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第1篇：復習計劃作文范文

語文：90 數學：95 英語：90

對，就是這樣。

或許我現在的成績還不足以考這么之高的分數，但是我會為之努力的。

所以，我現在會好好學習，天天向上。

上課認真聽講，積極發言。聽老師的話，認真完成每一項作業。

這，就是我的學習態度。

第2篇：復習計劃作文范文

3、分數乘法

龍瑞小學 六<2>班 李欣桐

就要測驗了，我想這樣復習第三單元的內容：

1、理解一個數乘分數的意義，掌握分數乘分數的計算法則

2、理解一個數乘分數的意義，掌握分數乘分數的計算方法．

3、理解一個數乘以分數算理，總結分數乘法的計算法則． （1）

例1：

＋＋＋……＋＝( )×( ) ＝( )

做這種題有兩種方法：1、可以用加法來計算。

2、求20個的和，可以用乘法計算。

例2：32個蘋果的是多少個？ 求32個蘋果的是多少，可以用乘法計算。

例3：一輛卡車每千米耗油升，照這樣計算，行千米耗油多少升？求行千米耗油多少升，就是求 升的 。

（2）、根據條件，把數量關系式補充完整。

（1）女生人數是男生的。

（ ）的人數×＝（ ）的人數

（2）女生人數比男生少。

（ ）的人數×＝（ ）的人數

求誰乘誰這種題，是“是”字或“比”字后面的字就是單位“1”。

（3）、與（ ）互為倒數；（ ）的倒數是1；10的倒數是（ ）。 做倒數這種題，比如看：的倒數就是分子做分母，分母做分子。還有1的倒數就是1。0沒有倒數。

（4）、 選擇題

1、在下面的選項中，互為倒數的是（ ）。

A．與0.5 B．和7 C．1 和1

2、兩根同樣長的鐵絲，一根用去了，另一根用去米，剩下的鐵絲（ ）。

A． 第一根長 B．第二根長 C．同樣長 D．無法比較哪根長

3、今年的產量比去年多，今年的產量就相當于去年的（ ）。

A． B． C．

4、一塊長方形菜地,長20米,寬是長的,求面積的算式是（ ）。

A．20× B．20× ＋20 C．20×（20× ）

5、×的積（ ）。

A． 大于 B． 小于 C． 等于

第3篇：復習計劃作文范文

根據安排，現就XX鎮科技宣傳文化信息服務中心2018年來工作情況小結如下。

一、2018年工作開展情況

（一）春節期間的工作。一是完成集鎮春節氛圍營造，懸掛燈籠近200組，節后進行拆除；二是開展春節送文化活動，主要是配合區文廣局開展送文化下鄉，義務寫春聯等活動；三是鼓勵以村為單位開展春節文化活動。春節期間，XX村、XX村、XX村組織開展了活動，我單位分別給每村3000元活動經費補助。

（二）文化活動開展情況。一是清明節期間，組織干部職工開展掃墓活動；二是開展“鄉風文明 移風易俗”文藝展演。根據黨代會和人代會關于大力推進鄉風文明建設的精神，文化中心立足自身實際，組織全鎮各村文藝隊歌舞的形式開展鄉風文明宣傳，并于5月19日在XX村中十廣場開展“鄉風文明·移風易俗”文藝展演活動，各村共14支文藝隊參加演出，共發放倡導鄉風文明宣傳資料300余份。同時為禁毒宣傳工作搭建平臺，當時的禁毒宣傳效果明顯；三是端午節期間組織全鎮各村居文化干部“經典誦讀”活動，13個村（居）派人參加。四是開展禁毒宣傳文藝演出。6月26日，在集鎮農貿市場牽頭組織6.26國際禁毒日文藝宣傳及演出活動，配合鎮綜治辦開展禁毒宣傳活動。五是開展書法交流活動。7月20日，組織轄區書法愛好者10余人在文化中心三樓會議室開展書法交流活動，并建立微信群，通過網絡不定期網上交流活動。六是組織參加“愛心XX”旅游文化節系列活動。選派人員參加“全民共唱”比賽獲得二等獎；選送20余件書法繪畫作品參加“全民共賞”，獲得1個優秀獎；選送14人的詩歌、散文參加“全民共贊”，其中獲得1個二等獎，3個優秀獎。七是開展中秋國慶期間文化活動。9月22日至29日，利用“勝境百花”微信平臺開展慶中秋迎國慶線上猜謎活動，共計投入資金2000元，近600人參加線上活動；9月28日，在XX文化廣場開展慶中秋迎國慶暨送文化入村文藝演出，受眾500余人。八是配合區委群工委開展“社區小舞臺、百姓大圓夢”文化演出。12月13日，由區委群工委主辦，XX村黨支部、村委會主辦，鎮文化中心和綜治辦協辦的“社區小舞臺、百姓大圓夢”文藝演出在XX村文化廣場開演，10余支文藝隊參加演出，受眾500余人。

（三）文化挖掘及文物保護。一是關于“XX花燈”的傳承。2013年，XX花燈成功申報為XX市級非物質文化遺產，各級文化部門相當重視，但花燈的傳承在當下比較艱難。目前正在和XX文化公司開展合作，將XX花燈曲目開展記譜整理，主要是改變過去以口授為主的傳承方式，為下一步包裝提升奠定基礎。用好區文廣局劃撥的“XX花燈”挖掘包裝經費，深化和XX文化工作的合作，重點做好《莊稼古兒天》、《娘教女兒》、《繡香袋》等曲目的包裝、錄音、視頻等的制作，同時完成花燈曲目系列記譜并編撰成冊，為全面挖掘包裝、創新提升花燈歌舞藝術奠定基礎。目前，完成電子曲譜近30曲。二是完成XX寺的維修。XX寺列入國家“三五”文物普查名錄，是XX鎮重要的文化記憶。XX寺圍墻地基下沉、圍墻開裂，區文廣局劃撥專項文物保護資金做好文物保護工作。累計投入資金近8萬元完成維修，更好地保護好XX鎮境內唯一列入名錄的文物。

（四）創文及精神文明建設工作。一是創文工作。根據區文明辦安排，按時限報送創文工作推進情況，完成第一季度工作自查。二是陽關黨建（思想陽光部分）工作。加強思想陽光建設，按照要求推進思想陽光工作開展，全鎮共有17個新時代農民講習所，全年累計開展講習活動300場次，受眾9000余人次，同時及時將講習活動開展情況以信息的形式報區委宣傳部，順利前三季度陽關黨建（思想陽光部分）工作。同時按照有關要求開展好道德講堂活動。三是完成XX鎮“樹典型、聚能量、促文明”工作方案的制定，通過不斷努力，實現了在各村（居）選樹一批在文明衛生、尊老愛幼、遵紀守法等方面的先進典型，為促進鄉風文明建設凝聚正能量。目前完成315戶文明家庭申報的評審，評審結果正在由正在由評審團成員單位開展會審，預計260余戶通過評審，選樹典型的23戶文明典型正在開展事跡材料撰寫。三是為各村農家書屋充實了一批圖書。協調上級部門及新華書店，分兩次投入資金近10萬元，為16個行政村農家書屋添置了一批圖書。四是投入經費6萬元完成XX等6個美麗鄉村建設點宣傳欄的制作安裝。五是投入經費12萬元，用于XX文化廣場健身器材安裝和XX文化廣場的平場。六是投入經費6000元制作宣傳廣告為轄區22個公廁進行安裝，目前已完成。七是投入經費6000元，在鎮域內合法的宗教場所制作安裝社會主義核心價值觀宣傳廣告。八是完成2018年創文系列資料的收集、整理和上報，同時按照點位迎檢要求完成創文迎檢實地查看相關工作。九是開展鎮文化中心內部提升，順利迎接國家語言文字工作委員會對我鎮語言文字工作的督查。

（五）宣傳工作開展情況。一是信息報送。截止目前完成信息報送160余期，其中區政府門戶網站采錄100余條，23條信息獲《XX日報》等刊錄。全鎮重點工作及重要會議等相關信息及時通過微信公眾號進行推送，每周推送信息在5至8條。二是積極協調區新聞中心、電視中心到XX鎮挖掘宣傳素材，截止目前，XX新聞播出涉及XX鎮新聞、視頻等共計20次。三是配合宣傳部制作完成“改革開放40年成果展播”有關材料，并在XX電視臺有關欄目進行了展播。

（六）體育和旅游工作。一是完成鄉鎮農民體育健身工程項目申報、立項、預算評審，目前項目已經啟動建設。二是結合旅游扶貧工作開展，完成全鎮農家樂基本情況初步摸底。截至目前，鎮域內農家樂共有90家（其中：正常營業的由65家，正常營業的65家中，證照齊全的9家，證照不齊的有25家，無證的34家），主要分布在XX等沿湖村落。擁有住宿床位的共有39家，共有床位數641張，直接帶動就業人群共計127人。三是積極選派旅游從業人員參加區級培訓。根據上級主管部門的安排，我們根據要求積極派員參加鄉村旅游行業培訓。目前共派出鄉村旅游從業人員25余人參加區文廣局鄉村旅游行業從業人員培訓，其中2人為已脫貧的建檔立卡貧困戶人員。

（七）其他工作。一是根據黨委政府的安排，積極支持全鎮大扶貧工作的開展，派出干部駐村，落實黨委抽調人員參加大扶貧的任務。二是落實包村工作，積極參與XX村低保提標、貧困戶錯識別及漏識別等工作開展。三是配合做好宗教政治管理工作。

二、2019年工作打算

（一）完成鄉鎮農體工程建設。目前，鄉鎮農體工程已啟動建設，力爭在2019年上半年竣工投入使用，盡早給集鎮群眾提供一個休閑娛樂的場所。

（二）其他常規工作。一是繼續結合“我們的節日”主題，按時開展各項文化活動，強化文化潛移默化的功能，發揮以文化人、以文育人的積極作用。繼續做好創文和精神文明建設工作。計劃開展“XX之聲”鄉村十大歌手評選；邀請省內有實力的詩人創作系列朗誦詩歌，盡可能搬上舞臺進行演出。二是按照要求開展好體育和旅游相關工作。三是繼續做好陽光黨建（思想陽光部分）工作。四是繼續做好宣傳工作，整合好單位人員力量，最大限度地強化XX鎮各項工作的對外宣傳，為提高XX鎮的群眾認同和社會各界的知名度貢獻好部門力量。五是繼續按照要求做好包村工作。六是按時限完成黨委政府安排的臨時性工作；統籌搞好單位內部財務，后勤，辦公室文化提升，干部職工思想政治建設工作。

第4篇：復習計劃作文范文

【關鍵詞】花溪農村合作銀行 小微企業金融服務 對策分析

貴州省花溪農村合作銀行是貴州省第一家農村合作銀行，該行在服務小微企業方面具有自己獨特的創新模式，在組織架構、運用方式、產品設計、營銷模式和服務理念方面均處于領先地位，同時該行的小微企業貸款余額、新增額均居花溪轄區內銀行業金融機構首位，已成為花溪轄區內銀行機構中小微企業客戶數量最多、支持客戶最廣，支持力度最大的金融機構。但面對小微企業金融服務這一公認國際難題，花溪農村合作銀行同樣面臨著不少阻礙。因此，筆者在本文中對花溪農村合作銀行在服務小微企業中遇到的問題進行歸納分析，并嘗試有針對性地提出切實可行的對策建議，以期進一步改善花溪區小微企業的融資條件、優化融資環境，促進花溪區內實體經濟的繁榮發展。

首先，花溪農村合作銀行服務小微企業產品類型仍較為單一。花溪農村合作銀行在為小微企業提供金融服務過程中，以商戶貸款和商戶存款為主要內容，尚未開始對小微企業進行非貸款類產品的銷售，同時小微企業融資主要以企業法人授信為主，極少采用小微企業票據融資方式。然而，貸款和存款僅僅是銀行為小微企業服務的部分內容，交叉銷售才是花溪農村合作銀行為小微企業提供金融服務的前景所在。增加產品服務的深度與廣度、提高銀行在單一客戶身上的產品覆蓋力度，可以降低銀行單一信貸產品的風險。從國外經驗來看，富國銀行、花旗銀行等銀行服務小微企業的金融產品中有超過60%來自非貸款類產品。近年來，我國銀行業已開發出大量針對小微企業非貸款類的收費、支付和財務管理等服務，這些產品在盈利方面有很大的吸引力。另外，充分利用電子渠道，發展電子銀行業務，更可通過網絡和電話銀行提供遠程服務。最重要的是，通過對非貸款類產品的銷售，可深入到小微企業內部，和小微企業攜手共同成長，最終成為小微企業最可依賴的銀行。

其次，花溪農村合作銀行服務小微企業風險管理創新不足。小微企業自身“風險高、收益低”的特點決定了銀行特別要注重控制風險，但一旦嚴格控制銀行的風險，小企業融資的難度就會提高，一旦銀行放寬標準，銀行自身風險就會增大，只有平衡好這一矛盾，才能實現銀行自身的可持續發展，才能更好地為小企業解決融資問題，提供優質的金融服務。雖然花溪農村合作銀行已將傳統側重貸后風險控制變為全流程的小微企業風險控制，從客戶準入、業務審批、放款管理、貸后管理、資產催清收等方面入手對小微業務全過程進行有效的風險識別、評估、控制和評價，推動全過程、全覆蓋風險管理思想的實施。但該行仍主要以質押、抵押和擔保等傳統的針對大、中型企業的貸款方式為小微企業服務，保證、信用等非抵押方式的貸款在貸款結構中的比重仍然處于較低的位置。因而，探索針對小微企業的風險管理模式顯得尤為重要。首先，應更新理念，變被動控制風險為主動經營風險。該行應根據小微金融業務的風險特征，在保證業務總體風險高度分散和對個體風險科學評估的基礎上，通過合理風險定價，變被動控制風險為主動經營風險，提高小微企業貸款結構中的弱擔保比例；其次，發展差異化的風險管理模式。花溪農村合作銀行應根據資本約束和協調發展的原則，從區域、行業、集群、客戶、擔保方式、定價等方面入手，有效調整各類零售資產的風險組合和結構，在保持全行小微授信業務合理、協調增長的基礎上，有效地防范小微授信業務信用風險和系統性風險。

最后，花溪農村合作銀行小微企業服務員工素質有待加強。隨著花溪農合行發展規模和業務范圍的不斷擴大，經營產品的復雜程度不斷提高，以及金融同行業競爭的加劇，銀行自身人才問題已日益加劇。花溪農村合作銀行針對小微企業金融服務的相關部門中高學歷和專業技術人才匱乏，導致根本無法為小微企業提供諸如咨詢、擔保性業務等高層次、高科技含量的服務。同時，對銀行自身而言，素質參差不齊的信貸員在為小微企業服務過程中，容易對小微企業所處的行業環境、經營狀況分析、判斷失誤，形成操作風險。制約未來花溪農合行發展的關鍵所在是金融高管人員的素質和專業人才的缺乏。因此，為了讓花溪區內小微企業享受到更好的金融服務，花溪農村合作銀行應高度重視人才問題，把對金融人才的吸納和培養作為今后工作的關鍵。可通過加強對現有員工的培養，充分利用花溪區內高校集中的優勢，舉辦相關知識技能的培訓班，如會計、財經、審計、風險控制等；同時，大力引進高素質人才，并將他們充實到高級管理層和相關業務部門；外聘資深行業分析師以及風險投資專家對花溪區內各行業發展狀況進行分析，更為深入地了解小微企業的生存狀況，以彌補行業分析領域本銀行內高端人才的缺陷。

參考文獻

[1]王國才.先行先試：破解小微企業融資難題[J].金融管理與研究，2010（7）.

[2]郭敏，劉暢.加強中小企業金融服務工作的對策研究[J].西南金融，2011（5）.

[3]牛鵑鵑，萬荃.研判經濟走勢 關注熱點問題 2011年下半年經濟金融形勢展望[N].金融時報，2011-7-9.

[4]王小燕，黨紅斌.略論當前中小企業融資難問題[N].金融時報，2011-11-14.

第5篇：復習計劃作文范文

那次，我和媽媽正在收拾家里沒用的東西，我們干得熱火朝天，忽然聽見“砰”的一聲，墻上的什么東西掉了。我和媽媽一點“防備”都沒有，被嚇懵了，過了兩三分鐘才緩過勁來。媽媽小心翼翼走過去一看，原來是掛歷掉了，我倆也真是“膽小如鼠”呀。不過這掛歷也懂點兵法似的，早不掉，晚不掉，非等到我們干活時候掉，真有點“出其不意，攻其不備”的感覺呀。

但是，也真巧！這個掛歷的畫剛好是鄭板橋的墨竹。媽媽原本想把它給扔了，可一想是鄭板橋的墨竹，有些舍不得。老這么在家里放著，也不是回事呀！這時，他便把目光轉向了我，好像是我能幫忙似的。“有了，你快把這些畫臨摹一遍，這樣，不就可以一直保存下來了嗎？對，快快，快畫吧。”我聽了，嚇個半死！要讓我臨摹鄭板橋大師的墨竹，難死我也。我說什么也不答應。媽媽說：“這樣吧，這個月的零用錢給10元，如何？”“不，給100元也不想畫！”“要不然，帶你去趟姥姥家？！”“不！”“那你說，怎么著吧！”“太難了！”“沒關系，就是因為難才要畫嘛！我陪你一起。”最終，我還是被媽媽說服了，“開始畫”。

我拿起筆，就仿佛拿起一塊千斤重的石頭。一筆一筆，慢慢地、小心地，剛畫完一根竹竿，就已經大汗淋漓了！接下來，可就更難了！看著眼前這幅墨竹土，好似一座大山。竹葉有長的，有短的，有粗的，有細的，還有彎彎曲曲的，重重疊疊的在一起！看都能看花眼，更何況我還要畫呢！不過，我發現長在竹根周圍的葉子是最好畫的了。那好就從這里開始畫了！底下的，基本上是又長又細的，幾下子就OK。可是中間的最讓我頭疼，一大群在一起。真不可比喻！我一定要穩下心來，細細的畫。

第6篇：復習計劃作文范文

一、按語文學科體系制訂復習計劃

制訂復習計劃是每一位帶畢業班老師必須承擔的教學任務。由于初中三年語文六冊中的知識點繁多，內容龐雜，且重要的課文均分布在各冊中，因此，復習起來十分費力。有鑒于此，在復習時就要把握住一個重點來進行全面復習，切記毫無重點的大面積盲目復習。

在復習中，筆者針對學生實際制訂了三輪復習計劃，第一輪抓基礎知識的復習，第二輪抓專項知識技能的復習，第三輪抓考試前的應對技能培訓。這三輪復習計劃的制訂，基本涵蓋了初中學生從基礎知識到基本技能，從局部基礎知識的掌握到宏觀語文學科體系的把握，符合學生實際，效果較為理想。

二、圍繞重點全面復習

筆者從語文學科特點入手，結合課標的總體要求，針對學生在“三輪復習計劃”復習過程中所反映出的信息，重點指導學生溫故、知新、存疑和釋疑。如此一來，可以使學生把所學的東西像連環套一樣連貫起來，從而加深記憶。

1教學生復習拼音、字詞的方法

語文課程標準明確指出：識字包括會認和學會兩種。因此，筆者在“會認”方面只要求學生能讀準字音即可，此外不抄、不默、不考；在“學會”方面要求學生能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環境中的意思，并能正確書寫。讓學生熟練運用音序和部首識字方法，把常用3500個字（會寫2500個）張貼在班級公示欄內，讓學生對照常用字表來自我測評識字程度，效果令人滿意。

對于初中學生來說，學習帶文言色彩的詞語、多義的詞語和成語是令他們最為頭疼的事。對此，筆者教給學生立足語言環境，結合文本閱讀，通過玩味、推敲、辨析等方式，引導學生體會多義詞生動的形象性和強烈的感染力，加深對字詞的理解和感悟，避免單純的死記硬背而浪費時間和精力。

2結合單元訓練體裁進行復習

單元復習中除要注重對基礎知識復習外，還要針對單元訓練體裁特點進行復習。如復習初中第一冊語文第一單元記敘文，單元要求是掌握記敘要素，理清文章的結構。對此，在復習時就要在《一件珍貴的襯衫》、《老山界》等課文中體現以上要求。除此之外，還要注意每課的具體要求。如《一件珍貴的襯衫》一文要理解記要素及重點詞的作用，《老山界》一文要理解按時間、地點順序層次及生動的描述、貼切的比喻對表達中心的作用。這些在復習時要指導學生加深體會。同樣對說明文、小說的復習也是這樣。

3運用比較加快復習進程

每冊書上都有相同體裁的課文或相同體裁的單元。筆者在指導學生復習同體裁的1～2課或一個單元后，要求學生對同體裁的課文或單元進行比較復習。如對記敘文的復習，將記清記敘文的要素、順序、線索等作為一個標準去比較復習其他記敘文，這樣既加快了復習，又能有效地提高學生能力。

4根據內容設計練習

在指導學生復習的過程中，為避免出現單調、刻板、限制學生創造性學習能力的弊病，我從多樣化的思路來設計練習題。

對于一些容量較大很難用幾句話來概括的內容，應適當地給學生提供解決問題的思路，讓學生采用“想一想”的形式。

這樣的相關聯問題復習，既能使學生對文本中人物有新的看法和對文本內容有深刻的領會，又能使學生思維得到訓練，思想得到啟迪。

5開展常見文體的寫作訓練

復習中要給作文進行分類，如初中所學的記敘文、說明文、議論文，通過作文訓練，按知識序列進行復習。對各種體裁的作文進行復習，引導學生學會歸納。如文章怎樣審題，體裁如何確定，記敘文、議論文開頭與結尾的寫法，中間部分的層次怎樣分，如何過渡等，使每個學生都明確一些常規寫法。這個時期要有目的地給學生多出一些寫作訓練題，盡可能多地讓學生獨立分析。要從文體的訓練起筆，多將重點放在復雜的記敘文及議論文上。給學生推薦有關優秀作文，聯系實際，設計一些作文題目讓學生寫。對應用文的復習，要抓住常見的幾種，加以比較復習。這樣日積月累，學生自然就能掌握作文的一般方法。

6及時捕捉學生注信息查漏補缺

第7篇：復習計劃作文范文

“工欲善其事，必先利其器”。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。復習是考試取得好成績的有力保證，應在思想上高度重視，不能馬虎應付，你在制定復習階段計劃時必須弄清以下幾個問題：復習工夫、考試內容、考試工夫，然后制定自己的復習計劃和每天學習工夫安排，以便在有限的工夫內復習完全部復習內容，增強復習的計劃性，每天對計劃完成情況進行簡樸的檢查分析，落實復習計劃，確保復習的質量。

二、講究復習方法，提高復習效率

1、扎實基礎知識，落實基本技能。在自己主動復習時，要注意回歸教材，精讀課本，扎實把握基礎知識和基本技能。安排各科基礎知識進行主動復習，內容一項一項地整理、歸納，真正搞明白，弄明白。在復習過程中，要充分發揮自己的學習主動性，自己找規律、抓特點，對所學知識進行歸納和總結，使之條理化和系統化，內化成自己的知識;對于自己不會的知識點要主動向老師或戰友請教，不要放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。

2、強化能力訓練，主動查漏補缺。在復習基礎知識和落實基本技能的基礎上，再加強能力測試題型的解題思路和解題技巧的訓練，對能力測試題型存在的缺漏進行補強，弄清“會了什么?”、“還有什么不會?”，發現疑難薄弱，采取同題訓練，重點突破，提高綜合解題能力，以求盡善盡美。查漏補缺可以看錯題集，溫故知新，避免一錯再錯。

期末復習時將自己平時歸納整理的錯題集和以往的考試卷拿出來看一看，研究曾經出現的問題，了解出錯的癥結，以免重蹈覆轍。實踐證明，考前看錯題集，是一種特別便捷有效的復習方法。

3、重視模擬訓練，提高解題能力。

三、講究應考技巧，提高考試成績

在考場上要有暗自鼓勵的習慣，相信自己能行，以良好的心理狀態投入考試，先瀏覽全卷，弄清題量，遵循由易到難，合理安排解題速度，每分志在必得，會做肯定做全對，不會做亂亂作;別人會做的我要做對，別人不會做的我能做些。

復習方法：

語文：多念書看書+多訓練閱讀題+多看、寫作文

數學：理解概念+平時習題積累(數學最簡樸，只要動腦筋)

英語：熟讀、背全書(了解句式特點)+背單詞

政治:理解書上知識+書上的概念應用到實際中+多訓練題

回顧20xx年在工作方面存在一下問題：

1、一日生活制度不落實。(主要表現在不按時起床)

第8篇：復習計劃作文范文

一年一度的期中考試馬上就要開始了，同學們正在進行緊張的復習，根據以往的教學經驗，特制定以下復習計劃，僅供參考。

數學

1.整理老師發下的復習試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍。這些復習卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷給做。重復做卷子里的題目，越熟練越好。

2.整理課堂筆記。可以先嘗試回憶課堂筆記內容，再來看筆記。

3.整理公式。重新背一遍并理解。

語文

1.整理課堂筆記。可以先嘗試回憶課堂筆記內容，再來看筆記。

2.整理老師發下的復習試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍。這些復習卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷做。重復做卷子里的題目，越熟練越好。

3.熟背課文，在理解的基礎上進行記憶。

4.作文方面可以參考歷年作文題目，并嘗試寫一些作文。

英語

1.整理課堂筆記。可以先嘗試回憶課堂筆記內容，再來看筆記。

2.單詞句子熟背，最好能默。

3.常常拿起課本念句子，要大聲念，不怕錯。

4.常翻一翻詞典，聽一聽磁帶，看一看光盤。

5.整理老師發下的復習試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍。這些復習卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷給你做。重復做卷子里的題目，越熟練越好。

還有一個重要的方法，三科都適用，就是做模擬卷，要常常做，規定時間和評分標準，可謂平時以考試心態多做模擬卷，考試時就能以平常心做考試卷。

子曰：溫故而知新。意思就是說溫習學過的知識,才能得到新的體會與理解。

每天放學回到家，首先就是主動完成作業。寫作業的時候不能讓父母催促著寫,不懂的問題自己去思考,然后再去查資料,最后才去請教父母或老師。寫完作業后的時間也不能浪費,自己看看課本，把掌握不好的知識加深印象;其次我們應該上課要認真聽講，要多復習學過的知識.堅持做到多做練習題,多背單詞,多看課外書以及參加一些有意義的課外活動。

第9篇：復習計劃作文范文

一、新授與復習的關系

對于九年級來說，語文課新授與復習同等重要，二者相輔相成，并列統一。在九年級這一學年里，除了要完成五六兩冊教材的新授外，還要騰出一定的時間用于中考總復習，那么，如何正確處理好新授與復習的關系呢？

首先，抓好集體備課，講究課堂的有效性，防止吃夾生飯。九年級語文教學時間緊，任務重，更應該充分發揮集體的智慧，集體備課不失為一捷徑。集體備課能使教師集思廣益，資源共享，凝聚集體智慧。團隊協作，節省時間，提高教學效果。 教師在相互交流中學習，取長補短，優勢互補，能較好地完成新授與復習的任務，做到新授與復習兩不誤。

其次，制定切實可行的新授和復習計劃，使新授與復習有序進行。切實可行的新授和復習計劃是搞好新授與復習的保證。這好比舉行一次大的戰役一樣，首先需制定出詳盡的作戰計劃，確保戰役的勝利。而實際上，九年級的新授與中考總復習，就是中學語文的最后一場圍殲戰。切實可行的詳盡的新授和復習計劃可以克服教學的盲目性和隨意性，防止腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里，較好地完成新授與總復習的教學任務。

二、教材與資料的關系

江西省多年中考語文試題，直接來自于課本的，除字音、字形與默寫外，幾乎沒有了，大部分檢測材料都來自于課本外。在中考復習中，有些教師認為教材沒什么作用，拋開課本，單憑另定購的復習資料進行復習。這種做法是錯誤的。孰不知中考語文試題的測試材料雖是課本外的，但其測試點是不會超越教材的。因此，我們不能唯本為本，也不能拋開課本，另辟蹊徑；或者唯資料為資料，走極端。正確的做法是教材與資料有機結合。

三、閱讀與寫作的關系

閱讀與作文是語文教學的兩個方面。二者你中有我，我中有你，讀寫結合，以讀導寫，以寫促讀，缺一不可。可在實際教學中，閱讀教學花費4/5的時間，只有不足1/5的時間用于作文教學。本應是并駕齊驅的，可作文教學淪為閱讀教學的附庸。葉圣陶先生說得好：“讀與寫的關系密切。善讀必易于達到善寫，善寫亦有裨于善讀。二者皆運用思考之事， 皆有關學科知識與生活經驗之事，故而相通。”因此，我們不能重讀輕寫，當然也不能重寫輕讀，兩者不能有所偏廢。對于九年級學生來說，應加強考場作文的訓練，明確考場作文與平時作文的不同點。加強文章開頭、結尾、敘事完整的片斷訓練。這樣方能立于不敗之地。

四、考試與講評的關系

人們常說：考考考，教師的法寶。對于畢業班來說，考試乃家常便飯。比較大型的考試一般有市級的考前適用性模擬考、校級的月考。小型的有周考、課前小測驗等。考試前要精心命題，堅決杜絕使用套題。考試的目的是教師掌握學生學的信息，學生則明白自己學得怎樣。然后老師及時地調整教學思路，以便教學更有針對性。所以，一場考試結束后，搞好試卷講評，從某種程度來說，比考試還重要。講評試卷，重在于找出共性的東西，分析失分多的題目。反對單純地對答案，從第一題講到最后一道題。

五、教與學的關系

關于語文教與學的問題，葉圣陶老先生有三段話很值得玩味的。一是“在課堂上教語文，最終目的在達到 “不需要教”，使學生養成這樣一種能力，不待老師教，自己能閱讀。學生將來經常要閱讀，老師能經常跟在他們背后一輩子嗎？因此，一邊教，一邊要逐漸為“不需要教”打基礎。打基礎的辦法，也就是不要讓學生只是被動地聽講，而要想方設法引導他們在聽講的時候自覺地動腦筋。老師獨占四十五分鐘固然不適應這個要求，講說和發問的時候啟發性不多，也不容易使學生自覺地動腦筋。怎樣啟發學生，是老師備課極重要的項目，這個做好了老師才真起了主導作用。”

二是“凡為教者必期于達到不須教。教師所務惟在啟發導引，俾學生逐漸增益其知能，展卷而自能通解，執筆而自能合度。”

三是“講當是教師作講之意，教師講，學生聽，則主動被動之勢判然……茍教師不講，惟為簡要之啟發與指點，俾學生由是而自求得之，則學生處于主動地位，而教師亦未嘗失其主導作用也。”

“教是為了不需要教”是葉老教育思想的精髓，教師要善于啟發誘導，教師是主導，學生是主體，與語文課程標準的理念是一脈相承的。根據江蘇洋思中學、山東杜郎口中學的經驗，應“先學后教”，教為學服務。

六、語文與其他學科的關系