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第1篇：師德小結范文

在即將過去的五月，我校嚴格按照區教育科技局、長春教管中心系列關于師德建設的文件精神，認真開展了一系列工作，現將2019年5月師德師風工作小結如下。

一、開展的相關工作

1.我校根據上級師德活動周的安排，認真制定了師德活動周實施方案，開展師德師風活動周相關工作：集中學習、自查自糾、公開承諾等工作。

2.根據區教育科技局、長春教管中心年度師德工作安排意見，結合學校實際制定了學校師德師風工作實施方案，并根據實施方案有步驟地開展相關工作：堅持一周一學習（四見：見簽到、見學習記錄、見學習圖片、見學習簡報）、一周一自查整改、一周一提示調度；組織學校全體教職工參加了王豐片區師德集中培訓。

針對師德負面清單42條、教師違規兼職兼薪等工作開展了自查，教師擬寫自查報告存學校裝檔；開展師德師風審查工作，審查報告按規定上交教管中心。

將師德師風建設工作覆蓋到學校每一個崗位、每一位涉教職工，將保安人員、食堂工勤人員與學校其他教職工同管理同考核，與此同時，我校還根據區教育科技局的安排，對食堂工勤人員、保安人員開展了政治審查和法治警示教育。

3. 邀請師德師風監測員定期與不定期到校開展監測，形成師德師風監測報告上交教管中心。

二、存在的問題

1. 個別教師存在思想松懈現象，沒有將師德師風建設提升到一個高度，對學校安排的一些工作持敷衍塞責現象，與學校安排部署不同步。

2. 由于本期我校臨近的村--長春堡鎮王豐村進行道路擴建，施工方對道路進行封閉施工，給我校教師上下班帶來了嚴重影響，導致我校教師有因堵車而遲到現象，施工方施工要進行到2019年6月底，而此路又是我校教師出入的必經之路，一定程度影響了我校教育教學。

三、整改措施

1. 進一步加強對干部職工思想教育，將師德師風工作與學校其他中心工作同安排、同部署、同考核。

第2篇：師德小結范文

   

   

一、崇尚崇高的師德

   

   

師德是一個動態的概念，它有一定的時間性、區域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統師德，在新的歷史時期，已注入了新內涵：即為人師表、愛崗敬業、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國力的競爭、知識經濟、實施素質教育、精神文明建設等方面的呼喚著崇高的師德，作為一名幼兒教師要以德治身，培養良好的師德。愛崗敬業，以滿腔熱情投入幼兒教育。

   

   

1．提高對師德認識

   

   

所謂師德認識，就是指對教師職業道德的深刻認識和全面理解，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有3年，回顧自己走過的經歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經過各種學習，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業有了具體內容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作有了新的認識，尤其作為幼兒教師應具備哪些師德，心中基本上也有個底。培養跨時代所需要的高素質人才，其基礎就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質量將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質量和綜合素質能力的提高。人們形容育人職業是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。

   

   

2．情系幼兒，像母親一般愛每個孩子

   

   

幼兒教育的對象都是3－7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩芽，需要“園丁”的呵護和培養。在幼兒教育工作中，我始終做到情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子。因此，每當幼兒身體健康，學習和素質有所提高，你就會喜悅，那么就可以消除所有的勞累感。

   

   

關愛每個孩子，其一，關心他們的生活，這是幼兒教育區別其他教育的特殊點。尤其當個別孩子身體感到不適時，更要體貼、照顧好；其二，熟悉孩子們的基本情況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環境，這樣，在教育時，就可根據每位孩子的不同特點，尋找相應的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內在潛能；其三，平等對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經濟條件，都一視同仁、平等對待。這樣，孩子們就會感到在老師面前表現都同樣有機會得到肯定。

   

   

二、塑造師德風范，潛心練功

   

   

“給學生一杯水，教師本身應該有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德。本人結合自己的情況，下決心就以下三方面提高修養。

   

   

1．重視學習和實踐

   

   

認真學習，充分理解《中小學教師職業道德規范》，并以此作為自己言行準則，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學經驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應該不斷地堅持學習和實踐。

   

   

2．嚴以律己，注重言行

   

   

為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應該和顏悅色，循循善誘，舉止應該優美文雅，體現心靈之美，自己的穿著應該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。

   

   

3．培養良好的內在素養

   

   

天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。

   

   

（1）注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優秀文化中吸取養料，提高自己的內在素養。

   

   

（2）音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進自己的音樂修養也是必不可少的。在平時教學工作中融音樂與教學為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。

   

   

（3）為了調動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習，形成最優化的教學系統，教師必須要了解現代信息技術及使用方法，并適用于教學，由此，可拓寬幼兒的視野。共2頁,當前第1頁1

   

第3篇：師德小結范文

通山黃沙小學

阮家堯

轉眼間一年又將結束，我本著

“以德立教，愛崗敬業，為人師表，

無私奉獻，爭做讓人滿意的教師”作為奮斗的目標，不斷提高自己的政治和業務水平。下面我將各項工作小結如下：

一、政治思想方面

本人努力提高自身的思想政治素質，認真學習《教育法》、《教師法》等，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。

二、德育方面

德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。在教學工作或生活中，我首先了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂等進行深刻了解。尊重、

理解、信任學生。尊重學生的人格，理解學生的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一名教師，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸。

三、教育教學方面

第4篇：師德小結范文

小孩希望大人們經常不在家，因為這樣就可以玩耍了，玩是他們的天性

大人們希望孩子在測試中考第一，但孩子卻希望自己在游戲中是第一

大人們希望孩子博得老師的喜愛，但老師在孩子的眼中卻是個壞蛋

大人們希望自己的孩子是神童，但神童在孩子的世界里的意思卻是神經病兒童

大人們希望孩子是聽話的，但孩子所理解的聽話卻和大人的不同

大人們希望孩子是知書達禮的，但孩子卻是天性活潑

大人們希望以獎勵來誘惑孩子學習，但孩子所獲得的獎勵卻是大打折扣的

大人們喜愛盛在玻璃杯里的紅酒，勾引著欲望的溫度

小孩子喜歡酸酸甜甜的酸奶，單純而有著獨特的味道

第5篇：師德小結范文

《語文新課標》中指出：小學課外閱讀總量不得少于145萬字。一年級的孩子剛剛開始接觸拼音，識字量少，閱讀較長的文字類書籍困難重重，但此時的他們業已具備一定的讀圖能力，繪本字少卻畫面豐富的特點決定了它更能激起孩子閱讀的興趣，符合他們早期閱讀的習慣。

一本優秀的繪本，具有極為豐富的文學價值及教育價值，教師若能充分地將之挖掘并智慧地運用到教學中去，則能令孩子真正愛上閱讀，有效地為中年級的習作打下堅實的基礎。那么在指導孩子圖文結合，“讀懂”故事的過程中，我們具體又應怎樣做呢？在這里，筆者想從四個方面粗淺地談談自己的想法。

一、欣賞圖片之美

對于低年級的孩子來說，色彩鮮明、構圖獨特的圖片最能勾起他們的興趣。經典繪本中的圖畫，多出自世界著名插畫家之手，如艾瑞克?卡爾的《好餓的毛毛蟲》、謝爾?希爾弗斯坦的《愛心樹》、阿克塞爾?舍夫勒的《媽媽的紅沙發》、李歐?李奧尼的《小黑魚》等等，他們運用各種手法，或素描，或水彩，或拼貼，或渲染，為孩子們帶來了一場場視覺盛宴。《月亮的味道》中蒼白孤獨的月牙讓他們哀傷不已；《花婆婆》中滿地繁花令他們心馳神往……因此，在指導孩子閱讀繪本時，首先應引領他們走進圖畫的王國，在色彩與線條的世界中恣意馳騁，由此，興趣被激起，便能快快樂樂地走進文本，感知圖畫背后隱藏的美妙。

二、傾聽文字之美

繪本的內容究竟是放手讓孩子自讀還是我們讀給他們聽呢？筆者建議：第一遍，先由我們讀給他們聽。繪本有著優美的圖片及文字，若想將這份美以語言的形式來表達，那便需要讀故事的人有一定的文學素養。當老師帶著理解，用最美好的表情與聲音去演繹故事時，這份美方能淋漓盡致地展現，留在孩子們記憶的最深處。而對低年級的孩子來說，起初斷斷續續地識字必然會影響他們的閱讀體驗，無法融人故事，與人物對話。相對來說，傾聽故事就要輕松得多，他們在傾聽的過程中，興趣逐步濃厚，不知不覺間便了解到了故事講述的方式，感受到了語言文字之美。讀完故事后，可以給孩子一定的時間回味，讓他們在腦海中形成一幅幅畫面，與繪本上的圖畫相逢、碰撞，激起更多精彩的想象。而后，不妨試著帶領孩子共讀繪本，選擇自己喜歡的語段自讀、互讀、合作讀，在誦讀中充分體驗語言的節奏之美、內在之美。最后，再把時間交還給孩子，讓他們懷揣自己的感受再次進入繪本的世界，達成圖片與文本的融合、統一。

三、想象故事之美

愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要。”對于低年級的孩子來說，想象便是閱讀的基礎，能夠用想象描繪圖文隱藏的東西，才是真正學會了閱讀。因此，在繪本閱讀教學中，教師應嘗試以不同的方式調動孩子的想象，觸動他們的創作靈感。

1.巧用a白，拓展想象

繪本中的白色有“留白”和“空白”兩種。“留白”是繪畫技巧，而“空白”則是作者的匠心之所在，引領讀者進一步走進想象的世界。在進行繪本閱讀教學中，教師可以巧妙地設置一個“空白”，激發孩子想象故事的發展，續寫故事的結局。

例如在《逃家小兔》中，我預留了這樣一個“空白”：“如果你變成小男孩的媽媽，”小兔說，“我就要變成――。”“如果你變成――，”媽媽說，“我就變成――。”《逃家小兔》的情節再簡單不過，幾段對話便構成了整個故事，然而簡單樸實中卻包含了最為動人的親情。我選擇了這組反復出現的對話讓孩子進行補白，他們的回答是豐富多彩的，有些雖然不符合邏輯，但繪本本身就是一個充滿幻想的世界，他們在積極思維中享受著想象帶來的快樂，這就是最美好的事。

2.挖掘細節，深入想象

優秀的繪本里，往往會隱藏著許多作者留下的細節，它們看似不經意，卻與主題息息相關。有時，缺少了這樣一個細節，或許整個作品便少了一份耐人尋味。因此，我們在進行教學時，亦要學會將目光聚焦于這些“細微之處”。

例如在《好忙的蜘蛛》中，許多小動物都來找蜘蛛玩耍，蜘蛛沒有接受它們的邀請，一直在認真地織網。作者在傳遞這一信息時，突出強調了一個細節：畫中的蜘蛛始終未曾抬頭。這一細節反復出現，在我的比較和引導后，孩子們發現正是因為有了這個細節，蜘蛛做事時的專注與認真才會躍然紙上，這只忙碌而執著的蜘蛛瞬間贏得了他們的欽佩與贊賞。

四、體會情感之美

繪本故事里，包含著美好的情感，蘊含著豐富的知識，暗藏著人生的哲理，它所展現的，永遠是人們心靈深處的真、善、美。新課標中強調對學生情感、態度、價值觀的培養，因此，我們大可以因勢利導，借助繪本這一媒介，通過閱讀，讓孩子獲得豐富的情感體驗。

“我想起來好多事，你帶我去游樂場，坐過山車時我差點吐了，我們在你的花園里挖了一個大坑，我踢球踢壞了你的郁金香，你沖我大喊大叫……我想起來了，想起來我忘記什么事了。”爺爺說著，不再笑了，“我忘記對你說再見了，我的小艾斯本！”這段文字出自繪本《爺爺變成了幽靈》，當讀到此處時，許多孩子同故事里的爺爺和小艾斯本一起哭了。他們喜歡書中的幽靈爺爺，他們也和小艾斯本一樣，想念自己的爺爺，想要告訴爺爺，自己有多么愛他。繪本的力量是巨大的，它不僅作用于孩子的感官，更作用于他們的心靈，使他們在傾聽想象中受到親情的熏陶。

第6篇：師德小結范文

春眠不覺曉，

處處聞啼鳥。

夜來風雨聲，

花落知多少。

這估計是一個睡懶覺的家伙寫的。春天因為氣溫適宜，所以睡眠質量會比較高一點，醒來的時候，天已經大亮了。這個時候，躺在床上，聽到四周鳥鳴婉轉。其實，作者躺在床上，怎么知道春天的美好呢？那是他的感受和想象，“處處”二字有趣的地方就在于，作者的耳朵仿佛長了翅膀，在天底下飛啊飛啊，四周的鳥聲讓他應接不暇。所以有的時候，睡懶覺應該也可以培養藝術想象力啊。

古人對于世界的感受，講究“六入”，所謂“眼耳鼻舌身意”，佛教以為這是人生煩惱的開始，但是我總是想，如果一入不入，人變成一大坨刀槍不入、水潑不進的東西，你覺得會有意思嗎？古人的妙處是充分運用各種感官去感知周邊的世界，站著、躺著都能夠感受到大自然的美妙，而這一切的關鍵是有一顆善于感知周圍世界的心。

就在他沉浸在對春天美景的想象中的時候，忽然隱約想起，好像昨晚上刮了一點兒風，下了一點兒雨，于是他牽掛起枝頭綻放的花朵了，一夜的風雨，不知又有多少枝頭的花朵被風雨打落了呢。一種隱隱的傷感油然而生。有人會問，孟浩然怎么就想到枝頭的花朵了呢？其實第一句，不但點明了季節，也讓我們產生一種愜意的感覺。所有關于春天的美好記憶都被他的一句話而激活了。在這樣的心情里，再來看第二句寫的鳥聲，我們很自然地會在眼前浮現出一幅繁花似錦的畫卷。所以接下來三四句的聯想，也就在情理之中了吧。所以說好的詩文，就像水流一樣的自然。

第7篇：師德小結范文

出版社：中國民航出版社

出版時間：2004.9.1

定價：29.80元

推薦人：新浪

推薦理由：

天才不是與生俱來的，這個真理同樣可以運用到推銷上來。如果沒有推銷人員的付出，銷售就不會獲得成功。有些人把美國式的推銷頗具諷刺意味地比喻為奔跑的兔子，或是形容成威利?洛曼筆下的舞臺劇――《推銷員之死》中戲劇化的人物和屬于另一個時代的“旅行推銷員”。

事實上，人們非常留戀過去的“旅行推銷員”。他是一個優美的傳奇，是民間傳說中常常出現的主題。他理應得到更多的關注，因為他的貢獻是非常巨大的，他需要克服的困難是很不尋常的，不僅需要事業心、想象力和智慧，而且還需要粗壯的雙腿、堅強的脊背和一個功能強大的胃（能消化在遙遠的“簡陋”商店里買到的任何食物）。

你常常能在“提供食宿”的火車上發現他們的身影，所謂的提供食宿就是在途經的小站上隨便補充些食物，而且還有些小鎮只能騎馬或乘坐馬車才能到達。推銷員通常在鄉村旅館或寄宿的人家里吃早餐和中餐。中餐在許多普通的商店里解決――大多數商店都為旅行推銷員準備了碗，推銷員用它們吃方便餅干、腌制的土豆或是沙丁魚和奶酪。這些推銷員曾經為經濟的發展作出了巨大貢獻，他們在我們的心目中也永遠獲得了一席之地。

沒有人能夠否認推銷員對經濟發展所起的巨大的推動作用，是他們將第一臺機器生產出來的產品和第一件手工制品推銷到了世界各地。只要一提到工業化革命就必然聯想到新機器、自動化設備和產品。但是如果推銷員不把顧客的訂貨單拿到，那么這一切都不會發生。而且如果這種產品和推銷產品的人不能為購買者帶來利益，那么銷售也就無法繼續下去。所以推銷遠不僅僅是銷售。

在20世紀60年代的初期，推銷員可以說幫助近6800萬人創造并保住了他們的就業機會。將來可能會更需要推銷人員去創造就業機會。對整個國民經濟所起的重要作用也是對推銷這個職業的肯定，是令那些投身于這項事業的人們最為自豪的成就。“推銷”不論是過去還是現在都是我們經濟繁榮和增長的推動力。縱觀人類的歷史，絕大多數推銷員都是工作勤奮、有能力、有知識的人，他們作出了不可估量的重要貢獻。在舞臺和小說里他們永遠保持著一種形象：獨一無二。

在這個經濟競爭越來越激烈的時代，任何國家都非常需要推銷人員。每當他們獨自旅行時，他們代表了自己的國家。有時他們作為國家或是產業的代表被成批地派出去，他們被稱為“貿易代表”或“國家的促銷力量”，但是他們只是普通的推銷員―――我之所以說這些，是因為只有這樣，你們才能夠認識并理解推銷的重要地位和作用。如果你決定從事推銷工作，那么你不僅能夠獲得收益，而且還可以獲得驕傲和滿足。

第8篇：師德小結范文

2、一次，我去買早餐，排隊時發現平時不茍言笑的老板也在排隊，于是非常緊張，打過招呼后，對廚師說：“師傅麻煩來一杯包子，兩個！”……兩年來第一次聽老板笑那么大聲。

3、那天去買西瓜，聽見有人在問賣瓜的：你的西瓜有皮嗎？

4、政治老師有一次講課的時候說：“下面我舉個比方”，然后覺得不對，又說：“打個例子”

5、同學向我解釋如何撥打某查詢電話。我想問問那邊接電話的是真人還是語音，竟說成了：“接電話的是活人還是死人呀？”

6、大三那年我同學去賣魚的商場打工。客人拿了挑好的魚，我同學很溫柔地指著殺魚臺對他說：“你過去，有人會把你殺掉。”……

7、老師囑咐我們：“春游坐車時老實點，別總把頭和胳膊扔出去。”

第9篇：師德小結范文

時光匆匆,歲月無情。轉眼間,我就成為一個六年級的學生了.在學校這七年的歲月里,我從一個少不更事的小女孩兒，變成了一個能夠獨立思考、積極進取的班干部，從一個貪玩的孩子變成了一個勤學好問、力求上進的好學生。在這七年的歲月里，我發現我變了，老師變了，我們的小世界——校園也變了。

校

園

當早晨第一縷陽光悄悄灑落大地，降臨校園時，我常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風，盡情地享受難以形容的愜意。在優美的環境里，校園的一切都顯得那么明快，被陽光照得閃亮的窗里，傳出了朗朗的讀書聲，多么像一組跳躍的音符。這輕快的音符傳到了校園的每個角落。啊！我發現我們的校園變得更加和諧、美麗了。

老

師

七年來，老師用汗水和知識滋潤著我們。從橫、豎、撇、捺到加、減、乘、除，從天空宇宙到海底世界，老師用微笑和關懷傳送著信念和力量。老師是辛勤的園丁，是默默無聞的春蠶。比如說吳老師，我覺得她比其他老師要細心的多。記得有一次，老師讓我們謄寫作文，放學很久了，我們還沒寫完，她卻一直在等。可見吳老師把我們的學習看得多么重要！老師給我們的印象既溫和又威嚴，既平凡又偉大。老師教我們懂得了充實、自然、淳樸、高尚。我們怎能忘記與自己朝夕相處的老師呢？