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第1篇：科技管理體制范文

論文關(guān)鍵詞： 科技；管理；機(jī)制改革

論文摘要： 文章分析了目前我國(guó)科技管理體制存在的相關(guān)問(wèn)題，并提出完善創(chuàng)新科技管理體制等舉措。

引言

科技管理是通過(guò)科技計(jì)劃項(xiàng)目的組織、控制、領(lǐng)導(dǎo)等系列工作，整合并有效利用各方面資源，以實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的過(guò)程.它關(guān)系到科技政策能否得到認(rèn)真正確貫徹，科研機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍的潛力能否充分發(fā)揮，科技規(guī)劃、計(jì)劃能否順利實(shí)現(xiàn)。因此，我國(guó)先后出臺(tái)了《國(guó)家科技計(jì)劃管理暫行規(guī)定》、《國(guó)家科技計(jì)劃項(xiàng)目承擔(dān)人員管理的暫行辦法》、《科技評(píng)估暫行辦法》、《科學(xué)技術(shù)評(píng)價(jià)辦法》、《關(guān)于國(guó)家科技計(jì)劃管理改革的若干意見》等辦法，旨在提高我國(guó)科研管理水平，為自主創(chuàng)新工作提供良好培育土壤，構(gòu)建創(chuàng)新型國(guó)家。然而，受到傳統(tǒng)管理理念與方式的制約，我國(guó)科技管理體制目前仍存在一些深層次問(wèn)題有待解決。只有逐步探索、研究和解決好科技管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，走一條適合自主創(chuàng)新的科技管理之路，我國(guó)的科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展才會(huì)有一個(gè)更健康、穩(wěn)定的發(fā)展基礎(chǔ)。

1科技管理體制改革的重要性

隨著創(chuàng)新型國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略定位，自主創(chuàng)新成為我國(guó)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的核心推動(dòng)力。在構(gòu)建以企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系的過(guò)程中，在現(xiàn)有機(jī)制下，政府要為自主創(chuàng)新搭建平臺(tái)，其中的重要舉措之一就是科技管理體制的改革與創(chuàng)新。

2科技管理體制存在的問(wèn)題

2.1頂層體制設(shè)計(jì)有待優(yōu)化

當(dāng)前我國(guó)在科技管理機(jī)制上，沒(méi)有突破傳統(tǒng)的計(jì)劃管理模式，行政色彩濃厚，體制性的障礙仍是制約科技發(fā)展的“瓶頸”。如條塊分割、各自為政的局面仍然存在；沒(méi)有建立起適應(yīng)科研和技術(shù)開發(fā)規(guī)律的研發(fā)、評(píng)價(jià)和監(jiān)管機(jī)制；對(duì)如何為科研人員創(chuàng)造良好的工作氛圍、培養(yǎng)鼓勵(lì)創(chuàng)新的環(huán)境等探索不夠。結(jié)果造成科技資源分散、組織動(dòng)員能力與協(xié)調(diào)能力不足，甚至影響到科技發(fā)展目標(biāo)和科技發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施。因此，科技宏觀管理體制亟待改革深化。

2.2科技管理工作不能滿足市場(chǎng)需求

我國(guó)引進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)機(jī)制，并走進(jìn)全球化浪潮之中，但相比之下科技管理體制改革顯滯后。在科技資源配置中，市場(chǎng)機(jī)制應(yīng)該充分發(fā)揮其應(yīng)有的指導(dǎo)性作用，然而，目前科技項(xiàng)目的設(shè)置并未充分發(fā)揮市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的作用，導(dǎo)致項(xiàng)目研究開發(fā)與成果應(yīng)用分離普遍，科技管理體制與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有“脫節(jié)”現(xiàn)象。這表現(xiàn)為兩方面：一是科技成果轉(zhuǎn)化難，“走不出去”，在市場(chǎng)上產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益少；二是科技管理部門作為“智囊團(tuán)”的作用發(fā)揮不夠，實(shí)業(yè)界與科研機(jī)構(gòu)、高校的研發(fā)聯(lián)系不夠緊密。目前，我國(guó)科技成果轉(zhuǎn)化率不到10%，而實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的不足5%。我國(guó)科技成果轉(zhuǎn)化率和轉(zhuǎn)化速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家，同時(shí)，還存在許多科技成果“含金量低”、離市場(chǎng)及企業(yè)要求有較大差距等現(xiàn)象.造成了我國(guó)有限科技資源的極大浪費(fèi)，降低了科技進(jìn)步的貢獻(xiàn)率，制約了我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)化和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整。

2.3科技投入低，使用效率不高

根據(jù)2008年全國(guó)科技經(jīng)費(fèi)投入公報(bào)結(jié)果顯示，2008年全國(guó)R&D經(jīng)費(fèi)支出4616億元，R&D與GDP的比值為1.54%.這個(gè)比值較發(fā)達(dá)國(guó)家仍有相當(dāng)大的距離，絕大多數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家的R&D經(jīng)費(fèi)強(qiáng)度都在2%以上，以色列甚至超過(guò)4%.而且，我國(guó)科技投入管理缺乏有效的整合機(jī)制，政出多門、條塊分割，往往造成重復(fù)立項(xiàng)與支持不足同在、投入不足與浪費(fèi)低效并存。

3科技管理體制改革的若干建議

3.1科技管理體制創(chuàng)新的發(fā)展方向

當(dāng)前，隨著科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高度融合，政府科技管理活動(dòng)應(yīng)該遵循公共管理的規(guī)律，在行政體系、市場(chǎng)體系和社會(huì)資源3個(gè)維度上考慮定位，對(duì)宏觀、中觀和微觀3個(gè)不同層面上的科研活動(dòng)分層管理，并依據(jù)不同區(qū)域的資源突顯地方特色，建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、符合中國(guó)國(guó)情的科技管理體制。具體來(lái)說(shuō)，科技管理體制的創(chuàng)新就是要厘清創(chuàng)新要素和創(chuàng)新資源配置的多方關(guān)系，例如政府、企業(yè)、高校、研究機(jī)構(gòu)等行為主體之間的相互作用，通過(guò)觀念轉(zhuǎn)變、科學(xué)引導(dǎo)、激勵(lì)機(jī)制等舉措，整合創(chuàng)新資源，形成創(chuàng)新價(jià)值鏈，建立層次分明、結(jié)構(gòu)合理、分工合作、聯(lián)系緊密的創(chuàng)新體系。

3.2具體措施

3.2.1創(chuàng)新科技管理觀念，轉(zhuǎn)變政府職能

科技要?jiǎng)?chuàng)新，科技管理必須創(chuàng)新；科技管理創(chuàng)新，科技管理理念必須首先創(chuàng)新?，F(xiàn)有科技管理主要思路仍是決策權(quán)與執(zhí)行權(quán)一體，政府科技部門一方面負(fù)責(zé)科技投入的規(guī)劃、計(jì)劃、使用方向，一方面安排項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的預(yù)算決策，甚至肩負(fù)科技投入經(jīng)費(fèi)使用的監(jiān)督職能，容易造成科研經(jīng)費(fèi)的浪費(fèi)、科技項(xiàng)目與市場(chǎng)需求脫節(jié)。只有轉(zhuǎn)變這種管理思路，才能轉(zhuǎn)變政府職能，應(yīng)該建立決策、執(zhí)行和監(jiān)督三方分立的科技投入管理機(jī)制。

首先，是決策權(quán)和執(zhí)行權(quán)的分離。建議參考國(guó)外科研體制，成立基金管理委員會(huì)具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目的管理，包括經(jīng)費(fèi)預(yù)算與分配，遵照公開、公平、公正的原則，進(jìn)行項(xiàng)目的審批、管理和組織實(shí)施。這樣，科技管理部門從日常的繁重的項(xiàng)目管理事務(wù)性工作中剝離出來(lái)，從而可以有更多的時(shí)間、更多的精力，實(shí)施一線調(diào)研，深入思考各領(lǐng)域科技計(jì)劃和科技投入使用的合理性及效率.同時(shí)建立健全國(guó)家科技決策咨詢機(jī)制，讓來(lái)自政府、科技界、經(jīng)濟(jì)界、企業(yè)界及其他相關(guān)領(lǐng)域的戰(zhàn)略專家提供科技發(fā)展戰(zhàn)略和科技政策方面的決策咨詢，從而更準(zhǔn)確地把握地方創(chuàng)新資源與宏觀發(fā)展趨勢(shì)，更科學(xué)地設(shè)置項(xiàng)目計(jì)劃，成功引導(dǎo)科研發(fā)展方向。

其次，是建立多層次的監(jiān)督問(wèn)責(zé)機(jī)制。應(yīng)由基金管理委員會(huì)負(fù)責(zé)具體項(xiàng)目的評(píng)估，并評(píng)價(jià)與監(jiān)督項(xiàng)目承擔(dān)者的信用，依法處理各種違規(guī)行為.再由政府科技部門、科研機(jī)構(gòu)、高校等科研部門共同監(jiān)督、考核基金管理委員會(huì)的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用情況和使用效益，促使基金委提高項(xiàng)目的篩選、管理和轉(zhuǎn)化水平。

3.2.2構(gòu)建激勵(lì)與約束機(jī)制，建立合理的人才評(píng)價(jià)機(jī)制

目前，科研單位對(duì)科研人才的評(píng)估、考核存在簡(jiǎn)單量化的傾向，也是導(dǎo)致科研工作脫離國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展需要的重要因素之一。科技管理部門應(yīng)該在建立合理的薪酬制度基礎(chǔ)上，建立完善的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，從而實(shí)現(xiàn)合理、科學(xué)的人才評(píng)估，切實(shí)推動(dòng)科研人才的積極性與主動(dòng)性.激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制是科研管理過(guò)程中的最基本的制度安排，其目的是雙管齊下、獎(jiǎng)罰分明，對(duì)科研勞動(dòng)及成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和褒貶，從而調(diào)節(jié)和控制科研人員的行為，充分發(fā)揮其積極性和創(chuàng)造性，提高科研管理水平。值得重視的是，雖然科技部門、科研單位正日益重視激勵(lì)制度的構(gòu)建，但是容易忽視個(gè)體差異性.按照馬斯洛的需求層次論，需求是人類內(nèi)在的、天生的、下意識(shí)存在的，而且是按先后順序發(fā)展的，滿足了的需求不再是激勵(lì)因素。因此一些部門如果沒(méi)有考慮人才的工作特征和需求的差異性，“一刀切”地對(duì)所有人采用同樣的激勵(lì)手段，難以達(dá)到預(yù)期的效果。

3.2.3推動(dòng)精細(xì)化管理，倡導(dǎo)成果轉(zhuǎn)化后的“售”后服務(wù)

確立全面、規(guī)范的制度體系是成功實(shí)施科技管理的重要前提。這里我們可以借鑒國(guó)外企業(yè)先進(jìn)的精細(xì)化管理體系。精細(xì)化管理的前提是充分重視和抓好科技管理制度建設(shè)，把精細(xì)化管理理念體現(xiàn)到制度化的文件中去，指導(dǎo)各項(xiàng)工作的開展，努力做到因?yàn)橛兄贫纫?guī)定而確保精細(xì)化管理不因人員變動(dòng)而不再精細(xì)，并且不斷把逐漸形成的好的做法、經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行整理、提煉，以補(bǔ)充和完善現(xiàn)有的制度，從而保證科技管理活動(dòng)的有序開展、可持續(xù)發(fā)展。實(shí)踐中，只有關(guān)注細(xì)節(jié)服務(wù)、加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理，才能真正做到精細(xì)化管理.只有不斷從細(xì)節(jié)中提煉經(jīng)驗(yàn)、完善制度，才能讓管理水平的提高有一個(gè)從細(xì)節(jié)到全盤、再由全盤到細(xì)節(jié)、再全盤這樣一個(gè)螺旋式循環(huán)往復(fù)上升的過(guò)程。

4結(jié)論

從總體上看，我國(guó)目前科技管理體制存在的問(wèn)題，在很大程度上是由于舊制度遺留問(wèn)題以及制度變遷引起的。但是，作為國(guó)家創(chuàng)新體系的重要組成部分，科技管理體制必須克服體制、理念上的束縛，在新的環(huán)境下改革和創(chuàng)新，從管理理念、政府職能、激勵(lì)機(jī)制、人才體制、精細(xì)管理等方面著手，為基礎(chǔ)研究、技術(shù)研發(fā)和科技人才成長(zhǎng)提供自由的土壤，形成各類科技創(chuàng)新主體緊密聯(lián)系和有效互動(dòng)的社會(huì)系統(tǒng)，形成激勵(lì)企業(yè)、高校和科研機(jī)構(gòu)自主創(chuàng)新的體制機(jī)制和利益導(dǎo)向，為我國(guó)的自主創(chuàng)新提供制度保障。

參考文獻(xiàn)

[1]張帆.科技管理體制創(chuàng)新與信息化建設(shè)[J].計(jì)量與測(cè)試技術(shù)，2009(3).

第2篇：科技管理體制范文

中國(guó)有色(沈陽(yáng))冶金機(jī)械有限公司(下簡(jiǎn)稱沈冶機(jī)械)為我國(guó)有色及鋼鐵冶金、礦山等重型機(jī)械裝備制造的大型國(guó)有骨干企業(yè)。長(zhǎng)期致力于有色及鋼鐵冶金、礦山設(shè)備的研制、開發(fā)與制造。2005年,為了集中科研開發(fā)力量,提高公司自主創(chuàng)新能力,加快裝備制造業(yè)發(fā)展的步伐,沈冶機(jī)械成立了企業(yè)技術(shù)中心。技術(shù)中心作為公司的科技創(chuàng)新體系的核心,既是公司科研項(xiàng)目的管理平臺(tái),本身又承擔(dān)著公司共性技術(shù)、前瞻性技術(shù)的研發(fā)任務(wù)。

1沈冶機(jī)械科技項(xiàng)目管理與運(yùn)作

1.1企業(yè)科技項(xiàng)目管理及重要性科技項(xiàng)目管理是系統(tǒng)的組織計(jì)劃、協(xié)調(diào)管理的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。它所著力解決的是兩個(gè)層面的問(wèn)題:一是企業(yè)層面的運(yùn)行;一是項(xiàng)目層面的運(yùn)行,通過(guò)組織有序、管理規(guī)范、職責(zé)明晰、協(xié)調(diào)有力的運(yùn)行,實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理過(guò)程的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。做好科技項(xiàng)目的管理工作,有利于規(guī)范科技項(xiàng)目的管理,有利于保障科技項(xiàng)目的實(shí)施,有利于推動(dòng)科技計(jì)劃的貫徹實(shí)施,有利于企業(yè)科技發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),有利于推動(dòng)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步以及自主創(chuàng)新能力的提高。

1.2科技項(xiàng)目來(lái)源與分類(1)項(xiàng)目來(lái)源:省、市及上級(jí)部門下達(dá)的科研任務(wù);公司簽訂的新產(chǎn)品合同;與大專院校共同研發(fā)的項(xiàng)目;公司根據(jù)企業(yè)自身發(fā)展需要編制年度科研計(jì)劃的項(xiàng)目及中、長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃的項(xiàng)目等。2009年沈冶機(jī)械承擔(dān)省市上級(jí)部門科技項(xiàng)目8項(xiàng),與大專院校合作2項(xiàng)。2010年承擔(dān)省市科技項(xiàng)目4項(xiàng),與大專院校合作2項(xiàng),企業(yè)自立項(xiàng)目8項(xiàng)。(2)項(xiàng)目分類:項(xiàng)目根據(jù)技術(shù)難度和工作量分為基礎(chǔ)研究、新產(chǎn)品開發(fā)、現(xiàn)有產(chǎn)品生產(chǎn)工藝和生產(chǎn)設(shè)備進(jìn)行重大技術(shù)改進(jìn)、在現(xiàn)有技術(shù)基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)的項(xiàng)目或產(chǎn)品質(zhì)量攻關(guān)。1.3項(xiàng)目運(yùn)作程序、方法及要求企業(yè)科技項(xiàng)目運(yùn)作程序包括項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)、項(xiàng)目立項(xiàng)評(píng)審、項(xiàng)目立項(xiàng)批準(zhǔn)、項(xiàng)目實(shí)施和項(xiàng)目驗(yàn)收等。

1.3.1項(xiàng)目的立項(xiàng)申請(qǐng)由技術(shù)中心下設(shè)的各研究所根據(jù)公司的科技發(fā)展規(guī)劃自立項(xiàng)目編制立項(xiàng)申請(qǐng),對(duì)技術(shù)含量高、投資較大的項(xiàng)目要進(jìn)行可行性論證和方案設(shè)計(jì)論證等工作并撰寫項(xiàng)目可行性研究報(bào)告。

1.3.2項(xiàng)目立項(xiàng)評(píng)審與批準(zhǔn)由公司的技術(shù)管理辦公室組織技術(shù)委員會(huì)、專家委員會(huì)對(duì)項(xiàng)目申請(qǐng)書、項(xiàng)目可行性研究報(bào)告進(jìn)行評(píng)審,報(bào)副總工程師審定,主管技術(shù)的副總經(jīng)理批準(zhǔn)立項(xiàng)。

1.3.3簽訂項(xiàng)目任務(wù)書公司與項(xiàng)目承擔(dān)單位簽訂項(xiàng)目任務(wù)書,明確項(xiàng)目的責(zé)任、權(quán)利、義務(wù)。

1.3.4項(xiàng)目實(shí)施(1)制訂詳細(xì)的項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃[1~6]。其內(nèi)容包括項(xiàng)目主要研究?jī)?nèi)容、項(xiàng)目預(yù)期達(dá)到的技術(shù)指標(biāo)及經(jīng)濟(jì)效益分析、項(xiàng)目詳細(xì)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算、項(xiàng)目研究人員以及研發(fā)實(shí)施進(jìn)度計(jì)劃等。(2)計(jì)劃內(nèi)容的實(shí)施。項(xiàng)目組人員根據(jù)計(jì)劃內(nèi)容和分工,按時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展工作并按時(shí)按質(zhì)完成各自任務(wù)。第26卷第4期2010年8月有色礦冶NON-FERROUSMININGANDMETALLURGYVo.l26.№4August2010(3)計(jì)劃內(nèi)容執(zhí)行情況檢查與協(xié)調(diào)。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要全面掌握項(xiàng)目的進(jìn)展情況,了解各專業(yè)人員的工作動(dòng)態(tài),協(xié)調(diào)各專業(yè)人員的工作,處理項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,對(duì)處理不了的問(wèn)題及時(shí)反饋給技術(shù)管理辦公室;(4)召開項(xiàng)目實(shí)施調(diào)度會(huì)。技術(shù)管理辦公室不定期(至少每季一次)地組織召開由相關(guān)部門和有關(guān)人員參加的科研調(diào)度會(huì),檢查項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃的執(zhí)行情況,溝通信息,處理問(wèn)題,制定下一步的實(shí)施要求和實(shí)施措施;(5)項(xiàng)目實(shí)施總結(jié)?？偨Y(jié)內(nèi)容包括項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃執(zhí)行情況、技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)完成情況及存在的問(wèn)題和建議。

1.3.5項(xiàng)目驗(yàn)收項(xiàng)目研究結(jié)束后,項(xiàng)目組按要求提出工作總結(jié)報(bào)告、技術(shù)研究報(bào)告、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)決算報(bào)告等材料,提出驗(yàn)收申請(qǐng),經(jīng)審核符合驗(yàn)收條件的科技項(xiàng)目由技術(shù)管理辦公室組織技術(shù)委員會(huì)、專家委員會(huì)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)定并寫出評(píng)定意見,對(duì)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的項(xiàng)目予以驗(yàn)收,對(duì)未達(dá)標(biāo)的,指出問(wèn)題并提出建議,由項(xiàng)目組改進(jìn)與完善,達(dá)標(biāo)后再予以驗(yàn)收。

2目前沈冶機(jī)械科技項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中存在的主要問(wèn)題分析

沈冶機(jī)械于2006年10月進(jìn)入省級(jí)企業(yè)技術(shù)中心,技術(shù)中心緊緊圍繞公司的科技發(fā)展戰(zhàn)略、產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃開展了卓有成效科研開發(fā)活動(dòng),取得了明顯的成效。近幾年來(lái),共承擔(dān)科研項(xiàng)目200余項(xiàng),其中包括多項(xiàng)省市政府的科研和產(chǎn)業(yè)發(fā)展重大重點(diǎn)項(xiàng)目,在實(shí)踐中不但增強(qiáng)了自身的研發(fā)能力,拓展了技術(shù)中心的科研開發(fā)領(lǐng)域,隨著企業(yè)科技項(xiàng)目的增多,現(xiàn)行科研項(xiàng)目的管理能力明顯落后。下面就沈冶機(jī)械科技項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中存在的主要問(wèn)題進(jìn)行分析:

(1)項(xiàng)目多,而且雜。為了保持競(jìng)爭(zhēng)力,公司技術(shù)中心下設(shè)的研究所有時(shí)出現(xiàn)了上百個(gè)項(xiàng)目同時(shí)進(jìn)行的局面。造成了一個(gè)多項(xiàng)目的環(huán)境和很多新的問(wèn)題。

(2)有的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人存在急功近利的做法,對(duì)項(xiàng)目的技術(shù)可行性、經(jīng)濟(jì)可行性和實(shí)施應(yīng)用條件缺乏全面、系統(tǒng)、前瞻性的分析;有的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人貪大求全,預(yù)期目標(biāo)虛高定位,主觀夸大項(xiàng)目預(yù)期目標(biāo),效益指標(biāo)預(yù)測(cè)失真,技術(shù)水平先進(jìn)性評(píng)估過(guò)高等。2009年在公司實(shí)施的110項(xiàng)攻關(guān)項(xiàng)目中,通過(guò)驗(yàn)收的項(xiàng)目只有50%,很多項(xiàng)目起點(diǎn)低,水平不高。

(3)科研項(xiàng)目組中缺少具有市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)的人員,不能及時(shí)掌握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和客戶需求,無(wú)法將研發(fā)項(xiàng)目與市場(chǎng)產(chǎn)業(yè)有機(jī)的銜接。創(chuàng)新技術(shù)難以取得成果轉(zhuǎn)化,形成新產(chǎn)品。公司在研發(fā)的新產(chǎn)品中,有的作為儲(chǔ)備的項(xiàng)目幾年內(nèi)沒(méi)有市場(chǎng)需求,造成人財(cái)物的浪費(fèi)。

(4)科技項(xiàng)目過(guò)程管理模式比較落后。沒(méi)有真正從現(xiàn)代項(xiàng)目管理的規(guī)律出發(fā),未能建立項(xiàng)目的監(jiān)督和監(jiān)理機(jī)制;,項(xiàng)目的開展,更多地依賴項(xiàng)目組成員的自覺性,缺乏對(duì)科技項(xiàng)目過(guò)程的有效控制,課題完成的質(zhì)量不高。盡管有的項(xiàng)目在實(shí)施過(guò)程中實(shí)行了節(jié)點(diǎn)控制,但它的意義已經(jīng)與原來(lái)的一般過(guò)程控制出現(xiàn)了很大偏離。目前沈冶機(jī)械科技項(xiàng)目管理采取的是職能式管理進(jìn)行運(yùn)作的,在遇到比較多的項(xiàng)目一起實(shí)施時(shí),相關(guān)的項(xiàng)目員工就有日常職能工和項(xiàng)目工作的沖突。例:2009年攻關(guān)項(xiàng)目中,有20%的項(xiàng)目由于生產(chǎn)任務(wù)緊張,終止項(xiàng)目的進(jìn)行、有5%的項(xiàng)目由于人員的變動(dòng)終止項(xiàng)目、有10%的項(xiàng)目隨意更改了項(xiàng)目?jī)?nèi)容。發(fā)生變化的項(xiàng)目不能及時(shí)反饋到技術(shù)管理辦公室,造成信息滯后,監(jiān)管失控。

(5)在資金和核算管理方面存在的問(wèn)題。2009年,沈冶機(jī)械大約有半數(shù)的科技項(xiàng)目由于項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在項(xiàng)目立項(xiàng)時(shí)不能給出資金的預(yù)算,或者預(yù)算不規(guī)范,不準(zhǔn)確,致使在項(xiàng)目管理中不能監(jiān)控和項(xiàng)目完成后的評(píng)估。且公司成本核算體系不能支撐項(xiàng)目核算需要,沒(méi)有按照立項(xiàng)的項(xiàng)目予以獨(dú)立的核算支出。因此,無(wú)法準(zhǔn)確核算項(xiàng)目成本。

(6)項(xiàng)目管理水平低,造成一些科技項(xiàng)目效益不高。沈冶機(jī)械沒(méi)有專職從事項(xiàng)目管理的人員,現(xiàn)有管理人員不具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí),項(xiàng)目管理仍處于較低水平,粗放型的項(xiàng)目管理是造成一些科技項(xiàng)目效益不高的主要原因。

3沈冶機(jī)械科技項(xiàng)目可行的管理模式探討

改革目前的科技項(xiàng)目管理體制,建設(shè)高效、系統(tǒng)、科學(xué)的項(xiàng)目管理機(jī)制,是目前沈冶機(jī)械科技項(xiàng)目管理工作的重點(diǎn)。

(1)轉(zhuǎn)變觀念,樹立新的管理理念。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,企業(yè)對(duì)科技需求數(shù)量和質(zhì)量的不斷提高,迫切要求增強(qiáng)科技項(xiàng)目管理的整體效益,這就要求我們轉(zhuǎn)變觀念,遵循科學(xué)研究活動(dòng)的規(guī)律,把科學(xué)決策、民主決策貫串于科技項(xiàng)目論證、立項(xiàng)、實(shí)施的全過(guò)程。樹立新的管理理念,科技活動(dòng)是多層次的,因此管理方法也應(yīng)是多層次,而不應(yīng)是用一個(gè)模式,一種方法進(jìn)行管理。如:在項(xiàng)目立項(xiàng)時(shí),可外請(qǐng)專家把關(guān),保證技術(shù)的先進(jìn)性?；A(chǔ)研究項(xiàng)目、新產(chǎn)品研發(fā)可采用計(jì)劃管理模式,技術(shù)攻關(guān)計(jì)劃可采用集中管理模式。不同層次的科技活動(dòng)有不同的目標(biāo),要相應(yīng)有不同的政策、不同的管理方法。

(2)科技項(xiàng)目管理與組織整合。沈冶機(jī)械應(yīng)建立獨(dú)立的項(xiàng)目管理職能部門,受公司的高層直接領(lǐng)導(dǎo),在科技項(xiàng)目管理的全過(guò)程都要制定相應(yīng)的制度,來(lái)保證全過(guò)程的順暢管理。對(duì)于項(xiàng)目的管理要建立定期檢查制度,對(duì)項(xiàng)目實(shí)行跟蹤管理,及時(shí)掌握項(xiàng)目的進(jìn)展、計(jì)劃實(shí)施、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的使用;并對(duì)項(xiàng)目的進(jìn)度、完成的質(zhì)量和階段性成果以及存在的問(wèn)題進(jìn)行監(jiān)督和檢查,對(duì)解決項(xiàng)目進(jìn)行中存在的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)和幫助,糾正研究方向。同時(shí)要進(jìn)行科技項(xiàng)目之間的整合,企業(yè)內(nèi)同時(shí)運(yùn)行多個(gè)項(xiàng)目時(shí),可根據(jù)項(xiàng)目的優(yōu)先等級(jí)、資源需求情況、技術(shù)類別等進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃,促進(jìn)項(xiàng)目的有效運(yùn)行。

(3)科技項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的管理專家與技術(shù)專家(學(xué)科帶頭人)整合。項(xiàng)目的實(shí)施,不只是單純的技術(shù)研發(fā),還包括項(xiàng)目的組織管理。誰(shuí)來(lái)組織實(shí)施,如何組織實(shí)施,相應(yīng)的責(zé)、權(quán)、利如何界定等,都會(huì)影響著項(xiàng)目實(shí)施的管理效率。因此,在項(xiàng)目管理部門需要配備既懂項(xiàng)目實(shí)施,又懂項(xiàng)目管理的專職人員,在項(xiàng)目的具體組織實(shí)施過(guò)程中,充分發(fā)揮技術(shù)人才與管理人才的整合作用,起到互補(bǔ)型的倍增效應(yīng)。特別是跨部門合作的項(xiàng)目,項(xiàng)目管理專家的綜合管理優(yōu)勢(shì)尤為重要。

(4)建立項(xiàng)目評(píng)估體系。對(duì)項(xiàng)目評(píng)估的總體目的是客觀公正地反映實(shí)際情況,實(shí)施、推進(jìn)或總結(jié)整個(gè)項(xiàng)目。建立科學(xué)的項(xiàng)目評(píng)估體系,以關(guān)鍵技術(shù)、共性技術(shù)和核心技術(shù)的創(chuàng)新與集成水平、自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、潛在的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益為主要評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),從企業(yè)科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略目標(biāo)出發(fā),綜合考慮技術(shù)、市場(chǎng)、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會(huì)等各種影響因素,對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)選優(yōu),提高項(xiàng)目立項(xiàng)的科學(xué)性。同時(shí)還要盡可能地規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),使有限的資金能發(fā)揮更大的作用,提高科技經(jīng)費(fèi)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益。

(5)加強(qiáng)項(xiàng)目管理培訓(xùn)工作。定期開展有關(guān)項(xiàng)目管理的各種培訓(xùn),培訓(xùn)包括:項(xiàng)目時(shí)間進(jìn)度管理、成本管理、資源管理、項(xiàng)目可行性分析評(píng)價(jià)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方法等。通過(guò)培訓(xùn)提高項(xiàng)目管理的水平,及項(xiàng)目的整體效益,促進(jìn)項(xiàng)目管理體制和機(jī)制逐步完善,培養(yǎng)出高素質(zhì)的項(xiàng)目管理專業(yè)人才。

(6)注重營(yíng)造以“人”為本的組織環(huán)境?？萍柬?xiàng)目管理與運(yùn)作機(jī)制的核心是以人為本,積極開展科技人員的繼續(xù)教育和培訓(xùn),制定對(duì)科技人員的激勵(lì)政策,提高科研人員的綜合素質(zhì),激發(fā)科研人員的創(chuàng)造精神和工作熱情。

第3篇：科技管理體制范文

一、科技項(xiàng)目管理中存在的問(wèn)題分析

1.立項(xiàng)前期可行性論證不足

（1）對(duì)項(xiàng)目技術(shù)水平、市場(chǎng)前景缺乏全面、系統(tǒng)、前瞻性的分析。

（2）對(duì)項(xiàng)目承擔(dān)單位的綜合素質(zhì)考察不嚴(yán),對(duì)承擔(dān)方的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、信用狀況、項(xiàng)目開發(fā)的基礎(chǔ)條件和組織管理能力缺少深入、客觀的調(diào)查。

（3）對(duì)項(xiàng)目承擔(dān)方經(jīng)營(yíng)的綜合成本、資金運(yùn)作、市場(chǎng)預(yù)測(cè)與技術(shù)成果市場(chǎng)推廣前景等缺乏科學(xué)、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)和判斷。

（4）預(yù)期目標(biāo)虛高定位,項(xiàng)目承擔(dān)單位主觀夸大項(xiàng)目預(yù)期目標(biāo),效益指標(biāo)預(yù)測(cè)失真,技術(shù)水平先進(jìn)性評(píng)估過(guò)高。

2.項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程缺乏有效的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制

項(xiàng)目管理部門尚未建立有效的項(xiàng)目追蹤、評(píng)估等動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)手段,對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的經(jīng)費(fèi)投入情況、項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度了解不細(xì),項(xiàng)目實(shí)施單位存在任意改動(dòng)攻關(guān)目標(biāo)、不按合同要求使用科技經(jīng)費(fèi)、不能按合同要求期限結(jié)題等情況。

3.科技項(xiàng)目“小、散、低”,無(wú)法形成鏈條模型

科技項(xiàng)目規(guī)模小、課題孤立、目標(biāo)分散、技術(shù)水平低,不能有效發(fā)揮項(xiàng)目承擔(dān)單位原有的經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件,難以體現(xiàn)科研在基礎(chǔ)研究和成果開發(fā)方面的引導(dǎo)帶動(dòng)作用,更不能在相關(guān)研究領(lǐng)域中實(shí)現(xiàn)理論上或技術(shù)上的突破,推動(dòng)科技成果產(chǎn)業(yè)化和規(guī)模化。

4.配套經(jīng)費(fèi)無(wú)法到位,總體經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足

項(xiàng)目承擔(dān)單位自籌款能力差,計(jì)劃的各種配套經(jīng)費(fèi)不能落實(shí)到位,某些單位的自籌款是以原有設(shè)備、廠房等固定資產(chǎn)重復(fù)折抵,沒(méi)有額外資金投入。

5.沒(méi)有引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,難以組合一流團(tuán)隊(duì)

傳統(tǒng)的科技項(xiàng)目管理體制封閉、僵化,項(xiàng)目承擔(dān)單位之間缺乏競(jìng)爭(zhēng)與交流,無(wú)法形成有效的合作關(guān)系,科研隊(duì)伍組建受固有的部門隸屬關(guān)系制約,不能聚合一流人才、集中科研力量,造成科技項(xiàng)目的低水平重復(fù),未形成項(xiàng)目鏈、產(chǎn)業(yè)鏈,項(xiàng)目實(shí)際效益不理想。

6.成果評(píng)價(jià)機(jī)制倒置,導(dǎo)向作用偏離初衷

項(xiàng)目成果鑒定、驗(yàn)收體制不完善,評(píng)價(jià)方法不夠科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn),導(dǎo)向作用偏離生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化目標(biāo),項(xiàng)目驗(yàn)收結(jié)題工作不及時(shí)、不到位,不能體現(xiàn)對(duì)項(xiàng)目成果推廣工作的推動(dòng)作用。

7.履行合同缺乏法律約束,懲戒措施未建章立制

簽訂的科技項(xiàng)目合同法律約束力不強(qiáng),對(duì)如何履行合同缺乏明確、清晰、有效的規(guī)章條款,實(shí)際實(shí)施過(guò)程中也沒(méi)有切實(shí)有效的監(jiān)控措施來(lái)保證項(xiàng)目承擔(dān)方嚴(yán)格履行合同規(guī)定,違約后的懲戒措施無(wú)章可循。

二、科技項(xiàng)目管理存在問(wèn)題的原因分析

1.各地各企業(yè)申報(bào)科技項(xiàng)目，主要是爭(zhēng)項(xiàng)目、爭(zhēng)資金

在企業(yè)申報(bào)科技項(xiàng)目的過(guò)程中，由于政出多門，以及科技管理部門資源和管理權(quán)限的制約，造成個(gè)別企業(yè)和地區(qū)，為了爭(zhēng)項(xiàng)目，增加申報(bào)科技項(xiàng)目的數(shù)量，擴(kuò)大科技項(xiàng)目的行業(yè)領(lǐng)域，造成科技投入分散，甚至重復(fù)建設(shè)，形成資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。

2.科技項(xiàng)目缺乏整體規(guī)劃

企業(yè)對(duì)未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，并沒(méi)有清晰地定位和規(guī)劃。企業(yè)科技項(xiàng)目建設(shè)必須要建立在規(guī)劃的基礎(chǔ)上。盡管已經(jīng)對(duì)相關(guān)計(jì)劃目標(biāo)進(jìn)行了凝練與集中，但是還有必要進(jìn)一步收斂目標(biāo)，集中幾個(gè)更加具體的研究方向重點(diǎn)突破，這樣才能充分發(fā)揮企業(yè)創(chuàng)新主體的作用，也能向社會(huì)傳遞出更加明確的信息，以調(diào)動(dòng)更加廣泛的社會(huì)資源，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目要求的目標(biāo)。

3.科技項(xiàng)目管理機(jī)制不健全

由于國(guó)內(nèi)科研項(xiàng)目一直存“重建設(shè)、輕管理”的問(wèn)題，其內(nèi)容除了項(xiàng)目適用對(duì)象、申報(bào)程序的規(guī)定有實(shí)質(zhì)可操作外，其他關(guān)于項(xiàng)目管理、監(jiān)控、驗(yàn)收和產(chǎn)業(yè)化等內(nèi)容幾乎沒(méi)有或者是缺乏可操作性和可落實(shí)性。在很多企業(yè)眼中，要項(xiàng)目就是要資金，在科技項(xiàng)目立項(xiàng)之后，放松了科技項(xiàng)目的管理。

4.社會(huì)責(zé)任意識(shí)缺失

審核評(píng)估機(jī)制不不存在，也沒(méi)有項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃，科技項(xiàng)目的實(shí)施沒(méi)有充分體現(xiàn)出項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人預(yù)期目標(biāo)虛高定位，對(duì)項(xiàng)目的技術(shù)可行性、經(jīng)濟(jì)可行性和實(shí)施應(yīng)用條件缺乏全面、系統(tǒng)、前瞻性的分析;相關(guān)管理部門對(duì)項(xiàng)目承擔(dān)單位的綜合條件考察不細(xì),要求不高,對(duì)項(xiàng)目相關(guān)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、信用狀況、開發(fā)條件和組織管理能力缺少深入、客觀的調(diào)研。

三、提高科技項(xiàng)目管理質(zhì)量的對(duì)策分析

1.科技項(xiàng)目申報(bào)請(qǐng)進(jìn)行科學(xué)論證

科技項(xiàng)目的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是其內(nèi)容是具體的，具有明確的針對(duì)性。科技項(xiàng)目可行性論證的重點(diǎn)是先進(jìn)性、可行性、可靠性、適應(yīng)性和經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益等,對(duì)項(xiàng)目的技術(shù)可行性、經(jīng)濟(jì)可行性和實(shí)施應(yīng)用條件進(jìn)行全面、系統(tǒng)、前瞻性的分析;對(duì)項(xiàng)目承擔(dān)單位的綜合條件進(jìn)行考察，對(duì)項(xiàng)目相關(guān)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、信用狀況、開發(fā)條件和組織管理能力等方面進(jìn)行深入、客觀的調(diào)研。

企業(yè)科技管理部門要針對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要解決的重大科技問(wèn)題，在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和特色，設(shè)計(jì)出有競(jìng)爭(zhēng)力的項(xiàng)目，并為領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門提供信息決策依據(jù)。

2.推廣實(shí)行項(xiàng)目首席負(fù)責(zé)人制

以往項(xiàng)目小組往往是臨時(shí)組建的,缺乏組織建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和手段,沒(méi)有一個(gè)合格的、有能力的專門組織對(duì)工程的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)責(zé)任和全過(guò)程負(fù)責(zé),工期、投資得不到有效控制,導(dǎo)致項(xiàng)目建設(shè)期一拖再拖,概算一調(diào)再調(diào),投資一增再增,質(zhì)量也得不到保證,嚴(yán)重影響了項(xiàng)目的整體效益。

提高科技項(xiàng)目的投資效益,實(shí)施項(xiàng)目承包和項(xiàng)目首席負(fù)責(zé)人制是一項(xiàng)重要的內(nèi)容。實(shí)踐證明,通過(guò)招投標(biāo)的辦法擇優(yōu)選定承擔(dān)單位,對(duì)項(xiàng)目實(shí)行項(xiàng)目首席負(fù)責(zé)人制,能有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)度、費(fèi)用和質(zhì)量的控制,從而獲得最佳的投資效益。這是科技管理體制改革的重要內(nèi)容,也是提高項(xiàng)目管理水平的有效辦法。

3.完善項(xiàng)目評(píng)估體系

第4篇：科技管理體制范文

關(guān)鍵詞：質(zhì)量管理體系 檔案管理 創(chuàng)新 對(duì)策

企事業(yè)單位在科研、生產(chǎn)、服務(wù)經(jīng)營(yíng)與管理過(guò)程中形成并積累了具有原始性、憑證性、權(quán)威性的信息記錄，然后收集整編成企業(yè)檔案，如文書檔案、會(huì)計(jì)檔案及科技檔案等。船級(jí)社是一個(gè)特殊專業(yè)機(jī)構(gòu)，圍繞入級(jí)船舶檢驗(yàn)、國(guó)內(nèi)船舶檢驗(yàn)、海洋工程檢驗(yàn)和工業(yè)服務(wù)四條主線開展業(yè)務(wù)，還按照國(guó)際船級(jí)社協(xié)會(huì)（IACS）質(zhì)量認(rèn)證體系的要求，建立船級(jí)社質(zhì)量管理體系。企業(yè)的科技檔案具有很強(qiáng)的獨(dú)特性，檔案的管理還要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范的質(zhì)量管理規(guī)定。檔案管理現(xiàn)代化的新趨勢(shì)、新要求，更是敦促他們對(duì)檔案的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)、現(xiàn)代化管理、科學(xué)研究、檔案保護(hù)等工作采取各種措施對(duì)策，不斷創(chuàng)新，提高企業(yè)科技檔案管理工作的質(zhì)量，為客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

1　規(guī)范的檔案管理制度是管理質(zhì)量保證的前提，思想觀念要?jiǎng)?chuàng)新

建立完整的分類體系，使檔案的管理、歸檔做到標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化，還根據(jù)行業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)，制定自己具體的分類類目，體現(xiàn)自己的資源特色和管理特色。船級(jí)社質(zhì)量管理體系的檔案管理文件制定了切實(shí)可行的檔案資料收集、歸檔、分類和編目程序與方法。有明確統(tǒng)一的要求，又允許按實(shí)際情況報(bào)批創(chuàng)新措施。如：科技檔案案卷的分類原則，依據(jù)其特點(diǎn)分為8個(gè)大類，其中“檢驗(yàn)大類”又分船舶檢驗(yàn)、海洋工程檢驗(yàn)、船用產(chǎn)品檢驗(yàn)三個(gè)二級(jí)類目和若干三級(jí)類目；但由于各大類分類層次繁簡(jiǎn)不一，分類時(shí)可根據(jù)本單位的檔案情況確定歸類深度，一經(jīng)確定，要長(zhǎng)期遵守；如有新的分類，需報(bào)總部確認(rèn)后實(shí)施。

檔案管理文件還制定了檔案的保管與庫(kù)房管理、檔案檢索、檔案借閱規(guī)定、檔案入庫(kù)和移出、檔案的鑒定和銷毀、檔案的定期檢查、獎(jiǎng)勵(lì)與處罰等細(xì)責(zé)規(guī)定。做到對(duì)檔案管理全過(guò)程的規(guī)范與有效控制。如檔案檢索中“檢驗(yàn)記錄和圖紙的檢索”設(shè)置方便于客戶的檢索途徑：船舶和海上設(shè)施的名稱、登記號(hào)、工作控制號(hào)、顧客名稱等，產(chǎn)品和圖紙的名稱、工作控制號(hào)（圖紙批準(zhǔn)號(hào)）、顧客名稱等。

檔案管理工作的思想觀念要?jiǎng)?chuàng)新，改變以往“重藏輕用”的落后觀念。船級(jí)社通過(guò)提供獨(dú)立、公正和誠(chéng)實(shí)的入級(jí)及法定服務(wù)，把相關(guān)檢驗(yàn)信息系統(tǒng)地、規(guī)范地加工整理變成更直接、更適應(yīng)需要的憑征、信息檔案，能更好的發(fā)揮檔案的憑征、信息作用，也才能使客戶更有效地利用檔案，獲得及時(shí)、準(zhǔn)確、高效的服務(wù)，充分發(fā)揮檔案的價(jià)值。

2　科技檔案管理工作需要企業(yè)全員參與，檔案管理者的素質(zhì)要提升

檔案是由多部門、多人共同完成的，質(zhì)量管理體系要求檔案形成過(guò)程中的所有人員，樹立“檔案質(zhì)量，人人有責(zé)”的觀念，共同完成科技檔案的歸檔及檔案管理工作。船級(jí)社科技檔案形成過(guò)程中有檔案、語(yǔ)言或管理學(xué)專業(yè)、也有與本單位主業(yè)相對(duì)應(yīng)的主要工程技術(shù)專業(yè)的檔案管理人員，各主體業(yè)務(wù)部門更有眾多的工程技術(shù)專業(yè)人員支撐并參與檔案資料收集和歸檔。因此，提升檔案管理者的素質(zhì)，建立一支具有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)的專業(yè)隊(duì)伍是至關(guān)重要的。檔案管理者必須具有多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，一是必須掌握檔案專業(yè)知識(shí)，了解檔案信息的收集、整理到利用的全套理論與方法，二是掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，能盡快地適應(yīng)信息環(huán)境，能根據(jù)用戶需求及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)快捷地獲取檔案信息并提供給用戶，三是加強(qiáng)與本單位主體業(yè)務(wù)人員的溝通交流，擴(kuò)大知識(shí)面，并注重學(xué)習(xí)過(guò)程中的積累與探索，借此把理論與實(shí)際工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，從而提高自身的綜合素質(zhì)。

檔案管理者應(yīng)增強(qiáng)自己對(duì)本職工作的事業(yè)心和責(zé)任感，積極參加在職教育或培訓(xùn)，自覺進(jìn)行知識(shí)更新，不斷調(diào)整自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。另外，船級(jí)社也重視對(duì)檔案人員的在職培訓(xùn)，聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的專家到基層講課或選派檔案人員集中學(xué)習(xí)、進(jìn)修，不斷充實(shí)新知識(shí)、新技術(shù)、新技能，以提高檔案人員的素質(zhì)，更好地適應(yīng)檔案管理。

3　科技檔案管理的現(xiàn)代化、信息化是必然要求，推進(jìn)的步伐要加快

實(shí)現(xiàn)檔案工作現(xiàn)代化，是適應(yīng)我國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，趕超世界先進(jìn)水平的必然要求。檔案管理現(xiàn)代化在不同時(shí)期都被賦予不同的核心內(nèi)容，新時(shí)期檔案管理現(xiàn)代化是在信息時(shí)代背景下產(chǎn)生的檔案理論與實(shí)踐。檔案工作技術(shù)現(xiàn)代化是指檔案的記錄、存貯、整理、加工、查找、交流、傳遞等用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)裝備起來(lái)，把電子計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代化的印刷技術(shù)、復(fù)制技術(shù)、縮微技術(shù)、聲像技術(shù)、通訊技術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有效地實(shí)現(xiàn)檔案管理專業(yè)化、自動(dòng)化。利用計(jì)算機(jī)和縮微技術(shù)，將給檔案的存貯、保管帶來(lái)極大的方便；利用計(jì)算機(jī)檢索檔案，將極大地提高檔案的查找速度；利用計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)備，將使檔案信息的處理傳遞時(shí)間大大縮短；利用計(jì)算機(jī)檢索終端，將提供快速?gòu)?fù)印和復(fù)制服務(wù)。船級(jí)社形成了以北京為中心，以國(guó)內(nèi)沿海、沿江主要港口為依托，世界范圍內(nèi)的檢驗(yàn)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。船級(jí)社檔案部門充分認(rèn)識(shí)檔案現(xiàn)代化、信息化建設(shè)的重大意義，加大投資力度、加快推進(jìn)步伐。檔案管理人員從思想觀念上對(duì)新技術(shù)給予足夠的重視，大力引進(jìn)使用現(xiàn)代化技術(shù)設(shè)備并適時(shí)更新升級(jí)，以促進(jìn)檔案管理工作的健康發(fā)展，為客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]廖忠.論企業(yè)檔案信息資源的開發(fā)利用[J].航空檔案，2003（01）.

[2]張尚瀛.檔案工作理論與實(shí)踐[M].華藝出版社，2006.

第5篇：科技管理體制范文

一、聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，層層深入提問(wèn)題

教師提出的問(wèn)題應(yīng)由淺入深、循序漸進(jìn)，這樣可以把學(xué)生的思維從表面引向深入，以此激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生能夠?qū)訉由钊胨鶎W(xué)知識(shí)的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)。這樣的提問(wèn)方式對(duì)教師提出了更高的要求，教師必須熟悉教學(xué)內(nèi)容，分析教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系與邏輯順序，掌握學(xué)生已有的知識(shí)及能力，按照由易到難的認(rèn)識(shí)規(guī)律，循序漸進(jìn)地設(shè)計(jì)連環(huán)問(wèn)題，盡量不要在提出問(wèn)題的開始就設(shè)立障礙讓學(xué)生感到很困難。較常用的方法是先設(shè)問(wèn)、后反問(wèn)、再追問(wèn)，最后概括出問(wèn)題的結(jié)論。學(xué)生經(jīng)過(guò)這樣的問(wèn)題探究之后就能把握思維的正確方向與方法，提高思考問(wèn)題的能力。例如，教師在講解串聯(lián)電路這個(gè)內(nèi)容時(shí)，可設(shè)計(jì)如下連續(xù)的問(wèn)題：生活中可調(diào)節(jié)亮度的臺(tái)燈，其亮度的大小與什么物理量有關(guān)？（與電流強(qiáng)度的大小有關(guān)。）改變電流強(qiáng)度的大小有哪些方法？（改變電壓或電阻的大小。）改變電阻的大小有哪些方法？（改變導(dǎo)體的材料、截面積、長(zhǎng)度、溫度。）在學(xué)習(xí)過(guò)程中用到的哪些儀器設(shè)備可以調(diào)節(jié)電流的大??？（滑動(dòng)變阻器。）滑動(dòng)變阻器是如何連接在電路中的？（用串聯(lián)方式。）進(jìn)而可以提出新的問(wèn)題：滑動(dòng)變阻器串聯(lián)到電路中后，電路中各部分的電壓、電流會(huì)如何變化？由此導(dǎo)入新的課程內(nèi)容。這樣，結(jié)合生活中熟悉的事物提出問(wèn)題，很容易引起學(xué)生的興趣與思考，而且系列的連環(huán)問(wèn)題能引導(dǎo)學(xué)生有序地思考，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法。

二、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，提出有啟發(fā)性的問(wèn)題

教師提出的問(wèn)題要能夠把學(xué)生引進(jìn)問(wèn)題的情境當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。問(wèn)題的作用主要是啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的能力，讓學(xué)生能舉一反三、觸類旁通。因此，教師在課堂上提出的問(wèn)題都要在課前精心設(shè)計(jì)好，減少使用那些傳統(tǒng)的填空式或判斷式的問(wèn)答，要善于把教學(xué)內(nèi)容本身與學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)之間的矛盾作為設(shè)計(jì)問(wèn)題的突破口，把學(xué)生的認(rèn)識(shí)逐步引向深入。

例如，在“物體的浮與沉”一節(jié)教學(xué)中，教師可以提出問(wèn)題：木塊放入水中為什么總是浮在水面？鐵塊放入水中為什么總是下沉？學(xué)生根據(jù)生活常識(shí)會(huì)得出類似于“鐵塊要比木塊重”的答案。教師接著提問(wèn)：如果把10牛頓重的鐵塊和10牛頓重的木塊放進(jìn)水里，即二者重力相等，結(jié)果會(huì)怎樣呢？學(xué)生思考后也會(huì)得出“鐵塊依然會(huì)下沉，而木塊依然會(huì)浮在水面”的答案。將學(xué)生引入到這個(gè)情境之后，教師可以進(jìn)一步提出：既然二者是一樣重的，為什么木塊浮而鐵塊卻要沉呢？這個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生對(duì)“因鐵重而下沉”的生活經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生了懷疑，矛盾激起了學(xué)生思維的積極性。

三、用引發(fā)爭(zhēng)論的問(wèn)題引導(dǎo)思考

課堂上對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行爭(zhēng)論，可以使學(xué)生的思維始終處于一種活躍狀態(tài)。通過(guò)爭(zhēng)論而解決的學(xué)習(xí)問(wèn)題，學(xué)生會(huì)理解得特別深刻，教學(xué)效果是課堂上用普通講授方式所無(wú)法達(dá)到的。在教學(xué)中容易引起爭(zhēng)論的問(wèn)題，往往是生活現(xiàn)實(shí)與物理原理及概念表面上產(chǎn)生矛盾，或者學(xué)生初學(xué)時(shí)形成的物理概念與嚴(yán)格定義的物理概念不一致的問(wèn)題。教師要善于把握課堂上的爭(zhēng)論，要利用爭(zhēng)論來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，達(dá)到理想的教學(xué)效果。例如，在學(xué)習(xí)“力和運(yùn)動(dòng)”時(shí)，教師可以提出這樣的問(wèn)題：運(yùn)動(dòng)的物體一定受到力的作用嗎？學(xué)生多數(shù)反應(yīng)是物體運(yùn)動(dòng)時(shí)都會(huì)受到力的作用，但也有學(xué)生提出不同的看法，從而引起了學(xué)生對(duì)“力是不是物體運(yùn)動(dòng)的原因”的爭(zhēng)論。當(dāng)教師用牛頓第一定律解釋這個(gè)問(wèn)題后，學(xué)生因抓住了問(wèn)題的實(shí)質(zhì)而恍然大悟，并進(jìn)一步深刻領(lǐng)會(huì)了牛頓第一定律。又如，在學(xué)習(xí)“功”這部分內(nèi)容時(shí)，教師可以提出這樣的問(wèn)題：某學(xué)生提著凳子從教室里水平移動(dòng)到教室外面，他對(duì)這張凳子做功了嗎？學(xué)生思考之后會(huì)得出肯定與否定的兩種結(jié)論，并且都持有各自的理論依據(jù)。這樣學(xué)生就圍繞著“在平地上挑著東西前進(jìn)做不做功”這類問(wèn)題展開了討論。最后教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析辯論，收到的效果就會(huì)比較理想。

四、恰當(dāng)選擇提問(wèn)對(duì)象，有效幫助學(xué)生思考問(wèn)題

第6篇：科技管理體制范文

[關(guān)鍵詞]　急診；質(zhì)量；人性化；護(hù)理

[中圖分類號(hào)]R473　[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A　[文章編號(hào)]1007―8517(2011)15―0117―01

急診科是接受急診病人就診、搶救危重病人的場(chǎng)所，足醫(yī)療護(hù)理工作的最前線和窗口。急診科的特點(diǎn)：病人具有突發(fā)性、危急性、復(fù)雜性、情緒急躁性，數(shù)量不定性。醫(yī)護(hù)人員具有高風(fēng)險(xiǎn)性、高技術(shù)含量性、快節(jié)奏性、思維敏捷性。急診科護(hù)理質(zhì)量高低直接關(guān)系到病人的切身利益，因此，急診科護(hù)理質(zhì)量提高，是保障急診科的救治和護(hù)理水平的關(guān)鍵。

1、基礎(chǔ)設(shè)施是完成醫(yī)療護(hù)理工作的保障

首先，完善的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，是做好各項(xiàng)急診、急救工作的基礎(chǔ)。設(shè)置要求急診科用房面積達(dá)到國(guó)家衛(wèi)生部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，并設(shè)有診斷室、搶救室、留觀室、治療室、處置室、手術(shù)室及其他輔助配置。配備相應(yīng)的搶救床、留觀床等。其次，配備除顫儀、監(jiān)護(hù)儀、呼吸機(jī)、吸痰器、洗胃機(jī)、心電圖機(jī)、輸氧裝置、氣管切開設(shè)備。物品齊備，搶救藥品齊全。

2、提高急診科護(hù)士心理素質(zhì)及應(yīng)變能力

要保汪急診工作的順利進(jìn)行，真正做到救死扶傷，就對(duì)急診科護(hù)士的素質(zhì)提出高的要求。除了具備臨床護(hù)士素質(zhì)的要求外，還要具備良好的心理素質(zhì)、精湛的急救護(hù)理技術(shù)和相關(guān)的應(yīng)變能力。

2.1　急診科工作紛繁復(fù)雜，變幻莫測(cè)，急診病人大多數(shù)病情急，來(lái)勢(shì)兇猛，突發(fā)事件較多。這就要求平時(shí)的訓(xùn)練中提高心理適應(yīng)能力，把緊張的搶救變得得心應(yīng)手，穩(wěn)固心理防線，這樣有助于專業(yè)技能的正常發(fā)揮。同時(shí)在繁忙的搶救工作中注重病人的心理護(hù)理，根據(jù)病人的特點(diǎn)掌握其心理變化，向病人說(shuō)明情緒對(duì)疾病的影響，創(chuàng)造良好的環(huán)境氣氛，幫助病人自我放松，變病人被動(dòng)救治為主動(dòng)配合治療。

2.2　急診科工作不僅沒(méi)有規(guī)律，而且會(huì)面臨各種意想不到的問(wèn)題。作為急診護(hù)士首先要忙而不亂，隨機(jī)應(yīng)變；根據(jù)具體情況做出相應(yīng)的處理。在嚴(yán)格操作規(guī)程的情況下，要求急診護(hù)士向病人及家屬作出解釋，說(shuō)明操作的必要性和危險(xiǎn)性，爭(zhēng)取他們的理解，并簽名支持。這樣既為搶救病人解除順慮，同時(shí)也保護(hù)了自己。

3、加強(qiáng)各項(xiàng)能力培養(yǎng)，提升急診護(hù)士專業(yè)素質(zhì)

急診科護(hù)士在搶救中時(shí)刻處于應(yīng)急狀態(tài)，各項(xiàng)搶救操作都是技術(shù)性很強(qiáng)的工作。這就要求護(hù)士必須具備各種急救知識(shí)和要求，技術(shù)熟練、動(dòng)作敏捷，要爭(zhēng)分奪秒。在很多情況下要在醫(yī)生未到達(dá)之前做出處理，如建立靜脈通道、吸氧、吸痰、止血等。同時(shí)還要做好搶救記錄和查對(duì)工作。

3.1　快速反應(yīng)能力

這是急診急救護(hù)理工作的關(guān)鍵內(nèi)容，也是急診科的主要工作特點(diǎn)。不能快速反應(yīng)，就不能適應(yīng)急診科的工作性質(zhì)，不能適應(yīng)急診急救病人的需要。反應(yīng)快、行動(dòng)迅速、操作準(zhǔn)確、搶救成功率高，這足快速反應(yīng)觀念的四要素。

3.2　快速出診急救能力

院前急救觀念指一有呼叫，能迅速出診，以最快速度趕到現(xiàn)場(chǎng)；在現(xiàn)場(chǎng)有能力開展救治，途中的不間斷救治；具有現(xiàn)代的院前急救知識(shí)與技能。

3.3　現(xiàn)代監(jiān)護(hù)設(shè)備操控能力對(duì)現(xiàn)代設(shè)備的正確使用與維護(hù)；準(zhǔn)確的判斷監(jiān)護(hù)儀的各種數(shù)據(jù)；各種管道的觀察。

4、保障措施到位，體現(xiàn)人性化服務(wù)

4.1　現(xiàn)代服務(wù)理念現(xiàn)代服務(wù)的核心是以病人為中心，一切為了病人。病人及家屬滿意是現(xiàn)代服務(wù)的最高標(biāo)準(zhǔn)。服務(wù)就是效益。

4.2　現(xiàn)代效益理念這足現(xiàn)代急診急救的突出特點(diǎn)。救治病人應(yīng)堅(jiān)持救死扶傷，實(shí)行人道主義的原則。但人道主義不是不收錢，而是以搶救病人為主，按規(guī)定、按標(biāo)準(zhǔn)收貨，效益好有利于擴(kuò)大“再生產(chǎn)”。

4.3　優(yōu)化急診搶救的程序急診搶救重在“急”寧，對(duì)危急的，醫(yī)護(hù)人員急病人所急，開通綠色通道，使病人得到快速的救治。

4.4　服務(wù)流程的優(yōu)化和改進(jìn)體現(xiàn)了“以人為本”的服務(wù)理念。急診候診區(qū)裝飾了多處溫馨提示鏡畫、服務(wù)告知、壁畫、路標(biāo)指引牌等，減輕病人焦躁心理，方便病人就診。并制作了有關(guān)急診科簡(jiǎn)介、院前急救知識(shí)、搶救指引、輸液安全等宣傳小冊(cè)子供病人取閱。

4.5　更新便民措施如輪椅、開水、茶杯、手紙、便器、拐杖等；為無(wú)陪人患者提供全程陪伴服務(wù)；對(duì)危重病人檢查過(guò)程實(shí)行全程陪伴，并備好各利，急救藥品與用物，嚴(yán)密觀察病情，防止意外發(fā)生。

5、討論

隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)生命越米越重視，急救意識(shí)也不斷增強(qiáng)。通過(guò)加強(qiáng)急診科的護(hù)理質(zhì)量，與護(hù)士各方面素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，抓住“搶救病人生命”這個(gè)主題，在“急”字上做文章，在“快”字上下工夫，在“救”字上多研究，在“高”(效率、效益)字上多思考，不斷完善各項(xiàng)管理制度，措施得力，服務(wù)到位，使急診科的服務(wù)意識(shí)有了根本的轉(zhuǎn)變，急救技能有了不斷地提高，風(fēng)險(xiǎn)防范能力有了更進(jìn)一步地增強(qiáng)，為今后更好的開展工作打下了良好的、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

第7篇：科技管理體制范文

【關(guān)鍵詞】激勵(lì)機(jī)制；婦產(chǎn)科；護(hù)理；管理；實(shí)踐

我院對(duì)所有護(hù)理人員予以激勵(lì)機(jī)制的護(hù)理管理，取得較好的效果，現(xiàn)將結(jié)果報(bào)道如下：

1資料與方法

1.1一般資料：

資料選自2011年3月-2013年3月在我院就診的婦產(chǎn)科患者112例以及護(hù)理人員16例，而護(hù)理人員中包括14例專科學(xué)歷、2例中專學(xué)歷，年齡為17-46歲，平均年齡為（32.8±0.3）歲。

1.2方法：

對(duì)所有護(hù)理人員予以激勵(lì)機(jī)制的護(hù)理管理，主要包括如下幾點(diǎn)。

1.2.1將領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)予以護(hù)理人員：

激勵(lì)包括物質(zhì)層面激勵(lì)以及精神層面激勵(lì)，因此領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)要多同護(hù)理人員交流與溝通，對(duì)于護(hù)理人員的思想狀態(tài)要有更多的了解。

1.2.2將環(huán)境激勵(lì)予以護(hù)理人員：

由于婦產(chǎn)科具有較多的患者，且護(hù)理工作具有較大的壓力，所以有必要經(jīng)常的創(chuàng)造一些釋壓環(huán)境給護(hù)理人員，例如經(jīng)常的組織護(hù)理人員在5.12護(hù)士節(jié)以及3.8婦女節(jié)等節(jié)日的期間進(jìn)行相關(guān)文體活動(dòng)。以此將護(hù)理人員長(zhǎng)期的護(hù)理工作當(dāng)中積攢的壓力有效減輕，使其放松心情的同時(shí)對(duì)護(hù)理人員之間情感的交流以及團(tuán)隊(duì)的凝聚力起促進(jìn)作用。

1.2.3將目標(biāo)激勵(lì)予以護(hù)理人員：

對(duì)管理活動(dòng)的開展起決定作用的一個(gè)重要導(dǎo)索為目標(biāo)，因此本科在對(duì)激勵(lì)機(jī)制進(jìn)行正式的施行后就立即組織護(hù)理骨干探討，對(duì)本科當(dāng)前實(shí)際護(hù)理工作的狀況進(jìn)行分析，之后將本科護(hù)理管理的質(zhì)量中年度的總目標(biāo)制定出來(lái)。且于總目標(biāo)指導(dǎo)下將爭(zhēng)當(dāng)護(hù)理技術(shù)的能手、護(hù)理技術(shù)的英杰以及十佳護(hù)士等所有護(hù)理人員的個(gè)人目標(biāo)有效提出，促使本科護(hù)理人員對(duì)于護(hù)理工作所具有的重要性以及價(jià)值有更深刻的認(rèn)識(shí)，之后樹立堅(jiān)定信念往護(hù)理工作中全身心的投入，當(dāng)護(hù)理人員沖刺個(gè)人的護(hù)理目標(biāo)時(shí)亦促進(jìn)本科年度護(hù)理總質(zhì)量的目標(biāo)有效實(shí)現(xiàn)。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法：

數(shù)據(jù)采用SPSS 17.0軟件包進(jìn)行處理，組間計(jì)量資料用x±s表示，用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料用χ2檢驗(yàn)，如P

2結(jié)果

在婦產(chǎn)科的護(hù)理管理中運(yùn)用了激勵(lì)機(jī)制后，提高了護(hù)理人員能動(dòng)性以及積極性，且提高了患者的護(hù)理滿意度，激勵(lì)機(jī)制施行前護(hù)理滿意度為82.14%，激勵(lì)機(jī)制施行后護(hù)理滿意度為97.32%，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

3討論

為了將我院本科室護(hù)理質(zhì)量顯著提高，我科在護(hù)理管理中運(yùn)用了激勵(lì)機(jī)制，在本次研究中激勵(lì)機(jī)制施行前護(hù)理滿意度為82.14%，激勵(lì)機(jī)制施行后護(hù)理滿意度為97.32%，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。而除了上述所說(shuō)的三點(diǎn)之外還用注意如下兩點(diǎn)激勵(lì)機(jī)制。

3.1將成就激勵(lì)予以護(hù)理人員。對(duì)日常護(hù)理活動(dòng)進(jìn)行開展時(shí)可以將個(gè)別的護(hù)理人員所具有的優(yōu)勢(shì)適當(dāng)調(diào)動(dòng)，一次將所有護(hù)理人員所具有的潛力激發(fā)出來(lái)。也就是說(shuō)當(dāng)護(hù)理人員將本職工作完成后要鼓勵(lì)其依據(jù)自身特長(zhǎng)對(duì)積極意義與創(chuàng)新性較強(qiáng)的一些工作進(jìn)行積極開展，例如部分護(hù)理人員的記憶力以及表達(dá)能力較好，那么可以委派其對(duì)院內(nèi)以及院內(nèi)舉辦的一些護(hù)理知識(shí)的講座進(jìn)行參與，之后將所獲得的一些最新的護(hù)理方法以及理念向同事講解。這樣使護(hù)理人員具有成就感的同時(shí)和同時(shí)一起前進(jìn)[1]。

3.2將教育激勵(lì)予以護(hù)理人員。婦產(chǎn)科中的護(hù)理工作理論以及操作技術(shù)的聯(lián)系較為緊密，所以要避免出現(xiàn)唯經(jīng)驗(yàn)論或者唯文憑論的現(xiàn)象，而護(hù)理質(zhì)量的管理工作亦應(yīng)將上述原則有效做到，對(duì)于具有較高文憑的護(hù)理人員要督促其更加熟練操作技術(shù)，對(duì)于護(hù)理經(jīng)驗(yàn)較為豐富的一些護(hù)理人員要督促其將相關(guān)操作的原理方面理解增加[2]。此外，由于文憑在職稱評(píng)定或者晉升中作用較大，所以要鼓勵(lì)本科護(hù)理人員工作之余繼續(xù)學(xué)習(xí)以及深造，可以組織培訓(xùn)將學(xué)習(xí)平臺(tái)提供給護(hù)理人員[3]。

綜上所述，激勵(lì)機(jī)制在婦產(chǎn)科的護(hù)理管理當(dāng)中在極大程度上提高了護(hù)理人員所具有的能動(dòng)性以及積極性，同時(shí)亦可將患者的護(hù)理滿意度有效提升，值得臨床廣泛推廣與使用。

參考文獻(xiàn)

[1]付瓊，盧馳.激勵(lì)機(jī)制在婦產(chǎn)科護(hù)理管理中的實(shí)踐應(yīng)用體會(huì)[J]. 健康必讀（中旬刊），2013，12（9）：393-394.

第8篇：科技管理體制范文

關(guān)鍵詞：急診科 質(zhì)量管理 提高 策略

中圖分類號(hào)：R 197.32；C931.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

急診科通常是醫(yī)院狀況最為復(fù)雜、接診患者最多的科室，因此其承擔(dān)了更多的醫(yī)療責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)。隨著我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于醫(yī)療衛(wèi)生水平的要求也不斷升高，醫(yī)院急診科的質(zhì)量以及管理工作也變得愈發(fā)重要。

1.醫(yī)院急診科目前管理現(xiàn)狀

當(dāng)前，醫(yī)院急診科存在著較多的問(wèn)題，主要有兩個(gè)方面：急診科的擁擠問(wèn)題和急診科的污染問(wèn)題。

1.1急診科擁擠的現(xiàn)狀

醫(yī)院急診科患者的組成大多較為復(fù)雜，這直接影響了急診科正常的工作運(yùn)行，首先，非急診的患者在急診科掛號(hào)就醫(yī)，大大增加了急診數(shù)量，占用了本來(lái)就有限的急診資源，加重了擁擠的現(xiàn)象；其次，部分慢性病急性發(fā)作患者急診大多分流比較困難，治療周期較長(zhǎng)，無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)出院；最后，有研究表明，個(gè)別特殊的患者，如醉酒、自殺以及家庭糾紛等原因造成的急診會(huì)嚴(yán)重影響正常急診程序，延長(zhǎng)停留的時(shí)間。

除了患者組成的復(fù)雜，急診科自身配備的不足以及配置的不合理也增加了停留時(shí)間，造成急診科的擁擠，主要表現(xiàn)為：第一，住院床位緊缺（沒(méi)有加床加走廊，消防、搶救的生命通道不能堵的），致使部分患者只能滯留在急診觀察室就醫(yī)；第二，目前國(guó)內(nèi)的綜合性醫(yī)院的急診科普遍存在著工作強(qiáng)度大、人員流動(dòng)大、醫(yī)護(hù)人員數(shù)量不足等情況，使得急診患者不能得到快速及時(shí)的救治，也在一定程度上造成了擁擠。

急診科的擁擠會(huì)造成嚴(yán)重的危害。美的一項(xiàng)調(diào)查顯示：患者對(duì)治療的滿意程度會(huì)隨著急診科擁擠程度的增加而降低。當(dāng)患者在急診科滯留和等待的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)時(shí)，其自身的隱私以及尊嚴(yán)也不能得到有效的保障，對(duì)于那些在急診觀察室就醫(yī)的患者，開放的環(huán)境不僅影響其睡眠質(zhì)量，也會(huì)使其缺乏安全感。此外，急診科的擁擠會(huì)導(dǎo)致醫(yī)生與患者之間溝通交流的不順暢，造成更多的醫(yī)療糾紛，引發(fā)更多的社會(huì)問(wèn)題。隨著急診時(shí)間的延長(zhǎng)，急診科能夠用于周轉(zhuǎn)的床位也就變少，利用率下降，而患者的治療周期也會(huì)延長(zhǎng)，花費(fèi)也會(huì)增加，造成了更為嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

1.2急診科污染的現(xiàn)狀

急診科的污染問(wèn)題也是其管理質(zhì)量的重要內(nèi)容，急診科的患者大多病情危急，需要與時(shí)間賽跑，相關(guān)的醫(yī)護(hù)人員往往只在意能否進(jìn)行成功的搶救，反而忽視了造成急診科污染的可能，對(duì)患者以及醫(yī)護(hù)人員的健康造成了潛在的影響。

1.2.1急診科存在著嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題

醫(yī)院為了方便急診的患者得到及時(shí)的醫(yī)治，大多選擇將急診科設(shè)置在一層，導(dǎo)致其通風(fēng)不暢，容易滋生昆蟲，另外由于來(lái)往的人員較多，造成空氣中的致病性微生物增多，容易引發(fā)感染。

1.2.2 急診科未能夠及時(shí)進(jìn)行消毒和檢測(cè)

急診科由于人員流動(dòng)大，病情復(fù)雜，各種病原菌和病原微生物潛伏其中，如果不能夠及時(shí)有效地進(jìn)行紫外線消毒，那么極容易引起醫(yī)源性感染。

1.2.3 急診科醫(yī)護(hù)人員自身的衛(wèi)生問(wèn)題

急診的患者大多病情危急，來(lái)勢(shì)兇猛，醫(yī)護(hù)人員為了趕時(shí)間進(jìn)行搶救，往往忽視了對(duì)自身的消毒工作，使病原菌通過(guò)醫(yī)護(hù)人員的手進(jìn)行傳播，造成交叉感染的現(xiàn)象。流行病學(xué)調(diào)查也表明，通過(guò)手傳播的醫(yī)院感染，往往比空氣傳播更具有危險(xiǎn)性。

1.2.4醫(yī)療器械的感染

醫(yī)療器械也能夠作為傳播媒介，尤其聽診器的聽筒、血壓計(jì)的袖帶等，容易被忽略，特別是殘留的血液以及分泌物的污染，更容易引發(fā)病原菌污染，導(dǎo)致急診科的感染問(wèn)題。

1.2.5 醫(yī)療廢棄物造成的污染

急診科醫(yī)護(hù)人員由于自身素質(zhì)的限制，不能掌握并且嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)醫(yī)療廢棄物處理的法律法規(guī)，使得在接診的過(guò)程中，為了貪圖方便，將醫(yī)療廢棄物隨意處置，隨便放置在生活垃圾桶內(nèi)，造成了環(huán)境的污染以及二次的感染，對(duì)醫(yī)護(hù)人員和患者的健康造成了嚴(yán)重的危害。

1.2.6 相關(guān)醫(yī)護(hù)人員無(wú)菌意識(shí)淡薄

由于急診科的特殊性質(zhì)，當(dāng)醫(yī)護(hù)工作者在接待患者時(shí)，比如意識(shí)障礙、情緒激動(dòng)的外傷出血的患者，往往為了迅速止血而忽略了對(duì)已經(jīng)污染的傷口的消毒，導(dǎo)致清潔不徹底；在搶救重癥患者時(shí)，為了盡快進(jìn)行靜脈輸血，沒(méi)有清潔周圍皮膚上的血跡就進(jìn)行穿刺，也會(huì)導(dǎo)致急診科的污染現(xiàn)象。

2.提高醫(yī)院急診科管理質(zhì)量的意義

急診科作為醫(yī)院收治患者最集中、病情最危急的科室，其質(zhì)量管理的難度也相對(duì)較大。急診科的質(zhì)量管理水平直接反映了急診科醫(yī)護(hù)人員的整體素質(zhì)，也就間接的代表了醫(yī)院綜合的能力和水平。醫(yī)院急診科管理質(zhì)量的提高，不僅能夠有效緩解急診科擁擠以及污染等等問(wèn)題，減少治療過(guò)程中潛在的醫(yī)患矛盾和風(fēng)險(xiǎn)，而且能夠切實(shí)為急診的患者提供更加有效的治療和更加滿意的服務(wù)，提升醫(yī)院的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，給醫(yī)院帶來(lái)活力。因此，提升急診科管理質(zhì)量應(yīng)當(dāng)成為醫(yī)院綜合管理工作的重點(diǎn)內(nèi)容之一，必須給予高度重視[1]。

3.提高醫(yī)院急診科管理質(zhì)量的策略

3.1完善醫(yī)院急診科質(zhì)量管理組織

醫(yī)院急診科的質(zhì)量管理，大多是由科室的主任或者護(hù)士長(zhǎng)帶頭，與相關(guān)的醫(yī)護(hù)人員共同構(gòu)成，其首要任務(wù)是制定急診科醫(yī)療質(zhì)量管理的綜合方案，此外還需要進(jìn)行的工作有建立急診科醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)控制體系、檢查督導(dǎo)急診科人員的日常工作，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)素質(zhì)和實(shí)際工作表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，對(duì)質(zhì)量管理工作的落實(shí)情況進(jìn)行考察，定期分析和總結(jié)急診科質(zhì)量管理的方案并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐晟坪臀⒄{(diào)等等。急診科質(zhì)量管理組織下面設(shè)立醫(yī)療和護(hù)理兩個(gè)單獨(dú)的質(zhì)量管理小組，其中相關(guān)醫(yī)師主持醫(yī)療質(zhì)量管理小組的工作，護(hù)士長(zhǎng)主持護(hù)理質(zhì)量管理小組工作，剩余醫(yī)師和護(hù)士作為組員協(xié)助完成工作，科室主任作為質(zhì)量管理小組的總負(fù)責(zé)人，指導(dǎo)小組的日常工作開展。

醫(yī)療和護(hù)理這兩個(gè)獨(dú)立的質(zhì)量管理小組應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的工作內(nèi)容和性質(zhì)制定相應(yīng)的管理目標(biāo)、實(shí)施辦法及考評(píng)方法，根據(jù)急診患者的不同特點(diǎn)制定出有針對(duì)性的急救預(yù)案和治療規(guī)范[2]。

3.2健全醫(yī)院急診科質(zhì)量管理規(guī)章制度

第一，針對(duì)急診科的科室特點(diǎn)制定一整套完善的規(guī)章和作業(yè)制度，特別是在醫(yī)療質(zhì)量控制方面，包括首診和會(huì)議的負(fù)責(zé)、三級(jí)醫(yī)師的查房、危重患者搶救以及患者癥狀分級(jí)等，進(jìn)一步明確和細(xì)化。通過(guò)在實(shí)踐過(guò)程中的完善以及調(diào)整，實(shí)現(xiàn)醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)的有效防控，提升急診科的診療水平。

第二，對(duì)急診科各項(xiàng)作業(yè)流程進(jìn)行規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化管理，根據(jù)急診患者病癥的不同特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的臨床治療，規(guī)范化的操作能夠有效預(yù)防誤診、錯(cuò)診等醫(yī)療事故的發(fā)生，保證急診科醫(yī)療的整體質(zhì)量。

第三，健全急診科質(zhì)量管理的評(píng)價(jià)體系。質(zhì)量管理評(píng)價(jià)體系是急診科管理水平和醫(yī)護(hù)人員業(yè)務(wù)能力的綜合體現(xiàn)，通過(guò)醫(yī)療和護(hù)理兩個(gè)質(zhì)量管理小組的督查工作，能夠?qū)痹\室各環(huán)節(jié)進(jìn)行有效檢查和考核，對(duì)于工作中發(fā)現(xiàn)的漏洞以及不足能夠及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)，評(píng)價(jià)體系的建立能夠?qū)Ρ憩F(xiàn)突出的醫(yī)護(hù)人員應(yīng)當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，有助于醫(yī)護(hù)人員相互的激勵(lì)和進(jìn)步。

3.3加強(qiáng)對(duì)急診科的監(jiān)測(cè)和評(píng)估

第一，負(fù)責(zé)急診科質(zhì)量管理的小組應(yīng)當(dāng)定期或者不定期地對(duì)質(zhì)量管理的實(shí)施效果進(jìn)行監(jiān)測(cè)和分析，及時(shí)了解和掌握醫(yī)療目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)狀況，把握各個(gè)部分分工協(xié)作的配合情況，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出改進(jìn)方案。在質(zhì)量管理中出現(xiàn)的嚴(yán)重以及共性問(wèn)題可以通過(guò)緊急會(huì)議的形式進(jìn)行共同協(xié)商，研究處理。

第二，急診科質(zhì)量管理的落實(shí)需要進(jìn)行全面的管理工作，對(duì)于診療過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行收集整理，通過(guò)針對(duì)性的分析提出切實(shí)可行的改善措施，然后再對(duì)改進(jìn)后的質(zhì)量控制效果進(jìn)行評(píng)估，形成不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改善的良性循環(huán)，此外，路徑管理作為保障診療質(zhì)量規(guī)范化和流程化的措施，能夠極大提高管理效率，緩解擁擠的情況，有效降低診療費(fèi)用，值得推廣和借鑒。

第三，實(shí)際的質(zhì)量管理過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照先前制定的各項(xiàng)制度和規(guī)范進(jìn)行實(shí)施，保證質(zhì)量管理各個(gè)方面的制度都能夠有效執(zhí)行下去，對(duì)管理工作實(shí)行動(dòng)態(tài)的監(jiān)控和點(diǎn)評(píng)，對(duì)相關(guān)的急診處方的撰寫、病例書的撰寫都應(yīng)當(dāng)規(guī)范化，從而提升效率，為后續(xù)治療提供便利。

第四，針對(duì)急診科存在的污染的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)特別注意急診科消毒以及預(yù)防用藥規(guī)范，不斷加強(qiáng)對(duì)患者抗菌藥物的使用管理，此外，應(yīng)當(dāng)重視手術(shù)安全，落實(shí)術(shù)前和術(shù)后的核查制度，有效控制感染，防范安全隱患。

第五，對(duì)急診科醫(yī)護(hù)人員定期進(jìn)行業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)教育。急診科醫(yī)護(hù)人員綜合素質(zhì)的提升離不開培訓(xùn)和再教育，這也是有效降低質(zhì)量管理難度的手段之一，尤其是重視對(duì)醫(yī)護(hù)人員法律及安全意識(shí)的培養(yǎng)，能夠減少醫(yī)療事故的發(fā)生，對(duì)于新參加工作的醫(yī)護(hù)人員以及違反規(guī)章制度的人員進(jìn)行再教育，能夠有效提高其法律和醫(yī)療意識(shí)。

4.結(jié)束語(yǔ)

醫(yī)院急診科特殊的診療環(huán)境以及擁擠、污染的診療現(xiàn)狀決定了其受到的風(fēng)險(xiǎn)和沖擊也最為嚴(yán)重。提升醫(yī)院急診科管理質(zhì)量，可以從完善管理體系，建立管理制度以及落實(shí)管理內(nèi)容等方面著手，能夠有效控制醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)，提升患者的滿意程度，對(duì)于醫(yī)院整體醫(yī)療服務(wù)水平的提升也大有裨益。

參考文獻(xiàn)：

第9篇：科技管理體制范文

論文關(guān)鍵詞：學(xué)科　共同體　知識(shí)管理

論文摘要：近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)步，學(xué)科的規(guī)模內(nèi)涵不斷擴(kuò)大，不同院校同一學(xué)科之間的聯(lián)系增多?，F(xiàn)在面臨的問(wèn)題是各院校學(xué)科發(fā)展模式有許多差異，研究方向差別非常之大。這就需要相同或不同區(qū)域間學(xué)校中的學(xué)科之間加強(qiáng)合作，成立學(xué)科共同體，并對(duì)其進(jìn)行知識(shí)管理，共同促進(jìn)學(xué)科發(fā)展，從而形成較為完善的學(xué)科體系。

1　學(xué)科共同體的含義與發(fā)展

學(xué)科是指按門類劃分的系統(tǒng)知識(shí)，是自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)兩大知識(shí)系統(tǒng)內(nèi)知識(shí)子系統(tǒng)的集合概念。共同體是一個(gè)人類社會(huì)學(xué)范疇的概念，其進(jìn)人學(xué)科領(lǐng)域應(yīng)從1887年滕尼斯發(fā)表(Gemeinschaft and Gesellschaft)一書算起。滕尼斯使用這一概念的目的在于強(qiáng)調(diào)人與人之間的親密關(guān)系，共同的精神意識(shí)及對(duì)社會(huì)的歸屬感和認(rèn)同感。

“共同體”在教育領(lǐng)域的研究探索源于20世紀(jì)杜威“學(xué)校即社會(huì)”這一概念，國(guó)內(nèi)外研究最有成效的是“學(xué)習(xí)共同體”，隨之衍生出“教師發(fā)展共同體”、“實(shí)踐共同體”等，都取得了一定成效。早期如滕尼斯等定義的“共同體”的意義更為寬泛，而如實(shí)踐共同體、教師共同體則是在這一基礎(chǔ)上形成的具有更加明確目標(biāo)的共同體類型。學(xué)科共同體是指相同或不同地域間同一學(xué)科教師共同參與的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的教育協(xié)作組織。這一組織建立在完全自愿的基礎(chǔ)之上，旨在共同推進(jìn)學(xué)科發(fā)展，形成學(xué)科文化，促進(jìn)學(xué)科創(chuàng)新。本質(zhì)上學(xué)科共同體就是以學(xué)科共同發(fā)展為目標(biāo)的實(shí)踐共同體，扮演了一個(gè)重要的知識(shí)管理角色。

美國(guó)的學(xué)科共同體研究開始得較早，美國(guó)學(xué)科設(shè)置呈現(xiàn)綜合化的趨勢(shì)，與中國(guó)穩(wěn)定的學(xué)科組和線性行政建制不同，這種組織形成打破了不同教師和學(xué)科部門間的壁壘，多是一種基于主體自愿、民主平等的專業(yè)學(xué)術(shù)組織。在這里，我們更容易看到那些基于共同價(jià)值觀念或以問(wèn)題解決為目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)合作。近幾年在國(guó)內(nèi)中小學(xué)中也逐漸形成了一些學(xué)科共同體，但多集中于傳統(tǒng)方式，對(duì)于不同地域間的知識(shí)共享還存在一定難度。因此，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下不同地域間的知識(shí)共享，解決從隱性知識(shí)向顯性知識(shí)轉(zhuǎn)化的理論和技術(shù)瓶頸，建立學(xué)科共同體，實(shí)現(xiàn)教育工作效率最大化是未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)所在。

2　學(xué)科共同體知識(shí)管理研究的意義

在信息時(shí)代里，知識(shí)己成為最主要的財(cái)富來(lái)源，組織和個(gè)人的最重要任務(wù)就是對(duì)知識(shí)進(jìn)行管理。知識(shí)管理被認(rèn)為是一種對(duì)知識(shí)的組織和再組織，是對(duì)顯性和隱性知識(shí)進(jìn)行的管理。UanLeI L ULeary認(rèn)為，“知識(shí)管理是將組織可得到各種來(lái)源的信息轉(zhuǎn)化為知識(shí)，并將知識(shí)與人聯(lián)系起來(lái)的過(guò)程。知識(shí)管理是對(duì)知識(shí)進(jìn)行正式的管理，以便于知識(shí)的產(chǎn)生、獲取和重新利用”。

知識(shí)管理有成效的研究主要集中在企業(yè)界，在教育中應(yīng)用并不多。近幾年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益發(fā)展，如Blog，Wiki等技術(shù)的出現(xiàn)為教育知識(shí)管理提供了較好的思路，也使教育界開始逐步重視知識(shí)管理。在我國(guó)，知識(shí)管理在教育中的應(yīng)用最早見劉毓于1998年發(fā)表的《學(xué)校“知識(shí)管理”探微》，他認(rèn)為學(xué)校知識(shí)管理是指通過(guò)知識(shí)共享、運(yùn)用集體智慧提高學(xué)校應(yīng)變和創(chuàng)新能力的一種管理活動(dòng)。從知識(shí)管理的角度來(lái)看，共同體是很重要的知識(shí)共享場(chǎng)所，因?yàn)橐粋€(gè)組織的知識(shí)往往是通過(guò)小規(guī)模的、非正式的、自組織的學(xué)習(xí)性網(wǎng)絡(luò)所創(chuàng)建的。共同體里所有的學(xué)習(xí)都包括文化適應(yīng)、知識(shí)共享、協(xié)作的過(guò)程，被廣泛認(rèn)為是知識(shí)管理應(yīng)用領(lǐng)域的有效工具。特定學(xué)科領(lǐng)域的人員通過(guò)共同體聯(lián)系在一起，并圍繞這一學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展分享知識(shí)。

3　學(xué)科共同體知識(shí)管理要素

3.1共同目標(biāo)

學(xué)科共同體是一個(gè)非正式的團(tuán)體，在學(xué)科共同體成立之初，開展討論以確立共同體目標(biāo)有助于提高成員參與的積極性。這些討論可包括共同體討論什么內(nèi)容?最終期望達(dá)到怎么樣的目的?為什么要參加這個(gè)學(xué)科共同體等.

一個(gè)學(xué)科共同體與一個(gè)任務(wù)組有所不同，任務(wù)組通常是為完成某項(xiàng)具體任務(wù)而形成的，目標(biāo)完成之后解散。而學(xué)科共同體通過(guò)把學(xué)習(xí)和共享融人到人們的工作生活中去，能夠有助于學(xué)科知識(shí)的積累和共享。學(xué)科共同體存在著一定的作用機(jī)制，學(xué)科共同體的人員構(gòu)成、內(nèi)外部環(huán)境和文化環(huán)境等組成因素的相互作用是構(gòu)建和諧學(xué)科共同體的關(guān)鍵因素.學(xué)科共同體知識(shí)管理的實(shí)施在于建立激勵(lì)學(xué)科相關(guān)人員參與知識(shí)共享的機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)科的創(chuàng)新和集體創(chuàng)造力。

3.2接受規(guī)則

與一般的學(xué)校管理不同，共同體的成員管理相對(duì)比較自由。這就使得激勵(lì)機(jī)制和組織契約變得尤為重要，參與共同體的成員自愿接受規(guī)則，形成透明、公平、民主化的機(jī)制和規(guī)則。知識(shí)管理的核心在于強(qiáng)調(diào)共同體中每一個(gè)成員—知識(shí)創(chuàng)造者的價(jià)值和作用。在知識(shí)高度發(fā)達(dá)的今天，規(guī)則的建立有利于知識(shí)的傳遞與共享。

對(duì)于有效的知識(shí)共享，共同體參與者在交流的過(guò)程中必須對(duì)意義有相同的理解。成員討論的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是對(duì)各種觀點(diǎn)中的關(guān)鍵詞匯、術(shù)語(yǔ)進(jìn)行辨析，從而達(dá)到一致理解和共識(shí)的過(guò)程。通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞匯、術(shù)語(yǔ)意義的討論，經(jīng)過(guò)補(bǔ)充、糾正、完善等環(huán)節(jié)，在參與者同意的基礎(chǔ)上，達(dá)成共識(shí)，產(chǎn)生共同體的共享理解。

3.3互相信任

一個(gè)信任的氛圍是使得知識(shí)共享變得簡(jiǎn)單的法寶，而知識(shí)共享正是知識(shí)管理的核心意義所在。信任應(yīng)該存在于學(xué)科共同體成員之間和學(xué)科共同體的交流渠道中。

分享和利用知識(shí)往往是不自然的行為，隱藏我們的知識(shí)并疑惑地看待來(lái)自他人的知識(shí)，這是天生的傾向。因此，為了推動(dòng)學(xué)科的發(fā)展，成員們必須具有高漲的積極性，給予共同體成員充分的信任。信任和相互依賴是維持個(gè)人間良好關(guān)系的紐帶，也是共同體成功的先決條件，建立相互的信任關(guān)系可以保證有效的交互和持續(xù)的知識(shí)共享。從知識(shí)管理的角度來(lái)看，個(gè)體間的接觸和信任的確立是密切相關(guān)的。共同體中人們之間的良好關(guān)系，可以消除彼此的不信任和恐懼，打破個(gè)人和組織的障礙，促進(jìn)共同體成員共享知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)。

3．4合理結(jié)構(gòu)

傳統(tǒng)的正式學(xué)科內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)，是按照剛性管理的要求設(shè)計(jì)的。教職工的信息、意見和建議要通過(guò)這一組織結(jié)構(gòu)逐級(jí)匯報(bào)，不能超越。學(xué)科共同體的知識(shí)管理要求打破這種設(shè)計(jì)，建立能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)要求的知識(shí)型組織結(jié)構(gòu)，任何一個(gè)參與者的信息、意見或建議都可以通過(guò)簡(jiǎn)化了的組織結(jié)構(gòu)直接傳輸，從而建立有利于學(xué)科共同體所有成員之間進(jìn)行合作、有利于知識(shí)進(jìn)行分離和積累的創(chuàng)造性方式。

3．5核心成員

核心成員是一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)科共同體存在的重要因素。學(xué)科專家通過(guò)示范和發(fā)起話題等方式組織學(xué)科共同體的成員進(jìn)行討論和互動(dòng)。共同體核心成員一般擁有敏感的、外向的、溫和的、開拓性、利他性、靈活性等人格特質(zhì)，而社交性、開放性和利他性對(duì)溝通技能水平具有較大的影響。

核心成員可以通過(guò)向他人總結(jié)和報(bào)告知識(shí)，通過(guò)基于知識(shí)使用的角色扮演和游戲，以及通過(guò)與知識(shí)提供者保持密切的相互關(guān)系而獲得知識(shí)，能夠?qū)崿F(xiàn)更主動(dòng)的關(guān)注知識(shí)。

4　學(xué)科共同體的知識(shí)管理模式

哈佛大學(xué)教授漢森和羅利亞曾將企業(yè)中的知識(shí)管理模式分別稱為編碼管理模式和人物化管理模式。存儲(chǔ)模式是指知識(shí)被編碼、貯存在數(shù)據(jù)庫(kù)，任何人都可以通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)直接調(diào)用；人物化管理模式是指知識(shí)與知識(shí)的所有人沒(méi)有分離，他的知識(shí)通過(guò)人員的直接交流得到傳播和分享。學(xué)科共同體可以綜合兩種模式的優(yōu)點(diǎn)，由專家或?qū)W科領(lǐng)域的領(lǐng)先者將自己的知識(shí)通過(guò)平臺(tái)進(jìn)行傳播與分享，形成的顯性知識(shí)由專門人員形成數(shù)據(jù)庫(kù)，供共同體成員參考和查閱。

從知識(shí)管理的角度來(lái)說(shuō)，知識(shí)可以分為顯性知識(shí)、隱性知識(shí)、過(guò)程知識(shí)。傳統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)交流是單向流動(dòng)，交流的主要是以文件形式出現(xiàn)的顯性知識(shí)，不同學(xué)校同一學(xué)科之間的隱性知識(shí)的交流很少。而互動(dòng)正是基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)科共同體的優(yōu)勢(shì)，核心成員與共同體成員之間、共同體成員與成員之間存在互動(dòng)，這就為隱性知識(shí)和顯性知識(shí)的相互轉(zhuǎn)化提供了具體的情境，從而有利于知識(shí)的掌握和共享效率的提高。