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第1篇：校園智慧宿舍管理范文

關鍵詞：一卡通；智慧校園；自助服務體系；信息化管理

一、校園卡應用的背景

校園卡是學校發行和管理的非接觸式IC卡，集學生證/工作證、借書證、餐卡、電子錢包等功能于一卡，實現了“一卡在手，走遍校園”。校園卡出現的前期對于后勤服務和圖書管理工作的效率提升有著明顯的成效，因此在信息化工作早期就在大部分大學校園里普及。經過10多年的發展，從大學校園到整個社會的信息化環境已經取得了翻天覆地的變化，校園卡的應用亦取得極大的拓展，門禁、考勤、自助繳費、水電管理、銀行圈存等一大批新的業務出現在校園卡應用中，銀行卡、手機卡等也頻頻綁定校園卡，因此，校園卡具有強烈的社會集成和應用創新需求。

二、國內高校校園卡技術應用現狀

作為教育信息化的重點工作，校園卡應用的社會集成和應用創新已經在國內高校取得了快速的進展，主要表現在以下幾個方面：

1.校園卡載體的多樣化

CPU 校園卡是帶有CPU處理器功能的IC卡，并已經應用廣泛，手機校園卡是中國移動推出的將通信業務和校園卡功能集成的一種新型校園卡一卡通類型，目前已不斷擴張到電信、聯通另外兩家通信運營商的投資范圍，就目前情況看，浙江省高校幾乎都已開通手機校園一卡通，但應用和推廣效果差強人意。

2.校園卡的社會集成

中山大學和深職院在校園卡的社會集成中做了應用嘗試：

中山大學：該校的校園卡是首個實現城際消費的校園一卡通，與廣州9所高校聯盟推行“消費一卡通”的應用模式，對接城市市民交通功能，接軌城市建設發展。

深圳職業技術學院：該校校園卡在CPU校園卡的基礎上，集成了銀行業務，使得校園卡用戶不但可以具備校內所有應用的刷卡業務，還具有銀行卡的業務能力，通過銀行圈存功能的實現，使得校園卡可以像銀行卡一樣在ATM機和POS終端機上進行刷卡消費，實現了校園卡的社會集成功能。

3.校園自助服務體系的應用

公共應用服務包括：校園新聞、漫游校園、一卡通公告、生活百事通、校園卡掛失等功能。個性化服務包括：校園卡管理、轉賬業務、自助查詢、自助繳費等功能。國內大多高校校園自助服務一般都實現校企合作的運行方式，主要是由學校建設，企業投資的形式進行開展，有效改善了學校服務體系的高效性。

4.校園卡的數據挖掘功能

對校園卡每日進出賬的數據挖掘結果，可獲取校園卡用戶（主要針對學生）的消費途徑、消費能力，對學校評估貧困學生實施補助進行參考作用；同時能根據食堂的消費流水記錄挖掘工作后勤及食堂的飯菜質量價格等，更好的控制食堂收益情況。其中，山東大學就已經通過校園卡的數據挖掘作為決策一種來源，該校的校園卡通過分析對比學生日常消費情況數據，挖掘出學生海量的消費數據規律，經軟件系統自動識別貧困指數作為評估學生家庭經濟困難與否的參考目的。

綜上所述，校園卡一卡通是在校師生具有實名制的身份識別證件，包含大量的基礎數據，通過校園卡包含的基礎數據支撐作用可擴展至全校范圍及部門的管理工作內容，甚至起到社會集成作用。

三、智慧校園項目中校園卡的社會集成與創新

根據國內高校前期校園卡應用情況，智慧校園卡建設工程主要在以下四個方面開展研究和創新應用：

1.校園卡銀行業務的社會集成

浙江旅游職業學院校園卡的創新應用主要解決了校園卡與網銀集成的以下問題：

（1）建立服務平臺，并通過校園卡建設單位與銀行簽訂網銀支付功能。

（2）硬件上采用二層遞歸安全防護，一級防護指防火墻的IP過濾及操作系統的IP策略；二級防護指系統的一切通訊由指定端口進行加密傳輸，其余端口全部禁用。

（3）軟件方面的安全將互聯網充值平臺設置校園一卡通前置服務器同校園卡服務器交換數據，設置系統通訊控制策略、安全監控策略、數據安全備份策略、系統IP策略等確保校園卡的數據安全。

2.集成RFID技術，創新校園食堂服務

學校食堂的就餐高峰售飯窗口都是人滿為患，除了人員集中的因素外，窗口處理效率也是其中的一個因素，設計一套集成RFID射頻技術的餐具和餐飲結算系統能有效緩解這個問題。系統要求具有速度快、核算準、體驗佳、無人值守等特點。系統的實現能節約用餐者的排隊時間，提升教工餐廳膳食服務的整體質量和信息化水平，樹立良好的終端形象以及給教職工帶來極佳的消費體驗。

3.智慧校園卡優化校園的人員管理模式

宿舍是學生校園生活中一個重要的組成部分，傳統的學生宿舍管理存在著外來人員有可能混入宿舍所帶來的安全隱患。運用物聯網RFID技術整合校園一卡通應用，采用學生宿舍管理系統，結合紅外偵測、智能卡技術、視頻監控技術、門禁控制技術等，實現了宿舍的人性化、智能化、信息化出入管理，大大提高了學校宿舍管理水平。同時融合RFID技術的校園卡還可以應用于學生上課情況考勤、教師會議考勤、校門口智能交通管制等方面，通過智慧校園項目校園卡工程建設已充分解決了傳統校園卡應用局限性，實現人員管理的新局面。

針對我院智慧校園項目建設中校園卡系統應用的建設情況，結合校園卡的未來發展趨勢，可以從三個角度分析校園卡技術應用與社會集成需要改進的地方：一是從用戶的角度（即在校師生），要求進一步擴充校園卡的社會支付范圍與形式；二是從學校管理層的角度分析，希望校園的后臺數據流動方便維護、監察方便校園人員管理；三是從社會行業角度分析，如今校園卡已逐漸與企業合作，同城市建設應用接軌，因此要求更多的校園的社會創新與集成。因此，未來校園卡的技術發展無論從建設理念、建設模式和運行模式等方面都孕育著進一步集成和創新的機遇。

參考文獻：

[1]王春雁、白雪.高校校園卡系統應用現狀及趨勢淺析[J].《中國教育信息化》

[2]梁裕，秦亮曦.一個校園一卡通系統的設計與實現[J].廣西職業技術學院報.2010

[3]張永波.基于ZigBee技術的智慧校園設備防盜系統設計[J].《溫州大學學報》（自然科學版）.2011

[4]張永波.《RFID技術在智慧校園中的應用》[J].《軟件導刊》.2011

[5]張麗麗.《數據挖掘技術在校園卡信息管理系統中的應用研究》[J].中國管理信息化》2013

第2篇：校園智慧宿舍管理范文

關鍵詞： NFC； 智慧校園； 互聯網+； 一卡通

中圖分類號：TN99 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）28-0053-03

Research on Intelligent Campus System Construction Based on NFC

WANG Xiao-qing

（Nanjing University of Finance and Economics， Nanjing 210023， China）

Abstract：Influenced by the fusion of Internet Plus and education， the universities launch the construction of “Intelligent Campus System” through the application of NFC Smart Campus Card. Through reviewing the functions of NFC mobile phone smart campus card， the multiple application scenes on campus are demonstrated and the advantages are indicated as multi-function， optimized user experience， efficiency and reliability， which improve the campus life of students and enhance the campus management after the renovation project have been completed.

Key words：Internet Plus； NFC； NFC mobile phone smart campus card； Intelligent Campus System

總理在2015年政府工作報告中，首次提出制定“互聯網+”行動計劃，“互聯網+”將深刻改變傳統教育生態的結構與形態。十三五規劃中，各大高校都在提倡“智慧化校園”的理念，以全面應對“互聯網+”帶來的挑戰：一是完善數字化校園平臺，提供基于身份的個性化定制服務；二是開發移動客戶端，逐步將綜合信息服務平臺平移到移動端；三是推廣NFC校園智慧卡工程，拓展應用場景和使用方式。

智能手機的普及為NFC技術的發展提供了契機，NFC手機校園智慧卡將校園卡的功能植入NFC手機，把學習、生活、工作有機地結合在一起，改變和擴展了原有傳統校園卡的應用場景和使用方式，進一步推動智慧校園的發展。目前大部分手機廠商都推出支持NFC功能的手機（蘋果手機具有NFC功能，但iOS最新版本還未向Apple Pay以外的應用開放NFC）；根據Gartner公司預測，到2017年，全球移動支付預計將達到7210億美元，擁有4.5億個移動支付用戶[1]，其中NFC技術將于2016年開始進入快速增長期；據AC尼爾森調查統計，82%的市民愿意把公交卡、銀行卡集成在手機使用，相信在這些趨勢的利好下，NFC應用將逐步融入我們的生活。

1 高校一卡通建設現狀

1.1 系統功能與應用

目前高校的一卡通系統，主要是依托校園卡，不斷豐富各類應用，基本上覆蓋了校園餐廳與超市消費、銀行卡圈存、浴室水控、宿舍電控購電、宿舍無障礙通道、圖書借閱等應用場景。并通過校園卡，替代了各種證件和有價票證，實現了有效的身份識別和智能化電子錢包[2]。

1.2 應用現狀與問題

高校的一卡通系統興建始于幾年前，大多數高校都已運行多年，相對于發展迅速的IT行業，系統的安全性、方便易用性已逐漸落后，軟件系統也亟需升級換代，更需要與“十二五規劃”中的校園信息化項目進行完美結合。通常存在以下問題：

1） 設備老化故障率高

各類終端硬件設備是使用年限過長，部分硬件設備開始老化，維修率在逐年上升，給使用者和管理者帶來很多不便，也給維修人員帶來大量的工作量；部分開水水控和浴室淋浴水控采用的是較早的灌膠模式的水控。系統廠家設備早已停產，不再生產。水控器的工作環境十分惡劣，原來水控的維護工作量很大，設備容易出現各種故障不能正常工作。由于設備的特殊性設備返修維修周期也比較長，給全校的師生帶來了很大的不便利。

2） 原有平臺和終端不支持新功能、系統擴展性不足

隨著電信互聯的快速發展，基于CPU卡片一卡通的應用越來越多，也越來越廣。但目前CPU卡片一卡通技術在部分高?，F有的系統上實現存在很大的難度：無法兼容一卡通部分性能好、工作穩定的新產品，不支持一些新的自助服務終端，無法使用自助終端取代工作人員來處理各種業務，如自助現金充值機，自助補卡機等。無法實現一些基于CPU系統平臺的新功能，如NFC空中充值，NFC空中發卡、NFC終端自助繳費等功能。如：北京郵電大學、南京師范大學、河南大學、河南工業大學、河南農業大學等已經完成M1到CPU系統平臺的升級。

3 ）M1卡片安全性和卡片擴展空間受限

目前學校大部分持卡人員使用的M1卡（非接觸式IC卡），其安全性和擴展性相對于CPU卡明顯落后和不足，見下表對比：

從以上2個對標表格看出，M1 卡，也就是所說的邏輯加密卡，其采用加密方式是固定密碼，而采用非接觸CPU 卡智能卡采用的是動態密碼，并且是一用一密，即同一張非接觸CPU 卡智能卡，每刷一次卡的認證密碼都不相同，這種智能化的認證方式使得系統的安全性得到提高。邏輯加密卡（M1）由于不具有運算能力，就不可能產生交易的驗證碼[6]。同時M1卡片空間限制也無法擴展到公交等外部系統的使用，包括基于CPU平臺的新平臺、新終端、新應用。

2 NFC手機校園智慧卡

2.1 NFC技術

NFC是一種高頻無線通信技術，應用NFC技術的手機相當于把手機變成了支付終端，可以直接刷機支付。電信通過NFC技術打造一個支付平臺，在這個平臺上實現各種交易信息的傳遞。校園一卡通與電信手機NFC的結合，既可以作為銀行卡實現POS機刷卡，也可以作為校園卡充值、消費、查詢余額，還可以用作校園的門禁身份認證。這一切，都是NFC技術通過與SIM卡綁定實現的，而且安全有保證。結合NFC技術的優點，手機NFC充值消費已經開始在市政公交系統中開始應用，在校園生活系統中也將成為不可忽視的移動空圈力量。

隨著移動支付技術的發展和支付手段的多樣化，信息通信技術的發展將服務于高校的教學、生活和校園管理。NFC校園智慧卡將通過高技術芯片嵌入到NFC手機的UIM卡中，實現手機門禁、課堂考勤、會議簽到、迎新注冊、繳費支取、手機錢包、圖書借閱等各項功能，提供了具有開放性、靈活性、面向全部應用的服務管理平臺，為師生員工提供了一個全新的、方便的、高效的工作、學習、生活方式。

NFC手機校園智慧卡系統滿足“數字化生活”的兩個條件：一是“一機”，即校園內每人一部手機，而不需要其它任何證件；二是“通”，即校園內所有的日常生活、學習、生活都可以一部手機的基礎上實現通用，師生員工將因NFC校園智慧卡而更加簡單便捷。

2.2 應用優勢

1）多卡合一，豐富應用場景

NFC手機錢包為多卡合一的電子錢包，實現了普通錢包向NFC手機的遷移，進一步拓展了手機錢包的應用范圍，為全校師生帶來了更便捷的生活、更自由的消費、更貼心的服務。

2）多行業多應用融合，極致用戶體驗

NFC校園智慧卡用戶在實現食堂就餐、超市購物、圖書借閱、課堂考勤、無障礙通道、校內班車等基礎應用的同時，也可實現電子錢包的各項功能，搭乘公交、地鐵、散戶等小額支付領域刷卡消費。

3）多種校園應用自主體驗，即想即所用

學校通知通告、迎新報道、無障礙通道、消費、繳費等各應用集成在手機APP上展現，方便自主業務辦理，既節省了業務辦理時間，又提升了管理效能。

4）“三空”特色應用，讓智慧貼近你我生活

無需到處找網點，隨時隨地通過手機APP自助辦理空中發卡、空中換卡和空中圈存的特色業務，給用戶一種全新快捷的自主體驗。

5）一查便知，隨時隨地在您身邊

隨時隨地查詢余額和使用記錄，查閱校園通知公告、課程安排、考試成績等，便于自我管理。

2.3 業務功能

1）讀卡器模式：NFC支持雙向無線認證和通信，NFC手機可模擬讀卡器進行讀卡、寫卡操作。通過相應手機APP，可以將NFC手機作為讀卡器、消費機、充值機、考勤機、簽到機、圈存機等使用。

2） 身份識別：實現個人NFC手機作為個人信息的載體，應用于各個需要身份識別的環境下，主要用于校門出入門禁、實驗室門禁、宿舍無障礙通道、會議簽到、課堂考勤等。

3）點對點交換：兩個NFC手機相連接，可以點對點進行數據傳輸，如下載音樂、圖片互傳、互換通訊錄、課件傳送等。

4） 信息查詢： NFC手機作為一部智能中斷，可以通過APP隨時隨地查詢余額和使用記錄，查閱校園通知公告、課程安排、考試成績、校內導航等。

5）移動支付：實現校園卡、公交卡和銀行卡等多卡合一，將多個電子錢包整合到一部手機上。用戶將NFC手機靠近相應的POS機進行支付，并確認消費。

6）“三空”操作：用戶通過一鍵啟動校園NFC手機校園智慧卡客戶端APP，填寫個人信息，后臺進行用戶身份識別后將用戶身份識別信息直接下載至電信NFC-UIM卡上，即可完成開卡。換卡與圈存操作也是通過與后臺系統連接，完成相應功能。

2.4 升級目標與意義

2.4.1 一卡多用

升級現有校園一卡通系統，使師生使用一張卡片，可以同時實現校園卡和公交卡、地鐵卡、金融IC卡、工作證等功能、實現一張卡片，既可以在校園內支付、購物、借書，也可以乘坐城市公交、地鐵等校外場所服務。滿足校內外商場超市、公交地鐵等多種支付應用，車票門票、門禁、考勤等多種身份識別應用，支持自助現金充值機和自助補卡機，節省一卡通管理人員的人力成本。為今后金融IC卡、NFC手機一卡通的擴展做鋪墊，使高校一卡通系統成為智慧校園建設的新亮點。

2.4.2 業務覆蓋

覆蓋校園及周邊商圈的O2O業務，打造優質的高校支付生態環境：利用校園卡快捷方便的線下支付能力，打造線下支付通道；結合校內在線支付平臺、支付寶、快錢等第三方線上支付通道；校園卡走出校園，做校園周邊商圈；提供針對學生群體的網上團購業務，保證為學生提供最優質的資源服務；和學校、電商共同打造優質O2O高校支付生態環境。

2.4.3 數據挖掘、校情分析

整合學?，F在各個系統平臺資源，進行數據深度挖掘、可視化校情分析；依托一卡通業務系統的基礎數據開展針對持卡用戶的行為分析，掌握學生就餐、消費、圖書借閱、上課、出入宿舍等活動規律；為各部門負責學生工作的教師提供了真實客觀的依據，便于做出合理正確的決策[7]。幫助學校提升后勤、教務、圖書館等多個部門的管理水平。例如：對于就餐次數正常，但是每餐消費金額過少的學生，可以為助學貸款發放的審查等工作提供輔助決策。

2.4.4 支持NFC擴展

將高校一卡通平臺升至基于CPU系統的標準化系統，是系統后續支持NFC一卡通的基本要求。第一步，升級至NFC平臺，可以使用NFC預置卡片，師生可使用NFC手機替換現有的學生卡，應用于校園門禁，食堂、超市消費等應用場景；第二步，可通過手機客戶端進行空中發卡、空中充值、空中圈存、繳納水電費、消費充值記錄查詢、自助掛失等操作。使一卡通的使用更方便，更快捷。

3 結論

基于NFC技術的智慧校園建設，將更好的整合校內資源，全面提升學校管理效率和管理水平，更好地為師生員工提供更為便捷地服務，更好地將學生、生活、工作有機融合在一起，隨時隨地連接學校的各項應用，同時又拓展到社會應用，改變和擴展了原有傳統校園卡的應用場景和使用方式，進一步推動智慧校園的發展[8]。

參考文獻：

[1] 快鯉魚. NFC支付在海外陷入苦戰面臨硬件向軟件過渡[J]. 金卡工程， 2013（12）：25-26.

[2] 吳銘心. 大學校園一卡通的研究與實現[J]. 信息安全與技術， 2011（6）：69-72.

[3] 畢雙龍. 智能卡操作系統通訊模塊的設計與實現[D]. 北京郵電大學， 2011.

[4] 于安源， 關鳳霞， 孫世杰，等. 單相載波預付費電子式電能表： CN， CN201819953 U[P]. 2011.

[5] 張康明， 周偉鋒， 付根利，等. 采用商用密碼的ic卡門禁終端及其操作方法： CN， CN101840592 B[P]. 2013.b

[6] 張長勇， 源 楊， 王小礦，等. 基于智能卡和動態密碼的身份認證系統： CN， CN100492966 C[P]. 2009.

第3篇：校園智慧宿舍管理范文

關鍵詞:“互聯網+”;高校;學生管理策略

在“互聯網+”的社會發展下，高校的管理工作需進行相應的改革與創新應用。在信息技術和互聯網的廣泛應用下，學生的學習和生活狀態都發生了很大變化，思維意識和價值觀也逐漸被互聯網信息所影響，高校學生管理工作應進行改善和加強?！盎ヂ摼W+”的社會背景為高校學生管理工作提供了更多的思路和途徑，能夠將一些互聯網理念和技術應用到學生管理工作中。

1“互聯網+”視閾下加強高校學生管理工作的重要性

1.1維護校園環境的安全穩定

高校人員眾多，其組成都是青年的學生群體，這些學生有著很強的個性特點，除了正常的學習與生活之外，還會廣泛參與到學校及社會的相關事務中，行為、思考都比較積極活躍。在網絡信息傳媒方式不斷進步的環境下，學生的思想價值觀念及社會活動都顯出了鮮明的時代特點。社會的相關活動和事務正逐漸深入到校園中，良好的校園環境與正常的社會交流會對學生的學習與生活產生積極影響。但一些不良企業或人員會利用高校學生的某些弱勢心理損害學生利益，對校園安全產生了危害。

1.2建設智慧校園

隨著信息技術在高校中的廣泛普及，智慧校園的建設取得了突出成就。高校教學工作將智慧校園作為重點內容，實現了初步的網絡化和智能化規模，針對學生管理的安全監控類智慧應用系統也在逐步完善與實踐中。校園安全管理除了要在硬件及服務系統上提升之外，還應該在輔導員的學生管理工作中充分體現出人性化和專業化的優勢，更好地利用先進的信息技術和產品，實現智慧校園的優化建設。在“互聯網+”環境下，校園的安全穩定管理要體現出信息技術性，除了管理方式的信息化水平之外，還要善于使用互聯網思維，以人性化的理念來作為學生管理工作的基礎要求。

1.3使學生建立良好的互聯網思維

從年齡上看，高校學生大都是2000年前后出生，自基礎教育階段就開始廣泛接受網絡環境的熏陶，形成了一定的網絡思維。在大數據及云計算技術的廣泛普及下，互聯網信息呈現出很大的變化，使學生的思維模式出現了一定轉變，可以將互聯網思維引入到高校學生管理工作當中。

2“互聯網+”視閾下高校學生管理策略

2.1加強互聯網系統的引入

目前，高校的互聯網系統已經廣泛用于教學管理當中。在教學中，通過互聯網能夠進行線上課程的學習以及網絡遠程授課，對學生的專業學習和綜合素質提升產生了促進作用。在管理中，互聯網系統主要應用于學生的自主選課、各種費用的繳納以及其他相關的行政服務等。但高校的網絡系統建設在安全監控設計與維護、學生宿舍的信息化管理等方面還存在很多不足，比如學生在校園內受到人身傷害時缺乏有效的現場視頻記錄，學生夜不歸宿缺乏有效監管。高校輔導員作為學生的直接管理者，應該主動掌握校園安全系統，以便更好了解班級學生的基本情況。

2.2建立完善的線上管理系統

高校既要通過完善的網絡系統來加強對學生的管理，也要通過合理方法實現人性化管理。可通過互聯網學生管理系統對校園安全以及學生的日常行為進行規范化監督和約束，使學生能夠自覺遵守學校和班級的管理規定，養成良好的個人生活作息習慣，建立積極的生活方式。輔導員要通過互聯網系統來掌握學生動態，發現學生學習生活中存在的問題，及時進行引導和處理。還可以通過新媒體社交平臺與學生建立良好互動，將管理工作深入到學生群體中，了解和熟悉學生的思想觀念和行為模式，從而制定更加有效的管理策略。

2.3加強對校園突發事件的應對能力

高校學生人數眾多，人口密集，校園突發事件頻率較高。常見的校園突發事件主要有心理危機、宿舍火災、食物中毒等。在互聯網技術的引入下，高校應對突發事件的能力有了很大提升。在突發嚴重公共衛生事件的情況下，通過互聯網技術可以對所有學生的身體狀態、行動軌跡進行監控，一些自動測溫系統能夠有效對出入宿舍、教室的學生進行溫度測定，為做好防護工作提供了幫助。在學生面臨停課隔離的局面下，可開展線上教學，使學生能夠不被突發事件影響學業。對于畢業年級而言，線上教學管理系統不僅能夠有效完成教學任務，還能夠為學生后期的就業及崗位選擇提供參考。

2.4加強對學生的心理教育

要積極開展學生的心理輔導等工作，加強學生的自我心理調節能力。一年級新生面臨不同環境，在心理上無法進行有效調節，還有即將就業的學生，在當下及未來都會面臨很大的生活壓力。輔導員應幫助學生進行心理建設，組織開展輕松愉悅的學生文化活動，緩解學習和生活的壓力。

第4篇：校園智慧宿舍管理范文

（唐山學院計算系科學與技術系，河北 唐山 063000）

【摘要】目前很多的高等院校甚至中小學都在進行智慧校園的建設，智慧校園是多媒體數字校園的新模式。隨著物聯網、云計算、大數據技術的不斷完善，為智慧校園建設提供了技術支持。本文分析了智慧校園的概念，提出了一個基于物聯網和云計算技術的智慧校園模式。該智慧校園可為師生提供一個全面的智能感知環境和綜合服務的平臺。

關鍵詞 物聯網；云計算；智慧校園；智能感知

作者簡介：王永強，男，碩士，研究方向為計算機教育。

1智慧校園的現狀

智慧校園是在多媒體數字校園之后提出的高校信息化全新概念，也是隨著物聯網、云計算，大數據技術不斷完善的產物。并且越來越多的高校開始進行智慧校園的建設工作。

智慧校園的概念來源于IBM提出的“智慧地球”。所謂“智慧校園”指的是以物聯網為基礎的智慧化的校園工作、學習和生活一體化環境，這個一體化環境以各種應用服務系統為載體，將教學、科研、管理和校園生活進行充分融合。該概念最早由浙江大學正式提出。2010年，在信息化“十二五“規劃中，浙大描繪了這樣一個智慧校園的藍圖：無處不在的網絡學習、融合創新的網絡科研、透明高效的校務治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活。[1]現在建設比較成熟的院校有清華大學、北京大學、浙江大學、北京郵電大學、南京郵電大學、江南大學等。

2智慧校園支撐技術

物聯網[2]（IOT），是指通過射頻技術、傳感器技術，按照相應協議，將物品與物品之間通過互聯網相連，從而實現物品的智能化識別、定位跟蹤、視頻監控，流媒體共享和管理的一種網絡。

智慧校園中的物聯網技術，最明顯的是使用智能感知技術，可以對校園環境、各種教學和輔助設備、多媒體教學資源、學校相關工作等進行科學統一管理。比如說基于RFID的校園交通管理、校園一卡通的管理、宿舍管理，教工管理；基于ZigBee的校園監控管理，基于WIFI的移動教學；基于二維碼的圖書管理等。物聯網技術為智慧校園提供了一個更為高效、綠色、環保，智能的校園環境。

云計算（cloud computing）是基于互聯網的相關服務的增加、使用和交付模式，通常涉及通過互聯網來提供動態易擴展且經常是虛擬化的資源。云計算將會改變整個互聯網基礎，影響到互聯網的產業格局，被視為信息技術的第三次浪潮[3]。

對于硬件層，目前，各高校硬件環境有了十足發展，但存在利用低，管理復雜等缺點。使用云計算技術，可以通過云計算架構，整合學校的各種硬件資源，形成公共資源池，應用虛擬化操作，自動為各種任務分配資源。對于系統層，各高校使用著諸如學生管理、教工管理、圖書館管理等大量系統，由于沒有統一規劃，各系統間通信困難，很難實現智慧校園。但可以使用云計算技術，將各管理系統整合成“云”，科學的為用戶服務。所以云計算是智慧校園實現的關鍵技術支持。

3智慧校園總體設計

在智慧校園環境下，用戶可以通過綜合信息服務平臺， 依照確定的角色權限， 個性化地定制信息服務；各類應用系統通過綜合信息服務平臺融合服務， 以支持單點接入的、安全的服務方式。[4]用戶可以使用傳統互聯網設備，也可以使用物聯網設備進行登錄，登錄后由云計算框架技術統一分配用戶權限，來使用由云計算技術整合的系統。

3.1物聯網和云計算的智慧校園的框架結構

基于物聯網和云計算的智慧校園，進行總體設計后的框架結構可以分為自頂向下模式的四層，包括綜合云管理平臺層，管理子系統層，云計算數據整合層，網絡層。其中綜合云管理平臺層，是由云計算技術將各管理系統進行統一管理，提供登錄入口；云計算數據整合層，是由云計算技術將各類數據通過虛擬池形式科學存儲；網絡層，包含了傳統的互聯網技術，也引入了基于射頻技術的物聯網技術。

3.2物聯網和云計算的智慧校園的智慧表現

智慧校園的“智慧”主要表現[5]在智慧環境感知、智慧管理、智慧教學過程、智慧生活、智慧就業推薦等方面。

智慧環境感知，是對教室、圖書館、辦公室進行溫濕度檢測和智能調節，對校園的空氣質量進行監測并預警。智慧管理，是通過物聯網對攝像頭節點、紅外節點、煙霧節點進行智能監控；通過云計算技術對各管理子系統進行科學管理。智慧教學過程，教師可以根據學生的知識掌握情況，進行因材施教，智能組織教學資料，以及即教學方法、教學模式的智能推薦。學生可以對自己的學習過程、學習結果進行智能分析，隨時隨地的個性化學習等。智慧生活，使用者各項身體體征的監測，購物、旅游的推薦，基于愛好興趣等的智慧交友，社團活動的智慧組織等。智慧就業推薦，是根據學生的知識掌握情況和用人單位所需人才情況，通過云計算技術，進行智能分析推薦。

3.3物聯網和云計算的智慧校園的數據安全

使用物聯網和云計算的智慧校園里，對于終端用戶，只需將銀行卡、校園一卡通，手機卡集成到手機中。即使用射頻識別卡，也俗稱為“黑卡”，可以進行移動支付，比如食堂、開水房、超市等；也可以涉及門禁、圖書借閱，考勤等。

由于物聯網集成到智慧校園的各個方面，而且物聯網由于分布發散、終端設備量大、通過無線射頻技術進行傳輸等特殊原因，所以智慧校園數據及網絡安全也是智慧校園亟待解決問題。可以通過，采用較為成熟和可靠地系統，加強網絡服務器及終端設備監管，提升防御策略等保障智慧校園的數據安全。

4結束語

校園是學生學習生活的主要場所，校園環境建設的優劣直接影響著整個學校的運轉效率。基于物聯網和云計算的智慧校園的應用，是時代的必然趨勢。盡管對智慧校園的研究實踐探索剛剛起步，智慧校園也存在著較多問題，但智慧校園是建設校園的目標。物聯網和云計算等新興技術，會給我們生活帶來質的變化，像智慧社區、智慧醫院、智慧城市的建設也會迎來蓬勃發展的契機。

參考文獻

［1］黃小卉,黃宇星.基于云計算的智慧校園探究[J].中小學電教,2011(11):38-39.

［2］International Telecommunication Union U IT. ITU Internet Reports2005: The Internet of Things[R]. 2005: 1-28.

［3］張文川.云計算與智慧校園的建設[J].電子商務,2012(5):11-14.

［4］宗平,朱洪波,黃剛,許建真.智慧校園設計方法的研究[J].南京郵電大學學報:自然科學版,2010(4):15-19.

第5篇：校園智慧宿舍管理范文

關鍵詞：智慧校園；BIM技術；管理系統；大數據

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.07.226

0 引言

“智慧校園”是校園大數據下的必然結果，它的智慧體現在智慧的學習環境、智慧的學生管理、智慧的生活方式等，體現在自動監控學校安全；智能的簽到、考勤系統；無人監管的智能圖書借閱系統；智能化管理辦公設備、儀器?？傊?，就是開發一個智能化的校園運行、維護管理協作系統，有效的使校園可以智能、環保、穩定、安全等運行，并且共享校園大數據，實現更合理、更準確、更全面的只能校園管理系統，從而提高校園的各職部門的管理效率，降低校園管理經濟成本。以BIM應用技術為載體構建整體數據共享平臺，能夠進行三維空間數據的可視化查詢、應用，并充分結合在有機管理的校園建筑和結構系統的信息數據，實現快速查詢，統籌管理，降低校園管理難點，降低管理的經濟成本[2]。

1 BIM技術與智慧校園管理

根據智慧校園中建（構）筑物自身的管理規則，結合BIM應用技術，我們可以模擬現實的對象實現管理計劃。智慧校園集成BIM技術應用管理系統，可以很好對每一個R到行有效管理，進而實現綜合管理，科學分類，這樣我們可以提供一個更好的解決方案管理方法，避免專業造成的碰撞、矛盾問題[3]。

2 智慧校園管理主要內容

智慧校園是指以大數據下的物聯網為根本的智能化的校園教學、科研與生活相結合，以各種服務為一體的綜合性環境，集成所有應用服務系統為載體，教學、學習、安全管理與校園生活環境進行全面融為一體。實施步驟為將帶有傳感器的安裝到學生教室、停車場、辦公室等，形成共享的“物聯網”，然后使用數據云計算和超級計算機的“物聯網”和“軟件共享平臺”進行數據信息的整合，從而將科研工作、學生管理、生活與學習等和校園的基礎設施的有效統一。

3 智慧校園管理系統開發模式

智慧校園管理系統在開發過程中以運營、維護管理為主要目的，結合BIM技術的優勢，整合校園的數據實現共享，分析、統計、預測校園管理的數據及信息，進而為決策提供輔助管理依據，從而進行學校全面動態的管理。

3.1 系統設計、開發目標

通過對系統的需求分析，智慧校園運營、維護管理系統以“智慧化”為核心，使用方便為宗旨，兼顧校園的所有管理、行政部門，將本系統的設計、開發目標簡單總結如下：

（1）為了使學校大數據實現共享統一管理、應用，開發以BIM技術為基礎的數據庫；

（2）建立三維空間數據服務與綜合管理平臺，通過微信、校內通等訪問模式加大服務力度，增強三維現實服務種類，改變傳統的學校綜合管理的方式；

（3）建立智能監控網絡，組建行動指令執行小分隊，建立實時、快速反應高清視頻監控設備；

（4）對學校供電設施、消防設施、運動設施等進行集中集成管理，形成高效、舒適的“智慧節能”系統；

（5）為了加強對實驗設備、生活設備等有效、科學的管理，開發一個功能齊全的校存資產、設備管理系統。

3.2 系統總體框架設計

BIM技術校園主要基于校園信息資源共享平臺為核心的維修管理系統，配置必要的設備聯通局域網，開發三維空間數據模型生態、地理空間數據生態、資產高效管理生態、安全信息互操作系統的軟件和硬件環境，創造信息資源共享的數據平臺和集成數據共享環境；開發一個統一的、高標準化的安全體系、管理效率體制及有效的運行體質，保證運行、維護系統安全、高效的運行。

3.3 系統各項功能

（1）三維可視化漫游。通過開發的系統使用戶能直觀、真實快捷以可視化漫游的方式查看學校內部的任意位置，也可以有針對性的瀏覽，提取用戶的興趣點，并且結合VR可視技術，使得用戶對學校管理有更深層次的了解。

（2）建筑信息查詢。建筑信息查詢的分類管理教學大樓、學生宿舍、學生食堂和其他建筑等真實的呈現在三維視覺場景中。人們可以觀看任何一個建（構）筑物的三維視覺場景，它可以展現出建（構）筑物的外觀、材料、用途和其他相關信息，促進每個建筑實現可視化的應用、管理。

（3）資產管理查詢。三維數據的可視化可以帶來資產管理的可視化，制定資產管理業務流程的信息技術，通過系統集成技術的可以無縫集成的三維模型與業務流程，資產統計、管理部門可以把握整個資產購買、修理、更換直至徹底報廢的全過程，采購、使用和維護，一個統一的跟蹤，增加校園設備的使用周期與效率，減少學校的資產管理與維護經濟成本。

（4）遮擋工程查詢。BIM應用技術將學校內部所有的遮擋工程都會以三維可視化數據模型的保真的現實出來，進而復雜工作簡單化，提高遮擋工程的管理效率，更能解決圖紙看不懂的困局。在現有三維數據模型中，直接可以提取現有的管道線路信息，如管道使用的材料、使用年限等。

4 結論

BIM技術運行、維護管理系統是智慧校園的發展的前提，也是研究的核心所在。通過分析及總結發現：運營、維護系統需要對學校建筑、教學、運行設備等狀態進行實時的信息查詢、管理，為決策提供及時的數據支持，提高管理效率，節約了管理的成本[4]。同時對系統開發提出了概念性的框架，展現了系統實現的三維可視化漫游、建筑信息的查詢、資產管理以及遮擋工程的查詢等功能。在智慧校園大數據下，建立運營、維護管理系統數據庫，對辦公文檔、資產清單、檔案材料等相關資料進行有機管理，真正實現校園的“智慧化”。

參考文獻：

[1]陳曉.基于BIM的校園運維管理系統的研究[D].西南交通大學，2016.

[2]曹慧文.基于三維技術的電廠基建管理系統的開發[D].華化電力大學，2014.

第6篇：校園智慧宿舍管理范文

關鍵詞： 大學生宿舍文化建設 原則 建議

學生時代是人的一生中最富活力的時期，是人生觀、價值觀、世界觀形成的關鍵階段。大學又是同學們走向獨立人生的前奏，大學四年更是學生人格塑造的重要階段。在大學里，宿舍是同學們休息、娛樂、社交，以及課余學習的重要場所。據統計，平均每個學生每天1/2的生活時間、1/3的學習時間在這里度過。在這個小集體里，同學們開始了自己美好的大學生活，大家用自己的雙手共同構建小小的“家”，久而久之便形成一種具有本宿舍特色的文化氛圍――宿舍文化。這個小小的文化圈集中反映了大學生衣、食、住、行的方方面面，其好與壞直接影響到學生的學習質量和今后的發展的好與壞。因此，能否建立良好的宿舍文化，關系到學生能否愉快地度過大學生活，能否形成健康向上的人格，同時也是能否進一步加強大學生思想政治教育的一個重要方面。那么，如何營造良好的宿舍文化氛圍，塑造良好的人際關系，就成為師生共同關注的問題。

1?郾大學生宿舍文化的概念及地位作用

要認識宿舍文化的地位和作用，首先要弄清它的概念和性質?！八奚嵛幕笔侵笇W生在以宿舍為主要空間的共同學習生活、相互作用的過程中所形成的環境和氛圍，包括宿舍的設施、宿舍的布置、宿舍管理條例、宿舍成員的生活方式、閑暇活動、整體的精神風貌，以及由此表現出來的各種思想觀念、行為方式等，構成動靜相融、充滿文明、智慧、道德、藝術的文化氛圍。宿舍文化是校園文化的折射，家庭文化的變異，社會文化的濃縮，構建良好的宿舍文化對大學生來說是有著深遠意義的。

積極健康向上的宿舍文化對大學生成長具有重要的作用：第一，有利于大學生學習科學文化知識。尤其對于大一新生，剛從高中的“題?！敝忻撾x出來，邁進大學的校門時發現，大學課程安排不像中學那么“充實”，有自行安排的時間，于是很多同學都不由自主地松懈下來。與此同時，也存在一部分同學，對大學生活寄予很高的期望，并希望自己能在這四年當中學有所成，他們會在完成規定課時的學習之后，把課余時間安排得非常充實，使課余生活變得非常有意義。那么，這些同學的表現就會在宿舍中形成榜樣力量，促使一種積極的學習氛圍的出現。對于那些缺乏自制力的同學來說，這種氛圍對他們有很好的督促作用。第二，有利于大學生形成健康人格，提高素質，陶冶情操，使大學生樹立正確的思想道德觀念。大學校園文化以人才與知識密集而有別于一般的世俗文化，具有思想活躍、文化品位高等諸多特點，呈現出積極、健康、清新、高雅的總體風貌?！八奚嵛幕庇诵苁菍W生自覺地進行辨別真偽和是非，求良從善，由“他律”上升為“自律”。在學生的道德品質形成過程中，要認識到自覺的道德行為必須有一個反復“操練”的過程。而建設健康向上的“宿舍文化”是達到這個效果的有效途徑之一。學生在休閑狀態時，其身心容易融入周圍環境，在環境的同化作用下，形成良好的個性心理品質及正確的人生觀和價值觀。第三，有利于培養學生的集體觀念和協作精神。良好的文明風氣和宿舍氛圍是靠全體成員來營造和維護的，活動中會產生一種無形的約束力，使學生自覺地養成良好的行為習慣和自我修養，也即產生了同學間的集體觀念和協作精神。

2?郾大學生宿舍文化建設的原則

2.1和諧

大學生來自不同的地域環境、家庭環境及學習環境，在語言、生活習慣，以及對一些問題的看法等方面都存在一定的差異。所以，同學之間難免產生摩擦，良好的宿舍文化會使他們懂得，同學之間要、互相理解、互相幫助，順利渡過宿舍生活的“磨合期”，最終達到和諧。

2.2團結

舍友在學生的一生中有著極重的分量，在最渴望經歷、最需要友情的年代，一群原本素不相識的青年因共同的目標而走到了一起，在窄小的宿舍里，在簡樸的架子床上，在這緣分的天空下，分享了這段最為美妙的成長時光。

2.3友愛

進入同一所大學，進入同一個班級，進入同一個宿舍，大家便是一家人。生活在同一個屋檐下，對“睡在我上鋪的兄弟”或者“住在我對面的姐妹”應該以禮相待。對于剛邁入大學校園的同學們來說，沒有了父母的悉心照顧，事事需要自己打理，而舍友的關心和幫助會給他們心里極大的安慰。

2.4文明

在肯定校園文化的主流時，我們也不能忽視其非主流的一面。由于種種原因，大學生宿舍文化中出現了灰色的潛流，在一定程度上污染了宿舍的精神環境，也影響著每一名同學的良好風貌的形成和健康成長。有的宿舍裝飾漸趨世俗化，各類明星風采、美人玉照把宿舍裝扮得花里胡哨。有的宿舍語言漸趨庸俗化，一些粗野的詞匯在宿舍中使用頻率極高，宿舍里的污言穢語與公共場合的高談闊論形成了鮮明的對比。

2.5健康

建設一個美好的“家園”需要從同學們自身做起，一個宿舍環境的產生、發展、傳播、變遷乃至最后的消逝始終是與大學生的生活緊緊相連的。優美整潔的宿舍環境靠大家用雙手去打扮和維護，團結友愛的宿舍人際關系靠大家用心去建立和培育，積極健康向上的宿舍文化靠大家用美德和智慧去營造和發展。我們要堅持健康的思想性原則，促進其健康活動的開展。

2.6約束

大學生宿舍也是大家休息、娛樂的主要場所。因此，有組織地積極開展娛樂性活動，對于活躍宿舍文化，形成健康文明的宿舍風氣，陶冶個體情操具有十分重要的作用。由于在大學階段，學生的世界觀、人生觀和心理等各個方面都處于一種半成熟的狀態，再加之宿舍環境的自由性，使有些學生在宿舍里常常做出一些與自己身份不符的不文明行為。所以，在宿舍文化建設中一定要堅持約束性原則，要時刻注重自身的修養，注意自己的行為，要知道“己所不欲，勿施于人”。

3?郾對大學生宿舍文化建設的幾點建議

3.1建立健全大學生寢室的各項規章制度

沒有規矩，不成方圓。高校寢室文化的建設，必須有一套完善的、行之有效的規章制度。只有這樣，才能使大學生養成良好的行為習慣。每個寢室成員除了要認真貫徹執行校規校紀外，還應遵守寢室公約，消除不文明和不道德的行為方式，倡導文明健康的言行舉止。學校要把大學生在寢室里的表現進行量化，列入學校對大學生的德育考核內容，并認真實施，嚴格管理，督促學生遵守各項制度，用制度、規范約束大學生大寢室中的行為，從而為學生在寢室正常地學習、生活提供良好的環境。同時，管理部門還要做到定期檢查，獎罰分明，調動大學生創“文明寢室”的積極性與主動性。尤其是面對現在網絡進入學生寢室的情況，高校管理者更要加強這方面的規范管理。

3.2充分發揮學生在寢室文化建設中的作用

加強高校寢室文化建設，教師、寢室管理人員、政工隊伍是核心，寢室的管理細則是重要的保證。但是還要進一步發揮大學生“三自功能”，充分依靠每一個人的主體作用。因此，高校寢室文化建設必須充分發揮大學生干部、黨員的模范帶頭作用，并通過他們團結更多的同學，影響更多的同學，“以點帶面”地使更多的同學都能朝著自己的奮斗目標努力。由于寢室成員來自不同的地區，性格、興趣愛好、思想水平都不同，因此很自然每個寢室都會逐漸形成自己的核心人物――寢室長。選好寢室長是寢室文化建設中不可缺少的重要環節。寢室長不僅能及時掌握寢室里發生的各種事情，隨時都能擔當老師的一名通訊員，而且與寢室成員在思想上、感情上容易溝通。同時，因為他有較高的威信，能夠把群體內更多的人吸引過來，所以一位優秀的寢室長必定是新時期寢室文化建設的最為基層的領導者、實踐者和成果的受益者。

宿舍文化是大學生進行自我教育、自我管理、自我服務和自我約束的重要場所，和諧校園首先應從和諧宿舍做起。我們必須重視宿舍文化建設，只有加強宿舍文化建設，才能為構建和諧校園提供好的文化支撐。

參考文獻：

［1］劉劍波，李克全.大學生寢室文化建設與綜合素質培養［J］.重慶工業高等?？茖W校學報，2004，（4）.

［2］景素奇.企業如何使就業大學生迅速實現增值［J］.中國釀造，2004，（4）.

第7篇：校園智慧宿舍管理范文

[關鍵詞]高校；智慧校園；機制保障

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.20.172

[中圖分類號]TP393.18 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2016）20-0-01

1 高校智慧校園和數字校園的區別

隨著科學技術的持續進步智慧校園還有其他方面的延伸，雖然當前只處于起步階段，但在科學技術不斷進步和延伸的前提下，更多的智慧應將被逐步激發出來。數字校園是智慧校園的存在基礎，數字化校園主要涉及的方面有：有線、無線網絡建設、硬件環境和應用系統建設。智慧校園是以校園的數字化建設為基礎，但在本質上要高于數字化校園建設。比如，在一卡通項目的建設過程中，學生使用校園卡進入到宿舍和機房等場地，這些應用就是校園數字化建設領域。如果通過一卡通系統數據的分析和挖掘，判斷學生近期的學習、生活等情況，甚至對學生的行為進行預警，就成為智慧校園建設的范疇。

2 智慧校園的保障機制

2.1 建立組織保障機構

首先，智慧校園建設進程中，領導重視是建設的關鍵要素。學校主要領導對于智慧校園建設是否重視決定了學校信息化建設水平和管理水平的高低。自上而下的建立健全信息化領導體制，可以讓各個部門加大配合力度，進一步提升各個部門工作責任心，能將信息化建設成為校園建設的關鍵議題，這些都是推進智慧校園的核心動力。其次，為讓智慧校園的建設更為高效，應成立專家指導小組，發揮專家技術優勢，為智慧校園的建設提供可行性建議。由于專家指導組的成員有智慧校園建設經驗，他們能在建設過程中及時發現問題并提出解決方案。

另外，在建設過程中，需要在建設領導小組下設智慧校園建設協助組，該小組主要牽頭是有校辦公室和相關職能部門，工作的職責是要協調整個智慧校園的項目建設，其中包括與智慧校園的承建單位和監理單位，做好校園與各個部門間的內部協調和溝通，并將項目做好細節分解，這樣便于更好的開展相關工作。

2.2 建立專項經費的保障機制

持續的經費投入是智慧校園建設的基本保障。智慧校園建設作為一種錯綜復雜的系統化工程，需有大量的經費投入，但目前為止沒有相關的法律對信息化專項經費進行制度保障，導致高校智慧校園的經費還存在較大缺口。高校要建立良好的經費保障機制，不但要明確經費的來源和支配權利，更能讓智慧校園的建設處于穩健發展態勢。

當然，智慧校園的建設經費來源可以有多個途徑。很多高校在經費保障方面做出了大膽嘗試。如，某高校智慧校園建設中的一項“一卡通”子項目是與當地的銀行進行合作，銀行在建設初期進行158萬元投資，校方40萬元投資。在三年投資完成后，銀行需要考慮項目評估標準并對項目狀況進行綜合考評，并認為該項投資投入資金比較少，但是見效比較快，在綜合測評后決定追加160萬的投資，用以升級“一卡通”系統。

2.3 建立科學合理的獎懲機制

為能充分地調動教職員工和學生參與智慧校園建設的積極性，學校需制定各類不同的形式的激勵政策。除了對教師給予獎勵，甚至可以對學生給予經費方面的支持，鼓勵學生提出個性化需求，獻計獻策。這樣才能集中全校師生的智慧，為智慧校園的建設發揮作用。通常，激勵制度可以劃分為精神激勵、物質激勵和學校制定的激勵政策。學校為提升信息化水平，可從以下3方面入手制訂獎勵政策：①表彰智慧校園建設中的先進個人和先進團體，然后通過精神獎勵予以封號和表彰，并將這些評比成績納入到年終學?？己酥校毠さ臅x升也應以此為標準；②將員工的業務能力以及信息化水平列入考察范圍內，要求為員工搭建各類不同的信息交流平臺，這樣可以將信息化培訓納入到員工年度工作重點內，通過短期的信息培訓和研討，提升信息崗位素養人員專業能力提升；③開展智慧校園的專項研究，通過鼓勵教職員工探索和鉆研智慧校園的建設作用，推進科研項目的發展，這樣能傾斜校科研經費，并獎勵其中比較優秀的科研成果。

3 結 語

保障機制在智慧校園建設中有著十分重要的位置，各種機制之間相互作用、相互支持。在具體的工作過程中，需要進一步優化，進而提升管理的效率，讓其覆蓋面不斷加大，執行能力不斷增強。在此基礎上將保障機制形成制度，直接運用到智慧校園的具體實踐中。本文只討論了部分保障機制，隨著我國高校智慧校園建設的不斷深入，在學校各部門的共同努力下，保障機制一定會日益完善，為智慧校園建設提供良好的、充滿活力的發展環境。

主要參考文獻

第8篇：校園智慧宿舍管理范文

關鍵詞：校園一卡；WiFi技術；智慧校園

中圖分類號：TP393

文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2017）10-0242-02

1.概述

隨著信息技術高速發展，數字化校園不斷推進，以及激動人心的“智慧校園”的提出。高校校園卡從最原始的打孔卡片到利用反光技術的光電卡，ID卡；從只能讀取編號的ID卡系統，可讀寫、安全性較高的非接觸式IC卡/M1卡，發展到CPU/M1卡、金融IC卡、手機等多載體系統；功能從應用比較單一、容易被復制的餐廳就餐卡，發展到安全性能較高的校園一卡通。高校校園一卡通系統是針對高校綜合管理設計開發的，依附校@網，獨立數據庫和安全公鑰等，實現校內消費、身份識別、日常信息管理，為廣大師生的學習、工作和生活提供了極大的方便。但隨著WiFi技術、NFC技術和第三方支付行業的發展，校園一卡通系統面臨巨大的機遇和挑戰。

2.校園卡的現狀

高校校園一卡通系統是針對高校綜合管理設計開發的，是校內身份證明，它依托于校園網，使得校內數字資源整合成為可能，是統一身份認證系統的載體，是統一管理信息平臺中大量基礎數據的來源之一，為高校其他信息系統提供卡片應用信息的媒介，促進了學校學生管理的科學化、規范化，提高了教師管理的效率和水平，方便了師生生活，是學校智慧校園建設的重要組成部分。目前，校園一卡通系統既具有餐廳就餐、超市購物、圖書館超期罰金、機房上機、學生宿舍用電等消費功能，也具有學生公寓指紋考勤，教職工會議簽到，教職工補助、學生勤工助學金發放等身份識別管理功能，同時與校內圖書管理系統、人事管理系統、財務管理系統、學生管理系統、機房上機管理系統、教務管理系統、招生管理系統等多個系統對接實現了信息共享，提高了管理效率，有效地解決了信息孤島和繁瑣的多重身份認證問題。

3.校園一卡通面臨的挑戰

校園一卡通系統經過多年的發展，逐漸實現了“一卡在手，走遍校園”，極大地方便了師生的學習、工作和生活，但是隨著我國第三方移動支付方式、WIFI技術和NFC技術的發展，校園一卡通支付方式和考勤管理方面面臨極大的挑戰。

3.1校園支付方式的變化

隨著移動互聯網的發展和智能終端的普及，特別是智能手機的普及，移動支付以其快速、方便的特點被廣大師生所喜愛。移動支付是指用戶可以通過手機、智能終端等移動設備，依托移動通信網絡或借助智能終端與支付受理終端之間的信息交互技術發起支付指令，實現貨幣資金轉移的行為。近年來，移動通信網絡發展日趨成熟，居民消費水平不斷提高，社會信用體系逐步完善，法律法規體系逐步成熟，不僅推動了移動支付產業的發展，校園支付方式也發生了翻天覆地的變化，從最初的現金支付，銀行卡、校園卡支付轉變到第三方移動支付。移動用戶只需要在餐廳售飯窗口或者超市支付窗口，“掃一掃”商戶提供的二維碼，就可以輕松實現實時付款，校園卡支付已不再是唯一的支付方式。沒有辦理校園卡的校外用戶也可以共享學校的資源，隨時到學校就餐、超市購物，人們享受無卡支付便利的同時，商家提高了營業額。因此，無卡支付將會越來越受到廣大師生和商家的青睞，這種消費支付方式對于校園一卡通提供的消費和金融管理功能是一個極大的挑戰。

3.2信息管理方式的變化

現有的高校學生指紋考勤系統依附于校園一卡通系統，新生入學時采集指紋信息保存到校園卡，晚上宿舍考勤時段，學生在指紋認證終端驗證指紋，提取學生指紋并與校園卡內保存的指紋信息作比對，如果一致，則指紋比對成功，完成考勤，考勤結果上傳到考勤數據庫，并自動記錄考勤時間。這是一種將指紋驗證和校園卡驗證結合，進行刷卡加指紋的雙重驗證考勤方式。隨著移動電話的制造成本的降低，品牌競爭的加劇，智能手機價格越來越親民；APP的面世且功能逐漸完善、性能不斷提高；既具有傳統電話的通話、短信功能，同時具有聊天、購物、上網、閱讀、娛樂、辦公等功能的移動電話越來越普及，優越性越來越明顯；智能手機已離不開人們的工作、學習和生活。近年來WiFi技術、NFC技術的飛速發展，移動電話和室內WiFi定位系統相結合，位置誤差范圍可以控制在3米以內，基本能滿足室內移動定位的需求，使得無卡考勤成為可能。另外，隨著GPS定位精確度的逐步提高，通過智能手機的內置GPS芯片的定位功能，成功實現了移動電話客戶端，不受時間和空間約束，就可以輕松完成高校學生的定位、教職工會議簽到等考勤工作。

4.校園一卡通的機遇

機遇與挑戰是相輔相成的，要抓住機遇就必須勇于挑戰，敢于挑戰才會有機遇。各高校的智慧校園建設逐步深入，一個個安全、穩定、環保、節能的校園正向我們走來。“校園一卡通”是智慧校園的基礎工程，為智慧校園提供平臺，是管理科學化、信息化、便捷化的必要前提和基本途徑。緊跟時代步伐，轉變傳統觀念，以學校的師生群體消費作為客戶資源，來吸引銀行、移動運營商等對學校進行投資，促進高校信息化建設，開啟了高校和企業雙贏的信息化建設模式。

1）現階段，支付寶/微信憑借廣大的客戶群，支付方式靈活，存取方便，已經成為了一種非常重要的移動支付形式。但是，移動支付在用戶數量擴大以后，其安全問題突顯，因為這種支付方式安全維護時間頻繁，用戶數據被盜的情況時有發生，而且，法律和法規在這方面存在一定的空白，用戶利益難免受損，針對這種情況，考慮到校園一卡通系統相對獨立的網絡環境和系統，支付寶與校園一卡通合作成功實現校園一卡通的網上支付寶充值業務-引。借助微信平臺，實現銀行卡到校園卡的轉賬，再加上已有的圈存機的轉賬功能，校園卡的充值方式不斷增加，師生充值更加便捷，避免了充值排隊等待現象，使用校園卡進行消費也越來越方便。

2）基于室內wiFi或手機GPS定位的考勤系統雖然可以實現精確定位，完成學生考勤工作，但無法完全避免代替考勤的情況。被考勤人員可以復制指紋膜，把移動電話交給他人代替考勤?？紤]到同時復制指紋和人臉兩種人體生物特征相對困難，可以將指紋和智能卡驗證方式結合快速發展的人臉識別技術，作為高校未來的考勤管理方式。另外，校園一卡通與OA對接后，通過智能化的刷卡終端設備和靈活性的管理軟件結合，實現了信息共享和推送，一方面提高了管理效率，另一方面還可以達到考勤需求的自助設置與管理，極大地促進了高校的信息化水平的提高。

第9篇：校園智慧宿舍管理范文

關鍵詞：學習型組織；公寓社區；高校

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1009-0118（2012）-06-00-02

學習型組織最初的構想源于美國麻省理工大學佛瑞斯特教授，學習型組織以團結、協調及和諧為基礎，以在組織內部建立完善的“自學習機制”為核心，以學習、思考和創新為組織精神，以學習型系統思考為組織的關鍵特征，以團隊學習為組織學習的基礎。經濟合作發展組織(OECD)認為學習型社區是為個體和群體提供正規和非正規學習機會的地區，目的是使社區成員獲得知識、技能、態度，形成價值觀，從而促進經濟的可持續發展并增進社區的整合和凝聚力。

作為社會中最具有活力的組織團體——高校，特別是隨著教育規模的擴大、教學方式改革的深化，高校學生公寓社區管理改革亦在緊張的進行中。從培養高等教育優秀人才的角度出發，研究高校學習型公寓社區建設對于加強高等院校管理，建設和諧發展校園，實現高校全面育人目標具有重要意義。

一、學習型公寓的概念

學習型公寓應包括以下幾項要素：

（一）建立共同愿望。愿望是可以凝聚宿舍成員的意志力，通過達成共識，建立共同愿望，大家努力的方向形成一致，個體也樂于付出、樂于奉獻，為宿舍共同目標的實現而奮斗。

（二）改變思維模式。任何發展的障礙，多來自于個人的舊思維，例如固執己見、本位主義，唯有通過團隊學習，以及標桿學習，才能改變心理思維模式，有所創新。

（三）團隊學習。團隊智慧應大于個人智慧的平均值，通過團隊學習的模式以促進正確決策的產生，通過集體思考和分析，找出個人弱點，強化宿舍向心力。

（四）自我超越。宿舍成員有意愿投入學習，個人與愿望之間有種“創造性的張力”，正是自我超越的源泉。五是系統思考：應透過資料搜集，掌握事件的全貌，以避免見樹不見林，培養宿舍成員綜觀全局的思考能力，看清楚問題的本質。

學習是思想的正向轉換，公寓中的每一個宿舍如果能夠順利轉變為學習型組織，則有助于學校良好學風的形成，提高大學生的核心競爭力；有助于宿舍成員的行為規范的養成，增強自身的約束功能；有助于大學生環境適應能力的培養，加速大學生社會化的進程；有助于大學生和諧融洽人際關系的形成和健康人格的塑造；有助于大學生培育集體主義觀念和團結協作意識。

認識學習型公寓社區建設的重要性、研究探討學習型公寓社區建設的途徑和方法，是加強和改進大學生思想政治教育工作的一個重要著力點和突破口，對提高教育教學質量，培養全面發展的高素質人才具有重要意義。[1]

二、構建學習型公寓的意義

（一）學習型公寓有助于學生學習科學文化知識。素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。宿舍是除課堂之外學生開展生活、學習的主要場所，是學生展示個人素質和綜合能力的主要場所。相對于課堂而言，宿舍具有寬松、自由，沒有時間和空間上的約束的特點。文明優雅、融洽和諧、團結友愛的宿舍氛圍，其成員個體在心理、智力水平上發展相對均衡，學習和學術探討能夠更加輕松、自然地進行。這種同學間學習的相互探討，一方面，強化了課堂知識的掌握，使學生在交流中增長見識，相互提高；另一方面，又能創造良好的宿舍學術氣氛，提高學生的綜合知識素質。在加強高校、學院乃至班級學風建設的過程中，若能解決宿舍學習風氣和學術氛圍問題，其班級、學院乃至整個高校就更容易形成良好的學習風氣。

（二）學習型公寓有助于健康人格的形成。大學階段是學生個性品質形成和人格發展極為重要的階段，也是大學生心理素質鍛煉提升的重要階段，心理素質主要是指人的心智對外界環境的各種刺激做出反應，應付環境和生活壓力的能力。學習型公寓利于和諧的宿舍環境的形成，而和諧的宿舍環境有助于大學生保持心態的平和、情緒的穩定和向上的精神狀態。因為大學生正處于心理迅速發展的階段，加之年齡相仿，文化層次接近，容易產生心理互動。若宿舍氛圍不和諧，對學生心理的影響非常大。一個和諧的宿舍，對學生而言，是他們四年生活的“家”，在宿舍學生很容易找到情感依托。在情緒低落時，它能提供情感關懷，溫暖和支持，在學生遇到困難、遭受挫折時，它能提供情感補償，并給予信心和力量。如果宿舍成員關系冷漠，彼此不和睦，那么宿舍成員在心理上就不會有歸屬感和關懷感，在這樣的環境里長期生活就容易形成孤僻、自私、冷漠的個性。但也應該看到，宿舍風氣在某種程度上會使其成員在心理上形成一種保護圈，容易使宿舍成員產生防備、排斥外界的心理，這樣也不利于大學生身心的健康發展。

（三）學習型公寓有助于提升社會環境的適應能力。學習型公寓容易促進和諧宿舍文化的形成，而和諧的宿舍文化有助于大學生建立良好的人際關系，也有助于提升適應社會環境的能力。大學階段正處于一種渴求交往、渴求理解的心理發展時期，和睦的人際關系，是他們心理正常發展、個性保持健康以及獲得安全感、歸屬感、幸福感的必然要求，大學階段也是學習溝通技巧、掌握溝通方法、建立良好人際關系的重要階段。一個文明優雅、學風濃厚、融洽和諧、團結友愛的學生宿舍，人際關系必然是非（下轉第17頁）（上接第15頁）常和諧的，同樣和諧的宿舍人際關系也是和諧班級人際關系的基礎和前提。人際交往是學生走向社會的必修課，而宿舍是一個小社會，是大學生提高人際交往能力的實踐場所。和諧共處、互相信任、互相關心、互相幫助的宿舍人際關系有利于大學生形成健全的人格，有利于其形成更廣泛的人際關系，更有利于未來走上社會，適應更加復雜的社會環境。

三、構建學習型公寓的途徑

所謂學習型公寓，是指通過培養彌漫于整個公寓的學習氣氛、充分發揮大學生的創造性思維能力而建立起來的一種高度柔性的、有機的、扁平的、符合人性的、能持續發展的公寓組織。高校應積極探索集“思想政治教育、學生發展指導、學生心理健康、學生事務管理、黨團組織建設、社團文化活動”為一體的學習型公寓建設，通過以下幾個方面來進行學習型公寓社區的建設工作：

（一）重視高校公寓育人功能的發揮。傳統的高校宿舍管理模式主要是以“物”為中心的管理，缺乏對學生課后再教育、育人、學生成才的第二課堂的教育管理，忽視了高校公寓的育人功能。學生公寓不僅要為學生提供舒適的學習、生活空間環境，更關鍵的是要為學生通過群體生活的鍛煉，為畢業后走向社會，學會與他人相處，開拓事業、感悟人生，培養遵守紀律、服從集體的良好行為習慣和健全人格品質的養成提供機會和良好平臺。建設學習型公寓社區必須充分認識到學生公寓的這一功能，才能真正實現“服務育人、管理育人、文化育人”的學習型公寓社區的使命。

（二）完善高校學生公寓管理體制建設。在公寓管理體制選擇中，不應施行單一的管理模式，而應該采用一種學校行政行為、后勤服務行為、與學生自主行為相結合的、多維度、高效率、混合型的管理模式，進一步完善多維度管理體制，實現教師、公寓管理人員、學生三方共同作為管理者的公寓管理體制。管理體制的科學順暢才能為學習型公寓社區的建設打下堅實的基礎。同時要進一步完善學習型公寓的成長激勵機制、政策引導機制。通過這些機制引導、激勵高校學生公寓成員積極參與終身學習，養成團隊合作精神，鼓勵教師、社會力量、學生、后勤服務人員提供學習資源并積極參與學習型公寓建設與管理。