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第1篇：大學生消費觀調研范文

關鍵詞：大學生；消費觀；調查

大學生消費觀反映出了大學生的生活現狀以及價值取向，研究大學生的消費觀可以把握當代大學生的思想和行為特點，對于高校的思想道德建設和教學治理都將產生直接影響。

一、大學生的消費現狀

在校大學生的消費內容主要包括以下幾個部分：

學習費用。學習費用是大學順利完成學業的保障，在大學生中消費占很大部分，占到大學生日常總消費的近30%。學習費用主要包括兩個部分：上交學校的學費和平時自己的學習投入。

基本生活費用。大學生的基本生活費用包括吃、穿、住、行、用幾個方面。

娛樂消費。大學生消費結構正在發生巨大變化，基本生活費用在大學生消費中所占的比例在逐年下降，另一方面大學生用于精神享受方面的消費正在逐年上升。

人際交往消費。大學校園作為大學生走向社會的一個平臺，已不簡簡單單是一個學習文化知識的地方，同時也是一個了解社會適應社會的地方。

二、大學生的消費特點

當代大學生由于所處時代的非凡性，決定了消費存在不同以往的新特點。概括起來講，當代大學生消費主要存在以下特點：

1.消費差距大，兩極分化嚴重

大學生的經濟來源主要是父母的資助。家庭收入基本上決定了大學生的消費水平。我國貧富差距的現實決定了大學生個人消費存在較大的差距，高消費與低消費差距比較懸殊。在調查中，最高消費的達到2000，而最低的只有500，兩極分化嚴重。

2.消費結構呈多元化

現在的大學生消費的主要內容不再是學習用品、書籍之類的東西，電腦、手機、戀愛、旅游、健身、服裝、美容化妝等消費幾乎構成了大學生消費的熱點。大學生的休閑娛樂消費呈多樣化，人際交往消費支出已占到相當的比例，說明大學生在滿足基本生活外，在消費結構方面呈現多元化的趨勢。

三、大學生消費存在的問題及原因分析

1.存在的問題

（1）從眾消費和盲目消費。大學生由于個性發展不夠成熟，缺乏社會經驗，在消費的過程中輕易受到來自各方面因素的影響，很輕易產生從眾消費。盲目消費是指大學生在消費的過程中缺乏計劃性，輕易受到外界偶然因素的影響而買許多自己實際并不需要的東西。

（2）攀比消費和情緒化消費。虛榮心作祟在追求享樂的過程中往往輕易形成相互攀比的心理，長期發展下去就會形成不良的生活習慣，攀比消費在大學生中間主要體現在穿著妝扮上。情緒化消費就是把消費品的占有、享樂作為彌補精神空虛的手段。

（3）超前消費和負債消費。近年來社會上流行負債消費和超前消費，今天花明天的錢。受這種思想的引導，負債消費在大學中也悄然興起。

2.原因的分析

通過對當前大學生消費結構的消費特點的分析，導致大學生消費出現諸多問題的原因主要有以下幾個方面：

（1）社會原因。在校園里，他的角色就是一名學生，在社會中，他又是社會的一分子，其消費觀不可避免的受整個社會大環境影響。①當前社會對高等教育的熟悉存在一定的偏差。許多學生抱著混文憑的態度進入了學校，由于自身不具備完成學業能力，缺乏堅強意志，隨著時間的流失變得越來越墜落，變得無所事事，大量的空閑時間用在了享受消費上。②西方消費主義思潮的蔓延。伴隨著西方消費主義文化和其他一些消費文化的入侵，不少的大學生也開始隨大流，趕新潮，節儉實惠等傳統的消費取向在他們的頭腦中存留很少。③媒體的不良誘導。現代的廣告大多只注重物質文明宣傳，不重視精神文明引導，這種金錢化、利益化的消費觀對大學生的消費觀形成了不良的影響。

（2）學校教育原因。現在的大學高校在消費教育方面也都存在欠缺。另一方面，學校的思想政治理論課教育也有需要改進的地方。

（3）家庭原因。在子女的成長過程中，家庭對于孩子的世界觀、人生觀、價值觀的形成起到關鍵的作用。

（4）大學生自身存在的原因。在消費的過程中大部分的大學生消費還是比較理性的，消費中之所以出現各種問題還主要歸因于大學生所處的特定的年齡階段。

四、引導大學生樹立正確消費觀的方法與途徑

（1）社會教育。首先積極發揮大眾傳媒的宣傳作用，大學生最易受現代傳媒技術的影響。大眾媒體應加強對有用的健康的消費信息的宣傳，加強大學生正確消費心理的引導。其次發揮網絡資源優勢，大學生群體是現代因特網最大的使用群體，因此在引導大學生樹立正確的消費觀的過程中要積極發揮因特網的資源優勢。

（2）學校教育。“近朱者赤，近墨者黑”環境對人的影響不言而喻，要加強大學生消費的引導，就要對大學生所面對的消費環境進行整改。首先，加強校風、學風建設，營造良好的校園學習環境；其次，整頓學校風部及學校四周的商業秩序和商品經營范圍，校園內外的消費環境主要是滿足學習和生活，不需要搞得像商業街那樣繁華；最后加強對大學生進行消費觀教育，從思想上進行改造教育，幫助他們樹立正確的消費觀。

（3）家庭教育。現代的中國家長應該從小注重培養孩子的獨立意識，使孩子在與社會的接觸中更快的適應新環境。家長與孩子合作制定完整的消費計劃，要適當控制孩子的花銷，幫助孩子建立具體合理的消費計劃，形成正確的理財思想和理財方法。

（4）大學生自我教育。內因是事物發展的根本原因，大學生要樹立正確的消費觀關鍵還在于大學生自身，平時主要從以下幾個方面做起：①積累消費經驗。自己要注重積累消費經驗，學習消費知識，提高理財能力，積極參加社會和學校舉辦的各種關于消費方面的活動，從中學習消費知識。②提高法律意識。作為現代大學生，要主動學習消費方面的法律和法規，加強自身的法律基礎，提高維權意識。③遵循正確的消費原則。要根據生活、學習、文化和娛樂的實際情況制定消費標準，堅持合理的消費原則，做出消費計劃，量力而行，量入為出，養成良好的消費習慣。

大學生消費群體中存在許多問題和潛在可能會發生的問題，在實踐中不斷有針對性地改進工作，做好大學生的思想政治工作，引導大學生樹立正確的消費觀，使大學生積極健康的發展。

參考文獻：

[1]夏海燕.大學生消費現狀的心理學探析[J]，中國成人教育，2013（2）：128-129

[2]張瑋文，丁尚等.北京大學生消費現狀調查研究[J]，首都師范大學，2013（3）：84-89

[3]杜麗娜.大學生消費結構分析及發展趨勢研究[J]，價值工程，2012（23）：228-229

第2篇：大學生消費觀調研范文

關鍵詞：大學生；食堂消費；調研；建議

1.研究背景及研究目的

消費觀是指人們對消費水平、消費方式等問題的總的態度和總的看法。消費觀作為一種觀念，是社會經濟現實在人們頭腦中的反映，但它一旦形成又會反作用于社會經濟，并對其產生深刻而重大的影響。大學生作為社會特殊的消費群體，其消費觀念的塑造和培養更為突出而直接地影響大學生世界觀的形成與發展，進而對其產生重要的影響。因此，關注大學生消費狀況，在當前就成為社會共同關注的課題。而大學生群體在飲食上的消費是他們消費的重要組成部分，同時食堂是他們飲食的主要消費地點，所以研究大學生的食堂消費狀況是富有深刻社會意義的。本次調研旨在通過對部分全國重點高校大學生的食堂消費水平進行調查，統計大學生的消費數據，分析各層次不同類的大學生的消費水平，了解當代大學生的消費承受力及消費觀念。同時通過了解同學們對菜價的真實承受能力以及消費喜好等各方面因素，為學校及食堂提供信息，對食堂制定菜價以及食堂的飲食管理方面起到引導性作用。

2.研究方法

調查小組成員均為中國礦業大學的本科生，本身作為大學生，成員對本校以及周邊學校大學生的食堂消費情況有所了解，也更容易了解其他大學學生的食堂消費情況。小組成員通過發放調查問卷，實地調查采訪以及網絡調查等方式對眾多高校大學生進行調查，調查學校包括東北大學，廈門大學，西南大學，中國礦業大學，南京大學等。最終匯集資料，分析大學生食堂消費情況。

3.研究結果

小組成員對多所高校大學生進行了調查，本文將以西南大學、東北大學和中國礦業大學為例，將三所學校的大學生食堂消費情況進行對比分析，了解大學生的食堂消費水平。

在西南大學，75.35%的調查對象最愿意消費實惠的產品，52.44%的調查對象消費是有計劃的，生活費的60%用于飲食消費，飲食消費的65%發生在食堂。大學生沒有固定的經濟收入，經濟來源比較單一和穩定。大學生消費來源主要依靠父母供給，占88.97%，其次是獲獎學金，占4.14%，而勤工儉學占2.76%，助學貸款占2.07%，親朋資助占1.38%，其他來源占0.69%。另外，在大學生消費來源的相對比率中，城市學生依靠父母供給的相對比重偏高，農村學生相對比重偏低，而城市學生依靠獎學金等其他來源的相對比重偏低，農村學生相對比重偏高。

東北大學中83.3%的同學在被調查時表示，在食堂選擇菜品時較注重菜品的口味，56.67%的同學注重菜品的價格，50%的同學注重食堂的衛生。68.85%的同學偏好消費質量較高的菜品，73.33%的同學選擇實惠營養性的食物就餐。88.97%的學生消費來源為父母供給，少量同學的消費來源除了家庭供給以外，還包括獎學金以及勤工助學等，共占11.03%。從菜價方面看，46.67%的同學認為食堂菜價偏高，48.85%的同學認為食堂菜價合理，可以接受，4.48%的同學認為菜價較低，較為實惠。

從中國礦業大學的調查結果看，89.47%的同學注重菜品的口味，其次比較重視的分別是菜的價格與食堂的衛生情況。89.47%的學生消費來源為父母供給，少量同學的消費來源除了家庭供給以外，還包括獎學金以及勤工助學等，共占10.53%。在菜價方面，89.47%的同學認為菜價偏高，與物價水平不持平，10.53%的同學認為價格合理，可以接受，基本沒有認為菜價較低的同學。

通過分析調查情況我們發現，大學生的消費較為理性，沒有過多奢侈浪費的現象。大學生飲食喜好多種多樣，整體較為健康，多數愿意選擇營養實惠的食物就餐。大學生經濟來源多數是家庭供給，且城市學生相比農村學生更依賴家庭經濟支持。從對于學校食堂價格滿意度看來，不同學校的學生持有不同的態度。對此我們調查發現，不同學校食堂價格存在一定差異，主要由地區物價水平、學校補貼政策以及食堂經營模式等多種因素影響。但從整體上看，食堂物價水平在大多數學生承受范圍之內。

4.意見和建議

大學生應樹立良好健康的消費觀念。從調查看，大多數學生可以做到理性消費，但有少數同學消費盲目，沒有規劃，且存在飲食不健康的狀況。對此，學生應自覺樹立良好的消費和飲食習慣，注重飲食的合理健康化。學校也應作出相應措施促使學生樹立良好的消費和飲食觀念。學校可開展宣傳課程對學生的消費觀和飲食健康方面加以引導和教育，培養學生健康的心理態度，避免消費過度，奢侈浪費現象。食堂應提供更加營養合理的餐飲搭配，不定期推出新的菜品種類，同時應該注重菜品的質量，不應一味強調便宜而忽視了營養價值。

學校應注重食堂的經營管理。食堂的食品衛生關系學生的身體健康，因此應確保食品安全衛生。此外，食堂應重視學生的意見與建議。食堂不應因此忽視與學生的溝通與交流，根據學生的喜好與建議提供更加新鮮、多樣且營養豐富的菜品。學校也應對食堂食品質量、服務質量、消費價格和硬件設施等方面加強管理建設。食堂管理者應參考這些因素，結合食堂的現狀，進行管理與改革。用制度規范加以約束，用嚴密的措施保證飲食安全，嚴把食品加工關，嚴把衛生預防關，嚴把督查獎懲關。食堂的服務也應更加到位，中晚餐時期大量學生在食堂易形成擁堵現象，食堂也應注重維持良好的就餐秩序，保證食堂為學生創造一個良好的飲食環境。

在食堂價格方面，學校和食堂經營者應重視學生的承受能力，在保證菜品衛生健康的同時，合理制定菜品價格。對于學生的多重需求，食堂可以制定多種價位的菜品，以及多種款式的搭配。每月食堂消費額過低的學生很可能是家境貧寒的學生，應該引起學校關注。應對其進行必要的關懷與幫助，避免因過度節儉而生活質量過低，不利于其成長發展。建議食堂每天提供一些免費湯或其他免費食物供學生食用。

5.總結

作為特殊的消費群體，大學生消費受到社會的關注。大學生食堂消費水平可以從一個方面體現出大學生的消費觀念。本文選擇了不同高校大學生的食堂消費行為進行研究。通過對數據的分析，我們不僅了解了大學生食堂消費的現狀，分析了影響大學生食堂消費行為的主要因素，并且發現了大學生食堂消費中所存在的一些問題，這些問題應該引起學校和食堂管理者的注意，注重對學生消費觀念的引導，培養學生健康的消費心理，注重對食堂的經營管理，為學生創造一個安全、衛生、菜品多樣且價格實惠的就餐場所，促進學生的健康成長。

參考文獻：

第3篇：大學生消費觀調研范文

關鍵詞：商業街 消費 大學生

一、研究背景

現今，隨著各大高校的不斷擴招，在校大學生人數呈大幅度增長的趨勢。大學生作為潛在的消費者，愈加作為一個特殊的消費群體出現。他們既具有青年前期的年輕人消費觀的新變化，又具有不同于同齡人的消費觀。重視大學生消費的新變化，引導大學生樹立正確消費觀，不僅有益于大學生的健康成長，也將會對社會消費的正確引導起到良好的示范作用。

隨著大學的擴招，應運而生出一批新校區。現今新校區普遍離市區較遠，這就為高校周邊商業街的出現提供了機遇。大學生的日常生活與商業街息息相關，在此背景下，調研者展開此次調研。

二、研究結論

中國的在校大學生目前正受到市場經濟的強力沖擊，由他們所構成的一種特有的消費市場也在不同程度上影響著他們的消費習慣以及消費觀念。在同一地區或者是同一校區的大學生群體，具有多種經濟狀況和消費能力的個體，他們在消費行為以及消費觀念的不同所產生的沖擊力之下，也在逐漸拉開各自地消費層次，并且這種區分程度相對穩定。這種經濟上的差異和分層不僅取決于他們不同的價值取向、思維方式和性格特征，而且也是地域經濟差異性的反映。但是大學生作為一個群體在消費方面是有一些共性的特點的，他們中理性消費者居于主體地位，占據消費的主流。這種情況下，可以對大學生消費市場的類型具有較為清晰明確地劃分。由此，便于商家更好地對大學生群體進行服務。

（一）針對在校大學生消費情況得到的結論

大學生的消費構成能明確地跟上社會發展的潮流，并且較好地與社會接軌。從調查中可以看出，大學生外出聚會、請朋友吃飯、購物、休閑娛樂等方面的費用較多。由此可以看出，大學生群體的日常活動圈子也儼然成了一個小社會。在調查中發現，多數大學生較早地意識到了要提前接觸社會上的一些新的生活消費方式，進而能較早地融入社會、適應社會。可見，大學生作為社會上一個活躍的群體，雖然在經濟實力上未能跟上社會，但消費意識上卻早已和社會發展同步。

1.理性消費仍為消費主流

大學生群體的消費總體來說是比較理性的，在日常的開銷中，絕大部分學生能夠堅持適度消費并且能夠合理規劃金錢消費分配比率。在調查中發現，飲食消費在大學生的消費比重中占主導地位，而玩樂方面的支出所占比重次之。由此可見，大學生還是清楚知道自身的使命是以學習知識為主，而不會過度沉迷于玩樂。由于消費能力有限，大學生在消費時都會較為謹慎，盡量精挑細選，他們往往更加注重產品的性價比，而不會一味求貴，或者只注重便宜的價格而不注重質量。所以，理性的消費觀念在大學生的頭腦中較易形成，是大學生消費的主流觀念。

2.消費呈現向多元化發展

大學生在餐飲方面消費的同時，也在服飾裝扮這一方面具有明顯消費傾向。而作為以學習為主要任務地大學生群體在學習之余也會不忘逛逛學習用品店和書店。為取得各類證書的補課充電也成了大學生的一個消費熱點。部分手頭寬余的學生還會擁有一些如照相機、掌上電腦等數碼產品。可見，大學生的消費取向逐漸向多元化發展。

3.購物時的自主選擇性較強

多數大學生在購物時不會因為促銷商品低廉的價位或者是買東西贈東西而去購買自己不需要或者是沒有實用價值的東西，他們知道自己要買哪些需要的東西。對于促銷商品和打折商品他們也會根據自己的實際需要進行選擇性購買。當涉及到會不會因為促銷人員的介紹而去買自己本沒有考慮買的商品時，他們明確表示不會購買。當于朋友一起逛商業街時，他們也是有選擇的進行購買，不會盲目從眾，也不會為了迎合朋友的口味，以加深友誼為目的進行購買。由此可見，大學生在購物時的自主選擇性較強。

（二）給高校的建議

1.培養和加強大學生的財商

所謂財商，指的是一個人在財務方面的智力，即對錢財的理性認識與運用。因此，建議高校學生應該樹立以下觀念：其一，正確認識金錢及金錢規律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規律的能力。我們應該圍繞這兩方面的內容，采用靈活多變的形式通過各種活動來幫助學生提高經濟管理能力。

2.大學生健康的消費風氣應成為建設節約型校園的一項重要內容

高校校風建設應該把握育人第一位的原則，重視培養大學生良好的消費心理和消費行為。校方應該努力塑造節約型的校園理念，利用校園環境影響大學生理性健康的消費習慣的養成，形成良好的生活作風，向社會輸出具有健康理性消費習慣的社會人才。

（三）給在校大學生的建議

1.合理規劃自身消費構成，增強理財意識

首先。學生們要對自身的消費現狀要有更理性的思考。其次，在大學生活中要注重培養自身健康的消費心理和良好的消費習慣。在消費的同時注意發揚勤儉節約的傳統美德，自覺抵制不良消費風氣影響。

2.克服攀比心理，不要盲目追求高消費

大學生沒有獨立的經濟來源，所以在消費的過程中要做到“一切從實際出發”。要選擇適合大學生群體的消費標準，而不能因為攀比而一味追求名牌和高標準、高消費。

第4篇：大學生消費觀調研范文

關鍵詞：大學生；消費行為；消費現狀和結構；理性消費；建議

一、引言

（一）研究背景。隨著我國高校的不斷擴招，大學生在當今社會占據了不可逾越的地位，他們不僅是社會消費群體之一，而且走在未來消費時尚和潮流的前沿。作為一名新世紀的大學生，在大學學校生活了三年，我對大學生的消費觀念，消費心理和消費行為都有親身經歷，親眼目睹，大學生市場是一個規模和潛力都很巨大的市場，他們剛剛擺脫高中生的稚氣，內心的需求欲望不斷膨脹，消費便成為他們力求改變和提升自己的一個平臺，但是又由于經濟上的不獨立，自身消費能力的不足，所以在消費上受到了很大的制約。這使得相當一部分大學生選擇了不理性的消費理念和消費行為。對于當代大學生的消費現狀，我們通過調查研究和資料的收集得到了許多真實的信息，本文深刻分析了當代大學生的消費行為和特點，問題以及對策，并努力摸清其發展趨勢，在一定程度上對大學生的消費行為起到了引領作用，同時對社會，高等教育者和家庭為準確把握大學生的消費心理和消費趨向并對其進行有的放矢的教育起到了重要作用。

（二）研究的意義。當代大學生是一個龐大的消費群體，隨著高校畢業生每年以驚人的數量增加，他們漸漸走向社會潮流的最前線。本文通過對我國高校學生的消費觀念和消費行為進行調查研究，從而分析當代大學生的消費特點和現狀以及消費動機，指出消費誤區，原因和不足，并提出了比較理性的消費觀念，為大學生的消費起到了一個很好的引領作用，引導其樹立正確的消費觀。也為家庭，社會的教育工作做了很好的鋪墊，更為相關產業的發展和產品的開發提供了廣闊的市場。

（三）研究方法。本文通過先確定論文方向，然后在各網站和報刊等尋找相關資料和數據，結合調查問卷分析了高校學生消費現狀及結構、高校學生消費觀念及特征、高校學生消費現狀的影響因素以及如何引導大學生樹立正確的消費行為和消費觀念，在整體的思路上將理論與實際調查相結合，運用綜合分析法和動態分析的方法，最后得出結論。

二、高校學生消費現狀及消費結構特征

（一）消費現狀。據統計，中國大約75%的大學生其經濟來源都是依靠父母，剩下的25%靠自己兼職，或是獎學金，助學金來維持自己的基本生活。根據調查問卷得到如下一些數據：

由以上表格我們可以得知：在每月的基本生活消費支出中，比重最大的是500―1000元之間，最小的在500元以下，

91.4%的學生消費集中在500-2000元之間。一方面，消費水平較低的同學，可能會出現資金比較緊張，僅能夠維持基本生活消費的現狀；另一方面，消費水平較高的同學由于可支配的資金比較多，可能會導致盲目消費和沖動消費，出現不合理的消費現象。個體消費水平差距大。

（二）消費結構。由于經濟的發展和家庭人均可支配收入的提高，大學生的消費水平也在不斷提高，消費結構呈現多元化的趨勢。根據調查統計，當代中國大學生的消費結構多元化主要體現在以下幾個方面：（1）基本生活消費支出；（2）網絡和通訊設備支出；（3）學習性支出；（4）人情消費支出；（5）其他消費支出。其中，生活基本支出所占比重是最大的，大約為56%；而隨著IT行業和網絡信息技術的迅猛發展，手機和電腦似乎已經不再是奢侈品了，而是成為大學生必備的生活消費品。通訊和網絡支出包括手機，電腦，mp3，ipad等娛樂消費，在大學生的生活中也占據著很重要的一部分，約占21%，社會的發展，信息的重要性將帶來信息產業的迅猛發展，很多技術開發商根據學生的需要，推出了一系列適合學生品位的產品，致力于開拓一個全新的消費市場，其正是看中了大學生這一潛力股。在大學生的生活中，學習是最重要的一個部分，學習性消費占11%，與學習有關的消費也是我們所關心的話題。大學生除了平時的學習和期末考試以外，還會考許多的證書，如英語四、六級，計算機二級等，尤其是大三大四的學生面臨著考研的壓力，在考研方面會買許多的書籍或是報各種學習班，所以會花去不少的費用。大學生的社交范圍廣，其人情支出也會隨著年級的增長而呈現上漲趨勢。有的人情支出是必須的，而有的則只是為了表現自己的大方，于是，不合理的消費結構便在校園里蔓延開來。

三、高校學生消費觀念

在21世紀的高校消費人群中，時尚與潮流已成為當代大學生消費特征的代名詞。他們喜歡追求新穎的東西，手機，電腦，服裝，飾品等生活必需品體現了消費觀念多元化的趨勢。此外，大學生消費中考慮得最多的因素是實惠，即是否買的值。一方面，他們的經濟來源比較少，另一方面，自身的消費能力不足，所以，在追求質量的同時，又希望價格合理。從調查結果來看，當前，80%的大學生主要的消費觀念仍然是講求實際與理性消費，追求物美價廉，“買的值，買的放心”，是最理想的選擇。但是，也有一些同學因為家境比較富裕，出現了追求名牌，奢侈消費，盲目攀比的消費心理。在這種情況下，我們就應當對他們進行適當的教育，引導他們樹立正確的，合理的消費觀念。

四、高校學生消費的影響因素

（一）家庭背景。目前，中國的大部分城市居民家庭都是以獨生子女為主，經濟條件較好的家庭，一方面，受傳統觀念的影響，父母會在物質上盡量滿足孩子的要求，對他們是有求必應；另一方面，許多父母工作比較忙，沒有時間去照顧和教育孩子，缺少對子女的關愛和呵護，于是，亂花錢便成了他們想證明自己和排遣孤獨的一種手段。而經濟條件較差的家庭，子女往往都會繼承父母的性格特點，時刻為家人著想，省吃儉用。

（二）社會環境。現代社會是物質充斥的社會。其消費觀給當代大學生的消費心理帶來的影響是巨大的。當前社會比較流行的一種消費觀，即超前消費，許多人為了追求活在當下的精神，秉承著花明天的錢來完成當下事的的信念。經濟和信息技術的發展，以及生活節奏的加快，使得傳統消費觀受到了強烈的沖擊。而大學生在生理和心理上漸趨成熟，其消費觀念和消費行為易受社會環境和大眾化消費的影響，不正確的消費觀也在大學群體中蔓延開來。智能手機，電腦等看似奢侈品如今卻成為了每個大學生必不可少的生活品。當看到別人有而自己沒有時，就會產生羨慕和自卑的心理，有的人即使沒有經濟實力，也要跟別人看齊，因為這樣才會顯得自己不比別人差。

（三）大學生自身的原因。大學生由于處在一個學生時代與社會接軌的階段，其性格特點，是非判斷能力，思想情感和興趣愛好都沒有完全定型，不能夠完全獨立思考問題，但是他們又特別希望自己能夠獨立，堅強和果敢，他們渴望得到尊重，得到關注，得到別人肯定的評價，于是，虛榮心理會讓他們把這種落差轉移到不正確的消費觀上，而現代網絡技術的發達，又可以使我們足不出戶就能買到自己想要的東西，在一定程度上也加快了消費的步伐。

五、建議和對策

（一）學校和家庭要進行動態引導和教育。中國文化源遠流長。而勤儉節約也一直為我們所傳承。對于大學生而言，我們不應該摒棄這種美德，而是應該把它傳承和發揚下去。對于家庭和學校來說，在大學生的教育方法上我們要實行動態教育。傳統的理念已經不適應大學生的思維了，我們要與時俱進，緊密把握他們的思想動態和消費觀念，對他們進行如消費結構，消費理念，消費心理，消費品常識，消費生態意識的教育。但是，一味地課堂理論教授難免枯燥乏味，而且效率不會高，所以提倡實地調研和理論教學相結合的方式，注重研究學生的心理與行為中出現的問題，并有目的，有針對性地解決問題。家庭是提供大學生消費的保障，學校是大學生未真正踏入社會消費的最后一站，父母要時刻引導著孩子，給他們樹立榜樣，為他們提供良好的家庭環境。大學作為學校與社會的銜接，校園教育對于大學生以后的成長具有至關重要的意義。

（二）大學生要樹立合理的消費觀念。首先，主張適度消費。我們應該根據自己學習和生活的實際情況，有目的地花錢，把錢花到最有價值的地方，實現效用最大化，消費應在家庭經濟的承受能力之內。其次，要樹立健康的消費模式。健康的消費模式即倡導文明消費，勤儉節約，選擇安全環保無污染的“綠色商品”，合理選擇消費的結構和層次。第三，要有合理的理財規劃。大學生要想在激烈的社會中獲得一席生存的地位，首先最重要的就是必須要具備獨立的理財規劃能力。我們需要的不僅僅是有獨立的理論概念，也需要把這些概念用到實際生活中，不斷學習和完善自己獨立思考和處事的能力。養成花多少錢，記多少錢的記賬習慣，時刻做到心中有數，培養自己的儲蓄觀念，從而形成良好的消費風氣。

（三）要發動政府和社會的力量來對大學生消費觀進行引

導教育。大眾傳媒和網絡是現代社會不可或缺的信息來源渠道，它們具有強大的號召力和感應力，所以應發揮其多樣性和快捷性的優勢，宣傳勤儉節約的良好風尚，引導大學生樹立健康的消費觀。而政府相關部門也應當采取相應的措施，重視對消費熱點的調查研究，加強消費領域的精神文明建設，堅決抵制奢侈之風。此外，政府還應鼓勵大學生適當進行發展性消費。大學生的發展性消費即在資金比較充裕的情況下，通過各種技能證書的考取，接受各種培訓，各種教育等，以知識力量轉化為精神力量的一種消費。發展性消費有利于陶冶人的情操，提高綜合素質，促盡全面發展。

總結：對于當代大學生的消費，他們有其獨特性和固定性，我們要用客觀公正的態度去評價，根據現實情況，對于好的消費理念和消費習慣，應該大力倡導和發揚，對于不合理的消費，我們應積極引導學生，端正他們的態度和消費習慣。大學生的消費行為不僅僅是關系到個人的生活，而且也與家庭，社會和國家息息相關。我們要努力培養他們的消費意識，共同引導大學生形成良好的作風和正確的消費習慣，促進社會的發展。

參考文獻：

第5篇：大學生消費觀調研范文

關鍵詞：金融安全；風險；防范

基金項目：2016年遼寧省“大學生創新創業訓練計劃”項目：“在校大學生金融安全意識及風險防范能力調查研究――以沈陽市高校為例”（編號：201610149018）研究成果

中圖分類號：F83 文獻標識碼：A

原標題：在校大學生金融安全意識及風險防范能力調查研究――以沈陽市高校為例

收錄日期：2016年11月29日

一、開展該項調查研究的背景及意義

大學生作為年輕的消費群體，擁有旺盛的消費需求。作為成年人，他們具有完全民事行為能力卻缺乏安全意識和風險意識；作為學生，他們還沒有足夠的社會經驗和獨立面對狀況的能力。隨著互聯網金融和非正規金融的快速發展，衍生出眾多專門針對大學生群體的諸如校園貸、網絡信貸、分期付款購物、信用卡透支、互聯網理財等金融產品；與此同時，大學生越來越青睞支付寶、微信支付等電子支付渠道。但是，這些門檻低、方便快捷、良莠不齊的金融產品和支付渠道是一把雙刃劍，在給大學生提供便利、緩解小額資金短缺的同時，還存在隱形高息、泄露個人信息等諸多風險。由于大學生普遍缺乏理財能力和風險意識，部分在校大學生消費方式不夠理性，在面對虛假宣傳時易被誘惑，掉入超前消費和過度消費的陷阱；同時，防詐騙意識不強，輕易將個人證件借給他人或將個人信息資料透露給他人，金融安全意識薄弱，給非法分子以可乘之機。

如今日益暴露的大學生金融風險事件已引起了校園內外的關注，大學生的消費觀、理財觀、金融安全意識、風險防范能力已不僅僅是校園內的話題，而是成為了整個社會關心的話題。引導大學生加強金融安全意識，保管好自己的個人信息，樹立理性的消費觀念，注重自身的信用問題，養成理財的習慣，提升自我保護能力，合理規避金融風險，對在校大學生來說已成為非常必要的事情。

二、調研情況

（一）調研對象。以沈陽化工大學、沈陽工業大學、遼寧大學、沈陽農業大學、沈陽建筑大學、沈陽師范大學等位于沈陽市的部分高校在校大學生為調研對象，由于一些高校大四學生多在校外實習，不方便聯系，所以調研對象主要針對大一、大二、大三這三個年級。

（二）調研內容。調查問卷共涉及19項問題，為了方便調研，只有一項是主觀題，其余均為選擇題。調研內容包括：被調查同學的性別、年級、使用過（或正在使用）哪類金融產品或服務？平常喜歡以何種形式購物方式？習慣的付款方式？網絡支付的安全保護措施是有哪些？會定期更改自己的網絡賬戶或銀行賬戶的密碼嗎？在使用ATM機時會注意哪些情況？有人向您借錢時你會怎么做？銀行卡和身份證是否會攜帶在一起？對于那些掃二維碼關注APP送小禮物的活動參與過嗎？如果別人向你借證件你會怎么做？您的證件（身份證、學生證）是否有借給別人用的經歷？在公共場合您如何選擇WIFI？在購買網上金融產品時會愿意購買保險以降低風險么？是否有為自己的網絡金融賬號綁定手機號碼以實時掌握資金流動方向？認為學校可以通過什么途徑加強學生的金融安全意識？通過什么渠道獲得金融安全風險防范措施知識的？您對提高大學生金融安全意識有什么建議或意見？

（三）調研路徑。主要通過網絡（QQ、微信、電子郵件、論壇）和實地走訪這兩種途徑來發放調查問卷。

三、調研結果及分析

通過QQ、微信、電子郵件，共收回有效調查問卷125份，其中，女生78人，男生47人；實地走訪式，課題組共發出300份紙質調查問卷，收回有效問卷240份。

（一）網購及網上支付已成為大學生普遍的消費方式。調查顯示，現在大學生購物渠道主要是網購，而且女生比男生更熱衷于網購。網絡調研中的78名女生有85%喜歡網上購物，47名男生中70%喜歡網上購物。網購就會涉及網上支付，調查顯示，對于金融支付方式的使用，支付寶是大學生最常用的付款方式，幾乎95%的人會使用支付寶，無論男生還是女生。支付密碼作為最重要的安全保護措施，調查結果顯示女生更喜歡頻繁的更換密碼，多數在三個月到半年期間更換一次，而男生則很少更換密碼。由此可見，女生比男生更注意支付安全，也說明女生互聯網金融安全意識稍微優于男生。

（二）大學生網絡金融安全意識薄弱。針對在“購買網上金融產品時是否愿意購買保險以降低風險”的調查，結果顯示很少有學生會選擇購買。通過采訪不進行購買網絡金融保險的同學，得知原因有以下幾種：一是他們根本不知道有網絡保險的項目；二是個別認為自己的支付寶及網銀足夠安全；還有一部分人抱有僥幸心理，認為多數情況下，麻煩不會找到自己。調查問卷中還對“是否有為自己的網絡金融賬號綁定手機號碼以實時掌握資金流動方向”進行考察，其結果顯示，女生們更傾向于選擇“綁定”，以便定期檢查、分析自己的賬戶變動和資金使用情況，而男生在此方面就稍有不足。究其原因，除了與女生的細心有關之外，還與她們經常網購有關，網購讓她們對自己的資金更加關注更了解。整體來說，現在高校大學生網絡金融安全意識比較薄弱，尤其是男生。

（三）高年級的比低年級的安全意識強。在實地走訪收回的240份有效問卷中，針對“銀行卡和身份證是否放在一起”的問題，有180人選擇“放在一起”，占總人數的75%，其中大一、大二的學生居多，相對而言，大三的學生警惕性更強一些，他們多數選擇分開存放。對于“掃二維碼關注APP送小禮物的活動是否參與過”的情況，大一學生中有80%的人選擇參與，大二有30%的人選擇參與，而大三僅僅有4%的人參與。進一步詢問大一參加活動的原因和大三沒有參加活動的原因，大一有學生回答“我也不知道他們是做什么的，反正掃一下就可以得到小禮物，也不費事兒，禮物也挺可愛的。”一位大三學生則解釋“這種掃碼領東西見多了，新聞也報道過，有些是陷阱，怕被騙了。”對于公共免費WIFI的使用、ATM取款注意事項、別人向你借證件你會怎么做、有人向您借錢時你會怎么做等生活中常見問題進行的調研，結果顯示，年級越高的學生，對于金融安全防護意識越強烈，風險防范經驗也較多，而低年級尤其是大一的學生，這方面還很欠缺，不論是金融安全意識還是風險防范知識都有待于提高。

四、提高在校大學生金融安全意識及風險防范能力的建議

（一）加強媒體宣傳教育力度。在資訊發達的今天，通過加強媒體宣傳提高大學生的金融安全意識及風險防范能力是一條非常有效的途徑。尤其是通過網絡、電視、廣播電臺、報紙等媒介，對已經發生在大學校園里的具有警示意義的鮮活實例進行報道，更能引起大學生的共鳴，讓他們知曉哪些行為會帶來金融風險，又該如何進行防范。宣傳部門可以不定期地在大學校園舉辦金融知識宣傳活動，并給學生發放金融安全知識手冊。學校可以利用校園廣播循環播報金融知識，或在校園官網開設金融安全知識專欄，營造良好的宣傳氛圍，讓同學們在學習之余把金融安全重視起來。

（二）學校開設相關課程或相關知識講座。高校設立面向所有專業學生的金融理財知識課程，普及金融知識，倡導合理消費，防止掉入超前消費陷阱。除此之外，還可以請金融領域的專業人士進行專題講座，它既是校園文化的一部分，又是課堂的延伸。通過視頻播放、情景模擬等方式，介紹、解釋生活中遇到的金融現象和熱點問題，幫助學生了解金融知識，初步樹立健康的金融誠信、金融安全、金融消費、金融理財理念。

（三）組建金融或理財社團。各高校可以鼓勵學生組建金融或理財社團，社團以金融專業的學生為主，一方面可以提高他們的專業知識和能力，另一方面也為開展相關互動提供條件。社團應配備金融專業的指導教師。社團承擔金融知識志愿宣傳、定期組織參觀、投資模擬大賽的策劃組織等職能，并可在指導教師的指導下參加金融方面的各種競賽等。

（四）大學生加強自身管理。作為新時代的大學生，面對不斷推陳出新的金融產品和金融機構，大學生要加強自己的判斷力和管理能力。一方面要樹立理性的消費觀，不攀比、不過度消費，這樣就不會掉進那些非正規金融的“陷阱”；另一方面保護好個人信息，如身份證號碼、銀行卡號及密碼、網上支付密碼等，自己的重要證件不輕易外借或交給別人。與此同時，大學生要珍惜個人信用記錄，提高對個人信用的認知度。

主要參考文獻：

第6篇：大學生消費觀調研范文

關鍵詞：大學生；消費理念；引導機制

當代大學生在消費方面，較為突出地存在攀比心理嚴重、消費決策能力差、雙重消費理念并存、消費兩極化現象明顯、理財意識薄弱等特征和問題。面對這些特征和問題，引導大學生養成合理消費觀成為必然選擇。大學生的消費問題不僅僅是如何支配錢的問題，還關系到如何支配時間的問題。如何合理地安排消費比例，安排消費時間，達到科學合理的消費，對大學生至關重要。構建大學生科學消費理念引導機制，需要學校、家庭、社會多方力量，全方位、多渠道來努力。

一、克服消費攀比心理

科學的消費不是表現為敢花錢，而且表現為會花錢。大學生們不缺少消費的沖動，但往往缺少消費的理性，因而常常發生不自量力、盲目追潮、大手大腳、鋪張浪費的不良現象，顯示出理財方面知識和能力的不足。基于這樣的現實，對大學生進行理財教育勢在必行。

1、樹立量入為出的消費觀念。針對在校大學生提倡“科學與合理”消費，反對各種形式的過度消費、超前消費等不良消費傾向，提倡“量入為出”消費觀念；培養艱苦樸素的節儉消費觀；大力發揚理性消費、理，反對盲目攀比、盲目從眾的病態消費等盲目的消費理念，是對他們的最佳引導方式。在消費支出總量的前提下，在校大學生要重視消費支出的合理安排，從固定總量中尋找出效用最大化，滿足全面發展的要求。

2、培養良好的消費習慣。樹立正確的價值觀，從不同方面正確認識自我，克服盲從和虛榮心理，增強自律自主意識，杜絕消費中的攀比、盲目行為；不貪圖享受，節制超過自身消費能力的高消費，勤儉節約。通過思想教育，讓學生深刻理解節約是一種美德，它不僅僅表現為對社會財富的珍惜，更體現出對廣大勞動者的尊重。

3、注重消費實效性。攀比心理、追求時尚的理念使一些大學生忽視現實生活，不合理的消費結構日趨凸顯，長此以往，這種生活作風就會惡性循環，損害部分學生和家庭。因此要引導大學生注重購物的實效性，要因地制宜、量體裁衣，在自己能力承受的范圍內消費，更不能為了盲目攀比增加家庭的負擔，要樹立良好的消費意識。

4、提高消費的文化含量。自覺地提高自身的政治思想素質、科學文化素質以及價值修養，提高自己的精神文化消費水平，對于每一位在校大學生都是一種追求人生完美過程的實踐。作為具有較高文化素質的青年，應基于文化的視角來審視和正確認識閑暇消費，自覺追求高層次的消費、特別是高層次的精神文化消費，同時要積極追求文化含量，參加學校組織的各類智力性、發展性消費活動，充實、豐富自己的生活，樹立科學消費觀，促進身心的健康發展。

二、提高大學生消費決策力

當前大學生在消費上出現過度消費、消費結構不合理、消費觀念的盲目化、各種攀比和奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，一方面與社會大環境的負面影響有著密切關聯，另一方面也與學校和家庭教育缺乏對學生的正確引導緊密相關。大學生的高消費問題比較突出，各種費用的支出使得他們的每月生活消費居高不下，所以提高在校生的消費決策能力，節制高消費問題，對大學生形成科學合理的消費理念具有重要作用。

1、自身主動抑制。避免高消費，抑制身邊的無意消費，大學生本身的抑制作用一方面能夠節儉不必要的消費，另一方面對于大學生形成合理的消費結構有著重要的牽引作用。

2、家長示范作用。父母作為孩子的第一任老師，對于孩子的生活和習慣具有不可忽視的影響力，在大學生的高消費問題中，父母也應以身作則，堅持科學教育子女的消費理念，培養子女樹立正確的金錢觀。同時，家長要從自身做起，樹立節約消費的意識，不向子女灌輸“金錢就是一切”的拜金主義和尋求安樂的享樂主義。

3、學校文化與輿論傳播。學校要在“兩課”中增加大學生消費觀的教育，及時客觀的分析社會上的消費現象，引導學生形成積極的心態，幫助高消費者樹立正確科學的消費觀。校園的輿論對在校大學生的消費行為也有較大影響，健康的校園消費環境對于學生消費理念的形成有正面作用，要充分利用各類校園輿論工具，營造積極健康的輿論氛圍。

三、培養大學生理財意識

良好的理財意識不但能夠提高自身理財修養，更重要的是對人生的一種規劃。作為在校大學生，理財意識的正確與否能從側面來反映畢業后走向社會的成功與否，這就需要在校大學生強化理財意識，加強理財意識勢在必行。然而理財意識的薄弱對于大學生的消費結構和理念起著負面作用，大學生理財意識淡薄的現象比較明顯，所以加強理財意識的培養有利于大學生的消費理念轉型，有利于形成合理的消費結構。

1、轉變大學生的理財觀。樹立正確的理財觀是強化理財意識的根本，經調研，大部分的學生認為只有金融、財會和經濟專業的學生才應該學會投資和理財，自己并不需要學習，這種錯誤的思想意識并不能滿足學生理財發展的需要，然而，從步入大學校園到走向社會，每一名學生都要對自己的生活有一定的料理，所以，在校大學生應學習必要的金融知識和財務管理，培養自己的理財觀。經濟上的非獨立性并不能為你提供“整存整取”，但是可以從“零存整取”的方式來養成攢錢的意識。

2、加強大學生獨立理財能力。大學生需要懂得如何在激烈的社會競爭中生存，就應該具備獨立理財、記賬和編制預算的能力，這是控制消費最有效的方法，同時也是對理財能力的一種培養。社會學者分析指出，21世紀的大學生不應該只有智商，還應該具備一定的財商。財商是正確認識和應用財富及財富倍增規律的能力，是人作為經濟人在經濟社會中的生存能力，是實現成功人生的關鍵，只要具備了較高的財商，就能在今后的事業中游刃有余，人脈旺盛，機會自然也就接踵而來，對財富的渴望就有可能變成希望，變成現實。所以，提高大學生獨立理財的能力成為培養大學生理財意識的必然選擇。

四、建立“學習型消費”理念

1、加強對學生消費心理的研究。就目前來看，多數高校對大學生消費心理和行為缺乏研究。只有了解和把握學生的實際行為才能達到思想政治教育的有效性。近年來，大學生思想政治教育工作取得了顯著成效，但由于科研條件、人員配備等原因，思想政治教育工作理論研究還相對薄弱，特別是大學生消費方面的研究更是欠缺。據了解，近年來關于大學生消費心理和行為題材的理論成果被收入中國學術期刊的寥寥無幾，由此可以看出，高校思想政治教育研究還沒有對大學生消費心理和行為這個問題給予足夠的重視。同時，“兩課”教學中對大學生消費觀的教育指導力度不夠。由于對大學生的消費心理和觀念缺乏全面客觀的了解，加之課程設置等因素，與人生觀、金錢觀、國情觀等思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想政治教育課中沒有充分開展，從而難以給予大學生真正有效的指導。良好的消費風氣應該成為校風建設的重要內容。良好校風是師德師風、教風學風和學生學習、生活作風的有機組合，而學生的消費心理和消費行為則是體現學生生活作風的重要方面。高校校風建設應該遵循育人為本的原則，培養和塑造大學生健康的消費心理和消費行為。良好的消費習慣一旦養成并得到加強，就會對良好校風的創建起到推動作用，并逐漸形成“校風助學風”的良性循環。因此，高校應當把大學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在開展校園文化活動時設計有關大學生健康消費理念的專題活動，以健康的消費心理和行為促進良好生活作風的養成，進而促進良好學風、校風的鞏固與發展。

2、樹立“學習型”消費理念。作為在校大學生，四年的本科生涯如此短暫，同時這段時間也是學生學習的大好時機。對于在校學生來說，當前的消費理念是注重生存型消費和發展型消費，不是更多的去追求享受型消費，首先要在保證身心健康的基礎之上選擇更多的消費方式。面對嚴峻的就業形勢和巨大的就業壓力，找到一份好的工作是每位在校大學生和學生家長的迫切心愿，用人單位的挑剔成為選擇學生就業的門檻，所以高學歷和技能成為選擇的標準，這就迫使在校學生去考研、考取證書、參加各種形式的培訓班，以提高自我素質修養。發展消費理念不僅可以提高大學生的自身素質和能力，還可以增加大學生就業機會，為選擇好工作奠定基礎，符合在校大學生的切身利益。因此，建立以學習型消費為中心的的發展理念是每位在校學生的必經之路，也是國家、社會和家庭的期待。

五、發揮學生社團的引導作用

學生社團活動是實施素質教育的重要途徑和有效方式，在幫助學生完善知識結構和培養實踐技能、提高綜合素質方面起到了舉足輕重的作用，是新形勢下有效凝聚學生、開展學生思想政治活動的重要組織動員方式。同時學生社團作為在校大學生開展和組織活動的必要場所，為大學生的平日交流提供了重要的平臺。大學生消費結構和消費理念問題也可以作為社團活動內容，通過社團組織開展各種形式的辯論賽，來探討消費結構對大學生自身素質修養問題，也可以通過宣傳海報、展板等形式讓眾多的學生了解如何制定消費計劃等知識，并鼓勵自己去實踐，以幫助廣大同學形成合理的消費理念，深化對消費觀的認識。社團還可以通過一帶一的形式組織各種模擬實驗對在校學生進行模擬，到學期末開展優秀表彰活動，這些都能對科學消費理念和合理的消費結構產生帶動作用，并使這種效果得到升華。校內之間的對比以及良好消費觀的形成可以擴展到與校外的比較研究，橫向和縱向的比較更能讓學生體會到自身的不足與優勢所在，起到事半功倍的效果。所以，社團活動的開展一方面能充分發揮消費結構和消費理念比較成熟的同學的示范效應和帶動作用；另一方面也是社團開展活動的主要意義，就是能夠在部分程度上幫助沒有形成合理消費結構和消費理念的同學扭轉消費觀，彌補不足，對以后的消費觀產生正面影響。最后充分利用校內大眾傳媒工具，引導高校消費輿論，培養合情合理的消費習慣、消費理念和科學的消費觀，促進大學生的合理、適度消費，提高大學生的消費能力和消費水平。在校園內形成良好的消費輿論，為大學生消費行為提供正確的導向。

[參考文獻]

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[2] 陳建華，趙志平. 引導大學生確立理性消費觀芻議[J]. 學校黨建與思想教育. 2012（07）.

[3] 郭建鋒，盧新明. 消費社會形態下的大學生消費行為研究[J]. 思想教育研究. 2011（04）.

第7篇：大學生消費觀調研范文

王穎（1992-），女，山東蓬萊人，山東大學管理學院工商管理2010級實驗班學生，研究方向：服務營銷與服務管理。

基金項目：本研究受到“2012年星巴克大學生環保踐行者”專項基金支持。

【摘要】促進綠色消費和減少直至杜絕浪費現象是我國餐飲業目前亟待解決的關鍵問題。本研究以國內在校大學生群體的餐飲消費習慣作為研究對象，綜合運用現場觀察法、訪談法和問卷調查法等研究方法，對部分國際知名快餐品牌在我國開展綠色消費活動的狀況及出現的問題進行了調研和系統分析，并提出了相應的解決對策。

【關鍵詞】綠色消費；大學生； 國際知名餐飲品牌

一、餐飲業綠色消費現狀調查

綠色消費是指在消費過程中以保護生態環境為前提，以維護消費者健康和大眾利益為宗旨，符合人類健康和環境保護要求的各種消費行為和消費模式的總稱。在環境保護意識和可持續發展觀念日益深入人心的今天，“綠色消費”這一概念也更為頻繁的呈現在公眾視野中。

國際上公認的倡導綠色消費包含三個層次的含義：一是倡導消費者在消費時選擇未被污染、或有助于公眾健康的綠色產品；二是在消費過程中注重對廢棄物的處置；三是引導消費者轉變消費觀念，崇尚自然、追求健康，在追求生活舒適的同時，注重環保、節約資源和能源，實現可持續消費[1]。本研究主要關注第三層次的含義，即如何鼓勵消費者轉變消費觀念，節約資源；以及倡導企業轉變經營理念，可持續發展。

提到節約資源，與消費者日常生活關系最為緊密的當屬餐飲企業。據2005年面向北京市2211個就餐樣本的調查顯示[2]，被調查人群在外就餐的平均食物丟棄浪費量為11.09%。其中在以星級酒店為代表的高檔餐廳中，食物剩余量的百分比為14.21%，食物丟棄的百分比為9.45%；中檔餐廳的食物剩余百分比為16.43%，丟棄百分比為10.56%；而以快餐店為代表的低檔餐館中食物剩余量為14.71%，丟棄量為11.5%。由此可見，餐飲企業的浪費情況不容樂觀。

關注餐飲消費，就不能不關注以“洋快餐”為先遣軍和典型代表的國際餐飲品牌涌入中國市場后所帶來的影響與變化。它們不僅帶來了標準化、品牌化、和注重形象宣傳等先進的經營理念，還引進了重視企業與消費者之間的聯動關系、強調以人為本、以及重視企業的社會責任等新價值觀。不僅如此，西餐文化對我國大眾餐飲習慣的改變也產生了深刻的影響，如西餐的“分餐制”幫助我國消費者更精細的考量自己的食量，而飯后“打包”的習慣則幫助國人恢復珍惜糧食的良好傳統。

此外，我國餐飲業也必須面對消費對象消費觀念的改變。處于80后和90后兩個年齡段的年輕人已經成為中國新興餐飲消費力量的重要組成部分，他們也是最能接受“洋品牌”餐飲服務的消費群體。這種新興消費力量追求獨立、新穎、標新立異的消費觀，拒絕被動接受現有產品，而要求主動選擇與自己價值觀、生活習慣相契合的產品與服務，希望樹立獨特的個人消費主張。比較起來，這一群體也更加關注身邊的環境保護。作為未來的社會主導力量，他們需求特點不僅會引領整個市場未來的走向，也會對我國社會的轉型升級發揮重要作用。

由此，本研究采用案例研究思路，選取“洋快餐”品牌作為國際知名餐飲品牌的代表，并進一步選擇麥當勞（代表牛肉漢堡類快餐）、肯德基（代表雞肉類快餐）、必勝客（代表比薩類快餐）和星巴克（代表咖啡簡餐）作為西方快餐文化的代表，以上述品牌在濟南市開設的下屬門店作為研究樣本，以濟南市在校大學生在上述品牌門店的浪費現象作為研究對象，目的在于揭示現實生活中餐飲浪費現象的根源和成因，從而為該問題的系統解決提供理論依據。

本研究的基本假設有：

假設一：消費者對綠色消費的理解程度與綠色消費行為呈正相關，與其不合理消費程度呈負相關。即理解越深入，行為越符合綠色消費要求。

假設二：消費者對綠色消費概念的理解有待加強。

二、文獻綜述

根據對已有文獻的檢索，2001年，中國消費者協會所確定當年的主題為綠色消費，是我國官方機構倡導綠色消費活動的肇始。自此以后，越來越多的國內學者開始在理論領域探討綠色消費的意義及相關措施。

2002 年，司林勝等人對全國消費者綠色消費觀念和行為的研究結果是：消費者對綠色消費概念的理解不夠全面，其綠色消費、綠色產品知識不足以指導消費；我國消費者的綠色消費觀念普遍比較淡薄，收入水平影響綠色消費觀念的形成[3]。在環境保護意識不夠強烈，綠色消費概念剛剛受到政策上的重視的當時，這一結論是意料之中的。

2005年，韓艷賓等人對武漢地區消費者綠色消費現狀的研究表明：綠色消費在我國仍處于發展階段，消費者的綠色消費意識較以往有所加深，但還不夠全面；綠色消費群體也比較局限[4]。

2008 年，李君等人將研究對象鎖定在成都大學生群體，其分析結果是：成都大學生對綠色消費有一定的認識和理解，但對綠色消費具體內容的認知度不夠、對消費過程中的環保和可持續發展的關注度不夠；成都大學生消費習慣的健康度和環保度不高[5]。

2009 年，錢明慧等人對北京地區綠色消費現狀的調查結果是：消費者對綠色商品的認識不夠，對綠色商品滿意度偏低，消費者環保意識不斷提高[6]。

2010年，趙志耘等人對北京地區大學生綠色消費的調查研究引入了“綠色消費模式”這一概念，得出的結論包括：首先，綠色消費模式尚未成為大學生主流消費模式；其次，大學生綠色消費觀念超前于社會；最后，大學生綠色消費行動滯后于觀念[7]。與之前研究不同的是，這份報告將綠色消費提升到消費模式的高度，體現出綠色消費不是單獨的行為，而是由專業理念指導的一系列行為的組合，是一個系統。

此外，2009年的一項研究顯示，綠色消費態度和綠色消費行為意向存在顯著的正相關關系， 要提高綠色消費的行為意向， 也可從綠色消費的態度入手[8]。更早在2003年，我國臺灣學者廖家新通過實證研究發現：“具有綠色認知之消費者”進行“綠色消費行為”高于“不具有綠色認知”之消費者。”[9]由此可知，綠色消費態度會增強綠色消費意向，綠色消費意向則可以直接帶來綠色消費行為。

縱覽國內在綠色消費領域的研究成果，筆者發現具有如下特征：一是當下國內針對于綠色消費方面的研究主要以生產企業為主，且多數側重于對綠色產品的研究，對服務行業的研究相對不足，從而與百姓日常生活有一定的脫節；二是目前尚沒有針對國際企業綠色消費現狀的專門討論，也鮮有文章提及國際餐飲品牌在綠色消費中所發揮的作用；三是業界對餐飲企業、消費者和其他社會組織在推進綠色消費中的角色定位和相互關系的認知缺乏系統性，存在著單一化和片面化的傾向。為此，本研究選擇從分析國際知名餐飲品牌在華推進綠色消費活動的現狀入手，從中分析餐飲企業、消費者以及社會組織在綠色消費中應該承擔的職能和作用方式。

三、研究方法

本研究綜合采用了現場觀察法、訪談法和問卷調查法等研究方法。整個調研過程分為三步：首先在多家門店進行暗訪式預調研，定性觀察店內消費者浪費程度，并隨機以聊天的形式與值班店員進行互動；而后制定專業訪談提綱，對上述企業一線從業人員進行面對面訪談；最后，以山東大學在校學生作為調查主體，組織了系統的問卷調查活動。

在進行問卷調查過程中，我們采用簡單隨機抽樣和分層抽樣方法，首先從山東大學隨機抽取出管理學院、外國語學院、醫學院、軟件學院和電氣工程學院五個學院，然后按照分層抽樣原則按比例分配樣本數額，此后利用問卷星網絡平臺收集答卷，最后運用SPSS13.0軟件對收集的數據進行了科學分析。

四、研究結果

（一）暗訪發現

調查組在對多家麥當勞、肯德基、必勝客、星巴克門店進行現場暗訪的過程中發現，幾乎每家門店都在一定程度上存在著浪費現象。其中，肯德基、麥當勞門店的浪費現象比較輕，而必勝客門店的浪費現象較嚴重，星巴克門店的浪費情況則與所處地理位置有一定關系。經過針對個別店員的試探性提問，調研組發現，他們普遍對浪費現象持一種自相矛盾的態度：一方面覺得浪費可惜，但另一方面又認為為了提高門店的經營效益，一定的浪費則是必要的，這種觀點非常值得關注。與此同時，我們又隨機向店員、顧客詢問他們對于“浪費”和“綠色消費”的理解，發現答案存在著較大的個人差異。

因此，我們提出兩個新的假設：

假設三：有多種因素影響人們在就餐時的浪費情況。

假設四：國際知名餐飲品牌對綠色消費理念的推廣存在欠缺。

（二）訪談發現

在組織預調研活動之后，調研組又采用訪談形式，意圖深入了解了國際餐飲品牌門店一線員工對綠色消費的認識。我們選擇對濟南市的1家麥當勞門店、5家肯德基門店、1家必勝客門店和1家星巴克門店的部分員工和在店消費者進行訪談，問題既涉及作為從業人員對店內浪費現象的客觀評價與主觀感受，也涉及作為消費者對浪費情況的經歷與看法。以下是主要的訪談發現：

對于店內浪費現象是否嚴重的問題，各店員工的答案相對比較平均，大部分員工認為浪費現象存在但不是非常嚴重。普遍認為不同的食品、不同的套餐、不同的促銷時期、不同的客戶群，以及門店所處的地理位置不同都在共同影響消費者的浪費。但品牌定位或人均平均消費對浪費量并沒有絕對突出的影響。

對于門店是否已經采取措施減少浪費的問題，大部分受訪者的回答是沒有或者不清楚，有一位員工提到了餐廳中倡導節約的提示牌，還有一位提到套餐本身就是一種減少浪費的措施。但是，在對其他幾位員工的訪談記錄中我們了解到，套餐、飲料和小食（snacks）是最容易導致浪費的三種類型。由此調研組認識到利用套餐方式促銷并不能起到抑制浪費的作用。而僅僅使用餐廳提示標語減少浪費的做法，無論是在中式餐廳還是西式餐廳，都未被證明有明顯效果。

我們提出店員對綠色消費認知的問題，是希望能從一個側面考察國際餐飲品牌對綠色消費理念的宣傳推廣情況。調查統計顯示，肯德基和麥當勞員工對綠色消費的理解普遍更專業和全面，而必勝客和星巴克門店的員工則表現出一種相對陌生感。但是由于本次訪談的樣本量不足，這一現象并不作為本次研究的結論，我們會在以后的研究中作進一步探討。此外，從受訪者的反饋中我們看到，大多數餐飲從業人員都聽過“綠色消費”這個概念，并能夠建立自己的認識。

對于企業可以從那些方面推動綠色消費的問題，受訪者提出了諸如直接宣傳、調整價格、獎勵不浪費的顧客、按需推銷等建議。值得注意的是，受訪店員在回答這一問題時并沒有進過長時間思考，多數都立即給出了答案。這在一定程度上反映出店員對浪費現象早有關注。

訪談還涉及了普通消費者在日常生活中是否有浪費現象以及出現浪費的原因等問題。得出的主要結論有二：首先，消費者浪費產生的原因主要包括“對固有消費方式習以為常”、追求新奇而導致不合理消費、隨意點餐后發現菜品不合口味、以及受大環境影響等多種因素。有的受訪者還特意提到，現在隨著人們生活水品的不斷提高，消費者普遍對食物浪費不在意。其次，那些能主動減少浪費的消費者的原因一種是“受經濟條件的限制”，另一種是由于“在日常生活中很注意這一點”。

（三）問卷調查發現

在集中進行訪談調研之后，調研組又進行了問卷調研。我們采用分層抽樣的方法，向以山東大學本科生、研究生為主的、覆蓋各個專業的在校大學生發放了共計143份問卷，最終回收問卷143份，且全部問卷都是合格問卷。問卷共計18題、四個板塊，分別調查：回答者基本信息，對綠色消費概念的了解程度和綠色消費態度，自己浪費的頻率、原因及對別人浪費的態度，對國際知名餐飲企業推廣綠色理念、履行社會責任的看法等。問卷設計運用了量表測量法，包括連續等級量表（6個維度，分數從1-6）、李克特量表（五個維度，分數從1-5）等，還有對原因重要性推斷的排序題以及作為補充作用的開放式問題。

我們采用SPSS13.0軟件對收集的數據進行了科學分析，結果如下：

1.大學生對綠色消費定義有一定認識，平均得分為3.8；他們普遍認為浪費行為不好、需要改正，并且愿意根據綠色消費的第三條定義改變自身的餐飲觀念和習慣。

2.大學生平日餐飲消費中浪費的頻率得分為3.09，表明尚有一定的提升空間。

3.在針對導致日常消費出現不合理現象原因的排序中，按照“選項平均綜合得分=（Σ 頻數×權值（權值由選項被排列的位置決定））/本題填寫人次”的計算方法，可選項得分如下：“合適分量（例如分大小杯、大小份）”，得分為5.76；“出于自身習慣”，得分為3.53；“品牌的定位（例如高消費、低消費）”，得分為2.8；“價位因素”，得分為2.62；“服務員的熱情推薦或推銷”，得分為2.24；“整體文化影響”，得分為2.23；“出于面子考慮”，得分為1.89；以及“其他因素”，得分為1.11。

4.大學生對國際餐飲公司在綠色消費方面的理念和宣傳的認識程度得分為2.48，屬于不太了解。大部分的受調查者（占63.31%）認為此類宣傳能夠體現出國際知名品牌的社會責任感，61.87%受調查者贊同國際餐飲企業可以在企業和消費者中樹立榜樣，推動綠色消費。同時，93.53%的受調查者希望國際餐飲企業重視綠色消費，開展更多活動，并且80.42%表示愿意以實際消費行為支持。

5.剔除極端數據來看，隨著消費者對綠色消費概念的理解越深入，其實際消費行為符合綠色消費要求的可能性就越高。如表1所示，了解程度達到5分的受調查者得分為4.88，遠高于了解程度僅為2的受調查者（3.89）。

五、討論與分析

概括上述研究的結果我們可以發現：

1. “綠色消費”意識已經在消費者心中廣泛扎根，但是對具體概念的理解仍有待強化。

調查過程中我們發現，消費者大多聽說過綠色消費這一理念，并且對其有獨立的見解，體現出公眾已經樹立較強的環保意識，這其中公共媒體的普及宣傳發揮了很好的作用。但是另一方面，大學生消費者對大學生對綠色消費的認識比較抽象，不科學、不具體，仍需進行系統的培養；此外，消費者對“浪費”和“節約”的理解存在著明顯的個體差異，這個現象對我們的調查研究也有一定阻礙，更阻礙綠色消費概念的準確傳播。

2. 大學生群體認為，造成浪費的最主要原因是飯店沒有提供或自己沒有選擇合適的食品分量，其次是自身的不良習慣。相比于其他年長的消費者，大學生浪費現象的成因比較單純而且更容易糾正。

3. 綜合數據分析結果和理論研究可以發現，消費者對“綠色消費”理念的理解程度越深，其消費行為就越符合綠色消費的要求。

4. 截至目前，國際知名餐飲品牌在華企業對綠色消費的認知和宣傳力度遠遠不夠，而大部分消費者期待這些企業能夠在環境保護和承擔社會責任方面的引領作用。

在調研和訪談過程中，也有一些調查對象認為：倡導綠色消費，鼓勵減少浪費，更應該從高星級酒店和高消費人群入手。我們之所以堅持將關注點和切入點放在“洋快餐”品牌上，主要是看中它們與百姓的日常生活、特別是與年輕消費者的生活密切相關。加之國際餐飲品牌一直保持相對良好的企業形象，也一直在引領國內餐飲行業變化，這本身會對餐飲市場形成一種導向作用。遺憾的是，調查結果沒有印證我們的預期。故此，我們提出如下建議：

1. 推廣“綠色消費”應該發揮全社會的力量，使之成為一種新的社會時尚。宣傳綠色消費理念，不一定過多依賴學校和公共媒體，企業和社會力量也可以發揮更多的作用。隨著物質條件的不斷改善，在全社會范圍內倡導“綠色消費”理念，鼓勵國民在日常消費活動中奉行節儉、減少浪費，樹立良好的餐飲習慣，要比單純依靠學校和媒體“說教”效果更好。

2. 國際餐飲品牌企業在推動綠色消費活動中應該發揮更積極的作用。我們希望這些在華開展業務的國際品牌餐飲企業能奉行內外一致的管理標準，及時有效地把他們在國外推廣綠色消費的經驗和做法轉化到中國市場上，加快中國餐飲市場綠色消費的發展水平；同時應盡快采取有效措施，把減少消費者浪費行為納入對門店和員工考評標準，并加強對內部員工的專業培訓，以便更好地履行承擔的社會責任。

六、結論

在我國走向現代化的進程中，節約資源、保護生態已經成為社會發展的主要任務。就餐飲行業而言，作為快餐企業領導者和風向標的國際餐飲品牌在華業務無疑應該發揮更大的作用，既要能為廣大消費者進行提供高標準和規范化的綠色服務；也要積極擔承社會責任，確保把他們在國際市場上倡導的先進技術和先進文化標準如一地在中國市場落地，做合格的中國公民企業。這應該成為他們下一步努力的方向。此外，我國眾多的在校大學生是一個容易接受新事物、能在“綠色消費”活動中發揮建設性作用的群體，重視對這一群體“綠色消費”理念的宣貫和引導，無疑將對我國的生態社會建設發揮更加積極地作用。

參考文獻

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[7] 趙志耘.大學生綠色消費模式研究——觀念與行動[J].科技和產業，2010（6）.

第8篇：大學生消費觀調研范文

【關鍵詞】 大學生；聚餐消費；調查；實證分析

聚餐，例如家庭聚餐、公司聚餐、生日聚餐等等，作為中國人聯絡感情的交流方式已成為一種時尚。在大學校園里，聚餐也越來越受歡迎，聚餐消費成了大學生消費的一種重要方式，本文通過對在校大學生進行聚餐消費情況的問卷調查，來了解當今大學生的聚餐價值觀，聚餐心理觀和聚餐消費觀。通過大學生聚餐消費的分析，幫助學校制定適合的消費教育策略，有效地指引大學生的消費觀念。

一、對大學生聚餐消費的調查情況

本次調查針對德州學院在校大學生，從聚餐消費金額、消費方式、聚餐理由等多個方面設計問卷，發放問卷進行調查。

為了能保證調查的完整性、科學性和客觀性，此次調查采用兩種調查方法相結合來保證調查結果的質量，調查方法有：隨機訪談法；問卷調查法：共發放問卷300份，回收285份，有效率為95%。

調查程序：一是設計調查問卷，明確調查目的，調查內容和方法；二是發放調查問卷，隨機抽取德州學院大一、大二、大三、大四在校本科生男、女各150人左右為調查單位；三是根據回收的合格問卷進行分析總結。

二、調查結果與分析

1、大學生聚餐現狀

（1）聚餐在大學生中基本普及，只是頻率有差異。聚餐次數調研結果如表1所示。

被調查的285名在校大學生中有283名同學有聚餐經歷，占99.30% 。其中一年聚餐6次以下及6-15次的同學分別占36.84%和42.11% ，由此可見大學生聚餐在大學里是普遍存在的，只是聚餐頻率存在差異而已。

（2）大學生聚餐消費金額大，人員多，以A-A制為主，結果如表2所示。

大學生聚餐中6人以上（含6人）每次平均消費金額多數在350-400元和400-550元的范圍內，共占81.05%。并且大學生能接受的消費金額所能完成的A-A制聚餐也集中落在此區間內，共占84.21%。他們的聚餐一般是在中、小型飯店、火鍋城、燒烤店等地點，A-A制付費從而降低了人均消費額度。

（3）大學生聚餐理由多樣化。調查如表3所示。

因朋友、同學過生日聚餐的占88.07%，同學拿獎學金的占49.82%，室友談戀愛的占35.44%，朋友聊天占58.60%，其他9.47%。由此可以看出大學生聚餐理由可以很多，并且大學生聚餐在大學生群體中逐漸成為一種流行，一種時尚。

（4）在聚餐過程中，酒水在聚餐中受到歡迎，勸酒情況普遍存在。調查結果顯示，男生中，聚餐喝酒的占84.00%，認為酒水是必不可少的占80.67%，勸酒率達到了95.33%。女生中，聚餐喝酒的占42.25%，認為酒水是必不可少的占14.63%，勸酒率為34.62%。通過比較可以得出男生聚餐中酒水受到熱烈歡迎，女生與男生相比較低，但比例也較高，勸酒情況普遍存在。

2、影響大學生聚餐頻率的因素

（1）支付能力。因為大學生的生活費主要為家長給的生活費，從而我們把生活費作為大學生的支付能力標準，分析其對聚餐的影響與聯系。結果顯示大學生參與聚餐的程度受支付能力影響，與生活費用基本成正比例，這也是最基本的限制因素。

（2）性別。調查大學生聚餐與性別的關系時，我們從有聚餐經歷的283名同學中得出男女同學參加聚餐的比例相似。而調查大學生聚餐頻率與性別的關系時，結果顯示男生聚餐頻率是女生的2倍還多。在隨機采訪的同學中也顯示男生聚餐的頻率遠超過女生，這也可能與性格有關，多數男生比較豪放，多數女生比較斯文，很多一部分聚餐是男女都有，男女朋友聚餐還是居多的，但酒水方面還是男生居多一點。因此我們應該倡導合理適當飲酒和勸酒。

3、大學生對于聚餐的態度

大學生對當前的聚餐擁有基本滿意的態度，但仍然存在很多問題。大學生聚餐交往的對象形形，提高了自身交往面，并獲得了各種幫助和感情交流，但隨著交往范圍的擴大化，交友圈的復雜化，難免存在一些安全隱患，使得大學生聚餐交往過程中呈現歡喜型和憂愁型并存的特點。在隨機采訪的過程中有部分學生會反映到與聚餐方面所存在的問題，例如：飯桌上的飯菜安全問題，飯菜質量是否有保障；喝酒量的問題，飲酒過量問題；聚餐后返回路上的安全問題等等。這些問題必須引起重視。

三、對策建議

針對調查中發現的問題，我們從大學生自身的角度、學校角度和政府角度三個層面對大學生聚餐所存在的問題提出一些對策和建議。

1、大學生自身層面

大學生要量入而出，根據自身的生活狀況量入而出，不要攀比。聚餐的時候，飲酒要適量，謹防飲酒過度，勸酒適當。在大學生活中純潔的交往是首要的，交往是為了密切感情，增進友誼，而聚餐作為一個大學生的新的交往方式，應借此機會鍛煉自己的社交能力，培養自己的團隊意識，而不是娛樂消遣浪費，適當的聚餐是必要的，頻繁的請客吃飯不宜提倡。

2、學校層面

學校要為同學多活動，創造一些人際交往的機會，從而減少一些不必要的聚餐消費，并提高大學生的社交能力。開展教育指導活動，進行安全教育。合理設計晚歸時間，加強檢查力度，確保因晚間聚餐同學的安全。

3、政府層面

政府應該完善法律法規，加強對學校周圍飯店的檢查力度，監督其飯菜的安全性，價格的合理性，從根本上保證大學生的合法權益，為大學生營造一個健康的聚餐環境。加強對學校周圍的治安力度，確保良好的社會秩序。

總之，從大學生聚餐消費情況的問卷調查情況來看，當今大學生的聚餐消費觀還不成熟，需要學校等各方面對大學生的消費觀念進行有效地引導，制定適合的消費教育策略，幫助大學生建立合理的聚餐消費觀念。

【參考文獻】

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[3] 李秀玲.大學生消費行為的特點及教育對策研究[J]. 新西部（下半月），2009（07）171-172.

[4] 李珊，李曉蕙.社交性消費行為的影響因素探究. 商場現代化，2009（3）194.

[5] 李南群. 論大學生消費心理和消費行為的問題和對策[J]. 新西部（理論版），2011（10）132-133.

【作者簡介】

第9篇：大學生消費觀調研范文

大學生消費情況調查報告3000字一

一、前言

隨著經濟社會的縱深發展，在大眾傳媒影響力日益擴展的背景下， 當代大學生作為社會中一個比較特殊的消費群體，具有比較特殊的消費心理。他們既是當前消費主體之一，有著獨立的消費意識和消費特點，也是未來中國消費的主力和消費潮流的引導者, 他們的消費觀念更為直接的受到名人/影視作品等的影響。大學生針對奢侈品的消費特征通常被認為具有雙重性：一方面，他們在占用社會資源方面居于劣勢，經濟能力尚未獨立，消費受到很大的制約;另一方面，又有著旺盛的消費需求和相對超前的消費觀念。這兩方面的矛盾使得他們的消費行為存在不少問題。大學生的奢侈品消費狀況、消費觀念與消費模式，對未來我國經濟的發展，奢侈品消費文化的構建都會產生極其重要的影響。為真實了解當代大學生奢侈品的消費水平、狀況，把握大學生奢侈品消費的心理特征和行為導向，培養大學生形成科學、理性、文明、責任的新消費理念，促使他們成為新消費運動的踐行者、推動者，具有積極的現實意義

二、調查目的

大學生消費問題正逐年為高校及國人所重視，作為收入很少的學生群體其購買力卻在逐年增加，奢靡攀比之風日益增長，其消費結構和消費能力是否合理發人深省，我既是以此為出發點，以問卷調查及采訪等形式確定高校大學生奢侈品消費情況調查與分析為課題的社會實踐，其意義和目的在于通過對部分高校的實地調研及調查、研究、分析。

三、采訪概況及分析

為了對大學生奢侈品消費情況有比較全面準確地了解，我們開展了研究。并對商丘工學院在校大學生進行了奢侈品消費情況的問卷調查。本次調查共發放問卷45份，收回有效問卷45 份，有效率為100%。其中男性大學生占53%，女性大學生占47%。

調查問題主要包括客觀選擇題，設計費的經濟來源、月消費狀況、消費支出情況及其消費觀等多個方面。旨在讓同學們了解當代大學生的消費、理財。本次調查雖然抽樣比例較小，但我們可以窺一斑而知全貌。現將我們對商丘工學院的大學生消費的基本狀況調查總結如下。

通過上表可以看出，在關于在校大學生月平均花銷狀況一欄的調查中，600元以下的有12人;600-1000元的有13人;1000-1500元的有12人;1500元以上的有4人。可見，大學生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨著社會的發展和人民生活水平的進一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善。

通過上表看出，在支配生活費方面，有7人認為自己很節儉;16人認為自己剛好;15人認為自己有些浪費;而4人認為自己嚴重超支。在購買奢侈品資金來源方面，有16人是自己掙錢購買;9人家長購買;8人有活動獎勵經歷;12人屬于其他來源。據了解，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。這是因為中國的大學生與國外的不同，經濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使我們每月可支配的錢是固定的，大約在300-800元之間，家境較好的一般也不超過1500元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。

由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求花得值，我們會盡量搜索那些價廉物美的商品，但也有一部分同學追求時尚會購買一些奢侈品。無論是在校內還是在校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，我們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，我們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質量顯然是我們非常關注的內容。

在購買類型方面，沖動型的占38%，理智型的占44%，盲目型的占18%，這說明大學生并沒有完全清楚自己的消費結構和狀況，沒有這個習慣的制約，使大學生的盈虧狀況不同，見到熱衷的東西，半數以上的人卻表現出較弱的自我控制性。當然畢竟是同齡人，消費中自然也表現出了不少相同點。

據調查，37.40%的同學在拿到一個時期的生活費時，不會做什么安排，隨意取用。占調查調查人數的大多數大學生無預期的計劃和目標。從未思考過錢應該怎么花、花多少，而且消費的隨意性很強，面對有獎銷售、打折等促銷手段容易沖動，不知不覺就把錢都花了。在調查中，只有24.39%的大學生選擇先存一定數額的錢，剩下的當作此時期生活費，所以說大學生儲蓄觀念并不強。

由調查不難看出，城鎮比鄉村的大學生消費要高些，但這主要決定于城鄉傳統的家庭收入落差，由此可以看出制約其消費的是家庭經濟狀況。另外，城市大學生遇到自己想買的東西但沒錢會向家里要或找朋友借，而農村大學生則干脆不買或存錢自己來買。這是個值得深思的問題，對不同物品的選擇反映了其不同的心理。在對消費的態度和顧慮方面，農村大學生的行為也體現了中國的老話窮人的孩子早當家，他們消費原則多是能省則省，10人一個月要進行一次奢侈品的消費; 13人三個月會進行一次;9人一年進行一次;也有13人要經過長久的計劃后才會做出是否要進行消費的決定。

四、調查結果

通過調查得知，現實消費來源31人為其他來源(包括家庭供給、獎學金、半工半讀等)，而同學們理想的消費來源為兼職的只14人，這里面有幾個原因：1，兼職不容易找到。2，有些同學認為花父母的錢天經地義，現在大學生最主要的是學習，并不是出去做兼職，這一部分人忽略了一點：在大學里做兼職不僅能賺錢補貼自己的生活費，還可以在社會上學習很多學校里學不到的東西，鍛煉了自己的社會實踐能力，何樂而不為呢?

我組也同時采取了訪談法的方式進行調查，對大一同學進行隨機采訪。我們其采訪內容包括月平均消費水平、經濟來源、消費用途、消費習慣、奢侈品消費理念以及對自身奢侈品消費的看法等。通過調查得知，他們平均一月消費大約在550元左右，這其中包括了日常生活用品、伙食費、零食費、電話費、交通以及上網的費用，其中三分之一人并沒有用于奢侈品的花銷。這是一種良好的消費心態，他們對消費奢侈品的看法是要堅持勤儉節約，該買的就買能省的就省，不買奢侈品，科學消費綠色消費。

五、大學生奢侈品消費狀況原因與分析

從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的奢侈品消費觀念。當前大學生在奢侈品消費的錯誤觀念等問題，既與社會大環境的負面影響有關，也與家庭、學校教育缺乏正確引導有關。今天的大學生生活在沒有圍墻的校園里，全方位的與社會接觸，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到家長老師及學校領導的正確引導，容易形成心理趨同的傾向。當學生家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在潭門的消費行為上充分體現。更糟糕的是，有些家庭狀況不允許高消費的學生，為了滿足自己的消費欲望及心理，做出一些有悖社會道德設置是違法的事。另外也有一些原因決定了當代大學生奢侈品消費的觀念與行為：

其一，價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素

其二，社會建設范疇中缺少大學生勤儉節約生活消費觀的內容。

(一)在校大學生奢侈品消費結構的特性：

1)奢侈品消費結構的地區不平衡性

2)年級不同而導致奢侈品消費觀和消費結構的不同

3)性別不同導致奢侈品消費結構的差異

(二)大學生奢侈品消費結構中存在的問題：

1)消費差巨拉大，出現兩極分化

2)奢侈品消費結構不合理，存在攀比心理

3)人際交往奢侈品消費增多(攀比心理作怪)

六、問題分析及解決

針對大學生奢侈品消費結構中存在的問題，我們應從以下四個方面進行改善和解決：社會方面、學校方面、家庭方面、個人方面。

(一)社會方面

相對于發達國家而言，我國大學生的理財仍是一個非常薄弱的環節。大學生作為獨立的個體，持幣的額度越來越大，支配金錢的空間愈來愈寬泛。然而，對于大學生而言，一方面他們絕大部分人還不能擁有更多的金錢，另一方面他們的消費欲望則越來越大。可這二者之間的矛盾以及理財觀念的淡薄，通常使他們對待金錢沒有一個正確的認識，對于科學理財更是知之甚少。

(二)學校方面

學校重視培養大學生正確的消費意識和理財觀念社會：

(1)學校可設立專門的理財教育課堂，對大學生的消費觀念和消費習慣進行輔導和培訓，讓他們早日樹立正確科學的理財觀念。

(2)對追求時髦和趕潮流的學生，應給予高度重視。

(三)家庭方面

家庭應變無私奉獻為適度供給，父母擴無私奉獻助長了有些大學生奢侈浪費之風。過分溺愛，導致自理能力低下，過分依賴他人。做到勤儉持家。

(四)個人方面

強化大學生自身的管理和監控

(1)錢要花在刀刃上。

(2)學會記帳和編制預算。

(3)遵守一定的生活消費和理財原則。

(4)嚴禁杜絕攀比、追星、過分追求時尚與個性。

七、結束語

通過這次調查，我們基本掌握了當代大學生奢侈品消費心理趨勢及現狀。大學生的基本生活消費大體上是現實的、合理的。但離散趨勢明顯，個體差異大，這主要是生源來自全國各地，由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。

在以寄生性消費為主的大學生中，培養獨立的理財能力、科學的價值觀和信用概念應是當務之急。總之，我們希望所有大學生都能靜下來想想自己的消費合理嗎，有多少用于購買奢侈品，這些奢侈品對我們有什么積極意義嗎?更希望社會各界都能從實處關心大學生，用社會的力量引導大學生健康合理的奢侈品消費，為我們未來棟梁的茁壯成長保駕護航。

大學生消費情況調查報告3000字二

一、問題的提出

當前的消費市場中，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由于大學生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了調查清楚大學生的消費問題，我們決定在身邊的同學中進行一次消費的調研，弄清楚大學生要花多少錢，花在了什么地方，花的是否合理，如果不合理怎樣改進

二、問卷情況

見附錄(含調查問卷和結果分析表格各一份)

本問卷共發放 42 份，收回有效問卷 31 份。發放以我們周圍的同學為主，基本上做到了隨機發放。

我們在下面對有代表性的幾項進行了具體分析

三、數據統計和分析

1 .總消費額

統計結果表明，消費額主要集中在 350 500 和 500 800 之間，對于一個基本上的純消費群體，我們覺得這個結果略低。我們認為，合適的人數分布峰值應該出現在 500 800 區間，其他區間應該符合正態分布，兩種極限情況 a ( 350 以下)和 e ( 1200 以上)的選擇較少，倒是符合正態分布規律。

2 .恩格爾系數

由表中數據可看出，飲食方面支出居于 350 450 的人數最多，吃飯消費占總消費的比例較高，因此，大學生這一群體的恩格爾系數較高，這可能是這一群體的特點。雖然考慮到，這一數據受限于我們學校的物價水平，并且與個人飯量的關系較大，但還是可以反映福州地區大學生消費支出的大概情況。

3 、通訊開支

隨機問卷得到的結果，品，相反，他們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質量顯然是他們非常關注的內容。

總體來說上大學生的消費仍然處于溫飽階段，即吃飯穿衣仍然是支出的主要方面;但是這種溫飽已經有向小康過度的趨勢了(這點由我們日益增多的手機支出，潛在戀愛支出就可以看出)。

2 .消費層次一定程度兩極分化。

據調查，武漢大學生中其中年消費最高的達到 28500 元，而年消費最低的只有 2100 元。大學生年支出均值為 8383 . 96 元。這其中有 92 . 7 %的大學生把家庭供給作為最主要的經濟來源，占其總消費的 70 %以上。家庭收入越高，對學生的經濟供給越多，構成大學生消費的一種特殊的奢侈格局，主要表現在旅游、電腦、 call 機或手機等方面的消費上。這點在我們的調查中也得到了充分的體現。可見，大學生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨著社會的發展和人民生活水平的進一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善

3, 豐富大腦不惜錢

調查中我們發現：由于就業單位對高學歷的要求，現在一些大學生讀完專科升本科、讀完本科讀碩士，成批量地買回參考書。還有一些學生則在讀本專業的同時，輔修其他學科，為自己就業積累知識資本。在旁聽課程、購買資料等消費項目上，他們出手大方，而且家長對此項消費的投入也是樂此不倦。

4 .消費結構存在不合理因素，女生更為突出

大學生的生活消費從 20 世紀 70 年代至今，至少有一個方面是共同的，即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，按照廣州地區的物價水平，以學生在校每天消費十元左右用于基本飲食需要來估計，學生每月凈飲食費需 300 元左右。

我們驚奇地發現，在被調查的 12 名女生中， 66 、 7% 飲食費用在 350 元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節約支出不顧營養需要凈選擇廉價的飯菜;而 19 名男生中也只有 84 、 2% 達到標準。當問及他們是否研究過自己的營養結構問題時，比如對一杯奶養起一個民族說法的認同時， 90% 的同學表示認可，但不怎么在意。當我們把飲食結構不合理的問題在討論會上指出的時候，他們當中，尤其是女同學很多都承認自己對健康飲食知識了解不夠。

5 .過分追求時尚和名牌，存在攀比心理

在討論會中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支;有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理

6 .戀愛支出過度

在調查和討論會上我們發現，一部分談戀愛的大學生每月大約多支出 100-200 元左右，最少的也有 50 元左右，最高的達到 500 元(比如送名貴禮物給對方)。他們大多承認為了追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是，傳統意義上談戀愛的費用支出一般由男方承擔的局面已經完全被打破，而出現三種情況，即男方全部承擔、男女方共同承擔和女方主動全部承擔，女生的戀愛支出如何在激烈競爭的社會中生存，那獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠，個人盲目的沖動不是獨立，是任性的表現，我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念，更迫切的是獨立的行動和理性的思考。主要有兩方面的內容：其一，正確認識金錢及金錢規律的能力;其二，正確運用金錢及金錢規律的能力。

2 .克服攀比情緒

攀比心理的形成不可避免。我們應該如何面對呢?首先，我們應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。大學生的確需要競爭意識，但并不是所有的事物我們都需要爭，生活上次于別人，并不可恥，沒有必要抬不起頭來。

通過這次調研，我們基本掌握了當代大學生消費心理趨勢及現狀。大學生的基本生活消費大體上是現實的、合理的。但離散趨勢明顯，個體差異大，這主要是生源來自全國各地，由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。在以寄生性消費為主的大學生中，培養獨立的理財能力、科學的價值觀應是當務之急。