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第1篇：保持宿舍衛生的重要性范文

摘 要：本文通過探索以宿舍人自主管理為主、學校管理為輔的宿舍文化自主管理模式來解決當代大學生宿舍文化存在的問題，為大學生成長成才營造一個文明、上進、和諧的宿舍文化環境。

關鍵詞：大學生 宿舍文化 自主管理

引 言：宿舍是大學生活與學習的歸宿地，蘊藏著豐富的文化。在大學生活多年頗受宿舍文化熏陶，也深知宿舍文化重要性。然而，細心觀察你會發現，宿舍文化存在的許多不和諧因子正阻礙著大學生身心發展。為此，針對大學生宿舍文化存在的不良現象和管理體制弊端，筆者對S大學進行了調查，了解了其宿舍文化基本情況，分析了其在宿舍管理中所存在的問題。

一屋不掃，何以掃天下？在構建和諧社會的今天，作為一名大學生，也理所應當積極探索如何營造一個和諧的宿舍文化氛圍。

1.大學生宿舍文化自主管理的基本內涵

1.1大學生宿舍文化概述

眾所周知，大學生宿舍文化是高校文化的一個重要組成部分，具有十分豐富的內涵，指在大學生宿舍這一特定的生活和學習環境里，宿舍成員依據宿舍所具有的客觀條件,在從事各種宿舍活動中所形成的共同的物質環境和文化氛圍，它具體包括宿舍的室內設施、整體布局、衛生環境和宿舍人的行為習慣、道德修養、心理傾向、人際關系以及宿舍的規章制度、管理機制等。由此可見，其特征表現為：一是廣泛性，它不僅包括宿舍的室內設施環境，還涵蓋了宿舍人的生活習慣、道德行為以及宿舍的規章制度和管理機制；二是感染性，它是宿舍人感情交流的媒介，通過感情交流和感染逐漸形成心理上的認同，并深深地影響著宿舍人的思想觀念和行為習慣；三是自主性，大學生對自我價值認識和保護很強，在宿舍遇到問題傾向于獨自解決，自主性很強。

1.2大學生宿舍文化管理的本質

文化管理在很大程度上來講是‘人化管理’，即以人為根本出發點，并以實現人的價值為最終目的的尊重人性的管理，該管理是靠管理主體與管理對象之間所形成的文化力互動來實現，其核心是以人為本。而作為文化管理范疇的大學生宿舍文化管理實質也是一種以人為本的管理,即以大學生群體為對象的人性化管理。

1.3大學生宿舍文化自主管理的基本內涵

宿舍文化自主管理是指在校規式管理基礎上對大學生賴以生活與學習的宿舍衛生環境和其宿舍行為習慣、道德素養、心理傾向、人際關系以及宿舍的規章制度和管理機制等宿舍文化為主要對象的進行以學生自主管理為中心的過程，該過程通過宿舍人自主管理來發揮宿舍文化價值，為宿舍人塑造良好的環境。

2.大學生宿舍文化存在的主要不良現象

良好的宿舍文化有助于培養良好習慣和提高學習質量，然而調查結果不容樂觀。

2.1大學生宿舍衛生環境不良現象

宿舍衛生環境是大學生宿舍文化的基礎環節，其衛生環境好壞直接影響到宿舍人的生活和身心健康。然而宿舍衛生環境狀況并非我們所理想中的大學生優雅書生環境，調查顯示僅17%的人對自己所居住的宿舍衛生環境表示滿意。從宿舍的內部和外圍環境來看，在對100個宿舍的調查中，57%的宿舍環境較差，主要表現在：空氣不清新有異味；墻面不干凈有涂鴉；生活物品凌亂不齊；門窗、簾子、電器等室內設施“塵舊”；甚至垃圾久滯，一片狼藉。外圍是宿舍的延伸區域，其衛生顯得更糟糕，65.7%的宿舍外圍衛生環境較差，主要表現為：水房溝臭，殘留剩飯菜；走廊垃圾遍地；廁所臭味遠揚。

2.2大學生宿舍道德行為不良現象

第一，宿舍懶散懶惰現象，大學生是祖國的未來，自信而充滿朝氣，勤奮而有理想是他們積極向上的精神風貌，但走進宿舍，會看到宿舍作息紊亂，無人打掃，垃圾久置，衣被不洗等懶惰現象，部分宿舍打掃衛生純粹是為應付檢查。調查顯示65.8%的人認為宿舍經常存在懶散現象，其中82.9%認為屬于個人懶惰。第二，宿舍游戲娛樂現象，現階段，計算機網絡的普及給宿舍文化產生了深遠的影響，特別是網絡游戲、影視、QQ等成了宿舍人的主流文化，很多人沉迷于此不能自拔致使時間、精力透支，嚴重影響學習與生活。第三，宿舍臥談低俗現象，宿舍會有臥談習慣，臥談內容豐富多彩，臥談可以增進溝通享受集體溫暖，但部分宿舍扯天說地或指東罵西，思想低俗，久而久之形成宿舍文化庸俗之風。第四，宿舍言語庸俗現象，很多大學生在公共場所較為自覺遵守禮儀，言談干凈，舉止較禮貌，可到了宿舍便行無所忌，口無遮攔，庸俗之語脫口能出。

2.3大學生宿舍心理傾向不良現象

大學時期是大學生心理走向成熟階段，然而在這個關鍵階段，其表現出許多不良心理傾向：一、攀比、嫉妒心理，近來不良風氣在宿舍泛起，如抽煙比牌子，衣著比名牌，化妝品比檔次等，追求時髦衍生了嚴重的攀比心理和嫉妒心理。二、寄生依賴心理，無收入來源的大學生要維持高的花費無疑需要依賴父母。三、崇拜心理，“星”文化裝飾宿舍是大學生心理傾向的一個重要表現，過度追求明星的心理傾向不利于其心理發展。四、孤僻心理，大學生來自五湖四海，其性格和貧富差距因素易使其產生孤僻心理。

2.4大學生宿舍人際關系不良現象

人際關系是宿舍人通過相互交往和情感聯系后逐漸形成的心理關系，它在宿舍中也存在不少問題，如宿舍內部關系冷淡，西安交通大學校園網上調查顯示：60%的大學生對宿舍的人際關系表示不滿意，其主要表現在宿舍人之間關系冷淡、情緒波動較大、相互猜疑和妒忌、功力心強甚至發生打架傷人事件，嚴重阻礙宿舍人的人際關系發展。

3.大學生宿舍文化不良現象的因素分析

針對目前大學生宿舍文化在衛生環境、道德行為、心理傾向和人際關系方面所呈現出來的不良現象與問題，筆者做以下簡要分析。

3.1大學生宿舍不良衛生環境的因素分析

首先，宿舍衛生意識淡薄與懶惰心理是其根本原因，宿舍人的衛生意識弱和懶惰心理往往會影響其他人的主動性與積極性。其次，宿舍缺乏合理有效的管理機制是導致宿舍衛生無序的制度性原因。再次，學校校規式的宿舍衛生管理往往是象征性的先聲后查，檢查頻率低，監督力度不夠，不利于宿舍衛生環境的保持。

3.2大學生宿舍不良道德行為的因素分析

面對具有誘惑性的網絡宿舍人不能克制自己的行為和嚴格要求自己，不能統籌和管理好自己的生活與時間，呈現出自我管理能力薄弱、自我管理脫節等現狀，很大一部分與其不良道德行為相關聯。

3.3大學生宿舍不良心理傾向的因素分析

宿舍人自我約束能力差，人格不夠健與宿舍人自我主義、團隊合作意識弱、人際關系淡薄以及表現出來的攀比嫉妒、寄生依賴、迷茫孤僻等心理現狀息息相關。另外，部分宿舍人不合理的價值觀念往往會彎曲他們的心理傾向。

3.4大學生宿舍不良人際關系的因素分析

價值觀誤區是導致宿舍不良人際關系的重要原因，宿舍人個人主義、功力主義、金錢主義等價值取向使其自我意識強烈，自私偏激，集體主義淡化，不愿聽取別人的意見。二是人格不健全。處于人格發展和完善期的大學生還不夠成熟，自我認知能力有限，極易與宿舍人發生沖突，其人際關系意識片面化和情感沖動性以及自我控制能力不足也妨礙了宿舍人際關系的發展。三是學校疏忽人際管理。學校對宿舍的管理很多與學生實際有落差，且管理范圍狹小，局限于衛生、安全等方面的表層管理，疏忽深層人際管理。

4.大學生宿舍文化自主管理模式的構建

在宿舍文化管理中，學校管理精力分散，難以對宿舍的深層文化進行管理，校規式管理弊端客觀上呼吁自主管理。鑒于大學生宿舍文化校規式管理弊端，筆者提出構建一套宿舍文化管理機制，充分發揮他們自主管理能力，彌補校規式管理的不足。

4.1大學生宿舍文化校規式管理弊端

從宿舍文化所表現出來的一系列 “病態”可知，宿舍人和宿舍管理制度都出了問題。在宿舍文化管理中，學校有規章制度，可部分制度和執行情況不盡如人意。第一，管理制度陳舊，校規式管理往往視宿舍為休息場所，管理較為膚淺，管物不管人，其管理難以深入到宿舍人的道德行為、心理傾向、人際關系等內在本質，很難達到育人效果。第二，管理人員單一雜亂、不專業，管理隊伍力量比較薄弱，停留在膚淺的指導階段，第三，少有細微管理，以懲罰代替的管理，不利于宿舍人的人格發展。第四，管理工作蜻蜓點水脫離德育，工作多為形式、表面文章，難以調動宿舍人自我管理的積極性。

4.2大學生宿舍文化自主管理的重要性

形成一套大學生宿舍文化自主管理機制對宿舍人的生活與學習至關重要：一則可以增強宿舍人自主管理能力，通過在宿舍文化管理中不斷地鍛煉自己，增強自主管理能力；二則能培養大學生的宿舍文化素養，在宿舍自主管理過程中革除文化垃圾，提高宿舍文化意識和提升宿舍文化涵養；三為營造良好的宿舍文化氛圍，自主管理的最終目的是管理好宿舍文化，挖掘并發揮宿舍文化功能，構建文明和諧的宿舍文化環境。

4.3大學生宿舍文化自主管理模式的構建

針對宿舍文化存在的問題和校規式管理體制弊端，筆者分別從目標管理、自主管理和人格管理三方面構建了以宿舍人自主管理為特色的管理模式。

4.3.1宿舍文化目標管理

從學校管理角度而言，應完善宿舍管理制度，提高宿舍管理水平，制定科學的宿舍管理制度，例如制定和完善衛生檢查評比制度、宿舍衛生值日制度、宿舍管理制度等，以制度化管理來規范學生宿舍行為，督促學生自覺遵守宿舍規章。從學生自主管理來講，學生根據宿舍實際情況制定宿舍管理規則，如制定宿舍作息時間、宿舍衛生值日制度等。宿舍人制定好目標，以目標管理為價值取向，逐步改善宿舍環境和提高宿舍管理水平。

4.3.2宿舍人自主管理機制

蘇霍姆林斯基曾經說過：“實現自我教育，才是一種真正的教育”。因此，應充分挖掘宿舍人自我管理的潛能，讓他們充當管理者的角色，主動參與宿舍管理。

（1）宿舍人自主管理監督機制

學校檢查監督機制：學校安排值日生對宿舍進行監督管理，抽查部分宿舍，對臟亂差宿舍進行通報。班級檢查監督制度：班委組織學生對宿舍進行檢查，實行宿舍衛生環境積分制，對低分宿舍進行通報批評。學生檢查監督制度：學生自發成立宿舍管理社，發揮他們宿舍自主管理的能力，如督檢宿舍衛生、紀律、安全以及不良行為習慣，通過參與宿舍管理，提高自主管理能力，實現自我教育。

（2）宿舍人自主管理激勵機制

激勵是管理的核心，是管理的不竭動力，宿舍管理也避免不了激勵的運用。實行激勵管理并講究激勵藝術是新時期大學生宿舍文化管理的有效途徑。管理之道在于借力，做好學生自主管理工作，需構建一套有效的自主管理激勵機制來激發其參與熱情。如制定文明獎勵制度，通過宿舍文化評比引導宿舍人加強文明意識和提升道德理念。此外，發揮宿舍黨員的先鋒模范作用，黨員作為學生中的中堅力量，用無私奉獻的價值理念和優秀的道德品行去感染那些懶散的宿舍人，引導他們一起管理好宿舍。

（3）宿舍人自主管理服務機制

服務是宿舍管理的內在要求，需要增強宿舍人的服務意識。第一，組織多元化的管理隊伍。宿舍自主管理需組建一支管理隊伍，同時要掌握管理宿舍的方法，融合心理、管理、教育等相關專業知識來對宿舍文化進行綜合性管理。針對宿舍人的學習、生活、人際、心理、休閑等需求，推出以大學生宿舍成長規律相適的內容，用健康的信息為宿舍人服務，給宿舍人提供更廣闊的宿舍文化發展空間。第二，宿舍人服務與自立。向家境貧困生提供宿舍管理崗位，鼓勵其勤工儉學，既可為宿舍提供服務，也能培養自主管理能力。第三，發揮社團服務功能。社團是校園文化的一大特色，在不同專業的融合下呈現不同的文化色彩，讓宿舍引進社團，豐富宿舍文化，拓展宿舍人際。

4.3.3宿舍人的人格管理

大學生成才是科學素養和人文修養的整合。在綜合素質里,心理素質、健全人格是其核心。大學生正處于人格發展的關鍵期，對宿舍文化影響很大。因此，應重視宿舍人的人格管理。第一，加強自身道德修養和公德意識。良好的行為習慣與宿舍人道德修養息息相關。宿舍人只有提高道德素養才能端正位置，管理好行為，達成互相信任、互相關心、和諧共處的宿舍人際關系。宿舍環境和氛圍需要各成員共同營造，這要求宿舍人加強公德意識，營造良好宿舍氛圍，促進宿舍文化全面發展。第二，做到自信與自律。自信與自律在人格發展中十分重要，宿舍人不健全的人格主要表現在他們在生活、學習中缺乏自信和喪失自律。在面對各種競爭壓力和處理緊張人際關系時要樹立自信，并融入集體生活，有效處理宿舍問題。同時宿舍人還應自律，嚴格要求自己。那些網絡游戲、懶散行為、語言庸俗現象等往往與宿舍人的不自律有關，如果宿舍人能夠做到自律，也就能從根源上清除宿舍不良行為。第三，增強集體價值觀念。宿舍是學生休息和生活的公共場所,如同家一樣,良好的宿舍氛圍需要靠大家來維護，并致力于培養集體主義精神和團結合作精神，以消除個人意識和小群體意識，促進宿舍人際關系發展。

因校規式管理難以深入宿舍人的內心本質，對某些不良的宿舍文化難以管理也不能管理，而大學生宿舍文化自主管理以學生自主且人性化管理的優點彌補了其不足之處。該管理模式引入目標管理理念和自主管理機制，從學校和學生兩個主體切入，圍繞宿舍文化管理體制，分別從自主管理監督機制、自主管理激勵機制和自主管理服務機制三個方面構建了宿舍文化自主管理框架，強調宿舍人自主管理意識的培養，注重宿舍人自主管理積極性的調動以及宿舍人的人格管理，有利于加強宿舍人的自身道德修養，增強宿舍人的集體價值觀念，也有助于從根本上遏制宿舍文化垃圾的產出。

5.結語

一所高校的文明與上進程度可以體現在其宿舍文化之上，良好的宿舍文化環境不僅有益于提升大學生的綜合素質，還會對其以后人生產生積極影響，學校應關注大學生宿舍這塊陣地，重視宿舍文化管理在整個學生工作中的地位，將自主管理擺在首位，注重宿舍人的自主管理，充分發揮大學生在宿舍管理中的主力軍作用，并以自我管理、自我實踐為方向，從根本上解決目前大學生宿舍文化中所存在的問題，構建一個文明、上進、和諧的宿舍文化氛圍。大學生宿舍文化自主管理正是以自主管理為特征創新性地提出了多元的宿舍文化管理模式。隨著社會的發展，大學生宿舍文化管理會更加注重大學生自主性管理和人性化管理，更加會關注當代大學生的自主管理能力和積極性。該模式對今后宿舍文化管理有重要價值和意義，尤其是對90后不斷涌進大學后可能出現的宿舍文化管理失敗提供了可借鑒之處。大學生宿舍文化管理研究是一項長期的工作，筆者對大學生宿舍文化自主管理的論述還有某些欠缺之處，仍有深入研究之需要，在此，筆者懇請讀者批評與指正，共同對大學生宿舍文化管理進行探討和研究，以更好地促進大學生的健康與發展。

參考文獻：

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第2篇：保持宿舍衛生的重要性范文

學生宿舍文化是學校生活特別重要的組成部分。學生在宿舍度過了在校期間的大部分時間，宿舍風氣的好壞直接影響著學生的人生觀、價值觀、世界觀的形成。據新聞報導，西北大學生命科學學院一個班12名學霸集體被全國各大名校保研。筆者最近認真調查后發現，自己身邊處在不同的宿舍環境中的學生在教室學習的過程中也會出現不同的學習表現。若某宿舍風氣正，就會出現八人中幾人升本的、幾人函授的，不上進的也有，可能一個兩個的。但是如果某宿舍不正之風盛行的，那么整個宿舍的氛圍就會比較差，學習和待人接物等各項表現均比較差，偶見好的，也很少。

1.宿舍文化建設對學風建設的影響

1.1對學生學習心理的影響。

生活和學習在一個良好的宿舍文化中，宿舍環境勢必窗明幾凈、環境典雅；學生們之間相處起來也會心情愉悅，氣氛和諧，互相體諒，互相包容，互幫互助，在學習上也會產生互相鼓勵，你追我趕的局面。從而保持積極向上的心態，有利于形成建康的學風和健康的人格。若置身于不和諧的宿舍風氣中，有點矛盾就互相猜忌，互相埋怨，互相爭執。這樣部分學生就會感到壓力和緊張，會產生孤獨和排斥的心理，導致同學之間感情上溝通不暢，心理交流受阻，心理疾病就會發生。學習上也沒了往日興致，往往一落三丈。

1.2對學生學習行為的影響。

有人統計，學生在宿舍度過的時間日均超過13個小時，尤其是高職院校的學生。學生在宿舍的所作所為直接影響學生的學習行為。同一宿舍的同學有什么興趣愛好會很大程度上傳染給其他人。在一個學習氛圍很濃厚的宿舍，如果有幾個人喜歡黑格爾、汪國真、朗朗、齊白石，那么出現一個網癮愛好者的可能性就不大。少數人的進步會激發其他人的學習熱情，從而互幫互助，你追我趕，形成良好的學風。反之，在學習氛圍不太濃厚的宿舍，青春期的精力又那么旺盛，干點什么呢？于是就出現了揮霍青春的各種狀況：沉迷于網絡游戲，談情說愛，打撲克打麻將，完全是享受大學生活的安逸，與純粹的學習往往失之交臂。

1.3對學生學習意志的影響。

來自于天南地北的學生裹挾而來的除了大包小包的行李，還有豐富多彩的各類信息、各類新聞、各類世界觀價值觀人生觀。他們在迷茫中向最先熟悉的舍友尋求認同、安慰和鼓勵的同時，社會知識和行為規范方面也無形中起著交流和促進作用，但對知識的渴求還是交流的主題。大量的信息沖擊能豐富學生的社會經驗，深化已有的知識水平和知識體系，也磨練著學生的學習意志。在學習上碰到挫折時，同室室友在肩膀上鼓勵的一拍或堅定地眼神或溫暖的一句話，能給失意者帶來無窮的奮進的力量；宿舍環境里有一兩個學霸，看在其他人眼里那就是絕對的榜樣和堅定地學習決心；三五個人下定決心共同攻下某個學習的堡壘，就會吸引更多的人參加，團結起來共同努力，培養了學生的團隊意識和勇于克服困難解決問題的意志品質。但是舍友所傳遞的負面信息，同樣也在考驗著學生的意志品質。學習上隨心所欲，考試但求過關，夜貓子成性，衛生狀況糟糕。要是沒有很強的約束自己的能力，和這種室友相處，還真難不受影響，或多或少而已。

2.創建和諧的宿舍文化，促進積極向上的學風建設

2.1優化學生宿舍軟、硬環境。

劉向的《后漢書》告訴我們：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香與惡人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭。”可見環境的重要性。環境是個體所處的小世界，個體是周圍環境的一部分，肯定會互相磨合互相影響。破爛不堪、臟兮兮的宿舍硬件環境會讓學生心情壓抑，失去對學習和生活的熱愛。優化宿舍硬環境，做到衛生清潔，擺放整齊，通風透氣，為宿舍成員的健康提供保障；還要做好宿舍里面的文化裝飾，樓道、大廳、宿舍的綠化等，以便凈化學生的心靈、陶冶學生的情操，提高欣賞水平和對美好事物的認識。久而久之，就能從硬件上形成良好的視覺效果，為學習和生活創造優美的環境。優化宿舍軟環境，打造“宿舍是我家”的概念，樹立主人翁意識，培養歸屬感、參與感和自豪感。規范個體在獨處時的不良行為，適應集體需要。彼此之間視為家人，不挑剔，真誠相處，互相寬容，互相關愛，互幫互助，共同進步，共同奉獻，打造全體舍友共同的美好家園。每個人在這個和諧的氛圍中如沐春風，心情舒暢，自然有良好的心態和同學們一起共同進步，好好學習。

2.2制定規范的宿舍管理制度。

學生宿舍文化建設，必須要有一套完善的、行之有效的規章制度。只有這樣，才能保證學生有個良好的、有序的生活和學習環境，才能使學生養成良好的生活習慣，為更加努力地學習做好保障。如嚴格規定宿舍開關門時間和熄燈時間，保證作息正常化。制定完善的宿舍衛生值日表和衛生標準，嚴抓宿舍衛生。定期舉行宿舍文化評比，鼓勵學生形成自己的宿舍文化，培養良好的生活和衛生習慣。定期組織學生進行思想教育和引導，幫助學生樹立正確的消費觀、審美觀，引導和組織學生欣賞和學習高雅文化,提升學生綜合素質和整體水平。

2.3促進學生自我培養，互相學習，自我約束。

培養學生之間互相熏陶，互相學習的能力。對學生采取正面的引導方式，經常肯定和鼓勵某些學生表現好的方面，鼓勵大家向榜樣學習，給其他學生足夠的信心，指點他們正確做事的方法。在互相學習的過程中，充分發揮他們的積極性和主動性，做合格的導師，盡少干預，給足空間，絕不強迫。“每日三省我身”，循序漸進地約束和規范自己的行為，使自己日漸完善。

3.宿舍文化建設是優良學風的重要保障

第3篇：保持宿舍衛生的重要性范文

你們好！

用心靈雕刻著屬于自己的世界；個性張揚，在歲月的之間舞蹈，啃噬著青春的甜蜜與酸澀；擁有著夢想的翅膀，穿梭于似水流年。我們互相攙扶，因為幸福所以彼此微笑——這就是我們——信息科學與技術系通技0702班西區1棟516。 從一進大學開始到現在，我們一直生活在一個充滿溫馨，充滿熱情，充滿笑聲，充滿關愛的屋子里，這就是由我們四人臨時組建起來的小家。在這里，我們團結一致，和睦相處，關系融洽；在這里，我們互相關心，互相幫助，齊心協力；在這里，我們有福一起享受，有難一起擔當。盡管我們來自不同的家庭，我們親近的跟四姐妹一樣，做到了象愛家一樣的愛我們的小家。

我們的學習

學習是我們大學生涯的首要任務我們。剛進大學的時侯我們都是迷茫的，彷徨的，還帶著高中的幼氣，沒有正缺處理好學習和生活娛樂的關系，曾經有過失落感，但是我們很快認識到我們自的看法之片面，我們互相交流心得和體會。很快我們就找到了正確的學習方向，明確努力的目標。在那個小家里，我們自覺的學習，互相監督，互相幫助，相互討論。平時一有時間就去泡圖書館和自主學習中心來拓展我們的課外知識。每天早晨還會有早讀的習慣。為了能有更多的動手實踐訓練，有的還參加了電子協會。每天學習生活有喜有憂，有樂有悲，喜怒哀樂。我們一直在努力，我們要做到最好。

我們的衛生

一屋不掃，何以掃天下。宿舍，在大學生活中，是我們活動最多的場所，一個整潔衛生的環境總比一個臟亂無序的地方讓人心情愉快。516一向能保持良好的宿舍衛生，我們總是會主動自覺地打掃，每周也會針對各個死角進行打掃。宿舍是我家，衛生靠大家。我們自覺遵守宿舍值日安排，每天打掃衛生，保持宿舍清潔——在一片干凈整潔的小天地里快樂地生活和學習。

我們的活動

豐富的課外活動讓我們的生活更加充實，讓這短暫的青春更有活力。除了搞好學習，我們積極參與到班級體的活動中。寢室內兩位愛協成員加入到義賣報紙的行列中。在汶川大地震時為千人祈福會也貢獻了自己的一份力量。同時一位在工作中表現突出的紀檢部部員經常在同學當中宣傳遵守校紀校規的重要性。作為班干的心理委員也不甘人后，注重寢室成員之間的溝通。

我們的特色

寢室四人性格各異。愛運動的王詩慧性格雖然大大咧咧但為人熱情，調動了室友們運動的積極性；學習勤奮的高凡是大家的楷模，性格溫和、樂于助人的她讓大家打心眼里愛上了學習；心細如塵的閔婷婷總能把寢室收拾得井井有條；古靈精怪的付靜更是大家的開心果，喜歡一切手工制作——這就是我們516的四位成員。

第4篇：保持宿舍衛生的重要性范文

【關鍵詞】高職院校;宿舍文化

學生宿舍已逐漸成為高職學生在校期間主要的活動場所，是高職學生管理、思想政治教育、校園文化建設的重要陣地。如何加強宿舍文化建設，成為高職院校面臨的一項重要課題。

一、高職學生宿舍文化的主要內涵

宿舍文化是高職院校校園文化的重要組成部分，包含了高職學生在宿舍空間內體現的理想信念、價值取向、行為規范等。高職院校在宿舍文化建設中，應該突出職業文化特色，促進職業精神的培育，積極弘揚和培養工匠精神。

二、高職學生宿舍文化建設的主要途徑

1.以精神文化建設為核心，推進宿舍文化建設

一是要積極開展各類宿舍文化活動，如組織宿舍美化大賽、技能競賽、文體競賽等，引導同學們在活動中加強交流，培養團結協作精神，增強集體榮譽感。二是要深入開展文明宿舍評選活動，打造一批示范文明寢室，充分發揮先進典型的作用，激發廣大學生爭當先進的熱情，主動參與宿舍文化建設。

2.以物質文化建設為基礎，推進宿舍文化建設

要加大對于宿舍建設的投入，切實改善和維護好宿舍內床鋪、書桌、熱水供應、空調等硬件設施條件。不斷美化宿舍內外環境，保持干凈整潔、安靜舒適，盡力營造優雅的人文環境，加強綠化美化工作。進一步完善宿舍功能分區，如在宿舍內建設閱覽室、放松室、健身房等，增加學習、娛樂、休閑功能。結合高職學生的需求，順應“互聯網+”發展趨勢，高職院校應推動宿舍配套設施和管理方式的信息化，如加強網絡建設與維護、網絡安全監控、完善門禁系統管理等，利用現代科技手段，為學生營造安全、便捷的生活條件。

3.以制度文化建設為保障，推進宿舍文化建設

一方面，要完善管理學生行為的相關制度，如學生宿舍安全用電管理規定、學生宿舍衛生管理規定、學生宿舍文明公約等，高職學生自我管理能力較差，往往比較自由散漫，更需要加強宿舍制度文化建設，強化對于學生行為規范的約束。另一方面，要完善加強宿舍管理的相關制度，如學生宿舍管理規定、學生宿舍值班制度、宿舍管理應急處理機制等，為宿舍管理人員提供工作準則、劃定責任范圍，促進宿舍管理的規范化。

三、加強高職學生宿舍文化建設的保障措施

1.加強組織領導

高職院校應高度重視宿舍文化建設，完善領導機制。學校黨委將加強宿舍文化建設納入重要議事日程，不斷加強頂層設計，做好對于以宿舍文化建設推進思想政治教育。學工、教務、后勤、各院（系）、團委、學生會等部門應明確職責、齊抓共管，共同抓好宿舍文化建設。重視加強頂層設計，從加強和改進思想政治工作、全面推進校園文化建設的高度，對宿舍文化建設進行合理的規劃，做好統一部署，協調推進。

2.完善隊伍建設

宿舍管理隊伍主要包括輔導員、班主任、宿管員以及學生干部等，承擔著管理者、教育者和服務者的三重任務。輔導員、班主任、宿管員不僅要增強責任意識，做好學生的日常行為管理，確保學生安全，更應主動開展思想政治工作，引導學生成長成才；要增強服務意識，主動關心學生，及時為學生排憂解難；特別要注重心理健康教育，加強對心理隱患的排查，及時疏導、有效干預。學生干部作為學生中的骨干力量，要做好師生之間的橋梁紐帶，發揮學生自我教育、自我管理、自我服務的作用，以個人榜樣作用帶動身邊室友。高職院校應定期對宿舍管理隊伍進行考核，完善考核評價機制。

3.增強后勤服務能力

要大力推進后勤改革，不斷創新后勤服務理念，增強服務育人功能，堅持以人為本，提高師生對后勤服務的滿意度。充分利用新媒體手段，加強與學生的溝通，為學生提供咨詢服務，聽取學生的意見和建議。加強網絡平臺建設，開發專門的手機APP、宿舍服務系統等，利用現代化手段為學生提供服務。

參考文獻：

[1]喬娟.關于高校宿舍文化建設的重要性及具體途徑的探討[J].呼倫貝爾學院學報,2009,(4):114-115.

第5篇：保持宿舍衛生的重要性范文

1.1網絡文化盛行，線上服務短缺

在學生熱衷于宿舍網絡文化的同時，我們的宿舍網絡管理系統并不成熟，甚至還未成形，無論是報修、因正當理由晚歸、宿舍調換申請等方面，還是宿舍人際交往困難、宿舍活動申報、宿舍管理評價等各個方面，往往會出現無人管理、有人管理但管理人并不在宿舍區域辦公、接受事務信息者和處理事務者不是同一人甚至不是同一部門的現象，這經常會導致學生有事就找輔導員，輔導員再去聯系相關部門，相關部門怎么處理完成該事務就成為一個無人監督的狀態，在這個過程中，可能會出現信息中斷、信息傳輸錯誤、事務處理無結果的情況，也會導致學生內心疲憊，對宿舍管理失望，認為宿舍管理無效。

1.2養成教育缺失，集體意識淡薄

“90后”高職學生都各有特色，要達到宿舍融合，必須要實現價值觀念、生活習慣、行為規范的正確性導向，同一個宿舍的學生全是上進生，體現的正是這點，反之，同一個宿舍全是后進生，宿舍透露著一股不思進取、散漫墮落的氣息，還有一種現象，只要“另類”，必受歧視，很多宿舍矛盾或宿舍惡性事件大都是由于在以上三個方面發生嚴重的分歧導致的，每一所學校都會強調宿舍安全至關重要，但是真正去探索導致不安全的原因，以及解決對策的極少，所以更談不上倡導養成教育，養成教育是家庭、學校和社會共同來實現的，當然學生在校期間，學校便是主力，養成教育依靠的是潛移默化地熏陶，朋輩之間的學習，在學生耳濡目染的過程中，將制度文化內化為自我行為，形成文化定勢，實現文化塑人的目標。“90后”高職學生以獨生子女居多，在宿舍這個集體中，他比較難認識到自己是其中的一員，不會主動把宿舍當成學校的“家”來看待，只是居住的場所，更不會把宿舍的其他成員內化為兄弟姐妹的概念，因此，很難共同形成構建宿舍文化的意識和精神。

1.3文化建設拘于形式，缺乏新意

高職院校學生宿舍文化建設和其他高校并無不同，并未針對高職院校學生的特點開展有實際意義的文化活動，管理方面依然局限于宿舍衛生文明安全督查、晚就寢檢查，并未就檢查結果中發現的問題提出有效的解決方案，②保持一貫的“檢查天天有，問題依然在”的情形，在活動建設方面常常出現“組織單位各不同，內容卻是盡相似”大量重復建設的狀況，高職院校宿舍活動建設應當多考慮學生專業特色、學生動手能力強、創新意識敏銳的特點，開展有針對性的活動。

2社會工作視角下學生宿舍文化建設路徑

2.1深化“以人為本”的服務意識

社會工作的內容之一是社會服務，作為學生宿舍管理者，應轉換角色，主動意識到作為服務者的要求和義務，不能只站在管理者的角度看待問題，而應體驗學生的角色，站在學生的立場去思考想要得到的結果；不能等問題出現了再被動地去思考對策，而應提前出具方案備選，預防突況的出現；針對一切可能發生的糟糕情況都應爭取杜絕發生，小事出現時就應積極解決，不能等小大后再慌張應對，應時刻保持“學生事，無小事”的先進意識。應提倡微笑服務，讓學生感受宿舍的溫暖，辦理事務的便利，讓微笑在潛移默化中傳遞。

2.2建立學生宿舍網絡服務系統

完善宿舍功能是提高宿舍服務水平的關鍵，為體現學生宿舍網絡服務系統的高效和便利，應開發APP軟件，學生只需下載安裝，在有網絡的狀態下，都可與學生宿舍網絡服務工作人員取得聯系，獲取信息，提出要求，商榷服務時間地點，安排服務以及服務追蹤和回訪，這將大大減少不必要的中間環節，減輕輔導員的工作量，也提高了服務效率和工作質量。

2.3拓寬文化傳播途徑，發掘深層次內涵

（1）提高活動深度：

不能為了活動而活動，活動建設漫無目的，應該精簡活動數量，提高活動質量，重點打造主體活動，例如學生宿舍裝飾大賽是學生宿舍開展的最常規的活動，但它始終只局限于宿舍內同學之間思想的交流和碰撞，可以將其引申為學生宿舍樓層裝飾大賽、學生宿舍樓棟裝飾大賽、學生宿舍公寓裝飾大賽，這樣一來，就能提高學生宿舍樓層、樓棟甚至公寓內全體同學的交流，甚至達到共識，也能充分發揮學生創造美的能力，陶冶審美情趣。通過美化宿舍“小家”，熱愛公寓“大家”，完成質的飛躍，從環境到心靈，都收獲新的洗禮。同時同學們還可以對宿舍裝飾的成果進行攝影，通過作品展覽加以宣傳，或者引申出新的活動——宿舍設計與攝影大賽，讓更多人感受到其中的美，將宿舍文化進行二次傳播，有利于文化的再創造。

（2）加大宣傳力度：

宿舍文化的傳播將不再只存在于宿舍區域內，建立宿舍文化宣傳微信公眾號，利用微信平臺每天向關注該微信號的師生宿舍文化建設動態、宿舍趣事、宿舍知識科普、宿舍管理通知等，師生可以隨時了解學校宿舍的相關動態，同時也可以向師生征集相關照片、文章進行，讓師生參與其中，增強主人翁意識。

3高職院校學生宿舍文化創新發展方向

3.1以宿舍融合為主，兼容個性特色

高職院校學生宿舍文化發展應當呈現百家爭鳴、百花齊放的態勢，但宗旨始終不變，只有宿舍融合，才是宿舍文化發展的動力，宿舍融合主要體現在和平共處、相互學習、助人自助三個方面，只有宿舍融合，才會體現宿舍文化對學生的內在激勵作用，這對開發潛力、激發興趣、培養進取心、實現成就感、提高適應力、追求真善美等方面都會有很大的促進作用。宿舍融合并不是指所有學生都要變成一樣的，只是在價值觀念、生活習慣、行為規范方面的要求都是積極向上的，具體往哪個層次或哪個方向發展，還是因人而異，在組織文化活動時，除了組織常規的主體活動，還應考慮到學生的特色差異，舉辦適應不同學生的特色活動。

3.2倡導志愿服務，組織公益活動

在宿舍區域開展志愿活動，讓志愿活動隨處可見，讓學生在幫助與接受幫助中收獲友誼，并深刻明白傳遞幫助的重要性，改變將志愿服務和公益活動放大化的現狀，避免學生感覺遙不可及，讓其常態化，就在身邊，觸手可見，不受時空限制，為培養學生志愿服務意識，可以開展為志愿服務點贊的活動，這樣既可以讓學生學會感恩，也可以讓志愿者增強成就感，逐漸形成“我們都是志愿者”的大家庭，將志愿服務變成一種長久的宿舍文化。

3.3引領制度文化革新：實現自我管理、自我服務

第6篇：保持宿舍衛生的重要性范文

1 宿舍文化的內涵

宿舍文化是指大學生在宿舍及周圍場所這個特定的空間里，在宿舍現有的客觀物質條件的基礎上，在學校管理框架的約束下，通過從事各種活動，在思想觀念、價值取向、情趣愛好、生活方式、行為模式等方面達到彼此融合的狀態，形成一種相對穩定的文化氛圍，潛移默化的影響著宿舍成員的思想和行為，是校園文化在特定空間、特定群體的直接體現[1-6]。

2 宿舍文化的構成

2.1 物質文化 物質文化由兩部分構成，一分部是學校統一為學生提供的基礎設施，宿舍周邊的配套設備，室內陳設等等，這主要取決于學校的整體師資水平以及對宿舍文化建設的重視程度；另一部分是宿舍成員自己的數字化產品，如：電腦、手機、相機、數碼DV、MP3 或MP4等，這取決于宿舍成員家庭狀況以及個人的消費習慣。物質文化是宿舍文化建設的基礎，是宿舍其他形態文化存在和發展的基礎。

2.2 環境文化 環境文化包括宿舍的整體布局，衛生整潔及美化裝飾等，比如宿舍內的各種床上用品、學習用品、生活用品、家具物品等的擺放和安置習慣，宿舍衛生整理與保持，宿舍環境的整體裝飾。環境文化是宿舍文化建設的有效載體。體現大學生審美意向的環境文化，是大學生思想水平、文化程度、綜合素質、情趣愛好的一種綜合體現。

2.3 制度文化 制度文化主要是國家、省、市、學校、各系以及班級制定的各種規章制度和道德規范的建設與執行落實，如《宿舍管理細則》、《文明宿舍評比標準》、《會客登記制度》、《文明公約》等，它是宿舍精神文化的文本化和規范化的體現，是大學生自我約束的行為規則，是宿舍文化建設，健全管理體系的制度保障。

2.4 行為文化 行為文化是宿舍文化的個體表現，通過每個宿舍成員的生活方式、學習習慣、消費習慣、興趣愛好、參與活動、人際關系處理等行為方式展現宿舍的特點。宿舍行為文化的建設是制度文化建設的客觀體現，是學校進行制度化、規范化、科學化管理的客觀要求。

2.5 網絡文化 網絡文化是宿舍文化中潛在的一個重要組成部分，隨著高校配套設施的逐步完善，學生家庭條件的不斷提高，學生間的相互攀比，利用電腦或是手機上網已經成為學生的一種生活習慣。網絡的出現不僅為同學們學習、交流、了解社會增添了一個渠道，同時也為學校提供了一個教育空間。學校可以通過網絡組織開展各項活動，對學生進行思想政治、道德、法律的教育，形成另外一個以宿舍為單位的“課堂”。當然，網絡信息是多樣的，在網絡文化建設中，學校可以利用技術手段、教育方式引導宿舍網絡文化保持在“主旋律”上，而免受不良因素的影響。

2.6 道德文化 道德文化是宿舍成員通過長期的共同生活、學習、交流逐步形成的一種文化內涵。道德文化的形成主要是由家庭教育、學校的思想政治教育、宿舍成員的相互影響、生活環境的輻射效應等多方面因素共同決定的。道德文化是宿舍文化建設中那個“看不到的手”規范、約束著大學生的行為模式，有效的保障了宿舍文化建設向著健康、積極、和諧的方向發展。

2.7 精神文化 精神文化是宿舍文化建設的核心，是宿舍成員形成的由理想追求、價值取向、思想意識、審美情趣、信仰準則等組成的，并被廣大師生所接受的一種群體形象，是宿舍文化建設的靈魂，是宿舍文化建設最高層次的目標。

3 宿舍文化的特征

3.1 潛在性 潛在性是指在校園文化的整體影響下，通過制度體系潛在的約束力，在宿舍的物質及環境條件基礎上，在所處于的精神文化氛圍中，通過宿舍成員的趨同行為、共同生活、交流思想，體現出的一種無形中的共識，相互感染、相互啟迪、相互影響。潛在性不僅體現了一種無形的，沒有強制性的約束力量，而且在宿舍這個各種信息交流，思想溝通的地方，有針對性的引導與教育也會在宿舍內不斷傳播與學習，成為潛在的課堂，發揮強大的德育功能，將宿舍文化中的思想道德文化內化為自身的理念，從而規范自己的行為。

3.2 社會性 宿舍作為校園的最小又相對穩定單元，是思想交流最多，信息量最大的地方，宿舍成員討論社會問題、經濟問題、國家政策、城市動態、校內新聞等諸多問題。同時，宿舍同樣具備了一些家庭與社會屬性，在這個方寸之間，存在著各種權利與義務，存在著殘酷的競爭，存在著微妙的人際關系，使大學生逐步走向成熟。

3.3 廣泛性 宿舍文化建設的廣泛性主要體現在三個方面：參與部門和人員多，內容涵蓋廣，影響范圍大。宿舍文件建設的參與者可以包括，后勤、保衛、宿管、團委、學生處，學生、老師、其他服務人員；宿舍文化的內容包含了上文中提到的“七個文化”；宿舍文化的影響不僅僅是宿舍內，對于校園文化的構建同樣將產生深遠的影響[3]。

3.4 先進性 先進性主要是指宿舍是大學生接受新鮮事物，討論時事問題，產生先進思想的主要場所。宿舍給大學生提供了一個相對輕松、相對自由的環境，對社會問題高度關注，同學們可以自由的發表見解，交換思想，偶爾也會產生激烈的辯論，碰撞出火花。同時，宿舍文化也是出于一種不斷生長過程中的文化類型，也受到社會環境，時代氣息的影響，使其思想意識與行為方式具有一定的先進性[3]。

3.5 動態性 宿舍人員在保持相對穩定的基礎上，而且也會存在人員之間，宿舍之間的動態調整。同時，大學生在不同的時期，關注的社會問題程度不同，關注社會問題的方面也不同，思維跳躍跨度大，轉換節奏快，一部電影、一首歌曲、一部電視連續劇都可能成為一種文化現象在宿舍中流行，使宿舍文化在相對穩定的基礎上存在著有形與無形的動態變化。

3.6 傾向性 傾向性是指受到宿舍成員的感染在行為與思想上的相似性，也就是將群體意識通過心理系統與自己固有的思維方式、價值觀念和行為模式等發生交互作用，而表現出相對一致的外部特征和行為方式。表現為對事物抱有相同的看法或喜好、具有相似的生活學習規律、具有趨同的思想認識。

3.7 自由性 大學生往往具有先進思想，緊跟時代步伐，容易接受新鮮事物。特別是“90 后”，“95后”，從一個寬松自由的環境中長大，注重自我表達，在宿舍文化建設中，在學校規章制度允許的條件下，強調自我的展示、獨立的個性、行為的差異。同時，在大學生活中，每一個宿舍成員或多或少遇到這樣那樣的問題，宿舍是大學生自由的宣泄感情、敢于暴露真實思想的地方，也是消除憂慮，減輕壓力的地方[5]。

3.8 持久性 宿舍文化的持久性主要體現在兩個方面：第一，校園文化、辦學宗旨、學校的軟硬件設施的相對穩定對于宿舍文化建設的影響具有持久性的特征；第二，宿舍文化對于大學生形成正確的思想觀念、生活學習習慣、健康的心理的教育作用具有持久性的特征。

4 宿舍文化的功能

4.1 休閑功能 休閑功能是宿舍文化的最基本的功能。有“張”必有“弛”，在緊張的課程學習之后，宿舍的休閑功能便顯得尤為重要。通過休息、娛樂、各種文化活動，不僅使大學生緩解了疲勞，也放松了身心，為接下來的緊張學習奠定了良好的基礎。

4.2 導向功能 導向功能主要體現在四個方面：一是科學合理的宿舍文化規章制度，如“船舵”一樣保障了宿舍文化的方向；二是共同的價值觀，保障了宿舍文化建設的底蘊；三是宿舍成員的奮斗目標，明確了前進的道路；四是基本的道德規范，約束著每個人的行為。制度、價值觀、人生目標、道德規范共同構成了宿舍文化的內涵，形成了宿舍文化的精神指南，發揮了重要的導向功能。

4.3 輻射功能 宿舍文化的“品味”、“態勢”、“先進性”不但影響著宿舍中的每一個人，同時也共同構成了校園文化的一部分，具有較強的輻射功能。與此同時，校園作為社會的縮影，對于社會文化也產生著較強的輻射作用，當然也無法徹底拒絕社會的影響。

4.4 育人功能 宿舍作為沒有教師的第二課堂，在宿舍文化建設者的規劃、設計、指導下，形成一個良好的育人氛圍，形成科學的價值觀、增強集體榮譽感；宿舍也是學生討論問題、探討學術、碰撞火花的地方，充分發揮育人作用。

4.5 激勵功能 宿舍文化對每個宿舍成員都有一種“潛在”的激勵作用，通過優秀宿舍文化的形成，可以使宿舍成員明確自己的人生目標，形成責任感、使命感、榮譽感、為了自己的目標，集體的利益而奮斗。

4.6 約束功能 宿舍文化起著無形的“軟約束”作用。約束功能主要體現在對心理和行為的限制。共同的生活目標、集體意識、行為準則使每一個宿舍成員自我約束，自我管理，從個體融入到集體中，融入到文化中。

4.7 心理健康 良好的宿舍文化不僅可以使大學生的學習壓力得到緩解，緊張的生活節奏得到舒緩；同時，宿舍還是學生宣泄感情、自我表現、得到補償的重要場所。無論是在學習、生活、活動、感情、家庭中出現的各種問題、壓力、困惑、挫折與失衡，宿舍文化的建設會促進宿舍成員的相互理解、相互幫助、相互安慰、建立互信、共同面對困難與挫折，從而獲得身心的健康發展。

4.8 團結精神 文化的凝聚力是不可否認的，宿舍文化也不例外。首先，宿舍作為生活休息的地方，作為學生的“家”，使每一個家庭成員都會產生歸屬感、集體感、榮譽感。其次，當以宿舍為單位開展活動時，宿舍成員的使命感，取得成績的責任感，有利于學生協作意識與團結精神的培養。

第7篇：保持宿舍衛生的重要性范文

班主任工作除了繁雜的事務性工作外，其主要工作是班集體的建設、學生的思想教育和心理疏導及教育教學活動的開展。一個剛剛組成的班集體，首先應該注重進行的是班集體的建設，即班級的制度建設。班級管理不同于社會管理，它所涉及的是一些人格尚未成型的生命，實為教育，應當把教育貫穿在我們所建立的管理制度中。

一、談班級的制度建設首先要選擇和培養班干部

要完成學校交給我們的工作，僅僅靠班主任是遠遠不夠的，任課老師的配合、領導的支持都是重要的因素。班干部與學生朝夕相處，其作用更加重要。班干部是班級管理執行者，是我們的得力助于，強大的班干部群體就能保證班級各項工作的正常運轉。因此，我們必須重視班干部隊伍的建設。我班選用班干部的原則是：

（一）自愿原則。若學生不心甘情愿為集體服務，就不會有創造性的工作。沒有創造性的工作，班級工作就不能生動起來。

（二）協商原則。包括班干部之間協調配合，班主任、課任教師和學生干部之間的平等協商。師生之間、學生之間有事協商就能恰到好處地解決管理中出現的矛盾。

（三）培養能力原則。社會上普遍認為，當代青年實際能力不行，高分低能。這與父母、老師一直以保姆形式出現有很大的關系。從使用班干部轉變為培養能力為主任用班干部，從保姆型轉變為指導型，就能在很大程度上改變高分低能的現狀。放權給學生，讓學生在實踐中決定班級的一切事務，既有利于發揮學生積極性，開發潛力，又有利于學生的能力形成。同時大大減少班主任工作中盲目性、武斷性。這是一舉多得的事，深入其中，我們就能嘗到甜頭。

（四）民主評議調整原則。班干部參與管理之后，并不表示他或她就將委以重任，還需經過一段時間的工作來考驗，同學的認可，積極的心態和意志品質就是調整的依據。當然，在使用班干部時班主任應以培養為前提及時指導方式方法，讓學生成長起來，讓他們堪擔重任。

（五）職責細化原則。能力強的班干部工作一段時間后，其他同學也會從中學習到一些東西，這時就有必要把工作逐漸細化，讓有意愿的學生加入到班干部隊伍中來。

（六）責任心、意忐品質、集體主義精神選任原則。管理規律告訴我們，領導的素養決定一個集體素養，即所謂將雄雄一窩，兵庸庸一個。我們必須選擇責任心強、意志品質好的當任主要干部。此處，認清管理的目的也很重要，管理的最終目的是幫助同學們改正錯誤的行為習慣，養成良好的禮儀規范。只要認清這一點，班干部在執行班規時才能更加堅定信念，同學們在接受班干部的監督過程中才能更好配合班干部的工作。

二、學習、紀律、生活衛生制度的建立

制度的建立并不是一朝一夕就能形成的，是在班級工作中發現問題、解決問題過程中不斷總結、不斷完善而形成的。

（一）學習制度

第一條：對學習要有正確的認識。對學習的認識包括兩個方面：一是對學習重要性的認識；二是對學習過程的認識。

第二條：學習“三部曲”：

1.上課認真聽講；

2.作業認真完成；

3.做好預習和復習。

第三條：課堂上積極動腦思考、發言，積極或按時完成作業，書寫認真，作業本保持干凈整潔，作業質量高，就能得到“學習好”、“學習進步”或“發言真棒”“作業好”等獎勵卡。

第四條：學習的基本程序如下：

1.課前預習；

2.上課認真聽講；

3.下課后做作業前及時復習；

4.復習后，獨立完成作業；

5.錯題及時訂正；

6.設立錯題本。

（二）紀律制度

1.遵守學校的各項規章制度，遵守班級的紀律要求，如：自習課上不隨便講話，抓緊時間寫作業，不浪費時間，聽從班級干部管理，如果老師有意外急事，離開班級片刻，能自覺維護班級紀律，就能得到“守紀律”的獎勵卡。

2.遲到、早退一次扣2分，曠課一次扣3分。

3.上課講話、不聽講、搞小動、借東西作一次扣2分。

4.課桌上堆放過多書本一次扣1分。書桌上的書、本、文具擺放不整齊一次扣1分。

5.上課打瞌睡、睡覺一次扣1分，上課喝水、在班級里吃小食品一次扣2分。

6.課間、中午在班級、走廊大聲說話、追逐、打鬧、卜地走動一次扣10分。

（三）衛生制度

1.公共區衛生。按時、按質打掃班級所負責的區域；水泥場地、沙地上及花區里要求打掃徹底：無紙屑、剩菜、剩飯、垃圾和過多的樹葉，清潔區內放置的垃圾桶每次打掃都要清理；廁所每天至少沖洗一次；教室樓道做到隨時保潔，樓道內放置的垃圾桶每次打掃都要清理，并保證其它時間里桶內垃圾不過半。

2.教室衛生。教室內外的地面上干凈無紙屑、雜物、灰塵堆積、積水，天花板無蜘蛛網，瓷磚、玻璃、門、窗臺上干凈無灰塵；課桌前后左右排列整齊，講臺整理干凈，桌面物件擺放整齊；黑板上嚴禁亂涂亂畫。衛生角的清潔工具一律整齊的擺放在班級指定處，垃圾桶及時處理，不能溢滿。

3.宿舍衛生。宿舍內無異味，宿舍內地面上干凈無紙屑、雜物、灰塵堆積、無積水，大花板上無蜘蛛網，瓷磚、玻璃、門、窗臺上干凈無灰塵；桌上，床上、下的物品擺放整齊、有序；衛生角的清潔工具一律整齊的擺放在宿舍指定處，垃圾及時處理，不能溢滿。

班級管理制度不儀用來指導班干部工作，更用來規范同學們的行為。還要根據事情的輕重程度，擬定一個合理的獎罰分數。學習紀律是相輔相成的，一個班的優異成績很大程度上取決于學習紀律，同時良好的紀律可以營造良好的學習氣氛。生活衛生方面我們主張人人有事做，事事有人做。

此外為了加強班干部的責任心，我們也制定了一些措施：

（一）嚴格執行，嚴格遵守。

（二）成立三人“紀檢”小組，由全班評選最公正的人擔任組長。

（三）實行“班級日記”，值周班長必須將每天情況向全班公布，以表格形式上交班主任。

第8篇：保持宿舍衛生的重要性范文

一、明確高校學生社區的內涵，更新理念

近幾年，我們常常提到的學生社區與平時我們印象中的學生公寓、學生宿舍不一樣，學生社區的范圍和含義要寬廣的多，高校的學生社區包括哪些？筆者認為，楊世紅等在《高校學生社區輔導員隊伍建設芻議》一文中描述得最為貼切和形象，他們說：“高校學生社區是近些年伴隨著高教園區、高校擴招、學分制以及后勤社會化等改革而出現的一種新的高校學生住宿形式。它是指以學生宿舍為中心，包括學生食堂、文化活動場所、宿舍區商業服務網點等在內的學生課堂學習之外的生活、休息、學習、交友、娛樂、個體及群體活動的校園內特定區域，它與教學區相區別。”可見，學生社區不僅要為學生提供“食堂”“宿舍”“商業服務網點”等舒適的學習休息生活環境，還要為他們提供一個“文化活動場所”，使他們學會與他人相處，進而適應群體生活，盡早地感悟人生，體驗社會。可以說，學生社區是大學生在校期間社會化的一個重要場所，步入社會之前的一個排練場和實習基地。一個和諧的學生社區不僅擔負著對學生進行日常教育管理和服務的重要職責，還能彰顯本校辦學理念和特色，走進一所學校，這里的一草一木，一顰一笑，迎來送往，上傳下達，無不體現其辦學理念；一個和諧的學生社區還能影響學生健康的生活方式和良好的行為習慣，如不吸煙，平衡膳食，早睡早起，經常運動，保持衛生等；一個和諧的學生社區還會完善學生的“三觀”（即世界觀、人生觀和價值觀），在這里明確對人生目的和意義，明確對周圍客觀事物的評價和看法。因此，在學生社區管理和建設方面要由重管理輕育人、重權利輕服務等單純的住宿管理理念轉變為“為了一切學生，為了學生一切，一切為了學生”全方位對人的綜合培養的社區理念，使學生社區工作實現教育、管理、服務、環境育人的功能。

二、完善高校學生社區的制度，發揮作用

沒有規矩不成方圓，國家依法律治國，學校依校規治校，一個“五臟六腑俱全”的學生社區也必須有制度，而且制度必須完善，達到以制度治區。在學生社區管理制度的制定上，必須做到法制化、科學化、規范化和人性化，真正做到既依法管理，又合情合理。這樣，既保護了學生的合法權益，又能充分調動學生的積極性和主動性，使其能參與其中。縱觀學生社區的管理，主要可以從社區管理和學生組織兩個方面進行制度制定。在社區管理方面，可以建立宿舍管理制度、學生安全保衛制度、學生衛生檢查制度、目標責任制度、日常登記制度、量化考評制度、社區輔導員的例會、考核、巡視和值班制度，等等，可以頒布《學生宿舍管理條例》《學生宿舍衛生檢查細則》《學生宿舍電器使用辦法》《學生社區熄燈就寢制度》《學生社區宿舍門衛制度》《輔導員進社區的管理規定》等一些相關管理辦法。通過這些制度來培養學生的道德修養和行為規范，引導學生從內務衛生到生活自治，再到禮儀規范，最終達到養成良好的文明行為習慣的目的。在學生組織方面，可以制定自管會和樓層長的每周值班制度、每周例會制度、每學年考核獎勵制度等，可以頒布《學生社區自我管理委員會職責》《大學生文明公約》《學生社區自我管理委員會干部考核辦法》等，這些管理辦法會在加強學生自我管理隊伍的建設、樹立社區學生干部的形象、增強“主人翁”的意識等方面起到積極的作用。

三、改進高校學生社區的建設，全面育人

（一）重視學生社區工作隊伍的建設

建立一支高素質、講奉獻、樂服務的學生社區工作隊伍是保障高校學生社區建設順利進行的基石，筆者認為，學生社區工作隊伍包括社區輔導員隊伍和社區學生干部隊伍。

1.社區輔導員隊伍的建設。“學生社區輔導員就是專門在學生社區開展學生事務工作，通過實際工作創建和諧的學生社區文化，有效實現高校學生管理職能與后勤服務有機結合、學生個人發展需求與高校德育工作原則相融合的一支與院系輔導員隊伍并行、互補的隊伍。”可見，社區輔導員是深入學生居住環境之中、通過開展各種形式多樣的活動、及時解決學生思想和心理等生活疑慮、充分鍛煉學生自身成長的“人生導師”。這就要求這支隊伍的成員必須具有一定的知識儲備，如教育學知識、管理知識、法律知識、心理學知識、社會學知識，等等，同時他們還得具備較高的政治素養和高尚的職業道德。社區輔導員大部分的時間都與同學們在一起，他們的一言一行對學生的學習和生活都有潛移默化的影響。教育部《關于進一步加強高等學校學生公寓管理的若干意見》曾明確提出：“學生公寓式學生日常學習和生活的重要場所，是課堂之外對學生進行思想政治工作和素質教育的重要陣地。”顯然，要想思想政治工作和素質教育進社區，離不開社區輔導員這支隊伍。高校應充分認識到社區輔導員隊伍的重要性，在選拔和招聘的過程中，要注意他們的年齡、知識結構、成長經歷，是否有足夠的專業知識和技能。在管理的過程中，要不斷加強社區輔導員的學習、交流和培訓工作，以提高其創新意識和管理能力，使之真正成為廣大學生學習、生活的榜樣和良師益友，以保證學校整體培養人才的順利實現。

2.社區學生干部隊伍的建設。高校人才培養的目標就是要培養全面發展的人，學生社區也擔負著培養學生成長成才的重任。因此，社區管理工作的出發點最終要放在激發學生自主精神上，要充分調動學生積極參與社區的管理與建設，增強其自身的責任意識、大局意識和參與意識，使其在政治思想上能辨別、在行為舉止能把握、在學習生活上能自理，以真正實現“三自”功能（即自我教育、自我管理、自我服務）。在社區服務的學生干部隊伍一般被親切地稱為“社區學生自我管理組織”。若欲成為社區學生自我管理組織的一員，必須經過學院推薦或自薦，再由學校、學院和社區管理中心共同參與選拔然后產生，在真正成為社區學生干部的時候，會參加相關的業務培訓和素質拓展，使其在與廣大同學進行平等溝通時發揮其重要的作用。社區學生干部應該是品學兼優、有激情、有熱情、有奉獻精神、能充分調動學生的積極參與性、能進行舍務管理工作、能收集并溝通反映學生們合理化建議和意見、能開展各類校園文化活動來豐富社區生活的學生代表。通過學生做學生的思想工作，不僅可以促進同學之間的包容和理解，而且還能增強同學們的集體意識，提高社區的凝聚力和向心力，體現社區一家人的和諧觀念。

（二）加強學生社區環境的建設

一個硬件設施便利、生活環境優美、文化氛圍濃厚、服務質量高效的學生社區環境可以增強學生對學生社區的歸屬感。這里所說的學生社區環境，筆者認為，包括硬件環境和軟件環境。

1.硬件環境的建設。學生社區的硬件環境是指學生社區內的房屋建筑、園林綠化、共用設備等與之相匹配的自然環境。張實才在《高校學生社區建設的改進策略》提到要“優化硬環境，就是要為學生提供一個外部清新整潔，服務設施布局合理、服務環境舒適、服務手段便捷、服務范圍廣泛、服務質量良好的社區氛圍。”而這其中，筆者認為，最重要的就是要提高社區工作人員的服務態度和服務質量。社區工作人員的態度是否熱情和親切，質量是否高效和優質，決定了社區內學生生活的穩定和安全。因宿舍管理人員的態度冷淡、服務質量低下而產生的口角時有發生，有的甚至大打出手，因此，對社區宿舍管理人員、勞動服務人員、安全保衛人員要實施考核和獎懲，以規范他們的日常行為，使他們提供的服務能切實解決學生的實際困難。讓學生在優質的服務中體會社區大家庭的溫暖，進而幫助學生逐步強化社會責任感和公德意識，努力使學生社區成為高校真正的育人場所。

2.軟件環境的建設。學生社區的軟件環境是指學生社區內的人文素質、社區風氣、文化氛圍等社會環境。美國洛杉磯社區學院的一份調查報告指出，學生渴望在學生社區內得到：學會某些技能；學會某些愛好；促進自己的文化素質和人際交往的能力；了解不同的生活方式并獲得應付各種生活方式的能力；提高心理承受能力；提高組織能力；希望參加創造性的活動并獲得別人的贊賞和認可……可見，學生們的這些要求在一個良好軟件環境的社區中不難達到。優化軟環境，就是要以社區文化活動為載體，把對學生的思想政治教育和社區的精神文明建設融為一體，對提升社區的文化品位、營造社區的文化氛圍、豐富學生的文化生活和陶冶學生的文化情操都會起到積極的作用。比如，利用社區內的宣傳櫥窗、樓棟內的宣傳版、走廊的兩側墻壁等陣地對學生的衣食住行、言談舉止等方面進行宣傳教育；開展一些學生喜聞樂見、健康向上，且高質量、高層次、高品位的社區文化活動，等等，以達到社區的文化育人目標。學生社區是近幾年來隨高校后勤社會化改革而生的新事物，我們在開展學生社區管理和建設的過程中，應把本校的實際情況與學生社區自身的特點結合起來，不斷地調查研究、反復地總結探索，及時修正工作的方法和策略，以求學生社區工作更具針對性和實效性，更能符合新時期人才培養的要求。

作者:張英 岳志勇 單位:沈陽師范大學

參考文獻:

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[2]方婷.我國高校學生社區管理發展進程的回顧與展望[J].黑龍江高教研究，2006（1）.

[3]蔡國春.中美高校學生觀與學生事務觀之比較[J].江蘇高教，2001（4）.

[4]劉圣蘭，周婧.社區管理者素質極其影響力探析[J].江西農業大學學報（社會科學版），2007（3）

第9篇：保持宿舍衛生的重要性范文

工作總結是對一定時期內的工作加以總結，分析和研究，用于指導下一階段工作的一種書面文體。親愛的讀者，小編為您準備了一些高校學生會工作總結，請笑納!

高校學生會工作總結1時光流逝，歲月如梭，轉眼間大學新的一個學期就在彈指一揮間過去了。這一個學期的紀檢工作也已經完滿結束。在這個學期，我們謹記為同學服務的宗旨，懷著全心全意為廣大同學服務的信心，認真地完成了學校學院安排的各項工作。在學院老師的幫助，各班各部門同學的積極配合和支持下，以及本部門全體成員的努力下，紀檢工作取得了一定的成果，得到了廣大同學的肯定。

現在就過去一個學期的工作總結如下。

一、部門內的交接工作

1.通過半年的工作參與，各試用委員對部門的各項工作有了初步的了解與認識。

因此，在本學期初，部門進行了換屆工作，選出了一批正式委員與新的部長，為部門這個學期各項活動的順利開展提供優勢條件。

二、一如既往的做好各項常規性工作

1.在開學初，對上學期各班同學績點和操行分進行統計。

2.每周收集各班課堂考勤表，統計、整理考勤情況，及時公布考勤情況和通知缺勤的同學補上假條;

與各班學委做好溝通工作。

3.一如既往地做好每天早上的院檢和每周一次的校檢，期間(第七至八周)對大一的進行了改革，在三飯進行院早檢一周。

后來收集和整理各班同學對早檢制度的意見后，根據民意對我院的早檢制度進行了修改。

4.本學期部門定期組織大一學生到指定的草坪進行常規性草坪勞動，在蝴蝶湖進行了一次義務草坪勞動。

提高同學們愛護綠地的積極性和保護環境的意識。同學們勞動認真積極，活動進展順利

5.部門負責了本學期院學生會每一次例會的考勤，工作實事求是，認真負責。

三、積極開展各項活動，豐富同學的校園生活

1.在三月底，我們分別與航海學院、信息學院和法學院共同舉辦了三場辯論隊友誼賽。

我院辯論隊在三場友誼賽之后，經過充分的總結，為“海大杯”辯論賽做好了充分的準備。部門經過友誼辯論賽之后，不僅增進了與各學院之間的感情，還發現和總結了從籌備活動到舉行活動中的存在的問題，為以后舉辦同類活動提供了經驗。

2.在四月中旬，我們舉辦了“海大杯”辯論賽，我院辯論隊不敵寸金學院，無緣往后的比賽。

這場辯論賽中，我們與寸金學院共同準備這場比賽，在過程中向他們學習與借鑒了不少經驗。

3.在五月中旬，舉辦了我院第二屆主題為“MYIDOL”的英語演講比賽。

這場比賽從準備到舉行經過了重重障礙，最后還是順利的完成了比賽。王曉彤贏得了這場比賽的第一名并代表了我院參加了校英語演講比賽，獲得了優秀獎的成績。在這場比賽之后，部門內從活動的各個階段，現場的各個方面做出了詳細的總結。

4.在五月底，“海大杯”辯論賽落下帷幕不久，我們舉辦了一場__風采辯論賽。

邀請了眾多學院辯論隊領隊到場作為評委，共同切磋辯論的精粹。這場辯論賽吸取了過去眾多辯論賽總結的經驗，因此，從籌備到結束都十分順利的進行。尤其是溝通方面，這場辯論賽，我們部門與辯論隊做了十分充分的溝通，因此出現的誤解歧義大大減少。

5.在春意盎然的四月，我們部門舉行了政治與行政學院第三節草坪標語牌設計大賽。

參與比賽的各個隊伍都比較熱情，水準較高，令這次比賽的水平獲得評委的一致贊同。創新了比賽形式，設置了現場最佳人氣獎;專業的評委也選出了令大家信服的獲獎作品。

四、協助各兄弟部門工作，服務__同學

1.協助體育部舉行的“師生杯”乒乓球賽和第一屆羽毛球賽和班際杯乒乓球賽，在比賽中主要負責記分計時等工作。

2.協助勤工監管部的征文評比活動。

這個學期即將過去，我們將會對過去的全部工作進行深入總結，發現和改正工作中的不足，以完善我們部門日后的工作，為部門進一步的發展提供空間。同時，還會繼續發揚團結、協作、分工的精神;繼續以滿腔的熱情，揚長避短，積極面臨新學期的挑戰，努力為同學們營造出一個更好的學習、休息環境!

高校學生會工作總結2我系生活部主要負責及時反映同學們的生活和學習上的要求，維護同學們的合法權益;督促檢查全系衛生工作，組織開展文明宿舍評比活動;提醒同學們做好晚上關燈休息的工作;協助做好飯堂的膳食質量的監督檢查工作。

時間如流水飛逝，匆匆忙忙的工作生活已經結束，生活部的工作也即將畫上完美的句號，現在，我代表生活部向大家報告一下生活部在20__年的具體工作：

1.我們在每個月的月底進行一次“文明宿舍”評比活動，以定期與不定期的方式進行。

大部分同學都很支持我們的這項工作，但也存在部分同學忽視我們的工作，他們已經習慣了自己的生活方式，覺得評不評得上“文明宿舍”都無所謂的。當然，我們的工作也存在以下不足之處：

(1)在宣傳方面我們也做得不夠到位，雖然我們的通知在檢查的通知在前幾天就公布了，但仍有部分同學反映沒看到通知。

(2)經費不足導致同學們做了努力后卻得不到相應的獎勵與鼓勵，激發不起同學們的積極性。針對這些不足，在以后的工作里，我們會全力以赴去做到最好。

1.設計及收集“宿舍關系調查問卷”，通過該調查問卷，我們了解到了各個宿舍各成員間的關系總體情況，更好地做得有針對性地服務同學。

2.組織召開07級的舍長會議，在會中，強調舍長們要以身作則，做好舍長的各項工作，時刻銘記自己是“一室之長”。

3.在各個部門的協助下，統計了07級和06級學生宿舍的住宿情況，服務于08級新生的住宿安排。

4.與青工部合作，每天晚上提醒同學們按時關燈休息。

在這項工作中，我們的工作也遇到了很多的困難，由于我部內部的原因和部分同學的不合作，我們難以督促同學們按時關燈。

5.其他協的工作：

(1)采購“春之聲”、“迎新生”晚會等活動的用品。

(2)協助宣傳部布置活動場地。

(3)協助體育部的“三分球”大賽。

(4)協助紀檢部檢查違規電器。

回想一年來學生會的工作，我們取得過優秀的成績，這些成果離不開生活部每個成員的辛勤付出;同時我們也遇到過很多的困難，面對困難，我們并沒有放棄，而是同心協力解決困難。我們一步步成長的腳步依然清晰，在路上，我們學會了團結合作，學會了堅強勇敢。在其中的酸甜苦辣都以化成成功的喜悅飛上我們的眉梢，因為我們堅信：“只要我們團結一心，生活部必然憑著自己青春的汗水再造輝煌”。

高校學生會工作總結3我是來自__X的__X，現任學生會生活部干事。以下是我的個人學期工作總結。在即將結束的這一學期里，我積極參與學生會生活部各項工作，服從領導的安排，使得這一學期過的忙碌而充實。也使我收獲了寶貴的經驗和教訓。

首先，我要感謝學工處的各位領導老師及生活部劉杰部長，張方方部長及各位學長的領導和支持，是你們的無私幫助讓我在各項活動的鍛煉中得到進步和成長。

學期伊始，我抱著服務他人，鍛煉自己的態度參加了學生會新干事競選，并有幸成為生活部的一名干事。在近一個學期的學習和工作中我感覺到了自己成長，在保證自己學習質量的同時，積極參加學生會工作，并成功完成各項任務。

生活部的主要工作是每周的宿舍衛生與安全工作檢查并為各部門活動購置用品。在近一個學期的工作中，學生會領導和系部老師的指導及同學們的支持無疑給了我很大幫助，使我從剛開始工作時的無所適從變為現在的得心應手。在每個星期例行的宿舍衛生檢查中，我熟知哪些方面是檢查的重點,怎樣的評分才是合理的;在每次為部門活動購置物品時，我能夠購買到價格合理又令人滿意的裝飾物與獎品，并能使每一種商品的信息在賬本上得到記錄;在協助其他部門開展活動的時候，我懂得怎樣顧全大局，提供令老師和同學滿意的服務。

十月中旬，我部組織了以“寢室美化大賽”為主體的系宿舍文化節活動，并獲得圓滿成功。

? 十月底及十一月初，我部參與了系運動會及院運動會活動，負責后勤保障工作。十一月中旬，我部主辦了以“記錄美好生活”為主題的攝影大賽。

? 十一月底及十二月初，我部舉辦了以“冬季疾病預防“為主題的系列活動。以各種形式向全系及全院師生宣傳冬季疾病預防的相關知識。

? 十一月底及十二月中旬，我部負責在我系宣傳和組織院“宿舍文化節“活動。

活動的舉辦不僅鍛煉了我作為學生會新干事的工作能力，使我在工作中變得越來越得心應手，更有信心完成上級布置給我的各項任務。更增強了我們學生會的凝聚力，增進了同學之間的友誼，相信這種友誼一定能夠為將來工作的順利開展提供保證。

無法回避的是，在工作中，我還存在著許多的不足：心思不夠細膩，一些細節容易被我忽視從而導致工作上的失誤。例如在系運動會上，雖然我們給工作人員提供了足夠的飲用水，但是沒有考慮到怎樣處理由此所產生的垃圾而導致場地衛生無法保持;學習時間與工作時間無法很好的協調，導致每周三宿舍衛生安全檢查的檢查表總是最遲發到生活部郵箱中。但是，我相信，隨著自己對大學生活的不斷適應，鍛煉自己，服務他人精神的不斷秉持，一定能夠在今后的工作中不斷完善自己，提供令老師，令學生都滿意的服務。

十分令我感到驕傲和自豪的是，我一個學期的工作得到了同學們及老師的認可，在不久前舉行的學生會學期總結大會上，我很榮幸的被評選為“學生會優秀干事”。當得知到這一消息時，我第一時間告訴了我遠在家鄉父母，他們也為我的成長感到高興。這次榮獲“學生會優秀干事”的稱號，十分感謝老師們及學長們對我的鼓勵和支持，我將以實際行動證明你們的選擇是對的!“學生會優秀干事”的榮譽稱號，必將成為我今后工作的起點和前進的動力!

高校學生會工作總結4從我加入校學生會那天起,我一直在努力,嚴格地要求自己。回首過去，在這一學期，我們生活部全體成員共歷風雨，攜手并進，我們開展了許多有意義的活動。

在大家的共同努力下，我們取得了一定的成績，得到了廣大師生的好評。我從中學到了許多課本學不到的知識，也感受到了這個大家庭給我帶來的溫暖。下面是工作總結：

一.工作總結

1、查寢

隔周一次定時的查寢。我們完善了學生檢查評分標準和查寢人員分組，在一定程度上極大地調動了我們大學生講究衛生，爭做文明大學生的積極性。我們都及時地把學生宿室檢查結果及存在的問題向學院公布。

2、寢室文化大賽

生活部為響應學校開展的“寢室文化節”活動，特舉辦寢室裝飾大賽，不僅得到同學們積極響應，還獲得了老師的好評。

3、“生活秀”趣味知識大賽

生活部結合學校的“學風建設”系列活動，生活部舉辦了部門傳統特色活動“生活秀”趣味知識競賽活動。效果簡單的形容就是相當給力!

5、冬季掃雪及假期火車票訂購

生活部負責冬季掃雪的通知檢查等相關工作，并負責假期前，提前訂購火車票的工作。

二.存在的問題

我覺得我自己還是不夠自信。對于很多工作我還是不敢著手去做，除了是擔心出錯會造成不好的后果之外，還有就是因為自己對于很多工作還是不了解。所以一遇到沒辦過的活動就腦子一片空白，直接去找同事或者磊哥和于哥幫忙。

三.學到的道理

1、要主動

在生活部，于哥和磊哥教導我們，做事情要有主動性、要有熱情。做一件事不是為了得到什么回報，而是以之充實自己，鍛煉自己。我很同意，所以現在無論在工作上，學習上，還是生活上，我都會做一個主動的人。因為我覺得，

不想受制于人，就要主動;想讓別人知道自己是一個有用的人，就要主動。比找方法更重要的是找到對工作的熱情!

2.要反饋

在生活部，于哥和磊哥教導我們，安排的每一項任務，做完之后一定要及時反饋，這樣可以使上級對活動任務的進度有所掌握，方便計劃安排之后的事情，這樣提高工作效率。提高效率的方法也是解決工作和學習之間的沖突的最好辦法。

高校學生會工作總結5回首這一個學期，不論是我自身還是系學生會，都發生了驚人的、可喜的變化。對于這學期以來生活部的工作總結報告呈現如下：

一、日常工作的開展

每周的例會，每次點名簽到，我們部門總是全員到達。這些都在有條不紊的進行著，這是我們生活部最基本的工作，我們有義務做好這些工作。因為這是我們開展其他工作的前提。

二、在部門的感覺

每周五下午的統分和制表是生活部必不可少的工作，每次當面對若干個數字統分時，第一次感覺是頭腦發脹，但經過多次總結經驗之后，現在已經能夠以最快的速度統完并且感覺輕而易舉，同時在這期間也學會了團結，懂得了合作的重要性，我們部門人數雖然不多，但我們的效率絲毫沒有降低，六個人能在短時間內完成要干的事，一個團體擁有明確的分工，各司其職，各盡其能，就能發揮好一個團隊的力量。而我們六個人的統分，時間與效率就證明了團結的重要，也展示了我團結的力量，這就是我的部門，有家的溫馨感。

當然，魚與熊掌不可兼得，工作與我的日常生活以及學習也時常產生矛盾，但是我們都還是挺過來了，都沒有耽誤自己的事情，每件事都處理的很好，部長也總是很開心的和我們說笑，從不擺架子、從不發火、從不很多很多，讓我們覺得這個部長不是上司是姐姐，也使得我們部門永遠充滿笑聲，沒有誰會抱怨，沒有誰會生氣。為了讓這樣的氣氛一直保持下去，我們也一直在很努力的工作。

三.我還存在的問題

我覺得我自己還是不夠自信。對于很多工作我還是不敢著手去做，除了是擔心出錯會造成不好的后果之外，還有就是因為自己對于很多工作還是不了解。其實剛開始我是抱著一種“打醬油”的心情進入學生會的，但是慢慢的在生活部這個大家庭里，我把自己剛開始的那種心態改了，也慢慢的變得認真，但是還是有很多不足之處，我希望自己能改掉那些毛病。

四.個人感受

回顧這一學期所經歷的風風雨雨，失去與所得，我從中學會了許多,感悟了許多。從剛剛開始的一事不懂到現在的的稍有幾分成熟穩重。我覺得我有了很大的進步,這些進步是進入學生會工作之后從無形中所收獲的，是生活部給了我這樣一個發展平臺。它磨煉了我的毅力，鍛煉了我的意志。我一直告訴自己:選擇了就不放棄,選擇了就要堅持到底!正式加入生活部后，我感受到了這個大家庭的團結。部門里的各位在我工作和生活方面給予了我很多的幫助，真的很感謝他們。總之，我們這一學期做了我們應該做的工作，成績也是有的，雖然工作過程中還有很多失誤和不足，但是針對以往的缺陷我們會努力改正，爭取以后作到更好，而且我們也堅信自己明天會做的更好!