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第1篇：實驗室管理經驗范文

關鍵詞：實驗室；管理；信息化管理

“機械檢測技術與裝備教育部工程研究中心”是一個由國家教育部批準組建成立，同時得到了重慶市政府、市教委和市科委大力支持的研究中心，與之并列的還有一塊牌子：“時柵傳感及先進檢測技術重慶市重點實驗室”。中心下設精密位移傳感器實驗室、納米時柵微位移測量實驗室、高端精密測控技術實驗室以及精密機械加工車間。工程中心以技術開發和成果轉化為宗旨，同時兼顧本科教學與研發工作，以及學科建設等高校任務。像這樣一個機構復雜，體制交叉，功能多樣，儀器、設備、工具、原材料繁多的綜合性教學科研機構，其專職實驗室管理人員只有1-2人，可以想象在實驗室管理中有多少不盡人意之處。這種情況在全國各高校實驗室中具有一定的普遍性。隨著科學技術的突飛猛進，對高校實驗室也提出了更高的要求[1]。筆者曾在英國樸次茅斯大學和當地物流公司工作，回國后進入該中心任教，一直試圖借助國外先進管理工作經驗用于實驗室管理。本文通過我們的一些具體思路與做法，與同行交流。

1.人員管理

本中心在重慶理工大學中是一個相對獨立的實驗室，主要人員為教師、碩士生和博士生。由于人員眾多，而實驗室管理人員相對較少，因此在日常的實驗室管理中不能面面俱到，學生在實驗時未按要求進行登記，實驗完成后實驗工具未按要求放回原位的情況時有發生。盡管多次強調實驗登記和工具擺放問題，但效果仍不明顯，其主要原因是缺少有效的監控和合理的管理。雖然國內各個學校在總體方針中確立了各種規章制度，但是由于實驗室各學科、功能和用途不同，使得這些宏觀管理辦法并不適合實驗室的管理，因此需要根據實驗室的實際情況制定相應的管理辦法[2]。國內大學通常都是由一位老師對多個實驗室進行統一管理，但由于各個實驗室情況不同，使得管理有些混亂。而英國樸次茅斯大學許多個學生實驗室都有一位專職教師進行管理，在實驗室中有一個用玻璃窗分割出來的小房間作為實驗室管理老師的辦公室。樸次茅斯大學的實驗室并沒有嚴格的規章制度，實驗室的使用是通過學校課程管理系統進行預約的，由于有專職實驗室老師進行監督管理，學生們都能夠自覺按要求進行試驗，并保持試驗室的整潔。而國內實驗室管理人員較少，學生對實驗室保持整潔的意識也相對較差，所以給實驗室的管理工作帶來了很多不便，因此國內許多實驗室都是以相應的規章制度來強制約束學生，但效果并不滿意。本中心結合樸次茅斯大學的實驗室管理經驗與國內的實際情況，采用“以人制人”，由學生管理學生的方式。其中很重要的一點是“按課題分組”而不是按年級分組或按實驗室進行分組。按年級分組似乎便于對學生進行統一管理，但是由于同一個試驗可能由多個年級的學生參與，從實驗室的使用管理來看并不合適，按實驗室的使用進行分組也是存在同樣的問題，同一個試驗可能會使用多個實驗室。本中心按課題進行分組（如圖1），每個課題組都有專門的導師及各個年級的學生，在每個課題組中選出一名助管同學，配合實驗室管理人員進行試驗的準備和清理工作，通過這種方式進行管理可以有效促進實驗室衛生的保持及實驗器材的整理。在這種機制下，較少的實驗老師只需主要對助管同學進行管理就可以達到事半功倍的效果。針對國內的現狀，對新入學的學生進行培訓[3]，使其快速熟悉實驗室的規章制度，建立有效的賞罰制度可以提高大家的自覺性，長期監督可以使學生養成良好的習慣，引入信息化管理可以方便對學生的行為表現進行統計。如在條件允許的情況下，增加實驗室管理人員數量，進行更加細致的分工，肯定將更有助于實驗室的管理及對學生的監督。

2.設備管理

隨著本中心實驗室不斷發展，購置的設備越來越多，對設備的整理、擺放、登記、維護等問題也越發突出。沒有對應的信息管理系統，管理人員習慣只有儀器設備的物和帳的原始記錄，而忽視了人員變動后的帳和物的實時核對，甚至出現有賬無物或有物無賬的現象[4]。由于每個人的記錄格式不盡相同，因此給數據統計和記錄交接帶來了諸多不便。實驗室的設備是由各個老師申請，學校采購中心統一采購的，大部分設備信息都是由各個老師和采購中心掌握的，而實驗室內部并沒有做統一的整理和登記，這就導致在設備出現問題時無法及時聯系到供應商進行售后維修或維護，從而耽誤了實驗工作進度。有時新設備到貨后，出現無處可放的問題，其主要原因在于沒有對儀器設備的擺放進行統一的規劃，沒有及時與實驗室管理人員溝通，不但浪費時間，也影響實驗室的整體美觀。實驗室有些大型設備使用率不高，閑置時間長[5]，缺少定期的保養維護，而且能夠熟練使用的人員也十分有限，在臨時使用時也會出現各種問題。儀器設備是進行科學研究和驗證實驗的基礎，管理好儀器設備是對實驗安全、實驗準確性和實驗真實性的有效保障。儀器設備驗收合格自投入使用之日起，設備管理就進入到了一個動態化的管理過程[6-7]。在實驗室管理體制設計中，我們借鑒了市場上物流方面的成功經驗，通過引入SKU（stockkeepingunit），使用信息化管理系統來進行管理。對于放置儀器的柜子和儀器設備進行系統的編號成為庫位編碼，將儀器設備的SKU編碼與庫位編碼相對應，這樣做不但便于查找，也能夠合理利用有限的空間。建立格式統一的儀器設備電子檔案，需記錄儀器編號、庫位號、名稱、購置日期、售后電話等重要信息，利于今后查找。儀器設備的使用和借用參照圖書館的書籍借閱管理，都應該進行預約登記制度，不但便于管理，也能夠責任落實到個人[8]，保證個人在使用過程中對儀器設備的保護。貴重設備需要進行網上申請，登記使用日期、內容、人員等，通過審批后方能使用，也便于今后上級部門對儀器使用情況的檢查。儀器設備的說明書也要進行統一管理[9]，隨用隨借，并且進行電子備檔，方便多人同時查閱，也能避免因說明書丟失帶來的麻煩。

3.系統管理

實驗室信息管理系統（LIMS）是能夠提供實驗室各種信息儲存、交換和統計分析的網絡化平臺，實現數據網絡化共享、無紙化辦公、提高實驗室工作效率[10-11]，但是目前很多實驗室都沒有真正使用信息管理系統。實驗室信息管理系統的應用是今后的必然趨勢，能夠促進并帶動實驗室管理的規范化、制度化、科學化[12-13]。以前本中心的實驗室只有簡單的指紋門禁系統，而且并未接入網絡，只能進行簡單的身份認證識別，不利于實驗室的安全管理。設備、工具、資料的使用、借用記錄等都是通過紙質表格記錄的，不利于查找和保存。缺少有效的電子監控，實驗室亂拿亂放的現象始終得不到有效解決。沒有實驗室預約系統，實驗室的使用變得比較混亂，實驗室的隨意使用使得管理人員無法有效進行監管。因此實驗室信息化管理系統的應用是十分必要的，由攝像頭，門禁系統，設備終端控制系統，計算機管理系統等組成的立體化監控管理網絡能夠有效地保證實驗室的安全、整潔及數據的統一管理。信息管理系統的應用是今后的發展趨勢，各個公司的ERP系統，高校的管理系統，圖書館管理系統、政府部門管理系統等都是信息管理系統應用的體現，因此實驗室管理系統的應用也是實驗室管理發展的方向。使用網絡化的實驗室信息管理系統是本實驗室的下一步目標（如圖2）。在圖書館管理系統中，圖書借閱和實驗室的設備借用，閱覽室和實驗室的預約，在系統中對于學生的分類管理都有很多相似之處；在物流管理系統中，貨物的采購和設備采購，貨物中轉和設備轉移，貨物出庫和電子元器件的領用等也都有相似之處，因此還是有很多經驗值得實驗室管理系統借鑒的。網絡攝像頭及指紋門禁系統能夠很好地實現對實驗室安全的管理，使用終端控制設備能管理和記錄大型儀器設備的使用情況[14]，借鑒企業的ERP系統也能夠實現實驗室日常辦公的人員，設備記錄管理。根據實驗室的具體情況配備相應的管理系統及硬件，并與學校一卡通系統聯網，就能夠更加容易對實驗室人員進行管理。

4.結束語

第2篇：實驗室管理經驗范文

    外延實驗室的業務是對環保局在環境管理中某一特定的整體項目以合同形式提供服務,其服務質量的優劣狀況和數據的真實準確情況必然影響到環保局的工作成效,因此,環保局有必要將現行有效的監測站質量管理體系延伸(移植)到外延實驗室,對其業務開展全過程和質量保證措施的落實狀況實施嚴格管理和控制。

    1.1外延實驗室的資質管理

    根據我國《環境監測管理辦法》的規定,只有省級環境保護部門認定的環境監測機構才能夠從事相關的監測業務。因此,地區級及以下的環保局對具有特殊性的外延實驗室可以從以下三方面進行資質管理:第一、在采購服務的招標文件中提出服務資質要求及開展資格后審活動,設置入場門檻。一般的準入條件包括監測機構應具備實驗室資質認定(CMA)資格或國家環保部頒發的運營資質證,有相應的項目檢測能力或運營維護能力(設備廠家售后服務的授權、運營業績等)和有足夠的服務響應能力(保證樣品的運輸和分析時間符合要求、有故障應急處理能力等)。在招標活動中,環保局還可以對中標的監測機構開展資格后審活動,保證只有具備良好服務能力的社會機構才能參與環境監測活動。第二、以合同的形式對外延實驗室的服務內容和業務資格進行規管。環保局可以在服務合同中對外延實驗室服務項目的業務范圍、監測能力、項目實施要求和運營服務內容作詳細規定,形成服務合同的條款。合同的簽訂及條款的細化,保障環保局對外延實驗室提供環境監測服務(履約行為)的過程監管可以做到有法可依。第三,實施外延實驗室的服務質量評級管理,建立信用評價體系。環保局可以對轄區內開展監測業務的外延實驗室進行服務質量評級管理,對無法完成監測業務或提供的服務質量低劣的單位給予通報批評、降低信用評級,甚至淘汰出環境監測市場等行政處分。

    1.2外延實驗室的技術管理

    通常情況下,環保局可委托監測站對各外延實驗室開展業務的整體項目制定出技術要求,包括監測項目的分析方法與評價標準、監測點位、監測頻次與周期、維護的頻次和效果、數據審核與質控要求、結果報告的編制等內容,并于服務合同條款中明確規定。各外延實驗室也必須根據服務合同的內容及技術要求,制定監測方案或運營維護方案,經環保局審核確認后才執行。在服務開展的過程中,各外延實驗室不能隨意變更各技術參數。環保局也可委托環境保護監測站按照技術要求對外延實驗室的服務過程監督管理,對發生的技術偏離展開論證、糾正,使他們能夠切實當好專項“環境保護監測站”角色。

    1.3外延實驗室的服務質量考核評價

    監測數據的質量是開放監測市場并購建外延實驗室,實現監測站技術轉型的關鍵。外延實驗室在服務的過程中必須制定相應的質量保證措施并嚴格執行,接受環保局的質量檢查或考核評價。它們必須分階段向環保局提交質量保證措施的完成情況報告。環保局通過標樣考核、實樣比對等質控手段,結合日常監測過程中現場監督評價、數據審核、資料匯總等多項要素對外延實驗室的服務質量進行綜合評估,保證它們的監測數據質量和服務質量。此外,環保局還可以結合各階段的考核評價結果對服務合同的金額進行分期支付或扣發處罰,促進外延實驗室提高服務質量。

第3篇：實驗室管理經驗范文

 

1 引言

 

近年來，隨著轉化醫學的快速發展，分子生物學、細胞生物學、遺傳組學對科研設施和設備進行了深層次的升級，大力投入建設集科研、教學、臨床培訓為一體的中心實驗室，以滿足目前醫院對于日常科研、研究生教學和科技創新等方面的現實需要。然而，人員流動性大，管理困難是眾多實驗室面臨的共同問題之一。一方面，除少數具有良好科研傳統的醫學院校，醫學專業本科生課程設置往往重臨床輕科研，或由于實驗設施、設備不足問題，本科畢業生缺乏科研經驗和實驗的設計、結果分析、總結等基礎技能。另一方面，生物實驗的商品化發展迅速，過去很多依賴手工操作的實驗已經能通過新儀器和試劑盒快速完成。本科畢業生對這些新的技術手段缺乏認識和使用能力。醫院花費大量資源建設實驗平臺，然而這些資源常常沒有得到充分利用。因此，建立良好的開放平臺管理體系，并對研究生科研提供支持，才能充分發揮醫院的開放實驗平臺的優勢，提高研究生和醫院的整體科研實力。

 

廣西醫科大學附屬腫瘤醫院的開放實驗平臺主要面向醫院的研究生，同時也少量向學校其他單位提供服務。實驗平臺根據實際需要劃分為細胞培養平臺、病理分析平臺兩個獨立平臺和分子克隆室、基因工程室、基礎實驗室。根據平臺的功能，配置大型的公用設備如流式細胞儀、組織芯片儀、病理切片機、全能蛋白分析儀、焦磷酸測序儀、分子分析儀等大型設備，并搭配相應的小型離心機、冰箱等輔助儀器。從2011年設立以來，已為超過千名研究生及研究人員提供服務。本文主要介紹五年來我們在公共實驗平臺的管理模式和研究生培訓的經驗。

 

2 人員管理規范化

 

公共管理平臺上遇到的兩個常見問題是實驗人員的高流動性和實驗臺等公用空間的分配。因此，建立規范的平臺管理流程能夠保證對實驗人員足夠的監管，并保證公用資源的合理使用。

 

本平臺采取了嚴格的準人制度，對進入實驗室的人員進行身份審核、培訓、門禁管控。進入公共實驗平臺的研究生首先必須填寫申請表格，提供包括個人信息、導師姓名、科室、手機號、所需實驗平臺等基本信息。申請表格經導師簽字后返回給實驗平臺備案。研究生還需要參加實驗室準入培訓，了解實驗室的基本制度，熟悉平臺的管理人員，并完成一份相關的考卷。經資料審核及培訓考核通過的學生獲得實驗室的準人權限。由于各實驗平臺均有獨立門禁，根據個人申請時提供的信息，針對性開放其中某些實驗平臺的門禁權限。平臺的管理人員可以看到目前在平臺內做實驗的學生名單，并負責日常實驗的具體監管工作。

 

實驗室內的操作臺、儲物柜、冰箱等空間屬于常用的公用資源，經常會出現被他人占用等問題。因此，在進入公共實驗室后，每個學生都可分配到指定的實驗臺、帶鑰匙的儲物柜和指定的冰箱位置等空間，保證每個學生的實驗需要。為避免已畢業的研究生不退回儲物柜或不做物品交接，占用大量公共空間資源，我們通過與研究生管理辦公室協議，畢業前，研究生需要在公共實驗平臺做好物品交接后，才能辦理離校手續。這一手段雖然增加了部分工作量，但是在實驗室條件有限的情況下還是能產生良好的效果。

 

3 多層次全面培訓體制

 

針對開放實驗平臺面對的研究生基礎和實驗室管理的實際需要，公共實驗平臺的培訓主要由實驗室基礎培訓、學術能力培養、安全培訓三個主要方面構成，并且由平臺統一培訓、平臺專項培訓和個別指導不同層次，全方位保障學生的實驗順利進行。

 

3.1實驗室基礎培訓

 

(1)新生培訓：新生入學后，都會參加新生培訓，目的在于讓學生對實驗室的運作有一個初步的了解。主要培訓內容包括對實驗平臺基本構成和規章制度的講解，實驗室各平臺的介紹和實驗安全。培訓形式上采取講課結合參觀。

 

(2)平臺專項技術培訓：培訓對象是剛剛進入實驗室工作的研究生，目的是使他們能夠快速熟悉各平臺管理方式、儀器設備的使用、具體的安全事項等實際操作內容。采取講解、示范和操作練習的方式進行培訓，為了保證培訓質量，培訓規模每次限制在10～15人左右，要求每位學生務必能正確完成操作。小規模的培訓有利于平臺管理人員與學生的了解，增強雙方的溝通和聯系。在基本實驗技術方面，按“照學一做一教”的流程進行培養，實驗室最早培養的學生成為榜樣。新生進入平臺后，首先通過觀摩高年級學生做實驗，配合理論學習增加感性認識。隨后，針對具體的問題，由經驗豐富的青年教師做解答和指導。這樣也可以節省公共實驗平臺內青年教師的時間，緩解實驗室人手不足和工作量大的問題。

 

(3)開放儀器培訓：實驗平臺中的一些常用儀器如熒光顯微鏡、熒光定量PCR、超純水機等，則是根據需要單獨開展培訓，培訓合格的學生可以在任何時間自己操作，提高了儀器的使用率，增加了實驗的時間自由度。在早期實施的過程中，也存在部分學生操作出現違規或者不良的習慣，通過及時對這些現象進行個體提醒、平臺通報，逐漸提高全體研究生的責任感。目前常用設備的使用率都達到比較高的水平和良好的使用秩序。

 

3.2學術能力培養

 

近年來，醫院或學校都增加了對研究生的學術能力培養，開放實驗平臺對研究生的學術能力的培養方面則側重于讓學生及時跟進新技術的發展。為此，我們經常邀請一些國內知名專家或企業，不定期開展小型的學術交流講座和新技術專題，讓學生接觸更多的新技術和觀念，開闊視野，為將來工作打下基礎。同時，開放實驗平臺也配合科研部門開展部分實際工作，開放實驗平臺也會為學生的實驗設計、實驗手段的選擇、數據分析方面提供更具體的幫助和支持。

 

3.3實驗室安全培訓

 

實驗研究中需大量涉及化學藥品和生物危險因子。醫學生的生物安全防護意識淡薄，多項對醫學生的生物安全調查均發現醫學生的生物安全知識匱乏，個人防護措施不到位。一旦發生安全事故，對師生健康、社會安全乃至環境安全都產生極大的威脅。因此，針對學生的安全培訓是培訓中的重中之重。因此，在各項培訓中，安全培訓是我們日常的培訓的工作重點之一。研究生準入培訓時，就需要接受專門的生物實驗室安全培訓，內容需要涵蓋個人安全防護、常見生物廢物的規范處理、有毒化學品的類別和監管流程等知識。同時，要求在培訓時每個學生都能正確使用實驗室配套噴淋、洗眼器等個人防護設施。在進入各平臺工作時，平臺管理人員還會對平臺內各項生物危險因子進行講解和監管，確保學生在操作過程中做好正確的個人防護和化學品、廢物處理。除了加強個人培訓，對危險品監管到位也是保證實驗室安全的重要措施。

 

防火安全培訓是實驗室安全的另一重點。除經常需要對安全隱患進行排查之外，公共實驗平臺每年組織兩次專業的消防訓練，邀請消防大隊經驗豐富的教官做講座和實訓，并要求每個學生熟悉滅火器的使用方法，能準確找到實驗室內滅火器的擺放位置及逃生路徑。在實際工作中，也曾發生過由酒精燈打翻引起的小火情，經過培訓的學生能迅速找到滅火器，撲滅火焰，避免了嚴重的后果。

 

4 人性化交流

 

年輕一代的研究生成長在信息化時代，思維活躍，社會意識強，活動參與度高。而隨著信息化社會的發展，信息的傳播變得非常迅速。正確及時地處理學生在實驗中遇到的技術問題，保持溝通的快捷，對維持實驗室的積極氛圍非常重要。實驗平臺建立的微信和QQ群可以保證平臺管理人員與研究生保持及時溝通，在交流過程中，平臺管理員需要尊重學生的意見，及時跟進解決實驗中的技術問題，對維持實驗室的良好運轉起到了很好的效果。

 

5 總結

 

廣西醫科大學附屬腫瘤醫院公共實驗平臺全面開放以來，本著為科研服務的精神，本實驗室盡全力為研究生提供一個良好的科研環境。同時，在研究生管理和培訓方面，通過總結經驗，不斷改進，增強學生的科研能力和意識，也使得實驗室的新設備使用率提高，提高科學實驗的效率和成果，為本單位承擔的各項科研活動提供了保障。本公共實驗平臺的管理經驗，可以為國內高校和醫院等單位建設公共實驗研究平臺提供有益的經驗參考。

第4篇：實驗室管理經驗范文

關鍵詞：創新工場；精細化管理；實踐教學

商學院創新工場為麗水學院首批校內創新實踐基地，致力于培養商科學生的實踐能力、創新能力和創業精神，使課堂理論教學得到有效的延伸，通過學科競賽、科學研究、項目實踐、專業論文等活動的開展，培養和提高大學生自身的實踐能力和創新精神，為不同學科提供交流、合作的平臺，形成了以主動適應市場需求，具有商學院特色的的實踐教學模式，取得了顯著的成效。

一、基地人員結構

實踐基地人員組成：實踐基地項目建設負責人、實驗員、實踐基地指導老師（專任教師）。指導大學生創業、創新、創意實踐活動。實踐基地項目建設主要負責人負責實踐基地工作的整體安排，實踐基地預算的控制、實踐基地建設規劃。實驗員負責實踐基地水、電、門、窗日常的安全工作、基地實驗器材的保管工作、教學實踐基地對學生清潔衛生、安全工作的監督和實驗器材的清點與破損登記、補充。負責其日常的保養維護，保持清潔、整齊。負責實踐基地的消防安全工作，落實電源符合儀器設備的電壓和功率要求，經常檢查其完好性，發現故障，要及時檢修。室內準備適量滅火用沙袋和適合于不同性質火災的滅火器。協助實踐基地指導教師在學生實驗實施過程中對學生的操作進行輔導和答疑；負責教學實驗室的規劃、設置、功能分布；負責實踐基地規章制度的落實；協助實踐基地負責人及指導教師及時總結實踐基地建設的經驗和教訓；主動、積極參與實踐基地的創新改革。積極參與科研工作、編制新開實驗的大綱、實驗指導書、課題、教材編寫及科研論文的撰寫。

商學院創新工場指導教師團隊是一個高職稱、高學歷的科學研究隊伍，具備很強的學術科學研究能力，多位教師榮獲全國電子商務競賽和全國“挑戰杯”大學生創業計劃競賽優秀指導教師，有豐富的執教經驗和理論知識水平，具有豐富的競賽指導經驗和創業管理的實踐經驗，業務能力較強。其中50%為年輕教師，專業水平高，發展潛力大。實踐基地指導老師崗位職責：保質保量地完成實踐基地負責人分配的實踐基地建設任務；指導學生過程中有責任保證實踐基地設備的完好使用，設備使用有問題可以請實驗人員進行協助。

二、精細化日常管理

實踐基地時刻保持文明整潔和良好的工作秩序。各開放實驗室制訂的學生實驗守則、主要操作規程等與實驗室工作秩序直接相關的規章制度上墻。為滿足教師和學生的探究、學習需求，加強學生的素質教育，充分發揮實驗室的資源優勢，促進實驗教學改革，提高實驗教學水平，實訓中心通過申請不定期向專業內的師生開放。開放申請及管理細則如下：

申請細則：為了滿足指導學生創新實驗、參加學科競賽、畢業論文以及教師科研需要，實踐基地就實驗室開放時間、開放場所基地建設負責安排實驗人員負責管理。在節假日或休息時段開放時，由實踐基地安排人員負責管理或由指導老師自行負責管理。

管理細則：（1）實踐基地建設負責人全面負責實驗室的開放工作，妥善安排實驗人員負責實驗室、設備和物品的管理；負責開放實驗項目審查、學生的管理、開放實驗室的管理。（2）實踐基地的開放著力培養學生科學思維能力、綜合實驗能力和科學創新能力，滿足教師科研改革創新的需求。（3）實踐基地開放期間指導老師有責任保證學生及實驗室的安全。（4）學生進入實驗室，必須嚴格遵守實驗室的各項規章制度。（5）進入開放實驗室的師生要嚴格登記進入時間、所用設備名稱和編號、設備使用狀況、離開實驗室時間，對設備使用有疑問可以請實驗人員協助。（6）開放實驗室內保持安靜、整潔。特別注意安全，做到：防火、防爆、防毒、防電。（7）實踐結束后，整理好設備，關好水電及門窗，方可離開開放實驗室。（8）在未安排實驗人員參與開放管理的特殊時段，開放期間由指導老師直接負責。

三、商學院創新工場實踐基地創業創新氛圍營造

商學院創新工場作為創新人才培養基地，有其相對獨立的文化建設和文化價值追求，基地建設也應體現特色，著力培養學生良好的職業道德素質和職業能力。通過實踐基地企業文化氛圍營造，深入推進理論與實踐支持。企業文化是企業的“靈魂立法”，大體有六類現象，即：價值觀念、思維方式、行為準則、習慣氛圍、工作作風、人際關系。建設實踐基地企業文化的最終目的就是優化育人環境，對于促進學生的全面發展具有特殊的作用。營造職業環境，讓學生真切地感受到一種職業氛圍。在精神方面，指導教師要注重強化學生的誠信品質、敬業精神、責任意識和團隊合作意識等，培養學生良好的職業道德，增強學生的職業角色意識。實踐基地是營造企業文化氛圍的關鍵場所，拓展性地吸納企業文化，培養學生對今后工作價值的認同感。實踐基地可以將學院的制度文化和行為文化相融合，汲取優秀企業的管理經驗和文化內容。如進入開放實驗室，實行登記，嚴格實踐操作規程；建立健全各項規章制度，特別注意培養與企業員工相同的行為規范。督促學生遵規守紀、按章操作、令行禁止、訓練有素。強化學生的日常生活行為規范；在實踐基地內感受到濃厚的企業文化熏陶，接受具有企業化的校@文化教育，領悟到的是企業的嚴格管理，這樣有利于學生養成良好的職業意識和職業行為習慣。

四、結語

商學院創新工場通過培養學生的實踐能力、創新能力和創業精神，使課堂理論教學得到有效的延伸，通過學科競賽、科學研究、項目實踐、發明創造等活動的開展，培養和提高大學生自身的實踐能力和創新精神，為不同學科提供交流、合作的平臺。依托大學生創新基地，加強與企業建立產學研結對合作關系，共建聯合實驗室，共建大學生創業見習基地，實現教學、科研和生產的有效結合，構建商科創新人才的重要實踐平臺，產學研合作平臺。通過精細化管理，充分整合、利用現有實驗教學中心、實驗室、學生活動中心、校內實習實訓基地等資源，拓展、開發其創新活動功能，在場地、設施、師資等方面滿足了學生開展創新活動需要。

參考文獻：

第5篇：實驗室管理經驗范文

關鍵詞：甜櫻桃；標準化示范園；概況；經驗

中圖分類號：S662.5　文獻標識碼：A　文章編號：1002-2910(2008)03-0043-02

大連市金州區農業良種示范場位于大連市金州區大魏家鎮連豐村，占地面積100hm2。該場對甜櫻桃進行標準化管理，效果良好，并在一定程度上帶動了當地甜櫻桃的標準化生產。園區于2004年6月通過ISO9001質量體系認證，2006年定為國家級甜櫻桃標準化示范園區，同年該園生產的甜櫻桃被評為中國名牌農產品。

1 園區概況

1995年，露地定植甜櫻桃20hm2，目前，666.7m2產值達萬元左右。1997年建13.3hm2甜櫻桃溫室群，共50個溫室，每個占地1333m2，產果1000kg。1999年，建13.3hm2育苗基地。露地栽培有以“紅燈”為主栽品種的早熟園，以“美早”為主栽品種的中熟園和以“砂蜜豆”為主栽品種的晚熟園；并設有新品種新技術展示區和科普觀光區。它是一個生產標準化、管理現代化、灌溉微噴節水化、噴藥管網化的高新產業園區。園區遠離廠礦，無三廢污染，空氣清新，用于灌溉的地下水儲量豐富，并配有50多盞殺蟲燈，實現了無公害化生產。園區生產的產品被認定為綠色食品“A”級，注冊的“金洲紅”甜櫻桃被評為遼寧省名牌產品和中國名牌農產品。園區內設有先進的果樹種苗繁育實驗室和植物生理生化研究室，另建有360m3的水果氣調庫。氣調庫和溫室的使用保證了3～10月甜櫻桃鮮果的市場供應。

2 主要經驗

2．1 品種多樣化，生產規模化

為了收集世界各地優質大櫻桃品種，示范場先后從日本、加拿大、美國引進佐滕錦、南陽、紅手球、砂蜜豆、美早、美燈等名優品種近40個，并從中選育出20多個抗逆性強、適應性廣的品種，劃分為紅系和黃系兩大系列，作為本地區的主栽品種。園區內僅栽培甜櫻桃，是大連市規模最大、品種最全、專業化生產甜櫻桃的龍頭企業。示范區生產的甜櫻桃精品率高達90％左右。園區利用組培技術培育無毒砧木及嫁接繁育優質脫毒甜櫻桃桃苗，每年為本地區及外地提供甜櫻桃苗10多萬株。目前，由示范區提供苗木和栽培技術指導的金州區甜櫻桃種植區已初具規模，栽培總面積達6666.7hm2。

2．2　管理科學化

園區創建伊始，本著高起點、高科技含量、高效益的原則，先后聘請荷蘭和日本的甜櫻桃栽培專家傳授經驗，并分別派出24人到加拿大、澳大利亞、日本和俄羅斯等多個盛產甜櫻桃的國家學習，結合園區條件總結出了適合本地區甜櫻桃早豐優質、高產高效的栽培技術。

2．2．1 土肥水管理 4月初，澆1次透水，降低地溫，延遲花期，避過晚霜期。4月下旬(花期)，采用放射溝追施配方肥，生產100 ks果實施純氮2kg、純磷1kg和純鉀2kg。5月中旬澆硬核水，可增產30％，且對保證翌年的產量也有重要作用。8月末秋施基肥，以腐熟的雞糞、豆粕為主，每株40～50kg，占全年施肥量的70％～80％。

2．2．2 整形修剪 冬剪在3月中下旬進行。2～3年生幼樹注意促發枝條，盡早形成樹冠。4年生以上的樹，采用多軸延伸的樹體結構，促使早結果早豐產。全年修剪以夏剪為主，冬剪為輔。夏剪常用方法有摘心、拉枝和疏枝。摘心分為短摘心和長摘心。短摘心是枝條拉平，落花后15天左右，對背上新梢留8～10cm反復摘心，當年可形成花芽，翌年結果。長摘心主要運用在幼樹及初結果枝上。當新梢長達50cm以上時，留35～40cm重摘心，當年可發出2～3個枝條，加快了整形的速度。摘心嚴格控制在6月末以前結束，防止摘心過晚，二次枝木質化程度低導致越冬抽條。中心干延長枝不摘心。

拉枝在8月中旬進行。拉枝時先拿后拉，效果較好。生長直立旺盛的品種拉至90°以上，生長中庸、枝條角度較大的品種，拉至70～80°。

第6篇：實驗室管理經驗范文

關鍵詞：經濟管理；實驗室管理

經濟管理類實驗室不但擔負著實驗教學的任務，同時也是學生進行科學研究，自主學習的場所，也是教師為社會培養經濟管理類人才的基地，它為學生的理論知識與實踐相結合提供了有力的保障，在人才培養方面起著不可替代的作用。它將實驗教學網絡化、信息化、直觀化，便于學生更好的理解和運用知識。同時符合實驗教學的理念和目標，增加了學生的動手操作能力與實際運用能力。實驗教學方法多樣靈活，可以實現教師與學生的互動，便于培養優秀的經濟管理專業人才。但是經濟管理實驗室在使用的過程中，如果缺乏必要的管理，很容易造成實驗室器材的損壞，給正常教學活動的開展和學生學習帶來較大影響。作為一名實驗室的管理人員，筆者認為加強經濟管理類實驗室主要應從以下方面努力：

一．首先要建立嚴格的經濟管理類實驗室管理制度

沒有規矩，不成方圓。首先要根據經濟管理類實驗室的特點建立規范的管理制度，做到有法可依，有章可循。這樣，不但可以保障實驗室管理制度化、規范化，還能充分調動管理人員的工作積極性，確保實驗室正常運轉。

二．加強對經濟管理實驗室的技術管理

經濟管理實驗室的技術管理是管理工作的重中之重，經濟管理類實驗室都有幾十臺甚至上百臺計算機組成，而經濟管理類學生由于對計算機知識的缺乏，在使用的過程中難免會對一些硬件或者軟件，以及經濟管理類課件造成誤刪或者損壞，甚至會將計算機沾染病毒，造成系統崩潰的嚴重后果，這就要求我們管理人員在日常的管理工作中一定要切實加強對計算機軟件或者硬件的管理。

（一）計算機軟件的安裝與維護

在計算機軟件的安裝過程中，制作精良的母盤對后期計算機的維護尤為重要。制作母盤時要根據各個應用軟件所需要的操作平臺安裝操作系統。目前大部分學校實驗室的計算機安裝的都是Windows XP系統，這種系統對內存的要求不高，系統穩定，便于操作，完全可以滿足大部分教學及其他應用軟件的需要。

（二）計算機的安全管理

1．硬盤保護卡

學生們的計算機水平參差不齊，因此在使用計算機的過程中難免會對操作系統造成損壞，出現死機，運行慢、一些程序不能正常運行等情況。因此，在經濟管理實驗室的技術管理中，我們運用了硬盤保護卡保護數據，這樣整個硬盤的數據就被硬盤保護卡所保護。在實驗室采用硬盤保護卡，不但可以完成硬盤的還原功能，還可以實現網絡化管理及網絡拷貝等功能。

2．病毒的防護

計算機病毒的傳播速度非常快，一旦計算機感染病毒，輕的不能正常使用計算機，嚴重的會造成系統癱瘓。所以，作為人員流動量大的經濟管理實驗室，只有采取有效措施盡量避免病毒的感染，才能保證計算機的正常運行。首先要安裝正規的防病毒軟件，及時的升級和殺毒，并安裝使用防火墻，提高系統的安全性；還要要求學生養成良好的上網習慣，如不隨意打開未知的文件，不輕易接受陌生人發出的視頻邀請，不瀏覽一些非法的盈利性網站或等。

三．經濟管理實驗室的設備管理

經濟管理實驗室的實驗教學儀器設備一定要做到管理好，才能使用好。首先，管理人員要對設備具備一定的認知，以方便對設備的管理、運用。

（一）儀器設備的技術檔案管理

實驗室管理員應對實驗教學儀器設備的原始檔案如工作原理圖、電路圖、使用說明書、合格證、出廠檢驗單和附件等妥善保管，熟悉這些儀器設備的操作流程，應懂得簡單的維修知識，對設備出現的一些常見問題可以自行予以解決。

（二）儀器設備的維護管理

實驗室的儀器由中央控制器、電腦、功放、展示臺、投影機、屏幕和有線及無線話筒等。這些設備在使用的過程中也要定期進行維護，這樣才能更好的發揮設備的性能。

1．投影機的維護

投影機是一種精密的光學儀器，如果使用不當，極易造成損壞，因此在拆裝投影機的時候一定要做到輕拿輕放，在使用的過程中要小心翼翼，避免沖撞，擠壓和震動；要及時清潔投影機鏡頭，避免由于鏡頭沾染灰塵而影響成像的清晰度；要按照程序正確開關機，每次的使用時間不能超過4個小時，結束放映的時候，一定要在投影機風扇完全停止轉動的時候再關閉電源開關。

2．音響設備的維護

實驗室的音響設備包括功放和音響設備。在功放安裝調試的過程中，一定要禁止快速旋轉音量調節開關，以避免因瞬時功率過大而燒毀音響。安裝音箱的時候，首先要檢查音箱和功放功率的匹配情況，如果功放功率遠大于音箱功率，則音箱容易在使用時燒毀；如果功放功率遠小于音箱，則功放容易在使用過程中被燒毀；最后，還要注意話筒和音箱的安放位置，如果位置不當，在使用過程中，容易產生嘯叫和回音，都將對正常的教學活動帶來影響。

四．衛生環境管理和安全管理

實驗室管理人員應經常清潔實驗室衛生，以保持環境的干凈整潔。此外，實驗室管理員應經常檢查用電線路情況，發現線路破損的應及時更換；應安裝防盜門窗和視頻監控設備，加強夜間巡邏力度，防止盜竊案件的發生。

第7篇：實驗室管理經驗范文

關鍵詞：科研經費；管理

近幾年，隨著我國經濟的蓬勃發展，高校科研與政府、企業的合作聯系也逐漸緊密，所承擔的科研項目越來越多，科研經費也隨之大幅度的增長，近來，科研經費數量的多少已成為衡量高校實力的一個重要條件。然而，如何加強科研經費的管理是目前許多高校面臨的嚴峻問題，科研經費管理有效性差普遍存在，從政府到高校，都在積極探索合理管理的制度，使科研經費既能合理的使用又能激發科研工作者的積極性，創造更多的社會價值。

一、目前科研經費管理存在的問題

（一）科研經費預算編制不規范

目前，國家在科研項目支出科目、預算定額等方面還沒有制定出科學系統的預算定額標準，科研人員并非財務人員，預算觀念淡薄，只把科研預算作為爭取科研經費的環節之一，前期可行性調查不到位，不進行足夠的調研和科學的測算，編制出的經費預算不準確，預算內容不全面，憑以往的經驗和估計填列出預算數據，缺乏前瞻性、合理性和規范性要求。

（二）缺乏全面準確的成本核算

教學資金與科研資金來源于不同的資金渠道，在使用時，要按規定計入各自的成本，但是在實際中，通常很難嚴格的將兩者成本準確核算。高校的科研人員大多是教學、科研雙肩挑，科研工作與教學工作有著密切聯系，用于實驗教學的材料經常被用于科研項目的實驗，例如，教學用固定資產用于科研的使用費，從事科研使用的水電費等支出不計入科研成本，而是全部在教育事業費中列支；科研人員的超比例提取津貼、酬金；在報銷費用時，發票中所列的明細項目與實際支出情況不符；在人工費的開支上，虛構人員或假借學生身份套取助研補貼，使項目成本核算難以實現實事求是的原則。高校科研項目的成本只是部分地從科研經費中得到補償，科研成本嚴重的擠占、挪用了學校的教育事業經費。

（三）內部管理和監督機制不完善。

在高校中普遍存在科研經費管理監督機制不健全，科研經費的專項審計工作流于形式，支出不合理，甚至發生違規調賬。有的科研人員，為了逃避上繳管理費，將爭取到的橫向科研經費掛靠外單位，躲避學校對資金的監管；有的為了套出現金，用大量與實際不符的票據報銷，如招待費、交通費等；許多項目結題不結賬，在項目完成后相當長時間內一些項目負責人還繼續使用科研項目結余經費列支費用，疏于對結余資金的管理。

因此高校科研經費管理普遍存在有效性差的問題，探索科研經費管理的途徑與辦法已成為提高科研水平，保證科研成果質量的關鍵所在。只有加強科研經費管理，才能合理分配使用、充分發揮現有科研經費的效益。

二、影響高校科研經費管理的因素

高校科研經費管理有效性的影響因素是多種多樣的，想要有效管理科研經費，需要從以下幾方面進行改進。

（一）編制科學、合理的預算管理制度

高校科研經費的預算管理工作，應由科研管理部門、財務管理部門、課題負責人三方共同協作編制更為科學合理。科研管理部門應該制定統一的科研經費預算管理制度，制定合理的、可操作的預算程序，以及科研計劃預算編制辦法和說明，對科研經費預算的編制原則、編制要求、編制規程提出具體的要求，提高預算的可執行度。對科研人員來說，科研經費預算的編制，應堅持實事求是的原則。具體經費預算依據科研項目申報書中規定的研究任務進行。編制預算要對整個課題研究過程中可能發生的所有費用，包括直接費用和間接費用進行預算，按照全額成本支出原則，并且將上報的經費預算在學校財務、科研管理部門備案。對財務部門及財會人員而言，應盡早介入科研項目，及時提供財會服務及進行財會監督，使科研人員及時獲得財務信息的支持，編制更科學合理的預算。

（二）建立和完善全額成本核算制度，規范科研經費的使用

根據教財[2005]11號文件指出的，“項目管理費、人員經費、業務費等支出是科研經費支出的合理組成部分，各高校應通過逐步建立和完善全額成本核算制度，確定項目管理費、人員經費、業務費等支出的合理水平”。為了控制具體科研項目的支出金額，在使用科研經費的過程中，財務部門在建賬時，應依據項目預算書中的各類明細支出項目增設相應的明細科目，設置每項明細科目的預算限額。在經費支出的的實際操作、核算過程中，嚴格執行預算限額制度，對符合規定的且在預算限額內的票據予以正常報銷，超出預算限額的支出，就不予以報賬。這樣項目負責人就能在前期更加詳細地對經費項目支出進行合理估計，有效地避免經費的預算內容與實際開支相脫離，增強了預算編制的準確性、科學性。

在縱向課題經費開支上，科技部門、財務部門應嚴格規定科研經費的開支范圍與開支標準，人員經費、管理費、協作研究費，對這三項經費預算比例不能隨意調整；人員費不能用于人員獎勵，應根據國家相關標準和研究人員的工作量，在批復的預算內據實支出；項目管理費用應在項目管理人員費用和其他規定的行政管理支出；項目中使用學校的現有儀器設備和房屋的使用費或折舊費等，應按照財務制度規定合理的分攤計入課題成本。

在橫向課題經費開支上，應建立兼顧學校、院系和科研人員個人利益的收入分配激勵機制，以充分調動科研人員的積極性。財務部門要按科研收入的一定比例彌補科研活動中消耗的使用學校教學設備耗用的直接材料、直接人工、儀器設備和房屋的使用費或折舊費等。并在項目結題后進行財務分析，使科研經費發揮更大的經濟效益。

（三）建立、健全科研經費使用的內部審計制度

1.加強內控制度審計，促使科研經費依法管理。首先要做好科研經費內部管理制度建設情況的審計，看是否包含針對當前科研經費管理和使用當中存在問題的相關解決原則和制度。結合學校實際，建立和完善本校的科研經費管理辦法，使學校科研經費的管理更加科學化、規范化、系統化。

2.做好科研經費使用合規性審計，規范經費使用行為。認真做好科研經費使用合規性審計，加大科研經費財務管理的約束力度，嚴格控制經費的開支范圍與標準，有利于防止濫用科研經費違反財經紀律的行為。科研經費使用合規性審計重點有：學校財務部門是否統一管理科研經費，杜絕科研經費脫離學校監管形成經費使用體外循環等現象；經費報銷是否符合規定，票據是否合法真實，簽字是否齊全；各項支出是否嚴格按合同要求，專款專用；項目管理費、勞務費、人員經費開支是否超出規定比例開支；是否有結題不結賬，結題后仍長期掛賬報銷科研經費等變相截留科研經費的違反財經紀律現象。通過一系列措施規范科研經費使用行為，提高科研經費使用效益。

參考文獻：

1.趙慧芝.加強高校科研經費管理的幾點思考[j].現代經濟信息,2010(12).

2.付林,李冬葉.高校科研經費的使用監管機制[j].黑龍江高教研究,2009(11).

3.江軼.高校科研經費管理若干問題探析[j].福建財會管理干部學院學報,2010(4).

4.李紅宇.高校科研經費管理有效性探究[j].財會通訊·綜合(中),2009(1).

第8篇：實驗室管理經驗范文

近些年我國政府逐漸意識到城市環境的重要性，并加大城市環境管理力度，但是就目前的實際情況來看，我國城市環境管理中依然存在了很多問題，例如意識不夠、缺少完善制度等，這些問題都嚴重影響了城市環境管理工作，所以必須要深入研究和分析問題，并進行積極的改變，由此城市環境管理工作才能更好的進行。

關鍵詞：

城市環境；管理；問題；研究；分析

一、目前我國城市環境管理中存在的問題

1.環境意識不夠深入

目前很多人對于城市環境管理的理解十分淺薄，一部分城市環境管理人員認為城市環境管理只是一項政務，在完成政務的過程中，做好面子工程，那么上級指派的任務就算完成；而另一部分人則認為所謂的城市環境管理就是將城市整理干凈，街道上種點花花草草就算是針對城市環境進行了管理。在這些意識的影響下，城市環境管理工作就會出現管理深度不夠等問題，最終造成城市環境存在諸多問題，嚴重影響了城市居民的生活。

2.缺少完善的城市環境管理制度

目前我國城市環境管理制度存在著諸多的問題，制度不完善、不合理等問題都在嚴重影響城市的環境管理工作。在缺少了完善的城市環境管理制度的前提下，管理人員在開展城市環境管理工作時缺少了有力的依據，各部門、單位各自為政，部門和單位之間完全沒有協調統一性，導致城市環境管理混亂，最終導致城市環境管理不能達到良好的效果。

3.城市規劃存在問題

城市環境管理與城市規劃之間的關系是密不可分的，合理的城市規劃可以有效的推動城市環境管理工作，可以給城市居民帶來更好的城市環境。但是隨著近些年城市化步伐的逐漸加快，我國諸多城市的規劃都出現了一系列的問題，其中最大的問題就是城市規劃不夠合理。一些政府為了獲得更好的經濟效果，在城市建設中會允許更多的商業建筑、工廠等商業化的建筑進駐到城市之中，而商業建筑和工廠的建立往往缺少了合理的規劃，與整個城市的環境出現沖突，在城市土地面積逐漸減少的今天，過多的商業建設就會縮小城市綠色環境的建設，從而導致城市環境出現各種問題。

4.資源利用不合理，資金無法保證

城市環境管理是一件需要投入人力和物力的工作，只有各方面的投入都得意保證，城市環境管理工作才可以有序的開展并進行。但是目前由于各地政府更在乎的是城市的經濟發展，針對城市環境管理的重視仍不夠，所以政府針對城市環境管理投入的人力和物力相對較少，特別是資金的支持相對較少。在缺少了一定的支持下，城市環境管理工作想要達到效果十分困難，并且在有限的資源下，一些部門還會出現資源利用不合理的問題，這些問題都嚴重影響到城市環境管理工作的開展與進行。

二、針對城市環境管理的一些建議

1.深入了解城市環境管理的意義

首先身為城市環境管理部門的所有人員必須要深入的了解城市環境管理對于城市自身、城市居民以及城市發展的重要意義。相關管理部門要意識到，城市環境管理不僅僅是干凈的街道和幾顆綠色的樹木就可以代表，真正的城市環境管理是為城市和城市中的居民建立一個自然、綠色的生存環境，是與整個城市的發展以及子孫后代有著重要關系。所以相關管理人員應做好相關的學習與研究，針對專業知識進行細致的學習，并定期參與相關的培訓與講座，通過學習深刻的了解城市環境管理的重要性。只有在專業知識的基礎下，才能有效的做出正確的管理與決策。

2.建立完善的城市環境管理制度

制度是指導人們工作方向的重要因素之一，只有完善的制度才能讓人們朝著正確的方向前行，所以應盡快完善城市環境管理制度。由于我國城市環境管理工作相較于國外起步較晚，相關的理論制度與實際工作方法都相對落后，所以城市環境管理部門可以借鑒國外一些先進經驗，并與自身城市的特點給與結合。針對城市環境管理制度的完善，應首先從以下幾點開始著手。

（1）建立責任制

首先應建立責任制，將城市環境管理工作和任務分配到不同部門和人員手里，將目標的完成度與部門、個人的政績考核相掛鉤，由此可以讓城市環境管理人員可以更好的投入到工作之中，權責清晰可以讓城市環境管理工作更加順暢。

（2）建立有效的監督、監控制度

在過去的城市環境管理工作中，政府都是在城市環境出現問題之后，才開始各種補救措施，例如某個工廠常年排除污水，造成下游村莊出現諸多病人，登上新聞頭條之后，相關部門才采取措施。這種事后處理的方式會導致城市環境、城市居民出現不可收拾的嚴重后果，并且在處理中的資源消耗也會根據后果的嚴重程度逐漸增大。所以應建立有效的監督、監控制度，針對城市內部所有和環境管理存在影響的因素進行監督與監控，將問題扼殺于搖籃之中，不僅可以降低惡性的影響，還可以大大降低資源的浪費。

3.科學規劃

城市每一座城市都希望城市的經濟可以發展的更加迅速，這是無可厚非的，經濟飛速發展，城市居民的生活才會越來越好，但是城市經濟的發展不能拿城市環境作為抵押，如果城市環境出現問題，那么城市中的居民就會存在生存問題。所以在進行城市規劃時，如何做好科學性才是最關鍵的問題。首先要針對城市未來的發展有所把握，城區建設的趨勢、人口趨勢、工業趨勢等都要進行掌握；其次將經濟與環境相結合，城市的經濟需要發展，但城市也需要良好的環境，如何有效將二者結合，并規劃出最大利益才是問題的關鍵，切勿以經濟為中心，為了經濟建設輕視環境管理，最終造成不可挽救的局面；最后加強綜合治理，對于老城區、城市商業區等人口多、環境存在問題的地區進行綜合的治理，將影響環境管理的諸多因素給與解除，將一些老城區逐漸的改造成環境良好的地區。4.加大資源投入力度城市環境管理是一項長期的事業，必須要有足夠的人力和物力的支持，所以政府應加大資源的投入力度。相關部門在加強環境管理意識的前提下，應增加城市環境管理的資源投入力度，只有后勤力量得以保證，城市環境管理部門的工作才會更好的進行下去。例如加大公共基礎設施的建設，在街道中添加更多的垃圾桶，由此會大大減少街道上的垃圾，為城市居民建立一個干凈、衛生的街道。

三、結語

良好的城市環境不僅會影響城市居民的生活，也會為子孫后代留下寶貴的財富，切勿讓未來的世界變成公益廣告中的污染世界，要竭盡全力針對城市環境進行管理與治理，打造出更適合生活的生態城市。

參考文獻：

[1]侯雪松.提高城市環境管理水平的探討[J].文摘版：經濟管理，2015，（3）：110.

第9篇：實驗室管理經驗范文

考研經濟學：

1、經濟考研生，通常情況下考研分為初試、復試，初試考公共課、專業課，滿分500；

2、公共課為學術類的英語一，專業碩士需考的英語二，英語國家線50分至55分；

3、政治滿分100，數學滿分 150 ，專業課滿分也是150。