育的模式,使她們能在‘相互傾訴’、‘相互幫助’中減輕壓力、舒緩心情。”之前,張涑參與的聯合國其他項目在非洲、新加坡、中國成都等地實施時,也采用過“同伴教育”。

不過,在第一場“同伴教育”骨干培訓班結束之后,小章對身邊小姐妹的“輻射力”仍顯不足。“她們并不是很在意,我對她們講,她們一開始也接受不了,認為沒有這個必要。但我想,只要我堅持,她們慢慢會接受的。”小章很有信心,也很看重這種培訓和教育的機會,“真的很難得,以前學校里根本沒有,或者很少學到,像艾滋病防范啊、勞動法啊等知識。通過培訓,就讓自己明白,作為女性該怎么保護自己,在自己的權利受到侵害時,又該怎么樣去維護。”

同為骨干成員的小陳,則取得了相對明顯的效果。“小姐妹們都很羨慕我,一回去就向我詢問學到了什么。于是我就把項目組提供的宣傳資料傳給大家,她們都蠻認真地在看。”

其實,不僅僅是在“同伴教育”這種教育方式選擇上,在培訓地點的選擇上,也同樣可以看出項目組成員的精心設計和良苦用心。

“我們選擇在茶館,而不在正規的教室,其實也是為了營造一種輕松愉快的氛圍,想讓這些80后、90后的外來妹以更加放松的姿態學到更多有用的知識。”拱墅區衛生局衛生監督所的一位工作人員對記者說。

關注外來妹,關注城市未來

很多人對電視劇《外來妹》記憶猶新。上個世紀90年代的深圳,以其開放、熱鬧和兼容并蓄,吸引了內地很多的年輕姑娘來到這里闖生活。如今,隨著經濟的發展,越來越多的城市吸引了大量的流動人口,大量的外來妹。

然而,外來妹的合法權益卻不同程度上受到社會漠視甚至侵害。全國政協委員陳萬志在一次專題調研中曾指出,女性在目前的流動人口中比例逐年增大,她們大多來自農村和偏遠山區,集中在餐飲、賓館、娛樂等服務行業以及建筑等一些中、小企業之中。由于性別原因,她們不僅比男性更容易成為社會的弱勢群體,而且所承擔的風險比男性大,問題比男性多。“隨著城鄉一體化進程的推進和農村勞動力的轉移,將有更多的農村婦女到城鎮務工,如果忽視這些問題的解決,則會造成利益分配不公,導致嚴重的社會問題,因此,女性流動人口合法權益的維護和管理不能忽視。”

清華大學醫學社會學研究中心張玉萍老師甚至斷言,關注女性流動人口權利促進,關系到中國乃至世界上很多國家城市的未來。“因為,流動人口是現代化建設的一支必不可少的力量。隨著經濟發展和城市化建設的需要,越來越多的外來流動人口涌入城市。流動人口的輸入,解決了自身新增勞動力總量和結構不能滿足發展需要的矛盾,而女性是其中的生力軍。”

目前,國內很多地方也都認識到了加強外來流動女性教育和權利保護的重要性,浙江省也在這方面進行了一些探索與實踐。2009年5月,湖州首個“流動婦女平安之家”掛牌成立,為流動婦女搭建了一個集學習交流、就業發展、維權服務于一體的平臺。杭州市諸多如“小強熱線”、“范大姐幫忙”、“1818黃金眼”等等“幫忙”性質的新聞媒體,也在一定程度上成為外來流動女性保障自己權益的一個迅速而有效的好幫手。

項目組成員告訴記者,雖然拱墅區的外來妹培訓計劃才實施一個多月,然而他們也遇到了一些困難。“大部分企業會支持,但還是有一些老板并不是很配合,甚至有顧慮。他們往往以‘工作忙’、‘沒時間’來阻止單位里的女員工參加到培訓中來。”拱墅區衛生局衛生監督所的一名工作人員說,“其實,我們也知道這是借口,但畢竟這是一項社會公益活動,我們也不能強制他們配合。”

第9篇：婦幼健康教育培訓內容范文

堅持預防為主、防治結合、科學指導、依法防治、政府主導、社會參與的原則，加大經費投入。形成“人人自愛、自我防病”社會氛圍，構筑預防艾滋病的社會“防火墻”。

二、工作重點

按照《 省人民政府關于印發 省落實中國預防與控制艾滋病中長期規劃實施計劃的通知》 發［ ］5號）和《 省人民政府辦公廳關于印發 省落實中國遏制與防治艾滋病行動計劃（ 實施計劃的通知》 辦發［ ］59號）要求，確保各項防治工作目標的實現。重點加強和做好以下幾方面工作。

（一）加強宣傳教育工作。廣泛動員全社會力量，采取多種傳播、教育和干預的有效形式，廣泛、深入、持久地開展全民普及艾滋病防治知識的宣傳和健康教育，使群眾了解艾滋病的傳播途徑和預防辦法，提倡健康文明的生活方式和行為準則，既要自覺預防感染，又要減少不必要的恐慌。要倡導關愛艾滋病患者，努力消除對艾滋病病毒感染者的歧視，營造有利于艾滋病防治的社會環境。

（二）加強疫情的監測工作。切實加強艾滋病監測網絡建設，提供高質量的自覺免費咨詢檢測，及早發現和有效掌握艾滋病病毒感染者和患者人數，力爭做到及時準確地分析和預測疫情及流行趨勢。

（三）加大行為干預力度。以更加開放務實的態度和積極探索的精神，全面開展對不良、注射吸毒和血液、母嬰傳播的干預措施，有效阻斷艾滋病經血液、性和母嬰途徑傳播，減少艾滋病病毒感染人數。

（四）落實救治關懷措施。認真落實國家“四免一關懷”政策，對艾滋病病毒感染者和患者實施救治關懷，延長他生命，提高他生活質量，減少對個人、家庭和社會的影響，致力于解決艾滋病帶來的各種社會問題，維護正常的經濟社會秩序。

三、防治要求

（一）大力開展宣傳教育，全民普及艾滋病預防和無償獻血知識，營造全社會更加關注和重視艾滋病防治的良好社會環境。

1宣傳、新聞等部門要保證媒體全年宣傳工作的連續性和頻度，列入日常規劃。電視臺和廣播電臺，要在黃金時間和電視頻道播出艾滋病防治及其相關知識的節目或公益廣告，保證每周播出不少于2次，并不斷增加播出頻次。

2宣傳、農業、衛生、人口計生部門要把宣傳工作重點放到農村。采取有線廣播、宣傳欄、張貼宣傳掛圖和刷寫宣傳標語“文化、衛生、科技三上鄉”等多種形式，充分利用農貿集市、節假日等群眾集中的地點和時機，廣泛開展艾滋病防治及其相關知識的宣傳，做到廣播站有宣傳錄音材料、村村有宣傳欄、戶戶有宣傳手冊。

3教育部門要加強學校的宣傳教育工作。各中學校醫和健康教育的任課教師進行預防艾滋病及相關知識的培訓；對中等職業學校入學新生發放預防艾滋病性病健康教育處方；將預防艾滋病及其相關知識納入中學教學計劃，并在圖書館、閱覽室備有一定數量的知識讀物，校園宣傳欄設有專門的宣傳園地。

4文化、公安、工商、人口計生和衛生等有關部門要密切配合，公眾聚集場所加強宣傳。對公眾聚集場所的經營者進行開業前和每年至少一次的艾滋病、性病防治知識培訓及考核；對公眾聚集場所的從業人員定期進行相關知識的教育培訓；公眾聚集場所醒目地方張貼宣傳畫，方便顧客自取的地方放置宣傳材料。

5工會、共青團、婦聯、紅十字會、人口計生、衛生和旅游等有關部門及社會組織要結合自身特點，針對企業職工、青少年、婦女、流動人群、高危行為人群和脆弱人群的特點，開展廣泛深入細致宣傳教育工作。

6鐵路、交通、城建等部門要積極做好過往旅客的宣傳工作。將艾滋病防治及其相關知識納入各類交通工具的宣傳廣播內容，各類交通工具中設置公益廣告，并放置供乘客自取的宣傳材料；交通集散場所放置供旅客自取的宣傳資料，設置公益廣告牌和宣傳專欄，有條件的要定期播放公益廣告和宣傳節目。

7宣傳、工商、文化、城建、旅游等有關部門，要有計劃地在各主要路段、街頭、廣場、公園、商業區設立公益廣告牌或科普知識宣傳欄，并定期更換內容。

8公安、司法等部門要加強羈押、強制管理場所的宣傳教育工作。將艾滋病防治基本知識等納入到對收容教育、強制戒毒、勞教、監獄等羈押人員定期開展艾滋病防治及相關知識的宣傳、咨詢和教育活動。

（二）強化監督與管理，阻斷艾滋病病毒經血液、性和母嬰途徑傳播。

1衛生部門要加強無償獻血工作的組織和領導，會同紅十字會等社會團體組織，動員全社會積極參與無償獻血活動，確保醫療用血第一道關口的安全。

2衛生、食品藥品監管、公安等部門要密切配合，加大對采供血機構的管理，打擊非法采供血違法犯罪活動，建立舉報制度，依法嚴懲違法犯罪分子。對轄區采供血機構和用血醫療機構定期進行監督監測，采血前、采血后、發（用）血前嚴格實施艾滋病“三檢”制度，確保用血安全，堅決杜絕艾滋病經血液途徑傳播。

3衛生部門要加強對醫療機構的監督檢查，高度重視艾滋病醫源性感染問題，特別是加強對外科、口腔科、婦產科等和鄉村及個體醫療機構的管理。有關部門要進一步加強對一次性輸液（輸血、注射）器等無菌醫療器械生產、流通、臨床使用后處理的監督管理，打擊非法制造、回收一次性使用無菌醫療器械的行為，強化舉報制度的落實，防止艾滋病醫源性傳播。

4公安等部門在嚴厲打擊**、做好禁毒工作的基礎上，要積極配合衛生部門開展對既往供血（漿）人員、**、販毒和吸食、注射、流動人口等的調查、檢測和篩查，掌握和控制傳染源。

5對孕婦實施免費艾滋病防治咨詢、篩查，并免費提供抗艾滋病病毒藥品進行預防性治療，降低經母嬰途徑的艾滋病病毒傳播率。衛生、人口計生和紅十字會等部門組織計生、婦幼保健機構繼續做好阻斷母嬰垂直傳播艾滋病的工作。

6加強對艾滋病初篩實驗室的規范管理。各從事性病診療的醫療機構、采供血機構和疾病預防控制機構，應設立艾滋病初篩實驗室，并加強考核驗收工作。

7規范醫藥市場，將打擊游醫、藥販、取締非法行醫、依法嚴格管理廣告，作為一項重要工作納入當地政府綜合治理管理部門的常規督導檢查工作之中，促進艾滋病性病防治措施的落實，控制疫情蔓延。

8衛生部門要加強醫務人員業務培訓和醫德醫風教育，認真學習掌握艾滋病預防、診斷和治療技術，實踐中不斷探索新的包括中西醫結合治療艾滋病的辦法，充分發揮專家的作用，努力提高醫療水平和救治質量。

（三）加強疫情監測，嚴格疫情報告。

1疾病預防控制機構要加強艾滋病疫情的監測工作。為及時、準確掌握艾滋病疫情和流行趨勢，實施艾滋病自愿免費血液初篩檢測和相關咨詢，承擔負責咨詢檢測的機構必須具備初篩實驗室和咨詢室，并接受相應的培訓。

2衛生部門要認真落實傳染病疫情報告的規范要求，加強監測報告信息網絡建設，如實、及時、規范報告疫情。醫療衛生機構、疾病預防控制機構、高危人員集中的場所廣泛建立監測哨點，制定規范，明確責任，篩查艾滋病病毒感染者和患者。有針對地開展疫情調查，切實掌握疫情。

3從事手術、介入治療等進入人體內的醫療活動之前，要在開展醫學咨詢的基礎上，開展艾滋病病毒檢測，及時發現傳染源，控制艾滋病的傳播。

4重點加強對既往供血人員、吸毒人群、性病病人、出入境勞務人員等高危人群的檢測篩查力度，開展流行病學調查，加大疫情搜索力度。積極開展一般人群的疫情檢測，力爭及時發現傳染源，控制傳播與蔓延。

5為了防止對艾滋病病毒感染者和患者本人及家庭造成社會歧視，對艾滋病病毒感染者和患者及其家庭實行嚴格保密制度，未經本人同意，任何單位和個人不得公開和泄露艾滋病病毒感染者和患者的個人及家庭情況。

（四）加強對艾滋病患者和感染者的關懷，落實好“四免一關懷”政策。

要切實有效地落實“四免一關懷”政策，實施艾滋病自愿免費血液初篩檢測；對農民和城鎮困難人群中的艾滋病實行免費抗病毒治療；對艾滋病患者遺孤實行免費就學；對孕婦實施免費艾滋病咨詢、篩查和抗病毒藥物治療；將生活困難的艾滋病患者及家庭納入政府求助范圍。各級政府要給予高度重視，勞動保障等相關部門要有專人負責，切實有效地落實好政策，大力開展宣傳教育工作，增強社會各界和廣大人民群眾對艾滋病患者和感染者的關愛，減少歧視。有關部門要制定相關政策，對艾滋病防治工作予以傾斜，要加大對艾滋病病毒感染者和患者的扶持力度，鼓勵艾滋病感染者從事生產自救，減輕社會負擔。

四、保障措施