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第1篇：家長對教育孩子的看法范文

自從擔任班主任工作以來，身感責任之大，常常有如履薄冰之感。且不說工作的繁瑣，僅一個班級四五十位學生的安全問題就夠讓人提心吊膽了，再則由于班主任經驗較為缺乏，所以一年來一直是摸著石頭過河，積累了點滴的工作做法，僅供參考。

加強家校聯系是幫助解決學生問題的有效途徑，而傳統的家校聯系被定位為老師把表現差的學生的所作所為如出一轍地向家長進行匯報，問題一解決，老師與家長的聯系也就中斷了。長期下來，有些家長一接到老師的電話就心慌，不知孩子在校又出什么事了，有些家長甚至怕接電話，畏懼老師，不敢也不愿意到學校來。這樣對班主任的工作是極其不利的。我認為我們應該建立一種能符合現代素質教育要求的新型的老師-學生-家長的關系，也就是朋友的關系。家校聯系的次數不在于數量之多，而在于質量，每次與家長的聯系要講究針對性與目的性。以家訪為例，我每次家訪時特別注重與家長的交談，一般不直入主題談論孩子的問題，而是先了解其家庭的情況，甚至問寒問暖讓家長倍感老師的親切，這樣交談起來氣氛輕松多了。家長在老師親和力的感染下就會主動積極地配合教育孩子的工作，甚至在以后的工作中他們會主動提供孩子在家的種種表現，這樣班主任工作就會少走很多的彎路。那么老師與家長的這種朋友關系要如何才能維持下去呢？我覺得要穩定這種關系需要班主任使用一定戰略戰術來得到家長的信任與支持。

1 多鼓勵家長

大部分的學生怕開家長會，怕老師打電話到家里，甚至連家長也有此想法。造成這個結果的原因無非是老師通常都以興師問罪或告狀的姿態出現在家長面前。而我認為我們在報憂的同時別忘了報喜。當某些同學取得一定的成績或小小的進步時，我們可以通知家長讓他們來分享喜悅，同時對他們提出進一步配合的措施，可謂一舉兩得。在一次月考中班級里有5名學生擠入年段的前50名，更有不少學生取得了很大的進步，我便不失時機地打電話通知他們的家長，并邀請部分家長在學校家長會上進行發言，家長們都倍受鼓舞，很多家長提出在下次家長會上讓更多的家長進行發言或者互相交流經驗，效果甚佳。

2 嚴格要求家長

老師必須讓家長知道，他們是孩子的第一責任人。他們有責任與義務管好自己的孩子，而不是把所有的責任推卸給老師。我班上有一位學生的家長夫妻長期不在家，只顧做生意，把小孩兄妹倆扔在家里不聞不問，家訪時人不在，打電話也難以打得通。孩子上網吧、學習狀態欠佳等癥狀他們都不清楚。還有一對夫妻長期感情不和，常常吵架，在教育孩子問題上互相推卸責任。還有部分家長長期不來參加家長會。就此類問題我在一次家長會上毫不客氣地對這些家長提出幾點看法和要求：（1）賺錢重要，而教育孩子更重要；（2）為孩子營造一個輕松愉快的家庭氣氛；（3）不參加家長會的家長必須補開家長會。如此一來很多家長就會感覺能對家長嚴格要求的老師一定也能對孩子負責任，他們對老師的信任度也就增強了。

3 關心家長，為家長出謀劃策

朋友關系就是能同甘苦、共患難的關系。老師與家長的這種朋友關系一樣不能脫離同甘苦的關系。我們在關心孩子的成長過程中不要忽略了關心他們的家庭、父母，甚至必要時為他們出謀劃策，我曾經幫助過不少家長解決他們家庭的矛盾問題，幫助過家長解決實際的生活問題，幫助過家長辦理各種各樣的手續問題，甚至幫助過家長寫信等，有些問題對我們來說也許是舉手之勞，而對家長來說他們會感激你很長時間甚至一輩子。這樣一來在教育孩子問題上達成共識也就是輕而易舉的事了。

4 充分利用家長之間的資源共享

第2篇：家長對教育孩子的看法范文

關鍵詞：家庭教育 配合 密切聯系

中圖分類號：G635 文獻標識碼： C 文章編號：1672-1578（2012）07-0189-01

家庭教育是國家教育的重要組成部分，在教育新一代的過程中，起到重要作用。這種作用除了體現在父母直接教育子女外，還表現在配合學校進行教育。家長與學校配合，對孩子進行教育，可從以下幾個方面入手：

1 家長的教育思想應當和學校的要求保持一致

家長應當明確，教育孩子的目的是把他們培養成既有社會主義覺悟，又有一定的科學文化知識的德、智、體、美、勞全面發展的人才，在這個問題上的一致，是家庭教育對學校教育最大配合，如果在培養目標的問題上不一致，就會使家庭教育和學校教育的作用互相抵消，甚至成為互相排斥的力量。近幾年來，由于兩者配合不好而出現的學生問題是不少的，這應該引起我們家長的重視。

2 家長應當經常和教師保持密切的聯系

首先，家長應當尊重教師的勞動，信任和依靠教師，認真對待教師對家長提出的要求。比如，教師讓孩子把試卷、作業、記事本等交給家長審閱簽字，對這種要求，凡是能做到的，就應當積極支持，認真做好。又如，教師要家長到學校去，交流孩子在家里和學校的表現情況，也應當抓緊時間去學校和教師及時聯系，這樣，相互通氣，可以增加對孩子全面了解，便于家長配合教師開展工作，有利于對孩子進行有針對性的教育。

其次，家長要熟悉孩子的教師。家長應該經常地主動和他們保持聯系，每個學期至少去學校兩次，了解孩子在學校表現，了解教師對孩子的看法和要求，同時，還可以通過和教師聯系的各種機會，同教師交換意見，共同研究孩子存在的具體問題，以便采取有效的教育方法。這樣，不僅可以避免由于孩子在家庭和教師兩種教育觀點和教育方法上無所適從；而且，可以避免由于教師和家長缺乏聯系而出現的教育的“真空地帶”，避免孩子在這個“地帶”中的活動無人督導。另外，家長還應向孩子的教師介紹家長和家庭情況。家長了解教師是必要的，教師了解家長同樣也是十分必要的。如果一個教師對孩子的家庭情況不了解，對家長的文化素質、興趣愛好、個性特點、生活習慣不了解，甚至連家長的教育觀都不知道，那么他在教育孩子過程中，就很難做到有針對性和科學性，因為家長的素質和家庭教育狀況，對孩子的思想品質、個性特征、行為方式等都有較大的影響。所以，家長應該常和教師溝通，才能從實際出發，對癥下藥，取得最佳的教育效果。

3 家長要積極參加家長會、座談會等

在學校的講座和班級組織召開的家長會上，學校領導和班級教師都會向家長講授家庭教育的方法、匯報教育教學情況，分析學生的現狀和存在的問題，并給提出一些具體的要求和希望等。因此，家長應當積極參加這類活動。另外，在家長會上，家長不僅可以了解教師的教學要求和教育方法，配合學校教育孩子，還可以通過和其他家長的的座談，溝通家長之間的情況，并從中受到啟發，為更好地教育孩子提供一些可靠的一依據。需要強調指出的是，如果家長對學校或教師有意見，可以在家長會上提出來，或者找學校領導、教師個別交換意見，而不要在孩子面前流露這種情緒，否則，就會損害教師在學生中的威信，影響孩子對教師的信任和尊重。

第3篇：家長對教育孩子的看法范文

家庭教育；青少年；健康成長

【關 鍵 詞】中圖分類號：G636 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5843（2012）06-0020-03

家庭教育是青少年健康成長的根基，影響著青少年的發展方向和前景。在科技化、信息化、市場化的今天，顯得尤為重要。因此，探討家庭教育的重要性及其對青少年健康成長的影響，對于培養全面發展的人和社會穩定有著重要的意義。

一、家庭教育及其重要性

（一）家庭教育的內涵

家庭教育一般是指父母或其它年長者自覺地、有意識地對子女進行的教育。其內涵隨著社會發展在不斷地拓展，它不是單向的，而是指家庭成員之間的相互影響、相互作用的雙向過程；內容上不但探討家長的教育觀念、教育內容、教育方式等對子女的影響，而且還探討家庭生活條件、生活方式以及家庭教育策略等在孩子成長中的作用。首先，家庭教育是家庭成員之間相互實施的教育。其次，家庭教育具有作用與反作用的動態關系。一般來說，年長者對年少者進行的教育是家庭教育的主要方面，但在某種特殊情況下，會發生相互轉化。第三，家庭教育貫穿于人的一生，既是日常教育，也是終生教育。第四，家庭教育的內容、形式、功能等伴隨著社會變遷而發生變化，家庭教育既具有繼承性，又具有時代特征。

（二）家庭教育的重要性

第一，家庭教育是青少年所受教育的啟蒙和基礎。家庭教育作為一種獨立的教育形式，始于孩子出生，伴隨孩子成長，是孩子最先接觸的教育。孩子的生理素質是在父母的精心照料下發育成熟的，智慧的幼芽是在父母的正確誘導下培育起來的；父母教給孩子最初的語言，傳授最初的生活本領，在家里養成最初的習慣，從父母身上模仿最初的行為。實踐證明：良好的家庭教育是孩子健康成長的重要條件和前提。

學校教育是在家庭教育起點上的延續和深化，社會教育是在家庭教育基礎上的補充和擴大。家庭教育是一切教育的基礎，是奠定人生之路的最基礎教育，對人一生的發展有著重要的影響。雖然先天素質使孩子具備一些與眾不同的特質，但發展的關鍵在于后天。青少年是成長的關鍵期，而其大部分體驗來自于家庭。

第二，家庭教育是學校教育的延伸和補充。學校是按照社會要求對學生進行教育的專門教育機構，其教育內容、教學進度、教育方法和手段的選擇，其立足點總是面向大多數學生，不能很好地兼顧學生的差異。有效的家庭教育是學校教育的重要補充，由于父母和子女之間的特殊感情，使得家庭教育成為孩子最直接、最有力、最具權威的教育力量。家庭教育對學校教育和社會教育起著奠基作用。因此，學校教育需要家庭教育的有力配合，而家長最了解自己的孩子，可以更好地因材施教，更具針對性。

第三，家庭教育關系到家庭的幸福、社會的進步與發展。孩子的健康成長、和諧發展是父母的最大心愿。每位父母都會傾注全部的愛，寄予無限的希望。孩子的茁壯成長是家庭幸福的重要內容之一。在信息社會里，由于青少年社會閱歷有限，如果缺乏正確引導，便會毫無過濾地吸收各種信息。而家庭教育可以幫助孩子有選擇地接受信息，提高辨別、抗拒不良影響的能力。今天的孩子是國家明天的建設者，“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”

二、家庭教育對青少年健康成長的影響

有著特別親情的家庭，使生活在其中的成員相互感染、影響。其中，父母對子女的影響更是日積月累、潛移默化。家庭教育對青少年健康成長的影響主要體現在以下方面。

（一）家庭教育觀方面

觀念是隱含于人們頭腦中對事物的基本看法、假定和信仰，對人的行為起最直接的作用。家庭教育觀主要指家長對如何教育孩子所持的觀點和看法，包括家長的人才觀、親子觀、發展觀和教育觀等內容。家庭教育的人才觀是指家庭教育者對人才價值的看法和對子女成才的價值取向，它決定著對子女的看法、期望和在家庭教育過程中的基本行為。親子觀指家長對子女和自己關系的基本看法及教養動機。不同的親子觀決定不同的家教態度和教養方式，影響家教的效果及質量。如，把孩子的前途看作實現父母沒有實現的愿望，將會按照父母的意志進行教育。“依附型”兒童觀會剝奪孩子成長的主體性；“民主型”兒童觀使孩子在平等交流中得到健康成長。家長的教育觀主要指家長對教育的作用和自身能力、角色與職能的認識。不同的認識影響青少年認知、個性和社會化等方面的發展。

（二）家庭教育方式

父母的教養方式是指家長教育子女時所采取的方式和手段。影響孩子的社會化，主要表現在情緒傳導、性格形成和行為規范等方面。權威型的教養方式有利于促進青少年形成良好的自我意識，專制型和放任型均不利于自我意識的發展。專制型的家庭教養強調服從，限制了自主性的發展，自我表達和獨立意識受到壓抑。溺愛的家庭，父母給予過多的自由，青少年在獲得自主方面很有效，但過多的自會導致青少年產生不良行為。權威型的家庭中，父母以一種合理的、問題定位的方式指導子女行為，在發展青少年的社會責任感和獨立性方面是最有效的教養方式，因為允許在做決定時有自己的看法，同時設立規則，而規則體現社會對個體的要求。學業自我概念是指學生對自己學業方面的主觀認識。其形成影響學業成就，而父母的教養方式影響學業自我概念的形成。父母的理解一定程度上促使學業自我概念有較好的自我評價。父母溫暖少，母親拒絕、否認，父親懲罰較多易形成青少年的悲觀歸因，而溫暖和理解可使子女產生信任和安全感，形成良好的個性與學習習慣，易形成積極的歸因。懲罰、否認、拒絕和干涉易使孩子產生逆反和自卑感，對學習厭惡、抵觸和缺乏信心。

（三）家庭環境方面

家庭環境是構成家庭教育的基礎，對青少年健康成長的影響是多層次、多側面的，包括實物環境、語言環境、心理環境和人際環境。家庭是孩子的棲息地，其一切都無形地影響著孩子的健康成長，如父母的言談舉止、行為方式、待人接物、品德修養等。成員之間的關系、思想作風、行為準則、家庭經濟條件和成員精神狀況如何，如何待人處事、如何交往等等，會形成較為穩定的習慣性。孩子身臨其境、耳聞目睹，時刻受著熏陶感染，由此形成自己的行為習慣。家庭的親密度差、情感表達差，矛盾沖突就會多，易成為孩子心理創傷的背景。在同情、支持環境中長大的孩子一般心理正常，遭受挫折、專制、矛盾沖突以及其它來自父母與環境諸多壓力的孩子一般會產生心理壓力。親密度、情感表達、獨立性差的家庭，子女易形成內向、情緒不穩定；娛樂性差的家庭，子女易形成內向、精神質個性；矛盾性突出的家庭，易形成情緒不穩定、精神質個性。良好的家庭氣氛會促進青少年的健康發展。研究發現，和睦安寧的家庭，孩子采用問題解決應對方式顯著多于偶爾爭吵和經常爭吵家庭中的孩子；父母不良的紀律管制行為會導致糟糕的家庭氛圍，引起青少年和成人早期的許多適應不良行為。

三、關于家庭教育的幾點建議和思考

（一）樹立正確的教育觀

在全面發展和因材施教的基礎上，樹立正確的家庭教育觀。教育孩子不單是知識教育，身心健康、誠實守信、富有責任感、遵守校規校紀、遵守法律等都應是家教的內容。教育孩子是學校和父母雙方的共同責任。青少年是發展中的人，教育孩子要德才兼備，全面發展。要糾正兩種錯誤：一是不重視家庭教育，甚至缺位。父母要承擔起家庭教育的責任，父母在孩子的成長中各自充任不同的角色，做好自己的角色。二是教育觀錯誤，表現在兩個方面：一是認為教育只是學校的事，父母的責任就是供其衣食；二是認為教育就是知識教育，把其他內容排除在外。那種僅認為成績好，就算是人才，重智輕德，對孩子在思想、道德、做人等方面表現出來的問題視而不見或予以包容，或一味地嬌縱將會導致孩子錯誤的道路，使之成為不健全的、心靈有缺陷的人。在教育孩子時，切忌要求過高、好高務遠、揠苗助長，更不能操之過急，多傾聽孩子的訴說，要看到孩子的點滴進步，用發展的眼光去看。另外，作為家長，要多了解青少年的身心特點，根據自己孩子的個性，父母共同進行教育。

（二）營造良好的家庭教育氛圍

寧靜和諧的家庭氣氛，使孩子感到愉快、安全，生活樂觀、信心十足、待人和善。和諧家庭更加民主與互相尊重，成員之間彼此體貼、關心，易養成孩子性格開朗、待人有禮貌、有較強的上進心和較高的自覺性。人的心理活動是在一定的心理生活空間之中進行的，良好的心理生活空間，是對子女進行品德教育的積極動力。營造良好的心理生活空間，除了要關心孩子的生活起居，讓孩子感受到家庭的溫暖之外，更重要的是讓孩子感受到家長的理解、人格上的平等，而這些是建立在交流的基礎上的。家長應學會傾聽，既要聽“說”了什么，更要聽語言中包含的“感覺”和沒聲音的“話語”。不但聽還要告知怎樣做、怎樣想。家長良好傾聽行為無疑是在告訴孩子：父母關心他、在意他、尊重他。

（三）要有科學的教子方法

家庭教育方式是否得當，直接影響子女個性形成和心理健康。科學的教育方式要求家長教育孩子要愛而不溺、嚴而不厲、循序漸進。嚴格型和拒絕型的教育方式易引發青少年的違規行為，不僅影響他們人格健全的發展，更影響其正確世界觀、人生觀、價值觀的形成和確立。家長無原則的溺愛易養成孩子自私、任性的性格，偏離正確方向，造成難以彌補的損失。家長要抓住孩子身上的閃光點，用積極因素克服消極因素，使其向好的方面轉化。既要看到優點，也要看到不足，對于優點要充分肯定，給以鼓勵；對于缺點，要明確指出，正確引導，使其改正；在鼓勵過程中，以精神鼓勵為主，避免孩子過分地追求物質利益；在指出不足時，要實事求是、語言準確，并指出其危害、找出根源、指明方向，忌打罵、侮辱人格。

（四）做孩子的朋友，引導青少年自我成長

青少年時期是孩子成長的關鍵期。處于青春期的少年，自我意識高漲，出現叛逆心理，追求獨立、自尊。父母要了解成長特點，合理、合時地實施教育。不僅要關心孩子的吃穿，而且更應關注孩子的精神需求；不是一味地責備，而是做孩子的朋友，讓孩子對自己保持一份信任。人的發展不能缺乏支持、批評和引導。父母是孩子邁向人生旅程的第一位導師，永遠是支持者。家長所承擔的角色、職能及需要掌握的技巧，是孩子和諧發展至關重要的方面。其積極態度是解決問題的關鍵，特別是面對成長危機時。父母應把孩子的人生危機轉變成品德發展的階梯，合理利用周圍一切有利因素，以積極的態度幫助他們修正品德缺陷，發展生存的能力。

不要過于夸大青少年道德缺失和問題的矯正難度，要信任他們自身的人格和能力，要提供合理的發展渠道，促使其自覺地修正過錯、獨立成長，不要把人生道理強加給孩子。心理學家弗蘭克爾說，人不能給自己的生活強加上某種意義，也不能指望別人為自己的生活賦予意義，正確的方式是必須自己或在其他人幫助下去發現生活本身所固有的意義。青少年正處于逐漸獨立的階段，最重要的是擺脫事事依賴家人的人性弱點，學會獨立謀生的熱情、技能和本領。因此，不要為孩子安排好一切，否則將使其喪失自由發展的空間。父母要做孩子的引路人，機智地幫助他們發現生活的意義和價值，然后使其自我發現、自我成長。

總之，家庭教育是一個人的基礎教育，不僅是培養合格的家庭成員，更重要的是培養合格的社會公民。作為家長，要時時、處處以崇高的理想和精神、高尚的道德情操營造家庭氛圍，努力為青少年的健康成長創造和提供良好環境，保證家庭教育職能的最佳效果。

參考文獻：

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[2]沙銀芬.陶行知的生活教育理論與家庭教育[J].教育探索，2009（10）：9-10.

[3]趙忠心.家庭教育學[M].北京：人民教育出版社，2008.

第4篇：家長對教育孩子的看法范文

幼兒教育是一個人一生中最早接受到的正規教育，搞好幼兒教育，對孩子從小培養崇高地品德和良好地素質具有重要的作用。幼兒教育是人生教育的“頭”，這個頭如何開好具關重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。

那么，怎樣搞好幼兒教育呢?關鍵應該根據幼兒的特征“對癥下藥”。幼兒象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對幼兒施教絕不能采用簡單、粗暴的方法，應善于引導，想方設法激發幼兒的學習興趣，變被動學習為主動學習，主要應做好以下幾方面的工作：

首先，做為老師要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時少用命令的口氣，多用商量的語言，比如可以說“來，老師跟你們一起想看這倒底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好!”等等。因為孩子膽小，如果做為老師經常教訓孩子，勢必使孩子產生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也怕去了。

其次，做為幼兒教師，平時要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因為幼兒有極強的好奇心和模仿能力，同時分辯是非能力差，在家里，大人們都教育孩子，到學校后要聽教師的話，所以孩子們都認為老師的話永遠是對的，老師做的永遠都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經樹立了偉大的形象，你的一言一行都成為孩子們模仿學習的榜樣，所以在孩子們面前言談舉止要文明得體。

再次，在平時的教學中，要想方設法善于引導，激發孩子們的學習興趣，我們都知道，孩子們生性好動、貪玩，只要他們感興趣的事，才真正認真去學，認真去做，否則他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導孩子，激發孩子們的學習興趣，才能讓孩子們學得更多，平時我們可以利用自己的知識，發揮自己的想象，結合教學內容，編一些有趣的小故事，或做一個有趣的游戲等都能激發孩子們的學習興趣。

另外，做為一名幼兒教育工作者，要有極大的忍耐力，要有足夠的耐心，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常，經常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就調皮起來，說什么也不聽了。常常讓老師升起一股又一股的無名火，恨不能伸手就給兩耳光。當然，這時做為教師是不能發脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，老師真的生氣了”，然后還是耐心地引導，說服他們。

總之，從事幼兒教育，要學會用心去與孩子們交流，即要耐心細致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子們的好朋友，還怕教不好他們嗎。

家長教育孩子的心得體會

“十年樹木，百年樹人”，教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。她延續至人類文明高度發展的今日，仍是我們無法回避、異常重視的問題。

“人生如夢，人生苦短”，父母一生中應完成的任務，總結起來不過區區兩件，一是在社會中實現自我，獲得事業的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續的重要部分、、、、、、教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠。

孩子的成長應該是立體的、多方位的、多能力的成長，對孩子的教育也是立體、全方位式的教育，僅僅依賴學校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。

家庭教育既是一門綜合性很高的藝術，又是一項異常復雜的過程，它不僅要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發揮出來。

教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業。“望子成龍，盼女成風”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。

一、愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友

在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我就常常給我調皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養孩子良好的行為習慣。

二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽

父母要放下高高在上的姿態，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什么有趣的事嗎?上課時你對自已的表現滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。

三、鼓勵孩子敢于迎接挑戰

當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰的精神，學習上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調動了他的學習積極性，當他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。

四、教育孩子正確地面對挫折

在人的一生當在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學會用感激的心情、積極的態度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭

五、培養孩子的適應能力

在實踐活動中，針對發生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我眺控、自我改造、實現主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應能力，誰的適應能力強，誰就能生存下去，就能更好地發展下去，就能邁下成功的彼岸。

六、與孩子一起閱讀書籍

家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時更甚與對書本身的興趣。

七、表揚是塑造好性格的妙方

人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當然也不例外，來自父母的贊美會激起孩子內在的自我價值和尊嚴感，促使他們進一步強化良好的行為，直至養成好性格，

八、父母沖動的行為會讓孩子性格逆反

父母應該認識到，逆反是青春期孩子發泄情緒的一種方式，父母應該冷靜處理，不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。

九、學會寬容和忍讓

寬容是一道美麗的風景，能夠寬容和忍讓別人缺點和錯誤的人，確實是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器，當愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內心、用關懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。

十、遇事允許孩子申辯

申辯也是一種權利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發現孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓練。

十一、避免把孩子的分數看得太重要

作為父母不要整天盯著孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學習，父母應該把注意力放在孩子的品德培養上，放在創造能力、學習能力的培養上，讓孩子將來即使上不了大學，也能夠自食其力。

十二、沒有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母

家長總愛將教育孩子當成風箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻愿當只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應該是用來磨練孩子翅膀的。

十三、善于發現并培養孩子的興趣

第5篇：家長對教育孩子的看法范文

隨著社會不斷的進步和發展,家庭教育越來越被更多人所重視,家長如何教育和培養好自己的子女是當今天社會的焦點問題。這里給大家分享一些關于家長教育孩子的心得范文，供大家參考。

家長教育孩子的心得范文1時光荏苒，轉眼之間兒子已經15歲，暑假以優異的成績被泰安一中首屆創新班錄取，已經成為一名準高中生了。兒子善良、正直、刻苦、向上、自信、陽光，是老師眼中品學兼優的好學生，是同伴眼中好學上進的好榜樣，是很多父母教導孩子時所說的“別人家的孩子”!回想兒子從出生到今天的點點滴滴，其實我們也沒有刻意尋求教育孩子的方法，只是努力試著和孩子一起成長。

一、自律自約，率先垂范。

孔子曰：“其身正不令而行，其身不正，是令不從。”父母是孩子第一任老師，一言一行都對孩子起著耳濡目染的作用。著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：人的全面發展取決于母親和父親在兒童面前時怎樣做人，取決于兒童從父母的榜樣中怎樣認識人與人之間的關系和社會環境。作為父母，首先我們會在孩子面前實話實說、說話算數、言而有信。其次，我們在處理家庭問題時，家庭成員之間是一種平等關系，能相互體諒，和睦相處，不耍家長威風。還有，我們對待工作都是全身心地投入，都多次獲得各自單位優秀員工、工會積極分子等榮譽，我沒覺得這才是最好的表率，這樣的家庭教育一定會有成效。

二、適時引導，嚴而有愛。

00后的孩子，成長環境和學習環境與我們小時候大相徑庭，雖然生活條件好了很多，但課業量大、學習任務重，孩子有著太大的壓力，我多數時候會換位思考去理解孩子，想法設法的多找到孩子的優點，多給孩子一些贊賞，多引導，少強加，多溝通，少指責。在孩子的日常生活中充分提供獨立思考、獨立選擇、獨立處理問題的機會，讓孩子學會正確對待挫折，從各個方面培養孩子自立、自理的能力。鼓勵孩子多參加各種社會實踐活動，如各種參觀、旅游、夏令營，使孩子能客觀、全面、深入地了解社會環境和社會需要。關愛孩子，關注孩子的學習情況、生活狀況，但對學習習慣要嚴格要求，我認為這種嚴而有愛的教育應該適用于所有孩子。

三、付出第一，回報第二。

我們從小就注意培養孩子的興趣愛好，鼓勵并配合他去做自己喜歡的事情。而且，我們一直給孩子灌輸的思想是：做事情不要太功利但要努力，沒必要所有事情都要爭一爭二，只要自己開心就好。孩子學習圍棋、書法、二胡，老師反映都不錯，因為初衷就是培養個愛好，所以一直練著卻并未追風考級。我們經常對孩子說，付出不一定有回報，但不付出絕對沒有回報。父母不要求你做最好的，只要你努力了就是好孩子，我們都會以為你傲!孩子在考試取得好成績時，我總是低調處理，適當鼓勵，但又指出不足，防止孩子滋生驕傲自滿情緒。

我始終相信：金無足赤，人無完人，雖然我的孩子目前取得了一定的成績，但高中生活才馬上開始，泰安一中創新班學霸云集，會有更嚴峻的挑戰等著他。我將會繼續努力，讓孩子登上更高的平臺去實現自己的夢想!

家長教育孩子的心得范文2要說我的育兒心得真的沒什么，大家都初為人母，一切都得摸索。寶寶一天天長大，我也和她一起慢慢成熟，怎樣理解孩子，學習探索教育培養孩子的方法，讓孩子健康的成長。

點點是一個脾氣很倔的孩子，但又是一個“吃軟不吃硬”的乖孩子，你越對她兇，她就越哭鬧得厲害，你要是蹲下來好好和她說，反而會乖乖聽話，懂事的讓我們吃驚，跟小大人一樣。所以我經常和她互換角色，讓她來當我的姐姐甚至媽媽，她會一一告訴我這個要這么做，那個不可以這樣做，之后她也就慢慢改掉了平時不好的習慣，而我達到了預先的目的，感覺何樂而不為呢?

孩子的性格也不是先天的，后天的培養很重要，點點雖然有脾氣，但很爽直，我不喜歡孩子像個牛皮糖那樣粘。她就是哭也不會很長時間，在她沒完沒了的時候，我們就采用轉移的方式，比如她吵著要去哪兒哪兒玩耍，或者買什么什么玩具的時候，我會突然說“哎呀，昨天爸爸買的那個玩具怎么不見了?”她就馬上不鬧而是去把那個玩具找不出，還說“你看呀，不是在這嗎?”早上孩子往往會賴床，特別是冬天，閉著眼睛縮在被窩里不肯起來，我就拿了一樣東西，在她耳邊說“看看這是什么呀?”“你知道嗎，今天親公給你買了什么好吃的嗎?”她馬上就清醒過來，呵呵，還屢試不爽呢。但有時候也會很無理取鬧，這個時候什么大道理都不管用，那就不理她，把她晾一邊，全家人步調一致，她會哭到東哭到西，然后有個“好人”就站出來，跟她講道理，這個時候她馬上止住哭鬧，還一個勁的說“妹妹乖，妹妹不哭了”我們全家就馬上會意的笑起來。孩子還小，我們的教育都是正面的，從來不恐嚇她，說什么大灰狼來啦，妖魔鬼怪來吃寶寶啦，也從來不把孩子關到黑房子里。不能給孩子稚嫩的心靈留下陰影。

老師經常表揚她的小手很巧，我們大人當然很受用，可這也是她每每把家里搞的一團糟后才出的結果，讓她收拾干凈，必是不愿意的，只有說我們一起來比賽看看誰收拾的最干凈哦!她才會跟上了發條的機器人一樣興奮的干起來。孩子從小就好學好動，最會模仿大人的樣子，看到我們搞衛生，她就搶著抹桌子掃地，看到她拿了餐巾紙沾了水到處擦，盡管有的時候反而弄臟了，可是看到她認真快樂的樣子，我們就都開心了!我們全家還常常跟她一起互動，比如她帶上圍兜，拿了鍋碗瓢盆做飯，還煞有介事的來問這個“你想吃什么菜”，那個“你想吃什么菜”，我們都認真的說“我要吃蛋炒飯”，“我要吃清蒸魚”，于是她就說好的，馬上做。一會就端上來給大家吃，我們就裝作吃的津津有味的樣子，還不住的夸獎說“真好吃，真香”，她馬上咯咯地笑個不停。

孩子是一張白紙，什么好什么不好，什么該做什么不該做，對他們來說沒有一點概念。剛到學校什么都不懂，老師發紅花，她扔掉，因為她不喜歡，有的小朋友做了不對的事，老師為了教育大家，讓他們站到上面給大家講什么是不對的，可她會跟他們一起站到上面，這個時候就配合老師對孩子進行耐心的教育，結合在家的表現，她也喜歡玩水，比如把好多器皿在水龍頭上沖洗，一來把身上的衣服都弄濕了，二來還浪費了水，我們就跟她說衣服濕了要咳嗽，浪費水是錯的，結合南方干旱的事，給她講南方的小朋友因為沒有水而不能洗澡啦等等，讓她懂得要節約用水。現在她還經常給我們大家發小貼紙呢，邊發邊說誰表現好就發小貼紙給她，我們全家都是她教育的對象呢。

孩子從小就有虛榮心，喜歡爭第一。開始的時候她看到自己不能得第一了就賴皮，一定要我們等她讓她，有時候干脆哭鬧，這時我就教育她：第一是要自己努力爭取的，而不是要大家讓給你，在學校里也是一樣的，其他小朋友得第一，那是人家的本領大，你要得第一就要跟人家競爭，得到第一是很光榮的，別人得第一你也該為朋友高興。慢慢的她懂了，再也不會因為沒有得到第一而哭鬧了。

家長教育孩子的心得范文3孩子的成長應該是立體的、多方位的、多能力的成長，對孩子的教育也應是立體、全方位式的教育，僅僅依賴學校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。

家庭教育既是一門綜合性很高的藝術，又是一項異常復雜的過程，它不僅要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發揮出來。

教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業。“望子成龍，盼女成風”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。

一、愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友

在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我就常常給我懂事的女兒一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予她的愛，也增強了她對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養孩子良好的行為習慣。

二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽

父母要放下高高在上的姿態，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什么有趣的事嗎?上課時你對自已的表現滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當我這樣問女兒的時候，她總是十分興奮的向我匯報一切，當她說出自已對事情的看法時，我也會尊重她的意見，與她商量辦，給了她足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。

三、鼓勵孩子敢于迎接挑戰

當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰的精神，學習上我常鼓勵女兒說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，老爸好佩服你啊，她一聽就很高興，而且還調動了她的學習積極性，當她遇到困難時，我不斷地給她打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染她，也達到了品德教育的目的。

家長教育孩子的心得范文4雖然新手媽媽在育兒路上有許多許多的難題要克服，但我相信在我的不斷努力學習下，一定可以一邊改變自己的壞習慣、一邊把女兒教育的更好。

我是一個80后媽媽，作為獨生子女的一代，我自身的性格中難免有些自私和任性。生了女兒后，更是像一個大孩子帶著一個小孩子，但俗話說："家庭教育無小事，生活無處不教育。"所以在教育女兒上我要從小事做起，同時也要從自身出發，做女兒的好榜樣。

女兒作為我們家長的一面小鏡子，如果想要讓女兒更優秀，首先我們自己也要提高自身修養。出口成臟的父母，怎么教育出文明禮貌的孩子;父母自身沒有良好的習慣，怎么能要求孩子的道德和素質;父母言而無信，孩子怎么會誠實守信。這三點在我教育女兒時也時時刻刻反省著自己。

尊重女兒也是我們家比較重視的一件事，不把女兒當做小孩子。我相信即便女兒再小都會有自己的思維和想法，年紀雖小卻也是一個獨立的個體。尊重女兒，給女兒說出自己想法的機會，聽取女兒的意見，我相信被尊重的女兒會越來越懂事。

為了給女兒補充營養，所以在選擇奶粉上，我們選擇了美贊臣荷蘭版A+，味道女兒一直都很喜歡，重要的是奶粉含有科學配比的DHA，DHA又被稱作為腦黃金，也是系統神經細胞生長及維持的主要成分，足量的DHA能讓女兒的腦袋充分發育，只有腦袋發育好了，才能讓各方面的教育達到最佳的效果。另外，奶粉含有獨特的(PDX+GOS)益生元配方，夏天也不擔心上火。

雖然新手媽媽在育兒路上有許多許多的難題要克服，但我相信在我的不斷努力學習下，一定可以一邊改變自己的壞習慣、一邊把女兒教育的更好。

家長教育孩子的心得范文5進入初中了，孩子也是進入青春期了，這個時候就有點叛逆，因此家庭教育就很重要了。我也來談談我對家庭教育的心得。

一、思想引導法

堅持不懈地向孩子灌輸知識就是力量的觀點，叫響“學生不學習不算盡責任，學習學不好，不算好學生”的口號。引導教育不可一味關在家中講道理。要善于搞好“結合”、“滲透”，把家庭引導結合滲透到學校開展的各項活動中去，針對孩子的學習任務、現實思想、生理健康等特點，見縫插針地進行引導，有的放矢做工作。

二、目標鼓勵法

學習中目標鼓勵，就是根據“水漲船高”的道理，幫助孩子設計學習目標，來激發積極性，使孩子不斷向更高的知識高峰攀登。大量事實證明，印實可行的學習計劃目標可以催人向上。為使孩子目標裝在胸中.家長可制作成績―覽表，利用《學校和家長聯系本》，將孩子每次考試、測驗成績，直觀地用曲線反映在坐標上，使孩子、家長一目了然。對完不成指標的科目，家長要及時進行補課，或找人幫助。

三、形象感召法

對完不成指標的科目，家長要及時進行補課，或找人幫助。教育實踐”。很多孩子品學兼優、誠實勤勞、文明禮貌，固然是學校、社會教育的結果，但更重要的是良好的家庭教育，家長的表率作用，對孩子健康成長有著強烈的感召力。因此.只要家長強化“為國教子”的意識.努力工作學習，不斷提高自身素質，為孩子做出樣子，就一定能夠帶出你所理想的孩子來。

第6篇：家長對教育孩子的看法范文

我是七四班于悅的家長，首先請允許我代表各位家長朋友，向悉心教育育和關心我們孩子成長的辛勤的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝！今天我作為學生家長在這么隆重的會上發言，我感覺是即欣慰又惶恐，欣慰的是孩子在校的表現和一點一滴的進步得到了老師的肯定，惶恐的是對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。今天有幸坐在這里和在座家長一起交流，粗淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。

第一，家長就是最好的老師。

家長的一言一行直接影響著孩子，孩子的好習慣和家長有關，孩子的壞習慣同樣也可能是受家長影響。家長應該以身作則、以自己的實際行動給孩子做一個榜樣。比如說，要孩子自力自強，我們自己就不能向父母伸手；要孩子勤儉節約，我們自己就不能大手大腳；要孩子知難而進，我們自己在遇到困難和挫折就不能怨天憂人，要孩子孝敬父母，我們自己就不能虐待老人；要孩子自覺學習，不玩手機，我們自己就要拋開手機，坐下來認真讀書……也就是說，我們不能在教育孩子時是一套，自己行動時又是另一套，這樣是絕對不可能收到好的教育效果的。要讓我們的行為給孩子一個正確的指引。在孩子成長過程中，老師和父母是他的領航員。作為父母，我們能給的就是陪伴和引導。在他不自覺的時候，我們嚴格按照老師的要求進行檢查督促;在他遇到困難的時候，我們及時進行指導。同時，我們注重發現他的不足、特長和興趣，有針對性開展引導。我們的目的不是為了他成名成家，我們只希望他在今后的生活中因為有能力而更自信、更多地體味生活的樂趣!

第二，要了解孩子、關愛孩子，讀懂孩子。

家庭是孩子的天然學校，父母是孩子的第一任老師，因而父母對孩子的影響非常大。不同的環境氛圍、家庭條件，對家庭教育方式也會產生一定的影響。但無論外在的環境如何，有一點非常重要，那就是父母一定要走進孩子的內心世界，讀懂孩子的心靈。只有學會讀懂孩子的心靈世界，才能更好地愛孩子。

當然也有很多父母認為沒有誰比他們更了解孩子，因為孩子是自己辛辛苦苦養大的。有些父母理所當然地認為自己的經歷多，以過來人的姿態認為孩子小不懂事，大事小事都要聽從于父母，服從于父母。

所以，大多時候父母在錯誤的認知下，控制著孩子，不允許孩子做自己喜歡做的事情，有的時候還會對孩子采取懲罰措施，以此來達到讓孩子聽話的目的。但是，父母何曾考慮過孩子的內心世界，這樣一味地按照自己的模式來培養孩子，結果只會讓孩子產生逆反心理。

我們的孩子，有的成績不是特別優秀，有偏科現象，其實并不是孩子不夠努力，而是接受能力有高低。所以作為家長，要全面了解孩子。和孩子在一起的時候，要多和孩子溝通，在溝通交流中感受孩子的思想狀況，及時發現問題。只要有進步就要給予鼓勵，給予表揚，幫助孩子從學習中找回自信。

第三、積極配合老師和學校

當孩子出現錯誤或者孩子不聽你的安排時，就要給孩子講道理，動之以情、曉之以理，要讓孩子明白，錯誤的原因或者了解你安排事情的原因，讓孩子明白，什么是對，什么是錯。如果能和孩子好好溝通，互相理解，多給孩子一些關愛，這種努力一定有收益。當然單靠家長的力量教育孩子是不行的。老師是孩子的知識傳授者道路指引人，我們家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發展。我們在家里只有一個孩子，我們經常會用對教育孩子沒有耐心，而我們的老師要面對幾十個孩子，管理的難度之大，應該是可以想象的。有時候會對我們的孩子有一些小的懲罰，作為家長，我們應該理解。

第7篇：家長對教育孩子的看法范文

安武林，筆名草人，兒童文學作家，評論家，書評人。著有專集《天使不憂傷》、小說集《青鳥快快飛》等作品，曾獲第二屆張天翼童話寓言獎金獎、冰心兒童圖書獎、文化部蒲公英兒童文學獎等多項獎項。

女兒小學四五年級就發表過童話作品，目前就讀于西安交大附中。

“當爸爸以后，才知道怎么當爸爸。”在孩子的成長過程中，父親到底應該扮演什么角色?怎樣做個好爸爸?童話作家安武林暢談他的“為父之道”。

你覺得自己是一個成功的父親嗎?

我認為自己是一個成功的父親，并不是孩子有多大成績父親才成功，而是說我在培養孩子某些方面的興趣上是成功的。一個好的父親，應該是一教會孩子如何做人；二培養孩子良好的習慣和興趣。

你覺得父親應該和孩子建立一種怎樣的關系?

朋友。對孩子，我是很溫和的爸爸，她可以喊我名字，也可以叫我“哥們”。在家我常和女兒一起做游戲。工作再忙，孩子都是第一位的。孩子小時候要聽故事時，我會放下手頭的寫作任務。孩子睡著后，自己繼續寫。寫作是我終生的事業，而孩子的一切在小學差不多就定型了。所以，我會先考慮孩子。

你會運用自己的特長影響孩子嗎?

會的，我給孩子最大的影響，就是她特別喜歡看書。從幼兒園開始，保持到上中學，無論功課多忙，她都不會放棄讀課外書。讀書的好習慣是受我的影響。

女兒上幼兒園時，我每晚要給她念很多童話故事，我的寫作在這段時期幾乎停止了。女兒就此認識了很多字，雖然我從沒有刻意教過她。

孩子有時候需要打罵和懲罰，你是否贊同這個看法?

我不贊成，但是幾乎每個家長都打罵過孩子。如果事情到了很嚴重的地步，偶爾的打罵和懲罰也是一種有效的方法。但是，一定要考慮到孩子的心理承受能力，不要造成對孩子的傷害。

你覺得現在家長在家教觀念中存在什么問題?

很多家長對孩子知識和能力的培養很重視，但不注重品德的培養，都希望孩子成才，但不考慮孩子做人的問題，這是我認為的最大問題。

在引導孩子做人方面有什么好的方法?

1.我從不希望她看重錢，所以她對錢沒感情，也從不亂花錢；

2.不攀比，不追求虛榮；

3.說到底，教育孩子還是大人的問題，大人要克制自己做好榜樣。

你是怎樣看待孩子的興趣培養的?

我認為興趣培養很重要，也很有必要。一個人沒有一點興趣愛好，是個寡淡無味的人。學琴棋書畫，不是要孩子成名成家，而是培養一種做人的素質。對于提高孩子的作文，你覺得父母該做些什么?

父母應該給孩子多買書，盡量讓孩子多讀書，不要死盯課本，死盯孩子的考試成績。

你和妻子在教育孩子上各承擔什么角色?

我們屬于互補型的。我寬容、隨和，妻子嚴厲、認真；我管精神，妻子管物質；我教育孩子不可在意人生小事，妻子教育孩子小事要多多注意。

對于孩子的將來，你最大的愿望是什么?

我最大的愿望，就是讓她做一個好人，能夠受到良好的教育，將來能夠自食其力。至于成名成家，我不太注重，因為這需要的因素太多。

你能否給現在的父親提些建議?

1.要讓孩子熱愛讀書。

2.不要讓孩子形成亂花錢的習慣。

3.要培養孩子的愛心、善心。

第8篇：家長對教育孩子的看法范文

把各方教育資源有機結合起來，形成學校、家庭、社會三位一體的“大教育”格局。

近年來，有一個觀點大家耳熟能詳，那就是“不要讓孩子輸在起跑線上”。這個口號被很多家長奉為真理，也被不少培訓機構拿來忽悠。筆者贊同一種看法：擇校風的推高、奧數熱的泛濫、學校承載的期待，莫不與“起跑線”論有很大關系。現在，我們有必要正本清源，搞清楚真正的“起跑線”究竟在哪里？

不同的人對“起跑線”的理解不同。有的家長認為，“起跑線”是幼兒園教育；有的家長認為，特長班、補課是“起跑線”。別的孩子在補課，自己的孩子不補課，就輸在“起跑線”上了。作為學校，也常常在喊不要讓學生輸在“起跑線”上，而學校對“起跑線”的理解也是不同的，有的認為是奧數，有的認為是特長。那么真正的“起跑線”到底在哪里呢？

真正的“起跑線”，不在幼兒園，不在小學、中學，而在家庭。家庭教育才是真正意義上的“起跑線”。

作為父母，在孩子成長的全過程中，扮演的最重要的角色就是“教師”。因此，父母對孩子的影響是巨大而深刻的。毫無疑問，父母的行為、觀念等，都是孩子模仿和學習的對象。父母對待事物的態度和方法，影響著孩子的態度和方法。如，如果在公共汽車上遇到老人，父母總是讓座，那么這個行為就會影響到孩子，再遇到類似情況，孩子也會讓座。反之，孩子也會效仿父母的做法，導致愛心缺失。這就是家庭教育對孩子成長重要性的體現。

一個孩子，在長大成人離開家庭之前，在家庭里的時間是學校的近兩倍，而且從一出生就生活在家庭的環境里。因此，如果一個家庭對孩子的教育存在缺失，將導致孩子無法養成良好習慣和優秀品質。如果要論“輸”與“贏”，家庭教育的好壞是關鍵。這也是為什么說家庭教育是真正的“起跑線”的原因。

然而，在現實中，由于家庭教育存在誤區，導致孩子道德失范、缺乏愛心和責任的現象相當多。一些家長錯誤地認為，把孩子送到學校，教育孩子就是學校和老師的事，與家庭無關。還有的家庭，對孩子只是簡單地關心學習成績，而對孩子的心理困惑、遇到的問題、成長中的煩惱、與同學之間遭遇的人際關系緊張等，則視而不見，這是家庭教育缺失的典型表現。在這樣的家庭成長起來的孩子，往往難以溝通，內心冷漠，缺乏應有的交往能力。

家庭教育具有特殊性，是其他教育形式所無法替代的。家庭教育作為改善育人環境的重要陣地，家庭教育現代化作為整體推進基礎教育現代化的重要組成部分，已經成為促進孩子健康快樂成長和教育事業和諧發展不可或缺的因素。因此，如果沒有家長素養的提高，如果沒有家庭教育現代化相配套，所謂優質教育、教育現代化，都是不完整的，是存在巨大缺陷的。

我認為，家庭教育的主要目標是提高家長的教育素養，轉變家長的教育觀念，形成對子女正確的教養態度，培養家長教育子女的能力，改善家長的教育行為，為促進孩子健康成長營造良好的家庭育人環境。

通過對廣大家長進行家庭教育新理念、新模式、新方法的引領與指導，使家長對子女由單純的情感支配向理智的愛升華，家長對子女的教育由經驗育人向科學育人轉變、由單純關心知識學習向重視教育孩子做人轉變、由簡單家長式向平等民主轉變，把學校、家庭、社會三方的教育資源有機結合起來，發揮各自優勢，形成合力，實現優勢互補，形成學校、家庭、社會三位一體的橫向貫通、縱向銜接的“大教育”格局。那個時候，我們才真正贏在“起跑線”上。

第9篇：家長對教育孩子的看法范文

[關鍵詞]家長；榜樣；途徑；方式

教育孩子學會做人，是家庭教育主要的、根本的任務，也是貫徹素質教育思想和要求的核心問題。教育孩子做人，重在培養其遵守社會公德的習慣，增強其公民意識和社會責任感，提高孩子思想道德水平。

父母是孩子的一面鏡子，孩子是父母的影子。父母是對孩子影響最早、最深的人，是孩子直接模仿的形象。父母的走路說話、待人接物、歡樂與痛苦，會讓孩子看在眼里，記在心上，努力去模仿和效法，無論好壞都兼收并蓄。這種影響是在無意識中產生的，其作用直接、深刻而持久。

一位教育家說過：“在一個家庭里，只有父親能夠教育自己時，才能更好地教育孩子。”“身教”不僅是家長的教育責任，更是最適合小孩子的教育手段。家庭教育首先是對家長自己的教育。希望每一個“望子成龍”的為人父母者，從“教育自己”開始，注重身教，給孩子做出好的榜樣。那么，家長應如何嚴格要求自己，為孩子樹立好榜樣呢？

一、嚴以律已，為孩子做一個孝敬長輩的好榜樣

孩子對待長輩的態度，直接受父母對待長輩態度的影響。有這樣的一個故事就蘊涵了這一道理。說從前有一對中年夫婦對年邁的父母很不孝順，他們把老人攆到一間破舊的小屋里居住，用一只小木碗送一些不好吃的東西給老人吃。一天，他們看到自己的兒子在雕刻一塊木頭，就問孩子刻的是什么，孩子說：“刻木碗，等你們年紀大時好用。”聽了孩子的話，這對中年夫婦猛然醒悟，把自己的父母請回正屋同自己一起居住，扔掉了那只小木碗，拿出家里最好吃的東西給老人吃。小孩因此也轉變了對他們的態度，從此一家三代和睦生活。

《禮記》中說：“立愛自親始。”培養仁愛之心要從孝敬長輩開始。是否懂得孝敬長輩，不僅僅關涉個人與父母的關系，更是一個人能否愛和關心他人的大問題。正像蘇霍姆林斯基所說的那樣，如果一個人連他的父母都不愛，很難叫他再去愛他人、愛祖國。在今天的現現實生活中，有些年輕的父母不能孝敬自己的長輩，有的千方百計“刮”老人的錢財，這給自己孩子造成了很不好的影響。因此，為人父母者為孩子樹立孝敬長輩的榜樣，要時刻不忘照顧年邁的雙親，決不能添了兒子就忘了老子。子女不能和老人朝夕相處，那也應在節假日盡量抽時間帶上孩子去看望老人，幫老人做些家務，同老人共聚同樂，盡一份子女應盡的責任和義務。如此日長時久，耳濡目染，潛移默化，孩子也會逐漸養成尊敬長輩、孝敬父母的好品德。

二、嚴以律已，為孩子做一個好學上進的好榜樣

家長如果一有空就看電視劇、逛商店、打牌，卻叫小孩子讀書、寫作業，就會產生抵觸情緒，學習的效果也不會好。更為嚴重的是，家長如果沒有時間督促，孩子對學習又沒有自覺性，孩子也會像父母一樣，將時間都用于玩樂上，學習成績自然不會好。所以，家長一定要嚴于律已，經常檢點自身的言談舉止，成為孩子的好榜樣。

在一項針對中小學生的調查中，當問到“你對父母最大的期望是什么”時，竟有不少學生這么回答：“如果父母期望我們好好學習，那么你們自己首先要天天向上。”一位學生說：“每天早上第一個起床的是我，為了應付那么多習題，最后一個上床睡覺的還是我。我的老爸老媽卻從來不看書、不讀報，對我的目標要求卻沒有止境，考了95分，還要100分！真是太貪婪了！”

一個孩子的學習態度如何，與其家長的榜樣作用有著直接的關系。有人說，在很多情況下，有什么樣的家長，就有什么樣的孩子。家長愛學習，孩子就愛學習。家長愛勞動，孩子就愛勞動。家長樂于助人，孩子就樂于助人。家長能夠干出一番事業，孩子就能干出一番事業。這樣的看法未免絕對化了，但確道出了一個極其重要的道理：家長是孩子的教師，言傳身教是最好的教育。家長要孩子好好學習，自己就要好好學習，就要在家里創造一個好學上進的家庭氛圍。