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第1篇：科技館建設意義范文

發展是科學發展觀的第一要義，而項目又是推進發展的載體。對科技工作而言，要促進區域自主創新能力的提高、要推進科技支撐引領經濟社會發展作用的充分發揮，主體在企業、引導靠政府、項目是支撐。如果沒有具體的項目，再好的規劃也永遠只能是規劃、再好的設想也只能是空中樓閣難以變為現實?？梢?，搞好科技項目工作，對于推進自主創新能力的提高、對于推進科學發展，意義十分重大。

那么，怎樣才能搞好科技項目工作呢？從根本上說，還是要始終堅持以科學發展觀為統領。具體而言，就是要依據科學發展觀精神策劃科技項目，即圍繞科學發展觀的精神實質尋找策劃體現以人為本的項目、有利于推進節能減排的項目、體現統籌城鄉發展的項目和廣泛惠及民生的項目等；按照科學發展觀要求論證篩選科技項目，在科技項目的論證篩選中尤其要做到需要與可能相結合、揚長避短與擇優棄劣相統一、突出創新與惠及民生相兼顧等，凡是不符合科學發展觀要求的項目，即便眼前的經濟效益再誘人也不予選擇；按照貫徹落實科學發展觀的原則組織實施科技項目，包括科技項目的立項爭取、立項科技項目的組織實施、實施科技項目的監督管理等，這當別值得一提的是要善于組織實施對科技項目的招商引資，一方面是推廣應用類的科技項目總體上較一般項目更具競爭優勢，一方面是招進一個客商往往就給我們帶來了推進發展所需要的人才、理念、信息、投資、管理及市場。本文側重如何在吃透兩頭的基礎上搞好科技項目的爭取立項工作問題，談幾點粗淺的認識。

所謂吃透兩頭，一是要吃透上策。即把握上級的政策要求，包括各個時期上級關心的問題是什么，有何推進發展的規劃、扶持發展政策及要求等，使自身發展工作與上級的部署安排相協調，增強工作的針對性、協調性和可行性，從而爭取得到上級在推進發展方面的更大更多支持。二是要吃透下情。即明了基層和群眾的發展愿望和需求，做到想基層之所想、急群眾之所急、謀發展之所需，并善于將上級的政策要求同基層和群眾的發展意愿及需求有機結合起來，對上負責與對下負責相統一，最大限度地凝聚區域發展的創新活力。

關于吃透上策的問題。根據中央的部署安排的省委、省政府關于實施建設創新型云南行動計劃的決定精神，在今后一段時期內，科技項目爭取立項工作必須考慮的最大的上策，就是全面貫徹落實科學發展觀的要求、擴內需保增長促穩定的要求、提高自主創新能力推進科學發展的要求、實施知識產權戰略建設創新型國家的要求等。以項目為抓手，著力推進科技創新工程的實施，是未來五年全省科技工作重中之重的工作。如何著力推進，除主觀方面的努力外，還要講求工作的方式方法，其中最關鍵的又是工作要規范對路，主動適應上級的管理要求,使我們的科技項目爭取立項工作做到事半而功倍。各州市要扣省的科技計劃尤其是《決定》確立的工程而作，不需每年再等待省的項目編報指南，一方面是近5年全省科技方面所要做的事就是這么一些，不等也已知曉；一方面是科技項目管理工作進入規范化之后，相鄰年份之間項目編報要求一般也不會出入太大，提前而作不會導致走過多的彎路，相反能爭來工作的主動，并可避免因倉促突擊帶來項目編報質量粗糙通過率低的問題。另外，盡管省的科技計劃項目絕大部分已經改為常年受理，但各地的工作還是要盡量往前趕，因為按照現行財政專項資金使用管理要求及提高資金使用效率的需要，從20__年開始，省科技專項資金將在每年6月底以前安排下達80%以上，行動遲緩的地方，再好再急需的項目也可能擠不進籠子、上不了車?？萍柬椖康纳陥笪谋?，一是要有科技創新點；二是項目的實施要具有較強的示范帶動作用和良好的經濟、社會或生態效益；三是必須全面滿足所申報科技計劃專項規定的門檻條件；四是申報材料要規范性與創新性相統一，在堅持實事求是和遵守規范性要求的前提下，講求技巧和創新，使申報項目的亮點或優勢得到充分的顯現，做到用獨特的優勢打動人、用良好的發展前景吸引人、用科學嚴謹的規劃爭得各個方面對所申報項目的關注和支持。

關于吃透下情的問題。主要是要在深入調研的基礎上，緊扣上級的政策及要求，弄清搞懂我們各自的優勢和競爭力所在，明了我們應該做什么、可以做什么、如何組織去做和怎樣才能做得最好。這當中，首要的問題是要強化我們的責任意識、創新意識、競爭意識和發展意識，切實增強推進創新發展的緊迫感和責任感。廟子里做一天和尚還要撞一天鐘呢，何況我們是人民的公仆、國家的公務員和黨的干部，無論坐在什么位置上，都要千方百計依法履行好自己的崗位職責，為實現推進創新發展的目標，樂意做別人不愿意做的苦差、敢干別人不敢干的難事、爭做別人做不了的實事和善事，千萬不要把著茅廁不拉屎。否則的話，說大一點你對不起任用你的組織和人民，說小一點你對不起你的那幾紋工資、對不起你所在的單位及崗位；說現實你耽誤了事業的發展，說長遠你也是對自己短暫人生的不珍重。其次是要善于學習和實踐，提高理論素養和推進創新發展的實踐能力。理論上的成熟是一個組織或個人真正成熟的標志，不掌握駕駛理論和技術的人，你能把車子乃至飛機、輪船開好，不可能；理論上都不能把它說不明白的工作，你還能把它做得科學嚴密，這也不可能。所以，我們要通過有效的、持之以恒的學習實踐，不斷提高自身的理論素養。身在地方科技管理部門的同志，必須注重培養自己推進創新發展的實踐能力，不能只會在理論上高談闊論和總是停留于對事物或工作的感嘆與議論；必須把握前沿理論及技術動態，并善于在管理實踐中驗證或修正完善相關理論。第三是要與人為善，廣交朋友。要在廣交朋友中捕捉信息、總結經驗、轉變思路、改進方法和推進工作的發展。眾人拾柴火焰高，只有把我們方方面面的積極性、創造性都調動起來，推進創新發展的工作才會大有希望。但要廣交朋友，就必須做到以人為善，不趨炎附勢、不趾高氣揚，不阿諛奉承、不專橫跋扈，不以惡小而為之、不以善小而不為，把住從政的原則、守住做人的底線。在其位謀其事、盡其責，正確處理個人與組織的關系，從善不圖報、有利不搶占、有難齊攻克、有過不推脫，尤其是不能有絲毫“這些好處都是我給你的，你應該對我知恩圖報”的想法，因為它是滋生“不給好處不辦事，給了好處亂辦事”的根源所在，而且有時還會帶來“說者無意聽者有音”的諸多麻煩。我們科技部門的職工，不論職位高低、也不論資歷深淺，對基層或下屬，都要多一些出謀劃策少一點指手畫腳、多一些關心理解少一點妒忌怨恨、多一些肯定和鼓勵少一點指責和處罰、多一些誠心和實干少一點虛假和飄浮。否則，誰愿意與你合作共事、誰愿意給你講真話、誰愿意為你扛大刀、誰能長久地諒解你和尊重你。這就是我們常說“對別人好的人實際上是對自己好、懂得尊重別人的人實際上是最懂得尊重自己”的真諦所在 。除此之外，要吃透下情，還必須沉得下去、靜得下心、受得住累、吃得了苦和拋得開私心雜念。

第2篇：科技館建設意義范文

論文關鍵詞：信息化；科技；檔案管理；必由之路 

 

進入21世紀以來，由于現代信息化技術得到突飛猛進的發展，對于科技檔案管理而言，不再只停留在保存原有資料的功能上，更重要的是依靠現代信息、網絡等高新技術和資源，利用信息化網絡和計算機技術構成嶄新平臺，從而提高企業的綜合運作能力，增強企業的核心競爭能力。由此可見，信息化是科技檔案管理的必由之路。作為企業的檔案管理者，務必要樹立起強烈的職業創新意識，以信息化建設推動科技檔案管理工作，把建立企業檔案信息網絡，實現館藏科技檔案數字化、資源共享、服務對象與需求擴大化，當成義不容辭的職責。 

一、科技檔案在企業信息化建設中發揮的作用 

檔案具有歷史再現性、知識性、信息性、政治性、文化性、社會性、教育性、價值型等特點，其中歷史再現性為其本質屬性，其他特點為一般屬性。因此，可將檔案的定義簡要表述為：檔案是再現歷史真實面貌的原始文獻。 

科技檔案是指在自然科學研究、生產技術、基本建設等活動中，形成的應該歸檔保存的圖紙、圖表、文字材料、計算材料、照片、影片、錄像帶等科技文件材料?？萍紮n案管理是檔案管理的重要組成部分，它在企事業單位中是一項技術基礎工作。盡管檔案管理歷史悠久，而科技檔案管理卻誕生在近代工業革命之后，是社會化大生產和專業分工的產物?？萍紮n案對于企業建設與發展具有重大的作用，特別是在進入現代化企業建設中，科技檔案在科研、生產、企業科學管理中顯示出越來越明顯的無可替代的作用，具有相當高的經濟價值。 

對于一個企業來說，研發能力的強弱，是衡量其核心競爭力的重要指標，而許多新的研發成果不可能從零開始，更多的是要借鑒、吸收大量的前人成功經驗，吸取大量的前人失敗教訓?？萍紮n案利用價值是它本身固有的特點，使其變利用價值為使用價值，使科學技術成為生產力，在企業建設與發展中產生經濟效益。 

當今社會正步入一個新的技術革命新時代，這些高新技術廣泛應用于生產，應用于社會之中，勢必帶來社會生產力的飛躍，同樣也會引起社會生活的深刻變化，尤其是計算機和通信技術的迅速發展和廣泛應用，信息已成為人類生存和發展的重要資源，是現代科學技術的支柱之一。信息資源的利用就是人類知識和智慧的利用，科學信息的交流、利用必將推動科技生產力的不斷發展，科技檔案信息化管理勢在必行。 

所謂科技檔案信息化，就是根據企業的實際情況，在科技檔案管理中，全面運用現代信息技術，對企業科技檔案信息資源進行處置、管理并提供利用服務。企業科技檔案信息化一般而言，可以從實現檔案信息的數字化和網絡化，實現檔案的信息接收、傳遞、存儲和提供利用的一體化，實現檔案信息的高度共享，引發檔案管理模式的變革。具體來說，由于原始檔案經過反復查閱，不可避免地受到一定程度的損害，給文檔的保管與利用帶來管理上的困擾。而信息化技術就彰顯出獨特的魅力，可以說，現代信息技術成為實現科學開發檔案信息資源的關鍵條件。 

二、科技檔案管理是企業信息化建設和發展的重要環節 

企業信息化以現代化的信息處理技術、網絡技術和網絡設備，對企業進行全方位、多角度、高效能的改造，通過信息資源的開發和信息技術的有效利用，來提高企業的生產能力和經營管理水平，增強企業在國內外市場中的競爭力。 

供電企業在改革發展的歷史進程中，特別是經歷了ip市場風雨變換的考驗，以“抓住機遇，迎接挑戰”為口號，已實現了信息化建設的新局面。以遼寧省電力公司erp項目為例，2008年9月26日全面啟動，2009年6月25日成功上線，11家市級供電公司按照試點設計流程無差異推廣，當年11月25日，erp項目在14家市級供電公司全面推廣。繼后，2010年erp在農電系統的71個縣區上線。這說明了以erp為核心的各信息系統深化應用為主線，為支撐堅強智能電網和三集五大體系建設，為盡快建成“一強三優”現代公司，奠定了堅實的信息化建設的基礎。 

同樣，在供電企業科技檔案信息化管理也是如此。更多更快地收集、整理、傳遞有價值的信息，為供電企業的生產、經營、研發和領導決策服務，已成為供電企業信息化建設的核心環節。供電企業的科技檔案信息化建設，將檔案管理的電子化、網絡化納入整體企業信息化的重要內容。通過長期的全方位地跟蹤國內外本行業的科技動態、成果和進展水平，建設成具有行業特色的專題數據庫，這樣才能為本企業提供高質量的信息服務。 

三、科技信息化管理是一項系統工程 

供電企業一般設置科技信息管理部門，這個部門的主要職責是：根據本企業生產、經營和發展需要，開展科技工作，解決實際問題，推動電網技術進步與信息化；運用科技管理、計算機應用、信息化和技術監督等手段，提高本企業科學管理水平。管理的內容：一是負責制定科技發展規劃，負責科技計劃（資金）管理，包括科技項目計劃，青年科技促進費項目計劃等；二是負責科技管理成果，包括鑒定、申報、評審、獎勵、科技成果產業化及推廣應用、技術市場等；三是負責專利管理，包括申報、統計、實施等；四是負責計量管理，包括計量升級、貫徹執行計量法、計量認證與認可、計量標準的建立與檢定、計量站管理等；五是負責全質管理，包括全質管理成果的申報、評審、發表、獎勵等；六是負責標準化管理，包括標準的制訂、修訂、標準化審查等；七是負責科技統計工作；八是負責信息化工作，包括信息規劃、信息網的建設與維護、組織開發應用軟件等。當然，供電企業科技管理部門管理的內容并非僅僅以上八個方面，筆者之所以羅列出來，是說明科技信息絕非是檔案管理部門一家的事情，它是供電企業科技管理的重要組成部分，建立科技管理系統與科技數據庫，同樣是一項系統工程。 

   　供電企業科技管理系統服務于全網的各級科技管理部門，在功能上覆蓋運作層、運作管理層、戰術管理層和戰略管理層。通過集約化的共享數據庫和發達的計算機通信網絡，溝通各層間的信息交流，實現全網科技管理工作（當然包括科技檔案管理）的統一管理。 

科技管理系統、科技計劃管理系統、科技成果管理系統、科技統計管理系統、計量管理系統、全面質量管理標準化管理系統以及科技評審專家庫、科技成果專家評審系統等等，就為科技檔案管理提供了強大的支撐能力，提供了科技檔案靈活、方便的查詢、統計功能。 

推進科技檔案信息化的關鍵是人才。舉例來說，如由于科技檔案的信息化，其中包括檔案信息內容的數字化，文檔處理的一體化，電子檔案保存的技術化，開發利用形式的多樣化，使得電子檔案的管理與紙質檔案的管理有著截然不同的方法，這就對檔案管理人員提出了更高的要求。只有把人才問題解決好了，才能使檔案信息化建設符合正確的方向，才能最大限度地能滿足企業對科技檔案的需求。 

科技檔案信息化建設是一項長期、全面而又具體的工作，信息化建設的實現不可能是檔案部門力所能及的，也不是僅僅單憑幾個計算機技術人員，它固然需要所有科技檔案人員的積極參與，更需要企業統籌兼顧全面安排，特別是依靠企業科技信息管理部門所發揮的主導作用。 

四、科技管理系統實現了科技檔案現代化管理 

1.科技計劃管理系統 

以遼寧省電力公司為例，科技計劃管理信息系統采用面向對象的系統分析與設計，利用先進的三層體系結構（bas），應用java技術開發，符合j2ee標準的強大的企業級資源管理平臺，是建立并實施erp的核心?？萍加媱澒芾淼闹饕δ馨ǎ簩鶎?、省公司和發供電企業的科技計劃進行分類查詢，按項目類別，負責單位對資金分配的統計，設備的購置計劃，科技計劃草稿，科技計劃的上報等。該系統運行以來，通過信息網絡完成計劃上報與下達、項目申請若干個。 

2.計量管理系統 

計量管理主要包括：基層單位申報計量室認證資料、基層單位計量管理資料信息采集與查詢等。 

3.全質及標準化管理系統 

全質及標準化管理系統主要包括：行業標準維護、基層單位上報qc成果、qc成果評審結論及上報qc成果，企業標準化編寫模板等。 

4.科技成果和專利管理 

科技成果和專利管理主要包括：基層單位上報科技成果、科技成果匯總維護、基層單位上報專利、篩選申報科技進步獎項目、基層單位返回科技進步獎推薦書、匯總上報科技進步獎推薦書、科技成果專利統計及收集科技成果推廣項目申請書等。 

5.科技統計系統 

第3篇：科技館建設意義范文

關鍵詞：高校體育 普拉提 課程建設

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）05（a）-0204-01

伴隨我院體育課俱樂部式教學模式的改革，我們開設了普拉提課程作為女子體育課程的拓展。相對與傳統的健身運動，普拉提在運動形式上有明顯的不同。它是一種墊上運動，包含一種非常有次序的運動系統，要求在墊上使用肌肉的時候，精神全力集中在肌肉的感覺上，強調的是肌肉控制，要隨時注意自己的身體狀態，集中精神體會身體在做什么，使意念與身體成為一個整體。普拉提運動模式上夠新穎，效果上夠顯著，容易投入并且理論沒那么深奧復雜，更適合活潑的年輕人，符合我們的大學體育特點，特別是可以與國家要求的各項體質健康測試相融合。所以在我院體育俱樂部教學改革中，增設了普拉提為女子體育課選項課程。經過課堂教學實踐，對普拉提課程提出課程建設進行教學改革，對課程整體進行系統化梳理和拓展。

1 高校體育課開展普拉提運動的意義

1.1 普拉提運動對女大學生體育興趣的影響

普拉提運動在近些年里很大程度上影響了中國的體育健身領域，同時也刺激了體育相關市場，新型的運動方式、瘋狂的宣傳和各種明星效應影響了很大部分的年輕女孩兒。興趣永遠是推動實踐發展的最大動力，利用興趣引導女大學生積極地參與體育運動，這對學校體育來說是個很好的開端。普拉提運動融合了多種運動理念，它來源于瑜伽，包含身體的拉伸、呼吸與運動的配合、運動中身體的內在感受及注意力的集中練習，符合吸引女子健身的某些要素；同時它還來源于傳統的西方健身理念，直接針對身體機能的訓練以及正確而安全的肌肉訓練方法?？梢哉f普拉提運動是一種糅合了東西方兩種文化的體育運動，更柔和，更簡單實用，還可以完成肌肉的塑形和柔韌性。普拉提運動成為新型女子體育課程，并受到了女大學生的歡迎，歷年來我院體育課選課時，普拉提課程班的踴躍報名程度很好的證明了這一點。

1.2 普拉提運動對女大學生形體塑造的影響

一張墊子，一米陽光就可以打造一個私人的健身空間，離開課堂之后，對于有興趣提升鍛煉的學生來說，運動的可隨時進行性是個有趣的亮點。普拉提是一種全身性的運動，在運動過程中可以調動很多肌肉群，甚至包括我們日常生活當中很少調動的小肌肉群和深層肌肉。肌肉是“用進廢退”的，所以在最初的幾堂課里，學生的身體反應很強烈，除了經常用到的四肢肌群，身體的各個部分在初次運動之后產生的乳酸堆積可是讓女孩子們徹底的“痛快”了一把。也因為這種全面的鍛煉方式讓女大學生對自己的身體有了進一步的了解，對健身和形體塑造有了明確的方向。課堂上學習各種訓練方法，課堂下根據自身情況強化自己所需的訓練部分，運動得以延續并為終身體育運動起到了積極地推動作用。

2 高校體育課開展普拉提運動對于健身知識體系的拓展

2.1 區別于大眾健身的體育課教學模式

在社會上的健身場所，普拉提課程一般按運動強度和動作難易程度來進行劃分。我們的體育課程普拉提選項課最初也是按照這種方式進行的，畢竟對于新的運動形式，大家還都在摸索中。但是隨著時間的推移，作為教學工作第一線的體育教師，對于這種教學模式總覺得有所缺憾。我們的受眾特征顯著，相較于社會健身團體，女大學生們接受能力更強，時間也相對充裕，作為學生的一種學習慣性，在了解事物過程中總是希望知其然并知其所以然，所以我們的體育教學不能僅僅滿足于大眾健身的表面。在與其他各科目教師進行交流學習的過程中，對這門課程有了一個全新概念的建設理念。在原有的運動層次劃分基礎上，從身體結構入手，從人體肌肉的強化發展規律入手，對整個普拉提的授課進程進行模塊的劃分。

2.2 普拉提模塊式教學法的具體劃分

模塊一：運動與呼吸。

普拉提運動要求呼吸與運動相結合，適宜的呼吸與運動相對應，可以降低運動中對身體內部器官的壓力并且不容易讓人很快的感覺到運動疲憊。那么在最初的幾個學時里，應該主要把重點放在呼吸方式的培養上，給學生建立一種習慣，運動中注意力首先集中在呼吸上，習慣而成自然，為以后的運動打基礎，事半而功倍。在這個模塊中也是培養學生注意力集中地訓練階段，對于學生專注力的鍛煉效果也是很好的。

模塊二：肌群訓練與平衡系統。

初次接觸普拉提運動的學生主要的學習方式是模仿，但是觀其外形不一定正確理解動作的發力方式。我們面對的主要是大一新生，在高中生物課的基礎上，對人體結構和常用肌群進行介紹是很容易被理解的。比如關于手臂的鍛煉方法，女孩子夏天穿短袖衫，對于手臂部分的肌肉最在意的就是肱三頭肌松弛的部分，抬起手臂可能有一些不雅的肌肉形態。那么進行這部分肌肉運動訓練時，我們可以代入肌肉運動規律、跨關節起始點、直臂還是曲臂以及講解什么樣的姿勢可以影響這部分肌肉的運動和鍛煉效果，保持大方向我們可以延伸出很多種訓練方法，然后再介紹我們日常生活中該如何利用一些簡單易得的小道具達到訓練房里能夠達到的訓練效果。在接下來的一段時間里進行直觀而成體系的學習，把運動理論和科學的健身方法深植于體育教學當中。然后從人體大肌肉群以及中樞能量核心的鍛煉，代入平衡系統的練習，也就是各肌群之間的協作控制，身體各部分的有機聯系，把身體訓練進行整合。

第4篇：科技館建設意義范文

微觀科學基于對建筑設計領域的探究，啟發借助科技在微觀環境下的各種形態的藝術創作，將微觀科學中的特殊形態和建筑設計的思維相互結合穿插，提供創新的設計理念。觀察思考微觀景象來啟發和影響建筑藝術設計。

關鍵詞：

微觀科學；建筑設計；藝術創作；創新

一、建筑藝術中微觀設計創意產生的來源

微觀科學研究將以前肉眼不易感知到的微觀世界的形態、色彩、功能、結構展現在人們面前，給人耳目一新的感覺，促使人們從微觀世界各種形態中尋找素材、獲取創意，運用于室內裝飾家居用品、繪畫創作、攝影從事藝術創作?？梢哉f微觀科學的發展為藝術創作提供了新的思想、新的原理、新的方法和新的途徑，當前微觀科學研究成果應用于藝術領域已是一種趨勢。目前中國的建筑行業都在蓬勃發展，而微觀藝術世界中這些微觀的分子結構則正是（建筑室內外）最具創新性與可塑性的良好設計素材。通過微觀科學機構中個體的形態，結構變形，有機的排列組合，生成一個較為具象的二維圖形，再將二維圖像升華到立體的三維空間的一個發展過程。在實際造型的設計過程中，將重點研究下列幾個方面的元素：微觀世界藝術中的微觀物質（離子•分子•單晶體•類細胞機理•微生物機理•幾何學原理），相關文獻的記載，空間設計中的實際案例。通過研究上述這些方面，找到一些規律。綜合平面設計，空間設計等方面理論進行新的設計探討研究。

二、微觀形態設計在建筑藝術設計中的應用方法

（一）微觀形態的結構特征，可以最簡單的劃分為以下這三類的微觀組織結構：1.動植物的微觀結構和組織。2.微生物種類繁多，至少有十萬種以上，按其結構、化學組成及生活習性等差異可分成三大類：（1）真核細胞型微生，真菌屬于此類型微生物。（2）原核細胞型微生物。（3）非細胞型微生物。3.自然形態中的微觀結構和組織。

（二）微觀形態特征的主觀認識1.微觀形態的美感認識：人類在歷史長河中所培養出的視覺體驗。而今已然作為大眾評判事物的標準。2.微觀形態的意象認知：微觀形態有著自己的多樣性和隨機性，而當我們把自己的主觀認識安放在這些形態上其所標到的內涵又有了新的意義。這種人的意識其實是對某種物的轉移，微觀形態本身不具有意象，當人們通過各種解讀從而讓他有了意象。如下圖所示，不同的形態會給人以不同的心理感受，當然這歸結于人的意向認知。可以說，微觀形態所帶給建筑的啟示也是依附于人的自我感官及審美能力范疇，最關鍵的是其自我的微觀形態認知意識。

三、微觀科學建筑案例分析

我們對微觀科學中的系統的認知最基本的主要是理解微觀形態給予人的視覺形式。有些是人的肉眼所能直觀看到的，而另一種則是需要科學儀器設備來呈現出來?？砂堰@兩種形式稱作大微觀和小微觀。大微觀（及人眼所見的微觀形態）：1.鳥巢體育館。2.蜘蛛網形態演變出的蒙特利爾博覽會德國館肥皂泡，這也是生活中最常見的可見形態，水立方也是很好的利用了這種形式。小微觀（需要設備儀器所見的微觀形態）：1.馬鞍藻。2.細胞骨架。3.細胞質基質。4.植物細胞。這些生物體形態在設備的研究下所獲取的結構可作為建筑設計素材。在建筑藝術中借鑒微觀科學發現的事物形態進行建筑設計，只要比現存的建筑具有優越性，值得設計師借鑒的微觀科學發現的物質形態都屬于微觀形態設計的范疇。

案例1細胞分裂與水立方建筑案例：北京奧運會設計的水立方——國家游泳中心。水立方是一個關于水的建筑,水是一個建筑的魂。設計的中心就是引入中國傳統理念“上善若水”的思想內涵。為了體現這一理念,建筑師配合鳥巢的形式為場館設計了一個方行盒子,其中布滿了類似細胞分裂的多元化幾何形結構。在微觀結構中，肥皂泡沫的結構造型與水立方所呈現出來的不規則多邊形結構高度的統一。而在微觀圖形意向中，泡沫的模仿度極高，它在生成堆積排列的過程給予水立方相同的衍生模式，在建筑群體中能到很高的辨識度。很容易讓觀者第一時間聯想到泡沫的縮影。案例2自然中的鳥巢與北京鳥巢體育公園建筑案例：自然形態中的微觀鳥巢的結構性形態，通過架構的變形衍生出了新的形式。單體的樹枝架構通過了有序的堆積排列形成了非常穩定的結構。從而演變出了新的建筑案例。案例3蜘蛛網與蒙特利爾博覽會德國館：從微觀形象中所提取的元素模仿的是蜘蛛網的造型模式，由弗雷•奧托設計的德國館第一次創造性地大規模成功應用了支撐膜結構技術。發散的造型取自平常我們很難注意的蜘蛛網，當這種微觀的結構放大以后自然而然就更加穩定的與建筑空間所聯系起來，所謂支撐膜結構實際上就是帳篷的放大，使得帳篷做的足夠大且耐用。

案例3馬鞍藻與倫敦奧與會水上運動中心建筑案例：馬鞍藻的猶如馬鞍的形狀，在微觀鏡像中的馬鞍藻兩頭翅起，美感十足，如今的許多體育場館也有相類似形象,因為造型的美觀，結構之堅固這種常規的手法已經廣泛應用。建筑師扎哈•哈迪德設計的倫敦奧運會水上運動中心在屋頂呈現出拉升扭曲狀的另一個目的是為了應對氣候變化，各種惡劣天氣等對屋頂和運動中心所造成的二次傷害。場館兩翼的翹起與馬安藻的外形結構神似。而這一發現也是對微觀鏡像中馬安藻的結構形態的研究所得出的結論。案例4細胞骨架與PRADA旗艦店：要提到就是關于細胞骨架與服裝店內部裝飾立面墻的結構分析。洛杉磯新旗艦店的店中可以看到一面穿孔式的偽立面墻。它所運用的的結構模式與細胞骨架的結構類似。細胞骨架結構是真核細胞中的蛋白纖維網絡結構。這種需要在電鏡顯微鏡下所看到的細胞結構呈現出多孔均勻分布的排列結構。將這種特別的形式通過展開以后所得到的藝術效果遠遠大于其本身。微觀世界中的某些鏡像不僅僅對于建筑來說有著仿生和設計意義。若是把這種形式帶入到室內空間中也可以成為另一種表現形式。案例5細胞質基質與臺中大劇院建筑案例：臺中大劇院用機的結構形式,對細胞的結構變化的利用引到了一個新的設計方法路線。它對于細胞質基質的模擬是以分層次的結構形式。細胞質的沒一個層都是建筑師對于功能區域劃分細化，所以細胞內部的機體組織對在建筑功能場所、形態、空間組織上對建筑的設計有著特殊的實踐含義。以上的建筑案例是比較突出的利用了微觀形態來對建筑的改造所獲得的實例，不管是外立面亦是建筑的整體外形都有了不一樣的體驗和感受。

四、微觀科學在建筑設計中的應用研究意義

1.微觀科學在藝術領域的應用為當今國內空間的設計提供了一種選擇，一種設計依據，不論是設計思想，還是空間的形態、功能的組織、參數化的設計等，空間的設計不再是模仿，抄襲，沒有新意的重復。2.正對目前我國大多數盲目追求奇異形式與參數化的空間設計的行為提出不同理念，極度缺乏的想象思維。而微觀科學在藝術領域的應用能為空間設計提供合理的形式與規則的模板。3.在復雜性、智能化、可持續等影響下，未來的空間設計將走向非線性、智能、可持續，微觀科學的藝術應用成為了其中的一種可能。4.本文對論題的研究并非最終結論。微觀科學中的微觀物質繁多形態、復雜機體種類繁多，隨著研究的深入，以及不同的設計師（建筑師）的其它解讀和設計，更多類型的微觀科學物質還會為藝術領域提供更好的設計作品。

參考文獻：

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[4]嚴鈞，梁智堯，許建和.城市與建筑的象征意義仿生研究[J].新建筑論壇，2007（5）.

[5]袁烽.從數字化編程到數字化建造[J].時代建筑，2012（5）.

第5篇：科技館建設意義范文

【關鍵詞】高中數學 教學設計 教學目標

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.03.058

新課改實行以來，各個學科、各個領域都發生了深刻的變化，例如新的教材、新的教育教學理念、新的教學策略、新的評價體系等，這些革新都使課堂教學取得了一定的成效，在高中數學教學中，這些還遠遠不夠。教師是課程改革中的重要因素，學生是21世紀的接班人，他們的發展尤為重要。在新課改的背景下，教師不僅要重視學生的知識和技能，更要注重學生的道德品質和價值觀，注意學生的智力發展和個性發展，這些都要在教學中加以實現。在教學過程中，數學教師必須對教學活動進行周密的思考和安排，課堂教學改革是新課程改革的重點，因為任何改革措施都要在課堂教學中加以實施。課堂教學質量的好與壞，不僅影響學生的學習和發展，也阻礙了新課程改革和教育事業的發展。因此，教師要對課堂教學進行思考，也就是對高中數學課堂教學活動進行設計，數學課堂教學設計包括的方面有很多，需要教師進行全面思考，在具體的教學實踐中，關于如何做好課堂教學設計，筆者給出了如下建議。

一、發揮學生的主體作用

學生是學習的主體，在傳統的數學課堂上，常常是“教師講、學生聽，教師寫、學生記”，在這樣的教學模式中，學生機械地進行學習，不能發揮主動作用。因此，教師在進行教學設計時，要注意發揮學生的主體作用，用各種方法調動學生的積極性。

首先，要營造良好的課堂氛圍。這一點是通過建立和諧的師生關系來實現的，和諧的師生關系是進行課堂教學的重要前提，在教學過程中，良好課堂氣氛的營造，有助于學生主體作用的發揮。教師要熱愛學生、尊重學生，與學生進行平等、民主的交流，課堂氣氛的生動活潑，能夠讓學生有積極的心理體驗，充分發揮主觀能動作用。

其次，教師要激發學生的內在動機，鼓勵學生積極參與教學活動。在教學活動設計時，教師要特別注意學生的參與性，在以往的數學課堂中，學生的參與性不明顯，完全在教師的指揮棒下進行學習，這樣不利于教學效率的提高。教師要用各種方法調動學生的積極性，例如在教學設計中安排一些互動的環節或者活動，鼓勵學生參與進來。另外，教師要該改變學生接受式的學習方式，倡導學生自主、探究、合作式學習，教師在教學設計中突顯這一點，減少講解的時間，針對某些類型的問題進行科學探究活動。

最后，教師在教學設計中要發揮學生的主體作用，就不能忽視學生思維能力的培養和發展，這一點對學生的長遠發展和全面發展是很有意義的。教師要不斷啟發學生進行思考和學習，引導學生進行獨立學習，有意識地培養學生的創新意識。例如有些一題多解的問題，教師可以加以利用，鼓勵學生考慮不同的解題方法，開拓思路，培養創新能力和思維能力。

二、轉變教學觀念，改進教學方式

教學方式和教學方法對課堂教學效果有直接的影響，在教學設計過程中，教師要跟據新課改的要求，更新教學觀念和教學思想，對教學方法進行思考，選擇與教學內容最相適應的教學方法，實現教學的最優化。

傳統的數學課堂上，教師的教學方法比較單一和陳舊，基本是采用上講下聽的教學方式，這樣不僅課堂氣氛沉悶，學生容易失去興趣，并且會影響學生對知識的接受和吸收，結果是教師教得費力，學生聽得無趣，課堂效率低下，更別提達到良好的教學效果了。因此在教學設計中，考慮教法也是重要的一個方面，教師要根據教學內容和學生的學情，綜合實踐和利用各種教學方法。例如教師可以在課堂上用提問教學法集中學生的注意力，可以用討論教學法活躍課堂氣氛，其他如探究教學法、直觀教學法等，都可以根據實際教學情況加以利用，改變課堂的沉悶狀態，培養學生的興趣，調動學生的積極性，從而使課堂教學達到良好的效果。

另外，教師要合理設計教學內容，開發和利用教學資源。教學內容是課堂教學的重要部分，是完成教學目標的基礎因素，教師在教學設計中應該在整體把握教材的基礎上，根據實際教學情況合理安排教學內容。此外，教師還要豐富教學內容，對課外教學資源進行開發和利用，這樣有助于激發學生的興趣。例如在安排教學內容時，教師可以把學生的實際生活引入課堂，調動學生的積極性和主動性。

三、進行分組學習，培養學生的探索精神和合作精神

合作學習是新課程改革中倡導的學習方式，以往學生的學習方式比較單一，例如對概念進行死記硬背，或者搞題海戰術，這樣的學習方式只能在當時有效果，并不利于學生的長遠發展。因此，教師在進行教學設計時可以讓學生進行小組學習，培養學生的合作精神。

在教學設計中，教師可以考慮把單一的班級授課制向小組學習轉變，把班級的學生分為幾個小組，在平時的教學中以小組為單位進行教學，組織小成員之間的學習和交流，這樣的學習方式不僅能夠培養學生的合作精神和競爭意識，還有助于教師的因材施教。在學習過程中，小組的共同學習和交流能夠彌補學生的不足，促進學生對數學知識的理解。例如在對一個問題進行討論時，各個小組成員有著明確的分工，最后對探討結果進行匯總，得到知識的共享，在這種交流與討論中，能夠彌補各人不足，共同得到進步。

第6篇：科技館建設意義范文

一、落實“三定”，瞄準問題行為

在課堂觀察的具體操作中，應該重點落實“三定”，即定時間、定人員和定方向，尤其是“定方向”，必須具有針對性。通常情況是備課組核心成員在每次觀察活動實施前開一次碰頭會，大家可以說說自己在教學過程中存在的困惑、遇到的難點以及一些亟待解決的實際問題，也可以說說自己平時與組內教師隨機交流后的感想、對學生進行問卷調查后的實情分析、學?！傲J真”教學檢查后的思考或前次課堂觀察還未解決的教學問題等等，在充分討論后，與會教師確定課堂觀察觀察的將是何種教學問題。這種教學問題可能是“教”的方面的，也可能是“學”的方面的，但它們都是針對本校師生的實際情況的，所以把它們作為課堂觀察的方向來開展觀察實施是非常有必要的，也是非常有意義的，這使備課組活動不再是“紙上談兵”。

例如開展“教師有效理答與學生有效回答”課堂觀察的課前會議，其緣起是：在一次以“教師有效提問”為方向的觀察活動中，我們發現被觀察者的提問是比較有效的，學生回答問題的有效度也很高，所以單就那次觀察的方向而言，被觀察者在這兩方面都達到了“有效”。但我們在回顧被觀察者的教學片段時發現其提示語過多的現象：第一個問題提出后，在學生帶著問題閱讀課文的3分鐘時間內教師的提示有6次，第2個問題提出后有8次提示，也許這正是學生的回答如此高效的一個重要原因。于是，這引起了我們的一系列思考，在問題提出后，教師應該怎樣去候答？學生回答后，教師又應該怎樣去理答？帶著這樣的思索，備課組確定了接下來跟蹤觀察的觀察方向是“以學論教，有效理答”，希望通過對被觀察者提問后如何理答進行觀察與深入研究，使全體組員從促進學生學的角度找到更好地實現有效課堂的路徑。

二、設計量表，提供診斷依據

對觀察表中的觀察項的設計應突出預設并注重細化。我們需要結合每個觀察項充分展開思考，考慮操作上的可行性，預計觀察中可能會出現的情境。如在關于“促進學生有效學習”的觀察表中，就“任務布置”這一觀察項，某教師就課堂中教師如何促進學生有效學習進行了一定的預設：任務布置是否有利于促進學生自主學習？用時多少？難易程度怎樣？是否關注了中、差生？是否尊重了學生的個性差異？對任務的提示是否有效？是否參與了學生的討論？練筆是否注重了學生的基礎？……這些預設為課堂觀察的有序實施以及后續行為中提出有針對性的評價與改進建議作了充分準備。就“指導學習”這個觀察項，某老師對原先設計的“講解”、“啟發”、“答疑”、“板書”這幾個觀察項提出質疑，她認為教師對學生學習方法的指導應凸顯語文學科的特點，“板書”這一項還和“呈現形式”中設置的觀察項重復了。大家就此進行商討，最后確定了“聽”“說”“讀”“寫”四個方面的方法指導作為觀察項?？梢哉f，商討觀察表的設計是集體智慧碰撞的過程，非常有利于整個活動的有序、有效開展。

對觀察表的設計還宜突出定性觀察與定量觀察相結合。偏于定量的課堂觀察是基于實證主義和科學主義理論的，而偏于定性的課堂觀察則是基于解釋主義理論的。無論是定量觀察，還是定性觀察，它們都是課堂觀察科學性的基礎。在實際的操作中，我們往往對有關數據的統計，采用定量觀察的方法，而對“情景描述”則采用以開放的文字記錄為主的定性觀察方法，這些文字記錄使我們即使事隔很久也能夠較清晰地回憶起課堂中的細節，十分有助于觀察者與被觀察者之間的互補學習和行為跟進，彌補了單純數據記錄的不足。

三、再度觀察，指向問題解決

通過一次觀察，被觀察者和觀察者可能都能發現幾個問題，對這些問題我們不妨進行一次排序，比較一下，看哪個問題最突出且必須解決，哪個問題最有價值，討論后共同確定某一個問題，然后大家對此提出建設性意見，被觀察者在今后一段時間中自行解決此問題，接著可以由被觀察者提出再次觀察或備課組決定組織第二次觀察活動，瞄準此問題，與前一次的課堂觀察情況比較，對比此問題在該教師身上有多大程度的改進。如果課后會議上，大家覺得該問題已得到解決，就不再進行課堂觀察；反之，可以再組織針對此問題的的第三次跟蹤觀察。

二次觀察指向的是問題的解決。開展二次觀察對事不對人，目的在于教學行為得到跟進。以下是某次有關“有效理答”的二次觀察后觀察者的反饋要點：1.A老師比較注重對學生的“追問引導”和“提示指向”，這兩類的理答能幫助學生準確而迅速地找到答題的要點和方向。這種做法值得我們學習；2.A老師的理答中還有屬于“點撥思路”的方式，教師的思路點撥能幫助學生及時撥開解題過程中的重重迷霧，啟發學生的思維，幫助學生掌握解決問題的方法，收到了良好的效果；3.A老師除了采用言語理答的方式外，還采用了非言語理答的方式，比如老師面帶微笑期待學生的回答，從而激起了學生的學習興趣；4.主要存在的問題是：課堂上還有一定程度的如“簡單重復”、“明確告知”等低效理答的情況，這種理答方式往往會打擊學生思考的積極性和探究的興趣；“不置可否”這樣的無效理答也偶爾出現，說明教師還未能真正地站在學生的角度，關注學生的思維狀態。為此，筆者向A老師提出如下修正建議：1.充分預設。預設學生的疑問和答案，課堂上才會有更多智慧的理答，從而更好地啟發學生的思維；2.注重對有效理答策略的研究，從而讓課堂理答真正起到評定、反饋、激勵和促進的作用?？梢?，二次觀察是非常實在的，對被觀察者來說也是非常有收獲的。

第7篇：科技館建設意義范文

[關鍵詞] 交際英語；課堂教學設計；建議

交際教學法中學生的角色不同于傳統的英語課堂教學。一個好的課堂、好的學習效果的取得，除了注重教師如何教，更要明確學生如何去學。其中重要的是不僅教師要轉變教學觀念，學生還要樹立自主學習的觀念。

一、高職高專交際英語課堂教學設計的幾點建議

1、課堂教學活動中，要因材施教

高等教育實行擴招以后，學生英語平均水平確有較大程度的降低，大部分普通本科、?？圃盒W生的平均成績為70～80 分，藝術學院學生的英語高考成績大多數是在70分以下，這表明我國學生英語基礎較差，有的甚至很糟。我們在研究過程中發現，交際英語教學最好采取“因材施教，分級教學”，高職學生的班級英語水平參差不齊，高分能達到九十以上，低的則五十分以下，分級教學可以形成氣候，以免參差不齊的學生群體中各體之間會相互影響，從而制約交際教學功效的發揮。因材施教，不僅指的是要分級進行交際教學，還要理解為對不同班級要選擇相適應的教材，這一就需要打破學校大一統的教材模式，不再全校一套三至四套教材，有可能出現一個年級幾套教材的情況，鼓勵教師自編適合本校又貼近交際英語教學的好教材，甚至我們可以打破年級授課的限制，按學生實際水平分級分班，這一就需要整個部門乃至校方的合作和付出，因為這涉及校方要付出很多的工作，特別是在排課，教材征訂等等工作上。

2、要有相應的考核機制進行配套

交際英語教學不是孤立的教學活動，“語言教學法的變化要求語言測試也相應變化”，有交際英語教學就必定要有相應的交際測試，課題組在研究過程中發現，交際教學除了課堂改革之外，還應改革我們高職高專英語考試內容和形式，加大交際英語在考試中的測試比重，必要時改革測試的形式和手段，以真正促進交際英語教學的實施和健康成長。老師改變精讀考試分數評定標準和內容，比如設置口語測試部分，在總評成績中增加活動表現分，有條件的還可以設置英語學習課外活動加分，以及英語活動組織分，英語學習研究探索分等，重視學生的學習過程的考核。

3、交際教學應改變教學手段

交際英語教學的課堂具有生動的教學情景特點，“學生感知情景，產生意念，用語言表達意念，才能進行交際活動”。生動的教學情景環境依賴學校教學環境的諸多因素，傳統的黑板+粉筆+教材的手段恐怕遠遠無法滿際英語教學的需要，根據著名的刺激——反應學說，要完成很好的刺激，傳統的黑板+粉筆+教師+教室不足以勝任，需輔以現代科技教育設備和技術來表現一幅意境獨特的畫面、一曲感人至深的音樂、一段引人入勝的情節等等，這些可以把學生帶入特定的情景之中，促進學生對所學內容的理解、體驗和記憶。所以教師要充分利用現代教育媒體進行輔助交際英語教學，創造形象直觀、生動活潑的語言環境，幫助學生直接理解英語教學內容和培養他們直接用英語表達思想的能力。

二、高職高專交際英語課堂教學設計還應尊重學生的個性特點

學生對老師安排課堂交際活動雖然喜愛，但持“寧當觀眾，不愿參與”的態度。這說明大學交際英語教學存在著中西方文化觀的差異，中西方學生在課堂有著較大的差異，西方課堂崇尚質疑，發問，有自己的見解，積極發言，中國課堂習慣于沉默，安靜，內省，自我反應，這跟中國的文化環境有關，中國學生喜歡發言，提問，愛參與活動，就被認為是好表現等等。我們應當充分尊重學生的個性，從各方面調動學生的積極性。有相當的學生面對課堂的活動習慣保守被動的態度，一聽見問題馬上埋下頭去，有的則一副“sorry，I don’t know”的樣子，讓人很是無奈。我們在研究中也經常遇到類似情況，但要求學生一定不能用同樣的詞表達同樣否定的意思，結果學生真的去想其他的表達方法了，多思維多角度設計活動，盡可能多的利用機會讓學生參與教學活動，成為課堂學習活動的主體，真正做到以學生為中心，為主體，比如：設計topic debate，impromptu speech，word puzzle，news report，mini_talk，dictation，story/passage retell等等讓學生參與學習活動。還可以引入應用性活動如個人商務名片制作，個人英文電子簡歷，英文電子郵件，雅虎語音英文聊天錄音采訪，英語電影經典對白表演等等，這些可極大的提高學生英語興趣，豐富交際英語教學的內容，實現老師由“運動員”向“教練員”，“演員”向“觀眾，導演”的角色質的轉變。除中西方文化觀的差異外還有必要給學生進行跨文化交際內容的補充，讓學生深入理解英語文化與英語學習的關系，以便更好的融入交際英語教學與交際英語學習。

三、總結

英語課堂上的交際也應是自由而隨意的活動，不再僅依靠教科書、教室、實驗室等教學設施。通過英語課堂的現代化教學手段，打破原來的學校與社會、學習與生活相互封閉的狀態，加強它們之間的聯系。同時，學生還可以通過視聽教材和英語劇的練習，體驗、感受、想象生活和未來的變化。在這種充分表現自我的開放性課堂教學設計中，學生不僅學到了知識，還得到了把書本知識與實際生活相聯系的過程，實現了學習英語的目的。

參考文獻：

[1]黃壁君，1999，“從外語教學透視交際素質”，《外語與外語教學》，第11期，第47-48頁。

第8篇：科技館建設意義范文

（一）基本情況

我國重大科技基礎設施的發展可劃分為三個時期，即從“兩彈一星”開始的萌芽期（上世紀五、六十年代）、以北京正負電子對撞機工程為標志的成長期（七、八十年代）和九十年代以后的發展期。初步統計，到“十五”末，已累計投資數十億元，建設重大設施34個，涉及粒子物理與核物理、天文、地質、海洋、生物、能源等眾多領域，使我國相關領域的創新能力和國際競爭力得到極大增強。如北京正負電子對撞機、蘭州重離子加速器、中國大陸科學鉆探工程等取得了一系列具有國際影響的科學成果，使我國進入相關領域的國際前沿。國家授時臺為載人航天、嫦娥工程等國家重大任務的圓滿完成提供了授時保證。地殼運動觀測網和遙感衛星地面站為國家安全、災害監測、資源勘察、生態調查等提供了重要技術支撐。同時，這些重大設施的建設和運行還促進了我國高新技術的自主創新和高技術產業的發展，培養了一支頗具實力的科研、工程技術和管理隊伍，造就了一批高水平人才。

隨著重大科技基礎設施的發展，我國也初步建立起了在國家科教領導小組統一領導下，部門、建設單位各負其職的管理體制。目前，我國重大科技基礎設施的管理大體可分為三個階段：一是規劃階段，主要由國家發展改革委會同有關部門組織專家研究起草建設規劃，報國家科教領導小組審定；二是建設階段，按照固定資產投資項目審理程序，由國家發展改革委或報請國務院審批項目建議書、可行性研究報告，相關主管部門根據批復要求組織實施建設任務；三是設施運行階段，主要由財政部核定并安排相應的設施運行經費，各主管部門督促項目單位負責具體的設施運行和維護。以上各階段的管理機制和規范也已初步形成，為重大科技基礎設施工作進一步快速發展提供了重要條件。

（二）面臨的形勢與任務

當前，世界科技競爭空前激烈，各國都把重大科技基礎設施的發展作為提升國家創新能力和國際科技競爭力的重要舉措。長期以來，發達國家對重大科技基礎設施的發展都有相當大且穩定的投入。據不完全統計，美國、德國、英國等國的相關投入約占R&D支出的2―5％左右。與此同時，美國、歐盟、英國、日本和澳大利亞等發達國家在已擁有相當規模重大設施的情況下，進一步推出了雄心勃勃的長遠發展規劃，如美國能源部2007年更新了《未來的科學裝置――二十年前瞻》（2003年首次）、英國2007年第三次更新了《大型設施戰略路線圖》（2001年首次）、歐盟2006年了《歐洲研究基礎設施路線圖》。這些規劃的共同特點是強調國際科技競爭力，突出科學前沿，并從國家發展戰略高度，瞄準與生態環境、資源、能源和人類健康相關的重大科技問題。規劃項目科學目標宏大，創新性突出，技術水平高。這些規劃的實施必將對國際科技競爭態勢產生重大影響。

在日趨激烈的國際競爭環境下，我國急需提升基礎研究和戰略高技術研究水平，實現重大突破；同時，我國面臨環境、資源、能源、人類健康等諸多方面的巨大發展需求，許多相關重大科技問題亟待解決。國家中長期科技發展規劃中部署的許多科技前沿重點領域和關系經濟社會可持續發展的重大科技問題都與重大科技基礎設施密切相關。因此，在未來20年左右的時間里，應力爭使重大科技基礎設施的總體發展，包括數量、覆蓋領域、技術水平和創新性，以及科技產出，達到世界先進水平，在若干領域取得國際領先地位。為實現建設創新型國家的目標，進入世界科技強國行列，促進科技進步，解決經濟社會發展中的重大科技問題，起到突出作用。

二、我國重大科技基礎設施管理中存在的主要問題

（一）原有布局不能適應新形勢的挑戰

由于科技發展水平和財力等因素的制約，我國早期重大設施多是根據部分領域的發展需求單項立項建設，設施總體規模偏小，技術水平相對不高，一些重要領域還處于空白。從上世紀90年代起，國家發展改革委開始以5年為期制訂總體建設計劃。對于改善布局和提高設施水平，起到了一定作用。但在重大科技基礎設施高速發展的新時期，如果繼續沿用這種做法，將出現學科、基地布局不合理和技術儲備不足等弊端，有些問題已開始顯露出來。例如，大天區面積多目標光纖光譜天文望遠鏡項目（LAMOST）由于缺乏足夠的技術儲備、人才培養和預先研究，在部分工程實施中遇到了較大困難，雖然通過科技人員的艱苦努力和嚴格工程管理克服了技術風險，但也出現了工程拖期和超預算的問題。而與此相對應，部分開展了預研的項目，如上海光源，項目總投資達12億元，工程量和難度都很大，由于經過了充分的技術和人才儲備，目前工程進展十分順利。該項目2004年開工建設，僅用3年時間就實現了同步輻射出光，其建設速度在國際上都十分罕見。

（二）設施效益發揮受到制約

一些已建設施與發達國家的類似設施相比，科學產出的水平和數量還有一定差距。究其原因，一是配套設施相對不足。項目建設時比較注重設施的主體建設和主要性能的實現，而對配套設施重視不夠，造成與主體設施相關的診斷設備、控制設備，以及附屬的配套基礎設施比較薄弱，如不及時解決，將影響高水平科學研究的深入進行，影響其在國際上的科學地位。

二是開放共享的軟硬件相對不足。有些建設單位在申請立項時，在建設內容上對本單位的需求考慮較充分，而對用于開放共享的支撐和服務條件考慮不足；在立項和建設過程中，用戶參與不夠；在運行時，有些運行單位開放共享的積極性不高，也缺乏有效的用戶培養機制；在運行過程中對設施開放共享的監督和考核不夠。

（三）管理環節尚有缺失

目前建設階段管理比較清晰，但在從建設向運行的過渡和運行階段存在一定程度上的管理缺失。從建設向運行過渡時，國家層面尚未明確規定設施建成后的管理模式，相應的管理體制不夠明確，使主管部門的后續管理缺乏依據。設施投入正常運行以后，在國家層面缺乏對設施運行的定期評估和監督，個別偏離國家目標的情況糾正不夠及時；設施后續發展的系統考慮不夠，一些早期建設的設施改進提高不夠及時，影響了設施保持其先進性。

（四）現行管理規范不能完全適應設施的特點

目前重大科技基礎設施建設管理基本上沿用建設項目管理的一般規范。一是不能反映科學設施建設具有工程和科研雙重性、風險較大的特點，包括工程前期的管理、不可預見費的合理確定、工程基準的管理等，給工程的順利實施帶來一定困難。二是缺乏對全生命期的評估，難于準確把握設施的后續發展。重大設施科學壽命長，需要從預先研究開始，到建設、運行、后續發展直至升級或退役，進行全生命期的管理，而現行管理對全生命期中的一些事項沒有統一的國家規范，致使有些問題不能得到及時發現和處理。三是無法適應重大設施對高水平人才和隊伍建設的較高要求，難以吸引和穩定人才，制約了設施的持續發展。

三、加強我國重大科技基礎設施管理的對策建議

（一）盡快制定長遠發展規劃，保證持續、科學發展

我國已制定了中長期科技發展規劃，但尚無相應的重大科技基礎設施長遠規劃。從國外的經驗來看，重大科技基礎設施長遠規劃的制定需要有高度的組織并投入相當的人力和時間。建議盡快著手長遠規劃的制定，站在國家戰略的高度，對未來十幾年甚至二十年的重大設施建設進行統籌部署，滿足創新型國家建設的要求，并與我國的綜合國力以及國際地位相適應。

（二）完善管理體制，實現對重大科技基礎設施全生命期的協調管理

針對運行環節管理不到位的問題，建議建立起從規劃、建設到運行的統一管理體制，明確各部門的職責分工并加強協調、會商，統籌考慮設施的建設和發展。在充分發揮設施主管部門日常運行管理作用的基礎上，從國家層面加強引導和監督，并對設施的后續建設和提升予以統籌考慮。建立與設施特點相適應的運行組織形式和管理模式，條件成熟時，可依托設施組建國家科學中心，逐步形成大型綜合研究基地。

（三）制定符合重大科技基礎設施特點的管理規范

第9篇：科技館建設意義范文

[關鍵詞]財務管理；科室建設；醫院；協同機制

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.12.009

[中圖分類號]F275 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2017）12-00-02

隨著公立醫院經營機制的不斷調整，通過對業務科室建設來打造自身的核心競爭力，已成為推動醫院可持續發展的戰略規劃。作為醫院成本控制中心的財務部門，應在助力科室建設上發揮積極的財務內控職能。財務內控通過實施全面預算管理為科室建設配置資金，而科室建設所形成的醫療服務優勢為財務管理注入增量資金（利潤）。實現財務管理與科室建設的協同發展，需要解決財務管理與科室建設的邏輯順序問題，即財務管理應先行完成對醫院科室建設的資金預算和配置任務，然后在科室業務能力提升的前提下，完善財務內控的資金配置規模，通過這樣的循環推動，最終全面提升醫院的業內競爭實力。

1 醫院財務管理的目標定位

具體而言，醫院財務管理的目標可定位于以下三個方面。

1.1 對科室建設資金的預算

財務管理的核心工作在于有效執行全面的預算管理，而對科室建設進行項目資金預算則在首要位置。科室建設的內容不僅涉及提升醫療物理設備的功能，還包括科室人才引進和在職人員崗位能力的提升。因此，在進行項目資金預算時，需要分板塊分別來執行。其關鍵在于根據科室建設需要，合理規劃醫療物理設備的采購進程，因為采購經費在預算資金中所占的權重最大。

1.2 對科室建設資金的配置

隨著科室建設所需資金預算工作的完成，將會面臨有效配置資金的問題。拓展對資金配置的理解，其含有資金撥付步驟和資金使用監管等兩項工作。針對資金撥付步驟，其不僅需要遵循醫院會計章程的內在規定，還需要從規避資金配置風險和統籌醫院資金使用的大局上進行考慮。對資金使用監管而言，需要規制因信息不對稱而導致資金漏損現象的發生。

1.3 對科室建設資金的評價

這里的資金評價主要針對資金的使用效益而展開，或者可以理解為考察資金的“產出/投入”績效。在醫院經營體制的變革中，按照企業化模式進行改造已十分明顯。這就要求，在對科室建設資金進行評價時，需要將該項工作延伸到對科室建設后的效能評價中。

2 目標驅動下的協同機制分析

基于本文對“協同”的界定，可以從以下三個方面對協同機制進行分析。

2.1 財務管理與科室建設決策的協同機制

從醫院科室建設的經驗可知，采取科室建設的“雁型”發展模式符合醫院科室建設的路徑邏輯?！把阈汀卑l展模式是指，首先著力于建設醫院的優勢科室，然后在優勢科室建設的成果下，帶動業務關聯科室的建設。為此，這里的協同機制就指向了，財務部門應參與到優勢科室的選擇工作中。

2.2 財務管理與科室建設進程的協同機制

當優勢科室建設項目立項時，二者的協同就反映在了財務管理助力科室建設的進程中。文中已經指出，科室建設需要從兩條線分別展開，因此圍繞著兩條線建設的資金預算、資金配置、資金效益評價，就成為了財務管理的重要職能。突出“協同”二字在于，財務部門在執行這些職能時應以輔助的姿態來展開。

2.3 財務管理與科室建設效能的協同機制

科室建設效能具體是指，科室建設在取得階段性成果的情形下，科室醫療服務能力提升的狀況。文中已提到，科室建設所獲得的紅利將充實醫院的資金池，只有這樣才能推動科室建設“雁型”發展模式的進步。再者，協同機制的作用發揮，還能強化科室負責人的主體責任。

3 財務管理與科室建設協同的實施路徑

根據以上所述，二者協同的實施路徑可從以下四個方面來構建。

3.1 以制度為保障提升財務管理的職能地位

長期以來，醫院財務部門難以在科室建設中發揮積極的建設性作用，更多的是作為執行層面程式化地完成上級所交付的全面預算管理任務。不難知曉，這本身也容易滋生財經腐敗的問題。因此，為了使財務管理真正起到協同科室建設的作用，相關人員需要從醫院管理制度上提升財務部門的職能地位，增大財務部門在科室建設中的參與權和發言權，為二者的協同奠定基礎保障。

3.2 醫院管理層應重視財務部門的可行性報告

在科室建設決策階段，必然存在著不同科室之間的橫向競爭態勢，且在醫院特有的組織生態環境下，還會形成不容忽視的人際關系影響力。因此，為了在公開、公正、公平的局面下完成對優勢科室的篩選任務，醫院管理層需要重視財務部門的可行性報告?？尚行詧蟾嬉婕皞溥x科室的經營業績分析、備選科室建設資金的投入與回報分析等。t院管理層只有在綜合技術和財務兩方面的信息下，才能有效完成科室建設的決策工作。

3.3 采取人員蹲點方式輔助科室建設資金的使用

科室建設在資金使用上需要遵照醫院的財務章程，但這里還需指出，財務部門應采取人員蹲點的方式，輔助科室建設資金的合理化使用。輔助是因為科室建設的主體是優勢科室全體成員，特別是科室主任，他們因專業思維習慣，在科室建設中往往忽略成本控制和資金使用的效益問題，過多地關注醫療物理平臺的搭建。因此，所指派的財務人員應參與到科室分階段建設的物資采購和人事管理工作中，并以專業視角，對成本控制策略提出建設性意見。

3.4 多部門聯合全方位評價科室建設后的效能

在發揮財務管理效能評價的職能時，相關人員需要在醫院多部門聯合考核的機制下完成，這樣才能強化財務部門在考核中的職能。財務部門的主要工作包括：同比科室建設后的經營業績、考察新采購醫療物理平臺的使用效率。因此，通過效能評價能落實建設科室的主體責任。當然，這也需要發揮財務部門的“輔助”職能。

在這里強調，科室建設是一項長期的系統工程，且在“雁型”發展模式下還將陸續完成對其他科室的建設任務。因此，財務人員應突出對他們工作進行引導，應鼓勵財務人員與業務科室建立聯動關系。具體做法為，醫院財務部門在上級管理者的同意下，建立財務人員與具體科室的聯系制度，借助聯系人對具體科室情況的定期反饋，實現財務部門對預算資金劃撥的總體規劃；并在完成申報程序的前提下，針對性地配置預算資金。

4 結 語

本文通過對財務管理與科室建設協同機制分析后，認為二者協同的路徑可從：以制度為保障提升財務管理的職能地位、醫院管理層應重視財務部門的可行性報告、采取人員蹲點方式輔助科室建設資金使用、多部門聯合全方位評價科室建設后的效能等方面來展開。

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